Timokhina Dina Yakovlevna
obrazovna ustanova: MBDOU br. 80 Kaluga
Kratak opis posla:
Datum objave: 2016-10-31 Sažetak GCD u pripremnoj grupi "Na putevima pobjede" Timokhina Dina Yakovlevna Rezime obrazovne aktivnosti „Putevima pobjede“ namijenjen je djeci pripremne grupe vrtića i posvećen je državnom prazniku – Danu pobjede. Materijal će biti zanimljiv i koristan vaspitačima u vrtićima za realizaciju zadataka patriotskog vaspitanja predškolaca. Omogućava korištenje regionalne komponente u radu s djecom.

Pogledajte potvrdu o objavljivanju

Sažetak GCD u pripremnoj grupi "Na putevima pobjede"

Cilj:formiranje ideja o sociokulturnim vrijednostima našeg naroda.

Obrazovna područja: kognitivni razvoj; socijalni i komunikativni razvoj.

Zadaci:

1. Proširiti razumijevanje djece o događajima iz Drugog svjetskog rata i značaju Dana pobjede u životu našeg naroda.

2. Razvijati sposobnost izražavanja svojih misli prilikom konstruiranja govornog iskaza u komunikacijskoj situaciji.

3. Razvijati kod djece radoznalost, vidike, interesovanje za istoriju svoje zemlje i sposobnost empatije sa drugim ljudima.

4. Razvijati finu motoriku, koordinaciju pokreta, konstruktivne vještine u radu s papirom.

5. Negovati osećaj ponosa za sunarodnike, učesnike vojnih operacija Drugog svetskog rata, poštovanje sećanja na pobednike, na veterane Drugog svetskog rata, na tradiciju kontinuiteta generacija.

Oprema: eksponati mini-muzeja vojne slave (vojna kaciga, medalje, ordeni, fotografije, itd.), TV, video snimci „Kaluga u okupaciji“, „Zauvek pamti“, vodič kroz muzej, izrezane slike (mitraljez, vojni sanitet kesa), beli papir, šablon tela goluba, audio snimci („Sveti rat“ A. Aleksandrova, V. Lebedeva-Kumača, „Golub mira“ A. Hatita, „Za rat znam samo od iz druge ruke” G. Buljakov, T. Nedelskaya).

Pripremni radovi: čitanje umjetničkih djela književnost o ratu; pregled ilustracija i fotografija o Drugom svetskom ratu, album „Kaluška vojna“; učenje napamet pjesama, poslovica i izreka o ratu, hrabrosti, junaštvu; prikupljanje podataka o učešću djedova i pradjedova djece u Drugom svjetskom ratu.

Napredak događaja:

Zvuk e-pošte.

edukator:- Ljudi, kakav je to zvuk? (primio e-mail) Da vidimo šta je u njemu? I sadrži poziv na ekskurziju u Muzej vojne slave.

—Šta znači riječ „vojna“? Šta mislite koje priče čuva Muzej vojne slave?

— Šta za vas znači „rat“? (odgovori djece)

— Želite li na ekskurziju u takav muzej? Prisjetimo se pravila ponašanja u muzeju? (ne pravite buku, ne dirajte eksponate rukama)

Djeca šetaju po sali.

- Pa, ti i ja smo došli u muzej. Zašto nas niko ne sreće? (izlazi uposlenik muzeja i javlja da je vodič bolestan)

- Šta da radimo?

Djeci se nudi da koriste vodič i samostalno obiđu muzej (djeca uzimaju vodiče i gledaju ih)

- Pogledaj kuda idemo prvo ( Video soba)

Djeca ulaze u hodnik, sjedaju na stolice, gledaju video "Kaluga pod okupacijom" (ispod pesma "Sveti rat").

edukator:— O čemu je ovaj video?

— Ko je prepoznao grad na starim crno-bijelim fotografijama? (naš grad Kaluga)

— Kako je izgledao naš grad kada je bio pod vlašću nacista? (ruševine su svuda okolo, uništene zgrade, Nemci posvuda, itd.)

edukator:“Svako je osjetio dah rata: zavijanje sirena, salve granata, eksplozije bombi. Ali ljudi se nisu plašili. Čitava zemlja, od malih do velikih, ustala je da se bori protiv njemačkih osvajača. Ljudi su se hrabro borili protiv neprijatelja, žrtvujući svoje živote, postali su branioci otadžbine. Zahvaljujući takvim braniocima, 30. decembra 1941. godine naš grad je oslobođen od nacista, a 9. maja 1945. godine rat je završen pobjedom našeg naroda. Dugo očekivani mir je stigao. Ove godine naša zemlja će proslaviti 70. godišnjicu pobjede. 70 godina naš narod ne zna za rat. Milioni naših branitelja se nisu vratili iz rata, ali oni žive u našim sjećanjima i našim srcima

- Koristimo vodič i pređimo u drugu prostoriju ( honor board)

— U Rusiji nema porodice koju je rat poštedio. Na ovoj tabli su oni koji su činili podvige i junačka djela.

- Ljudi, šta je podvig, junačko delo? (ovo je čin u ime drugih ljudi.

“Vi dobro poznajete neke od ovih branilaca otadžbine i poznajete istoriju njihovog učešća u ratu. Recite nam o svom djedu ili pradjedu (dječje priče)

— Za svoje junaštvo vojnici su dobili ovakva ordenja i ordene (djeca gledaju nagrade), a preživjeli u tom strašnom ratu i danas dobivaju medalje, ali jubilarne u znak sjećanja na veliku Pobjedu i u znak zahvalnosti za mir na našoj zemlji.

—Da li ste ponosni na svoje pradede? Želite li biti poput njih?

— Ljudi, vi ste naši budući branioci otadžbine. Sada ćemo provjeriti koliko ste spremni. Muzej ima soba mladog borca . Hajdemo u to.

