Keadaan adverbial memainkan peran penting dalam bahasa Rusia, karena bersifat penghubung dan saling melengkapi. kemungkinan yang luas dan dapat memperjelas dan melengkapi tindakan yang berbeda atau tanda-tanda.
Keadaan: bahasa Rusia dan bahasa asing.
Jadi, tempat apa yang ditempati oleh keadaan dalam sebuah kalimat? Semua orang tahu bahwa ini adalah anggota kecil. Tugas mereka adalah memperjelas sesuatu, memberi ciri, atau sekedar menghubungkan beberapa bagian. Keadaan di bahasa Inggris memainkan peran yang persis sama, hanya saja ada satu perbedaan: jika dalam bahasa Rusia anggota kalimat ini dapat ditempatkan di awal atau di bagian lain kalimat, maka dalam bahasa Inggris hanya setelah subjek dan predikat. Bentuk konstruksi frasa yang ketat ini terkadang membuat penerjemahan menjadi sulit. Keadaan dalam bahasa Rusia memiliki strukturnya sendiri, sehingga Anda tidak hanya dapat dengan mudah mengenali kategorinya, tetapi juga menentukan jenisnya, sehingga informasi tentang setiap kategori akan disajikan di bawah ini.
Keadaan dalam bahasa Rusia memiliki 8 kategori. Semua kategori ini harus dihafal. Kategori pertama adalah keadaan tempat: mereka menjawab pertanyaan yang menunjukkan luas atau letak sesuatu (di mana?, dari mana?, di mana?). Misalnya, angin bertiup dari selatan (“dari selatan” adalah suatu keadaan), di sini gelap pada pagi hari (“di sini” adalah suatu keadaan). Kategori kedua adalah “temporal”: keadaan seperti itu menjelaskan dan memperjelas ruang temporal (kapan?/berapa lama?). Misalnya kemarin hujan (kapan? - “kemarin”), dia bekerja dari fajar hingga fajar (berapa lama dia bekerja? - dari fajar hingga fajar). Kategori ketiga adalah keadaan penyebabnya: paling sering, tindakan sekunder ini menjawab pertanyaan mengapa? Misalnya basah karena embun pagi (basah kenapa? - karena embun pagi). Kategori keempat dari anggota sekunder adverbial sebuah kalimat adalah cara tindakan/derajat. Di sini kata-kata tersebut akan menjawab pertanyaan bagaimana?/sejauh mana/sejauhnya? Misalnya kita menjadi sedikit sedih (sejauh mana kita menjadi sedih? - sedikit), waktu berlalu terlalu cepat (waktu berlalu bagaimana? - terlalu cepat).
Kategori kelima adalah keadaan komparatif. Seperti yang Anda duga, semua pertanyaan di sini akan ditujukan untuk perbandingan - bagaimana caranya? Misalnya, dia tampan, seperti baru saja keluar dari sampul majalah. Kategori keenam adalah keadaan penugasan. Tipe ini biasanya disebabkan oleh masalah besar di kalangan anak sekolah, tapi tidak ada yang menakutkan tentang itu. Konsesi adalah masalah “tidak peduli apa?” Misalnya, di luar sangat hangat, meskipun ada badai salju kemarin (meskipun di luar hangat? - badai salju kemarin). Kategori ketujuh adalah tujuan. Keadaan dalam bahasa Rusia yang memiliki pertanyaan tentang tujuan adalah salah satu kategori yang paling sulit dikenali. Misal saya turun ke lantai satu untuk mengetahui jadwal (saya turun kenapa? - untuk mengetahui jadwal) Kategori yang terakhir adalah kondisi. Pertanyaan: dalam kondisi apa? Misalnya, di luar bersih jika tidak ada hujan (di luar bersih dalam kondisi apa? - jika tidak ada hujan).
Keadaan dalam bahasa Rusia membantu membuat ucapan kita lebih hidup dan kaya. Oleh karena itu, Anda harus mampu mengoordinasikan kata-kata dalam sebuah kalimat dengan benar. Inilah sebabnya mengapa Anda harus mengetahui kategori keadaan.
Bahasa Rusia adalah mata pelajaran yang sulit. Lagi pula, itu tidak hanya berisi bagian-bagian pidato dengan prinsip penulisannya sendiri, tetapi juga anggota kalimat. Jika anggota utama - subjek dan predikat - mudah bagi anak-anak, maka banyak masalah muncul dengan anggota sekunder. Hal ini terutama berlaku untuk keadaan yang sering dikacaukan dengan penambahan. Mari kita coba menyelesaikan masalah ini.
