Tokom života, osoba je sklona promjenama. Naravno, apsolutno sva živa bića prolaze kroz tako očigledne faze kao što su rođenje, odrastanje i starenje, i nije važno da li je životinja, biljka ili osoba. Ali Homo sapiens je taj koji savladava kolosalan put u razvoju svog intelekta i psihologije, percepcije sebe i svijeta oko sebe. Najznačajnije i najjasnije se manifestuju dobne psihološke karakteristike djece. 5-6 godina nakon rođenja djeteta čini temelj budućeg odraslog pojedinca, iskustvo prvih godina života određuje odnos prema sebi, ličnom životu, porodici, karijeri i hobijima.
Kriza prve godine djetetovog života
Tokom života osobu proganjaju krize. Prvi se manifestuje u tako ranoj dobi da je vrlo teško adekvatno procijeniti koliko je to izdržao. Ovaj takozvani on se javlja sa tri mjeseca starosti. Za majku i njeno dijete ovo je prvo savladavanje poteškoća. Ako je uspješno, dijete osjeća samopouzdanje u svog roditelja, shvata koliko se može osloniti na nju.
Takva neraskidiva veza traje do godinu dana, dok beba ne nauči elementarne stvari, ne osjeti svoju samostalnost. Pa čak i ako je to apsolutno prolazno, jer svi shvaćaju (osim samog malog) da će nestati bez porodice i podrške, ali je izuzetno važno da dijete shvati da određene radnje može i samo učiniti. Prekomjerna zaštita u ovom periodu je prepuna posljedica u zrelijoj dobi i u potpunosti će izraziti psihološke karakteristike djece od 5-6 godina. Takva djeca ne žele pomoći roditeljima, ne mogu se sama okupiti u šetnji, ne teže znanju.
Klinac ima tri godine. Kako se nositi s tim?
Sljedeći težak period kroz koji moraju proći i dijete i njegova mama i tata je trogodišnja kriza. Mali čovek može da se brine o sebi. Nije mu teško da jede, oblači se, vrši rasterećenje, može da se igra sa prijateljima ili sam, već ima svoje preferencije, omiljene likove i igračke. Roditeljima je veoma važno da ne precenjuju sposobnosti svoje bebe. Uprkos svim razmetljivim bahatostima, on je i dalje premali, ne razume mnogo i živi u trenutnim nevoljama i radostima. Sa tri godine još nije došlo vrijeme kada je dijete sposobno da izvodi složene logičke zaključke, zaključke. Možete se dogovoriti o slučaju s njim, ali za pola sata sve će biti sigurno zaboravljeno. Ne zbog štete ili maženja, kako mnogi roditelji misle. Mozak u ovoj dobi nije spreman za stvaranje složenih lanaca interakcija između ljudi, procesa i događaja u životu.
Prvi koraci čoveka u društvu
Posebnosti psihologije djece 5-6 godina odlikuju se upravo činjenicom da je ovo ogroman skok u razvoju djeteta. Značajno odrasla beba više nije anđeo kome je sve oprošteno. Počinju kardinalne promjene u fiziologiji i psihologiji. Ovo je srednja faza prije adolescencije i pripreme za školu. Za svakog se takvi procesi provode pojedinačno. Ukratko, možemo reći da psihološke karakteristike djeteta od 5-6 godina leže u njegovom formiranju u društvu. U tom periodu sva djeca izlaze iz svog uobičajenog kruga.
Mnogi su ovaj težak put prebrodili ranije, već sa tri-četiri godine, kada su tek išli na nastavu u vrtić ili grupu za razvoj. Za djecu koja su naišla na prve poteškoće u interakciji sa tuđim odraslima, drugom djecom, ova kriza je lakša, lakše se prilagođavaju i ostvaruju norme ponašanja. Stoga majke koje preferiraju samostalno učenje s bebom kod kuće, bez posjeta predškolskim ustanovama, trebaju organizirati djetetovo slobodno vrijeme tako da ono ne bude samo i ima priliku usavršiti svoje komunikacijske vještine. U ovom periodu života dete počinje da usvaja model ponašanja svojih roditelja, njihov način života, navike i psihičke karakteristike.
Djecu od 5-6 godina je teško prevariti. Osećaju laž i neiskrenost. A ako će najbliži biti lukavi i stvarati dvosmislene situacije, dijete može biti zbunjeno i neće ponovo stvoriti ideal kojem bi se željelo težiti.
Aktivan rast tijela i duše
U dobi od šest godina počinju se pojavljivati karakteristične osobine fiziologije. To utiče i na izgled djeteta i na njegovo emocionalno raspoloženje. Počinje aktivna faza rasta, djetinjasta debljina nestaje, kostur se rasteže, tijelo raste i razvija se, pripremajući se za kasniju transformaciju. Za nekoliko godina dolazi pubertet, a priprema svih sistema se odvija prije vremena. Vrlo često takvi procesi utječu na apetit, djeca počinju jesti s velikim zadovoljstvom. Povezuje se i s boljom koordinacijom u prostoru, sposobnošću da se osjećate u njemu, izvođenju složenih kombinacija pokreta i povećanom aktivnošću.
Da li je intenzivna vježba u ranoj dobi prihvatljiva?