Igra "Sastavi mitraljez" (za dečake), „medicinska torba” (za devojčice).

Igra zagrijavanja “Izviđači, parada, zasjeda” :

Ljudi, kad su se vaši djedovi i pradjedovi borili, bili su u zasjedi, išli u izviđačke misije i učestvovali u paradama. Sada ćemo se igrati vojnički. Na komandu "izviđanje" - hodajmo na prstima, pažljivo. Na komandu "zasjeda" - trebate sjesti i sakriti se. Na komandu “parada” marširamo visoko podižući koljena.

edukator:— Tokom rata borci su sastavljali mnoge poslovice i izreke da bi podigli moral i ohrabrili jedni druge. Prisjetimo se nekih od njih.

"Neće biti odbrane - vrane će kljucati"

“Živeti znači služiti domovini”

“Teško je naučiti, lako se boriti”

"Hrabri borac je dobar u borbi"

"Umri sam, ali spasi svog druga"

"Gdje je hrabrost, tu je i pobjeda"

“Posao vojnika je da se bori hrabro i vješto”

"Stanite jedni za druge i pobedićete u borbi"

- Pogledaj u vodiču. Gdje idemo dalje? ( Sat za pamćenje, vječni plamen) Na ekranu je slika vječnog plamena. Djeca idu u video sobu.

edukator:—Gde u našem gradu drže bdenje za uspomenu? (Trg pobede, Grob neznanog vojnika, Vječna vatra)

— Za koga gori vječni plamen? (u znak sjećanja na poginule ratne heroje)

“Moramo se sjećati rata, herojskih djela i podviga našeg naroda.

— Kako se treba ponašati kod Vječne vatre?

- Stanimo uz vječni oganj i sjetimo se naših heroja.

Pogled video "Zauvijek pamti"(pesma "Za rat znam samo po pričama").

edukator:

„Pokloni ti se, vojniče Rusije,

Za ratni podvig,

Za pjev ptica na plavom nebu,

Za mir i sreću na Zemlji."

- Ljudi, kako zovemo one koji su prošli ovaj strašni rat i preživjeli? (veterani) Kako sada izgledaju? (ovo su stari baka i djed)

— Ljudi, Dan pobjede širom naše zemlje čestitamo ratnim veteranima. Svake godine ih je sve manje. Kako prepoznajemo veterane? (obuvaju uniforme, svečana odijela i svoje nagrade).

— Ljudi, kako se proslavlja Dan pobjede u našem gradu? (nositi cvijeće do vječne vatre, dijeliti cvijeće i poklone veteranima, upriličiti vatromet u njihovu čast).

— Šta mislite da je najskuplji poklon? (urađeno ručno).

- Hajde da pogledamo vodič i idemo u sledeću prostoriju ( kreativna radionica).

—Koja ptica je simbol mira? (golubica) Napravimo golubicu na poklon našim veteranima.

Pred djecom pripremite tijelo goluba. Djeca prave krila od papira presavijenog poput harmonike i ubacuju ih u prorez na tijelu goluba (svira muzika „Golub mira“). Djeca stavljaju gotove zanate na svoje dlanove i čitaju ih pjesma "Golub".

„Sunce domovine voljeno

Osvetljava sve oko sebe.

I belokrili poleti

Sažetak lekcije za srednju grupu o moralnom i patriotskom obrazovanju, uzimajući u obzir regionalnu komponentu "Velika i mala domovina"

Cilj: Razvijati kod djece osjećaj patriotizma i ljubavi prema svojoj domovini.
Zadaci:
- Nastavite da formirate kod dece ideju o Rusiji kao matičnoj zemlji;
- razvijaju odnos poštovanja prema državnim simbolima;
- Upoznavanje djece sa pojmom male i velike domovine;
- usaditi djeci ljubav prema domovini,
- Formirati građansko-patriotska osećanja.
- Naučite odgovarati na pitanja odraslih, graditi jednostavne uobičajene rečenice;
- Proširite svoj vokabular imenicama (roditelji, majka, otac, sestra, brat, baka, djed, kuća, država, grad, domovina) i pridjeva (Materini, dragi, veliki, mali)
- Razvijajte pažnju i pamćenje - prepoznajte zastave i grbove na slikama
- Razvijati samokontrolu i sposobnost poštovanja pravila igre;
- Razvijajte pamćenje, inteligenciju, snalažljivost.
Rad sa vokabularom: rodna, rodna strana, domovina, Rusija, velika domovina, mala domovina, Krim, Feodosija.
Integracija obrazovnih oblasti:
“Spoznaja, “komunikacija”, “socijalizacija”, “rad”
Materijali:
- Karta svijeta, globus;
- slike predsjednika Ruske Federacije, grbove i zastave;
- vizuelna i didaktička pomagala;
- fotografije sa pogledom na grad;
- tobogani sa nišanima;
-Audio snimci.
Pripremni radovi:
- Razgovori o ruskim simbolima;
- čitanje pjesama, poslovica i izreka o domovini;
- čitanje umjetničkih djela Krima;
- gledanje fotografija grada;
- ispitivanje ilustracija i izvođenje radova na bojenju zastave i grba Republike Krim i grada Feodosije.

Napredak lekcije

(Aktivnost započinjem pozdravom u krugu, djeca izvode pokrete u skladu sa tekstom).

edukator:
Zdravo, nebo je plavo,
zdravo, zlatno sunce,
Zdravo, slobodni povjetarac,
Zdravo, mali hrast,
Zivimo u rodnoj zemlji,
Pozdravljam vas sve!

