Algoritma untuk menyelesaikan tugas Ujian Negara Bersatu
Dalam bahasa Rusia.
Bagian 1.
Latihan 1. Manakah dari kalimat berikut yang dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks?
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
Tugas 2. Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus muncul di celah kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Bacalah teks dengan cermat.
2. Dengan memilih secara berurutan sarana komunikasi yang diusulkan, buatlah korespondensi logis antara kalimat yang memiliki jeda dan kalimat yang mendahuluinya. Teknik ini akan membantu Anda menentukan kata mana yang harus diberi jeda.
Tugas 3. Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata (………). Tentukan arti penggunaan kata ini (…….) dalam kalimat teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
jika kalimat tersebut belum kehilangan integritas semantiknya, jawabannya benar;
jika arti kalimatnya berubah maka jawabannya benar.
membaca tugas dengan cermat;
temukan penawaran yang ditentukan;
menyertakan setiap interpretasi leksikal yang disarankan untuk menggantikan kata yang diberikan untuk analisis;
mendengarkan bunyi baru dan arti kalimat;
tentukan apakah kalimat tersebut hilang atau tidak kehilangan integritas semantiknya selama percobaan linguistik:
Tugas 4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.
Ingat: mobilitas aksen Rusia menimbulkan kesulitan objektif dalam menyelesaikan tugas ini.
agen, Augustowsky, agensi, penderitaan, akropolis, alkohol, alfabet, anapest, anatomi, antitesis, apostrof, semangka, penangkapan, aristokrasi, argumen, asimetri, astronom, Atlas (koleksi peta geografis), atlas (kain), borjuis, makhluk,
birokrasi, bandara
SCAM, merah tua, lari, memanjakan, dimanjakan, dimanjakan, membungkuk (bAnta, busur)
bartender, tidak terkendali, kulit kayu birch dan kulit kayu birch, pipa gas, Blagovest, bantuan, blok, bombardir, tong, delusi dan delusi, baju besi (menugaskan sesuatu kepada seseorang), baju besi (pelapis pelindung), toko roti, borjuis, sandwich, makhluk, birokrasi
kotor, rebus (masak, rebus, rebus, rebus), penjaga, willow, dokter hewan, nyalakan, persediaan air, Volgoda, serigala (Volka, Serigala, Serigala), pencuri (pencuri, vorOV, vorAM, tentang pencuri), sihir, berinvestasi, cekung, alarm, mahal selangit
pipa gas, keahlian memasak, hektar, asal-usul, kewarganegaraan, grenadier, pir
sepupu, gadis, demokrasi, departemen, lalim, tanda hubung, bertindak, diagnosa, dialog, apotek, dobela, mangsa, dogma, persetujuan, kontrak, telanjang, panas membara, dokumen, melaporkan, telanjang, dosinya, waktu luang, profesor, melakukan hitam, dramaturgi, tidak aktif, pengakuan dosa,
sesat,
tirai, moncong, kehidupan,
buku, (menugaskan sesuatu kepada seseorang), buku (sampul dengan baju besi), iri, bengkok, konspirasi (perjanjian rahasia), konspirasi (mantra), bengkok, panjang, dingin, sibuk (orang), sibuk (dengan seseorang), gabus, tersumbat, berjamur, menyegel, disegel, bubuk, panggilan (panggilan, panggilan, panggilan), musim dingin, kedengkian, signifikansi, signifikansi, kebijaksanaan, bergerigi
sendok, penyendok, pembersih,
sasis, penjahit, KASAR, jarum suntik, coklat kemerah-merahan, batu pecah, keripik, keripik,
Tamasya, ahli, ekspor, perlengkapan, ekspres, epilOg, pullOver
Secara Hukum Ilahi
agama, knalpot,
menggelepar, Katalog, karet, batuk, seperempat, pohon cedar, kilometer, sinematografi, sepen, batuk rejan, perguruan tinggi, raksasa, kompas, kompleks, kepentingan pribadi, lebih cantik, jelatang, batu api, memasak, dapur, sakit, bingkah, Pedang, kilap t (sampah, sisa), flap (potongan kain),
memikat, ahli, obat-obatan, pandangan sekilas, manajer, metalurgi, sedikit (sangat kecil diperbolehkan), pemuda, tukang susu, monolog, cobaan berat,
telanjang, telanjang (potong), telanjang (pegang catur), membungkuk, dalam waktu yang lama, niat, miring, backhand, mulai, dimulai, tunggakan, penyakit, berita kematian, kebencian, bersahaja, pipa minyak, baru lahir,
penyediaan, memfasilitasi, memperparah, memeluk, merangkul, memfasilitasi, mendorong, meminjamkan, sakit hati, grosir, menginformasikan, tepi, membuka sumbat, remaja, sebagian, kelumpuhan,
parter, membajak, anak sulung, berjamur, restoran pizza, menawarkan, fabel, dipahami, dipahami, dipahami, dibesarkan, tengah hari, tas kerja, alas, pemakaman, di pemakaman, dataran tinggi, mengantisipasi, dilakukan, lulus, penghargaan, bonus, kalimat Atau, mas kawin
berpengetahuan, bit, silase, anak yatim, anak yatim, kotak plum, belasungkawa, pertemuan, konsentrasi, berarti, patung, status, undang-undang, steno, tukang kayu, kapal, bengkok,
disanaOzhnya, penari, kue, kue, sepatu,
dekorasi, mempercepat, memperdalam, Batubara, Ukraina, memperbaiki, mati, menyebutkan, menyebutkan, memperkuat, memperparah,
faksimili, porselen, ekstravaganza, fenomena, jimat, fluorografi, daun gila, bentuk,
haos, ciri (khas), ciri (aktor), pendoa syafaat, syafaat, syafaat, terawat (adj.), terawat (adj.), Kristen, penjual Kristus,
semen, rantai, gipsi,
Tugas 5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini SALAH Kata yang disorot digunakan. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar. Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
membaca semua proposal dengan cermat;
menentukan makna leksikal dari masing-masing kata paronim dengan memilih sinonim dan antonim atau dengan mempertimbangkan kata apa yang dapat digabungkan dengan masing-masing kata tersebut;
menunjukkan jawaban yang benar.
Penerima - penerima. Penerima - orang atau organisasi kepada siapa kiriman pos dituju (penerima); penerima - orang atau organisasi pengirim kiriman pos (pengirim).
Anekdot - anekdot. Anekdotal - melekat dalam sebuah anekdot, berdasarkan anekdot (cerita anekdotal); anekdotal - konyol, konyol (kasus anekdotal).
Kuno - kuno. Kuno - karakteristik zaman kuno (pandangan kuno), kuno - tidak digunakan lagi, tidak sesuai dengan pandangan, aturan baru (penggunaan kuno).
Sehari-hari setiap hari. Hari kerja - bukan hari libur (hari kerja); sehari-hari - membosankan, monoton (pekerjaan sehari-hari).
Tarik napas - desah. Tarik napas - serap, tarik udara (tarik oksigen), inspirasi sesuatu (tarik keberanian); menghela nafas - menghela nafas (bernafas lega); istirahat sebentar (biarkan aku bernapas); rindu, sedih (menghela nafas untuk anak-anak).
Pendidikan - pendidikan. Pendidikan - berkaitan dengan pendidikan (sistem pendidikan); pendidikan - berhubungan dengan guru (ruang pendidikan).
Semuanya - semuanya. Semua orang - semua orang (setiap menit); semua jenis - yang paling beragam (semua jenis pencarian).
Pilihan - selektif. Pilihan - berkaitan dengan pemilu, dipilih melalui pemungutan suara (posisi terpilih); selektif - parsial (pemeriksaan spot)
Harmonis - harmonis. Harmonik - terkait dengan harmoni (deret harmonik); harmonis - harmonis, terkoordinasi (kepribadian yang harmonis).
Yang utama adalah modal. Utama - utama, paling penting, tengah, senior (jalan utama); modal - terkait dengan gelar (peran judul).
Mesin – penggerak. Mesin - mesin yang menggerakkan, memaksa (motor listrik); penggerak - apa yang menggerakkan, berkontribusi padanya (penggerak masyarakat, kemajuan sudah ketinggalan zaman).
Demokratis - demokratis. Demokratis - berkaitan dengan demokrasi, demokrat (kubu demokrasi); demokratis - ciri demokrasi, demokrat (tindakan demokratis).
Dinamis – dinamis. Dinamis - berkaitan dengan dinamika, gerak (teori dinamis); dinamis - memiliki energi internal yang besar (kecepatan dinamis).
Diplomatik - diplomatis. Diplomatik - terkait dengan diplomasi, diplomat (jabatan diplomatik); diplomatis - diperhitungkan secara halus, mengelak (perilaku diplomatis).
Panjang panjang. Panjang - memiliki panjang yang besar (laporan panjang); jangka panjang – jangka panjang (liburan panjang, jangka waktu panjang).
Sukarela - sukarela. Sukarela - dilakukan tanpa paksaan (kerja sukarela); sukarelawan - berkaitan dengan sukarelawan (inisiatif sukarelawan, pasukan sukarelawan).
Dramatis - dramatis. Dramatis - ekspresif perasaan yang kuat, drama lengkap (situasi dramatis); dramatis - berhubungan dengan drama (klub drama).
Ramah - ramah. Ramah - berhubungan dengan teman, teman (pertemuan persahabatan); ramah - berdasarkan persahabatan (negara sahabat).
Menyedihkan - menyedihkan. Menyedihkan - mengungkapkan kesedihan, kerinduan, penderitaan; sedih, sedih (suara menyedihkan); penyayang - rentan terhadap rasa kasihan, simpati; penuh kasih sayang, menyentuh (kata-kata penuh kasih sayang, orang-orang).
Cadangan - hemat. Cadangan - tersedia sebagai cadangan (pintu darurat); hemat - mampu menimbun (orang hemat).
Marah - jahat. Jahat - dipenuhi perasaan permusuhan (orang yang marah); jahat - mempunyai tujuan yang buruk, disengaja (pelanggar yang jahat).
Eksekutif - tampil. Eksekutif - rajin, dengan tujuan mencapai sesuatu (pekerja eksekutif); pertunjukan - berkaitan dengan pemain (keterampilan pertunjukan).
Pelancong - pelancong bisnis. Diperbantukan - seseorang dalam perjalanan bisnis (spesialis yang diperbantukan); perjalanan - berhubungan dengan musafir (biaya perjalanan).
Lucu - lucu. Komik - berhubungan dengan komedi (karakter komik); lucu - lucu (tampilan lucu).
Kritis - kritis. Kritis - terkait dengan kritik (artikel kritis); kritis - memiliki kemampuan mengkritik (pendekatan kritis).
Logis - logis. Logis - berhubungan dengan logika ( berpikir logis); logis - benar, masuk akal, konsisten (penalaran logis).
Metodis - metodis. Metodis - terkait dengan metodologi (konferensi metodologis); metodis - persis mengikuti rencana (pekerjaan metodis).
Penuh kebencian - penuh kebencian. Kebencian - dipenuhi dengan kebencian (tindakan penuh kebencian); dibenci - menimbulkan kebencian (musuh yang dibenci).
Tidak dapat ditoleransi - tidak dapat ditoleransi. Tak tertahankan - yang tidak bisa ditoleransi (dingin yang tak tertahankan); tidak toleran - tidak dapat diterima (sikap tidak toleran).
Memiskinkan - memiskinkan. Menjadi miskin - menjadi miskin (menjadi miskin akibat inflasi); memiskinkan - menjadikan miskin (memiskinkan hidup).
Berbahaya - waspada. Berbahaya - terkait dengan bahaya (jembatan berbahaya); hati-hati - bertindak hati-hati (orang yang berhati-hati).
Salah cetak - berhenti berlangganan. Salah ketik adalah kesalahan yang tidak disengaja saat menulis (salah ketik yang disayangkan); berhenti berlangganan - jawaban yang tidak mempengaruhi esensi masalah (berhenti berlangganan dengan kurang ajar).
Tuan - tuan. Menguasai - belajar menggunakan sesuatu, memasukkannya ke dalam lingkaran aktivitas Anda (menguasai produksi produk baru); belajar - biasakan; mengerti, ingat (pelajari apa yang Anda baca).
Organik - organik. Organik - terkait dengan tanaman atau dunia Hewan(bahan organik); organik - terkait erat, alami (integritas organik).
Kecaman - diskusi. Keyakinan - ekspresi ketidaksetujuan, menjatuhkan hukuman (penghukuman terhadap penjahat); diskusi - pertimbangan menyeluruh (diskusi masalah);
Bertanggung jawab - bertanggung jawab. Responsif - menjadi respon (respon); bertanggung jawab - bertanggung jawab, penting (pekerja yang bertanggung jawab).
Dapat dilaporkan - berbeda. Pelaporan - terkait dengan laporan (periode pelaporan); berbeda - dapat dibedakan dengan jelas (suara berbeda).
Politik - politik. Politik - berhubungan dengan politik (politisi); politik - bertindak diplomatis, hati-hati (petunjuk politik).
Pemahaman - dapat dimengerti. Cerdas - cepat mengerti (orang yang pengertian); dapat dimengerti - jelas (alasan yang dapat dimengerti).
Perwakilan - perwakilan. Representatif - memberikan kesan yang baik (penampilan rapi); perwakilan - terpilih (badan perwakilan); berkaitan dengan representasi, perwakilan (biaya representasi).
Presentasi - ketentuan. Presentasi - presentasi untuk sosialisasi, nominasi untuk dorongan (presentasi karakteristik); ketentuan - menempatkan sesuatu untuk kepentingan seseorang (memberikan pinjaman).
Terlihat - terlihat. Perseptif - mampu memperhatikan (kritikus yang jeli); terlihat - terlihat (ketidaksenangan yang nyata).
Realistis - realistis. Realistis - mengikuti realisme (lukisan realistis); realistis - sesuai dengan kenyataan, cukup praktis (tujuan realistis).
Tersembunyi - rahasia. Tersembunyi - rahasia, tidak terlihat (ancaman tersembunyi); rahasia - tidak jujur (orang yang tertutup).
Taktis - taktis. Tactful - memiliki kebijaksanaan (tactful act); taktis - terkait dengan taktik (tugas taktis).
Teknis – teknis. Teknis - terkait dengan teknologi (kemajuan teknis); teknis - memiliki keterampilan tinggi (aktor teknis).
Beruntung - beruntung. Beruntung - senang; orang yang beruntung (lucky explorer); sukses - sukses (hari keberuntungan).
Aktual – faktual. Aktual - sesuai dengan fakta (keadaan sebenarnya); faktual - mengandung banyak fakta (laporan faktual).
Guru - ekonomi. Master - terkait dengan pemilik; seperti pemilik yang baik (kepentingan pemilik); ekonomi - sibuk dengan perekonomian, terkait dengan perekonomian (masalah ekonomi).
Eksplisit - jelas. Eksplisit - jelas, tidak disembunyikan (keunggulan yang jelas); berbeda - berbeda, dapat dibedakan dengan jelas (bisikan yang jelas).
Tugas 6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan menulis kata dengan benar.
Temukan kesalahan dalam pendidikan dan penggunaan
bentuk kasus angka;
angka satu setengah, satu setengah ratus;
bilangan kolektif, termasuk angka keduanya, keduanya;
derajat komparatif dan superlatif dari kata sifat dan kata keterangan;
bentuk jamak nominatif dan genitif dari beberapa kata benda;
bentuk imperatif dari beberapa kata kerja.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Tentukan bagian pidato mana yang termasuk dalam kata ini.
2. Jika nama ini berupa angka, ingatlah itu
untuk bilangan pokok kompleks kedua bagian membungkuk;
Kasus
Dari 50 - 80
200, 300, 400
Dari 500 – 900
lima puluh
tumit Dan sepuluh Dan
tumit Dan sepuluh Dan
lima puluh
lima Yu sepuluh Yu
oh hei Dan sepuluh Dan
dua ratus
dv Wow ratus
dv pikiran st saya
dua ratus
dv dengan terampil st saya
o dv Wow st Oh
lima ratus
tumit Dan ratus
tumit Dan st saya
lima ratus
lima Yu st saya
oh hei Dan st Oh
ketika kemunduran bilangan urut majemuk hanya berubah kata terakhir;
angka keduanya digunakan dengan kata benda maskulin dan netral, dan keduanya- perempuan;
Kasus
M., Rabu. marga
J.genus
keduanya
keduanya
keduanya
keduanya
keduanya
tentang keduanya
keduanya
keduanya
keduanya
keduanya
keduanya
tentang keduanya
bilangan kolektif ( dua, tiga, empat dll.) digunakan dengan kata benda yang menunjukkan orang laki-laki, nama bayi hewan, benda berpasangan, atau hanya memiliki bentuk jamak.
3. Jika nama ini merupakan kata sifat, pastikan bentuk derajat perbandingannya terbentuk dengan benar. Ingat: Anda tidak dapat mencampur bentuk derajat perbandingan yang sederhana dan majemuk.
Derajat perbandingan kata sifat
Komparatif
Bagus sekali
sederhana
gabungan
sederhana
gabungan
cantik dia)
lebih sedikit- dia
lebih dalam e
lagi Cantik
lebih sedikit Cantik
cantik eish- th
Besar aish- th
tidak yang paling sulit
paling Cantik
paling Cantik
Derajat perbandingan kata keterangan
komparatif
bagus sekali
sederhana
gabungan
gabungan
-dia)- sakit - sakit dia, sakit padanya
-e – mudah - lebih mudah e-dia- tipis - lebih tipis e
kata keterangan + kurang lebih) lagi tipis
lebih sedikit Menarik
gelar perbandingan + kata ganti semuanya, semuanya:
telah melakukan yang terbaik dari semuanya (semua)
4. Jika berupa kata kerja, perhatikan formasi yang benar
bentuk-bentuk imperatif;
Bentuk past tense yang digunakan tanpa akhiran adalah –NU-.
(Ada - baik - ada kesalahan pada kata kerja - jawaban yang benar)
5. Jika berupa kata benda, pastikan bentuknya benar.
formulir kasus nominatif jamak;
bentuk jamak genitif.
JAMAK NOMINATIF
m.baik hati
Dengan akhir - dan saya(penekanan pada akhir)
Dengan akhir - s, -i ( penekanan pada pangkalan)
pengaruh bilangan ganda)
Alamat, pantai, abad, penggemar, Direktur, dokter, selokan, inspektur, perahu, semanggi, makan, kotak, tubuh, pukat, distrik, liburan, paspor, memasak, profesor, variasi, penjaga, timbunan rumput kering, paramedis, bangunan tambahan, stabil, ramrod, tumpukan, stempel, jangkar, elang.
kalimat, ranjau,
editor, penembak jitu, traktor, kue, front, pengemudi.
volume
Mekanik roti
1. Animasi kata benda bahasa asing. pada
-untuk, -atau netral secara gaya: direktur
1. Animasi kata benda bahasa asing. pada -eh,
-er:insinyur
2. Benda mati. kata-kata asing di
-untuk, -atau:prosesor
3. Animasi kata benda bahasa asing. pada
-tor dengan sentuhan kutu buku: editor.
