Svrha: sastavljanje bajke prema narodnoj priči "Mjehur, slama i lapot"
Zadaci: upoznavanje sa bajkom;
konsolidovati sposobnost rada sa makazama;
Poboljšati opšte i fine motoričke sposobnosti djece;
razvijaju slušnu i vizuelnu memoriju djece;
1. Upoznavanje sa bajkom:
„Bilo jednom mehur, slama i lapot, išli su u šumu da seku drva, stigli do reke i ne znaju: kako da pređu reku? Lapot kaže mehuru:
Bubble, hajde da preplivamo preko tebe?
Ne, Lapote, bolje bi bilo da se Slama proteže od obale do obale, a mi ćemo je preći.
Slamka je bila izvučena; Cipela je išla duž njega i pukla. Cipela je pala u vodu, a Bubble se smijao, smijao .... Da, i pukao ...."
2. Radite sa pitanjima o bajci:
Ko je otišao u šumu?
Mogu li se nazvati prijateljima? Zašto?
Šta misliš zašto su prijateljima potrebna drva za ogrev?
S kojom preprekom su se prijatelji suočili?
Da su vaši prijatelji u nevolji, da li biste im se smejali?
Kako biste savjetovali svojim prijateljima da pređu rijeku?
3. Fizičko vaspitanje:
Da biste vodili igru "Mjehurić od sapunice", potrebno je napraviti krug s djecom sa riječima:
"Naduvaj, naduj mehur od sapunice,
Naduvati veliko, veliko,
Gledaj, ne pucaj!"
U ovom slučaju, djeca se razilaze što je više moguće, formirajući veliki krug. Tada djeca zastaju i dugo izgovaraju glas [c]. Nakon što se djeca približe centru s riječima:
"Mjehur je pukao -
Ali bilo je veliko."
Približavajući se centru kruga, djeca zastaju i dugo izgovaraju zvuk [š], kao da zrak izlazi iz mjehurića.
4 Aplikacija "Cipele od balona, slame i limena":
Djeca iz papira u boji izrezuju likove iz bajki - mjehur, slamku i cipelu. Zatim se heroji bajke zalijepe na karton u boji četkom, PVA ljepilom. Tokom aplikacije izgovara se bajka. Na kraju aplikacije djeca će pogoditi zagonetke:
„Sapun za zamjenu
Umutio pjenu
Kako je eksplodiralo -
pogledaj......
Leteli su ..... (mehurići)"
"Leti sam odrastao u polju -
Nosio uho suncu.
I čim je požutela,
Našla je nešto drugo. (slama)"
"Pitate bilo koga:
Šta su nosili u Rusiji?
Galoše su pletene od kore,
Stavili su ih na noge. (basice) "
5. Rad na "stazi":
Na takozvanoj "traci" prikazane su radnje bajke, ALI BEZ GLAVNIH LIKOVA. Glavni likovi su prikazani odvojeno. Djeca pričaju bajku prema zapletima, od početka bajke do kraja, izgovarajući riječi za glavne likove. Da bi se shvatilo koliko djeca znaju sadržaj bajke, "put" se može pokvariti i djeca pričaju bajku od pronađenog elementa. Nakon što su svi zapleti restaurirani, "put" se pravilno sklapa.
6. Smišljanje bajke:
Deca i ja smo odlučili da osmislimo svoju bajku i nazvali je "Mjehurić, slama, cipela i njihovi drugari". Evo šta smo dobili: "Mjehur, Lapot i Slama su hteli u šumu. Lapot se ponudio da igra, a drugovi su počeli da igraju košarku. Posle utakmice Lapot je rekao: "Idemo u posetu grančicama?" "Drugovi su ga podržali .Potom su drugovi otišli u posetu Bubble Bubble je svojim gostima pokazao novu igru "Dame". Prijatelji su hteli da udahnu malo svežeg vazduha i otišli su u šetnju. U šetnji drugari su ponovo igrali košarku i lopta im je pala u reku. Prijatelji su odlučili da ne klonu duhom i napravili su ljuljašku.Onda su napravili ogromno igralište.Ali prijatelji nisu zaboravili na loptu,i izvukli su je iz rijeke.Na stazi su vidjeli konja i odlučili ga nahraniti.Nakon toga , drugovi su otišli na rijeku da love ribu. Uhvatili su veliku ribu i slučajno pali u rijeku. Slama i Lapot su izašli iz vode, a mehur je pukao kada je pao u rijeku."
U nastavku razgovora djeca i ja smo zaključili da moramo biti oprezni i ne igrati se pored vode bez odraslih.
Bio jednom balon, slamka i cipela. Išli su u šumu da seku drva, stigli do reke, nisu znali: kako preći reku? Lapot kaže balonu:
Bubble, hajde da preplivamo preko tebe!
Ne, batina, bolje je pustiti slamu da se proteže od obale do obale, a mi ćemo je preći.
Slamka je bila izvučena. Cipela je išla duž njega i pukla. Cipela je pala u vodu, a mehur se smijao, smijao i pukao.
U suštini, ova priča nije priča o životinjama u svom najčistijem obliku. Međutim, kao i bajka o koloboku, ona pripada ovom žanru. Sadrži moraliziranje, pouku o potrebi usklađivanja svojih postupaka i djela sa voljenima, inače svakog čeka nevolja. Priča je jednoepizoda, radnja je nekomplicirana.
3.2. Bajke
9. Ivan Suchenko i bijela livada
Bajka počinje od Sivke, od Burke, od Kaurkinih stvari. Na moru, na okeanu, na ostrvu na Bujanu, pečeni bik, pored njega zgnječeni luk. I prošetaše tri momka, uđoše i doručkuju, pa idu dalje – hvale se, zabavljaju se: „Bili smo, braćo, na tom i onom mestu, pojeli smo više nego seljanka od testa!“ Ovo je izreka, bajka će doći.