Roditelji, kako bi smirili uzavrelu energiju, pokušavaju svoje dijete poslati u sportsku sekciju, u gimnastički ili koreografski studio. Ali pedijatri snažno ne preporučuju bavljenje djecom u ovom uzrastu profesionalnim sportom. Trening bi trebao biti i prilično intenzivan, pomaže u razvoju svih sistema i promovira zdrav način života, međutim, aktivan rast organa i neformirani imunitet ne dopuštaju preopterećenje. Iako psihološke karakteristike djece od 5-6 godina dosta pogoduju rješavanju složenih problema, dijete može pokazati volju i karakter da postigne rezultat, ne treba ga pretjerano iskorištavati.
Kako dečaci reaguju na odrastanje?
Uzrasne psihološke karakteristike djece od 5-6 godina manifestiraju se iu čisto muškim i ženskim osobinama, što može rezultirati prvom ljubavlju ili željom da se pokaže kao pravi muškarac ili ljubavnica.
Dijete treba ohrabrivati i podržavati u takvim nastojanjima. I ako je sin nekada više gravitirao majci, bio sa njom, sada postaje sve zanimljiviji sa ocem. Otac je dužan da podstakne takvu težnju svog djeteta. Nije potrebno provoditi svo vrijeme s njim i nemilosrdno pratiti jedno drugo. Biće dovoljno da odvojite malo vremena za svakodnevni razgovor i napravite određeni ritual, aktivnost koja je dostupna samo muškarcima. To će formirati srž i karakter, pomoći razvoju muževnosti i odgovornosti budućeg glave porodice, oca.
Međutim, to ne znači da je majka postala nevažna u odgoju i životu svog sina. Osobine psihičkog razvoja od 5-6 godina zahtijevaju maksimalnu pažnju. Važno je da dijete shvati da ima sa kim razgovarati i razgovarati o svojim problemima. Trebalo bi da dobije odgovore na sva svoja pitanja, jer je upravo ovo plodno doba kada dete kao sunđer upija znanja i veštine.
Karakteristike razvoja djevojčica u dobi od 5-6 godina
Kod djevojčica u ovom periodu života polažu se korisne navike, održavanje, tačnost i nježnost. Treba ih naučiti da se brinu o sebi, svojoj odjeći, igračkama. Djevojčice u ovom uzrastu su marljivije i skrupuloznije od dječaka. Oni uče čitati i pisati ranije zbog ovih karakteristika.
Svaka ćerka se trudi da bude poput svoje majke i da joj pomogne u svemu. Prati je u kuhinju, u kupatilo, u šetnju, slušajući razgovore sa drugaricama. Veoma je važno da je ne isključite iz komunikacije, ne suspendujete ili ograničavate, jer su to osobine dece od 5-6 godina, vrlo je lako zatvoriti se u sebe, uplašiti. Već su svjesni da će uskoro isteći vrijeme predviđeno za igre, vrijeme za učenje se bliži. Nije svako u stanju da prihvati takvu budućnost sa lakoćom, jer je apsolutno nova i vredi pažljivo birati reči i metode obrazovanja.
Da li je vaše dijete spremno za školu sa 6 godina?
Mnogi roditelji razmišljaju o tome koliko godina će njihovo dijete ići u školu. I iako se šestogodišnjaci primaju u obrazovne ustanove, nisu svi spremni na tako odgovoran korak za sebe. Stručnjaci savjetuju potražiti savjet kako bi se procijenile psihološke karakteristike djeteta od 5-6 godina. Neko je spreman za školsku klupu i neće mu biti teško da marljivo ispunjava recepte i uči strane jezike, budi se svaki dan u sedam ujutru i radi domaći, uzimajući to zdravo za gotovo. Ali sigurno će biti momaka čije se djetinjstvo još ne može prekinuti, jer ih škola neće naučiti disciplini ako za to apsolutno nisu spremni. To će ih samo slomiti, izazvati probleme u budućnosti, uključujući i psihičke. Posebnosti predškolske djece (5-6 godina) su da već mogu da uče, i to uspješno rade ne samo iz zadovoljstva. Mogu se fokusirati na objekte, razlikovati i upoređivati siluete, oblike, nijanse, rješavati jednostavne logičke probleme, baviti se raznim vrstama kreativnosti.
Razvoj govora starije djece
Vrlo važna nijansa koja određuje osobine 5-6 godina, procjenjujući nivo razvoja, je govor djeteta. Ne bi trebalo biti problema s izgovorom zvukova. Razgovor se gradi na bazi složenih rečenica. Klinac vrlo jasno izražava svoje misli, čak i mašta i rado priča stvarne ili izmišljene priče. Osim toga, privremena veza se može već pojaviti u razgovoru. Za dijete je prošao period kada se sve dešavalo samo ovdje i sada, može se sjetiti prošlosti, sanjati o budućnosti i sve te misli staviti u verbalnu formu.
Prijatelji i komunikacija
Ovaj uzrast sugeriše mogućnost samostalne igre, tokom koje dete simulira različite životne situacije, sastavlja dijaloge za igračke koje igraju ulogu koja mu je dodeljena. Uz pomoć ovakvih aktivnosti možete vidjeti koliko je beba svjesna sebe, svoje porodice u svijetu, ima li strahova i sumnji. Igra odražava dobne psihološke karakteristike djece od 5-6 godina.
