Nakon što su vidjeli listu literature potrebne za proučavanje bilo koje akademske discipline, studenti počinju da je traže u univerzitetskoj biblioteci kao posljednje sredstvo. Ovo je tako zastarjelo - klasična biblioteka, u doba informacionih tehnologija i globalnih mreža. Neka bibliotekari čitaju svoje knjige na papiru i neka napredni učenici preuzmu sve na mreži, štedeći vreme.
Ali je li? Da li je univerzitetska biblioteka danas zaista beskorisni anahronizam? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, pokušajmo razmotriti sve prednosti i nedostatke ove jedinice, koja je dostupna na bilo kojem sveučilištu. I u isto vrijeme razumjeti neke pogrešne ideje o moći globalne mreže.
Zašto biblioteka zauzima toliko prostora?
U bilo kojoj obrazovnoj ustanovi za biblioteku je dodijeljeno nekoliko ogromnih prostorija. To je zbog činjenice da je knjižni fond veliki. Udžbenici, radionice, priručnici, zakoni i kodeksi, časopisi i druge publikacije zauzimaju mnogo prostora. Uostalom, njihov broj bi trebao biti dovoljan za sve učenike, čak i ako misle da će lakše pronaći potrebne informacije na internetu.
Svaki nastavnik pomno prati sve nove knjige objavljene iz njegovog područja, to je dio njegovog rada. Knjižni fond se formira na osnovu zahtjeva za nastavu. Štaviše, na policama se pojavljuju i priručnici koje su sami nastavnici napisali za svoje učenike. Literatura koja je moralno i materijalno zastarjela je otpisana, ali svejedno bibliotečki fondovi iz godine u godinu rastu i zahtijevaju nove prostorije.
Sama ova činjenica govori da klasična biblioteka neće izgubiti tlo pod naletom modernih tehnologija i da se uspješno takmiči s drugim izvorima informacija. Njegov glavni cilj je pomoći studentima da steknu potrebno znanje bez napuštanja zidova univerziteta. I to na najmanje radno intenzivan način. Ne slažete se? Hajde da se uverimo da je ovo istina.
Pouzdanost informacija
Dakle, uobičajena situacija: trebate pripremiti izvještaj, napisati esej ili seminarski rad. Otvaramo bilo koju tražilicu, unosimo upit, dobivamo gomilu stranica, odabiremo i kopiramo informacije. Spremno je za samo nekoliko minuta, ali ćete morati da provedete više od sat vremena u biblioteci. Možete se opustiti i opustiti.
Tek kasnije, tokom nastave, može se ispostaviti da su pronađene informacije već zastarjele. Ovo posebno važi za studente prava koji treba da budu u toku sa najnovijim promenama zakona. Ili će se ispostaviti da je tekst koji odgovara zahtjevu napisan samo da privuče pažnju na stranicu, i da ima veoma daleku vezu sa stvarnošću.
Rezultat je izgubljeno vrijeme i slaba ocjena. Zato što će nastavnik, ako je savjestan u svom radu, odmah shvatiti da učenikovo znanje o temi teži nuli i reagovaće u skladu s tim. Dakle, i dalje ćete morati proučavati preporučene izvore, ali na račun drugih zadataka.
Neki bi mogli tvrditi da na internetu možete pronaći knjige koje su prilično pouzdane. I obavite posao koristeći informacije od njih. Istina je. Ali za to morate imati vlastito znanje, koje jednostavno možda neće biti dovoljno da se prepozna nepoštenje autora ili nepouzdanost datih informacija.
U univerzitetskoj biblioteci šanse da ćete naići na takav izvor su mnogo manje. Makar samo zato što tamo primljene knjige provjeravaju ne samo nastavnici koji preporučuju kupovinu, već i Ministarstvo prosvjete. Pečat „Preporučeno od strane Ministarstva odbrane Ruske Federacije“ je garancija pouzdanosti informacija.
Pogodnost i brzina pronalaženja potrebnih informacija
Brzina pronalaženja potrebnih podataka na Internetu je vrlo relativna. Prva stranica u rezultatima pretrage za željeni zahtjev će sadržavati ponude za kupovinu ove knjige. A da biste pronašli zaista korisne informacije, morat ćete potrošiti dosta vremena na probiranje promotivnih tekstova.
Koristeći tematski ili abecedni katalog u biblioteci, moći ćete mnogo brže pronaći potrebne informacije. Tehnologija je jednostavna: napišite šifru knjige i predočite je bibliotekaru. S obzirom da priliva studenata u biblioteke praktično nema, rado će pomoći uposlenik knjižara. Uključujući i odlučivanje o smjeru potrage ako se pojave poteškoće.
I, inače, mnoge biblioteke danas imaju elektronske kataloge. Možete im pristupiti i sa svog kućnog računara. Tako možete biti sigurni da imate knjigu ili časopis koji su vam potrebni bez odlaska u biblioteku. I obratite se bibliotekaru koji već ima potrebne informacije da pronađe traženu publikaciju.
Novi predmeti i rariteti
Biblioteka više nije samo papirnate knjige. Ovo je prilika za besplatan pristup elektronskim bibliotečkim sistemima u kojima možete pronaći najnovije udžbenike iz svih disciplina. Kao i razni referentni vodiči, naučni članci i mnoge druge knjige koje se još nisu pojavile u prodaji. Neki univerziteti pružaju mogućnost korišćenja ovakvih biblioteka ne samo sa računara čitaonice, već i na daljinu.
Vraćajući se studentima prava, želeo bih da napomenem veliki obim zakona i amandmana na njih koji su nedavno usvojeni. Odštampane na papiru, ponekad zastare prije nego što stignu na police trgovina. Takve dokumente, naravno, možete pronaći na službenim web stranicama vladinih agencija, ali da biste to učinili morate znati gdje tražiti.
I tu će opet u pomoć priskočiti univerzitetska biblioteka. Zato što po pravilu ima računare sa kojih se možete prijaviti u pune verzije referentnih i pravnih sistema, kao što su „Garant“ ili „Konsultant“. U njima se sve promjene najbrže odražavaju, a postoji i mogućnost usporedbe s prethodnom verzijom. Takvi programi su skupi, ali ih univerziteti kupuju za svoje studente i nastavnike.
