Contoh VPR 2018 fisika kelas 11 beserta jawabannya. Semua-Rusia pekerjaan tes Fisika kelas 11 tahun 2018, berisi 18 tugas. 1 jam 30 menit (90 menit) diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan fisika.
1. Bacalah daftar konsep yang Anda temui dalam mata kuliah fisika:
kapasitas listrik, pascal, liter, energi, henry, densitas
Bagilah konsep-konsep ini menjadi dua kelompok sesuai dengan kriteria yang Anda pilih. Tuliskan nama masing-masing kelompok dan konsep-konsep yang termasuk dalam kelompok tersebut dalam tabel.
| Nama kelompok konsep | Konsep |
2. Pilihlah dua pernyataan yang benar tentang besaran atau konsep fisika. Tuliskan nomor mereka sebagai tanggapan.
1. Deformasi elastis adalah deformasi yang hilang setelah tindakan kekuatan eksternal berhenti.
2. Kapan gerak dipercepat beraturan Tubuh menempuh jarak yang sama setiap jam.
3. Energi kinetik tubuh tergantung pada ketinggian di mana tubuh berada di atas permukaan bumi.
4. Gaya Ampere adalah gaya yang digunakan medan listrik bekerja pada partikel bermuatan.
5. Foton tidak mempunyai massa diam dan bergerak dalam ruang hampa dengan kecepatan yang sama dengan kecepatan cahaya dalam ruang hampa.
3. Saat udara bocor keluar dari pompa balon itu mulai bergerak (lihat gambar).
Gerak seperti ini disebut dalam fisika?
4. Baca teks dan isi bagian yang kosong dengan frasa dari daftar yang diberikan.
Gambar tersebut menunjukkan momen percobaan demonstrasi untuk menguji aturan Lenz, ketika semua benda tidak bergerak. Kutub selatan magnet berada di dalam cincin logam padat, tetapi tidak menyentuhnya. Lengan ayun dengan cincin logam dapat berputar bebas di sekitar penyangga vertikal. Jika Anda mulai menarik magnet keluar dari cincin padat, cincin tersebut akan menjadi ________________________________. Jika magnet dimulai __________ dengan potongan, maka cincinnya akan menjadi ___________________________.
Daftar frasa
tetap diam
ikuti magnetnya
menjauhi magnet
berpaling
mendorong keluar dari ring
mendorong ke dalam ring
5. Di bawah bel pompa udara Tempatkan balon yang sedikit menggembung dan diikat. Saat udara dipompa keluar dari bawah bel, bola akan mengembang (lihat gambar). Bagaimana volume udara dalam bola, tekanan dan kepadatannya berubah?
Untuk setiap nilai, tentukan sifat perubahannya dan beri tanda “٧” pada tabel di sel yang diperlukan.
6. Sistem terikat partikel elementer mengandung 9 elektron, 10 neutron, dan 8 proton. Menggunakan fragmen Tabel periodik elemen D.I. Mendeleev, tentukan unsur mana yang merupakan ion atau atom netral dari sistem terikat ini.
7. Gambar A, B, C menunjukkan spektrum emisi uap atom strontium, sampel yang tidak diketahui, dan kalsium. Apakah sampel mengandung strontium dan kalsium? Jelaskan jawaban Anda.
8. Air yang suhu awalnya 25°C dipanaskan di atas kompor dengan daya tetap. Memanaskan air sampai suhu mendidih memerlukan energi sebesar 100 kJ. Selanjutnya, 40 kJ dihabiskan untuk merebus air. Gambarkan proses yang dijelaskan pada grafik ketergantungan suhu air terhadap energi yang diterima.
9. Di musim panas Andrey tinggal rumah pedesaan, di mana kabel listrik dibuat kabel tembaga penampang 1,5 mm2. Saluran untuk soket dilengkapi pemutus arus dengan pengaturan pemicu 16A (rangkaian terbuka ketika nilai yang diberikan saat ini). Voltase jaringan listrik 220V.
Tabel menunjukkan peralatan listrik yang digunakan di rumah dan daya yang dikonsumsi.
Rumah itu memiliki pemanas listrik. Manakah dari perangkat berikut yang dapat dihubungkan ke jaringan selain pemanas? Tuliskan solusi dan jawabannya.
10. Tekanan atmosfer diukur menggunakan barometer. Skala atas barometer dinyatakan dalam mm Hg. Art., dan skala terendah dalam hPa (lihat gambar). Kesalahan pengukuran tekanan sama dengan pembagian skala barometer.
Tuliskan pembacaan barometer dalam mmHg sebagai jawaban Anda. Seni. memperhitungkan kesalahan pengukuran.
11. Para astronot mempelajari ketergantungan gravitasi terhadap massa tubuh di planet yang mereka kunjungi. Kesalahan pengukuran gravitasi adalah 2,5 N, dan berat badan adalah 50 g. Hasil pengukuran dengan memperhitungkan kesalahannya disajikan pada gambar.
Berapa perkiraan percepatan gravitasi di planet ini?
12.
Sebuah magnet dimasukkan ke dalam induktor. Pada saat yang sama, arus induksi muncul pada belitannya. Anda perlu menyelidiki apakah arah arus induksi yang timbul pada kumparan bergantung pada arah vektor
induksi magnetik suatu magnet. Berikut perlengkapan yang tersedia (lihat gambar):
- induktor;
- ammeter (pada skala yang “0” berada di tengah);
- magnet;
- kabel penghubung.
Sebagai tanggapan:
1. Jelaskan pengaturan eksperimental.
2. Mendeskripsikan tata cara pelaksanaan penelitian.
13.
Cocokkan antara perangkat teknis dan fenomena fisik yang mendasari prinsip operasinya.
Untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
Perangkat teknis
A.motor DC
B.lampu pijar
Fenomena fisik
1) interaksi magnet permanen
2) tindakan medan magnet ke konduktor pembawa arus
3) efek termal saat ini
4) efek kimia dari arus
Bacalah sebagian instruksi untuk mesin cuci dan selesaikan tugas 14 dan 15.