Komunikacija sa vršnjacima se malo promijenila. Djeca počinju shvaćati da njihova „želja“ nije uvijek uporediva sa realnošću života. Igra pomaže da se regulišu odnosi, jer su deca još uvek prilično mala, podsvesno im je potrebna starateljstvo i kontrola, a te osobine pokazuju u kolektivnim aktivnostima. Osim toga, u kompaniji postoje preferencije i selektivnost. Dijete još nije u potpunosti upućeno u ljude, ali može napraviti izbor na osnovu svojih koncepata dobra i zla.
Psihološke osobine igračke aktivnosti djece od 5-6 godina ogledaju se u usvajanju normi ponašanja, primjeni pravila. Ranije su roditelji diktirali svoje uslove, sami ih se pridržavali, a dijete se na njih navikavalo. Upravo sada počinje da ih projektuje na igru na igralištu, u igraonici.
U vezi sa širenjem kruga, mogu ga zanimati razna pitanja, ponekad prilično globalna (u vezi života, smrti, razlike između dječaka i djevojčica). Veoma je važno da roditelji pomognu u prevazilaženju mogućih strahova i razgovoru sa bebom. Budući da je sada promašena nit komunikacije, bit će je vrlo teško pronaći u starijoj dobi.
Osim toga, dijete počinje usavršavati načine utjecaja na odrasle, već može kritizirati riječi i postupke rođaka i prijatelja, mijenjati sistem vrijednosti i autoriteta.
Beba počinje fazu posmatranja i kreiranja planova za budućnost, i koliko god se sve ovo dešavalo rano, kako ne biste uplašili dijete u njegovim težnjama, ne smijete se rugati ili ismijavati, pokazivati sarkazam. Psihološke karakteristike djece od 5-6 godina ne dozvoljavaju im da ovo prihvate kao šalu. To će prije postati razlog za komplekse i sumnju u sebe, u vjeru u roditelje i njihovu podršku u svakoj situaciji.
Ekaterina Rakitina
Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Njemačka
Vrijeme čitanja: 6 minuta
AA
Članak zadnji put ažuriran: 02.07.2019
Važan događaj za svakog roditelja je postignuće djeteta od 6 mjeseci. Od trenutka rođenja beba je već mnogo naučila, naučila mnogo, navikla se na članove porodice. Mama i tata pomno prate svoje dijete, trude se da ga svemu što prije nauče, plaše se da beba ne počne zaostajati za svojim vršnjacima u svom razvoju, pa ih zanima pitanje "Šta bi dijete trebalo moći uraditi sa 6 meseci?".
Fiziološki razvoj
Visina šestomjesečnog djeteta trebala bi biti 64-68 cm, a težina - 6,8-8,5 kg. Odstupanje od norme za 1 kg težine i nekoliko centimetara visine ne bi trebalo zabrinjavati. Prehranu je potrebno prilagoditi u skladu s povećanjem tjelesne težine. Ako dijete ima manjak težine, žitarice treba uvesti u komplementarnu hranu koja doprinosi povećanju tjelesne težine. Ako beba dobro dobija na težini, a eventualno ima i višak, onda bi glavni dio komplementarne hrane trebao biti pire od voća i povrća. Da bi beba dobro rasla i potpuno se razvijala, mora dobiti sve potrebne elemente u tragovima i vitamine.
Ispod je tabela fizičkog razvoja djeteta - norme visine i težine djevojčica i dječaka prema SZO i ruskim pedijatrima:
Na kraju 5. mjeseca života djeca uče da se samostalno prevrću s leđa na stomak i obrnuto. Nakon što savlada ovu vještinu, dijete počinje da je često praktikuje. Beba ne leži samo na stomaku, ona se oslanja na ruke, pokušava da se podigne, pokušava da klekne.
Beba se može uhvatiti za stranice kolica, stražnji dio krevetića, povući se i sjesti. Većina beba može samostalno da sjede do šestog mjeseca starosti, ali njihovim leđima i dalje treba podrška.Ležeći na stomaku, šestomjesečno dijete može se samo jednom rukom nasloniti, a drugom uzeti neke predmete. On želi sve dodirnuti, osjetiti, istražiti. Ako ne može doći do predmeta interesovanja, pogledat će ga, otpuštajući i stiskajući šaku.
Dolazi do spoznaje da ima dvije olovke. Uzima igračku, prebacuje je iz jedne ruke u drugu, upoređujući osjećaje i uvjerava se da je ista u obje ruke. Beba može uzeti igračku u svaku ruku.
Neki roditelji sva postignuća svoje djece snimaju na video, kako bi znali u kojoj dobi je njihovo dijete steklo ovu ili onu vještinu. Nakon toga, ovo može biti od koristi kada se u porodici pojavi drugo dijete.
Sa šest mjeseci mnoge bebe počinju da se kreću. Neko se povlači, odguruje se rukama, neko se okreće oko sebe na stomaku, a neko se već kreće na sve četiri. Ako je dete naučilo da puzi sa 6 meseci, to je dobro. Ako i dalje ne zna kako to da uradi, u tome nema ništa loše. Neke bebe uopšte ne puze. Preskačući ovu fazu razvoja, odmah ustaju na noge i pokušavaju hodati.
