Konsonan ganda di akar kata pinjaman. Konsonan ganda: aturan penulisan dan pemindahan

Ejaan konsonan adalah salah satu topik utama kurikulum sekolah. Anak-anak mulai menguasainya sejak kelas satu dan terus mempelajarinya hingga akhir sekolah. Guru tidak menganggap ejaan “konsonan ganda” itu sulit, namun kesulitan dalam menulis masih terjadi, baik di kalangan anak SMP maupun SMA.

Apa itu konsonan ganda, tempatnya dalam sebuah kata

Dengan mengamati pengucapan dan penulisan, siswa memperhatikan adanya sekelompok kata yang berbunyi konsonan panjang, dan dalam tulisan ditandai dengan huruf yang sama yang berdiri bersebelahan. Karena biasanya ada dua huruf seperti itu, kombinasi konsonan ini mulai disebut ganda.

Tugas selanjutnya adalah mengembangkan kemampuan menentukan tempat konsonan ganda dalam sebuah kata. Belakangan, anak-anak mengetahui bahwa letaknya tidak hanya di akar, tetapi juga di bagian lain.

Dalam kata kata grup, akord, gang, luka bakar, ton Ada ejaan "konsonan ganda di akar kata". Contoh kata seperti itu bisa dilanjutkan. Perlu dicatat bahwa dua kali lipat -zhzh- ditemukan di akar kata asal Rusia - ragi, kendali, juniper, zhuzhzhat - dan semua bentuk turunannya.

Konsonan di perbatasan antara awalan dan akar

Misalnya saja dalam kata-kata pelanggaran hukum, pertimbangkan, marah, palsu, cerita, perkenalan konsonan ganda ditulis pada batas awalan dan akar kata. Setelah menganalisisnya berdasarkan komposisi, siswa akan dengan mudah melihat fitur ini.

Untuk menghindari kesalahan dalam menulis kata-kata yang strukturnya mirip, anak harus pandai mengurai berdasarkan komposisi dan mengidentifikasi awalan dan akar kata dengan benar. Selain itu, perlu diingat kekhasan penulisan awalan yang diakhiri dengan konsonan jika akar kata juga diawali dengan konsonan.

dan tulisan mereka

Kata dasar ditulis jika merupakan bagian dari suatu kata majemuk. Mereka tidak memiliki vokal penghubung, misalnya, dokter kepala. Bagian pertama diakhiri dengan konsonan, dan bagian kedua dimulai dengan huruf yang sama. Katakanlah kata-kata seperti rumah sakit bersalin, Mosselmash mempunyai cara pendidikan yang serupa.
Menuliskannya kembali dengan benar tergantung pada kemampuan siswa dalam melihat akar permasalahan dan memahaminya makna leksikal.

di persimpangan akar dan akhiran

Konsonan ganda -nn- Dan -ss- paling sering terjadi dalam kasus di mana huruf pertama saat menguraikan kata berdasarkan komposisi adalah milik akar kata, dan huruf kedua milik akhiran. Ini biasanya diamati jika ada sufiks -stv-, -n-, -sk-, Misalnya: lemon, bulan, besi cor, Rusia.

Konsonan ganda pada akar kata di persimpangan akar kata dan akhiran ditulis dalam kata kerja bentuk lampau dengan partikel refleksif -xia-, Misalnya: menyerempet, bergegas.

Konsonan ganda dalam sufiks

Kesalahan ejaan konsonan ganda pada sufiks dapat disebabkan oleh banyaknya varian ejaannya, misalnya. -enn-, -en-, -ann-, -an- dan seterusnya. Anak tidak hanya perlu menghafal aturan-aturan yang mengatur proses menulis yang kompeten, tetapi juga memahami dengan jelas semua tindakan yang perlu dilakukannya.
Kata sifat yang dibentuk dari kata benda ditulis dengan double -nn- ( cranberry, waktu makan siang, sakit-sakitan, tidak berangin tapi berangin). Timah, kayu, kaca- ini adalah kata pengecualian, dan juga ditulis dengan konsonan ganda.

Aturan umum

Konsonan rangkap pada akar kata, awalan, dan akhiran tunduk aturan umum tulisan mereka. Misalnya, tiga atau lebih huruf yang identik tidak pernah ditulis berdampingan, meskipun aturan yang berlaku umum mensyaratkan hal ini. Kita berbicara tentang kata-kata seperti pertengkaran, tiga ton, Odessa dan lain-lain.

Kata-kata yang mengandung konsonan ganda mempertahankannya selama proses pembentukan kata. Misalnya: grup - grup - grup, kelas - keren. Namun ada pengecualian terhadap aturan tersebut: Anka, kolom, susu kental.

Konsonan ganda dalam kurikulum sekolah dasar

Setelah anak-anak mengenal topik “Konsonan ganda pada akar kata” (contohnya diberikan di bawah), siswa kelas dasar Penting untuk mengajarkan cara menggunakan kamus ejaan. Buku referensi merupakan contoh ejaan kata yang benar dengan berbagai ejaan, termasuk yang memiliki konsonan ganda.

Anak-anak sekolah dapat ditawari latihan-latihan yang memerlukan kata-kata tertentu, misalnya seperti pertengkaran, platform, gram, pilih yang terkait dari kamus, tuliskan ke dalam satu kelompok.

Dalam bahasa Rusia -ss-, -dd-, -ll-, -rr-, -zh-, -pp-, -mm-, -bb- paling sering digunakan sebagai konsonan ganda pada akar kata. Kelas 3 sedang mempelajari daftar kata untuk dihafal, dimana semua huruf yang terdaftar disajikan sebagai huruf ganda. Ada lebih dari selusin contoh seperti itu dalam daftar.

Sejumlah besar kata dengan konsonan ganda muncul dalam bahasa Rusia karena proses peminjaman. Terkadang berguna untuk membandingkan gaya mereka dalam versi Rusia dan asing. Tetapi metode ini harus diperlakukan dengan sangat hati-hati, karena kata-kata asing, yang pernah ada dalam bahasa Rusia, dapat lewat perubahan tertentu. Misalnya, kelas - "kelas", profesi - "profesi", Tetapi alamat - "alamat". Teknik ini hanya dalam beberapa kasus membantu untuk lebih mengingat bagaimana konsonan ganda ditulis pada akar sebuah kata.

Aturan transfer memiliki ciri khas tersendiri, dan juga termasuk dalam materi program sekolah dasar untuk mempelajari aturan bahasa Rusia. Hasil dari pengerjaan keseluruhan topik adalah terbentuknya keterampilan-keterampilan berikut pada anak sekolah yang lebih muda:

• pilih ejaan yang benar;
• mentransfer kata dengan huruf konsonan ganda;
• membenarkan pilihan Anda menggunakan aturan yang dipelajari dan kamus ejaan.

Untuk memeriksa tingkat pengembangan keterampilan, tugas ditawarkan di mana Anda perlu memasukkan huruf yang hilang ke dalam kata-kata. Pemilihan bahan sedemikian rupa sehingga tidak semua kasus perlu menulis konsonan ganda. Anak-anak harus memperhatikan hal ini dan menyelesaikan tugas dengan benar.

Saat menguji kemampuan menyampaikan kata-kata dengan konsonan ganda, perlu ditawarkan struktur yang berbeda dalam hal keberadaan bagian dan jumlah suku kata. Ini bisa berupa kata-kata seperti luka bakar, mesin kasir, gang, biar kuberitahu dan lain-lain.

Memperluas topik ejaan konsonan ganda

Seiring kemajuan anak dalam menguasai hukum ejaan Rusia, jumlah ortogram yang menggunakan konsonan ganda pada akar kata meningkat. juga menjadi terdiversifikasi. Selain itu, materi leksikal menjadi lebih kompleks, dengan contoh mempelajari konsonan ganda pada akar kata. Kurikulum sekolah kelas 5 bisa menjadi buktinya.

Selain kata sifat, kata benda, dan kata kerja, siswa juga ditawari kata keterangan, partisip, dan gerund untuk mengamati ejaan konsonan ganda. Bahan analisis ejaan kata adalah kutipan dari sastra klasik, lisan Kesenian rakyat. Anak-anak menjadi akrab dengan karya-karya ini di kelas.

Selain itu, anak sekolah harus dapat dengan bebas menentukan tempat konsonan ganda dalam sebuah kata. Untuk mengembangkan keterampilan ini, mereka secara teratur diminta melakukan latihan di mana mereka perlu membagi kata menjadi beberapa kelompok tergantung pada lokasi konsonan ganda.

Anak harus mampu membenarkan pilihannya, hal ini terbantu dengan respon lisan siswa dengan merumuskan aturan dan memberikan contoh sendiri.

Konsonan ganda di akar atau setelah awalan adalah topik sederhana. Namun beberapa kata termasuk pidato lisan suara dering, menampilkan bukan hanya satu, tetapi dua huruf dalam satu huruf. Contoh terjadinya konsonan ganda disajikan dalam artikel.

Untuk membenarkan mereka yang tidak memiliki kemampuan melek huruf seratus persen (dan mereka adalah mayoritas), patut dikatakan bahwa pidato yang digunakan Pushkin adalah salah satu pidato tersulit di dunia. Oleh karena itu, aturan ejaan perlu diulang dari waktu ke waktu. Mari kita lihat kesalahan paling umum dalam mengeja kata dengan konsonan ganda.