Informasi Umum
Keadaan dalam sebuah kalimat merupakan anggota penting yang memungkinkan kita menjaga cita rasa ucapan kita dan memperkayanya. Coba hapus dari kalimat mana pun dan lihat sendiri. Misalnya:
- Dia memukul meja dengan tinjunya. 2. Dia memukul meja dengan tinjunya sekuat tenaga.
Ekspresi pada kalimat pertama tidak cukup; kita tidak dapat memahami bagaimana orang tersebut bertindak. Kalimat kedua, berkat diperkenalkannya frasa “dengan sekuat tenaga”, sudah menunjukkan keadaan aktor.
Mari kita cari tahu sekarang apa keadaan dalam bahasa Rusia. Mari kita mulai alasan kita dengan aturan.
Jadi, keadaan menurut definisi dalam bahasa Rusia, merupakan kebiasaan untuk menyebut anggota sekunder sebuah kalimat yang terkait dengan predikat dan menunjukkan tanda suatu tindakan. Mereka menjawab pertanyaan selanjutnya: Di mana? Di mana? Di mana? Bagaimana? Untuk apa? dan mengapa? Keadaannya ditekankan dengan garis putus-putus.
Siswa juga perlu mengetahuinya bagaimana keadaan tersebut diungkapkan. Perkenalan dengan anggota ini dimulai pada kelas 4 di program apa pun, tetapi siswa menerimanya informasi Umum. Mulai dari kelas 5, informasi akan berkembang setelah mempelajari bagian-bagian pidato baru dan mengenal frasa-frasa umum.
Anak-anak harus memahami bahwa keadaan dapat diungkapkan:
Jenis keadaan
Anak-anak sering kali diberi tugas untuk mengkarakterisasi jenis-jenis keadaan. Ini bukanlah pertanyaan yang mudah karena Anda harus memiliki banyak pengetahuan. Bantuan dalam menyelesaikan tugas disediakan tabel tersedia di setiap buku teks Rusia bahasa. Anda hanya perlu menggunakannya dengan terampil.
Jadi, mari kita lihat jenis-jenis keadaan adverbial dalam bahasa Rusia. Totalnya ada delapan.
Tempat dan waktu
Kategori keadaan ini menunjukkan tempat terjadinya tindakan. Pertanyaan yang paling sering diajukan kepada anggota sekunder adalah: dimana? Di mana? Di mana? Mereka dinyatakan dengan kata keterangan atau kata benda dengan atau tanpa preposisi. Misalnya. (Dimana) Di sekeliling, kemanapun Anda memandang, laut membiru.
Seringkali suatu keadaan menunjukkan waktu tindakan. Ngomong-ngomong, Anda bisa mengajukan pertanyaan:
- Kapan?
- berapa lama?
- sejak kapan?
- untuk berapa lama? dan seterusnya.
Dalam hal ini, anggota kalimat dinyatakan dengan kata keterangan, kata benda, atau gerund:
- Nenek (kapan?) sibuk di sekitar rumah dari matahari terbit hingga terbenam.
- Sekolah baru di desa Aleksandrovka mereka ditugaskan (kapan?) pada awal tahun 2017.
- Matahari (pada jam berapa), melampaui cakrawala, mengecat langit dengan warna merah tua.
Cara tindakan, ukuran dan derajat
Ini adalah perwakilan lainnya kategori keadaan. Tugas mereka adalah mengekspresikan suatu tanda suatu tindakan dengan cara tertentu atau sampai batas tertentu. Pertanyaan:
- Bagaimana?
- berapa kali?
- dalam derajat apa?
Mereka bisa Ekspresikan dirimu kata keterangan, kata benda dalam bentuk tidak langsung dengan atau tanpa preposisi, gerund, dan frasa partisipatif. Mereka paling sering bergantung pada kata kerja, tetapi terkadang mereka dikendalikan oleh kata keterangan, kata sifat yang menunjukkan tingkat kualitas:
Alasan dan tujuan
Anggota kalimat, dalam hal ini mungkin menunjuk alasan mengapa tindakan tersebut terjadi. Dia menjawab pertanyaan:
- Mengapa?
- dari apa?
- untuk alasan apa?
Opsi penawaran:
- (Untuk alasan apa) Akibat kecelakaan di jalur tersebut, kereta terjebak di lapangan selama sepuluh jam.
