Bagian II. Pertumbuhan bahan tanam
Bab 11. Departemen sekolah
11.1. Sekolah Pohon dan Semak
Di sekolah pohon, bibit pohon dan semak ditanam untuk menghasilkan tanaman hutan, penanaman pelindung, dan pekerjaan lansekap. Pemanfaatan bibit untuk kegiatan silvikultur cukup menjanjikan. Dalam hal ini penanaman tanaman buatan dipercepat, dan sebagian pekerjaan dari kawasan kehutanan dialihkan ke pembibitan pohon, di mana lebih mudah untuk memekanisasi dan mengotomatisasi operasi teknologi. Dengan teknologi budidaya pertanian yang tinggi, bibit memiliki perkembangan yang harmonis di seluruh bagian tanaman dan mengumpulkan jumlah nutrisi optimal yang diperlukan untuk pembentukan dan pertumbuhan awal setelah tanam. - bibit, dibandingkan dengan bibit, memiliki diameter batang yang lebih besar, tempat berkumpulnya suku cadang nutrisi. Dalam hal ini, misalnya, peningkatan pertumbuhan diameter bibit pohon cemara terjadi terutama karena jumlah sel trakeid yang lebih besar dan, yang terpenting, kayu awal, dan pada tingkat yang lebih rendah karena peningkatan ukurannya. Perbedaan-perbedaan ini tetap ada di berbagai budaya. Jadi, ketika menanam bibit berumur 4 tahun dan bibit cemara 2+2 menggunakan mesin MLU-1 pada jalur yang dicabut, lebar lapisan kayu tahunan pada tanaman berumur satu tahun yang dihasilkan oleh bibit adalah 1,7 kali lebih besar dibandingkan saat menanam bibit dengan umur biologis yang sama , dan pada umur 5 tahun - 1,5 kali (A.R. Rodin, 1977). Oleh karena itu, bibit tersebut berakar dengan baik dan tumbuh jika ditanam. Mereka memiliki lebih sedikit hambatan pertumbuhan tinggi pasca tanam dibandingkan bibit. Dan mereka memasuki periode lebih awal pertumbuhan yang cepat, dengan cepat muncul dari bawah kanopi yang tidak diinginkan kayu keras dan tahan terhadap tenggelamnya tumbuhan herba. Umur bibit ditentukan oleh lamanya budidaya di sekolah.Keberhasilan penciptaan budaya oleh siswa yang bersekolah kembali bahan tanam Hal ini juga dijelaskan oleh fakta bahwa bibit yang ditanam pada kawasan hutan memiliki perkembangan yang lebih baik dibandingkan bibit dan mempunyai perbandingan yang lebih optimal bagian di atas permukaan tanah tumbuhan dan sistem perakaran, antara alat asimilasi dan akar penghisap. Untuk menanam bibit, tanaman plastik muda ditanam di sekolah pohon. Setelah pemangkasan sebagian akarnya, regenerasi berikutnya mengarah pada pembentukan sistem akar yang lebih kompak, yang jauh lebih baik dipertahankan selama penggalian berulang-ulang dan penanaman kembali tanaman dibandingkan dengan bibit pada usia yang sama.
Durasi menanam bibit di departemen sekolah ditentukan oleh tujuan yang dimaksudkan. Untuk keperluan silvikultur, bibit ditanam selama 2...4 tahun, dan untuk pertamanan, jenis pohon ditanam selama 6,12 tahun, dan semak selama 2...3 tahun. Untuk itu diselenggarakan sekolah sederhana, gabungan dan kompak.
Menanam bibit di sekolah sederhana. Saat menanam bibit, satu hingga tiga transplantasi tanaman digunakan dengan peningkatan bertahap di area makan. Untuk tujuan ini, sekolah pertama, kedua dan ketiga diselenggarakan (Gbr. 40). Bibit berumur 1-2 tahun (lebih jarang stek berakar) ditanam di sekolah pertama dengan jarak antar baris 0,8 m, ditempatkan berjajar setiap 0,5 m, Bibit berumur tiga-empat tahun ditanam di sekolah kedua dengan penempatan berukuran 1x1 m atau 1,5x1,5 m, dan untuk sekolah ketiga - bibit berumur enam sampai delapan tahun dengan penempatan 3x2 m Sebelum ditanam di sekolah, bahan tanam disortir; potong akar yang rusak dan perbarui atau perpendek sistem akar menjadi 15...25 cm untuk kondisi dengan kelembapan normal dan hingga 20...30 cm untuk area dengan kelembapan tidak mencukupi. Setelah dipangkas, akarnya dicelupkan ke dalam tumbukan yang terdiri dari campuran cairan humus atau gambut dengan tanah. Heteroauxin atau zat pertumbuhan lainnya ditambahkan ke dalam tumbukan. Regenerasi sistem perakaran ditingkatkan bila diberi perlakuan dengan zat yang melindungi dari kekeringan dan pada saat yang sama merangsang pertumbuhan akar setelah tanam. Untuk tujuan ini, larutan berair yang mengandung natrium alginat, etilen glikol, dan kasein dapat digunakan. Hasil yang baik dalam merangsang regenerasi akar dan kelangsungan hidup bahan tanam diperoleh dengan penggunaan produk biologis ramah lingkungan: aktivator mikroflora tanah, azotovit dan bactophosphine. Perawatan sistem perakaran dilakukan dengan cara mencelupkannya ke dalam tumbukan tanah liat gambut dengan penambahan produk hayati dengan dosis 1,0-4,0 ml per 1 liter air.
Tanah di sekolah pohon dibudidayakan lebih dalam daripada di bagian penaburan, tetapi sistem pengolahan tanah di ladang rotasi tanaman serupa dengan yang digunakan di bagian penaburan. Kedalaman pembajakan di departemen sekolah ditentukan oleh ukuran sistem akar bibit yang ditanam. Di sekolah pertama, pembajakan utama di zona hutan dan hutan-stepa dilakukan hingga kedalaman 30...35 cm, dan di zona stepa pada kedalaman 35...40 cm.Di sekolah kedua, hingga a kedalaman masing-masing 35...40 cm dan 40...50 cm, dan di sekolah ketiga - pada 45...50 dan 55...60 cm Terlepas dari kedalaman pengolahan tanah, pupuk diterapkan ke lapisan atas 20...30 cm, mis. ke dalam zona sebagian besar akar bibit.
BERAS. 40. SEKOLAH KAYU SEDERHANA
Pengolahan tanah sebelum tanam dilakukan tanpa membalik lapisan sedalam kedalaman tanam bibit atau anakan. Pada sekolah pertama, untuk penanaman bibit dan stek perakaran, tanah digemburkan sedalam 25-30 cm, kemudian digunakan garu atau penggarap. Untuk penanaman bibit pada sekolah kedua dan ketiga, tanah digemburkan hingga 35-50 cm menggunakan bajak tanam tanpa papan cetakan sambil digaru. Pengolahan tanah pra-tanam tambahan mencakup perataan permukaan tanah dan pelonggaran yang lebih menyeluruh pemotong tanah. Kumpulan pohon gugur ditanam di musim semi dan musim gugur, dan pohon jenis konifera, biasanya, di musim semi.