Roditelji bi trebali na svaki mogući način doprinijeti razvoju mišića djeteta. Potrebno je redovno masirati noge i leđa, položiti dijete na pod, jer će mu biti zgodnije da razvija svoje motoričke sposobnosti na ravnoj površini. Pod mora biti očišćen od krhotina i stranih predmeta koji mogu naštetiti bebi.
Šestomjesečna beba još nije spremna za hodanje, ali priprema mišiće kuka za ovaj proces. Ako se beba podigne i drži za pazuhe, ona će početi da se odguruje nogama, plešući i poskakujući. Ako dijete podignete za ruke iz ležećeg položaja, ono će pokušati da se podigne i sjedne.
Fina motorika ruku se brzo razvija. Prsti čvrsto i pouzdano drže razne predmete. Dijete se aktivno zanima za male predmete, pokušava ih prvo uzeti olovkom, a ako ne uspije, onda s dva prsta. Trese igračke, osluškujući njihov zvuk, udara ih jednu o drugu, baca, pažljivo posmatra let i pad. Igračke se ne pregledavaju samo rukama, već i ustima, ližući ih i grizući.
Ako dijete nije zainteresirano za male predmete, to nije znak zastoja u razvoju. Samo što bebu zanimaju veće igračke.
U ovom uzrastu beba voli kada mu menjaju položaj tela u prostoru: tresu je levo-desno, gore-dole, podižu je više, kruže po prostoriji. U tim trenucima se vestibularni aparat istrenira, a klinci uživaju, raduju se, smiju se, smiju.
Vještinu šestomjesečne bebe jasnije možete vidjeti u videu na kraju članka.
Spavanje bebe od 6 meseci
San šestomjesečnog djeteta je 14-15 sati dnevno. Noću može spavati 10-11 sati, a tokom dana - dva puta po 1,5-2 sata. U teoriji, bebi više nije potrebno hranjenje noću. U praksi, dojena beba nastavlja da se budi najmanje 2 puta po noći.
Raspored spavanja za bebu od 6 meseci:
Roditelji se podstiču da formiraju dnevnu rutinu za svoje dijete. Biće lakše i mami i bebi, pogotovo kada ide u vrtić i školu. Da biste to učinili, pokušajte da bebu stavljate na spavanje svaki dan u isto vrijeme, često hodajte ulicom, organizirajte san u zraku i kupajte bebu svaki dan. 
Psihoemocionalni razvoj
Šta beba može da uradi sa 6 meseci? Sa šest mjeseci beba dobro vidi okolne predmete, sa zanimanjem ih ispituje. Sjedeći na rukama rođaka, dodirivat će njegovu kosu, kopče na svojoj odjeći. Ako na ulici beba neće spavati, već će ostati budna, onda će proučavati svijet: drveće, ptice, pse i mačke, ljude. Potrebno je formirati pasivni vokabular djeteta, ukazati na životinje, automobile, izgovarati imena živih bića i raznih predmeta. Beba već dobro zna svoje ime, odaziva se na svoje ime, pamti nazive igračaka koje viđa svaki dan.
Šestomjesečna beba počinje da razumije govor odraslih. Imitira zvukove koje čuje, vokabular se popunjava slogovima "gu", "da", "ge", "de", "bu". Ne brblja samo kada je neko pored njega, već i sam sa sobom.
Dijete često pokazuje svoje emocije, reagirajući na članove porodice, na događaje koji se dešavaju u blizini. Smeje se, raduje se pojavi bliskog rođaka, smeje se kada se igra sa njim ili se mršti od nezadovoljstva, iznervira se kada mu nešto ne odgovara. Sada je roditeljima lakše odrediti dobrobit bebe.
Pojačani sluh djeteta omogućava vam da čujete ne samo škripu vrata koja se otvaraju, već i šuštanje papira, tihi šapat, lagano šuštanje koraka. On momentalno reaguje na sve te zvukove, okrećući glavu prema njihovom izvoru.
Šestomjesečna beba dobro poznaje sve članove porodice i može negativno reagovati na strance koji uđu u kuću, posebno ako ga stranci žele uzeti u naručje. Uznemirena beba brzo će se smiriti čim padne u ruke njene majke.
Beba počinje shvaćati uzroke i posljedice različitih radnji. On svjesno pritišće dugme igračke, znajući da će nakon pritiska na njega svirati muzika. Voli kutije, škrinje, saksije koje možete otvarati i zatvarati, sakriti igračke u njima.
Tabela: šta može dete sa 6 meseci
Igre za razvoj šestomjesečnog djeteta
Odrasli mogu doprinijeti punom razvoju bebe, stalno obraćajući pažnju na njega, razgovarajući s njim i igrajući edukativne igrice.
Djeca vole igre sa kutijama, sanducima, flašama. Vole da ih otvaraju i zatvaraju, sakrivaju i pronalaze razne predmete u njima. Možete uzeti običnu kartonsku kutiju za čaj i sakriti u nju igračku, a zatim pomoći bebi da je pronađe.
Možete se igrati raznim predmetima, pustite bebu da ih dodiruje kako bi osjetila razliku u materijalima i oblicima.
