Sarana ekspresi fonetik. Eufoni pidato

Sebagaimana diketahui, tuturan lisan merupakan wujud utama keberadaan bahasa. Organisasi bunyi ujaran dan peran estetis bunyi ditangani oleh cabang khusus stilistika - fonik. Phonics mengevaluasi ciri-ciri struktur bunyi suatu bahasa, menentukan ciri-cirinya masing-masing bahasa nasional kondisi merdu, mengeksplorasi berbagai teknik untuk meningkatkan ekspresi fonetik ucapan, mengajarkan ekspresi suara pemikiran yang paling sempurna, dibenarkan secara artistik, dan sesuai dengan gaya 1.

Ekspresi bunyi ujaran terutama terletak pada merdu, harmoni, penggunaan ritme, rima, aliterasi (pengulangan bunyi konsonan yang sama atau serupa), asonansi (pengulangan bunyi vokal) dan cara-cara lainnya. Phonics terutama tertarik pada organisasi suara pidato puitis, di mana pentingnya sarana fonetik sangat penting. Bersamaan dengan itu, ekspresi suara prosa artistik dan beberapa genre jurnalisme (terutama di radio dan televisi) juga dieksplorasi. Tidak pidato artistik fonik memecahkan masalah pengorganisasian bunyi materi linguistik yang paling tepat, memfasilitasi ekspresi pemikiran yang akurat, karena penggunaan yang benar sarana fonetik bahasa memastikan persepsi informasi yang cepat (dan tanpa gangguan), menghilangkan perbedaan, menghilangkan asosiasi yang tidak diinginkan yang mengganggu pemahaman pernyataan. Untuk kelancaran pemahaman sangat penting mempunyai eufoni tuturan, yaitu gabungan bunyi-bunyi yang enak diucapkan (artikulasi) dan enak didengar (musikalitas). Salah satu cara untuk mencapai keselarasan bunyi adalah dengan pergantian vokal dan konsonan tertentu. Selain itu, sebagian besar kombinasi konsonan mengandung bunyi [m], [n], [r], [l] yang memiliki kemerduan tinggi. Perhatikan, misalnya, salah satu puisi karya A.S. Pushkin:

Didorong oleh sinar musim semi,

Sudah ada salju dari pegunungan sekitarnya

Lolos melalui sungai berlumpur

Ke padang rumput yang banjir.

Senyuman alam yang jernih

Langit bersinar biru.

Masih transparan, hutan

Sepertinya mereka berubah menjadi hijau.

Lebah untuk upeti lapangan

Terbang dari sel lilin...

Instrumentasi bunyi puisi ini menarik. Di sini, pertama-tama, ada kombinasi seragam vokal dan konsonan (dan rasionya kira-kira sama: 60% konsonan dan 40% vokal); kombinasi konsonan tak bersuara dan bersuara yang kira-kira seragam; Hampir tidak ada kasus akumulasi konsonan (hanya dua kata yang masing-masing mengandung tiga dan empat bunyi konsonan berturut-turut - [skvos'] dan [fstr' dan 'ch'aj't). Semua kualitas ini bersama-sama memberikan ayat tersebut musikalitas dan melodi yang istimewa, melekat pada karya prosa terbaik.

Namun, eufoni pembicaraan sering kali terganggu. Ada beberapa alasan untuk hal ini, yang paling umum adalah akumulasi bunyi konsonan: lembaran buku yang rusak: [stbr], [ykn]; kompetisi untuk pembangun dewasa: [revzr], [xstr]. MV Lomonosov juga menyarankan “untuk menghindari kombinasi konsonan yang tidak senonoh dan tidak enak di telinga, misalnya: dari semua indera, pandangan lebih mulia, karena enam konsonan ditempatkan berdampingan - vstv-vz, lidah sangat tersandung” fonik. Phonics mengevaluasi kekhasan struktur bunyi suatu bahasa, menentukan kondisi karakteristik eufoni setiap bahasa nasional, mengeksplorasi berbagai teknik untuk meningkatkan ekspresi fonetik ucapan, dan mengajarkan ekspresi bunyi pemikiran yang paling sempurna, dibenarkan secara artistik, dan sesuai dengan gaya 1 .

Ekspresifitas suara ucapan terutama terletak pada

Didorong oleh sinar musim semi,

Lolos melalui sungai berlumpur

Senyuman alam yang jernih

Melalui mimpi menyambut pagi tahun:

Langit bersinar biru.

Masih transparan, hutan

Sepertinya mereka berubah menjadi hijau.