Menanam bibit di sekolah gabungan. Lebih disarankan untuk menanam bibit di sekolah gabungan, di mana tanaman berkayu dengan masa tanam 6...12 tahun ditanam berjajar dengan jarak 2,4...4,5 m satu sama lain. Di antara baris-baris ini spesies pohon dua (Gbr. 41, a) atau empat (Gbr. 41, d) baris semak ditanam dengan masa tanam 2,3 tahun. Jadi, dalam satu rotasi jenis pohon terjadi dua atau lebih rotasi semak. Pada saat yang sama, sebagai akibat dari penggalian semak yang berulang-ulang, sistem akar bibit pohon yang tersisa di sekolah terbentuk karena pemotongan bilateral akar horizontal dengan braket penggali.
GAMBAR 41. SKEMA PENEMPATAN BENIH DALAM SEKOLAH GABUNGAN
Saat menanam bibit spesies jenis konifera Untuk tujuan silvikultur, digunakan sekolah gabungan dengan penempatan yang dipadatkan. Dalam hal ini, tiga atau lima baris bibit pohon cemara (Gbr. 41, b dan c) atau kelipatannya (Gbr. 41 e dan f) dengan masa tanam 2...3 tahun diselingi dengan sejumlah jenis pohon gugur atau jenis tumbuhan runjung dengan masa tanam budidaya 6...12 tahun. Bibit pohon cemara ditanam berturut-turut setiap 0,1...0,2 m, dan spesies dengan jangka panjang budidaya - setelah 0,7...1 m.
Menanam bibit di sekolah yang padat. Sekolah ini terutama digunakan untuk menanam bibit pohon cemara dengan umur biologis 4...6 tahun (Gbr. 42). Pemadatan dicapai melalui penggunaan jarak tanam yang sempit dan jarak tanam yang kecil. Pola tanamnya pita, terdiri dari 3...5 baris. Jarak antar baris dalam pita diambil 0,4-0,2 m, langkah tanam 10...20 cm.Untuk menanam bibit cemara biasanya digunakan bibit berumur 2...3 tahun, yang kemudian ditanam. selama 2...3 tahun sekolah padat. Selain itu, umur biologis mereka sama dengan masa budidaya di bagian penaburan dan sekolah dan ditunjukkan dengan dua angka. Misalnya bibit umur biologis 5 tahun yang ditanam selama 2 tahun di tempat penaburan dan 3 tahun di sekolah ditandai dengan angka 2+3. Sebelum menanam bibit pohon cemara untuk sekolah, akarnya dipangkas, yang memastikan terbentuknya sistem akar kompak yang berkembang dengan baik. Saat menanam bibit pohon cemara berumur 2 tahun di sekolah, akarnya dipotong sehingga panjang sistem perakaran berada dalam jarak 15...18 cm.
Saat meletakkan sekolah yang dipadatkan, tanah dibajak hingga kedalaman 30...35 cm, Penanaman dilakukan secara mekanis. Yang paling menjanjikan adalah mesin pendarat lima bagian SSHP-5/3. Dalam sekali jalan, ia bisa menanam pita yang terdiri dari tiga atau lima baris bibit.
BERAS. 42. SEKOLAH SPRUCE YANG DIPAKSA, DILAKUKAN DENGAN MESIN TANAMAN SSHP-5/3 DALAM OPSI TIGA BARIS
Pohon cemara tumbuh lambat pada tahun-tahun pertama dan mentolerir penanaman kembali dengan baik pada usia yang lebih tua dibandingkan pinus. Yang terakhir, tidak seperti pohon cemara, telah mempercepat pertumbuhan tinggi badan sejak tahun-tahun pertama, akibatnya pada usia 3,4 tahun fitomassa di atas permukaan tanah menjadi jauh lebih besar daripada fitomas di bawah tanah. Akibatnya, massa akar per unit fitomassa di atas tanah lebih sedikit. Hal ini berdampak buruk terhadap tingkat kelangsungan hidup tanaman yang ditanam. Oleh karena itu, penanaman bibit pinus dengan teknologi menanam bibit cemara memberikan pengaruh yang lebih kecil, karena teknologi ini meskipun meningkatkan pertumbuhan akar, namun tidak memberikan peningkatan massa akar yang signifikan sekaligus memperlambat pertumbuhan fitomassa di atas tanah untuk sementara.
Untuk memperoleh bibit pinus berkualitas tinggi, diperlukan praktik pertanian yang, tanpa mengurangi keadaan fisiologis tanaman, akan menghambat pertumbuhan fitomassa di atas tanah dan pada saat yang sama meningkatkan masuknya bahan plastik ke dalam tanah. akar dan dengan demikian mengintensifkan pertumbuhan massa akar. Dimungkinkan untuk menghambat pertumbuhan fitomassa di atas tanah dan meningkatkan masuknya zat plastik ke akar, dan oleh karena itu, pertumbuhannya, secara mekanis atau paparan bahan kimia ke bagian apikal tunas utama, yang disebut kerucut pertumbuhan. Inilah jaringan yang paling aktif secara fisiologis - meristem, dari mana organ utama tanaman - batang dan jarum - terbentuk. Aktivitas jaringan meristematik erat kaitannya dengan intensitas masuknya air, zat plastik dan proses lainnya. Hal ini memungkinkan bagian pucuk utama ini digunakan sebagai salah satu cara ampuh untuk mempengaruhi sistem akar.
Dengan mempertimbangkan studi teoretis dan eksperimental ini, Departemen Tanaman Kehutanan Universitas Kehutanan Negeri Moskow mengusulkan metode penanaman bibit pinus (lihat :), yang intinya adalah memangkas bagian apikal pucuk utama tanaman yang ditanam di sekolah yang kompak. Operasi ini sebaiknya dilakukan pada musim semi atau akhir musim gugur dengan memperpendek pucuk utama sebesar 2,4 cm.Cara kedua adalah dengan merawat bagian atas bibit dengan zat pengatur tumbuh, yaitu dengan menunda pertumbuhan bagian atas permukaan tanah. tanaman, meningkatkan pertumbuhan akar. Pengatur tersebut antara lain TUR (klorokolin klorida), senyawa organoiodin, dll. Hasil yang baik, misalnya, diperoleh dengan pengolahan dalam periode awal pertumbuhan bibit pinus dengan iodosin dengan laju 0,2...0,4 g per 200 ml air. Karena obat ini sulit larut dalam air, obat ini terlebih dahulu dilarutkan dalam 5...7 ml alkohol. Kalau tidak, teknologi menanam bibit pinus mirip dengan teknologi menanam bibit cemara (lihat :). Metode penanaman bibit ini menginduksi pertumbuhan akar, dan fitomassanya meningkat sebesar 20..25%, dan jumlah akar penghisap dan akar lateral orde ketiga meningkat sebesar 1,3...1,5 kali lipat. Hasilnya, tanaman memiliki tingkat kelangsungan hidup yang tinggi, dan pertumbuhannya, bahkan pada umur satu tahun, jauh lebih tinggi dibandingkan jika menggunakan bibit yang ditanam menggunakan teknologi umum. Institut Penelitian Mekanisasi Kehutanan dan Kehutanan Seluruh Rusia (VNIILM) telah mengusulkan metode untuk menanam bibit jenis konifera berukuran besar dengan kualitas yang sama dengan bibit. Dalam hal ini, hasil bahan tanam per satuan luas lebih besar dibandingkan dengan sekolah yang dipadatkan, dan sejumlah operasi agroteknik juga dihilangkan (lihat 10.4).
