Vremenske linije koje vam omogućavaju da vidite vrijeme. Specijalizovani kompjuterski program "vremenska traka"

Moguća je saradnja na vremenskoj liniji. Prezentacija materijala u različitim oblicima: vremenska linija, knjiga prezentacija, lista događaja, mapa sa oznakama mjesta-događaja. Moguća je upotreba materijalasa popularnih društvenih servisa kao što su YouTube, sajtovi za hostovanje fotografija Flickr, Picasa i drugi. Informacije o događaju mogu biti predstavljene u tekstualnom obliku, video klipu, fotografiji, geografskim koordinatama na Google mapama

Interaktivni i multimedijalni servis. Događaj je moguće prikazati tekstualnim materijalom, muzikom, video klipom sa Youtube-a, naznačiti mjesto razvoja događaja koristeći Google mape. Mogućnost integracije u druge stranice, izbor dizajna i funkcija određuje korisnik.

Datum mora uključivati dan i mjesec. Traka se ne kreira godinu dana.

Uputstvo za upotrebu

OS: Windows

Dostupan u dva izdanja, Timeline Maker Professional (195 USD) i Timeline Maker Student lite (49,95 USD), postoji i besplatna probna verzija. Aplikacija vam omogućava da automatski napravite vremensku liniju i prilagodite je prema vašim individualnim željama. Korisnik treba da unese početne podatke u tabelu sličnu Microsoft Excel tabelama (slika 2), ili ih uveze iz drugih aplikacija, a zatim se automatski generiše vremenska linija klikom miša. U tom slučaju možete prilagoditi pozadinu i odabrati jedan ili drugi prikaz događaja (sl. 3 i 4).

Rice. 2. Profesionalni interfejs za izradu vremenske linije

Rice. 3. Prikaz događaja (perioda) u obliku zastavica

Rice. 4. Prikaz događaja (perioda) u obliku traka

SmartDraw

OC: Windows

SmartDraw je paket poslovne grafike vrijedan 197 dolara koji nudi niz dijagrama, uključujući Gantt grafikone i dijagrame toka, mapiranje uma i alat za vremensku liniju (Slika 7). Dostupna je besplatna probna verzija.

Rice. 7. Interfejs SmartDraw programa

Kreator vremenske linije

OS: Windows, Mac OS 9, X (potrebni su Java i FlashPlayer)

Timeline Creator je besplatan alat koji pomaže nastavnicima i studentima koji nisu multimedijalni da kreiraju interaktivne vremenske linije (Slika 8). Vremenska traka dobijena uz njenu pomoć može se objaviti na internetu. Programski interfejs omogućava istovremeno prikazivanje do šest paralelnih vremenskih linija, što omogućava poređenje događaja. Događaji su opremljeni tekstualnim komentarima i mogu imati multimedijalnu podršku u obliku fotografija, audio ili video zapisa.

Rice. 8. Primjer vremenske trake dobijene na osnovu Timeline Creator-a

Korisnici resursa dobijaju priliku da razmjenjuju timeline.xml datoteke na web lokaciji programera. Ovo vam omogućava da koristite i nastavite rad kolega nastavnika.

Timeliner xe

OS: Windows (sve verzije)

Timeliner XE (slika 9) je veoma sofisticiran proizvod (99 dolara) koji nudi alate za vremensku liniju i koncept mape — to jest, prikazuje objekte koji nisu samo hronološki povezani, već i uzročno povezani. Stoga, uz pomoć programa, pored linearnih hronoloških traka, možete kreirati lance objekata ili čak zatvorene petlje sastavljene od objekata.

Rice. 9. Timeliner XE programsko sučelje

Brzi početak prilikom kreiranja projekta zahvaljujući predlošcima čini ovaj proizvod traženim među korisnicima koji ne posjeduju sofisticirane alate za kreiranje medija. Ugrađeni web pretraživač za pretraživanje informacija na Internetu omogućava vam da pronađete željene objekte bez napuštanja projekta.

Excel

OS: Windows

Excel, kao što znate, nije specijalizirani alat za kreiranje vremenskih linija, ali je ovaj alat toliko savršen da se uz odgovarajuću vještinu može prilagoditi za tu svrhu. Microsoft ima niz članaka o kreiranju vremenskih linija pomoću programa Excel. Na primjer, idite na http://www.microsoft.com/education/createtimeline.mspx za detaljan opis kako da kreirate nešto poput vremenske linije prikazane na slici 1. 10.

Rice. 10. Primjer kreirane vremenske linije
koristeći Excel (nelinearna skala)

Ako na sl. Ako vremenska linija ima nelinearnu skalu, tada složenija metoda (slika 11) omogućava vam da kreirate punopravnu traku s linearnom skalom. Primjer kreiranja takvog feeda opisan je u lekciji na: http://www.vertex42.com/ExcelArticles/create-a-timeline.html. Oni koji nisu spremni upoznati se s opisom tehnike mogu jednostavno preuzeti Template Template koji se nalazi na istoj web stranici.

Rice. 11. Primjer vremenske linije dobivene korištenjem Excela
(linearna skala)

Savremenici

OS: Windows

"Savremenici" je istovremeno i istorijski priručnik, organizovan u obliku trake vremena (oko 700 ličnosti svetske i ruske istorije u isto vreme O nd scale), i uređivač (možete dodati ljude i događaje u feed), i set igara za orijentaciju u istoriji (Sl. 12).

Rice. 12. Režim "Timeline" u projektu "Savremenici".

Program je realizovan u okviru projekta „Jedinstvena kolekcija digitalnih obrazovnih resursa“ i slobodno se distribuira za nekomercijalnu upotrebu. Može se koristiti u proučavanju historije, kao i humanitarnih predmeta - svjetske umjetničke kulture i književnosti. Organizaciona srž programa je koncept vremena. Dva režima - "Rusija" i "Mir" - omogućavaju da se izvrši rad na sinhronizaciji istorijskih procesa, da se prevaziđe diskontinuitet tokova svetske i nacionalne istorije.