Ingat: minyak – jamak. h.- minyak A
krim - jamak - krim S(bukan krim A)
pria
perempuan
rata-rata
uang kertas
jerapah
aula
pengaturan
piano
bahan atap terasa
kain tule
sampo
sandal, sepatu bot
manset, kapalan
sepatu kets
kursi yang dipesan
kuah (dengan kuah)
sandal
sepatu (tanpa sepatu)
nama belakang
kulit pohon
sungut
Tugas 7. Buatlah korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
1. Carilah kesalahan dalam kalimat:
1) dengan anggota yang homogen; (carilah predikat homogen dengan konjungsi I. Ajukan pertanyaan dari verba kepada anggota kalimat yang homogen. Pertanyaannya harus sama, jika tidak maka salah!!! Ini jawaban yang benar. (I melihat??? (anggota kalimat hilang) dan bangga alam? Saya mengerti apa?, saya bangga dengan apa?)
2) dengan frase partisipatif; (lihat bagian akhir participle, ingat harus ada kesesuaian dengan kata yang didefinisikan dalam jenis kelamin, jumlah, kasus.)
3) dengan nama diri, diapit tanda kutip dan merupakan nama surat kabar, majalah, buku, lukisan, film;
4) dengan preposisi turunan terima kasih, setuju, meskipun dan preposisi non-turunan Oleh, digunakan dalam kiasan setelah selesai, pada saat kedatangan, setelah selesai, pada saat kedatangan;
5) dengan serikat pekerja ganda tidak hanya tetapi; berdua dan;
6) menggunakan tanda kutip;
7) dimulai dengan kata-kata: setiap orang yang...; orang-orang yang...; tak satu pun dari mereka yang...
Tugas 8. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal tanpa tekanan dari akar kata yang diuji. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Coret kata-kata dengan vokal bergantian, karena itu bukan jawaban yang benar:
1.1. baca setiap kata dengan cermat dan cari kata-kata dengan vokal bergantian di akar kata ( gar - pegunungan, zar - zor, klan - klon, tvar - penciptaan, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, dunia - mer, blist - bersinar, baja - stel, zhig - terbakar, chit - genap, kas - kepang, rast - rasch - tumbuh, skak - skoch, poppy - mok, sama - genap).
2) pilih kata-kata uji untuk kata-kata yang tersisa, dengan mengingat bahwa di antara kata-kata itu mungkin ada kata-kata kamus yang vokal tanpa tekanannya perlu dihafal;
3) jika Anda menemukan kata kamus, Anda dapat mencoretnya, karena itu bukan jawaban yang benar;
4) jika Anda berhasil menemukan kata uji untuk kata tersebut, yang bunyi vokalnya tidak jelas mendapat tekanan dan terdengar jelas, maka Anda telah menemukan jawaban yang benar.
Tugas 9. Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata di awalan. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.
Anda perlu mengetahui hal berikut aturan pengejaan:
ejaan awalan –З dan –С;
ejaan awalan PRE dan PRI;
PRA -
PADA -
mematuhi (= kembali-)
Tiba (mendekati)
Membenci (membenci)
Untuk menjaga (memberi seseorang perlindungan)
mengkhianati (= kembali-)
Tambah (beri tambahan, ubah sesuatu, tambahkan)
Sujud, sujud (= kembali)
Ramping (pendekatan)
Bertobat (menjelma)
Berpura-pura (tindakan tidak lengkap)
Sementara (= kembali)
Datang (mendekati)
Bertahan (bertahan)
Biasakanlah (biasakanlah)
Penerus (= kembali, ambil alih)
Penerima (radio)
Mengundurkan diri (mati)
Letakkan (dekatkan)
Vicissitudes (pembalikan nasib)
Penjaga gerbang - penjaga di gerbang
Abadi (tidak tergoyahkan, tidak dapat dihancurkan)
Lampirkan (lampirkan)
Syarat yang sangat diperlukan (wajib)
Kondisi yang tidak dapat diterima (tidak mungkin)
Batas (batas)
Kapel (perluasan di gereja)
Diremehkan (sangat)
Diremehkan (sedikit)
Ingat:
PRA-
PADA-
pembukaan, menang, mereka yang berkuasa, predikat, sekarang, rapi, presiden, presidium, anggapan, daftar harga, pendahuluan, merayu, tidak gagal, perdana, pengabaian, obat-obatan, menyajikan, hambatan, hak prerogatif, prestise, pesaing, preferensi
pribadi, rewel, hak istimewa, keadaan, tampan, pilih-pilih, petualangan, primadona, keutamaan, primitif, prioritas, menyedihkan, bersumpah, klaim, menghiasi, bersahaja, aneh
Awalan pada –З dan –С:
ejaan tergantung pada konsonan berikut
sebelum konsonan bersuara – z banding, tak berakar
sebelum konsonan tak bersuara - dengan
panggang, riang, diam
Tugas 10. Tuliskan kata yang mengandung huruf E /I/ sebagai pengganti spasi
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1) Cari tahu bagian kata mana yang hurufnya hilang: di akhir atau di akhiran.
2) Jika vokal hilang di bagian akhir, gunakan bentuk kata kerja tak tentu untuk menentukan konjugasinya:
di akhiran pribadi kata kerja konjugasi pertama, vokal E, U ditulis;
di akhiran pribadi kata kerja konjugasi kedua, vokal I, A (I) ditulis.
3) Jika ada vokal yang hilang pada sufiks, maka analisislah sifat ejaannya:
vokal yang hilang dalam sufiks participle ushch, yushch, ashch, yashch, aku, makan (ohm).
vokal yang hilang sebelum sufiks participle vsh, nn .
4) Ejaan sufiks participle ushch, yushch, ushch, yashch, aku, makan (ohm) tergantung pada konjugasi kata kerja aslinya:
dalam partisip , berpendidikan dari kata kerja SAYA konjugasi , sufiks ditulis ush, yush, makan(om) ;
dalam partisip , berpendidikan dari kata kerja II konjugasi , sufiks ditulis asch, yash, aku.
5) Mengeja vokal sebelum sufiks partisip vsh dan nn tergantung sejak saat itu yat - yat atau itu - makan bentuk infinitif dari kata kerja aslinya berakhir:
di atau di , lalu sebelumnya nn Participle pasif masa lalu mempertahankan vokal dan saya);
jika kata kerja aslinya berakhiran untuk makan atau makan , lalu sebelumnya nn hanya tertulis e ;
sebelum akhiran vsh vokal yang sama dipertahankan , seperti sebelum akhir T dalam bentuk yang tidak terbatas.
PETUNJUK: Letakkan kata kerja dalam bentuk orang ke-3 jamak. (Apa yang MEREKA lakukan? Apa yang akan MEREKA lakukan?) berakhiran -ut-ut – konjugasi kata kerja 1 – di akhiran Anda harus menulis surat E,
Akhiran - at-yat - konjugasi kata kerja 2 - di akhir Anda harus menulis surat DAN.
Tugas 11. Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi
Anda perlu mengetahui ejaan sufiks
kata benda ( ec, ic; tinta, enk; purl, masuk; ihk, echk; baiklah, ek );
kata sifat ( iv, ev; hidup, chiv );
kata kerja ( pohon willow, pohon willow; eva, sel telur; I, E sebelum akhiran yang diberi tekanan wa) .
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1) Tentukan bagian pidato mana (kata benda, kata sifat, kata kerja) yang termasuk dalam kata dengan huruf yang hilang di akhirannya.
2) Terapkan aturan yang diinginkan.
kata sifat
-ev- tanpa tekanan: cle ev oh, enamel ev th
-iv- perkusi: rami aku th
Pengecualian: penyayang aku oh bodoh aku th
-chiv-:infusi chiv th
-hidup-: bakat Hidup th
kata kerja
-ova- (-eva-)
Tutup Telepon
saya gantung
Yva- (-iva-)
terganggu
saya merasa terganggu
TABEL DEFINISI
AKHIR KATA KERJA DAN SUFIKS PARTISIP
Akhiran kata kerja
Sufiks valid. partisip
Sufiks menderita. partisip
saya konjugasi
istirahat
-makanmenulismakan
-makanmenulismakan
-YamenulisYa
-utmenuliskeluar
-yutpikirankeluar
-ush-menulisusch th
-yush-pikiranyushch th
-om-telah membawaohm th
-makan-hembusan makanth
konjugasi II
N.F. pada - Dan T
-merekadengan ketatmereka
-Haidengan ketatLihat
-itudengan ketatitu
-padadengan ketatya
-yatpenyimpananya
-asch-bernapasasch th
-kotak-penyimpanankotak th
-mereka-penyimpananmereka th
Tugas 12. Tentukan kalimat yang tulisan NOT dan solovnya TERSOLIDASI (TERPISAH). Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.
)? Perlu diingat bahwa aturan penulisannya TIDAK dengan di bagian yang berbeda pidato dapat dikelompokkan sebagai berikut:
Tidak dengan kata benda, kata sifat, kata keterangan yang berakhiran O, E
BUKAN dengan kata benda, kata sifat kualitatif, kata keterangan yang berakhiran – O dan – E;
BUKAN dengan kata kerja dan gerund;
BUKAN dengan partisip.
mulus
terpisah
1.Tidak digunakan tanpa NOT:
orang bebal
cerita panjang
ceroboh
konyol
1.Jika ada pertentangan dengan serikat pekerjaA Itu tidak benar, itu bohong
Bukan senang, tapi sedih
Tidak dekat, tapi jauh
kata keterangan tidak di O-E: tidak bertindak seperti seorang teman
2. Jika untuk kata dengan awalan NOT, Anda dapat menemukan sinonimnya tanpa NOT
Musuh (musuh)
Kemalangan (kesedihan)
Musuh (musuh)
Tidak bahagia (sedih)
Tidak dekat (jauh)
2. Jika kata dengan NOT mengandung kata jauh, sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali
Jauh dari keindahan
Bukan teman sama sekali
Sama sekali tidak menarik
Sama sekali tidak manis
3. Ingat:
tidak besar
budak
masalah
kekurangan
semak belukar
entahlah
ceroboh
3. Ingat:
tidak secukupnya, tidak sesuai dengan keteladanan, tidak untuk kebaikan, tidak tergesa-gesa, tidak sesuai selera, tidak sesuai kekuatan, tidak sesuai naluri, tidak dengan tangan, dan sebagainya; b) tidak memberi atau menerima, tidak menjadi atau saya, tidak di sini atau di sana, tidak terang, tidak fajar, atau untuk apa pun
tentang apa-apa, tidak tentang pantat, tidak tentang ban, tidak untuk menghirup tembakau, tidak untuk satu sen pun dan seterusnya.
tidak satu (tidak seorang pun) - tidak satu (banyak), tidak sekali (tidak pernah) - tidak sekali (sering) .
2.Tidak dengan kata kerja dan gerund
mulus
terpisah
1.Tidak digunakan tanpa NOT:
menjadi marah (marah)
mengamuk (mengamuk)
sakit
benci
membenci
1.Selalu secara terpisah
Tidak
Tidak mengejar ketinggalan
Tidak tahu
2. Dengan awalan di bawah-
DI BAWAH-= di bawah normal, tidak 100% berada dalam jumlah yang tidak mencukupi
ada antonim dengan over- (= kelebihan)
kurang garam pada sup (lebih banyak garam pada sup)
hasilnya tidak memuaskan
kurang = tidak cukup
Anda kurang sabar.
^Saya selalu kekurangan uang.
2. Dengan awalan bukan + ke
belum selesai untuk mengakhiri
tidak bisa selesai menonton filmnya, tidak bisa membawanya pulang
Dia tidak menyelesaikannya dan terdiam.
(untuk mengakhiri tersirat)
tidak mencapai = tidak mencapai
Tali saja tidak cukup sebelum lantai.
Sebelum poplar hilang di lantai lima
3. Tidak dengan participle dan kata sifat verbal.
mulus
terpisah
1. tidak digunakan tanpa NOT:
N unit kegilaan (b.b., tidak naik. tanpa TIDAK)
2. TIDAK ADA pertentangan dengan konjungsi A dan
kata ketergantungan: n tanpa bidang unggulan (no a, ZS)
1. dengan singkat partisip: not_closed
2. ADALAH oposisi dengan konjungsi a:
belum selesai A mulai bertemu
3. ADALAH bergantung kata-kata:
tidak_ ditaburkan selama ladang, ladang yang belum dibajak
4.NOT dan NOR dengan PRONOUN negatif
mulus
terpisah
TIDAK ada preposisi antara NOT dan kata ganti: No one, no one
ADA ALASAN
Tidak seorang pun, tidak seorang pun
Tugas 13. Tentukan kalimat yang kedua kata yang disorot ditulis BERSAMA (TERPISAH). Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1) Baca kalimatnya, pikirkan maknanya.
2) Tentukan bagian pidato mana yang termasuk dalam kata yang disorot.
Serikat pekerja jadi, juga, juga, tetapi, terlebih lagi, demikian, oleh karena itu ditulis mulus ; mereka dapat diganti dengan sinonim dari bagian pidato yang sama.
Kata-kata dari bagian pidato lain yang bunyinya mirip dengan konjungsi ini terserah, sama saja dengan cara yang sama, untuk itu, untuk itu, untuk apa , dan sebagainya, dari itu ditulis secara terpisah. Mereka terdiri dari dua komponen: salah satunya (akan) dapat dihilangkan dari kalimat atau disusun ulang ke tempat lain; komponen lainnya (itu, itu dengan yang, ya itu) ganti dengan kata lain.
Preposisi turunan ditulis bersama: KONSEKUENSI = karena, DILIHAT = karena, TENTANG = tentang, TERHADAP = sampai, MESKIPUN = meskipun.
Preposisi turunan ditulis terpisah: SELAMA = DALAM LANJUTAN, DALAM PERBEDAAN, DALAM KESIMPULAN, SELAMA.
Untuk penulisan kata keterangan yang berkesinambungan, diberi tanda penghubung atau terpisah, terapkan aturan yang sesuai.
Preposisi turunan
Kata benda dengan preposisi
selama
Tidak ada berita V mengalir di tahun ini.
Berapa lama?
(nilai waktu)
di dalam (apa?) sungai
Lihat V kelanjutan (apa?) seri.
DI DALAM(cepat) saat ini sungai
Lihat V(segera hadir) lanjutan seri
lanjutan
Dia berkata dalam kelanjutan jam.
Akhirnya artikel
Pada akhirnya, pada akhirnya
Duduk V kesimpulan
Duduk V(berdasarkan tugas) kesimpulan
sebaliknya dari orang lain
(digunakan dengan dari)
Perbedaan V perbedaan kehidupan.
Perbedaan V(kuat) perbedaan kehidupan.
sebagai konsekuensi= karena
Dia tidak datang karena penyakit.
Ingat: nanti Dan - kata keterangan
sebagai konsekuensi
Intervensi sebagai konsekuensi dalam kasus pencurian.
Intervensi V(baru) konsekuensi dalam kasus pencurian.
menyukai=seperti
kapal menyukai termos
Kesalahan V semacam kata benda.
tentang= tentang, tentang
Mencapai kesepakatan tentang tamasya.
Meletakkan pada memeriksa di bank.
Meletakkan pada(milikku) memeriksa.
terhadap=k
Pergi terhadap kepada seorang teman.
Pergi ke pertemuan dengan teman-teman.
Pergi pada(sudah lama ditunggu-tunggu) pertemuan.
dalam pandangan= karena
Dalam pandangan hujan turun kami tidak pergi ke bioskop.
SAYA dimaksudkan Besok. (ekspresi stabil).
sebagai kerucut
dalam pikiran kota
(pemandangan kerucut, pemandangan kota)
kata keterangan
Kata benda dengan preposisi
bangkit ke atas (lihat kata kerja)
bangkit ke atas pegunungan
pada(paling) atas pegunungan
sepatu untukku tepat
tepat waktu berbunga -
V ( musim semi) sudah waktunya berbunga
Preposisi turunan
Partisipan dengan negasi
Meskipun hujan, kami pergi ke luar kota
(Meskipun sedang hujan).
Terlepas dari cuaca buruk, kami pergi hiking.
(terlepas dari apa?)
Meskipun ayah, dia bangkit dari meja.
Terlepas dari aku, dia meninggalkan ruangan.
(= tanpa melihat)
Tugas 14. Tunjukkan semua angka yang digantikan oleh NN (N)
menentukan bagian pidato mana yang termasuk dalam kata yang hurufnya hilang;
terapkan aturan ejaan N dan NN pada akhiran part of Speech ini.
Kata benda:
NN
N
1. Jika akar kata berakhiran N dan akhiran dimulai dengan N:
Malinn IR(Mali N A)
2.Jika kata benda. dibentuk dari kata sifat dengan NN, atau dari participle:
penyakitenne tenda(penyakit enne kamu)
dimanja(dimanja)
3. Ingat: kurang bangga nn itza
1. Pada kata yang dibentuk dari kata benda yang mempunyai akhiran -in-, -an-, -yan-
gambutyang IR(dari kata benda gambut)
2. Dalam kata yang dibentuk dari adj. dengan satu N: belajarN IR(dari adj.belajar N y), martir, pekerja
3. Dengan kata lain:
taji yang itza (kail) yang y), rami yang IR (ganja) yang kamu)
var en aku (var yeon y), koch yeon tenda (kopch yeon kamu)
biaya yang ika (biaya yang oh) bijaksana yeon awn (bijaksana yeon kamu)
minyak en itza (minyak) en y), gandum yang itza (gandum) yang kamu)
gost di dalam itu (gost di dalam y), kayu bakar yang IR (kayu bakar) yang Aduh)
cerdas yeon tenda (pintar N y), bagus en itza
Kata sifat:
NN
N
1. kata benda -H+ -H-: karmann th
2. -ONN-, -ENN-: Komisiionn Oh, cranberryenne Oh,
! tanpa dalam angin nn th
3. pengecualian dengan -YANN-: KACANN OH, TIMAHNN OH POHONNN Y Y
kamu nn Dan kamu ( Yun S nat kaum Uralis)
1. -DI-: gus di dalam th
2. pengecualian ANGINN Y Y(hari, orang)
3. -AN- (-YAN-): kuliten th
Ingat: Yu N kamu;
taji yang oh, kamar yang oh, coba yang oh, minum yang oh benar N y (suf. sejarah - YAN-); batang N ya, berenang N oh ya N oh, hijau N oh, makan N oh, inti N kamu.
Kata sifat pendek mengandung ns sebanyak kata sifat penuh.
Tuma nn jarak aya - jarak tuma nn A
dalam angin N gadis itu adalah gadis yang tertiup angin N A
Partisipan:
Н – НН DALAM SUFIKS PARTISIP DAN KATA KATA VERBAL
NN
N
1. Ada awalan: tentang tepung diayak
(kecuali konsol Bukan-)
Tapi: tanpa diminta dia nn itu sebuah siksaan
1. Ada awalan Bukan-: Bukan penaburan N itu sebuah siksaan
2. Tidak ada, tapi ada ZS: menabur nn dan saya melalui saringan tepung
2. Tidak¬: menabur N itu sebuah siksaan
3. ada akhiran -ova-/-eva-:
marin telur dadarnn kamu mentimun
3. Pengecualian: Kova N oh, kenyal N oh, gigitan yang bagus N th (-ov-, -ev- adalah bagian dari root)
4. Dibentuk dari kata kerja perfektif tanpa awalan:
Reho nn tugas (untuk memutuskan apa Dengan Mengerjakan?)
Tetapi: dari luka nn th , luka nn th di kaki pejuang
! Makhluk lukann th, prajurit itu tetap bertugas.