Saat menanam sekolah, leher akar harus berada 1...2 cm di bawah permukaan tanah di daerah tidak gersang, dan 3...5 cm di daerah kering.Tanaman yang ditanam diluruskan agar berdiri tegak; tanah disekitarnya dipadatkan sehingga akarnya bersentuhan erat dengan tanah. Setelah itu, tanah dilonggarkan, dan di daerah kering, jika kelembabannya kurang, disiram. Kemudian dilakukan pemeliharaan yang terdiri dari penggemburan tanah, penyiangan, penyiraman, pemupukan, pembentukan batang dan tajuk, serta pengendalian hama dan penyakit. Melonggarkan tanah tidak hanya berkontribusi pada akumulasi dan pelestarian kelembapan, tetapi juga pada produksi bahan tanam dengan sistem akar yang kompak dan bercabang baik.
Penentuan hasil bibit standar di taman kanak-kanak departemen sekolah ditentukan dengan rumus: - untuk penanaman baris di sekolah sederhana:
dimana B adalah hasil bibit standar, ribu pcs./ha; B - jarak antar baris, m; / - jarak pendaratan, m; y adalah koefisien yang memperhitungkan hilangnya tanaman yang ditanam dan bibit nonstandar.
Saat penanaman sabuk di sekolah:
dimana B adalah hasil bibit standar, ribu pcs./ha; g - jumlah baris dalam rekaman itu, pcs.
B - lebar sabuk dengan satu ruang antar pita (jarak baris), m;
/ - jarak pendaratan, m;
y adalah koefisien yang memperhitungkan hilangnya tanaman yang ditanam dan bibit nonstandar.
11.2. Sekolah buah
Sebagian besar tanaman buah yang dibudidayakan diperbanyak secara vegetatif. Paling sering, bibit varietas ditanam untuk tujuan ini dengan mencangkok varietas yang dibudidayakan. Dalam hal ini, keturunannya mempertahankan dengan baik karakteristik dan sifat berharga dari pohon induk dari tanaman yang dicangkokkan, dan mulai berbuah lebih awal. Tanaman yang dijadikan tempat cangkok disebut batang bawah, dan mata atau potongan yang dicangkok disebut batang atas. Embun beku, ketahanan terhadap kekeringan dan kualitas pertumbuhan lainnya bibit buah sangat bergantung pada kualitas batang bawah, sehingga diperlukan Perhatian khusus perhatikan asal usul batang bawah. Mereka harus beradaptasi dengan kondisi tanah dan iklim setempat, tumbuh dengan baik bersama batang atas, memberikan kekuatan pertumbuhan yang baik pada pohon yang dicangkokkan, memasuki musim berbuah lebih awal, hasil tinggi, daya tahan, ketahanan terhadap faktor yang tidak menguntungkan, hama dan penyakit. Batang bawah yang digunakan harus berkembang dengan baik, mempunyai sistem perakaran bercabang dan ketebalan leher akar tertentu.Pohon buah-buahan lebih menuntut kualitas tanah dibandingkan spesies pohon hutan, oleh karena itu, ketika menanam pohon buah-buahan, mereka lebih menuntut kondisi tanah dan pengolahan tanah, dan ketika menanam bibit, pada sistem pemupukan. Bibit yang paling banyak dicangkok pohon buah dijual pada umur 2 tahun yang ditentukan oleh umur tunas budaya. Untuk menanam bahan tanam seperti itu, digunakan rotasi tanaman empat bidang. Jalan terbaik mempersiapkan tanah untuk menanam sekolah buah di ladang kosong - pembajakan perkebunan. Untuk penanaman musim gugur, pembajakan perkebunan di lahan kosong dilakukan pada pertengahan musim panas, untuk tanaman baris - setelah panen. Untuk penanaman musim semi, tanah dibajak pada musim gugur. Pembajakan dilakukan hingga kedalaman 50...60 cm dengan skimmer. Untuk pembajakan utama berlaku pupuk organik(pupuk kandang, kompos) sebanyak 30...60 t/ha dan pupuk fosfor-kalium - 80...90 kg/ha sesuai nilai aktif, segera setelah tanam tanah diolah dan digaru.
Di lahan pertama (ladang okulan), bibit (disebut batang bawah atau tanaman liar) ditanam, dilakukan pencangkokan dan perawatan tanaman liar dan okulan (Gbr. 43). Sebelum ditanam, akar dan bagian batang bawah di atas tanah dipangkas. Batang bawah ditanam pada musim semi atau musim gugur dengan jarak antar baris 0,8 m dan berturut-turut 0,3...0,2 m. Penanaman musim gugur direkomendasikan di jalur tengah bagian Eropa Rusia pada tanah berstruktur ringan di daerah dengan tutupan salju yang stabil, serta di wilayah selatan dengan curah hujan musim gugur yang cukup. Pencangkokan bibit biasanya dilakukan pada paruh kedua musim panas dengan cara bertunas dengan mata dorman pada saat terdapat tunas yang sudah terbentuk baik pada pucuk pohon induk. Tunas adalah salah satu metode utama menanam bibit pohon buah-buahan (berasal dari kata Latin “oculus” - mata), di mana tunas (mata) dari varietas yang dibudidayakan dicangkokkan ke bunga liar (batang bawah). 2...3 minggu sebelum musim panas bertunas, jika tidak ada hujan, untuk menyebabkan aliran getah dan memudahkan pemisahan kulit kayu selama bertunas, tanaman disiram secara melimpah. Tunas dilakukan sedekat mungkin dengan leher akar untuk mencegah terbentuknya tunas dari tunas batang bawah yang dorman. Waktu terbaik pemula - pagi dan sore hari.
Stek yang dipotong matanya dibuat sebelum bertunas dari bagian pucuk tahun berjalan yang sudah matang, terletak di bagian tengah dan atas tajuk pohon induk dan mempunyai tunas yang sudah berkembang dengan baik. Pematangan tunas dipercepat dengan menjepit ujungnya 10...15 hari sebelum dipotong. Pada saat memotong pucuk, helaian daun sekaligus terpotong, ketentuannya dicabut dan hanya tersisa tangkai daunnya. Untuk bertunas, pelindung dengan kuncup dipotong dari potongan dan lapisan tipis kayu Kemudian kulit kayu dipotong berbentuk T pada batang bawah di sisi utara atau barat laut batang dan kulit kayu dipisahkan dari kayu pada potongan tersebut. Perisai dimasukkan ke dalam potongan kulit kayu dari atas ke bawah dan batangnya segera diikat dengan film sintetis. 10...15 hari setelah tunas spesies pome dan 8...10 hari setelah tunas buah batu, tingkat kelangsungan hidup tunas ditentukan. Pada tunas yang sudah berakar, akibat terbentuknya lapisan jaringan gabus, tangkai daunnya rontok bila disentuh ringan, tetapi pada yang belum berakar, perisainya sedikit berkerut, menguning dan daunnya. tangkai daun tidak rontok.
Untuk melindungi mata dan akar dari suhu rendah di daerah dengan musim dingin yang keras dengan sedikit salju, penghuni ditanam untuk musim dingin 5...6 cm di atas lokasi tunas. Perawatan selanjutnya serupa dengan perawatan di sekolah pohon.