Zdravo momci! Danas ćemo pokušati otkriti tajnu nove riječi.
- Ali prvo, sjetimo se jedne poznate riječi. Slušajte pažljivo i zapamtite njegovu tajnu. Ova riječ je "domaći".
- Zapamtite koga ili šta možemo nazvati porodicom.
- Odgovori dece: mama, tata, brat, sestra, brat, baka, deda, dom, vrtić, država, grad. Odlično, bravo.
-Hajde da radimo gimnastiku prstiju o našoj porodici (prstna gimnastika).
- A sada poslušajmo kako ova riječ može zvučati u pjesmi.
1 dijete čita pjesmu:
Ima mnogo majki na svijetu
Djeca ih vole svim srcem!
postoji samo jedna majka,
Ona mi je draža od bilo koga drugog!
ko je ona? ja ću odgovoriti -
Draga moja majko!
- Da, momci, nama je najdraža majka.
-Ali svi ljudi i dalje imaju ono najvrednije - svoju rodnu zemlju, svoju zavičajnu stranu.
- Kako drugačije nazvati mesto gde živimo i rastemo, gde je sve rodno.
- Ovo mesto se drugačije zove - Otadžbina.
2 dijete čita pjesmu:
Ako izgovaraju riječ "Otadžbina",
Odmah mi pada na pamet
Stara kuća, ribizla u bašti,
Gusta topola na kapiji.
Ili stepa, crvena od maka,
Djevičansko zlato...
Domovina je drugačija
Ali svako ima jednog!
- Ljudi, kako se zove naša ogromna država u kojoj živimo? (Rusija).
- Da, naša domovina je Rusija!
- Pogledajte kartu momci. Molim vas, pokažite mi gdje se nalazi naša Rusija (izlazi dijete i pokazuje).
- Momci, kako se zove glavni grad naše domovine? (Moskva)
- Kako se zove predsednik naše zemlje?
– Imenujte državne simbole Rusije. (Grb, zastava, himna.)
– Pronađite među ostalima zastavu naše zemlje. (Položene su slike zastava, djeca biraju rusku zastavu od ponuđenih.)
3 dijete čita pjesmu:
Bijela boja - breza,
Plava je boja neba,
crvena pruga -
Sunčana zora
- Sada pronađite grb naše zemlje. (Slike su postavljene, djeca biraju grb Rusije od predloženih.)
4 dijete čita pjesmu:
Rusija ima veličanstven
Na grbu je dvoglavi orao,
Dakle, na zapad, na istok
Mogao je odmah pogledati
On je jak, mudar i ponosan.
On je slobodan duh Rusije.
- Šta je himna? (Himna je najvažnija pjesma zemlje. Himna se sluša stojeći.)
- Dobro! Svaka država ima svoju himnu. Sada ćemo slušati rusku himnu.

Slušanje odlomka iz himne.

Igra "Sakupi zastavu i grb Rusije" (2 ekipe djece brzo skupljaju slagalice grba i zastave)

Ljudi, koje poslovice znate o domovini?
Djeca.
Rodna zemlja je raj za srce.
Nema ljepše zemlje na svijetu od naše.
Čovjek bez domovine je kao slavuj bez pjesme.
Nauči da braniš svoju domovinu.
Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka.
Živjeti - služiti domovini
Čuvaj svoju domovinu kao zenicu oka.

U našoj zemlji postoji mjesto gdje smo rođeni i odrasli, gdje žive naši roditelji i prijatelji, gdje se nalazi naš dom - ovo je naš zavičaj, ovo je naša mala domovina.
-Kako se zove naša republika (poluostrvo)?
- Naša Republika Krim.
- Kako se zovu ljudi koji žive na Krimu? (Krimljani).
- Na obali kog mora mi živimo?
- Na obali Crnog mora.
-Zamislimo se momci na obali našeg pitomog mora.

Minut fizičkog vaspitanja:
Galebovi kruže iznad talasa,
Letimo za njima zajedno.
Prskanje pjene, zvuk surfanja
A iznad mora ti i ja!
Sada plovimo po moru
I zezamo se na otvorenom prostoru,
Zabavite se grabljanjem
I sustići delfine.
Gledajte: galebovi su važni
Hodaju po morskom pijesku.
-Djeco, sjednite na morski pijesak, uzmite školjke i slušajte šum mora. (Tobogani i šum mora)
-Bravo momci, odmorite se, sad sedite.
- Svako od nas ima svoju malu domovinu. Kako se zove grad u kojem živimo? (Feodosija). Kako se zovu ljudi koji žive u Feodosiji (Feodosijanci).
- A šta je naša Feodosija, kojim se rečima može opisati (lepa, sunčana, cvetajuća, topla, prijateljska, gostoljubiva, odmaralište, ljubazna, velikodušna).
- Ljudi, ima mnogo atrakcija u našem gradu.
- Hajde da igramo igricu "Naš grad"
- Pokazaću vam slajdove koji prikazuju poznata mesta u našem gradu, a vi ćete ih imenovati.
Pogledaj slajdove. (Djeca imenuju i odgovaraju na pitanja vos-la).
Đenovska tvrđava Kafa. 2. Spomenik I.K. Aivazovsky, Umjetnička galerija Aivazovsky.
3. Spomenik fontani I. K. Aivazovskog.
4. Fontana-spomenik dobrom geniju.
5. Greene Museum.
6. Vječna vatra.
7.Boja i muzička fontana.
8. Nasip Feodosije.
9. Muzej antike.
10. Muzej novca.
-Bravo momci! Vrlo dobro poznajete svoj grad. Odradili smo sve zadatke i odgovorili na pitanja. A da bi naš kraj bio još ljepši, moramo biti vrijedni i druželjubivi.
- Hajdemo sada u veliki prijateljski kolo.
Okrugli ples.

Sažetak lekcije:
- Momci! Ti i ja bi takođe trebali biti prijatelji. Da volite svoju domovinu - veliku i malu. Brine se o njoj. Pokušajte da saznate više o njegovom narodu i istoriji, sačuvajte njegove običaje i tradiciju, vodite računa o njegovoj prirodi.

