U skladu sa paragrafom 5.2.52 Uredbe o Ministarstvu zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije, odobrene Uredbom Vlade Ruske Federacije od 30. juna 2004. N 321 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2004. 2898, 2005, 2, 162, 2006, 19, 2080, 2008, 11 (1 sat), 1036, 15, 1555, 23, 2423; 4825; N 46, stavka 5337; N 48, stavka 5618; 2009, N 2, stavka 244; N 3, stavka 378; N 6, stavka 738; N 12, stavka 1427, 1434; N 40, stavka 40; N 43, tačka 5064; N 45, tačka 5350; 2010, br. 4, tačka 394; N 11, tačka 1225; N 25, tačka 3167; N 26, tačka 3350; N 31, tačka 4251), naručujem:

Odobreti Jedinstveni kvalifikacioni imenik radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih, odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika“ u skladu sa prilogom.

Ministar T. Golikova

Aplikacija

Jedinstveni kvalifikacioni imenik pozicija rukovodilaca, specijalista i zaposlenih

Rubrika "Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta vaspitača"

I. Opće odredbe

1. „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika“ Jedinstvenog imenika kvalifikacija radnih mesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih (u daljem tekstu CSA) namenjen je rešavanju pitanja u vezi sa regulisanjem radnih odnosa, obezbeđujući delotvoran rad. sistem upravljanja kadrovima obrazovnih ustanova i organizacija, bez obzira na njihove organizaciono-pravne oblike i oblike svojine.

2. Odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta vaspitača“ ADS-a sastoji se od četiri odeljka: I – „Opšte odredbe“, II – „Radna mesta rukovodilaca“, III – „Radna mesta nastavnog osoblja“, IV – „Radna mesta zaposlenih u obrazovanju“. nastavno i pomoćno osoblje".

3. Kvalifikacione karakteristike se koriste kao regulatorni dokumenti ili služe kao osnova za izradu opisa poslova koji sadrže specifičnu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimajući u obzir posebnosti organizacije rada i upravljanja, kao i prava, odgovornosti i kompetentnost zaposlenih. Po potrebi, poslovi koji se nalaze u opisu kvalifikacija određene pozicije mogu se rasporediti na više izvršilaca.

4. Opis kvalifikacija svake pozicije ima tri odjeljka: "Poslovne obaveze", "Mora znati" i "Kvalifikacioni zahtjevi".

Odjeljak "Poslovne obaveze" sadrži listu glavnih radnih funkcija koje se mogu u potpunosti ili djelimično dodijeliti zaposleniku koji obavlja ovu poziciju, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost rada, što omogućava optimalnu specijalizaciju na radnim mjestima.

Odeljak „Mora znati“ sadrži osnovne uslove za zaposlenog u vezi sa posebnim znanjima, kao i poznavanje zakonskih i drugih podzakonskih akata, propisa, uputstava i drugih dokumenata, metoda i sredstava koje zaposleni mora primeniti u obavljanju poslova. službene dužnosti.

Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ definiše stepen stručne osposobljenosti zaposlenog neophodnog za obavljanje poslova, overen ispravama o stručnoj spremi, kao i uslove za radno iskustvo.

5. Prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno je razjasniti listu poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u specifičnim organizacijskim i pedagoškim uslovima (na primjer, period odmora koji se ne poklapa sa odmorom zaposlenih, otkazivanje obuka za studente, učenike, promenu načina obrazovnog procesa iz sanitarno-epidemioloških, klimatskih i drugih razloga i dr.), kao i uspostavljanje uslova za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.

6. U cilju poboljšanja organizacije i povećanja efikasnosti rada zaposlenih u ustanovi, moguće je proširiti opseg njihovih dužnosti u poređenju sa utvrđenim odgovarajućim kvalifikacionim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promene naziva radnog mesta, zaposlenom se može poveriti obavljanje poslova predviđenih kvalifikacionim karakteristikama drugih radnih mesta koja su po sadržaju slična poslu, jednaka po složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost. i kvalifikacije.

7. Prilikom izrade opisa poslova za radna mjesta koja se odnose na radna mjesta u cijeloj industriji, kao i za radna mjesta karakteristična za druge vrste privredne djelatnosti (medicinski radnici, kulturni radnici: umjetnički direktori, dirigenti, reditelji, koreografi, horovođe, bibliotečki radnici , i dr.), primenjuju se kvalifikacione karakteristike predviđene za odgovarajuća radna mesta zaposlenih, sa specifikacijom liste poslova koji su karakteristični za odgovarajuće radno mesto u specifičnim organizaciono-pedagoškim uslovima.

8. Službeno zvanje "stariji" primjenjuje se pod uslovom da zaposleni, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi podređenim izvršiocima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvršilaca u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.

9. Lica koja nemaju specijalnu obuku ili radno iskustvo navedeno u odeljku "Kvalifikacioni uslovi", ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i kompetencija, kvalitetno i u potpunosti obavljaju svoje službene dužnosti, na preporuku atestacione komisije, kao izuzetak. , mogu biti postavljeni na odgovarajuća radna mjesta na isti način kao i osobe sa posebnom obukom i radnim iskustvom.

II. Liderske pozicije

Rukovodilac (direktor, direktor, rukovodilac) obrazovne ustanove

Poslovna zaduženja. Obavlja upravljanje obrazovnom ustanovom u skladu sa zakonima i drugim podzakonskim aktima, statutom obrazovne ustanove. Omogućava sistematski obrazovni (obrazovni) i administrativno-ekonomski (proizvodni) rad obrazovne ustanove. Osigurava implementaciju saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeva savezne države. Formira kontingent učenika (učenika, djece), obezbjeđuje zaštitu njihovog života i zdravlja u toku obrazovno-vaspitnog procesa, poštovanje prava i sloboda učenika (učenika, djece) i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi na način propisan zakonom. Ruske Federacije. Utvrđuje strategiju, ciljeve i ciljeve razvoja obrazovne ustanove, donosi odluke o programskom planiranju njenog rada, učešću obrazovne ustanove u različitim programima i projektima, osigurava usklađenost sa zahtjevima za uslove obrazovnog procesa, obrazovnih programa, rezultata rada obrazovne ustanove i kvaliteta obrazovanja, kontinuiranog unapređenja kvaliteta obrazovanja u obrazovnoj ustanovi. Pruža objektivnost u ocjenjivanju kvaliteta obrazovanja učenika (učenika, djece) u obrazovnoj ustanovi. Zajedno sa savetom obrazovne ustanove i javnim organizacijama izrađuje, odobrava i sprovodi programe razvoja obrazovne ustanove, obrazovni program obrazovne ustanove, nastavne planove, programe predmeta, disciplina, godišnje kalendarske rasporede obuke, statut i interne planove. pravilnik o radu obrazovne ustanove. Stvara uslove za uvođenje inovacija, obezbeđuje formiranje i sprovođenje inicijativa zaposlenih u obrazovnoj ustanovi u cilju unapređenja rada obrazovne ustanove i poboljšanja kvaliteta obrazovanja, održava povoljnu moralno-psihološku klimu u timu. Upravlja budžetskim sredstvima u granicama svojih ovlašćenja, obezbeđuje efektivnost i efikasnost njihovog korišćenja. U okviru utvrđenih fondova formira fond zarada sa podjelom na osnovni i stimulativni dio. Odobrava strukturu i osoblje obrazovne ustanove. Rješava kadrovska, administrativna, finansijska, ekonomska i druga pitanja u skladu sa statutom obrazovne ustanove. Vrši selekciju i raspoređivanje kadrova. Stvara uslove za kontinuirano stručno usavršavanje zaposlenih. Osigurava utvrđivanje plata zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, uključujući i stimulativni dio (bonusi, doplate na plate (službene plate) platne stope zaposlenih) isplatu punog iznosa zarada zaposlenih u rokovima koje utvrđuje kolektiv sporazum, interni pravilnik o radu, ugovor o radu. Preduzima mjere za obezbjeđenje bezbjednosti i uslova rada koji ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu. Preduzima mjere za obezbjeđivanje obrazovne ustanove kvalifikovanim kadrovima, racionalno korištenje i razvoj njihovog stručnog znanja i iskustva, obezbjeđuje formiranje kadrovske rezerve radi popunjavanja upražnjenih radnih mjesta u obrazovnoj ustanovi. Organizuje i koordinira provođenje mjera za povećanje motivacije zaposlenih za kvalitetan rad, uključujući i po osnovu njihovog materijalnog podsticaja, za povećanje prestiža rada u obrazovnoj ustanovi, racionalizaciju upravljanja i jačanje radne discipline. Stvara uslove koji obezbeđuju učešće zaposlenih u upravljanju obrazovnom ustanovom. Donosi lokalne propise obrazovne ustanove koji sadrže norme radnog prava, uključujući i pitanja uspostavljanja sistema nagrađivanja, uzimajući u obzir mišljenje predstavničkog tijela zaposlenih. Planira, koordinira i kontroliše rad strukturnih jedinica, pedagoških i drugih zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi. Osigurava efektivnu interakciju i saradnju sa državnim organima, lokalnom samoupravom, organizacijama, javnošću, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), građanima. Predstavlja obrazovnu ustanovu u državnim, opštinskim, javnim i drugim organima, ustanovama, drugim organizacijama. Promoviše aktivnosti nastavničkih (pedagoških), psiholoških organizacija i metodičkih društava, javnih (uključujući i dječje i omladinske) organizacije. Pruža računovodstvo, sigurnost i dopunu obrazovne i materijalne baze, poštovanje pravila sanitarno-higijenskog režima i zaštite rada, računovodstvo i čuvanje dokumentacije, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za provođenje aktivnosti predviđenih Zakonom. statut obrazovne ustanove. Osigurava dostavljanje osnivaču godišnjeg izvještaja o prijemu, utrošku finansijskih i materijalnih sredstava i javnog izvještaja o radu obrazovne ustanove u cjelini. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati:

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima obuke „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, odnosno visoko stručno obrazovanje i dopunsko stručno obrazovanje iz oblasti državnog i opštinskog administraciju ili menadžment i ekonomiju i najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama.

Zamenik direktora (direktora, rukovodioca, rukovodioca) obrazovne ustanove

Poslovna zaduženja. Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnika, vaspitača, majstora industrijskog osposobljavanja, drugih pedagoških i drugih zaposlenih, kao i izradu nastavne, metodičke i druge dokumentacije potrebne za rad obrazovne ustanove. Osigurava korištenje i unapređenje metoda za organizaciju obrazovnog procesa i savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene. Vrši kontrolu kvaliteta obrazovnog (obrazovnog) procesa, objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnog rada učenika, rada kružoka i izbornih predmeta, osiguravajući nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. , zahtjevi savezne države. Organizuje rad na pripremi i sprovođenju ispita. Koordinira interakciju između predstavnika pedagoške nauke i prakse. Organizuje vaspitno-obrazovni rad za roditelje (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje nastavno-obrazovne, metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje studenata i učenika. Izrađuje raspored obuka i drugih vidova obrazovnih i obrazovnih (uključujući kulturne i slobodne) aktivnosti. Osigurava blagovremenu pripremu, odobravanje, dostavljanje izvještajne dokumentacije. Pruža pomoć studentima (učenicima, djeci) u izvođenju kulturnih, obrazovnih i rekreativnih aktivnosti. Vrši nabavku i preduzima mjere za očuvanje kontingenta učenika (učenika, djece) u kružocima. Učestvuje u izboru i raspoređivanju nastavnog kadra, organizuje unapređenje njihove kvalifikacije i stručnosti. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u pripremi i sprovođenju sertifikacije pedagoških i drugih zaposlenih u obrazovnoj ustanovi. Preduzima mjere na opremanju radionica, nastavnih laboratorija i učionica savremenom opremom, vizuelnim sredstvima i tehničkim nastavnim sredstvima, popunjavanje biblioteka i metodičkih kabineta nastavnom, metodičkom, umjetničkom i periodičnom literaturom. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata (učenika, djece), uslove života u hostelima. Prilikom obavljanja poslova zamjenika rukovodioca obrazovne ustanove za administrativno-privredne poslove (dio) rukovodi privrednim djelatnostima obrazovne ustanove. Nadzire održavanje i ispravno stanje obrazovne ustanove. Organizuje kontrolu racionalnog korišćenja materijala i finansijskih sredstava obrazovne ustanove. Preduzima mjere za proširenje ekonomske samostalnosti obrazovne ustanove, blagovremeno zaključivanje potrebnih ugovora, privlačenje dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava za realizaciju aktivnosti predviđenih statutom obrazovne ustanove. Organizuje rad na analizi i evaluaciji finansijskih rezultata obrazovno-vaspitne ustanove, izradi i sprovođenju mjera za poboljšanje efikasnosti korišćenja budžetskih sredstava. Omogućava kontrolu blagovremenog i potpunog ispunjavanja ugovornih obaveza, procedure obrade finansijskih i poslovnih transakcija. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih socijalnih i životnih uslova za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Izrađuje izvještaj osnivaču o prijemu i utrošku finansijskih i materijalnih sredstava. Nadzire radove na uređenju, uređenju i čišćenju teritorije obrazovne ustanove. Koordinira rad podređenih odjeljenja i odjeljenja. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu, fizičku kulturu i sportsku djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologije; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u oblastima obuke „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama u trajanju od najmanje 5 godina, ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u oblasti državnog i opštinske uprave, menadžmenta i ekonomije i radno iskustvo na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama najmanje 5 godina.

Rukovodilac (rukovodilac, šef, direktor, rukovodilac) strukturne jedinice

Poslovna zaduženja. Rukovodi poslovima strukturne jedinice obrazovne ustanove: edukativno-konsultantski centar, odjeljenje, odjeljenje, odjeljenje, laboratorija, kancelarija, obrazovno-vaspitna radionica, internat u školi, hostel, obrazovno-vaspitni objekat, radna praksa i druge strukturne jedinice (u daljem tekstu: strukturna jedinica). Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti strukturne jedinice, vodeći računa o ciljevima, ciljevima i pravcima za čiju realizaciju je stvorena, obezbeđuje kontrolu nad realizacijom planiranih ciljeva, koordinira rad nastavnika, vaspitača. i drugim pedagoškim radnicima da realizuju obrazovne (obrazovne) planove i programe, izrađuju potrebnu nastavno-metodičku dokumentaciju. Omogućava kontrolu kvaliteta obrazovnog procesa i objektivnosti ocjenjivanja rezultata obrazovno-vaspitnih i vannastavnih aktivnosti učenika, učenika, osiguravajući nivo osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda. Stvara uslove za izradu radnih obrazovnih programa strukturne jedinice. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija. Organizuje rad na pripremi i provođenju završne certifikacije, vaspitno-obrazovni rad za roditelje. Organizuje metodičke, kulturno-masovne, vannastavne aktivnosti. Prati opterećenje učenika (učenika, djece). Učestvuje u nabavci kontingenta studenata (učenika, dece) i preduzima mere za njegovo očuvanje, učestvuje u zakazivanju treninga i drugih aktivnosti studenata (učenika, dece). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa i upravljanja obrazovnom ustanovom. Učestvuje u izboru i raspoređivanju pedagoških i drugih kadrova, u organizovanju unapređenja njihove kvalifikacije i stručnosti. Učestvuje u pripremi i sertifikaciji pedagoških i drugih zaposlenih u ustanovi. Osigurava blagovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije. Učestvuje u razvoju i jačanju obrazovno-materijalne baze ustanove, opremanju radionica, nastavnih laboratorija i učionica savremenom opremom, vizuelnim i tehničkim nastavnim sredstvima, održavanju opreme i inventara, opremanju i popunjavanju biblioteka i metodičkih kabineta nastavnim i metodičke i beletristike, periodične publikacije, u metodičkoj podršci obrazovnom procesu. Prati stanje zdravstvene zaštite studenata i učenika. Organizuje zaključivanje ugovora sa zainteresovanim organizacijama za obuku. Preduzima mjere za obezbjeđivanje potrebnih društvenih i životnih uslova za studente (učenike, djecu) i zaposlene u obrazovnoj ustanovi. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; psihologija; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove ekonomije, sociologije; način organizovanja finansijske i ekonomske delatnosti obrazovne ustanove; građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih ustanova i obrazovnih vlasti na različitim nivoima; osnove menadžmenta, upravljanje kadrovima; osnove upravljanja projektima; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove i najmanje 3 godine radnog iskustva na specijalnosti koja odgovara profilu strukturne jedinice obrazovne ustanove.

Glavni majstor

Poslovna zaduženja. Nadzire praktičnu nastavu i obrazovno-proizvodni rad na stručnom (industrijskom) osposobljavanju, učestvuje u radu na stručnom vođenju učenika obrazovnih ustanova (odsjeka) osnovnog i/ili srednjeg stručnog obrazovanja. Nadzire rad majstora industrijske obuke. Organizuje nabavku opreme neophodne za obuku i odgovarajuće opreme za nastavu. Preduzima mjere za blagovremeno obezbjeđivanje učenika opremom, alatima, materijalima i nastavnim sredstvima. Osigurava poštovanje zaštite na radu, kao i ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Kontroliše izvođenje praktičnog rada i stepen osposobljenosti učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. Učestvuje u organizovanju aktivnosti obrazovne ustanove u cilju privlačenja dodatnih izvora finansijskih i materijalnih sredstava, uklj. povezana sa proizvodnjom kvalitetnih proizvoda i pružanjem usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama o izvođenju obrazovno-vaspitne prakse (industrijske obuke) i prati njihovu realizaciju. Omogućava obuku studenata za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava), konferencija, seminara. Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, pedagoška psihologija; dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse; osnove fiziologije, higijene; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju, kolegama na poslu; tehnologije za dijagnostikovanje uzroka konfliktnih situacija, njihovo prevenciju i rešavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologija, finansijske i ekonomske djelatnosti obrazovna ustanova, upravno, radno zakonodavstvo, osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom, internim pravilnikom o radu obrazovne ustanove, pravilima zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 2 godine radnog iskustva ili srednje stručno obrazovanje u specijalnosti koja odgovara studijskim profilima i najmanje 5 godina radnog iskustva.