BERAS. 43. SKEMA TUMBUH BIBIT BUAH : A - LIAR (ROOTHOOT); B - LIAR (1) DENGAN TUNAS GRAFTING (2) TANAMAN BUDAYA; B - LIAR (1) DENGAN TEMBAK MUDA (3); G - GARTER DARI TEMBAK BUDAYA KE Duri; D - CUTTING THE SEPULUH (HITAM MENUNJUKKAN TEMPAT POTONG)
Di awal musim semi tahun depan(Lapangan ke-2 - ladang bibit tahunan) atau pada akhir musim gugur tahun sebelumnya, batang batang bawah dipotong menjadi paku pada ketinggian 15...20 cm dari lokasi pertunasan. Tunas muda yang dibudidayakan diikatkan pada duri kiri. Pada akhir musim panas, terkadang di akhir musim semi, duri dipotong dengan sudut 45°, tanpa meninggalkan tunggul (Gbr. 43, e). Bibit buah bisa ditanam tanpa duri. Untuk ini di awal musim semi Batang bawah dipotong di atas mata yang sudah ada. Setelah pucuk yang dibudidayakan mencapai ketinggian 20...25 cm, pucuk tersebut ditutup dengan tanah dan pucuk yang ditolak kuat diikatkan pada pasak. Ini lebih murah dibandingkan membiarkan dan memotong duri bibit nantinya.
Perawatan bibit tahunan pada musim panas terdiri dari pemindahan pucuk pada batang bawah, penggemburan tanah, penyiangan, penyiraman berkala dan pengendalian hama, penjepitan pucuk untuk mengatur pertumbuhan okulan dan pemupukan tanaman.
Pada tahun ketiga (ladang ke-3 - ladang bibit berumur 2 tahun), penanaman jarak tanam dilakukan, gulma dimusnahkan, tanaman disiram dan dipupuk. Pemberian pakan kedua dilakukan secara bertahap pertumbuhan aktif bibit dengan dosis pupuk mineral yang dikurangi diterapkan pada tanah yang lembab. Irigasi yang dikombinasikan dengan nutrisi tanaman memiliki efek yang sangat menguntungkan dalam meningkatkan hasil bibit buah dari spesies penghasil buah pome.
Di bidang sekolah buah ke-2 dan ke-3, batang dan fondasi mahkota masa depan dibentuk. Pembentukan tajuk diawali dengan terbentuknya batang pada bibit. Ketinggian batang bibit, mis. ukuran batang dari tanah sampai simpul pertama tajuk, untuk setiap ras dan varietas, harus memenuhi ketentuan teknis yang berlaku. Rata-rata ukuran batangnya 60...80 cm, bidang keempat ditempati oleh uap.
Jika perlu menanam bibit semak berry, sekolah berry diselenggarakan. Berbeda dengan spesies yang menghasilkan buah, spesies yang menghasilkan buah beri paling sering berkembang biak di musim dingin. stek batang(kismis, anggur, delima, buah ara, dll.) dan pengisap akar (penanaman raspberry di musim panas) atau layering (gooseberry, dll.). Dengan analogi sekolah pohon, pada pohon buah-buahan juga dimungkinkan untuk menanam bibit buah dan semak berry menggunakan skema gabungan.
Pertanyaan kontrol
- Departemen sekolah mana yang menanam bibit jenis pohon dan semak belukar?
- Apa keuntungan menanam tanaman hutan dengan bibit?
- Apakah mungkin menggunakan teknik pertanian untuk mengendalikan pertumbuhan tanaman dan proses fisiologisnya saat menanam bahan tanam?
- Teknologi pertanian untuk menanam bibit pohon buah-buahan dan semak berry.
- Bagaimana cara menentukan umur pohon buah-buahan?
5. Agroteknik budidaya dan skema pembentukan bibit pohon cemara f. biru
Pengolahan tanah dilakukan dengan menggunakan sistem black steam. Setelah penggalian musim gugur, kami memasukkan tanah ke kedalaman 8-10 cm garu cakram BDN – 2 + MTZ – 82.
Sebelum pembajakan utama kami menerapkan pupuk organik dan mineral. Kami menerapkan pupuk organik 1-PTU - 4 + MTZ - 82 yaitu. kami menambahkan 10 ton pupuk kandang. Kami menerapkan pupuk mineral NRU - 0,8 + MTZ - 82, mis. tambahkan superfosfat - 200 kg, kalium klorida - 140 kg.
Pembajakan musim gugur dilakukan dengan tujuan mengumpulkan kelembaban musim gugur - musim dingin di dalam tanah dengan bajak PLN - 3 - 35 + MTZ - 82 hingga kedalaman 35 cm pada dekade ke-3 September - dekade ke-1 Oktober.
Pada tahun kedua, pada sepuluh hari ke-2 bulan April, kami melakukan penggarukan penutup untuk menutupi kelembapan, menggunakan garu MTZ - 82 + Sabtu - 9 + 9BZSS - 1. Di lahan kosong hasil yang baik untuk pemusnahan gulma abadi diperoleh dari penggunaan herbisida yang dikombinasikan dengan permesinan. Oleh karena itu, kami mengolah lahan bera dengan herbisida menggunakan penyemprot OH – 400 + MTZ – 82, yaitu. Kami mengaplikasikan 10 kg dalapon per 1 ha, konsumsi larutan airnya adalah 800 l/ha.
Selanjutnya kita lakukan budidaya 3 kali lipat sekaligus garu MTZ - 82 + KPS - 4 + 4BZSS - 1. Budidaya pertama kita lakukan awal Juli, kedua pertengahan Juli, ketiga pertengahan Agustus.
Pada sepuluh hari ke-2 bulan Oktober kami melakukan pembajakan tanah tanpa cetakan hingga kedalaman 30-35 cm PLN – 4 – 35 + DT – 75 dengan lapisan tanah bawah untuk mengakumulasi kelembapan. Untuk tahun ke 3 di bulan April kami melakukan cover harrowing MTZ - 82 + Sb - 9 + 9BZSS - 1 untuk menutupi kelembapan.
Pengolahan tanah sebelum tanam dilakukan tanpa membalik lapisan sedalam 25-30 cm, dengan menggunakan alat penggarap KRG-3.6 + MTZ-82.
Pengolahan tanah pra tanam tambahan meliputi perataan tanah dan pelonggaran lebih menyeluruh dengan pemotong tanah FP Sh - 1,3 satu unit dengan T-16 M hingga kedalaman 10-12 cm.
Saat menanam bibit, disarankan menggunakan pupuk dalam sistem: organik dan mineral.
Pupuk organik yang paling umum digunakan adalah pupuk kandang dan kompos gambut. Takaran pemberian pupuk organik dengan kandungan humus 5% adalah 5 - 10 t/ha gambut atau kompos yang digunakan untuk pembajakan utama. Kami akan menerapkan kembali pupuk organik sebagai pupuk dasar setelah 4–5 tahun pada tanah lempung sedang. Takaran umum pemberian pupuk mineral adalah: N = 90-100, P = 100-120, K = 50-70 kg/ha zat aktif.
Mempersiapkan stek berakar untuk ditanam melibatkan pemangkasan akar yang rusak. Setelah pemangkasan, akar dicelupkan ke dalam “campuran” yang terdiri dari campuran cair tanah dan humus. Heteroauxin ditambahkan ke dalam campuran pada konsentrasi 0,002-0,003%.
Penanaman dilakukan pada musim semi, karena tanah selama periode ini (dekade ke-3 April - dekade ke-1 Mei) mengandung lebih banyak kelembapan.
Di sekolah I, stek berakar ditanam dengan jarak baris 1 m dan penempatan berturut-turut setiap 0,4 m.