Sundukova Tatyana Aleksandrovna
Učitelj VKK MDOU "Vrtić kombinovanog tipa br. 230" Saratov

Sadržaj programa:
- sumirati i sistematizovati znanje djece o Rusiji, razviti odnos poštovanja prema državnim simbolima (zastava, grb, himna);
- nastaviti usađivati ​​kod djece osjećaj patriotizma i ljubavi prema svojoj Otadžbini, rodnom gradu;
-popravite imena većih ruskih gradova i rijeka;
- obogatiti dječiji vokabular.

Oprema:
Globus, karta Rusije; Državna zastava Ruske Federacije, slika grba Ruske Federacije, grb grada Saratova; novčanice Rusije, dokumenti sa likom ruskog grba; audio snimci državne himne i pjesama o Rusiji; prezentacija, multimedijalni projektor; Trake, drvene kašike; listovi papira, boje, kistovi prema broju djece.

Prethodni rad:
- gleda u globus
— gledanje videa “Putovanje u Moskvu”
— prezentacija prezentacije „Ruska narodna nošnja“.
— razgovori o državnim simbolima: grbu, zastavi, himni
- učenje pjesama, poslovica i izreka o domovini, Rusiji
- ispitivanje fotografija i ilustracija gradova i slika rijeka
— igra uloga „Putujemo po rodnom kraju“
- ispitivanje slika o domovini
— muzički i književni sat „Volim ruska prostranstva“
— razgovor „Bez dobrih djela nema dobrog imena“ o poznatim ličnostima grada.
– izlet u zavičajni muzej
— upoznavanje sa grbom i zastavom Saratova

Kreativni rad:
— crtanje državne zastave
— zbirna aplikacija “Rodni grad”
- sastavljanje atlasa svijeta
— izložba crteža “Moj Saratov”

NAPREDAK
Djeca ulaze u elegantno uređenu salu. Svira pjesma "Gdje domovina počinje...". Muzika V. Basnera, tekst I. Matusovskog.
Slajd
Vaspitač: Dragi momci, danas ćemo krenuti na neobično putovanje po ogromnoj domovini - Rusiji. A završit će u njegovom rodnom gradu Saratovu. Šta mislite, sa čime možete ići na put? (avionom, autobusom, vozom, brodom, automobilom...).
Predlažem da idemo na put vozom koji nas već čeka. Ali da biste zauzeli mjesta u vagonu, morate kupiti karte. A cijena karte je jedan osmijeh.
Vježba "OSMJEH"
- Pa, karte su kupljene - zauzmite svoja mjesta u vagonu.
Djeca se ukrcavaju u "voz"
edukator:
Jedan, dva, tri, požurite.
Zauzmite svoje mjesto.
Ne zevajte, nemojte se dosađivati.
Bolje zapamtite sve.
Sada smo u vozu
Putujemo po Rusiji.
Reći ćemo svima šta vidimo,
Kad stignemo kuci.
Reproducira se audio snimak “Plavi auto”.
Slajd
Prva stanica: "Naš svijet"
edukator:
Pogodi zagonetku:
dragi moj, zemaljski moj,
Moja lopta koja se vrti.
Djeco, o čemu ja pričam? (o globusu)
Slajd
edukator:
Tako je, naša planeta Zemlja ima oblik lopte.
Već znate da na Zemlji postoji mnogo različitih zemalja, velikih i malih. Koje zemlje svijeta poznajete? Kako se zove naša država? (odgovori djece)

edukator:
Ko zna koja je država najveća na svijetu? (odgovori djece)
edukator:
Najveća država na svijetu je naša domovina, Rusija. Vidi šta
Zauzima ogromnu teritoriju.

Slajd
Učitelj pokazuje granice Ruske Federacije
dijete:
Koliko je velika moja zemlja
Koliko su prostori široki.
Jezera, rijeke i polja,
Šume, stepe i planine.
Moja zemlja je raširena
Od sjevera prema jugu.
Kada je proleće u jednom kraju,
U drugom je snijeg i mećava.

Vaspitač: Naša zemlja Rusija je velika, jaka, lijepa. Ali zemlja nisu samo šume, polja, rijeke i gradovi – to su, prije svega, ljudi koji u njoj žive. Mi smo Rusi. Naša zemlja je jaka zbog prijateljstva različitih naroda koji je naseljavaju. A ovih naroda ima dosta: Rusi, Čukči, Čuvaši, Baškiri, Tatari... Svaki narod govori svojim jezikom, ima svoje običaje i rituale.
Pričajte pjesme rukama
U Rusiji žive različiti ljudi
Narodi iz antičkih vremena:
Neki ljudi vole tajgu,
Za druge, prostranstvo stepe.
Svaka nacija
Vaš jezik i odeća,
Jedan nosi čerkeski kaput,
Drugi je obukao ogrtač.
Jedan ribar od rođenja,
Još jedan uzgajivač irvasa
Jedan kumis kuva,
Drugi priprema med.
Jesen je jedna od slađih,
Proljeće je drugima draže
A domovina je Rusija
Svi imamo jednog!
V. Stepanov

edukator:
Ko zna pjesmu o domovini?
dijete:
Great land
Voljena zemlja
Gdje smo rođeni i gdje živimo
Mi smo svijetla domovina,
Mi smo draga domovina,
Mi to zovemo naša domovina.