- (Kenapa?) Atas karunia neneknya, Dashutka mendapat teman baru.
- Taman terasa pengap (Kenapa?) karena aroma bunga.
- Kami meninggalkan rumah lebih awal (mengapa?) untuk sampai sebelum cuaca panas.
Kehadiran anggota kecil kalimat tersebut menunjukkan tujuan tindakan tersebut. Dinyatakan dengan bentuk awal kata kerja, kata benda dalam kasus tidak langsung, atau kata keterangan. Pertanyaan yang diajukan: mengapa? untuk tujuan apa?
Apabila suatu anggota kalimat dinyatakan dalam bentuk awal kata kerja, maka konjungsi “ke” dapat diletakkan di depannya. Misalnya: Margarita pergi ke toko untuk membeli roti. Saya masuk (untuk tujuan apa?) - untuk membeli roti. Mari kita ulangi kalimatnya: Saya pergi ke toko untuk membeli roti.
Perbandingan
Seringkali perlu membandingkan beberapa objek dan menyebutkan karakteristik utama dengan lebih akurat. Di sinilah keadaan perbandingan bisa membantu. Mereka menjawab pertanyaan kata benda. Hanya ada satu pertanyaan - bagaimana caranya? Kata keterangan sering kali diawali dengan kata “seolah-olah”, “seolah-olah”.
Misalnya:
- Mata hijau pacarnya bersinar (bagaimana?) seperti zamrud.
- Riak-riak di sungai berkilauan di bawah sinar matahari terbenam, (apa?) seperti kertas timah.
Kondisi dan konsesi
Dinyatakan sebagai kata benda dengan atau tanpa preposisi, serta frase adverbial. Keadaan seperti ini jarang digunakan dalam pidato, karena ini adalah pergantian buku. Menunjukkan kondisi di mana tindakan dapat dilakukan, menjawab pertanyaan: dalam kondisi apa? Misalnya: Polisi dipanggil (dalam kondisi apa) jika ada bahaya terhadap nyawa.
Anggota minor ini, yang menyatakan konsesi, muncul dalam kalimat jika diperlukan untuk menunjukkan fenomena yang mengganggu atau tidak sesuai dengan suatu tindakan atau keadaan, namun tetap terjadi seolah-olah terlepas dari apa yang sedang terjadi.
Anggota kalimat seperti itu ditanyai pertanyaan: meskipun apa? meskipun apa? Dapat dinyatakan sebagai kata benda. Kondisi yang diperlukan- adanya kata-kata bantu: meskipun, terlepas dari segalanya, terlepas dari segalanya.
Contoh:
- Meskipun ramalan cuaca buruk, kami tetap pergi memancing.
- Meski ibuku memarahiku, aku tetap tidak marah padanya.
- Terlepas dari kondisi penahanan yang tak tertahankan, Desembris selalu tetap menjadi manusia nyata.
Tidak perlu menghafal tabel secara khusus. Anda hanya perlu memahami hakikat anggota minor, maknanya, maka tidak akan ada kesulitan dalam menentukan spesiesnya.
Keadaan- ini adalah anggota kecil dari kalimat yang menunjukkan tempat, waktu, tujuan, metode, ukuran, derajat tindakan (atribut) dan menjawab pertanyaan dimana? Kapan? Untuk apa? Mengapa? Bagaimana? dll. Misalnya: Hari-hari di akhir musim gugur biasanya dimarahi(A.Pushkin). Keadaan lebih sering berhubungan dengan predikat, lebih jarang berhubungan dengan anggota kalimat lainnya. Cara untuk mengungkapkan keadaan:
1. kata keterangan:
Anda melihat sekeliling - dan jiwa Anda ringan, Dan pikiran matang begitu bebas, luas, Dan sebuah lagu manis dinyanyikan untuk menghormati Tanah Air.(I.Nikitin)
2. kata benda dalam kasus tidak langsung dengan dan tanpa preposisi:
Kabut menyelimuti sungai pada malam hari(K.Paustovsky);
3. infinitive (dengan arti tujuan):
Para pengelana itu menetap di tepi sungai untuk beristirahat dan memberi makan kuda-kuda.(A.Chekhov);
4. omzet komparatif:
Ya, begitu namamu berdering seperti dinginnya bulan Agustus?(S.Yesenin);
5. partisip ( pergantian partisipatif):
Alirannya, menggelegak, mengalir ke sungai(A.Fet);
6. seluruh frasa:
Tujuh kali ukur dipotong satu kali(Pepatah);
7. giliran fraseologis:
...Aku bergegas menemuimu dengan kecepatan sangat tinggi(A.Griboyedov).