Ada banyak kata dalam bahasa Rusia yang ejaannya tidak sesuai dengan aturan apa pun. Jadi, ganda “w” ditulis dengan kata-kata berikut:

Namun dalam kasus bunyi “zh” dan “z” yang bergantian, ejaannya berbeda. Misalnya, kata kerja “squeal” berasal dari kata benda “squeal.” Oleh karena itu, meskipun konsonan ganda terdengar dalam pidato lisan, tetap tertulis “zzh”.

Kata-kata sulit

Satuan bahasa yang disebut singkatan majemuk seringkali menimbulkan keraguan ketika ditulis. Jika bagian pertama sebuah kata diakhiri dengan huruf yang mengawali bagian kedua, muncul konsonan ganda.

Kasus-kasus ini tidak boleh disamakan dengan kata-kata yang dibentuk dari dua bagian, salah satunya mengandung konsonan ganda:

piringan hitam (gramophone record);

konarmiya (tentara kavaleri).

Tetapi jika kata sifat dibentuk dari batang yang di dalamnya terdapat konsonan ganda, aturan di atas dipatuhi. Itu harus diikuti ketika menulis bagian pidato lainnya. Syarat utamanya adalah konsonan ganda mendahului sufiks. Di bawah ini adalah contoh kalimat yang mengandung kata konsonan ganda.

1. Galia- ini adalah suku-suku yang ada di tempat yang disebut Perancis periode.
2. Karyanya mendapat peringkat lima poin Oleh lima poin sistem.
3. Hunnik busur adalah senjata yang diciptakan oleh para pengembara yang dalam sejarah dikenal sebagai Hun.
4. Setelah sembilan peserta keluar dari proyek, proyek itu tidak ada lagi kelompok, tapi kecil kelompok.
5. Tukang pos biasa menggunakan bentuk-bentuk kecil dalam pidatonya: surat, telegram, parsel.

Pengecualian

Tetapi ada unit leksikal yang dibentuk dari kata-kata dengan konsonan ganda, tetapi tidak termasuk dalam aturan yang diberikan di atas. Pengecualian ini perlu diingat.

kristal, tapi kristal;

Finlandia, tapi Finlandia;

kolom, tapi kolom;

satu ton, tapi lima ton.

Pengecualian mencakup turunan dari nama diri.

1. Agresi sering menjadi akibat keracunan alkohol.
2. Gejala aklimatisasi memanifestasikan dirinya secara berbeda pada setiap orang.
3. Di toko ini Anda tidak hanya bisa membeli pakaian, tetapi juga berbagai macam pakaian aksesoris.
4. Amonia memiliki level tinggi toksisitas.
5. Penyelesaian adalah proses yang rumit dan memakan waktu.
6. Suatu metode yang melibatkan penggantian beberapa objek dengan objek lain disebut perkiraan.
7. perguruan tinggipenilai, yang tinggal di sebelah, adalah orang yang misterius dan penuh rahasia.
8. Penyihir itu menyeduh ramuan harum dan menyiapkan yang aneh esensi.
9. Ada banyak orang di kota tumpukan sampah, untuk yang sering dikira pengunjung sebagai gunung sungguhan.
10. Perwakilan dari Rusia intelektual untuk mencari keselamatan mereka terpaksa meninggalkan rumah mereka.



Pinjaman dengan satu konsonan

Ada juga beberapa kata asal luar negeri yang tidak memiliki konsonan ganda, namun entah kenapa sering terjadi kesalahan ejaan:

Dan terakhir, kata terkenal yang mengandung konsonan ganda di akar kata: pertengkaran. Tentu saja, pada kata kerja turunannya tidak perlu dituliskan tiga huruf “s” (bertengkar). Kata-kata yang dibentuk menurut skema ini hanya boleh mengandung dua konsonan.

Bahasa Rusia adalah mata pelajaran dasar di sekolah. Namun seiring berjalannya waktu, keterampilan yang diperoleh di masa kanak-kanak dan remaja hilang. Dalam menulis teks, orang yang terkesan terpelajar seringkali melakukan kesalahan yang serius. Tidak semua orang bisa menjawab pertanyaan kapan perlu menulis konsonan ganda. Dan hanya segelintir orang yang diberkahi dengan apa yang disebut sebagai indra bahasa bawaan. Oleh karena itu, aturan bahasa Rusia harus diulangi sepanjang hidup Anda.

Konsonan ganda pada akar kata

1. Ganda Dan tertulis di akar kata kendali, ragi, terbakar, berdengung, juniper dan serumpun dengan mereka. Rabu: kindle (cart + burn) - Anda akan menyalakan (cart + burn), juga menyalakan.

Catatan 1. Di hadapan pergantian suara zg–zzh, H&H tidak ditulis ganda Dan, A zzh, misalnya: memekik (squeal), tiba (arrival). Bandingkan: memekik, menggerutu, mengoceh, otak kecil, dll.

Catatan 2. Dalam kata mesenterium, mesenterium, hanya ada satu hal yang tertulis Dan.

2. Ganda Dengan pada akar kata tertulis kata pertengkaran, pinjaman dan akar kata yang sama.

3. Konsonan rangkap ditulis dalam kata majemuk jika salah satu bagiannya berakhiran dan bagian lainnya diawali dengan konsonan yang sama, misalnya: dokter kepala, sektor publik, dewan, rumah sakit bersalin.

Catatan. Pada kata majemuk bagian pertama, yaitu batang yang diakhiri dengan konsonan rangkap, hanya ditulis satu konsonan saja, misalnya: piringan hitam, grouporg, pasukan kavaleri.

4. Pada kata yang dibentuk dari kata dasar yang diakhiri dengan dua konsonan identik, konsonan ganda sebelum akhiran dipertahankan, misalnya: titik - lima titik, gal - Galia, Hun - Hunnik, kompromi - kompromi, kelompok - kelompok, diagram - diagram, program - program , telegram - telegram. Hal yang sama - masuk nama yang tepat misalnya: Universitas Canberra, Festival Film Cannes, Konferensi Lausanne, Pemerintahan Bonn, Barang Antik Tallinn, dll.

Pengecualian. Dalam beberapa kata, dalam kasus yang dipertimbangkan, satu konsonan ditulis, misalnya: kristal - kristal, Finlandia - Finlandia, kolom - kolom, ton - lima ton, Finn - Finn (biasanya n ganda disingkat menjadi satu n sebelum akhiran -ka), operet – operet; dalam nama orang dengan akhiran -Ke, misalnya: Alla - Alka, Anna - Anka, Kirill - Kirilka, Rimma - Rimka, Savva - Savka, Philip - Filipka, Emma - Emka.

5. Konsonan rangkap ditulis pada pertemuan awalan dan akar kata, jika awalan berakhiran dan akar kata diawali dengan konsonan yang sama, contoh: tidak mementingkan diri sendiri - tidak berperasaan, seruan - pemberontakan, palsu, memprovokasi - cerita, penghasut; hal yang sama berlaku untuk awalan yang berasal dari bahasa asing, misalnya: disimilasi, kontra-revolusioner, trans-Siberia.

Catatan. Perlu dibedakan ejaan kata seperti submit (awalan Oleh-) dan menyerah (awalan di bawah-). Rabu: Pintunya roboh karena pukulan (tidak lagi berada pada posisi semula). – Pintu mengalah akibat hantaman linggis (tidak mampu menahan tekanan).

6. Ejaan konsonan ganda pada kata asal bahasa asing ditentukan oleh kamus ejaan, misalnya: singkatan, absis, aklimatisasi, akomodasi, letter of credit, aksesori, alergi, aliterasi, amonia, amon, banding, radang usus buntu, applique , appreture, perkiraan, penilai, perakit, atol, attentate, loteng, daya tarik, babbitt, pemberat, balon, menjalankan, barel, fiksi, bisector, bos, buffon, dendam, siamang, kuda nil, gum arabic, gutta percha, depresan, pekerja , dilema, menyaring, diferensial, idyll, penerangan, acuh tak acuh, irasional, irigasi, kaligrafi, kasasi, terminal, perguruan tinggi, raksasa, karang, korosi, korupsi, koefisien, kristal, mantissa, musim, oposisi, jajar genjang, jajar genjang, angin pasat, celemek, pesimisme, musim semi, puncak, pengadu, penyelesaian, suku kata, simetri, spageti, rak, streptokokus, tenis, teras, tumpukan sampah, wilayah, bis listrik, hippi, zat hijau, hobi, selulosa, sirosis, keju cheddar, casis, chinchilla, kurtosis , elips, esensi.

Catatan 1. Kata-kata berikut ditulis dengan satu konsonan: satuan, aluminium, atribut, bujangan, langkan, barcarolle, broker, vernissage, bola voli, galeri, pendaratan, hidangan penutup, desibel, dealer, amatir, impresario, karikatur, Qatar, koridor, cebol, level , kantor, peziarah, sopan santun, hak istimewa, produser, puding, sumber daya, wolverine, Rusiaisme, trotoar, serempak, dll.

Catatan 2. Di akhiran -ess-a dieja dua Dengan(penyair wanita, pramugari, badut), di akhiran -adalah satu hal tertulis Dengan(kepala biara, aktris, kepala sekolah).

