Majstor završnih građevinskih radova
OPIS STRUKE
Nakon mnogo mukotrpnog rada, kuća je građena ciglu po ciglu. Jedna od glavnih i završnih faza izgradnje je dovođenje u „pristojan“ izgled, odnosno malterisanje, farbanje, oblaganje. Da biste zgradu učinili lijepom i udobnom, trebat će vam pomoć dobrog stručnjaka za završnu konstrukciju. Samo on može učiniti zgradu ugodnom oku: odabrati harmonizirajuće boje, ukrasiti pod i strop. Uređenje kupaonica i kuhinja metodom mozaika općenito se ne može pripisati poslu, već kreativnosti.
Da biste postali pravi majstor, morate imati neograničenu maštu, ljubav prema ljepoti i preciznosti. Nanošenje ispravnih oznaka, priprema površine za rad, priprema potrebnog rješenja, lijepljenje, obrada unutrašnjih i vanjskih površina zgrade - sve to zahtijeva puno strpljenja i marljivosti.
Majstor završnih građevinskih radova može se nazvati dobrim samo ako u potpunosti zadovoljava potrebe klijenata, da tako kažem, „bez problema“. Morate biti u stanju saslušati želje kupca i učiniti sve na najbolji mogući način, bez kršenja bilo kakvih zahtjeva za izgradnju. A, pored svega navedenog, vještine u ovoj profesiji mogu biti korisne ne samo na poslu, već i u životu.
ISTORIJSKA REFERENCA
Građevinska industrija u Rusiji danas dobija drugi vetar. Stambena izgradnja je dobila status prioritetnog nacionalnog projekta „Pristupačno i udobno stanovanje za građane Rusije“. A to znači povećanje tempa izgradnje. Stoga će građevinska zanimanja uvijek biti tražena na tržištu rada. Jedan od njih je „Majstor završnih građevinskih radova“. Majstor završnih građevinskih radova mora biti sposoban da izvodi spoljne i unutrašnje malterisanje, farbanje, oblaganje, oblaganje kamena, peći, elektro zavarivanje, montažne i druge vrste radova.
Građevinarstvo je jedna od najstarijih profesija. Mnoga arheološka nalazišta, zahvaljujući kojima saznajemo o prošlosti čovječanstva, su drevne građevine. Mnoge građevine i danas stoje, iako se njihova starost mjeri milenijumima. Tajne građevinskog zanata gomilale su se vekovima, brižljivo čuvale i prenosile s generacije na generaciju, od majstora do učenika. Prvi malteri su se pojavili u starom Egiptu prije oko 7.000 godina. Radili su sa gipsom i glinom. Njihov zadatak je bio izravnavanje površine zidova unutar i izvan zgrada. Ovo je bila visokokvalitetna tehnologija jer njihov rad opstaje do danas. Tokom vekova, promene su se dešavale ne samo u sastavu rastvora, već iu vrsti alata koji se koristi. Sada široko rasprostranjeni cement izumljen je tek u 19. veku. U isto vrijeme, gipsari su počeli naširoko koristiti ovaj materijal.
Molerski radovi se izvode prilikom završne obrade zgrada i objekata, prije puštanja u rad. Uključuju dekorativnu obradu fasada, farbanje zidova, plafona, pregrada, podova, vrata, prozora i drugih elemenata. Slikar posljednji napušta gradilište, njegov rad kruniše rad čitavog tima graditelja.
Obložni radovi obuhvataju završnu obradu fasada zgrada keramičkim i betonskim pločama, polaganje kamenih i betonskih stepenica vanjskih stepenica, postavljanje postolja za ograde i tesanih kamenih parapeta, oblaganje nasipa i raspona mostova. Pločice daju objektu lijep, završen izgled, povećavaju otpornost površina na vlagu i temperaturu, povećavaju trajnost objekata i poboljšavaju sanitarno-higijenske uslove u prostorijama. Osim toga, keramičar izvodi radove na postavljanju popločanih podova i popločavanju unutrašnjih površina zidova kupatila, praonica, sanitarnih čvorova, kupatila i drugih prostorija. Još jedno područje rada keramičara je umjetnički mozaik, što je obrada površine uzorkom napravljenim od malih komada posebno pripremljenog neprozirnog stakla, zvanog smalta, ili sitnog ukrasnog kamenčića. Mozaik je izrađen prema crtežu koji je prethodno naslikao umjetnik.
Rad građevinara oduvijek se visoko cijenio. Misija građevinara je plemenita - njihov rad donosi radost ljudima, iako se njihova profesija ne može nazvati lakim. Često mijenjaju građevinske projekte i svaki put se moraju prilagođavati novim uvjetima. Stoga je ovo zanimanje pogodno za ljude koji su pokretni, lagodni i lako podnose privremene poteškoće nesređenog života.
VIŠE O PROFESIJI
Smjer pripreme:
Arhitektura i građevinarstvo
Svrha profesije:
Izvođenje spoljnih i unutrašnjih malterisanja, farbanja, popločavanja, ugradnje ogradnih konstrukcija u proizvodnji, sanaciji i rekonstrukciji zgrada i objekata. Izvođenje jednostavnih zidarskih, pećnih, elektro zavarivačkih, montažnih, betonskih i utovarnih radova.
mora znati:
- vrste i svojstva materijala i rastvora koji se koriste za malterisanje;
- tehnologija za pripremu rastvora;
- fizička i hemijska svojstva materijala za bojenje;
- tehnike obeležavanja i polaganja spoljašnjih i unutrašnjih površina zgrada;
- tehnologija i metode dekorativnog i umjetničkog malterisanja površina.
Trebao bi biti u stanju:
- malterisanje;
- ugradnja okvirno-obložnih konstrukcija;
- Molerski radovi;
- oblaganje pločicama i pločama;
- oblaganje radova sintetičkim materijalima;
- mozaik radovi.
Profesionalno važne kvalitete:
- dobra koordinacija pokreta;
- fizička izdržljivost;
- tačnost;
- odličan vid i sluh;
- tehničko razmišljanje.
Medicinske kontraindikacije:
- bolesti kardiovaskularnog sistema;
- bolesti mišićno-koštanog sistema;
- neuropsihički poremećaji;
- sklonost prehladama.
01/08/25 Majstor završnih radova i dekorativne radovi (TOP-50)
M instalater ramskih i plaštnih konstrukcija
Tiler - pločica
-
01/08/08 Majstor završnih građevinskih radova
Redovno obrazovanje: na bazi osnovnog opšteg obrazovanja (9 časova)
trajanje studija: 2 godine 10 mjeseci.
OPŠTE KARAKTERISTIKE STRUKE
Majstor je, prema definiciji objašnjenja S. I. Ozhegova, kvalifikovani radnik u nekoj oblasti proizvodnje.
– kvalifikovani radnik širokog profila, koji se bavi izgradnjom stambenih, civilnih i industrijskih objekata, kao i oblaganjem površina zgrada i objekata, molerskim radovima.