III. Položaji nastavnog osoblja

Učitelju

Poslovna zaduženja. Pruža osposobljavanje i obrazovanje učenika, uzimajući u obzir njihove psihološke i fiziološke karakteristike i specifičnosti predmeta koji se predaje, doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca, socijalizaciji, svesnom izboru i razvoju obrazovnih programa, koristeći različite forme. , tehnike, metode i sredstva obrazovanja, uključujući individualne nastavne planove i programe, ubrzane kurseve u okviru federalnih državnih obrazovnih standarda, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Razumno bira programe i obrazovno-metodičku podršku, uključujući digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija i nastavnih metoda. Planira i realizuje obrazovni proces u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, izrađuje program rada za predmet, kurs zasnovan na primernim osnovnim opšteobrazovnim programima i obezbeđuje njegovu realizaciju organizovanjem i podržavanjem raznovrsnih aktivnosti učenika, sa fokusom na ličnosti učenika, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti, organizuje samostalne aktivnosti učenika, uključujući istraživačke, sprovodi problemsko učenje, povezuje učenje iz predmeta (predmeta, programa) sa praksom, razgovara sa studentima o aktuelnim dešavanjima. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efektivnost i ishode učenja učenika na predmetu (predmetu, programu), uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u stvaralačkoj aktivnosti, kognitivno interesovanje učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika, održava akademsku disciplinu, pohađanje nastave, poštujući ljudsko dostojanstvo, čast i ugled učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (održavanje elektronskih oblika dokumentacije, uključujući elektronski dnevnik i dnevnike učenika). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih vijeća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove opšteteorijskih disciplina u obimu potrebnom za rješavanje pedagoških, naučnih, metodoloških, organizacionih i upravljačkih zadataka; pedagogija, psihologija, starosna fiziologija; školska higijena; metodika nastave predmeta; programi i udžbenici iz predmeta koji se predaje; metodologija vaspitno-obrazovnog rada; uslove za opremanje i opremanje učionica i pomoćnih prostorija za njih; nastavna sredstva i njihove didaktičke mogućnosti; osnove naučne organizacije rada; regulativne akte o obrazovanju i vaspitanju djece i omladine; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Učiteljica 1

Poslovna zaduženja. Obavlja obuku učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda. Organizuje i kontroliše njihov samostalan rad, pojedinačne obrazovne putanje (programe), koristeći najefikasnije oblike, metode i sredstva nastave, nove obrazovne tehnologije, uključujući i informacije. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti učenika, formiranje njihove zajedničke kulture, širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Osigurava postizanje i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost nastave predmeta (discipline, predmeta) učenika, uzimajući u obzir njihovo ovladavanje znanjima, ovladavanje vještinama, primjenu stečenih vještina, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Poštuje prava i slobode učenika. Podržava akademsku disciplinu, način pohađanja nastave, poštovanje ljudskog dostojanstva, časti i ugleda učenika. Obavlja poslove kontrole i evaluacije u obrazovnom procesu koristeći savremene metode ocjenjivanja u uslovima informaciono-komunikacionih tehnologija (uključujući održavanje elektronskih oblika dokumentacije). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencijama, seminarima, učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovne ustanove, kao i u radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. . Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Izrađuje programe rada za nastavne discipline (module) iz svoje discipline i druge materijale koji osiguravaju obrazovanje i kvalitetnu obuku studenata, odgovoran je za njihovu realizaciju u potpunosti u skladu sa nastavnim planom i programom i rasporedom obrazovnog procesa, kao i za kvalitet diplomskog obrazovanja. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; sadržaj nastavnih planova i programa i principe organizovanja obuke iz predmeta koji se predaje; osnovne tehnološke procese i metode rada na poslovima u organizacijama na specijalnosti u skladu sa profilom obuke u obrazovnoj ustanovi, kao i osnove ekonomije, organizacije proizvodnje i upravljanja; pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja; savremeni oblici i metode nastave i obrazovanja studenata; osnove radnog zakonodavstva; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje, bez predočenja uslova za radno iskustvo, ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti djelatnost u obrazovnoj ustanovi bez iskazivanja uslova radnog iskustva.

Nastavnik-organizator

Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj ličnosti, talenata i sposobnosti, formiranje zajedničke kulture učenika (učenika, djece), širenje društvene sfere u njihovom odgoju. Proučava dobne i psihološke karakteristike, interesovanja i potrebe učenika, učenika, djece u ustanovama (organizacijama) iu mjestu stanovanja, stvara uslove za njihovu realizaciju u različitim vidovima kreativne aktivnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao npr. kao i digitalni obrazovni resursi. Obavlja treninge, edukativne i druge aktivnosti, zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenim informacionim tehnologijama i nastavnim metodama. Organizuje rad dječijih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruženja, razne individualne i zajedničke aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih. Nadzire rad u jednoj od oblasti djelovanja obrazovne ustanove: tehničkoj, umjetničkoj, sportskoj, turističkoj i zavičajnoj historiji i dr. Promoviše ostvarivanje prava učenika (učenika, djece) da stvaraju dječija udruženja, udruženja. Organizuje večeri, praznike, planinarenja, izlete; podržava društveno značajne inicijative studenata, učenika, djece u oblasti njihovog slobodnog vremena, razonode i zabave, fokusirajući se na ličnost učenika, učenika, djeteta, razvoj njegove motivacije, kognitivnih interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti učenika (učenika, djece), uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, pomaže u osiguravanju povezanosti učenja sa praksom. Analizira postignuća učenika, učenika, djece. Procjenjuje efikasnost njihovog učenja, na osnovu razvoja iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivnog interesovanja učenika (učenika, djece), korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih vijeća, u drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-poučnih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima. ili lica koja ih zamenjuju. Uključuje zaposlene u ustanovama kulture i sporta, roditelje (osobe koje ih zamjenjuju), javnost u rad sa učenicima (učenici, djeca). Pruža podršku dečijim oblicima organizovanja rada učenika (učenika, dece), organizuje njihovo letovanje. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, djece, njihove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj, metodologija i organizacija jednog od vidova kreativne djelatnosti: naučno-tehničke, estetske, turističko-zavičajne, rekreativne i sportske, rekreacijske; postupak izrade programa obuke za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja, osnove za djelovanje dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ ili iz oblasti koja odgovara profilu rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Socijalni učitelj

Poslovna zaduženja. Sprovodi skup mjera za odgoj, obrazovanje, razvoj i socijalnu zaštitu pojedinca u ustanovama, organizacijama i mjestu prebivališta učenika (učenika, djece). Proučava karakteristike ličnosti učenika (učenika, djece) i njihovog mikrookruženja, uslova života. Identifikuje interese i potrebe, poteškoće i probleme, konfliktne situacije, devijacije u ponašanju učenika (učenika, djece) i pravovremeno im pruža socijalnu pomoć i podršku. Djeluje kao posrednik između studenata (učenika, djece) i institucije, organizacije, porodice, sredine, stručnjaka iz različitih socijalnih službi, odjela i organa uprave. Definira zadatke, oblike, metode socijalno-pedagoškog rada sa učenicima (učenicima, djecom), načine rješavanja ličnih i društvenih problema korištenjem savremenih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske, kao i digitalne obrazovne resurse. Preduzima mjere za socijalnu zaštitu i socijalnu pomoć, ostvarivanje prava i sloboda ličnosti učenika (učenika, djece). Organizuje različite vrste društveno značajnih aktivnosti učenika (učenika, djece) i odraslih, manifestacije usmjerene na razvoj društvenih inicijativa, realizaciju društvenih projekata i programa, učestvuje u njihovoj izradi i odobravanju. Doprinosi uspostavljanju humanih, moralno zdravih odnosa u društvenoj sredini. Doprinosi stvaranju ambijenta psihičkog komfora i lične sigurnosti učenika (učenika, djece), osigurava zaštitu njihovog života i zdravlja. Organizuje raznovrsne aktivnosti učenika (učenika, dece) sa fokusom na karakteristike njihove ličnosti, razvoj njihove motivacije za relevantne aktivnosti, kognitivna interesovanja, sposobnosti, korišćenje računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u organizaciji njihovih samostalnih aktivnosti, uključujući istraživanja. Sa studentima (učenicima, djecom) razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Učestvuje u realizaciji poslova na poslovima zapošljavanja, patronaže, stanovanja, beneficija, penzija, štednih uloga, korišćenju hartija od vrednosti učenika (učenika, dece) iz reda siročadi i bez roditeljskog staranja. U interakciji sa nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), stručnjacima socijalnih službi, službama za zapošljavanje porodice i mladih, dobrotvornim organizacijama itd. u pružanju pomoći studentima (učenicima, djeci) kojima je potrebno starateljstvo i starateljstvo, sa smetnjama u razvoju, devijantnim ponašanjem, kao i onima koji se nađu u ekstremnim situacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, u drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditelji (osoba koja ih zamjenjuju) učenika (učenika), djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove socijalne politike, prava i izgradnje države, radno i porodično zakonodavstvo; opća i socijalna pedagogija; pedagoška, ​​socijalna, razvojna i dječja psihologija; osnove zdravstvene štednje i organizacije zdravog načina života, socijalna higijena; socio-pedagoške i dijagnostičke metode; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano učenje, implementaciju kompetencijskog pristupa, razvojno učenje; osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; socio-pedagoška dijagnostika (ankete, individualni i grupni intervjui), vještine socio-pedagoške korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblastima „Obrazovanje i pedagogija“, „Socijalna pedagogija“ bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.

Nastavnik-defektolog, nastavnik-logoped (logoped) 2

Poslovna zaduženja. Obavlja rad u cilju maksimalnog ispravljanja razvojnih nedostataka kod učenika, učenika sa smetnjama u razvoju, uključujući i one u posebnim (popravnim) obrazovnim ustanovama stvorenim za studente, učenika sa invaliditetom (za gluve, nagluve i kasno gluve, slijepe, slabovidne oštećena i kasno slijepa djeca, djeca sa teškim poremećajima govora, s poremećajima mišićno-koštanog sistema, sa mentalnom retardacijom, mentalno retardirana i druga djeca sa smetnjama u razvoju). Vrši anketiranje studenata, učenika, utvrđuje strukturu i težinu njihovih razvojnih poremećaja. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Vodi grupne i individualne časove radi ispravljanja razvojnih nedostataka, vraćanja narušenih funkcija. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, vaspitačima i drugim pedagoškim radnicima, pohađa časove i časove. Savjetuje nastavnike i roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o korištenju posebnih metoda i tehnika za pomoć djeci sa smetnjama u razvoju. Održava potrebnu dokumentaciju. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca, socijalizaciji, svjesnom izboru i razvoju profesionalnih programa. Realizuje obrazovne programe. Kompletira grupe za nastavu, vodeći računa o psihofizičkom stanju učenika, učenika. Proučava individualne karakteristike, sposobnosti, interesovanja i sklonosti učenika, učenika kako bi se stvorili uslovi za obezbeđivanje njihovog razvoja u skladu sa starosnom normom, rast njihove kognitivne motivacije i formiranje obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija koristeći raznovrsnost oblika, tehnika, metoda i sredstava nastave, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalni obrazovni resursi, koji osiguravaju nivo osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, zahtjeve savezne države. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, obezbeđuje zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugih oblika metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; anatomske, fiziološke i kliničke osnove defektologije; metode i tehnike prevencije i korekcije odstupanja u razvoju učenika i učenika; regulatorna i metodološka dokumenta o pitanjima stručne i praktične djelatnosti; programsku i metodičku literaturu o radu sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; najnovija dostignuća defektoloških i pedagoških nauka; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti defektologije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Obrazovni psiholog

Poslovna zaduženja. Obavlja stručne poslove u cilju održavanja mentalnog, somatskog i socijalnog blagostanja učenika, učenika u procesu obrazovanja i usavršavanja u obrazovnim ustanovama. Promoviše zaštitu prava pojedinca u skladu sa Konvencijom o pravima djeteta. Doprinosi harmonizaciji socijalne sfere obrazovne ustanove i sprovodi preventivne mere za sprečavanje nastanka socijalne neprilagođenosti. Utvrđuje faktore koji ometaju razvoj ličnosti učenika, učenika i preduzima mere za pružanje različitih vidova psihološke pomoći (psihokorekcione, rehabilitacione, savetodavne). Pruža savjetodavnu pomoć studentima, učenicima, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnom osoblju u rješavanju konkretnih problema. Vrši psihološku dijagnostiku; korištenjem modernih obrazovnih tehnologija, uključujući informacijske i digitalne obrazovne resurse. Obavlja dijagnostički, psihokorekcijski rehabilitacijski, savjetodavni rad, na osnovu dostignuća iz oblasti pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Izrađuje psihološko-pedagoške zaključke na osnovu istraživačkih radova u cilju usmjeravanja nastavnog osoblja, kao i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) u problemima ličnog i socijalnog razvoja učenika i učenika. Vodi dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je za predviđenu namjenu. Učestvuje u planiranju i izradi razvojno-popravnih programa obrazovno-vaspitne delatnosti, vodeći računa o individualnim i polno-dobnim karakteristikama učenika, učenika, u obezbeđivanju stepena osposobljenosti učenika, učenika koji ispunjava uslove saveznog državnog obrazovnog standarda. , savezni državni obrazovni zahtjevi. Doprinosi razvoju spremnosti učenika za orijentaciju u različitim situacijama života i profesionalno samoopredjeljenje. Pruža psihološku podršku kreativno nadarenim učenicima, učenicima, promoviše njihov razvoj i organizaciju okruženja u razvoju. Utvrđuje stepen razvojnih poremećaja (mentalnih, fizioloških, emocionalnih) kod učenika, učenika, kao i različite vrste poremećaja društvenog razvoja i vrši njihovu psihološku i pedagošku korekciju. Učestvuje u formiranju psihološke kulture učenika, učenika, nastavnika i roditelja (osoba koja ih zamenjuju), uključujući kulturu seksualnog vaspitanja. Savjetuje zaposlene u obrazovnoj ustanovi o razvoju učenika, učenika, praktičnoj primjeni psihologije u rješavanju pedagoških problema, unapređenju socio-psihološke kompetencije učenika, učenika, nastavnika, roditelja (osoba koje ih zamjenjuju). Analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa razvijenosti i obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Ocjenjuje efikasnost obrazovno-vaspitne aktivnosti nastavnika i nastavnog osoblja, vodeći računa o razvoju ličnosti učenika, korištenjem računarske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. (osobe koje ih zamjenjuju). Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Deklaracija o ljudskim pravima i slobodama; Konvencija o pravima djeteta; regulativni akti kojima se uređuju pitanja zaštite na radu, zdravstvene zaštite, karijernog vođenja, zapošljavanja studenata, učenika i njihove socijalne zaštite; opća psihologija; pedagoška psihologija, opća pedagogija, psihologija ličnosti i diferencijalna psihologija, dječja i razvojna psihologija, socijalna psihologija, medicinska psihologija, dječja neuropsihologija, pato psihologija, psihosomatika; osnove defektologije, psihoterapije, seksologije, psihohigijene, karijernog vođenja, strukovnih studija i psihologije rada, psihodijagnostike, psihološkog savjetovanja i psihoprofilakse; metode aktivnog učenja, socio-psihološki trening komunikacije; savremene metode individualnog i grupnog stručnog savjetovanja, dijagnostike i korekcije normalnog i abnormalnog razvoja djeteta; metode i tehnike rada sa studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju; metode i načini korištenja obrazovnih tehnologija, uključujući i udaljene; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; osnove rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija "Pedagogija i psihologija" bez izlaganja uslova za radni staž ili više stručnog obrazovanja ili srednjeg stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz oblasti studija "Pedagogija i psihologija" bez izlaganja uslova za rad. iskustvo.

Nastavnik (uključujući starije osobe)

Poslovna zaduženja. Obavlja poslove za odgoj djece u obrazovnim ustanovama i njihovim strukturnim odjeljenjima (internat pri školi, hostel, grupe, vanškolske grupe i dr.), drugim ustanovama i organizacijama. Doprinosi stvaranju povoljnih uslova za individualni razvoj i moralno formiranje ličnosti učenika, učenika, vrši neophodna prilagođavanja sistema njihovog obrazovanja. Obavlja proučavanje ličnosti učenika, njihovih sklonosti, interesovanja, podstiče rast njihove kognitivne motivacije i formiranje njihove obrazovne samostalnosti, formiranje kompetencija; organizuje izradu domaćih zadataka. Stvara povoljno mikrookruženje i moralnu i psihološku klimu za svakog učenika, učenika. Promoviše razvoj komunikacije između studenata i učenika. Pomaže učeniku, učeniku u rješavanju problema koji nastaju u komunikaciji sa drugovima, nastavnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža pomoć studentima, učenicima u obrazovnim aktivnostima, pomaže da se obezbijedi nivo njihove pripremljenosti koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih obrazovnih zahtjeva. Promoviše sticanje dodatnog obrazovanja studenata, učenika kroz sistem kružoka, klubova, sekcija, udruženja organizovanih u ustanovama, po mjestu prebivališta. U skladu sa individualnim i uzrasnim interesovanjima učenika, učenici unapređuju život tima studenata, učenika. Poštuje prava i slobode učenika, učenika, odgovoran je za njihov život, zdravlje i bezbednost tokom obrazovnog procesa. Vrši opservacije (monitoring) zdravlja, razvoja i obrazovanja učenika, učenika, uključujući i uz pomoć elektronskih obrazaca. Izrađuje plan (program) vaspitno-obrazovnog rada sa grupom studenata, učenika. Zajedno sa organima samouprave studenata, učenici aktivno promovišu zdrav način života. Radi u bliskom kontaktu sa nastavnicima, nastavnikom-psihologom, drugim pedagoškim radnicima, roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika. Na osnovu proučavanja individualnih karakteristika, preporuka nastavnika-psihologa, planira i sprovodi korektivno-razvojni rad sa učenicima, učenicima sa smetnjama u razvoju (sa grupom ili individualno). Koordinira aktivnosti pomoćnika vaspitača, vaspitača mlađih razreda. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugih oblika metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima (osobama koje zamenjuju njih). Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg vaspitača, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem vaspitača, koordinira rad vaspitača, nastavnog osoblja na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. Pruža metodičku pomoć odgajateljima, doprinosi generalizaciji naprednog pedagoškog iskustva, usavršavanju vaspitača i razvoju njihovih kreativnih inicijativa.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija, dječja, razvojna i socijalna psihologija; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblike praćenja aktivnosti studenata, učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena studenata, učenika; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez izlaganja uslova za radni staž ili više stručnog obrazovanja ili srednjeg stručnog obrazovanja i dodatnog stručnog obrazovanja iz oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" bez predstavljanja uslova za rad. iskustvo.

Za višeg vaspitača - visoko stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“ i radno iskustvo na poslovima vaspitača najmanje 2 godine.