Ako su vam potrebne informacije iz knjige objavljene u doba prije kompjutera, tada biblioteka postaje jedini izvor za njihovo dobivanje. Rijetke i stare knjige u bibliotekama predstavljene su u pojedinačnim primjercima, a kamoli na internetu.
Sažimanje
Biblioteka je prvenstveno usmjerena na pružanje studentima znanja neophodnih za sticanje zanimanja. U tu svrhu, ona se ne pretplaćuje samo na udžbenike, već i na mnoge naučne i popularne časopise, koji joj omogućavaju da bude u toku sa najnovijim vestima i aktuelnim dešavanjima u oblasti koju bira.
A biblioteka je mjesto gdje možete u miru i tišini obavljati vlastiti obrazovni ili naučni rad. Čitaonica je posebno mjesto gdje možete sjediti uz knjigu ili tablet dok se bavite svojim poslom. I niko vas neće otjerati dok ne dođe vrijeme da se biblioteka zatvori.
Odabir profesije nije uvijek lak ili jednostavan. Prilično često, kandidati imaju određene poteškoće s ovim pitanjem prije upisa na univerzitet. Danas moramo saznati šta bibliotekar radi. Ova profesija se u savremenom svetu ne pojavljuje baš često, ali se dešava. Kako možete uspjeti ovdje? Koga studirati? Koje se kvalitete najviše cijene u ovoj oblasti? Sve ovo ostaje da se dalje sazna. Istina, neće svi pristati da grade karijeru u našoj trenutnoj oblasti. Uostalom, profesija ima i nedostatke. Morat ćete naučiti o njima kako ne biste pogriješili.
Ko je to
Bibliotekar je profesija koja, kao što je već pomenuto, nije baš uobičajena u savremenom svetu. Štaviše, nije toliko tražen u poređenju sa istim IT tehnologijama. Šta je uopšte bibliotekar?
Svako se barem jednom u životu susreo sa takvim zaposlenima. Bibliotekar - koji radi u biblioteci. Odnosno, svojevrsni „čuvar knjiga“. Također, takav zaposlenik je dobro upućen u literaturu i u stanju je brzo pomoći građanima da pronađu potrebne informacije. U principu, nema ništa posebno teško, kako se čini, u struci. Samo rad u biblioteci je zapravo težak posao. Istinski i uspješan bibliotekar obdaren je mnogim kvalitetima i vještinama. Kako postati takav zaposlenik?
Obrazovanje
Pa, kao i svaka druga profesija, i naša danas zahtijeva određeno obrazovanje. S obzirom da sama oblast nije baš popularna među savremenom omladinom, onda izbor specijalnosti za dalje zaposlenje kao bibliotekar nije baš veliki.
Obično se prednost daje jednostavno humanističkim naukama. Konkretno, „Bibliotekar“, „Dokumentacija“, „Književnost“. Ponekad možete pronaći i “Kulturologiju”, “Filologiju”. Rijetko, ali ipak postoji takva specijalnost kao što je "menadžment". U principu, dobar bibliotekar nije ograničen na visoko obrazovanje, takođe možete naučiti da budete bibliotekar u tehničkoj školi. Tačno u istim pravcima.
U prosjeku ćete morati studirati kao i svi ostali - 4,5-5 godina. Nije bitno kakvo će mjesto biti vaš rad - centralna biblioteka, dječija biblioteka ili bilo koje drugo. Ali činjenica ostaje: morate naučiti. U nekim slučajevima možete i bez “tornja” samo onda nedostatak diplome treba pokriti vašim ličnim znanjem i kvalitetima. Zapravo, nije tako lako poslodavcu dokazati da ste pravi bibliotekar.
Gdje raditi
Gdje se možete zaposliti nakon završenog fakulteta ili neke druge obrazovne institucije? Da budem iskren, bibliotekar je prilično usko fokusirana profesija. Dakle, ovdje neće biti previše izbora. Da, sa razvojem napretka i tehnologije, naš trenutni pravac je postao obećavajući, ali oni još uvek ne utiču mnogo na mesto rada. Osim ako se ne pojave nove dužnosti i odgovornosti najvišeg stepena.
Na primjer, vaše radno mjesto može postati Ovo počasno mjesto pripada samo najboljim zaposlenima, a ako je neko već tu, ne treba se baš nadati zaposlenju. Na kraju krajeva, malo ljudi će pristati da se „preseli“. Obično postoji samo jedan bibliotekar za cijelu instituciju. Ili ih ima nekoliko (ovisno o veličini zgrade).
Osim toga, centralne i regionalne biblioteke sada će biti dostupne za zapošljavanje. U principu, ovo je vrlo dobra opcija, pogotovo ako se ovi objekti nalaze u blizini vašeg doma. Nema značajne razlike između centralne biblioteke i državne biblioteke. Samo po količini posla.
Ali u praksi, bibliotekari obično odlaze u obrazovne institucije da rade. Na primjer, zaposleni u školi ili univerzitetu. Ovakav kadar ovdje je stalno potreban. Školski bibliotekar ili državni bibliotekar - nema veze, obaveze posla na jednom ili drugom mjestu će biti iste. Kao što se na ova dva potpuno različita mjesta jednako cijene i lični kvaliteti. Šta ćete morati da radite nakon što dobijete posao?
Odgovornosti
Rad u biblioteci je zapravo veliki posao. Uostalom, kao što je već rečeno, samo na prvi pogled izgleda tako lako biti takav zaposlenik. U stvarnosti to nije slučaj. Pogotovo ako nemate težnje i znanja u književnosti i stvaralaštvu. Šta bibliotekar treba da uradi?
Ovaj zaposlenik mora biti odgovoran za sortiranje knjiga u određenoj instituciji. On ih također pretresa i izdaje, te održava red u zgradi.
Imajte na umu da moje odgovornosti također uključuju pomaganje čitateljima da pronađu potrebnu literaturu i davanje savjeta. Odnosno, u nekim slučajevima ćete morati preporučiti ovu ili onu knjigu, predložiti kojem izvoru da se obratite.
Kada stignu nove knjige, morat ćete ih obraditi. Prihvatite, unesite u bazu podataka, stavite na posebno određeno mjesto za njih. Nije najlakša stvar ako razmislite o tome. A ako uzmete u obzir da se sada pojavila naučna elektronska biblioteka, onda općenito možete poludjeti od količine posla koji se obavlja. Ako se potrudite da nađete posao gdje postoji elektronska biblioteka, pripremite se - morat ćete ga u potpunosti popuniti i održavati. Ne sistem administrator, ne programer, već bibliotekar. Dakle, ne može se svako nositi s takvim obimom posla.