Instrumentasi bunyi puisi ini menarik. Di sini, pertama-tama, ada kombinasi vokal dan yang seragam

Namun, eufoni pembicaraan sering kali terganggu. Ada beberapa alasan untuk hal ini, yang paling umum adalah akumulasi bunyi konsonan: lembaran buku yang rusak: [stbr], [ykn]; kompetisi untuk pembangun dewasa: [revzr], [xstr]. MV Lomonosov juga menasihati “2. Untuk menciptakan eufoni, jumlah bunyi yang termasuk dalam kombinasi konsonan, kualitas dan urutannya penting. Dalam bahasa Rusia (sudah terbukti), kombinasi bunyi konsonan mematuhi hukum eufoni. Namun, ada kata-kata yang mengandung lebih banyak konsonan dibandingkan dengan kata normatif: rapat, acak-acakan, menempel; Ada leksem yang mengandung dua atau tiga bunyi konsonan di akhir, yang membuat pengucapannya jauh lebih sulit: spektrum, meteran, rubel, tidak berperasaan, kenalan, dll. Biasanya jika konsonan bertepatan pidato lisan dalam kasus seperti itu, “suku kata” tambahan berkembang, vokal suku kata muncul: [rubl’], [m’etar], dll. Misalnya:

Smury ini datang ke teater dua tahun lalu... (Yu. Trifonov); Di Saratov ada drama yang dipentaskan oleh Sergei Leonidovich pada musim semi (Yu. Trifonov);

Bumi penuh dengan panas.

Termometernya meledak. Dan pada saya

Bergemuruh, dunia runtuh

Tetesan api merkuri.

(E.Bagritsky)

Alasan kedua yang mengganggu eufoni ucapan adalah penumpukan bunyi vokal. Dengan demikian, anggapan bahwa semakin banyak bunyi vokal dalam suatu tuturan maka semakin harmonis adalah salah. Vokal menghasilkan eufoni hanya jika dikombinasikan dengan konsonan. Gabungan beberapa bunyi vokal dalam ilmu linguistik disebut gaping; itu secara signifikan mendistorsi struktur suara pidato Rusia dan mempersulit artikulasi. Misalnya, frasa berikut ini sulit diucapkan: Surat dari Olya dan Igor; Perubahan seperti itu diamati pada aorist; judul puisi V. Khlebnikov “The Lay of El”.

Alasan ketiga pelanggaran eufoni adalah pengulangan kombinasi suara atau kata yang identik: ...Mereka menyebabkan runtuhnya hubungan (N. Voronov). Di sini, pada kata yang bersebelahan, kombinasi -sheni- diulang.

Benar, dalam pidato puitis akan sangat sulit untuk membedakan antara pelanggaran eufoni dan paronomasia - permainan kata-kata yang disengaja yang memiliki bunyi yang mirip. Lihat misalnya:

Itu yang kami dengar

diam-diam melalui,

diangkut selama musim dingin pertama

lagu pertama musim dingin.

(N.Kislik)

Rekan kerja, karyawan,

Teman minum, teman bicara

Berapa banyak CO ini!

Tanpa bobot tanpa satu sama lain,

Dibawa oleh masa-masa yang mengerikan,

Mari kita bahas Soma ini

Seekor tupai di dalam roda.

(V.Livshits)

Eufoni juga berkurang karena ritme bicara monoton yang diciptakan oleh dominasi kata-kata bersuku kata satu atau, sebaliknya, bersuku kata banyak. Salah satu contohnya adalah penciptaan apa yang disebut palindrom (teks yang mempunyai bacaan yang sama baik dari awal ke akhir maupun dari akhir ke awal):

Embun beku dalam simpul, aku memanjat dengan tatapanku.

Panggilan Nightingale, sekeranjang rambut.

Roda. Maaf untuk barang bawaannya. Batu ujian.

Kereta luncur, rakit dan kereta, seruan orang banyak dan kita.

Astaga, gerakannya lambat.

Dan aku berbaring di sana. Benar-benar?

(V.Klebnikov)

Organisasi ucapan fonetik yang buruk, artikulasi yang sulit, dan bunyi frasa yang tidak biasa mengalihkan perhatian pembaca dan mengganggu pemahaman teks yang didengarkan. Penyair dan penulis Rusia selalu memantau dengan cermat sisi bunyi ucapan dan mencatat kekurangan desain bunyi suatu pemikiran tertentu. Misalnya, A. M. Gorky menulis bahwa penulis muda sering kali tidak memperhatikan “keanehan suara” dalam pidato langsung, dan memberikan contoh pelanggaran eufoni: aktris dengan penampilan penuh gairah; menulis puisi, dengan cerdik memilih sajak, dll. A. M. Gorky juga mencatat bahwa pengulangan suara yang sama yang mengganggu tidak diinginkan: Dia tiba-tiba menemukan bahwa hubungan kita perlu - bahkan perlu - untuk dipahami secara berbeda 3. V. V. Mayakovsky dalam artikel “Bagaimana cara membuat puisi?” memberikan contoh kombinasi pada persimpangan kata, ketika muncul makna baru yang tidak diperhatikan oleh penulis teks puisi; dengan kata lain, amfiboli muncul pada tataran fonetik: “... dalam puisi liris Utkin yang ditempatkan di “Spotlight”, ada baris:

dia tidak akan datang begitu saja,

sama seperti angsa musim panas yang tidak akan datang ke danau musim dingin.