Di akhiran -etta dieja dua T, misalnya: arietta, operet, simfonietta.

Kata generalissimo mengandung dua Dengan.

“Konsonan ganda adalah akar kata.” kelas 3

Presentasi untuk pelajaran

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik pekerjaan ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Tujuan pelajaran: mengembangkan kemampuan untuk menunjukkan bunyi konsonan panjang secara tertulis dengan huruf, dan untuk mentransfer kata dengan konsonan ganda.

Tugas:

• Pendidikan:
  • membiasakan siswa dengan pengucapan dan ejaan kata-kata yang paling sering digunakan dengan huruf ganda; perkenalkan asal usul kata;
  • mempromosikan pengembangan kesadaran fonemik (kemampuan untuk mengidentifikasi kata-kata dengan konsonan ganda di akar teks), pengayaan kosakata anak-anak dengan kata-kata dengan konsonan ganda, ajarkan penggunaan kata-kata yang tepat tergantung pada makna leksikalnya;
  • Pembangunan:
    • mengembangkan daya ingat, perhatian, berpikir, observasi, kemampuan menarik kesimpulan dan menggeneralisasi;
    • mengembangkan keterampilan komunikasi melalui kerja berpasangan dan kelompok, penilaian dan penilaian diri terhadap kegiatan;
    • Pendidikan:
      • menumbuhkan minat terhadap bahasa Rusia, kebutuhan untuk memanfaatkan kekayaan linguistik;
      • meningkatkan kemampuan mendengar dan mendengar, bekerja dalam kelompok, menumbuhkan rasa saling pengertian dan gotong royong.

      Prinsip:

      • visibilitas;
      • pelatihan pendidikan;
      • aktivitas (momen permainan);
      • dengan mempertimbangkan karakteristik usia.

      Metode:

      • Organisasi dan pengorganisasian diri kegiatan pendidikan dan kognitif:
        • visual;
        • verbal (cerita, percakapan);
        • praktis (latihan);
        • masalah;
        • riset;
        • informasi dan Komunikasi.
        • Stimulasi dan motivasi (momen permainan, mendapat “5” saat menyelesaikan tugas).
        • Pengendalian dan pengendalian diri:
          • lisan dan tulisan;
          • frontal dan kelompok;
          • saat ini.
        • Kemandirian siswa:
          • di bawah bimbingan seorang guru;
          • kegiatan belajar mandiri.

        Metode pengajaran: pengawasan fenomena linguistik(perbandingan, identifikasi).

        Peralatan: papan tulis interaktif, komputer, presentasi, kartu untuk pekerjaan mandiri, lembar tugas kelompok, kamus etimologis, kamus kata asing.
        Untuk siswa - kartu " Kelompok penelitian No.1", No.2, No.3; No.4; 2 kotak - kuning dan hijau (untuk mengevaluasi pekerjaan Anda di kelas).

        Jenis pelajaran menurut tujuan pendidikan: pelajaran dalam menemukan pengetahuan baru.

        Jenis pelajaran: pelajaran-penelitian (problematik-dialogis).

        Bentuk pekerjaan: kolektif, berpasangan, berkelompok.

        Rencana belajar:

        1. Waktu pengorganisasian. Motivasi.
        2. Kaligrafi. Menciptakan situasi yang mengarah pada rumusan tugas belajar.
        3. Pengantar alur permainan
        4. Kerjakan topik pelajaran
        5. menit pendidikan jasmani
        6. Pekerjaan kelompok
        7. Ringkasan pelajaran. Cerminan.
        8. Pekerjaan rumah

        Pertanyaan dan tugas: selama pelajaran.

        (GESER 2)

        I. Momen organisasi. Suasana emosional untuk pelajaran

        - Selamat siang!
        - Anak-anak, apakah kamu hangat? (Ya!)
        – Apakah ruangan kelas terang? (Ya!)
        – Apakah bel sudah berbunyi? (Ya!)
        – Apakah pelajarannya sudah selesai? (TIDAK!)
        -Apakah kelas baru saja dimulai? (Ya!)
        – Apakah kamu ingin belajar? (Ya!)
        - Jadi semua orang bisa duduk!

        – Mari kita mulai pelajaran bahasa Rusia.

        Ceritakan rahasia kata tersebut (SLIDE 3)
        Saya selalu siap untuk Anda.
        Tapi bersiaplah di kelas
        Ungkapkan sendiri rahasia kata-kata.

        – Teman-teman, apakah Anda siap untuk membuat penemuan baru? Kalau begitu mari kita mulai bekerja.

        Catat tanggal pelajaran di buku catatan Anda.

        - Buka buku catatanmu, mundurlah pekerjaan rumah dua baris, tuliskan nomor pada baris ketiga. Hari ini tanggal empat belas Februari. Tugas kelas.

        II. Kaligrafi. Memperbarui pengetahuan

        (Satu menit tulisan tangan menjadi “jembatan” menuju topik.)

        mm pp ll rr (ss bb dd lj) (GESER 4)

        – Bisakah kita mengatakan bahwa ini adalah suku kata? (Tidak, mereka terdiri dari dua konsonan, dan suku kata harus memiliki vokal)
        – Surat mana yang bisa tambahan? (P – menunjukkan konsonan tak bersuara)
        – Tuliskan hubungan ini di buku catatan Anda. Sesuai abjad, dengan tetap memperhatikan ketinggian huruf dan kemiringannya.
        Penyelidikan.
        - Dalam urutan apa kamu menulis surat-surat itu? (aku, m, hal, hal)
        – Apa kesamaan kombinasi huruf yang saya sarankan? (Konsonan, dua kali lipat).

        – Ayo main game “Katakan Katanya” (MENGGESER)

        1) Dimana terdapat papan dan meja,
        Agar semua anak bisa duduk sekaligus?
        Kami punya ini di sekolah
        Ini adalah tempat kami yang luas… (Kelas)

        2) Saya masuk angin kemarin
        Sakit kepala di pagi hari
        Saya terbatuk dan menjadi serak
        Saya mungkin punya... (flu)

        3) Sepanjang jalan di sisi-sisinya
        Pohon Linden dan maple di sana-sini.
        Lebih menyenangkan bagi semua orang untuk pergi ke sini
        Jalan ini disebut... (gang)

        – Lihat, apa yang menarik dari kata-kata ini, apa yang tidak biasa di dalamnya?
        – Tulis kata-kata ini di buku catatan Anda pada baris berikutnya, dipisahkan dengan koma.
        – Garis bawahi huruf-huruf yang diulang pada kata-kata tersebut.

        AKU AKU AKU. Menetapkan tugas belajar

        – Hari ini kita akan pergi ke kota bernama (GESER 5) KONSONAN GANDA. Hari ini Anda tidak hanya akan menjadi pelancong, tetapi juga penjelajah.
        – Menurut Anda apa yang bisa menjadi objek penelitian di kota ini? (Objek penelitian kami adalah kata-kata dengan konsonan ganda di akar kata)
        – Ejaan akar kata apa yang kita ketahui? (Vokal tanpa tekanan, konsonan berpasangan, konsonan yang tidak dapat diucapkan)
        – Apakah ada aturan untuk mengeja vokal tanpa tekanan di akar kata? (Anda dapat mengubah kata agar diberi tekanan). Misalnya, …
        – Tentang ejaan konsonan berpasangan? (Ubah kata tersebut sehingga ada bunyi vokal setelahnya). Misalnya, …
        – Tentang konsonan yang tidak dapat diucapkan? (Ubah kata agar konsonan yang tidak dapat diucapkan terdengar jelas). Misalnya, …

        Pertanyaan bermasalah: Cara memeriksa ulang ejaan kata NN oh konsonan? (SLIDE 14)

        - Bagaimana kita menentukan apakah suatu kata merupakan penduduk kota Konsonan Ganda? (Tebakan anak-anak)
        – Apakah ada aturan umum tentang penulisan konsonan ganda di akar kata?
        – Agar penelitian Anda berhasil, Anda perlu menjadi seperti apa? (Aktif, penuh perhatian, saling membantu)
        – Tujuan apa yang harus kita tetapkan untuk diri kita sendiri? (Belajar menulis kata-kata dengan konsonan ganda di akar kata, belajar melihatnya di teks).

        IV. Latihan untuk mata (SLIDE)

        V. Kerjakan topik pelajaran

        1. Latihan menulis kata dengan konsonan ganda

        Setiap kelompok menerima selembar dengan saran: Dikte pendengaran. "Dengarkan dan beritahu aku." (Tujuannya adalah untuk mengamati kata-kata yang bunyinya mirip dan menjelaskan ejaannya). Menentukan makna leksikal kata.

        – Tentukan dengan telinga kata mana yang bunyinya mirip yang harus memiliki konsonan ganda dan mana yang tidak?

        1) Jika ada banyak (ss, ss)ora di dalam rumah,
        A (s, ss) ora mungkin akan pecah di dalam rumah.

        – Apa persamaan dan perbedaan kata sampah dan pertengkaran? Berikan sinonim dari kata sampah.
        – Jelaskan artinya (sampah – sampah, pertengkaran – perselisihan, perselisihan)

        2) Bertanya tanpa menaikkan (n, nn)a:
        Mana yang lebih besar, satu sen atau itu (n, nn)a?