U jednom carstvu, u nekoj državi, živio je jedan kralj na glatkom mestu, kao na stolnjaku, nikada nije imao dece. Pred njega je došao prosjak. Kralj ga muči: "Zar ne znaš šta treba da uradim da bih imao decu?" On mu odgovara: „Okupi momke i sedmogodišnje devojčice, da se devojčice naprežu, a momci da pljunu mreže za jednu noć. Tom plivaricama naređeno im je da u moru ulove deveriku i puste da je jede kraljica.
Ovdje su ulovili zlatnu deveriku, dali je u kuhinju da se prži. Kuvar je počistio, oprao deveriku, bacio crijeva psu, dao pomicu trima kobilama, ona je sama pojela kosti, a kraljica ribu. Ovdje su odmah rodili: kraljica sina, i kuharica sina, i pas sina, i tri kobile oždrebljene sa tri ždrebeta. Svima im je car dao imena: Ivan Carenko, Ivan Povarenko i Ivan Sučenko.
Rastu, dobri momci, ne po danu, ne po satu, nego po minutu, narasli su, a Ivan Sučenko šalje caru Ivana Careviča: „Idite zamolite cara da nam dopusti da osedlamo ona tri konja koja kobile dovedene i idi prošetaj gradom." Kralj je dozvolio. Osedlali su konje, izjahali iz grada i počeli da govore između sebe: „Zašto da živimo kod oca kod kralja, bolje da idemo u tuđinu!“ Tako su kupili gvožđe, napravili sebi buzdovan - svaki buzdovan je bio devet funti, i tjerali konje.
Malo kasnije Ivan Sučenko kaže: „Kako možemo, braćo, da držimo put kad nemamo ni starijeg ni mlađeg? Moramo to učiniti da bismo imali starijeg brata. Carenko kaže da me je otac učinio starijim, a Sučenko - svojim, da trebamo probati snagu - da bacimo u pravcu strelice. Bacaju strijele jednu za drugom, prvo Carenko Ivan, poslije Carenko - Povarenka, nakon Povarenoka - Sučenko. Ne idu daleko, ne blizu - Carenkova strijela već leži, Povarenkova je pala malo dalje, a Sučenkove nigdje nema! Svi idu napred i napred - i zaustavili su se u dalekim zemljama u tridesetom kraljevstvu, u drugoj državi - već tamo leži Sučenkova strela.
Ovdje su odlučili: Carenko će biti mlađi brat, Povarenko najstariji, a Suchenko najstariji, i krenuli su ponovo na put. Gledaju - stepa se pred njima prostire, na toj stepi šator je razapet, konj stoji kraj šatora, jede žarko žito, pije sitan med. Šalje Ivanu Tsareviču Sučenku: "Idi i saznaj: ko je u šatoru?" Ovdje Carenko ulazi u šator, a tamo Bely Polyanin leži na krevetu. A Beli Poljanin ga je udario malim prstom po čelu - Carenko je pao, uzeo ga je i bacio pod krevet. Šalje Ivana Povarenku Sučenku. Beli Poljanin ga je malim prstom udario po čelu i bacio pod krevet. Sučenko je čekao, čekao, nije čekao. On sam trči tamo, kako jednom pogodi Belog Poljanina - on i oči ispod čela! Nakon što ga je izneo iz šatora, zamirisao je svež povetarac, Beli Poljanin je oživeo i zamolio: „Nemoj me ubiti, uzmi me za najmanjeg brata!“ Ivan Suchenko ga je pomilovao.
Tako su sva četiri brata osedlala svoje konje i jahala kroz šume i gajeve. Koliko dugo, koliko kratko su se vozili - pred njima je dvospratna kuća pod zlatnim krovom. Ušli smo u ovu kuću - svuda je čisto, svuda je očišćeno, piće, grickalica ima dosta, ali nema živih ljudi. Razmišljali su i razmišljali i odlučili da zasad žive ovdje - da provode dane. Ujutro su tri brata otišla u lov, a Ivan Tsarevich je ostao kod kuće da se brine o domaćinstvu. Kuhao je, pekao svašta za večeru, sjedio na klupi i pušio lulu. Odjednom, stari djed jaše u malteru, podupire se guračem, kovetom od sedam hvati lita, i traži milostinju. Carenko mu daje ceo hleb, deda ga ne uzima za hleb, uzima ga, sa udicom i u malteru, samo pričaj, skinuo kožu do samih ramena, protrljao je u krilo i bacio pod sprat ... Braća su se vratila iz lova, pitaju Carenka: "Niko te nije bio tamo?" “Nisam vidio nikoga, a ti?” - "Ne, i nismo videli!"
Sutradan je Ivan Povarenko ostao kod kuće, a oni su otišli u lov. Skuvao je večeru, seo na klupu i puši lulu - već se deda vozi u malteru, podupire se guračem, pod njim coveta sedam hvati lita, i traži milostinju. Povarenka mu daje punđu, on ne za punđu, nego za nju, sa udicom i u malteru, stvarno, skine kožu do samih ramena, protrlja je sa genitalijama i baci pod pod.. Braća su stigla iz lova: „Jeste li videli nekoga?» - "Ne, niko, a ti?" – „I mi smo!“
Trećeg dana Beli Poljanin je ostao kod kuće. Skuvao večeru, seo na klupu i puši lulu - već se deda vozi u malteru, podupire se guračem, pod njim coveta sedam hvati lita, i traži milostinju. Bijeli Poljanin mu daje punđu, ne za punđu, nego za nju, sa udicom i u malteru, stvarno, skine kožu do samih ramena, protrlja je u krilu i baci pod pod. .. Braća su stigla iz lova: „Jeste li videli nekoga? » - "Ne, niko, a ti?" – „I mi smo!“
Četvrtog dana Ivan Sučenko je ostao kod kuće. Skuvao večeru, seo na klupu i puši lulu - već stari djed opet jaše u malteru, podupire se guračem, pod njim koveta, sedam hvati lita, i traži milostinju. Sučenko mu daje rolnu, on nije za rolnu, nego za njega, sa udicom i u malteru - malter je pukao. Ivan Sučenko je zgrabio djeda za glavu, odvukao ga do panja vrbe, prepolovio panj i zabio djedovu bradu u pukotinu, a on sam u gornju sobu. Evo dolaze njegova braća, razgovaraju među sobom. „Šta, braćo, ništa vam se nije dogodilo? pita Carenko.“Ali moja košulja se potpuno osušila do mog tijela!“ “Pa, dobili smo! Ne možeš dodirnuti leđa. Prokleti deda! Istina je, oteo je i Sučenku.” Stigli smo kući: "Šta, Ivane Sučenko, zar nisi imao nikoga?" - "Bio je jedan nakhaba, pa sam ga pitao na svoj način!" “Šta si mu uradio?” - "Raskolio je panj i zasadio bradu." - "Idemo da vidimo!" Došli su da pogledaju djeda, a njega više nema! Kako je pao u škripac, počeo se boriti, kidati, a ipak je iz korijena izbio cijeli panj i ponio ga sa sobom na onaj svijet, a s onoga svijeta došao je svojoj kući pod zlatni krov .