Finu motoriku ruku dobro treniraju igračke, koje su spirale duž kojih treba pomicati predmete (obično lopte). Takve igračke se prodaju u bilo kojoj dječjoj trgovini, privlače bebu jarkim bojama i pokretnim dijelovima.
Masaža ruku će biti korisna za dijete. Mama treba svakodnevno lako masirati ne samo noge, ruke, leđa, već i svaki mali prst. Do danas možete pronaći mnogo videa za mame koji pokazuju metode za razvoj djeteta.
Kada majke međusobno komuniciraju, one dijele postignuća svojih beba. Kod nekih dijete neke faze razvoja prolazi brže, dok je kod drugih sporije. Ne treba porediti veštine male dece, jer je svako dete jedinstveno.
Čitaj više:
Rad sa djecom od 5-6 godina postaje mnogo lakši. U ovom uzrastu već teže da postanu školarci, žele što prije da postanu odrasli, postaju zainteresirani da nauče kako sve funkcionira oko njih. Osim toga, djeca ovog uzrasta se već mogu baviti dosta dugo, sposobna su da percipiraju i pamte mnogo više informacija.
Razvojni časovi za djecu ovog uzrasta trebaju biti usmjereni na pripremu za činjenicu da će dijete uskoro krenuti u školu. S obzirom na složenost modernih nastavnih planova i programa, ovo je neophodan aspekt. U učionici djecu treba naučiti svim potrebnim vještinama za uspješno učenje: prepoznavanje glasova u riječima, čitanje, brojanje, pisanje.
O tome kako možete izgraditi proces učenja s predškolcem, detaljnije ćemo razmotriti u članku.
Znanje koje dete od 5-6 godina treba da ima
Kada uče s djetetom kod kuće, odrasli bi trebali biti svjesni da sposobnost čitanja, pisanja i brojanja uopće nije glavna stvar u predškolskom periodu.
Ako beba ima dobro razvijene osnovne mentalne funkcije, kao što su pamćenje, mišljenje, pažnja, percepcija i mašta, kao i govor i fina motorika šake, tada će učeniku prvog razreda biti prilično lako naučiti programsko gradivo. u školi. Ali razvoj inteligencije kod mrvica u predškolskoj dobi mnogo je učinkovitiji.
matematika:
- direktno i obrnuto brojanje unutar 10;
- sastav brojeva unutar 10;
- vizuelna slika brojeva i njihovog pravopisa;
- matematičke operacije unutar prvih deset - sabiranje i oduzimanje, poznavanje znakova kojima se označavaju - "+", "-";
- poređenje skupova - veće od, manje od, jednako; znakovi - ">", "
- razumljiv i tačan, tačan odgovor na pitanje: koliko? Koji? Koji je rezultat?
- Sposobnost sastavljanja i rješavanja problema u jednom koraku - sabiranje i oduzimanje;
- orijentacija u prostoru: gore, dolje, naprijed, nazad, prije, poslije, desno, lijevo; poznaju koncepte “niže-više”, “duže-kraće”, “dalje-bliže”;
- poznavanje osnovnih geometrijskih oblika: krug, kvadrat, pravougaonik, trougao, trapez, romb; i geometrijska tijela: kocka, lopta, cilindar, piramida;
- sposobnost određivanja oblika različitih tijela - okruglog, kvadratnog, pravokutnog, trokutastog;
- podjela kruga i kvadrata na 2 i 4 identična dijela;
- sposobnost rješavanja jednostavnih zagonetki.
Logičko razmišljanje:
- klasifikacija objekata po bilo kojoj osnovi;
- sastavljanje priča prema predloženoj ilustraciji ili nastavak priče prema zadatom početku;
- mogućnost pronalaženja predmeta koji ne pripada ovoj grupi, suvišna;
- uspostavljanje obrazaca i nastavak niza.
Razvoj govora:
- beba mora znati svoje prezime, ime, patronime, godine, grad prebivališta, adresu i broj telefona, imena roditelja i bake i djeda, mjesto rada roditelja, zanimanje;
- kvalitet koherentnog govora je gotovo isti kao kod odraslih;
- jasno izgovoriti sve zvukove govora; govor treba da bude koherentan, izražajan;
- znati koristiti prijedloge, mijenjati riječi po brojevima, padežima;
- emocionalno obojite svoj govor uz pomoć intonacije;
- razlikovati i umeti koristiti poticajne i izjavne rečenice, upitne i uzvične;
- postavljati pitanja, obrazlagati i raspravljati;
- učestvovati u dijalogu, voditi monolog;
- znati pjesme napamet, pričati ih izražajno; prepričavati velika djela.
- Ako dijete još nije upoznato sa slovima, ne može čitati, sada je vrijeme da to počnete.
Znanje o životnoj sredini:
- zna nazive i razvrstava sve predmete oko sebe: namještaj, odjeću, obuću, posuđe, kućne aparate, divlje i domaće životinje, biljke, voće, povrće i bobičasto voće, zna nazive bajki koje voli i imena vila- likovi iz priča, imena omiljenih crtanih filmova;
- znati mjesece po redosljedu, prema godišnjim dobima, imenovati tekući mjesec, dane u sedmici.