Para wanita itu segera digantung dihapusnn Oh.(Perumpamaan pasif, karena mempertahankan makna verbal, menunjukkan keadaan sementara, dan bukan kualitas atribut permanen)., tanpa angin
4. Pengecualian: luka N oh, berangin
5. Kata-kata yang sama dalam arti literalnya adalah partisip : nama nn oh bermainlah, lagipula nn oh pekerjaan.
5. Ketika sebuah participle berubah menjadi kata sifat, arti leksikal dari kata tersebut dapat berubah: anak pintar, tamu tak diundang, bernama saudara laki-laki, ayah yang dipenjara, mahar, Minggu Pengampunan, orang yang sudah jadi.
Pengecualian: imut, diinginkan,
belum pernah terjadi sebelumnya, belum pernah terjadi sebelumnya, sakral,
tak terduga, tak terduga, disengaja, disengaja, lambat, terjaga, sombong, dicetak
6. Ejaan tidak berubah pada komposisi kata-kata sulit: emas N oh, memo N fraktur ke-th N Oh, Kata segala sesuatu secara keseluruhan memiliki artinya adj.(kualitas tingkat tinggi), dan bukan arti “adj. + partisip."
7. Short participle: gadis itu manja N A
HARUS DIBEDAKAN
Kata sifat pendek
Komuni Singkat
Gadis itu dibesarkan nna (sama – kata sifat pendek). Dapat diganti dengan kata sifat lengkap: sopan SAYA.
Gadis itu dibesarkan N dan masuk panti asuhan(oleh siapa?) - perumpamaan pendek Diganti dengan kata kerja: gadis itu dibesarkan.
Kata keterangan
Partisip netral pendek
Bab. kata keterangan.
Dia menjawab dengan sengaja(bagaimana? dengan cara apa?).
Sengaja adalah suatu keadaan.
kata benda kr. ???
Kasus dipikirkan (apa?) dari semua sisi.
Dipikirkan adalah sebuah predikat.
Tugas 15. Tempatkan tanda baca. Tunjukkan nomor kalimat yang perlu diberi satu koma.
Algoritma eksekusi:
1. Temukan anggota yang homogen dalam kalimat.
2. Tentukan konjungsi apa yang menghubungkannya:
jika merupakan konjungsi penghubung atau pemisah tunggal ( dan, atau, ya (= dan ), koma di depannya tidak ditempatkan ;
jika itu adalah gabungan ganda ( berdua dan; tidak terlalu banyak..., tapi; tidak hanya tetapi; meskipun... tapi ), koma ditempatkan tepat sebelum bagian kedua dari konjungsi ganda ;
jika ini konjungsi berulang , Itu koma ditempatkan hanya di depan mereka yang ada antar anggota yang homogen ;
sebelum menentang aliansi antar anggota yang homogen selalu ada koma .
3. Periksa apakah kalimat tersebut mengandung anggota homogen yang terhubung berpasangan. Ingat: jika anggota yang homogen dalam sebuah kalimat dihubungkan berpasangan, lalu koma ditempatkan di antara kelompok berpasangan dan hanya satu!
Tugas 16. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.
Ingat:
berkenaan dgn partisip menjawab pertanyaan Yang? yang? yang? yang? ;
partisip menjawab pertanyaan apa yang kamu lakukan? melakukan apa? Dan menunjukkan tindakan tambahan dengan kata kerja - predikat ; pergantian partisipatif menjawab pertanyaan Bagaimana? Kapan? Mengapa?
penempatan tanda baca pada frase partisipatif tergantung pada lokasinya dalam kaitannya dengan kata benda yang didefinisikan;
frase partisipatif selalu disorot secara tertulis dengan koma;
definisi dan keadaan yang homogen, dinyatakan dengan frase partisipatif dan adverbial serta dihubungkan dengan satu konjungsi DAN, tidak dipisahkan dengan koma.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1) Temukan partisip dan frase partisipatif, mendefinisikan batasannya dengan benar. Selalu dipisahkan dengan koma.
2) Tentukan posisi apa dalam kalimat yang ditempati oleh frase partisipatif (SEBELUM - tidak disorot dengan koma!!! SETELAH kata didefinisikan - disorot!!!).
3) Periksa apakah kalimat tersebut mengandung anggota yang homogen dengan konjungsi I, yang dinyatakan dengan frase partisipatif atau partisipatif. Tidak ada koma sebelum konjungsi I.
4).Perhatian! seharusnya tidak ada angka di tengah-tengah revolusi, ini dia provokasi!!! Hilangkan mereka!!!Gunakan teknik menghilangkan turnover yang disorot.
Tugas 17.
Ingat: kata pengantar dapat dihilangkan dari sebuah kalimat tanpa mengubah gagasan utama struktur sintaksisnya. Gunakan teknik menghilangkan kata-kata yang disorot.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1) Periksa apakah kata-kata yang disorot adalah kata pengantar.
Kata pengantar dapat dikeluarkan dari kalimat atau diganti dengan kata pengantar yang sinonim; mereka dipisahkan dengan koma.
Anggota kalimat yang homonim dengan kata pengantar tidak dapat dihilangkan tanpa mengubah makna struktur sintaksisnya; mereka tidak dipisahkan dengan koma.
Ingatlah bahwa kata-kata berikut ini bukan kata pengantar dan tidak dipisahkan dengan koma: seolah-olah, seolah-olah, mungkin, sebagian besar, seolah-olah, secara harafiah, sebagai tambahan, karena, pada akhirnya, tampaknya, hampir tidak, lagipula, bahkan, tepatnya, kadang-kadang, seolah-olah, terlebih lagi, hanya, Sementara itu, tentu saja, sangat, saya kira, tentu saja, pasti, sebagian, setidaknya, benar-benar, seperti sebelumnya, oleh karena itu, sederhana, meskipun, tegas, namun demikian, hanya, diduga.
Tugas 18. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.
Algoritma eksekusi:
1. Temukan dasar gramatikal kalimat tersebut.
2. Menentukan batas-batas bagian utama dan bagian bawahan.
3. Bacalah kalimat dengan memperhatikan tanda-tanda yang dipilih. Ini akan membantu mengidentifikasi solusi yang salah ditemukan atau, sebaliknya, mengkonfirmasi pilihan yang benar.
Ingat! Biasanya, tugas ini menyajikan kalimat yang kompleks dengan klausa bawahan , di dalamnya kata sambung yang mana tidak berdiri di awal klausa bawahan, tapi di tengah-tengah dia, oleh karena itu Koma tidak ditempatkan sebelum kata penghubung. (1. Hilangkan angka di sekitar kata “yang”
4. Perhatian terhadap serikat pekerja I). Tentukan apa yang terhubung: bagian kalimat kompleks - koma, anggota kalimat yang homogen - tanpa koma.
Tugas 19. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.
Untuk menyelesaikan tugas, gunakan algoritma:
1. Identifikasi dasar gramatikal dalam kalimat.
2. Tentukan batasannya kalimat sederhana sebagai bagian dari struktur sintaksis yang kompleks.
3. Lihat bagaimana bagian-bagian ini terhubung satu sama lain.
4. Cari tahu apakah ada dalam kalimat kesatuan I , dan jika ada dalam kalimat, tentukan apa hubungannya:
Jika anggota yang homogen , lalu ada koma sebelum itu tidak ditempatkan ;
Jika bagian dari kalimat kompleks , lalu ada koma sebelum itu diletakkan .
5. Temukan 2 konjungsi terdekat: bagaimana jika, bagaimana bila, dan jika, dan meskipun, tetapi kapan, sehingga jika, dan kapan:
Koma di antara konjungsi TIDAK dimasukkan, jika kata-kata tersebut berlanjut dalam kalimat kalau begitu, ya, tapi
Koma di antara konjungsi diletakkan, Jika tidak JADI, JADI, TAPI.
Tugas 20. Manakah pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Mohon berikan nomor jawaban.
Perhatian khusus Anda harus memperhatikan kalimat kedua dan ketiga:
mereka (argumen dan kesimpulan) berisi informasi utama;
Oleh karena itu, di antara pilihan jawaban sebaiknya dicari yang menggabungkan informasi kalimat ke-2 dan ke-3.
Ingat informasi utama yang diberikan hanya dalam arti harafiahnya (PERSIS dan KHUSUS)
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Soroti di setiap kalimat kata-kata kunci yang penting untuk memahami masalah yang dibahas dalam teks ini; perhatikan bagian utama kalimat kompleks.
2. Menentukan hubungan sebab-akibat antarkalimat dalam teks dengan menganalisis konjungsi, kata gabungan, dan konstruksi pendahuluan.
3. Persingkat teks dengan mencoret informasi yang tidak penting ( berbagai macam penjelasan, rincian, uraian fakta kecil, komentar, pengulangan leksikal).
4. Menyampaikan dalam satu kalimat informasi utama yang terkandung dalam teks.
5. Hubungkan versi kompresi teks Anda (kalimat Anda menyampaikan gagasan utamanya) dengan pilihan jawaban.
Tugas 21. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Mohon berikan nomor jawaban.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Baca teksnya.
2. Untuk menentukan jenis tuturannya, gunakan teknik “fotografi” imajiner:
jika Anda bisa "memotret" seluruh teks dalam satu bingkai, itu saja keterangan ;
jika Anda dapat "memotret" teks dalam rangkaian bingkai yang berurutan, ini dia cerita ;
jika teks tidak dapat "difoto" - ini dia pemikiran .
3. Ingat itu
keterangan pertunjukan (inilah yang kita lihat: potret seseorang, lanskap, interior);
cerita menceritakan (ini adalah rangkaian peristiwa atau tindakan dan tindakan karakter);
pemikiran membuktikan dan dibangun sesuai skema: tesis - bukti - kesimpulan akhir.
Tentukan jenis pidato apa yang termasuk dalam teks yang diusulkan.
Jenis pidato
Skema komposisi
Cerita
(Apa yang terjadi?)
Saya datang saya melihat saya menaklukkan.
melaporkan serangkaian tindakan atau peristiwa.
Kata kerja digunakan.
Beberapa frame
Eksposisi
Awal mula
Pengembangan tindakan
Klimaks
5. Kesudahan
Keterangan
(Yang?)
menunjukkan ciri-ciri suatu benda, orang, tempat, kondisi. Kata sifat digunakan.
1 bingkai
Dari kesan umum hingga detailnya.
Penalaran (mengapa?)
untuk memperkuat posisi (tesis) ini atau itu, untuk menjelaskan hakikat, penyebab fenomena, peristiwa ini atau itu.
Ini berbicara tentang sebab dan akibat, peristiwa dan fenomena, gagasan, penilaian, perasaan kita. - tentang apa yang tidak bisa difoto.
1. Tesis (pemikiran yang terbukti) →
2. argumen (bukti, contoh) →
3. kesimpulan.
Tugas 22. Tuliskan sinonim (pasangan sinonim) dari kalimat yang diberikan. (Mungkin ada berbagai arti leksikal.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Jika tugas mengharuskan Anda menemukan unit leksikal tertentu dalam bagian teks tertentu, Anda harus melakukannya
ingat kembali definisi unit leksikal ini:
Antonim- ini adalah kata-kata dari bagian ucapan yang sama, berlawanan dalam arti leksikalnya.! Antonim dapat bersifat kontekstual, yaitu menjadi antonim hanya dalam konteks tertentu.
Sinonim- Ini adalah kata-kata dari bagian ucapan yang sama, sama atau mirip artinya, tetapi berbeda bunyi dan ejaannya. Seperti antonim, sinonim bisa bersifat kontekstual
Homonim-ini hanyalah kata-katasuara tinggi (denganmungkin berbedaejaan) atau tulisanSania (kalau bisaterdengar berbedanii), namun berbeda maknanya.
Historisisme- ini adalah kata-kata usang yang tidak lagi digunakan karena hilangnya objek dan fenomena yang dilambangkannya dari kehidupan.
Neologisme– kata-kata baru yang penggunaannya terbatas.
Fraseologi- Frasa yang tidak dapat dibagi secara leksikal direproduksi dalam bentuk jadi: menutup hidung, menang, suara menangis)
Tugas 23. Di antara kalimat 1-8 (mungkin ada nomor kalimat lain), temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya kata ganti posesif(alat komunikasi lainnya). Tulis nomor penawaran ini.
Artinya leksikal koneksi yang diperlukan dalam tugas B7:
pengulangan leksikal (pengulangan kata dan frasa);
sinonim dan substitusi sinonim;
sinonim kontekstual;
antonim (termasuk yang kontekstual).
Sarana komunikasi morfologis:
serikat pekerja;
kata ganti pribadi, demonstratif, dan beberapa kata ganti lainnya selain kata-kata dari kalimat sebelumnya;
kata keterangan;
derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan.
Sarana sintaksis untuk menghubungkan kalimat meliputi:
paralelisme sintaksis (urutan kata yang sama dan desain morfologi yang sama dari anggota kalimat yang berdekatan);
pembagian (penghapusan suatu bagian dari suatu kalimat dan desainnya dalam bentuk kalimat tidak lengkap yang independen);
kalimat tidak lengkap;
kata dan kalimat pengantar, seruan, pertanyaan retoris.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Kategori kata ganti harus dipelajari dengan tegas, karena koneksi kata ganti paling banyak diminati dalam tugas-tugas jenis ini.
2. Ingatlah bahwa Anda harus menentukan hubungan kalimat tertentu dengan yang sebelumnya , dengan yang itu sebelum tawaran yang Anda pertimbangkan .
KELAS PRONOUN BERDASARKAN MAKNA
Pribadi
Satuan h.pl. H.
1 liter. - Aku kita
2 liter. - kamu kamu
3 liter. - dia, dia, itu mereka
Dapat dikembalikan
saya sendiri
Interogatif
Relatif
siapa, apa, yang mana, siapa, yang mana, berapa banyak, apa
Belum diartikan
seseorang, sesuatu, beberapa, beberapa, beberapa, beberapa, seseorang, siapa pun, siapa pun, beberapa, beberapa, apa saja, beberapa, beberapa, berapa banyak- suatu hari nanti
Negatif
tidak ada, tidak ada, tidak ada, tidak ada, tidak ada, tidak ada
Posesif
milikku, milikmu, milikmu, milik kami, milikmu, miliknya, miliknya, milik mereka
Jari telunjuk
itu, ini, itu, itu, begitu banyak, ini (usang)
Definitif
semua, semua orang, masing-masing, dirinya sendiri, siapa pun, yang lain, sebagian besar, yang lain
Ketika beberapa kata ganti ditolak, keseluruhan kata berubah: Aku - bagiku, kamu - untukmu...
Bedakan antara kategori kata ganti.
Menikahi. Dia (miliknya, milik mereka) buku- yang? – kata ganti posesif.
Kami melihatdia (dia, mereka ) - yang? - kata ganti orang.
Siapa Apakah kamu sedang bertugas hari ini? – kata ganti tanya.
Kami tidak tahu, Siapa hari ini petugas jaga adalah kata ganti relatif.
Tugas 24. Kembalikan istilah-istilah yang hilang dalam teks ulasan, dengan bantuan yang fitur bahasa teks ini.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
Bacalah dengan cermat daftar sarana bahasa kiasan dan ekspresif yang disajikan dalam contoh jawaban.
Bagilah semua istilah menjadi 3 kelompok: Jalur, Gambar, Kosakata.
Baca reviewnya baik-baik, masukkan infus yang diperlukan.
4. Jika mengalami kesulitan, Anda dapat menggunakan teknik mengecualikan dari daftar istilah-istilah yang, menurut maknanya, tidak dapat menggantikan celah dalam teks.
1. jalan setapak – kata-kata dan ekspresi yang digunakan dalam arti kiasan:
julukan – definisi kiasan (Melalui bergelombang Bulan merayap menembus kabut... /A.S. Pushkin/);
pengejawantahan – atribusi kualitas manusia, tindakan, emosi terhadap objek, alam, konsep abstrak ( Bumi tertidur dalam cahaya biru / M.Yu. Lermontov/);
perbandingan - perbandingan dua objek atau fenomena untuk menjelaskan salah satunya dengan bantuan yang lain ( Es rapuh di sungai yang dingin seperti gula yang meleleh terletak pada. Nekrasov/);
metafora – perpindahan sifat dari satu benda ke benda lain berdasarkan kemiripannya (Lit api unggun abu gunung merah / S.A. Yesenin/);
metonimi – penunjukan alegoris dari subjek pembicaraan, “penggantian nama”, penggantian satu konsep dengan konsep lain yang memiliki hubungan sebab akibat dengannya ( Semua bendera akan mengunjungi kami /A.S. Pushkin/);
sinekdoke – sejenis metonimi, ketika nama suatu bagian digunakan sebagai pengganti nama keseluruhan atau sebaliknya (Kita semua melihat Napoleons / A.S. Pushkin /);
hiperbola – berlebihan secara berlebihan terhadap sifat-sifat tertentu dari objek yang digambarkan (Matahari terbenam terbakar seperti seratus ribu matahari /V.V. Mayakovsky/);
litotes – pernyataan yang terlalu meremehkan sifat-sifat objek atau fenomena yang digambarkan (Spitz Anda, Spitz cantik, tidak lebih dari bidal / A.S. Griboedov/);
ironi - ejekan tersembunyi; menggunakan kata atau ungkapan dalam arti yang berlawanan dengan arti harfiahnya (Otkole, cerdas, kamu mengalami delusi, kepala? /I.A. Krylov/);
parafrase – mengganti nama suatu benda atau fenomena dengan uraiannya fitur khas atau menunjukkan sifat karakter (Raja binatang buas/alih-alih singa/);
2. Kiasan – konstruksi sintaksis khusus yang memberikan ekspresi pada ucapan:
antitesis – kontras yang tajam antara konsep, pemikiran, gambaran (Anda dan yang miskin, Anda dan yang berkelimpahan, Anda dan yang perkasa, Anda dan yang tak berdaya, Ibu Rus'! /N.A. Nekrasov/);
inversi – membalikkan urutan kata (Putih layar kesepian/M.Yu. Lermontov/);
gradasi – susunan kata atau ungkapan dalam urutan maknanya menaik atau menurun (semantik atau emosional) ( Bersinar, terbakar, bersinar mata biru besar);
sebuah oksimoron - kombinasi kata yang kontras dan berlawanan makna ( Jiwa yang mati, mayat yang hidup, kegembiraan yang menyedihkan);
pembagian – pelanggaran yang disengaja terhadap batasan kalimat (Ini terjadi sudah lama sekali. Dahulu kala. Anna dalam masalah. Besar.);
anafora – kesatuan permulaan, pengulangan kata-kata yang serupa pada awal bait atau frasa yang berjarak berdekatan ( Tunggu aku dan aku akan kembali. Tunggu saja. Tunggu ketika hujan kuning membuatku sedih, Tunggu ketika salju tersapu, Tunggu saat cuaca panas, Tunggu, ketika orang lain tidak diharapkan, sudah lupa kemarin / K. Simonov/);
epifora – pengulangan kata atau frasa yang sama di akhir beberapa kata atau frasa yang berdekatan struktur berdiri(Saya ingin tahu mengapa saya anggota dewan tituler? Kenapa tepatnya anggota dewan tituler? /N.V. gogol/);
sebuah pertanyaan retoris – pertanyaan yang diajukan untuk menarik perhatian pada fenomena tertentu (Menjadi atau tidak? /Shakespeare/);
seruan retoris – daya tarik emosional kepada orang-orang yang tidak terlibat langsung dalam komunikasi, atau terhadap benda mati (Orang-orang di dunia, jagalah dunia!);
elipsis - penghilangan predikat, memberikan dinamisme ucapan (Kami desa - menjadi abu, kota - menjadi debu / V.A. Zhukovsky /);
pengulangan leksikal - pengulangan yang disengaja dari kata atau frasa yang sama untuk meningkatkan emosi dan ekspresi pernyataan (Sepertinya segala sesuatu di alam tertidur: sedang tidur rumput, tertidur pohon, tertidur awan).
dipertanyakan - formulir tanggapan – bentuk presentasi dimana tanya jawab bergantian (Apa yang harus saya lakukan? Saya tidak tahu. Kepada siapa saya harus meminta nasihat? Tidak diketahui.);
paralelisme sintaksis – struktur sintaksis yang sama dari kalimat-kalimat yang berdekatan, susunan yang sama dari bagian-bagian kalimat yang serupa di dalamnya (Saya melihat masa depan dengan rasa takut, / Saya melihat masa lalu dengan kerinduan. /M.Yu. Lermontov/);
anggota kalimat yang homogen .
