UVOD

1 USPON NACIONALNIH GIMNASTIČKIH SISTEMA

1.1 Njemačka gimnastika

1.2 Švedska gimnastika

1.3 Sokolska gimnastika

2 REFORME PETRA I I NJIHOVA ZNAČAJ ZA RAZVOJ FIZIČKE KULTURE U RUSIJI

2.1 Fizička kultura i sport u prvoj polovini 19. veka

2.2 Fizička kultura i sport u drugoj polovini 19. veka

3 OŽIVLJAVANJE OLIMPIJSKIH Igara. ULOGA PIERRE DE CUBERTIN

ZAKLJUČAK

BIBLIOGRAFSKA LISTA

UVOD

Relevantnost teme. Kraj 18. vijeka i prve polovine 19. veka. karakteriše dalji razvoj kapitalizma. Tokom ovog perioda, buržoaske revolucije se dešavaju u Francuskoj, Španiji, Portugalu. Napoleonova vojska je osvojila niz evropskih zemalja i izvršila pohod na Rusiju, što je imalo ogroman utjecaj, uključujući i razvoj vojnih poslova.

S početkom renesanse, koja je vratila zanimanje za umjetnost antičke Grčke, prisjetili su se Olimpijskih igara. Početkom 19. vijeka. sport je stekao univerzalno priznanje u Evropi, a postojala je i želja da se organizuje nešto poput Olimpijskih igara.

Target rad - proučavati nastanak nacionalnih sistema gimnastike i razvoj fizičke kulture u Rusiji u XIX veku.

Radni zadaci:

· Proučiti nastanak nacionalnih sistema gimnastike;

· Razmotriti njemačku gimnastiku (tehnike i metode podučavanja);

· Razmotrite švedsku gimnastiku (tehnike i metode podučavanja);

· Razmotrite gimnastiku Sokolskaya (tvorac, tehnike i metode podučavanja);

· Razmotriti reforme Petra I i njihov značaj za razvoj fizičke kulture u Rusiji;

· Studirati fizičku kulturu i sport u prvoj polovini 19. veka;

· Učiti fizičku kulturu i sport u drugoj polovini XIX veka;

· Razmotrite oživljavanje Olimpijskih igara i ulogu Pierrea de Coubertena.

Predmet rada: fizička kultura i sport XIX veka.

1. POGLAVLJE USPON NACIONALNIH GIMNASTIČKIH SISTEMA

Kraj 18. vijeka i prve polovine 19. veka. karakteriše dalji razvoj kapitalizma. Tokom ovog perioda, buržoaske revolucije se dešavaju u Francuskoj, Španiji, Portugalu. Napoleonova vojska je osvojila niz evropskih zemalja i izvršila pohod na Rusiju, što je imalo ogroman utjecaj, uključujući i razvoj vojnih poslova.

Za uspješno vođenje agresivnih i odbrambenih ratova bile su potrebne masovne regularne vojske, dobra nevojna vojna fizička obuka mladih ljudi. Ove okolnosti potaknule su stvaranje nacionalnih gimnastičkih sistema koji zadovoljavaju zahtjeve kapitalističke proizvodnje, vojnog posla, nacionalnih i kulturnih karakteristika naroda.

Francuski sistem gimnastike počeo je da se razvija pod uticajem masovne fascinacije francuske omladine vojnom fizičkom obukom. Članovi omladinskih sportskih ekipa bavili su se gimnastikom, učestvovali u planinarskim izletima i paravojnim igrama. Napoleon je omladinske ekipe pretvorio u školske bataljone i učinio ih rezervom vojske.

Nakon poraza Francuske u Napoleonovim ratovima, pukovnik Don Francisco Amoros (1770. - 1848.) vodio je gimnastički rad u francuskoj vojsci. Godine 1830. objavio je "Priručnik za odgoj tjelesnog, gimnastičkog i moralnog" i atlas, koji je sadržavao 53 tabele vježbi. Organizovao je civilne i vojne škole gimnastike. Njegov sistem gimnastike bio je prirodno primenjen i zasnovan na idejama Lockea, Rousseaua, Pestalocija, vojno-primenjene prakse fizičkog treninga vojnika i oficira tog vremena.

Uz pomoć gimnastičkih vježbi vojnici su razvijali snagu mišića, izdržljivost, fleksibilnost, sposobnost osjećanja (razvoj osjetila), odlučno i hrabro razmišljanje i djelovanje, formirali vještine i sposobnosti potrebne u životnim i vojnim uslovima. Za to su koristili hodanje, trčanje uz savladavanje prepreka, skakanje, bacanje, nošenje tereta ili "ranjenika", plivanje i ronjenje, mačevanje i preskakanje, jahanje, ples, penjanje, penjanje pomoću ljestava, motki, užadi i drugih sprava. Prilikom izvođenja vježbi korištena je takmičarska metoda. Osim toga, predviđao je:

a) fiziološki razlog za pojedinačne vježbe;

b) medicinsko-pedagoški nadzor nad polaznicima;

c) razvoj ne samo motoričkih sposobnosti, već i moralnih, voljnih kvaliteta;

d) dobro poznavanje individualnih karakteristika učenika;

e) razvijanje samostalnosti i stvaralačke aktivnosti u nastavno-obrazovnom radu.

Vojno-primijenjeni karakter francuskog gimnastičkog sistema očuvao se do 20. stoljeća. Iskoristivši položaj domaćina II Olimpijskih igara 1900. godine, Francuzi su insistirali da se u takmičarski program uvrste i primijenjene vježbe: skok u dalj, motkom, preko prepreka, penjanje po užetu, dizanje utega do 50 kg i potezanje -rat.

§1.1 Nemački sistem gimnastike

Nemački gimnastički sistem se razvio pod uticajem naprednog dela nemačke buržoazije. Osnivači njemačkog gimnastičkog sistema bili su Johann Guts-Muts, Friedrich Jan, Adolf Spiess. Osnovu ovog sistema činile su vježbe na gimnastičkim spravama (prečka, šipke, konj, ljestve, motke itd.), vježbe vojne igre, turizam, ekskurzije. Glavnim ciljem se smatrao razvoj motoričkih sposobnosti, složenih pokreta, izdržljivosti, volje i discipline. Najveći doprinos razvoju gimnastike dali su naučnici Fit, Guts-Muts, Jan, Spiess.

Friedrich Jahn (1778 - 1852) je 1811. godine na livadi Hasen-heide u blizini Berlina postavio gimnastički teren i počeo sa radom. Pod njegovim vodstvom mladi su se bavili fizičkim vježbama na gimnastičkim spravama i istovremeno slušali razgovore patriotske prirode. Jang je svoj sistem nazvao "turnkunst" - umjetnost snalažljivosti (skraćeno - turnin), a svoje učenike nazvao je okretačima. Sastavio je listu vježbi na gimnastičkim spravama, prečki, šipkama i konju, koja se svodila na višestruko ponavljanje pojedinih elemenata - dizanja, okreta, zamaha itd.

F. Jan je trenirao 2 hiljade gimnastičara. Po njegovom primjeru počele su se pojavljivati ​​identične škole i u drugim gradovima. Pruska vlada, pokušavajući da zaustavi za sebe nepovoljan tok, 1819. zabranila je fizičko vaspitanje u školama i sate gimnastike za odrasle na otvorenom. Jan je smješten u tvrđavu (puštena 1825.). Zabrana gimnastike trajala je od 1820. do 1842. godine. Godine 1842. kraljevskim dekretom je ukinuta zabrana Janovog programa vježbanja.

Janov sistem u odnosu na školu razvio je Švajcarac Adolf Spiess (1810 - 1858) i dopunio ga vežbama sa ručnim školjkama, prestrojavanjem, zakačenjima i zaustavljanjima. Pomagao mu je Ernst Eiselen, koji je razvio metodologiju podučavanja i izradio vizualne tabele. Jan - Eiselen - Spiss sistem se sastojao od:

1) redne vežbe;

2) vježbe na podu;

3) vežbe sa školjkama - pokretne i nepomične;

4) masovno vežbanje;

Gerhard Ulrich Anton Fit (1763. 1836.) sažeo je i sistematizovao sve što je u oblasti tjelesnog vježbanja urađeno prije njega i iznio u "Iskustvu enciklopedije fizičke vježbe". Ovo djelo se sastoji iz tri dijela: "Podaci o istoriji tjelesnog vježbanja" (1794), "Sistem tjelesnog vježbanja" (1795), "Dodaci prvom i drugom dijelu" (1819). Dao je definiciju pojma "fizičke vježbe": sve su to pokreti i korištenje fizičkih snaga ljudskog tijela, s ciljem poboljšanja ovih potonjih. Uz pomoć gimnastičkih vježbi, prema Fitu, učitelj može:

b) razviti lijepe oblike tijela;

c) povećati snagu, brzinu kretanja;

d) razvijaju tačnost i samopouzdanje u pokretima, daju hrabrost i odlučnost duhu;

e) razvijati potrebu za mentalnim radom, za korisnim provođenjem slobodnog vremena;

f) odvratiti pažnju od rane pojave seksualnih potreba.

Fit je predložio niz pravila i smjernica za izvođenje nastave:

a) potreba za posebno opremljenim mestima za obuku;

b) visoka profesionalna spremnost nastavnika;

c) uvažavanje individualnih karakteristika učenika pri izboru vežbi (zdravlje, konstitucijske karakteristike, uputstva lekara).

Na visoko tehničkoj osnovi, Fit je razvio vežbe skoka na drvenom konju i šipkama.

Smatrao je da se školski ispiti mogu objaviti u obliku takmičenja iz nauke, umjetnosti i gimnastike.

Johann Christopher Guts-Muts (1759. 1839.) na početku svoje nastavničke karijere pokušao je prilagoditi Rousseauove ideje o fizičkom vaspitanju, njegov poziv na povratak u krilo prirode, idealizaciju primitivnog divljaka za obrazovanje jake, hrabre mlade generacije, čiji bi model trebao biti stari (srednjovjekovni) njemački...

Guts-Moots je napisao niz djela o gimnastici: "Gimnastika za mlade" (1804); "Igre za razvoj i opuštanje tijela i duha" (1796); „Gimnastički vodič za sinove otadžbine“ (1817) i dr. Prevedeni su na francuski, engleski, danski i doprineli širenju autorovih ideja u Evropi.

Nakon zauzimanja Njemačke od strane Napoleonove vojske, Guts-Mutsovi pogledi na fizičko vaspitanje su se promijenili, ovu promjenu je olakšao narodnooslobodilački pokret, razvoj kapitalizma. Nastavnik je smatrao da gimnastičke vježbe treba upoznati studente visokoškolskih ustanova, buduće nastavnike. Sa svim ostalim razredima gimnastika je, po njegovom mišljenju, imala još bliži odnos, jer njihovo tijelo treba da služi državi. Gimnastika se tada smatrala osnovom nacionalnog sistema fizičkog vaspitanja njemačkog naroda.

Guts-Muts gimnastički sistem je uključivao sljedeće vježbe: skakanje u dalj, u vis, u dubinu i s motkom, hodanje i trčanje s preprekama, bacanje raznih predmeta, penjanje, penjanje, vježbe ravnoteže (balvan, horizontalno uže, itd.), nošenje utega, marširanje sa posebnim vojnim vježbama, plivanje i sl. Nastava se odvijala vizualnom metodom, korišćena su takmičenja i uspostavljen gimnastički stil izvođenja vježbi.

U cilju organizovanja borbe za oslobođenje otadžbine od Napoleona 1808. godine, u Konigsbergu je nastao Tugenbund (Unija vrlina). U njegovom radu učestvovale su državne i javne ličnosti. Gimnastika je viđena kao jedno od važnih sredstava za pripremu mladih za oslobođenje domovine. 1809. godine ovaj savez je zatvoren po Napoleonovom naređenju. Međutim, pod uticajem ideja "Tugenbunda" nacionalisti-patrioti u Braunsbergu (Pruska) osnivaju prvo otvoreno paradno igralište kao javnu ustanovu za gimnastiku.

Guts-Mutsove ideje činile su osnovu njemačkog turnina i švedskog gimnastičkog sistema.

Yang je gimnastikom pokušao vratiti izgubljenu ravnotežu ljudskog obrazovanja, tjelesnu aktivnost staviti pored jednostrane duhovne aktivnosti, a muškost suprotstaviti pretjeranoj sofisticiranosti.

Yang je u svoj sistem uključio 24 grupe vježbi. Mnogi od njih su pozajmljeni od Fit, Guts-Muts. Posebna pažnja bila je posvećena vježbama gimnastičkog konja, koze, šipke, vodoravne šipke (prečke), vježbama sa klupom i obručem, akrobacijama i plesu. Korištene su i primijenjene vojne vježbe: streljaštvo i vatreno oružje, nošenje utega, jahanje i dr.

Vježbe bez gimnastičkih sprava i sa spravama postale su zanimljivije, atraktivnije za mlade zbog činjenice da je njihov izvođenje dobio takmičarski karakter. Yang je poticao postignuća svojih učenika, pridavao je veliku važnost formi pokreta i tehnici izvođenja vježbi. Od učenika je tražio ispravan položaj glave, iscrtane nožne prste, ravne linije u pokretima i vojnički držanje. Rođen je gimnastički stil izvođenja vježbi.

Kurs gimnastike je predviđen za dva perioda. U prvom periodu koristile su se relativno jednostavne vježbe: hodanje, trčanje, skakanje, penjanje, vježbe na spravama, igre. Poštivan je princip postupnosti, konzistentnosti, pravilne kombinacije opterećenja i odmora. Velika pažnja posvećena je razvoju volje, proučavanju individualnih sposobnosti učenika. U drugom periodu gimnastičarke su izvodile složenije vježbe.

Nastava se sastojala iz dva dijela. U prvom dijelu učenici su radili samostalno, svaki je sam birao šta će raditi.

U to vrijeme starješine i učitelji su vodili red, osiguranje, pružali pomoć i posmatrali sklonosti, težnje i sposobnosti učenika. U drugom dijelu časa izvođene su vježbe, obavezne za sve. Učenici su podijeljeni u odjeljenja prema uzrastu. Prikazane su im osnovne i vodeće vježbe koje su morali ponoviti za nastavnikom. Proučena vježba se ponavljala više puta (do 100 ili više puta). Glavni fokus je bio na razvoju mišićne snage, izdržljivosti i volje.

Jan je 1811. otvorio gimnaziju na otvorenom u Hesengaydenu, blizu Berlina. To je doprinijelo daljem razvoju gimnastike ..."

Pruska vlada koristila je gimnastiku kao jednu od poluga za mobilizaciju stanovništva za rješavanje državnih problema. U tu svrhu se organizuju gimnastička društva i savezi, gimnastika se uvodi u školski sistem.

Osnivač školske gimnastike u Njemačkoj je Adolf Spiess (1816 - 1858) - nastavnik gimnastike, historije i pjevanja. Na osnovu rada svojih prethodnika razvio je sistem školske gimnastike i obrazložio potrebu da se ona predaje kao obavezan predmet. U četverotomnom djelu "Nauka umjetnosti Tournina" dao je opis vježbi za bušenje i pod, razvio vježbe vješanja i upornjaka. Pestalozzijevu ideju o formiranju sposobnosti djece za rad uz pomoć gimnastičkih vježbi, on je zapravo razvio do potrebe da podučava discipliniranje, bušenje podnih vježbi. Glavne su bile hodanje, trčanje, skakanje, poskakivanje, okretanje, vježbe za ruke, trup i noge. Vježbe su se izvodile uz muzičku pratnju, u kombinaciji sa pjevanjem i demonstrirane na gimnastičkim priredbama.

Spiess je povećao veličinu šipke i šipki tako da je na njima moglo trenirati 4-6 ljudi odjednom, te ih prilagodio za nastavu sa školarcima. Vježbe su organizovane po sve većoj težini. Prilikom odabira vježbi i doziranja opterećenja rađen je diferenciran pristup za dječake i djevojčice, jake i slabe učenike. Sat gimnastike je započeo izvođenjem vježbi na licu mjesta i u kretanju, zatim su izvedene vježbe na podu i vježbe na spravama. Čas je završen igrama na otvorenom i masovnim vježbama.