Sebelum mencolokkan mesin, sambungkan kabel ground ke pipa air jika terbuat dari logam. Jika air disuplai melalui pipa dari bahan sintetis, seperti vinil, pembumian tidak dapat dilakukan pada pipa air. Metode grounding yang berbeda harus digunakan.
Perhatian: Jangan sambungkan kabel ground ke pipa gas, penangkal petir, saluran telepon, dll.
Untuk keamanan maksimal, sambungkan kabel arde ke pelat arde atau tiang tembaga dan kubur pelat atau tiang tersebut sedalam minimal 20 cm ke dalam tanah.
14. Instruksi diperlukan selama instalasi mesin cuci sambungkan kabel ground. Mengapa grounding dilakukan?
15. Mengapa instruksi melarang grounding pipa air terbuat dari bahan sintetis seperti vinyl?
Baca teks dan selesaikan tugas 16–18.
sinar-X
Sinar-X adalah gelombang elektromagnetik yang energi fotonnya terletak pada skalanya gelombang elektromagnetik antara radiasi ultraviolet dan radiasi gamma.
Sinar-X dihasilkan setiap kali elektron yang bergerak dengan kecepatan tinggi diperlambat oleh bahan anoda (misalnya, dalam tabung pelepasan gas bertekanan rendah). Bagian energi yang tidak hilang berupa panas diubah menjadi energi gelombang elektromagnetik (sinar-X).
Ada dua jenis sinar-X: bremsstrahlung dan karakteristik. Radiasi sinar-X Bremsstrahlung tidak monokromatik; ia dicirikan oleh berbagai panjang gelombang, yang dapat diwakili oleh kontinu
spektrum (kontinu).
Karakteristik radiasi sinar-X mempunyai spektrum garis, bukan spektrum kontinu. Jenis radiasi ini terjadi ketika elektron cepat yang mencapai anoda mendorong elektron keluar dari bagian dalam cangkang elektronik atom-atom di anoda. Ruang kosong pada kulit ditempati oleh elektron atom lainnya. Dalam hal ini radiasi sinar-X dipancarkan dengan karakteristik spektrum energi bahan anoda.
Sinar-X monokromatik, yang panjang gelombangnya sebanding dengan ukuran atom, banyak digunakan untuk mempelajari struktur zat. Metode ini didasarkan pada fenomena difraksi sinar-X pada kisi kristal tiga dimensi. Difraksi sinar-X oleh kristal tunggal ditemukan pada tahun 1912 oleh M. Laue. Mengarahkan sinar X-ray sempit pada kristal stasioner, ia mengamati pola difraksi pada pelat yang ditempatkan di belakang kristal, yang terdiri dari jumlah besar terletak di dalam urutan tertentu bintik-bintik
Pola difraksi yang diperoleh dari bahan polikristalin (seperti logam) adalah sekumpulan cincin yang berbatas jelas. Bahan amorf (atau cairan) menghasilkan pola difraksi dengan cincin kabur.
16. Jenis radiasi sinar-X manakah yang memiliki spektrum garis?
17. Gambar tersebut menunjukkan pola difraksi yang diperoleh pada kristal tunggal, kertas logam, dan air. Gambar manakah yang sesuai dengan difraksi oleh kristal tunggal?
18. Mungkinkah mempelajari struktur atom kristal tunggal menggunakan sinar infra merah? Jelaskan jawaban Anda.
Jawaban Contoh VPR 2018 Fisika Kelas 11
1.
Nama kelompok konsep
Besaran fisis
Satuan besaran fisis
Konsep
Kepadatan, energi, kapasitas listrik
Henry, pascal, liter
2. 15
3. propulsi jet (atau propulsi jet)
4. bergerak setelah magnet di dorong ke dalam ring / ditarik keluar ring tetap tidak bergerak
5.
Volume udara di dalam bola bertambah.
Tekanan udara di dalam bola berkurang.
Kepadatan udara di dalam bola berkurang.
6. ion oksigen
7. Spektrum sampel mengandung garis spektral atom strontium, tetapi tidak ada garis spektral kalsium. Oleh karena itu, sampel yang tidak diketahui mengandung strontium tetapi tidak mengandung kalsium.
8.
9. Kekuatan maksimum untuk apa kabel dirancang, P = IU= 16,220 = 3520 W.
Total daya semua peralatan listrik yang terhubung ke jaringan tidak boleh melebihi 3,5 kW. Pemanas listrik memiliki daya 2000 W. Ini berarti bahwa pada saat yang sama Anda dapat menyambung ke jaringan hanya pada setrika, atau hanya TV, atau hanya oven microwave. Atau Anda dapat menyalakan TV dan oven microwave secara bersamaan (total konsumsi dayanya adalah 1300 W)
10. (744 ± 1) mm Hg. Seni.
11. nilai apa pun dalam rentang 7,3 hingga 8,8 m/s 2
12.
1) Instalasi yang ditunjukkan pada gambar digunakan. Kumparan dihubungkan dengan amperemeter. Sebuah magnet dimasukkan ke dalam kumparan dan munculnya arus induksi diamati.
2) Arah vektor induksi magnet diubah dengan memasukkan magnet ke dalam kumparan terlebih dahulu ke arah utara, kemudian kutub selatan. Dalam hal ini kecepatan magnet pada kedua percobaan kurang lebih sama.
3) Arah arus induksi ditentukan oleh arah defleksi jarum amperemeter.
13. 23
14. Jika ada masalah pada jaringan kelistrikan mesin, badan mesin bisa menjadi berenergi.
Jika badan mesin dibumikan, maka ketika disentuh, tidak ada arus yang mengalir melalui tubuh manusia, karena hambatannya jauh lebih besar daripada hambatan kabel arde.
15. Pipa plastik (vinil) tidak dapat menghantarkan arus listrik sehingga tidak dapat digunakan untuk grounding.
16. karakteristik radiasi sinar-X
17. 2
18.
1) Tidak mungkin.