Jenis keadaan utama
Menurut signifikansinya, keadaan dibagi menjadi beberapa kelompok berikut:
1. Keadaan tempat itu. Tentukan tempat, rute pergerakan, dll. Jawab pertanyaan Di mana? Di mana? Di mana? dan sebagainya.
Contoh: Rerumputan hijau dimana-mana(I.Turgenev); Siang dan malam melintasi gurun bersalju aku bergegas menujumu...(A.Griboyedov).
2. Keadaan saat itu. Tunjukkan durasi tindakan. Jawab pertanyaan Kapan? sejak kapan? Berapa lama? dan sebagainya.
Contoh: Pagi harinya rumah keluarga Larin penuh dengan tamu(A.Pushkin).
3. Keadaan cara tindakan dan derajat. Mereka menunjukkan kualitas atau metode melakukan suatu tindakan, ukuran, tingkat tindakan (atribut). Jawab pertanyaan Bagaimana? Bagaimana? Bagaimana? sejauh mana? berapa harganya? pada harga berapa? dan sebagainya.
Contoh: Pohon willow merunduk sedih di kuburan massal tentara (M. Dudin). Suatu ketika Seryozha terjatuh di halaman, lututnya berdarah, dan dia pulang sambil menangis.(V.Panova). Jaraknya sekitar satu mil ke stasiun(M.Lermontov). Setiap bagian memiliki berat ratusan pon(V.Garshin). Dia kurang ajar sampai pada titik pemborosan(I.Turgenev).
4. Keadaan alasannya. Mereka menunjukkan alasan suatu tindakan atau terjadinya suatu gejala. Jawab pertanyaan Mengapa? dari apa? karena apa? untuk alasan apa? dan sebagainya.
Contoh: Mengapa gelombang laut begitu saya sayangi?(A.Zharov); Rerumputan yang belum dipotong sangat harum sehingga, karena kebiasaan, kepala Anda menjadi berkabut dan berat.(K.Paustovsky); Dia merasa malu karena keraguannya(I.Turgenev).
5. Keadaan kondisi. Mereka menunjukkan suatu kondisi di mana suatu tindakan dapat terjadi. Jawab pertanyaan dalam kondisi apa? dalam hal ini?
Contoh: Apa yang akan terjadi padanya jika aku sakit?(A.Chekhov); Jangan menunggu panen tanpa menabur(Pepatah); Jika Anda tidak melihat pahitnya, Anda tidak akan tahu manisnya.(Pepatah).
6. Keadaan penugasan. Menunjukkan bahwa suatu tindakan dilakukan meskipun ada hambatan. Jawab pertanyaan apa pun yang terjadi? meskipun apa?
Contoh: Melawan keinginanku, mereka bertemu(V.Garshin); Nezhdanov menyadari dirinya kesepian, meskipun teman-temannya setia(I.Turgenev); Pekerjaan, meski masih dini hari, sudah berjalan lancar(V.Nabokov).
7. Keadaan sasaran. Tunjukkan tujuan tindakan. Jawab pertanyaan Untuk apa? Untuk apa? untuk tujuan apa?
Contoh: Maria Trofimovna melakukan segala daya untuk mendekorasi dan memperkaya tanah(K.Paustovsky); Segalanya diberikan untuk keselamatannya: kebahagiaan, cinta, kehidupan diberikan(K.Paustovsky).
8. Keadaan perbandingan. Tunjukkan perbandingan. Jawab pertanyaannya seperti apa?
Contoh: Ibarat desa yang terpesona, desa itu tidur di atas bukit(N.Gogol); Salju terhampar bergelombang dan berkilauan seperti gula(L.Tolstoy); Temanku mendengkur seperti kucing, semacam lagu(M.Gorky); saya seperti Sinar matahari, masih hidup dan sekarang harus duduk tak bergerak, seperti batu(M.Gorky).
Suatu keadaan dalam suatu kalimat ditunjukkan dengan garis putus-putus yang diberi titik. Untuk dengan mudah mengingat pertanyaan tentang keadaan, Anda dapat mempelajari sedikit sajak: dimana? Di mana? Kapan? Di mana? Mengapa? Untuk apa? Dan bagaimana?