Glavni nedostatak Spiss metode bio je u tome što su vježbe izvodili svi učenici u isto vrijeme. To je otežavalo individualni pristup, individualnost je bila podvrgnuta formalnim zahtjevima discipline i reda. Marširanje i vježbe na podu, koje su zaista imale ogromne mogućnosti za svestrani utjecaj na osobu, služile su samo kao sredstvo discipline i vježbe.

Spiess je završio stvaranje njemačkog gimnastičkog sistema.

Teoretičari njemačkog turnina svrstali su sve oblasti fizičke kulture kao gimnastiku. Posebno su bili oduševljeni skakačkim sportovima. Međutim, druge vrste fizičkih vježbi - atletika, veslanje, klizanje, biciklizam - razvijale su se u potpuno drugačijim uvjetima i po drugačijim zakonima od motoričkog materijala gimnastike. Stoga su u drugoj polovini devetnaestog stoljeća ljubitelji ovih vrsta postepeno napuštali redove gimnastičkog pokreta.

§1.2 Švedski sistem gimnastike

Švedski gimnastički sistem nastao je na inicijativu vlade, koja je njegov razvoj povjerila Peruu Henriku Lingu (1776 - 1830). Diplomirao je na Teološkom fakultetu Univerziteta u Upsali, Institutu za djecu i odrasle u Kopenhagenu (Danska) - prvoj instituciji fizičkog vaspitanja u Evropi. Ling je bio visoko obrazovana osoba koja je volela poeziju. Za svoje uspjehe u ovoj oblasti izabran je za člana Švedske akademije.

Na njegov predlog, 1813. godine, u Stokholmu je otvoren gimnastički institut, koji i danas postoji. Glavni cilj švedske gimnastike je jačanje zdravlja mladih, harmoničan razvoj njihovog tijela i priprema za služenje vojnog roka. Sve vježbe, u zavisnosti od njihovog cilja i namjene, bile su podijeljene na pedagošku, vojnu, medicinsku, estetsku gimnastiku. Per Ling je ustanovio zavisnost oblika pokreta od anatomske strukture tijela i stoga gimnastičke vježbe svrstao u znak. Obuhvatale su vežbe za ruke, noge, trbušne, dorzalne i bočne mišiće trupa itd. Koncept P. Linga zasnivao se na činjenici da fizičko vaspitanje treba da se zasniva isključivo na znanju potvrđenom anatomijom i biologijom. Njegov skup pravila je da je svaka aktivnost zatvoreno jedinstvo. Počelo je zagrijavanjem. Glavni dio je bio posvećen elementima pojačanog intenziteta sa držanjem pozicija koje doprinose razvoju snage. Čas je završio uobičajenim vježbama opuštanja.

Usko shvaćajući fiziološku korisnost fizičkih vježbi, isključio je vježbe koje je smatrao štetnim za tijelo, ogradio složene oblike motoričkog materijala sporta.

Očev rad nastavio je njegov sin Yalmar Ling (1799 - 1881). Razvio je i uveo nove švedske školjke: zid, klupu, duplu granu, lajsnu itd. Koristio je i vežbe na spravama već poznatim u drugim sistemima gimnastike (konop, motka, merdevine, koza, konj, šipke , prečka itd.). Međutim, ovdje su školjke samo pomogle boljem izvođenju vježbi predviđenih planom lekcije. Njihova upotreba bi se mogla zamijeniti uz pomoć prijatelja. Veliki značaj pridavan je početnim pozicijama.

Čas gimnastike se sastojao od 16 dijelova. Vježbe su se izvodile u strogo utvrđenom redoslijedu: izgradnja grupe ili rekonstrukcija za trening, pripremne vježbe za noge, vježbe za formiranje pravilnog držanja, vježbe ravnoteže, za trbušne mišiće, vježbe za odvlačenje pažnje za noge, zgibovi, disanje vježbe. Detaljno je opisao tehniku ​​izvođenja vježbi, predložio metodologiju nastave i razvio strukturu časa gimnastike. Čas se sastojao od in-line vježbi za pojedine dijelove tijela u kombinaciji sa ravnotežom, hodanjem, trčanjem i vježbama disanja na kraju lekcije. Opterećenje se povećavalo i smanjivalo nekoliko puta tokom lekcije. Da bi efikasno uticali na pojedinačne mišićne grupe, autori sistema su osmislili nove školjke - zidne šipke, bum, klupu, lajsne. Njihova svrha bila je fundamentalno drugačija od sprava koje se koriste u njemačkoj gimnastici. Tamo su vježbači pokušavali odraditi sve pokrete koje su mogli izvesti, a u švedskoj gimnastici sprava je imala pomoćnu ulogu. Oni su ili olakšavali ili otežavali izvođenje pokreta, ovisno o zadacima, omogućavajući izolovano djelovanje na pojedine mišićne grupe. Švedsku gimnastiku odlikovala je simetrija, ravnost, mala amplituda i ugaonost pokreta, prevelik statički napor, zbog čega su je kritičari nazvali „gimnastikom držanja“. No, unatoč ovim nedostacima, njegova higijenska orijentacija i metodološka utemeljenost povoljno su se razlikovala od njemačke gimnastike.

Tako je švedski sistem doprineo stvaranju temelja savremenog fizičkog vaspitanja kroz lokalni razvoj pojedinih mišićnih grupa i zaštitu zdravlja. Nemački sistem - kroz fizičku obuku i obrazovanje na kolektivnoj osnovi.

Švedski sistem je nastao nakon njemačke gimnastike. Osnivač ovog sistema bio je Heinrich Ling, a ovaj sistem je dovršio njegov sin Hjalmar Ling.

Glavni zadatak švedske gimnastike bio je zadatak poboljšanja zdravlja i poboljšanja zdravlja. Ova gimnastika je dizajnirana i za djecu i za odrasle, sve vježbe su podijeljene u 4 glavne grupe:

a) pedagoška gimnastika (njen cilj je skladan razvoj zdrave djece, počevši od školskog uzrasta);

b) vojna gimnastika (sastoji se od posebno odabranih vježbi koje bi doprinijele fizičkoj obuci vojske);

c) medicinska gimnastika (sadrži korektivne vježbe i koristi se u liječenju raznih bolesti);

d) estetska gimnastika (usmjerena na razvijanje poboljšanja oblika ljudskog tijela i njegovanje osjećaja za lijepo).

Na osnovu anatomskih i fizioloških podataka, G. Ling je nastojao da pruži naučnu osnovu za gimnastiku. Ali kako u tom periodu nivo razvoja fiziologije nije bio visok, klasifikacija vježbi je izvršena prema anatomskim karakteristikama.

P. Ling i J. Ling, zajedno sa naučnicima Brattingom, Terngremom i drugima, detaljno su razvili pedagošku gimnastiku, smatrajući da je najviši cilj gimnastike briga o skladnom razvoju ljudskog tijela.

Vojna gimnastika u vojsci imala je za cilj obuku poslušnog, disciplinovanog vojnika dobrog vojničkog držanja i dobrog držanja.

Švedska gimnastika se povoljno odlikovala po svom zdravstvenom karakteru, odabiru vježbi u zavisnosti od anatomskih mogućnosti, strogom fokusu na uključivanje određenih mišića u rad, raznovrsnosti vježbi, uvođenju nove opreme i metodama podučavanja. Ovaj gimnastički sistem brzo je postao popularan u mnogim evropskim zemljama. Međutim, ona je imala i niz nedostataka, na koje su ukazivali PF Lesgaft i J. Demeny, a to su: vježbe nisu odgovarale građi ljudskog tijela, nisu se slagale sa njegovim fiziološkim procesima i nisu se koristile za rješavaju obrazovne probleme.

Nedostaci švedske gimnastike uključuju nedostatak individualnog pristupa, jednostavnost i statičnost vježbi koje se izvode.

§1.3 Sokolskaja gimnastika

Sokolski gimnastički sistem bio je prvi slovenski sistem fizičkog vaspitanja koji je bio široko priznat u Rusiji krajem 19. veka. U domaćoj literaturi još uvijek nema studija o oblicima i metodama rada sokolskih organizacija, domaćih i stranih. U postojećim izvorima, analiza aktivnosti je, nažalost, sprovedena previše pristrasno i jednostrano. Diplomac praškog univerziteta M. Tyrsh, kao predstavnik buržoaske inteligencije, nastojao je da ujedini i okupi češki narod za učešće u narodnooslobodilačkoj borbi protiv austrijskih osvajača. U svojoj knjizi "Osnove fizičkog treninga" iznio je originalan sistem vježbi, čija je osnova bila njemačka gimnastika, unapređena 50-ih i 60-ih godina. XIX vijeka. Spiess. M. Tyrsh je ovaj sistem dopunio elementima pozajmljenim iz različitih vrsta evropske gimnastike, kao i nekih vrsta atletike.

Analizirajući raspoloživu građu, može se konstatovati da je Sokolstvo nastalo u doba buđenja češke svijesti.

Ideje proizašle iz Francuske revolucije i Napoleonovih ratova izazvale su intenziviranje društvenog i političkog pokreta širom Evrope početkom 19. stoljeća, što je do sredine stoljeća rezultiralo nizom revolucionarnih ustanaka. Opća želja za samostalnošću i slobodom prodrla je u Češku, koja je bila dio Austro-Ugarske i započela borbu za nacionalno oslobođenje. U ovo doba nastaje Sokolstvo, koje je nacionalne težnje češkog naroda formaliziralo u jedan skladan sistem, koji se, postepeno razvijajući i usavršavajući, pretvorio u uočljivu društvenu pojavu ne samo u Češkoj, već iu drugim slovenskim državama, prije svega. u Rusiji.

Sokolski gimnastički sistem je prvi značajniji slovenski sistem fizičkog vaspitanja, nazvan "Sokol" - korišten kao simbol slobode, hrabrosti, nezavisnosti. U Češkoj su ovu organizaciju vodili ljudi rijetke energije i izuzetnih moralnih kvaliteta: osnivač M. Tyrsh, koji je 20 godina bio na čelu društva, i prvi predsjednik I. Figner, koji je donirao sve svoje bogatstvo za stvaranje materijalne baze "Sokola" i izgradnju prvog Praškog sokolskog staža. Diplomac praškog univerziteta M. Tyrsh, kao predstavnik buržoaske inteligencije, nastojao je da ujedini i okupi češki narod za učešće u narodnooslobodilačkoj borbi protiv austrijskih osvajača. U svojoj knjizi "Osnove fizičkog treninga" iznio je originalan sistem vježbi, čija je osnova bila njemačka gimnastika, unapređena 50-ih i 60-ih godina. XIX vijeka. Spiess. M. Tyrsh je ovaj sistem dopunio elementima pozajmljenim iz različitih vrsta evropske gimnastike, kao i nekih vrsta atletike. Sve vježbe su podijeljene u četiri glavne grupe.

Prva grupa - vježbe bez školjki: hodanje, trčanje, vježbe na podu, vježbe vježbanja, okrugli plesovi, ples.

Druga grupa - vežbe projektila: jednostavni skokovi u dalj, skokovi u vis "napad", skokovi s motkom u dubinu, vježbe na jarcu, dugački sto, konj u dužinu i širinu sa ručkama i bez ručki, prečka, šipke, štule, stepenice, Švedski zid, užad, motke, švedska klupa, balvan, klizaljke, bicikl. Vježbe sa školjkama: vježbe sa raznim tegovima (štapovi, bučice, utezi itd.); vježbe bacanja (koplje, disk, čekić, kocka, nukleus, lopta); vježbe sa predmetima (zastavice, zastavice, toljage, užad za preskakanje).

Treća grupa - grupne vježbe: piramide, masovne gimnastičke izvedbe, igre na otvorenom.

Četvrta grupa - borbene vježbe: mačevanje, rvanje, boks, vježbe s otporom.

Iskorak je bila činjenica da se u sokolskoj gimnastici nije vodila računa o broju ponavljanja, kao što je to bio slučaj u njemačkoj i švedskoj gimnastici, već o ljepoti njihovog izvođenja. Sve pokrete koji su izgledali ružno, sokolovi su isključili. Nastava se odvijala po sljedećoj shemi: prvo vježbe vježbanja, zatim slobodno kretanje, vježbe sa granatama i borba, zatim su slijedile vježbe na granatama u podgrupama (obično tri sa promjenom čaura), zatim opće vježbe (piramide), na kraju, ponovo vježba, nakon čega je nastava završena. Počele su se kombinovati gimnastičke vježbe, uvedena je muzička pratnja, lijepi kostimi i posebne gimnastičke cipele.

Općenito, sistem je bio usmjeren na redovnu i svrsishodnu obuku tijela i njegov autor ga je smatrao sredstvom fizičkog i moralnog odgoja češkog naroda, koji doprinosi jačanju fizičke i moralne snage i vojnoj obuci. Razvijajući ideološke osnove sokolskog pokreta, M. Tyrsh se okrenuo fizičkoj kulturi antičke Grčke.

Divljenje opštim helenskim svečanostima navelo je M. Tyrsha na ideju da organizuje ovakve sportske svetkovine, koje bi mogle doprineti zbližavanju svih slovenskih naroda. 1868. u Pragu je pokušao da održi zajedničke javne fizičke priredbe svih slavenskih sokolskih društava Austro-Ugarske. Međutim, to nije krunisano uspjehom. vlasti su odbile da ih ovlaste. Zbili su se tek četrnaest godina kasnije. U sokolskoj štampi tog vremena svečanosti su se zvale Olimpijske igre, ali službeno su ove gimnastičke predstave ušle u povijest kao svesokolski mitingi, na kojima su se demonstrirali masovni slobodni pokreti i održavala takmičenja na raznim gimnastičkim spravama. Godine 1889. Češki "sokolovi" učestvovali su na kongresu francuskih gimnastičara u Parizu, koji je organizovao Pjer de Kuberten.

Godine 1892. drugi put "sokolova" je održan na gimnastičkim festivalima francuskih gimnastičarki u Nansiju. Pod uticajem ideja olimpizma, iste godine, na inicijativu Sokolskog društva, doneta je odluka da se priređuju igre za mlade.

Treba napomenuti da su češki "sokolovi" aktivno učestvovali na međunarodnim takmičenjima, poput takmičenja "Unije evropskih gimnastičkih društava". Oni su 1911. godine postali pobjednici ovih takmičenja, ostavljajući iza sebe sve predstavnike nacija koje su bile članice Evropske unije. Pored gimnastičkih vježbi, takmičenje je uključivalo i elemente atletike: bacanje kugle, skok u vis sa motkom, trčanje na 100 m.

Posebnost sokolskog pokreta bila je da su predstavnici društva od samog početka obavljali kulturno-prosvjetni rad među širokim masama češkog naroda. Prije stvaranja "Sokola", velika većina čeških seljaka bila je nepismena, ali oni koji su imali priliku da pohađaju školu podučavali su se na stranom njemačkom jeziku. Sokoli su odigrali veliku ulogu u razvoju pismenosti i obrazovanja među svojim narodom. Prvi sokolari (mesta u kojima se održavala sokolska gimnastika) imali su biblioteke, škole za iskorenjivanje nepismenosti, bavili su se izdavaštvom i široko distribuirali među Češkim narodom knjige na njihovom maternjem jeziku.

Zbog svoje atraktivnosti, oblika rada sa djecom, sa ženama i muškarcima, sokolski pokret je postao rasprostranjen u mnogim zemljama svijeta. Svet duguje sokolu uvođenje gimnastičke terminologije, stvaranje pravila za suđenje takmičenja, široku upotrebu gimnastičkih sprava i visoku gimnastičku veštinu. Sokolarstvo je postalo jedan od temelja razvoja moderne umjetničke gimnastike.

2. POGLAVLJE PETROVOVE REFORME I I NJIHOV ZNAČAJ ZA RAZVOJ FIZIČKE KULTURE U RUSIJI

§2.1 Fizička kultura i sport u prvom poluvremenu XIX v.