2) Panjang gelombang radiasi infra merah jauh lebih besar daripada ukuran atom, sehingga sinar IR akan mengelilingi atom (“tanpa menyadarinya”)
Penulis: Lebedeva Alevtina Sergeevna Guru fisika, pengalaman kerja 27 tahun.
Sertifikat Kehormatan dari Kementerian Pendidikan Wilayah Moskow (2013),
Ucapan terima kasih dari Bupati Kota Voskresensky (2015),
Sertifikat dari Presiden Asosiasi Guru Matematika dan Fisika Wilayah Moskow (2015).
Persiapan OGE dan Ujian Negara Bersatu
Rata-rata pendidikan umum
Jalur UMK Purysheva. Fisika (10-11) (BU)
Jalur UMK G.Ya. Petrova. Fisika (10-11) (B)
Jalur UMK G.Ya. Fisika (10-11) (U)
Tes All-Rusia mencakup 18 tugas. 1 jam 30 menit (90 menit) diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan fisika. Anda diperbolehkan menggunakan kalkulator saat menyelesaikan tugas. Pekerjaan tersebut mencakup kelompok tugas yang menguji keterampilan yang ada bagian integral persyaratan tingkat pelatihan lulusan. Saat mengembangkan konten tes, kebutuhan untuk menilai asimilasi elemen konten dari semua bagian kursus fisika tingkat dasar: mekanika, fisika molekuler, elektrodinamika, fisika kuantum, dan elemen astrofisika diperhitungkan. Tabel tersebut menunjukkan distribusi tugas menurut bagian kursus. Beberapa tugas dalam pekerjaan ini bersifat kompleks dan mencakup elemen konten dari bagian yang berbeda, tugas 15–18 didasarkan pada informasi tekstual, yang juga dapat berhubungan dengan beberapa bagian mata kuliah fisika sekaligus. Tabel 1 menunjukkan sebaran tugas pada bagian isi utama mata kuliah fisika.
Tabel 1. Pembagian tugas menurut bagian isi pokok mata kuliah fisika
VPR dikembangkan berdasarkan kebutuhan untuk memverifikasi persyaratan tingkat pelatihan lulusan. Tabel 2 menunjukkan pembagian tugas berdasarkan keterampilan dasar dan metode tindakan.
Tabel 2. Pembagian tugas menurut jenis keterampilan dan metode tindakan
|
Keterampilan dasar dan metode tindakan |
Jumlah tugas |
|
Mengetahui/mengerti maksudnya konsep fisik, kuantitas, hukum. Gambarkan dan jelaskan fenomena fisik dan sifat-sifat benda |
|
|
Jelaskan struktur dan prinsip pengoperasian benda teknis, berikan contohnya penggunaan praktis pengetahuan fisik |
|
|
Bedakan hipotesis dari teori-teori ilmiah, menarik kesimpulan berdasarkan data eksperimen, melakukan eksperimen untuk mempelajari fenomena dan proses yang dipelajari |
|
|
Memahami dan, berdasarkan pengetahuan yang diperoleh, mengevaluasi secara mandiri informasi yang terkandung di media, Internet, dan artikel sains populer |
|
Sistem evaluasi untuk tugas individu dan pekerjaan secara keseluruhan
Tugas 2, 4–7, 9–11, 13–17 dianggap selesai jika jawaban yang dicatat siswa cocok dengan jawaban yang benar. Penyelesaian masing-masing tugas 4–7, 9–11, 14, 16 dan 17 mendapat skor 1 poin. Penyelesaian masing-masing tugas 2, 13 dan 15 mendapat skor 2 poin jika kedua elemen jawaban benar; 1 poin jika ada kesalahan dalam menentukan salah satu pilihan jawaban yang diberikan. Penyelesaian setiap tugas dengan rincian jawaban 1, 3, 8, 12 dan 18 dinilai dengan memperhatikan kebenaran dan kelengkapan jawaban. Untuk setiap tugas dengan jawaban terperinci, instruksi disediakan yang menunjukkan untuk apa setiap poin diberikan - dari nol hingga poin maksimum.
Tugas 1
Bacalah daftar konsep yang Anda temui dalam mata kuliah fisika: Konveksi, derajat Celcius, Ohm, Efek fotolistrik, Dispersi cahaya, sentimeter
Bagilah konsep-konsep ini menjadi dua kelompok sesuai dengan kriteria yang Anda pilih. Tuliskan nama masing-masing kelompok dan konsep-konsep yang termasuk dalam kelompok tersebut dalam tabel.
|
Nama kelompok konsep |
Daftar konsep |
Larutan
Tugas tersebut memerlukan pembagian konsep menjadi dua kelompok menurut kriteria yang dipilih, mencatat nama masing-masing kelompok dan konsep-konsep yang termasuk dalam kelompok ini dalam sebuah tabel.
Mampu memilih hanya fenomena fisis dari fenomena yang diusulkan. Ingat daftar besaran fisis dan satuan pengukurannya.
Tubuh bergerak sepanjang sumbu OH. Gambar tersebut menunjukkan grafik proyeksi kecepatan benda pada sumbu OH dari waktu ke waktu T.
Menggunakan gambar, pilih dari daftar yang tersedia dua
- Pada suatu saat T 1 tubuh sedang istirahat.
- T 2 < T < T 3 tubuh bergerak secara seragam
- Selama jangka waktu tertentu T 3 < T < T 5, koordinat tubuh tidak berubah.
- Pada suatu saat T T 2
- Pada suatu saat T 4 modulus percepatan benda lebih kecil dari pada saat ini T 1
Larutan
Saat melakukan tugas ini, penting untuk membaca dengan benar grafik proyeksi kecepatan terhadap waktu. Menentukan sifat gerak tubuh selanjutnya wilayah yang terpisah. Tentukan di mana benda itu diam atau bergerak beraturan. Pilih area di mana kecepatan tubuh berubah. Dari pernyataan-pernyataan yang diusulkan, masuk akal untuk mengecualikan pernyataan-pernyataan yang tidak berlaku. Hasilnya, kami menerima pernyataan yang benar. Ini pernyataan 1: Pada suatu saat T 1 benda dalam keadaan diam, maka proyeksi kecepatannya adalah 0. Pernyataan 4: Pada suatu saat T 5 koordinat benda lebih besar dari pada saat ini T 2 kapan vx= 0. Proyeksi kecepatan benda lebih besar nilainya. Setelah menulis persamaan ketergantungan koordinat benda terhadap waktu, kita melihatnya X(T) = vx T + X 0 , X 0 – koordinat awal benda.