Od davnina ljudi ukrašavaju svoje domove, hramove i palate. Površine je izravnao i farbao u različite boje. U tim dalekim vremenima ljudi su imali samo prirodne boje. Na primjer, indigo (plavi) je izvađen iz stabljika i listova biljaka koje se uzgajaju na Javi i Filipinskim otocima. Korišteni su i glina, kreda, oker i drugi prirodni materijali. Način pripreme boja držao se u tajnosti. Prirodne boje su korišćene skoro do 19. veka. Zatim je došlo doba gotovih boja.
Danas se boje proizvode u obliku suhih prahova, paste i tečnosti. Dekoracija zgrada i objekata dugo je imala dva cilja: utilitarni - zaštita objekata slikanjem od štetnih utjecaja vanjskih uvjeta i estetski - formiranje estetskog ukusa osobe i odgovarajućeg emocionalnog stanja pomoću boja. Ukus i iskustvo majstora koji izvode molersko-popločačke radove stvaraju ljepotu interijera.
Majstor završnih građevinskih radova i master završnih građevinskih i dekorativnih radovamože raditi u građevinskim i stambenim odjelima na završnim radovima industrijskih, stambenih, kulturnih i javnih objekata.
Zanimanje majstora karakteriše veliki broj ručnih operacija. Dakle, kvantitativni i kvalitativni pokazatelji rada zavise od veštine radnika.
SADRŽAJ RADA
Odgovornosti majstora završnih i građevinskih radova uključuju:
priprema (izravnavanje) površina i izvođenje gipsanih radova (maltera);
priprema rastvora, obeležavanje površina za malterisanje i oblaganje pločicama i drugim materijalima (pločica);
Dakle, glavna svrha djelatnosti majstora završnih građevinskih radova je farbanje, oblaganje, dorada unutrašnjih i vanjskih površina zgrada i objekata.
Osnovni predmet rada je tehnologija (popravka zgrada i objekata), prateći je umjetnička slika (likovna umjetnost).
U svom radu majstor završnih građevinskih radova koristi materijalna (instrumentalna) sredstva rada - ručna (nož, čekić, lopatica, četke, valjci itd.), mehanička (mašina za rezanje pločica, pištolj-prskalica), električna (lopatica četke, brusilice, brusilice za farbanje, mikseri, pištolji za prskanje itd.), mjerni uređaji (mjerna traka, ravnalo, vod, kvadrat, itd.) Osim toga, glavna su njegova nematerijalna (funkcionalna) sredstva - vizualna -figurativno mišljenje, prostorna mašta, dugoročna i operativna memorija, dobra koncentracija i raspodjela pažnje; dobra koordinacija pokreta cijelog tijela, posebno ruku, kao i čula - vid, sluh, dodir.
Posao majstora završnih građevinskih radova ima jasno definisan karakter i obavlja se u skladu sa aktuelnim poslovima;
propisi, uputstva, drugi materijali sa uputstvima;
pravila za tehnički rad električnih alata;
interne propise i pravila i propise o zaštiti na radu.
Rad majstora završnih građevinskih radova organizovan je tako da on, najčešće radeći u timu, svoj radni zadatak obavlja samostalno.
Funkcionalni majstor je izvođač, ali raspoređuje opterećenje i mijenja način na koji samostalno obavlja svoj posao.
Kontakti za majstora završnih građevinskih radova i mmale i kratkoročne - sa članovima tima, kupcima.
ODGOVORNOST MAGISTRA ZA ZAVRŠNE GRAĐEVINSKE RADOVEaster završnih građevinskih i dekorativnih radovapovećana materijalna vrijednost - za tehnološki ispravnu i ciljanu upotrebu radnih materijala.
Majstor završnih građevinskih radova i master završnih građevinskih i dekorativnih radovaobavlja svoj posao u ugodnim uslovima - u zatvorenom i na otvorenom. Omjer radnog vremena u zatvorenom i na otvorenom ovisi o prirodi proizvodnog zadatka. Glavni radni položaj je stojeći, često savijen.
fizička aktivnost (dugotrajni fizički napor koji se ponavlja više puta tokom smjene);
nelagodnost pri radnom držanju;
izloženost kompleksu prirodnih i sezonskih klimatskih uslova (hladnoća, vrućina, vjetar, vlaga, itd.);
izloženost specifičnim radnim uslovima (toksična isparenja, visoka vlažnost);
mogućnost rada povezanog s neočekivanom opasnošću i rizikom po život (rad na visini, sa električnim alatima);
povećana finansijska odgovornost.
fizička izdržljivost;
vizuelno-figurativno mišljenje;
prostorna imaginacija;
sposobnost koncentriranja i raspodjele pažnje;;
dobra vizuelna memorija;
izdržljivost vestibularnog aparata (osećaj ravnoteže);
sposobnost razlikovanja boja.
PROFESIONALNI USLOVI ZA LIČNE SPOSOBNOSTI I KVALITETE SPECIJALISTA
lična organizacija;
tačnost;
pažljivost;
odgovornost;
umjetnički ukus.
MEDICINSKE KONTRAINDIKACIJE
Posao završnog građevinskog radnika ne preporučuje se osobama sa sljedećim bolestima:
neuropsihički;
kardiovaskularni;
mišićno-koštani sistem;
respiratorni organi;
alergijski;
vizualni i slušni analizatori;
gastrointestinalnog trakta.
Majstor završnih radova je opšti naziv za grupu zanimanja vezanih za završnu fazu sanacije zidova i plafona stambenih ili poslovnih prostora - malterisanje, farbanje, farbanje i lakiranje i popločavanje, završnu obradu gipsanim pločama i drugim materijalima.
- malter
- slikar
- moler-malter
- finišer
- suhozid
- tiler
- instalater podova
- specijalista za teksturu i dekorativnu žbuku, itd.
Vještine i specifičnosti rada doradnih majstora
U suštini, finišer je generalista koji mora posjedovati različite vještine i tehnologije u oblasti popravki kako bi bio tražen specijalista na tržištu rada. Poslodavcima je često isplativije angažovati multidisciplinarne stručnjake sa širokim spektrom vještina i iskustva u radu s različitim vrstama materijala, prostorija i alata nego uže stručnjake u jednoj oblasti – pločice, gipsane, molere, maltere. Činjenica je da su univerzalni majstori zamjenjivi i da se lako mogu premjestiti na drugo područje rada, na primjer, u okolnostima više sile ili jednostavno žele promijeniti vrstu opterećenja, što pomaže da se izbjegne značajan pad efikasnosti kada se fizički umor nastavi in.
Takvi majstori su posebno traženi u malim i srednjim servisnim preduzećima ili timovima, kao i među privatnim kupcima. Ali to ne znači da ako imate ograničenu specijalizaciju i da ste, na primjer, moler ili suhozid, nećete moći pronaći posao. Često su na srednjim ili velikim gradilištima, visokospecijaliziranim firmama za popravke ili poduzećima s velikim brojem stručnjaka, radna područja strogo regulirana, a od zanatlija se traži samo vještina koja je potrebna za obavljanje određene vrste posla.