Prosvetne, vojne i druge reforme 18. veka. nije imao značajan uticaj na fizičko vaspitanje masa Ruskog carstva. U državnim školama (parohijskim i okružnim) fizičko vaspitanje je izostalo. U takvoj situaciji jedino sredstvo fizičkog vaspitanja siromašnih slojeva stanovništva ostali su izvorni oblici tjelesnih vježbi i igara. U narodnom životu XVIII i prve polovine XIX veka. mnoge vrste igara i vežbi prošlih vekova nastavile su da opstaju i razvijaju se. Uprkos carskim dekretima o njihovoj zabrani (1726, 1832, itd.) i progonima od strane crkve, oni su nastavili da prelaze po predanju s jedne generacije na drugu. U svakodnevnom životu naroda Rusije, sve vrste igara, zabave i fizičkih vježbi kultivirane su u širokom rasponu. U igrama i zabavama ruskog naroda, V.G. Belinski, "... prostodušna strogost njegovog morala, herojska snaga i širok opseg njegovih osjećaja" manifestiraju se svom snagom.

Igre i fizičke vježbe naroda naše zemlje odražavale su proizvodne aktivnosti ljudi (lov, poljoprivredu, stočarstvo, ribolov itd.), vojni i porodični život naroda. U narodu su bile posebno popularne fizičke vježbe i igre sportske orijentacije. To su uključivale igre i vježbe bez predmeta (rvanje, šaka, skakanje, utrke, gorionici, guske-labudovi, itd.) i sa predmetima (gradovi, babe, čižik, okrugli, svajke, igre s loptom, loptom, podvezom, itd.) itd.). Osim toga, u narodnom životu bilo je rasprostranjeno skijanje, sankanje i drvene klizaljke sa metalnim stazama. I dalje su preovladavali i razvijali se plivanje, veslanje, jedrenje, jahanje i streličarstvo. Cijeli ovaj kompleks igara i vježbi činio je originalan narodni sistem fizičkog vaspitanja. Ovaj sistem dopunjen je narodnim lijekovima za otvrdnjavanje korištenjem prirodnih sila prirode: kupanje u hladnoj vodi ili brisanje snijegom.

U procesu igre i fizičkih vježbi odgajale su se snaga i spretnost, brzina i izdržljivost, tačnost i domišljatost itd. Mase su pokazale visoke moralne, snažne i fizičke kvalitete u borbi za nezavisnost naše domovine u Otadžbinskom ratu 1812. itd.

Mnoge narodne fizičke vježbe i igre ogledaju se u fikciji, poeziji i likovnoj umjetnosti. A.S. Puškin je posvetio poetske stihove skulpturama "Momak koji se igra sa svojim prijateljem" ruskog vajara A.V. Lagonovski (1836) i "Momak igra babe" NS Pimenov (1836). U skulpturi A.A. Ivanovljeva "Mladić igra u malim gradovima" prikazana je jedna od najomiljenijih igara ruskog naroda.

N. G. Pomyalovsky je detaljno opisao tuče pesnicama u romanu "Porečane". On je u "Srkicama Burse" opisao i narodnu igru ​​sa nožnom loptom, koja se zvala "kila". Popularnu igru ​​sibirskih i uralskih kozaka "Zauzimanje snježne tvrđave" lijepo je prikazao izvanredni ruski umjetnik V.I. Surikov.

Rast industrijske proizvodnje i trgovine zahtijevao je priliv radne snage. Postoji snažna migracija seoskog stanovništva u grad radi posla. U ovim uslovima, s jedne strane, izvorni oblici fizičkog vaspitanja naroda postepeno opadaju u ruralnim sredinama. Ali, s druge strane, narodne tjelesne vježbe i igre šire se među gradskim stanovnicima. Državne reforme u oblasti privrede, vojnog posla i kulture, sprovedene u 18. veku, obezbedile su uspon plemstva. Carska vlada počela je težiti poboljšanju duhovne i fizičke kulture plemića. Godine 1717. objavljena je knjiga "Pošteno ogledalo mladosti", koja je predstavljala skup pravila ponašanja mladih plemića u visokom društvu. U njemu je zapisano: „Mladi plemić ili plemić, ako je savršen u svojoj vježbi, a posebno u jezicima, u jahanju, u plesu, u borbi mačem, i ako može dobro razgovarati, osim toga, imajući crveno izgovorenu riječ i naučen u knjigama, može s takvom dokolicom biti direktni dvorjanin." Za podizanje kulture plemstva osnivani su sabori (kasnije plemićki sabori) na kojima su se održavale igre, igranke i druge zabave. Petar I je posebnu pažnju posvetio razvoju jedrenja i veslanja među plemićima. Istovremeno, težio je praktičnom cilju - popuni oficirskog kadra mornarice. Po njegovom uputstvu, 1719. godine stvorena je takozvana "Nevska flotila" i izrađeni su propisi za podučavanje jedrenja i veslanja. Plemićima je dat na besplatno korištenje 141 brod. U određene dane i sate okupljali su se na Nevi i učili ploviti i učili veštinu veslanja. Poslije Petra I jedrenje i veslanje su propali. Katarina I i Elizaveta Petrovna pokušale su da ožive Petrove propise, ali nisu uspele. Tek 1846. u Sankt Peterburgu je otvoren carski jahtaški klub. Njegove članove činilo je 125 ljudi najbližih Nikoli I.

U životu plemenitog plemstva Rusije široko je razvijeno mačevanje espadronima, sabljama, rapirama, mačevima i bodežima; streljaštvo, pucanje iz puške i pištolja; lov pješice, konja, goniča i s pticama; jahanje, kako među muškarcima tako i među ženama. To su bili plemeniti sportovi. Služile su kao zabava za plemstvo. Istovremeno, ovladavanje ovim sportovima doprinijelo je pripremi plemića za vojnu službu. Širenje mačevanja i pucanja iz pištolja također je posljedica činjenice da su se među plemstvom često održavali dvoboji. Za obuku iz mačevanja i jahanja pozvani su specijalisti - najviše stranci: mačevaoci - učitelji mačevanja i bereiteri - učitelji jahanja.

U prvoj polovini XIX veka. šire se razne mačevalačke, streljačke, gimnastičke i plivačke privatne sportske ustanove, namenjene aristokratskim krugovima. Većinu su otvorili stranci koji su došli u Rusiju radi bogaćenja. Njihove aktivnosti su izgrađene na komercijalnoj osnovi. Ponekad su se održavala takmičenja u streljaštvu i mačevanju. Dakle, u jednom od novina "Sankt Peterburg Vedomosti" za 1808. pojavila se najava: "Sljedeće subote, 10. oktobra, na skupu ljubitelja streljaštva biće održana opšta mačevalačka lopta ili tzv. ASSO" isključivo za članove ovog skupa. platiti godišnju naknadu od 50 rubalja". Povremeno su se održavala i konjička takmičenja (trčanje, trke konja) i među ruskim trojkama. Za aktivnosti i zabavu izgrađene su posebne građevine - arene, streljane, hipodromi, valovite planine, vrtuljke itd.

Krajem 18. vijeka. i prve polovine 19. veka. počeli su izlaziti priručnici u kojima su iznesene osnove tehnike, taktike i metode podučavanja mačevanja, plivanja, gađanja i drugih vrsta tjelesnih vježbi. Godine 1796. Učitelj mačevanja Baltazar Fischer napisao je knjigu "Umjetnost mačevanja u cijelom svom prostoru". Godine 1808. Objavljena je Tevenotova knjiga "Umetnost plivanja sa rasuđivanjem". Sredinom XIX veka. objavljena su još dva udžbenika o mačevanju: N.V. Sokolov "Napis pravila mačevalačke umjetnosti" (1843) i I.E. Severbrikov Vodič za proučavanje mačevanja od folije i espadrona (1852).

Igre loptom, šah, dame zauzimale su značajno mjesto u plemićkom životu. Pod Katarinom II, iz Francuske je otpušten "profesor igre loptom", koji je mlade plemiće učio da igraju "jue de pom", prototip modernog tenisa. Plemići su oduševljeno igrali loptice, koje podsjećaju na naš badminton, rounders, gorionike, kroket i druge igre.

§2.2 Fizička kultura i sport u drugom poluvremenu XIX v.

Početkom druge polovine 19. veka feudalno-kmetski sistem prolazi kroz duboku ekonomsku, političku i vojnu krizu. Poraz carske Rusije u Krimskom ratu (1853-1855) posebno je jasno pokazao svu trulež i zaostalost kmetskog sistema. Vlada je bila primorana da preduzme neke reforme.

Nakon ukidanja kmetstva (1861) i sprovođenja zemskih (1864), vojnih (1874) i školskih (60-80-ih) reformi, razvoj kapitalizma je počeo brzim tempom.

Na specijalnim kursevima oficiri i podoficiri su obučavani za izvođenje nastave gimnastike. Vojna reforma iz 1874. godine imala je određeni utjecaj na izvođenje fizičke obuke u trupama, prema kojoj su rokovi službe u vojsci znatno smanjeni. U ovim uslovima bilo je potrebno vojnicima obezbijediti neophodnu vojno-fizičku obuku za kraći rok službe. Generali M.I. Dragomirov (1830 - 1905) i A.D. Butovski (1838-1917) M. I. Dragomirov je razvio sredstva i metode obuke vojnika u gimnastici, bajonetskoj borbi, gađanju i vojnoj formaciji. Časovi su se održavali u gimnastičkom gradu opremljenom projektilima, vojnici su učili da jurišaju na zemljane radove, prednje bašte, rovove. Uz direktno učešće A.D. Butovskog, stvorena su mnoga uputstva, propisi i programi za fizičku obuku u vojsci i vojnim obrazovnim ustanovama. Vodio je kurseve na kojima su oficiri učili gimnastiku. Butovski je predavao istoriju i metodologiju fizičkog vežbanja. Izradio je smjernice za nastavu općih razvojnih i primijenjenih fizičkih vježbi. Međutim, vojno-fizička obuka bila je na visini samo u onim jedinicama i pododjelima vojske i mornarice, kojima je komandovanje bilo u rukama naprednog dijela ruskih oficira.

3. POGLAVLJE OŽIVLJAVANJE OLIMPIJSKIH Igara. ULOGA PIERRE DE CUBERTIN

S početkom renesanse, koja je vratila zanimanje za umjetnost antičke Grčke, prisjetili su se Olimpijskih igara. Početkom 19. vijeka. Sport je stekao univerzalno priznanje u Evropi, a javila se i želja da se organizuje nešto poput Olimpijskih igara. Lokalne igre organizovane u Grčkoj 1859., 1870., 1875. i 1879. ostavile su traga u istoriji. Iako nisu dale opipljive praktične rezultate u razvoju međunarodnog olimpijskog pokreta, poslužile su kao poticaj za formiranje Olimpijskih igara našeg vremena.

Počeli su se zanimati za istinski drevne Igre tek kada su počela iskopavanja Olimpije, koja je spavala pod stoljetnim slojevima. Nalazi jednog zadivljujućeg od drugog! Sve više su se počeli čuti glasovi za oživljavanje velikih takmičenja.

I do tog vremena (govorimo o poslednjoj četvrtini devetnaestog veka), stidljivo, ali već postoje nacionalni i sportski međunarodni savezi... Olimpijske igre su se tek trebale održati!

Međutim, ovo je veoma komplikovana stvar: čitave planine organizacionog rada. A, osim toga, potrebno je mnogo novca, potrebna su jedinstvena pravila, koja bi svojom čvrstom objektivnošću svima odgovarala.

Najvažnije je da je bila potrebna osoba koja će na to staviti svoj život. Ko bi bio ne samo odan ideji olimpizma, već i obrazovan, plemenit, energičan. I takva osoba je pronađena.

Pierre de Fredy, Baron de Coubertin (1863-1937) bio je jedan od najzanimljivijih, najtalentovanijih, energičnih i entuzijastičnih ljudi svog vremena. Njegovo ime je zauvijek povezano s Olimpijskim igrama.

Nakon što je diplomirao na pariskom univerzitetu Sorbona, Pjer, zajedno sa svojim prijateljima, osniva sportski klub. Ovdje se trenira fudbal, mačevanje i veslanje. Otprilike u isto vrijeme, Kuberten je jasno shvatio da bez fizičkog nema duhovnog i moralnog razvoja.

Pierre de Coubertin je postao tvorac sportskih saveza za djecu, organizator međunarodnih takmičenja. Samo zbog ovog imena trebao je zauvijek ostati u svjetskom sportu. Međutim, ono glavno, Kubertenov glavni sportski podvig je bio ispred!

Kuberten ni na minut nije napustio san o fantastičnoj Olimpiji, udaljenoj od nas mnogo, mnogo vekova.

Bio je još veoma mlad kada je izrazio ideju o oživljavanju Olimpijskih igara. Od tog trenutka, Pierre de Coubertin je cijeli svoj život podredio realizaciji velike ideje. Umro je u sedamdeset trećoj godini, a Olimpijskim igrama počeo da se bavi sa dvadeset šest, odnosno skoro pola veka dato je olimpizmu!

Nemojte misliti da je Kubertenova ideja odmah osvojila cijeli svijet sporta. Imala je i više nego dovoljno sumnjača i protivnika... Bilo je još više sportista i sportskih figura koji su govorili da je to generalno dobra stvar, ali nisu hteli sami da urade ovu dobru stvar.

Kuberten putuje po mnogim zemljama sveta, raspravlja, ubeđuje, dokazuje. Piše stotine pisama svim vrstama sportskih organizacija. Uzmimo, na primjer, Prve olimpijske igre našeg vremena, koje su održane 1896. godine. u Atini.

Atinska administracija i grčka vlada nisu mogli priuštiti pune troškove održavanja Igara. Vlada nije pristala na izdvajanje dodatnih sredstava, pozivajući se na odbijanje činjenicom da su Atinjani, kažu, slabo upućeni u sport, da grad nema potrebne sportske kapacitete za održavanje takmičenja, kao i finansijsku situaciju Grčka ne dozvoljava pozivanje predstavnika iz mnogih zemalja na festival. Mnogi istaknuti državnici i političari podržali su izjavu vlade. Na primjer, utjecajna politička ličnost Stefonos Drathomis pisao je da Grčka nije u poziciji da realizuje veliku ideju Pjera de Kubertena i da je Igre najbolje odgoditi do 1900. godine, kao sastavni dio Svjetske izložbe u Parizu. Pierre de Coubertin je bio primoran da napiše pismo F. ​​Kemenuu sa zahtjevom da pronađe mogućnost održavanja Igara 1896. godine na teritoriji Mađarske. Međutim, mađarske vlasti su glatko odbile zahtjev zbog nedostatka sredstava. Nakon ovih odbijanja, Pierre de Coubertin je i dalje insistirao na održavanju Igara u Grčkoj. Prema Pierre de Coubertin-u, organizacija Igara mogla je proći bez posebnih državnih troškova i oslanjati se samo na pomoć privatnih lica. Ovo gledište dijelio je i grčki prijestolonasljednik Konstantin, koji je stvorio posebnu komisiju za pomoć. Za generalnog sekretara komisije imenovao je bivšeg gradonačelnika Atine Filemona, a apelovao je i na građane da doniraju sredstva u fond za pripremu Olimpijade. Novac je počeo da teče ne samo od stanovnika Grčke, već i iz Londona, Marseja, Konstantinopolja i drugih gradova u kojima su postojale bogate grčke kolonije. Novcem iz Aleksandrije Georga Averoffa obnovljen je antički olimpijski stadion. U Atini su takođe izgrađeni velodrom i streljana. Teniski tereni postavljeni su u centru grada. Sportistima su obezbeđeni paviljoni sa kućicama za čamce i svlačionice za takmičenja u veslanju. Grčki nacionalni olimpijski komitet, koji je mogao da završi sve pripremne radove za godinu dana, bio je uključen u pripremu prostora za 1. Olimpijadu. Međunarodni olimpijski komitet i nacionalni komiteti drugih zemalja birali su učesnike za igre, što se pokazalo nimalo lakim. Evo što je o tome napisao Pierre de Coubertin: „Većina gimnastičkih saveza u Njemačkoj, Francuskoj i Belgiji ispunjena je osjećajem vlastite ekskluzivnosti: članovi ovih saveza ne namjeravaju tolerirati u programu Igara one sportove koje oni ne kultivisati. Posebno mrze takozvani "engleski" sport... Ostala udruženja su bila spremna da pošalju svoje predstavnike u Atinu tek nakon što im daju informaciju o interesovanju koje je izazvao planirani sportski festival... Nemačka štampa, na vrh svega off, izjavio je da su Olimpijske igre isključivo francusko-grčki poduhvat. U međuvremenu, gospodin Kemen u Mađarskoj, major Balck u Švedskoj, general Butovski u Rusiji, profesor Sloen u SAD, Lord Ampthill u Engleskoj i dr Gut-Yarkovsky u Češkoj učinili su sve da probude interesovanje za predstojeće takmičenje. Igara, Pierre de Coubertin je morao uzeti u obzir političke odnose i nesuglasice između zemalja, a prvenstveno između Njemačke i Grčke. Godine 1895. u Njemačkoj je formiran komitet za učešće na Olimpijskim igrama. kralj Grčke U prisustvu 80 hiljada gledalaca proglasio je Igre Prve olimpijade otvorenim.“Bio je to uzbudljiv trenutak. Prije hiljadu petsto dvije godine, car Teodozije zabranio je Olimpijske igre, bez sumnje vjerujući da uništavanjem ovog omraženog relikta paganstva doprinosi napretku. Sada je hrišćanski monarh najavio formalno ukidanje carskog ukaza... Kada je kralj ponovo zauzeo svoje mesto, hor od 150 glasova otpevao je olimpijsku odu, koju je posebno za ovu priliku napisao grčki kompozitor Samara“, primetio je Pjer de Kuberten.