Zarada
Naravno, prilikom prijave za posao (pa čak i odabira smjera za rad), velika se pažnja posvećuje takvom pokazatelju kao što su plaće. Što je veći, to će više kandidata i mladih stručnjaka težiti određenoj profesiji. Kako stvari idu s našim smjerom danas?
Da budem iskren, nije baš dobro. Plata bibliotekara, kao i većine državnih službenika, kao i državnih službenika, je niska. I u Rusiji i u glavnom gradu. Istina, razlika se često osjeti.
U prosjeku, bibliotekar će zaraditi oko 6-9 hiljada rubalja. Ne baš puno, zar ne? I nije toliko bitno da li je ovo seoski bibliotekar ispred nas ili običan gradski. u Rusiji takvi zaposleni obično ne prelaze 10.000 rubalja. Ali opterećenje za ovu vrstu radnika je ozbiljno. I, kao što smo već vidjeli, obim posla koji će se morati obaviti je isti. Da ne spominjem odgovornost na radnom mjestu.
Ali u glavnom gradu stvari su malo bolje. Ne previše, ali ipak bolje nego ništa. Naučna elektronska biblioteka ili državna biblioteka - nije važno gdje ćete se tačno zaposliti. Imajte na umu da ćete u Moskvi ili Sankt Peterburgu morati raditi za oko 15.000 rubalja. Tačnije, od 10 do 15 hiljada. Upravo toliko primaju bibliotekari u većim ruskim gradovima. Ako govorimo o školama i univerzitetima, onda se obično situacija ne razlikuje od opće slike u Rusiji.
Ispostavilo se da je bibliotekar važna profesija, ali je slabo plaćena. To znači da nije toliko tražen među aplikantima i već diplomiranim specijalistima. Sa velikim stepenom vjerovatnoće, ako želite da se zaposlite kao bibliotekar, nećete imati veliku konkurenciju. Sudeći prema statistici, oko 60% stanovništva smatra da ovo područje nije jako važno i rasprostranjeno.
Takmičenja
Uprkos svemu ovome, naša profesija danas ima neku raznolikost. Nećete morati samo da preuredite knjige i da se bavite papirologijom. Uostalom, u Rusiji se održava jedno veoma zanimljivo takmičenje. Zove se Bibliotekar godine. Svake godine, širom zemlje, najbolji bibliotekari se sastaju, pokažu svoje znanje i takmiče se za titulu najboljeg radnika u Rusiji.
U stvari, veoma je korisno. Prvo ćete se baviti samorazvojom. Drugo, postaćete poznata osoba. Treće, obično se pobjednicima dodjeljuju neke vrste nagrada i bonusa, gotovinskih isplata i privilegija. Osim toga, najbolji bibliotekar obično prima veću platu od svih ostalih. Iako za mnoge čak ni sverusko godišnje takmičenje nije poticaj za zapošljavanje.
Certifikat
Između ostalog, s vremena na vrijeme, bibliotekari se certificiraju na svom radnom mjestu. Čini se da ovdje nema ništa komplikovano - sortiranje i distribucija knjiga, briga o njima, kao i njihovo izdavanje. Ali naša profesija je danas, kao i svaka druga, i dalje odgovorna stvar. I stoga nema skrivanja od sertifikacije. Ako ga ne položiš, možeš ići tražiti drugi posao.
Za šta ćete se morati pripremiti? Sve biblioteke imaju svoja pravila za vođenje procesa, tako da nije moguće tačno odgovoriti na ovo pitanje. Za ove detalje trebate provjeriti kod svog poslodavca. Međutim, neki opći principi će se i dalje primjenjivati. Koje tačno?
Prvo ćete biti testirani na vaše poznavanje asortimana knjiga koje biblioteka ima. Takođe se tokom ovog perioda procjenjuje vaš učinak. Koliko ste upućeni u ono što je postalo dio vašeg života, vašeg rada? Certifikacija će se pokazati.
Drugo, najvjerovatnije će se ocjenjivati i rad sa posjetiocima. Kako dobro služite svojim čitaocima. Moguće je da će vam za ovu ideju dati tajnog posjetitelja. Prilično popularna tehnika koja se koristi sve češće.
Treće, certifikacija uključuje testiranje vašeg znanja. I književnih. Ne svugdje, ali na mnogim mjestima je upravo to vrsta provjere koju će poslodavac provoditi. Kao što je već rečeno, dobar bibliotekar je onaj koji razume književnost. Neobrazovan, glup, neuki radnik je sramota za ceo establišment.
Ali u praksi je obično dovoljno samo pokazati kako radite, koliko dobro i efikasno obavljate svoje dužnosti. Zapamtite, što je vaše radno mjesto prestižnije, provjera će biti stroža. Na primjer, centralna biblioteka može je voditi kroz sve tačke, pa čak i stalno nalaziti greške. Međutim, ako smatrate da je konkurencija za zapošljavanje mala, onda vas neće previše „tiranije“. Najvjerovatnije ćete jednostavno proći simboličnu certifikaciju "za pokazivanje".
Kvalitete
Karakteristike za bibliotekara se obično daju na vašem prethodnom radnom mjestu. Pa, ili na fakultetu na kojem si studirao. Ako ga nigdje ne možete dobiti, samo predočite svoj životopis prilikom prijave za posao. I tu navedite svoje lične kvalitete. One koje svaki bibliotekar treba da ima. Da budem iskren, ima dosta tačaka. Šta su oni? Šta se preporučuje uključiti u životopis kada se prijavljujete za posao u biblioteci?
Književne vještine i aspiracije su prva i najvažnija stvar koja se može istaknuti. Kvaliteti bibliotekara su nezamislivi bez poznavanja književnosti. Uostalom, s njom ćete morati raditi. Niko neće zaposliti neupućenog radnika. Dakle, naznačite da znate sa čime ćete raditi.
Otpornost na stres je još jedna jednako važna karakteristika. To igra ulogu u bilo kojoj profesiji. Nervozna i neuravnotežena osoba se angažuje bez velike želje. A kada su biblioteke u pitanju – još više. Uostalom, ovo mjesto je skladište znanja, mira i spokoja.
