Odjeljak je vrlo jednostavan za korištenje. U predloženo polje samo unesite željenu riječ, a mi ćemo vam dati listu njenih značenja. Želio bih napomenuti da naša stranica pruža podatke iz različitih izvora - enciklopedijskih, objašnjavajućih, riječotvornih rječnika. Također ovdje možete se upoznati s primjerima upotrebe riječi koju ste uneli.
Šta znači "figurativno značenje riječi"?
Enciklopedijski rječnik, 1998
figurativno značenje riječi
sekundarno (derivativno) značenje riječi koje je nastalo na osnovu različitih vrsta asocijativnih veza, metonimijom, metaforom i drugim semantičkim promjenama. Na primjer, figurativno značenje riječi "probuditi se" ("šuma se probudila"), "žonglirati" ("žonglirati s činjenicama").
Figurativno značenje riječi
sekundarno (derivativno) značenje riječi povezano s glavnim, glavnim značenjem odnosima metonimijske, metaforičke zavisnosti ili nekim asocijativnim znacima. P. z. With. može nastati na osnovu prostorne, vremenske, logičke i dr. korelacije pojmova (kontigitet materijala i proizvoda, procesa i rezultata itd.), prosječnih metonimijskih značenja riječi "izdanje", "dekoracija", "zimovanje" , "slika", Zasnovano na asocijacijama po sličnosti (u obliku, boji, karakteru kretanja itd.), na primjer, metaforičkim značenjima riječi "glup", "svjež", "pečat". Kao rezultat prijenosa imena na osnovu zajedničke funkcije, mnogi P. z. s., na primjer, riječi "krilo", "štit", "satelit". P. z. With. imaju veliku sintagmatsku povezanost (vidi. Sintagmatski odnosi), dok su direktna značenja najparadigmatskija (vidi. Paradigmatski odnosi). Obrasci nastanka P. z. With. (pravilnost i nepravilnost formiranja semantički homogenih grupa riječi, itd.), priroda njihovog odnosa s glavnim značenjem (npr. smjer razvoja od konkretnijih značenja ka apstraktnijim, itd.) opisano kako u sinhronijskom (vidi Sinhronija), tako iu dijahronijskom (vidi. Dijakronija) planovima. U istoriji razvoja jezika P. z. With. mogu postati glavni i obrnuto (prosječan razvoj značenja za riječi "ognjište", "slam", "crveno"). Na ovu promjenu semantičke strukture riječi utiču različiti faktori (emocionalni i evaluacijski elementi, asocijativne veze koje prate riječ kada se koristi, itd.).
Lit.: Vinogradov VV, Osnovni tipovi leksičkih značenja reči, „Pitanja lingvistike“, 1953, ╧5; Kurilovich E., Bilješke o značenju riječi, u svojoj knjizi: Eseji o lingvistici, M., 1962; Šmeljev D.N., Problemi semantičke analize vokabulara, M., 1973.
Direktno i figurativno značenje riječi
Svaka riječ ima osnovno leksičko značenje.
Na primjer, stol- ovo je školski sto, zeleno- boja trave ili lišća, tu je- to znači jesti.
Značenje riječi se zove direktno ako zvuk riječi tačno ukazuje na predmet, radnju ili znak.
Ponekad se zvuk jedne riječi prenosi na drugi predmet, radnju ili obilježje na osnovu sličnosti. Riječ ima novo leksičko značenje, koje se zove prenosiv .
Razmotrimo primjere direktnih i figurativnih značenja riječi. Ako osoba kaže riječ more, on i njegovi sagovornici imaju sliku velike vode sa slanom vodom.
Rice. 1. Crno more ()
Ovo je direktno značenje riječi more... I u kombinacijama more svjetla, more ljudi, more knjiga vidimo figurativno značenje te riječi more, koji označava veliki broj nečega ili nekoga.
Rice. 2. Svjetla grada ()
Zlatnici, minđuše, šolja su predmeti od zlata.
Ovo je direktno značenje riječi zlato... Izrazi imaju figurativno značenje: zlatokosa- kosa sa sjajnom žutom nijansom, vešti prsti- tako kažu o sposobnosti da se nešto uradi dobro, zlatnisrce- tako kažu za osobu koja čini dobro.
Riječ težak ima direktno značenje - imati značajnu masu. Na primjer, težak teret, kutija, aktovka.
Rice. 6. Teški teret ()
Sljedeće fraze imaju figurativno značenje: težak zadatak- složene, koje nije lako riješiti; težak dan- težak dan koji zahteva napor; hard look- sumorno, strogo.
Djevojka skače i temperaturni skokovi.