Projekt se odlikuje velikom količinom povijesnih informacija, mogućnošću odabira i kombiniranja načina gledanja, a kombinacija informacija o različitim povijesnim likovima i događajima omogućava organizaciju obrazovnog procesa iz različitih predmeta. Hronološki zadaci programa usmjereni su na uvježbavanje vještina sigurne orijentacije u vremenu. Načini igre sa svojom inherentnom strašću omogućavaju povećanje motivacije učenika za proučavanje predmeta i njihovo interesovanje za discipline. Studenti mogu uspostaviti različite vertikalne i horizontalne odnose na linijama "ličnost - događaj epohe", "lik nacionalne istorije - lik svjetske istorije", "predak - potomak".

Analiza odabranih događaja za karakterizaciju bilo koje istorijske epohe i njihove shematske slike mogu postati osnova za diskusiju o „sliku epohe“, učenici stvaraju kreativne radove na odabiru, crpeći iz dostupnih uzoraka i potkrepljuju izbor događaja. koji karakterišu dato vreme.

Mogućnost uređivanja i dodavanja novih elemenata na vremenskoj liniji (slika 13) omogućava nastavniku da kreira vremensku liniju kao ilustraciju za određenu lekciju.

Rice. 13. Program "Savremenici" omogućava uređivanje
i dodati nove elemente

NEO ChronoLiner

OS: Windows

Program je kreiran u okviru projekta „Jedinstvena zbirka digitalnih obrazovnih resursa“ i slobodno se distribuira za nekomercijalnu upotrebu. ChronoLiner je alat koji vam omogućava da integrišete različite izvore informacija na osnovu hronoloških odnosa. Uključuje alat za vizualizaciju, analizu i štampanje prikupljenih informacija.

Glavni modul OS3 ChronoLiner 1.0 softverskog paketa omogućava vam rad sa vremenskim linijama pripremljenim u OS3 ChronoLiner 1.0. Editor", u kojem možete integrirati multimedijalne objekte u vremensku liniju.

Program omogućava ispis strukture i sadržaja vremenske linije. Štaviše, možete ispisati bilo koji od njegovih prikaza - u obliku skale različitih vrsta, knjige ili hronološke tablice. Možete štampati i pojedinačne vremenske linije i njihove različite kombinacije, sinhronizovane u vremenu. O th skale. A uz pomoć posebnog numeriranja ispisanih listova i "referentnih" tačaka na njima, prikazujući linije poravnanja susjednih stranica, možete kreirati zidne postere. U zavisnosti od potreba predmeta, nastavnik može izabrati vremenske okvire iz seta uključenog u OS3 ChronoLiner 1.0 ili kreirati nove.

Vremenska linija se može predstaviti u različitim oblicima: sa detaljnim karticama događaja (Sl. 14), sa kratkim karticama sa nazivima događaja (Sl. 15) iu kompaktnom obliku, u kojem je svaki događaj označen na ekranu sa tačka koja radi kao dugme sa opisom kada pređete mišem preko nje (slika 16).

Rice. 14. Vremenska linija sa prikazom detaljnih kartica događaja

Rice. 15. Način prikaza kratkih informacija o događajima

Rice. 16. "Kompaktni" način rada u "NEO ChronoLiner"

Posebnost programa je u tome što nastavniku pruža mogućnost kreiranja vlastitih datoteka sadržaja za vremensku liniju. Brojne teme su već ponuđene u jednoj kolekciji, uključujući i one navedene u tabeli.

Izvor nudi teme ne samo iz istorije, već i iz drugih predmeta. Na primjer, na sl. 17 prikazuje vremensku traku "Geohronologija - geološke ere i ere", koja doprinosi formiranju razumijevanja učenika o glavnim geološkim periodima u istoriji Zemlje - od arheja do kenozoika. Materijal obuhvata opis najznačajnijih prirodnih pojava i geoloških procesa za razvoj Zemljine biosfere, kao i slike tipičnih predstavnika flore i faune različitih perioda. Ovaj materijal se izučava na časovima fizičke geografije.

Rice. 17. Vremenska linija "Geohronologija - geološke ere i ere"

Online alati za vremensku liniju

U ovom odeljku ćemo razmotriti resurse koji vam omogućavaju da kreirate vremensku traku na Webu. Takvi alati pružaju jednostavne razvojne alate, omogućujući kreiranje vlastitog projekta i čine ga dostupnim bilo samo autoru ili svim posjetiteljima Interneta.

Timeline.thinkport

Ova usluga je dostupna u sklopu Thinkport obrazovnog okruženja, koje je zamišljeno kao platforma za nastavnike, učenike i njihove roditelje. Jedan od odjeljaka stranice nudi jednostavan resurs za kreiranje vremenskih linija. Nakon registracije, dobijate priliku da kreirate svoju vremensku liniju direktno na webu. Program vam omogućava da tražite ikone za vremensku traku, kreirani projekat se može pogledati skaliranjem trake u širokom rasponu. Vremenska linija je pohranjena na webu, ali se možete vratiti svom projektu da nastavite raditi na njemu.

Prisustvo šablona pojednostavljuje proces kreiranja vremenske linije (slika 18), ali nemojte se zavaravati – uz pomoć ovog programa možete kreirati samo vrlo jednostavan projekat.

Rice. 18. Asistent će vas voditi kroz sve faze stvaranja
vremenske linije na Timeline.thinkport

Mnemograf

Mnemograf je web aplikacija koja vam omogućava da organizirate i upravljate informacijama na osnovu vremenske linije. Informacije mogu biti dostupne samo autoru ili svima oko njega. Možete kreirati oba točkasta događaja, vezana za određeni datum i proširena (Sl. 19). Dodati događaji mogu biti povezani hipervezom, upućivanjem korisnika time feeda na informacije o ovom događaju koje su već objavljene na Internetu. Možete kreirati nekoliko paralelnih vremenskih linija, kao i dodati događaje ne samo iz prošlosti, već i one koji su planirani za budućnost. Mnemograf je i urednik i gledalac.

Rice. 19. Interfejs resursa mnemografa

Simile timeline

Za programere i web dizajnere, resurs Simile vremenske linije će biti koristan, koji opisuje tehniku i pruža kod koji vam omogućava da dobijete online implementaciju vremenske linije, sličnu onoj prikazanoj na Sl. dvadeset.