Tutor 4

Poslovna zaduženja. Organizuje proces individualnog rada sa učenicima na identifikaciji, formiranju i razvoju njihovih kognitivnih interesovanja; organizuje njihovu ličnu podršku u obrazovnom prostoru predprofilne obuke i profilne obuke; koordinira traženje informacija od strane učenika za samoobrazovanje; prati proces formiranja njihove ličnosti (pomaže im da shvate uspjehe, neuspjehe, formulišu lični nalog za proces učenja, grade ciljeve za budućnost). Zajedno sa učenikom raspoređuje i ocjenjuje resurse svih vrsta koje mu stoje na raspolaganju za postizanje postavljenih ciljeva; koordinira odnos kognitivnih interesa učenika i oblasti predprofilne obuke i profilnog obrazovanja: utvrđuje spisak i metodologiju predmetnih i orijentacionih predmeta koji se izvode, informaciono-savetodavni rad, sisteme karijernog vođenja, bira optimalnu organizacionu strukturu za ovaj odnos. Pomaže učeniku u svjesnom izboru strategije obrazovanja, prevazilaženju problema i poteškoća u samoobrazovnom procesu; stvara uslove za stvarnu individualizaciju procesa učenja (izrada individualnih nastavnih planova i programa i planiranje individualnih obrazovnih i profesionalnih putanja); osigurava nivo osposobljenosti učenika koji ispunjava zahtjeve saveznog državnog obrazovnog standarda, provodi zajedničku refleksivnu analizu sa učenikom njegovih aktivnosti i rezultata u cilju analize izbora njegove strategije u obuci, prilagođavanja individualnih nastavnih planova i programa. Organizuje interakciju učenika sa nastavnicima i drugim pedagoškim radnicima radi korekcije individualnog nastavnog plana i programa, promoviše stvaranje njegovog kreativnog potencijala i učešće u projektnim i istraživačkim aktivnostima, vodeći računa o interesovanjima. Organizuje interakciju sa roditeljima, osobama koje ih zamenjuju, radi utvrđivanja, formiranja i razvoja kognitivnih interesovanja učenika, uključujući i osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta, sačinjava, prilagođava individualne obrazovne (obrazovne) planove učenika, analizira i razgovara sa njima o napretku i rezultatima. implementacije ovih planova. Prati dinamiku procesa postajanja studentskog izbora puta svog školovanja. Organizuje individualne i grupne konsultacije za učenike, roditelje (osobe koje ih zamenjuju) o otklanjanju obrazovnih teškoća, korekciji individualnih potreba, razvoju i ostvarivanju sposobnosti i sposobnosti, koristeći različite tehnologije i metode komunikacije sa učenikom (grupom učenika) , uključujući elektronske forme (Internet-tehnologije) za kvalitetnu realizaciju zajedničkih aktivnosti sa studentom. Podržava kognitivni interes učenika, analizirajući izglede za razvoj i mogućnost proširenja njegovog dometa. Sintetizuje kognitivni interes sa drugim interesovanjima, predmetima proučavanja. Doprinosi najpotpunijoj realizaciji kreativnog potencijala i kognitivne aktivnosti učenika. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje od strane učenika nivoa obrazovanja (obrazovne kvalifikacije). Kontroliše i ocjenjuje učinkovitost izgradnje i realizacije obrazovnog programa (pojedinačne i obrazovne institucije), vodeći računa o uspješnosti samoopredjeljenja učenika, ovladavanju vještinama, razvojem iskustva u stvaralačkoj aktivnosti, kognitivnom interesu učenika, korištenjem kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovno-vaspitne, fizičke i sportske djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, dječje, razvojne i socijalne psihologije; psihologija odnosa, individualne i dobne karakteristike djece i adolescenata, starosna fiziologija, školska higijena; metode i oblici praćenja aktivnosti učenika; pedagoška etika; teorija i metodika vaspitno-obrazovnog rada, organizacija slobodnog vremena učenika; tehnologije otvorenog obrazovanja i tutorske tehnologije; metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakata sa učenicima različitog uzrasta i njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, ubeđivanje, argumentovanje svog stava; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, prava, sociologije; organizaciju finansijskih i ekonomskih aktivnosti obrazovne ustanove; administrativno, radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz smera „Obrazovanje i pedagogija“ i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.

viši savjetnik

Poslovna zaduženja. Promoviše razvoj i djelovanje dječjih javnih organizacija, udruženja, pomaže u izradi i realizaciji programa njihovog djelovanja na principima dobrovoljnosti, samoaktivnosti, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o inicijativi, interesima i potrebama učenika (učenika). , djeca). U skladu sa uzrasnim interesovanjima učenika (učenika, djece) i zahtjevima života, organizuje njihove kolektivne stvaralačke aktivnosti, promoviše obnavljanje sadržaja i oblika djelovanja dječjih javnih organizacija, udruženja. Pruža uslove za široko informisanje učenika (učenika, djece) o postojećim dječjim javnim organizacijama, udruženjima. Stvara povoljne uslove koji omogućavaju studentima, učenicima, djeci da pokažu građanski i moralni stav, da ostvare svoje interese i potrebe, da svoje slobodno vrijeme provode zanimljivo i korisno za svoj razvoj. Brine o zdravlju i sigurnosti učenika (učenika, djece). Organizuje, učestvuje u organizaciji letovanja, proučava i koristi najbolje prakse u radu sa decom i adolescentima. Vrši rad na izboru i obuci rukovodilaca (organizatora) primarnih timova dječijih javnih organizacija, udruženja. Omogućava interakciju između organa samouprave obrazovnih ustanova, nastavnog osoblja obrazovnih ustanova i dječijih javnih organizacija. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i sprovođenju roditeljskih sastanaka, rekreativno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom obrazovno-vaspitne ustanove, u organizaciji i izvođenju metodičkih i savjetodavna pomoć roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika (učenika, djece). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika (učenika, djece) u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, sportske i rekreativne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; obrasci i trendovi u razvoju dječjeg pokreta; pedagogija, razvojna i socijalna psihologija djeteta; individualne i starosne karakteristike učenika, učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika i učenika; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Nastavnik dodatnog obrazovanja (uključujući starije)

Poslovna zaduženja. Obavlja dodatnu edukaciju studenata, učenika u skladu sa svojim obrazovnim programom, razvija njihove različite kreativne aktivnosti. Dopunjava sastav studenata, učenika kružoka, sekcije, studija, kluba i drugih dječijih udruženja i preduzima mjere za očuvanje kontingenta studenata, učenika u periodu studiranja. Pruža pedagoški ispravan izbor oblika, sredstava i metoda rada (obuke) zasnovanih na psihofiziološkoj i pedagoškoj svrsishodnosti, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacije, kao i digitalne obrazovne resurse. Sprovodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija. Osigurava poštovanje prava i sloboda studenata i učenika. Učestvuje u izradi i realizaciji obrazovnih programa. Izrađuje planove i programe nastave, osigurava njihovu realizaciju. Otkriva kreativne sposobnosti studenata, učenika, doprinosi njihovom razvoju, formiranju stabilnih profesionalnih interesovanja i sklonosti. Organizuje različite aktivnosti studenata, učenika, fokusirajući se na njihove ličnosti, razvija motivaciju njihovih kognitivnih interesovanja i sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, uključujući istraživačke, uključuje problemsko učenje u obrazovni proces, povezuje učenje sa praksom, sa studentima, učenicima razgovara o aktuelnostima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća učenika, učenika. Ocjenjuje učinkovitost obuke, uzimajući u obzir ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, korištenje kompjuterske tehnologije, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Pruža posebnu podršku nadarenim i talentovanim učenicima, učenicima, kao i studentima, učenicima sa smetnjama u razvoju. Organizuje učešće studenata, učenika na javnim manifestacijama. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, udruženja, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-popravnim, vaspitno-obrazovnim i drugim aktivnostima predviđenim obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditelji ili lica koja ih zamjenjuju, kao i nastavno osoblje iz njihove nadležnosti. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Osigurava poštivanje pravila zaštite rada i zaštite od požara tokom nastave. Prilikom obavljanja poslova višeg nastavnika dodatnog obrazovanja, uz ispunjavanje poslova predviđenih zvanjem nastavnika dodatnog obrazovanja, koordinira aktivnosti nastavnika dodatnog obrazovanja, drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja. obrazovna ustanova. Pruža metodičku pomoć nastavnicima dodatnog obrazovanja, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; specifičnosti razvoja interesa i potreba učenika, učenika, osnova njihovog stvaralačkog djelovanja; metodologija za pronalaženje i podršku mladih talenata; sadržaj nastavnog plana i programa, metodologiju i organizaciju dodatnog obrazovanja djece, naučne, tehničke, estetske, turističke i zavičajne, zdravstvene, sportske, slobodne aktivnosti; studijski programi za kružoke, sekcije, studije, klupska udruženja; aktivnosti dječijih grupa, organizacija i udruženja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima, licima koja ih zamenjuju, kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje iz oblasti koja odgovara profilu kružoka, sekcije, studija, kluba i drugog dječijeg udruženja bez predočenja uslova za radno iskustvo ili više stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u smjeru " Obrazovanje i pedagogija“ bez prezentacije uslova radnog iskustva.

Za višeg nastavnika dodatnog obrazovanja - visoko stručno obrazovanje i najmanje 2 godine radnog iskustva u nastavi.

Muzički direktor

Poslovna zaduženja. Obavlja razvoj muzičkih sposobnosti i emocionalne sfere, kreativne aktivnosti učenika. Formira njihov estetski ukus, koristeći različite vrste i oblike organizacije muzičke aktivnosti. Učestvuje u izradi obrazovnog programa obrazovne ustanove. Koordinira rad nastavnog osoblja i roditelja (osoba koje ih zamjenjuju) na muzičkom obrazovanju djece, utvrđuje smjerove njihovog učešća u razvoju muzičkih sposobnosti, uzimajući u obzir individualne i uzrasne karakteristike učenika, kao i njihove kreativne sposobnosti. Utvrđuje sadržaj nastave muzike, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike učenika, koristeći savremene forme, nastavne metode, obrazovne, muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture, savremene metode za provjeru postignuća učenika. . Učestvuje u organizaciji i održavanju masovnih priredbi sa učenicima u okviru obrazovno-vaspitnog programa obrazovne ustanove (muzičke večeri, zabavne, pevačke, kolo, igre, pozorište lutaka i senki i druge priredbe), sportskih priredbi sa učenicima, obezbeđuje njihovu muzička pratnja. Savjetuje roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) i vaspitače o pripremi učenika za učešće u masovnim, svečanim događajima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, edukativnih i drugih manifestacija predviđenih obrazovnim programom. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; individualne karakteristike razvoja djece, muzička percepcija, emocije, motoričke sposobnosti i muzičke sposobnosti djece različitog uzrasta; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), nastavnicima, muzičkim delima dečjeg repertoara; u radu sa decom sa smetnjama u razvoju - osnove defektologije i odgovarajuće metode njihovog podučavanja; savremene obrazovne muzičke tehnologije, dostignuća svjetske i domaće muzičke kulture; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje na smeru „Obrazovanje i pedagogija“, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Koncertmajstor

Poslovna zaduženja. Izrađuje tematske planove i programe zajedno sa nastavnicima specijalnih i glavnih disciplina. Obavlja individualne i grupne treninge sa studentima, oslanjajući se na dostignuća iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija, obezbeđuje muzičku pratnju treninga. Formira izvođačke veštine kod učenika, usađuje im veštine ansamblskog sviranja, doprinosi razvoju njihovog umetničkog ukusa, širenju muzičkih i figurativnih predstava i vaspitanju kreativne individualnosti, organizuje njihove samostalne aktivnosti koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione i kompjuterske tehnologije, kao i digitalni obrazovni resursi. Obezbeđuje profesionalno izvođenje muzičkog materijala na časovima, ispitima, testovima, koncertima (nastupima), pokaznim nastupima (sportska takmičenja u sportu, ritmička gimnastika, umetničko klizanje, plivanje). Čita sa lista, transponuje muzička dela. Koordinira rad pratnje tokom časova muzike i javnih manifestacija. Ocjenjuje efikasnost obuke, ovladava vještinama, razvija iskustvo kreativne aktivnosti, kognitivno interesovanje, učestvuje u sertifikaciji učenika. Učestvuje u izradi tematskih planova, programa (općih, posebnih, glavnih disciplina). Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u rekreativnim, vaspitnim i drugim aktivnostima predviđenim obrazovnim programom. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; metode nastavno-obrazovnog rada, muzičke i obrazovne djelatnosti; Programi i udžbenici iz područja muzičke djelatnosti; muzička djela različitih epoha, stilova i žanrova, njihova tradicija interpretacije; metodologija izvođenja nastave i proba; osnove pedagogije i psihologije; pravila i metode aranžiranja muzičkih fragmenata, odabira muzike za pojedine elemente pokreta, uzimajući u obzir individualne fizičke podatke učenika; metode razvoja učenika, formiranje izvođačkih vještina, majstorstvo; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama, muzičkim delima dečjeg repertoara; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema, muzički uređivači; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno (muzičko) obrazovanje ili srednje stručno (muzičko) obrazovanje, stručno ovladavanje tehnikom izvođenja na muzičkom instrumentu bez predstavljanja uslova za radno iskustvo.

Šef fizičkog vaspitanja

Poslovna zaduženja. Planira i organizuje izvođenje vaspitno-obrazovnih, fakultativnih i vannastavnih aktivnosti iz fizičkog vaspitanja (fizičke kulture) u ustanovama (odsjecima) osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja. Izvodi nastavu fizičkog vaspitanja za učenike u obimu do 360 časova godišnje. Nadzire rad nastavnika fizičkog vaspitanja. Organizuje evidenciju napretka i pohađanja nastave. Uvodi najefikasnije oblike, metode i sredstva fizičkog vaspitanja studenata, obezbeđuje kontrolu nad njihovim zdravljem i fizičkim razvojem tokom čitavog perioda studiranja, nad stručnim i primenjenim fizičkim vaspitanjem. Organizuje, uz učešće zdravstvenih ustanova, ljekarski pregled i testiranje učenika na fizičkoj obuci. Osigurava organizaciju i održavanje zdravstveno-popravnih fizičko-kulturnih manifestacija u vannastavno i raspustno vrijeme, organizuje rad sportsko-rekreativnih kampova. Preduzima mjere za fizičku rehabilitaciju učenika sa odstupanjima u zdravstvenom stanju i slabom fizičkom spremom. Organizuje rad sportskih i domova zdravlja, zdravstvenih kabineta. Vrši kontrolu stanja i rada postojećih sportskih objekata i prostorija, bezbjednosti tokom treninga, skladištenja i pravilnog korišćenja sportske uniforme, inventara i opreme. Planira izdvajanja za nabavku sportske opreme. Pomaže u obuci osoblja javnog fizičkog vaspitanja. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih vijeća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, teorije i metodike fizičkog vaspitanja; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metodologija izvođenja nastave na sportskim objektima i opremi; oblici izvještajne dokumentacije; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima, nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radni staž, odnosno srednje stručno obrazovanje i radno iskustvo u struci fizičke kulture i sporta najmanje 2 godine.

Instruktor fizičkog vaspitanja

Poslovna zaduženja. Organizuje aktivnu rekreaciju studenata, učenika u režimu obrazovnog i vannastavnog vremena obrazovne ustanove. Organizuje i sprovodi uz učešće nastavnika i roditelja (lica koje ih zamenjuju) praznike fizičke kulture i sporta, takmičenja, dane zdravlja i druge rekreativne aktivnosti. Organizuje rad kružoka i sportskih sekcija. Obavlja odnose sa ustanovama dodatnog obrazovanja sportskog usmjerenja i sportskim ustanovama. Organizuje aktivnost sportskog sredstva. Obavlja vaspitno-obrazovni rad među roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju) učenika, učenika, nastavnika uz angažovanje relevantnih stručnjaka. Određuje sadržaj nastave, uzimajući u obzir uzrast, pripremljenost, individualne i psihofizičke karakteristike, interesovanja učenika, učenika. Obavlja rad na ovladavanju vještinama i tehnikama izvođenja fizičkih vježbi kod učenika, učenika, formira njihove moralne i voljnosti. Osigurava sigurnost učenika, učenika tokom fizičkih i sportskih aktivnosti, pruža im prvu pomoć. Stalno prati usklađenost sa sanitarno-higijenskim standardima i stanjem prostorija. Zajedno sa medicinskim radnicima prati zdravstveno stanje studenata i učenika i reguliše njihovu fizičku aktivnost, prati kvalitet zdravstveno-popravnog rada u obrazovnoj ustanovi koristeći elektronske formulare za evidentiranje zdravstvenih pokazatelja i fizičke aktivnosti. U realizaciji tjelesnog i zdravstvenog rada sa učenicima, učenicima na bazenima, zajedno sa nastavnim osobljem, rade na učenju plivanja, vodeći računa o starosnom sastavu grupe; sastavlja raspored časova plivanja za svaku grupu, vodi dnevnik, fiksira sadržaj nastave plivanja i savladava ga od strane učenika, učenika, organizuje pripremni rad sa roditeljima (osobama koje ih zamenjuju) za pripremu učenika, mlađih učenika za nastavu u bazenu , vodi razgovore, brifinge sa studentima, učenicima koji započinju nastavu u bazenu, o pravilima ponašanja u bazenskoj sali i njihovoj primjeni. Vodeći računa o uzrastu učenika, učenika mlađeg uzrasta, pomaže im u presvlačenju i tuširanju, uči ih da se pridržavaju higijenskih zahtjeva; održava kontakte sa medicinskim osobljem, provjerava higijensko stanje bazena. Savjetuje i koordinira aktivnosti nastavnika na teoriji i praksi fizičkog vaspitanja studenata i učenika. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoško-metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u radu održavanja roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, vaspitno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizovanju i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima ili lica koja ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; pedagogija i psihologija; starosna fiziologija, anatomija; sanitacija i higijena; metode treninga na sportskoj opremi i spravama; metodika podučavanja igračkih sportova, plivanja; pravila ponašanja na vodi; pravila sigurnosti tokom aktivnosti fizičke kulture i rekreacije; osnove korektivnog i zdravstveno-popravnog rada i odgovarajuće metode (u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju); savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uspostavljanja kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), nastavnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni propisi (pravilnici o radu) obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo, odnosno više ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta, prva pomoć bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Metodist (uključujući starije)

Poslovna zaduženja. Obavlja metodičke poslove u obrazovnim ustanovama svih vrsta i tipova, multimedijalnim bibliotekama, metodičkim, nastavno-metodičkim kabinetima (centrima) (u daljem tekstu ustanove). Analizira stanje obrazovno-metodičkog (vaspitno-obrazovnog) i obrazovno-vaspitnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove efikasnosti. Učestvuje u izradi metodoloških i informativnih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovodilaca i specijalista ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u određivanju sadržaja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava obrazovanja, u organizovanju rada na naučno-metodičkoj podršci obrazovno-vaspitne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) iz disciplina i kurseve obuke. Organizuje izradu, pregled i pripremu za davanje saglasnosti na nastavno-metodičku dokumentaciju i priručnike za nastavne discipline, tipske liste opreme, didaktičke materijale i dr. Analizira i sumira rezultate eksperimentalnog rada institucija. Sažima i preduzima mere za širenje najefikasnijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizuje i koordinira rad metodičkih društava pedagoških radnika, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije zaposlenih u relevantnim oblastima njihovog delovanja, u naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja, u izradi dugoročnih planova naručivanja udžbenika, priručnika, metodičkih materijala. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i vaspitanja (uključujući informacione tehnologije), naprednim domaćim i svetskim iskustvima u oblasti obrazovanja. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje takmičenja, izložbi, olimpijada, mitinga, takmičenja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja učestvuje u nabavci studijskih grupa, kružoka i udruženja studenata. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih vijeća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg metodičara, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem metodičara, vrši nadzor nad podređenim izvršiocima. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; principe metodičke podrške obrazovnom predmetu ili smjeru djelovanja; sistem organizovanja obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi; načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, tipskih lista nastavne opreme i druge nastavno-metodičke dokumentacije; metodologija za identifikaciju, generalizaciju i širenje efektivnih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava pedagoških radnika ustanova; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačem teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo kao metodičar najmanje 2 godine.