Ipak, preporučujemo da završnici prošire raspon svojih profesionalnih sposobnosti. Prvo, generalisti su u prosjeku bolje plaćeni specijalisti. Drugo, broj slobodnih radnih mjesta za master finišera se povećava nekoliko puta (proporcionalno broju specijalizacija). Treće, univerzalni majstor postaje „orkestar jednog čovjeka“ građevinske industrije i može zamijeniti cijeli tim servisera. To otvara gotovo neograničene mogućnosti za pokretanje vlastitog posla ili servisnog tima, kao i za samozapošljavanje u radu sa privatnim klijentima. Ovo će također biti dobro osiguranje u slučaju otpuštanja i nedostatka prihoda - generalista može lako zaraditi dobar iznos novca radeći nekoliko sati dnevno na sve popularnijoj usluzi "muž na sat" (manji popravci ili završavanje malih oblasti sa satnicama).
Zahtjevi poslodavaca za specijaliste za završnu obradu
U većini upražnjenih radnih mjesta u različitim preduzećima, majstorima za završnu obradu postavljaju se sljedeći profesionalni zahtjevi:
- vještine izvođenja radova bilo kojeg stepena složenosti u pripremi (demontaža, izravnavanje, grundiranje, gletovanje itd.), farbanju i tapetiranju raznih vertikalnih i horizontalnih površina;
- sposobnost izvođenja visokokvalitetnih radova na žbukanju na bilo kojoj površini, ažuriranja i popravka žbuke;
- vještine oblaganja svih površina keramičkim pločicama (uključujući demontažu starih pločica, izravnavanje itd.);
- poznavanje i usklađenost sa zahtevima i propisima koji se odnose na delatnost finišera u preduzeću;
- poznavanje i striktno poštovanje zahtjeva zaštite rada i sigurnosti za završne radove.
Naravno, svaka pojedinačna kompanija ili tim ima svoj set zahtjeva za specijaliste za završnu obradu, ali gore navedene tačke su osnovni skup profesionalnih zahtjeva, koji, u ovom ili onom obliku, leži u osnovi najtipičnijih opisa poslova za ovu profesiju. U nekim kompanijama od finišera će se zahtevati ne samo znanje i veštine osnovnih tehnologija završne obrade, već i da bude u stanju da izvede, na primer, manje vodoinstalaterske ili elektro radove, postavljanje podova i nameštaja, izolaciju ili zvučnu izolaciju zidova i druge vrste popravki.
Izgledi i prednosti završne profesije
Odabirom u korist specijalizacije za popravke i završnu obradu, dobit ćete sljedeće mogućnosti i prednosti:
- Velika potražnja za specijalnostima na tržištu rada (krajem aprila 2014. godine u Moskvi je bilo 504 slobodnih radnih mjesta za „finišera“);
- Važna prednost za privatne zanatlije je slobodan raspored rada;
- Za zaposlene u firmama za popravke zagarantovano je stabilno zaposlenje i nedostatak narudžbi;
- Pristojna plata - prosječna plata finišera u Moskvi je 50.000 rubalja, maksimum doseže 120.000 ili više;
- Čak i uz redovno zaposlenje moguće je dodatno zaraditi na privatnim narudžbama;
- Mogućnost rada u bilo kojoj regiji zemlje;
- Za specijaliste izvan grada, kupci često pružaju mogućnost da žive na lokaciji ili u građevinskim spavaonicama;
- Osnovni nivo obrazovanja i kratkotrajni stručni kursevi su sasvim dovoljni da počnete da radite u svojoj specijalnosti;
- Poslodavci više cijene vještine nego formalno radno iskustvo, što otvara široke mogućnosti zapošljavanja za mlade stručnjake;
- Ostvarivši se kao kvalificirani i iskusan specijalista, možete se uzdići u čin višeg predradnika, predradnika, razmišljati o stvaranju vlastitog poslovnog ili privatnog tima, radeći kao samostalni poduzetnik, a također se baviti nastavnim aktivnostima u centrima za obuku za građevinarstvo i specijaliste za popravke.
Nedostaci i kontraindikacije za zanimanje finišera
Kao i svaka profesija, rad kao finišer također ima nedostatke koje morate uzeti u obzir pri donošenju profesionalnog izbora. Na primjer, ova vrsta posla se ne preporučuje osobama sa slabim zdravstvenim stanjem, astmom i respiratornim oboljenjima, hernijama, povredama leđa i kičme koje ne dozvoljavaju stalnu fizičku aktivnost.
Nedostaci profesije su:
- Prilično štetni radni uslovi - morate raditi sa prljavim i prašnjavim materijalima, hemikalijama i štetnim isparenjima, tako da nikada ne zaboravite da zaštitite lice, oči i disajne puteve posebnim maskama;
- Postoji određena sezonalnost u radu finišera - zimi se broj narudžbi može smanjiti, što znači da se u ovom periodu prihod može smanjiti. Međutim, mnoge vrste rada nemaju temperaturna ograničenja, tako da još uvijek ne vrijedi govoriti o apsolutnosti sezonskog faktora;
- U jeku sezone, naprotiv, može doći do velikog priliva narudžbi i prezauzetog intenzivnog radnog rasporeda, što može dovesti do preopterećenja, povećanog umora i iscrpljenosti organizma. Preporučuje se da se ne preopterećujete poslom, da ne odustajete od slobodnih dana i da ne pokušavate da radite više od 10 sati dnevno;
- Teška fizička aktivnost, dugotrajno stajanje na nogama ili u neugodnom položaju (cervikalno-vertebralna regija pati pri završnoj obradi plafona), potreba za nošenjem teških predmeta. Utjecaj ovog faktora možete smanjiti tako što ćete više pažnje posvetiti svom zdravlju - istezanjem leđa i zglobova, masažom vratno-ovratnog područja i redovnim odlaskom kod ljekara.
I pored svih nedostataka, zanimanje finišera je jedna od najatraktivnijih građevinskih specijalnosti za mlade stručnjake. Ni fizička aktivnost ne sputava one koji žele da budu specijalisti za uređenje enterijera – poslednjih godina ovu profesiju biraju ne samo muškarci, već i žene, za koje ima mesta i na tržištu rada. Specijalnost “finišer” ne samo da je uvrštena u listu najpopularnijih i najplaćenijih profesija, već je u određenoj mjeri i kreativna, posebno u privatnom segmentu, gdje generalista ne samo da obavlja posao, već takođe često zajedno sa kupcem raspravlja i donosi odluke o izgledu prostorija. Na kraju krajeva, dekorater je taj koji može predložiti koje vrste radova, sheme boja i materijale su potrebne za realizaciju planova vlasnika, a koje dizajnerske snove je tehnički nemoguće ostvariti zbog specifičnosti i rasporeda doma.
U zaključku možemo reći da je profesija finišera jedna od najisplativijih u pogledu odnosa troškova za savladavanje specijalnosti i dobiti u prvom mjesecu rada. U centru za obuku „101 Course“, osnovni trošak punog kursa obuke „Master završnih radova“ sa dobijanjem sertifikata izdate od strane države i mogućnošću pomoći pri zapošljavanju iznosi samo 15.000 rubalja, bez trenutnih promocija i popusta.
građevinski radovi" širina="628" visina="43"/>
1. Opšte karakteristike profesije
Kako će izgledati vaš rodni grad za nekoliko godina? To ovisi o kvalifikacijama završnih građevinskih radnika koji će popraviti fasade kuća i ukrasiti prostorije.