Rice. 20. Pojava vremenske linije Simile

Gotovi projekti na vremenskoj liniji

Gore opisani proizvodi omogućavaju vam da kreirate prilično jednostavne vremenske okvire. Ako planirate složeni interaktivni projekt, tada ćete morati koristiti neki alat za kreiranje multimedijalnih proizvoda, čiji pregled je izvan okvira ovog članka. Ovdje je korisnije napraviti kratak pregled resursa gdje su određeni projekti vremenskog okvira već implementirani. Nakon što ih pregledate, možete dobiti ideje za prezentaciju materijala i pronaći istorijske podatke.

Hiperistorija

Odličan izvor u smislu vidljivosti i istorijskog sadržaja. Vrijeme s Trake sa istorijskim ličnostima (sl. 21), periodima i događajima (sl. 22 i 23) plus istorijske karte i tekst čine ga idealnim udžbenikom istorije.

Projekat je realizovan prilično šturo u pogledu dizajna i grafičkih dorada, ali sve što je potrebno radi.

Rice. 21. Režim "Ljudi" prikazuje ličnosti

Rice. 22. Režim "History" prikazuje vremenske periode

Rice. 23. Režim "Događaji" prikazuje događaje po godinama

bbc timelines

Donijeli smo vremeplov britanske istorije (Sl. 27) da pokažemo kakvu interaktivnost i ljepotu Flash pruža, na osnovu kojih se ovaj projekat realizuje. Vremenska linija pokriva ogromnu količinu istorijskog materijala, ali je skrolovanje po njoj vrlo brzo i praktično. Isticanje tekstova, besprijekoran dizajn, međutim, tu se prednosti projekta, možda, završavaju. Za resurs je odabran način događaja u kojem su prikazani dugmadima s opisima alata - ovo je neuspješan oblik predstavljanja informacija, jer ne pruža mogućnost praćenja trendova. Odsustvo ikona i simbola koji nadopunjuju dugmad događaja značajno smanjuje informativni sadržaj projekta. Kao rezultat, korisnik dobiva kvalitetan dizajn, obilje materijala, ali je jasnoća njegove prezentacije minimalna.

Rice. 27. Interfejs vremenske linije britanske istorije

Trenutno smo kreirali jedinstvenu bazu podataka: donijeli smo faksimilne slike stranica 3000 knjiga 19. - početka 20. stoljeća, 3900 rijetkih karata i više od 20 000 istorijskih ilustracija i fotografija. Ova istorijska djela, enciklopedije, zbirke dokumenata, grafike nisu preštampane skoro 100 godina - ljudi jednostavno ne znaju za njih.

Projekat Runivers namijenjen je kako profesionalnim istoričarima tako i zainteresovanim školarcima. Svake godine sajt poseti 1,5 miliona ljudi, oni preuzmu pola miliona tomova iz naše biblioteke. Oni su naša publika.

Postepeno je naš projekat prešao u novu fazu svog razvoja - vizualizaciju istorijskih podataka akumuliranih na sajtu. Ovako je stvorena vremenska linija.

Kontinuitet istorije

Željeli smo ne samo da različite događaje iz istorije Rusije stavimo na vremensku liniju, već da ih predstavimo u kontekstu svjetske istorije. U školi i na institutima prvo se izučava istorija antičkog sveta, zatim srednji vek, zatim strana istorija novog i modernog vremena, au posebnim udžbenicima - istorija Rusije.

Ispostavilo se da se ruska istorija kod nas tradicionalno proučava odvojeno od svjetske istorije. Zbog toga se javljaju mnoge zablude koje su se mogle izbjeći da su obrazovni i naučni procesi pravilno izgrađeni. Istorijski događaji se nalaze paralelno na "Vremenskoj liniji". Ovo nam omogućava da poredimo i suprotstavljamo svetsku i rusku istoriju, vreme vladavine vladara Rusije i Evrope, najvažnije ratove i događaje u istoriji naše zemlje.

screenshot stranice projekta

Nakon škole, ljudi rijetko imaju predstavu o kontinuitetu ruske istorije, ona se percipira u fragmentima. Na primjer, svi znaju za Petra I, a sljedeći poznati vladar je Katarina II. Ali između njih stane 37 godina, tri cara i tri carice! Naš projekat vam omogućava da sagledate istoriju zemlje bez prekida.

O vremenskoj pokrivenosti

Datumi početka i kraja prve vremenske linije izabrani su kao ključni za rusku istoriju: 1462 - godina početka vladavine Ivana III, tokom koje je formirana jedinstvena ruska država, i 1917 - godina kada je Rusko carstvo je prestalo da postoji. Ovaj osnovni niz događaja podijelili smo u tematske cjeline: aneksije zemalja, ratovi, vladari Rusije, Engleske, Austrije, Poljske, Francuske, Švedske. Svi događaji su opremljeni napomenama koje su sastavili naučni konsultanti Runiversa.

Napravili smo drugu vremensku liniju - "Srednjovjekovna Rusija 839-1462" - koja odražava historiju od 839. do 1462. godine. Ove godine planiramo još jednu - od 1917. do danas.

O poteškoćama

Za izradu prve verzije "Vremenske linije" od 1462. do 1917. godine bilo je potrebno godinu i po dana rada istoričara i programera. "Srednjovjekovna Rusija 839-1462" napravljena je za šest mjeseci. U pripremi materijala su uključeni vodeći stručnjaci za rusku istoriju: profesor Istorijskog fakulteta Moskovskog državnog univerziteta Anton Gorski, profesor Ruskog državnog univerziteta za humanističke nauke Igor Kurukin.

Glavna poteškoća pri radu na vremenskim linijama je odabrati iz skupa činjenica one koje najtačnije odražavaju karakteristične istorijske procese. Za vremensku liniju za srednjovjekovnu Rusiju, bilo je vrlo teško linearno prikazati promjenu velikih vojvoda iz različitih kneževina.