Beras. Skema penempatan bibit di 1 sekolah
Untuk penanamannya saya berencana menggunakan mesin tanam SLN - 1 + MTZ - 82. zona stepa bibit dan stek berakar ditanam 1-2 cm lebih dalam dari leher akar (konvensional untuk stek). Saat menanam, sangat penting untuk menjaga barisan lurus, menjaga jarak baris, dan menanamkan akar dengan kuat ke dalam tanah.
Segera setelah tanam, tanah yang dipadatkan dilonggarkan dengan T-40M + MNV - 2.8, yaitu dengan perawatan yang luar biasa.
Kegiatan kerja pokok dalam merawat sekolah pada saat menanam bibit antara lain: menggemburkan tanah, memusnahkan gulma, memupuk tanaman, menyiram, melindungi dari penyakit dan hama.
Selama musim tanam, perawatan tanah harus terdiri dari penanaman jarak tanam secara sistematis dan pencangkulan dalam barisan saat tanah menjadi padat dan gulma muncul. Pada tahun pertama kami melakukan 5 kali perawatan, pada tahun ke-2 – 4 kali perawatan, pada tahun ke-3 – 3 kali perawatan, dan pada tahun ke-4 – 2 kali perawatan.
Budidaya jarak baris pada tahun ke-1 dan ke-2, sedangkan bibit belum tinggi, dapat dilakukan secara mekanis dengan menggunakan KRSSh - 2,8 + T - 16M, dan pada tahun-tahun berikutnya dilakukan pelonggaran terus menerus dengan cangkul. Kedalaman pelonggaran di 1 sekolah diambil antara 7 sampai 12 cm.
Selama pelonggaran pertama, akar bibit diberi pupuk mineral. Untuk pertumbuhan yang lebih baik bibit dan meningkatkan keamanannya yang kita gunakan dressing akar tanaman dengan pupuk mineral yang diaplikasikan antar baris hingga kedalaman 10-15 cm, pemberian pakan pertama dilakukan pada musim semi sebelum dimulainya musim tanam, dan yang kedua pada paruh pertama musim panas.
Di zona hutan-stepa tempat pembibitan kami berada, pemupukan pertama dilakukan dengan urea 40 kg/ha a.i. di musim semi sebelum dimulainya musim tanam, dan yang kedua di paruh pertama musim panas menggunakan campuran pupuk; nitrogen 20 kg/ha, fosfor 45 kg/ha, kalium 30 kg/ha. Pupuk bubuk atau pupuk mineral granular diaplikasikan di sela-sela barisan bibit dengan menggunakan alat pengumpan tanaman penggarap KRSSH - 2.8 dengan unit T - 16 M yang berfungsi untuk mengendalikan gulma dan menggemburkan tanah antar barisan.
Saat menanam bibit, kami memupuk dengan pupuk mineral dan pupuk daun. Pemberian pakan daun pada awal musim tanam dilakukan dengan cara menyemprot tanaman dengan larutan lemah pupuk N 0,5-1% dan 2-3% K - P, serta pestisida (klorofos) untuk melindungi tanaman. Untuk perawatan ini kita akan menggunakan sprayer OH – 400 + MTZ – 82.
Untuk memberikan kelembapan pada tanaman, kami melakukan penyiraman pasca tanam dan vegetasi selama musim tanam tanaman. Setelah penanaman, penyiraman mendorong penyelesaian tanah dan memberikan kelembapan pada tanaman yang ditanam, sehingga meningkatkan tingkat kelangsungan hidup dan meningkatkan pertumbuhan. Irigasi vegetasi selanjutnya dilakukan dengan membasahi tanah hingga kedalaman 35-40 cm - di sekolah I. Penyiraman dilakukan dengan sprinkler jarak jauh DDN - 70 + DT - 75.
Pada tahun ke 1 kami melakukan penyiraman sebanyak 5 kali, pada tahun ke 2 – 4 kali penyiraman, pada tahun ke 3 – 3 kali penyiraman, pada tahun ke 4 – 2 kali penyiraman. Kami menyiram dalam 1 tahun hingga kedalaman 30–35 cm, pada tahun-tahun berikutnya – hingga kedalaman 40–50 cm. Tarif irigasi dihitung dengan rumus:
P = 100* N *A (B1 – B2), dimana:
P - norma irigasi, m 3 /ha; H - kedalaman kelembaban, m; A adalah massa volumetrik tanah, g/cm3; B1 - kelembaban tanah sesuai dengan LV-nya (kapasitas kelembaban terendah),%; B2 - kelembaban tanah di mana penyiraman ditentukan, %.
Jadi, pada tahun pertama P 1 = 100* (0,3.... 0,35) * 1,4 (35,4 - 26,55) = 372...... 384 m 3 /ha, dan pada tahun kedua dan berikutnya -
P 2-4 =100* (0,4….0.5) * 1.4…1.7* (35.4 – 26.55) = 495…..752 m 3 /ha.
Bibit digali pada musim gugur dengan menggunakan bajak VPN-2 + DT-75 M dan langsung ditanam pada bajak berikutnya yaitu. II sekolah. Kami tidak memproduksi bibit pohon cemara.
Kami juga menyiapkan tanah di sekolah ini dengan menggunakan sistem black steam. Berbeda dengan sekolah pertama, kami membajak lebih dalam, yaitu. pada 40-50 cm menggunakan PPN – 4 0 + DT – 75.
Untuk penanaman di sekolah 2 kami menggunakan bibit berumur 4 tahun yang ditanam di sekolah 1. Bibit sudah dipersiapkan dengan baik untuk ditanam: kami memangkas sistem akar dan mencelupkannya ke dalam bubur tanah.
Sebelum tanam, areal diberi tanda dalam 2 arah yang saling tegak lurus, dengan memberikan areal pemberian pakan seluas 1 m2 (1 x 1 m) untuk bibit. Pada perpotongan garis penanda, gali lubang dengan tangan berukuran 50 x 50 cm dan lakukan pendaratan manual. Pada penanaman musim semi tanaman ditanam sebelum tunas tengah mulai tumbuh.
Beras. Skema penempatan bibit di sekolah 2
Perawatan bibit terdiri dari penggemburan seluruh tanah di sekolah dengan cangkul. Kami juga menyiram dengan DDN - 70 + DT - 75. Dalam 1 tahun - 3 kali penyiraman, dan tahun-tahun berikutnya 2 kali setahun dengan kedalaman pembasahan 40-45 cm, kami juga mengendalikan hama dan penyakit yaitu. penyemprotan OH - 400 + MTZ - 82 dengan pestisida - klorofos. Pupuk diterapkan - superfosfat ganda - 100 kg dan kalium nitrat - 60 kg.
Bibit dari sekolah 2 digali dengan tangan dan diserahkan ke konsumen bersama segumpal tanah. Benjolan tersebut terbentuk dalam kemasan lunak. Pada tahun penggalian, bibit digali pada semua sisinya dengan parit selebar 30 cm, diameter sekitar 1-1,3 m, dan dalam 60 cm, kemudian akar bagian bawah dipotong dengan kabel logam tipis pada traktor, dibungkus dengan goni dan diikat dengan benang kuat atau kawat lunak. Kemudian bibitnya dibuang derek, dimuat ke dalam mobil dan diangkut ke lokasi pendaratan.
Tindakan untuk melindungi tanaman dari hama dan penyakit.
Dalam pemberantasan serangga berbahaya dan penyakit bibit di departemen sekolah, tindakan pengendalian preventif dan basmi disertakan.