Majstor završnih građevinskih radova u zatvorenom i na otvorenom: bavi se završnom obradom enterijera i eksterijera i restauracijom i popravkom farbanih, lepljenih, popločanih površina i maltera.
Kvalificirani radnik koji izvodi jednostavne zidarske, peći, elektro zavarivanje, montažne, betonske i utovarne radove. Osim toga, on ručno rastavlja temelje, zidove i druge konstrukcije. U skladu sa sigurnosnim pravilima.
2. Lične kvalitete specijaliste
Da bi postao pravi profesionalac, majstor mora imati solidan skup kvaliteta. Da bi rezultat rada izgledao uredno, mora ga izvesti osoba s dobrim vidom, preciznim okom i odličnom koordinacijom pokreta. Dizajn bi trebao biti lijep - tako da će estetski ukus, sposobnost suptilnog razlikovanja nijansi boja i odabira njihovih uspješnih kombinacija dobro doći. Pritom, rad nije sto posto umjetnički - mora se razvijati i tehničko mišljenje.
Posao majstora za završnu obradu nije lak - potrebna vam je izdržljivost i spretnost.
Nedostaci i nepreciznosti, čak i one manje, mogu dovesti do toga da će se cijeli posao morati ponoviti. Stoga su briga i tačnost važni. Za ovu aktivnost potrebno je: dobra koordinacija pokreta; odličan vid i sluh; jaki nervi; tačnost; odgovornost; dobro oko; fizička izdržljivost; tehničko razmišljanje; spretnost; pažnja; memorija; komunikacijske i organizacijske vještine.
3. Zahtjevi za profesionalnu obuku
Lista potrebnih znanja za majstora završne obrade nešto je kraća od liste ličnih kvaliteta. Prije svega, mora dobro poznavati vrste i svojstva različitih završnih materijala, tehnologije njihove pripreme i primjene. I drugo, mora znati pravila za korištenje alata i brigu o svojoj opremi.
4. Medicinske kontraindikacije
Posao je kontraindikovan za osobe koje pate od bolesti kardiovaskularnog sistema, mišićno-koštanog sistema, neuropsihičkih poremećaja, kao i one sa predispozicijom za prehlade.
https://pandia.ru/text/80/157/images/image005_3.jpg" width="157" height="181 src="> 
1. Šta radi:
Malter priprema rastvore za razne vrste žbuke, obeležava površine i priprema ih za malterisanje, nanosi malter ručno i električnim alatom i završava malterisanu površinu.
2. Prednosti profesije:
Gipsari rade i u zatvorenom i na otvorenom. Mogućnost rada na visini.
Kao što slikari primjećuju, „građevinar je najmirnije zanimanje“. Njihov moto: „Oči se boje, a ruke se boje“, „Boji se posao majstora“.
Pokriva fasade zgrada, nasipe, raspone mostova, plafone, unutrašnje zidove itd. keramičkim, staklenim, azbestnim i drugim pločicama, priprema maltere, suhe mešavine, mastike i podloge za oblaganje, postavlja keramičke tepihe, postavlja rezače (dekoracije) od bilo koji dizajn, popravke obloženih površina.
mora znati:
Vrste materijala koji se koriste za oblaganje, načini označavanja površina, postavljanje i pričvršćivanje pločama, pravila za popravku i zamjenu pločica, zahtjevi za kvalitetom obloga.
Profesionalno važne kvalitete:
ü razvijen vestibularni aparat;
ü estetski ukus;
ü ispravno oko;
ü jasna koordinacija pokreta ruku;
ü kreativna i konstruktivna mašta;
ü pažljivost;
ü tačnost;
ü dobar vid sa pravilnom percepcijom boja.
Medicinske kontraindikacije:
· bolesti mišićno-koštanog sistema;
· bolesti pluća;
· Strah od visine;
disfunkcija vestibularnog aparata;
šta radi:
Priprema različite vrste tijesta, krema, nadjeva po recepturi. Zamijesi, mijesi, razvalja i reže tijesto, oblikuje u željene proizvode (tortu, pecivo, kolače itd.), peče ih do spremnosti. Peciva i torte puni kremom, fondanom, čokoladom, šlagom itd. Provjerava težinu gotovih proizvoda, što pomaže da se utvrdi da li je recept pravilno ispoštovan.
Prednosti profesije:
Slastičaru je potreban istančan okus i njuh, pamćenje okusa i kreativna mašta, mora odlično razumjeti proizvode, njihov sastav, sastojke i savladati sve tajne rada opreme. Oko je također važno: torte iz cijelog sloja ili kolača često se režu na oko, određuju se njihova veličina i oblik, te prostorni raspored elemenata dekoracije (kompozicija). Profesija će zahtijevati fizičku izdržljivost, jer morate dugo raditi stojeći na prilično visokoj temperaturi.
Lični kvaliteti:
Kreativan pristup poslu, tačnost, dobro zdravlje, razvijeno pamćenje ukusa.
https://pandia.ru/text/80/157/images/image018.jpg" width="150" height="112">
Uzgajanje biljaka za uređenje vrtova, parkova, javnih vrtova, izložbi, izloga, stambenih i poslovnih prostora, kao i za prodaju javnosti. Važnost zelenih površina je vrlo teško precijeniti: one pročišćavaju zrak, poboljšavaju mikroklimu i smanjuju buku. Ukrasne biljke nam pružaju veliko estetsko zadovoljstvo.
Pejzaž priprema radnu opremu, sjeme i sadni materijal za drveće, grmlje i cvjetne biljke. Zajedno sa specijalistima planira površine, staze i krevete. Samostalno priprema tlo, sije sjeme i sadi sadni materijal. Tokom rasta biljaka brine o njima, oblikuje krošnju, obavlja dekorativnu rezidbu biljaka. Uređuje specijalne tepih-mozaik gredice, bordure, partere. Obavlja sve potrebne poslove za njegu biljaka i tla.
Uslovi rada i mjesto rada
Na otvorenom iu zatvorenom prostoru (na primjer, u stakleniku). Rad u botaničkim baštama, plastenicima, plastenicima, šumskim plantažama, na ulici... Uglavnom se koristi ručni alat.
Dominantna profesionalna orijentacija
Priroda. Interesi: biologija, botanika. Dodatno - dizajn, rukotvorine, obrada materijala...
Neophodni kvaliteti za uspeh u profesiji
Ljubav prema prirodi. Težak posao. Focus. Fizička izdržljivost. Razvijeno: mašta, zapažanje i oko, vid boja, vizuelno-figurativno mišljenje, estetski ukus
Zdravstveni zahtjevi
Odobreno
po nalogu Ministarstva prosvete
i nauke Ruske Federacije
SAVEZNI DRŽAVNI OBRAZOVNI STANDARD
SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE PO STRUCI
01/08/25 MAJSTOR ZAVRŠNIH GRAĐEVINARSTVA
I DEKORATIVNI RADOVI
I. OPŠTE ODREDBE
1.1. Ovaj savezni državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje (u daljem tekstu: Savezni državni obrazovni standard SVE) je skup obaveznih uslova za srednje stručno obrazovanje (u daljem tekstu SPO) za zanimanje 01.08.25. građevinski i dekorativni radovi (u daljem tekstu: struka).