U prvom slučaju, to je direktna vrijednost, u drugom je prijenosna (brza promjena temperature).
Dječak trči- direktno značenje. Vrijeme ističe- prenosiv.
Mraz je okovao rijeku- figurativno značenje - znači da je voda u rijeci zaleđena.
Rice. 11. Rijeka zimi ()
Zid kuće- direktno značenje. O jakoj kiši možemo reći: kišni zid... Ovo je figurativno značenje.
Pročitaj pjesmu:
Kakvo je to čudo tamo?
Sunce sija, pada kiša
Uz rijeku je velika prelijepa
Dugin most se diže.
Ako sunce sija jako
Kiša nestašno pada
Dakle ova kiša, djeco,
Called gljiva!
Kiša od gljiva- figurativno značenje.
Kao što već znamo, riječi sa više značenja su dvosmislene.
Prenosno značenje je jedno od značenja polisemantičke riječi.
U kom je značenju riječ upotrijebljena moguće je odrediti samo iz konteksta, tj. u rečenici. Na primjer:
Na stolu su gorjele svijeće. Direktno značenje.
Oči su mu gorjele od sreće. Figurativno značenje.
Za pomoć se možete obratiti rječniku s objašnjenjima. Prvom se uvijek daje direktno značenje riječi, a zatim figurativno.
Pogledajmo primjer.
hladno -
1. imaju nisku temperaturu. Operite ruke hladnom vodom. Hladan vjetar je duvao sa sjevera.
2. Preneseno. O odjeći. Hladan kaput.
3. Preneseno. O boji. Hladne nijanse slike.
4. Preneseno. O emocijama. Hladan pogled. Hladan sastanak.
Učvršćivanje znanja u praksi
Odredimo koje se od odabranih riječi upotrebljavaju u direktnom, a koje u figurativnom značenju.
Za stolom je majka rekla:
- Dosta govori svoj jezik.
I sine, pazi:
- A zamahnite nogama može?
Rice. 16. Mama i sin ()
hajde da proverimo: pričaj jezikom- figurativno značenje; zamahnite nogama- direktno.
Jata ptica odlete
U gostima, za plavo more,
Sva drveća sijaju
U višebojnim pokrivalo za glavu.
Rice. 17. Ptice u jesen ()
hajde da proverimo: plavi ocean- direktno značenje; raznobojna haljina od drveta- prenosiv.
Povetarac je upitao dok je proleteo:
- Zašto si raž, zlato?
I kao odgovor, klasovi šušte:
- Zlato US oružje odrasti.
hajde da proverimo: zlatna raž- figurativno značenje; zlatne ruke- figurativno značenje.
Zapišimo fraze i utvrdimo da li se koriste u direktnom ili figurativnom smislu.
Čiste ruke, gvozdeni nokat, težak kofer, vučji apetit, teška narav, olimpijski mir, gvozdena ruka, zlatni prsten, zlatni čovek, vučja koža.
hajde da proverimo: čiste ruke- direktno, gvozdeni ekser- direktno, teška torba- direktno, gladan apetit- prenosivi, težak karakter- prenosivi, Olimpijski mir- prenosivi, gvozdena ruka- prenosivi, Zlatni prsten- direktno, Zlatni čovek- prenosivi, vučja koža- direktno.
Smislimo fraze, zapišimo fraze u figurativnom značenju.
Zlo (mraz, vuk), crno (boje, misli), trči (sportista, potok), šešir (majčin, snijeg), rep (lisice, vozovi), udari (mraz, čekićem), bubanj (kiša, muzičar) .
Provjerimo: zli mraz, crne misli, potok teče, kapa snježna, rep voza, mraz udario, kiša bubnja.
U ovoj lekciji naučili smo da riječi imaju direktno i figurativno značenje. Prenosno značenje čini naš govor živim i maštovitim. Stoga, figurativno značenje vrlo voli koristiti pisce i pjesnike u svojim djelima.
U sljedećoj lekciji saznat ćemo koji dio riječi se zove korijen, naučit ćemo ga istaknuti u riječi i razgovarati o značenju i funkcijama ovog dijela riječi.
- Klimanova L.F., Babuškina T.V. Ruski jezik. 2. - M.: Obrazovanje, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik. 2. - M.: Balass.
- Ramzaeva T.G. Ruski jezik. 2. - M.: Drfa.
- Openclass.ru ().
- Festival pedagoških ideja "Otvoreni čas" ().
- Sch15-apatity.ucoz.ru ().
- Klimanova L.F., Babuškina T.V. Ruski jezik. 2. - M.: Obrazovanje, 2012. Dio 2. Izvedite vježbu. 28 S. 21.