Edukativne aktivnosti za djecu predškolskog uzrasta
Matematika
- Red broj. Potrebne su kartice sa brojevima od 0 do 10. Odrasla osoba smišlja dva broja i ispred bebe stavlja kartice sa odgovarajućim brojevima (npr. 2 i 8). Zadatak djeteta je da rasporedi kartice s brojevima koji se nalaze između njih (u našem primjeru dijete mora postaviti 3, 4, 5, 6, 7 između ovih brojeva).
- Stranice za bojanje u kojima prvo trebate nacrtati sliku, povezujući brojeve u rastućem redoslijedu;
- Bojanje po brojevima;
- kuće;
- Knjižice s brojevima;
- Izlaganje brojeva sa štapića za brojanje.
- Zadaci za sabiranje i oduzimanje. Za podučavanje koristite vizualne primjere. Klincu će biti mnogo zanimljivije da izbroji koliko je slatkiša bilo u vazi i koliko će ih biti ako pojedete npr. 5 slatkiša ili im dodate još 3. Ili prebrojite koliko je bilo jabuka i koliko biće ako ga leče sa još jednom. A ono što je interesantno za predškolca, učiće mnogo brže. Na primjer, možete koristiti šarene ilustracije.
- Postavite poređenje;
- Geometrijske figure;
- Rješenje geometrijskih primjera bit će vrlo zanimljivo za dijete.
- Učite sa djetetom Osnovna geometrijska tijela pomoći će jednostavnim plastičnim kockama. Oni također mogu pomoći u određivanju da li je predmet okrugao, ovalan, itd. Izgradite kuću sa svojim djetetom, nazivajući geometrijska tijela - kocku i piramidu, da biste izgradili toranj, uzmite cilindar i piramidu. Sada zamolite svog mališana da sam napravi nešto. Neka navede koja geometrijska tijela koristi.
- Koristite zagonetke sa stihovima. Oni su mnogo zabavniji za predškolca i mnogo lakše se percipiraju.
- Djeci će se svidjeti razne matematičke prezentacije ili flash igrice na računaru ili tabletu. Mogu se uspješno koristiti na vašim kućnim časovima matematike.
7 fotografija
Logičko razmišljanje
Za razvoj logike kod djece možete kupiti zanimljive didaktičke igre (to mogu biti zagonetke „podijeljene u grupe, loto, domine, itd.) i gotove bilježnice s raznim šarenim ilustracijama.
Ako ih je moguće ispisati na štampaču, onda možete napraviti izvrsna obrazovna pomagala vlastitim rukama pronalazeći takve kartice na Internetu. U ovom slučaju bit će vam lakše odabrati materijal za kućnu nastavu prema preferencijama vaše bebe.
Za razvoj logike, drugi konstruktor je vrlo koristan. U prodavnicama se može kupiti i za devojčice i za dečake.
Još više, predškolac će uživati u radu sa vizuelnim materijalom. Tako, na primjer, možete staviti 4-5 voća i jedno povrće u korpu i zamoliti bebu da pronađe višak.
Možete ponuditi djetetu da pronađe nešto suvišno među figuricama životinja (prema principu divlje-domaće), nađe nešto suvišno među igračkim namještajem (na primjer, usisivač za igračke - kućanski aparati).
Kako bi beba naučila klasificirati, možete se igrati svijetlim plastičnim kockama. Mogu se podijeliti u grupe prema nekoliko kriterija (boja, oblik, veličina). Zamolite dijete da vam kaže kako je to uradilo. Na isti način možete koristiti gotovo sve što imate kod kuće.
Kada učite svoje dijete da sastavlja priču od slika, postignite koherentan govor i dovršite rečenice.
Za početak, možete pomoći malom učeniku postavljanjem sugestivnih pitanja. Kada dijete shvati kako se to radi, već ga možete zamoliti da samostalno napiše priču ili završi priču koju ste započeli. Pokušajte zamijeniti slike.
Prije nego što započne priču, dijete mora pogoditi da redoslijed karata nije ispravan.
Upotrijebite svoju maštu i lekcija će se pretvoriti u uzbudljivu igru za mrvice.
- Pronađite dodatni predmet
- Podijelite se u grupe
- Smišljanje priča od slika
- Uspostavljanje obrazaca
Razvoj govora
Baveći se razvojem govora, neophodno je sa djetetom raditi logopedske vježbe za jezik. To je neophodno kako bi mišići koji su odgovorni za rad usana i jezika uvijek bili u dobroj formi i dobro razvijeni. Oni su odgovorni za kvalitet izgovorenog govora.
Punjenje se mora obavljati svaki dan. Klinac svakako mora vidjeti svoj odraz u ogledalu, upoređujući svoje pokrete sa odraslom osobom. Pratite kvalitet vježbi, u svakom položaju potrebno je fiksirati jezik na nekoliko sekundi. Ne bi trebalo biti nikakvih praznina.
Pazite da beba od revnosti ne napreže mišiće vrata, ramena i ruku. Ako se to dogodi, onda morate napraviti laganu masažu.
Bit će vrlo korisno za razvoj govora pamćenje zvrtača jezika i okretaja jezika, raznih pjesmica za brojanje.
Nakon toga, bebi će biti mnogo lakše naučiti kako kucati slova, jer je naučila ne samo da povezuje zvuk sa slikom slova, već je zapamtila i osnovne pokrete ruke potrebne za njegovo pisanje.