Mari kita menganalisis proposalnya:
1. Di malam hari, katak bersuara keras di tepi danau.
(Siapa?) katak adalah subjeknya.
(Apa yang mereka lakukan?) serak adalah sebuah predikat.
Mereka bersuara (di mana?) di tepi danau - begitulah keadaannya.
Mereka bersuara (bagaimana?) dengan keras - ini adalah suatu keadaan dari tindakannya.
Mereka bersuara (kapan?) di malam hari - ini adalah keadaan saat itu.
2.Seekor burung hantu terbang keluar untuk berburu di malam hari.
(Siapa?) burung hantu adalah subjeknya.
Burung hantu (apa yang dilakukannya?) terbang - ini adalah predikat.
Dia terbang keluar (di mana?) untuk berburu - ini adalah keadaan tempat itu.
Lepas landas (kapan?) di malam hari - ini adalah keadaan zaman.
3. Seekor burung pelatuk menabuh genderangnya dengan keras dalam kesunyian hutan.
(Siapa?) Pelatuk adalah subjeknya.
Pelatuk (apa yang dia lakukan?) sedang bermain drum - ini adalah predikat.
Menabuh drum (bagaimana?) dengan keras adalah suatu keadaan dari cara bertindak.
Bermain drum (di mana?) dalam keheningan adalah keadaan yang terjadi di tempat itu.
Dalam keheningan (apa?) hutan - inilah definisinya.
Mereka terdengar (di mana?) di seberang sungai - inilah keadaan tempat itu.
Jika Anda menyukainya, bagikan dengan teman Anda:
Bergabunglah dengan kamiFacebook!
Lihat juga:
Persiapan ujian bahasa Rusia:
Keadaan adalah anggota kecil dari suatu kalimat yang menjelaskan kata-kata yang mempunyai arti suatu tindakan atau tanda dan menunjukkan tempat, waktu, cara suatu tindakan atau ukuran, derajat perwujudan suatu tindakan dan tanda, dan lain-lain. ? di sekolah). Keadaan tempat, waktu, alasan, kondisi, konsesi, cara tindakan, tindakan dan tingkat kualitas disoroti.
Biasanya, sebuah kalimat berisi anggota utama dan anggota sekunder. Anggota utama suatu kalimat, subjek dan predikat, membentuk dasar gramatikalnya. Mungkin ada anggota lain dalam kalimat:
- definisi;
- tambahan;
- keadaan.
Anggota proposal yang terdaftar adalah anggota sekunder. Jika suatu kalimat mempunyai paling sedikit satu anggota minor, maka kalimat demikian disebut luas.
Keadaan paling sering dijelaskan oleh predikat (Kapan dia datang? kemarin) atau anggota utama kalimat impersonal satu komponen, pasti pribadi, pribadi tidak terbatas dan pribadi umum (Di mana dia bosan? di sekolah). Selain itu, mereka dapat menyebarkan definisi (Sejauh mana? keju yang enak).
Keadaan dapat diungkapkan:
- kata benda(Anda harus pergi ke desa di mana? melalui hutan. Kapan salju mencair? di bulan April);
- kata ganti(Kami mendekati gereja. Di mana di belakangnya? Hutan terlihat);
- kata keterangan(Saudari itu melakukan ini untuk tujuan apa? karena dendam. Apa yang terjadi kapan? di malam hari); bentuk kata kerja tak tentu (Dia datang untuk tujuan apa? untuk belajar);
- partisip(Khawatir kenapa? Maya tidak menjawab dengan baik);
- pergantian komparatif dengan serikat pekerja seperti, seolah-olah, tepatnya, seolah-olah, seolah-olah (Hari menjadi gelap, sampai sejauh mana? seolah-olah di malam hari).
Selain itu, keadaan dapat diungkapkan dengan frasa yang berhubungan secara sintaksis, misalnya frasa partisipatif (Tidak tahu bahasanya, meskipun apa? Anak-anak muda itu saling memahami dengan baik) dan frasa yang terkait secara fraseologis (Dia bergegas pergi seperti? Cepat sekali).
Keadaan dapat diisolasi dalam sebuah surat (Katya berhenti berpikir).
Apa yang diungkapkan oleh keadaan tersebut?
Seperti dapat dilihat dari contoh di atas, keadaan tersebut dijelaskan
- Di mana Dan Kapan suatu tindakan dilakukan;
- Bagaimana Dan Mengapa itu tercapai;
- untuk tujuan apa Dan dalam kondisi apa;
- terlepas dari segala Dan seperti apa.