- Odaberite tačan odgovor na sljedeća pitanja:
1. Rečnik jezika proučava nauka:
A) fonetika
B) sintaksa
C) leksikologija
2. Riječ je u figurativnom smislu korištena u obje fraze:
A) srce od kamena, sagradi most
B) vrelina sunca, kameno izdanje
C) zlatne riječi, pravite planove
3. U kom redu su riječi dvosmislene:
A) zvijezda, umjetna, kamen
B) jedini, roletne, džokej
B) kameni, kaftan, kompozitor
- * Koristeći znanje stečeno na lekciji, osmislite 4-6 rečenica sa riječima polje i dati gdje se ove riječi koriste u direktnom i figurativnom značenju.
Riječ može imati i direktno i figurativno leksičko značenje. Višeznačne riječi imaju figurativno značenje.
Direktno značenje riječi- ovo je njegovo glavno leksičko značenje. Ona je direktno usmjerena na označeni predmet, pojavu, radnju, znak, odmah izaziva ideju o njima i najmanje ovisi o kontekstu. Riječi se najčešće pojavljuju u svom direktnom značenju.
Figurativno značenje riječi- ovo je njegovo sekundarno značenje, koje je nastalo na osnovu direktnog.
Toy, -i, f... 1. Stvar koja služi za igru. Dječije igračke. 2. transfer Onaj koji slijepo djeluje po tuđoj volji, poslušni instrument tuđe volje (neodobreno). Biti igračka u nečijim rukama.
Suština prijenosa značenja je da se značenje prenosi na drugi predmet, drugu pojavu, a zatim se jedna riječ koristi kao naziv za više objekata istovremeno. Tako se formira polisemija riječi.
U zavisnosti od toga na osnovu koje karakteristike se vrednost prenosi, pravi se razlika između tri glavna tipa tranzicije vrijednosti:
- metafora,
- metonimija,
- synecdoche.
Direktno značenje riječi
Riječi našeg govora imenuju predmete, njihove znakove i radnje. Jednoznačne riječi direktno koreliraju s predmetom stvarnosti, direktno imenuju predmet, njegov znak ili proces djelovanja. Ovo direktno značenje riječi.
U toku govora, takve riječi odmah izazivaju ideju o tome šta zovu. Njihovo značenje je nezavisno od konteksta, na primjer:
Iznad šume, iznad polja, iznad sela, pružalo se plavo nebo.
Nebo mami buduće astronaute.
Bijeli pahuljasti oblaci lijeno lebde nebom.
Većina riječi u ruskom jeziku ima direktno značenje, na primjer:
kćerka, kuća, trava, pristojna, ogromna.
Direktno značenje riječi- ovo je njegovo glavno leksičko značenje.
Figurativno značenje riječi
Riječ može imati nekoliko leksičkih značenja koja proizlaze iz direktnog značenja. Takvo novo dodatno leksičko značenje naziva se prenosiv... Pojavljuje se na osnovu sličnosti objekata u izgledu, na osnovu ili u izvršenoj radnji (funkcija), na primjer:
u frazi "kamena zgrada" riječ "kamen" imenuje materijal od kojeg je građena zgrada i označava direktnu oznaku objekta "Snažan, čvrst, nepomičan".
U frazi "kameno lice" pridjev "kamen" znači " ozbiljno, bez osjećaja" ili "zlonamjeran" lice. U ovom primjeru riječ "kamen" ima sekundarno figurativno značenje formirano na osnovu direktnog značenja.
Suština prijenosa značenja je da se prenosi na drugi predmet, drugu pojavu ili proces duž zajedničkih dodirnih tačaka u značenju. Tada se jedna riječ koristi kao naziv za više objekata u isto vrijeme. Tako nastaje dvosmislenost riječi. Višeznačne riječi imaju figurativno značenje, na primjer:
- plavo more - more pšenice - more ljudima;
- laki teret - laka ruka - laka industrija.
Vrste figurativnih značenja riječi.
Dvosmislenost te riječi. Direktno i figurativno značenje riječi.
Riječi u jeziku mogu imati jedno, dva ili više leksičkih značenja.
Riječi koje imaju isto leksičko značenje, su pozvani nedvosmisleno ili jednoznačno... Ove riječi uključuju:
1) razni termini (ne svi): subjekt, elektron;
2) razne tematske grupe:
a) nazivi biljaka (breza, topola);
b) nazive životinja (gugla, sojka);
c) imena ljudi po zanimanju (doktor, stočarski tehničar, pilot).