Novo se općenito teško percipira. No, Kuberten je tako uvjerljivo i strastveno govorio o Olimpijskim igrama da francuski sportisti odlučuju sazvati Međunarodni sportski kongres i na njega pozvati predstavnike najvećih sportskih sila.

I tako je 23. juna 1894. godine na Kongresu u Parizu stvoren Međunarodni olimpijski komitet, MOK.

Kongres je odlučio: prve Olimpijske igre će se održati za dvije godine! I to je bila velika pobjeda svjetskog sporta, veliki podvig Pjera de Kubertena!

Ne tako davno, svjetska zajednica je svečano i svečano proslavila 100. godišnjicu olimpijskog pokreta našeg vremena, formiranja MOK-a. Organizacija Ujedinjenih nacija proglasila je godinu 100. godišnjice MOK-a - 1994. - Međunarodnom godinom sporta i olimpijskog ideala. Vrhovni organ svjetske zajednice također je oživio drevnu tradiciju očuvanja mira - UN su pozvale sve države da poštuju olimpijsko primirje.

Dan 23. juna tradicionalno se obilježava svake godine u desetinama zemalja širom svijeta, uključujući od 1990. godine u Rusiji, kao Olimpijski dan.

Ipak, glavna zasluga Pierrea de Coubertena je da se olimpizam, olimpijski pokret, može zamisliti kao visoka i vitka zgrada. Tokom izgradnje ove zgrade, Pjer de Kuberten bio je ne samo "predradnik", već i glavni arhitekta. Njegove nadahnute misli činile su osnovu olimpizma.

Prvi i najvažniji od njih – sport, kultura, nauka, umjetnost – moraju se ujediniti u čvrstu i divnu leguru, koja će se zvati olimpijski pokret.

Ova ideja nije se odmah ostvarila. Imalo je i protivnika, pogotovo kada je sport postao dio svjetske politike, kada su uz pomoć rekorda predsjednici i ministri počeli jedni drugima dokazivati ​​čija je država bolja.

Vremena se mijenjaju, a sada se Olimpijske igre pojavljuju pred nama kao svečana himna čovječanstvu i čovječanstvu!

Kuberten je svoj život posvetio posebnoj nauci zvanoj sportska pedagogija. Njegov cilj je fizički i duhovni razvoj i obrazovanje mladih kroz sport. Pierre de Coubertin je vjerovao da će nova tema pomoći u jačanju, učiniti francusku naciju, francusku omladinu jačom i otpornijom. I ispostavilo se da je brinuo o omladini cijelog svijeta.

Kuberten nije bio pesnik. Ali napisao je jednu prelepu pesmu. Zove se "Oda sportu".

Zanimljiva je istorija nastanka ovog djela. Godine 1912. održan je likovni konkurs posvećen Olimpijskim igrama. Kuberten je napisao svoju čuvenu "Odu sportu" i predao je žiriju. Ali pošto je njegov autoritet među ljudima uključenim u olimpijski pokret bio ogroman, Kuberten je svoje delo prijavio pod pseudonimom. A najvišu nagradu, zlatnu medalju, dobila je Kubertenova "Oda".

Oda sportu ima devet poglavlja. Posljednji se zove „Oh, sport! Ti si svijet!" Ove su riječi odavno postale krilate među olimpijcima.

Oda je napisana na francuskom. Njegov prijevod na ruski nije nimalo savršen.

Kuberten pronalazi jednostavne i lepe reči koje svaki sportista može da razume. Da, i svakom čoveku. Sport kaže da je naš stalni životni saputnik, pravi i pouzdan prijatelj. Ako ste mu vjerni, zauzvrat ćete dobiti radost koju on daje vašem duhu i tijelu. Ali to je zaista tako: radost kretanja je radost života!

„Sport! - uzvikuje Kuberten. - Ti si glasnik svijeta. Čim se nasmiješite, vrijedi proći kroz zemlje elastičnim, radosnim hodom, a mir se širi zemljom. Ljudi širom kontinenata i okeana pružaju ruke jedni prema drugima uz riječi: "Zdravo, prijatelju!"

Sada svi znaju olimpijski simbol: pet raznobojnih povezanih prstenova koji predstavljaju jedinstvo pet kontinenata. Prije početka Igara, sportisti polažu olimpijsku zakletvu. Poznata je i divna tradicija paljenja olimpijskog plamena u Grčkoj, koju štafetom kroz različite zemlje nose ljudi odani sportu, noseći plamenu baklju do mjesta održavanja naredne Olimpijade. Sve je to osmislio Pierre de Coubertin! Nije ni čudo što ga nazivaju ocem olimpizma. Dvadeset i devet godina Kuberten je bio stalni predsednik MOK-a. Postao je autor najvažnijeg dokumenta – Olimpijske povelje. Kuberten je sahranjen u švajcarskom gradu Lozani u blizini sedišta Međunarodnog olimpijskog komiteta. Po oporuci Pjera de Kubertena, njegovo srce počiva u Grčkoj, u domovini Igara, u besmrtnoj Olimpiji.

Međutim, u istoriji postoje prethodnici Pierrea de Coubertena.

Jedan od prvih pokušaja da se oživi koncept "olimpijskih igara" poduzeo je talijanski renesansni državnik Mateo Palmieri (1405-75), pozivajući se na ideje antičkog svijeta u svojoj raspravi (oko 1450.), gdje je polemizirao sa crkvene i feudalne vlasti.

Njegov sunarodnik i savremenik, lekar i istoričar fizičkog vaspitanja, Jerome Mercurialis, posvetio je nekoliko delova Olimpijskim igrama u svom delu "De arte gimnastika", suprotstavljajući se upotrebi antičke gimnastike u takmičarske svrhe.

Godine 1516. advokat Johannes Aquilla je organizovao "olimpijske demonstracije" u Badenu. Engleski dramatičar Tomas Kid (1544-90) je sa scene prikazao scene iz istorije olimpizma.

Uz podršku engleskog kralja Džejmsa I, krunski tužilac Robert Dover organizovao je 1604. niz takmičenja pod nazivom Olimpijske igre. Svi, bez obzira na pol i klasu, mogli su da učestvuju u takmičenjima sportista, rvača, konjanika. Igre je pratio svojevrsni "kulturni program" koji je uključivao lov, ples, pjevanje, muziku i šah. Takmičenje je postalo veoma popularno i održava se skoro 100 godina. Veliki humanisti 18. veka su veliku pažnju posvetili idejama olimpizma. F. Schiller i J. J. Rousseau. Englez Gilbert West (1703-1756) prvi je posvetio svoju doktorsku disertaciju historiji Olimpijade, završivši je riječima nade u oživljavanje ideja olimpizma. Osam godina (1772-1779) njemački vojvoda L. Friedrich održavao je takmičenja na posebno izgrađenom stadionu na svom imanju u Dessauu po programu antičkih olimpijskih igara, održanih u čast rođendana njegove supruge.

1830-ih godina. u Švedskoj, u blizini grada Helsingborga, održano je takmičenje pod nazivom "Olimpijske igre", 1844. godine slična takmičenja su organizovana u Montrealu, 1859. godine, posebnim dekretom grčkog kralja Otona I Bavarskog, atletska takmičenja i izložba likovne umjetnosti održane su na antičkom stadionu obnovljenom u Atini i rukotvorinama. Druga olimpijada (1863.) nije održana zbog svrgavanja kralja, ali su kasnije, 1870., 1875., 1888., 1889. održana još četiri slična turnira. Francuska javna ličnost, istoričar i pisac, baron Pierre de Coubertin je 1883. godine predložio redovno održavanje svetskih sportskih događaja pod nazivom Olimpijske igre.

ZAKLJUČAK

Ako analiziramo sve razmatrane sisteme, onda treba reći da su njihovi autori potcijenili takva sredstva uticaja na osobu, na njena lična svojstva, kao što su riječ nastavnika, muzika, uslovi za izvođenje nastave. Obrazovne i vaspitne sposobnosti ne samo pojedinih grupa vježbi, već i gimnastike općenito, nisu se uvijek uzimale u obzir.

Narodi Rusije koristili su razne igre, vježbe i takmičenja ne samo kao zabavu, već i kao jedno od sredstava pripreme za borbu protiv svojih unutrašnjih i vanjskih neprijatelja.

Uz pomoć gimnastičkih vježbi vojnici su razvijali snagu mišića, izdržljivost, fleksibilnost, sposobnost osjećanja (razvoj osjetila), odlučno i hrabro razmišljanje i djelovanje, formirali vještine i sposobnosti potrebne u životnim i vojnim uslovima.

Pierre de Coubertin pronalazi jednostavne i lijepe riječi koje svaki sportista može razumjeti. Da, i svakom čoveku. Sport kaže da je naš stalni životni saputnik, pravi i pouzdan prijatelj. Ako ste mu vjerni, zauzvrat ćete dobiti radost koju on daje vašem duhu i tijelu. Ali to je zaista tako: radost kretanja je radost života!

Sada svi znaju olimpijski simbol: pet raznobojnih povezanih prstenova koji predstavljaju jedinstvo pet kontinenata. Prije početka Igara, sportisti polažu olimpijsku zakletvu. Poznata je i divna tradicija paljenja olimpijskog plamena u Grčkoj, koju štafetom kroz različite zemlje nose ljudi odani sportu, noseći plamenu baklju do mjesta održavanja naredne Olimpijade. Sve je to osmislio Pierre de Coubertin! Nije ni čudo što ga nazivaju ocem olimpizma.

BIBLIOGRAFSKA LISTA

1. V.V. Stolbov, knjiga / Fizička kultura i sport u 18. veku. i prve polovine 19. veka. / V.V. Stolbov, Istorija i organizacija fizičke kulture i sporta. - M., 1982. - 68 - 70 str.

2. S. Knjazkov, knjiga / Plemstvo vremena Petra Velikog / Knjazkov S., Vrijeme Petra Velikog. - M., 1991. - 397 - 408 str.

3. V.V. Stolbov, knjiga / Fizičko vaspitanje i sport u narodnom životu / Stolbov V.V., Istorija i organizacija fizičke kulture i sporta. - M., 1982. - 71 - 74 str.

4. V.V. Stolbov, knjiga / Fizička kultura i sport u drugoj polovini XIX veka. i prve polovine XX veka. / Stolbov V.V., Istorija i organizacija fizičke kulture i sporta. - M., 1982. - 77 - 79 str.

5. S. Knjazkov, knjiga / Vrijeme Petra Velikog. - M.: Planeta, 1991.-- 712 str.

6. N.A. Kolesnikov, priručnik / Pogled sa govornice. - M.: Sovjetska Rusija, 1987.-- 192 str.

7. B.A. Lisitsyn, udžbenik za studente / Sportske i vjerske organizacije. - M.: Fizička kultura i sport, 1985. - 80 str.

8. V.V. Stolbov, studijski vodič / Istorija i organizacija fizičke kulture i sporta. - M.: Obrazovanje, 1982.-- 287 str.

9. Olivova Vera, vodič za studente / Ljudi i igre: na počecima modernog sporta. - M.: Fizička kultura i sport, 1985.-- 240 str.

10. N.I. Pavlenko, knjiga / "Petar Veliki" - M.: 1998. - 183 - 186 str.

11. B. Khavin, studijski vodič / Sve o Olimpijskim igrama. M., 1979 - 23, 31, 52 str.

12. Olimpijska enciklopedija. M., 1980.-- 222 - 228 str.

13. L. Kuhn, knjiga / Opća istorija fizičke kulture i sporta. M., 1982.

14. Vaš olimpijski udžbenik. M., 1996.-- 44, 49, 63 str.

RAZVOJ FIZIKULTURNOG KRETANJA U NJEMAČKOJ

Radnički gimnastički pokret

Karakteristična karakteristika cjelokupnog radničkog sportsko-gimnastičkog pokreta u Njemačkoj je činjenica da je brojčano povećanje sportskih sindikata, njihovo jačanje u organizacionom i čisto sportskom smislu, odražavalo opšte stanje u radničkom pokretu. Organi upravljanja bili su Savez za obnovu jedinstva radnih sportova, Borbeno partnerstvo za jedinstvo crvenih sportova i Centralna komisija za radni sport i fizičku kulturu. Ova komisija je usmeravala rad svih sindikata, branila njihove interese u državnim organima, u odnosima sa građanskim sportskim organizacijama. Predsjedavajući komisije je bio K. Gellert, odnosno F. Wilding je rukovodio njenim aktivnostima. Obojica su pripadali desnom krilu Socijaldemokratske partije.

U posljednjem periodu Vajmarske republike, Centralna komisija je ujedinila 11 sindikata sportskih i gimnastičkih radnika (1 milion 300 hiljada članova). To su bili: Sportsko gimnastički sindikat, Sindikat Solidarnost biciklista i motociklista, Radnički atletski sindikat, Turistički sindikat Prijatelji prirode, Radnički sindikat bolničara, Radnički šahovski sindikat, Sindikat narodnog zdravlja, radnici 'streljački sindikat, radnički sindikat kuglaša, sindikat slobodnih jedriličara, radnički sindikat ribara. Uz Centralnu komisiju, postojale su i druge organizacije, kao što su Proleterska zdravstvena služba i Radnički turistički savez.

Revolucionarno nastrojeni sportisti, protjerani od strane desničarskih socijaldemokrata, formirali su 1929. Partnerstvo za obnovu jedinstva radničkog sporta, a 1930. Boračko društvo za jedinstvo crvenog sporta. Imali su jedinstveno rukovodstvo, izgrađeno na principu demokratskog centralizma. Centralni odbor Boračkog saveza imao je sekcije za razne sportove. U skladu s tim su organizirane i zemaljske i okružne vlasti. Borbeno udruženje je 1932. godine imalo 250.000 članova i veoma veliki broj simpatizera.

Uloga KKE. Komunistička partija Njemačke bila je jedina partija u zemlji koja je od 1923. godine na svojim kongresima raspravljala o pitanjima radnog sporta, doprinosila njegovom razvoju i pružala sistematsku pomoć radničkom sportskom pokretu. Ernst Thälmann se više puta dotakao ove teme u svojim govorima; tako je na svenjemačkom skupu crvenih sportista-radnika 1930. u Erfurtu rekao: „Proleterski sportski savezi su posebno važna karika u radničkom pokretu. Fizička spremnost i sportski trening čine radnike jačim, povećavaju njihovu borbenu gotovost u klasnoj borbi." Pomoć partije sastojala se prije svega u stalnoj političkoj orijentaciji na borbu za jedinstvo djelovanja i na organizovanje radničkog fronta protiv militarizma i fašizma, u raskrinkavanju buržoaske reformističke ideologije, u privlačenju novih članova, u popularizaciji sportskih događaja.