Vaspitač: Navedite glavni grad naše domovine.
dijete:
Evo Kremlja,
Ovdje su Sparrow Hills
I Crveni trg se vidi.
Tako veliki stari grad!
Moja zemlja je ponosna na njega!
Ona je šef svih gradova,
Glavni grad domovine je Moskva.
Vaspitač: Ruski narod je sastavio mnoge poslovice i izreke o domovini. Zapamtite ih. („Živeti znači služiti Otadžbini“; „Otadžbina uči – Otadžbina pomaže“; „Ko se teško bori za Otadžbinu pravi je heroj“ itd.)
Sve ove poslovice nas uče dobroti, ljubavi prema domovini i sposobnosti da je branimo od neprijatelja. Sada idite na kartu i recite mi čime je bogata naša zemlja?
Pred djecom je mapa i ilustracije planina, rijeka i ravnica Rusije. Učitelj i djeca povezuju ilustracije sa mapom.
Vaspitač: Pronađite rijeke. Toliko ih je! I koliko su različiti. Svaka ima svoje ime. Koja imena rijeka znate? Odgovori djece

dijete:
Jedna rijeka je posebno omiljena u ruskom narodu. "Ljepota naroda, kao more, puno vode..." - riječ je o Volgi. Ljudi je od milja zovu "Majka Volga".
Učitelj pokazuje rijeku Volgu na karti.
edukator:
Volga je majka ruskih rijeka. Volga je reka koja radi. Niz i uz rijeku, brodovi prevoze razne terete: drvo, žito, naftu. Volga hrani zemlju ribom. Volga je divna ruta za putovanje vodom (prikazano na karti). Gdje rijeka nosi svoje vode? (nastavnik određuje iz karte). - Do Kaspijskog mora.

Minut fizičkog vaspitanja
Djeca su potoci. U rukama imaju plave trake. Učitelj je more. U rukama ima plavi šal. Uz muziku djeca prikazuju izvore koji postaju potoci. Potoci se ulivaju u rijeku. Rijeka nosi svoje vode u more, a more u okean.
Vaspitač: Rijeke na karti su označene plavom bojom. Koje su boje ravnice prikazane na karti? Zeleno. Zašto? (Imaju puno šuma i polja). Šta je smeđe na mapi? (Planine. Što su planine više, boja je tamnija). Učitelj i djeca nalaze na karti planine i ravnice.

Vaspitač: Na jugu naše zemlje nalazi se Elbrus - najviša planina u Rusiji. Na istoku su planine Ural. (planine Sayan, Altai). Prikazuje se na mapi. Idemo dalje.
Svira muzika „Parna lokomotiva“, deca gaze nogama, imitirajući zvuk točkova.

Druga stanica.

“Simboli naše zemlje – Rusije”

edukator:
Svaka država ima karakteristične znakove - državne simbole. Reci mi koje državne simbole znaš? (zastava, grb, himna). Od kojih dijelova se sastoji zastava? (Djeca imenuju i pokazuju osovinu i transparent). Koje boje vidimo na ruskoj zastavi? (bijela, plava, crvena). Na šta vas podsjeća bela pruga? (Bijele debla, snijeg, oblaci, tratinčice na livadi). A plava? (Nebo, rijeke, jezera, mora). Pa, na šta te podsjeća crvena pruga? (Boja sunca, vatre, topline).

Bijela boja - breza,
Plava je boja neba,
crvena pruga -
Sunčana zora
V. Stepanov

edukator:

Reći ću vam o grbu naše zemlje (pokazuje sliku grba). Na crvenom štitu nalazi se dvoglavi zlatni orao. Ovo je simbol naše države. Pogledajte orlova krila - izgledaju kao zraci sunca. Kao što sunce svuda prodire svojim zracima, tako i država mora znati sve na svojoj teritoriji. Na grudima orla nalazi se crveni štit sa likom konjanika - ovo je Sveti Georgije Pobjednik. On je na srebrnom konju, iza ramena mu se razvija plavi ogrtač, au desnoj ruci drži srebrno koplje, kojim ubija zmaja. Zmaj je simbol zla. Slika konjanika koji ubija zmaja znači pobjedu nad zlom. A od riječi “koplje” dolazi riječ “peni”, budući da je lik Svetog Georgija Pobjedonosca sa kopljem u ruci dugo kovan na sitnim novčićima. Orao u desnoj ruci drži žezlo, a u lijevoj kuglu. Ovo su simboli moći i vlasti. Žezlo je štap, kratak štap, ukrašen rezbarijama, zlatom i dragim kamenjem. On „ukazuje“ šta treba učiniti da država bude jaka i bogata. Kugla je pozlaćena lopta sa krstom na vrhu. Onaj ko vodi državu mora da je štiti, „čuva“.

Rusija ima veličanstven
Na grbu je dvoglavi orao,
Dakle, na zapad, na istok
Mogao je odmah pogledati.
Snažan je, mudar i ponosan.
On je slobodan duh Rusije.
V. Stepanov

Šta mislite gdje možete vidjeti državni grb? (O važnim dokumentima, o novcu). slajd

Vaspitač: Treći državni simbol je državna himna. Himna je posvećena našoj zemlji, njenim beskrajnim prostranstvima, divnim hrabrim ljudima i velikoj istoriji. Himna govori o prošlosti i budućnosti zemlje, o žarkoj ljubavi građana prema domovini. Ovo je svečana pjesma zemlje. Slušaju ga dok stoji. Slušajte himnu Ruske Federacije stojeći.

Vaspitač: (Zvižduk lokomotive) Krećemo dalje na put.
A da nam na putu ne bi dosadilo, slušajmo pjesme o beskrajnim prostranstvima naše zemlje.
dijete:
Moja domovina je beskrajna Rusija,
I Sibir, i Volga, Ural...
Za Ruse su sva mesta sveta,
Gde god da ste u Rusiji.

dijete:
Svaka breza, svaki grm
Polja dremaju u snijegu -
Sve me podseća na ono najvažnije -
Samo ovdje je naša domovina!
dijete:
I kuda te sudbina odnese,
Ne smijem zaboraviti jednu stvar -
Ovo je voljena Rusija
Tamo je kuća našeg jedinog oca.