Brzo učenje i sposobnost izvršavanja - to su druge stvari koje su potrebne dobrom bibliotekaru. Ovo posebno važi za drugu tačku. Rad u biblioteci je konstantan monoton posao koji ne može svako. Dakle, ako ne možete dugo djelovati u okviru uputa, ako vam je potrebna „čistina“ za kreativnost i samorazvoj, morat ćete odustati od profesije. Nema smisla govoriti o brzom učenju.
Otvorenost, ljubaznost, disciplina osobine su bibliotekara koje takođe postaju izuzetno važne. Nije baš prijatno doći u biblioteku i komunicirati sa „menadžerom“ koji očigledno nije sretan što vidi posetioca. Prijateljstvo je ključ uspjeha u gotovo svakom smjeru našeg života. Ako je osoba otvorena i druželjubiva, ugodno je komunicirati s njim. I to neće uplašiti čitaoce; oni će rado posjetiti ovu ili onu ustanovu.
Inicijativa, smirenost, suzdržanost, samokontrola - to su druge stvari koje ne treba zaboraviti. Mnogi ljudi povezuju bibliotekare sa strogim, samopouzdanim ljudima koji se drže „u ovom statusu izmišljen je s razlogom, dobar bibliotekar će se razlikovati ne samo po obrazovanju, već i po samokontroli imaju ove kvalitete.
pros
Nije toliko važno kakvo je mjesto postalo vaše „utočište“ kada gradite karijeru - državna biblioteka, okružna biblioteka ili obična školska. Uostalom, svaka profesija ima svoje prednosti i mane. Ne zavise posebno od mjesta rada. Koje prednosti pruža naš trenutni pravac?
Ako jeste, onda se možete samo radovati. Biblioteka je mjesto koje će postati vaš drugi dom. Ovdje možete raditi i zabavljati se, razvijati i usavršavati svoje književno znanje.
Ako se ne umarate lako i možete dugo da radite monoton posao, onda će vam ovo radno mjesto izgledati kao raj. Zapravo, aktivna i proaktivna osoba može se lako nositi s opterećenjem koje pada na ramena bibliotekara.
Dosta slobodnog vremena je kvaliteta koju ističe većina zaposlenih. Red u hodniku obično možete održavati sa svog stola (stol, recepcija). Ali, općenito, većinu vremena ćete morati sjediti ili za kompjuterom (sada su posvuda), ili jednostavno za dokumentima i stolom. Možete mirno da gledate svoja posla. Na primjer, posao sa skraćenim radnim vremenom.
Kao što je već rečeno, visoko obrazovanje nije uvijek neophodno za zapošljavanje. Uputstva bibliotekara više govore da jednostavno treba biti obrazovana i kulturna osoba sa vještinama i znanjem o književnosti. Dakle, svako ima izglede za posao. Nemoguće je ne naglasiti nizak nivo konkurencije.
Nedostaci
Istina, i pravac ima više nego dovoljno nedostataka. Štaviše, jedan bod igra važnu ulogu. Naravno, govorimo o platama. Ona je, kao što je već pomenuto, niska. I u Rusiji i u glavnim gradovima. Ako to uporedite sa teretom i odgovornošću koja će vam biti stavljena na pleća, onda ćete jednostavno gubiti vrijeme u biblioteci.
Nedostatak izgleda za napredovanje i razvoj karijere takođe ostavlja traga na popularnost i potražnju za bibliotekarskom profesijom. U ovoj oblasti nema lestvice karijere. Stoga se u određenoj mjeri ovaj smjer može nazvati neperspektivnim.
O opterećenju je već rečeno. Da, prilično često možete raditi svoje stvari tokom radnog dana - raditi pola radnog vremena na kompjuteru, čitati, vezeti i tako dalje (naročito ako vas nadređeni ne gledaju, glavna stvar je da održavate red u zgradi i odgovorite na prvi poziv posetilaca), ali postoje trenuci kada se dešavaju pravi hitni poslovi. A onda se količina posla i odgovornosti jednostavno ne može porediti sa vašom platom.
Kao što vidite, bibliotekar je profesija koja nije baš popularna među stručnjacima. To zahtijeva posebnu odgovornost, znanje i vještine u književnosti. Samo pravi ljubitelj kreativnosti i knjige moći će da radi u biblioteci stalno. Tačnije, to nije čak ni profesija, već poziv!
H Kako ne bi ostala „po strani“ napretka i bila tražena, biblioteka treba da traži i razvija nove pravce u svom radu. Bibliotekari treba da virtuelni prostor i njegove stanovnike učine svojim saveznicima. Koje metode i metode možemo koristiti da privučemo korisnike, koje argumente trebamo iznijeti u svoju korist? Predstavljamo iskustvo jedne od vodećih univerzitetskih biblioteka.
GDJE SU NAŠI KORISNICI?
Statistika već nekoliko godina pokazuje pad nivoa aktivnosti korisnika kako u pogledu broja posjeta biblioteci tako iu pogledu broja posudbe knjiga. A istraživanje Levada centra tvrdi da je bukvalno za godinu dana udio onih koji uopće ne čitaju knjige porastao sa 34 na 45%. Gubici su iznosili 11% za godinu, i to uprkos raznim vrstama kampanja, Programu podrške i razvoja čitanju i ozbiljnom radu biblioteka na privlačenju čitalaca. Smanjuje se interesovanje za čitanje ne samo beletristike, već i obrazovne i naučne literature. Nivo potrošnje obrazovnih i naučnih informacija na papiru naglo je opao. Čak i moderna srednja škola pridaje značaj ne broju pročitanih djela domaćih i stranih klasika, već brzom pamćenju najpotrebnijih informacija. Obimna knjiga za školarce zamijenjena je njenim sažetkom na internetu. Dakle, kada vam glava nije ispunjena “dodatnim detaljima”, da li vam je lakše kretati se kroz život?
Zašto su ljudi prestali posjećivati biblioteke? Čak i u predsedničkim nedeljama u univerzitetskim bibliotekama, popunjenost sala ostavlja mnogo da se poželi. Učenici uzimaju knjige, brzo kopiraju ili fotografišu željeni tekst i nestaju. Gdje su naši korisnici?