Braća su ga pratila u stopu, išla i hodala - bijaše planina: u toj planini rupa, uzmu je, otvoriše, privezu kamen za konopac i spustiše u rupu. Pošto su kamenom dobili dno, povukli su ga i vezali Ivana Sučenka za uže. Sučenko kaže: "Za tri dana, kada protresem konopac, sad me izvucite!" Ovdje su ga spustili u taj svijet. Prisjetio se princeza koje su ukrale tri zmije na onaj svijet: „Idem da se šalim s njima!“
Šetnja-šetnja - ima kuća na dva sprata, odatle je izašla devojka: „Šta, Ruse, ti ideš blizu našeg dvorišta?“ – „A kakva si ti potražnja? Dajte mi vode unapred - operite mi oči, nahranite me, pijte, pa pitajte. Donijela mu je vode, nahranila ga, dala mu piće i odvela ga princezi. "Zdravo prelijepa princezo!" “Zdravo, dobri druže! Šta je ušlo ovde? - "Zbog tebe želim da se svađam sa tvojim mužem." „Oh, nećeš me odvesti! Moj muž je snažan, sa šest glava!” - „Sa jednim ću se boriti, ali kako će mi Bog pomoći!“
Princeza ga je sakrila iza vrata - zmaj već leti. "Fu, ruski smrad kostiju!" - „Ti si, draga moja, doleteo u Rusiju, zaorao rusku kost!“ - kaže princeza, daje mu večeru, a ona teško uzdahne. "Šta, golubice, tako teško uzdišeš?" „Kako da ne uzdahnem! Četvrtu godinu poslije tebe nisam vidio ni oca ni majku. Pa, da neko od mojih rođaka dođe ovamo, šta bi mu uradio? - „Šta si uradio? Pio bih i šetao s njim.
Ivan Suchenko izlazi na te govore iza vrata. „Ah, Sučenko! Zdravo, zašto si došao: boriti se ili trpjeti? - „Hajde da se borimo! Blow dot! Zmija je puhala - imao je vrh od livenog gvožđa sa srebrnim obodima, a Suchenko je duvao - imao je srebrni sa zlatnim obodima.. Udario je zmiju jednom i ubio je na smrt, spalio je u pepeo, pustio je da prođe u vjetar. Princeza mu je dala prsten, on ga je uzeo i otišao dalje.
Walk-walk - opet kuća na dva sprata. U susret mu je izašla devojka i pitala: „Zašto ti, Rus, šetaš u blizini našeg dvorišta?“ – „A kakva si ti potražnja? Dajte mi vode unapred - operite mi oči, nahranite, popijte, pa pitajte! Pa mu je donijela vode, nahranila ga, dala mu piće i otpratila ga do princeze. "Po šta si došao?" - kaže princeza. "Zbog tebe želim da se borim sa tvojim mužem." „Gde ćeš da se svađaš sa mojim mužem! Moj muž je snažan, sa devet glava!” - "Sa jednim sam, ali ću se s njim boriti, kako će mi Bog pomoći!"
Princeza je sakrila gosta iza vrata - zmija je već letela. “Fu, kako smrde ruske kosti!” - „Ti si leteo po Rusiji, orao rusku kost!“ - kaže princeza. Počela je služiti večeru i teško uzdahnula. "Šta uzdišeš, draga moja?" “Kako da ne uzdahnem kad ne vidim ni oca ni majku. Šta biste uradili da neko od mojih rođaka dođe ovde? - "Pio bih i šetao s njim."
Iza vrata izlazi Ivan Suchenko. „Ah, Sučenko! Zdravo - kaže zmija - Zašto ste došli ovamo: borili se ili izdržali? - „Hajde da se borimo! Blow dot! Zmija je puhala - dobio je vrh od livenog gvožđa sa srebrnim obodima, a puhao je Ivan Sučenko - ima srebrni sa zlatnim obodima. Udario je zmiju i ubio je na smrt, spalio je u pepeo, pustio je da odleti u vjetar. Princeza mu je dala prsten, on ga je uzeo i otišao dalje.
Šetnja-šetnja opet ista kuća na dvije etaže. U susret joj je izašla jedna devojka: „Zašto, Ruse, ideš blizu našeg dvorišta?“ - "Prvo mi daj vode - isperi oči, nahrani, popi, pa pitaj!" Donijela mu je vode, nahranila ga, dala mu piće i otpratila ga do princeze. „Zdravo, Ivan Sučenko! Zašto si došao? - "Za tobom, hoću da te odvedem od zmije." “Gdje možeš uzeti! Moj muž je jako snažan, sa dvanaest glava!” - Ja sam sa jednim, ali boriću se s njim, ako Bog pomogne!