Soal-soal sulit Ujian Negara Bersatu bidang fisika: Metode penyelesaian masalah getaran mekanik dan elektromagnetikTubuh mengapung dari dasar segelas air (lihat gambar). Gambarkan pada gambar ini gaya-gaya yang bekerja pada benda dan arah percepatannya.
Larutan
Kami membaca tugasnya dengan cermat. Kami memperhatikan apa yang terjadi pada gabus di kaca. Gabus tersebut mengapung dari dasar segelas air, dan dengan percepatan. Kami menunjukkan gaya yang bekerja pada steker. Ini adalah gaya gravitasi m yang bekerja dari Bumi, gaya Archimedes A, yang bekerja pada bagian zat cair, dan gaya hambatan zat cair c. Penting untuk dipahami bahwa jumlah modul vektor gravitasi dan gaya hambatan fluida lebih kecil dari modul gaya Archimedean. Artinya gaya yang dihasilkan diarahkan ke atas, menurut hukum kedua Newton vektor percepatan mempunyai arah yang sama. Vektor percepatan diarahkan searah dengan gaya Archimedes A
Tugas 4
Baca teks dan isi kata-kata yang hilang: berkurang; meningkat; tidak berubah. Kata-kata dalam teks mungkin diulang.
Seorang skater, berdiri di atas es, menangkap karangan bunga yang terbang ke arahnya secara horizontal. Hasilnya, kecepatan buket adalah _______________, kecepatan skater adalah ________________, momentum sistem benda skater adalah buket ___________.
Larutan
Tugas tersebut mengharuskan Anda mengingat konsep momentum suatu benda dan hukum kekekalan momentum. Sebelum interaksi, momentum skater adalah nol, sehingga ia diam relatif terhadap Bumi. Dorongan buketnya maksimal. Setelah interaksi, skater dan buket mulai bergerak bersama dengan kecepatan yang sama. Oleh karena itu, kecepatan buketnya berkurang, kecepatan skater meningkat. Secara umum, dorongan dari sistem skater-bouquet adalah tidak berubah.
Bantuan metodologis kepada guru fisikaEmpat batangan logam ditempatkan berdekatan satu sama lain, seperti yang ditunjukkan pada gambar. Tanda panah menunjukkan arah perpindahan panas dari blok ke blok. Suhu batangan saat ini adalah 100 °C, 80 °C, 60 °C, 40 °C. Batang tersebut mempunyai suhu 60°C.
Larutan
Perubahan energi dalam dan perpindahannya dari satu benda ke benda lain terjadi dalam proses interaksi benda. Dalam kasus kami, perubahan energi internal terjadi karena tumbukan molekul-molekul benda yang bersentuhan secara kacau. Perpindahan panas antar batang terjadi dari benda yang mempunyai energi dalam lebih besar ke batang yang mempunyai energi dalam lebih kecil. Proses ini berlanjut hingga terjadi kesetimbangan termal.
Batang B mempunyai suhu 60°C.
Gambar tersebut menunjukkan PV-diagram proses dalam gas ideal. Massa gas adalah konstan. Bagian spektrum manakah yang berhubungan dengan pemanasan isokhorik?
Larutan
Untuk memilih dengan benar bagian grafik yang sesuai dengan pemanasan isokhorik, isoproses perlu diingat. Tugas ini disederhanakan dengan fakta bahwa grafik diberikan dalam sumbu PV. Pemanasan isokhorik adalah suatu proses dimana volume gas ideal tidak berubah, namun dengan meningkatnya suhu maka tekanannya meningkat. Mari kita ingat - ini adalah hukum Charles. Oleh karena itu, inilah kawasannya OA. Tidak termasuk wilayah tersebut sistem operasi, dimana volumenya juga tidak berubah, tetapi tekanannya berkurang, yang berhubungan dengan pendinginan gas.
Bola logam 1, dipasang pada pegangan insulasi panjang dan bermuatan + Q, dikontakkan secara bergantian dengan dua bola serupa 2 dan 3, yang terletak pada penyangga insulasi dan masing-masing mempunyai muatan - Q dan + Q.
Berapa muatan yang tersisa pada bola No.3.
Larutan
Setelah bola pertama berinteraksi dengan bola kedua yang berukuran sama, muatan bola tersebut menjadi nol. Karena muatan-muatan ini identik dalam modulusnya. Setelah bola pertama bersentuhan dengan bola ketiga, akan terjadi redistribusi muatan. Biayanya akan dibagi rata. Itu akan terjadi Q/2 pada masing-masing.
Menjawab: Q/2.
Tugas 8
Tentukan banyaknya kalor yang akan dilepaskan dalam kumparan pemanas dalam waktu 10 menit arus listrik 2 A. Resistansi spiral 15 Ohm.
Larutan
Pertama-tama, mari kita ubah satuan pengukuran ke sistem SI. Waktu T= 600 s, Selanjutnya kita perhatikan ketika arus mengalir SAYA = 2 Spiral dengan hambatan R= 15 Ohm, dalam 600 s banyaknya kalor yang dilepaskan Q = SAYA 2 Rt(Hukum Joule-Lenz). Mari kita gantikan nilai numerik ke dalam rumus: Q= (2 A)2 15 Ohm 600 dtk = 36000 J
Jawaban: 36000J.