Langkah-langkah pencegahan meliputi: mengatur rotasi tanaman dengan penanaman spesies jenis konifera secara bergantian; menjaga tanah tetap gembur, terutama selama musim panas dari kumbang dan serangga tanah lainnya; penghapusan rumput gulma yang mendorong perkembangan penyakit jamur.
Untuk melindungi bibit dari larva kumbang, tanah ditaburi seluruhnya 25 dan 12 5 dengan debu heksakloran. Jika ulat jenis konifera ditemukan pada bibit, gunakan larutan 0,35 klorofos teknis 80% 130 g per 10 liter air.
Jamur karat yang merusak jarum cemara diobati Campuran Bordeaux. Untuk memberantas penyakit dan hama di lingkungan sekolah, bibit juga diberi pestisida menggunakan penyemprot OSHU-50.
Pembentukan mahkota.
Pohon cemara berduri - bentuk alami mahkotanya berbentuk piramida atau kerucut. Saat menanam bibit jenis konifera dengan mahkota piramidal, itu tidak terbentuk.
Ciri-ciri lingkungan dari teknologi pertanian untuk menanam bibit di pembibitan pohon mencakup kebutuhan untuk menciptakan rasio optimal antara massa bagian udara dan sistem akar. Tugas penanaman kembali adalah memindahkan bibit yang tumbuh di hamparan benih di tegakan yang lebat, mendistribusikannya secara lebih hemat di sekolah pohon, dan menanamnya selama beberapa tahun ke depan di bawah cahaya yang hampir 100%. Memangkas akar saat menggali bibit untuk tujuan penanaman kembali ternyata bermanfaat. Biasanya pemangkasan akar pohon cemara menyebabkan munculnya akar serabut baru (kadang 15-20) di dekat lokasi pemotongan pada tahun pertama, beberapa di antaranya kemudian berubah menjadi kerangka (V.V. Mironov, 1977).
Rotasi tanaman di sekolah digunakan dengan masa bera satu tahun atau dua tahun. Bera satu tahun - murni (hitam atau awal), pupuk hijau atau penuh - digunakan terutama di sekolah, dari mana bibit digali dengan sistem akar terbuka. Masa bera dua tahun digunakan saat menanam bibit dan bibit dengan ukuran lebih besar, yang digali dengan sistem perakaran tertutup, yaitu dengan segumpal tanah. Selama dua tahun masa bera, lubang-lubang yang terbentuk setelah penggalian ditimbun kembali, dan tanah dibiarkan kosong pada tahun pertama, dan di bawah pupuk hijau pada tahun kedua.
Steam bersih digunakan ketika area tersebut banyak dipenuhi gulma abadi, dan steam hijau digunakan di area yang bersih dari gulma berbahaya. Pasangan yang sibuk tampil tanah subur dalam kondisi kelembaban yang cukup atau di daerah irigasi. Rumput abadi, bila digunakan selama dua tahun, dimasukkan ke dalam pembibitan beririgasi besar dengan tanah tidak berstruktur dan humus rendah untuk mengakumulasi bahan organik di dalamnya dan memulihkan strukturnya.
Pendahulu terbaik untuk pembibitan adalah kacang-kacangan di semua zona pertumbuhan hutan. Di kawasan hutan, rotasi tanaman digunakan: herbal abadi: lupin abadi, semanggi dicampur dengan timothy; di zona hutan-stepa - kotoran, alfalfa dicampur dengan ryegrass tinggi atau rumput gandum tak berakar; di zona stepa - alfalfa dicampur dengan rumput gandum. Jumlah keseluruhan Lahan dalam rotasi tanaman ditentukan oleh lamanya tumbuhnya bahan tanam dalam jumlah besar ditambah satu atau dua lahan kosong.
Pengolahan tanah di sekolah mencakup penerapan lahan kosong dan pengolahan tanah sebelum tanam. Di sekolah, kedalaman budidaya meningkat dibandingkan dengan departemen penaburan: di zona hutan hingga 35-40 cm, di zona hutan-stepa - hingga 50 cm, di zona stepa - hingga 60 cm. dibudidayakan di semua areal penanaman bibit berukuran besar (geister) dan sekolah orde ketiga zona penanaman hutan sampai kedalaman 60 cm Kedalaman pembajakan moldboard ditentukan oleh ketebalan humus atau lapisan garapan yang dibudidayakan. Cakrawala di bawahnya dilonggarkan tanpa memunculkannya ke permukaan. Untuk mengolah tanah hingga kedalaman 40 cm, digunakan bajak PL N-4-35 berbadan bajak tanpa cetakan atau subsoiler, bajak PLN-3-35 dengan subsoiler, dan bajak PN-3-40; untuk mengolah tanah sedalam 50 cm, gunakan bajak tanam PPN-40, hingga 60 cm - bajak tanam PPN-50 atau PPU-50A. Di masa bera, aplikasi herbisida dan aplikasi pupuk serupa dengan bagian pembibitan.
Pengolahan tanah sebelum tanam dilakukan untuk membuat lapisan gembur. Ketebalan lapisan ini ditentukan oleh kedalaman penanaman yang akan dilakukan. Kedalaman pelonggaran tanah untuk penanaman bibit dan stek adalah 25-30 cm, untuk penanaman bibit - 45-50 cm, tanah digemburkan sedalam 30 cm dengan menggunakan alat penggarap KRG-3.6 yang sekaligus menyisir akarnya. dari bibit rotasi sebelumnya yang tersisa setelah penggalian. Pelonggaran lebih dalam, terutama pada tanah berat, dilakukan dengan dua tahap, pertama dengan bajak tanam tanpa cetakan, kemudian dengan penggarap-penggarap KRG-3.6, jika masih banyak sisa tanaman di dalam tanah. Pengolahan tanah tambahan sebelum tanam mencakup perataan permukaan tanah dan pelonggaran yang lebih menyeluruh dengan pemotong tanah (FP-2, FPSh-1,3).
Fondasi sekolah dilakukan pada musim semi dan (lebih jarang) pada musim gugur. Bibit berumur 1-2 tahun (lebih jarang stek berakar) ditanam. Sebelum ditanam di sekolah, bahan tanam disortir, akar yang rusak dipotong, dan sistem perakaran diperbarui atau diperpendek. Setelah dipangkas, akarnya dicelupkan ke dalam tumbukan yang terdiri dari campuran cairan humus atau gambut dengan tanah. Heteroauxin dalam larutan 0,002% atau zat pertumbuhan lainnya ditambahkan ke dalam tumbukan. Bagian atas semak dipotong hingga 1/3-1/4 tingginya.
Saat menanam, leher akar harus berada 1...2 cm di bawah permukaan tanah di daerah tidak kering, dan 3...5 cm di daerah kering.Penanaman bibit dan stek berakar dilakukan dengan menggunakan SShP-5/3 , SShP-3, SSN pekebun -1, MPS-1 digunakan untuk penanaman bibit. Untuk penanaman bibit berukuran besar pada lubang tanam gunakan KPIASH-6 atau KYAU-100. Tanaman yang ditanam diluruskan agar berdiri tegak, tanah disekitarnya dipadatkan dengan kaki agar akar bersentuhan erat dengan tanah. Setelah itu, tanah dilonggarkan, dan di daerah kering, jika kelembabannya kurang, disiram. Kemudian dilakukan perawatan agroteknik, penggemburan tanah, penyiangan, penyiraman, pemupukan, serta pemberantasan hama dan penyakit. Melonggarkan tanah, sebagai dasar perawatan, tidak hanya berkontribusi pada akumulasi dan pelestarian kelembaban, tetapi juga untuk mendapatkan bahan tanam dengan sistem akar yang kompak dan bercabang baik.