Metodistički instruktor (uključujući starije osobe)

Poslovna zaduženja. Organizuje metodičku podršku i koordinaciju rada obrazovno-vaspitnih ustanova (odjeljenja vaspitno-obrazovnih ustanova) sportskog usmjerenja za izbor djece u grupe za nastavu fizičke kulture i sporta, njihovo sportsko usmjerenje. Organizuje i koordinira proces obuke i obrazovanja, utvrđuje njegov sadržaj, obezbjeđuje rad izvođenja obuka. Organizuje rad na usavršavanju trenera-nastavnika, izvođenje otvorenih časova. Vrši kontrolu nad sticanjem grupa (sekcija), sadržajem i rezultatima obrazovno-vaspitnog i vaspitno-obrazovnog procesa, nad kvantitativnim i kvalitativnim sastavom sekcija (grupa). Vodi statističku evidenciju o rezultatima rada obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportske orijentacije na fazama sportskog treninga, kao i dugoročno računovodstvo, analizu i generalizaciju rezultata, sadržaja i radno iskustvo trenera-nastavnika obrazovne ustanove (odsjeka obrazovne ustanove) sportskog usmjerenja. Zajedno sa medicinskom službom prati pravilnu organizaciju medicinske kontrole nad studentima i učenicima. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za takmičenje. Pruža savjetodavnu i praktičnu pomoć nastavnom osoblju obrazovnih ustanova u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije pedagoških radnika u oblastima fizičke kulture i sporta. Organizuje rad na naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala. Učestvuje u radu pedagoških i drugih vijeća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata, učenika tokom procesa obuke i obrazovanja. Komunicira sa roditeljima ili osobama koje ih zamenjuju. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg instruktora-metodista, uz poslove instruktora-metodista, koordinira rad instruktora-metodičara obrazovne ustanove sportskog usmjerenja, vodi seminare za trenere-nastavnike i instruktore- metodičara, nadgleda podređene izvođače ili samostalno radilište, rad metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; metode savladavanja i principe metodičke podrške predmeta ili područja djelovanja; sistem organizacije obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi sportske orijentacije; metodologija za utvrđivanje, sumiranje i širenje efikasnih oblika i metoda pedagoškog rada u oblasti fizičkog vaspitanja i sporta; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava specijalista iz oblasti fizičke kulture i sporta; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izvođenja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje iz oblasti „Obrazovanje i pedagogija“ i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez predočavanja uslova za radno iskustvo.

Za višeg instruktora-metodičara - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo na poslovima metodičara, instruktora-metodičara najmanje 2 godine.

Instruktor rada

Poslovna zaduženja. Formira radne vještine i sposobnosti kod učenika, učenika, priprema ih za praktičnu primjenu stečenih znanja. Obavlja karijerno vođenje sa studentima, učenicima, organizuje njihov društveno koristan i produktivan rad, učestvuje u predprofilnoj obuci adolescenata i organizaciji stručnog osposobljavanja za srednjoškolce, proširuje znanja učenika, učenika o radu i njegovim vrstama, koristeći savremena znanja o radu, obrazovanju i proizvodnji u tehnologijama rada karijernog vođenja. Doprinosi formiranju glavnih komponenti komunikativne, informatičke, pravne kompetencije studenata i učenika. Osigurava implementaciju programa obuke. Poduzima potrebne mjere za opremanje radionica opremom, tehničkim sredstvima, alatom i materijalom, odgovoran je za njihovu sigurnost i racionalno korištenje. Vrši tekuće i preventivno održavanje opreme i tehničkih sredstava ili organizuje njegovu realizaciju. Osigurava da studenti i učenici ispunjavaju zahtjeve zaštite na radu i zaštite od požara. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Po potrebi pruža prvu pomoć. Primjenjuje vještine rada sa personalnim računarom, e-mailom i pretraživačima, multimedijalnom opremom. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih vijeća, drugim oblicima metodičkog rada, u organizaciji i izvođenju rekreativnih, vaspitno-obrazovnih i drugih aktivnosti predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i obavljanju metodičke i savjetodavne pomoći pedagoškim radnicima. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; oblici i metode obuke i obrazovanja; instruktivni i normativni dokumenti i preporuke o organizaciji radnog osposobljavanja i obrazovanja; koncept specijalizovanog obrazovanja; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, decom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju), radnim kolegama; važeći standardi i tehnički uslovi za rad opreme, tehničkih sredstava; osnove organizacije rada; načini pružanja prve pomoći; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje bez predočenja uslova za radno iskustvo.

Predavač-organizator osnova bezbednosti života

Poslovna zaduženja. Obavlja obuku i edukaciju studenata, učenika, vodeći računa o specifičnostima kurseva iz osnova bezbednosti života i predvojne obuke u obimu od najviše 9 časova nedeljno (360 časova godišnje). Organizuje, planira i sprovodi obuku, uklj. vannastavne i vannastavne aktivnosti, koristeći različite oblike, tehnike, metode i nastavna sredstva. Organizuje različite aktivnosti učenika, učenika, sa fokusom na ličnost učenika, učenika, razvijanje motivacije za njihova kognitivna interesovanja, sposobnosti. Organizuje samostalne aktivnosti studenata, učenika, problemsko učenje, povezuje učenje sa praksom. Sa studentima i učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Doprinosi formiranju opšte kulture pojedinca. Ocjenjuje efikasnost obuke, uzimajući u obzir razvoj znanja, ovladavanje vještinama, razvoj iskustva u kreativnoj aktivnosti, kognitivni interes, kontrolu vježbi i certificiranje studenata, učenika, koristeći savremene informacione, kompjuterske tehnologije u svojim aktivnostima. Učestvuje u planiranju i sprovođenju mera zaštite rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, kao i života i zdravlja studenata i učenika. Sarađuje sa zainteresovanim organizacijama. Zajedno sa zdravstvenim ustanovama organizuje ljekarske preglede mladića predregrutnog i vojnog uzrasta radi prijavljivanja u vojnu evidenciju. Pruža pomoć vojnim kancelarijama u odabiru mladića za prijem u vojnoobrazovne ustanove. Vodi evidenciju o obveznicima vojnog roka u obrazovnoj ustanovi i dostavlja odgovarajuće izvještaje vojnim registrima. Izrađuje plan civilne zaštite (GO) za obrazovnu ustanovu. Organizuje časove civilne zaštite sa zaposlenima u obrazovnoj ustanovi. Priprema i izvodi komandno-štabne, taktičke i specijalne vježbe i druge manifestacije civilne odbrane. Učestvuje u obezbeđivanju funkcionisanja obrazovne ustanove u slučaju raznih vanrednih situacija. Osigurava održavanje zaštitnih konstrukcija, lične zaštitne opreme i odbrambenih formacija u propisnoj pripravnosti. Izvodi praktičnu nastavu i obuke za studente, učenike i zaposlene u obrazovnoj ustanovi o postupanju u ekstremnim situacijama. Osigurava stvaranje i unapređenje obrazovne i materijalne baze, poštivanje od strane učenika i učenika sigurnosnih pravila prilikom izvođenja nastave na kursevima iz osnova sigurnosti života i predvojničke obuke, odgovoran je za sigurnost imovine civilnog društva. odbrana. Priprema izvještaje u propisanoj formi, uključujući korištenje elektronskih oblika dokumentacije. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa. Učestvuje u radu pedagoških i drugih vijeća obrazovne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Komunicira sa roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; zakonodavstvo u oblasti civilne zaštite i obezbjeđenje funkcionisanja obrazovne ustanove u vanrednim situacijama; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije; teorija i metodologija osnova sigurnosti života; pravila zaštite života i zdravlja učenika; metode rada na sportskoj opremi i spravama; organizacione strukture sistema upozorenja i reagovanja u vanrednim situacijama; osnovne principe i metode zaštite stanovništva u slučaju prirodnih i ekoloških katastrofa, velikih industrijskih udesa, katastrofa, kao i zaštite od savremenih sredstava uništavanja; postupak obavještavanja stanovništva u slučaju vanrednih situacija; pravila i metode izvođenja aktivnosti u vanrednim situacijama; metode prve pomoći; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO bez predočenja uslova za radno iskustvo ili srednje stručno obrazovanje u oblasti studija "Obrazovanje i pedagogija" ili VO i radno iskustvo u specijalnosti u trajanju od najmanje 3 godine, odnosno srednjeg stručnog (vojnog) obrazovanja i dopunskog stručnog obrazovanja iz oblasti obrazovanja i pedagogije i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 3 godine.

Trener-učitelj (uključujući starije osobe)

Poslovna zaduženja. Zapošljava djecu i adolescente koji žele da se bave fizičkom kulturom i sportom, a nemaju medicinske kontraindikacije za školu sporta, sekciju, grupu sportsko-zdravstvenog usmjerenja. Odabire najperspektivnije studente, učenike za njihovo dalje sportsko usavršavanje. Obavlja trenažno-obrazovni rad, koristeći različite tehnike, metode i nastavna sredstva, savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima iz oblasti metodičkih, pedagoških i psiholoških nauka, razvojne psihologije i školske higijene, kao i savremenih informacionih tehnologija koristeći najefikasnije metode sportskog treninga učenika i njihovog zdravstvenog unapređenja. Organizuje razne aktivnosti za studente, učenike, uklj. samostalno, istraživačko, problemsko učenje, fokusiranje na svoju ličnost, razvoj motivacije njihovih kognitivnih interesovanja, sposobnosti; povezuje učenje sa praksom, sa studentima i učenicima razgovara o aktuelnim događajima našeg vremena. Pruža i analizira postignuća i potvrđivanje učenika, učenika nivoa sportske (fizičke) obuke, ocjenjuje efikasnost njihovog treninga korištenjem savremenih informacionih i računarskih tehnologija, uklj. uređivači teksta i tabele u svojim aktivnostima. Omogućava povećanje nivoa fizičke, teorijske, moralno-voljne, tehničke i sportske osposobljenosti učenika, učenika, jačanje i zaštitu njihovog zdravlja u procesu treninga, sigurnost trenažnog procesa. Obavlja preventivni rad na suzbijanju upotrebe različitih vrsta dopinga od strane studenata i učenika. Vodi sistematsku evidenciju, analizu, generalizaciju rezultata rada, uključujući i korištenje elektronskih obrazaca. Učestvuje u radu pedagoških, metodičkih veća, drugim oblicima metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, rekreativnih, edukativnih i drugih priredbi predviđenih obrazovnim programom, u organizaciji i sprovođenju metodičke i savetodavne pomoći roditeljima. , lica koja ih zamjenjuju. Pruža zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg trenera-nastavnika, uz ispunjavanje poslova predviđenih pozicijom trener-nastavnik, koordinira aktivnosti trenera-nastavnika i drugih pedagoških radnika na osmišljavanju razvojnog obrazovnog okruženja obrazovne ustanove. . Pruža metodičku pomoć trenerima-nastavnicima, doprinosi generalizaciji njihovog naprednog pedagoškog iskustva i usavršavanju, razvoju njihovih kreativnih inicijativa.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi podzakonski akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske, rekreativne djelatnosti; Konvencija o pravima djeteta; starosna i specijalna pedagogija i psihologija; fiziologija, higijena; metodika nastave; karakteristike fizičkog razvoja učenika, učenika različitih uzrasta; metode sportskog treninga studenata, učenika i njihove rehabilitacije; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvijajuće učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama, osnove rada sa personalnim računarom, sa elektronskom poštom i pretraživačima; multimedijska oprema; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama, zamenicima), kolegama sa posla; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike i korekcije, oslobađanja od stresa i dr.; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti fizičke kulture i sporta bez predstavljanja uslova za radno iskustvo ili visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Za višeg trenera-nastavnika - visoko stručno obrazovanje iz oblasti fizičke kulture i sporta i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine.

Magistar industrijske obuke

Poslovna zaduženja. Izvodi praktičnu nastavu i nastavno-proizvodne poslove vezane za stručnu (industrijsku) obuku. Učestvuje u radu na profesionalnoj orijentaciji učenika, koristeći savremene obrazovne tehnologije, uključujući informacione, kao i digitalne obrazovne resurse. Izvodi treninge zasnovane na dostignućima u oblasti pedagoških i psiholoških nauka, kao i savremenih informacionih tehnologija. Priprema opremu i odgovarajuću opremu za nastavu, unapređuje materijalnu bazu. Upravlja garažom, radionicom, kancelarijom i preduzima mere za njihovo blagovremeno obezbeđivanje opreme, alata, materijala, rezervnih delova i pomagala za obuku. Osigurava poštovanje zaštite na radu, ovladavanje naprednim metodama rada, savremenom opremom i tehnologijom proizvodnje od strane učenika. Organizuje izvođenje praktičnog rada, kao i rad na proizvodnji visokokvalitetnih proizvoda i pružanju usluga stanovništvu. Učestvuje u zaključivanju ugovora sa organizacijama i gazdinstvima o izvođenju obrazovne (industrijske) prakse i prati njihovo sprovođenje. Priprema studente, učenike za obavljanje kvalifikacionih poslova i polaganje kvalifikacionih ispita. Učestvuje u radu predmetnih (cikličkih) komisija (metodičkih društava, odeljenja), konferencija, seminara, pedagoških, metodičkih veća, drugih oblika metodičkog rada, u pripremi i održavanju roditeljskih sastanaka, zdravstveno-upravnatih, edukativnih i drugih organizovanih manifestacija za obrazovnim programom, u organizovanju i pružanju metodičke i savjetodavne pomoći roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju). Doprinosi opštem obrazovnom, stručnom, kulturnom razvoju učenika, privlači ih tehničkom stvaralaštvu. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Programi obuke za industrijsku obuku; tehnologija proizvodnje prema profilu obrazovanja; pravila za tehnički rad proizvodne opreme; osnove pedagogije, psihologije; metode stručnog osposobljavanja i obrazovanja studenata; metode razvoja majstorstva; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), kolegama na poslu, tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovo sprječavanje i rješavanje; tehnologije pedagoške dijagnostike; osnove rada sa personalnim računarom (uređivači teksta, tabele), e-mail i pretraživači, multimedijalna oprema; osnove radnog zakonodavstva; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje u oblastima koje odgovaraju profilima studija i dodatno stručno obrazovanje u oblasti studija „Obrazovanje i pedagogija“ bez predočenja uslova za radno iskustvo.

IV. Nastava na pozicijama pomoćnog osoblja

Dežurni (uključujući starijeg)

Poslovna zaduženja. Vrši stalno praćenje ponašanja učenika sa devijantnim ponašanjem na teritoriji specijalne obrazovne ustanove i šire. Sprečava kršenje discipline i reda. Nadzire poštovanje dnevne rutine i primjenu pravila ponašanja učenika. Identifikuje učenike sklone bekstvu i narušavanju discipline i sprovodi preventivni rad. Za vrijeme dežurstva provjerava vozila koja ulaze na teritoriju obrazovne ustanove i izlaze iz nje, kao i robu koju prevoze, vodi odgovarajuću evidenciju na propisan način. Ispunjava instrukcije zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove za režim ili predstavnika uprave u slučaju nemira ili nediscipline pojedinih učenika. Učestvuje u potrazi za učenicima koji su samovoljno napustili specijalnu obrazovnu ustanovu. Odgovoran je za poštovanje dnevne rutine i pravila ponašanja od strane učenika u prostoriji za karantin. U cilju identifikovanja i oduzimanja nedozvoljenih i zabranjenih predmeta, stvari i namirnica od učenika vrši lični pretres učenika, kao i domaćinstva, igrališta i drugih prostorija, o čemu sastavlja akt o rezultatima pregleda. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg dežurnog u redu, organizuje rad dežurnih u režimu. U slučaju izostanka učenika na provjerama, utvrđuje razlog njihovog izostanka i lokaciju, po potrebi preduzima mjere da ih potraži i vrati u specijalnu obrazovnu ustanovu. U odsustvu zamjenika direktora posebne obrazovne ustanove, obavlja svoje poslove po režimu.

Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; regulatorni dokumenti o radu posebne obrazovne ustanove; pedagogija, pedagoška i razvojna psihologija; sanitarna pravila za održavanje i režim posebne obrazovne ustanove; osnove radnog zakonodavstva; zahtjevi za zaštitu prava maloljetnika; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno ili srednje stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje po utvrđenom programu bez predočenja uslova za radno iskustvo.

Za starijeg dežurnog – viša stručna sprema ili srednja stručna sprema i najmanje 2 godine radnog iskustva na dužnosti dežurnog.

savjetnik

Poslovna zaduženja. Doprinosi razvoju i aktivnostima dječijeg tima (grupa, odjeljenja, udruženja) u raznim ustanovama (organizacijama) koje rade sa djecom različitog uzrasta, uključujući i zdravstveno obrazovne ustanove koje se organiziraju u periodu odmora ili rade u stalnom radu (u daljem tekstu – ustanove ). Pruža pomoć vaspitaču u programiranju aktivnosti učenika, djece na principima dobrovoljnosti, inicijative, humanosti i demokratičnosti, vodeći računa o njihovoj inicijativi, interesima i potrebama. U skladu sa uzrasnim interesovanjima i zahtjevima života učenika, djece, doprinosi obnavljanju sadržaja i oblika djelovanja dječijeg tima, organizuje kolektivno stvaralačko djelovanje. Zajedno sa vaspitačem i ostalim zaposlenima u ustanovi brine o zdravlju i bezbednosti učenika i dece, stvara povoljne uslove koji im omogućavaju da pokažu građanski i moralni stav, ostvare svoje interese i potrebe, zanimljivo provode slobodno vreme i uz dobrobit za njihov razvoj, koristeći najbolje iskustvo u radu sa djecom i tinejdžerima. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, djece u toku obrazovnog procesa. Obavlja interakciju sa višim savjetnikom, organima samouprave, nastavnim osobljem obrazovnih ustanova i javnim organizacijama. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove starosne i specijalne pedagogije i psihologije, fiziologije, higijene; trendovi u razvoju dječijih javnih organizacija; osnove dječije razvojne i socijalne psihologije; individualne i starosne karakteristike učenika, djece; specifičnosti rada dječijih javnih organizacija, udruženja, razvoj interesa i potreba učenika, djece; osnove kreativne aktivnosti; metodologija za pronalaženje i podršku talenata, organizovanje slobodnih aktivnosti; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi.