Tugas 9
Susunlah jenis-jenis gelombang elektromagnetik yang dipancarkan Matahari menurut panjang gelombangnya yang semakin kecil. Sinar-X, inframerah, ultraviolet
Larutan
Keakraban dengan skala gelombang elektromagnetik mengasumsikan bahwa lulusan harus memahami dengan jelas urutan letak radiasi elektromagnetik. Mengetahui hubungan antara panjang gelombang dan frekuensi radiasi
Di mana ay– frekuensi radiasi, C– kecepatan rambat radiasi elektromagnetik. Ingatlah bahwa kecepatan rambat gelombang elektromagnetik dalam ruang hampa adalah sama dan sama dengan 300.000 km/s. Skalanya dimulai dengan gelombang panjang frekuensi yang lebih rendah adalah radiasi infra merah, radiasi dengan frekuensi yang lebih tinggi berikutnya adalah radiasi ultraviolet, dan frekuensi yang lebih tinggi dari yang diusulkan adalah radiasi sinar-x. Memahami bahwa frekuensi bertambah dan panjang gelombang berkurang, kami menulis dalam urutan yang diperlukan.
Menjawab: Radiasi inframerah, radiasi ultraviolet, radiasi sinar-x.
Dengan menggunakan penggalan Tabel Periodik Unsur Kimia yang disajikan pada gambar, tentukan isotop unsur mana yang terbentuk sebagai hasil peluruhan beta elektronik bismut
Larutan
β – peluruhan masuk inti atom terjadi sebagai akibat transformasi neutron menjadi proton dengan emisi elektron. Akibat peluruhan ini, jumlah proton dalam inti bertambah satu, dan muatan listrik bertambah satu, dan nomor massa kernelnya tetap tidak berubah. Jadi, reaksi transformasi unsur tersebut adalah sebagai berikut:
V pandangan umum. Untuk kasus kami, kami memiliki:
Muatan nomor 84 sesuai dengan polonium.
Menjawab: Akibat peluruhan elektron beta bismut, terbentuk polonium.
Tentang peningkatan metode pengajaran fisika di Rusia: dari abad ke-18 hingga ke-21Tugas 11
A) Nilai pembagian dan batas ukur alat tersebut masing-masing sama:
- 50A, 2A;
- 2mA, 50mA;
- 10A, 50A;
- 50mA, 10mA.
B) Tuliskan hasil tegangan listrik, dengan memperhatikan kesalahan pengukuran sama dengan setengah nilai pembagian.
- (2,4±0,1)V
- (2,8±0,1)V
- (4,4±0,2)V
- (4,8±0,2)V
Larutan
Tugas tersebut menguji kemampuan mencatat pembacaan alat ukur dengan mempertimbangkan kesalahan pengukuran yang diberikan dan kemampuan menggunakan alat ukur (gelas, termometer, dinamometer, voltmeter, amperemeter) dengan benar dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, ia fokus mencatat hasil dengan mempertimbangkan angka penting. Tentukan nama perangkatnya. Ini adalah miliAmmeter. Alat untuk mengukur kekuatan arus. Satuan pengukuran adalah mA. Batas pengukurannya adalah nilai skala maksimum, 50 mA. Nilai pembagiannya adalah 2 mA.
Jawaban: 2 mA, 50 mA.
Jika Anda perlu mencatat pembacaan berdasarkan gambar alat ukur dengan mempertimbangkan kesalahannya, algoritma eksekusinya adalah sebagai berikut:
Kita tentukan bahwa alat ukurnya adalah voltmeter. Voltmeter memiliki dua skala pengukuran. Kami memperhatikan pasangan terminal mana yang digunakan pada perangkat, dan oleh karena itu kami bekerja pada skala atas. Batas pengukuran – 6 V; Harga pembagian Dengan = 0,2 V; Kesalahan pengukuran menurut kondisi masalah sama dengan setengah nilai pembagian. ∆ kamu= 0,1V.
Pembacaan meter dengan mempertimbangkan kesalahan: (4,8 ± 0,1) V.
- Selembar kertas;
- penunjuk laser;
- Busur derajat;
Sebagai tanggapan:
- Jelaskan prosedur untuk melakukan penelitian.
Larutan
Anda perlu menyelidiki bagaimana sudut bias cahaya berubah tergantung pada zat di mana fenomena bias cahaya diamati. Berikut perlengkapan yang tersedia (lihat gambar):
- Selembar kertas;
- penunjuk laser;
- Pelat setengah lingkaran terbuat dari kaca, polistiren, dan kristal batu;
- Busur derajat;
Sebagai tanggapan:
- Jelaskan pengaturan eksperimental.
- Jelaskan prosedurnya
Eksperimen menggunakan pengaturan yang ditunjukkan pada gambar. Sudut datang dan sudut bias diukur dengan menggunakan busur derajat. Hal ini diperlukan untuk melakukan dua atau tiga percobaan di mana balok penunjuk laser diarahkan ke piring dari bahan yang berbeda: kaca, polistiren, berlian buatan. Sudut datang sinar pada permukaan datar pelat dibiarkan tidak berubah, dan sudut bias diukur. Nilai sudut bias yang diperoleh dibandingkan.
VPR dalam pertanyaan dan jawabanTugas 13
Membangun korespondensi antara contoh manifestasi fenomena fisik dan fenomena fisik. Untuk setiap contoh dari kolom pertama, pilih nama fenomena fisik yang sesuai dari kolom kedua.
Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.
| Menjawab: | ||
Larutan
Mari kita buat korespondensi antara contoh manifestasi fenomena fisik dan fenomena fisik. Untuk setiap contoh dari kolom pertama, kami akan memilih nama fenomena fisik yang sesuai dari kolom kedua.
Di bawah pengaruh medan listrik dari tongkat ebonit yang bermuatan, jarum elektrometer yang tidak bermuatan dibelokkan ketika tongkat didekatkan. Karena elektrifikasi konduktor melalui pengaruh. Magnetisasi suatu zat dalam medan magnet terjadi ketika serbuk besi tertarik pada sepotong bijih magnet.
| Menjawab: | ||
Baca teks dan selesaikan tugas 14 dan 15
Pengendap elektrostatis
Pada perusahaan industri Pemurnian gas listrik dari kotoran padat banyak digunakan. Pengoperasian alat pengendap elektrostatis didasarkan pada penggunaan lucutan korona. Anda dapat melakukan percobaan berikut: sebuah bejana berisi asap tiba-tiba menjadi transparan jika elektroda logam tajam yang bermuatan berbeda dari mesin listrik dimasukkan ke dalamnya.