Treća stanica “Naš grad”

Vaspitač: Djeco, pogledajte kroz prozor, gdje smo? U gradu u kojem živimo. Kako se zove naš grad? (Saratov)
Slajd
Vaspitač: Na kojoj se rijeci nalazi Saratov? (na Volgi). Na kojoj obali Volge je Saratov (desno)
Slajd
Ljudi, koje nazive ulica u našem gradu znate? Koje atrakcije imamo u gradu? (odgovori djece)
edukator:
Veliki car Petar I je dva puta posetio grad Saratov, pregledavši okolinu sa planine, poklonio je sve zemlje vidljive odatle. Grad je brzo rastao i uskoro je Saratov postao provincijski grad, počeo se nazivati ​​"glavni grad Volge" i dobio je grb.
Slajd
Vaspitač: Ljudi, recite nam šta je prikazano na grbu našeg grada? (Odgovori djece) Što mislite zašto Saratov ima takav grb? (odgovori djece)
edukator:
Gdje dolaziš svako jutro? (U vrtić) Šta radiš u vrtiću? (odgovori djece)

Djeca recituju pjesmu u lancu
Igramo se u blizini kuće
I zimi i ljeti.
Sve je odavno poznato
U ovoj prijateljskoj kući!
Pogledaj kako je dobro
Kuća u kojoj živite.
Čuješ li, draga ulice!
Nema divnijeg od tebe!
Idemo ulicom
Zajedno sa našom pesmom!
Pogledaj kako je dobro
Grad je mjesto gdje živiš.
Vaspitač: Našem putovanju je došao kraj. Mi Rusi volimo da pevamo i plešemo posle posla. Hajde da izvedemo ruski narodni ples.
Ruski narodni ples sa kašikama
“Oh ti baldahin”, aranžman Lomove
Vaspitač: Gdje smo bili danas? (putovali po svojoj domovini)
Šta ste naučili na svom putovanju? Čega se najviše sjećate? (odgovori djece)
Učiteljica poziva djecu da nacrtaju ono što im se svidjelo na izletu. Djeca crtaju uz muziku pjesme „Široka je moja zemlja...“, ponavljaju slajdove

Sažetak GCD u pripremnoj grupi. Tema: Krasnodarski kraj je regija u kojoj živimo

Autor: Elena Viktorovna Zakharova, učiteljica, Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Opštinskog okruga Krasnodar „Vrtić kombinovanog tipa „Bajka“, strukturna jedinica br. 159
Krasnodar, Krasnodarski kraj

Opis materijala: Nudim vam sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti za djecu pripremne grupe od 6-7 godina Ovaj materijal će biti koristan nastavnicima pripremne grupe (regionalne komponente) Krasnodara i gradova Krasnodarskog kraja.

Integracija obrazovnih područja: “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Umjetnička riječ”

Target: upoznati djecu sa imenom Kuban, upoznati ih da žive na kubanskoj zemlji; reci ko živi na Kubanu; dati pojmove „kozaka“ i „kozakinja“; istaknuti glavni grad Kubana Krasnodar i njegove glavne atrakcije; konsolidovati nove riječi u govoru; pobuditi interesovanje za kozačke pesme, gajiti ljubav prema rodnoj zemlji.

Zadaci:
Obrazovni.
Upoznati djecu sa istorijskom prošlošću rodnog kraja, stvoriti predstavu o životu i načinu života prvih doseljenika. Razvijati interes za istorijsku prošlost, probuditi želju kod djece da se upoznaju sa životom kubanskih kozaka i gajiti poštovanje prema starijoj generaciji. Proširiti znanje i ideje djece o umjetnosti i etnografiji Kubanske regije. Nastavite upoznavati djecu sa folklorom i igrama kubanskih kozaka.
Doprinijeti oživljavanju običaja i rituala kozaka. Pobuditi interesovanje i emocionalni odgovor na narodnu umjetnost.
Razvojni. Formulirajte govorni iskaz pomoću rječnika prikupljenog od strane odraslih, uporedite znakove, izrazite svoje mišljenje o temi, koristeći lično iskustvo i utiske sopstveno mišljenje o okolnoj stvarnosti. Razvijati finu motoriku i kreativnu aktivnost.

Obrazovni. Negovati ljubav prema rodnom kraju, osećaj uzajamne pomoći, koheziju i sposobnost zajedničkog i zajedničkog delovanja.

Materijali Kompleti razglednica, globus, vizuelni materijal, pjesme, zvučni zapisi pjesama, govorni materijal na temu, izrezane slike, mekana igračka Luntik, koverta sa pismom, kante za zalivanje, lopatice i grablje.
Metode i tehnike: razgovor, priča, likovno izražavanje, pitanja, objašnjenja, pozivanje na lično iskustvo, ispitivanje ilustracija u boji, fizičke vježbe, dječje produktivne aktivnosti, sumiranje

Rad sa vokabularom: Aktivirajte govor djece tako što ćete ih naučiti da koriste riječi: Kuban, Kubanska zemlja, Krasnodarski kraj, Krasnodar, Domovina, Kozak, Kozakinja, Krasnodar, dvorište, ograda
Pravilna upotreba poslovica i izreka od strane djece:
Voljena domovino, kao mila majka.
Domaća strana je majka, strana strana je maćeha.
Na mojoj rodnoj strani, čak je i kamenčić poznat.
Nema ljepše zemlje na svijetu od naše.
Ništa ne može zamijeniti domovinu tvoje majke

Preliminarni rad:
Ekskurzije, ciljane šetnje gradskim ulicama (sa roditeljima); razgledanje albuma „Znamnosti grada Krasnodara“, „Svijet flore Krasnodarskog kraja“, „Životinjski svijet regiona“, kompleta razglednica sa mjestima za pamćenje; upoznavanje sa simbolima grada Krasnodara i Krasnodarskog kraja; edukativne sesije na sljedeće teme:
„Krasnodarski kraj na mapi domovine“, „Istorija grada Krasnodara“, učenje kubanskih pjesama, slušanje pjesama kubanskog kozačkog hora
Didaktičke igre “Sakupi sliku”, “Ovako ili onako” itd.
Upoznavanje poslovica i izreka o domovini.
Ispitivanje arhitekture gradskih zgrada

Glavni lik za igru Luntik

GCD potez

Dio 1.
Organizacioni momenat.
Je li sve na svom mjestu?
je li sve u redu?
Onda počnimo!