SVI SU OTIŠLI NA INTERNET
Odgovor postaje očigledan, samo trebate pogledati na internetu i pročitati informacije iz raznih kompanija i medija. Tako iz izvještaja monitoring kompanije Pingdom za 2013. proizilazi da više od 80% korisnika širom svijeta radije posjećuje biblioteke virtuelno. Sajt planetasmi.ru citira ministra komunikacija i masovnih komunikacija Rusije Nikolaja Nikiforova: „Rusija je jedna od najaktivnijih zemalja u pogledu tempa implementacije i razvoja interneta. Ove godine ruski segment interneta napunio je 20 godina. Njegova publika je iznosila 68 miliona ljudi, a 56 miliona korisnika dnevno pristupa internetu.”
U intervjuu sa direktorom RAEC-a Sergejem Plugotarenkom, objavljenom u junskom izdanju UK, napominje se: „Trenutno je Rusija na osmom mjestu u svijetu po penetraciji interneta, prva po broju korisnika u Evropi i šesta u svijetu. Ruski je drugi najčešći jezik na internetu (W3techs - 2013) nakon kineskog... Više od polovine korisničke publike gleda na Internet kao na medij za komunikaciju i ličnu komunikaciju. Internet više nije alat, već stanište.”
Ispostavilo se da su svi "otišli na internet". Postavlja se pitanje zašto ići u biblioteku ako postoji Globalna mreža?! Ali internet je neorganizovana „deponija“, gigantski niz informacija gde neće svako moći da pronađe ono što mu je potrebno. Za svaki zahtjev dobijate hiljade linkova, ali devet od deset je beskorisno ili nepouzdano. Međutim, ako pitate savremene studente šta ili ko je njihov glavni izvor informacija, većina će odgovoriti “Internet” ili “Gugl”. I želimo da odgovore „biblioteka“, „bibliotekari“.
Kako danas treba da izgleda biblioteka koja zadovoljava potrebe korisnika 21. veka?
MODEL SAVREMENE BIBLIOTEKE
Čini se da moderna biblioteka treba da obezbedi:
· sinteza elektronskih i tradicionalnih oblika rada sa informacijama;
· kvalitativno drugačiji nivo dostupnosti svih vrsta bibliotečkih resursa za studente i nastavnike, kao i eksterne korisnike;
· kvalifikovano formiranje tekućih sredstava;
· brza obrada i klasifikacija informacija;
· podrška referentnog aparata i web stranice biblioteke;
· obuka i konsultacije korisnika;
· virtualizacija informacijskih i bibliotečkih usluga;
· praćenje potražnje za informacionim resursima;
· rad bibliotečkog osoblja u projektnim mrežnim grupama kao konsultanti, moderatori, kustosi u radu sa tokovima informacija.
Današnji studenti i školarci, a često i mladi nastavnici, nisu navikli pažljivo čitati, analizirati nizove dokumenata, časopisa i knjiga, radije postavljaju zahtjev u pretraživaču i dobiju odgovor, doduše ne sasvim pouzdan, ali brz. Ne uče onoliko koliko konzumiraju informacije. Dobro je ako je provjereno – ono koje se može nabaviti samo u bibliotekama.
Da bi ostale korisne, zanimljive i relevantne, biblioteke moraju učiniti što više usluga virtuelnim.
Tako brojne univerzitetske biblioteke u Rusiji i Republici Bjelorusiji praktikuju:
· kreiranje i „promocija“ visokokvalitetne web stranice biblioteke kao sastavnog dijela portala univerziteta, postavljanje linkova ka web stranici biblioteke na portalu univerziteta;
· brza usluga pomoći na mreži, podrška za forume ili bibliotečke razgovore na društvenim mrežama;
· sveobuhvatno formiranje fondova, dopunjavanje papirnih publikacija njihovim elektronskim pandanima;
· stvaranje „virtuelnog vitrina“ novih knjiga (skeniranje korica, napomena i sadržaja novih knjiga, povezivanje sa elektronskim katalozima);
· uključivanje u elektronski katalog (EC) biblioteke linkova ka elektronskim knjigama iz sopstvenih i eksternih ELS i drugih pretplatničkih izvora;
· povezivanje specijalizovanih EBS i elektronskih izvora punog teksta (EPR) sa disciplinama odeljenja;
· povezivanje EK sa obrazovno-metodološkim kompleksom discipline (EMCD) radi olakšavanja rada nastavnika prilikom popunjavanja referentnih lista u programima rada i EMCD;
· priprema za fakultetsku akreditaciju - automatizovano usaglašavanje spiskova u programima rada i nastavnog materijala sa fondom;
· automatizacija obračuna omjera knjižnog fonda (BCR) s osvrtom na listu disciplina i nastavnih materijala;
· Pružanje pristupa bibliotečkim resursima s kućnih računala;
· virtuelno izložbe novopristiglih i aktuelnih tema sa skeniranjem korica i sadržaja knjiga, virtuelno oglašavanje specijalizovanih izvora iz zbirki biblioteke:
· interaktivni tečajevi informatičke kompetencije specijaliste;
· virtuelni izveštaji o radu odeljenja sa bibliotekom sa analizama i zaključcima;
· dugoročni planovi otpisa i rotacije sredstava po odjeljenjima, objavljeni na web stranici biblioteke;
· interaktivni obrasci za naručivanje literature i prijave za pretplatu objavljeni na web stranici biblioteke;
· redovno ažurirani cjenovnici izdavačkih kuća, elektronskih knjiga i knjižara kako bi se nastavnici upoznali sa novim proizvodima i dali interaktivnu narudžbu za kupovinu ili pretplatu u elektronskom obliku.
Za praćenje efikasnosti sredstava utrošenih na nabavku i procjenu učinka novih usluga, potrebna je povratna informacija. Bolje je da njeni pojedinačni elementi budu „transparentni“ i dostupni na web stranici biblioteke svima koji su zainteresirani, prije svega, rektoratu i finansijskim službama univerziteta. Biće potrebni detaljni statistički podaci o potražnji za EPR-om, njegovoj analizi i usklađenosti sa zaštitom autorskih prava; automatizovana statistika i analiza potražnje za resursima na papiru i drugim vrstama medija u odnosu na discipline i odseke; automatizovana statistika i analiza aktivnosti korisnika u odnosu na katedre i institute, uz uključivanje rezultata u ocjene katedara i nastavnog osoblja (nastavnog osoblja).