Gambar tersebut menunjukkan diagram pengendap elektrostatis sederhana: di dalam tabung kaca berisi dua elektroda (silinder logam dan kawat logam tipis yang direntangkan sepanjang porosnya). Elektroda dihubungkan ke mobil listrik. Jika aliran asap atau debu dihembuskan melalui tabung dan mengoperasikan mesin, maka pada tegangan tertentu yang cukup untuk menyalakan lucutan korona, aliran udara yang keluar menjadi bersih dan transparan.
Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa ketika lucutan korona dinyalakan, udara di dalam tabung terionisasi tinggi. Ion gas menempel pada partikel debu dan dengan demikian mengisinya. Partikel bermuatan di bawah pengaruh medan listrik bergerak menuju elektroda dan menetap di sana
Tugas 14
Proses apa yang diamati pada gas dalam medan listrik kuat?
Larutan
Kami dengan cermat membaca teks yang diusulkan. Kami menyoroti proses yang dijelaskan dalam kondisi tersebut. Kita berbicara tentang pelepasan korona di dalam tabung kaca. Udara terionisasi. Ion gas menempel pada partikel debu dan dengan demikian mengisinya. Partikel bermuatan di bawah pengaruh medan listrik bergerak menuju elektroda dan menetap di sana.
Jawaban: Pelepasan corona, ionisasi.
Tugas 15
Pilih dari daftar yang tersedia dua pernyataan yang benar. Tunjukkan nomor mereka.
- Pelepasan percikan terjadi di antara dua elektroda filter.
- Anda bisa menggunakan benang sutra sebagai kawat tipis pada filter.
- Berdasarkan sambungan elektroda yang ditunjukkan pada gambar, partikel bermuatan negatif akan mengendap di dinding silinder.
- Pada tegangan rendah, pemurnian udara pada electrostatic precipitator akan terjadi secara perlahan.
- Pelepasan korona dapat diamati pada ujung konduktor yang ditempatkan pada medan listrik kuat.
Larutan
Untuk menjawabnya, kita akan menggunakan teks tentang pengendap elektrostatis. Kami mengecualikan pernyataan yang salah dari daftar yang diusulkan menggunakan deskripsi pemurnian udara listrik. Kami melihat gambar dan memperhatikan sambungan elektroda. Benang dihubungkan ke kutub negatif, dinding silinder dihubungkan ke kutub positif sumber. Partikel bermuatan akan mengendap di dinding silinder. Pernyataan yang benar 3. Pelepasan korona dapat diamati pada ujung konduktor yang diberi medan listrik kuat.
Baca teks dan selesaikan Tugas 16–18
Saat menjelajahi kedalaman yang sangat dalam, kendaraan bawah air seperti batiskaf dan batisfer digunakan. Bathysphere adalah perangkat laut dalam berbentuk bola yang kabel baja diturunkan ke dalam air dari sisi kapal.
Beberapa prototipe bathyspher modern muncul di Eropa pada abad 16-19. Salah satunya adalah lonceng selam, yang desainnya diusulkan pada tahun 1716 oleh astronom Inggris Edmond Halley (lihat gambar). Lonceng kayu, terbuka di bagian dasarnya, menampung hingga lima orang, sebagian terendam air. Mereka menerima udara dari dua barel yang diturunkan secara bergantian dari permukaan, dari mana udara masuk ke bel melalui selongsong kulit. Dengan mengenakan helm kulit, penyelam dapat melakukan observasi di luar bel, menerima udara dari bel melalui selang tambahan. Udara buangan dikeluarkan melalui keran yang terletak di bagian atas bel.
Kerugian utama Lonceng Halley tidak bisa digunakan sangat mendalam. Saat bel tenggelam, kepadatan udara di dalamnya meningkat sedemikian rupa sehingga mustahil untuk bernapas. Apalagi jika penyelam tersebut tetap berada di kawasan tersebut dalam waktu lama tekanan darah tinggi terjadi kejenuhan darah dan jaringan tubuh dengan gas udara, terutama nitrogen, yang dapat menyebabkan apa yang disebut penyakit dekompresi ketika penyelam naik dari kedalaman ke permukaan air.
Pencegahan penyakit dekompresi memerlukan kepatuhan terhadap jam kerja dan organisasi yang tepat dekompresi (meninggalkan zona tekanan tinggi).
Waktu tinggal penyelam di kedalaman diatur oleh aturan keselamatan penyelaman khusus (lihat tabel).
Tugas 16
Bagaimana tekanan udara di dalamnya berubah ketika bel tenggelam?
Tugas 17
Bagaimana waktu kerja yang diizinkan bagi seorang penyelam berubah seiring dengan bertambahnya kedalaman penyelaman?
Tugas 16–17. Larutan
Kami membaca teks dengan cermat dan memeriksa gambar lonceng selam, yang desainnya diusulkan oleh astronom Inggris E. Halley. Kami berkenalan dengan tabel di mana waktu tinggal penyelam di kedalaman diatur oleh aturan keselamatan penyelaman khusus.
|
Tekanan (selain atmosfer), atm. |
Waktu yang diperbolehkan dihabiskan di area kerja |
Tabel tersebut menunjukkan bahwa semakin besar tekanan (semakin besar kedalaman penyelaman), semakin sedikit waktu penyelam dapat bertahan di sana.
Tugas 16. Jawaban: Tekanan udara meningkat
Tugas 17. Jawaban: Waktu pengoperasian yang diijinkan berkurang
Tugas 18
Bolehkah seorang penyelam bekerja di kedalaman 30 m selama 2,5 jam? Jelaskan jawaban Anda.