1.2. Sticanje srednjeg stručnog obrazovanja iz struke dozvoljeno je samo u stručnoj obrazovnoj organizaciji ili obrazovnoj organizaciji visokog obrazovanja (u daljem tekstu: obrazovna organizacija).
1.3. Prilikom izrade programa obuke za kvalifikovane radnike i namještenike (u daljem tekstu: obrazovni program), obrazovna organizacija formira zahtjeve za rezultate svog razvoja u pogledu stručnih kompetencija na osnovu profesionalnih standarda, čija je lista data u Dodatak br. 1 ovog Saveznog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje.
1.5. Oblast stručne delatnosti u kojoj diplomci koji su savladali obrazovni program mogu obavljati stručnu delatnost: 16 Građevinarstvo i stambeno-komunalne delatnosti.
1.6. Obuka po obrazovnom programu u obrazovnoj organizaciji odvija se u redovnom i vanrednom obliku studija.
1.7. Prilikom realizacije obrazovnog programa obrazovna organizacija ima pravo da koristi tehnologije e-učenja i učenja na daljinu.
Prilikom obuke osoba sa invaliditetom i osoba sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, tehnologije e-učenja i obrazovanja na daljinu moraju obezbijediti mogućnost primanja i prenošenja informacija u njima dostupnim oblicima.
1.8. Realizaciju obrazovnog programa obrazovna organizacija sprovodi samostalno i kroz mrežnu formu.
1.9. Sprovođenje obrazovnog programa vrši se na državnom jeziku Ruske Federacije, osim ako nije drugačije određeno lokalnim regulatornim aktom obrazovne organizacije.
Sprovođenje obrazovnog programa od strane obrazovne organizacije koja se nalazi na teritoriji republike Ruske Federacije može se sprovoditi na državnom jeziku Republike Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Sprovođenje obrazovnog programa na državnom jeziku Republike Ruske Federacije ne bi trebalo da se sprovodi na štetu državnog jezika Ruske Federacije.
1.10. Period za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu u redovnom studiju, bez obzira na obrazovne tehnologije koje se koriste, je:
na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja - 2 godine 10 mjeseci;
10 mjeseci.
Period za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu u redovnom i vanrednom obrazovanju, bez obzira na korišćene obrazovne tehnologije, povećava se u odnosu na period za sticanje obrazovanja u redovnom obrazovanju:
ne više od 1,5 godine kada se obrazuje na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja;
ne duže od 1 godine kada se obrazuje na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja.
Prilikom studiranja po individualnom nastavnom planu i programu, rok za sticanje obrazovanja po obrazovnom programu, bez obzira na oblik studija, nije duži od roka za sticanje obrazovanja utvrđenog za odgovarajući oblik studija. Prilikom studiranja po individualnom planu i programu za učenike sa invaliditetom i lica sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, rok za sticanje obrazovanja može se produžiti za najviše 1 godinu u odnosu na period za sticanje obrazovanja za odgovarajući oblik obrazovanja.
Konkretni rok za sticanje obrazovanja i obim obrazovnog programa koji se realizuje u jednoj akademskoj godini, u redovnom i vanrednom obrazovanju, kao i po individualnom nastavnom planu i programu, utvrđuje obrazovna organizacija samostalno u rokovima utvrđenim. ovim stavom.
1.11. Obrazovni program koji se realizuje na bazi osnovnog opšteg obrazovanja izrađuje obrazovna organizacija na osnovu zahteva saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja i Saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja, uzimajući u obzir struku koja se stečeno.
1.12. Obrazovna organizacija razvija obrazovni program zasnovan na sljedećoj kombinaciji kvalifikacija kvalificiranog radnika ili zaposlenika navedenih u Listi zanimanja srednjeg stručnog obrazovanja, odobrenoj Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 29. oktobra 2013. N 1199 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 26. decembra 2013. godine, registracija N 30861), sa izmenama i dopunama naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. maja 2014. N 518 (registrovane od strane Ministarstvo pravde Ruske Federacije 28. maja 2014. godine, registracija N 32461), od 18. novembra 2015. N 1350 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. decembra 2015. godine, registracija N 39955) i od 25. novembra , 2016. N 1477 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 12. decembra 2016. godine, registracija N 44662):
malter, građevinski moler;
gips, keramičar;
II. ZAHTJEVI ZA STRUKTURU OBRAZOVNOG PROGRAMA
2.1. Struktura obrazovnog programa obuhvata obavezni dio i dio koji čine učesnici u obrazovnim odnosima (varijabilni dio).
Obavezni dio obrazovnog programa usmjeren je na razvijanje općih i stručnih kompetencija predviđenih Poglavljem III ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja i ne smije iznositi više od 80 posto ukupnog vremena predviđenog za njegov razvoj.
Varijabilni dio obrazovnog programa (najmanje 20 posto) omogućava proširenje glavne vrste djelatnosti za koju se mora pripremiti diplomac koji je savladao obrazovni program, prema kombinaciji stečenih kvalifikacija navedenih u st. 1.12 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja (u daljem tekstu: glavne vrste djelatnosti), kao i sticanje dodatnih kompetencija neophodnih za osiguranje konkurentnosti diplomca u skladu sa zahtjevima regionalnog tržišta rada.
Specifičan odnos obima obaveznog i varijabilnog dijela obrazovnog programa utvrđuje obrazovna organizacija samostalno u skladu sa zahtjevima ovog stava, kao i uzimajući u obzir okvirni osnovni obrazovni program (u daljem tekstu: PEP).
2.2. Obrazovni program ima sledeću strukturu:
opšti profesionalni ciklus;
profesionalni ciklus;
državna završna potvrda, koja se završava dodjelom kvalifikacija kvalifikovanom radniku ili namješteniku iz stava 1.12. ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje.
Tabela br. 1
Struktura i obim obrazovnog programa
|
Struktura obrazovnog programa |
Obim obrazovnog programa u akademskim satima |
|
Opšti profesionalni ciklus |
ne manje od 180 |
|
Profesionalni ciklus |
ne manje od 972 |
|
Državna završna certifikacija: | |
|
na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja | |
|
na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja | |
|
Ukupan obim obrazovnog programa: |
|
|
na osnovu srednjeg opšteg obrazovanja | |
|
na osnovu osnovnog opšteg obrazovanja, uključujući sticanje srednjeg opšteg obrazovanja u skladu sa zahtevima saveznog državnog obrazovnog standarda srednjeg opšteg obrazovanja | |
2.3. Listu, sadržaj, obim i postupak realizacije disciplina i modula obrazovnog programa utvrđuje obrazovna organizacija samostalno, vodeći računa o programu stručnog obrazovanja za odgovarajuću struku.
Za određivanje obima obrazovnog programa obrazovna organizacija može koristiti sistem kreditnih jedinica, pri čemu jedna kreditna jedinica odgovara 32 - 36 akademskih sati.