DVA NAČINA
Biblioteka više ne može i ne treba da ostane u svojim tradicionalnim okvirima. Devedesete godine XX veka. i početkom 21. veka. bili su period procvata biblioteka ne samo u Rusiji, već i širom sveta. Bibliotekari su razvili i savladali automatizaciju tehnoloških procesa, implementirali ABIS i razne usluge vezane za razvoj novih vrsta i metoda umnožavanja, kopiranja dokumenata i obezbjeđenja njihove sigurnosti. Zatim je došla era upoznavanja sa elektronskim resursima punog teksta i njihove implementacije, obuke za rad sa njima i promocija EPR-a našim korisnicima. Danas je većina ruskih biblioteka prošla kroz različite faze i nivoe automatizacije, modernizacije, integrisala se u globalni informacioni prostor i pitala se: „Šta je sledeće?”
Onda postoje dva načina. Prvi je traženje novih područja djelovanja i mjesta primjene intelektualnih resursa. Drugi je narcizam u pogledu postignutog, „počivanje na lovorikama“, stagnacija i... odliv čitalaca, smanjenje finansiranja i zatvaranje biblioteka „zbog njihove nepotražnje“. Upravo takvu situaciju vidimo u ovom trenutku.
Mislim da nema smisla sažaljevati se i tražiti uzroke krize. Potrebno je izabrati prvi put i razvijati se, kretati se, tražiti nova rješenja i mogućnosti za razvoj. Glavno je sačuvati biblioteke kao izvor generacijske mudrosti, kulture i tradicije civiliziranog društva, izvor informacija za svaki dan.
STRUKTURNE PROMJENE
Poslednjih godina postoji trend globalizacije i spajanja preduzeća, organizacija i struktura. Univerziteti nisu izuzetak. I čini se da su eksperimenti „proširenja“ prvenstveno uticali na biblioteke. Na mnogim univerzitetima u zemlji pojavili su se obrazovni i naučni, informaciono-bibliotečki, bibliotečko-izdavački, informaciono-izdavački centri, katedre ili kompleksi koji uspešno posluju i ispunjavaju zadatke koji su im postavljeni. Takve strukture su organizovane na Sibirskom federalnom univerzitetu, Politehničkom univerzitetu u Sankt Peterburgu, Univerzitetu RUDN i mnogim drugim univerzitetima u zemlji.
Često je rezultat ovih transformacija da biblioteka postaje jedan od elemenata nove strukture, tj. dolazi do preraspodjele. Sada između nadzornog prorektora i direktora biblioteke postoji posredna karika - rukovodilac te sasvim nove strukture. To dovodi do povećanja obrade i odobravanja dokumenata, faktura itd. Generalno, funkcije i načini rada biblioteke ostaju isti. A ako je tako, nejasan je smisao takve reorganizacije i transformacije biblioteke iz vodeće i nezavisne podjele univerziteta u dio neke umjetne strukture.
Postoji još jedna opcija za reorganizaciju i proširenje delatnosti biblioteke: ne spajanje u strukturu, već apsorbovanje drugih usluga, područja delovanja odeljenja koja su manje-više slična po funkcionalnosti, očuvanje same biblioteke i tima kvalifikovanih specijaliste koji mogu raditi sa velikim količinama informacija. U ovoj situaciji ima razloga da se govori o novim funkcijama biblioteke koje joj ranije nisu bile karakteristične, odnosno o razvoju novih oblasti delatnosti koje odgovaraju zahtevima vremena.
Biblioteka VSUES-a je od 1. aprila 2013. godine transformisana u RIAC – resursni informaciono-analitički centar. Pripremljen je koncept razvoja biblioteke, razvijena strategija i taktika daljeg djelovanja, uključujući sljedeće glavne odredbe.
STRATEGIJA I TAKTIKA RIAC VGUES
· Jačanje uloge biblioteke sa pomeranjem akcenata u sistemu obuke studenata: smanjenje broja časova u učionici, povećanje obima samostalnog rada sa informacijama.
· Stvaranje jedinstvenog okruženja kojim se upravlja informacijama koje omogućava integrisani pristup proširenom skupu informacionih usluga, bez obzira na lokaciju izvornog materijala, njegov format i prirodu repozitorija u kojem se materijal nalazi.
· Osiguravanje maksimalnog pristupa korisnika bibliotečkim zbirkama, stvaranje zone slobodnog pristupa u čitaonicama i knjižari.
· Sveobuhvatna obrada dokumenata i pružanje svih vrsta izvora informacija iz "jedne tačke" - usluge "jedan prozor".
· Centralizovano prikupljanje, objedinjena kontrola, analiza, planiranje i računovodstvo informacionih resursa za sve strukture i ogranke univerziteta.
· Postavljanje jednog od radova univerzitetskog nastavnog osoblja na platformi na platformi - stvaranje ELS-a na VSUES-u, koji će smanjiti troškove registracije sopstvenog ELS-a i obezbediti skup potrebnih kriterijuma, promociju i oglašavanje publikacija na ruskom i stranim tržištima, povećavajući rejting univerziteta i njegovih autora.
· Praćenje indeksa citiranosti i publikacijske aktivnosti nastavnog osoblja kao sastavnog elementa rangiranja katedri i nastavnog osoblja.
· Objavljivanje na web stranici biblioteke informacija za nastavno osoblje o planovima i rokovima za objavljivanje rukopisa, potražnji za publikacijom na univerzitetu iu eksternom okruženju.
· Redovna interaktivna obuka i savjetovanje za sve kategorije korisnika.
· Organizacija obuke, konsalting na razvijenim elektronskim kursevima obuke, kreiranje EER baze podataka - elektronski resursi za učenje univerziteta.
· Integracija elektronskih obrazovnih resursa u obrazovno okruženje univerziteta, praćenje i analiza upotrebe novog proizvoda.
· Praćenje metodičke podrške obrazovnom procesu univerziteta, donošenje zaključaka i preporuka u pripremi planova i prospekta za objavljivanje radova nastavnog osoblja.
· Aktivna saradnja sa nastavno-metodičkim većima (EMC) instituta, fakulteta, škola, izdavačkih kuća, formiranje uputstava katedrama iz oblasti metodičke podrške.
· Koordinacija rada instituta referenta (pretplata na periodiku i EPR, zahtjevi za naručivanje knjiga i dekomisije, formiranje šablona i sl.).
· Integracija ocjenjivanja rezultata rada recenzenata tokom školske godine u rejting katedre i lični rejting nastavnog osoblja.