Sekolah kayu yang dipadatkan dipasang dengan mesin tanam lima bagian SSHP-5/3. Dalam sekali jalan, dia bisa menanam pita yang terdiri dari tiga atau lima baris bibit. Kepadatan tanam mesin mencapai 330 ribu tanaman per 1 hektar. Pada penanaman sekolah gabungan, pertama-tama bibit pohon gugur ditanam dengan menggunakan mesin tanam hutan satu baris, kemudian pita pohon jenis konifera tahan naungan ditanam di sela-sela cabang daun menggunakan mesin SSHP-5/3.
Perawatan bibit dimulai segera setelah tanam dengan cara menggemburkan tanah dengan pembudidaya KRSH-2.8A, KRN-2.8A. Di daerah dengan sedikit salju di musim dingin, tanaman yang ditanam di musim gugur ditimbun untuk musim dingin menggunakan pembudidaya KRSSh-2.8A.
Selama musim tanam, tanah dilonggarkan karena dipadatkan menggunakan penggarap yang tercantum di atas, serta penggarap penggilingan KFP-1.5 pada tanah yang berat 5-8 kali setahun, di paru-paru - 1-3 kali, pada tahun-tahun pertama lebih sering, pada tahun-tahun berikutnya - semakin sedikit. Kedalaman pelonggaran berkisar antara 7 sampai 16 cm, setiap kali kedalaman pelonggaran diubah agar tidak terbentuk sol yang padat. Di zona hutan dan hutan-stepa, setiap pelonggaran selanjutnya dilakukan lebih dalam, dan di stepa - sebaliknya. Bersamaan dengan melonggarkan tanah, gulma juga dimusnahkan. Herbisida digunakan untuk mengendalikan gulma asal benih. Yang paling umum digunakan adalah simazine, yang diaplikasikan dengan takaran 2 kg/ha bahan aktif.
Pemberian pakan bibit dilakukan setiap tahun mulai tahun kedua setelah tanam dengan cara pemupukan sedalam 10-15 cm sambil menggemburkan tanah dengan alat penggarap KRSSh-2.8A. Pemupukan dilakukan pada musim semi dengan pupuk mineral lengkap. Di kawasan hutan, saat pemupukan, biasanya diterapkan N - 60, P 2 0 5 - 120, K 2 0 - 60 kg/ha a.i; di zona hutan-stepa - N - 20-25, P 2 0. - 45-60, K 2 0 - 30-40 kg/ha a.i.; di zona stepa -N - 20-25, P 2 0 5 ~ 45-60, K^O - 20-30 kg/ha zat aktif.
Penyiraman di sekolah dilakukan setelah tanam, jika dilakukan pada musim semi di tanah kering, dan bila perlu pada musim kemarau (1-2 kali). Kecepatan pengairan ditentukan oleh kedalaman lapisan yang dibasahi, yaitu 25-30 cm pada saat penanaman bibit dan stek berakar, dan 45-50 cm pada saat penanaman bibit.Irigasi vegetatif pada sekolah pertama dilakukan dengan membasahi tanah sampai a kedalaman 35-40 cm, di sekolah kedua - hingga kedalaman 60-80 cm.
Perlindungan bibit dari penyakit dan hama meliputi tindakan preventif dan perlindungan. Dasar dari tindakan pencegahan adalah level tinggi teknologi pertanian yang menciptakan kondisi yang tidak menguntungkan bagi hama yang menghambat perkembangan dan reproduksinya. Sediaan kimia yang digunakan terutama dalam bentuk larutan atau suspensi berair (800-1500 l/ha). Bibit dirawat dengan penyemprot OH-400.
Bibit digali dalam keadaan dormansi biologis; di musim semi ini adalah waktu sebelum kuncup membengkak, dan di musim gugur - setelah pembentukan kuncup apikal dan awal gugurnya daun. Bibit semak dan bibit kecil dari jenis pohon yang ukurannya memungkinkan traktor melewatinya, digali dengan braket penggali N VS-1.2 atau mesin penggali VM-1.25. Bibit yang lebih besar digali menggunakan bajak penggali VPN-2 atau mesin penggali VMKM-0.6.
Bibit hasil galian ditempatkan pada galian jangka pendek sehingga leher akar tertutup lapisan tanah setebal 5-10 cm. Dengan penggalian jangka panjang, bibit ditaburi lapisan 25-30 sentimeter. Untuk melindungi tanaman dari terbakar sinar matahari bagian atas bibit harus diarahkan ke selatan.
Departemen sekolah menanam bibit pohon dan semak untuk membuat tanaman hutan, tanaman pelindung dan hias.
Durasi penanaman bibit tergantung pada tujuan yang dimaksudkan. Untuk membuat tanaman, bibit ditanam, biasanya, selama 2-3 tahun, untuk penghijauan pelindung selama 2-4 tahun, untuk lansekap: semak: 2-3 tahun, pohon 6-12 tahun atau lebih.
Sekolah-sekolah yang dipadatkan didirikan untuk menanam bahan tanam dalam jumlah besar, yang dimaksudkan terutama untuk tujuan silvikultur. Pola tanamnya pita, terdiri dari 3 - 5 baris. Jarak antar bijih pada sabuk diambil 0,4 - 0,2 m, langkah tanam 25 - 10 cm, jarak antar sabuk 0,5 m.
4.1 Perhitungan luas jurusan sekolah
Pola tanam 0,25-0,25-0,25-0,25-0,50, jarak antar tanaman dalam satu baris 0,25 m.
Dengan pola tanam seperti ini, jumlah bibit per 1 hektar menjadi: 166,7 ribu.
Perhitungan rahmat dilakukan menurut rumus:
Jumlah/jumlah bibit yang dibutuhkan per 1 ha
P=200 ribu/166,7 ribu=1,2 ha
4.2 Rotasi tanaman
Rotasi tanaman di sekolah diperkenalkan dengan masa bera satu tahun atau dua tahun. Masa bera satu tahun adalah bersih (hitam atau awal). Masa bera dua tahun digunakan ketika menanam bibit spesies pohon dengan standar ukuran tinggi dan besar. Sekolah ini menggunakan pergiliran tanaman dengan masa bera tahunan (hitam). Pasangan tersebut dijelaskan secara rinci dalam paragraf 3.1.
4.3 Sistem pengolahan tanah
Pengolahan tanah yang menggunakan sistem bera hitam, awal dan sibuk serupa dengan yang dilakukan di bagian penaburan. Kedalaman pembajakan utama (musim gugur) di sekolah ditingkatkan menjadi 35-40 cm, dan dalam beberapa kasus - menjadi 50-60 cm Pembajakan di sini dilakukan dengan bajak serba guna. Perawatan pra-tanam yang bertujuan untuk melonggarkan tanah meningkatkan kelangsungan hidup tanaman yang ditransplantasikan dan pertumbuhannya yang lebih baik pada tahun pertama musim tanam. Dilakukan dalam bentuk penggarukan dan budidaya. Jika terdapat sisa tanaman dalam jumlah besar di lahan, maka disisir dan tanah digemburkan dengan alat penggarap (KRG-3.6). Bibit ditanam menggunakan school planter SSHN-3, SSHP-5/3, SSh-3/5, SSN-1, dan bibit - MPS-1.