Anda mendapatkan “perut” tertentu 4 .

Amfibi aktif tingkat suara juga dapat dicatat dalam puisi A. Voznesensky “Brighton Beach”:

Apa salahmu, Willy?

Apa yang harus aku salahkan, Willie?

Apakah itu kamu, apakah itu kami? Apakah kita, apakah kamu? —

Surga tidak berbicara.

Persepsi estetika teks terganggu ketika digunakan dalam pidato partisip aktif bentuk sekarang dan lampau seperti berjalan dengan susah payah, berjalan dengan susah payah, meringis, berkerut

Sebagaimana diketahui, tuturan lisan merupakan wujud utama keberadaan bahasa. Organisasi bunyi ujaran dan peran estetis bunyi ditangani oleh cabang khusus stilistika - fonik. Phonics mengevaluasi kekhasan struktur bunyi suatu bahasa, menentukan kondisi karakteristik eufoni setiap bahasa nasional, mengeksplorasi berbagai teknik untuk meningkatkan ekspresi fonetik ucapan, dan mengajarkan ekspresi bunyi pemikiran yang paling sempurna, dibenarkan secara artistik, dan sesuai dengan gaya.

Ekspresi bunyi ujaran, pertama-tama, terletak pada merdu, harmoni, penggunaan ritme, rima, aliterasi (pengulangan bunyi konsonan yang sama atau serupa), asonansi (pengulangan bunyi vokal) dan cara-cara lainnya. Phonics terutama tertarik pada organisasi suara pidato puitis, di mana pentingnya sarana fonetik sangat penting. Bersamaan dengan itu, ekspresi suara prosa artistik dan beberapa genre jurnalisme (terutama di radio dan televisi) juga dieksplorasi. Dalam pidato non-sastra, fonik memecahkan masalah pengorganisasian bunyi materi linguistik yang paling tepat, memfasilitasi ekspresi pemikiran yang akurat, karena penggunaan sarana fonetik bahasa yang benar memastikan persepsi informasi yang cepat (dan tanpa gangguan), menghilangkan perbedaan, dan menghilangkan asosiasi yang tidak diinginkan yang mengganggu pemahaman pernyataan tersebut.

Untuk kelancaran pemahaman, eufoni ucapan sangat penting, yaitu. kombinasi bunyi yang enak diucapkan (artikulasi) dan enak didengar (musikalitas). Salah satu cara untuk mencapai keselarasan bunyi adalah dengan pergantian vokal dan konsonan tertentu. Selain itu, sebagian besar kombinasi konsonan mengandung bunyi [m], [n], [r], [l] yang memiliki kemerduan tinggi.

Namun, eufoni pembicaraan sering kali terganggu. Ada beberapa alasan untuk hal ini, yang paling umum adalah akumulasi bunyi konsonan: lembar buku cacat: [ stbr], [ykn]; kompetisi untuk pembangun dewasa: [ putaran], [xstr]. Juga M.V. Lomonosov menasihati “untuk menghindari kombinasi konsonan yang tidak senonoh dan tidak enak di telinga, misalnya: tatapan lebih mulia dari semua indera, karena enam konsonan ditempatkan berdampingan - vstv-vz, lidah sangat gagap.” Untuk menciptakan eufoni, jumlah bunyi yang termasuk dalam kombinasi konsonan, kualitas dan urutannya penting. Dalam bahasa Rusia (sudah terbukti), kombinasi bunyi konsonan mematuhi hukum eufoni. Namun, ada kata-kata yang memiliki jumlah konsonan lebih banyak dibandingkan biasanya: bertemu, acak-acakan, bertabrakan; Ada leksem yang mengandung dua atau tiga bunyi konsonan di akhir, yang membuat pengucapannya jauh lebih sulit: spektrum, meter, rubel, tidak berperasaan, kencan dll. Biasanya, ketika konsonan bertepatan dalam pidato lisan, dalam kasus seperti itu, "suku kata" tambahan berkembang, vokal suku kata muncul: [rubl "], [m" etar], dll. Misalnya:

Smury ini datang ke teater dua tahun lalu... ( Yu.Trifonov); Di Saratov ada drama yang dipentaskan oleh Sergei Leonidovich pada musim semi ( Yu.Trifonov);

Bumi penuh dengan panas.

Termometernya meledak.