Štaviše, većina riječi u ruskom jeziku je dvosmislena. Razvoj polisemije riječi jedan je od aktivnih procesa, zbog kojih se obnavlja vokabular ruskog književnog jezika.
Korištena riječ u više od jednog značenja, uobičajeno je da se zove polisemičan ili polisemičan(od grčkog poly - mnogo, sema - znak).
Na primjer: prema D.N. Ušakovljeva reč svjetlo
1.značajna težina (laka noga);
2. lako naučiti, rješenja (laka lekcija);
3. mali, beznačajan (laki povjetarac);
4. površan, neozbiljan (lagani flert);
5. mekan, pogodan za život (lakog karaktera);
6. ležeran, graciozan (laki slog);
7. Glatka, glatka, klizna (lagani hod).
Jedno od ovih značenja je primarno, izvorno, a druga su sekundarna, nastala kao rezultat razvoja primarnog značenja.
Primarna vrijednost je obično direktna vrijednost.
Primarno značenje - ϶ᴛᴏ glavno značenje riječi koja direktno imenuje predmet, radnju, svojstvo.
U svom direktnom značenju, riječ se pojavljuje izvan konteksta. Na primjer: šuma ʼʼmnogo drveće koje raste na velikoj površiniʼʼ; u prenesenom značenju: puno "šumskih ruku", ništa ne razumiju "mračna šuma", građevinski materijal "priprema šume".
Prenosno značenje je sekundarno. Nastaje na osnovu sličnosti objekata u obliku, boji, prirodi kretanja, na osnovu asocijacije itd.
Postoje dvije osnovne vrste figurativnog značenja riječi – metaforičko i metonimijsko. Kao vrsta metonimije - sin-ekdokha.
Razmotrimo svaki posebno.
Metaforički transfer.
Suština ovog prijenosa je da se naziv objekta prenosi na drugi objekt, na osnovu sličnosti ovih objekata.
Sličnost bi trebala biti:
1. u formi... Na primjer, riječju "brada" nazivamo malu bradu osobe - ϶ᴛᴏ direktno značenje. U prenesenom smislu, bradu nazivamo izbočinama ključeva. Jabuka je voćna, glatka jabuka.
2. po sličnosti boja... Zlato - ϶ᴛᴏ žuti plemeniti metal zlato njene kose - boja kose.
3. po sličnosti veličine... Stup je dugačak tanak motka, motka je dugačak mršav čovjek.
4. po sličnosti zvukova... Bubanj - udaraj u bubanj, kiša bubnja.
5. prijenos funkcija: domar - osoba koja mete dvorište, ulicu; uređaj u mašini, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ se koristi za čišćenje stakla.
Metafore su o zajednički jezik- ovako metaforično značenje riječi, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ je široko korišteno i poznato svima koji govore: glava nokta, igla božićnog drvca.
Pojedinačno - autorsko pravo nisu karakteristični za zajednički jezik. Οʜᴎ stvaraju pisci i pjesnici i karakteriziraju njegov stilski način. Na primjer , lomača planinski pepeo crveni, breza jezik šumarka, chintz nebo (S. Jesenjin). Počeo da tutnja rijekaživot (Leonov).
Metonimijski prijenos.
Njegova suština leži u činjenici da se naziv prenosi s jednog subjekta na drugi na osnovu srodnosti.
Pod kontiguitetom se ovdje uobičajeno podrazumijeva prostorna susjednost, blizina objekta͵ privremena susjednost, itd., ᴛ.ᴇ. objekti nazvani istom riječju potpuno su različiti, ali se nalaze jedan pored drugog u prostoru, u vremenu.
1. Prenošenje naziva iz kontejnera u njegov sadržaj: učionica - prostorija za nastavu, ljudi u njoj; razred - učenici (čas sluša), soba; tanjir - posuđe, sadržaj u tanjiru (pojeo zdjelu supe).
2. Materijal - proizvod napravljen od njega: kristal - vrsta stakla, proizvod od njega; zlato - zlato u njenim ušima.
3. Akcija je rezultat ove akcije: džem - proces kuhanja, bobičasto voće, kuhano u sirupu.
5. Akcija je predmet ove akcije: izdanje knjige - ilustrovano izdanje.
6. Akcija - sredstvo ili instrument djelovanja: berba povrća - berba na stolu.
7. Akcija - mjesto radnje: izlaz iz kuće - štand na ulazu.
8. Biljka - plod biljke: kruška, šljiva.
9. Životinja - krzno ili meso životinje: piletina, nerca, jaja.