Prije projekta "Timeline" izdali smo seriju papirnih knjiga u formatu rasklopivog albuma, opremljenih ilustracijama i mapama. Ove godine su dvije objavljene na engleskom jeziku. Postepeno će se svi oni u obliku vremenskih linija pojaviti na našoj web stranici. Planiramo da objavimo knjige o eri vladavine Petra I i o vladarima Moskve.

screenshot stranice projekta

Planiramo da kreiramo hronološke serije za političke, ustavne, ekonomske, naučne, kulturne, obrazovne, vojne, verske događaje za Rusiju i za glavne evropske zemlje. Kako se projekat širi, korisnik će moći kreirati vlastitu vremensku liniju od tema i činjenica koje ga zanimaju. Postoji ideja da se vremenska linija prilagodi školama tako da se mogu gledati na interaktivnim tablama.

SPECIJALIZOVANI KOMPJUTERSKI PROGRAM "VREMENSKA TRAKA"

Ovaj specijalizovani program namenjen je deci starijeg predškolskog uzrasta i osnovnoškolskog uzrasta, čije su ideje o svijetu sužene,stereotipne, nedovoljno diferencirane, koje je teško uparitinositi figurativne prikaze sa kalendarskim vremenom (autori: E.L. Goncharova, T.K.Korolevskaya, O.I. Kukushkina)

Polazna tačka za izgradnju holističke smislene slike nas okolnog svijeta je životno iskustvo samog djeteta. Ovaj program će pomoći u identifikaciji one djece čije životno iskustvou oblasti sezonskih pojava još nije dovoljno sagledana. Pomoću vježbi programa odrasla osoba će moći pomoći takvoj djeci da se "otrgnu" od stereotipnih predstava o godišnjim dobima, ograničenih samodo tipičnih znakova i počnu formirati ideje o moguće varijante slike svijeta koje se uklapaju u vremenske granice sezone.

Program se sastoji od dva bloka vježbi. Prvi je osmišljen da procijeni i razvije kod djece sposobnost razlikovanja slika svijeta oko sebe prema godišnjim dobima, drugi pomaže da prošire svoje maštovite ideje o svakom godišnjem dobu.

Blok 1. Šta se dešava kada?

Blok uključuje četiri serije vježbi za klasifikaciju figurativnih slika okolnog svijeta po godišnjim dobima, snimljenih na posebno odabranim fotografijama. Svaka serija sadrži deset fotografija, a stepen složenosti klasifikacije raste iz serije u seriju zbog složenosti materijala. U prvoj epizodi dijete je lako razlikovati godišnja doba, jer na svakoj fotografiji možete vidjeti nekoliko živopisnih, značajnih znakova određenog godišnjeg doba. Na fotografijama druge serije manje je takvih svijetlih znakova. U trećoj epizodi izbor postaje još složeniji, jer sada dijete može saznati godišnje doba, oslanjajući se, iako na svijetli, ali jedini znak godišnjeg doba. Konačno, u četvrtoj seriji potrebno je odrediti godišnja doba na fotografijama koje prikazuju zanimanja ljudi ili opšte građanske praznike, ali ne predstavljaju svijetle sezonske znakove.

Prilikom podučavanja djece sposobnosti povezivanja slika stvarnosti s fragmentima godine, autori preporučuju dosljedan rad sa serijama, jer će se u ovom slučaju osigurati postupno povećanje stepena težine zadataka klasifikacije. Prilikom provođenja pedagoškog istraživanja preporučljivo je djelovati obrnutim redoslijedom: od težeg ka lakšem, fiksirajući nivo složenosti gradiva na kojem se učenik samouvjereno i samostalno nosi sa zadatkom.

Predložena metodologija za rad sa svakom serijom uključuje tri međusobno povezane faze. Prikazuju se kao informativni "marker" na vrhu ekrana. Dizajniran za odraslu osobu, prikazuje fazu rada (razvrstavanje, razgovor, gledanje) i broj serijala vježbi, tj. stepen težine klasifikacije.

Faza 1. Klasificiramo

Dijete je pozvano da pogleda fotografije prikladnim tempom za njega i odredi koje je doba godine prikazano na njima. Fotografije se prikazuju uzastopno u sredini ekrana. Ispod njih je zona koja pokazuje protok vremena i prelaze iz sezone u sezonu. "Vremenska linija" se kreće samo u jednom smjeru - "od sadašnjosti do budućnosti", čineći dvanaest "koraka" (12 mjeseci, "cijele godine"). Dijete skroluje "traku" sve dok se u okviru ispod fotografije ne pojavi naziv sezone, koji, po njegovom mišljenju, odgovara slici. Odabir se potvrđuje pritiskom na tipku. Enter , nakon čega fotografija nestaje i na ekranu se pojavljuje sljedeća.

Ako dijete ne može odmah odrediti doba godine, onda ima mogućnost da odabere opciju odgovora „Ne znam“ („Nisam siguran“) i na taj način odgodi odluku klikom na dugme na ekranu „?” . Nakon toga, radnja se pamti kao "neidentifikovana" (ponovno će se pojaviti u drugoj fazi rada) i fotografija se mijenja.

Faza 2. Diskusija

Nakon što je dijete svrstalo svih deset pristiglih fotografija u odabranu seriju, možete pritisnuti Enter i idite na sljedeću fazu - ekran "Diskusije". Prikazuje rezultat prethodne pojedinačne klasifikacije. Na zahtjev učitelja, dijete uzastopno "poziva" fotografije vezane za određeno godišnje doba. Predlaže se da se fotografije pogledaju jedna po jedna i da se razgovara o tome zašto ih je dijete pripisalo ovom godišnjem dobu. Ovdje se od svakog učenika traži da opravda svoj izbor, oslanjajući se što je više moguće na svoje životno iskustvo. Vrijedi početi razmatrati fotografije sa zimskih slika, jer ove slike, u pravilu, djeca dobro razlikuju i takav početak pomaže djetetu da stekne povjerenje u svoje sposobnosti.

Ako u procesu preispitivanja fotografije i prepirke dijete uoči svoje greške u klasifikaciji, može prenijeti radnje iz jednog godišnjeg doba u drugo. Istovremeno se na izmeštenim fotografijama pojavljuju posebne oznake, čija boja odgovara godišnjem dobu, koje je prvobitno odabrano greškom. Ocjenjivanje omogućava učitelju da vidi koja godišnja doba dijete još uvijek zbunjuje. Parcele neidentificirane u prvoj fazi rada pojavljuju se i ovdje sa oznakom - upitnikom. On će učitelju reći koja godišnja doba izazivaju poteškoće u diferencijaciji djeteta.