Larutan
Pekerjaan seorang penyelam di kedalaman 30 meter selama 2,5 jam diperbolehkan. Sejak di kedalaman 30 meter tekanan hidrostatik adalah sekitar 3 10 5 Pa atau 3 atm atmosfer) sebagai tambahan tekanan atmosfer. Waktu yang diperbolehkan bagi seorang penyelam untuk tetap berada pada tekanan ini adalah 2 jam 48 menit, lebih lama dari waktu yang disyaratkan yaitu 2,5 jam.
Untuk persiapan VPR 2019, opsi 2018 cocok.
VPR Fisika Kelas 11 Pilihan Jawaban 2018
Tes ini tidak wajib dan dilaksanakan pada tahun 2018 berdasarkan keputusan sekolah.
Pekerjaan tes dalam fisika mencakup 18 tugas, dan waktu penyelesaiannya diberikan 1 jam 30 menit (90 menit). Peserta mata kuliah fisika diperbolehkan menggunakan kalkulator.
Pekerjaan tersebut menguji penguasaan semua bagian mata kuliah fisika tingkat dasar: mekanika, fisika molekuler, elektrodinamika, fisika kuantum dan unsur astrofisika.
Saat menyelesaikan tugas VPR, siswa kelas sebelas harus menunjukkan pemahaman tentang konsep dasar, fenomena, besaran dan hukum yang dipelajari dalam mata kuliah fisika, kemampuan menerapkan pengetahuan yang diperoleh untuk menggambarkan struktur dan prinsip pengoperasian berbagai objek teknis atau mengenali objek teknis yang dipelajari. fenomena dan proses di dunia sekitar mereka. Juga, dalam kerangka VPR, kemampuan untuk bekerja dengan informasi tekstual dari konten fisik diuji.
Keterampilan berikut diuji di sini: mengelompokkan konsep-konsep yang dipelajari; menemukan definisi besaran atau konsep fisika; mengenali suatu fenomena fisis melalui uraiannya dan menonjolkan sifat-sifat penting dalam uraian suatu fenomena fisis; menganalisis perubahan besaran fisika dalam berbagai proses; bekerja dengan model fisik; menggunakan hukum fisika untuk menjelaskan fenomena dan proses; membuat grafik ketergantungan besaran fisis yang mencirikan proses menurut uraiannya, dan menerapkan hukum dan rumus untuk menghitung besaran.
Pada awal pekerjaan, ditawarkan sembilan tugas yang menguji pemahaman lulusan tentang konsep dasar, fenomena, besaran dan hukum yang dipelajari pada mata kuliah fisika.
Kelompok tiga tugas berikutnya menguji tingkat keterampilan metodologis lulusan. Tugas pertama didasarkan pada foto alat pengukur dan mengevaluasi pembacaan dengan mempertimbangkan kesalahan pengukuran yang ditentukan. Tugas kedua menguji kemampuan menganalisis data eksperimen yang disajikan dalam bentuk grafik atau tabel. Pada tugas ketiga dari kelompok ini, berdasarkan hipotesis yang diberikan, Anda diminta untuk secara mandiri merencanakan penelitian sederhana dan menjelaskan pelaksanaannya.
Selanjutnya, diusulkan sekelompok tiga tugas yang menguji kemampuan untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh untuk menggambarkan struktur dan prinsip pengoperasian berbagai objek teknis. Tugas pertama meminta lulusan untuk mengidentifikasi fenomena fisik yang mendasari prinsip pengoperasian perangkat (atau objek teknis) tertentu.
Berikutnya adalah dua tugas kontekstual. Mereka menawarkan deskripsi perangkat atau bagian dari petunjuk penggunaan perangkat. Berdasarkan informasi yang tersedia, lulusan harus mengidentifikasi fenomena (proses) yang mendasari pengoperasian perangkat dan menunjukkan pemahaman tentang karakteristik dasar perangkat atau aturan penggunaan yang aman.
Kelompok terakhir yang terdiri dari tiga tugas menguji kemampuan bekerja dengan informasi tekstual konten fisik. Biasanya, teks yang diusulkan berisi berbagai jenis informasi grafis (tabel, gambar skema, grafik). Tugas-tugas dalam kelompok disusun berdasarkan pengujian berbagai keterampilan dalam bekerja dengan teks: dari pertanyaan tentang menyorot dan memahami informasi yang disajikan secara eksplisit dalam teks, hingga tugas menerapkan informasi dari teks dan pengetahuan yang ada.
– acara kontrol yang dilakukan di tingkat seluruh Rusia sesuai dengan standar tunggal. Kapan cara baru pengendalian pengetahuan secara resmi disetujui, Kementerian Pendidikan menjelaskan pentingnya hal ini sebagai berikut: VPR akan memungkinkan pemantauan tidak hanya tingkat pengetahuan, tetapi juga efektivitas peralatan metodologis yang digunakan guru di sekolah tertentu di Federasi Rusia.
Namun niat baik tersebut tidak meniadakan fakta bahwa pengenalan VPR merupakan kejutan yang tidak menyenangkan bagi para lulusan. Tidak hanya banyak mata pelajaran sulit yang menanti mereka, tetapi mereka juga perlu mempelajari beberapa mata pelajaran tambahan, banyak di antaranya bahkan tidak berguna selama kursus. Salah satu disiplin ilmu paling kompleks yang termasuk dalam pengukuran pengetahuan seluruh Rusia adalah fisika - ilmu yang dicirikan oleh peralatan kategoris yang banyak, banyak hukum, dan perhitungan yang rumit.
Bagi yang sudah mengambil pelajaran fisika pasti tidak perlu khawatir dengan VPR. Nah, bagi anak sekolah yang tidak berencana menghubungkan kehidupannya dengan ilmu eksakta, ada baiknya mempelajari segala seluk-beluk penilaian dan penulisan CD, termasuk struktur dan isi karyanya. Meskipun VPR tidak mempengaruhi kemampuan memperoleh sertifikat, kemungkinan besar Anda tidak ingin memancing kemarahan guru dengan menulis. pekerjaan tes dengan hasil yang tidak memuaskan.