10. Organ u tijelu je bolest ovog tijela: stomak - zgrabio stomak, srce je zločesto.
11. Naučnik je njegova slika: Amper, Volt.
12. Lokalitet - proizvod izmišljen, napravljen tamo: Kashimir - grad u Indiji, tkanina; Boston je grad u Engleskoj, tkanina.
13. Vrijeme - događaji koji su se zbili u to vrijeme, godina: to je bilo 1918, 1941.
Kao rezultat metonimije pojavio se niz zajedničkih imenica, formiranih od vlastitih imena: volt, ampere, ohm, boston, mac.
Syn-ekdokha.
Ova vrsta leksičkog prijenosa zasniva se na sljedećem principu: naziv se prenosi iz dijela u cjelinu i obrnuto.
Na primjer, "glava" je dio tijela osobe ili životinje.
Ovo ime treba prenijeti na cijelu osobu.
za cijelu Glavobolju - direktno značenje.
Borya - svijetla glava - prijenosna (syn-ekdokha).
Stado od 20 grla.
Usta su dio lica - direktno značenje.
“U našoj porodici imamo 5 usta” - prenosivi.
Auto je bilo koji mehanizam, auto.
Iz cjeline A alat je bilo koji tehnički uređaj (alat
na strani rada) - direktno značenje; top je prenosiv.
Syn-ekdokha kao posebnu vrstu prijenosa mnogi znanstvenici kombiniraju s metonimijom i doživljavaju je kao svoju vrstu.
Neke karakteristične osobine osobe često se koriste za označavanje ove osobe, za upućivanje na nju. Posebno je karakteristična ova upotreba riječi za kolokvijalni govor: "Ja sam iza malog plavog šešira". ʼʼHej, brado, gdje se penješ? ʼʼ
Crvenkapica je klasičan primjer sin-ekdokhi.
Zadaća. Sažetak V.V. Vinogradov "Glavne vrste leksičkih značenja riječi", "Pitanja lingvistike" 1953, br. 5.
Tema broj 8. Rječnik ruskog jezika sa stanovišta njegovog porijekla.
Plan.
1. Savršeno ruski vokabular.
2. Posuđeni vokabular.
3. Stari slavenizmi, njihovi znaci i upotreba u savremenom ruskom jeziku.
Rečnik ruskog jezika jedan je od najbogatijih na svetu i ima više od četvrt miliona reči.
Smatra se da je sto u ruskom jeziku 90% originalnog i 10% posuđenog vokabulara.
Rečnik savremenog ruskog jezika sadrži leksičke slojeve različitih istorijskih epoha.
Na originalni vokabular uključuje sve riječi koje su došle u moderni ruski iz jezika njihovih predaka. Iz tog razloga, prvobitni ruski vokabular se raspada na 4 sloja͵ koji pripadaju različitim epohama. Razmotrimo svaki od njih.
1.Indoevropski vokabular... Do III - II veka pre nove ere
U 6-5 milenijumu pne. postojala je jedna civilizacija, koja se zvala indoevropska, i jedan nepisani indoevropski jezik.
Riječi ovog doba su najstarije. Οʜᴎ su poznati ne samo slavenskim, već i drugim porodicama jezika: germanskim, romanskim itd. Na primjer, riječ nebo nalazi se, osim u slovenskom, u grčkom i latinskom jeziku.
Indoevropski vokabular uključuje:
a) neke riječi koje označavaju pojmove srodstva: majka, sestra, brat, žena, ćerka, sin;
b) naziv divljih i domaćih životinja: vuk, koza, mačka, ovca, bik;
v) naziv hrane i vitalni pojmovi: nebo, vatra, kuća, mjesec, ime, voda, meso;
G) naziv radnji i znakova: vidjeti, dijeliti, jesti, biti, živjeti, nositi, bijel, snažan, bolestan, živ, ljut;
e) brojevi: dva, tri, deset;
e) prepozicije: bez, prije.
2.Opšti slovenski rječnik(praslovenski). Od III - II veka. BC. do VI AD
To su riječi koje su nastale u periodu jezičkog jedinstva Slovena. Οʜᴎ su, po pravilu, poznati svim slovenskim jezicima: ukr.
Objavljeno na ref.rf
- proljeće, poljski - vrosna.
Oko 2 hiljade riječi pripada ovom sloju. Οʜᴎ čine 25% riječi naše svakodnevne komunikacije. To uključuje tematske grupe:
1.naziv poljoprivrednih oruđa: kosa, motika, šilo, srp, drljača;
2.proizvod rada, biljke: raž, žitarice, brašno, brusnice, javor, kupus;
3.ime životinja, ptica, insekata: zec, krava, lisica, zmija, djetlić;
4.nazive delova ljudskog tela: obrva, glava, zub, koleno, lice, čelo;
5.termini srodstva: unuk, zet, svekrva, kum;
6.naziv stana, vitalni pojmovi: kuća, koliba, trem, dućan, peć, izvor, zima, glina, željezo itd.;
7.apstraktni vokabular: misao, sreća, zlo, dobro, uzbuđenje, tuga.