Dan pada saya

Bergemuruh, dunia runtuh

Tetesan api merkuri.

(E. Bagritsky)

Alasan ketiga pelanggaran eufoni adalah pengulangan kombinasi bunyi atau kata yang sama: Mereka menyebabkan runtuhnya hubungan ( N.Voronov). Di sini, pada kata-kata yang bersebelahan, kombinasinya diulangi - sheni-.

Benar, dalam pidato puitis akan sangat sulit untuk membedakan antara pelanggaran eufoni dan paronomasia - permainan kata-kata yang disengaja yang memiliki bunyi yang mirip. Lihat misalnya:

Jadi kami mendengar lagu pertama musim dingin dengan tenang menembus musim dingin pertama. ( N.Kislik)

Kolega, karyawan, teman minum, teman bicara. Berapa banyak CO ini! Tanpa bobot tanpa satu sama lain, terbawa oleh masa-masa yang mengancam, mari kita jatuh ke dalam Somas ini seperti tupai di dalam roda. ( V.Livshits)

Embun beku dalam simpul, aku memanjat dengan tatapanku.

Panggilan Nightingale, sekeranjang rambut.

Roda. Maaf untuk barang bawaannya. Batu ujian.

Kereta luncur, rakit dan kereta, seruan orang banyak dan kita.

Saya bangga, saya bergerak, dan saya berbaring. Benar-benar?

(V.Klebnikov)

Organisasi ucapan fonetik yang buruk, artikulasi yang sulit, dan bunyi frasa yang tidak biasa mengalihkan perhatian pembaca dan mengganggu pemahaman teks yang didengarkan. Penyair dan penulis Rusia selalu memantau dengan cermat sisi bunyi ucapan dan mencatat kekurangan desain bunyi suatu pemikiran tertentu. Misalnya, SAYA. Gorky menulis bahwa penulis muda sering kali tidak memperhatikan “keanehan suara” dari ucapan yang hidup, dan memberikan contoh pelanggaran eufoni: aktris dengan penampilan penuh gairah; menulis puisi, dengan cerdik memilih sajak dan lainnya SAYA. Gorky juga mencatat bahwa pengulangan suara yang sama yang mengganggu tidak diinginkan: Dia tiba-tiba menyadari bahwa hubungan kami perlu - bahkan perlu - untuk dipahami secara berbeda. V.V. Mayakovsky dalam artikel "Bagaimana cara membuat puisi?" memberikan contoh kombinasi pada persimpangan kata, ketika muncul makna baru yang tidak diperhatikan oleh penulis teks puisi; dengan kata lain, amfibi muncul pada tingkat fonetik: "dalam puisi lirik Utkin, ditempatkan di" Spotlight ", ada baris: dia tidak akan datang, seperti angsa musim panas tidak akan datang ke danau musim dingin. Sebuah "perut" tertentu diperoleh.

Amfiboli pada tingkat suara juga dapat dicatat dalam puisi A. Voznesensky “Brighton Beach”: Apa salahmu, Willie? Apa yang harus aku salahkan, Willie? Apakah itu kamu, apakah itu kami? Apakah kita, apakah kamu? - Surga tidak berbicara.

Persepsi estetika teks terganggu ketika real participle dari present dan past tense digunakan dalam pidato seperti menyeret, menyeret, meringis, meringis, menggiling, karena mereka tampak disonan. Oleh karena itu, setiap penutur asli harus berusaha menghindari pengulangan obsesif terhadap bunyi-bunyi yang identik dan serupa, penggunaan bentuk kata yang disonan, kombinasi bunyi yang sulit diucapkan saat menghubungkan kata-kata, dan dengan terampil menggunakan kemampuan ekspresif dari sisi bunyi ujaran.

Topik: Orthoepy. Sarana fonetik ekspresi linguistik: aliterasi, asonansi.

Target: mengulangi dan mensistematisasikan pengetahuan tentang ortoepy, sarana ekspresi linguistik fonetik, mengidentifikasi fungsi semantik penulisan bunyi dalam teks sastra.

Tujuan pelajaran:

1) pelatihan: memperbaharui konsep aliterasi, asonansi, mengembangkan kemampuan menentukan ciri-ciri fonetik dan intonasi teks, metode instrumentasi bunyinya.

2) pengembangan: untuk mengembangkan keterampilan penelitian, imajinasi rekonstruktif dan kreatif siswa, ucapan emosional-figuratif;

3) pendidikan : menumbuhkan rasa cinta terhadap bahasa asli, minat pada cerita rakyat, puisi Rusia, dan karya penelitian.

Selama kelas.

Bahasa kami yang luar biasa masih menjadi misteri.

Ini berisi semua corak, semua transisi suara

dari yang paling keras hingga yang paling empuk dan lembut;

itu tidak terbatas dan dapat... memperkaya dirinya sendiri setiap menit.