Faza 3. Gledanje

Nakon togaKako će se raspravljati o svim fotografijama, čitav kompleks dostupnih znakova određenog doba godine je istaknut i opisan u govoru, sve greške u klasifikaciji su ispravljene, možete nastaviti do posljednje faze rada - "Pogledajte" ekran. Dijete je vraćeno na model godine, "Timeline", ispunjen konkretnim figurativnim sadržajem, smislenim od strane djeteta i potkrijepljenim njegovim ličnim iskustvom utisaka, zapažanja i radnji. Klikom miša na poseban taster na ekranu, dete može, tempom koji mu odgovara i koliko god želi, da pregleda „sliku godine“ koju je samostalno sastavilo. Pretpostavlja se da prilikom završnog pregleda dijete emocionalno reaguje na rezultate svog rada. Sretan je, uznemiren, iznenađen. Prilikom grupnog rada važno je pobuditi interesovanje za panorame godine koje su druga djeca dobila, pokušati pokrenuti diskusiju između autora onih „slika godine“ koje se međusobno primjetno razlikuju.

Ako dijete želi da ponovi cijeli ciklus vježbi kako bi promijenilo nešto u svojoj panorami godine, treba ga podržati. Poređenje rezultata prvog i drugog eksperimenta pomoći će da se utvrdi nivo koji je dijete doseglo i zona njegovog proksimalnog razvoja.

Dakle, za svaku seriju vježbi u ovom bloku.

Blok 2. Šta se dešava zimi (proleće, leto, jesen)?

Uz pomoć vježbi u ovom bloku, učitelj će moći proširiti djetetove ideje o svakom godišnjem dobu i početi formirati njegove ideje o redovnoj promjenjivosti svijeta oko njega tokom svakog godišnjeg doba, o mogućim opcijama za sliku svijet u jednoj sezoni. Provedba ovih vježbi, po našem mišljenju, pomoći će da se izbjegne pojava kod djeteta stereotipnih ideja o godišnjim dobima, koje uključuju samo njihove tipične znakove. U tu svrhu u svakoj seriji ovog bloka (Zima, Proljeće, Ljeto, Jesen) koriste se fotografije koje prikazuju varijante slika prirode tokom jednog godišnjeg doba:

uobičajeni, tipični (na primjer, snježne i mrazne zime);

moguće za određeno godišnje doba, ali relativno rijetko (otopljenje zimi, snijeg i kiša, itd.);

tipično za period van sezone, koji se podjednako može pripisati dvama susjednim godišnjim dobima (kasna jesen - rana zima, kasna zima - rano proljeće, itd.).

Kao i u prvom bloku vježbi, metoda rada sa svakom serijom uključuje tri uzastopne faze rada (odaberite, razgovarajte, gledajte).

U prvoj fazi, zadatak djeteta je da iz predloženog skupa fotografija odabere one koje odgovaraju godišnjem dobu stvorenom na "vremenskoj liniji". U sredini ekrana nalazi se prazan okvir za fotografiju, desno od njega - strelica za skrolovanje, ispod "vremenske linije" i tastera "Da", "Ne" i "?". Prva uramljena fotografija pojavljuje se nakon klika na strelicu. Odabir fotografije za sezonu naznačenu u meniju vrši se pomoću dugmadi na ekranu "Da", "Ne" i "?". Svaki odabir se mora potvrditi pritiskom na tipku. Enter a sljedeća fotografija se pojavljuje u okviru.

Za uspješan i produktivan rad djeteta potrebno je pomoći mu da precizno shvati svoj zadatak, naučiti ga da gleda fotografije i mijenja ih strelicom, pokazati kako koristiti "Da", "Ne" i "?" Dugmad. Važno je naučiti učenika da izbor može biti napravljen tek kada pogleda cijeli set fotografija. Tek nakon takve uvodne upute djetetu se može dozvoliti da djeluje samostalno.

U toku rada dete može tražiti da mu pomogne da utvrdi da li prikazana slika prirode pripada godišnjem dobu koje je postavljeno na „vremenskoj liniji“. Nema potrebe da žurite da predlažete odgovor. Do sada se od nastavnika traži još nešto: da na svaki mogući način podstiče pokušaje samostalnog izbora, odobravajući svaki korak. Takvom organizacijom aktivnosti nastavnik će moći procijeniti koliko je djetetovo iskustvo bogato, koliko je oslobođeno stereotipa, u kojoj mjeri je „otvoreno“ za percepciju mogućih, uključujući i neočekivanih, varijanti sezonskih slika prirode, i koliko je spreman da savlada znakove van sezone.

Čim se skup fotografija potroši, okvir u sredini ekrana će ponovo postati prazan. Ovo je signal da se pređe na sljedeću fazu rada - na ekran "Razgovaranje", gdje se prikazuje rezultat rada svakog djeteta.

One. fotografije koje dijete ne može pouzdano povezati sa datim doba godine nalaze se ispod upitnika i predmet su grupne rasprave pod vodstvom nastavnika. Bilo koja scena se može uvećati tako što ćete prvo kliknuti na nju, a zatim na dugme "Lupa". Odabrana fotografija će se pojaviti popraćena pitanjem: "Da li je ovo ... (zima, proljeće, ljeto, jesen)?", a ispod nje - dugmad "Da" i "Ne". Ako dijete klikne na dugme "Da", fotografija se pojavljuje na "vremenskoj liniji", dopunjujući sliku godišnjeg doba. Nakon klika na dugme "Ne", fotografija nestaje.

U toku diskusije potrebno je naučiti dijete da razumije svaki napravljeni izbor i opravda ga, pokazujući na fotografijama znakove na koje se oslanjalo prilikom razvrstavanja parcela, kao i uvjeriti partnere u ispravnost napravljenog izbora, pozivajući se na na lične utiske i zapažanja. Učitelj podstiče djecu u ovoj fazi da ispričaju određene priče iz svog života, uči ih da koriste priču o onome što su pročitali ili čuli kao potvrdu, ako je dostupna djetetu. Diskusija se može organizovati u paru "dijete - odrasla osoba", u grupi "dijete - odrasla osoba - druga djeca". Ako tokom razgovora partneri nisu mogli uticati na djetetov izbor (čak i ako je bio pogrešan!), bolje je ostaviti fotografiju na istom mjestu. Smisao ovakvih diskusija je da zajedno i "naglas" djeca nauče da rade ono što će onda učiniti sama i "u sebi".