Uđe u gornju sobu, a tamo dvanaestoglava zmija spava: kako zmija uzdiše, tako cela tavanica uđe s trzajem! A njegov buzdovan od četrdeset funti je u uglu. Ivan Sučenko je stavio topuz u ugao i uzeo zmiju. Zamahnuo je, kao da ga je zmija pogodila - tutnjava je prošla po dvorištu! Krov sa kuće! Ivan Sučenko je ubio dvanaestoglavu zmiju, spalio je u pepeo, pustio je da odleti u vjetar. Princeza mu daje prsten i kaže: "Živjet ćemo sa mnom!" I on je zove sa sobom. "Kako se mogu odreći svog bogatstva?" Uzela je svoje bogatstvo, pretvorila ga u zlatno jaje i dala Ivanu Sučenku, on je to jaje stavio u džep i otišao s njom leđima svojim sestrama. Starija princeza pretvorila je svoje bogatstvo u srebrno jaje, a najmanje u bakreno jaje i dali su mu ga.
Njih četvorica dolaze do rupe. Ivan Sučenko je vezao manju princezu i protresao konopac. „Kad te,” kaže, „povuku gore, onda zovi: Carenko! Odgovoriće: ha! A ti kažeš: tvoj sam! Onda je vezao drugu princezu i ponovo protresao konopac da ga povuku: „Kad te izvuku, onda zovi: Povarenko! Odgovoriće: ha! A ti kažeš: tvoj sam! Treću princezu počeo je vezivati za konopac i rekao joj: "Kad te izvuku, ćutićeš - bićeš moja!" Izvukli su ovu princezu, ona ćuti. Tu se Beli Poljanin naljutio i, kada su počeli da vuku Ivana Sučenka, uzeo ga je i presekao konopac.
Suchenko je pao, ustao i otišao do starog djeda. Muči ga djed: "Zašto si došao?" - "Tuči se!" Počeli smo da se svađamo. Borili su se, tukli, umorili se i jurnuli u vodu. Djed je pogriješio, dao je Suchenoku jaku vodu da popije, a sam je pio običnu vodu. Ivan Suchenko je počeo savladavati. Kaže mu djed: „Nemoj me ubiti! Uzmite u podrum kremen, kremen i tri vrste vune - dobro će vam doći u nevolji. Ivan Suchenko je uzeo kremen, kremen i tri razreda vune.
Ugasio je vatru i spalio sivu vunu - sivi konj trči k njemu, šmati lete ispod kopita, iz usta mu para, iz ušiju mu ide stub dima. “Koliko je vremena potrebno prije nego što me odvedeš na onaj svijet?” - “I koliko ljudima treba da skuvaju večeru!” Sučenko je spalio crnu vunu - crni konj trči, šmati lete ispod kopita, para mu izlazi iz usta, dim mu lije iz ušiju. "Hoćeš li me uskoro odneti na onaj svet?" “Ljudi neće imati vremena za jelo!” Zapalio je crvenu vunu - crven konj trči, šmati lete ispod kopita, para zrači iz usta, dim lije iz ušiju. “Hoćeš li me uskoro odvesti na onaj svijet? - "Nećete imati vremena da pljunete!" Sjeo je na tog konja i našao se na svojoj zemlji.
Dolazi kod zlatare. „Ja ću“, kaže on, „biti tvoj pomoćnik!“ Manja princeza naređuje zlataru: „Napravi mi zlatni prsten za svadbu!“ On se prihvatio tog posla, a Ivan Suchenko je rekao: "Čekaj, napraviću ti prsten, a ti mi daj vrećicu oraha." Zlatar mu je donio vreću oraha. Ivan Sučenko je pojeo orahe, čekićem razbio zlato, izvadio princezin prsten, očistio ga i dao vlasniku. Princeza dolazi u subotu po prsten, pogledala. „Oh, kakav prelep prsten! Dao sam ovo Ivanu Sučenku, ali on nije na ovom svetu! I traži od zlatara da prisustvuje njegovom vjenčanju.
Sutradan je zlatar otišao na svadbu, ali je Ivan Sučenko ostao kod kuće, spalio svoju sivu vunu - sivi konj trči pred njim. "Šta me pitaš?" - „Moramo da razbijemo cev u kući za venčanje!“ „Sedi na mene, pogledaj mi u levo uho, pogledaj u desno!” Pogledao je u lijevo uvo, a pogledao u desno - i postao je tako dobar momak da nije mogao pričati u bajci niti pisati olovkom. Skočio sam i maknuo lulu iz kuće, onda su svi vrisnuli, uplašili se, svadba se rastala.
Druga princeza je donela zlato i traži da napravi prsten. Ivan Sučenko kaže zlataru: "Daj mi dvije vrećice oraha, napraviću ti prsten." - „Pa? Učini to". Sučenko je pojeo orahe, čekićem razbio zlato, izvadio princezin prsten, očistio ga i dao. Princeza je ugledala prsten: „O, kako je veličanstveno! Upravo sam to dao Ivanu Sučenku, ali sada ga više nema na ovom svijetu! Uzela je prsten i pozvala zlatara na vjenčanje.
Otišao je na svadbu, a Ivan Suchenko je spalio crnu vunu - crni konj trči. "Šta tražiš od mene?" - "Treba da otkinemo krov sa svadbene kuće." - “Sedi na mene, pogledaj mi levo uvo, pogledaj mi desno!” Pogledao u lijevo uvo, pogledao u desno - bravo! Konj ga je nosio tako brzo da je otkinuo krov sa kuće. Svi su vrisnuli, počeli da pucaju na konja, ali nisu pogodili. Vjenčanje je opet gotovo.