Rad sa globusom, mapom.
Educator:
-Kako zovete ljude koji putuju? (putnici).
-Zamislimo da smo putnici.

Igra „Ko sam ja? »(nastavnik pokazuje dijagramske kartice)
ja--- zemlja---? Živim na zemlji - to znači da sam zemljanin
Ja--- zastava---? Živim u Rusiji - to znači da sam Rus
Jesam li ja pahulja? Živim na severu - to znači da sam severnjak
ja--- ---? Živim u Krasnodaru - to znači da sam stanovnik Krasnodara (stanovnik Krasnodara, stanovnik grada Krasnodara, stanovnik grada)

Pogledajte koliko različitih zemalja postoji na našoj kugli (demonstracija globusa). Ali na njemu postoji samo jedna zemlja koju volimo, koju nazivamo svojom domovinom.
Ljudi, kako se zove ova država? (Odgovori djece.)
Moramo pronaći svoju zemlju i Krasnodarski kraj na kugli zemaljskoj.

Educator. Ljudi, pogledajte, danas je poštar našoj grupi donio kovertu sa pismom. Ko će nam čitati šta piše?
Koverta: Dečkima iz Luntika Poslano juče.

Pismo: “Dragi momci! Moje ime je Luntik. ..Živim na Mesecu jedan dečak iz tvog vrtića.........poslao mi je poziv u posetu, pozvao me je da saznam sve o tome kakvi ljudi žive na Kubanu.
Da doletim do tebe, zatvori oci i reci cribli - crabli - bum zajedno 3 puta.
Pojavljuje se mekana igračka Luntik

Luntik. Zdravo momci! Zaista želim da znam koliko volite svoj rodni kraj Kuban. Pričaj mi o svom rodnom gradu i kraju, o svojoj domovini...

Dijete
Kuban je takva zemlja
Od zlatnog hleba
Steppe side.
Ona dočekuje goste
I on peva pesmu,
Proziran do dna.
- Divne reči pesnika K. Obojščikova

Dio II

Main
Dijete.
zelene ulice,
Parkovi i trgovi.
Visoko nebo
Kuban surf.
Cvjetne gredice,
Osmijesi, zabava -
Ovo je moja domovina.
U životu nam je dato
Samo je jedna domovina.
imam ga -
Trešnja pored prozora.
Ovo je moja sudbina
Radost i borba.
Očigledno neka bude tako
Mogu živjeti ovdje zauvijek.
Budite prijatelji do kraja
Ljubav do kraja.
Evo mojih prijatelja
Moja porodica je ovdje.
Ne možete reći više
Ovo je moja zemlja.

Šta je domovina?
“Poslovice i izreke o domovini”
Domovina je mjesto gdje je čovjek rođen i odrastao. Gdje žive njegova porodica i prijatelji? O domovini je napisano mnogo pjesama, poslovica i izreka. Koje poslovice i izreke znate?
Sada će vam djeca naizmjence pričati koje poslovice i izreke znaju.

"S ljubavlju prema gradu"
Luntik Vidim da momci znaju poslovice i izreke o domovini, što znači da vole svoj grad i rodni kraj.
Sada ću početi rečenicu, a vi je nastavite.
Volim svoj rodni Krasnodarski kraj, jer je... (veliki, prelepi...)
Volim svoj grad Krasnodar jer...
Bravo! Kakve lijepe, divne riječi ste posvetili svom rodnom gradu i kraju

Svira fonogram pjesme “Raspružajte se, momci...”.
Educator: Ljudi, upravo ste čuli divnu, odvažnu pjesmu. Šta mislite ko peva ovu pesmu?
Djeca: Cossacks.
Dijete:
Na rubu ogromne Rusije
Duž kubanskih obala
Živi tiho i mirno
Armija krvnih kozaka
Mnogo godina kubanskoj vojsci,
Mnogo godina kozacima,
Vojnom poglavaru
I sela, gradovi.

Educator: Znaš, Luntik
„Kozak“ znači „slobodan čovek“.
Tako su se zvali slobodni ljudi koji su stigli na Kuban da čuvaju granice od neprijatelja i bili u službi carice Katarine II.
Educator: Prvi Kozaci su bili odbegli ljudi koji su raskinuli sa svojom okolinom i naselili se u zabačenim zemljama. Kasnije su stupili u službenu vojnu službu ruske države da čuvaju njene granice. Šta mislite zašto je kraljica dala Kozacima zemlju?
Djeca: za vjernu službu i za zaštitu južnih granica.
Dijete:
„Držite granicu ovde,
Zaštitite od neprijatelja.
I posadite pšenicu
I podići kozake."

Snežana je pročitala pesmu Ivana Varabase
tako da shvatite da su se kozaci čvrsto naselili na ovim zemljama i nikada nisu otišli. Najprije su obilježili glavnu ulicu, a potom počeli graditi kolibe, trgovačke radnje i zanatske radionice. Od kojeg su materijala građene kolibe?

djeca: Kolibe su građene od trske, gline i slame.
Educator: Čime si pokrio krov?
Djeca: Krov je bio pokriven slamom ili trskom.
Educator: Tako je, gradili su od domaćih prirodnih materijala kojih je bilo dosta. : Kozačke kolibe su bile ograđene ogradama. Pravio se od trske ili grančica.
Educator: Šta je bilo u svakom dvorištu?
Djeca: U svakom dvorištu je bila ljetna peć i bunar. U dvorištu su držali i krave, svinje i kokoši. Ove avlije su se zvale avlije.