3 .Cara ekspresi leksikal: Kosakata
Kata dialek - sebuah kata atau frasa yang ada di suatu wilayah tertentu (dialektisme teritorial), kelompok sosial (dialektisme sosial) atau profesi (dialektisme profesional): ayam berkokok
Jargonisme- pidato grup sosial, berbeda dari bahasa umum, mengandung banyak kata dan ekspresi buatan. Ada jargon yang berbeda: salon, borjuis, pencuri, pelajar, sekolah, tentara, olahraga, dll. “Bau” dari jargon pemburu, “amba” dari laut.
Antonim(Semut Yunani - melawan dan pada уma - nama) - kata-kata dengan arti yang berlawanan: “Kelicikan dan cinta”, “Putih hanyalah kilaunya, hitam adalah bayangannya.”
Arkaisme(dari bahasa Yunani Archaios - kuno) - kata usang atau kiasan.
Neologisme(dari bahasa Yunani Neos - baru dan logos - kata) - kata baru yang muncul sehubungan dengan munculnya konsep-konsep baru dalam kehidupan (dalam sains, teknologi, budaya, dalam kehidupan sehari-hari). Neologisme menekankan ekspresi ucapan. Misalnya, “biasa-biasa saja” dan bukan “biasa-biasa saja”.
Sinonim(dari bahasa Yunani - eponymous) 1) Kata-kata yang berbeda ejaannya, tetapi dekat (atau identik) artinya: kalah-mengatasi (musuh); lari - buru-buru; cantik - cantik; kuda nil - kuda nil. 2) Sinonim kontekstual adalah kata atau frasa yang memiliki kesamaan makna dalam konteks yang sama, kata-kata ini bersifat individual, situasional: jarum - jarum Ostankino (menara); pembicaraan (gumam) ombak; kebisingan (gemerisik, gemerisik, bisikan) dedaunan.
Sinonim kontekstual - kata atau kombinasi kata yang memperoleh makna serupa hanya dalam konteks tertentu. “Tidak melakukan apa pun” adalah istirahat pasif.
Fraseologi - suatu frasa yang tidak dapat dibagi secara leksikal, stabil dalam komposisi dan strukturnya, lengkap maknanya, direproduksi dalam bentuk satuan ujaran yang sudah jadi. (Mengernyitkan alis, meraih kemenangan, menundukkan kepala, mematahkan hidung, terbakar rasa malu, memperlihatkan gigi, kematian mendadak, melankolis, embun beku yang menggigit, perahu yang rapuh, pertanyaan rumit, situasi sulit)
Homonim- kata-kata yang terdengar sama arti yang berbeda, misal: klub (pasangan dan olah raga), berubah pikiran (banyak hal dan berubah pikiran). DI DALAM pidato lisan homonim bunyi (homofon) muncul - kata-kata yang bunyinya sama, meskipun ejaannya berbeda: menangis dan menangis, mendidih dan terbuka.
BAGIAN 2
Penting untuk menganalisis teks yang diusulkan, mengidentifikasi posisi penulis terhadap salah satu masalah yang diangkat di dalamnya, dengan benar dan meyakinkan mengungkapkan sikap seseorang terhadap apa yang dibaca. Volume esai minimal 200 kata.
Untuk menyelesaikan tugas dengan benar, Anda perlu mengetahuinya Kriteria penilaian Bagian C.
Rencana penulisan esai - alasan teks yang diusulkan
Terlepas dari isi teksnya, Anda dapat menggunakannya rencana selanjutnya, disusun berdasarkan persyaratan penyelesaian tugas Bagian C:
1. Merumuskan masalah - K 1
2. Mengomentari soal.K-2
4. Nyatakan pendapat anda sendiri, setuju atau tidak setuju dengan penulis.K-4
5. Buktikan sudut pandang Anda dengan memberikan setidaknya dua argumen (masing-masing diberikan dalam paragraf baru).
6. Kesimpulan akhir (kesimpulan).
Masalah - pertanyaan yang menarik minat penulis teks sumber dan membangkitkan pemikiran serta refleksinya.
Jalur UMK M.M.Razumovsky. bahasa Rusia (5-9)
Jalur UMK V.V. Babaytseva. Bahasa Rusia (10-11) (mendalam)
Jalur UMK Kudryavtseva. bahasa Rusia (10-11)
Jalur UMK Pakhnova. Bahasa Rusia (10-11) (B)
Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia: analisis tugas secara terperinci dengan spesialis
Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia adalah salah satu mata pelajaran yang diperlukan untuk lulus ujian akhir. Hasil Unified State Examination dalam bahasa Rusia akan diperlukan saat masuk ke universitas untuk setiap bidang studi (spesialisasi). Hari ini kita akan melihat secara detail salah satu opsi untuk tugas ujian.Materi baru Ujian Negara Bersatu tersedia untuk ditinjau di tautan berikut:
Berikut rincian tugas tahun 2017.
3,5 jam (210 menit) diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan ujian.
Jumlah poin minimum dalam bahasa Rusia:
- untuk mendapatkan sertifikat - 24 poin;
- untuk masuk ke universitas - 36 poin.
Struktur kertas ujian:
Setiap versi kertas ujian terdiri dari dua bagian dan mencakup 25 tugas yang berbeda bentuk dan tingkat kesulitannya.
Bagian 1 berisi 24 pertanyaan jawaban singkat. Makalah ujian menawarkan jenis tugas jawaban singkat berikut:
- tugas tipe terbuka untuk mencatat jawaban benar yang dirumuskan sendiri;
- tugas seleksi dan mencatat satu jawaban yang benar dari daftar jawaban yang diajukan.
Bagian 2 berisi 1 tugas tipe terbuka dengan jawaban rinci (esai), menguji kemampuan membuat pernyataan sendiri berdasarkan teks yang dibaca.
Pakar kami:Irina Vasilievna Sosnina, guru bahasa dan sastra Rusia, pemenang kompetisi Hibah Moskow di bidang sains dan teknologi di bidang pendidikan.
Dianugerahi Sertifikat Kehormatan dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, pengalaman kerja - 34 tahun.
Ryabtseva Elena Aleksandrovna, guru kategori tertinggi, mengajar di sekolah menengah atas. Veteran Buruh, Pemenang Kompetisi guru terbaik Federasi Rusia dalam kerangka Proyek Nasional Prioritas “Pendidikan”. Dua kali Pemenang kompetisi Hibah Moskow di bidang sains dan teknologi di bidang pendidikan. Pengalaman mengajar - 46 tahun.
Bagian 1
Baca teks dan selesaikan tugas 1–3.
(1)L.N. Gumilyov, mempelajari ciri-ciri perkembangan sejarah masyarakat Eurasia, memperhatikan itu perubahan sosial yang cepat di benua ini terkait dengan siklus aktivitas matahari , yang dijelaskan cukup lengkap oleh para astronom. (2) Mengikuti para ahli di bidang ilmu pengetahuan alam, ilmuwan tersebut mengemukakan hal tersebut hubungan ini wajar . (3)<…>dia mengemukakan dan mengembangkan hipotesis itu peningkatan tajam aktivitas matahari nikmat itu apa yang ada di Bumi jumlah besar Lahirlah "orang-orang yang penuh gairah" - orang-orang yang aktivitasnya meningkat , mempromosikan perubahan sosial dan membimbing pergerakan sejarah masyarakat
1. Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Penemuan utama L.N. Gumilyov adalah orang pertama yang melihat hubungan antara anggota masyarakat yang aktif - "orang yang bersemangat" - dan sejumlah peristiwa bersejarah di Eurasia.
2) L.N. Gumilyov menarik perhatian pada fakta bahwa perubahan sosial dan penguatan proses etnis di Bumi entah bagaimana berhubungan dengan energi kosmik galaksi.
3) L.N. Gumilyov, setelah mengajukan hipotesis tentang “passionaries”, menjelaskan hubungan antara siklus aktivitas matahari dan intensifikasi proses sosio-historis di Bumi.
4) Masyarakat Eurasia, menurut L.N. Gumilyov, perkembangan sejarahnya terutama disebabkan oleh siklus aktivitas matahari, yang dijelaskan dengan cukup rinci oleh para astronom.
5) Saat mempelajari ciri-ciri sejarah perkembangan Eurasia, L.N. Gumilyov mengajukan hipotesis tentang “passionaries”, yang menyatakan bahwa ada hubungan antara siklus aktivitas matahari dan proses sosio-historis di Bumi.
Jawaban: 3 5
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Soroti di setiap kalimat kata-kata kunci yang penting untuk memahami masalah yang dibahas dalam teks ini.
2. Menentukan hubungan sebab akibat antar kalimat dalam teks.
3. Mempersingkat teks dengan menghilangkan informasi sekunder (berbagai jenis penjelasan, rincian, uraian fakta kecil, komentar, pengulangan leksikal).
4. Menyampaikan dalam satu kalimat informasi utama yang terkandung dalam teks.
5. Hubungkan versi kompresi teks Anda (kalimat Anda menyampaikan gagasan utamanya) dengan pilihan jawaban.
Cobalah untuk menceritakan kembali teks tersebut secara ringkas:
Mari kita bandingkan penceritaan kembali dengan pilihannya:
- dalam versi pertama, penekanannya adalah pada hubungan antara anggota masyarakat yang aktif - “orang yang bersemangat” - dan sejumlah peristiwa sejarah di Eurasia;
- di opsi kedua ada informasi yang tidak perlu bahwa perubahan sosial dan penguatan proses etnis di Bumi berhubungan dengan energi kosmik galaksi;
- pada versi ketiga dikemukakan hipotesis tentang “passionaries”, dijelaskan hubungan antara siklus aktivitas matahari dengan intensifikasi proses sosio-historis di Bumi, hal ini benar adanya;
- dalam versi keempat, informasi yang salah diberikan bahwa masyarakat Eurasia berutang perkembangan historis mereka terutama pada siklus aktivitas matahari, yang dijelaskan dengan cukup rinci oleh para astronom;
- pada versi kelima, hipotesis tentang “passionaries” dijelaskan dengan tepat, yang menyatakan bahwa ada hubungan antara siklus aktivitas matahari dan proses sosio-historis di Bumi.
Pilihan jawaban yang benar - 3 5
2. Manakah dari kata atau kombinasi kata berikut yang tidak boleh ada pada kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).
Tetapi
Karena
Sementara itu
Namun
Lebih-lebih lagi,
Jawaban: 5
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
Untuk menentukan dengan benar kata (kombinasi kata) yang diperlukan untuk konteks tertentu:
1) Membaca tes dengan cermat dan memahami logika alasan penulis.
2) Tentukan tautan logis manakah dalam penalaran penulis yang merupakan kalimat dengan celah:
Tidak menunjukkan penyebab dari fenomena yang dijelaskan (oleh karena itu, tidak mungkin untuk menyisipkannya KARENA );
Tidak frase pengantar dan tidak menunjukkan penyebutan apa pun (oleh karena itu, tidak mungkin memilih tempat penghilangan menurut maknanya SEMENTARA ITU );
Digunakan untuk kontras, menekankan kontradiksi (oleh karena itu, sebagai pengganti celah, menurut maknanya, tidak mungkin disisipkan NAMUN, LALU, TAPI );
Digunakan untuk menunjukkan sangat penting frasa berikut (oleh karena itu, sebagai ganti celah menurut maknanya, Anda harus memilih LEBIH-LEBIH LAGI );
3) Lakukan substitusi, lalu baca kembali opsi yang dihasilkan dan pastikan Anda telah dengan benar menetapkan korespondensi logis antara kalimat dengan jeda dan kalimat sebelumnya.
3. Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata DEVELOP. Tentukan dalam arti apa kata ini digunakan dalam kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.
MENGEMBANGKAN, -Saya menelepon, -Anda menelepon, burung hantu.
1) Memperkuat, memberikan sesuatu. memperkuat, memperkuat. R. minat pada musik.
2) Membawa kedewasaan spiritual, kesadaran, dan budaya pada tingkat tertentu. R.anak. Membaca mengembangkannya.
3) Mendistribusikan, memperluas, memperdalam isi atau penerapan sesuatu. Menaiki. R. argumentasi.
4) Lakukan sesuatu. untuk membuka sesuatu secara luas dengan segenap energi. R. agitasi. R.aktivitas.
Jawaban: 3.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Bacalah tugas dengan cermat.
2. Temukan kalimat yang diberikan.
3. Sertakan setiap interpretasi leksikal yang disarankan untuk menggantikan kata yang diberikan untuk analisis.
4. Tentukan apakah kalimat tersebut hilang atau tidak kehilangan integritas semantiknya selama percobaan linguistik:
Jika kalimat tersebut belum kehilangan integritas semantiknya, jawabannya benar;
Jika makna kalimatnya berubah, maka jawabannya salah.
Kata MENGEMBANGKAN, -Saya menelepon, -Anda menelepon, burung hantu. digunakan dalam arti menyebarkan, memperluas, memperdalam isi atau penerapan sesuatu.
Menaiki. R. argumentasi.
4. Kata mana yang salah penempatan tekanannya: SALAH Apakah huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang diberi tekanan disorot? Tuliskan kata ini.
Masa kecil
berdarah
memvulgarisasi
Jawaban: memvulgarisasi
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
Perlu diingat: mobilitas aksen Rusia menciptakan kesulitan obyektif saat menyelesaikan tugas ini, jadi perhatikan rekomendasinya dan ulangi kata-kata dari tautan.
1. Dalam kata kerja feminin past tense, tekanannya biasanya jatuh pada akhiran A: mengambil, mengambil, mengambil, mengambil, menuangkan, menyerbu, mengambil, diciptakan kembali, menyetir, dikejar, mendapat, mendapat, menunggu, menunggu, ditempati, terkunci, terkunci, disebut, berbohong, dituangkan, dituangkan, berbohong, terlalu tegang, disebut Sebagai, dituangkan, narwala, memulai, menyiram, memeluk, menyusul, menelanjangi, berangkat, memberi, mengingat, mengingat, menuangkan, memanggil, menyiram, memahami, tiba, merobek, menghapus, menciptakan, merobek, menghapus.
Catatan:
Pengecualian adalah kata kerja bentuk lampau feminin dengan awalan ANDA-, yang menekankan: Dituang, dipanggil ;
Untuk verba put, sneak, send, send, send, penekanan pada bentuk feminin past tense TIDAK jatuh pada akhiran A, melainkan tetap pada dasar: menaruh, mencuri, mengirim, mengirim, mengirim.
5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang disorot digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.
Juri mengembalikan putusan BERSALAH dalam kasus tersebut.
Eksperimen menunjukkan bahwa ketika petir menyambar tanah yang mengandung silikat dan karbon ORGANIK, terbentuklah jalinan serat silikon dan silikon karbida.
“Dia adalah orang yang sangat TERSEMBUNYI yang tahu bagaimana tetap diam,” kenang orang-orang sezaman dengan penulis.
Di dalam Soviet, alih-alih demokrasi, DICTATE kaum Bolshevik didirikan.
Saya siap memaafkan bahkan kekejaman jika saya melihat rasa iba DATANG dari orang yang membicarakannya.
Jawaban: penuh rahasia.
Paronim adalah kata-kata yang memiliki akar kata yang sama, termasuk dalam bagian ucapan yang sama, serupa bunyinya, tetapi memiliki arti leksikal yang berbeda: pengalamatan - penerima; bodoh - bodoh; pakai - pakai, dll.
Anggota pasangan paronimik
Keduanya mempunyai arti leksikal yang berbeda;
Dikombinasikan dengan kata-kata yang berbeda.
|
DITUDUH- partisip dari bab. menuduh, orang yang dinyatakan bersalah. |
AKUSASI- mengandung tuduhan. |
|
ORGANIK. 1. (khusus) Milik dunia tumbuhan atau hewan, berkaitan dengan organisme hidup. 2. Mengenai struktur internal seseorang, tubuhnya, organ-organnya. 3. Mengenai hakikat sesuatu, radikal. 4. (trans.) Intrinsik pada seseorang. |
ORGANIK. Memiliki akar yang dalam pada organisme pribadi atau sosial, melekat pada seseorang atau sesuatu, bukan kebetulan, timbul secara alami dari sesuatu; utuh, tidak dapat dipisahkan. |
|
RAHASIA. Tidak cenderung berbagi pemikiran, pengalaman, niatnya dengan orang lain, tidak jujur. Sinonim: tertutup. Antonim : jujur, tulus. Rahasia: seseorang; ~ orang ke-; ~makhluk ke-; ~s orang; ~ karakter. |
TERSEMBUNYI. Rahasia, tidak diungkapkan secara eksplisit. Antonim: jelas. Tersembunyi: makna, petunjuk; ~ permusuhan, ironi, kesakitan; ~ kegembiraan, observasi; ~ kekuatan; ~ temperamen; ~ peluang, cadangan, pemikiran, intrik; ~ musuh. |
|
DIKTE(ped.). Karya tulis yang terdiri dari rekaman teks yang didiktekan. |
MENDIKTE- suatu persyaratan, suatu instruksi yang ditentukan oleh seseorang, titik kuat dan dikenakan eksekusi tanpa syarat pada pihak lain yang lebih lemah. |
|
ASLI- awal. |
KELUAR- istilah aliran dokumen. |
Jawaban yang benar adalah " RAHASIA", tidak cenderung berbagi pemikiran dan pengalamannya dengan orang lain.
6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.
AKAN MENGHAPUS dari papan
menyanyi ZVONCHE
V RATUSAN RATUSAN meter
dua pasang KAUS KAKI
Bukan MENJATUHKAN bukan sebuah kata
Jawaban: setelah berbicara
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
Untuk menyelesaikan tugas ini Anda memerlukan pengetahuan teori yang baik.
1. Pembentukan dan penggunaan kata benda jamak nominatif dan genitif (Untuk sebagian besar kata benda maskulin yang diakhiri dengan konsonan keras ( jeruk, tomat, lalat agaric, komputer, kaus kaki ), endingnya khas -OV dalam bentuk jamak genitif: jeruk, tomat, agari lalat, komputer, kaus kaki dll).
2. Penggunaan angka satu setengah, satu setengah ratus ( Angka satu setengah dan satu setengah ratus dalam semua kasus tidak langsung, kecuali akusatif, berbentuk satu setengah, satu setengah ratus ).