Radnički gimnastički sindikat (RSGS)

Radnički gimnastički sindikat (WGU) bio je najveća sportska organizacija. Godine 1919., u skladu sa proširenjem spektra zadataka, odlučeno je da se sindikat preimenuje u gimnastičku. U njegovom okviru relativno samostalno su radile sekcije fudbala, vodenih sportova i gimnastike. Gimnastička sekcija obuhvatala je i atletiku i sve sportske igre osim fudbala. Godine 1918. RSGS je imao 42 hiljade članova. Sportisti su organizovali brojna takmičenja i izgradili svoje sportske terene. To je bio njihov doprinos opštoj proleterskoj borbi.

Međutim, rukovodstvo Unije, koje je stajalo na reformističkim pozicijama, vodilo je politiku "neutralizacije". Dakle, Unija nije učestvovala u velikim klasnim bitkama u periodu Vajmarske republike. Godine 1933. Gellert i Wilding su se sramotno predali nacistima i učinili sve što je bilo u njihovoj moći da spriječe sportiste da se ujedine u borbi protiv fašizma.

Međunarodne organizacije. Socijalistička radnička sportska internacionala (SRSI) osnovana je 1920. godine u Lucernu, pa se tako naziva i Lucernska sportska internacionala. Uključivao je organizacije sportskih radnika predvođene reformistima u Njemačkoj, Austriji, Finskoj i Belgiji, kao iu nekim drugim evropskim zemljama. Iako se Internacionala protivila militarizmu i kapitalizmu, desničarski socijaldemokratski lideri spriječili su prijem sovjetskih sportskih organizacija u nju. U cilju ujedinjavanja revolucionarnih radničkih sportskih organizacija u Moskvi, 1921. godine stvorena je Crvena sportska internacionala (KSI). Pozvana je da ujedini radnike-sportiste na klasnoj proleterskoj osnovi, da doprinese njihovom ideološkom i fizičkom vaspitanju.

Prijedlozi KSI o jedinstvu djelovanja u borbi protiv fašizma, o zajedničkom održavanju radničke olimpijade (1925) odbačeni su pod raznim izgovorima. Tek 1935. upornost CSI je krunisana uspehom: organizovane su zajedničke demonstracije protiv održavanja Olimpijskih igara u nacističkoj Nemačkoj.

Sovjetsko-njemački sportski kontakti započeli su 1923. Sportski susreti bili su dokaz simpatija radnika-sportista prema Sovjetskom Savezu, odanosti idejama proleterskog internacionalizma. Oni su pomogli u razotkrivanju antisovjetske propagande i istovremeno pomogli da se poveća uticaj revolucionarne opozicije u njemačkim radničkim sportskim sindikatima. Dana 3. avgusta 1926. održano je zvanično potpisivanje sovjetsko-njemačkog sportskog sporazuma; tako je razbijena "sportska blokada" koju su imperijalisti organizovali protiv Sovjetskog Saveza. U odborima sportskih sindikata djelovali su podmukliji i očajniji desničarski socijaldemokrati. Pokušali su da izazovu raskol u sportskim organizacijama. To je izazvalo ogorčenje među redovnim članovima Sindikata, ali sportski funkcioneri nisu marili za to: koristeći novu povelju, koja je odboru davala gotovo neograničeno pravo da isključi svoje članove iz Sindikata i ukloni funkcionere, eliminisali su pojedinačni nezadovoljni i čitave organizacije koje nisu htele da se povinuju njihovom diktatu... Djelovanje desnih socijaldemokrata proširilo se na sve druge sportske organizacije. Do početka 1930. godine broj protjeranih sportista dostigao je 60.000. Raskolnici su nastojali da izoluju revolucionarne snage od većine sportista.

Partnerstvo za obnovu jedinstva radničkih sportova usmjerilo je svoje djelovanje ka postizanju jedinstva radničkog sportskog pokreta, protivno planovima i težnjama krupne buržoazije da sport stavi u službu militarizma.

Nacisti su dovršili reakcionarni proces militarizacije fizičke kulture i sporta, započet u doba Vajmarske republike od strane građanskih sportskih ličnosti. Fizička kultura i sport bili su potpuno podređeni ciljevima pripreme novog imperijalističkog rata; glavni zadatak je bio "uzgoj zdravih organizama".

Nacisti su iskoristili Olimpijske igre 1936. da ojačaju svoj spoljnopolitički prestiž, da dodatno unaprede unutrašnji politički sistem zasnovan na teroru i demagogiji.

Fizička kultura i sport u DDR posle 1945

Godine 1945. započela je nova istorijska era u istoriji njemačkog naroda. Kao rezultat pobjede nad fašizmom, odnos snaga u međunarodnoj areni se u velikoj mjeri promijenio u korist demokratije i socijalizma. Pokret za mir jačao je, a sa njim i želja sportista da odmjere snage u sportu. Novonastala situacija omogućila je Sovjetskom Savezu i drugim zemljama svjetskog socijalističkog sistema da se pridruže međunarodnim sportskim federacijama, da se pridruže međunarodnom olimpijskom pokretu, gdje su do tada dominirale kapitalističke zemlje.

U 50-im godinama. glavni zadatak je bio da se sportski pokret u Njemačkoj transformiše u demokratski sportski pokret cijelog naroda. Do početka 1952. godine 268 hiljada sportista postalo je vlasnici „Znaka sportske izvrsnosti“. Sovjetski sportisti, treneri, naučnici i radnici sovjetskih sportskih organizacija pružili su veliku pomoć mladoj republici.

U aprilu 1951. formiran je Nacionalni olimpijski komitet DDR-a, koji je trebalo da predstavlja sportiste DDR-a u olimpijskom pokretu. Međutim, sportisti DDR-a nisu učestvovali na Olimpijskim igrama 1952. godine, jer je, pod pritiskom zapadnonjemačkih sportskih ličnosti, većina članova MOK-a glasala protiv prijema DDR-a. U julu 1952. Druga konferencija SED-a proglasila je izgradnju socijalizma glavnim zadatkom; država je postala glavni instrument u rješavanju ovog problema. Dana 24. juna 1952. osnovan je Državni komitet za fizičku kulturu i sport pri Vijeću ministara DDR-a, kao i odgovarajuća tijela u okruzima i regijama. Nešto kasnije Vijeće ministara donijelo je odluku o osnivanju društva "Sport i tehnologija". Veliki sport je počeo da se razvija velikom brzinom. Godine 1954. trenažni centri koji su postojali pretvoreni su u sportske klubove. Uspjesi republičkih sportista bili su jedan od najvažnijih razloga za zvanično priznanje mnogih sportskih sekcija DDR-a od strane međunarodnih federacija, a NOK DDR-a 1955. godine priznat je od Međunarodnog olimpijskog komiteta.

U Lajpcigu je 1954. godine održan Drugi festival sporta i gimnastike. To je postalo dokaz očuvanja i daljeg razvoja najboljih tradicija njemačke fizičke kulture u DDR-u. Istovremeno je pokazao kakve ogromne rezultate u budućnosti može postići razvojni socijalistički pokret fizičke kulture.

Stvaranje socijalističke fizičke kulture u DDR-u

Nakon razmatranja rezultata sportske konferencije u Karl-Marx-Stadtu u novembru 1955., Vijeće ministara DDR-a je 9. februara 1956. godine donijelo „Odluku

o daljem razvoju fizičke kulture i sporta”. Nakon "Zakona o omladini" iz 1950. godine, kojim su formulisani zadaci fizičkog vaspitanja mladih, ova odluka je najznačajniji državni dokument u ovoj oblasti; formulisao je zadatke i odredbe koje godinama nisu izgubile na značaju. Formiranje NSGS-njemačke gimnastičke unije- (27-28. april 1957.) bio je odlučujući korak ka stvaranju vodeće javne organizacije socijalističkog tipa u oblasti fizičke kulture i sporta.

5. Kongres SED-a postavio je zadatak da se na svaki mogući način ubrza sprovođenje socijalističke kulturne revolucije. Zadaci fizičke kulture i sporta dobili su u tom pogledu novi kvalitetan zvuk. Pokret masovne fizičke kulture ima slogan: "Gdje god da ste, bavite se sportom jednom sedmično!"

Novi zadaci postavili su nove kriterije, zahtijevali da se preispita ono što se događa, da se odmakne od starih tradicija, da se traže novi oblici. Sportski objekti su trebali postati dostupni svima i svima. Rad fizičke kulture odvija se u mjestu prebivališta građana. Prvi rezultati sumirani su na Drugom gimnastičkom kongresu u aprilu 1961. Statut i program NSGS prilagođeni su novim uslovima. Pobjeda socijalističkih proizvodnih odnosa na selu stvorila je potpuno nove uslove za razvoj seoskog sporta. NSGS je postavio zadatak da izbriše "bele tačke" sa sportske mape zemlje.

Godine 1961. započela je kvalitativno nova faza u razvoju sportskog pokreta u DDR-u. U DDR-u su uspostavljeni socijalistički proizvodni odnosi.

U novom programu SED-a, usvojenom na Šestom partijskom kongresu, naglašeno je da je dalja izgradnja socijalizma nemoguća bez svestrano razvijene ličnosti. Zbog toga je partija radničke klase smatrala da je neophodno da nastavi da posvećuje neprekidnu pažnju razvoju sporta.

Socijalističko restrukturiranje sistema javnog obrazovanja zahtijevalo je suštinske promjene u sadržaju i oblicima fizičkog vaspitanja u školi. Održane su duge rasprave i poduzeta ozbiljna naučna istraživanja.

Zakon o jedinstvenom socijalističkom narodnom obrazovanju od 25. februara 1965. godine bio je od izuzetnog značaja za razvoj fizičkog vaspitanja i sporta dece i omladine, svih vrsta škola i za sve uzraste.

U toku socijalističke izgradnje sportska nauka dobija veliki značaj ne samo sa stanovišta rješavanja pojedinih naučnih, metodoloških i tehničkih pitanja, već i u smislu planiranja i upravljanja cjelokupnim razvojem fizičke kulture i sporta. U velikom sportu fokus je i dalje bio na napretku nauke i metodologije. Na mnoga pitanja razvoja školskog sporta već su odgovorena, a ostala su još čekala svoju odluku. Pokušavano je da se otkloni zaostajanje nauke u rješavanju pitanja fizičke kulture i sporta u cilju provođenja slobodnog vremena, odmora i očuvanja i unapređenja zdravlja. Zadatak je bio intenziviranje istraživačkog rada, jačanje prirodnonaučne osnove sporta, povećanje povrata naučnog rada i pretvaranje sportske nauke u cjelini u ozbiljnu pokretačku snagu razvoja fizičke kulture i sporta.

Fizička kultura i sport u DDR-u u novoj fazi

Do 20. godišnjice DDR-a (1969.) svaki treći građanin DDR-a se bavio sportom ili turizmom, svaki četvrti je bio član neke od sportskih organizacija DDR-a ili školskog sportskog kluba. Ovi uspjesi oličili su djelovanje svih društvenih snaga i mnogih sportskih organizacija. Od velikog značaja bio je zajednički sportski program NSGS-a i Asocijacije slobodnih njemačkih sindikata, koji je prvi put usvojen 1974. godine. Popularna su brojna masovna takmičenja i novi oblici sporta: pokret „Trčanjem do zdravlja“, takmičenja porodičnih ekipa, dopisna takmičenja. seoskih sportista, raspustnih olimpijada itd. e. NSGS i sportski savezi uključeni u njega počeli su da igraju sve veću ulogu u organizovanju trenažnog rada i takmičenja.

Olimpijske igre su postale jedno od najvažnijih sredstava sveobuhvatnog obrazovanja mlađe generacije. NSGS, javne prosvetne vlasti, Savez slobodne nemačke omladine i pionirska organizacija imena V.I. Ernst Thälmann. Godine 1966. na Olimpijskim igrama učestvovalo je 1,9 miliona mladih sportista, 1967. - 2,3 miliona, 1968. - 2,6 miliona, 1969. - 2,7 miliona, 1970. godine - 3 miliona. Sport DDR-a osvojio je priznanje u međunarodnoj areni . Godine 1968. MOK je na svom zasedanju tokom Olimpijskih igara u Meksiko Sitiju, sa 44 glasa za i 4 protiv, dodelio Nacionalnom olimpijskom komitetu DDR-a sva prava predviđena olimpijskim pravilima: nezavisni tim, zastavu, himnu, amblem. 1969. sportisti NSGS-a postigli su „izuzetna dostignuća: osvojili su 35 medalja na svjetskim prvenstvima, a 114 na evropskim. Posebno su uspješne bile atletičarke, veslačice, gimnastičarke i plivačice.

Predsjednik NSGS-a M. Ewald u jednom od svojih govora sumirao je sportske rezultate DDR-a 1970. godine: 17 zlatnih, 28 srebrnih i 23 bronzane medalje na svjetskim prvenstvima i 34 zlatne, 27 srebrnih i 31 bronzana medalja na evropskim prvenstvima.

Sportska nauka je postala važna pokretačka snaga u razvoju fizičke kulture u DDR-u. Tokom sprovođenja reforme visokog obrazovanja (1965. godine), dogodile su se značajne promene u sportskoj nauci: poseban akcenat je stavljen na povećanje efikasnosti prakse, na korišćenje metoda predviđanja za orijentaciju sportske nauke ka rešavanju problema koji će se pojaviti u budućnosti.

Izrađeni su novi nastavni planovi i programi, novi koncepti istraživačkog rada i stručnog usavršavanja specijalista. Provođenje treće reforme visokog obrazovanja u oblasti nauke o sportu poklopilo se sa implementacijom odluka Državnog savjeta za fizičku kulturu i sport u praktičnom i teorijskom smislu.

Nastavni planovi i programi za opšteobrazovne škole, izrađeni na osnovu novog Zakona o narodnom obrazovanju, uporno su se sprovodili i usavršavali u praksi. Nastavnici, zajedno sa predstavnicima NSGS-a i društva „Sport i tehnologija“, sve više pažnje poklanjaju razvoju sportskog rada pored nastave fizičkog vaspitanja.povećani zahtevi. Univerziteti, univerziteti i tehničke škole započeli su aktivan rad na sprovođenju odluke Državnog saveta DDR-a o fizičkoj kulturi i sportu, u kojoj se postavljaju veliki zadaci budućim specijalistima i naučnicima.

30-31. maja 1970. u Berlinu je održan IV gimnastički kongres NSGS-a. Definisani su zadaci za dalji razvoj socijalističke fizičke kulture i sporta, usvojen je dugoročni plan rada, održani izbori centralnih organa upravljanja Saveza. Kongresu je prisustvovala delegacija Centralnog komiteta SED-a, na čelu sa E. Honekerom, koja je prenela poruku Centralnog komiteta SED-a i Državnog saveta DDR-a i održala govor. Rekao je: „... Velika mi je radost da se u ime Centralnog komiteta SED-a i Državnog saveta zahvalim svim sportistima i sportistima, trenerima, sudijama, naučnicima, sportskim doktorima i čelnicima Nemačke gimnastičke unije, kao i svim aktivistima i prijateljima sporta na njihovoj kreativnoj, plodnoj aktivnosti. Šta naše društvo očekuje od fizičkog vaspitanja i sporta u narednih pet godina? Moramo stvoriti socijalističku fizičku kulturu za cijeli narod. Njihove karakteristike su da fizička kultura i sport aktivno doprinose formiranju zdravog, optimističnog i kreativnog načina života našeg naroda; fizičko vaspitanje i sport pomažu u negovanju optimističnog odnosa prema životu kod ljudi, jačanju njihovog zdravlja, redovnom aktivnom odmoru, sadržajnijem odmoru u porodici, u okviru radnog ili sportskog tima; najefikasniji oblici fizičke kulture, redovni treninzi i fizičke aktivnosti, bavljenje sportom sve više ulaze u život mnogih građana, a posebno mladih. To doprinosi harmoničnom - duhovnom i fizičkom - razvoju pojedinca, povećava aktivnost ljudi, njihovu želju za postizanjem visokih rezultata u učenju i radu, javnom životu i sportu. Identifikacija i edukacija najdarovitijih sportista glavni je put ka novim uspjesima na međunarodnim takmičenjima i na Olimpijskim igrama.”