Kao iu prvom bloku vježbi, u završnom ekranu "Looking" dijete se vraća na model godine - "vremensku liniju", koja će sada prikazati panoramu odabranog godišnjeg doba, uključujući razne slike, tipične i rijetko. Klikom miša na posebno dugme koje se nalazi ispod fotografije, dijete može gledati slike prirode koje zamjenjuju jedna drugu tokom cijele sezone. Dok se na ekranu „Razgovaranje“ govorilo o godišnjim panoramama koje su u konačnici kreirala sama djeca, sada im se predstavlja holistička i dinamična slika godišnjeg doba koju su formirali autori programa. To će pomoći da se prošire dječje ideje, probudi njihovo zanimanje za raznolikost i obrasce promjena u prirodi unutar jednog godišnjeg doba.

Nakon što sam ispitao glavne funkcije programa, primijetit ću dvije njegove opće prednosti. Prvo, to je prilika da se postojeći set od osamdesetak fotografija dopuni, kreirajući za svaku seriju vežbi personalizovane regionalne setove koji bi odgovarali klimatskim uslovima regiona u kojem deca žive i studiraju, i tako odražavali njihov stvarni doživljaj utisaka. , zapažanja i radnje. Preporučljivo je napraviti regionalni set fotografija za sve četiri serije svakog bloka, jer je samo pod tim uvjetom moguće dosljedno povećavati stepen težine rješavanja istog klasifikacijskog problema ili sistematski proširivati djetetove ideje o svim godišnjim dobima. Ali čak i ako su slike na fotografijama sasvim u skladu s klimatskim uvjetima regije u kojoj djeca žive i uče, korisno je postojeći set dopuniti pričama iz života djece u određenoj grupi ili razredu. Roditelji mogu pomoći u odabiru predmeta pronalaženjem odgovarajućih fotografija u porodičnoj arhivi.

"vremenska linija"(eng. vremenska linija) je vremenska linija na kojoj su događaji iscrtani hronološkim redom. Vremenska traka je najčešće vodoravna linija s oznakama po godinama (ili periodima) koje pokazuju šta se dogodilo u određeno vrijeme. Tako možete dobiti vizuelnu sliku o tome kako se događaj razvijao u hronologiji. Savremeni servisi omogućavaju "nizanje" ne samo teksta, već i slika, videa i zvuka na vremensku liniju. Osim toga, dio teksta ili slika može se dizajnirati kao hiperveza do izvora treće strane na Internetu, u kojoj je događaj detaljnije opisan.

Vremenska linija je savršena za organizaciju obrazovnog procesa u raznim školskim predmetima. Najupečatljiviji primjer je korištenje vremenskih traka na časovima historije. Uz jasnu prezentaciju u vidu vremenskih segmenata i vizuelnog dizajna trake, učenici će moći bolje da zamisle događaj i brže ga upamte. Tok Drugog svjetskog rata, tok jedne bitke, životna priča velikog komandanta ili političara - sve je to savršeno vizualizirano pomoću vremenskih linija.

Vremensku liniju možete koristiti i u drugim lekcijama, na primjer, književnosti, matematike, fizike, geografije itd. Jedini uslov za to je postojanje barem neke hronologije u sadržaju proučavanog materijala. Tako se na časovima književnosti, u obliku trake vremena, može zamisliti životni put proučavanih pisaca i pesnika, na časovima geografije - hronologija razvoja minerala ili geografskih otkrića, na časovima biologije - faza transformacija gusjenice u leptira itd.

Možete uključiti u vremensku liniju i događaje svoje porodice, svoj pedigre ili pedigree svojih učenika, kao i neke teme iz istorije umetnosti, muzike, nauke, saobraćaja, dajući raznovrsnost organizaciji vaspitno-obrazovnog rada u učionici.

Vremenska linija će postati nezamjenjiv pomoćnik u podučavanju djece bilo kojeg uzrasta, kako osnovne škole tako i starije, olakšavajući percepciju i pamćenje vremenskih lanaca. Probaj vremenska traka u akciji - i brzo ćete cijeniti mogućnosti ovog vizualnog alata.

Usluge za kreiranje vremenskih linija

1. TimeRime.com je online servis za kreiranje vremenskih linija. Rad sa uslugom je intuitivan. Događajima možete dodati tekst, video, grafiku, zvuk (mp3). Postoji mogućnost saradnje. U besplatnoj verziji, ograničenje pohrane za veličinu kreirane vremenske trake je 50 MB, broj događaja na traci nije veći od 100, videozapisi se mogu dodati samo s YouTubea. Za škole, univerzitete i druge obrazovne institucije, TimeRime nudi plaćeno korištenje usluge. Ovo će stvoriti zatvoreno okruženje koje je dostupno sa lozinkom za nastavnike i učenike. Na plaćenom računu nema oglasa, članovi mogu vidjeti samo ono što su kreirali nastavnici i učenici određene škole.

Oni koji nisu slučajno krenuli u školu u periodu raširene kompjuterizacije, sasvim je moguće da su iscrtali vremenske okvire na papiru. Autor ovog članka bio je učesnik sličnih eksperimenata: nekoliko listova u kutiji iz bilježnice za 2 kopejke zalijepljeno je tako da se dobije traka. Na dnu je nacrtana horizontalna vremenska linija. a Ja sam vaga, deset ćelija - vek. Za svaki značajan događaj iscrtana je okomita linija, preko koje je ispisivan naziv događaja i utisnut njegov datum, ili je čak iscrtana ikona koja simbolizira događaj. Moram reći da je ova lekcija bila ne samo zanimljiva, već i vrlo korisna. Njegovi nedostaci su se sastojali u potrebi brisanja nekih crteža da bi se drugi smjestili, te u prepravljanju pojedinačnih fragmenata nekoliko puta.