2.4. U opštim stručnim i stručnim ciklusima (u daljem tekstu: obrazovni ciklusi), obim rada studenata u interakciji sa nastavnikom razlikuje se po vrsti nastave (čas, praktična nastava, laboratorijska nastava, konsultacije, predavanje, seminar), praksa (u stručnom ciklusu) i samostalan rad studenata.
Za izvođenje obuka i vježbi pri savladavanju obrazovnih ciklusa obrazovnog programa u redovnom obrazovanju, najmanje 80 posto obima obrazovnih ciklusa obrazovnog programa predviđenog u tabeli br. 1. ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje škole Treba izdvojiti stručno obrazovanje, u redovno i vanredno obrazovanje - najmanje 25 posto.
Obrazovni ciklusi obuhvataju srednju sertifikaciju studenata, koja se sprovodi u sklopu razvoja ovih ciklusa u skladu sa fondovima alata za ocjenjivanje koje je razvila obrazovna organizacija, a koji omogućavaju procjenu postignuća ishoda učenja planiranih za pojedine discipline, module. i prakse.
2.5. Ovladavanje opštim stručnim ciklusom obrazovnog programa u redovnom obrazovanju treba da obuhvati savladavanje discipline „Fizičko vaspitanje“ u obimu od najmanje 40 akademskih časova i discipline „Sigurnost života“ u obimu od 36 akademskih časova, od čega 70 posto za savladavanje osnova vojne službe (za dječake) od ukupnog vremena predviđenog za navedenu disciplinu.
Obrazovnim programom za podgrupe djevojčica može se predvidjeti korištenje 70 posto ukupnog vremena u disciplini Sigurnost života, predviđenog za izučavanje osnova vojne službe, za savladavanje osnova medicinskih znanja.
Za studente sa invaliditetom i lica sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima obrazovna organizacija utvrđuje poseban postupak za savladavanje discipline „Fizička kultura“, uzimajući u obzir njihovo zdravstveno stanje.
2.6. Prilikom formiranja obrazovnog programa obrazovna organizacija mora obezbijediti uključivanje adaptacionih disciplina koje obezbjeđuju korekciju razvojnih poremećaja i socijalnu adaptaciju učenika sa invaliditetom i osoba sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima.
2.7. Stručni ciklus obrazovnog programa obuhvata stručne module, koji se formiraju u skladu sa glavnim vrstama djelatnosti predviđenim ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja.
Stručni ciklus obrazovnog programa obuhvata sljedeće vrste pripravničkog staža: nastavnu praksu i industrijsku praksu.
Obrazovna i praktična nastava se izvodi kada studenti ovladavaju stručnim kompetencijama u okviru stručnih modula i realizuju se u više perioda i disperzirano, naizmjenično sa teorijskom nastavom u okviru stručnih modula.
Dio stručnog ciklusa obrazovnog programa namijenjen za praktičnu obuku utvrđuje obrazovna organizacija u iznosu od najmanje 25 posto stručnog ciklusa obrazovnog programa.
2.8. Državna završna ovjera se provodi u vidu odbrane završnog kvalifikacionog rada u vidu oglednog ispita.
Obrazovna organizacija utvrđuje uslove za sadržaj, obim i strukturu završnog kvalifikacionog rada samostalno, uzimajući u obzir program stručnog obrazovanja.
III. ZAHTJEVI ZA REZULTATE RAZVOJA
OBRAZOVNI PROGRAM
3.1. Kao rezultat savladavanja obrazovnog programa, diplomac mora razviti opšte i stručne kompetencije.
3.2. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora imati sljedeće opšte kompetencije (u daljem tekstu - OK):
OK 01. Odaberite načine rješavanja problema profesionalne djelatnosti u odnosu na različite kontekste.
OK 02. Traži, analizira i tumači informacije potrebne za obavljanje poslova profesionalne djelatnosti.
OK 03. Planirajte i implementirajte sopstveni profesionalni i lični razvoj.
OK 04. Radite u timu i timu, efikasno komunicirajte sa kolegama, menadžmentom i klijentima.
OK 05. Obavljati usmenu i pismenu komunikaciju na državnom jeziku, vodeći računa o karakteristikama društvenog i kulturnog konteksta.
OK 06. Ispoljiti građansko-patriotski stav, pokazati svjesno ponašanje zasnovano na tradicionalnim univerzalnim vrijednostima.
OK 07. Promovirati očuvanje životne sredine, očuvanje resursa i djelotvorno djelovati u vanrednim situacijama.
OK 08. Koristiti sredstva fizičkog vaspitanja za očuvanje i jačanje zdravlja u procesu profesionalne delatnosti i održavanje potrebnog nivoa fizičke spremnosti.
OK 09. Upotreba informacionih tehnologija u profesionalnim aktivnostima.
OK 10. Koristiti stručnu dokumentaciju na državnom i stranim jezicima.
OK 11. Planirati preduzetničke aktivnosti u stručnoj oblasti.
3.3. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora biti spreman za obavljanje glavnih vrsta djelatnosti predviđenih ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja, na osnovu kombinacije kvalifikacija kvalifikovanog radnika na službi u skladu sa stavom 1.12. Državni obrazovni standard za srednje stručno obrazovanje.
Tabela br. 2
Korelacija glavnih aktivnosti i kvalifikacija
kvalificirani radnik na službi u formaciji
obrazovni program
|
Glavne aktivnosti |
Naziv kvalifikacija kvalifikovanog radnika, namještenika |
|
Izvođenje gipsanih i dekorativnih radova |
Građevinski malter Gipsalac pločica Gipsalac, instalater ramskih i obložnih konstrukcija |
|
Ugradnja okvirno-obložnih konstrukcija |
Polagač pločica, montažer ramskih i obložnih konstrukcija Gipsalac, instalater ramskih i obložnih konstrukcija Instalater okvirno-oklopnih konstrukcija, građevinski moler |
|
Izvođenje molerskih, dekorativnih i umjetničkih radova |
Građevinski malter Instalater okvirno-oklopnih konstrukcija, građevinski moler |
|
Izvođenje obložnih radova sa pločicama i pločama |
tiler tiler mozaik pločica Polagač pločica, montažer ramskih i obložnih konstrukcija Gipsalac pločica |
|
Izvođenje mozaik i dekorativnih radova |
tiler tiler mozaik pločica |
3.4. Diplomirani student koji je savladao obrazovni program mora imati stručne kompetencije (u daljem tekstu - PC) koje odgovaraju glavnim vrstama djelatnosti:
3.4.1. Izvođenje gipsanih i dekorativnih radova.
PC 1.1. Izvođenje pripremnih radova koji obuhvataju: organizaciju radnog mesta, izbor alata, uređaja, izbor i proračun materijala, pripremu rastvora potrebnih za izvođenje radova u toku izrade malterskih i dekorativnih radova u skladu sa zadatkom i zahtevima zaštite rada, sigurnost, sigurnost od požara i zaštita okoliša.
PC 1.2. Priprema obične i dekorativne žbuke i mješavine prema utvrđenim recepturama, sigurnim uvjetima rada i zaštiti okoliša.