3. Pembentukan dan penggunaan derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan
Derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan
|
komparatif kata sifat |
kata sifat |
||
|
Sufiks: -EE, -E, -DIA KUAT DIA KERAS E MUDA E |
LAGI
LAGI GIGIH LEBIH SEDIKIT SULIT |
Sufiks: -AYSH-, -EYSH- DALAM AISH II BAGUS N EIS II |
PALING PALING PALING SEDIKIT PALING BAIK PALING BERBAHAYA |
|
Gelar kata keterangan komparatif |
Kata keterangan superlatif |
||
|
Sufiks -EE, -E, -DIA TEPAT DIA VYSH E TIPIS E |
LAGI DAN LEBIH SEDIKIT LAGI TEPAT LAGI TINGGI LAGI TIPIS |
Kata ganti SEMUA + bentuk perbandingan sederhana LEBIH TEPATNYA SEMUA LEBIH TINGGI SEMUA Lebih TIPIS SEMUA |
|
Tingkat perbandingan kata sifat dan kata keterangan berbeda satu sama lain dalam fungsi sintaksis dalam sebuah kalimat: tingkat perbandingan suatu kata sifat bertindak sebagai predikat kalimat pribadi, pengubah dan, sangat jarang, subjek; tingkat perbandingan kata keterangan - dalam peran keadaan.
Ada kesalahan pada kata " mengucapkan" Ini adalah gerund yang dibentuk dari kata kerja perfektif. Partisip sempurna dibentuk dengan menambahkan sufiks -V- ke dasar-dasar infinitif vokal: dorong - mendorong, datang - telah tiba, Lihat - setelah melihat.
Kami juga menawarkan perhatian Anda program kerja bahan ajar Gusarova I.V. (tingkat dasar dan lanjutan) untuk kelas 10-11.
Dari kelas lima Anda sudah bisa mulai bekerja program kerja bahan ajar R.I. Albetkova dalam sastra Rusia.
7. Buatlah korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat pembuatannya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
KESALAHAN TATA BAHASA
A) penggunaan bentuk kasus kata benda yang salah
dengan alasan
B) konstruksi kalimat dengan frase adverbial yang salah
C) terputusnya hubungan antara subjek dan predikat
D) konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah
D) pelanggaran konstruksi kalimat dengan anggota yang homogen
PENAWARAN
1) Pada tahun 1915, Charlie Chaplin berpartisipasi dalam kompetisi mirip Charlie Chaplin di San Francisco, tetapi dia tidak hanya tidak menang, tetapi bahkan tidak mencapai final.
2) Siswa tersebut mengatakan kepada gurunya bahwa saya belum mempersiapkan jawabannya.
3) Dalam puisi Nekrasov “ Kereta Api“menyajikan gambaran kehidupan masyarakat.
4) Melihat ke belakang, saya merasa anjing itu masih mengikuti saya, tetapi tidak ada siapa-siapa.
5) Bertahun-tahun yang lalu, di sini, di tengah-tengah desa, ada sebuah gereja kayu, dan setiap orang yang melihatnya mengagumi keanggunan bangunan tersebut.
6) Mulai 1 Juni, kereta komuter akan berangkat sesuai jadwal musim panas.
7) Binatang itu dengan hati-hati berjalan di sepanjang jalan menuju desa dan telah dilaluinya lebih dari satu kali.
8) Pasukan penyelamat maju menuju rombongan wisatawan.
9) Semua paket yang dikirim ke luar negeri menjalani kontrol epidemiologi yang ketat.
Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.
Menjawab:
A.8. Kesalahan yang terkait dengan penggunaan KASUS BENTUK KATA BENDA DENGAN KATA DEPAN yang salah.
B.4. Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan frase partisipatif.
Kalimat yang tindakannya dinyatakan oleh kata kerja predikat dan tindakan yang dinyatakan oleh gerund dilakukan oleh orang yang berbeda secara tata bahasa salah.
PADA 5. Kesalahan terkait dengan pelanggaran koneksi antara SUBJECT dan SUBJECT.
Dalam kalimat kompleks yang dibangun menurut model “ ORANG-ORANG YANG... », « SEMUA ORANG YANG... ", dengan subjek CTO predikat verbanya ditempatkan dalam bentuk tunggal, dan dengan subjek TE (ALL) predikat verbanya ditempatkan dalam bentuk jamak.
D.2. Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan INDIRECT SPEECH.
Saat menerjemahkan ucapan langsung ke ucapan tidak langsung, penggunaan kata ganti orang "I" di bagian bawahan tidak dapat diterima: kata ganti dan kata kerja dalam bentuk orang pertama harus diganti dengan kata ganti dan kata kerja dalam bentuk orang ketiga.
H 7. Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan ANGGOTA HOMOGEN.
Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen (kalimat 7) terletak pada kenyataan bahwa konstruksi sintaksis yang berbeda termasuk dalam rangkaian anggota yang homogen. Anda memerlukan: dua frasa partisipatif, atau dua klausa bawahan yang homogen.
8. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal bolak-balik tanpa tekanan pada akar kata. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.
Penting
dekat..asli (stasiun)
peluk..ibu
Sat..mengatur
analog..gis
Jawaban: pelukan
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1) Pilih kata-kata uji untuk setiap kata, dengan mengingat bahwa di antara kata-kata tersebut mungkin ada kata-kata kamus, yang vokal tanpa tekanan pada akar kata memerlukan penghafalan.
Jika Anda menemukan kata-kata yang memiliki vokal yang sedang diuji di akar kata, atau kata-kata kamus, Anda dapat mencoretnya, karena itu bukan jawaban yang benar.
2) Bacalah semua kata dengan cermat dan temukan di antara kata-kata tersebut sebuah kata dengan vokal bergantian di akar kata:
GAR - GOR; ZAR - ZOR; Klan - Klon; TVAR - KREATIF; TERLAMBAT- LOG; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; tir - ter; DUNIA - MER; BLIST - BERSINAR; BAJA - BAJA; JIG - TERBAKAR; CHIT - CHIT; KAS - KOS A; (Saya) - saya (masuk); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; SAMA - SAMA; PLAV - PLOV; CHA - DAGU; SAYA - menit; ZHA - bangku pers; NY - NIM; KLYA - BAJI.
Hal-hal untuk diingat:
1. Menguji vokal tanpa tekanan di akar kata
(dalam posisi tanpa tekanan di akar kata, vokal yang sama ditulis seperti di bawah tekanan pada kata-kata dengan akar atau bentuk kata yang sama: patut diperhatikan - perhatikan; simpan - hati-hati; analog - analogi).
2. Pergantian vokal pada akar kata (Pelukan - pelukan).
9. Identifikasi baris yang tidak memiliki huruf yang sama pada kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.
pr..keajaiban, pr..gerbang (menafsirkan)
pr..oles (dengan lem), pr..kakek
tidak..membungkuk, ..memberi
tentang..kapur, antara..hutan
di bawah..yachy, di atas..makan
Jawaban: pantang menyerah, pasrah
Untuk menyelesaikan tugas dengan benar, Anda harus mengetahui aturan ejaan berikut:
Ejaan awalan yang tidak dapat diubah: (selalu ditulis dengan cara yang sama. Anda perlu mengetahuinya dengan melihat: di-, di-, di dalam-, kamu-, melakukan-, untuk-, iso-, di-, di atas-, perlu-, tidak-, di bawah-, o-, tentang-, tentang-, di atas-, di atas- , sub-, sub-, pra-, pra-, pro-, dis-, s-, co- . Pada kata “smear” (dengan lem) tulis awalan PRO-, dan pada kata “kakek buyut” - PRA-)
Ejaan awalan variabel yang diakhiri dengan -3 Dan -DENGAN(awalan ditulis dengan huruf Z jika akar kata diawali dengan vokal atau konsonan bersuara, dan dengan huruf S jika akar kata diawali dengan konsonan tak bersuara (k, p, s, t - kata untuk mengingat “ KaPuST”: tanpa-/bes-, siapa-/res- (atas-/matahari-), dari-/adalah-, bawah-/nis-, kali-/ras, mawar-/ros-, melalui/melalui (melalui/melalui) ;
Ejaan awalan PRA- Dan PADA-: (agar tidak salah dalam ejaan awalan PADA- atau PRA- singkatnya, Anda harus tahu artinya. Awalan ini dianggap semantik, yaitu pilihan ejaannya didasarkan pada arti awalan, yang berkontribusi pada makna leksikal kata tersebut. Jadi akar kata “quirk” ternyata adalah morfem -KEAJAIBAN-: Keunikan-Luar Biasa-Luar Biasa. ... Semantik (arti) awalan PRI- dalam sebuah kata tidak jelas, jadi kita ingat ejaan awalan ini dalam kata tertentu. Dan pada kata “salah tafsir” pilihan awalan bergantung pada makna leksikal kata tersebut. Kata-kata dengan awalan PRE-/PRI-, yang diucapkan sama, tetapi memiliki arti leksikal berbeda yang menentukan pilihan awalan: dalam hal ini - “salah, terdistorsi”, jadi kami memilih awalan PRA-);
Ejaan saya, Y setelah awalan (jika awalan berakhiran konsonan, maka DAN akarnya berubah menjadi Y: permainan- menggambar , terkenal - tidak dikenal , cerita - latar belakang .
Tapi, setelah awalan bahasa inter, super, dan asing dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Dan tidak berubah: ultra-halus, antar institusi, desinfeksi, counter-play, post-impresionisme, trans-India, pan-Islamisme.
Kecuali: biaya);
Pemisah ejaan Kommersant Dan B tanda-tanda (membagi Kommersant ditulis hanya setelah awalan konsonan sebelum huruf e, e, kamu, aku, menunjukkan dua suara (suara [th’] muncul): masuk, makan berlebihan. Di dalam kata, sebelum huruf e, e, aku, kamu, aku(bukan setelah awalan!): tirai, serius, burung bulbul, badai salju, petani, juru tulis (lih. juru tulis) dll. tulis b).
Awalan hilang dari kata “tidak membungkuk” dan “menyerah” DENGAN-. Tidak ada awalan Z-. Awalan C- tidak berubah. Secara formal, awalan C- digunakan dalam kombinasi sb, sg, sd, szh, sk, sch.
10. Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.
pengembara
kulit lunak
lebih cemerlang dr
penuh pertimbangan...
Jawaban: Bijaksana
Ini adalah kata sifat, ejaannya ada di akhiran. Akhiran nama kata sifat –LIV-, -CHIV-, selalu ditulis dengan huruf I.
Kata sifat memiliki akhiran -SINGA-,-CHEV- tidak bisa.
Algoritma penalaran:
1) Tentukan bagian kata mana yang hilang hurufnya: di akhir atau di akhiran.
2) Jika vokal hilang di bagian akhir, gunakan bentuk kata kerja tak tentu untuk menentukan konjugasinya:
vokal ditulis di akhiran pribadi kata kerja konjugasi pertama E, kamu ;
vokal ditulis di akhiran pribadi kata kerja konjugasi kedua saya, A (Z) .
3) Jika ada vokal yang hilang pada sufiks, maka analisislah sifat ejaannya:
· hilang vokal dalam sufiks participle ushch, yushch, ushch, yashch, aku, makan (ohm) .
· hilang vokal sebelum akhiran participle vsh, nn.
4) Ejaan sufiks participle ushch, yushch, ushch, yashch, aku, makan (ohm) tergantung pada konjugasi kata kerja aslinya:
· dalam participle yang dibentuk dari verba konjugasi pertama, ditulis sufiks ush, yush, makan(om) ;
· dalam participle yang dibentuk dari verba konjugasi kedua, ditulis sufiks yash, yash, mereka.
5) Ejaan vokal sebelum sufiks participle Vsh Dan nn tergantung pada yat - yat atau itu - di sana bentuk infinitif dari kata kerja aslinya berakhir:
· Jika kata kerja aslinya berakhiran at atau yat, maka sebelumnya nn dalam passive past participle vokal a(я) dipertahankan;
· jika kata kerja aslinya berakhiran dia atau makan , lalu sebelumnya nn hanya tertulis e ;
sebelum akhiran Vsh vokal yang sama dipertahankan seperti sebelum akhiran T dalam bentuk yang tidak terbatas.
Membantu: Masukkan kata kerja tersebut ke dalam bentuk orang ke-3 jamak. (Apa yang MEREKA lakukan? Apa yang akan MEREKA lakukan?) berakhir -ut-ut – konjugasi kata kerja 1 - sebuah huruf harus ditulis di akhir E ,
Akhir - di-yat - konjugasi kata kerja 2 - sebuah huruf harus ditulis di akhir DAN .
11. Tuliskan kata yang mengandung huruf Y sebagai pengganti spasi.
penuh harapan
(mereka) tersinggung...
(pasien) pulih..t
tertutup
(mereka) mengunjungi..t
Jawaban: Mereka akan tersinggung
Ini adalah kata kerja yang berasal dari kata kerja "MENYINGGUNG", berkaitan dengan konjugasi kedua. Lihat tabel:
Konjugasi kata kerja
|
konjugasi II |
saya konjugasi |
Konjugat heterogen |
|
1) Semua kata kerja berakhiran –it, kecuali mencukur Dan berbaring . 2) dan 11 kata kerja lainnya: Berkendara, tahan, bernapas, menyinggung. Dengar, lihat, benci. Dan bergantung dan bertahan. Dan juga lihat, berputar . Anda akan ingat, teman-teman, mereka aktif -E- tidak dapat dikonjugasikan. |
1) semua kata kerja lainnya, kecuali kata kerja yang terkonjugasi berbeda; 2) ditambah kata kerja mencukur Dan berbaring |
ingin, berlari, menghormati |
12. Tentukan kalimat yang TIDAK ditulis bersama dengan kata tersebut.
Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.
Kami hidup miskin, terus-menerus (TIDAK) MAKAN, dan menukar barang-barang yang kami bawa dengan makanan.
Mata saya yang terlatih menentukan bahwa daerah tersebut (TIDAK) DAPAT DIHIDUPKAN, namun saya tetap memutuskan untuk mencari setidaknya beberapa tanda keberadaan manusia.
Masih jauh (PBB) JELAS apakah kriteria evaluasi tersebut dapat diterapkan pada semua orang dan pada tingkat yang sama.
Kebun binatang menerima buah-buahan (TIDAK) TERJUAL HABIS untuk Tahun Baru, yang akan dinikmati oleh gajah, kanguru, beruang, dan artiodactyl.
Dia adalah seorang aktris Rusia yang luar biasa, dia adalah seorang guru jenius (TIDAK) DIKENAL, dan keduanya adalah pelayan sejati teater.
Menjawab: Mereka kekurangan gizi karena.:
DI BAWAH-- awalan kompleks yang menunjukkan ketidaklengkapan, kurangnya tindakan atau kualitas, misalnya, kurang terisi, kurang dirilis, kurang berkembang . Ini terdiri dari dua elemen yang digunakan secara independen: awalan sebelum- , menunjukkan pencapaian suatu tujuan, penyelesaian suatu tindakan ( selesai, sampai di sana, selesai membaca, bertahan ), dan partikel Bukan-, yang meniadakan arti "sebelum" ( tidak cukup untuk makan, tidak cukup untuk makan …).
Kata kerja dengan DI BAWAH- Ketidaklengkapan tindakan, yang dimanifestasikan dengan tidak adanya norma yang memadai, diasosiasikan dalam kata kerja
1) dengan kekurangan kuantitas sesuatu ( tidak cukup, tidak cukup, tidak cukup, tidak cukup ),
2) dengan kurangnya perpanjangan waktu ( kurang terang, kurang terang, kurang tidur, kurang terang ),
3) dengan intensitas tindakan yang tidak mencukupi ( mengabaikan, mengabaikan, mendengarkan, meremehkan ).
Yang paling banyak adalah kelompok kata kerja pertama. Di antara kata kerja dengan DI BAWAH- ada pula yang tidak punya BUKAN tidak digunakan (n mengganggu, salah paham, meremehkan, meremehkan, tidak menyukai, salah dengar, bingung, ketinggalan... ) kata kerja untuk meminta, untuk memahami, untuk menggunakan lebih lanjut, untuk melebih-lebihkan, untuk menghargai, untuk mendengar, untuk memahami, untuk mempertanggungjawabkan... tidak ada dalam bahasa tersebut.
Perlu diingat bahwa aturan penulisan BUKAN dengan jenis kata yang berbeda dapat dikelompokkan sebagai berikut:
|
Terpisah |
||
|
Jika kata tanpa NOT tidak digunakan: geram, geram, geram, fabel |
Jika ada kontras dengan konjungsi a Tidak benar, tapi bohong |
|
|
Kalau bisa diganti dengan sinonim tanpa NOT: tidak lebar - sempit |
Jika kata dengan NOT mengandung kata jauh, sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak indah sama sekali |
|
|
TIDAK ada preposisi antara NOT dan kata ganti: No one, no one |
Dengan kata kerja dan gerund: tidak tahu, tidak tahu |
|
|
Dengan lampiran tidak + sampai belum sepenuhnya selesai |
||
|
Dengan short participle: not_ close |
||
|
Kata ganti MEMILIKI preposisi Tidak seorang pun, tidak seorang pun |
||
|
Pengecualian: tidak secukupnya, tidak sebagai contoh, tidak untuk kebaikan, tidak terburu-buru, tidak sesuai selera, tidak sesuai dengan kekuatan, tidak menurut naluri, tidak dengan tangan, dsb.; b) tidak memberi atau menerima, tidak menjadi atau saya, tidak di sini atau di sana, tidak terang, tidak fajar, atau untuk apa pun tentang apa-apa, bukan bagian bawah, bukan ban, bukan untuk menghirup tembakau, bukan untuk satu sen pun, dll. tidak satu (tidak seorang pun) - tidak satu (banyak), tidak sekali (tidak pernah) - lebih dari sekali (sering). |
||
13. Identifikasi kalimat yang memuat kedua kata yang disorotPENUH. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
Memeriksa bukti (KARENA didahului dengan pengumuman dokumen yang merumuskan dakwaan, dan JUGA) pembahasan tata cara pemeriksaan barang bukti.
Filsafat nihilistik tidak mengizinkan apapun (LEBIH) PRIBADI nilai-nilai yang dapat diandalkan seseorang, KE) membenarkan keberadaanmu.
(PERTAMA , semuanya harus adil, jadi rampasannya harus dibagi (SAMA .
(MESKIPUN Terlepas dari permusuhan para kritikus, Turgenev sangat populer di kalangan pembaca Rusia: novel-novelnya bahkan menikmati ketenaran yang luar biasa ( PERTAMA abad XX.
Teater itu (BATU PUTIH bangunan dengan serambi tinggi dan JADI (SAMA) pintu kayu ek yang tinggi.
Menjawab: Superpribadi, ke
Kata sifat " SUPERPERSONAL "ditulis bersama, karena
Bagian pertama dari kata sifat majemuk " DI ATAS » memasukkan nilai melebihi ukuran biasa, batas;
Kata " KE " merupakan kata penghubung dan dapat diganti dengan sinonim.
Algoritma penalaran:
1) Baca kalimatnya, pikirkan maknanya.
2) Tentukan bagian pidato mana yang termasuk dalam kata yang disorot.
Serikat pekerja jadi, juga, juga, tetapi, terlebih lagi, demikian, oleh karena itu ditulis bersama; mereka dapat diganti dengan sinonim dari bagian pidato yang sama.