N.V.Gogol

1. Momen organisasi.

2. Pemanasan. Tuliskan kata-katanya dan beri tanda aksen di dalamnya. Periksa di kamus.

dering SAYA t t kamu terbang dengan satu kilo E tr anjing TENTANG r rumah tangga SAYA eva dos kamu G

Tuliskan kata-kata baru di buku catatan dan ingat pengucapannya.

Perusahaan melewati pencuriTENTANG ta.

ME Coba lihat sekali dan Anda akan kandas.

Pasar grosirTENTANG enak, buah.

Dimakan tTENTANG mulut, tidak cocok dengan celana pendek.

Kata Guru: Hari ini adalah pelajaran terakhir tentang fonetik dan ejaan. Apa yang telah kita pelajari?

Fonetik – cabang linguistik yang mempelajari bunyi ujaran.

Bunyi dibagi menjadi vokal dan konsonan.

Bunyi vokal bisa diberi tekanan atau tanpa tekanan.

Bunyi konsonan dibagi menjadi tak bersuara, bersuara dan nyaring; bisa keras atau lunak.

ortoepy - cabang linguistik yang mempelajari studi tentang pengucapan dan tekanan sastra standar.

Aksen- ini adalah pemilihan salah satu suku kata dalam sebuah kata dengan berbagai cara fonetik (menambah suara, meninggikan nada dikombinasikan dengan peningkatan durasi, intensitas, volume).

Aksen Rusia bebas, bervariasi, dapat jatuh pada suku kata apa pun. Stres dalam bahasa Rusia bersifat mobile, dapat berpindah dalam kata yang sama dari satu suku kata ke suku kata lainnya: sisiA - tokoHAI nka - stHAI rona.)

Kata Guru: Sekarang mari kita beralih ke pernyataan ahli bahasa terkenal K.S. Gorbachevich:

“Sulit untuk melebih-lebihkan peran pengucapan sastra - salah satunya indikator penting tingkat budaya umum manusia modern. Pengucapan sebuah kata yang benar tidak kalah pentingnya dengan ejaan yang benar.” ( K.S.Gorbachevich.)

Apa gagasan utama dari pernyataan ini? Mengapa penulis memberi arti khusus pengucapan yang benar?

Hari ini kita akan berbicara tentang potret fonetik sebuah kata. Anda dapat mengatakan: potret dilukis oleh seniman kuas dan pena. Tetapi jika seseorang suka mengintip sebuah kata, mendengarkan bunyinya, dapat mengkarakterisasi bunyi, memperhatikan fenomena fonetik yang menarik dalam sebuah kata - dia juga seorang penyair dan seniman!

Tujuan kami: mengembangkan kemampuan melihat fenomena fonetik dalam sebuah kata.

Setuju bahwa setiap orang ingin menjadi hebat dan terkenal, tetapi untuk ini Anda perlu belajar memperhatikan hal-hal besar dalam hal-hal kecil. Jadi, lihatlah hal yang kecil dan Anda akan melihat hal yang hebat.

Kata-kata guru:

Kita hidup di dunia suara. Beberapa suara membangkitkan emosi positif, sementara yang lain mengkhawatirkan, menggairahkan, menimbulkan kecemasan, atau menenangkan dan menyebabkan tidur. Suara membangkitkan gambaran. Dengan menggunakan kombinasi suara, Anda dapat memberikan dampak emosional pada seseorang, yang terutama kita rasakan saat membaca karya sastra dan karya Rusia Kesenian rakyat.

Teman-teman, hari ini saya mengundang Anda untuk memecahkan teka-teki yang “sangat sulit”:

Saya tidak berdengung ketika saya duduk

Saya tidak berdengung saat berjalan

Saya tidak berdengung ketika saya sedang bekerja,

Dan saya berdengung saat saya berputar.

Siswa. Itu kumbang.

Guru. Saya ingin mencatat bahwa teka-teki yang “sangat sulit” ini dapat dengan mudah dipecahkan oleh anak-anak berusia 4-5 tahun. Menurut Anda mengapa anak-anak melakukan ini dengan mudah?

Siswa. Hal ini disebabkan karena dalam teka-teki tersebut terdapat bunyi F yang diulang-ulang, dengan memilih bunyi tersebut maka bunyi-bunyi yang dihasilkan kumbang pun tereproduksi, sehingga baik kami maupun anak-anak dapat dengan mudah membayangkan siapa yang dibicarakan.

Guru. Apa yang disebut teknik ini dalam linguistik?

Siswa. Ini adalah rekaman suara.

Guru. Sarana ekspresi paling cemerlang inilah yang akan dibahas dalam lokakarya kami. Menggunakan suara tertentu di dalam urutan tertentu Bagaimana teknik artistik ekspresifitas tuturan untuk menimbulkan suatu gambar disebut tulisan bunyi.