        3) Siapa yang akan menerima ba rendah (l, ll),
        Tidak akan datang ke sekolah ba (l, ll).

        4) Lebih enak mencari gris di bawah pohon (b, bb),
        Cara Sakit Tenggorokan atau Sakit Tenggorokan (p, pp)

        periksa dirimu sendiri (GESER 9).

        – Sebutkan kata-kata yang bunyinya mirip.

        – Apa perbedaannya? (Ejaan, makna leksikal)

        – Garis bawahi hanya huruf-huruf yang perlu disisipkan ke dalam kata-kata. (SLIDE 14)

        2. Pertanyaan bermasalah: Bagaimana kita menentukan ejaan konsonan ganda dengan telinga? (Anak-anak menyebutkan kata - sajak, menarik kesimpulan, kami mengucapkan konsonan ganda untuk waktu yang lama)

        – Apakah konsonan ganda selalu diucapkan panjang? (Tidak, itu sebabnya tidak selalu mungkin untuk menentukan dengan mendengar konsonan mana yang harus ditulis)

        Lalu bagaimana kita dapat menemukan jalan keluar dari situasi ini? (Tebakan anak-anak) Kesimpulan.

        3. Klasifikasi kata

        – Bagikan kata-kata ke dalam kelompok (SLIDE 17)

        Sabtu, Inna, gang, peron, Anna, koleksi, berdengung, Alla, kolom, bus listrik, pemandian, ton, wilayah.

        periksa dirimu sendiri (MENGGESER)

        – Kata-kata dengan konsonan ganda dapat kita klasifikasikan ke dalam kelompok apa? (MENGGESER)

        Bekerja dari buku teks (Dieja pp, ll, nn, mm.)

        – Bagaimana lagi Anda bisa mengklasifikasikannya? Ucapkan kata-katanya Kolom Dan tenis. Apa yang kamu perhatikan? (Dalam satu kasus, bunyi [n] bertahan lama, dan dalam kasus kedua kami mengucapkannya dengan cepat.)

        Tenis kolom
        Kelas penumpang
        Telegram kilogram

        Menarik kesimpulan. (KE kelompok pertama dapat dikaitkan dengan kata-kata yang mengucapkan bunyi konsonan panjang, dan ke Kedua- kata-kata yang bunyi konsonannya panjang tidak diucapkan, yaitu diucapkan dengan cepat dan tanpa kesulitan,

        Perhatian: Dalam kata kata galeri , muda , panjang tidak ada konsonan ganda!

        4. Asal kata (MENGGESER)

        – Tahukah Anda bahwa hampir semua kata yang memiliki konsonan ganda adalah ORANG ASING? Di tanah air mereka, mereka ditulis dengan konsonan ganda, mungkin itulah sebabnya mereka dibiarkan dengan konsonan ganda, sebagai penghubung dengan tanah air mereka. Sebagai hasil komunikasi antar bangsa di dunia, manusia tidak hanya berbagi pencapaian ilmu pengetahuan dan budaya, tetapi juga meminjam kata-kata. ALLEY dipinjam pada abad ke-18 dari bahasa Polandia, dimana ALLEYA berasal dari bahasa Perancis ALLE yang artinya jalan, jalan. (Baca dari kamus).

        xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

        Aturan konsonan ganda

        § 93. Konsonan rangkap ditulis pada pertemuan awalan dan akar kata, jika awalan berakhir dan akar kata diawali dengan huruf konsonan yang sama, contoh: durhaka, tak berperasaan, memperkenalkan, memulihkan, membekukan, memakai, menghapus ( tapi lih.hapus di mana awalannya o-), dukungan, ambang batas, pra-diploma, tuangkan, hamburkan, keluarkan, intersedelnik, kontra-revolusi, pasca-totaliter.

        Catatan. Mereka berbeda dalam ejaan, di satu sisi, kata-kata dengan akar kata -chet - (perhitungan, dihitung, bijaksana; menghitung, melunasi), dan di sisi lain, kata-kata dengan akar kata -chit - (menghitung - menghitung).

        § 94. Konsonan ganda ditulis di persimpangan komponen kata-kata singkatan yang rumit, jika satu bagian diakhiri dan bagian lainnya diawali dengan konsonan yang sama, misalnya: kepala dokter, milik negara, Dewan Moskow, pommaster.

        § 95. Ganda n dan ganda s ditulis pada persimpangan batang pembangkit dan sufiks, jika batang berakhir dan sufiks dimulai dengan konsonan n atau s yang sama:

        dalam kata-kata dengan akhiran -n(y, oh), misalnya: panjang (dari panjang), kuno (tua), batu (batu), saku (kantong), domain (domain), legal (hukum), gostiny (dari n .ruang tamu: percakapan ruang tamu, ruang tamu biasa), dicetak (mint), sementara dan sementara (waktu, waktu), dinding (dinding); -n(s): musim gugur (musim gugur), samping (samping), awal (awal); -nick: label harga (harga); -nits(a): menara tempat lonceng bergantung (dering); -nicha(t): ke monyet (monyet);

        dalam kata-kata dengan akhiran -sk(ii), misalnya: pelaut (dari pelaut), Rusia (Rus), Arzamas (Arzamas), Circassian (Circassian); -stv(o): seni (terampil).

        Ganda n juga ditulis pada angka sebelas (dari satu); ganda s - dalam bentuk laki-laki. dari kata kerja past tense jika digabungkan dengan akar kata na dengan bagian akhir (postfix) -sya, contoh: bergegas, menyelamatkan.

        Double l ditulis pada kata gullivy (dari walk, akhiran -liv-).

        Catatan 1. Pada kata sifat dengan akhiran -sk-, dibentuk dari nama tempat yang tidak dapat diubah dengan vokal, dengan tetap mempertahankan vokal ini, ditulis satu s, misalnya: Tartu - Tartu, Bordeaux - Bordeaux, Chardzhou - Chardzhou.

        Catatan 2. Pada kata-kata seperti young, pig, one dan ditulis karena tidak mengandung akhiran

        § 96. Dalam kata-kata yang ditulis bersama-sama, tidak lebih dari dua konsonan identik yang ditulis berturut-turut, meskipun hal ini diperlukan oleh komposisi kata, misalnya: pertengkaran (pertengkaran+pertengkaran), kolumnar (dari kolom: kolom+ny ), kamar mandi (dari kamar mandi: mandi+ naya), lima ton (dari ton: lima+ton+ny), Odessa (dari Odessa: Odessa+langit), Prusia (dari Prusia: Prusia+langit), Donbass (dari Donbass: Donbass+langit). Tapi lih. menghemat tiga
        konsonan identik dalam kata-kata yang diberi tanda penghubung: sekretaris pers, layanan pers, start massal, gram-molekul, kilogram-meter.

        Ganda n dan tunggal n pada sufiks kata sifat dan kata benda

        § 97. Sufiks -enn(y), -stven-n(y), -enn(y) dan -onn(y) pada kata sifat yang dibentuk dari kata benda ditulis dengan n ganda, contoh: straw (dari jerami), makan siang (dinner), vital (kehidupan), ciri (properti), cranberry (cranberry), cacar (smallpox), ember (bucket); mental (pikiran), hadiah (hadiah); pagi pagi); positional (posisi), emigrasi (emigrasi), tamasya (excursion); sama pada kata internal (dari kata keterangan: inside, inside).

        Catatan. Pada kata berangin dan tundra (dari angin, tundra), sebagai pengecualian, satu n ditulis di akhiran. Namun, kata sifat awalan tak berangin, berangin, di bawah angin ditulis dengan n ganda.

        Kata sifat dengan akhiran -yan(y), -an(y) harus dibedakan dari kata sifat dengan akhiran -enn(y); ditulis dengan satu n, misalnya: tanah liat, perak, linen, kulit (lihat § 45).

        Tiga kata sifat - kayu, timah dan kaca - memiliki akhiran -yann-, yang ditulis dengan n ganda.

        Akhiran kata sifat -in (y) ditulis dengan satu n, misalnya: burung bulbul, ayam, tikus, gostiny (gostiny dvor); sama pada kata benda ruang tamu, hotel (tetapi bandingkan kata sifat ruang tamu, lihat 95).

        Catatan. Ejaan kata sifat berikut ditentukan dalam urutan kamus: dengan satu n mereka menulis dengan cerdas, canggih; dengan dua n - lelah, lelah, sombong, lambat, putus asa.

        Pada kata benda dengan akhiran -ennik ditulis n ganda, misalnya: musafir (dari perjalanan), pendahulu
        (mendahului), kerabat (properti), rekan senegaranya (tanah air), orang yang berpikiran sama (berpikir, berpikir), penyerang, kaki tangan (niat), tenggelam (tenggelam), anak didik (menempatkan), nomor (angka), pembuat mie (mie ).

        Namun, satu n tertulis pada kata pelajar (mengajar), pekerja keras (bekerja), martir, tanpa bayaran, perak (nama koin), pangsit.

        Catatan. Untuk konsonan ganda dalam sufiks kata benda pinjaman (bahasa asing), lihat § 108.

        Ganda n dan tunggal n dalam sufiks passive past participle dan kata sifat korelatif

        Formulir lengkap

        § 98. Sufiks bentuk lengkap ditulis dengan nn partisip pasif bentuk lampau: -nn- dan -yonn- (-enn-). Kata sifat yang berhubungan dengan mereka dalam bentuk ditulis dalam beberapa kasus juga dengan nn di akhiran, dalam kasus lain - dengan satu n.