Svaki dan naučite napamet dječje pjesme s predškolcem, čitajte mu razne knjige što je više moguće. Zamolite da kažete šta ste pročitali.
Pobrinite se da bebina priča bude koherentna, dijete priča po redu, bez skakanja s početka na kraj.
Zamolite dijete da recituje poznatu pjesmu s različitim emocijama: ljutito, kao da je jako smiješno, žalosno, itd.
Naučite da postavljate pitanja, izrazite svoje gledište o situaciji. U ovom uzrastu već možete kupiti abecedu za djecu. Sve to vrlo dobro doprinosi razvoju govora i proširenju vokabulara mrvica.
Znanje o životnoj sredini
Nastava sa okolnim svijetom može se izvoditi gotovo svugdje: kod kuće, u prodavnici, u šetnji, u redu na klinici.
Dok ste u prodavnici, zamolite dijete da navede povrće, voće i bobice koje su mu poznate. Pokaži one koje još ne poznaje. U šetnji možete se sjetiti vrste transporta na koje ste naišli, razmotriti različita drveća i njihovo lišće, grmlje, cvijeće, travu.
Obavezno razgovarajte o tome koje je godišnje doba sada, potražite njegove znakove u prirodi, zapamtite nazive mjeseci u ovom godišnjem dobu, koji je mjesec sada, koje doba godine je bilo prije i koje će biti nakon njega, promjene u prirodi koje su će donijeti sa sobom i naziv mjeseci.
Razgovarajte o pticama, pričajte o selicama i vrstama koje zimuju, o onima koje žive u šumi i gradu. Sjetite se divljih i domaćih životinja, insekata.
Dok stojite u redu u instituciji, možete svom djetetu pričati o raznim profesijama ljudi koji tamo rade.
Razvoj bebe od 5 do 6 meseci
Fizički razvoj
Koji su antropometrijski pokazatelji djeteta do kraja šestog mjeseca života? Težina bebe se povećava za otprilike 600-650 grama, a visina za 2,5-3 centimetra. U ovoj fazi, po pravilu se upoređuje dužina u centimetrima obima glave i grudi. Moguće je da obim grudi sada premašuje obim glave. Činjenica je da se proporcije djetetovog tijela počinju vidljivo mijenjati, postupno se približavajući uobičajenim proporcijama odrasle osobe.
Do šestog mjeseca motorna aktivnost bebe postepeno se povećava. Ležeći na stomaku, dete prestaje da se oslanja na podlaktice. Podižući grudi i ruke, pomičući noge, pravi zamahne pokrete na trbuhu, koji podsjećaju na pokrete plivača. Beba pokušava da puzi, aktivno se prevrće s leđa na stranu, na stomak i nazad na leđa; sjedi sa malo podrške. Povećana aktivnost djeteta čini da sada brinete o sigurnosti bebe ako je u sobi samo, bez nadzora odrasle osobe. Ne ostavljajte bebu samu na kauču ili krevetu bez ograde sa koje bi mogla pasti ako se prevrne.
Poduprt ispod pazuha, beba se vrhovima prstiju oslanja na oslonac, drži glavu uspravno, okreće je s jedne na drugu stranu. U sjedećem položaju dijete samouvjereno drži glavu i okreće je kada odrasli pokušavaju da mu obrišu nos. Pokreti ruku postaju sigurniji i koordinirani, formira se dlanovni hvat predmeta cijelom površinom dlana i ispruženog palca.
Poboljšani su pokreti prstiju: beba može podjednako uspješno držati i desnom i lijevom rukom igračke različitih veličina, kucati ih, bacati, igrati se s nekoliko igračaka istovremeno.
Dijete dobija značajno zadovoljstvo od promjene položaja tijela. To stimulira njegov vestibularni aparat. Sviđa mu se kada ga držite u naručju, podignete u zrak, spustite, zamahnete, pritisnete uz sebe, čučnete, kružite po sobi. Ovakva igra se preporučuje za razvoj vestibularnog aparata bebe, u kojoj učestvuje cijela porodica (mama, beba i otac). Uzmite ćebe i stavite dijete na njega leđima. Podignite ćebe za krajeve i lagano ga ljuljajte s jedne strane na drugu, a zatim ga polako spustite na pod. Ponovite zamahe. Ako se bebi ovo ne sviđa, uzmite ga u naručje i smirite. Ako beba uživa u takvom ljuljanju, promijenite smjer: ljuljajte se gore-dolje i s jedne na drugu stranu. Ne zaboravite razgovarati sa svojim djetetom i razgovarati o tome kako se osjeća ljuljajući se na ćebetu.
mentalni razvoj
Ponašanje djeteta postaje značajnije. Sada roditelji mogu sigurnije odrediti dobrobit bebe - kada je dijete zadovoljno, uzbuđeno, mirno, mogu navesti razloge za ova stanja. Klinac jasno pokazuje svojim roditeljima svoje nezadovoljstvo i radost. Može da vrišti i da se nervira ako mu ne daju igračku, i obrnuto, da brblja i veselo se smeje kada mu roditelji dođu i kada se igra sa njim.