Učešće na Olimpijskim igrama. Sportisti iz DDR-a prvi put su učestvovali na Olimpijskim igrama 1956. godine - u Cortini d'Ampezzo i Melbourneu. Njihovo učešće na ovim igrama, kao i na Olimpijskim igrama 1960. u Squaw Valleyu i Rimu, kao i 1964. u Insbruku i Tokiju, odvijalo se u skladu sa odlukom MOK-a u okviru zajedničkih olimpijskih timova DDR i FRG, formirane ravnopravno na osnovu oba NOK-a najboljih sportista DDR-a i SRJ. Ove zajedničke olimpijske timove ravnopravno su vodili predsjednici oba njemačka NOK-a.

Sportisti iz DDR-a osvojili su 1 zlatnu, 4 srebrne i 2 bronzane medalje na Olimpijskim igrama 1956. godine, kao i, zajedno sa sportistima iz SRJ, još jednu bronzanu medalju. 1960. godine, na VIII zimskim olimpijskim igrama i, shodno tome, na igrama XVII olimpijade, sportisti DDR-a osvojili su 4 zlatne, 10 srebrnih i 5 bronzanih medalja, kao i, zajedno sa sportistima SRJ, još jednu zlatnu i 2 bronzane medalje.

Na IX Zimskim olimpijskim igrama 1964. u Insbruku i, shodno tome, na Igrama XVIII olimpijade u Tokiju, sportisti DDR-a osvojili su 5 zlatnih, 10 srebrnih i 3 bronzane medalje, au štafetnim takmičenjima zajedno sa atletičarima SRJ - još 3 srebrne i 2 bronzane medalje. Na X Zimskim olimpijskim igrama u Grenobleu i, shodno tome, na Igrama XIX olimpijade u Meksiko Sitiju 1968. godine, sportisti iz DDR-a su po prvi put učestvovali u nezavisnim olimpijskim timovima. Na ovim utakmicama osvojili su 10 zlatnih, 11 srebrnih i 9 bronzanih medalja.

Na Olimpijskim igrama u Montrealu, sportisti DDR-a u nezvaničnoj ekipnoj konkurenciji zauzeli su drugo mjesto, ispred Sjedinjenih Država i drugih velikih kapitalističkih zemalja.

Uspjesi sportista DDR-a više ne iznenađuju. Na Igrama XXII olimpijade u Moskvi (1980.) osvojili su 47 zlatnih, 37 srebrnih i 42 bronzane medalje. Ovo je zaslužena nagrada za neprekidan fokus na fizičku kulturu i sport u DDR-u.

CILJEVI I ORGANIZACIJA FIZIČKE KULTURE I SPORTA U DDR-u

Na osnovu naučne analize razvoja društva, SED vodi liniju progresivnog razvoja fizičke kulture i sporta, kao i drugih sfera javnog života.

Državni sekretarijat za fizičku kulturu i sport

Dana 17. juna 1970. godine posebnom odlukom osnovan je Državni sekretarijat za fizičku kulturu i sport pri Vijeću ministara DDR-a.

Stvaranje Državnog sekretarijata zadovoljilo je potrebe i uslove naučnog rukovođenja od strane državnih organa u DDR-u i bio je još jedan izraz ocjene društvene uloge fizičke kulture i sporta u stvaranju razvijenog socijalističkog društva.

Državni sekretarijat svoje aktivnosti uglavnom usmjerava na unapređenje državnog planiranja i upravljanja socijalističkom fizičkom kulturom, raznim granama sportske nauke, uključujući sportsku medicinu, na obuku i usavršavanje specijalista u oblasti sporta, kao i na obezbjeđivanje materijalno-tehničkih uslova. za fizičko vaspitanje i sport. Pored toga, bavi se prognoziranjem u oblasti fizičke kulture i sporta, sastavljanjem dugoročnih i godišnjih planova, pružanjem stalne medicinske zaštite sportistima i sportistima. Državni sekretarijat je nadležan za sprovođenje planova istraživanja u svim aspektima, uključujući i sportsku medicinu, za kontrolu u ovoj oblasti, kao i za implementaciju dostignuća sportske nauke u praksu. Uz to, Državni sekretarijat unapređuje kompleks „Za rad i odbranu Otadžbine spremni“, ulaže u izgradnju sportskih objekata od nacionalnog značaja, razvija osnovne principe razvoja izgradnje sportskih objekata i pomaže Distriktu. Savjeti u planiranju i vođenju sporta u okruzima. Konačno, Državni sekretarijat je odgovoran za implementaciju međunarodnih ugovora u oblasti sporta.

Radom Državnog sekretarijata rukovodi državni sekretar, koji se oslanja na preporuke i predloge Naučnog veća, Sportsko-medicinske službe, Koordinacionog saveta za proizvodnju i prodaju sportske opreme, Centralne sektorske komisije za sportske objekte. i Komisija za nagrade.

Osnovni princip djelovanja Državnog sekretarijata u koordinisanom rješavanju problema je bliska saradnja sa tijelima centralne vlasti i javnim organizacijama. Državni sekretarijat energično podržava napore NSGS-a da uključi stanovništvo u sistematsko fizičko vaspitanje i sport.

Institucije i organizacije. Državnom sekretaru su podređene brojne organizacije i institucije: Njemačka viša škola za fizičko vaspitanje; Sportske medicinske usluge; Naučno-tehnički centar za sportske objekte (istraživanje, razvoj, specijalno projektovanje); Generalni sekretarijat Naučnog veća i dr. Deluju na osnovu svojih statuta i izvršavaju zadatke koje im je odredio Državni sekretarijat.

Naučno vijeće. Djeluje kao savjetodavno tijelo Državnog sekretarijata i promoviše rješavanje zadataka razvoja socijalističke fizičke kulture na naučnoj osnovi.

Njegovi glavni zadaci su doprinos političko-ideološkom obrazovanju i vaspitanju građana socijalističkog društva, učešće u izradi prognoza i dugoročnog planiranja, razvijanje najvažnijih materijala za razvoj fizičke kulture i sporta, unaprijediti obuku kadrova i razviti socijalističku saradnju u okviru pojedinih sportova. Princip kombinovanja nauke i prakse oličen je u radu Naučnog veća.

Naučno vijeće pri Državnom sekretarijatu je član Međunarodnog vijeća za sport i fizičko vaspitanje pri UNESCO-u. Sportska medicinska služba. U skladu sa Poveljom, njegovi zadaci obuhvataju: organizovanje sportsko-medicinskih usluga za sportiste NSGS, metodološko vođenje državnih organa i institucija koje se bave sportom i medicinskom službom za učenike i studente, pružanje pomoći u organizovanju sportsko-medicinskog rada u sindikalnim domovima za odmor. i sanatorijima, zdravstveni monitoring, provođenje preventivnih, terapijskih i sportsko-higijenskih mjera među stanovništvom koje se bavi tjelesnim odgojem i sportom, širenje naučnih saznanja u okviru medicinske propagande među stanovništvom o prednostima fizičke kulture za promociju zdravlja Organizovanje medicinskih usluga u sportu u DDR-u zajedno sa Društvom Crvenog krsta, razvoj sportske i medicinske tematike u okviru državnih planova za naučno-istraživački rad.

Centralna industrijska komisija za sportske objekte. Riječ je o savjetodavnom tijelu Državnog sekretarijata za fizičku kulturu i sport, koje se bavi projektovanjem i razvojem izgradnje sportskih objekata, ispitivanjem planova i objekata, proučavanjem domaćih i međunarodnih iskustava u izgradnji sportskih objekata.

Fizička kultura i sport u sistemu narodnog obrazovanja

Fizičko vaspitanje je sastavni deo aktivnosti socijalističke opšteobrazovne škole. Uz politički, radni, moralni i estetski odgoj i obrazovanje, važan je element u formiranju ličnosti u socijalističkom društvu.

U skladu sa Zakonom o jedinstvenom socijalističkom sistemu narodnog obrazovanja, fizičko vaspitanje je sastavni dio državnih školskih programa. Ovdje je glavni oblik nastave čas fizičkog vaspitanja. Istovremeno, pitanja fizičkog vaspitanja i sporta razmatraju se iu nastavi drugih predmeta.

Nastava fizičkog vaspitanja u opšteobrazovnim politehničkim srednjim školama, dvanaestogodišnjim školama i tehničkim školama izvodi se na osnovu obaveznih nastavnih planova i programa. Rad fizičke kulture u vrtićima se takođe organizuje na osnovu vaspitno-obrazovnog plana.

Zadaci fizičkog vaspitanja u predškolskom uzrastu su: formiranje higijenskih navika; otvrdnjavanje djetetovog tijela; formiranje fizičkih kvaliteta, kao i razvoj i unapređenje motoričkih sposobnosti. Ovdje je važan organizacijski oblik gimnastičke vježbe, koje se u ostalom vremenu dopunjuju raznim igrama na otvorenom, fizičkim vježbama u šetnji uz korištenje određenih karakteristika terena. Mnogi predškolci su, pored toga, navikli na sistematsko fizičko vaspitanje i sport iu dečijim sportskim grupama NSGS.

U svim razredima opšteobrazovnih srednjih škola nastava fizičkog vaspitanja izvodi se prema tabeli koju je odobrilo Ministarstvo prosvete. Nastava se izvodi po odobrenim nastavnim planovima i programima. Od 1965. godine u svim razredima uvode se novi nastavni planovi i programi, savremeni oblici i metode nastave. Na kraju 10. i 12. razreda učenici polažu ispite iz fizičke spremnosti; ocjene se unose u svjedodžbu. U svim ostalim razredima, godišnje ocjene se dodjeljuju na osnovu tekućih ocjena.

U skladu sa rezolucijom Vijeća ministara DDR-a, od 1953. godine, u svim stručnim školama, za tjelesni odgoj se izdvajaju dva sata sedmično. Nastavu izvode posebno obučeni nastavnici na osnovu nastavnih planova i programa odobrenih od strane državnih organa. Ocjene u certifikatu se postavljaju na osnovu rezultata provjere napretka i ispita.

Sportski nadarena djeca uče u dječjim i omladinskim sportskim školama. Ove specijalne škole rade na osnovu zakona o narodnom obrazovanju. Fakultativna nastava. Fakultativne sportske aktivnosti se prvenstveno organizuju u školskim sportskim kolektivima, za koje je Ministarstvo prosvjete izradilo jedinstveno uputstvo. Za njihove aktivnosti odgovoran je direktor škole. Školarci, po pravilu, uče jednom ili dva puta sedmično pod vodstvom mentora, u čijoj ulozi su nastavnici, srednjoškolci, roditelji, kuhari, bivši sportisti.

Učenici svih uzrasta takođe imaju priliku da se školuju u sekcijama sportskih društava NSGS. Ovdje po pravilu prevladavaju vježbe u vidu treninga. Djeca i mladi članovi NSGS-a treniraju nekoliko puta sedmično. Usavršavaju svoje sportske vještine, učestvuju na takmičenjima u organizaciji sportskih sekcija. Pored toga, pri sportskim kolektivima NSGS postoje grupe opšteg sportskog treninga dece.

Atletska takmičenja se održavaju svake godine u svim školama, čiji pobednici dobijaju diplome predsednika Državnog saveta DDR-a. Na ovim takmičenjima učestvuju učenici od 4. do 12. razreda, kao i učenici stručnih škola. Od 1965. godine regionalni sportski dani se održavaju svuda. Za to okružna veća NSGS-a, zajedno sa organima narodnog obrazovanja i Savezom slobodne nemačke omladine, formiraju sportske i atletske odbore. S jedne strane, priprema za Olimpijadu primorava učenike svih razreda da sistematski treniraju, a učešće u njima doprinosi tome da se djeca navikavaju da nastupaju na takmičenjima; s druge strane, Olimpijske igre pomažu u otkrivanju novih talenata. Nakon okružnih sportskih dana, godišnje se održavaju okružni sportski dani ili centralni dječji i omladinski sportski dani DDR-a. Osim toga, detalji i omladinci, koji se stalno bave sportom, učestvuju na prvenstvima okruga i okruga u organizaciji regionalnih i okružnih sportskih sekcija NSGS saveza, kao i na prvenstvima DDR-a u organizaciji sportskih saveza. Na Olimpijadi mogu učestvovati sva deca i adolescenti koji su ispunili utvrđene standarde, bez obzira da li su angažovani u školskim sportskim kolektivima ili ne i da li su članovi NSGS.

Većina sportskih saveza održava takmičenja u različitim starosnim grupama i kategorijama atletske kondicije ili kombinacijom ova dva kriterijuma. Na nacionalnom nivou sve se više primenjuje princip podele učesnika u zavisnosti od nivoa sportskog duha.

Studentski sport se značajno razvio u DDR-u. Fizičko vaspitanje je obavezan predmet na univerzitetima, koledžima i tehničkim školama u DDR-u. Nadležnost za organizaciju studentskog sporta poverena je Ministarstvu visokog i srednjeg specijalizovanog obrazovanja, rektorima i direktorima univerziteta, instituta i tehničkih škola, zajedno sa rukovodiocima odseka za studentski sport i sportskih ekipa univerziteta i tehničkih škola NSGS. U ovoj aktivnosti im u potpunosti pomažu upravna tijela Slobodnog saveza mladih Njemačke, Sportsko-tehnološko društvo i Asocijacija slobodnih njemačkih sindikata.

Pri NSGS postoji Prezidijum za sportski rad na univerzitetima i tehničkim školama, koji rukovodi radom sportskih ekipa, organizuje takmičenja, a takođe i ostvaruje međunarodne studentske sportske odnose.

Posljednjih godina u mnogim obrazovnim ustanovama fizičko vaspitanje studentske omladine se sve više koristi za svestrani razvoj ličnosti. Posebna pažnja posvećena je uspostavljanju optimalnog balansa između stručnog usavršavanja i nastave za unapređenje sportskog duha u sekcijama u kojima se studenti po sopstvenom izboru angažuju, kao i izradi standardnih programa sportske obuke za ceo period studija, od od prve do zadnje godine. Ovo omogućava mnogim studentima da steknu kvalifikacije trenera ili sudije, dobiju DDR sportsku značku ili sportsku kategoriju. Organizuju se visokoškolski kursevi za nastavnike fizičkog vaspitanja, čiji je program osmišljen za više godina. To osigurava stalni rast kvalifikacija trenera u odnosu na zahtjeve sadašnjosti. Mnogi učenici starijih razreda rado se bave sportom po izboru, uglavnom u sportskim timovima univerziteta i tehničkih škola koje rade pod okriljem NSGS; iste ekipe organizuju sportska takmičenja. Izborni predmeti su upotpunjeni raznim studentskim takmičenjima u organizaciji Slobodnog njemačkog udruženja mladih i studentskih sportskih odjela. Neki učenici se takmiče na takmičenjima koja organizuju druge NSGS organizacije. Glavni događaji u studentskom sportu i javnom životu univerziteta, univerziteta i tehničkih škola DDR-a su studentska prvenstva DDR-a i nacionalni dani studentskog sporta. Prezidijum za sportski rad na univerzitetima i tehničkim školama pri NSGS, uz podršku obrazovnih institucija, aktivno je uključen u međunarodni rad.