Šta su kozaci radili u slobodno vreme od služenja vojnog roka?
Djeca: Sadili su bašte, sijali žito, uzgajali stoku.
Educator: Koje je bilo najvažnije zanimanje za kozake?

Djeca: Čuvali su južne granice Rusije od neprijatelja.
Educator: Kozaci su bili jaki ljudi. Snažan, hrabar, vešt. Znali su da se bore, rade i odmaraju. Sada ćemo se malo odmoriti i

Hajde da igramo igru ​​"Zatezanje" (postoji sat fizičkog vaspitanja).
Igra: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Vođa jedne grupe uzima štap, a igrači ga hvataju. Drugi vođa hvata isti štap s druge strane. Svaka grupa pokušava povući štap na svoju stranu. Oni koji pobede pobeđuju.
Educator: Svi su naši momci zdravi, jaki, spretni, kao kozaci, nema gubitnika, prijateljstvo je pobedilo.

Educator: Kozaci su bili veoma druželjubivi, nisu se ostavljali u nevolji. Zajedno su organizovali zajednički praznik. zajedno su seli za sto, jeli, pili, pevali i igrali. Kozaci i kozakinje su umele dobro da rade i da se dobro odmaraju. Nakon napornog dana, kada je došlo veče, momci i djevojčice su se okupili kraj ograde da se opuste. - Ljudi, na Kubanu postoji mnogo različitih dobrih tradicija: pevanje pesama, doček gostiju hlebom i solju, poštovanje starijih, slušanje njihovih saveta, organizovanje konjskih trka na kozačkim praznicima.
- Šta bi praznik bio bez živahne pesme, igre i zabavnih igrica?
Predlažem da to uradite film “Ti i ja smo kozaci”
. Slušaj, Luntik, kako mi možemo da pevamo!
Luntik: Bravo, baš je super kako si dobro otpevala!

Educator: Ovdje se doseljenici jako svidjelo, posebno plodna zemlja - crnica. Branili su ovu zemlju od neprijatelja, gradili kuće, počeli da se bave poljoprivredom, sijali pšenicu i ječam, sadili povrtnjake i voćnjake. Tako su nastala sela, a potom i gradovi.
Svako selo je imalo svoje pesme, igre i običaje.
Kozaci su mnogo gradili. Nakon preseljenja osnovan je grad Jekaterinodar.
Po kome je dobio ime? Nazvan je tako u čast kraljice koja je ove zemlje dala Kozacima.
Kada su ratovi završili, kozacima više nije bilo potrebno da obavljaju svakodnevnu vojnu službu, a vojni grad Ekaterinodar postao je običan grad, počeo je rasti i razvijati se.
I ubrzo je preimenovan u Krasnodar.

“Foto konkurs o znamenitostima grada”
Ljudi, nedavno smo išli u obilazak grada Krasnodara. Vidjeli ste koliko je naš grad veliki i lijep, koliko ima atrakcija i mjesta za rekreaciju.
Pažnja stručnjaka! Ovdje su foto razglednice. Pogledajte ih i odaberite samo one koje oslikavaju znamenitosti našeg rodnog grada
(pomiješane su razglednice s pogledom na druge gradove Moskve, Sankt Peterburga, Volgograda)
Pokazuju Luntika i objašnjavaju.

Igra "Sakupi sliku."
Učesnici igre trebaju prikupiti isječenu sliku i reći koje je nezaboravno mjesto u gradu prikazano na njoj
1 podgrupa prikuplja sliku sa Trijumfalnim lukom i spomenikom Katarini
Podgrupa 2 prikuplja sliku sa pogledom na Pozorišni trg
Podgrupa 3 prikuplja sliku sa pogledom na Katedralni trg).

Luntik to ispituje, momci objašnjavaju.
hajde da proverimo:
Koju su sliku ekipe prikupile?
Na kom trgu se nalazi fontana?
Koje spomenike možemo vidjeti na ilustracijama?

Poslušajte kubansku pjesmu „Oh, kakva tse khatynka...“. Ja ću pokazati pokrete, a ti ponavljaj za mnom (muzička fizička vježba)

Igra "Ovuda ili onamo"
Hajde da igramo igru ​​"Ovako ili onamo".
Ko će zapamtiti pravila igre?
Ako se slažete sa mnom, pljesnite rukama, ako ne, podignite ruku.
Dakle, obratite pažnju!
1. U našem gradu postoji prelijepa katedrala. (pa)
2. Na grbu Krasnodara nema žute boje (nije tako)
3. Glavna reka našeg regiona zove se Kuban. (pa)
4. Krasnodarski kraj se nalazi u Rusiji. (pa)
5. U našem gradu postoji jedna ulica (ne takva)
6. Glavna ulica Krasnodara je ulica Krasnaya (sic)
7. U našem gradu Čistjakovska gaj je omiljeno mesto za odmor građana (sic)

Rad na sajtu "Uredimo sajt kao deo našeg rodnog grada"
Educator: Recite mi djeco, kako možete ukrasiti i unaprijediti svoj grad? (odgovori djece) Nemojmo odlagati, predlažem ti da posadiš cvijeće u gredicu, svako ko posadi cvijet izreći će želju svom gradu.
(djeca sade cvijeće i izgovaraju želje, zvuči muzika "Valcer cvijeća")
Vaspitač: Jesmo li dobili prekrasnu gredicu?

III. Završni dio
Luntik
Bravo momci! Pomogao si mi da povjerujem da dobro poznaješ i voliš svoj rodni kraj. Dugo ću pamtiti vaša dobra srca i osmehe A sada je vreme da se vratim kući!!! Poseti me sledeći put, na mesec!
Educator:
Pa, momci, da li vam se svidela naša lekcija?
čega se sjećaš?
Šta ste novo naučili?

Povratak