Zato najstarija princeza traži da joj naprave prsten. „Nisam htela da se udam za Belog Poljanina“, kaže ona, „da, očigledno, Bog je tako presudio!“ Ivan Sučenko kaže zlataru: "Daj mi tri vreće oraha, napraviću ti prsten." Opet je jeo orahe, čekićem razbio zlato, izvadio princezin prsten, očistio ga i dao. U subotu dolazi princeza po prsten, pogleda: „O, kako veličanstven prsten! Moj bože! Odakle ti ovaj prsten? Dao sam ga upravo ovako onome koga sam volio.” I pita zlatara: "Dođi sutra na moju svadbu!"
Sutradan je zlatar otišao na svadbu, ali je Ivan Suchenko ostao kod kuće, spalio crvenu vunu - crveni konj je trčao. "Šta tražiš od mene?" - „Nosi me kako hoćeš, samo da idemo naprijed - otkinimo plafon na svadbenoj kući, pa se vratimo - uzmimo Belog Poljanina za čelo!" - "Sedi na mene, pogledaj mi u levo uvo, pogledaj u desno!" Crveni konj ga je nosio veoma, veoma brzo.
Na putu do tamo, Sučenko je skinuo plafon sa kuće, a na povratku je uhvatio Belog Poljanina za čep, podigao se visoko i bacio ga na zemlju: beli Poljanin se raspao u komade. I Ivan Sučenko se spustio, zagrlio, poljubio svoju mladu. Ivan Tsarevich i Povarenko bili su oduševljeni njime. Svi su oženili prelepe princeze i počeli da žive zajedno bogato i srećno.
Izreka "Od sivke, od ogrtača, od stvari kaurke ..." započinje čitav niz ruskih, bjeloruskih i ukrajinskih bajki. Pripovijest pripada tipu zapleta o borbi zmija na mostu (ovdje - struja), za koju su motivi čudesnog rođenja triju junaka od strane kraljice, kuharice i psa od zlatoperke ribe koju je pojeo zlatni -riba peraja, takmičenje braće-bogatira i izbor starijih su tradicionalni.
U većini istočnoslovenskih priča ovog tipa, junak je sin psa, a u mnogima sin kobile ili krave. Imena i nadimci glavnih likova tipični su za ukrajinske bajke o borbi zmija. Epizoda susreta, dvoboja i bratimljenja junaka sa Belim Poljaninom nalazi se i u drugim bajkama o heroju koji ulazi u onaj svijet. U priči su karakteristične i epizode sukoba heroja sa demonskim bradatim starcem. U ovoj priči, po nekim atributima, podsjeća na Babu Yagu: baš kao i ona, jaše u minobacaču, podupire se guračem, daje junaku divne konje. Najčešće, u bajkama o podzemnim kraljevstvima, junaka u svijet iznosi ne divan konj, već ogromna ptica. Neobičnih detalja ima u epizodama službe Ivana Sučenka kod zlatara i odmazde protiv Belog Poljanina, imaginarnog spasitelja princeza.
Mudrost naroda je bezgranična, kao i njegova kreativnost. Ponekad je cijeli svijet skriven u nekoliko redova ruskih narodnih priča, mnogo semantičkih slojeva - i, za društvo, zanimljiva priča.
Ruska narodna bajka "Mjehur, slama i cipela", koju odrasli i djeca mogu pročitati u nastavku velikim slovima pogodnim za svakoga, smiješno je kratka - pola stranice, pa čak i manje. Zanimljivo je da za kućnu bajku, za razliku od bajke ili priče o životinjama, gdje uvijek postoji element potrage (heroji idu negdje, obavljaju neke zadatke, dobijaju magične predmete, spašavaju lijepe djevojke, pobjeđuju čudovišta), ovo nije neuobičajeno.
Početak u pripovijetki je naznačen vrlo kratko, gotovo nominalno (jednostavno zato što bi trebao biti prema žanru). Prva rečenica upoznaje čitaoca sa herojima istorije: nekada davno bili su Bubble, Slama i Lapot. A onda se priča da su jednog dana odlučili da odu u šumu da cijepaju drva. Odmah se nameće zaključak da je pod tako pomalo apstraktnim likovima pripovjedač mislio na stvarne ljude, a možda je čak i poznavao prototipove.
Dakle, junaci knjige otišli su u šumu po važnoj stvari - da sjeku drva za grijanje svojih domova (u selima su tradicionalne ruske peći radile samo na drva). Na putu kompanija nailazi na prepreku - rijeku. Ona mora nekako preći preko. U suštini standardna situacija: započinjući bilo koji posao, nekoliko partnera razgovara tačno kako će prevladati poteškoće, koje će njihove karakteristike pomoći da se posao uspješno završi.
Tako su Mehur, Slama i Lapot počeli da razmišljaju, da razmišljaju kako da preplivaju reku. Očigledno nije bilo mosta u blizini. Lapot - jednostavan, rizičan čovjek bez posebnih zahtjeva, ali sa poslovnom crtom - predložio je da ih Bubble sa slamom preveze kroz vodenu barijeru. Mehur je odbio - verovatno zbog važnosti, a čak se i napurio u isto vreme od ogorčenosti.
Nakon što je Bubble iznio prijedlog: Slama se proteže od jedne obale do druge tako da se može preći. Plan je, iskreno, bio beskoristan: slama je duga, ali krhka, u početku nije mogla izdržati opterećenje. Čudno zašto ni sama Straw nije rekla ni riječ protiv toga. Vjerovatno je odlučila da podnese sve tegobe, kao što većina Ruskinja još uvijek radi.
Na to su se odlučili junaci teksta. I uzalud. Protezala se slama od jedne do druge obale, Lapot je hodao po njoj - i lomio je. Kao rezultat toga, oboje su pali u vodu. I Bubble je, umjesto da pokuša da pomogne prijateljima (ili, u najgorem slučaju, partnerima, drugovima), počeo da se smije. Smijao se, smijao, ali se toliko prenaprezao da je to uzeo i pukao.
Pročitajte rusku narodnu bajku "Mjehur, slama i cipela" besplatno online i bez registracije na našoj web stranici.