Asistent nastavnika

Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika. Obavlja svakodnevni rad pod vodstvom vaspitača, osiguravajući stvaranje uslova za njihovu socio-psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, provodeći aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, samouslužni rad, njihovo poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava sanitaciju prostorija i opreme. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Sarađuje sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, prava djeteta, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje iz oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

mlađi negovatelj

Poslovna zaduženja. Učestvuje u planiranju i organizaciji života učenika, u izvođenju nastave u organizaciji vaspitača. Obavlja svakodnevni rad pod rukovodstvom vaspitača, obezbeđujući stvaranje uslova za socijalnu i psihološku rehabilitaciju, socijalnu i radnu adaptaciju učenika. Zajedno sa medicinskim radnicima i pod rukovodstvom vaspitača obezbjeđuje očuvanje i jačanje zdravlja učenika, provodeći aktivnosti koje doprinose njihovom psihofizičkom razvoju, pridržavanju dnevne rutine. Organizuje, vodeći računa o uzrastu učenika, njihov samoposlužni rad, poštovanje uslova zaštite na radu i pruža im neophodnu pomoć. Učestvuje u radu na prevenciji devijantnog ponašanja, loših navika kod učenika. Osigurava stanje prostorija i opreme u skladu sa sanitarno-higijenskim standardima za njihovo održavanje. Sarađuje sa roditeljima učenika (osobama koje ih zamjenjuju). Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; osnove pedagogije, psihologije, razvojne fiziologije, higijene, prve pomoći, teorije i metodike vaspitno-obrazovnog rada; metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamenjuju); pravila zaštite života i zdravlja učenika, brige o djeci; sanitarno-higijenski standardi za održavanje prostorija, opreme, inventara, interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje u oblasti obrazovanja i pedagogije bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

Sekretar obrazovnog odjeljenja

Poslovna zaduženja. Prihvata dolaznu korespondenciju u obrazovnu ustanovu, prenosi je u skladu sa uputstvima rukovodioca obrazovne ustanove strukturnim odjeljenjima ili određenim nosiocima za korištenje u procesu rada ili pripremanja odgovora. Obavlja kancelarijski rad, uključujući i u elektronskom obliku; priprema nacrte naredbi i uputstava o kretanju kontingenta učenika, sačinjava lične dosijee primljenih na obuku, vodi azbučnu knjigu učenika i evidentira sate obrazovno-vaspitnog rada zaposlenih u obrazovnoj ustanovi, obrađuje i sastavlja dostavljanje ličnih dosijea studenata u arhivu. Obavlja različite operacije koristeći kompjutersku tehnologiju prema programima dizajniranim za prikupljanje, obradu i prezentiranje informacija. Prati blagovremeno razmatranje i pripremu dokumenata, naloga zaprimljenih na izvršenje od strane strukturnih odjela obrazovno-vaspitnih ustanova i konkretnih izvršilaca. U ime direktora (svog zamjenika) sastavlja dopise, zahtjeve, druga dokumenta, priprema odgovore autorima žalbi. Vrši kontrolu izvršenja od strane zaposlenih u obrazovno-vaspitnoj ustanovi izdatih naredbi i uputstava, kao i poštovanje rokova za izvršenje uputstava i uputstava rukovodioca obrazovno-vaspitne ustanove, uzetih pod kontrolu. Radi u bliskom kontaktu sa rukovodiocem obrazovne ustanove (njegovim zamjenicima), nastavnicima, rukovodiocima strukturnih odjela. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; propisi i uputstva za vođenje evidencije; struktura obrazovne ustanove, njeni kadrovi; pravila za rad kancelarijske opreme; pravila za korištenje prijemnika i interfona, faksa, duplikatora, skenera, kompjutera; pravila za rad sa uređivačima teksta i tabelama, bazama podataka, e-poštom, pretraživačima; tehnologija za kreiranje, obradu, prijenos i pohranjivanje dokumenata; pravila poslovne korespondencije; državni standardi za jedinstveni sistem organizacione i administrativne dokumentacije; pravila za štampanje poslovnih pisama koristeći standardne uzorke; osnove etike i estetike; pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo ili srednje (potpuno) opšte obrazovanje i stručno osposobljavanje iz oblasti kancelarijskog posla bez iskazivanja uslova za radno iskustvo.

Direktor obrazovne ustanove

Poslovna zaduženja. Učestvuje u zakazivanju nastave (časova) i sprovođenju operativne regulative organizacije obrazovno-vaspitnog procesa i drugih poslova u obrazovno-vaspitnoj ustanovi, njenim odeljenjima u skladu sa obrazovnim programom obrazovne ustanove, uključujući korišćenje računarskih programa i tehnologija. Kontroliše snabdijevanje odjeljenja, grupa, odjeljenja obrazovne ustanove potrebnim prostorijama, nastavnim i metodičkim materijalima, informatičkom opremom, kao i prevozom. Vrši operativnu kontrolu toka obrazovno-vaspitnog procesa, osiguravajući racionalno korištenje vaspitno-obrazovnih i vannastavnih prostorija obrazovne ustanove. Osigurava usklađenost sa sanitarnim normama i pravilima prilikom zakazivanja treninga. Identificira rezerve obrazovnog procesa za uspostavljanje najracionalnijih načina rada opreme informacionih tehnologija, potpunijeg i ravnomjernijeg opterećenja nastavno-metodičke opreme i obrazovnih objekata obrazovne ustanove. Omogućava racionalno korišćenje savremenih elektronskih sredstava operativnog upravljanja obrazovnim procesom u obrazovnoj ustanovi. Vodi dispečerski dnevnik (elektronski dnevnik), dostavlja izvještaje, izvještaje i druge podatke o napretku obrazovnog procesa. Učestvuje u radu na proceni rasporeda časova u odeljenjima, grupama, odeljenjima obrazovne ustanove, daje preporuke za njegovo unapređenje. Radi u bliskoj vezi sa zamjenicima direktora i rukovodiocima strukturnih odjela obrazovne ustanove, metodičkih društava pedagoških radnika. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; Vodeći i regulatorni dokumenti koji se odnose na planiranje i operativno upravljanje obrazovnom institucijom; zahtjevi za organizaciju obrazovnog procesa i zakazivanje obuka; psihološke i fiziološke karakteristike različitog školskog uzrasta; savremene obrazovne tehnologije; Računalni programi za organizaciju obrazovnog procesa u obrazovnim ustanovama; osnove etike i estetike, pravila poslovne komunikacije; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi. Srednje stručno obrazovanje iz oblasti organizacije rada bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

1 Osim nastavnika koji su klasifikovani kao univerzitetski profesori.

2 Naziv radnog mjesta „Logopad” se ne koristi u obrazovnim ustanovama, već se koristi u zdravstvenim i socijalnim ustanovama.

3 Izuzev poslova neposrednog odgoja djece u obrazovno-vaspitnim ustanovama u kojima je kadrovskim rasporedom predviđeno samostalno radno mjesto višeg vaspitača.

4 Izuzev nastavnika zaposlenih u oblasti visokog i dodatnog stručnog obrazovanja.

Gdje počinje bilo koja kompanija? Od ideje i ljudi koji je zajednički realizuju. Svaki od učesnika ima određenu ulogu, listu odgovornosti i kompetencija. Sve je to određeno položajem koji se zauzima. Ovaj članak govori o tome koje su pozicije u kompaniji ovisno o djelatnosti i djelatnosti, minimalnom broju zaposlenih, kao i kratku digresiju u odgovornosti rukovodećih pozicija, stručnjaka i radnika.

Koje pozicije mogu biti

Pozicije u društvu su kao uloge za glumce u pozorištu - svako ima svoj scenario rada, dužnosti, kompetencije, zadatke, funkcije. Svaka pojedinačna pozicija zahtijeva određenu osobu sa specijaliziranim skupom znanja, vještina, iskustva i ličnih kvaliteta. U bilo kojoj organizaciji, sve postojeće pozicije mogu se podijeliti u tri grupe:

• specijalisti;
• radnim pozicijama.

Svaka grupa zahtijeva određena znanja i vještine, iskustvo i obrazovanje.

Najvažnija pozicija

Bilo koja grupa ljudi ujedinjena zajedničkim ciljevima i interesima ne može normalno funkcionirati bez vođe. Jedna osoba ili grupa ljudi mora biti na čelu kompanije, donositi važne odluke, korigirati tok organizacije i rješavati interne probleme. U ruskim kompanijama ovu ulogu obavlja osoba koja zauzima najvišu poziciju u kompaniji. U zavisnosti od vrste preduzeća, pravnog oblika, broja vlasnika i računovodstvenih politika, dominantna pozicija može imati različite nazive. U društvima sa ograničenom odgovornošću direktor ili generalni direktor. U akcionarskim društvima - odbor direktora ili dioničara. U poljoprivredno-proizvodnim zadrugama - predsjednik.

DOO može otvoriti jedna osoba. U ovom slučaju, osnivač kompanije i direktor mogu biti jedno te isto lice, samostalno donositi odluke i samostalno upravljati svim procesima organizacije. U OJSC i CJSC to je već teže. U akcionarskim društvima direktore bira odbor akcionara. U vršenju službene dužnosti dužan je da sasluša mišljenje dioničara društva.

Vođe kompanije

Novootvorenom LLC preduzeću, sa osobljem od najviše dve ili tri osobe, malo je verovatno da će trebati veliki broj rukovodećih pozicija. Ali ako kompanija raste, pojavljuju se odjeli koji obavljaju fundamentalno različite funkcije, osoblje se povećava na desetine, pa čak i stotine ljudi, onda jednostavno ne možete bez srednjih menadžera. Osoba na takvom položaju nema apsolutnu moć nad svojim podređenima, ne donosi samostalno važne odluke i ne upravlja kompanijom u cjelini. Njegov zadatak je da kontroliše rad svog odjela, koordinira zapošljavanje svojih ljudi i rješava pitanja iz svoje nadležnosti. Najčešće rukovodeće pozicije uključuju:

• finansijski direktor, odnosno šef finansijskog odjela;
• Tehnicki direktor;
• direktor proizvodnje i proizvodnje;
• Glavni inženjer;
• šef kadrovske službe;
• Glavni računovođa;
• šef sektora trgovine;
• šef odjela nabavke;
• šef odjela za odnose s javnošću.

Naravno, svaka organizacija ima pravo da u spisak osoblja uključi radna mjesta koja su neophodna u njihovom smjeru. Nazivi odjela i pozicija ljudi koji njima upravljaju mogu se razlikovati, dok je funkcionalnost zaposlenih prilično slična.

Posao glavnog inženjera

Glavni inženjer - pozicija koja se nalazi u organizacijama koje proizvode proizvode koji sadrže sopstveni vozni park ili flotu specijalizovane opreme: poljoprivredne organizacije, fabrike, fabrike, transportna preduzeća i tako dalje. Za rad glavnog inženjera potrebno je visoko tehničko obrazovanje u smjeru organizacije. Od njega zavisi tehnička opremljenost preduzeća rezervnim delovima, gorivima i mazivima, potrebnom opremom i mašinama, dobro koordiniran rad mehaničara i osoblja za održavanje. Iz njegovog predloga se vrši nabavka svih tehničkih jedinica, njihovih rezervnih delova, angažovanje ljudi koji servisiraju sve ove mašine i uređaje. Posao tehničkog direktora je sličan. U nekim organizacijama to su identični koncepti.

Direktor proizvodnje

Direktor proizvodnje - pozicija koja ima smisla u organizacijama koje proizvode bilo koji proizvod. Ovaj službenik je zauzet činjenicom da proučava strukturu tržišta, ponudu i potražnju, proučava ponude konkurenata, utvrđuje šta treba proizvoditi, po kojim cijenama i u kojim količinama. Obim i kvalitet proizvoda, njihova cijena i plasman na tržište ovise o djelotvornosti njegovog rada. Njegovi zadaci uključuju pronalaženje dobavljača sirovina dobrog kvaliteta i po prihvatljivoj cijeni, pokretanje procesa puštanja u promet i praćenje kroz cijeli proizvodni ciklus.

Specijalisti

Pozicije u kompaniji nisu ograničene na menadžere različitih nivoa. Bez običnih stručnjaka, jednostavno neće imati kome upravljati. Uobičajeno je da se kandidati sa visokim ili srednjim stručnim obrazovanjem koji su završili obrazovnu ustanovu određene specijalnosti nazivaju specijalistima. U organizacijama pozicije specijalista uključuju: računovođe, menadžere različitih smjerova, operatere, inženjere, doktore i druge.

Radna mjesta

U kompaniji postoje i radna mjesta. Za razliku od gore opisanih pozicija, radnicima nije potrebno posebno obrazovanje, iskustvo ili karakteristike. Takav rad obično zahtijeva izvođenje određenih fizičkih radnji: utovarivača, komisionara, vozača, čistača. Za obavljanje ovih poslova nije potrebno visoko obrazovanje, radno iskustvo, organizacione ili liderske sposobnosti. Dovoljno za fizičko zdravlje i izdržljivost.

Traži

Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik

U skladu sa članom 143. Zakona o radu Ruske Federacije, tarifiranje rada i dodjela tarifnih kategorija zaposlenima vrši se uzimajući u obzir jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik rada i zanimanja radnika, jedinstveni kvalifikacijski imenik za pozicije rukovodilaca, stručnjaka i zaposlenih.

Uredbom Vlade Ruske Federacije od 31. oktobra 2002. N 787 utvrđeno je da se Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona referentna knjiga radova i zanimanja radnika (u daljem tekstu - ETKS) sastoji od tarifnih i kvalifikacionih karakteristika koje sadrže karakteristike glavnih vrsta posla. po zanimanjima radnika, u zavisnosti od njihove složenosti, i njima odgovarajućim tarifnim kategorijama, kao i zahtjevima za stručnim znanjima i vještinama radnika.

Razvoj ETCS-a sprovodi Ministarstvo zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije zajedno sa saveznim organima izvršne vlasti, kojima je povereno upravljanje, regulisanje i koordinacija aktivnosti u relevantnom sektoru (podsektoru) ekonomija (stav 2. Uredbe Vlade Ruske Federacije od 31. oktobra 2002. N 787).

Do odobrenja novih izdanja ETKS, pitanja odobrena rezolucijama Državnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Svesaveznog centralnog saveta sindikata i važe na teritoriji Rusije u skladu sa Uredbom Ministarstva Primjenjuju se rad Ruske Federacije od 12.05.1992 N 15a.

Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika, izdanje 1. Profesije radnika zajedničke za sve sektore nacionalne privrede (odobreno Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Svesaveznog centralnog saveta sindikata 31. januara 1985. N 31 / 3-30) (sa izmjenama i dopunama od 12. oktobra 1987., 18. decembra 1989., 15. maja, 22. juna, 18. decembra 1990., 24. decembra 1992., 11. februara, 19. jula 1993. 29.06.1995., 1.06.1998., 17.05.2001. 31.07.2007., 20.10.2008., 17.04.2009. „Zavarivanje“, „Kotlarnice, hladno štancanje, crtanje i predenje“, „Kovanje i presovanje i termički radovi“, „Mašinska obrada metala i drugih materijala“, „Prevlačenje i farbanje metala“; "Emajliranje", "Bravarski i bravarski i montažni radovi" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 15. novembra 1999. N 45) (sa izmjenama i dopunama od 13. novembra 2008.) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik za radovi i profesije radnika Izdanje 3 Odjeljak " Građevinski, instalacijski i popravni i građevinski radovi " (odobreno naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 6. aprila 2007. N 243) (sa izmjenama i dopunama od 28. novembra 2008. , 30.04.2009.) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik radova i zanimanja radnika Broj 4. Odjeljci: „Opšte struke rudarstva i kapitalnog rudarstva“; "Opšte struke rada na obogaćivanju, aglomeraciji, briketiranju"; „Vađenje i obogaćivanje uglja i škriljaca, izgradnja rudnika i kopa uglja i škriljaca“; „Izgradnja metroa, tunela i podzemnih objekata posebne namjene“; „Vađenje i obogaćivanje rudnih i placernih minerala“; "Aglomeracija rude"; „Vađenje i obogaćivanje rudarskih i hemijskih sirovina“; „Vađenje i obogaćivanje građevinskog materijala“; "Vađenje i prerada treseta"; "Prerada ruda mrkog uglja i ozocerita" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 12. avgusta 2003. N 61) februar 2000. N 16) Jedinstvena tarifno-kvalifikacijska referentna knjiga radova i zanimanja radnika Broj 6 Odjeljci: "Bušenje bunara", "Proizvodnja nafte i plina" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 14. novembra 2000. N 81) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Izdanje 7 Odjeljci: "Opšte struke crne metalurgije"; "Proizvodnja visokih peći", "Proizvodnja čelika"; "Proizvodnja valjaka"; "Proizvodnja cijevi"; "Proizvodnja ferolegura"; "Proizvodnja koksa"; "Proizvodnja vatrostalnih materijala"; "Reciklaža sekundarnih metala " (odobreno od Uredba Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 27. decembra 1984. N 381 / 23-157) (sa izmjenama i dopunama od 12. juna 1990., 20. oktobra 2008.) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik Radova i Zvanja radnika Broj 8 Sekcije: "Opšte struke obojena metalurgija"; "Proizvodnja obojenih, rijetkih metala i praha od obojenih metala"; "Prerada obojenih metala"; "Proizvodnja tvrdih legura, vatrostalnih metala i proizvoda metalurgije praha"; "Proizvodnja elektrodnih proizvoda". Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 9. Odjeljci: „Rad opreme elektrana i mreža, održavanje potrošača energije“; "Popravak opreme elektrana i mreža" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 16. januara 1985. N 18 / 2-55) (sa izmjenama i dopunama od 7. juna , 1988, 12. jun, 13. decembar 1990., 12. mart 1999. 3. oktobar 2005.) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika Broj 10. Odjeljak "Proizvodnja satova i tehničkog kamena, popravka satova" (odobrena Rezolucijom Ministarstvo rada Ruske Federacije od 11. oktobra 2000. N 72) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik o poslovima i zanimanjima radnika broj 11 Odjeljak "Proizvodnja igala" (Dodatak Uredbi Ministarstva rada Ruske Federacije od marta 18, 2002 N 18) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika broj 12 Odeljak "Proizvodnja remiso-trske" (odobren odlukom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog saveta sindikata iz marta meseca 22, 1984 N 82 / 6-38) Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona referentna knjiga o poslovima i zanimanjima radnika broj 13 Odjeljak "Proizvodnja limenki i cijevi" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 17. aprila , 2000 N 32 ) Neoženjen tarifno-kvalifikacijski priručnik radova i zanimanja radnika Izdanje 14 Odeljak "Proizvodnja metalnih elektroda" odobren Uredbom Ministarstva rada Rusije od 5. marta 2004. godine N 37. Jedinstvena tarifno-kvalifikacijska referentna knjiga radova i profesija radnika Broj 15 Sekcija „Proizvodnja metalnih užadi, mreža, opruga, četki i lanaca“ Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 16 Sekcija „Proizvodnja medicinskih instrumenata, instrumenata i opreme“ (odobren od Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 5. marta 2004. N 38) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika, izdanje 17, Odjeljak: "Proizvodnja abraziva" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 8. februara 1983. N 20 / 4-41) (sa izmjenama i dopunama od 20. oktobra 2008.) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik za rad i zanimanja radnika broj 18 Odjeljak „Proizvodnja sintetički dijamanti, supertvrdi materijali i proizvodi od njih i prirodni dijamanti" (odobrio Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 26. jula 2002. N 52) (sa izmjenama i dopunama od 20. oktobra 2008.) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik o poslovima i zanimanjima radnika, izdanje 19. Odjeljci: "Opšte struke u proizvodnji električne energije" , "Proizvodnja električnih izolacionih materijala", "Proizvodnja elektrouglja", "Proizvodnja kablova", "Izolacioni i namotajni radovi", "Proizvodnja hemijskih i drugih izvora struje" (odobreno Uredbom Državnog komiteta SSSR-a za rad i sve -Središnje sindikalno veće sindikata od 26.04.1985. N 113/10-32) Jedinstvena tarifna kvalifikacija Priručnik o poslovima i zanimanjima radnika broj 20 Proizvodnja elektronskih proizvoda Sekcije: "Opšte struke za proizvodnju elektronskih proizvoda", "Poluprovodnici proizvodnja", "Proizvodnja radio komponenti", "Električna vakuumska proizvodnja", "Pijezotehnička proizvodnja" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. januara 2000. N 5) (sa izmjenama i dopunama od 12. septembra 2001.) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 21 Odjeljak "Proizvodnja radio opreme i opreme za žičanu komunikaciju" (odobren od Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 7. marta 2001. N 23) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik za rad i zanimanja radnika broj 22 Odeljak "Proizvodnja i popravka aviona, motora i njihove opreme" (odobrena Uredbom Ministarstvo rada Ruske Federacije od 26. marta 2002. N 24 ) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika. Broj 23. Odjeljak: Brodogradnja i popravka brodova (odobrena Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 24. aprila 1985. N 109 / 10-17) Jedinstvena tarifa i kvalifikacijska referenca Knjiga radova i zanimanja radnika broj 24 Odjeljak "Opšte struke hemijske proizvodnje" (odobren. Naredba Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 28. marta 2006. N 208) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik radova i Profesije radnika Broj 25 Odjeljci: "Proizvodnja dušika i proizvodi organske sinteze", "Osnovna hemijska proizvodnja" (odobrena rezolucijom Državnog komiteta SSSR-a za rad i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 20. marta 1985. N 79 / 6-86) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika. Broj 26. Sekcije: Anilin i šarena proizvodnja; Proizvodnja tiskarskih boja; proizvodnja boja i lakova (odobrena Uredbom Državnog komiteta rada SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 17. jula 1985. N 228 / 15-90) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zanimanja Radnici Broj 27 Sekcija "Proizvodnja polimernih materijala i proizvoda od njih" Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika Broj 28 Sekcija "Proizvodnja hemijskih vlakana, staklenih vlakana, fiberglas materijala, stakloplastike i proizvoda od njih" Jedinstvena tarifa i kvalifikacija Imenik radova i zanimanja radnika Broj 29 Rubrika: „Proizvodnja lijekova, vitamina, medicinskih, bakterijskih i bioloških preparata i materijala. Proizvodnja kvasca. Proizvodnja limunske i vinske kiseline. Hidrolizna proizvodnja i prerada sulfitnih tečnosti. Proizvodnja acetonobutila" Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 30 Više ne važi. Rubrika: "Hidrolizna proizvodnja i prerada sulfitnih tečnosti. Proizvodnja acetona butila. Proizvodnja limunske i vinske kiseline. Proizvodnja kvasca" premještena u ETKS broj 29 Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika Broj 31 stavljen van snage. Odjeljak: "Proizvodnja lijekova, vitamina, medicinskih, bakterijskih i bioloških preparata i materijala" premješten u imenik ETKS broj br. radova i profesija radnika Broj 32 Sadrži odjeljak: "Proizvodnja sintetičke gume, zamjene masti i petrohemijskih proizvoda" (odobreno Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a, Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 31. maja 1984. N 163 / 10-53) i odjeljak "Hemijska i fotografska proizvodnja" (odobren Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 14. novembra 2000. N 80) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski referentni priručnik o poslovima i zanimanjima radnika. 33 Sekcije: "Opšte struke za proizvodnju i preradu gumenih smjesa", "Proizvodnja gumeno-tehničkih proizvoda, gumene obuće i gumenih proizvoda za opštu potrošnju", "Proizvodnja, protektiranje i popravak guma", "Proizvodnja čađe", „Proizvodnja regeneratora ata“ Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika broj 34. Prestao je da važi. Odjeljak: "Hemijska i fotografska proizvodnja" prebačen je u ETKS, izdanje br. 32 Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 35 Odjeljak: "Proizvodnja umjetne kože" (odobren rezolucijom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog veća sindikata od 19. novembra 1984. godine N 333/22 -73) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika Broj 36 Sadrži rubrike: „Prerada nafte, naftnih derivata, gasa, škriljaca, ugalj i održavanje magistralnih cjevovoda" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 7. juna 1984. N 171 / 10-109) (sa izmjenama i dopunama od 3. februara 1988. godine, 14. avgust 1990., 21. novembar 1994., 31. jul 1995.) i "Proizvodnja tehničkih proizvoda od azbesta" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 5. februara 2004. N 8) Jedinstvena tarifa i kvalifikacija Priručnik o poslovima i zanimanjima radnika broj 37 Sadrži odjeljak "Proizvodnja proizvoda od kore plute" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Svesaveznog centralnog savjeta sindikata iz srpnja 23, 1984 N 216/14-3) i odsjecima: "Opšte struke u proizvodnji drva", "Sječa drva", "Rafting", "Seča", "Seča i prerada trske" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Republike Srpske). Ruska Federacija od 29. avgusta 2001. godine N 65) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika broj 38. Prestao je da važi. Odeljak: „Proizvodnja tehničkih proizvoda od azbesta“ prebačen je u ETKS, broj 36. Prestao je da važi Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika, broj 39. Rubrika: "Proizvodnja proizvoda od kore plute" prebačena je u ETKS, broj 37 Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona knjiga radnika i zanimanja radnika Broj 40 Sadrži rubrike: "Opšte struke drvoprerađivačke industrije", "Pilanarenje i obrada drveta" , "Proizvodnja drva i vatrenih ploča" , "Proizvodnja šperploče", "Proizvodnja namještaja", "Proizvodnja šibica", "Proizvodnja olovaka" (odobreno Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog Centralno vijeće sindikata od 10. januara 1985. N 7 / 2-13) i odjeljak "Proizvodnja građevinskog materijala" (odobrena Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 17. maja 2001. N 41) (sa izmjenama i dopunama od 12.07.2002.) Jedinstveni tarifnik i kvalifikacioni priručnik o poslovima i zanimanjima radnika broj 41. Sadrži odjeljak "Proizvodnja celuloze, papira, kartona i proizvoda od njih" (sa dopunama od 09.09.1986., 21.11.1994.) i odjeljak "Proizvodnja stakla i staklenih predmeta" (odobren Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 28. maja 2002. N 37) (sa izmjenama i dopunama od 11. novembra 2008.) kvalifikovani Priručnik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 42. Prestao je da važi. Odjeljak: "Proizvodnja građevinskog materijala" prebačen je u ETCS, broj 40. Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona knjiga radnika i zanimanja radnika Broj 43. Sadrži odjeljak "Primarna prerada pamuka i liva" (odobren od Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 13. marta 2000. godine N 23) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika Broj 44 Sadrži odjeljke: "Opšte struke u proizvodnji tekstila", "Proizvodnja pamuka", "Proizvodnja platna ", "Proizvodnja vune" "Proizvodnja svile", "Proizvodnja svile", "Proizvodnja trikotaže", "Proizvodnja filca i filca", "Proizvodnja tekstilne galanterije", "Proizvodnja jute od konoplje", "Proizvodnja drveta", "Proizvodnja od netkanih materijala", "Proizvodnja mrežastog pletenja", "Ručno tkanje" : "Opšte struke u proizvodnji proizvoda od keramike, porculana i fajanse"; "Proizvodnja građevinske keramike"; "Proizvodnja elektrokeramičkih proizvoda"; "Proizvodnja proizvoda od porculana i fajanse" (odobrio Uredba Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 23. jula 1984. N 218 / 14-5) i odjeljci: "Opće struke lake industrije", "Proizvodnja kože i kožnih sirovina ", "Proizvodnja kožne obuće", "Proizvodnja krzna", "Proizvodnja kožne galanterije", "Sadlarska proizvodnja", "Proizvodnja proizvoda od tehničke kože", "Proizvodnja čekinja i četkica", "Proizvodnja štavljenja i ekstrakta" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 24. februara 2004. N 22) Jedinstveni vodič za tarife i kvalifikacije Radovi i zanimanja radnika Broj 46 Odjeljak "Proizvodnja šivanja" (odobren Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od jula 3, 2002. N 47) jula 2003. N 52) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika broj 48 Odeljak "Opšte struke u proizvodnji hrane" (odobren Uredbom Ministarstva rada i socijalnog staranja Razvoj Ruske Federacije od 5. marta 2004. N 32) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 49 Odjeljci: "Proizvodnja proizvoda od mesa", "Prerada kostiju i proizvodnja ljepila", "Prerada peradi i zečeva “, „Proizvodnja maslaca, sira i mliječnih proizvoda” (cca. Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 5. marta 2004. N 33) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika broj 50 Odjeljak "Vađenje i prerada ribe i morskih plodova" (odobren Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 12. oktobra 2000. N 73) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski imenik radova i zanimanja radnika Broj 51 Sadrži odjeljke: "Proizvodnja alkoholnih i bezalkoholnih proizvoda", "Proizvodnja pečenja i testenina", "Proizvodnja konditorskih proizvoda" , "Proizvodnja škroba i mlijeka", "Proizvodnja šećera", "Proizvodnja prehrambenih koncentrata", "Proizvodnja duhana i šaka i fermentacija", "Proizvodnja eteričnih ulja", "Proizvodnja čaja", "Proizvodnja parfema i kozmetike", "Proizvodnja ulja i proizvodnja masti“, „Vađenje i proizvodnja kuhinjske soli“, „Vađenje i prerada korena sladića“, „Elevator, mlevenje brašna i žitarica i mešovita stočna hrana“, „Trgovina i javno ugostiteljstvo“, „Proizvodnja konzervirane hrane“ ( odobren Uredbom Ministarstva rada Rusije od 5. marta 2004. godine N 30) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik o poslovima i zanimanjima radnika, broj 52, odeljak: "Železnički saobraćaj"; „Pomorski i rečni saobraćaj“ Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni imenik radova i zanimanja radnika Izdanje 53 Odeljak „Rad i letna ispitivanja vazduhoplova (vazduhoplova)“ (odobren od Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 13. aprila 2000. N 30) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik za rad i zanimanja radnika, broj 54 Ne koristi se Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika, broj 55 Odjeljci: „Opšti struke štamparske proizvodnje", "Oblici štamparske proizvodnje", "Štamparski procesi", "Postupci uvezivanja i završne obrade", "Tipska proizvodnja" (odobreno Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 30. januara 2002. N. 4) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik o poslovima i profesijama radnika broj 56 Odeljak: Železnički saobraćaj i metro (odobreno Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog saveta sindikata od 6. decembra 1983. N 283 / 24-82) (sa izmjenama i dopunama od 3. oktobra, 26. decembra 1988., 11. novembra, 19. decembra 1996., 28. maja 1997. od 8. juna 29. juna 1998. godine, 11. novembra 2008.) Jedinstvena referentna tarifa i kvalifikacija Knjiga o radovima i zanimanjima radnika broj 57 Rubrika: „Oglašavanje, dizajn i preložavanje radova“; "Restauratorski radovi" (odobreno naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 21. marta 2008. N 135) Jedinstvena tarifna i kvalifikaciona referentna knjiga o poslovima i profesijama radnika, izdanje 58 sadrži odjeljak: "Radovi i profesije radnika za veze " (odobren rezolucijom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Sekretarijata Centralnog saveznog vijeća sindikata od 27. aprila 1984. N 122 / 8-43, s izmjenama i dopunama od 11. novembra 2008.) i odjeljci: " Opšte struke", "Filmski studiji i preduzeća, televizijske i radiodifuzne organizacije", "Kinematografska mreža i distribucija filmova", "Pozorišna i zabavna preduzeća" (odobrena Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 16. jula 2003. N 54) Jedinstveni tarifnik i kvalifikacioni priručnik o poslovima i zanimanjima radnika broj 59. Odjeljci: "Opšte struke proizvodnja muzičkih instrumenata", "Proizvodnja klavijaturnih instrumenata", "Proizvodnja žičanih instrumenata", "Proizvodnja trzakih instrumenata" , "Proizvodnja instrumenata od trske", "Proizvodnja duvačkih i udaračkih instrumenata", "Popravka i restauracija muzičkih instrumenata" ( odobreno Uredba Ministarstva pravde Ruske Federacije od 26. aprila 2004. N 63) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 60 Sadrži odjeljak: "Proizvodnja vizualnih pomagala" (odobren Uredbom SSSR-a Državni komitet za rad i Svesavezno centralno vijeće sindikata od 23. jula 1984. godine N 217/14-4) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 61 Sadrži rubrike: „Opšte struke za proizvodnju umjetnički proizvodi"; "Proizvodnja nakita i filigrana"; "Proizvodnja umjetničkih proizvoda od metala"; "Proizvodnja umjetničkih proizvoda od drveta, kapokorna i brezove kore"; "Proizvodnja granita"; "Proizvodnja umjetničkih proizvoda od kamena"; „Izrada umjetničkih proizvoda od papir-mašea sa minijaturnim slikanjem“; "Proizvodnja umjetničkih proizvoda od kosti i roga"; "Proizvodnja umjetničkih proizvoda od ćilibara"; "Proizvodnja skulptura"; "Proizvodnja umjetničkih proizvoda od kože i krzna"; "Proizvodnja proizvoda narodnih umjetničkih zanata" (cca. Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije od 5. marta 2004. N 40) Jedinstveni tarifni i kvalifikacioni priručnik za rad i zanimanja radnika, izdanje 62 Nije primjenjivo Jedinstvena tarifa i kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika, pitanje 63 Nije primjenjivo Jedinstveni tarifni priručnik za rad i zanimanja radnika i Kvalifikacioni priručnik za rad i zanimanja radnika, izdanje 64 Odjeljak: "Proizvodnja igračaka" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 4. maja 1983. N 88 / 10-32) Jedinstveni tarifnik i kvalifikacioni priručnik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 65 Nije primenljivo Jedinstveni tarifnik i kvalifikacioni priručnik o poslovima i zanimanjima radnika Broj 66 Odjeljci: „Hemijsko čišćenje i bojenje odjeće“, „Radovi i struke radnici u praonici rublja" (odobren Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 31. oktobra 1984. N 320 / 21-22) primjenjuje se Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik o poslovima i zanimanjima radnika. 68 Nije primenljivo Jedinstvena tarifa i kvalifikacija imenik radova i zanimanja radnika Broj 69. Sadrži rubrike: "Gasni objekti gradova, naselja i naselja", "Vodovod i kanalizacija", "Zelena ekonomija", "Foto radovi" (odobreni od Uredba Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog savjeta sindikata od 18. septembra 1984. N 272 / 17-70) (sa izmjenama i dopunama od 9. septembra 1986., 22. jula 1988., 29. januara 1991., jun. 29. 1995., 11.11.2008.) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika broj 70 sadrži dio „Radovi i zanimanja radnika u stočarstvu“ (odobrena Uredbom Državnog komiteta za rad SSSR i Svesavezno centralno vijeće sindikata od 19. jula 1983. N 156 / 15-28) Jedinstveni tarifno-kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika broj 71 Odjeljak "Optičko-mehanička proizvodnja" (odobren Uredbom Državni komitet rada SSSR-a i Svesavezno centralno vijeće sindikata od 24. jula 1985. N 239 / 16-26) Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski priručnik za rad i zanimanja radnika, izdanje 72 Odjeljak "Popravak i ispitivanje proizvoda posebno proizvodnje" (odobren rezolucijom Državnog komiteta za rad SSSR-a i Svesaveznog centralnog vijeća sindikata od 24. oktobra 1985. N 352 / 22-55)

4. izdanje, revidirano
(odobreno rezolucijom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. avgusta 1998. N 37)

Sa izmjenama i dopunama iz:

21. januar, 4. avgust 2000., 20. april 2001., 31. maj, 20. jun 2002., 28. jul, 12. novembar 2003., 25. jul 2005., 7. novembar 2006., 17. septembar 2007., 20. april 2007., 20. april 2007. 14, 2011, 15. maj 2013., 12. februar 2014., 27. mart 2018.

Kvalifikacioni imenik pozicija menadžera, specijalista i drugih zaposlenih je regulatorni dokument koji je razvio Institut za rad i odobren Uredbom Ministarstva rada Rusije od 21. avgusta 1998. N 37. Ova publikacija uključuje dodatke napravljene uredbama Ministarstva rada Rusije od 24. decembra 1998. N 52, od 22. februara 1999. N 3, 21. januara 2000. N 7, 4. avgusta 2000. N 57, 20. aprila 2001. N 35, 31. maja 2002. i juna 20, 2002. N 44. Imenik se preporučuje za upotrebu u preduzećima, ustanovama i organizacijama različitih sektora privrede, bez obzira na vlasničku i organizaciono-pravnu formu, kako bi se obezbedio pravilan izbor, raspoređivanje i korišćenje kadrova.

Novi Kvalifikacioni priručnik osmišljen je da osigura racionalnu podjelu rada, stvori efikasan mehanizam za razgraničenje funkcija, ovlaštenja i odgovornosti na osnovu jasnog regulisanja radne aktivnosti radnika u savremenim uslovima. Imenik sadrži nove kvalifikacione karakteristike radnih mjesta državnih službenika u vezi sa razvojem tržišnih odnosa. Revidirane su sve ranije važeće kvalifikacione karakteristike, učinjene su im značajne izmjene u vezi sa transformacijama koje su izvršene u zemlji i uzimajući u obzir praksu primjene karakteristika.

U kvalifikacionim karakteristikama izvršeno je ujednačavanje standarda radne regulative za zaposlene kako bi se osigurao jedinstven pristup odabiru kadrova odgovarajućih kvalifikacija i usklađenost sa jedinstvenim principima obračunskog rada na osnovu njihove složenosti. Kvalifikacione karakteristike uzimaju u obzir najnovije zakonodavne i regulatorne pravne akte Ruske Federacije.