SUARA TERTULIS adalah teknik artistik yang terdiri dari pemilihan kata-kata yang meniru suara dalam teks dunia nyata.

Onomatopoeia adalah penggunaan kata-kata yang bunyinya menyerupai kesan pendengaran terhadap fenomena yang digambarkan.

Mengkarakterisasi setiap bunyi ujaran, K. Balmont mencoba memberikannya beban semantik, berikan gambaran tertentu padanya: "O adalah suara kegembiraan, ruang kemenangan adalah O: ladang, laut, angkasa. Segala sesuatu yang besar didefinisikan melalui O, meskipun gelap: rintihan, kesedihan, tidur, tengah malam. Besar seperti lembah dan gunung, pulau, danau, awan."

Berbicara tentang instrumentasi bunyi dari frasa lisan, penulis Rusia Yevgeny Zamyatin menulis: "Setiap bunyi suara manusia, setiap huruf, dengan sendirinya membangkitkan ide-ide tertentu dalam diri seseorang, menciptakan gambaran bunyi. Saya jauh dari menganggap setiap bunyi secara tegas semantik yang ditentukan atau nilai warna, Namun

Bunyi [r] dengan jelas memberitahuku tentang sesuatu yang keras, terang, merah, panas, cepat.

[l] - tentang sesuatu yang pucat, biru, dingin, halus, ringan.

Bunyi [n] tentang sesuatu yang lembut, tentang salju, langit, malam:

Bunyi [d] dan [t] adalah tentang sesuatu yang pengap, berat, tentang kabut, tentang kegelapan, tentang sesuatu yang apak.

Bunyi [m] tentang manis, lembut, tentang ibu, tentang laut.

[a]- dikaitkan dengan garis lintang, jarak, lautan, kabut, cakupan.

C [o] - tinggi, biru, rahim:

S [i] - dekat, rendah, meremas."

Aliterasi adalah perangkat fonetik yang terdiri dari pengulangan bunyi konsonan atau kombinasi konsonan dalam sebuah ayat atau frasa, atau lebih jarang dalam segmen yang lebih besar dari teks sastra. Jadi misalnya kita menjumpai aliterasi berupa bunyi-bunyian yang berulang-ulang [ aku ] Dan [ M ] dalam bait pembuka puisi O.E. Mandelstam “On pale blue enamel...”:

Pada b aku satu aku pembantaian eh M A aku Dan,
Yang M ya aku Dan M dan pada bulan April aku e...

Bunyi yang diulang-ulang ini membuat pidato penyair tampak merdu. Selain itu, konsonan nyaring yang terdengar mudah dan lancar “mendukung” gambaran visual yang harus ditanamkan dalam diri pembaca oleh kosa kata pengarang dan menyelaraskannya. Banyak baris puisi A.S. Pushkin “ Penunggang Kuda Perunggu", Misalnya:

Bukan V A V Di Sini V bertanya dan kembali V makan,
KE dari aku ohm sel HAI Ke ocha dan sel membunuh dirinya sendiri
DAN V D R ugh, bagaimana s V e R tetap tenang parit menikah
Dia bergegas menuju kota.

Purwakanti- ini adalah perangkat fonetik yang terdiri dari pengulangan bunyi vokal yang diberi tekanan atau beberapa vokal yang diberi tekanan, terkonsentrasi dalam sebuah ayat atau frasa, lebih jarang - dalam segmen yang lebih besar dari teks sastra. Asonansi (asonansi Perancis - konsonan) digunakan dalam puisi sebagai sarana merdu(menyuarakan pidato). Berikut adalah penggalan pidato A.S. Pushkin yang cerah dan merdu dari “Kisah Putri Mati dan Tujuh Ksatria”:

Untuk Nev e Saya tetap pada pendirian saya e th
Raja e HIV Elis e th
Antara t e Aku melompat keliling dunia.
N e tidak suka n e T! Dia adalah HAI menangis dengan keras
Dan kapan HAI juga tidak HAI duduk HAI N,
Pertanyaan untuk semua orang HAI dengan misalnya HAI bijak e N...

Asonansi lebih jarang terjadi aliterasi, tetapi sering kali, jika muncul di teks, kata itu menyertainya. Jadi, misalnya, pada baris di bawah ini dari karya Pushkin lainnya, “Tales of Tsar Saltan, tentang pahlawannya yang mulia dan perkasa Pangeran Guidon Saltanovich dan tentang Putri Angsa yang cantik,” asonansi dari vokal yang ditekankan [ pada] digabungkan dengan aliterasi konsonan [ Dengan], Dan harmoni konsonan [ J]:

Dan secara keseluruhan pada ini kosong pada Yu
DENGAN pada yut teman ijazah pada Yu…

Asonansi dan aliterasi dapat bersifat kiasan (onomatopoeic) dan ekspresif, mengekspresikan ekspresi dan perasaan.