        1. Participle dan kata sifat pada -ovanny, -evanny, -evanny (dibentuk dari verba pada -ova, -evat) ditulis dengan NN, misalnya: manja, tercabut, berjajar, dicat, terorganisir; dicabut, rusak, dicat, dilapisi, ditata ulang. Rabu: anak yang dimanjakan oleh semua orang dan anak yang manja; tunggul yang baru saja dicabut dan area yang dicabut.

        Untuk penulisan bentuk yang sama dari kata kerja mengunyah, mematuk, menempa, lihat di bawah, paragraf 3.

        2. Juga ditulis dengan nn adalah participle bukan pada -ovanny (-evanny, -evanny) dari kata kerja perfektif dan kata sifat korelatifnya; sebagian besar kata kerja tersebut mengandung awalan.

        a) Contoh bentuk yang dibentuk dari prefiks verba: diputihkan, dicuci, dirajut, digoreng, ditulisi, diwarnai, dikupas, dimarahi, diwarnai, dihitung, diurai, dibuat. Bandingkan: resolusi yang dibacakan dalam rapat dan pembacaan buku; kelompok yang diperkuat oleh anggota baru dan peningkatan perhatian.

        b) Daftar bentuk-bentuk kata kerja asli tanpa awalan, serta beberapa kata kerja yang awalannya hanya dapat dibedakan secara etimologis: ditinggalkan, diberikan, selesai, dibeli, dirampas, ditangkap, dimaafkan, dilepaskan, diputuskan, ditangkap, diungkapkan; bertemu, memulai, tersinggung, memperoleh, mewajibkan, mengunjungi, memasok. Bandingkan: batu yang dilempar oleh seorang anak laki-laki dan anak-anak terlantar; barang yang dibeli secara kredit dan jurnalis yang dibeli.

        Menurut aturan ini, bentuk kata kerja dua jenis (artinya sempurna dan tidak sempurna) ditulis: mahkota, mewariskan, berjanji, melaksanakan, melahirkan: menikah, mewariskan, berjanji, dieksekusi, lahir. Untuk bentuk penulisan verba dua jenis shell-shock, baptize dan Wound, lihat paragraf 3.

        Pengecualian. Kata sifat yang korelatif dengan bentuk partisipatif ditulis dalam kombinasi stabil berikut: laki-laki jadi, bernama saudara laki-laki, bernama saudara perempuan, ayah yang dipenjara, ibu yang dipenjara, Minggu Pengampunan.

        3. Participle not on -ovannyy (-ёannyy, -evannyy) dari kata kerja tidak sempurna (hanya dibentuk dari kata kerja tanpa awalan) dan kata sifat korelatif dengannya ditulis berbeda: participle dengan nn, kata sifat dengan satu n, misalnya: sarat dengan kayu bakar gerobak, ikan yang digoreng dengan minyak, lukisan cat minyak, rambut dipotong oleh tukang cukur dan rambut dipotong pendek, bangku-bangku dicat hijau, lantai yang sudah lama tidak disapu, tembok yang belum dikapur, uang yang sudah lama dihitung lebih dari satu kali, tawaran dilakukan berkali-kali; tapi: tongkang bermuatan, Ikan goreng, keindahan tertulis, potongan rambut, bangku dicat, lantai disapu, dinding bercat putih, hitungan menit, pura-pura tidak peduli; demikian pula dirajut dan dirajut, disetrika dan disetrika, dikepang dan dikepang, disikat dan disikat; mereka juga ditulis: dikunyah dan dikunyah, dipatuk dan dipatuk, ditempa dan ditempa.

        Menurut aturan ini, bentuk kata kerja dua jenis shell, baptisan dan luka ditulis. Bandingkan: seorang prajurit yang terguncang, seorang prajurit yang terluka parah, seorang prajurit yang terluka di kaki, seorang bayi yang baru dibaptis, tetapi: seorang komandan yang terguncang, seorang prajurit yang terluka, seorang anak yang dibaptis.

        Catatan. Seperti terlihat dari contoh, participle dikenali dengan adanya kata-kata dependen. Namun, ada kasus yang jarang terjadi ketika kata dependen bukan merupakan tanda dari participle. Misalnya, Anda harus menulis: kumisnya diwarnai dengan jelas (lih. jelas buatan, di mana kata tersebut jelas digunakan dengan kata sifat); dindingnya, yang dulunya bercat putih, sekarang dilapisi dengan cat hijau (lih. dinding, yang dulunya putih).

        c) kata sifat kompleks yang telah lama ditunggu-tunggu, tumbuh di rumah dan (sebagai bagian dari nama diri) Andrei Pervozvanny.

        § 99. Dalam kata-kata dengan awalan non-, in kata-kata sulit ah dan pada beberapa kombinasi pengulangan, bentuk participle dan kata sifat ditulis dengan cara yang sama seperti pada penggunaan terpisah (tanpa awalan dan bukan sebagai bagian dari kata majemuk atau kombinasi pengulangan), yaitu menurut aturan § 98. Contoh :

        1. Kata-kata dengan awalan bukan-:

        ditulis dengan nn: tidak berpendidikan, tidak bergaris, belum teruji, belum selesai, belum dibeli, tidak dimaafkan’,

        ditulis dengan n: tidak dikelantang, tidak disetrika, tidak diundang, tidak ditempa, tidak diberi makan, tidak dicat, tidak diukur, tidak diaspal, tidak dibajak, tidak diundang, tidak terhitung.

        2. Kata-kata sulit:

        ditulis dengan NN: berkualifikasi tinggi, bercap lengkap, diperoleh, baru dicat, memiliki tujuan, terlahir buta, gila',

        ditulis dengan n: diwarnai polos, tenunan sendiri, ditumbuk halus, penipu, terluka parah, dipotong utuh.

        3. Ulangi kombinasi dengan awalan re- pada bagian kedua yang mempunyai makna yang mengintensifkan. Di dalamnya, bagian kedua ditulis dengan cara yang sama seperti bagian pertama (dengan nn atau n), misalnya:

        ditulis dengan nn: digadaikan-digadaikan kembali, diselesaikan-diselesaikan;

        ditulis dengan n: ditambal-ditambal ulang, dicuci-dicuci ulang, diperbaiki-diperbaiki kembali, dibaca-dibaca ulang, dikutuk-dikutuk kembali.

        Pengecualian (untuk § 98 - 99). Ditulis dengan nn bukannya n:

        a) kata sifat yang diinginkan, diharapkan dan (sebagai bagian dari kombinasi stabil) apakah sudah terlihat?; Apakah ini belum pernah terjadi sebelumnya? Mereka terbentuk dari kata kerja tidak sempurna berharap, menunggu dan melihat, mendengar.

        Kasus khusus: kata sifat memakai dan (sebagai bagian dari kombinasi stabil) menumpahkan laut; mereka dibentuk dari kata kerja dengan awalan tidak sempurna untuk memakai, menuangkan, yaitu dari kata kerja dengan akhiran -va-, yang secara alami tidak membentuk passive past participle;

        b) kata sifat dengan awalan un-: tidak diketahui, tidak terlihat, tidak terduga, tidak diinginkan, tidak terduga, tidak berpakaian, tidak terduga, tidak terdengar, tidak disengaja dan (sebagai bagian dari kombinasi yang stabil) mata yang tidak tertidur;

        Bagian kedua dari awalan ini dan kata sifat majemuk juga berkorelasi dengan kata kerja tidak sempurna.

        Surat pendek

        § 100. Bentuk pendek dari passive past participle ditulis dengan satu n, contoh: chitan, chitana, chitano, chitany; membaca, membaca, membaca, membaca; ditandai, ditandai, ditandai, ditandai; ditandai, ditandai, ditandai, ditandai. Bentuk netral juga ditulis dalam penggunaan impersonal, misalnya: smoky, dirty, ezzheno, khozheno, ezzheno-moved, khozheno-crossed.

        § 101. Kata sifat bentuk pendek (kecuali bentuk maskulin) yang mempunyai makna kualitatif, bentuknya bertepatan dengan passive participle dari past tense dari kata kerja perfect, ditulis dengan nn, misalnya: dibesarkan, dibesarkan, dibesarkan (dari kata sifat yang dibawakan 'menemukan hasil didikan yang baik' ); manja, manja, manja (dari kata sifat manja 'terbiasa menuruti keinginan'); luhur, luhur, luhur (dari kata sifat luhur 'penuh konten tinggi'). Kata sifat tersebut mempunyai bentuk derajat perbandingan: lebih berpendidikan, lebih manja, lebih tinggi derajatnya.

        Menikahi. contoh berikut berpasangan dengan bentuk participle dan kata sifat pendek: Dia dibesarkan oleh kerabat jauh. - Dia memiliki kesantunan, dia sopan. Dia manja kondisi bagus. - Dia berubah-ubah dan manja.