Sažetak časa čitanja i razvoja govora u 2. razredu
razvio i vodio nastavnik osnovne škole GBOU SO
"Internat za učenike po prilagođenim obrazovnim programima № 5 u Saratovu" Poluektova Lyubov Mikhailovna.
Predmet: Ruska narodna bajka "Mjehur, slama i cipela".
Target. Upoznati rusku narodnu bajku "Mjehur, slama i lapot".
Zadaci.
edukativni:
Proširiti dječiji vokabular pridevima i glagolima;
Uvedite antonime u aktivni rječnik djece (tanak - debeo, visok - nizak, težak - lagan, hrabar - kukavica);
Naučiti djecu sposobnosti da odaberu pravu riječ po značenju i završe frazu koju je započeo odrasli;
Učvrstiti sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju teksta, procjenjivati postupke likova, karakterizirati neke moralne kvalitete.
Korekcija - razvijanje:
Razvijati koherentan govor, vizuelnu i slušnu pažnju;
Razviti fonemski sluh i vještine izgovora zvukova;
Nastavite da razvijate interesovanje i ljubav prema ruskim narodnim pričama;
Poboljšati opću i finu motoriku, vježbanje imitacije pokreta, gestikulacije;
Razvijte kreativan pristup aktivnostima.
3. Obrazovni:
Negujte motivaciju za učenje.
Negovati toleranciju, sposobnost ponašanja u timu;
Negujte sposobnost činjenja samo namjernih radnji
Negujte osećaj drugarstva, želju da priteknete u pomoć prijateljima
Oblik organizacije: cool lekcija.
Vrsta lekcije: kombinovano, lekcija sa elementima igre.
Metode:verbalno- razgovor, čitanje, frontalno ispitivanje;
vizuelno– ilustracije, prezentacija, zvučna demonstracija
(video snimanje, audio snimanje);
praktično - vježbe za kolektivno, individualno izvođenje.
Tehnologije koje štede zdravlje:
- tehnologija igara;
Terapija bajkama;
Otklanjanje emocionalnog stresa (zvučna demonstracija);
Glazba za opuštanje;
Respiratorna gimnastika, zagrijavanje govora, artikulacijska gimnastika;
Tjelesni odgoj (vježbe za ublažavanje napetosti mišića);
Individualni i diferencirani pristup (koriste se kartice sa zadacima na više nivoa);
Kombinacija različitih aktivnosti;
Formiranje ispravnog slijetanja pri čitanju.
Oprema: prezentacija „Ruska narodna bajka „Mjehur, slama i cipela“; audio zapis: "U posjeti bajci"; kartice za čitanje sa zadacima na više nivoa; Kartonske figurice likova iz bajki; geometrijski oblici: oval, pravougaonik, krug; sandale, slama, mjehurići od sapunice; izložba knjiga "Ruske narodne priče"; plava tkanina, kartonski čamac, splav od grančica, balvan, detalji za most.
Tokom nastave
I . Organiziranje vremena.Momci, uspravite se, podignite se.
Provjerite je li sve spremno za lekciju?
Sjedni.
Danas imamo ne samo lekciju, već fascinantno putovanje u bajku.
(Slajd #2)
Zatvorite oči zajedno
Preskoči priču...
II . Ažuriranje znanja.
Volite li bajke?
(Slajd #3)
Pričaćemo o ruskim narodnim pričama.
(Slajd broj 4)
Nekada su se bajke pričale samo naglas, niko ih nije zapisivao. Njihov prvi tvorac u svim vremenima bili su ljudi koji su svoje njegovane snove o pravdi, boljem životu utkali u bajke, pričali o ljepoti, pameti i trudu običnih ljudi. Prvo, bajku je izmislila jedna osoba, ispričala je drugoj. Njemu se to dopalo, zapamtio je i ispričao nekom drugom, na primjer, svojoj djeci. Djeca su odrasla i pričala svojoj djeci i unucima. Nemoguće je tačno reći kada se bajka pojavila.
Priče su:
1) Bajke - postoje magije i magični predmeti.
2) Priče o životinjama - glavni likovi su životinje koje pričaju, posjećuju se, psuju itd.
3) Svakodnevne bajke - u ovim bajkama junaci rješavaju svakodnevne probleme.
(Slajd broj 5)
Bajka nužno uči ljude nečemu, izmišljeni svijet bajke uvijek nosi sa sobom mudru misao.
Uostalom, ne uzalud kažu: "Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za dobre momke."
Pokazaću vam ilustracije za ruske narodne priče. I morate im dati imena.
(Slajdovi #6-11)
III . Radite na novoj temi.
1. Uvodna tema.
2. Naslov teme, postavljanje cilja i zadataka časa.
(Slajd broj 12)
- Danas ćemo se na času upoznati sa ruskom narodnom bajkom "Mjehur, slama i cipela".
3. Upoznavanje sa junacima bajke. Rad sa vokabularom.
- Prvo, hajde da se upoznamo sa junacima bajke.
(Slajd broj 13)
Lakši od puha letim
Sjajem jače od duge.
oteknem,
Zato što ja...?
- Bubble.
Respiratorna gimnastika "Mjehurići sapuna".
Udahnite kroz nos, a izdahnite kroz usne skupljene u cijev, dugačke i meke, tada će mjehur ispasti velik i lijep.
Kakav balon?
(Okrugla, prozirna, lagana, prozračna).
Pantomima.
Pokaži mi šta je balon.
(Slajd broj 14)
Ljeti je rasla u polju -
Nosio uho suncu.
I čim je požutela,
Našao sam nešto drugo.
- Slama.
Prikaz klasova i slame.
Uzmi slamku. Pažljivo ga razmotrite, pokušajte da ga razbijete.
Šta je slamka?
(Dugačke, tanke, lagane, lomljive, žute).
Pantomima .
Pokaži mi kakva slamka.
(Slajd broj 15)
Pitaš bilo koga:
"Šta su nosili u Rusiji?"