Suatu keadaan dapat menunjukkan intensitas atau derajat suatu tanda tindakan: sejauh mana atau sejauh mana suatu tindakan dilakukan atau suatu tanda atau keadaan suatu benda diwujudkan.
Keadaan tersebut bergantung pada kata-kata apa?
Dalam sebuah kalimat, anggota minor ini menjelaskan kata-kata yang mempunyai arti tindakan, keadaan, atribut dan menandakan berbagai kondisi(waktu, tempat, alasan, tujuan, dll.) di mana tindakan ini dilakukan atau tanda itu ada.
Keadaannya bergantung, pertama-tama, pada kata kerja, serta pada kata sifat atau kata keterangan, yang menunjukkan intensitas atribut.
Penguraian sintaksis suatu keadaan
Rencana analisis
- anggota kecil - keadaan;
- jenis keadaan menurut maknanya;
- menentukan bagian pidato mana dan dalam bentuk apa diungkapkan.
Contoh analisis suatu keadaan
Dan pada hari-hari musim gugur mereka membawa apel ke dalam rumah dari kebun setempat (S. Geichenko)
Dalam proposal ini kami akan menunjukkan beberapa keadaan:
- membawa Kapan? pada hari-hari musim gugur (= musim gugur);
- membawa Di mana? ke rumah;
- membawa Di mana? dari kebun.
- Pada hari-hari musim gugur - keadaan waktu; diungkapkan dengan frase kata benda dalam bentuk kasus akusatif dengan preposisi dan kata sifat.
- Ke rumah - keadaan tempat; diungkapkan oleh kata benda dalam kasus akusatif dengan preposisi.
- Dari kebun - keadaan suatu tempat yang dinyatakan dengan kata benda dalam bentuk jamak kasus genitif dengan preposisi.
Kelompok anggota kecil terdiri dari sejumlah besar subspesies dianggap yang paling produktif. Keberagaman ini dapat dijelaskan peran penting, ditugaskan kepada mereka oleh norma tata bahasa dan gaya linguistik. Keadaan penting ditempati oleh: menghubungkan bagian-bagian teks
Dalam kontak dengan
Apa artinya
Di mana? (Tempat),
Di mana? (Arah),
Kapan? (Waktu),
Di mana? (Arah),
Mengapa? (Menyebabkan),
Untuk apa? (Target),
Dan bagaimana? (Jalan).
pertanyaan utama
- : berpikir (bagaimana?) dengan benar;
- : cantik (bagaimana?) sangat;
- : banyak (berapa?) terlalu banyak.
Perhatian! Contoh HAI
Ada 8 tipe
Penting!
Terkadang Anda bisa langsung menyimpannya beberapa jenis pertanyaan
- Kapan?
- dalam pengaturan apa?
Bagian pidato manakah yang termasuk?
bagian pidato seperti itu:
- : Pergi (kemana?) sana, datang (dari mana?) dari sana, ditemukan (di mana?) di sana.
Paling sulit untuk dipahami adalah pilihan pertama.
Kesulitan lainnya terletak pada kenyataan bahwa studi kasus dan bagian kalimat dalam beberapa program terjadi hampir bersamaan.
Anak-anak tidak punya waktu untuk menguasai pertanyaan-pertanyaan kasus dan mulai mengacaukan suatu objek dengan suatu keadaan. Bagaimana kesalahan terjadi:
tujuan penggunaannya:
- untuk menentukan kasus;
Isolasi secara tertulis
Semua frase adverbial
membentuk beberapa kata
Penting!
D artinya berbentuk waktu.
Kelompok anggota kecil memiliki jumlah subspesies yang banyak dan dianggap paling banyak. Keragaman ini dijelaskan oleh peran penting yang diberikan kepada mereka oleh norma-norma tata bahasa dan gaya linguistik. Tempat penting dalam sebuah kalimat ditempati oleh keadaan berikut: menghubungkan bagian-bagian teks, melengkapi dan mencirikan semua anggota kecuali subjek.
Apa artinya
Memiliki jumlah makna terbanyak dibandingkan dengan kelompok kata kecil lainnya. Keadaan dalam sebuah kalimat menjawab pertanyaan-pertanyaan tertentu yang mudah diingat dalam bentuk puisi:
Di mana? (Tempat),
Di mana? (Arah),
Kapan? (Waktu),
Di mana? (Arah),
Mengapa? (Menyebabkan),
Untuk apa? (Target),
Dan bagaimana? (Jalan).