· Automatizovana statistika, praćenje i analiza korišćenja bibliotečkih resursa uz uključivanje rezultata u sledećim oblastima u rangiranju odeljenja i nastavnog osoblja:
Potražnja studenata za štampanim publikacijama iz bibliotečkog fonda na područjima odsjeka;
Potražnja nastavnika za štampanim publikacijama iz oblasti odsjeka;
Korištenje nastavnog osoblja i studenata EPR, EBS, obezbjeđuje biblioteka VSUES.
· Organizacija konsultantske usluge koja pomaže u povećanju izdavačke aktivnosti autora, plasiranje univerzitetskih publikacija na platforme ELS-a i izdavačkih kuća uz zaključivanje legitimnih ugovora o autorskim pravima.
· Uključivanje u program bibliotečkog centra za obuku kursa „Novi pravci rada univerzitetske biblioteke“.
Ovladavanje novim oblicima, metodama i funkcijama zahtijeva nova znanja i kompetencije. Stoga je konceptom predviđen program za usavršavanje zaposlenih koji ovladavaju novim oblastima aktivnosti u oblasti informaciono-metodološke podrške obrazovnim i naučnim procesima univerziteta.
Naš glavni uspjeh je što smo uspjeli održati naš tim, atmosferu kreativnosti i međusobne podrške. Temeljnim redizajniranjem bibliotečke strukture i osoblja, napustili smo tradicionalne ključne službe i odjeljenja, uključujući odjel za nabavku i naučnu obradu izvora, te čitaonice.
Formirano je novo odjeljenje koje je uključivalo odjel za usluge, odjel za oglašavanje bibliotečkih resursa i odjel za održavanje i podršku ABIS-a.
Informaciono-bibliografsko odeljenje transformisano je u informaciono-analitičko sa značajnim proširenjem i promenom funkcija. Konkretno, radi se o saradnji sa UMS-om i uredničko-izdavačkim savetima (RIS), konsultantskom službom za podršku i promociju štampanih članaka i drugih štampanih publikacija nastavnog osoblja VSUES-a.
RIAC je uključivao ranije potpuno neuobičajene usluge za biblioteke, a to su servis za praćenje znanja studenata, organizovanje testiranja kandidata i odjeljenje za kreiranje elektronskih obrazovnih resursa. Pored toga, dobili smo funkcije praćenja metodičke podrške obrazovnom procesu.
REZULTATI MODERNIZACIJE
Glavni rezultati reorganizacije danas su povećanje statusa i uloge biblioteke u obrazovnim aktivnostima, kao i potpunija kontrola nad svim vrstama informacionih resursa univerziteta.
Time se liste literature u programima rada i nastavnom materijalu usklađuju sa bibliotečkim fondovima. Biblioteka priprema aukcije, troši mnogo novca na kupovinu novih udžbenika (uključujući i na zahtjev nastavnika) i oglašava ih na sve moguće načine. Prethodno su se nastavnici zahvaljivali i... preporučivali potpuno različite knjige u programima i priručnicima: one koje su im pri ruci, ili one na koje su navikli, kao i svoje kurseve predavanja, prezentacije postavljene na web stranici, kako bi povećali vlastiti rejting. Danas je ovaj proces pod kontrolom biblioteke.
Treba napomenuti da je postalo moguće uticati na objavljivanje i preštampanje nastavnih sredstava koja nedostaju u našim zbirkama. Ovaj rezultat je osiguran proširenjem nadležnosti biblioteke: praćenje nastavnog materijala, formiranje uputstava katedrama, učešće u radu RIS-a, ustanova za nastavu i učenje, instituta za nastavu i učenje.
Još jedno važno dostignuće je konsolidacija svih vrsta resursa dostupnih na univerzitetu i upravljanje njima iz „jedinstvene pristupne tačke“. Ranije su elektronske kurseve, prezentacije, testove i druge proizvode univerzitetske izdavačke kuće, kao i radove nastavnika, kontrolisale katedre koje su odgovarale različitim prorektorima. Rad se odvijao nekoordinirano i neefikasan, a sami digitalni materijali nisu bili organizovani i opisani po pravilima, što je značajno otežavalo njihovu pretragu i rad sa fajlovima.
Biblioteka ima priliku da učestvuje u razvoju i implementaciji najinovativnijih tehnika i nastavnih metoda u oblasti e-obrazovanja. Učestvujemo u pripremi koncepta razvoja e-učenja na univerzitetu, standarda, pravilnika o kriterijumima za prihvaćene predmete i dr. U nadležnosti biblioteke je organizovanje obuke nastavnog osoblja iz osnova razvoja elektronskih obrazovnih resursa, savetovanje o kreiranju i implementaciji zbirke nove vrste edukativnih materijala u obrazovni proces sa njihovim uključivanjem u resurse RIAC-a, plasiranjem i praćenjem materijala za testiranje, organizacijom svih vrsta provjere znanja kandidata i studenata.
Veoma značajno dostignuće reorganizacije bilo je udvostručenje zarada svakog zaposlenog.
Njihovo mesto u budućem informacionom svetu zavisi od toga kako će se bibliotekari uklopiti u nove uslove života, zadovoljiti zahteve i zahteve savremenih korisnika, promeniti pogled na svet i oblike rada.
Informaciono društvo zahtijeva stručnjake visoke klase. Misija profesionalaca koji rade s informacijama je da uvijek budu malo ispred, uče nove stvari i podučavaju druge.
AutorTatjana Vladimirovna GREKHOVA, dr., direktor za resurse i informacijeanalitički centar Vladivostok State University of Economics and Service
1. septembar—početak školske godine. Studenti i školarci odlaze u biblioteke u potrazi za potrebnom literaturom. A bibliotekari, zauzvrat, žure na čas. To je zato što ljudi koji nemaju specijalizovano obrazovanje često dolaze da rade u ruskim bibliotekama, vođeni jednim osećajem - ljubavlju prema knjigama. Ali ne možete dugo izdržati samo na osjećajima, tako da morate ići učiti. Na Visoke bibliotečke kurseve u Centru za poslijediplomsku i dopunsku edukaciju RSL-a dolaze oni zaposlenici RSL-a koji su odlučili da svoj život ozbiljno i dugo povežu sa bibliotekom. I svako od njih ima svoju priču o ulasku u profesiju.