Versi demo VPR dalam fisika
Tanggal dan peraturan VPR-2018 bidang fisika
Dalam jadwal CPR tahun ajaran 2017/2018, soal ujian fisika meliputi: 10 Maret 2018. Aturan VPR dalam fisika menyatakan bahwa siswa harus menyelesaikan versinya dalam waktu 90 menit. Saat menyelesaikan suatu tes, anak sekolah akan dapat menggunakan kalkulator untuk perhitungan, yang tidak memiliki fungsi pemrograman atau kemampuan untuk menyimpan informasi. Skor utama, yang dinilai oleh siswa kelas sebelas untuk CDF, diterjemahkan ke dalam nilai yang ditentukan oleh dewan pengajar di masing-masing sekolah tertentu.
Karya ini akan menjadi pengukuran akhir pengetahuan di kalangan lulusan kelas 11. Pelatihan tingkat dasar mengasumsikan bahwa siswa dapat dengan mudah memahami dan menjelaskan istilah-istilah fisika, serta menerapkan pengetahuannya kehidupan biasa. Berdasarkan hasil pekerjaan pengendalian, departemen terkait akan mengambil kesimpulan apakah perlu dilakukan perubahan kurikulum sekolah, dan apakah perlu untuk meningkatkan keterampilan profesional guru mata pelajaran.
Komisi khusus tersebut menyebut mekanika, fisika molekuler dan kuantum, unsur astrofisika, serta bagian yang mempelajari elektrodinamika sebagai bagian utama yang diajukan untuk verifikasi dalam kerangka VPR. Saat mengevaluasi kertas ujian, komisi akan memeriksa:
- pengetahuan tentang peralatan kategoris ilmu ini (yaitu fenomena, besaran dan satuan pengukuran, tujuan fisika dan metode untuk mencapainya melalui penggunaan berbagai peralatan);
- kemampuan menafsirkan informasi yang diterima dan data yang disajikan dalam bentuk grafik dan tabel;
- memahami cara kerja hukum fisika;
- kemampuan untuk mendeskripsikan dan mengkarakterisasi proses menggunakan besaran fisis;
- kesediaan untuk menerapkan rumus-rumus yang digunakan dalam fisika;
- kemampuan membaca pembacaan instrumen (gelas, dinamometer, barometer, voltmeter, dan amperemeter), melakukan pengamatan dan percobaan sesuai dengan hipotesis yang diajukan;
- kemampuan menjelaskan fenomena fisika yang terjadi di dunia sekitar.
Pada kursus fisika, 18 tugas menanti Anda, yang diberikan waktu 90 menit. Fitur struktural VPR dalam fisika
Dalam setiap versi tes, siswa akan ditawari 18 tugas, berbeda dalam bentuk dan kompleksitas penyelesaiannya:
- tugas 1 sampai 10 bersifat dasar, menguji pengetahuan tentang terminologi, besaran dasar dan hukum dasar fisika. Tiga tugas berhubungan dengan bagian yang mempelajari mekanika, dua tugas berhubungan dengan bagian selanjutnya fisika molekuler, tiga adalah tugas elektrodinamika, dan satu melibatkan fisika kuantum;
- tugas 11 dan 12 akan menguji keterampilan metodologis anak sekolah. Yang pertama, Anda perlu mencatat pembacaan perangkat, berdasarkan foto yang diusulkan, dan yang kedua, Anda perlu membuat sketsa rencana. percobaan sederhana, mengikuti hipotesis tertentu;
- tugas 13-15 menguji seberapa baik siswa kelas sebelas dapat menggunakan pengetahuan fisika saat menjelaskan berbagai perangkat dan perangkatnya (termasuk yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari), dan apakah prinsip pengoperasiannya dapat dikarakterisasi;
- tugas 16-18 akan menguji kemampuan Anda dalam bekerja dengan teks fisik dan informasi dalam bentuk tabel, diagram atau grafik.
13 tugas tes mengharuskan siswa menuliskan jawaban singkat berupa angka, simbol, kata yang tepat atau frasa, atau cukup pilih jawaban yang benar dari daftar yang diusulkan. Untuk 5 tugas, Anda perlu memberikan jawaban terperinci - bisa berupa beberapa kalimat yang menjelaskan tahapan percobaan, atau mengisi bagian yang kosong di tabel.
Secara total, Anda dapat memperoleh 26 poin untuk tes ini, 19 (atau 73%) di antaranya dapat diperoleh untuk menyelesaikan 14 tugas sederhana, dan 7 poin (27%) untuk mengerjakan 4 tugas kompleks.
Bagaimana cara mempersiapkan VPR dalam fisika?
Luangkan waktu tidak hanya untuk membaca buku teks, tetapi juga untuk mengerjakan versi demo VPR Jelas dari struktur tiketnya bahwa tidak mungkin mendapatkan skor tinggi hanya dengan mempelajari istilah dan hukum fisika. Jika tujuan Anda adalah mendapatkan poin maksimal, maka Anda perlu memahami logika perhitungan secara menyeluruh, mengingat dan memahami rumus, serta memahami mekanisme kerja dan manifestasi hukum fisika. Anak-anak sekolah yang menulis CD fisika tahun lalu, serta guru mata pelajaran, memberikan rekomendasi persiapan sebagai berikut:
- pastikan untuk mengunduh dan menyelesaikan versi demo VPR 2018, yang dikembangkan oleh spesialis dari FIPI (lihat tautan di awal artikel). Dengan cara ini Anda akan memahami bagaimana tiket dibuat dan mengevaluasi tingkat persiapan Anda;
- jika belum memilih, maka untuk persiapan VPR cukup mengulang materi yang disajikan di buku pelajaran sekolah;
- siswa yang tidak pandai bereksperimen dan tidak mengetahui cara kerja perangkat ini atau itu sebaiknya berkonsultasi dengan tutor atau menonton video yang dengan jelas menunjukkan cara bekerja dengan berbagai peralatan dan membaca bacaan;
- Untuk memperkuat terminologi, ikuti beberapa tes online.