Žubor u ovom uzrastu dobija tonsku obojenost, može biti odmeren ili brz, tih ili glasan, ima različita značenja: „Želim da budem u tvom naručju, uzmi me“, „obrati pažnju na mene, pogledaj me, tu sam “, „oduzmi mi to, ne sviđa mi se.” Primjećujući pristup odraslih i djece, dijete počinje aktivnije i glasnije brbljati, pokušavajući privući njihovu pažnju.
Vizualni i slušni analizatori bebe nastavljaju da se razvijaju. Dijete dugo drži u rukama predmete i igračke, osjeća, ispituje i proučava. Pokušavajući da dobije informacije o svojstvima materijala, stavlja igračke u usta, liže ih i grize. Dijete empirijski istražuje koje igračke proizvode zvukove i sa zadovoljstvom ih trese ili kuca. Beba osluškuje okolne svakodnevne zvukove, okreće glavu prema izvoru zvuka, na primjer, čuje zvuk otvaranja vrata ili korake majke koja se približava. Dijete okreće glavu i reagira čak i na vrlo tihe zvukove: šuštanje papira, zveket makaza, nježni šapat njegove majke.
Klinac pomno prati pokrete i radnje odraslih, pažljivo gleda u lica roditelja koji razgovaraju s njim, počinje razumjeti njihove izraze lica, različito reagirajući na nasmijano, ljutito ili iznenađeno lice odrasle osobe. On se rado uključuje u ovu igru, kopirajući izraz lica svoje majke, i pokušava da imitira zvukove koje ona ispušta.
Koje su igre i vježbe s bebom korisne u ovoj fazi? Beba želi da dobije novo taktilno iskustvo. Pustite ga da dodiruje različite površine: tople i hladne, meke i tvrde, glatke i hrapave. To mogu biti ne samo igračke, već i kućni predmeti: kašike, šolje, frotirni ručnici, svileni bade mantili. Recite mu o osjećajima koje doživljava. Uzmite komad leda iz frižidera i dodirnite njegovu dršku ili obraz. Pazite kako će dijete reagovati. Odnesite ga do ventilatora. Napravite topli mlaz zraka, a zatim isključite ventilator. Nakon nekoliko sekundi, ponovite sve iznova. Umjesto lepeze, napravite povjetarac komadom papira ili maramicom. Mahnite njome ispred bebinog lica tako da ga udari mlaz vazduha. Napunite nekoliko platnenih vrećica različitim žitaricama i čvrsto ih zavežite kako se žitarice slučajno ne bi probudile. Napravite vrećice različitih veličina, ali takve da ih dijete može držati. Stavite ih zajedno s drugim igračkama i vaša će ih beba također istražiti. Umjesto vrećica, možete koristiti bilo koje komade tkanine koje su dostupne u kući. Napunite ih na isti način kao i vrećice sa žitaricama i zavežite ih u čvor.
Osim toga, maloj osobi je potrebno novo vizualno iskustvo. Već sada može sa zanimanjem razmatrati ne samo bliske, već i udaljene objekte. Recite djetetu o objektu koji gleda, ali ne može doći do njega. Ako je moguće, dajte je bebi u ruke ili približite da se bolje vidi. Dajte bebi igračke različitih boja, običnih i šarenih, svijetlih i tamnih tonova. Primijetit ćete da svijetle igračke više privlače moju pažnju. Uzmite dvije ili tri igračke iste boje i jednu igračku koja se jako razlikuje od ostalih – kontrastne boje. Stavite ih pored djeteta i promatrajte njegove postupke. Nakon nekog vremena ponovite eksperiment s igračkama druge boje.
Kako stimulisati "govor" bebe? Kada beba izgovara ne samo pojedinačne zvukove, već i neke kombinacije zvukova: “ygi”, “ghy”, “uh-huh” i druge, slušajte ih i ponavljajte za njim. Kada dijete izgovori sljedeće zvukove, ponovite ih za njim. Uskoro ćete moći da igrate "talk" redom. Uvek razgovarajte sa bebom kada je držite na rukama, kada je hranite, oblačite, stavljate u krevet. Pričaj o tome šta radiš. Govorite malim kratkim frazama i jednostavnim riječima, ponavljajte riječi. Pjevajte samoglasnike i lance slogova koji se ponavljaju (ge-ge-ge, dey-dey-dey, ma-ma-ma, ba-ba-ba). Izgovarajte zvukove tako što ćete naduvati obraze i zaokružiti usne. Ne zaboravite promijeniti intonaciju, učinite je izražajnom i svijetlom. Ostavite pauze u govoru, tada će beba imati vremena da nešto kaže. Igrajte se sa bebom u razgovoru dok se ne umori i umori. Ako prestane da govori naizmjence, prestanite s ovom aktivnošću i dajte bebi igračke.
Navodimo igračke i predmete korisne za razvoj beba ovog uzrasta: mobilni, gumeni prsten za zube, muzičke igračke (zvečke, bubanj, ksilofon, lule, zvona), lopta sa zvonom unutra, velika lopta , ogledalo i igračke sa zrcalnim površinama, lule - tube sa žitaricama i sjajnim punilima koji se prosipaju kada se protresu, igračke za vizuelno praćenje (sa prozirnim zidovima koji omogućavaju praćenje loptica koje padaju), disk podeljen na obojene sektore (gledanje kontrastni uzorak, beba razvija vizualnu percepciju), mekana knjiga sa slikama.