Misalnya:

Putri duyung berenang di sepanjang sungai biru,

Diterangi bulan purnama;

Dan dia mencoba memercik ke bulan

Gelombang busa keperakan.

Gambaran air yang mengalir dan gerakan halus putri duyung yang sedang berenang disampaikan melalui suara “L”.

Penyair Rusia yang luar biasa pada akhir abad ke-19 dan awal. K. Balmont abad ke-20 berkata: "Setiap suara ucapan adalah kurcaci ajaib kecil." (Tuliskan di buku catatan). Bagaimana Anda memahami kata-kata penyair?

Siswa. Berbagai keajaiban dapat diciptakan dengan bantuan suara.

Guru. Saya mengundang Anda ke bengkel. Kami akan mengeksplorasi kemungkinan ekspresif penulisan bunyi untuk memastikan kebenaran kata-kata penyair, kami akan mencoba melihat bagaimana, melalui kombinasi bunyi yang ahli atau pengulangan bunyi yang sama, ahli kata membantu kita mendapatkan pendengaran yang jelas. kesan, membayangkan fenomena yang digambarkan, memahami pikiran dan perasaan pengarang, serta tokoh pahlawan liris, hasil penelitian akan kami coba sajikan dalam bentuk pidato singkat.

Mari kita lihat teksnya:

Sarana pidato ekspresif apa yang ditemukan dalam teks penyair anak-anak A.I.Tokmakova:

Diam, diam, diam, diam

Tikus berdesir di atap.

Di bawah bendera abu-abu mouse

Mereka berbaris selangkah demi selangkah.

Para tetua silakan,

Mereka menyanyikan lagu tikus:

“Diam, diam, diam, diam!”

Tabelnya disiapkan untuk tikus.

Gemerisik ban memudar,

Di malam hari biarkan tikus berpesta

Diam, diam, diam, diam!

Pengulangan [w] menggambarkan gemerisik tikus, suara gemerisik yang mereka timbulkan.

Mari kita beralih ke puisi A.S. Pushkin "Poltava":

Malam Ukraina yang tenang.

Langitnya transparan. Bintang-bintang bersinar.

Atasi rasa kantuk Anda

Tidak menginginkan udara.

Pengulangan [a] menggambarkan kemegahan, ruang yang luas, kedalaman, ketinggian, nafas malam Ukraina yang tenang dan damai.

Kini setelah hubungan antara bunyi dan makna tidak diragukan lagi, mari kita lihat lebih dekat. Mari kita melakukan penelitian linguistik kita sendiri. Mari kita coba menentukan jenis rekaman suara dan hubungannya dengan makna dalam karya bergenre cerita rakyat kecil - dalam teka-teki. Bukan suatu kebetulan kita beralih ke cerita rakyat. Orang-orang Rusia selalu sangat memperhatikan kata-kata, dengan peka menangkap nuansa sekecil apa pun baik bunyi maupun maknanya. Kita harus mengetahui hal ini dan bangga dengan warisan kejayaan bangsa kita yang hebat. Kami bekerja dalam kelompok. Setiap kelompok harus menyelesaikan tugas-tugas berikut:

Kartu 1

Baca dan tebak teka-tekinya. Tekankan suara yang menyampaikan makna tertentu. Tentukan jenis rekaman suara. Membangun korespondensi antara suara dan makna.

Seekor tombak berjalan mengitari sungai, mencari kehangatan sarang, yang rerumputannya tebal untuk tombak.

Siswa. Ini kepang. Teka-teki ini menggabungkan asonansi dan aliterasi. Pengulangan bunyi konsonan mendesis [ш] dan bunyi vokal [у] menyampaikan bunyi pemotongan.

Kartu 2

Baca dan tebak teka-tekinya. Tekankan suara yang menyampaikan makna tertentu. Tentukan jenis rekaman suara. Membangun korespondensi antara suara dan makna.

Aku pergi, aku pergi, tidak ada jejak; Saya potong dan potong, tidak ada darah.

Siswa. Ini adalah perahu. Teka-teki itu menggunakan asonansi. Pengulangan bunyi vokal [u] membantu menyampaikan gerakannya.

Kartu 3

Baca dan tebak teka-tekinya. Tekankan suara yang menyampaikan makna tertentu. Tentukan jenis rekaman suara. Membangun korespondensi antara suara dan makna.

Tanpa lengan, tanpa kaki dia bertarung. Tanpa lengan, tanpa kaki, dia mengetuk jendela, meminta masuk ke dalam gubuk.