        § 102. Kata sifat bentuk pendek di -nny ditulis dengan satu n, jika kata sifat tersebut memerlukan kata bergantung dan tidak mempunyai bentuk perbandingan. Contoh: melekat pada seseorang 'merasa terikat' - Dia sangat terikat padanya; diisi dengan sesuatu yang 'penuh, diilhami' - Jiwa dipenuhi dengan kesedihan; mendengar tentang sesuatu yang 'diinformasikan dengan baik' - Kami telah mendengar banyak tentang triknya. (Lihat kata-kata dependen dalam contoh yang diberikan: kepadanya, kesedihan, tentang tipu muslihatnya.)

        Catatan. Beberapa kata sifat punya arti yang berbeda bentuk pendek dieja berbeda. Menikahi. ejaan yang berbeda dari bentuk pendek kata berbakti: Dia baik hati dan berbakti dan Dia berdedikasi. Pada contoh pertama, berbakti adalah kata sifat yang sama dengan santun, manja, diagungkan (lihat § 101), ia memiliki tingkat komparatif lebih berbakti; yang kedua - sama dengan melekat, terpenuhi, didengar (membutuhkan kata-kata yang bergantung: kepada seseorang, pada sesuatu).

        Bentuk kata sifat pendek yang menyatakan bermacam-macam keadaan emosional, dapat ditulis dengan n atau dengan nn tergantung nuansa makna yang disampaikan. Misal: Dia bersemangat (dia mengalami kegembiraan) - Pidatonya bersemangat (ucapannya mengungkapkan, mengungkapkan kegembiraan). Dalam kasus pertama, dimungkinkan untuk menulis bersemangat (yang akan menekankan bahwa penampilannya mengekspresikan kegembiraan), namun dalam kasus kedua, menulis bersemangat tidak mungkin dilakukan (karena ucapan tidak dapat 'mengalami kegembiraan').

        Dalam kasus-kasus sulit dalam membedakan bentuk-bentuk pendek seperti itu, seseorang harus merujuk pada “Kamus Ejaan Rusia” akademis.

        § 103. Bentuk pendek dari kata sifat kompleks, bagian kedua yang bertepatan dengan participle di -nny, ditulis dengan n atau nn tergantung artinya. Kata sifat yang mengungkapkan karakteristik
        yang dapat memanifestasikan dirinya pada tingkat yang lebih besar atau lebih kecil, yaitu bentuk formatif dari derajat perbandingan, mempunyai bentuk pendek (kecuali bentuk maskulin) dengan nn; kata sifat yang tidak memperbolehkan bentuk perbandingan makna mempunyai bentuk pendek dengan satu n, misalnya:

        sopan, -tidak, -nny; lanskap, -tidak, -nny; percaya diri, -tidak, -nny; memiliki tujuan, -tidak, -nny; terarah, -tidak, -nny (ada bentuk derajat perbandingan yang lebih santun, lebih nyaman, lebih percaya diri, lebih terarah, lebih terarah);

        saling berhubungan, -tapi, -kita; saling bergantung, -tapi, -kita; diakui secara umum, -tapi, -kita; kontraindikasi, -tapi, -ny (tidak ada bentuk gelar perbandingan).

        § 104. Bentuk kata sifat pendek dengan makna kualitatif, formulir lengkap yang dikirimkan secara tertulis dengan satu n, ditulis dengan cara yang sama seperti yang lengkap. Contoh: delana, selesai, selesai (dari selesai ‘tidak wajar, dipaksa’); bingung, bingung, bingung (dari bingung 'tidak logis, membingungkan'); dipelajari, dipelajari, dipelajari (dari belajar 'mengetahui sesuatu secara menyeluruh'). Bentuk derajat perbandingan (lebih rumit, lebih bingung, lebih terpelajar) dan kata keterangan yang diakhiri dengan -o (lebih selesai, lebih bingung, lebih terpelajar; lihat § 105) juga ditulis.

        Catatan. Kata sifat seperti itu jumlahnya sedikit; sebagian besar kata sifat yang korelatif dengan participle di -н tidak memiliki arti kualitatif; ini direbus, direbus, direndam, dikeringkan, dipahat, dll.

        Double n dan single n pada kata yang dibentuk dari kata sifat dan participle

        § 105. Kata keterangan yang diakhiri dengan -o, kata benda dengan akhiran -ost, -ik, -its (a), dibentuk dari kata sifat dan passive participle, ditulis dengan double n atau single n - tergantung pada bagaimana kata sifat atau participle yang sesuai adalah tertulis. Contoh:

        ditulis dengan nn: secara tidak sengaja, tidak pernah terdengar (dari tidak sengaja, tidak terdengar), penuh semangat, kegembiraan (bersemangat), percaya diri, percaya diri
        (percaya diri), sopan santun, murid, murid (terpelajar), pengarahan (terarah), tawanan (tawanan), koronnik (pribumi), pertunjukan siang (pagi);

        ditulis dengan n: bingung (bingung berpendapat), bingung, bingung (dari bingung), terpelajar (diungkapkan dengan sangat terpelajar), terpelajar (dari ilmuwan), delano (delano menyeringai), delanost (dari selesai), konoplyanik (rami), lumut ( berlumut), perajin perak (silversmith), anemon, anemon, kesembronoan, berangin (di luar hari ini berangin).

        Namun, sebelum akhiran -ets, -k(a), -stv(o), -ist(y), -e(t), -i(t), tidak tertulis n ganda, melainkan ditulis satu n, misalnya: penganut ( lih. berkomitmen), bercerai dan bercerai (ceraikan), compang-camping dan compang-camping (compang-camping), pembawa pesan (dikirim), umpan ( semolina), susu kental (susu kental), keteguhan (konstan), kesempurnaan (sempurna), kayu (kayu), kaca (kaca), hamil (hamil), render (resmi), modernisasi (modern), menetap (menenangkan) .

        Konsonan ganda dalam akar bahasa Rusia

        § 106. Konsonan ganda ditulis di akar kata Rusia (bukan pinjaman) dalam kasus berikut.

        Kembarannya ditulis pada kata reins, yeast, buzz, juniper dan pada turunannya, misalnya: yeast, buzz, juniper, serta pada beberapa bentuk kata kerja to burn dan kata turunannya, misalnya: zhzhesh , terbakar, terbakar, hangus , dinyalakan, terbakar, terbakar (yang kedua muncul di sini sebagai akibat pergantian g - g: lih. bakar - bakar).

        Namun pada kata yang terdapat pergantian zg - zzh, zd - zzh, alih-alih konsonan panjang w yang ditulis bukan double zh, melainkan zzh, contoh: splashes (lih. splashes), grumble (grumble), squeal (menjerit), mainan ( berkeping-keping), berantakan (mengacaukan), otak kecil, menghancurkan (otak), nanti (terlambat), tiba (kedatangan); sama dalam breezit (dari brezg 'fajar' yang usang).

        Huruf s ganda ditulis pada kata pertengkaran dan turunannya: pertengkaran, pertengkaran, dll, serta pada kata-kata dengan akar kata ross-, misalnya: Rusia, Rusia, Rusia, Rusia Besar, Rusia Kecil.

        Catatan. Kata-kata dengan akar kata Rus- ditulis dengan satu s, misalnya: russist, russification, russified, russophile, russophobe, russet, belarusia; tetapi dengan adanya akhiran –sk - s ganda: Rusia, berbahasa Rusia, berbahasa Rusia, Belarusia, Rusia Hebat; Kata Belarus juga dieja dengan double s.

        Konsonan ganda pada akar dan sufiks pinjaman (asing).

        § 107. Ejaan konsonan rangkap pada akar kata serapan (asing) ditentukan menurut urutan kamus, misalnya: singkatan, aklimatisasi, iringan, akreditasi, rapi, gang, antena, seruan, aparatus, asosiasi, atraksi, basil, kotor, agama Budha, mandi , watt, gram, tata bahasa, flu, kelompok, ilusi, ilustrasi, imigrasi, irigasi, kasir, kaset, pembunuh, kelas, koleksi, kolom, komentar, komune, kompromi, koresponden, pertarungan banteng, korosi, korupsi , massa, logam, misi, novella, oposisi, pizza, tekan, tekan, program, profesor, rabi, pemintalan, rak, Sabtu, teras, teror, ton, film thriller, rombongan, klorofil, hoki, kelebihan, esensi.

        Menikahi. kata asing dengan konsonan tunggal: aluminium, galeri, pencuci mulut, dealer, amatir, impresario, koridor, kantor, resmi, lepas pantai, laporan, balapan, soffit, matador, trotoar, steker, emigrasi dan banyak lainnya.

        Konsonan ganda juga ditulis pada beberapa nama diri, misalnya: Haggai, Apollo, Vissarion, Gennady, Hippolytus, Cyril, Philip, Alla, Anna, Apollinaria, Bella, Henrietta, Inna, Rimma; Akkerman, Bessarabia, Bonn, Belanda, Essentuki, Odessa.

        Catatan. Pada varian intan - intan dan kata turunannya (intan - cemerlang, cemerlangik - cemerlang, cemerlang - cemerlang), anggota kedua dari pasangan ini ditulis dengan satu huruf l sebelum ь. Hal yang sama berlaku untuk varian seperti juta - juta, juta - juta, miliar - miliar (anggota kedua dari pasangan tersebut, yang penggunaannya terbatas, lebih sering ditemukan dalam puisi).