PC 1.3. Malterisanje površina različitog stepena složenosti izvoditi ručno i mehanizovano uz poštovanje tehnološkog redosleda izvođenja radova i bezbednih uslova rada.
PC 1.4. Izvoditi dekorativnu žbuku na različitim površinama i arhitektonskim i konstruktivnim elementima u skladu sa tehnološkim specifikacijama i sigurnim uslovima rada.
PC 1.5. Izvršiti popravke na malterisanim površinama u skladu sa tehnološkim redosledom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 1.6. Samorazlivajuće podne košuljice ugraditi u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim radnim uvjetima.
PC 1.7. Ugraditi i sanirati fasadne, toplotnoizolacione, kompozitne sisteme u skladu sa tehnološkim redosledom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
3.4.2. Ugradnja okvirno-obložnih konstrukcija.
PC 2.1. Izvršiti pripremne radove, uključujući: organizaciju radnog mjesta, izbor alata, uređaja, izbor i proračun materijala potrebnih za izvođenje radova pri postavljanju okvirno-oplatnih konstrukcija, u skladu sa zahtjevima zaštite rada, sigurnosti, zaštite od požara i zaštite okoliša.
PC 2.2. Okvirno-opašne konstrukcije i montažne podne osnove urediti u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 2.3. Okvirno-obložne konstrukcije završiti gotovim smjesama i suhim građevinskim mješavinama u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 2.4. Montažu konstrukcija od gipsanih pero-utornih ploča izvoditi u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 2.5. Izvršiti ugradnju zidnih obloga bez okvira od građevinskih limenih i pločastih materijala u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 2.6 Izvršiti popravke okvirno-oplatnih konstrukcija u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 2.7. Izvršiti ugradnju okvirno-oklopnih konstrukcija složenih geometrijskih oblika u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
3.4.3. Izvođenje slikarskih i dekorativnih radova.
PC 3.1. Pripremne radove prilikom molersko-dekorativnih radova izvoditi u skladu sa zadatkom i zahtjevima zaštite na radu, sigurnosti, zaštite od požara i zaštite životne sredine.
PC 3.2. Pripremiti kompozicije za farbanje i dekorativne radove prema zadatoj recepturi uz poštovanje bezbednih uslova rada i zaštite životne sredine.
PC 3.3. Prajmeriranje i popunjavanje površina vršiti ručno i mehanički u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 3.4. Površine farbajte raznim bojama, uz upotrebu potrebnih alata, alata i opreme, uz poštovanje bezbednih uslova rada.
PC 3.5. Površine prekriti raznim materijalima u skladu sa zahtjevima tehnoloških specifikacija i sigurnim radnim uvjetima.
PC 3.6. Izvodimo dekorativnu i umjetničku obradu zidova, plafona i drugih arhitektonskih i konstruktivnih elemenata na različite načine koristeći potrebne materijale, alate i opremu u skladu sa sigurnim uslovima rada.
PC 3.7. Izvoditi popravke i restauraciju molerskih, dekorativnih i umjetničkih završnih obrada u skladu sa tehnološkim specifikacijama i uz poštovanje bezbednih uslova rada.
3.4.4. Izvođenje fasadnih radova sa pločicama i pločama.
PC 4.1. Izvršiti pripremne radove, uključujući: organizaciju radnog mjesta, izbor alata, uređaja, materijala, pripremu rješenja za izradu obložnih radova sa pločicama i pločama, u skladu sa zadatkom i zahtjevima zaštite rada i sigurnosti.
PC 4.2. Oblaganje horizontalnih i vertikalnih unutrašnjih površina prostorija izvoditi u skladu sa zadatkom, uz poštovanje tehnološkog redosleda izvođenja radova i bezbednih uslova rada.
PC 4.3. Izvoditi oblaganje horizontalnih i vertikalnih vanjskih površina zgrada i objekata u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 4.4. Oblaganje kosih elemenata unutrašnjih i spoljašnjih površina zgrada i objekata izvoditi u skladu sa tehnološkim redosledom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC 4.5. Popravke popločanih površina sa pločicama i pločama vršiti u skladu sa tehnološkim redoslijedom izvođenja radova i sigurnim uslovima rada.
PC. 4.6. Dekorativne i umjetničke mozaične površine uredite pomoću obložnih pločica.
3.4.5. Izvođenje mozaik i dekorativnih radova.
PC 5.1. Izvršiti pripremne radove prilikom oblaganja mozaika u skladu sa zahtjevima zaštite rada, sigurnosti, zaštite od požara i zaštite okoliša.
PC 5.2. Pripremiti kompozicije za mozaik i dekorativne radove po zadatoj recepturi uz poštovanje bezbednih uslova rada i zaštite životne sredine.
PC 5.3. Mozaik podove postaviti u skladu sa tehnološkim specifikacijama i sigurnim uslovima rada.
PC 5.4. Postavljanje arhitektonskih detalja mozaika u skladu sa tehnološkim zahtjevima i sigurnim uvjetima rada.
PC 5.5. Izvođenje umjetničkih i dekorativnih mozaičkih obloga u skladu sa zahtjevima tehnoloških specifikacija i sigurnim uslovima rada.
PC 5.6. Izvršiti popravke mozaik obloga u skladu sa tehnološkim specifikacijama i sigurnim uslovima rada.
3.5. Minimalni zahtjevi za rezultate savladavanja osnovnih aktivnosti obrazovnog programa prikazani su u Dodatku br. 2 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda srednjeg stručnog obrazovanja.
3.6. Obrazovna organizacija samostalno planira ishode učenja za pojedine discipline, module i prakse, koji moraju biti u korelaciji sa potrebnim rezultatima savladavanja obrazovnog programa (diplomirane kompetencije). Skup planiranih ishoda učenja treba da obezbijedi da diplomirani savlada sve OK i PC u skladu sa odabranom kombinacijom kvalifikacija kvalifikovanog radnika, namještenika, utvrđenom ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom srednjeg stručnog obrazovanja.
IV. ZAHTJEVI ZA USLOVE IMPLEMENTACIJE
OBRAZOVNI PROGRAM
4.1. Uslovi za ostvarivanje uslova za realizaciju obrazovnog programa obuhvataju sistemske zahteve, uslove za materijalno-tehničku, obrazovnu i metodičku podršku, kadrovske i finansijske uslove za realizaciju obrazovnog programa.
4.2. Sistemski zahtjevi za uslove za realizaciju obrazovnog programa.
4.2.1. Obrazovna organizacija mora imati, na osnovu svojine ili drugog pravnog osnova, materijalno-tehničku osnovu koja obezbjeđuje obavljanje svih vrsta obrazovno-vaspitnih aktivnosti učenika predviđenih nastavnim planom i programom, uzimajući u obzir PBL.
4.2.2. U slučaju realizacije obrazovnog programa putem mrežnog obrasca, zahtjevi za realizaciju obrazovnog programa moraju biti obezbeđeni skupom resursa, materijalno-tehničke, obrazovne i metodološke podrške koju pružaju obrazovne organizacije koje učestvuju u realizaciji obrazovnog programa. program koristeći mrežni obrazac.