Prije tri godine, kandidat filoloških nauka Smita Sengupta diplomirao je na Višim bibliotečkim kursevima u Ruskoj državnoj biblioteci. „U biblioteci radim više od 15 godina. A ja sam ovde došao na sledeći način. Bila je izložba u Centru za orijentalnu književnost koju je organizovala ambasada Bangladeša. Radio sam tamo kao prevodilac za ambasadora. I tog dana mi je rečeno da zbirke vode knjige na bengalskom (ovo je moj maternji jezik), ali nije bilo stručnjaka koji bi s njim radio. Ponudili su da se brinu o njima. Pristao sam i sada još uvijek radim ovdje.” Od tada, Smita je uspela da dobije boravišnu dozvolu u Rusiji i specijalizovano bibliotečko obrazovanje. „Moja šefica, Marija Emeljanovna, koja me je uvek pomagala i usmeravala, rekla je: „Smita, ako želiš da nastaviš da radiš u biblioteci, idi uči.” I otišao sam sa svojim kolegom.” Stečeno znanje bilo je korisno prilikom ispunjavanja nestandardnih zahtjeva čitatelja, kada treba pronaći neku rijetku knjigu ili djelo nekog malo poznatog autora. “Ako sam se ranije oslanjao na svoje logično razmišljanje, sada znam tačno metodologiju pretraživanja – kako i šta je brže i lakše pronaći. Hvala kursevima za ovo."
Olja Ižbulatova, zaposlenica Centra za istočnu književnost Ruske državne biblioteke, došla je u biblioteku iz ljubavi prema kineskom jeziku i kineskoj književnosti.
“Nedavno sam otišao u naše skladište i pogledao planine kineskih knjiga koje tamo leže. Biće potrebno najmanje godinu ili dve da se ovo reši. Da budem iskrena, ruke me svrbe.” Olja je diplomirala na ISSA (Institut azijskih i afričkih zemalja na Moskovskom državnom univerzitetu Lomonosov), godinu i po radi u Ruskoj državnoj biblioteci, a mesec i po kao katalogizator u Centralnoj biblioteci. Ove godine sam upisao Visoke bibliotečke kurseve. Kroz obuku želi steći znanja o očuvanju dokumenata, restauraciji i LBC tablicama. “Mi skladištimo veoma vrijedne publikacije i moramo razumjeti kako s njima postupati i održavati ih u odgovarajućim uvjetima. U budućnosti bih želeo da produbim svoje znanje kineskog jezika i da učim druge srodne jezike. Želim da postanem prvoklasni specijalista."
Specifičnost bibliotečkog rada je tolika da je ovdje prilično teško raditi bez stručnog obrazovanja, a još manje napredovati na ljestvici karijere. Zbog toga je u Ruskoj državnoj biblioteci stvoren centar za obuku u kojem svako može proučavati zamršenosti bibliotečke profesije, usavršiti svoje kvalifikacije ili čak unaprijediti nauku upisom na postdiplomske studije i odbranom kandidatske ili čak doktorske disertacije. Upravo u ovaj centar Olya će ići na studije 6. septembra. Sa njom će biti još dvadesetak ljudi - zaposlenih u RSL i drugim moskovskim bibliotekama.
Zanimljiva činjenica: u početku se bibliotekarska profesija predavala samo u Ruskoj državnoj biblioteci. IN 1920-ih godine počele su da se pojavljuju i sprovode različite ideje za obuku zaposlenih u tadašnjem Državnom muzeju Rumjanceva za bibliotečku specijalizaciju, postavljeni su temelji kursne obuke i prekvalifikacije i razvijene nastavne metode. Već 1924. godine nastaju Viši bibliotečki kursevi. A 1930. - Moskovski bibliotečki institut (kasnije preimenovan u Moskovski univerzitet za kulturu i umjetnost).
“U biblioteku sam došla slučajno. Jednog vedrog oktobarskog dana, šetajući Mokhovayom, ugledao sam na jednoj kući natpis za časopis „Bibliotečki poslovi“. Pošto sam tada bio nezaposlen, odlučio sam samo da pogledam u HR odjel RSL-a i saznam da li imaju slobodnih radnih mjesta. Predložili su odlazak u odjel bibliotečkih usluga nove nabavne čitaonice. Lako sam pristala. I sada radim tamo već pet godina.” Ovo je priča o Valentini Korenok, koja je nakon slučajnog susreta sa bibliotekom odlučila ne samo da ostane, već i da savlada profesiju. Viši bibliotečki kurs završila je prije dvije godine. „Zahvaljujući studiranju, počeo sam da imam kompetentniji odnos prema poslu i bolje razumem specifičnosti aktivnosti naše biblioteke u celini.“
Diplomu o visokom bibliotečkom obrazovanju možete dobiti ako odete na specijalizirani univerzitet. Evo priče zamjenice šefa Centra za obuku za poslijediplomsko i dodatno stručno obrazovanje Ruske državne biblioteke Lidije Sergejevne Martinove. „Moj rođak Vasilij Vasiljevič Serov, istaknuti naučnik, bio je zamenik ministra kulture pod Demičevom. Diplomirao je na Moskovskom bibliotečkom institutu. I kada sam bio u 10. razredu, doveo me je na ovaj univerzitet i proveo me kroz učionice. Tako sam počeo da studiram bibliotekarstvo. Završio postdiplomski studij. A onda sam otišao da radim u Patentno-tehničkoj biblioteci. 1968. godine, kada je otvoren istraživački odjel, došla je u RSL.”
Danas su među zaposlenima u bibliotekama najpopularniji kratkoročni kursevi informacionih i računarskih tehnologija (specijalizacije „Microsoft Office XP“, „Bibliotečke i informacione tehnologije“, „Bibliotečko-informacione delatnosti“). U 2010. godini posjetilo ih je oko 220 ljudi. S obzirom na kurs Vlade Ruske Federacije ka kompjuterizaciji bibliotečkog okruženja, bibliotekari su jednostavno obavezni da savladaju osnovne programe i usluge.
Istovremeno, postoji i obrnuti trend. Za rad u RSL se angažuju informatičari bez bibliotečkog obrazovanja. A oni, zauzvrat, trebaju pohađati specijalizirane kurseve. Samo tako će ove dve grupe, ponekad više kao dva zaraćena tabora, moći da izgrade konstruktivan dijalog i produktivan zajednički rad na razvoju ruskog bibliotečkog sistema.
Kompletan tekst članka objavljen je na