Tidak semua tercantum di sini, tetapi hanya pertanyaan utama, tetapi mereka membantu untuk memahami apa itu suatu keadaan, bagian ucapan mana yang diungkapkan dan dijelaskannya:
- kata kerja: berpikir (bagaimana?) dengan benar;
- kata sifat: cantik (bagaimana?) sangat;
- kata keterangan: banyak (bagaimana?) terlalu banyak.
Perhatian! Contoh HAI Menemukan kata keterangan dalam bahasa Rusia tidaklah sulit. Kombinasi kata apa pun yang umum dapat berisi beberapa konstruksi serupa.
Klasifikasi - pembagian menjadi subkelompok - dilakukan menurut maknanya. Total Ada 8 tipe, masing-masing menjawab pertanyaan tertentu dan berbeda artinya:
- Dimana, dimana, dimana? – tentukan lokasi atau arah.
- Kapan, sejak kapan, berapa lama? – memperjelas parameter waktu.
- Mengapa, mengapa, untuk alasan apa? – menjelaskan alasan yang menyebabkan peristiwa tersebut, menunjukkan alasannya.
- Mengapa, untuk tujuan apa, untuk apa? – apa tujuan tindakan tertentu?
- Satu kelompok menggabungkan tiga karakteristik: gambar, ukuran dan derajat. Yang dimaksud dengan kelompok adalah kualitas dan metode. Bagaimana, dengan cara apa, dengan cara apa? – apa yang perlu dicapai, tindakan yang harus diambil. Sejauh mana, berapa banyak? Dalam derajat apa? – ruang lingkup tindakan, derajatnya.
- Bagaimana, seperti siapa (apa)? – perbandingan digunakan.
- Dalam kondisi apa? – penjelasan kondisi.
- Meskipun apa, meskipun apa? - meskipun ada masalah, semuanya terjadi - sebuah konsesi
Penting! Pengetahuan tentang ciri-ciri makna diperlukan untuk konstruksi pola bicara yang benar.
Terkadang Anda bisa langsung menyimpannya beberapa jenis pertanyaan(tempat, waktu, cara bertindak). Hal ini lebih sering diamati dalam teks-teks tentang alam. Mereka diklasifikasikan sebagai tipe terpisah- situasional atau pengaturan: di bawah sinar matahari (bentuk kecil - di bawah sinar matahari), dalam keheningan (bentuk terpotong - dalam keheningan), dalam gelap, dalam angin, dalam kabut, dalam kerudung. Daftar pertanyaan yang dapat ditanyakan:
- Kapan?
- dalam pengaturan apa?
Bagian pidato manakah yang termasuk?
Keadaan dapat berperan bagian pidato seperti itu:
- Kata benda digunakan dalam pidato dalam bentuk kasus tidak langsung, sering kali diperlukan preposisi, tetapi Anda dapat melakukannya tanpanya. Contoh: Dia berbicara (bagaimana?) dengan humor, berjalan (di mana?) melewati hutan.
- Kata keterangan. Paling sering digunakan untuk menyatakan keadaan suatu tindakan. Menjawab pertanyaan serupa: bagaimana caranya? Dia bernyanyi (bagaimana?) dengan keras, bergerak (bagaimana?) perlahan.
- Kata ganti: Pergi (kemana?) kesana, datang (dari mana?) dari sana, ditemukan (di mana?) sana.
- Participle: Berbohong (bagaimana? melakukan apa?) berpikir, bergerak (bagaimana? melakukan apa?) melompat.
- Bentuk infinitif dari kata kerja: Pergi (untuk tujuan apa?) jalan-jalan.
Paling sulit untuk dipahami adalah pilihan pertama.
DENGAN kelas dasar guru menjelaskan kepada anak-anak bahwa pertanyaan harus diajukan dari bagian pidato yang independen, dan bukan dari preposisi, tetapi kesalahan masih terjadi.
Kesulitan lainnya terletak pada kenyataan bahwa studi kasus dan bagian kalimat dalam beberapa program terjadi hampir bersamaan. Anak-anak tidak punya waktu untuk menguasai pertanyaan-pertanyaan kasus dan mulai mengacaukan suatu objek dengan suatu keadaan. Bagaimana kesalahan terjadi:
- berjalan di sepanjang (apa?) jalan. Tanggal tidak langsung. kasus – penambahan (keputusan salah).