        § 108. Double s ditulis dengan akhiran pinjaman -ess (a), misalnya: penyair (dari penyair), pelindung, baroness, viscountess, putri, pramugari, badut, kritikus. T ganda ditulis dalam akhiran pinjaman -ett(a), -etto (dalam istilah musik): simfonietta (dari simfoni), operet, arietta, canzonetta, allegretto, larghetto, gruppetto; tapi dalam kata rokok, floppy disk - satu hal.

        § 109. Pada kata yang dibentuk dari kata dasar yang diakhiri dengan dua konsonan identik, konsonan ganda sebelum sufiks dipertahankan, misalnya: kelompok - kelompok, kelompok, kelompok; program - program, perangkat lunak, program; titik - lima titik, Galia - Galia, logam - logam, ahli metalurgi; kelas - kelas, keren, teman sekelas; kompromi - kompromi, kilowatt - kilowatt, libretto - pustakawan, Normandia - Norman, antena - manusia antena, bak mandi - bak mandi, Dardanella - Dar Danelles, Kalkuta - Kalkuta, Cannes (dan Cannes) - Cannes, Ravenna - Setara.

        Namun, alih-alih konsonan ganda, satu konsonan ditulis dalam kasus berikut: 1) dalam bentuk nama pribadi yang kecil dan akrab dengan akhiran -k(a), misalnya: Alla - Alka, Stella - Stelka, Emma - Emka , Zhanna - Zhanka, Inna - Inka, Rimma - Rimka, Vassa - Vaska, Mirra - Mirka, Marietta - Marietka, Savva - Savka, Kirill - Kirilka, Philip - Filipka (juga: Filipok, b. Filipka dan Filipchik); 2) satu huruf n - dalam kata apa pun dengan akhiran -k(a), misalnya: finka (lih. Finn), lima tonka, tiga tonka (ton), kolonka (kolom), antena (antena); 3) dengan kata-kata berikut: kristal (kristal), Finlandia (Finn), operet (operet).

        Catatan. Dalam bentuk nama menawan yang dimulai dengan -ochka, -ushka (Zhannochka, Allochka, Filippushka, Kirillushka, dll.), konsonan ganda dipertahankan.

        § 110. Bila menyingkat kata yang mengandung konsonan rangkap, pada kata majemuk yang disingkat hanya satu konsonan yang dipertahankan, contoh: rekaman gramofon (gramophone rekaman), korpunkt (titik koresponden), serangan teroris ( serangan teroris), groupcom, grouporg, koresponden khusus.

        Catatan 1. Pada bagian pertama kata majemuk yang ditulis dengan tanda hubung, konsonan ganda dipertahankan, misalnya: indikator massa, budaya massa, cetakan pers, pusat pers, analisis ekspres, watt-detik; sama pada kata wattmeter.

        Catatan 2. Di akhir kata Donbass, Kuzbass (-bass from pool) tertulis double s.

        Catatan 3. Penting untuk membedakan antara ejaan kata-kata yang disingkat kompleks dan singkatan grafis: singkatan grafis mempertahankan konsonan ganda di akhir sebelum titik, misalnya: spetskor, sobkor, tetapi: spets. benar., pribadi benar. (lihat § 209).

        Tanda hubung (juga disebut tanda hubung) adalah tanda ejaan non-literal yang digunakan dalam berbagai fungsi. Ini digunakan dalam aturan gabungan, tanda hubung dan tulisan terpisah(lihat § 117 - 156), sebagai tanda perpindahan (lihat § 211 - 219). Kegunaan lain dari tanda hubung dibahas di bawah dalam § 111 - 113.

        Lagi

Kata-kata dengan konsonan ganda termasuk yang paling sulit dieja. Soalnya huruf-huruf ini tidak diucapkan berpasangan. Biasanya, hanya satu suara yang terdengar di tempatnya. Oleh karena itu kesulitannya - ketidakmampuan untuk memperhatikan ejaannya. Itulah sebabnya ejaan kata dengan konsonan ganda dimulai di sekolah dasar dan baru berakhir di kelas 7. Ada cukup banyak aturan yang mengatur ejaan ini: aturan tersebut berkaitan dengan ejaan berbagai bagian kata. Perhatian khusus harus diberikan pada kata-kata yang konsonan ganda berada di persimpangan morfem.

Pada dasarnya

Kata-kata dengan akar kata, pada umumnya, termasuk dalam kategori kata kamus (ejaannya harus diingat). Dalam bahasa Rusia kombinasi ini adalah LJ Dan ss.

Jadi, kata-kata "terbakar", serta "kendali" atau "ragi" harus diingat - mereka tidak mematuhi aturan apa pun. Di sini Anda harus sangat berhati-hati dan mengingat bahwa konsonan - zg(d)/-zzh-, saat mengucapkan [zh] dalam waktu lama, sebaiknya tetap menulis [zzh]. Misalnya: menjerit(nama, satuan) - kamu memekik[zh]i.

Adapun kombinasi - ss-, kemudian digunakan dalam kata “pertengkaran” dan kata turunannya ( pertengkaran). Anda juga harus menulis - ss- pada dasarnya - Ross-: Rusia, Rusia Barat, Rusia Kecil.

Harus diingat bahwa - Rusia- harus ditulis dengan satu - Dengan-, jika tidak ada akhiran setelahnya - sk-: Ahli Russologi, Tetapi Rusia. Pengecualian - Belarusia.

Jangan lupa tentang angka. Jadi, pada kata “sebelas” akar kata ditulis ganda N. Soalnya leksem itu berasal dari frasa sebelas(sepuluh).

Di persimpangan awalan dan root

Kata-kata dengan konsonan ganda di persimpangan awalan dan akar kata cukup banyak dalam bahasa Rusia. Ada beberapa aturan yang perlu dipertimbangkan di sini.

Pertama, jika bunyi pertama dari akar kata disuarakan, di akhir awalan perlu menggunakan huruf yang menunjukkan bunyi yang disuarakan: tanpa bintang, memprovokasi, ambang batas.

Di sini pun pergantian memegang peranan penting, sehingga kata “mulas” tidak akan ditulis ganda Dan(walaupun terdengar) karena ada pergantian khusus.

Dan prinsip sebaliknya: konsonan tak bersuara ganda digunakan jika akar kata dimulai dengan konsonan tak bersuara: b arik,bubar, tak tahu malu, habis. Penting untuk mematuhi prinsip dasar penggunaan konsonan ganda: konsonan hanya dapat digunakan berpasangan, dan tidak boleh berpasangan. Jika melibatkan pertemuan tiga huruf identik secara berdampingan, salah satunya akan terpotong.

Mari kita lihat sebuah contoh: bertengkar. Kata ini berasal dari kata kerja bertengkar menggunakan lampiran dis-. Oleh karena itu, harus ada tiga berturut-turut Dengan: dua dari akar membantah dan satu dari konsol dis-. Namun, menurut prinsip ejaan yang terkenal, salah satunya terpotong.

Perlu diingat bahwa dalam kata “perhitungan” ada yang tertulis Dengan. Aturan yang sama berlaku untuk kata turunan, misalnya: bijaksana, penuh perhitungan.

Di akhiran

Kata-kata dengan konsonan ganda di akhiran adalah kata sifat dan partisip. Jadi, kata-kata seperti provokatif atau cranberi akan ditulis dengan ganda N. Ini semua tentang sufiks - enn- Dan - dia N-.

Mari kita beri contoh 3 kata lagi dengan konsonan ganda di akhiran: konstitusional, posisional, revolusioner. Perlu diketahui bahwa semua kata sifat ini dibentuk dari s dari kata benda menjadi - tion: konstitusi, kedudukan, revolusi.

Dua -N- memiliki tiga kata pengecualian di akhiran: kaca, timah, kayu.

Dalam kata sifat yang dimulai dengan - mandi dan turunannya (misalnya, kata keterangan) juga ditulis ganda - N-(kata pengecualian - ditempa, dikunyah): diisi, dimanjakan, dicabut, bersemangat (bersemangat),

Sedangkan untuk participle, sufiksnya muncul di bagian pidato ini -nn-. Itu terjadi jika kata di depan kita berbentuk lampau. Orang sering bingung dengan aturan ini, karena data dapat dibedakan dari kata sifat verbal yang ditulis dengan satu huruf N.

Mari kita lihat kata-kata serupa dengan konsonan ganda. Contohnya adalah: membaca buku buku dibaca sepanjang malam(partisipan) - buku selesai(partisip). Contoh lain: prajurit yang terluka (kata sifat verbal) - prajurit terluka dalam pertempuran sengit(partisipan) - prajurit yang terluka.

Melihat contoh-contoh ini, mudah untuk menyimpulkan bahwa double participle -N- Sufiks dibedakan dengan adanya kata atau prefiks yang bergantung. Tanda-tanda ini mungkin muncul baik secara kolektif maupun individual: prajurit terluka dalam pertempuran sengit.

Di perbatasan antara root dan suffix

Kata-kata dengan konsonan ganda dapat ditempatkan di persimpangan akar kata dan akhiran. Ini berlaku, pertama-tama, untuk kata sifat dan kata keterangan yang dibentuk darinya. Guru menyatakan bahwa aturan inilah yang paling sering membuat siswa bingung.

Misalnya, mari kita lihat rantai pembentukan kata: kabut - berkabut - berkabut. Seperti yang Anda lihat, kata sifat foggy dibentuk dari kata benda yang batangnya berakhiran -N-. oleh karena itu konsonan ganda dalam kata tersebut, yang tetap berada dalam kata keterangan yang dibentuk dari kata sifat - berkabut.