Kata-kata dari bagian pidato lain yang bunyinya mirip dengan konjungsi ini itu, sama, dengan cara yang sama, untuk itu, dengan itu, dan sebagainya, dari itu ditulis secara terpisah. Mereka terdiri dari dua komponen: salah satunya (akan) dapat dihapus dari kalimat atau disusun ulang ke tempat lain; komponen lain ( itu, itu, dengan yang mana, jadi, itu ) ganti dengan kata lain.
Preposisi turunan ditulis bersama: SEBAGAI AKIBAT = karena , DALAM PENGLIHATAN = karena , TENTANG = HAI , KE ARAH = Ke , MESKIPUN = berbeda dengan .
Preposisi turunan ditulis terpisah: SELAMA = DALAM LANJUTAN, SEBALIKNYA, AKHIRNYA , UNTUK .
Untuk penulisan kata keterangan yang berkesinambungan, diberi tanda penghubung atau terpisah, terapkan aturan yang sesuai.
Preposisi turunan - selama E: Tidak ada berita selama setahun. (nilai waktu)
Kata benda dengan preposisi - selama DAN(apa?) sungai. Dia berbicara selama satu jam. Saksikan kelanjutannya DAN(apa?) seri. Sebaliknya E dari orang lain (digunakan dengan dari). Sebagai akibat E= karena
Kata benda dengan preposisi - naik (mengacu pada kata kerja),
Naik ke puncak gunung.
Partisipan dengan negasi
Meskipun hujan, kami meninggalkan kota (meskipun hujan). Meskipun cuaca buruk, kami tetap pergi mendaki.
14. Sebutkan nomor-nomor yang di tempatnya ditulis NN.
Para perwira muda yang ditugaskan di resimen dimanjakan (2) oleh sikap lembut terhadap mereka selama masa pelatihan dan sama sekali (3) tidak tahu apa-apa tentang (4) kehidupan prajurit biasa yang sebenarnya.
Jawaban: 1,3,4.
Kata "ditunjuk" adalah passive past participle yang harus ditulis NN
1. Kata “manja” adalah bentuk pendek (kecuali bentuk maskulin) dari kata sifat dengan makna kualitatif yang sesuai dengan bentuk passive participle dari past tense dari kata kerja perfektif, ditulis dengan nn
2. Kata “Benar” - NN - Karena itu terbentuk di persimpangan batang yang berakhiran huruf N, dan akhiran N
Algoritma penalaran:
1 Tentukan bagian pidato mana yang termasuk dalam kata dengan huruf yang hilang;
2. Terapkan aturan ejaan N Dan NN di akhiran bagian pidato ini.
Kata benda: NN
1. Jika akar kata berakhiran N , dan akhiran dimulai dengan N: frambos(raspberi)
2.Jika kata benda. berasal dari adj., memiliki NN, atau dari partisip: rasa sakit (sakit), manja (manja)
3. Ingat: wanita tunawisma
1. Pada kata yang dibentuk dari kata benda yang mempunyai sufiks -di-, -an-, -yang- : rawa gambut (dari kata benda gambut)
2. Dalam kata yang dibentuk dari adj. dengan satu N : murid (dari adj. ilmuwan), martir, pekerja
3. Dengan kata lain: merah tua (merah tua), rami (rami), pangsit (rebus), daging asap (asap), kostyanika (tulang), kebijaksanaan (canggih), Maslenitsa (mentega), fescue (oat), hotel (ruang tamu), drovyanik (kayu -terbakar), kepintaran (pintar), syahid yang hebat
Kata sifat:
1. kata benda -H+ -H -: saku
2. -DIA T- , -ENN- : komisi, cranberry! tanpa angin
3. pengecualian dengan -YANN-: KACA, TIMAH, KAYU
Yunnats (naturalis muda)
4. -DI DALAM- : angsa , pengecualian BERANGIN (hari, orang)
5. -AN- (-YAN-) : kulit Ingat: muda; merah tua, kemerahan, bersemangat, mabuk, pedas (suf sejarah. -YAN- ); domba, babi, biru, hijau, tunggal, kuat .
Jumlah yang sama ditulis dalam kata sifat pendek N, berapa banyak dan seluruhnya
jarak berkabut - jarak berkabut, gadis berangin - gadis berangin
Partisipan:
N - NN DALAM SUFFIX PARTICIPLES DAN KATA KATA VERBAL
1. Ada awalan: tepung yang diayak (kecuali bahan tambahannya Bukan-)
Tetapi: tepung gandum
1. Ada awalan Bukan-: tepung yang tidak diayak
2. Tidak ada, tetapi ada ZS: tepung diayak melalui saringan
3. Tidak ¬: tepung diayak
4. ada akhiran -ova-/-eva-: acar
Pengecualian: ditempa, dikunyah, dipatuk (-ov-, -ev- adalah bagian dari akar)
5. Dibentuk dari kata kerja perfektif tanpa awalan:
Masalah terpecahkan (putuskan - apa yang harus dilakukan?) Tapi: seorang prajurit terluka, terluka di kaki! Meski terluka, prajurit tersebut tetap bertugas.
Para wanita itu segera menutup telepon. (Perumpamaan pasif, karena mempertahankan makna verbal, menunjukkan keadaan sementara, dan bukan kualitas atribut permanen)., tanpa angin
Pengecualian: terluka, berangin
6. Kata-kata yang sama dalam arti literalnya akan menjadi partisip: bernama bermain, menyelesaikan pekerjaan.
7. Ketika sebuah participle berubah menjadi kata sifat, arti leksikal dari kata tersebut dapat berubah: anak pintar, tamu tak diundang, saudara angkat, ayah dipenjara, mahar, Minggu Pengampunan, manusia jadi.
Pengecualian: imut, diinginkan, belum pernah terdengar, belum pernah terjadi sebelumnya, sakral, tak terduga, tak terduga, kebetulan, disengaja, lambat, terjaga, angkuh, dicetak.
8. Ejaan tidak berubah pada komposisi kata majemuk: tenunan emas, patah-patah, kata segala sesuatu secara keseluruhan mempunyai arti adj. (kualitas tingkat tinggi), dan bukan arti “adj. + partisip."
9. Partisipan pendek: gadis itu manja
HARUS DIBEDAKAN
Kata sifat pendek
Gadis itu sopan (dirinya sendiri – kata sifat pendek). Bisa diganti dengan kata sifat lengkap: santun.
Komuni Singkat
Gadis itu dibesarkan di panti asuhan (oleh siapa?) - sebuah perumpamaan pendek, Diganti dengan kata kerja: gadis itu dibesarkan.
Ada. ? kr. ???
Masalahnya sudah dipikirkan (apa?) dari semua sisi. Dipikirkan - predikat.
15.Tempatkan tanda baca. Sebutkan dua kalimat yang memerlukan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Kerabat dan koleganya serta banyak temannya datang untuk memberi selamat kepada pahlawan hari ini.
2) Pahlawan romantis menemukan permulaannya yang setara hanya dalam komunikasi dengan unsur-unsur: dengan dunia samudra atau laut, gunung atau bebatuan pantai.
3) Dalam kutipan dari Antonov Apples karya Bunin, yang dirasakan bukanlah keinginan penulis untuk menjadi pemilik tanah, melainkan keinginan untuk bebas dari hal-hal kecil.
4) Pergerakan yang konstan dan perjuangan menuju batasan lain adalah inti dari kehidupan kreatif, dan inilah yang ditulis Pasternak dalam salah satu puisinya.
5) Di pagi hari bagian timur bersinar dengan warna merah dan awan kecil berubah warna menjadi lembut.
Jawaban:2,3
2 kalimat - konjungsi berulang ATAU dengan suku-suku yang homogen.
kalimat ke-3 - konjungsi " sebanyak", yang menyatakan perbandingan dalam batasan; sama dengan " tidak pada tingkat yang sama... sebagai" Tanda baca ditempatkan di antara bagian-bagian kalimat (sebelum bagian kedua dari konjungsi).
Algoritma penalaran:
1. Temukan anggota yang homogen dalam kalimat.
2. Tentukan konjungsi apa yang menghubungkannya:
· jika merupakan konjungsi penghubung atau pemisah tunggal (dan, atau, ya (= dan) , tidak ada koma di depannya;
· jika itu adalah gabungan ganda ( berdua dan; tidak terlalu banyak..., tapi; tidak hanya tetapi; meskipun... tapi ), koma ditempatkan hanya sebelum bagian kedua dari konjungsi ganda;
· jika ini merupakan konjungsi yang berulang, maka koma ditempatkan hanya di depan konjungsi yang berada di antara anggota yang homogen;
· koma selalu ditempatkan sebelum konjungsi permusuhan antara anggota yang homogen.
3. Periksa apakah kalimat tersebut mengandung anggota homogen yang terhubung berpasangan. Ingat: jika anggota-anggota yang homogen dalam suatu kalimat dihubungkan berpasangan, maka koma ditempatkan di antara kelompok-kelompok yang berpasangan dan hanya satu.
16. Tempatkan semua tanda baca. Tunjukkan angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.
Matematika (1) berasal dari Yunani Kuno (2) memiliki dua “orang tua” - logika dan geometri, oleh karena itu (3) tanpa pemahaman (4) sifat “orang tua” (5) esensinya tidak dapat dipahami.
Jawaban: a) 1,2 - frase partisipatif, berdiri setelah kata didefinisikan, b)3,4- gerund (tunggal)
Algoritma penalaran:
Frasa partisipatif menjawab pertanyaan Yang? yang? yang? yang?;
Participle menjawab pertanyaan apa yang kamu lakukan? melakukan apa? Dan menunjukkan tindakan tambahan dengan kata kerja predikat; frase partisipatif menjawab pertanyaan Bagaimana? Kapan? Mengapa?
*penempatan tanda baca dalam frase partisipatif tergantung pada lokasinya dalam kaitannya dengan kata benda yang didefinisikan;
*frasa adverbial selalu disorot secara tertulis dengan koma;
*definisi dan keadaan yang homogen, dinyatakan dengan frase partisipatif dan partisipatif serta dihubungkan dengan satu konjungsi DAN, tidak dipisahkan dengan koma.
Algoritma penalaran:
1) Temukan frasa partisipatif dan adverbial dalam sebuah kalimat, dengan mendefinisikan batas-batasnya dengan benar. Selalu dipisahkan dengan koma.
2) Tentukan posisi apa dalam kalimat yang ditempati oleh frase partisipatif ( SEBELUM- tidak dipisahkan dengan koma. SETELAH kata yang ditentukan – disorot
3) Periksa apakah kalimat tersebut mengandung anggota yang homogen dengan konjungsi I, yang dinyatakan dengan frase partisipatif atau partisipatif. Tidak ada koma sebelum konjungsi I.
Kasus tanda baca yang sulit dalam frasa partisipatif dan partisipatif.
|
Berkenaan dgn partisip |
Omset partisipatif. |
|
|
Menonjol frase partisipatif yang berarti alasan atau konsesi: Terhubung dengan penyair besar melalui persahabatan yang ramah, Zhukovsky sangat kecewa dengan kematiannya (dia khawatir karena dia terhubung oleh persahabatan - arti dari alasan). |
Jangan menonjol gerund tunggal, berdiri setelah predikat, jika merupakan keadaan dari cara bertindak, serta yang fungsinya dekat dengan kata keterangan: Dia berjalan dengan pincang. Membaca sambil berbaring itu berbahaya. |
|
Tidak dipisahkan dengan koma frase partisipatif dan partisipatif homogen yang dihubungkan oleh satu konjungsi penghubung atau pemisah: ketidakegoisan Pletnev, yang bekerja atas nama kehebatan sastra Rusia dan memahami keunikan fenomena Pushkin, sungguh menakjubkan. Mereka berjalan, melihat sekeliling dengan waspada dan tanpa mengucapkan sepatah kata pun. |
||
|
Ekspresi dengan kata-kata tidak disorot DIMULAI DENGAN, BERDASARKAN(dapat dihilangkan tanpa mengurangi maknanya): Kami mulai bekerja MULAI minggu depan. Fraseologi yang menyertakan frase adverbial tidak ditonjolkan: Mereka mendengarkan ceritanya DENGAN NAPAS BEATHING. |
||
17. Tempatkan semua tanda baca yang hilang. Tunjukkan angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.
Angin (1) angin (2) bersalju (3) angin (4)
Perhatikan kehidupan masa laluku.
Aku ingin menjadi anak yang cerdas
Atau sekuntum bunga dari perbatasan padang rumput.
Saya (5) ingin (6) mendengar dengkuran kuda
Memeluk semak di dekatnya.
Angkat (7) kamu (8) cakar bulan (9)
Kesedihanku masuk surga seperti ember.
(S.Yesenin)
Jawaban: 1,2,4 adalah banding
8.9 adalah banding
Ingat: kata pengantar dapat dihilangkan dari sebuah kalimat tanpa mengubah gagasan utama struktur sintaksisnya. Gunakan teknik menghilangkan kata-kata yang disorot.
Algoritma penalaran:
1) Periksa apakah kata-kata yang disorot adalah kata pengantar.
· Kata pengantar dapat dihilangkan dari kalimat atau diganti dengan kata pengantar yang sinonim; mereka dipisahkan dengan koma.
· Anggota kalimat yang homonim dengan kata pengantar tidak dapat dihilangkan tanpa mengubah makna struktur sintaksisnya; mereka tidak dipisahkan dengan koma.
Ingatlah bahwa kata-kata berikut ini bukan kata pengantar dan tidak dipisahkan dengan koma: seolah-olah, seolah-olah, mungkin, sebagian besar, seolah-olah, secara harafiah, sebagai tambahan, karena, pada akhirnya, tampaknya, hampir tidak, lagipula, bahkan, tepatnya, kadang-kadang, seolah-olah, terlebih lagi, hanya, Sementara itu, tentu saja, sangat, saya kira, tentu saja, pasti, sebagian, setidaknya, benar-benar, seperti sebelumnya, oleh karena itu, sederhana, meskipun, tegas, namun demikian, hanya, diduga.
18. Tempatkan semua tanda baca. Tunjukkan angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.
Chekhov sepertinya tidak bisa lama-lama memusatkan perhatian pada pola hidup (1) yang hakikatnya (2) yang (3) kejeniusannya (4) dipetik di mana-mana, sehingga ia menjadi ahli cerita pendek.
Jawaban: 1.4 - klausa bawahan dipisahkan
Algoritma penalaran:
1. Temukan dasar gramatikal kalimat tersebut.
2. Menentukan batas-batas bagian utama dan bagian bawahan.
3. Bacalah kalimat dengan memperhatikan tanda-tanda yang dipilih. Ini akan membantu mengidentifikasi solusi yang salah ditemukan atau, sebaliknya, mengkonfirmasi pilihan yang benar.
Ingat! Biasanya, tugas ini menyajikan kalimat yang kompleks dengan klausa bawahan, di dalamnya kata sambung yang mana oleh karena itu tidak berdiri di awal klausa bawahan, tetapi di tengah-tengahnya Koma tidak ditempatkan sebelum kata penghubung. (1. Hilangkan angka di sekitar kata “yang”
4. Perhatian pada konjungsi I). Tentukan apa hubungannya: bagian kalimat kompleks - koma, anggota kalimat yang homogen - tidak ada koma.
19. Tempatkan semua tanda baca. Tunjukkan angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.
Betapa menyenangkannya melihat kapal dengan layar putih dari jauh (1) dan (2) ketika Anda masuk ke dalam jaring peralatan (3) yang darinya (4) tidak ada jalan (5) dan melihat semuanya dari dalam (6) Anda langsung menyadari keunggulan kapal uap dibandingkan perahu layar.
Jawab: beri koma
3-klausa bawahan telah berakhir, klausa baru dimulai
5-antara bagian kalimat kompleks
6-akhir klausa bawahan
Algoritma penalaran:
1. Identifikasi dasar gramatikal dalam kalimat.
2. Menentukan batasan kalimat sederhana sebagai bagian dari struktur sintaksis yang kompleks.
3. Lihat bagaimana bagian-bagian ini terhubung satu sama lain.
4. Cari tahu apakah ada dalam kalimat kesatuan I , dan jika ada dalam kalimat, tentukan apa hubungannya:
· Jika anggota yang homogen, lalu ada koma sebelum itu tidak ditempatkan;
· Jika bagian dari kalimat kompleks, lalu di depannya koma ditempatkan.
5. Temukan 2 serikat pekerja terdekat: bagaimana jika, bagaimana bila, dan jika, dan meskipun, tetapi kapan, sehingga jika, dan kapan:
· Tanda koma TIDAK ditempatkan di antara kata sambung jika kata-kata tersebut berada di belakang kalimat kalau begitu, ya, tapi
· Tanda koma ditempatkan di antara kata sambung jika tidak JADI, JADI, TAPI
Baca teks dan selesaikan tugas 20–24.
(1) Langit mendung dengan awan jahat, hujan deras mengguyur jendela dan membuatku sedih. (2) Dalam pose penuh perhatian, dengan rompi tidak dikancing dan tangan di saku, pemilik pegadaian kota, Polikarp Semyonovich Iudin, berdiri di dekat jendela dan memandang ke jalan yang suram.
(3) “Nah, bagaimanakah hidup kita? - dia beralasan serempak dengan langit yang menangis. - (4) Siapa dia? (5) Semacam buku dengan banyak halaman yang menulis lebih banyak penderitaan dan kesedihan daripada kegembiraan... (6) Mengapa itu diberikan kepada kita? (7) Bagaimanapun juga, Tuhan yang baik dan mahakuasa tidak menciptakan dunia untuk kesedihan! (8) Namun ternyata sebaliknya. (9) Lebih banyak air mata daripada tawa..."
(10) Yehuda mengeluarkan tangan kanannya dari sakunya dan menggaruk bagian belakang kepalanya.
(11) “Yah,” lanjutnya sambil berpikir, “di alam semesta, jelas tidak ada kemiskinan, korupsi dan rasa malu, tetapi kenyataannya mereka ada. (12) Mereka diciptakan oleh umat manusia itu sendiri. (13) Hal itu sendiri yang melahirkan momok ini. (14) Dan untuk apa, mungkin ada yang bertanya, untuk apa?”
(15) Dia mengeluarkan tangan kirinya dan dengan sedih mengusap wajahnya.
(16) “Tetapi betapa mudahnya membantu kesedihan orang: Anda hanya perlu mengangkat satu jari. (17 Misalnya, ada prosesi pemakaman yang meriah. (18) Seperangkat kuda dalam selimut hitam membawa seekor kuda yang megah peti mati, dan di belakangnya jaraknya hampir satu mil ada barisan gerbong. (19) Para pembawa obor melangkah keluar dengan membawa lentera. (20) Lambang karton menjuntai di kuda: mereka menguburkan orang penting, pejabat tinggi pasti sudah meninggal. (21) Apakah dia pernah melakukan setidaknya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya? (22) Apakah kamu menghangatkan orang malang itu? (23) Tentu saja tidak... perada!
- (24) Apa yang kamu inginkan, Semyon Ivanovich?
- (25) Ya, saya kesulitan menilai kostumnya. (26) Menurut pendapat saya, tidak mungkin memberikan lebih dari enam rubel untuk itu. (27) Dan dia meminta tujuh; Dia mengatakan anak-anak itu sakit dan perlu dirawat.