Njemački gimnastički (turnerski) pokret

Njemački gimnastički pokret ima svoje korijene u filantropizmu. Oblikovao se početkom 19. vijeka. i povezuje se s imenima F. Jan i E. Aiselen. Jan je bio više organizator i idejni vođa, a Eiselen je bila praktičarka i specijalista u oblasti gimnastičkih metoda. Stvaranje njemačke gimnastike na samom početku imalo je za cilj povećanje borbene obuke njemačke vojske u borbi protiv francuskih osvajača (Napoleonova vojska). Od sredine XIX veka. sadržaj vojne gimnastike se obrađuje u odnosu na zahtjeve školskog fizičkog vaspitanja. Postalo je rasprostranjeno u vojsci, školama, raznim sportskim društvima. 1811. godine u blizini Berlina (danas park imena F. Jan) sagrađena je gimnastička zona (turnplatz), opremljena specijalnim spravama - horizontalnim šipkama (prečkama), paralelama, konjem, motkama, stepenicama za penjanje itd. 500 ljudi

Njemačka gimnastika je u osnovi zadržala vježbe iz sistema koji su stvorili filantropi. Međutim, napravljeni su neki dodaci: isključili su plivanje i hrvanje, uveli opće zagrijavanje, savladavanje prepreka, vježbe istezanja, uključili gimnastičke sprave u praksu treninga, penjanje i vješanje su raspoređeni u samostalnu grupu.

Teoretičari njemačkog gimnastičkog smjera svrstali su sve vrste fizičkih vježbi kao gimnastiku. Međutim, mnoge od njih: atletske vježbe, veslanje, klizanje, biciklizam, dizanje utega i drugi - razvijali su se samostalno, izvan gimnastike.

Metodologija izvođenja nastave i klasifikacija vježbi u njemačkoj gimnastici nije imala dovoljno potpunu naučnu osnovu. Klasifikacija se zasnivala na spoljašnjem obliku pokreta, nije bilo uputstava o doziranju fizičke aktivnosti, pedagoškoj i medicinskoj kontroli.

Analiza metoda i metoda opće disciplinske obuke pasa

Kretanje pored trenera uči psa da bude u blizini dresera različitim brzinama kretanja, a tokom zaustavljanja - da samostalno sjedne...

Učinci vježbanja na ljudsko zdravlje

Kretanje je najsnažniji stimulans kataboličkih procesa u tijelu, koji u periodu odmora aktiviraju biosintetičko – anaboličke procese. Dijete nikad ne bi izraslo u odraslu osobu...

Metoda nastave gimnastike

Gimnastička oprema se može grubo podijeliti u tri kategorije: Standardna oprema Nestandardna oprema Oprema ...

Olimpijski pokret

Orijentiranje na tlu

Suština kretanja po azimutima sastoji se u sposobnosti da se pomoću kompasa pronađe i održi željeni ili zadani pravac kretanja i tačno dođe do željene tačke, tj.

Izrada edukativnog programa za mlade turiste o sticanju vještina za siguran boravak u prirodnom okruženju

U naše vrijeme, izviđački i pionirski pokreti postoje istovremeno i nezavisno jedan od drugog, i, nesumnjivo, obje organizacije daju značajan doprinos društvenom razvoju djece i adolescenata...

Specijalna tehnička obuka za mlade sportiste u orijentiringu

Tehnika "trčanja u smjeru" uključuje sposobnost da se do određene točke dođe uglavnom kretanjem u datom smjeru, pribjegavajući čitanju mape kao pomoći. U zavisnosti od veličine, vidljivosti...

Da bi ekonomično trošio energiju, turist se mora naviknuti na ravnomjeran, slobodan korak. Po neravnom terenu treba hodati sa blago savijenim kolenima, trudeći se da ih ne ispravite do kraja tokom guranja...

Sportski turizam na Krasnojarskom teritoriju na primjeru planinarskih ruta

Močvare nastale kao rezultat plavljenja ili vlaženja nizina savladavaju se preskokom ili skakanjem s neravnine na neravninu ili korištenjem zemlje u blizini otkoljenice drveća (žbunja) za podupiranje stopala. Alpenstocks se takođe koriste za podršku ...

Prenošenje gasa tokom treninga izdržljivosti

Krv kontinuirano teče kroz sudove, iako srce povremeno gura krv u aortu. To je moguće jer volumen krvi gurnut u aortu tokom sistole srca rasteže zidove aorte...

Fizičko vaspitanje studentske omladine

Godine 1923. sportski odjel Međunarodne konfederacije studenata organizirao je Kongres međunarodnih sportskih univerziteta u Parizu. Od 1924. počela su se održavati svjetska prvenstva među studentima u individualnim sportovima ...

DDR

Njemačka Demokratska Republika. Država u srednjoj Evropi. Teritorija - 108,2 hiljade kvadratnih metara. km. Stanovništvo - oko 17 miliona ljudi (1976). Glavni grad je Berlin (1,1 milion stanovnika). Državni jezik je njemački.

Fizička kultura i sport u DDR-u su zakonska prava svih građana republike. Godine 1968, kao rezultat javnog izbora, usvojen je novi socijalistički Ustav DDR-a, čiji član 18 kaže: „Fizička kultura, sport, turizam, kao elementi socijalističke kulture, služe svestranom fizičkom i psihičkom razvoju. građana."

Definicija sporta kao građanskog zakona u Osnovnom zakonu DDR-a naglašava značaj koji se pridaje fizičkoj kulturi i sportu u Njemačkoj Demokratskoj Republici.

Govoreći na IV Gimnastičkom festivalu Njemačke gimnastičke unije (DTSB) u maju 1970. godine, prvi sekretar Socijalističke ujedinjene partije Njemačke Erich Honecker je rekao: „Sport je dio našeg života i stoga je jasno da je partija i Vlada stalno poklanja veliku pažnju razvoju masovnog i velikog sporta, promoviše ga i svim silama podržava."

Svaki osmi građanin DDR-a je sportista. Više od 2,4 miliona od 17 miliona stanovnika republike su članovi DTSB-a.

20. septembra 1968. usvojena je rezolucija Državnog vijeća DDR-a „O zadacima fizičke kulture i sporta u Njemačkoj Demokratskoj Republici“.

U skladu sa ovom uredbom, do 1980. godine 35% ukupnog stanovništva trebalo bi da se bavi redovnim sportom.

Preduslov za ovaj zadatak je odgovornost čitavog društva za razvoj fizičke kulture i sporta. Stoga se u ovoj uredbi navodi: „U planiranju i upravljanju potrebno je obezbijediti efikasnu saradnju državnih organa i javnih organizacija u povećanju njihove lične odgovornosti.

Predstavnici naroda i njihovi organi osiguravaju koordiniranu interakciju svih društvenih i državnih snaga radi širenja građanskih inicijativa.”

U DDR-u se fizičkom kulturom i sportom upravlja i preko državnih organa i preko javnih organizacija.

Državni organi uključuju Državni sekretarijat za fizičku kulturu i sport Ministarstva prosvjete i zdravlja, koji ima svoje specifične zadatke. Na primjer, Državni sekretarijat za fizičku kulturu i sport odgovoran je za razvoj materijalno-tehničke baze sporta (projektovanje, izgradnja sportskih objekata, proizvodnja sportske opreme), osposobljavanje za sportski pokret i razvoj sportske nauke. . Ministarstvo narodnog obrazovanja je nadležno za fizičko i školsko obrazovanje.

Upravljanje sportskim pokretom u DDR-u je javnog karaktera i sprovodi ga Nemački gimnastički savez (DTSB), koji radi u saradnji sa Udruženjem slobodnih nemačkih sindikata i Unijom slobodne nemačke omladine (OSNM).

DTSB je demokratska, javna masovna organizacija koja objedinjuje 36 sportskih saveza (saveza) i predstavlja amaterski sport u zemlji. Savez je osnovan 1957. Svake četiri godine sastaje se sportsko gimnastički zbor DTSB-a čiji se delegati biraju u sportskim organizacijama, društvima, okružnim i područnim organizacijama. Izabran na mitingu.

Centralni odbor (oko 160 ljudi) koji se sastaje 3-4 puta godišnje radi razmatranja aktuelnih pitanja daljeg razvoja fizičke kulture i sporta i donošenja odgovarajućih odluka. Sportsko gimnastički skup izrađuje program rada za period svog mandata, čiji napredak

Centralni odbor treba da izvijesti na sljedećem sastanku.

Centralni odbor bira predsjedništvo (22 osobe), koje, uz sportske radnike, uključuje poznate sportiste i trenere.

Svakodnevno upravljanje TCSP-om vrši sekretarijat. Od 1961. godine predsjednik DTSB-a je Manfred Ewald.

DTSB objedinjuje 15 okružnih organizacija, 2 udruženja sa pravima okružnih organizacija, 215 okružnih organizacija i više od 7,5 hiljada klubova (sportske ekipe).

DTSB u svojim redovima ujedinjuje više od 2,4 miliona ljudi. Više od 300 hiljada ljudi radi na izbornim pozicijama u sportskim društvima i sekcijama, odborima, komitetima i predsidijumima, kao i u UO DTSB-a. Sindikat zapošljava 170 hiljada trenera i 80 hiljada sportskih sudija.

DTSB svoje aktivnosti ne ograničava samo na organizaciju sportskih takmičenja. Njegovi napori su također usmjereni na značajan doprinos razvoju socijalističke masovne fizičke kulture, zajedno sa drugim sportskim i javnim organizacijama (Ministarstvom narodnog obrazovanja, Savezom slobodnih njemačkih sindikata, Savezom slobodne njemačke omladine i dr. ).

Savez slobodne njemačke omladine, Udruženje slobodnih njemačkih sindikata i DTSB imaju zajednički program, čijom je realizacijom, na primjer, privuklo oko 2 miliona radnika da učestvuju u masovnim sportskim takmičenjima 1970. godine (nakon usvajanja prvog program) u fabrikama i rekreacionim centrima.

Godine 1974. potpisan je drugi opšti program, koji je značajno proširio mogućnosti građanima DDR-a da se redovno bave sportom. Cilj novog programa je uključivanje građana DDR-a koji su članovi TPMS-a u redovno bavljenje sportom. S tim u vezi, sportski program uključuje 4 kompleksa: vlasnik "Sportske značke DDR-a"; učešće u takmičenjima u sportovima kao što su fudbal, atletika, kuglanje, stoni tenis, badminton, plivanje; razne vidove turizma i na kraju učešće na masovnim takmičenjima: „Trčimo za svoje zdravlje!“, porodična sportska takmičenja, „Stonoteniski turnir hiljada“ itd.

U realizaciji ovog programa veliku ulogu ima 140 hiljada trenera-društvenih aktivista.

Dječiji i omladinski sportski dani su veoma popularni u DDR-u. Od prvog omladinskog sportskog mitinga (1965.) broj učesnika se povećao sa 1,7 miliona na 3,05 miliona.

Dječiji i omladinski sportski dani su sistem takmičenja u olimpijskim sportovima. Održava se u fazama, počevši od škola i lokaliteta, zatim na nivou okružnih i okružnih sportskih dana, a završava se svake 2 godine centralnim dječijim i omladinskim sportskim susretom u Berlinu. Na finalnim takmičenjima za 19 olimpijskih sportskih vodiča učestvuje 10-11 hiljada mladih sportista. Od pobjednika dječijih sportskih dana stasali su mnogi poznati sportisti DDR-a: dvostruki olimpijski prvak i svjetski rekorder u gipsanju Roland Mattes, svjetski prvak u gimnastici Karin Janz, evropski prvak u desetoboju Joachim Kirst i mnogi drugi.

Natjecanja za pravo na dobijanje sportske značke TRP su vrlo popularna u DDR-u (regulatorni zahtjevi su bliski kompleksu TRP koji djeluje u Sovjetskom Savezu). Tako je do 1975. godine preko 7 miliona građana DDR-a dobilo TRP značku.

Najpopularniji i najrasprostranjeniji sportovi u DDR-u su fudbal, gimnastika, ribolov, atletika, rukomet, kuglanje.

Najveći sportski savezi (savezi) DDR-a

Ime	Članstvo
Njemački fudbalski savez DDR-a	476 600
Njemački gimnastički savez DDR-a	337 980
Njemački ribolovni savez DDR-a	327 919
Njemački atletski savez DDR-a	149 880
Njemački kuglački savez DDR-a	134 870
Njemački rukometni savez DDR-a	127 660
Njemački jedriličarski savez DDR-a	67 590
Nemački stonoteniski savez DDR-a	66 160
Njemački odbojkaški savez DDR-a	66 030
Savez za automobilske sportove Njemačke DDR-a	49 528
Njemački džudo savez DDR-a	33 300
Njemačka šahovska unija DDR-a	32 190
Njemački skijaški savez DDR-a	30 480
DDR je zemlja sa dobro razvijenom sportskom bazom.

Od 1949. do 1976. u DDR-u je održano 18 svjetskih prvenstava, 29 evropskih prvenstava i 56 drugih zvaničnih međunarodnih takmičenja. Osim toga, održan je veliki broj susreta na nivou reprezentacija zemalja u raznim sportovima.

Glavni pokazatelji razvoja fizičke kulture i sporta u DDR-u

Broj sportskih udruženja Njemačke gimnastičke unije DTSB	7 527
Broj članova RTSB-a	2 336 050
Broj sportskih grupa preduzeća i stambenih naselja	62136
Broj ljudi uključenih u sportske grupe preduzeća i stambenih naselja	3 569 600
Broj dodijeljenih sportskih značka DDR-a "Za rad i odbranu domovine spremni"	6 976 392
Broj sportskih aktivista iz DTSB-a	300 000
Broj sportskih sudija DTSB-a	76 106
Broj rukovodilaca DTSB klasa	161 180

Sportisti DDR-a su miljenici mnogih najvećih takmičenja na kojima učestvuju. 1974. godine predstavnici DDR-a osvojili su drugo mjesto po broju šampionskih titula nakon SSSR-a na svjetskim prvenstvima, osvojili 26 zlatnih, 25 srebrnih i 22 bronzane medalje. Isticali su se u skijanju, veslanju i sanjkaškim sportovima. Posebno je bila uočljiva nadmoć veslača DDR-a, koji su osvojili zlatne medalje u 10 klasa plovila od 14. Sportisti DDR-a su bili ispred svih zemalja u kompleksu zimskih sportova. Trkač G. Grimmer i ski skakač H.-G. Aschenbach je dobio po 2 zlatne medalje. Na Evropskom prvenstvu 1974. sportisti iz DDR-a nastupili su još uspješnije. Osvojili su 36 zlatnih, 41 srebrnu i 31 bronzanu medalju. K. Ender, koja je osvojila 4 zlatne medalje, postala je heroina kontinentalnog prvenstva u plivanju.

1975. godine predstavnici DDR-a osvojili su 38 zlatnih, 24 srebrne i 21 bronzanu medalju na svjetskim prvenstvima, te 12 zlatnih, 18 srebrnih i 18 bronzanih medalja na evropskim prvenstvima.

Zlatne medalje osvojili su: H. Stottmeister - rvač slobodnim stilom koji je osvojio Evropsko prvenstvo u 2. srednjoj kategoriji, biciklisti K.-Yu. Grunke, koji je postao svjetski prvak u giti, i T. Huschke, koji je osvojio svjetsko prvenstvo u pojedinačnoj potjeri. Veslači DDR-a su sjajno nastupili na Svjetskom prvenstvu u veslanju. Kući su se vratila 33 sportista sa zlatnim medaljama. Svjetski prvaci bili su B. Landvoigt i J. Landvoigt u veslanju bez kormilara, K. Gunkel i F. Lucca sa kormilarom E. Fritsch u dvostrukom zamahu s kormilarom, četiri dvostruka zamaha bez kormilara, četiri dvojke i osam, i među žene su postale šampionke - A. Shablikh na jednom, dva zamaha bez kormilara, četiri zamaha sa kormilarom, četiri dvojke i osam.

Svjetsko prvenstvo osvojili su kajakaši A. Zlatnof i G. Rummel u dvojcu na udaljenosti od 1000 m, među ženama: A. Ode - na kajaku jednosjedu, B. Kester i K. Cirtsov - na kajaku dvodijelnom i posada kajaka četiri.

3 zlatne medalje na račun specijalista za veslački slalom iz DDR-a: Z. Horn - kajak samac, G. Kretschmer i H. Trummer - kanu-dva, ekipa od tri čamca u slalomu u kanuu-dva.