Tidur - mengantuk - mengantuk- Disini juga terjadi pembentukan kata sifat dari kata benda yang berbasis pada -N- menggunakan akhiran yang sama ( mengantuk). Apalagi ganda N juga ada dalam kata keterangan.

Kasus lain ketika konsonan ganda berdiri di persimpangan akar dan akhiran - sebuah kata dengan akar -sk-. Hanya dalam versi ini yang akan ditulis -ss-. Misalnya: Odessa - Odessa(ketiga -Dengan- ditebang menurut prinsip ketidakmungkinan menggabungkan tiga konsonan identik); Gudermes - Gudermes; Rus - Rusia, Kotlas - Kotlas. Seperti yang Anda lihat, aturan ini berlaku untuk semua jenis toponim.

Kata pinjaman kamus

Kata-kata kamus dengan konsonan ganda, pada umumnya, termasuk dalam kategori bahasa asing. Perlu diingat bahwa dalam turunan leksem-leksem ini huruf gandanya tetap ada.

Berikut beberapa contohnya:

- kelompok - kelompok;

- kompromi - kompromi;

- skor - sepuluh poin;

- ton - dua ton;

- korosi - anti korosi;

- massal - masif.

Algoritma untuk menulis dan mentransfer

Untuk menulis kata dengan vokal ganda dengan benar, Anda harus:

1. Tentukan di bagian mana kata itu berada.
2. Cari tahu bagaimana kata ini terbentuk.
3. Periksa apakah konsonan berada di persimpangan morfem.
4. Tentukan bagian dari pidato (kata sifat participle atau verbal).
5. Cari tahu arti leksikalnya. Faktanya adalah ada kata-kata yang konsonan ganda di persimpangan akar kata dan awalan bergantung pada artinya. Ini misalnya: palsu(salinan) - dan keahlian(produk buatan sendiri). Dalam kasus pertama, dua huruf D di persimpangan morfem, dan yang kedua - awalan Oleh-. Contoh lain: berlari mengitari(jalankan beberapa kali) - berlari mengitari(berada di beberapa tempat dalam waktu singkat). Pada kata pertama terdapat awalan HAI-, di detik - tentang-

Tanda hubung kata-kata dengan konsonan ganda patuh aturan selanjutnya: satu huruf tetap berada di baris, huruf kedua berpindah ke huruf berikutnya: pagi, berdedikasi, berkabut, marah.

Tempatkan di kursus sekolah

Dalam kursus sekolah, topik konsonan ganda diperkenalkan secara bertahap: in sekolah dasar orang-orang itu diperkenalkan kata-kata kosa kata dan turunannya, seperti "grup", "gram". Juga anak sekolah menengah pertama pelajari aturan untuk mentransfernya.

Selanjutnya, masuk sekolah menengah atas, ketika mempelajari morfologi, topik diperkenalkan ketika mempelajari ejaan suatu bagian pidato tertentu. Di kelas 8-9, materi yang dipelajari dikonsolidasikan dan disistematisasikan (misalnya topik “N dan NN di berbagai bagian pidato"), memperdalam pengetahuan (analisis kasus yang paling sulit).

Perlu dicatat bahwa dalam tes GIA dan Ujian Negara Bersatu, salah satu pertanyaan selalu dikhususkan untuk topik ini.

Kata-kata dengan konsonan ganda pada dasarnya bersifat subordinat aturan sederhana Bahasa Rusia, yang dipelajari di sekolah menengah. Untuk ejaan yang benar, Anda harus belajar terlebih dahulu mengurai komponen kata: akar, sufiks.

Dalam kontak dengan

Huruf ganda di persimpangan antara awalan akar

1. Jika awalan dan akar dimulai dengan huruf yang sama, kemudian ditulis konsonan ganda. Setelah menguraikan kata-kata menjadi morfem, mudah untuk memahami bagaimana kata-kata tersebut ditulis. Aturan tersebut berlaku untuk kata-kata seperti: ambang batas, seruan, melanggar hukum, memperkenalkan, mendukung, memulihkan, marah, memprovokasi, tidak bermoral.
2. Kata-kata dengan awalan yang diakhiri dengan –s dan akar kata yang sama “pertengkaran” juga ditulis dengan konsonan ganda.

Contoh: pertengkaran, pertengkaran.

Catatan! Padahal dalam kata serumpun “pertengkaran”, bersama dengan awalan terbentuk tiga huruf C, hanya dua yang ditulis. Tidak mungkin ada triple dalam bahasa Rusia. Aturan yang sama dengan tidak adanya konsonan rangkap tiga juga berlaku untuk kata lain.

Kata benda majemuk dengan konsonan ganda

Kata benda dengan konsonan ganda mungkin rumit, terdiri dari dua akar atau basis semantik. Konsonan ganda ditulis jika tidak ada vokal penghubung di antara akar katanya, tetapi dimulai dengan huruf yang sama.

Contoh kata-kata tersebut: Mossovet (Dewan Moskow), kepala dokter ( dokter kepala), Partai Komunis (Partai Komunis)

Ejaan konsonan ganda pada kata asing

Kata benda pinjaman, yang ditulis dengan huruf ganda merupakan jenis kata yang paling umum.

Tidak mungkin untuk memeriksanya, Anda hanya dapat menghafalnya, atau menggunakan kamus ejaan.

Berikut beberapa kata tersebut: pemberat, kuda nil, terapis pijat, milimeter, penghuni, ottoman, lepas pantai, palazzo, penumpang, pesimisme, pizza, lipit, bunga rampai, programmer, profesor.

Kata dengan RR ganda adalah salah satu kelompok kata yang paling luas. Contoh: teras, platform, terorisme, arrosion, korektor, wasir, sirosis, terakota, barikade. Kata-kata ini terkait dengan bahasa Latin dan dalam kata-kata Yunani, mewakili istilah medis atau sangat profesional.

Sulit untuk menentukan batang kata dalam kata-kata seperti jalan raya, atraksi, koleksi. Akar kata gang juga ditulis dengan dua -LL-. Semua kata-kata ini adalah bahasa asing berdasarkan asalnya, turunannya juga memiliki dua huruf yang identik pada dasarnya.

Penting! Derivasi dari kata yang memiliki sepasang konsonan ganda pada akar kata biasanya juga ditulis dengan dua konsonan.

• Jalan raya – jalan raya.
• Koleksi – dapat dikoleksi.
• Kompromi adalah kompromi.

Pengecualian terhadap aturan ini adalah formasi yang telah menjadi Russified seiring waktu. Biasanya ganda –НН- berubah menjadi tunggal jika akhiran –К- digunakan setelahnya.

• Kolom – kolom.
• Manna - semolina.
• Kristal - kristal.

Untuk memeriksa kata-kata ini, lebih baik menggunakan kamus.

Selain itu, dalam beberapa kasus, meskipun tidak ada akhiran -K-, turunan dari kata asing dengan huruf ganda di akar kata bentuk bentuk dengan satu huruf. Contoh pengecualian ini:

Operet - operet, operet.

Kolom – berbentuk kolom, berbentuk kolom, berbentuk kolom, berbentuk kolom. Turunan lainnya ditulis dengan dua –H-. Sebagai perbandingan: barisan tiang, berbentuk kolom.

Kristal - kristal, kristal kecil. Aturan ini hanya berlaku jika kombinasi -L- muncul dalam kata-kata. Sebagai perbandingan: kristal, kristal.

Konsonan ganda dalam kata-kata yang berasal dari bahasa Rusia

Mengeja kata-kata dengan akar bahasa tradisional Rusia ditentukan secara historis. Ada aturan yang akan membantu Anda memeriksa kata-kata dengan konsonan ganda.

Dua kali lipat –LJ-:

• Dalam kata yang dibentuk dari “bakar.” Contoh: terbakar, terbakar, terbakar.
• Dalam kata-kata asli Rusia, konsonan ganda ditemukan pada kata-kata seperti: kendali, juniper, buzz.

Nasihat! Kombinasi huruf zzh-zg-zd dapat dirasakan oleh telinga sebagai konsonan ganda dalam kata-kata asli Rusia.

Contoh kata seperti : grumble (menggerutu), squeal (mencicit), rattle (berderak).

Pengecualian terhadap aturan tersebut juga terdapat pada kata kumbang tanah dan bryzhi. Tulisan mereka berkaitan dengan perkembangan sejarah.

Konsonan ganda merupakan akar kata Rusia dan turunannya. Ejaan kata-kata ini tidak diperiksa oleh aturan, ingat mereka. Beberapa dari kata-kata ini: Rusia, Rusia, Rusia Hebat. Tetapi ketika akar kata berubah menjadi bahasa Rusia, satu konsonan tetap ada di akar kata: rusist, Russify.

Aturan ini digunakan kecuali -C- kedua muncul di akhiran.

Contoh pengecualian tersebut: Belarus, Rusia.

Konsonan ganda pada nama diri

Nama dengan konsonan ganda sering ditemukan, jadi Anda harus ingat untuk menulisnya.

Nama perempuan: Alla, Anna, Rimma.

Nama laki-laki dengan huruf ganda: Kirill, Savva.

Kembali