- berjalan (di mana?) di sepanjang jalan. Keadaan dengan arti tempat.
Pertanyaan kasus dapat diajukan ke kata benda apa pun, tetapi Anda perlu mempelajari cara menentukannya tujuan penggunaannya:
- untuk menentukan kasus;
- untuk memperjelas peran kata dalam struktur kalimat.
Ada juga kesalahan lainnya. Misalnya, perlu untuk menunjukkan di kalimat mana kata keterangan tersebut diungkapkan. Kesulitan muncul ketika kata keterangan dibentuk dari kata benda. Contoh: Cuaca menjadi menakutkan dan dingin di malam hari. Pertanyaan yang diajukan dengan benar akan memunculkan jawabannya: Kapan? Pada malam hari. Jika Anda mengajukan pertanyaan dalam kasus instrumental, mungkin ada kesalahan. Apa yang harus Anda lakukan dalam kasus ini? Arti semantik.
Isolasi secara tertulis
Siswa sekolah menengah sedang belajar konstruksi sintaksis, yang membutuhkan pengetahuan tentang aturan penempatan koma. Jadi, frasa partisipatif atau partisip tunggal harus dibedakan di kedua sisinya dengan tanda baca. Oleh karena itu disebut keadaan tersendiri, yaitu keadaan yang ditandai dengan tanda-tanda. Semua frase adverbial adalah salah satu anggota - keadaan: Kerabat berkumpul untuk makan malam, setelah menyiapkan hidangan lezat sebelumnya.
Pengecualian yang memperumit penelitian ini adalah aturan mengisolasi unit fraseologis. Mereka dianggap ekspresi integral, satu anggota kecil, tetapi tidak dipisahkan dengan koma: Dia berlari cepat. Dia bekerja dengan sembarangan.
Keadaan umum membentuk beberapa kata, disatukan oleh satu makna semantik: Seorang gadis, tersesat di taiga, sangat ketakutan.
Jika terdiri dari satu kata, maka itu tidak umum: Gadis itu, tersesat, mulai menelepon dan berteriak minta tolong. Kedua kasus tersebut memerlukan penandaan di kedua sisi, karena konstruksinya mengandung gerund. Dalam hal ini, dimungkinkan untuk mengajukan pertanyaan: bagaimana, bagaimana? dan melakukan apa? apa yang kamu lakukan?
Penting! Berkat kehadiran keadaan, ucapan menjadi lebih cerah dan ekspresif, Anda tidak perlu takut untuk menggunakan kelompok yang berbeda dan mengoordinasikan semua bagian teks dengan benar.
Bagaimana cara mengkarakterisasi suatu keadaan dalam sebuah kalimat dengan benar? Pertama, Anda perlu mengajukan pertanyaan dengan benar, dan kedua, menganalisis keseluruhan proposal berdasarkan anggota. Anda harus mulai dengan menentukan kategori, dan kemudian bagian pidatonya.
Contoh tugas dan perintah kerja
Tugas 1. Mendeskripsikan jenis-jenis keadaan dalam sebuah kalimat: Beberapa bulan yang lalu kita mempelajarinya kasus-kasus khusus menulis kata-kata.
Kami mengetahuinya (kapan?) beberapa bulan lalu. Menunjukkan periode tertentu d, berarti mempunyai bentuk waktu.
Kami menentukan bagian pidato apa yang dimaksud dengan setiap kata: "beberapa" adalah kata ganti tak tentu, "bulan" adalah bentuk gender. bantalan. kata benda, “kembali” – kata keterangan.
Tugas 2. Jelaskan jenis keadaan: Meskipun kelelahan, para pelancong memutuskan untuk melanjutkan perjalanan.
“Kami memutuskan untuk pergi” (meskipun apa?) meskipun lelah - suatu keadaan yang terisolasi, diungkapkan oleh kata benda dengan preposisi (turunan). Jenis - konsesi. Peran dalam teks merupakan klarifikasi tambahan tentang sifat tindakan.
Keadaan dalam bahasa Rusia, contohnya
Keadaan dalam bahasa Rusia
Kesimpulan
Selama kursus sekolah, pengetahuan secara bertahap berkembang; siswa semakin banyak menggunakan konstruksi adverbial dalam esai dan pidato mereka, karena hal ini membantu membuat pidato mereka cerah, ekspresif, dan kaya. Penawaran dengan menggunakan ekspresi figuratif menunjukkan pengetahuan dan pemahaman tentang kekhasan bahasa Rusia.