U ovom periodu veliki broj
pridjevi, označava znakove i kvalitete u boji, veličini, obliku: visok, dug, veliki, crn;
glagoli koji označavaju različite radne procese: bič, pila, kopa, korov;
glagoli koji označavaju radnje i stanja: pogodite, zagrijte, držite, usudite se, podijelite, drijemajte;
brojevi: jedan, četiri, osam, sto, hiljadu;
zamjenice: ti, mi, ti, šta, svi;
prilozi: unutra, svuda, juče, sutra.
Zajedničke slovenske riječi bile su osnova za stvaranje mnogih novih riječi. Na primjer, od glagola live stvoreno na ruskom o 100 izvedenice reči.
3. Istočnoslovenski vokabular... VI vijek - 14-15 vijek
Raspad zajedničkog slovenskog jezika na južnoslovenski, zapadnoslovenski i istočnoslovenski (staroruski) jezik pripisuje se 6-7 veku. Staroruski jezik postaje jezik staroruskog naroda, ujedinjenog u 9. veku u jedinstvenu državu - Kijevsku Rus.
Istočnoslovenski vokabular - ϶ᴛᴏ riječi koje su nastale u periodu od 6. do 15. stoljeća, uobičajene među jezicima istočnoslavenske grupe: ruski, bjeloruski, ukrajinski. Ove riječi nema u drugim slovenskim jezicima.... Na primjer:
sovsœem (rus.) zvsim (ukr.) zusim (bel.)
snowfall snowfall
ljubazno dabrets
Istočnoslavenski sloj predstavlja prilično raznolik vokabular, koji u svoj svojoj raznolikosti odražava politički, ekonomski i kulturni život staroruske države.
Tokom ovog perioda, mnoge reči nastaju na osnovu zajedničkog slovenskog rečnika:
bulfinch (ruski)
snijeg< снiгур (укр.)
snigir (bijeli)
složeni brojevi: jedanaest, četrdeset, devedeset;
složenice: grbav, danas;
sufiksne riječi - zeba, kupina, ostava.
4. Pravi ruski vokabular.
U 14. veku, usled raspada Kijevske Rusije, staroruski jezik se deli na ruski, ukrajinski i beloruski. Formirana je ruska (velikoruska) nacionalnost.
Pravi ruski vokabular - ϶ᴛᴏ riječi koje su nastale od formiranja ruske nacionalnosti i nastavljaju nastajati do danas.
Riječi i morfeme iskonskog ruskog porijekla poslužile su kao osnova za stvaranje samog ruskog rječnika. ᴛ.ᴇ. zajedničkoslovenski, istočnoslovenski:
1.gotovo sve riječi sa sufiksima: pile / obraz, nadimak, - tel, - lk, - ness
zidar, novčanik, učitelj, kosilica;
2.mnoge složenice: parobrod, avion, čelični napredak;
3.riječi s prefiksima na, prije, poslije i sufiksa Xia: pogledajte, probudite se, počnite pričati;
4.skraćenice: AD - akcionarsko društvo, CJSC - zatvoreno akcionarsko društvo, DOO - društvo sa ograničenom odgovornošću, PSC - privatno obezbeđenje.
Vrste figurativnih značenja riječi. - koncept i vrste. Klasifikacija i karakteristike kategorije "Vrste figurativnih značenja riječi". 2017, 2018.
Tema "Kada se ta riječ koristi u figurativnom smislu."
Cilj: postići svjesnu asimilaciju figurativnih i izražajnih mogućnosti riječi.
Zadaci :
- organizovati aktivnosti učenika za nastavak proučavanja leksičkog značenja i slikovno-izražajnih mogućnosti riječi: pokazati kako se na osnovu figurativnog značenja riječi stvaraju metafore, personifikacije, epiteti;
- promicati razvoj sposobnosti pronalaženja riječi sa figurativnim značenjem (puteva) u tekstu, davati tumačenje riječi koje se koriste u figurativnom značenju, uspostavljati figurativnu i slikovnu funkciju riječi, čime se doprinosi obogaćivanju vokabular učenika;
- stvoriti povoljne uslove za negovanje osjećaja poštovanja prema majstorima riječi i formiranje kognitivnog interesa za proučavanje ruskog jezika.
Vrsta lekcije : kombinovani.