Galoše su pletene od kore,
Stali su na noge.
- Kopke .
Pokaži cipele.
- Koja batina?
(Izduženo, smeđe, teško, nisko).
Pantomima.
Pokaži kakav kurac.
Govorna vježba. Patter.
Pavka na klupi
plete batine Klavki.
Cipele nisu prikladne
Clave na nogama,
ali cipele su prikladne
na mačjim šapama.
(Slajd broj 16)
4. Pogledajte video "Mjehurić, slama i cipela".
(Slajdovi #17-22)
5. Čitanje bajke od strane nastavnika.
Nekada davno bio je Bubble, Slama i Lapot.
Išli su u šumu da seku drva. Stigli su do rijeke i ne znaju kako da pređu rijeku.
Lapot kaže Bubbleu:
- Bubble, hajde da preplivamo preko tebe!
- Ne, Lapot! Neka se slama bolje razvuče od obale do obale, mi ćemo je preći.
Slama se protezala od obale do obale. Cipela je otišla duž Solominke i pukla. Cipela je pala u vodu.
I Bubble se smijao, smijao i pukao.
6. Odgovori na pitanja o sadržaju teksta.
- Jeste li pažljivo slušali priču? Onda odgovori na moja pitanja.
Imenujte likove u priči.
Gdje i zašto su otišli?
Na koju su prepreku naišli na putu?
Šta je Lapot ponudio Bubbleu?
Šta je Bubble rekao?
Da li se Solominka složila?
Šta joj se dogodilo?
Šta se desilo sa Laptom?
Šta se dogodilo sa Bubbleom?
Šta mislite zašto se nevolja dogodila našim herojima?
7. Fizičko vaspitanje "Mjehurić".
(Djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke).
Digni se, balone
Digni veliki.
Ostani ovako
Nemoj se srušiti.
Letio je, letio je, leteo je
I udario u granu
Da, i srušio se!
8. Čitanje bajke od strane učenika.
IV . Konsolidacija.
1. Igra "Iza kojih figura se krio junak bajke."
- Nudim vam geometrijske oblike. Imenujte ih.
Iza kojih figura se kriju junaci bajke?
2. Igra "Završi rečenicu."
(Slajd broj 23)
-
Mjehurić je gust, a slama... (tanak
).
- Slama je visoka, a baste... (kratko
).
- Cipela je teška, a Bubble... (lako
).
Slamka je smela, ali mehur... (kukavički ).
3. Rad sa poslovicama.
(Slajd broj 24)
– Pročitajte poslovice i recite koja poslovica odgovara našoj bajci? Zašto?
"Kamen koji se kotrlja ne skuplja mahovinu".
"Prijatelj u nevolji je zaista prijatelj".
"Sedam puta izmjeri jednom seci".
4. Narodna mudrost.
Kakva je ovo bajka, bajka, kućanstvo ili bajka o životinjama?
(Slajd #25-26)
- Šta ova priča uči? Šta je mudrost?
Pokušajmo sve staviti na svoje mjesto.
Prvi lik je Lapot. Cipela je prilično nepretenciozna, ali dobro izlizana stvar. Nije ni čudo što je Lapot u bajci odmah predložio relativno ispravan put: „Mjehurić, hajde da te preplivamo!”. Na kraju krajeva, mehur ne tone u vodi! Tako su likovi iz bajke imali priliku bezbedno da pređu na drugu stranu.
Drugi lik je Slama. Slamka je trebala pretpostaviti da je pretanka i da neće izdržati težinu putnika. Ali, kako kažu, "počeo tegljač, nemojte reći da nije težak." Uzela ga je, ali nije izračunala svoju snagu. Savjet - radite naporno, ali budite u stanju unaprijed izračunati svoju snagu. Uvijek je vrijedno unaprijed procijeniti da li ćete se nositi sa poslom ili ne.
Treći lik je Bubble. Nije dobro smijati se onima koji su u teškoj situaciji. Možete nehotice puknuti. No, Mjehurić je jedini od junaka bajke koji bi mogao preživjeti do kraja bajke. Mjehurići, poput balona, na primjer, ne tonu u vodi.
– Šta ova priča uči?
Priča uči koliko je štetno smijati se tuđoj tuzi. A takođe i na činjenicu da prije nego što se upustite u neki posao, morate dobro razmisliti i pravilno izračunati svoje snage.
5. Kreativni rad.
Da li vam se svidelo kako se priča završila? Zašto?
Šta je kraj priče? (tužno, tužno).
Kako biste voljeli da se bajka završi?
I hajde da sanjamo šta bi se moglo dogoditi junacima bajke? Svako od vas će se pretvoriti u jednog od heroja.
Kako se može preći preko rijeke? (na čamcu baciti balvan s obale na obalu, izgraditi most, položiti kamenje, napraviti splav).
Pokažite kako ćete preći rijeku.
Hajde da smislimo srećan kraj priče.
(Slajd broj 27)
A ova poslovica je prikladna za novu bajku.
(Slajd broj 28)
"Držite se - ne bojte se ničega."
V . Sažetak lekcije.
1. Refleksija.
Šta vam se svidjelo na lekciji?
Koja su se pitanja pojavila?
2. Domaći.
3. Provjera znanja učenika.
Ponovo zatvorimo oči
Letimo iz bajke...
1, 2, 3, 4, 5.
Vratit ćemo se ponovo na nastavu. Lekcija je gotova.
(Slajd #29)
Učenici provjeravaju spremnost za nastavu.
Volimo bajke.
Učenici gledaju prezentaciju i učestvuju u razgovoru.
Učenici daju primjere.
Učenici pogađaju bajke na osnovu ilustracija.
Bubble.
Učenici duvaju mehuriće.
- Okrugla, prozirna, lagana, prozračna.
Učenici nadimaju obraze, stavljaju ruke na pojas.
Slama.
Učenici gledaju u slamku i lome je.
- Dugačak, tanak, lagan, lomljiv, žut.