Oni koji su u školi imali pristup računarima, možda su obavljali slične zadatke u jednom ili drugom grafičkom uređivaču. Lako je podesiti skrolovanje duž vremenskih linija na računaru. O th skale. Vrijeme a skala može biti linearna, dok je moguće porediti proširene događaje bez izobličenja; ponekad je zgodnije prikazati događaje u logaritamskoj skali, jer je broj događaja relevantnih za njihove savremenike uvijek veći u nedavnoj prošlosti nego u prošlim vekovima. Skala također može biti skalabilna, kao što je prikazano na sl. jedan.

Rice. 1. Šema skalabilne skale

Kako se crvena linija pomjera, broj prikazanih godina se mijenja prema hiperboličkom zakonu, odnosno umjesto pomicanja dostupna je promjena vremena. O period prikazan na ekranu.

Danas za školarce, studente i sve one koji žele da predstave lanac istorijskih događaja u obliku vremenske linije, postoji veliki arsenal specijalizovanih alata - Timeline Software. U ovom članku prvenstveno ćemo razmotriti projekte koji imaju za cilj vizualizaciju temporalnog s x istorijski procesi, au manjoj meri - alati za automatizaciju vezivanja poslovnih zadataka za vreme O th skale. Ova tema se može klasifikovati kao vremenski okvir, ali ima različite akcente i stoga zaslužuje posebnu raspravu.

Alati za kreiranje vremenske trake mogu se podijeliti na offline i online, odnosno one koji vam omogućavaju razvoj projekta direktno na webu. Nedavno su se na Internetu pojavili opsežni resursi koji se tiču izrade vremenskih rokova, kao i gotovih projekata, gdje možete dobiti zanimljive informacije koje su korisne prilikom kreiranja vlastitih projekata. Kako odabrati najbolji alat za razvoj projekta Timeline i gdje pronaći informacije na webu, raspravljat će se u ovom članku.

Offline alati za vremensku liniju

Timeline Maker Professional

OS: Windows

Rice. 2. Profesionalni interfejs za izradu vremenske linije

Rice. 3. Prikaz događaja (perioda) u obliku zastavica

Rice. 4. Prikaz događaja (perioda) u obliku traka

Bee Docs'Timeline

OC: Mac OS

Ovaj program jedini od razmatranih radi samo pod Mac OS-om i pruža trodimenzionalni prikaz događaja (slika 5). Istina, osnovna verzija, koja će korisnike koštati 40 dolara, pravi ravne vremenske linije (slika 6), ali ćete morati da izdvojite za 3D - ova verzija košta 65 dolara. Postoji i besplatna probna verzija.

Rice. 5. Trodimenzionalna vremenska linija dodaje dubinu
istorijska retrospektiva

Rice. 6. Poznati 2D prikaz

U svim varijantama moguće je pregledavanje istorijskih događaja koji se mogu locirati u više slojeva. Korisnik može uređivati događaje dvostrukim klikom. Događaji na vremenskoj liniji mogu biti povezani hipertekstualnim vezama na lokalne datoteke na računaru korisnika ili na resurse na Internetu.

SmartDraw

OC: Windows

Rice. 7. Interfejs SmartDraw programa

Kreator vremenske linije

OS: Windows, Mac OS 9, X (potrebni su Java i FlashPlayer)

Rice. 8. Primjer vremenske trake dobijene na osnovu Timeline Creator-a

Korisnici resursa dobijaju priliku da razmjenjuju timeline.xml datoteke na web lokaciji programera. Ovo vam omogućava da koristite i nastavite rad kolega nastavnika.

Timeliner xe

OS: Windows (sve verzije)

Rice. 9. Timeliner XE programsko sučelje

Excel

OS: Windows

Excel, kao što znate, nije specijalizirani alat za kreiranje vremenskih linija, ali je ovaj alat toliko savršen da se uz odgovarajuću vještinu može prilagoditi za tu svrhu. Microsoft ima niz članaka o kreiranju vremenskih linija pomoću programa Excel. Na primjer, pogledajte http://www.microsoft.com/education/createtimeline.mspx za detaljan opis kako kreirati nešto poput vremenske linije prikazane na slici 1. 10.

Rice. 10. Primjer kreirane vremenske linije
koristeći Excel (nelinearna skala)

Rice. 11. Primjer vremenske linije dobivene korištenjem Excela
(linearna skala)

Savremenici

OS: Windows

Rice. 12. Režim "Timeline" u projektu "Savremenici".

Mogućnost uređivanja i dodavanja novih elemenata na vremenskoj liniji (slika 13) omogućava nastavniku da kreira vremensku liniju kao ilustraciju za određenu lekciju.

Rice. 13. Program "Savremenici" omogućava uređivanje
i dodati nove elemente

NEO ChronoLiner

OS: Windows

Rice. 14. Vremenska linija sa prikazom detaljnih kartica događaja

Rice. 15. Način prikaza kratkih informacija o događajima

Rice. 16. "Kompaktni" način rada u "NEO ChronoLiner"

Rice. 17. Vremenska linija "Geohronologija - geološke ere i ere"

Online alati za vremensku liniju

Timeline.thinkport

Prisustvo šablona pojednostavljuje proces kreiranja vremenske linije (slika 18), ali nemojte se zavaravati – uz pomoć ovog programa možete kreirati samo vrlo jednostavan projekat.

Rice. 18. Asistent će vas voditi kroz sve faze stvaranja
vremenske linije na Timeline.thinkport

Mnemograf

Rice. 19. Interfejs resursa mnemografa

Simile timeline

Rice. 20. Pojava vremenske linije Simile

Gotovi projekti na vremenskoj liniji

Hiperistorija

Projekat je realizovan prilično šturo u pogledu dizajna i grafičkih dorada, ali sve što je potrebno radi.

Rice. 21. Režim "Ljudi" prikazuje ličnosti

Rice. 22. Režim "History" prikazuje vremenske periode

Rice. 23. Režim "Događaji" prikazuje događaje po godinama

Vremenski okvir glavnih trendova i događaja (1750-2100)

Jedinstveni resurs u kojem vam analiza istorije omogućava da napravite prognozu za budućnost. Uz vrlo skromnu implementaciju, projekat zadivljuje svojom jasnoćom i informativnošću.