Plan lekcije
I. Organizacioni momenat.
Pozdrav
Pa je zvono zazvonilo
Počinjemo našu lekciju.
Ne zijevaj na času
I raditi i pisati.
Otvorite svoje sveske, zapišite broj i školski zadatak.Slajd 1
II. Provjera domaćeg zadatka.
Zagrijavanje "Uberi kamilicu".
(na tabli je pričvršćena kamilica, učenici po želji čupaju latice cvijeta i odgovaraju na pitanja iz teme prethodnog časa).
Šta je vokabular? (Rječnik jezika)
U kojem dijelu nauke o jeziku se proučava vokabular jezika? (leksikologija)
Koje je leksičko značenje riječi? (Glavno značenje riječi)
Koliko leksičkih značenja riječ ima? (Jedan ili više)
Kako se nazivaju riječi ovisno o broju leksičkih značenja? (Nedvosmisleno i dvosmisleno) Na primjer:
Koje značenje se naziva figurativnim? (koji prenosi naziv stavke na drugu stavku) Na primjer:
Koja je jedna od tajni nevjerovatne slikovitosti i izražajnosti ruskog jezika? (U njemu ima puno riječi koje se koriste ne samo u direktnom, već i u prenesenom značenju)
III. Izjava o temi i ciljevima časa.
1. Riječ nastavnika(Slajd 2)
Obratite pažnju na temu napisanu na ekranu: “Kada se riječ koristi u figurativnom smislu"... Da li ste upoznati sa ovom temom? Zašto se onda ponovo vraćamo na to? (Vjerovatno bi trebali naučiti nešto novo o ovoj temi)
Tako je, nastavićemo da proučavamo značenje i slikovno-izražajne mogućnosti reči. Ali prvo predlažem da "prošetate rijekom" zajedno sa pjesnikinjom Irinom Tokmakovom kako biste riješili zagonetku jednog drveta. Odgovor će biti ključ za temu naše lekcije.
2. Učenik čita pjesmu Irine Tokmakove "Iva":
Blizu rijeke, blizu litice
Vrba plače, vrba plače.
Možda,njoj je žao nekoga?
Moždavruća je na suncu?
Možda,vjetarrazigran
Povukao sam vrba za prase?
Možda,vrba je žedna?
Možda bi trebali otići pitati?
(Handout)
Da li vam se svidela pesma?
Šta vam se u ovoj pesmi učinilo neobičnim?
Koje riječi ukazuju na to da je vrba živa? Imenujte ih.
Ponovo pažljivo pročitajte ove riječi. Koju vrstu vrbe crtaju u pesmi? (plače kao djevojčica)
3. Riječ nastavnika
Pesnikinja I. Tokmakova videla je sličnost između vrbe i uplakane devojke. Međutim, uočavanje sličnosti između različitih objekata nije lak zadatak. U našoj lekciji učićemo da posmatramo od pesnika, pisaca koji imaju poseban dar da primete ono što običan čovek ne vidi. Pisci i pjesnici u svojim djelima stalno koriste riječi sa figurativnim značenjem.
Tako se u jeziku pojavljuju posebna izražajna sredstva -staze (Slajd 3) - riječ ili govor u prenesenom značenju, koji može "oživjeti, ojačati, ispuniti izražajnom snagom".
Zapišite to u rječnik.
IV. Savladavanje novog gradiva.
Koji su putevi, saznat ćete popunjavanjem
Vježba 1
Otvorite udžbenike na strani 92, izražajno pročitajte jezički tekst vježbe. 259.
Koje riječi vam nisu poznate?
Zadatak 2
(Slajd 4)
U ruskom jeziku postoje mnoga slikovna i izražajna sredstva. Značenje te riječitoplo (pogledati)jeprenosiv . Tipovi figurativne upotrebe su: metafora, personifikacija, epitet.(Rječnik)
Objasnite njihovo značenje koristeći rječničku stavku.
(Slajd 5 Impersonacija
Slajd 6 metafora
epitet slajda 7)
V. Fizičko vaspitanje.
Jesi li umoran?
Pa, onda su svi zajedno ustali,
Gazili nogama
Potapšali su se po rukama.
Vrti se, vrti se
I svi su sjeli za svoje stolove.
Čvrsto zatvaramo oči
Zajedno brojimo do 5.
Otvori - treptaj
I nastavljamo sa radom. (Izvođenje pokreta prateći učitelja)
Vi. Primarna konsolidacija novog materijala.
Vježba 1(Slajd 8)
Zapišite rečenice i u predloženim odlomcima naglasite izražajna sredstva -staze - metafore, epiteti, personifikacije.