Kvalifikacioni imenik pozicija menadžera, specijalista i drugih zaposlenih

Opće odredbe

1. Kvalifikacioni imenik pozicija menadžera, specijalista i drugih zaposlenih (tehničkih izvođača) namenjen je rešavanju pitanja u vezi sa regulisanjem radnih odnosa, obezbeđivanjem efikasnog sistema upravljanja kadrovima u preduzećima* (1), u institucijama i organizacijama različitih sektorima privrede, bez obzira na vlasništvo i organizaciono-pravne oblike djelatnosti.

Kvalifikacione karakteristike sadržane u ovom izdanju Priručnika su regulatorni dokumenti osmišljeni da opravdaju racionalnu podjelu i organizaciju rada, pravilan odabir, raspored i korištenje osoblja, osiguravajući jedinstvo u određivanju dužnosti zaposlenih i kvalifikacijskih zahtjeva za njih, kao kao i odluke o usklađenosti pozicija koje se nalaze tokom sertifikacije menadžera i stručnjaka.

2. Konstrukcija Imenika zasniva se na opisu poslova, budući da su uslovi za kvalifikaciju zaposlenih određeni njihovim radnim obavezama, koje, zauzvrat, određuju nazive radnih mjesta.

Imenik je izrađen u skladu sa prihvaćenom klasifikacijom zaposlenih u tri kategorije: rukovodioci, specijalisti i ostali zaposleni (tehnički izvođači). Raspoređivanje zaposlenih u kategorije vrši se u zavisnosti od prirode pretežno obavljanih poslova koji čine sadržaj rada radnika (organizaciono-administrativni, analitičko-konstruktivni, informaciono-tehnički).

Nazivi pozicija zaposlenih, čije su kvalifikacione karakteristike uključene u Imenik, utvrđene su u skladu sa Sveruskim klasifikatorom zanimanja radnika, pozicija zaposlenih i platnih razreda OK-016-94 (OKPDTR), koji stupio na snagu 1. januara 1996. godine.

3. Vodič za kvalifikacije sadrži dva odjeljka. U prvom odeljku date su kvalifikacione karakteristike rukovodećih, specijalističkih i drugih zaposlenih (tehničkih izvršilaca) na nivou industrije, koji su rasprostranjeni u preduzećima, ustanovama i organizacijama, prvenstveno u proizvodnim sektorima privrede, uključujući i one na budžetskom finansiranju. Drugi dio sadrži kvalifikacione karakteristike radnih mjesta zaposlenih u istraživačkim institucijama, projektantskim, tehnološkim, projektantskim i geodetskim organizacijama, kao i uredničkim i izdavačkim odjelima.

4. Kvalifikacione karakteristike u preduzećima, ustanovama i organizacijama mogu se koristiti kao regulatorni dokumenti direktnog delovanja ili poslužiti kao osnova za izradu internih organizacionih i administrativnih dokumenata – opisa poslova koji sadrže konkretnu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimajući u obzir specifičnosti organizacije proizvodnje, rada i upravljanja, kao i njihova prava i odgovornosti. Po potrebi, dužnosti sadržane u opisu određene pozicije mogu se rasporediti na više izvršilaca.

Budući da se kvalifikacione karakteristike odnose na zaposlene u preduzećima, ustanovama i organizacijama, bez obzira na njihovu granu i resornu podređenost, oni predstavljaju najtipičniji posao za svako radno mesto. Stoga je prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno razjasniti listu poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u specifičnim organizacionim i tehničkim uslovima, te se utvrđuju zahtjevi za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.

U procesu organizaciono-tehničkog i ekonomskog razvoja, razvojem savremenih tehnologija upravljanja, uvođenjem najsavremenijih tehničkih sredstava, sprovođenjem mjera za unapređenje organizacije i povećanje efikasnosti rada, moguće je proširiti obim poslova zaposlenih. u poređenju sa utvrđenim odgovarajućim karakteristikama. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih karakteristikama drugih radnih mjesta, po sadržaju sličnih poslu, jednakih po složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacije. .

5. Kvalifikacione karakteristike svake pozicije imaju tri sekcije.

U odeljku „Poslovne obaveze“ utvrđuju se glavne radne funkcije koje se mogu u celini ili delimično poveriti zaposlenom na ovoj poziciji, uzimajući u obzir tehnološku homogenost i međusobnu povezanost rada, što omogućava optimalnu specijalizaciju zaposlenih.

Odjeljak „Mora znati“ sadrži osnovne zahtjeve za zaposlenog u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje zakonskih i podzakonskih akata, propisa, uputstava i drugih uputstava, metoda i sredstava koje zaposleni mora primijeniti u obavljanju poslova. radne obaveze.

Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ definiše stepen stručne osposobljenosti zaposlenog neophodnu za obavljanje propisanih poslova, kao i uslove za radno iskustvo. Nivoi potrebne stručne obuke dati su u skladu sa Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju".

6. U karakteristikama radnih mjesta specijalista, u okviru istog radnog mjesta bez promjene naziva, predviđena je unutarpozicijska kvalifikaciona kategorizacija za nadoknadu.

Kvalifikacione kategorije za nadoknadu stručnjaka utvrđuje rukovodilac preduzeća, ustanove, organizacije. Pri tome se uzima u obzir stepen samostalnosti zaposlenog u obavljanju službenih dužnosti, njegova odgovornost za donesene odluke, odnos prema radu, efikasnost i kvalitet rada, kao i stručno znanje, praktično iskustvo, određeno radnim iskustvom u specijalnosti. , itd.

7. Imenik ne sadrži kvalifikacione karakteristike sekundarnih radnih mjesta (viši i vodeći specijalisti, kao i zamjenici načelnika odjeljenja). Dužnosti ovih službenika, uslovi za njihovo znanje i kvalifikacije utvrđuju se na osnovu karakteristika odgovarajućih osnovnih radnih mjesta sadržanih u Imeniku.

Pitanje raspodjele poslova zamjenika direktora preduzeća, ustanova i organizacija odlučuje se na osnovu internih organizacionih i administrativnih akata.

Upotreba službenog zvanja „stariji“ je moguća pod uslovom da zaposleni, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi i podređenim izvršiocima. Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvršilaca u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada. Za radna mjesta specijalista za koja su predviđene kvalifikacione kategorije ne primjenjuje se službeni naziv "viši". U ovim slučajevima, funkcije rukovođenja podređenim izvršiocima dodjeljuju se specijalistu prve kvalifikacione kategorije.

Poslovna zaduženja „vođa“ utvrđuju se na osnovu karakteristika odgovarajućih pozicija stručnjaka. Osim toga, povjeravaju im se funkcije rukovodioca i odgovornog izvršioca poslova u jednoj od oblasti djelovanja preduzeća, ustanove, organizacije ili njihovih strukturnih odjela, odnosno dužnost koordinacije i metodološkog vođenja grupa izvođača stvorenih u odjeljenja (biroi), vodeći računa o racionalnoj podjeli rada u pojedinim organizacionim jedinicama.-tehnički uslovi. Zahtjevi za potrebno radno iskustvo su povećani za 2-3 godine u odnosu na one predviđene za specijaliste prve kvalifikacione kategorije. Poslovna zaduženja, zahtjevi za znanjem i kvalifikacijama zamjenika načelnika strukturnih odjeljenja utvrđuju se na osnovu karakteristika radnih mjesta rukovodilaca.

Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta šefova (šefova) odjeljenja služe kao osnova za utvrđivanje radnih obaveza, zahtjeva znanja i kvalifikacija rukovodilaca relevantnih biroa kada se formiraju umjesto funkcionalnih odjeljenja (uzimajući u obzir specifičnosti djelatnosti).

8. Usklađenost stvarno obavljanih poslova i kvalifikacija zaposlenih sa zahtjevima karakteristika posla utvrđuje komisija za sertifikaciju u skladu sa važećim propisom o postupku sertifikacije. Pri tome se posebna pažnja poklanja kvalitetnom i efikasnom obavljanju poslova.

9. Potreba da se osigura sigurnost života i zdravlja radnika u procesu radne aktivnosti stavlja probleme zaštite rada i životne sredine među hitne društvene zadatke čije je rješavanje direktno povezano sa poštovanjem od strane rukovodilaca i svakog zaposlenog. preduzeća, ustanove, organizacije postojećih zakonodavnih, međusektorskih i drugih podzakonskih akata o zaštiti rada, ekoloških standarda i propisa.

S tim u vezi, službene dužnosti zaposlenih (rukovoditelja, specijalista i tehničkih izvršilaca), uz obavljanje funkcija predviđenih relevantnim kvalifikacionim karakteristikama radnog mjesta, predviđaju obavezno poštovanje zahtjeva zaštite rada na svakom radnom mjestu, a službene dužnosti rukovodilaca - obezbjeđivanje zdravih i bezbednih uslova rada za podređene izvršioce, kao i praćenje njihove usklađenosti sa zahtevima zakonskih i podzakonskih akata o zaštiti rada.

Prilikom izbora na radno mjesto potrebno je voditi računa o zahtjevima da zaposlenik poznaje relevantne standarde zaštite na radu, ekološko zakonodavstvo, norme, pravila i uputstva za zaštitu na radu, sredstva kolektivne i individualne zaštite od djelovanja opasnih i štetni faktori proizvodnje.

10. Izuzetno, na preporuku atestacione komisije mogu biti imenovana lica koja nemaju posebnu obuku ili radno iskustvo utvrđeno uslovima za kvalifikaciju, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i kvalitetno i u potpunosti obavljaju svoje službene dužnosti. na odgovarajuća radna mjesta na isti način.kao i osobe sa posebnom obukom i radnim iskustvom.

Inženjer za organizaciju i regulisanje rada

Inženjer za regulaciju rada

radni tehničar

§ 4. Datum početka rada od strane zaposlenog

§ 5. Uslovi zarada radnika

§ 6. Način rada i odmora

§ 7. Naknada za rad u posebnim uslovima rada

Model industrijskih standarda za besplatno izdavanje lične zaštitne opreme zaposlenima

Pravila za obezbeđivanje zaposlenih specijalnom ličnom zaštitnom opremom

§ 8. Uslovi koji po potrebi određuju prirodu posla (pokretni, putujući, na putu, druga priroda posla)

§ 9. Dodatni uslovi ugovora o radu

1. O određivanju mjesta rada (sa navođenjem strukturne jedinice i njene lokacije) i (ili) na radnom mjestu

2. O testu

3. O neotkrivanju zakonom zaštićene tajne (državne, komercijalne, službene i druge)

4. O zaključivanju ugovora o potpunoj individualnoj odgovornosti zaposlenog za nedostatak imovine koja mu je poverena

Zaposleni

§ 10. Odredbe Zakona o radu Ruske Federacije, koje je preporučljivo uključiti u ugovor o radu (dio 4. člana 57. Zakona o radu Ruske Federacije)

Garancije i naknade koje poslodavac daje zaposlenom *(11)

Poglavlje III. Zaključivanje ugovora o radu § 1. Garancije pri sklapanju ugovora o radu

§ 2. Dokumenti predočeni prilikom zaključenja ugovora o radu

§ 3. Radna knjižica

§ 4. Oblik ugovora o radu

§ 5. Prijava zaposlenja

Poglavlje IV. Promjena ugovora o radu

§ 1. Prebacivanje na drugi posao. kreće se

§ 2. Privremeni prelazak na drugi posao

§ 3. Premeštaj zaposlenog na drugo radno mesto u skladu sa lekarskim nalazom

§ 4. Promena uslova ugovora o radu koje su strane odredile iz razloga u vezi sa promenom organizacionih ili tehnoloških uslova rada

§ 5. Radni odnosi u slučaju promjene vlasnika imovine organizacije, promjene nadležnosti organizacije, njene reorganizacije

§ 6. Udaljavanje sa posla

Poglavlje V. Prestanak ugovora o radu § 1. Uređenje otkaza ugovora o radu u radnom zakonodavstvu

§ 2. Opšti razlozi za otkaz ugovora o radu

Poglavlje VI. Raskid ugovora o radu na inicijativu poslodavca § 1. Opšte odredbe

§ 2. Raskid ugovora o radu sa zaposlenikom koji nije položio test (član 71. Zakona o radu Ruske Federacije)

Postupak sprovođenja KPO za kandidate za upražnjena radna mjesta u kategoriji "šef"

Profil kandidata (kategorija "menadžer") za poziciju _____________________

List za adaptaciju radnika

Plan rada zaposlenih za period adaptacije

§ 3. Prestanak ugovora o radu u slučaju likvidacije organizacije ili prestanka delatnosti od strane individualnog preduzetnika

3.1. Raskid ugovora o radu u slučaju likvidacije organizacije

3.2. Otkaz ugovora o radu u slučaju prestanka djelatnosti od strane poslodavca - fizičkog lica

§ 4. Prestanak ugovora o radu pri smanjenju broja ili osoblja zaposlenih u organizaciji, individualnom preduzetniku

4.1. Pravo prečeg zadržavanja određenih kategorija zaposlenih na radu u slučaju smanjenja broja ili broja zaposlenih

4.2. Postupak otkazivanja ugovora o radu zaposleniku po otkazu zbog smanjenja broja ili broja zaposlenih

4.3 Razvoj kadrova kao alternativa otpuštanju zaposlenih radi smanjenja broja zaposlenih

4.4. Akcije ruskih sindikata za sprečavanje masovnih otpuštanja radnika kako bi se smanjio broj ili osoblje zaposlenih tokom restrukturiranja i bankrota organizacija

4.5. Rusko zakonodavstvo o obavezi poslodavaca da preduzmu mjere da spriječe otpuštanje radnika smanjenjem njihovog broja ili osoblja

§ 5. Raskid ugovora o radu u slučaju neusaglašenosti zaposlenog sa položajem ili radom koji obavlja zbog nedovoljne kvalifikacije, potvrđene rezultatima sertifikacije

5.1. Zakon o radu Ruske Federacije o otkazu ugovora o radu prema stavu 3. dijela 1. čl. 81 tk rf

5.2. Koja je svrha ocjenjivanja rada?

5.3. O pravilima za atestiranje zaposlenih

Izgled Pravilnika o sertifikaciji zaposlenih _______________________________________ (naziv poslodavca)

I. Opće odredbe

II. Organizacija sertifikacije zaposlenih

III. Formiranje atestacijske komisije.

IV. Certifikat

V. Odluke koje donosi certifikacijski odbor.

Izgled lista certifikata

Izgled protokola n _____ sjednice atestacijske komisije ________________________________ (ime poslodavca)

5.4. O regulisanju postupka sertifikacije za rukovodioce i stručnjake u industriji

Uputstvo o stručnom ovjeravanju stručnjaka iz oblasti građevinarstva Poglavlje 1. Opšte odredbe

Poglavlje 2 Podnošenje zahtjeva za atestiranje i donošenje odluke o zahtjevu

Poglavlje 3 Sprovođenje kvalifikacionog ispita i odlučivanje o rezultatima

Poglavlje 4 Registracija, registracija i izdavanje potvrde o kvalifikaciji

Poglavlje 5. Produženje važenja kvalifikacionog sertifikata

Poglavlje 6 Suspenzija i obnavljanje kvalifikacijskog sertifikata

Poglavlje 7 Prestanak kvalifikacije

Poglavlje 8 Informacije o rezultatima atestiranja

Poglavlje 9. Postupak žalbe na odluke organa za atestiranje

Prijava za sertifikaciju menadžera i specijalista iz oblasti građevinarstva

Ministarstvo arhitekture i građevinarstva Republike Bjelorusije

5.5. O konceptu višeslojnog sistema sertifikacije za menadžere i stručnjake preduzeća i organizacija JSC "Gazprom"

§ 6. Raskid ugovora o radu sa rukovodiocem organizacije, njegovim zamjenicima i glavnim računovođom

§ 7. Prestanak ugovora o radu u slučaju ponovljenog neispunjavanja radnih obaveza od strane zaposlenog bez opravdanog razloga, ako ima disciplinsku kaznu (klauzula 5, dio 1, član 81 Zakona o radu Ruske Federacije)

§ 8. Otkaz ugovora o radu u slučaju ponovljenog grubog kršenja radnih obaveza od strane zaposlenog (tač. Zakon o radu Ruske Federacije)

§ 10. Prestanak ugovora o radu u vezi sa izvršenjem od strane zaposlenog koji obavlja obrazovne funkcije nemoralnog prestupa koji je nespojiv sa nastavkom ovog posla (klauzula 8, dio 1, član 81 Zakona o radu Ruske Federacije)

§12. Raskid ugovora o radu u vezi s jednim grubim kršenjem od strane šefa organizacije (filijala, predstavništva), njegovih zamjenika njihovih radnih obaveza (član 10. člana 81. Zakona o radu Ruske Federacije)

§13. Prestanak ugovora o radu u slučaju da zaposlenik dostavi poslodavcu lažne dokumente pri sklapanju ugovora o radu (klauzula 11, dio 1, član 81 Zakona o radu Ruske Federacije)

§četrnaest. Raskid ugovora o radu, u slučajevima predviđenim ugovorom o radu sa šefom organizacije, članovima kolegijalnog izvršnog organa organizacije (klauzula 13, dio 1, član 81 Zakona o radu Ruske Federacije)

§petnaest. Raskid ugovora o radu u drugim slučajevima utvrđenim Zakonom o radu Ruske Federacije i drugim saveznim zakonima (klauzula 14, dio 1, član 81 Zakona o radu Ruske Federacije)

15.1. Dodatni razlozi za raskid ugovora o radu od strane osoba koje rade sa nepunim radnim vremenom (član 288. Zakona o radu Ruske Federacije)

15.2. Prestanak ugovora o radu sa zaposlenima koji su sklopili ugovor o radu na period do dva mjeseca (član 292. Zakona o radu Ruske Federacije)

15.3. Raskid ugovora o radu sa zaposlenima koji rade na sezonskom radu (član 296. Zakona o radu Ruske Federacije)

15.4. Raskid ugovora o radu sa zaposlenikom zaposlenom kod poslodavca - pojedinca (član 307. Zakona o radu Ruske Federacije)

15.5. Raskid ugovora o radu sa domaćim radnicima (član 312 Zakona o radu Ruske Federacije)

15.6 Dodatni razlozi za raskid ugovora o radu sa šefom organizacije (član 278. Zakona o radu Ruske Federacije)

15.8. Dodatni razlozi za raskid ugovora o radu od strane nastavnog osoblja (član 336 Zakona o radu Ruske Federacije)

§16. Garancije za određene kategorije zaposlenih prilikom razmatranja ugovora o radu na inicijativu poslodavca

§17. Zakon o radu Ruske Federacije o razmatranju radnih sporova o obnavljanju rada na sudu

Poglavlje VII. Ugovor o radu i "iznajmljivanje"

§ 1. Transformacija bilateralnih radnih odnosa na osnovu ugovora o radu u tripartitne

§ 2. Sveruski sindikati o "kontingentnom radu"

§ 3. Strano iskustvo zakonodavnog regulisanja upotrebe "kontingentne" radne snage

Poglavlje VIII. Zaštita ličnih podataka zaposlenog

Izgled Pravilnika o radu * (21)

1. Opšte odredbe

2. Procedura zapošljavanja

3. Osnovna prava i obaveze zaposlenog

4. Prava i obaveze poslodavca

5. Odgovornost strana u ugovoru o radu

6. Samozaštita radničkih prava od strane radnika

7. Radno vrijeme

8. Radno vrijeme

9. Vrijeme odmora

10. Nagrada za rad

11. Disciplinske sankcije

12. Oblici, postupak, mjesto i rokovi isplate zarada

13. Stručno osposobljavanje, prekvalifikacija i usavršavanje zaposlenih

14. Osobine regulacije rada žena, lica sa porodičnim obavezama

15. Osobine regulacije rada radnika mlađih od osamnaest godina

15. Odgovornost stranaka ugovora o radu

16. Izmjena ugovora o radu

17. Prestanak ugovora o radu

Obrazac Pravilnika o odboru (komisije) za zaštitu rada * (37) ___________________________________________________ (naziv organizacije)

1. Opšte odredbe

2. Zadaci Komisije

3. Funkcije Komisije

4. Prava Komiteta

Jedinstveni kvalifikacioni imenik pozicija rukovodilaca, specijalista i zaposlenih

Visina plata rukovodilaca, specijalista i drugih zaposlenih, po pravilu, određuje se uglavnom iznosom službene plate koja se isplaćuje za obavljanje službenih dužnosti ovih službenika na svojim pozicijama. S tim u vezi, jasna fiksacija ovih dužnosti – njihovog sadržaja, obima, tehnologije i odgovornosti, od najveće je važnosti za zaposlene.