Učenici uvlače obraze, ispruže se cijelim tijelom, za to stoje na prstima i podižu ruke uvis.
Kopke.
- Izdužena, smeđa, teška, niska.
Učenici otvaraju usta, sklapaju usne u lijevak, kao da dugo izgovaraju glas [o], spuštaju ruke prema dolje i isprepliću prste obje ruke.
Učenici izgovaraju zverku jezika.
Učenici gledaju video.
Učenici slušaju priču i prate čitanje nastavnika iz udžbenika.
Bubble, slama, batine.
U šumu, cijepanje drva.
Usput je bila rijeka.
Cipele su ponudile Bubbleu da prepliva preko njega.
Mehur je sugerisao da se Solominka prevuče preko reke.
Solomon se složio.
Slamka se slomila.
Kopile se udavilo.
Mehur je pukao.
Nisu djelovali zajedno, ne u skladu, mislili su samo na sebe. Straw je pristala pomoći, ali je pogrešno izračunala snagu i slomila se.
Učenici izvode fizičke vježbe.
Učenici čitaju priču.
- Krug, oval, pravougaonik.
Cipela se sakrila iza ovala, mehur se sakrio iza kruga, slama se sakrila iza pravougaonika.
Učenici završavaju rečenicu koju su započeli.
Prijatelj u nevolji je zaista prijatelj.
Svakodnevna bajka, jer junaci rješavaju svakodnevni problem: kako preći rijeku.
Odgovori učenika.
Ne, nije mi se svidjelo.
Tužno, tužno.
Želeo sam da se bajka dobro završi, a da niko nije povređen.
- Na čamcu bacite balvan s obale na obalu, sagradite most, položite kamenje, napravite splav.
Učenici pokazuju kako bi prešli rijeku.
Učenici stvaraju srećan kraj za priču.
Odgovori učenika.
Prikaz prezentacije.
Izložba knjiga ruskih narodnih priča.
Rad sa vokabularom.
Vježbe disanja.
Pantomima.
Govorna vježba.
Video demonstracija.
Rad sa udžbenikom.
Vježbe za ublažavanje napetosti mišića.
Za učenike grupe 3 nude se individualne kartice.
(Aneks br. 1)
Na ploču su pričvršćene geometrijske figure, ispod njih su junaci bajke.
Na podu u učionici je rijeka (plava tkanina), čamac od kartona, mali splav, balvan, dijelovi za most.
Zvuči muzika "U posjeti bajci".
Elena Marchenko
Čitanje fikcije
Druga juniorska grupa
Ruska narodna bajka "Mjehur, slama i lapot"
Zadaci: naučiti slušati i prepričavati rusku narodnu priču, prenositi
dijalog likova; razvijati maštu; negovati ljubav prema
usmeno narodno stvaralaštvo.
Materijal: laptop sa crtanim tekstom, mehurići od sapunice, ilustracije
slama i proizvodi od slame, batine, atributi za bajku.
Književnost: Razvoj govora djece 3-5 godina. O. S. Ushakova
Obrazovne aktivnosti
Učiteljica priča djeci bajku "Mjehurić, slama i cipela".
Pitanja o sadržaju priče:
O kome je ova priča?
Šta je cipela ponudila balonu?
Šta je rekao balon?
Kako su prešli na drugu stranu, šta su smislili?
Šta se desilo sa balonom?
Zatim učitelj prvo govori djeci o mjehurićima, slami i cipelama. Pokazuje proizvode njihove slame, cipela i puha mjehurića od sapunice.
Slama su suhe stabljike žitarica. Slama žitarica koristi se za ishranu, uglavnom za stoku, a koristi se i za stelju za farmske životinje. Od slame se prave slamnati šeširi, igračke, lutke, korpe. (pokazuje proizvode od slame).
Bubble- područje ispunjeno nekom vrstom gasa (obično zaobljeno). Različiti su: to su mjehurići od sapunice, mjehurići u metalu i staklu, oni uče plivati na mjehurićima... (nastavnik puše mjehuriće od sapunice)
Kopke- poznati tip cipela. Cipele su bile jedna od najčešćih vrsta obuće u Rusiji. Izrađene su od gotovo bilo kojeg materijala. Svaki seljak mogao je napraviti cipele za sebe i svoju porodicu. Njihove prednosti su očigledne - "dišu", ne trljaju noge, ne mogu se puniti žuljevima. Sada se cipele mogu naći samo u suvenirnicama. Pravih majstora praktično više nema. (pokazuje likove).
Učiteljica poziva djecu da isprobaju proizvode od slame, napuhnu mjehur, obuju cipele.
Zatim učitelj pokazuje bajku i poziva djecu da je igraju.
Povezane publikacije:
Sinopsis GCD-a o razvoju govora u srednjoj grupi "Prepričavanje priče" Balon, slama i cipela" Sažetak GCD-a o razvoju govora u srednjoj grupi na temu: "Prepričavanje priče" Bubble, slam and bab shoes " Zadaci: - naučiti djecu da pokupe.
Sinopsis GCD u drugoj juniorskoj grupi prema ruskoj narodnoj priči "Kuročka rjaba" Komunikacija. Fikcija. Svrha: promovirati formiranje komunikacijskih vještina kroz upoznavanje s usmenim narodom.
Sažetak lekcije o razvoju govora u srednjoj grupi "Mjehurić, slama i cipela" Programski zadaci: koherentan govor: naučiti prepričavati kratku bajku, izražajno prenijeti dijalog likova, vokabular i gramatiku:.
Zadaci: Podstaknuti izgovaranje riječi u pjesmi o koloboku. Naučiti djecu da učestvuju u postavljanju bajke, da prenesu karakteristične osobine junaka.
Projekat "Mjehurić, slama i cipela" Opis projekta Naziv projekta: „Mjehurić, slama i cipela“ Vrsta projekta: igra Učesnici projekta: vaspitači druge grupe.