Koje slike "vidite" iza ovih riječi?
1) Čulo se kakoodlazioiz šume noćusmrzavanje... Onpokucaosa štapomdrveće je tiše i dalje.
2) Dugo vremenaprošla je oluja, ali na brezama od lista do listaskakanjenestašankišakapi... Držite se na vrhudrhteći od strahai, očajnički bljeskajući,skakanjeu lokvicu.
Zadatak 2(Slajd 9)
Pogodi zagonetke
Zagonetka 1. Crvena djevaZagonetka 2. Za kovrčavu čuperku
Sjedi u tamniciIzvukli su lisicu iz nerca.
A kosa je na ulici. Veoma glatka na dodir,
Ima ukus šećera, sladak.
(Narodna misterija) (E. Blaginina)
Koje riječi pokazuju da ste točno pogodili zagonetku?
Pronađite riječi koje se koriste u prenesenom značenju.
Na osnovu kojih znakova je bio prijenos vrijednosti u prvom (humanizacija) iu drugom (poređenje)zagonetke?
Kako se zove metoda "humaniziranja" biljke u prvoj zagonetki? (Lažno predstavljanje).
Zašto je u drugoj zagonetki šargarepa upoređena sa lisicom?
Koji su uobičajeni znakovi lisice i šargarepe?
Kako se zove ova tehnika poređenja? (Metafora).
U kojoj zagonetki vam je opis šargarepe najpoetičniji?
Zadatak 3
Metafore, epiteti, personifikacije nalaze se ne samo u zagonetkama. Ima ih i u umjetničkim djelima. Poslušajte minijaturu "Melodija proljeća" D. Zueva.
Svako godišnje doba ima svoju muziku. Snijeg je izblijedio. U eksplozivnom potoku, srebrne kugle se žurno kotrljaju s krovova. Peva milozvučno, kapi glasno kucaju. Ledene ledenice tiho zvone i razbijaju se u komadiće poput ispuštenog kristala. A u grmlju zvoni srebrno zvono. Ovo su ledenice koje se sipaju. Utihnule su violine mraza, a i juče su progovorile punim glasom.Sunčev zrak uključuje muziku proleća, a ptice, voda pevaju uz nju.( Handout ).
Koje ste zvuke proleća čuli?
Kako razumete značenje reči melodija?
Da li se koristi u nazivu minijature doslovno ili figurativno?
Pronađi metafore, personifikacije, epitete u tekstu.
Epiteti:„Sopstvena muzika“ (intonaciona ekspresivnost), „pucanje“, „srebro“, „prebijanje“, „ispušteno“, „puna“, „tiha“.
Metafore: "Muzika ... sezone", "srebrne lopte, razbijene u paramparčad", "mrazne violine", "govorio punim glasom."
Lažno predstavljanje: "snijeg je potamnio”, „kapi pjevaju”, „violine su progovorile”, „sladule se slijevaju”, „sunčeva zraka pali muziku”.
Vii. Samotestiranje znanja.
1. Riješite test
I. Odredite koji je redmetafora . Slajd 10
1. Nos broda, krilo aviona.
2. Slatke uspomene, sunčano raspoloženje.
3. Vjetar zavija, mraz liječi.
II. Odaberite u kojem se redu nalaziimpersonacija. Slajd 11
1. Smaragdne oči, zlatne ruke.
2. Brdo poklona, gomila želja.
3 ... Ljuta zima, šuma drijema.
III. Razmislite u kojoj su traciepiteti . Slajd 12
1. Polumjesec, rijeka vremena.
2 ... Žestoka svađa, težak osećaj, vatrena kosa.
3. Ljuti vjetar, veselo sunce.
(1,3,2) ( Handout).
2. Ocijenite svoj rad: 3b. - "5", 2b. - "4", 1b. - "3".
VIII. Rezimirajući.
1. Utvrđivanje stepena realizacije zadataka.
Pogledajmo kako se implementiraju zadaci lekcije.
2 Refleksija.
1. Kartice sa zadatkom
Dovršite rečenicu:
1. Danas u lekciji koju sam naučio...
2. Najbolje radio na lekciji...
3. Mogu pohvaliti drugove iz razreda za...
4. Mogu reći hvala (kome?) Za (šta) ...
5. Današnja lekcija je bila...
2. Pronađite lopte na stolovima.
(Slajd 13)
Ako imatesve je uspjelou razredu, uzmi roze,
nešto nije išlo- plava,
ništa nije uspelo- žuto.
IX. Domaći paragraf 34, vježba. 261. (Slajd 14)
(Slajd 15) Hvala vam na vašem radu!