Penyiapan bahan tanam untuk pendirian cabang sekolah sangat penting. Itu disortir, akar yang rusak dipotong, dan sistem akar diperlakukan dengan stimulan pertumbuhan (asam b-indolylacetic, asam indolylbutyric, asam a-naphthylacetic, giberelin, dll.).
Secara umum, bibit dari sebagian besar spesies yang dimaksudkan untuk ditanam di sekolah, setelah akarnya dipangkas, disarankan untuk dicelupkan ke dalam tumbukan yang terdiri dari gambut atau tanah liat dataran rendah dan larutan heteroauxin 0,002%.
Bibit dirawat sepanjang musim tanam. Meliputi pengolahan tanah, pengendalian gulma dan hama, pemupukan, pengobatan dengan stimulan, penyiraman, pembentukan tajuk dan batang.
Pengolahan tanah dilakukan secara rutin (5-8 kali per musim panas) dengan penggarap pengumpan tanaman KRSSh-2.8A dan KRN-2.8MO atau penggarap penggarap KFP-1.5A hingga kedalaman 7-16 cm, selama penggarapan dilakukan pemusnahan gulma secara bersamaan. . Untuk tujuan ini, herbisida digunakan, terutama turunan triazin.
Untuk memberi makan bibit, menurut “Petunjuk menanam bahan tanam…” (1979), dianjurkan untuk menggunakan pupuk lengkap N 30-40 R 45-60 K 30-40 pada tanah di kawasan hutan. pemberian makan daun harus dilakukan dengan mempertimbangkan ritme musiman pertumbuhan dan perkembangan bibit. Pupuk nitrogen sebaiknya digunakan hanya dalam bentuk pemupukan kering. Pertumbuhan bibit juga ditingkatkan dengan menyemprotkannya 2-3 kali dengan larutan gibbsrellin 0,001% atau bahan perangsang pertumbuhan lainnya. Menurut A.R. Rodin (1976), pemangkasan bagian apikal pucuk utama mempunyai pengaruh positif terhadap pertumbuhan akar serabut bibit pinus, dan selanjutnya seluruh tanaman.
Bila menanam bahan tanam di sekolah, terutama di lahan padat, pengairan dilakukan pada musim tanam tertentu, yang ditentukan oleh kadar air lapisan akar tanah.
Paling sering, bibit ditanam di rumah kaca, yang berbeda dalam bentuk atap (bernada tunggal, bernada ganda, melingkar), jenis bahan (kayu, logam, beton bertulang, dll.), jenis konstruksi (jendela, hanggar, melengkung, multi-bentang, dll.), jenis pagar (kaca, pelapis yang terbuat dari film sintetis, dll.), periode pengoperasian (musim semi-musim panas dan musim dingin), metode pemanasan (dipanaskan dan tidak dipanaskan), sifat dari iklim mikro (alami, buatan), mobilitas (bergerak, diam), dll. Yang paling menjanjikan adalah rumah kaca stasioner tipe balok dan melengkung dengan pagar kaca atau film khusus.[...]
Penaburan benih pada umumnya dilakukan secara baris (di bedengan selebar 1 m dan jarak antar bedengan 0,4 m) dengan kecepatan penyemaian yang lebih rendah dibandingkan dengan tanah terbuka sebesar 20%. Merawat tanaman terdiri dari penyiraman secara teratur, ventilasi, penggemburan tanah dan pembunuhan gulma, serta pemberian makan daun pada tanaman. Penyiraman dilakukan sejak benih disemai hingga pertengahan bulan Juli pada pagi hari dengan cara menyemprotkan air hingga halus, yaitu. pembentukan kabut. Ventilasi rumah kaca selama perkecambahan biji jarang dilakukan untuk menjaga panas dan menjaganya kelembaban tinggi udara.[...]
Bibit hutan yang dimaksudkan untuk reboisasi paling sering ditanam di sekolah pohon selama 2-8 tahun. Setelah dipindahkan ke kawasan hutan, mereka berhasil melawan gulma rumput, serta pucuk dan pucuk akar pohon berdaun lunak, sehingga mengurangi jumlah perawatan agroteknik. Saat membuat tanaman menggunakan bibit, jumlah penanaman sebenarnya berkurang 40...50% dibandingkan dengan menanam bibit. Bibit banyak digunakan untuk perlindungan lahan tanam jalur hutan, lansekap daerah berpenduduk, yang ditanam selama 6-12 tahun atau lebih.[...]
Di pembibitan di hutan dan zona hutan-stepa, bibit pohon cemara, larch, pinus, linden, maple, apel, dll paling sering ditanam.Di pembibitan di zona stepa, jangkauan bibit yang ditanam semakin meluas: poplar, kenari, akasia putih, dll. [...]
Bibit ditanam secara sederhana, kompak dan gabungan.[...]
Di sekolah sederhana atau pertama, bibit berumur 1-2 tahun ditanam pada musim semi dengan jarak tanam 0,8x0,5 m, yaitu. dengan jarak antar baris 0,8 m dan berturut-turut 0,5 m, bibit berumur 3-4 tahun dari sekolah pertama ditanam di sekolah kedua dengan penempatan 1 x 1 m atau 1,5 x 1,5 m, di sekolah ketiga - Bibit berumur 6-8 tahun dari yang kedua dengan penempatan 3x2 m.
Di sekolah padat, di mana sebagian besar bibit jenis konifera ditanam, terutama pohon cemara, mereka paling sering digunakan sirkuit strip, terdiri dari 3-5 baris dengan 0,2...0,4 x 0,1...0,2 m ditempatkan di dalamnya (Gbr. 2.6).[...]
Sekolah gabungan menggabungkan produksi pohon gugur jangka panjang (6-12 tahun) dengan tumbuhan runjung atau semak belukar. Untuk tujuan ini, tanaman gugur ditanam dalam barisan dengan jarak antara 2,4... 3,0 dan 4,0... 4,6 m, dan di antara mereka ditanam tumbuhan runjung (cemara) atau semak dengan pola garis 3-5 baris dengan rata-rata jangka waktu perolehan bahan tanam 2-3 tahun. Jarak antar baris diambil 0,4 atau 0,8 m, dan bila dipadatkan 0,2...0,4 m dengan langkah tanam 0,1...0,2 m (Gbr. 2.7).[... ]
Pengolahan tanah di taman kanak-kanak departemen sekolah dilakukan dengan menggunakan teknik yang pada dasarnya sama seperti saat menabur. Ciri khas adalah kedalaman pembajakan, ditentukan oleh ukuran sistem perakaran bibit yang ditanam dan zona pertumbuhan hutan. Di zona hutan dan hutan-stepa dilakukan di sekolah pertama hingga kedalaman 30...35 cm, di stepa - 35...40 cm Di sekolah kedua, kedalaman pembajakan diambil hingga menjadi 3 5... 40 cm dan 40... 50 cm, masing-masing. , dan yang ketiga - 45... 50 dan 55... 65 cm.[...]
Perawatan bibit hutan meliputi kegiatan kerja dasar sebagai berikut: penggemburan tanah, pemusnahan gulma, pemupukan tanaman, penyiraman, perlindungan dari penyakit jamur dan serangga berbahaya, yang dilakukan terutama dengan menggunakan teknik yang sama seperti di bagian penaburan. Saat menanam bibit tanaman hias dan buah-buahan, operasi agroteknik tambahan digunakan - pembentukan mahkota.