4.2.3. U slučaju realizacije obrazovnog programa u odjeljenjima ili drugim strukturnim jedinicama koje obrazuje obrazovna organizacija u skladu sa utvrđenim postupkom, uslovi za realizaciju obrazovnog programa moraju se obezbijediti ukupnom sredstvima ovih organizacija.
4.3. Uslovi za materijalno-tehničku, obrazovnu i metodičku podršku za realizaciju obrazovnog programa.
4.3.1. Posebne prostorije treba da budu učionice za izvođenje nastave svih vrsta predviđenih obrazovnim programom, uključujući grupne i individualne konsultacije, kontinuirano praćenje i međucertificiranje, kao i prostorije za samostalan rad, radionice i laboratorije opremljene opremom, tehničkim nastavnim sredstvima i materijalima. , uzimajući u obzir zahtjeve međunarodnih standarda.
4.3.2. Prostorije za samostalan rad studenata moraju biti opremljene računarskom opremom sa mogućnošću povezivanja na internet informaciono-telekomunikacionu mrežu i omogućavanja pristupa elektronskom informacionom i obrazovnom okruženju obrazovne organizacije (ukoliko postoji).
U slučaju korišćenja tehnologija e-učenja i učenja na daljinu, dozvoljeno je korišćenje posebno opremljenih prostorija, njihovih virtuelnih analoga, omogućavajući studentima da savladaju računarske i računarske tehnologije.
4.3.3. Obrazovna organizacija mora imati neophodan set licenciranog softvera.
4.3.4. Bibliotečka zbirka obrazovne organizacije mora biti opremljena štampanim publikacijama i (ili) elektronskim publikacijama za svaku disciplinu opšteg stručnog ciklusa i za svaki stručni modul stručnog ciklusa u iznosu od jedne štampane publikacije i (ili) elektronske publikacije za svaka disciplina, modul po studentu. Bibliotečki fond mora biti opremljen štampanim publikacijama i (ili) elektronskim izdanjima osnovne i dodatne obrazovne literature objavljene u posljednjih 5 godina.
Kao glavnu literaturu, obrazovna organizacija koristi udžbenike i nastavna sredstva predviđena POP-om.
Ukoliko postoji elektronsko informaciono-obrazovno okruženje, dozvoljena je zamena štampanog bibliotečkog fonda davanjem prava istovremenog pristupa sistemu elektronske biblioteke (elektronska biblioteka) najmanje 25% učenika.
4.3.5. Učenicima sa invaliditetom i osobama sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima moraju se obezbijediti štampani i (ili) elektronski obrazovni resursi prilagođeni njihovim zdravstvenim ograničenjima.
4.3.6. Obrazovni program mora biti snabdjeven nastavnom i metodičkom dokumentacijom za sve nastavne predmete, discipline i module.
4.4. Uslovi za kadrovske uslove za realizaciju obrazovnog programa.
4.4.1. Sprovođenje obrazovnog programa osigurava nastavno osoblje obrazovne organizacije, kao i lica uključena u realizaciju obrazovnog programa pod uslovima građanskog ugovora, uključujući i iz reda rukovodilaca i zaposlenih u organizacijama čije aktivnosti odgovaraju za oblast stručne delatnosti iz stava 1.5 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za srednje stručno obrazovanje (sa najmanje 3 godine iskustva u ovoj stručnoj oblasti).
4.4.2. Kvalifikacije nastavnog osoblja obrazovne organizacije moraju ispunjavati kvalifikacione zahtjeve navedene u priručniku kvalifikacija i (ili) profesionalnim standardima (ako ih ima).
Nastavno osoblje uključeno u realizaciju obrazovnog programa mora steći dodatno stručno obrazovanje u okviru programa napredne obuke, uključujući i u obliku pripravničkog staža u organizacijama čije aktivnosti odgovaraju oblasti stručne aktivnosti navedenoj u stavu 1.5 ovog Federalnog državnog obrazovnog standarda za Srednje stručno obrazovanje, najmanje jednom u 3 godine, uzimajući u obzir proširenje spektra stručnih kompetencija.
Udio nastavnog osoblja (u stopama svedenim na cjelobrojne vrijednosti) koji osigurava razvoj stručnih modula od strane studenata koji imaju najmanje 3 godine iskustva u organizacijama čija djelatnost odgovara oblasti stručne djelatnosti iz stava 1.5 ove Savezne države Obrazovni standard srednjeg stručnog obrazovanja, u ukupnom broju nastavnog osoblja, koji realizuje obrazovni program, mora biti najmanje 25 odsto.
4.5. Uslovi za finansijske uslove za realizaciju obrazovnog programa.
4.5.1. Finansijska podrška za realizaciju obrazovnog programa mora se vršiti u iznosu koji nije niži od osnovnih standardnih troškova za pružanje javnih usluga za realizaciju državno akreditovanih obrazovnih programa srednjeg stručnog obrazovanja u struci, uzimajući u obzir korekciju faktori.
4.6. Zahtjevi za primijenjene mehanizme za procjenu kvaliteta obrazovnog programa.
4.6.1. Kvalitet obrazovnog programa utvrđuje se u okviru sistema internog ocjenjivanja, kao i sistema eksternog ocjenjivanja na dobrovoljnoj osnovi.
4.6.2. U cilju unapređenja obrazovnog programa, obrazovna organizacija, prilikom obavljanja redovne interne procjene kvaliteta obrazovnog programa, privlači poslodavce i njihova udruženja, druga pravna i (ili) fizička lica, uključujući nastavno osoblje obrazovne organizacije.
4.6.3. Eksternu ocjenu kvaliteta obrazovnog programa mogu vršiti poslodavci, njihova udruženja, kao i organizacije koje oni ovlaste, uključujući strane organizacije, odnosno stručne i javne organizacije uključene u međunarodne strukture, stručne i javne akreditacije u cilju priznavanja kvalitet i nivo osposobljenosti diplomaca, koji su savladali obrazovni program i ispunjavaju zahtjeve profesionalnih standarda i zahtjeve tržišta rada za specijaliste odgovarajućeg profila.
Dodatak br. 1
Saveznom državnom obrazovnom standardu srednjeg stručnog obrazovanja po struci 08.01.25
Majstor završnih radova
i dekorativni radovi
SCROLL
USKLAĐENOST PROFESIONALNIH STANDARDA
PROFESIONALNE AKTIVNOSTI DIPLOMIRNIH OBRAZOVANJA
PROGRAMI SREDNJEG STRUČNOG OBRAZOVANJA
PO STRUCI 01/08/25 ZAVRŠNI MASTER
GRAĐEVINSKI I DEKORATIVNI RADOVI
|
Profesionalni standardni kod |
Naziv profesionalnog standarda |
|
Profesionalni standard "Građevinski slikar", odobren naredbom Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije od 25. decembra 2014. N 1138n (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 2. februara 2015. godine, registracija N 35815) |
|
|
Profesionalni standard "Instalater okvirno-oklopnih konstrukcija", odobren naredbom Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije od 10. marta 2015. N 150n (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 26. marta 2015. godine, registracija N 36573) |
|