Kvalifikacione karakteristike svakog radnog mjesta sastoje se od tri dijela: "Poslovne odgovornosti"; "Mora znati" i "Kvalifikacijski zahtjevi".

Odjeljak "Odgovornosti" sadrži listu glavnih funkcija koje se mogu u cijelosti ili djelimično povjeriti zaposleniku na ovoj poziciji.

Odeljak „Mora znati“ sadrži osnovne uslove za zaposlenog u pogledu posebnih znanja, kao i poznavanje podzakonskih akata, metoda i sredstava koje zaposleni mora da može da primeni u obavljanju poslova.

Odeljak „Kvalifikacioni uslovi“ utvrđuje stepen stručne osposobljenosti zaposlenog neophodnu za obavljanje poslova koji su mu dodeljeni, kao i potreban radni staž.

Kao primjer dajemo kvalifikacione karakteristike pozicije direktora (generalni direktor, menadžer) preduzeća *(1) .

Poslovna zaduženja. Upravlja, u skladu sa važećim zakonom, proizvodnim, privrednim i finansijsko-ekonomskim aktivnostima preduzeća, snoseći punu odgovornost za posledice donetih odluka, sigurnost i efikasno korišćenje imovine preduzeća, kao i finansijsko-ekonomsku rezultate svojih aktivnosti. Organizuje rad i efektivnu interakciju svih strukturnih odeljenja, radionica i proizvodnih jedinica, usmerava njihove aktivnosti ka razvoju i unapređenju proizvodnje, vodeći računa o društvenim i tržišnim prioritetima, povećanju efikasnosti preduzeća, povećanju obima prodaje i povećanju profita, kvaliteta. i konkurentnost proizvoda, njegovu usklađenost sa međunarodnim standardima u cilju osvajanja domaćeg i inostranog tržišta i zadovoljavanja potreba stanovništva za relevantnim vrstama domaćih proizvoda. Osigurava ispunjenje svih obaveza preduzeća prema saveznom, regionalnom i lokalnom budžetu, državnim vanbudžetskim socijalnim fondovima, dobavljačima, kupcima i kreditorima, uključujući bankarske institucije, kao i privrednih i radnih ugovora (ugovora) i poslovnih planova. Organizuje proizvodne i privredne aktivnosti na osnovu široke upotrebe najnovije tehnologije i tehnologije, progresivnih oblika upravljanja i organizacije rada, naučno utemeljenih standarda za materijalne, finansijske i troškove rada, istraživanja tržišta i najbolje prakse (domaće i strane) u u cilju poboljšanja tehničkog nivoa i kvaliteta proizvoda (usluga) na svaki mogući način, ekonomske efikasnosti njegove proizvodnje, racionalnog korišćenja proizvodnih rezervi i ekonomičnog korišćenja svih vrsta resursa. Preduzima mere za obezbeđivanje kvalifikovanog osoblja u preduzeću, racionalno korišćenje i razvoj njihovog stručnog znanja i iskustva, stvaranje bezbednih i povoljnih uslova rada za život i zdravlje, poštovanje zahteva propisa o zaštiti životne sredine. Pruža pravu kombinaciju ekonomskih i administrativnih metoda rukovođenja, jedinstvo komandovanja i kolegijalnosti u raspravi i rešavanju pitanja, materijalne i moralne podsticaje za unapređenje efikasnosti proizvodnje, primenu principa materijalnog interesa i odgovornosti svakog zaposlenog za posao koji mu je poveren i rezultate rada cjelokupnog tima, isplata zarada na vrijeme. Zajedno sa radnim kolektivima i sindikalnim organizacijama, na principima socijalnog partnerstva, obezbeđuje izradu, zaključivanje i sprovođenje kolektivnog ugovora, poštovanje radne i proizvodne discipline, promoviše razvoj radne motivacije, inicijative i aktivnosti radnika i radnika. zaposlenima u preduzeću. Rješava pitanja vezana za finansijsku, privrednu i proizvodno-privrednu djelatnost preduzeća, u okviru prava koja su mu data zakonom, povjerava obavljanje određenih oblasti djelatnosti drugim službenicima - zamjenicima direktora, rukovodiocima proizvodnih jedinica i filijala preduzeća, kao i funkcionalne i proizvodne divizije. Osigurava poštovanje zakona u djelatnosti preduzeća i ostvarivanje njegovih ekonomskih i ekonomskih odnosa, korištenje pravnih sredstava za finansijsko upravljanje i funkcioniranje u tržišnim uslovima, jačanje ugovorne i finansijske discipline, regulisanje društvenih i radnih odnosa, osiguravanje ulaganja. atraktivnost preduzeća u cilju održavanja i proširenja obima preduzetničke aktivnosti. Štiti imovinske interese preduzeća na sudu, arbitraži, državnim organima i upravi.

Mora znati: zakonodavni i podzakonski akti kojima se reguliše proizvodna, ekonomsko-finansijska i privredna delatnost preduzeća, odluke saveznih, regionalnih i lokalnih organa vlasti i državnih organa kojima se utvrđuju prioritetna područja za razvoj privrede i relevantne industrije; metodološki i regulatorni materijali drugih organa koji se odnose na delatnost preduzeća; profil, specijalizacija i karakteristike strukture preduzeća; izgledi za tehnički, ekonomski i društveni razvoj industrije i preduzeća; proizvodni kapaciteti i ljudski resursi preduzeća; proizvodna tehnologija preduzeća; porezno i ​​ekološko zakonodavstvo; postupak sastavljanja i usaglašavanja poslovnih planova za proizvodne, ekonomske i finansijske i ekonomske aktivnosti preduzeća; tržišne metode upravljanja i upravljanja preduzećem; sistem ekonomskih pokazatelja koji omogućavaju kompaniji da odredi svoju poziciju na tržištu i razvije programe za ulazak na nova tržišta; postupak zaključivanja i izvršenja privrednih i finansijskih ugovora; tržišni uslovi; naučna i tehnološka dostignuća i najbolje prakse u relevantnoj industriji; upravljanje privredom i finansijama preduzeća, organizacija proizvodnje i rada; postupak izrade i zaključenja sektorskih tarifnih ugovora, kolektivnih ugovora i regulisanja socijalno-radnih odnosa; radno zakonodavstvo; pravila i propise o zaštiti na radu.

Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno (tehničko ili inženjersko-ekonomsko) obrazovanje i radno iskustvo na rukovodećim pozicijama u industriji koja odgovara profilu preduzeća najmanje 5 godina.

Kvalifikacione karakteristike su date u Kvalifikacionom imeniku za pozicije menadžera, specijalista i drugih zaposlenih, odobrenog Uredbom Ministarstva rada Ruske Federacije od 21. avgusta 1998. N 37 (sa izmenama i dopunama naredbe Ministarstva zdravlja i društveni razvoj Ruske Federacije od 7. novembra 2006. N 749).

Kvalifikacioni priručnik sadrži dva odjeljka. U prvom odeljku date su kvalifikacione karakteristike rukovodećih, specijalističkih i drugih zaposlenih (tehničkih izvršilaca) na nivou industrije, koji su rasprostranjeni u preduzećima, ustanovama i organizacijama, prvenstveno u proizvodnim sektorima privrede, uključujući i one na budžetskom finansiranju. Drugi dio sadrži kvalifikacione karakteristike radnih mjesta zaposlenih u istraživačkim institucijama, projektantskim, tehnološkim, projektantskim i geodetskim organizacijama, kao i uredničkim i izdavačkim odjelima.

Ovaj vodič je izrađen u skladu sa prihvaćenom klasifikacijom zaposlenih u tri kategorije: menadžeri, specijalisti i ostali zaposleni (tehnički izvođači). Raspoređivanje zaposlenih u kategorije vrši se u zavisnosti od prirode pretežno obavljanih poslova koji čine sadržaj rada radnika (organizaciono-administrativni, analitičko-konstruktivni, informaciono-tehnički).

Nazivi pozicija zaposlenih, čije su kvalifikacione karakteristike uključene u Imenik, utvrđene su u skladu sa Sveruskim klasifikatorom zanimanja radnika, pozicija zaposlenih i kategorija plata OK-016-94 (OKPDTR) (kao izmijenjen amandmanima 5/2004 OKPDTR, odobren od strane Rostekhregulirovanie), uveden na snagu od 1. januara 1996.

U vezi sa navedenim, skrećemo pažnju čitaocima da, prema čl. 57 "Sadržaj ugovora o radu" Zakona o radu Ruske Federacije, ako je, u skladu sa saveznim zakonima, pružanje naknade i beneficija ili postojanje ograničenja povezano s obavljanjem poslova na određenim pozicijama, profesijama, specijalnostima , tada nazivi ovih pozicija, profesija ili specijalnosti i kvalifikacijski zahtjevi za njih moraju odgovarati nazivima i zahtjevima navedenim u referentnim knjigama kvalifikacija odobrenim na način koji je utvrdila Vlada Ruske Federacije.

Tako, ako, na primjer, naknada specijaliste u skladu sa čl. 147. Zakona o radu Ruske Federacije izrađuje se po povećanoj stopi za rad u opasnim radnim uslovima, tada se poslodavac mora rukovoditi relevantnom kvalifikacionom karakteristikom koja je uključena u Kvalifikacioni imenik za radna mjesta menadžera, stručnjaka i drugih zaposlenika, da je, naziv radnog mjesta, zvanje, specijalnost i kvalifikacioni uslovi za njih moraju odgovarati kvalifikacionoj karakteristici.

Ako, u skladu sa saveznim zakonima, obezbeđivanje naknada i beneficija (povećane plate, dodatni odmor, terapeutska i preventivna ishrana, itd.) ili postojanje ograničenja nije povezano sa obavljanjem poslova na ovoj poziciji, profesiji, specijalnosti, onda je poslodavac slobodan u izboru - da se rukovodi ili ne rukovodi kvalifikacionom karakteristikom u datom slučaju. Drugim riječima, poslodavac ima pravo da samostalno odlučuje o nazivu radnog mjesta, profesiji, specijalnosti i kvalifikacionim uslovima za njih.

U praktičnoj primjeni Kvalifikacionog imenika za rukovodeća, specijalistička i druga radna mjesta potrebno je imati na umu sljedeće.

1. Imenik ne sadrži kvalifikacione karakteristike sekundarnih radnih mjesta (viši i vodeći specijalisti, kao i zamjenici načelnika odjeljenja). Dužnosti ovih službenika, uslovi za njihovo znanje i kvalifikacije utvrđuju se na osnovu karakteristika odgovarajućih osnovnih radnih mjesta sadržanih u Imeniku. Pri tome se mora imati na umu da je upotreba službenog zvanja „stariji“ moguća pod uslovom da zaposleni, uz ispunjavanje poslova predviđenih radnim mjestom, rukovodi izvršiocima koji su mu podređeni.

Radno mjesto "stariji" može se uspostaviti kao izuzetak iu nedostatku izvršilaca u neposrednoj podređenosti zaposlenika, ako su mu povjerene funkcije upravljanja samostalnim područjem rada.

Za radna mjesta specijalista za koja su predviđene kvalifikacione kategorije ne primjenjuje se službeni naziv "viši". U ovim slučajevima, funkcije rukovođenja podređenim izvršiocima dodjeljuju se specijalistu prve kvalifikacione kategorije (za kvalifikacione kategorije specijalista vidi dolje).

Poslovna zaduženja „vođa“ utvrđuju se na osnovu karakteristika odgovarajućih pozicija stručnjaka. Osim toga, povjeravaju im se funkcije rukovodioca i odgovornog izvršioca poslova u jednoj od oblasti djelovanja preduzeća, ustanove, organizacije ili njihovih strukturnih odjela, odnosno dužnosti koordinacije i metodološkog vođenja grupa izvođača formiranih u odjeljenjima. (biroi). Zahtjevi za potrebno radno iskustvo vodećih specijalista povećavaju se za 2-3 godine u odnosu na one predviđene za specijaliste prve kvalifikacione kategorije.

Poslovna zaduženja, zahtjevi za znanjem i kvalifikacijama zamjenika načelnika strukturnih odjeljenja utvrđuju se na osnovu karakteristika radnih mjesta rukovodilaca.

2. U kvalifikacionim karakteristikama radnih mjesta specijalista, u okviru istog radnog mjesta bez promjene naziva, predviđena je unutarpozicijska kvalifikaciona kategorizacija za naknadu. Kvalifikacione kategorije za nadoknadu stručnjaka utvrđuje rukovodilac preduzeća, ustanove, organizacije.

Pri tome se uzima u obzir stepen samostalnosti zaposlenog u obavljanju službenih dužnosti, njegova odgovornost za donesene odluke, odnos prema radu, efikasnost i kvalitet rada, kao i stručno znanje, praktično iskustvo, određeno radnim iskustvom u specijalnosti. , itd.

Kao primjer, navedimo zahtjeve za kvalifikacijom inženjera (projektanta) koji su navedeni u opisu kvalifikacije ove pozicije.

Inženjer: visoko stručno obrazovanje bez izlaganja uslova za radno iskustvo.

3. Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta šefova (šefova) odjeljenja služe kao osnova za utvrđivanje radnih obaveza, zahtjeva za znanjem i kvalifikacijama.

4. Kvalifikaciona svojstva mogu se koristiti kao normativni dokumenti direktnog djelovanja ili služiti kao osnova za izradu internih organizacionih i administrativnih dokumenata - opisa poslova koji sadrže specifičnu listu radnih obaveza zaposlenih, uzimajući u obzir specifičnosti organizacije proizvodnje. , rad i menadžment, kao i njihova prava i odgovornosti. Po potrebi, dužnosti sadržane u opisu određene pozicije mogu se rasporediti na više izvršilaca.

Kvalifikacione karakteristike predstavljaju najkarakterističniji posao za svaku poziciju. Stoga je prilikom izrade opisa poslova dozvoljeno razjasniti listu poslova koji su karakteristični za odgovarajuću poziciju u specifičnim organizacionim i tehničkim uslovima, te se utvrđuju zahtjevi za neophodnu posebnu obuku zaposlenih.

5. U procesu preduzimanja mjera za unapređenje organizacije i povećanje efikasnosti rada moguće je proširiti obim poslova zaposlenih u odnosu na utvrđene odgovarajuće karakteristike. U tim slučajevima, bez promjene naziva radnog mjesta, zaposleniku se može povjeriti obavljanje poslova predviđenih karakteristikama drugih radnih mjesta, po sadržaju sličnih poslu, jednakih po složenosti, za čije obavljanje nije potrebna druga specijalnost i kvalifikacije. .

6. Usklađenost stvarno obavljanih poslova i kvalifikacija zaposlenih sa zahtjevima kvalifikacionih karakteristika utvrđuje komisija za sertifikaciju u skladu sa važećim propisom o postupku sertifikacije. Pri tome se posebna pažnja poklanja kvalitetnom i efikasnom obavljanju poslova.

7. Lica koja nemaju posebnu obuku ili radno iskustvo utvrđeno kvalifikacionim uslovima, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i kvalitetno i u potpunosti obavljaju svoje službene dužnosti, po preporuci atestacione komisije, kao izuzetak, mogu biti na isti način postavljeni na odgovarajuća radna mjesta, kao i lica sa posebnom obukom i radnim iskustvom.

8. Imenik sadrži kvalifikacione karakteristike masovnih pozicija koje su zajedničke za sve sektore privrede, koje se najviše koriste u praksi. Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta specifičnih za pojedine djelatnosti razvijaju ministarstva (resori) i odobravaju ih na propisan način.

Vlada Ruske Federacije je Uredbom od 31. oktobra 2002. N 787 (sa izmjenama i dopunama od 20. decembra 2003. N 766) odobrila proceduru za odobravanje Jedinstvenog imenika kvalifikacija za radna mjesta menadžera, stručnjaka i zaposlenih. Vlada Ruske Federacije je utvrdila (potvrđujući time) da se Jedinstveni kvalifikacijski imenik za radna mjesta rukovodilaca, stručnjaka i zaposlenika sastoji od kvalifikacionih karakteristika za radna mjesta menadžera, stručnjaka i zaposlenika, koji sadrže radne dužnosti i zahtjeve za nivo znanja i kvalifikacije ovih zaposlenih.

Ovom Rezolucijom naloženo je Ministarstvu rada i socijalnog razvoja Ruske Federacije da zajedno sa saveznim organima izvršne vlasti, kojima je povjereno upravljanje, regulisanje i koordinacija aktivnosti u relevantnom sektoru (podsektoru) privrede, organizuje izradu Jedinstvenog imenika kvalifikacija za radna mjesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih i procedure za njihovu primjenu, kao i davanje saglasnosti na navedeni imenik i proceduru za njegovu primjenu.

U skladu sa navedenom Uredbom Vlade Ruske Federacije, Ministarstvo rada Ruske Federacije je Uredbom br. 9 od 9. februara 2004. godine odobrilo Proceduru za primjenu Jedinstvenog priručnika za kvalifikacije za rukovodeća radna mjesta. , specijalisti i zaposleni. Navedena procedura u osnovi ponavlja tekst odjeljka "Opšte odredbe" Kvalifikacionog imenika za radna mjesta rukovodilaca, specijalista i drugih zaposlenih.

Povratak