Džudisti T. Raisman, koji je pobijedio u lakoj kategoriji, i D. Lorenz, poluteška, postali su šampioni Evrope. K. Kessov je postala svjetska prvakinja u ženskom brzom klizanju u višeboju. 4 zlatne medalje osvojile su atletičarke iz DDR-a na Evropskom prvenstvu u dvorani: G. Stolle je pobijedila u trci na 800 m, ostale tri medalje su osvojile žene: M. Barkuski (trčanje na 800 m), R. Akkerman-Bichas (visoka skok), M. Adam (bacivanje kugle).

Plivači su ostvarili dobre rezultate na Svjetskom prvenstvu. R. Mattes postala je prvakinja u leđnom stilu na udaljenosti od 100 m, a 10 zlatnih medalja osvojile su žene: K. Ender (100 m slobodno i 100 m leptir), H. Anke (100 i 200 m prsno), R. Coter (200 m leptir), U. Richter (100 m leđno), B. Traiber (200 m leđno), U. Tauber (400 m složeno plivanje), štafeta 4 X 100 m slobodno i 4 X 100 u kombinaciji.

Sva prva mjesta na svjetskim i evropskim prvenstvima u sanjkaškim sportovima pripala su sportistima DDR-a. Svjetski prvaci bili su: V. Fiedler na jednostrukim sankama, V. Khan i U. Khan - na duplim saonicama, M. Schumann - među ženama. Prvaci Evrope bili su: D. Ponter na jednostrukim sankama, H. Wrynn i A. Khan - na duplim saonicama.

Strijelci DDR-a 1975. godine osvojili su 2 zlatne medalje: A. Vollmar osvojio je Evropsko prvenstvo u gađanju proizvoljnim pištoljem, a muška reprezentacija osvojila je Svjetsko prvenstvo u gađanju na okrugloj tribini.

Dizač tegova P. Wenzel postao je svjetski i evropski prvak u velter kategoriji. Kontinentalno prvenstvo u ženskom pojedinačnom klizanju osvojila je umjetnička klizačica K. Errat.

Rukometna reprezentacija DDR-a postala je prvak svijeta, a muška rukometna reprezentacija "ASK Forverts" iz Frankfurta na Odri osvojila je Kup evropskih šampiona. Odbojkaški Kup pobjednika kupova osvojila je ženska ekipa Traktora iz Šverina. Hokejaši iz DDR-a osvojili su Svjetsko prvenstvo u grupi B, a 1976. igrali su u grupi A.

Trenutno sportisti iz DDR-a održavaju sportske veze sa više od 100 zemalja širom svijeta. Sportisti DDR-a imaju najbliže kontakte sa sportistima iz Sovjetskog Saveza i drugih socijalističkih zemalja. Godine 1966. potpisan je dugoročni ugovor na 5 godina između DTSB-a i sportskih organizacija Sovjetskog Saveza, koji je potom produžen. Trenutno, DTSB ima slične sporazume sa drugim socijalističkim zemljama. Pored ovih sporazuma, postoje državni sporazumi u oblasti sporta sa Irakom, Finskom, Egiptom, Sirijom, kao i zajednički programi sa radničkim sportskim sindikatima i sportskim organizacijama u mnogim zemljama.

Sportske organizacije DDR-a pružaju značajnu pomoć zemljama u razvoju u obuci nacionalnog sportskog osoblja. Trenutno su uspostavljeni različiti kontakti sa više od 40 sportskih organizacija u Aziji, Africi i Latinskoj Americi. Ova saradnja se najčešće reguliše sporazumima koji imaju snagu ugovora i opštim sportskim programima koji predviđaju razmenu sportskih timova, obuku i usavršavanje trenera i nastavnika, slanje sportskog kadra iz DDR-a u ove zemlje, kao i sportsko-naučne saradnju. Do danas je za ove zemlje na fakultetima Nemačke Visoke škole fizičkog vaspitanja obučeno više od 1000 trenera, sertifikovanih nastavnika fizičkog vaspitanja, majstora i sportskih doktora.

Od posebnog značaja je dugogodišnji sporazum o daljoj saradnji između Vrhovnog saveta za sport u Africi i Nemačke unije za fizičku kulturu i sport, potpisan 12. januara 1973. 1971. i 1973. godine. U Demokratskoj Republici Njemačkoj organizirani su ljetni kursevi u DTSB-u na kojima su učestvovala 43 vodeća sportska stručnjaka iz 24 afričke, azijske i latinoameričke zemlje. Kursevi su bili visoko cijenjeni na međunarodnom nivou.

Dokaz velikog povjerenja koje međunarodna sportska zajednica ima u sportske organizacije DDR-a bila je i komisija DDR-a za održavanje II Evropske sportske konferencije 1975. godine.

Sportske organizacije DDR-a su članice 79 međunarodnih sportskih saveza, u kojima 117 republičkih predstavnika ima 168 funkcija u upravnim, tehničkim, naučnim i pravosudnim organima i komisijama. DDR je član Međunarodne asocijacije visokoškolskih ustanova za fizičko vaspitanje i sport (AIESEP), Međunarodne sportske novinarske asocijacije (AIPS), Međunarodnog udruženja za psihologiju sporta (ISSP), Međunarodnog sportskog komiteta gluvih (KISS ), Međunarodni savjet za fizičko vaspitanje i sport (SIPS), Sportski komitet prijateljskih vojski (SCADA), Međunarodni sportski savez željezničkih radnika (USIK), Međunarodna federacija sportske medicine (FIMS), Međunarodni univerzitetski sport Federacija (FISU). Pored toga, predstavnici DDR-a su uključeni u pojedinačne saveze, lige, saveze za sport: vazduhoplovstvo, automobilizam, badminton, košarku, bilijar, boks, biciklizam, skijanje na vodi, vodeno-motorni sport, odbojku, rukomet, gimnastiku, veslanje, veslanje kajak i kanu, džudo, italijanske sandale, rolanje, kuglanje, konjički sport, brzo klizanje, atletika, skijanje, motociklizam, orijentiring, jedrenje, plivanje, ronjenje i vaterpolo, jedriličarstvo, podvodni sportovi, ragbi, sankanje, moderno petoboj, sportski ribolov, streljaštvo, streljaštvo, streličarstvo, brodomodelstvo, tenis, stoni tenis, dizanje tegova, mačevanje, fudbal, hokej, hokej na travi, šah.

Zajedno sa predstavnicima socijalističkih zemalja i progresivnim ličnostima svjetskog sporta iz zemalja u razvoju i kapitalističkih zemalja, predstavnici DDR-a u ovim udruženjima i savezima rade na daljoj demokratizaciji međunarodnog sportskog pokreta i ravnopravnom predstavljanju sportista svoje zemlje u svjetskoj sportskoj areni. Ovaj rad je okrunjen značajnim uspjehom. Tako su do 1974. godine u svim međunarodnim sportskim asocijacijama sportske organizacije DDR-a bile priznate pod službenim nazivom republike. Priznaju se i zastava i himna DDR-a.

Njemačka Demokratska Republika je za relativno kratko vrijeme postala vodeća sportska sila u svijetu. Od 1956. godine predstavnici DDR-a su učestvovali na svim letnjim i zimskim olimpijskim igrama, učestvujući u svim takmičenjima olimpijskog ciklusa, osim u košarci. NDR se pridružila olimpijskom pokretu 1955. godine, kada je MOK priznao Nacionalni olimpijski komitet DDR-a pod uslovom da se sportisti iz DDR-a takmiče na igrama zajedno sa predstavnicima SRJ kao deo ujedinjenog nemačkog tima (WGC). Sastav WGC-a određen je rezultatima kvalifikacionih takmičenja na kojima su učestvovali sportisti iz DDR-a i SRJ. Svaki put su sportisti DDR-a osvajali sve više mjesta u WGC-u. Na Olimpijskim igrama 1956. sportisti iz DDR-a su činili 21% članova WGC-a, 1960. godine - 41%, 1964. godine - 52%. Sportisti iz DDR-a uspješno su se takmičili u boksu, atletici, veslanju i kanuu, te u skokovima u vodu. I. Kremer je postigao izuzetan uspjeh, pobijedivši 1960. i 1964. godine. 3 zlatne i 1 srebrna medalja u skokovima u vodu. Govor na Bijelim olimpijadama 1956-1964. sportisti DDR-a bili su među dobitnicima nagrada u takmičenjima u brzom klizanju, skijaškim skokovima, sanjkanju.

Godine 1965. MOK je odlučio da DDR-u dodeli pravo da se samostalno takmiči na Olimpijskim igrama, ali je njegov tim zadržao veštački naziv "Istočna Nemačka". Sportistima iz DDR-a uskraćeno je pravo da se takmiče pod svojom nacionalnom zastavom. Godine 1968., na inicijativu predstavnika SSSR-a i drugih socijalističkih zemalja, uz podršku progresivne zajednice, MOK je odlučio da nakon Olimpijskih igara 1968. DDR bude u potpunosti zastupljen na Igrama pod nazivom "Njemačka Demokratska Republika" sa svojim nacionalnim zastavu i himnu. Godine 1966. izabran je za člana MOK-a za predsjedavajućeg NOC-a DDR-a H. Schebela.

Nastup tima DDR-a na XIX Olimpijskim igrama 1968. bio je uspješan. Sportisti iz DDR-a učestvovali su u takmičenjima u 19 sportova i osvojili bodove u 17 sportova. U nezvaničnoj ekipnoj konkurenciji zauzeli su 3. mjesto (poslije SAD-a i SSSR-a).

Sportisti DDR-a zadržali su isto visoko 3. mjesto na XX Olimpijskim igrama 1972. godine, a jaz između tima DDR-a i timova najjačih olimpijskih sila - SSSR-a i Sjedinjenih Država u odnosu na 1968. godinu, značajno se smanjio ( od 3-52,8 do 166,5 bodova). Predstavnici DDR-a osvojili su 20 zlatnih medalja na XX olimpijadi - više nego što su uspjeli osvojiti na svim prethodnim olimpijadama. Ekipa DDR-a bila je prva u veslanju, kajaku i kanu slalomu, a druga u atletici.

Na igrama XXI olimpijade 1976. godine, ekipa NDR-a je zauzela 2. mjesto u općoj nezvaničnoj ekipnoj konkurenciji sa 638 bodova i 40 zlatnih, 25 srebrnih i 25 bronzanih medalja. Bile su prve u akademskom veslanju, u ženskoj atletici, u ženskom plivanju, u streljačkom sportu.

Na XI zimskim olimpijskim igrama reprezentacija DDR-a zauzela je 22. mjesto u ukupnom nezvaničnom ekipnom takmičenju, ispred niza zemalja sa visoko razvijenim zimskim sportovima. Olimpijci DDR-a zauzeli su 1. mjesto u sanjkaškim sportovima, 3. - u biatlonu. V. Scheidel (pojedinačne saonice), H. Hernlein i R. Bredov (dvostruke saonice) - kod muškaraca, A.-M. Müller (sanke jednosjede) - u ženskoj konkurenciji i W. Welling - u skijaškoj nordijskoj kombinaciji.

Na XII Zimskim olimpijskim igrama 1976. godine, sportisti DDR-a su ponovo bili drugi i osvojili 7 zlatnih, 5 srebrnih i 7 bronzanih medalja. Sjajan je bio nastup tobogana koji su osvojili sva zlatna odličja: D. Gunther u jednostrukim saonicama, H. Rinn i N. Hann u dvostrukim saonicama, te M. Schumann među ženama. Prvi put nastupajući u olimpijskom bobu timovi NDR-a osvojili su obje zlatne medalje: u dvoboju - M. Nemer i B. Germeshausen, u četvercima - M. Number, J. Babok, B. Germeshausen i B. Lehmann.

U. Weling je osvojio drugu zlatnu olimpijsku medalju u skijaškoj nordijskoj kombinaciji. Prvak u skokovima sa daske od 70 metara bio je H.-G. Aschenbach.

Razlozi nastanka i razvoja nacionalnih sistema fizičkog vaspitanja početkom XIX veka u Nemačkoj, Švedskoj, Francuskoj

Formiranje nacionalnih sistema fizičkog vaspitanja odvijalo se početkom 19. veka na osnovu razvoja kapitalističkih društveno-ekonomskih odnosa, politike, ideologije i kulture buržoazije.

Rast industrije, nauke i tehnologije, te vojnog posla doveo je do potrebe da se unaprijedi cjelokupni rad na odgoju i obrazovanju mladih. To je bio jedan od glavnih razloga za nastanak gimnastičkog i sportsko-igračkog sistema fizičkog vaspitanja. Na ovaj proces uticala su istraživanja ljekara, anatoma, gimnastičara, fiziologa i učitelja, koji su pozivali na korištenje fizičkih vježbi i očvršćavanja tijela u cilju poboljšanja fizičkog razvoja mladih.

Gimnastički sistemi su uglavnom nastali u zemljama kontinentalne Evrope (Njemačka, Švedska, Francuska). To je bilo zbog posebnosti njihovog političkog i vojnog razvoja. Napoleonovi ratovi ranog devetnaestog vijeka, uz korištenje masivne vojske, zahtijevali su veliki broj fizički pripremljenih rezervi. Časovi gimnastike omogućili su podučavanje specifičnih motoričkih vještina koje odgovaraju taktici borbe tog vremena, kao i preciznom izvođenju prednjih komandi.

Osnivači njemačkog gimnastičkog sistema bili su Johann Guts-Muts, Friedrich Jan, Adolf Spiess. Osnovu ovog sistema činile su vježbe na gimnastičkim spravama (prečka, šipke, konj, ljestve, motke itd.), vježbe vojne igre, turizam, ekskurzije. Glavnim ciljem se smatrao razvoj motoričkih sposobnosti, složenih pokreta, izdržljivosti, volje i discipline.

Friedrich Jahn (1778 - 1852) je 1811. godine na livadi Hasen-heide u blizini Berlina postavio gimnastički teren i počeo sa radom. Pod njegovim vodstvom mladi su se bavili fizičkim vježbama na gimnastičkim spravama i istovremeno slušali razgovore patriotske prirode. Jang je svoj sistem nazvao "turnkunst" - umjetnost snalažljivosti (skraćeno - turnin), a svoje učenike nazvao je okretačima. Sastavio je listu vježbi na gimnastičkim spravama, prečki, šipkama i konju, koja se svodila na višestruko ponavljanje pojedinih elemenata - dizanja, okreta, zamaha itd.

F. Jan je trenirao 2 hiljade gimnastičara. Po njegovom primjeru počele su se pojavljivati ​​identične škole i u drugim gradovima. Pruska vlada, pokušavajući da zaustavi za sebe nepovoljan tok, 1819. zabranila je fizičko vaspitanje u školama i sate gimnastike za odrasle na otvorenom. Jan je smješten u tvrđavu (puštena 1825.). Zabrana gimnastike trajala je od 1820. do 1842. godine. Godine 1842. kraljevskim dekretom je ukinuta zabrana Janovog programa vježbanja.

Janov sistem u odnosu na školu razvio je Švajcarac Adolf Spiess (1810 - 1858) i dopunio ga vežbama sa ručnim školjkama, prestrojavanjem, zakačenjima i zaustavljanjima. Pomagao mu je Ernst Eiselen, koji je razvio metodologiju podučavanja i izradio vizualne tabele. Jan - Eiselen - Spiss sistem se sastojao od:

1) redne vežbe;

2) vježbe na podu;

3) vežbe sa školjkama - pokretne i nepomične;

4) masovno vežbanje;

Teoretičari njemačkog turnina svrstali su sve oblasti fizičke kulture kao gimnastiku. Posebno su bili oduševljeni skakačkim sportovima. Međutim, druge vrste fizičkih vježbi - atletika, veslanje, klizanje, biciklizam - razvijale su se u potpuno drugačijim uvjetima i po drugačijim zakonima od motoričkog materijala gimnastike. Stoga su u drugoj polovini devetnaestog stoljeća ljubitelji ovih vrsta postepeno napuštali redove gimnastičkog pokreta.

Povratak