- (28) Dan enam rubel akan terlalu banyak. (29) Jangan memberi lebih dari lima, kalau tidak kita bangkrut. (30) Perhatikan baik-baik sekeliling untuk melihat apakah masih ada lubang atau titik yang tertinggal di suatu tempat... (31) “Baik pak, jadi inilah hidup yang membuat anda berpikir tentang sifat manusia. (32) Di belakang mobil jenazah kaya ada gerobak yang memuat peti mati kayu pinus. (33) Hanya seorang wanita tua yang berjalan dengan susah payah di belakangnya, terciprat ke dalam lumpur. (34) Wanita tua ini, mungkin, sedang menguburkan anak laki-laki pencari nafkahnya... (35) Tapi izinkan saya bertanya apakah wanita yang duduk di kereta akan memberinya satu sen pun? (36) Tentu saja dia tidak akan memberikannya, meski mungkin dia akan menyampaikan belasungkawa... (37) Ada apa lagi?”
- (38) Wanita tua itu membawakan mantel bulu... berapa yang harus saya berikan?
- (39) Bulu kelinci... (40) Tidak ada, kuat, bernilai lima rubel. (41) Berikan tiga rubel, dan bunga, tentu saja, teruskan... (42) “Di manakah sebenarnya manusia, di manakah hati mereka? (43) Yang miskin sedang sekarat, tetapi yang kaya tidak peduli..."
(44) Yehuda menempelkan dahinya ke kaca yang dingin dan berpikir. (45) Air mata buaya yang besar dan berkilau muncul di matanya.
(menurut A.P. Chekhov*)
*Alexander Pavlovich Chekhov (1855–1913) - Penulis Rusia, penulis prosa, humas, kakak laki-laki Anton Pavlovich Chekhov.
20. Pernyataan manakah yang sesuai dengan isi teks? Mohon berikan nomor jawaban.
1) Polikarp Semyonovich Iudin adalah salah satu pegawai biasa pegadaian kota.
2) Wanita yang menyerahkan gugatan kepada pegadaian mempunyai anak yang sakit.
3) Di pegadaian kota Yehuda, bunga diambil terlebih dahulu.
4) Pemilik pegadaian kota khawatir dengan nasib masyarakatnya, sehingga siap melakukan amal.
5) Seorang perempuan tua pergi ke pegadaian untuk menjual mantel bulu kelinci, karena dia sangat miskin dan membutuhkan uang untuk pemakaman.
Untuk menyelesaikan tugas, gunakan algoritma berikut:
· Baca teks dengan cermat
Temukan di dalamnya konfirmasi atau sanggahan atas pernyataan ini atau itu
· Pilihlah jawaban yang benar
Mari kita pertimbangkan bagaimana algoritma ini dapat diterapkan untuk menyelesaikan tugas ini.
Jawaban pertama adalah tidak setia, Karena Polikarp Semyonovich Iudin adalah pemilik pegadaian kota (usulan No. 2)
Pernyataan dinyatakan di urutan keempat pilihan jawaban justru kebalikan dari apa yang penulis katakan dalam teks itu sendiri. Jadi jawaban ini salah.
Pada versi kelima jawabannya hanya berisi sebagian informasi yang benar (wanita tua itu miskin), tetapi dia tidak membutuhkan uang untuk pemakaman
Jadi jawaban nomor 5 juga salah.
Pernyataan No. 2 yang benar: “Katanya anak-anak itu sakit dan perlu dirawat” (kalimat 27). Ini setia menjawab.
Pernyataan No.3 benar: “Beri saya tiga rubel, dan bunganya, tentu saja, akan diteruskan...” (kalimat No. 41). setia menjawab.
Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah: 2.3
21. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Mohon berikan nomor jawaban.
1) Kalimat 2 berisi keterangan.
2) Kalimat 11–14 menyajikan narasi.
3) Proposisi 23 berisi jawaban atas pertanyaan yang dirumuskan
dalam kalimat 21–22.
4) Kalimat 34–36 menyajikan alasannya
5) Proposisi 45 menjelaskan alasan dari apa yang diucapkan dalam kalimat 44.
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
Bacalah bagian-bagian yang disarankan dengan cermat;
Ingatlah bahwa deskripsi menunjukkan, menjelaskan.
Varietas deskripsi:
1) gambaran suatu benda, orang (ciri-cirinya)
2) deskripsi tempat
3) gambaran keadaan lingkungan
4) gambaran keadaan seseorang (person)
5) deskripsi tindakan
Narasinya menceritakan tentang tindakan dan perbuatan sang pahlawan. Kita bisa menelusuri rangkaian peristiwa yang saling mengikuti (was, is, will be).
Pemikiran dibangun sesuai skema: tesis, bukti, kesimpulan.
Perhatian! Tidak selalu ada pernyataan tesis yang jelas dalam sebuah bagian. Tapi kalau ada penjelasan, pembahasan suatu peristiwa, fenomena, maka ini penalaran, bukan bercerita. Kehadiran pertanyaan retoris dan seruan retoris, kata pengantar akan memberitahu Anda bahwa ini adalah alasan.
Tentukan jenis ucapan yang dimiliki setiap fragmen
Mari kita coba menerapkan algoritma ini.
1) Kalimat 2 berisi keterangan.
“Dalam pose penuh perhatian, dengan rompi tidak dikancing dan tangan di saku, pemilik pegadaian kota, Polikarp Semyonovich Iudin, berdiri di dekat jendela dan memandang ke jalan yang suram.”
Fragmen tersebut menggambarkan pose dan pakaian. Kami “melihat” pahlawan ini.
Jadi yang ini jawabannya benar
2) Kalimat 11–14 menyajikan narasi.
(11) “Yah,” lanjutnya sambil berpikir, “di alam semesta, jelas tidak ada kemiskinan, korupsi dan rasa malu, tetapi kenyataannya mereka ada. (12) Mereka diciptakan oleh umat manusia itu sendiri. (13) Hal itu sendiri yang melahirkan momok ini. (14) Dan untuk apa, mungkin ada yang bertanya, untuk apa?”
Jawaban ini salah. Dalam bagian ini, pahlawan berbicara tentang alam semesta, kemiskinan, dan kemanusiaan. Ini berisi kata pengantar, pertanyaan retoris. Jadi, eh lalu alasannya.
3) Proposisi 23 memuat jawaban atas pertanyaan yang dirumuskan dalam kalimat 21–22.
(21) Apakah dia telah melakukan setidaknya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya? (22) Apakah Anda menghangatkan orang malang itu? (23) Tentu saja tidak... perada! Pertanyaan, pertanyaan dan jawaban. Ini jawaban yang benar.
4) Kalimat 34–36 hadir pemikiran.
(34) Wanita tua ini, mungkin, sedang menguburkan anak laki-laki pencari nafkahnya... (35) Tapi izinkan saya bertanya apakah wanita yang duduk di kereta akan memberinya satu sen pun? (36) Tentu saja, dia tidak akan melakukannya, meskipun mungkin dia akan menyampaikan belasungkawa...
Ini adalah jawaban yang benar. Pahlawan berbicara tentang kebaikan dan belasungkawa. Kita mengamati dalam fragmen ini kata pengantar, sebuah pertanyaan retoris.
5) Proposisi 45 menjelaskan alasan dari apa yang diucapkan dalam kalimat 44.
(44) Yehuda menempelkan dahinya ke kaca yang dingin dan berpikir. (45) Air mata buaya yang besar dan berkilau muncul di matanya.
Serangkaian tindakan: dia menekan keningnya, berpikir, dan air mata keluar. Jadi jawaban ini salah, Ini cerita.
Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah: 134
22. Dari kalimat 39–45, tuliskan antonim (pasangan antonim).
Algoritma untuk menyelesaikan tugas:
1. Ingat apa itu antonim.
Antonim adalah kata-kata yang termasuk dalam bagian ujaran yang sama, berbeda dalam ejaan dan bunyi, serta memiliki arti yang berlawanan secara langsung.
Jangan lupa tentang antonim kontekstual, yang merupakan penggunaan gaya individu dari kata tertentu... Dalam penggunaan umum, kata-kata ini tidak memiliki hubungan antonim satu sama lain. Jadi, dalam konteks novel A. Pushkin “Eugene Onegin”, kata “gelombang” dan “batu”, “puisi” dan “prosa”, “es” dan “api” adalah antonim.
3. Definisikan item leksikal yang ditentukan
4. Pilihlah jawaban yang benar
(43) Yang miskin sedang sekarat, tetapi yang kaya tidak peduli..."
Ini adalah kata benda dengan makna leksikal yang berlawanan.
Oleh karena itu, kami menulis: orang miskin, orang kaya
23. Di antara kalimat 15–23, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya menggunakan konjungsi koordinatif dan kata ganti orang. Tuliskan nomor dari kalimat ini.
Algoritma penalaran:
Ingat jenis-jenis konjungsi yang ada (koordinasi dan subordinasi)
1. Temukan konjungsi koordinatif
2. Ingat kategori kata ganti
3. Temukan kata ganti orang
4. Lihat kalimat mana yang mengandung konjungsi koordinatif dan kata ganti orang
Konjungsi Koordinasi
Menghubungkan dan, ya(=dan), tidak juga, juga tidak
Tidak menyenangkan a, tapi, ya (=tapi), tapi, bagaimanapun, sama
Memisahkan atau, salah satu, ini-dan-itu, salah satu... atau, bukan itu... bukan itu
Kata ganti orang (bentuk awal)
|
Satuan jam/jam. H. |
|
|
dia, dia, itu/mereka |
|
Dia dia itu |
||||||
|
Miliknya, dia, miliknya |
||||||
|
Dia, dia, dia |
||||||
|
Miliknya, dia, miliknya |
||||||
|
Kepada mereka, kepada mereka, kepada mereka |
||||||
|
Tentang dia, tentang dia, tentang dia |
Perhatian! Bentuk kasus kata ganti orang DIA, DIA, MEREKA bertepatan dengan kata ganti posesif DIA, DIA, MEREKA. Bagaimana cara membedakannya?
Untuk bentuk awal dan pertanyaan:
melihat (siapa?) dia, dia, mereka .
Bentuk awal: dia, dia, itu, mereka.
Oleh karena itu, ini adalah kata ganti orang.
Dia, miliknya, milik mereka buku (Rp).
Bentuk awal: dia, dia, mereka buku.
Buku (milik siapa?) dia, miliknya, milik mereka.
Oleh karena itu, ini adalah kata ganti posesif.
(20) Lambang karton bergelantungan di kuda: orang penting sedang dikuburkan, pembesarnya pasti sudah meninggal. (21) Apakah dia telah melakukan setidaknya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya?
24. Bacalah penggalan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 20–23. Fragmen ini mengkaji ciri-ciri kebahasaan teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan ini hilang. Masukkan ke dalam bagian yang kosong (A, B, C, D) nomor-nomor yang sesuai dengan nomor istilah dari daftar. Tuliskan nomor yang sesuai pada tabel di bawah setiap huruf.
Cerita-cerita Chekhov memiliki bentuk yang kompak dan konten yang mendalam, dan penulisnya menghindari penilaian nilai langsung - suaranya terdengar tenang, tetapi pada saat yang sama tegas dan jelas. Hal ini difasilitasi oleh komposisi yang kompleks dan, tentu saja, seleksi yang kompeten figuratif dan ekspresif dana. Dalam fragmen yang disajikan, perlu diperhatikan kiasan - (A)__________ (“awan marah” di kalimat 1, “jalan suram” di kalimat 2), perangkat leksikal - (B)__________ (“nongkrong” di kalimat 20, “ kita akan kehabisan tenaga” dalam kalimat 29 , “bepergian, memukul…” dalam kalimat 33), arti sintaksis - (B)__________ (kalimat 3, 14, 21). Perlu diperhatikan teknik seperti (G)__________ (kalimat 11), yang mungkin menjadi salah satu teknik utama dalam konstruksi teks ini.”
Daftar istilah
1) unit fraseologis
2) antitesis
3) julukan
4) kosakata sehari-hari
6) kalimat interogatif
7) pengulangan leksikal
8) hiperbola
9) sinekdoke
Algoritma penalaran:
Mari kita bagi semua suku menjadi 3 kelompok
Ada petunjuk di tugas pertama:tandai kiasannya.
jalan setapak - kata-kata dan ungkapan yang digunakan oleh penulis teks dalam arti kiasan.
Mari kita ingat kiasannya: personifikasi, julukan, perbandingan, metafora, metonimi, sinekdoke, litotes, ironi, periphrasis.
Mari kita lihat mana di antara mereka yang ada dalam daftar istilah: julukan, sinekdoke, hiperbola - ini dia kelompok pertama
Mari kita ingat definisinya: Hiperbola adalah pernyataan yang berlebihan terhadap sifat-sifat tertentu dari objek yang digambarkan. Synecdoche adalah jenis metonimi ketika nama suatu bagian digunakan sebagai pengganti nama keseluruhan atau sebaliknya. Julukan adalah definisi kiasan, emosional dan evaluatif.
Hiperbola dan sinekdoke tidak tepat.
« Awan jahat», « jalan yang suram" adalah definisi kiasan, emosional-evaluatif yang diungkapkan oleh kata sifat.
Oleh karena itu ini julukan.
Tugas kedua berkaitan dengan sarana leksikal.
Kami menambahkan ke daftar kami: sinonim, antonim, homonim, neologisme, arkaisme, historisisme, unit fraseologis, kata-kata mutiara, dialektisme, profesionalisme, kosakata sehari-hari.
Daftar istilahnya meliputi: Fraseologi - kombinasi kata yang stabil, yang maknanya ditentukan secara keseluruhan, dan bukan oleh arti dari masing-masing kata yang termasuk di dalamnya.
Kosakata sehari-hari memberikan pidato karakter yang ringan dan sedikit pengurangan (kekasaran, keakraban, main-main).
Fraseologi dan kosakata sehari-hari adalah kelompok kedua
- Kata “nongkrong”, “terbakar habis”, “tragging, cipratan…” mengacu pada kosakata sehari-hari.
Oleh karena itu, jawabannya adalah: No.4
Dalam tugas “B” mereka bertanya tentang perangkat sintaksis.
- Mari kita mengingat arti sintaksis ekspresif dan melihat apa yang ada dalam daftar istilah:
antitesis, inversi, gradasi, oksimoron, pembagian, anafora, epifora, pertanyaan retoris, kalimat interogatif, daya tarik retoris, elipsis, pengulangan leksikal, bentuk tanya jawab, paralelisme sintaksis, anggota kalimat yang homogen.
- Daftar istilahnya meliputi:
Antitesis adalah pertentangan tajam antara konsep, pemikiran, gambaran.
Kalimat interogatif merupakan pertanyaan yang diajukan untuk memperoleh jawaban.
Pengulangan leksikal adalah pengulangan kata atau frasa yang sama secara sengaja.
Anggota kalimat yang homogen mencantumkan tindakan, objek, tanda.
Antitesis, kalimat interogatif, pengulangan leksikal. anggota kalimat yang homogen adalah kelompok ketiga.
(3) “Nah, bagaimanakah hidup kita? - dia beralasan serempak dengan langit yang menangis. - (4) Siapa dia? (21) Apakah dia telah melakukan setidaknya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya?
Ini adalah kalimat interogatif.
Oleh karena itu, jawablah nomor 6
Saya mengusulkan untuk menyelesaikan tugas "D" dengan metode eliminasi.
1) unit fraseologis
2) antitesis
3) julukan
4) kosakata sehari-hari
5) rangkaian anggota kalimat yang homogen
6) kalimat interogatif
7) pengulangan leksikal
8) hiperbola
9) sinekdoke
(11) “Yah,” lanjutnya sambil berpikir, “di alam semesta, jelas tidak ada kemiskinan, korupsi dan rasa malu, tetapi kenyataannya mereka ada.
Teks ini didasarkan pada oposisi. Pikiran dan perbuatan pahlawan dalam cerita itu kontras.
Karena itu, jawab "No. 2"
Isi tabelnya: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2
25. Tulislah esai berdasarkan teks yang Anda baca.
Nyatakan salah satu masalahnya terkirim penulis teks.
Mengomentari masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam komentar Anda dua contoh ilustrasi dari teks yang Anda baca yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (hindari kutipan berlebihan).
Merumuskan posisi pengarang (pendongeng). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang Anda baca. Jelaskan mengapa. Argumentasikan pendapat Anda, terutama mengandalkan pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pengamatan kehidupan (dua argumen pertama diperhitungkan).
Volume esai minimal 150 kata.
Karya yang ditulis tanpa mengacu pada teks yang dibaca (tidak berdasarkan teks ini) tidak dinilai. Jika esai merupakan penceritaan kembali atau penulisan ulang seluruh teks aslinya tanpa ada
Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia - salah satu dari dua ujian wajib Untuk mendapatkan sertifikat, Anda perlu mempersiapkannya jauh sebelum ujian.
Perubahan KIM Unified State Exam 2019 dalam bahasa Rusia:
- Jumlah tugas dalam kertas ujian bertambah dari 26 menjadi 27 karena diperkenalkannya tugas baru (21), yang menguji kemampuan melakukan analisis tanda baca pada teks.
- Format tugas 2, 9–12 telah diubah.
- Jangkauan keterampilan mengeja dan tanda baca yang diuji telah diperluas.
- Tingkat kesulitan tugas individu telah diklarifikasi.
- Kata-kata tugas 27 dengan jawaban rinci telah diklarifikasi. Kriteria penilaian untuk tugas 27 telah diperjelas.
Persiapan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia
- Tugas pelatihan diperlukan untuk latihan. Selesaikan tugas dengan jawaban online setiap hari. Untuk tujuan ini, lebih dari 10 latihan telah dikumpulkan pada setiap topik. akan membantu dalam mempelajari apa yang cukup untuk suatu solusi. Algoritme untuk menyelesaikan tugas diberikan - apa yang perlu Anda ketahui. Sebuah pelajaran video dengan analisis rinci disajikan.
- Esai. Hingga bulan April, Anda perlu menulis satu esai tentang setiap topik yang mungkin (cinta, perang, ketidakpedulian, kesetiaan, daya tanggap, konsep moral dan filosofis, dan sebagainya). Pilih argumen setidaknya sekali seminggu dan kumpulkan argumen Anda sendiri.
Berkat pelatihan Anda akan dapat:
- Memulihkan mengingat materi yang dipelajari dalam kerangka kurikulum sekolah;
- Mengungkap dan mengatasi kesenjangan pengetahuan;
- Mendefinisikan, tugas mana yang sederhana bagi Anda dan mana yang sulit, serta berikan perhatian maksimal;
- Bawa ke otomatisasi menyelesaikan beberapa bagian dari suatu tugas atau keseluruhan masalah;
Yang perlu Anda perhatikan:
- Semua tugas diberikan waktu 3,5 jam (210 menit).
- Anda hanya diperbolehkan membawa pena saat ujian.
- Ada lebih banyak tugas tahun ini: bukannya 26, namun 27.
- Dan struktur tugasnya dibagi menjadi 2 bagian:
Bagian 1 berisi 26 tugas dengan jawaban singkat berupa angka atau kata (beberapa kata), ditulis tanpa spasi, koma dan karakter tambahan lainnya.
Topik utama tugas pelatihan:
- Pidato. Teks
- Kosakata dan fraseologi
- Pidato. Standar ejaan
- Pidato. Standar tanda baca
- Pidato. Norma bahasa
- Pidato. Ekspresifitas pidato Rusia
- Perkembangan bicara. Komposisi
Bagian 2 berisi satu tugas - esai (200 kata) dengan jawaban terperinci, menguji kemampuan membuat pernyataan sendiri berdasarkan teks yang dibaca.