Vremenska linija (slika 24) sadrži mnoge skale koje odražavaju sljedeće faktore:

Rice. 24. Vremenski okvir glavnih trendova i događaja (1750-2100)

okoliš - na primjer nivo stanovništva i drugi parametri;
socijalni - nivo kriminala, društveno raspoloženje (perioda euforije, anksioznosti, itd.);
tehnološke - posebno, vrijeme nastanka najvažnijih tehnologija (Sl. 25);

Rice. 25. Fragment vremenske linije, koji odražava periode nastanka
i zrelost najvažnijih tehnologija (uključujući prognozu)

ekonomski - periodi recesije, depresije, panike na tržištu;
politički – ratovi i oružani sukobi (sl. 26), nemiri, nemiri itd.

Rice. 26. Fragment trake vremena, gdje su označeni najznačajniji ratovi

(Puna verzija ove vremenske trake može se naći na našem CD-u.)

bbc timelines

Rice. 27. Interfejs vremenske linije britanske istorije

Zbirka projekata za izgradnju vremenskih rokova

Veličanstvena lokacija koja sadrži projekte traka vremena od antike do danas. Ovdje možete dobiti puno ideja za kreiranje novog projekta.

Autor članka je svojevremeno došao na ideju da napravi vremensku liniju sa prikazom promjene površine zemalja tokom vremena. Nažalost, pokazalo se da nije novo, što je otkriveno tokom pisanja ovog članka. Vremenska linija u kojoj je ova ideja implementirana prikazana je na Sl. 28 i nalazi se na: http://www.math.yorku.ca/SCS/Gallery/images/timelines/hammond1_1200x825.jpg. Vremenska linija se kreće od vrha do dna.

Rice. 28. Vremenska linija koja pokazuje promjenu površine zemalja
prekovremeno

Slika pokazuje da se u periodu nakon Prvog svjetskog rata teritorija Njemačke smanjila, sredinom 40-ih godina povećala, a nakon 1945. ponovo opala. Na istoj snimci se jasno vidi raspad kolonijalnog sistema Velike Britanije, rast područja SAD i podjela Austrije u dva „rukava“... Ideja je sjajno sprovedena! Nažalost, resurs postoji samo kao JPG datoteka sa skeniranog papirnog originala u smanjenom obliku, a ne postoji puna online verzija. Evo ideje koja još čeka da se implementira u jedan od punopravnih online projekata, na primjer, baziran na Flashu.

Budući da je površina jednog kontinenta konstantna vrijednost tokom vremena, moguće je konstruirati vremensku liniju koja odražava promjenu procentualnog omjera područja u grupi susjednih zemalja tokom vremena. Inače, predstavljen je i na ovoj stranici.

Načini razvoja naroda Rusije

Još jedan razvoj koji je besplatno dostupan na web stranici "Jedinstvene zbirke digitalnih obrazovnih resursa" (Sl. 29). Ova vremenska linija odražava razvojne puteve ruskih naroda od 9. do 16. stoljeća i sadrži interaktivne zadatke. Kao što se vidi sa sl. 30, u režimu testa, učenik treba da stavi na vremensku liniju imena država koje su postojale na teritoriji moderne Rusije u srednjem veku.

Rice. 29. Vremenski okvir "Putevi razvoja naroda Rusije"

Rice. 30. Interaktivni zadatak na vremenskoj liniji

zaključci

Postoji mnogo alata za kreiranje vremenskih linija - od najjednostavnijih, koji uglavnom uključuju automatsko postavljanje zastavica sa događajima na vremenskoj liniji, do vrlo složenih, orijentiranih na obuku i, pored uređivača, imaju priličnu količinu informativnog sadržaja . Štoviše, kako pokazuje analiza, cijena proizvoda ovisi ne samo o njegovoj kvaliteti, već u većoj mjeri i o tome ko je proizvod kreirao iu okviru kojeg projekta. Mali urednici koje distribuiraju komercijalne firme mogu koštati mnogo novca, a veliki projekti koje su decenijama razvijali univerzitetski timovi sa sadržajem od više megabajta mogu se isporučiti besplatno, na primer, obrazovni projekat „Jedna zbirka obrazovnih digitalnih resursa“ . Inače, od proizvoda razmatranih u članku, na ovom portalu postoje tri, uključujući dva najzanimljivija u edukativnom smislu: „Savremenici“ i „NEZ ChronoLiner“. Podržan od strane onlajn obrazovne zajednice i distribuiran apsolutno besplatno i projekat Timeline Creator.

Autor ovog članka nije pronašao nijedan online urednik koji bi omogućio kreiranje manje ili više složenih vremenskih linija. Očigledno, punopravni Web 2.0 projekti, gdje svako može na vremenskoj liniji naznačiti svoju biografiju i biografije svih svojih rođaka, još uvijek čekaju u svojim krilima. Resursi za razvoj sadržaja na mreži koje smo mogli testirati dok su bili u beta verziji i nedovoljno razvijeni.

Analiza gotovih traka vremena koje je dostupno za gledanje na webu pokazuje da je ova tema predstavljena u različitim smjerovima i da postoje divni resursi, iako uglavnom na engleskom. Treba napomenuti da vidljivost projekta ne odgovara uvijek mogućnostima tehnološke platforme na kojoj se implementira. Uspješan projekt nije samo motor i dobar dizajn panela i fontova, već i jasnoća, zanimljive ideje i njihova grafička interpretacija. Da biste kreirali vremensku liniju, ne morate samo da rasporedite nazive događaja duž vremenske linije, već i da odaberete ikonu za svaki događaj tako da zauzima minimalno prostora i da bude tačno povezana sa njim. Na webu ima mnogo realizacija vremenskih traka, ali to ne znači da nema ništa više za udio novih programera... Istorija je živa nauka: pojavljuju se nove činjenice, stare se promišljaju - tako da će novi zanimljivi vremenski okviri pojaviti u budućnosti. Nadamo se da će vam ovaj članak pomoći u razvoju novih zanimljivih projekata.