Poin untuk tugas Unified State Examination dalam bahasa Rusia
- 1 poin – untuk tugas 1-7, 9-15, 17-25
- 2 poin – 16.
- 4 poin – 26.
- 5 poin – 8.
Hasilnya, Anda bisa mendapatkannya maksimal 58 poin utama. Untuk mendapatkan sertifikat, Anda perlu mencetak 24 poin, dan untuk masuk universitas – 36.
Sekarang saya ingin menawarkan yang unik "contekan". Saya akan menjelaskan betapa mudahnya menyelesaikan tugas no.7.
Cara mudah menyelesaikan tugas no 7
Sebagai contoh komentar, saya akan mengambil tugas yang diusulkan dalam versi demo untuk tahun 2016.
Rusia Bahasa Ujian Negara Terpadu
Tugas No.3. Bekerja dengan entri kamus
Memperkaya kosakata Anda!
Kata-kata, kata-kata... Berapa banyak dari mereka yang muncul dalam bahasa Rusia hanya dalam beberapa dekade terakhir. Ribuan kata baru, sering kali memiliki banyak arti. Bagaimana memahami maknanya? Apakah mungkin untuk mengikuti waktu yang berlalu begitu cepat, memberi seseorang lebih banyak kata-kata baru?
Tentu saja tersedia. Anda memerlukan keinginan yang besar untuk menyadari segala sesuatu yang baru, modern, mengikuti perkembangan zaman, untuk terus memperbarui diri Anda kamus, khususnya di wilayah yang terkait dengan kegiatan tersebut.
Bukan suatu kebetulan jika Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia pada tahun 2015 disertakan tipe baru tugas - bekerja dengan entri kamus.
Bentuk kata adalah ragam morfologi suatu kata yang mengandung rangkaian makna gramatikal, karakteristik dari bagian pidato tertentu.
Pada Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia tugas No. 6 akan dikaitkan dengan bentuk kata yang mengandung gramatikal gejala yang tidak konsisten bagian dari pidato, karena dalam penggunaannya itulah kesalahan terjadi. Berdasarkan bentuk kata kita dapat menentukan:
untuk kata benda – nomor, huruf besar/kecil
untuk kata sifat - jenis kelamin, nomor, kasus
Kata kerja memiliki tense, person (present dan future tense), gender (singular past tense)
Kata ganti memiliki jenis kelamin, jumlah, huruf besar/kecil (tidak semua kategori kata ganti memiliki fitur ini)
Untuk angka - jenis kelamin (untuk nomor urut), nomor, huruf besar/kecil.
Belakang No.7. Kesalahan dalam konstruksi kalimat
Pidato yang kompeten selalu menarik perhatian orang-orang di sekitar Anda. Senang rasanya mendengar pidato yang jelas, ringkas, dan beralasan dari lawan bicara Anda.
Sayangnya, sering terjadi kesalahan dalam penyusunan kalimat dan frasa. Tentu saja, Anda perlu belajar menghindarinya, berbicara dengan benar dan kompeten.
Pada Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia pada tugas No. 7 Tahun 2015 Anda perlu membuat korespondensi antara kalimat yang diberikan di kolom pertama dan kesalahan yang dibuat di dalamnya, yang diberikan di kolom kedua.
Pertama mari kita lihat beberapa jenis kesalahan yang dapat terjadi dalam tugas ini.
(1) Pandangan dunia metafisik sebagai sistem pandangan seseorang Dunia telah terbentuk sejak zaman dahulu kala. (2) Hal ini didasarkan pada gagasan tentang keteguhan dan tujuan asli alam yang hidup. (3) Gagasan masyarakat tentang tujuan awal alam yang hidup didasarkan pada keyakinan bahwa setiap jenis organisme diciptakan untuk tujuan tertentu: untuk hidup dalam kondisi tertentu,<...>untuk menjalankan fungsi tertentu.
1) Pandangan dunia metafisik adalah keyakinan akan tujuan awal alam yang hidup, yang kekuatan pendorongnya adalah variabilitas organisme.
2) Pandangan dunia kuno didasarkan pada keyakinan bahwa Alam yang hidup dicirikan oleh keteguhan dan seseorang tidak berhak melanggar keteguhan ini.
3) Dasar pandangan dunia metafisik yang terbentuk sejak zaman dahulu adalah gagasan tentang keteguhan dan tujuan asli alam yang hidup, sesuai dengan gagasan ini, setiap jenis organisme diciptakan untuk menjalankan fungsi tertentu. dalam kondisi tertentu.
4) Kemanfaatan awal adalah gagasan bahwa setiap jenis organisme diciptakan untuk tujuan tertentu, untuk menjalankan fungsi tertentu berdasarkan adaptasi bertahap terhadap lingkungan.
5) Sejak zaman kuno, pandangan dunia metafisik telah terbentuk, yang didasarkan pada gagasan bahwa alam yang hidup dibedakan oleh keteguhan dan tujuan aslinya: setiap jenis organisme diciptakan untuk tujuan tertentu.
Pernyataan 1 dan 2 berisi informasi yang tidak ada dalam teks. Oleh karena itu, hal tersebut tidak mungkin benar.
Jawaban: 35
Tugas 2 #6475
(1) Dialektologi erat kaitannya dengan ilmu-ilmu seperti sejarah bahasa dan etnografi. (2) Sejarawan bahasa selalu mengacu pada data dialek modern, karena karena perkembangannya yang tidak merata, mereka sering kali mempertahankan unsur-unsur kuno dari struktur fonetik dan tata bahasa, yang dapat digunakan untuk menjelaskan sejarah bunyi. (3)<...>ahli etnografi dan sejarawan budaya rakyat terutama tertarik pada kosakata dialek, karena kelompok tematik utama kosakata dialek mengungkapkan pertunjukan rakyat tentang dunia.
Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Hubungan erat dialektologi dengan sejarah bahasa dan etnografi disebabkan oleh fakta bahwa unsur-unsur kuno yang masih ada membantu sejarawan bahasa menjelaskan asal usul bunyi-bunyi tertentu, dan kosakata dialek, yang mengungkapkan gagasan rakyat tentang dunia, menarik bagi para etnografer. dan sejarawan budaya rakyat.
2) Dialektologi berkaitan erat dengan ilmu-ilmu seperti sejarah bahasa dan etnografi, karena batas-batas dialek modern memungkinkan, dengan tingkat kemungkinan yang lebih besar atau lebih kecil, untuk memulihkan batas-batas yang memisahkan suku-suku kuno dan kemudian berbagai wilayah feodal.
3) Sejarawan bahasa selalu beralih ke data dari dialek modern, karena mereka melestarikan unsur leksikal kuno yang dapat digunakan untuk menjelaskan sejarah bunyi.
4) Para etnografer dan sejarawan budaya rakyat terutama tertarik pada kosakata dialek, karena karena perkembangannya yang tidak merata, kosakata dialek sering kali mempertahankan unsur-unsur kuno dari struktur fonetik dan tata bahasa.
5) Dialek modern mempertahankan unsur-unsur kuno yang dapat digunakan untuk menjelaskan sejarah bunyi, dan kosakata dialek membantu memahami gagasan rakyat tentang dunia, yang menjelaskan hubungan erat dialektologi dengan sejarah bahasa dan etnografi.
Saat menyelesaikan tugas ini, penting untuk memahami mengapa beberapa pernyataan bukanlah jawaban yang tepat.
Pernyataan 2 berisi informasi yang tidak ada dalam teks. Oleh karena itu, hal itu tidak mungkin benar.
Pernyataan 3 bertentangan dengan teks, karena mengandung informasi “campuran” dari kalimat kedua (2) dan ketiga (3) teks.
Pernyataan 4 mencerminkan salah satu gagasan yang dibahas dalam teks. Namun ide ini bukanlah yang utama. Ini hanya membantu mengungkapkan gagasan utama.
Pernyataan 1 dan 5 menceritakan kembali keseluruhan teks, memilih hal yang paling penting darinya. Selain itu, keduanya identik satu sama lain dan, dengan memilih salah satu jawaban ini, kita juga harus memilih jawaban kedua, karena mereka tidak memiliki perbedaan.
Jawaban: 15
Tugas 3 #6476
(1) Jika Anda melihat peta, Anda akan melihat bahwa Siberia lebih dari setengah wilayah Federasi Rusia, kira-kira sama dengan Eropa, mencakup hampir seperempat dari seluruh Asia dan seperlima dari seluruh daratan Rusia. Bumi. (2) Namun Siberia mengejutkan kita tidak hanya karena ukurannya, namun juga karena fakta bahwa Siberia merupakan gudang hutan, cadangan minyak dan gas terbesar di dunia. (3) Tepat sekali<...>dalam rencana pertumbuhan ekonomi Rusia menaruh banyak perhatian pada Siberia.
Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Siberia, yang menempati dua perlima wilayah Asia, mendapat perhatian besar dalam rencana pembangunan ekonomi Rusia.
2) Siberia mengejutkan kita tidak hanya dengan ukuran dan keunikannya, tetapi juga dengan fakta bahwa Siberia adalah gudang mineral terbesar di dunia.
3) Dalam rencana pembangunan ekonomi Rusia, banyak perhatian diberikan ke Siberia, karena sumber daya alam yang sangat besar terkonsentrasi di wilayah ini.
4) Siberia menempati tempat khusus dalam perkembangan perekonomian dunia, karena wilayah ini menempati seperlima belas dari seluruh daratan bumi dan sumber daya alam yang sangat besar terkonsentrasi di sini.
5) Siberia, yang memiliki sumber daya alam yang sangat besar, mendapat perhatian besar dalam rencana pembangunan ekonomi Rusia.
Saat menyelesaikan tugas ini, penting untuk memahami mengapa beberapa pernyataan bukanlah jawaban yang tepat.
Pernyataan 4 berisi informasi yang tidak ada dalam teks. Oleh karena itu, hal itu tidak mungkin benar. Teks tersebut tidak mengatakan apa pun tentang ekonomi global, namun pernyataan tersebut berisi kata-kata berikut.
Pernyataan 1 secara langsung bertentangan dengan isi teks. Dalam pernyataannya: informasi bahwa Siberia menempati dua perlima wilayah Asia. Dalam teks: Siberia hampir seperempat dari Asia.
Pernyataan 2 mencerminkan beberapa gagasan yang dibahas dalam teks. Namun pernyataan ini tidak mencerminkan banyak hal informasi penting terkandung dalam kalimat ketiga (3) teks tersebut.
Pernyataan 3 dan 5 menceritakan kembali keseluruhan teks, memilih hal yang paling penting darinya. Selain itu, keduanya identik satu sama lain dan, dengan memilih salah satu jawaban ini, kita juga harus memilih jawaban kedua, karena mereka tidak memiliki perbedaan.
Jawaban: 35
Tugas 4 #6477
(1) Konsekuensi dari perjuangan yang terus-menerus untuk bertahan hidup di dunia hewan adalah seleksi alam - suatu proses yang menghilangkan organisme yang kurang beradaptasi dan menguntungkan organisme yang lebih beradaptasi. (2) Dalam kompetisi ini, perwakilan spesies yang paling mampu bertahan hidup, yaitu beradaptasi dengan kondisi kehidupan tertentu, mendapatkan keuntungan. (3)<...>mereka memiliki peluang lebih besar untuk meninggalkan keturunan yang utuh.
Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Dasar seleksi alam adalah variabilitas herediter, dan faktor pemilihannya adalah aktivitas manusia.
2) Dalam proses seleksi alam, hewan-hewan yang lebih beradaptasi dengan kondisi kehidupan tertentu akan bertahan hidup dan meninggalkan keturunan yang utuh.
3) Hewan yang lebih mampu beradaptasi dengan kondisi kehidupan tertentu lebih mungkin bertahan hidup sebagai hasil seleksi alam dan meninggalkan keturunan yang utuh.
4) Dalam proses perjuangan eksistensi yang berkelanjutan, sifat-sifat yang berguna bagi manusia lambat laun terakumulasi pada keturunan hewan dari generasi ke generasi.
5) Akibat gencarnya perjuangan untuk bertahan hidup, hanya hewan-hewan yang sifat turun-temurunnya berguna bagi manusia yang bertahan dan meninggalkan keturunan.
Saat menyelesaikan tugas ini, penting untuk memahami mengapa beberapa pernyataan bukanlah jawaban yang tepat.
Pernyataan 1, 4, dan 5 berisi informasi yang tidak ada dalam teks. Oleh karena itu, hal tersebut tidak mungkin benar. Teks tersebut tidak menyebutkan orang atau aktivitasnya.
Pernyataan 2 dan 3 menceritakan kembali keseluruhan teks, memilih hal yang paling penting darinya. Selain itu, keduanya identik satu sama lain dan, dengan memilih salah satu jawaban ini, kita juga harus memilih jawaban kedua, karena mereka tidak memiliki perbedaan.
Jawaban: 23
Tugas 5 #6478
(1) Gagasan biogenesis berasal dari gagasan agama Hindu dan Persia kuno tentang tidak adanya awal dan akhir dalam fenomena alam dan merupakan salah satu hipotesis asal usul kehidupan di Bumi. (2)<...>Dalam versi ini, kehidupan ada di alam semesta selamanya. (3) Organisme paling sederhana atau sporanya (“benih kehidupan”) bisa saja dibawa dari luar angkasa ke Bumi, tempat mereka ditemukan. kondisi yang menguntungkan, berkembang biak dan memunculkan evolusi dari bentuk sederhana ke yang lebih kompleks.
Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Gagasan biogenesis, berdasarkan agama-agama Timur kuno, adalah hipotesis asal usul kosmik kehidupan di Bumi, yang menyatakan bahwa kehidupan ada di Alam Semesta selamanya.
2) Asal usul kehidupan kosmik di Bumi, sebagaimana dinyatakan dalam gagasan biogenesis, dibuktikan dengan lukisan batu “benih kehidupan” - benda yang mirip dengan pesawat terbang.
3) Menurut kepercayaan agama Persia, “benih kehidupan” yang muncul di Bumi berlipat ganda dan memunculkan evolusi di Alam Semesta.
4) Sesuai dengan gagasan biogenesis, berdasarkan agama-agama Timur kuno, kehidupan di Alam Semesta ada selamanya, dan di Bumi muncul berkat organisme paling sederhana yang dibawa dari luar angkasa atau sporanya.
5) Hipotesis biogenesis menyatakan bahwa kehidupan dapat dibawa ke bumi dari luar angkasa dengan menggunakan pesawat ruang angkasa dikirim oleh peradaban luar bumi.
Saat menyelesaikan tugas ini, penting untuk memahami mengapa beberapa pernyataan bukanlah jawaban yang tepat.
Pernyataan 2 berisi informasi yang tidak ada dalam teks. Oleh karena itu, hal itu tidak mungkin benar. Teksnya tidak mengatakan apa pun tentang lukisan batu.
Pernyataan 3 dan 5 secara langsung bertentangan dengan isi teks. Pada pernyataan 5: gagasan biogenesis menunjukkan bahwa kehidupan dibawa ke bumi dengan bantuan pesawat ruang angkasa. Dalam teks: gagasan biogenesis menunjukkan bahwa kehidupan datang ke bumi dengan bantuan spora yang dibawa dari luar angkasa. Pernyataan 3: “benih kehidupan” muncul di Bumi dan memunculkan evolusi di Alam Semesta. Dalam teks: “benih kehidupan” muncul di luar angkasa, dan dari sana mereka datang ke Bumi.
Pernyataan 1 dan 4 menceritakan kembali keseluruhan teks, memilih hal yang paling penting darinya.
Jawaban: 14
Tugas 6 #6479
(1)B Yunani kuno Pertanian adalah sumber utama keberadaan manusia. (2)<...>penduduk perkotaan sering kali memiliki pertanian di luar kota dan menggunakan apa yang disediakan. (3) Pada saat yang sama, medan Yunani tidak cocok untuk pertanian: sekitar tiga perempat wilayahnya ditempati oleh pegunungan dan daerah yang tidak cocok untuk pertanian.
Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Sekitar tiga perempat wilayah Yunani Kuno ditempati oleh pegunungan dan daerah yang tidak cocok untuk pertanian.
2) Pertanian, meskipun medannya tidak kondusif bagi pengembangan pertanian, merupakan sumber utama keberadaan manusia di Yunani Kuno.
3) Di Yunani Kuno, penduduk kota sering menikmati hasil dari kegiatan pertanian.
4) Sumber utama penghidupan manusia di Yunani Kuno adalah pertanian, meskipun medannya tidak mendukung pertanian.
5) Sumber mata pencaharian utama penduduk perkotaan Yunani Kuno adalah pertanian.
Saat menyelesaikan tugas ini, penting untuk memahami mengapa beberapa pernyataan bukanlah jawaban yang tepat.
Pernyataan 1 dan 3 mencerminkan informasi yang terkandung dalam teks. Namun informasi ini bukanlah yang utama. Ini hanya membantu mengungkapkan gagasan utama.
Pernyataan 5 secara langsung bertentangan dengan isi teks. Dalam teks: penduduk kota “seringkali mempunyai lahan pertanian di luar kota dan memanfaatkan apa yang disediakan”. Dalam pernyataannya: pertanian merupakan mata pencaharian utama penduduk perkotaan. Ini adalah pemikiran yang berbeda.
Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.
1) Para ilmuwan telah menemukan bahwa anak-anak yang menerima informasi dasar dari Internet mengubah persepsi mereka, dan guru adalah orang pertama yang membicarakan perubahan dalam kemampuan mereka untuk berkonsentrasi dan mengingat.
2) Para peneliti telah mengidentifikasi peningkatan nyata dalam kemampuan memusatkan perhatian dan mengingat informasi pada seseorang yang Internet menjadi satu-satunya sumber informasi.
3) Berdasarkan analisis data eksperimen, para ilmuwan menyimpulkan bahwa seseorang yang sumber informasi utamanya adalah Internet mengembangkan sindrom “acquired Attention Deficit”.
4) Pada orang-orang yang sumber informasi utamanya adalah Internet, para ilmuwan telah mengidentifikasi perubahan nyata dalam “sifat” membaca teks, dalam kemampuan memusatkan perhatian dan mengingat informasi, perubahan drastis persepsi.
5) Para ilmuwan telah menemukan bahwa seseorang yang menerima informasi terutama dari Internet mengalami perubahan persepsi: kemampuan berkonsentrasi dan mengingat informasi menurun, dan “sifat” membaca berubah.
Saat menyelesaikan tugas ini, penting untuk memahami mengapa beberapa pernyataan bukanlah jawaban yang tepat.
Pernyataan 1 dan 3 berisi informasi yang tidak ada dalam teks. Oleh karena itu, hal tersebut tidak mungkin benar. Teks tersebut tidak berbicara tentang guru (pernyataan 1) atau “gangguan defisit perhatian yang didapat” (pernyataan 3).
Pernyataan 2 secara langsung bertentangan dengan isi teks. Dalam teks: kemampuan seseorang dalam berkonsentrasi dan mengingat informasi menurun. Dalam pernyataannya: kemampuan ini meningkat.
Pernyataan 4 dan 5 menceritakan kembali keseluruhan teks, memilih hal yang paling penting darinya. Selain itu, keduanya identik satu sama lain dan, dengan memilih salah satu jawaban ini, kita juga harus memilih jawaban kedua, karena mereka tidak memiliki perbedaan.