Siswa. Itu angin. Teka-teki itu menggunakan asonansi. Pengulangan bunyi vokal [у] membantu membayangkan suara angin, derunya.

Kartu 4

Baca dan tebak teka-tekinya. Tekankan suara yang menyampaikan makna tertentu. Tentukan jenis rekaman suara. Membangun korespondensi antara suara dan makna.

Aku memelintir, aku bergumam, aku tidak ingin mengenal siapa pun.

Siswa. Ini badai salju. Teka-teki itu menggunakan aliterasi. Pengulangan bunyi [r, h] membantu menggambarkan pernapasannya, pusaran salju, dan hembusan angin.

Guru. Apa yang dilakukan riset?

Siswa. Dengan bantuan rekaman suara, Anda dapat menyampaikan berbagai suara alam, memahaminya, dan memperoleh beragam kesan pendengaran.

Pemanasan asosiatif No.2

Guru. Kami melanjutkan penelitian kami. Mari kita bicara tentang peran penulisan bunyi dalam tesque puisi, karena puisi adalah ekspresi paling jelas dari semua sarana ekspresi ujaran, termasuk penulisan bunyi. Saya menawarkan pemanasan asosiatif No. 2: Anda memejamkan mata dan mendengarkan puisi, lalu berbicara tentang gambaran yang Anda bayangkan, tentang perasaan yang muncul. Suara apa yang membantu Anda? Buatlah kesimpulan tentang peran rekaman suara.

Apakah Balmont benar ketika dia percaya bahwa setiap suara ucapan kita adalah “kurcaci ajaib kecil”?

Siswa. Tentu saja, setiap bunyi ucapan kita adalah “kurcaci ajaib kecil”. Dan hari ini dalam pelajaran kita melihat bagaimana, dengan menggabungkan suara atau mengulangi suara yang sama dengan terampil, ahli kata membantu kita mendapatkan kesan pendengaran yang jelas, membayangkan fenomena yang digambarkan, dan melukiskan gambaran indah dari alam asli kita dalam imajinasi kita.

Algoritma:

2. Tentukan bunyi identik atau serupa mana yang mendominasi kata tersebut.

3. jika jika

Vokal Konsonan

Asonansi Aliterasi

Alexander Blok adalah penyair yang paling merdu, menyadari musik dari ritme dan warnanya, instrumentasi verbal secara tidak memihak, tanpa sadar: aliterasi dan asonansi dari kaum modernis lainnya masih berada pada denyut internal entah bagaimana secara eksternal; dan - mereka tertinggal seperti baju besi; susunan dan perpaduan kata-kata Blok tanpa sadar menyatu dengan ritme internal puisi; murni Blok pengulangan kata-kata, permainan pengulangan - ekspresi ritme Muse, mencari pengulangan banyak yang sama kesatuan keanekaragaman:

Kedalaman yang transparan

Tidak pernah melihat

Keheningan yang begitu mendalam

Belum pernah mendengar 34.

Senjatanya yang lebih ampuh adalah asonansi vokal yang ditekankan; misalnya: “manik-manik diturunkan, benang dirajut” (dan-dan-dan), “Dan ditiup dengan kepercayaan kuno” (e-e-e); "Saya menunggu Wanita cantik dalam cahaya lampu merah" (u-ya-a-a-a-a-a).

Puisi Blok bahkan lebih kaya aliterasi; jilid pertama diisi dengan berbagai aliterasi lembut; ada banyak aliterasi pada “b” yang dikombinasikan dengan “l”, dengan “mi” dan dengan konsonan lainnya:

Saya sedang berkeliling(brzh) masuk tembok biara(st-st-na-na)

Tanpa kegembiraan (rem) (st)(ny) dan biksu gelap (ny) (dalam)

Fajar pucat baru saja menyingsing (brzh-ber)

Aku menonton kerlip biksu salju(slezh-sledzh, kaniya-biksu) 39 .

Syair ini tanpa sadar diinstrumentasikan oleh tiga kelompok suara: "brzhz" - "st" - "biksu".

Mari kita beralih ke teks A. Blok. Contoh penguraian teks. "Lebih aneh"

"Gadis itu sedang bernyanyi..."

"Malam. Jalan…"

Ringkasan pelajaran:

Apa itu rekaman suara?

Teknik penulisan bunyi apa yang disebut aliterasi?

Teknik penulisan bunyi apa yang disebut asonansi?

Apa yang dicapai penyair dengan menggunakan teknik penulisan bunyi?

Seperti apa pidato puitis dengan menggunakan teknik penulisan bunyi?

Rekaman suara, penggunaan ciri-ciri bunyi ujaran sekunder (tidak langsung komunikatif) untuk mengekspresikan berbagai emosi, makna tambahan, dll.

Aliterasi- pengulangan konsonan yang identik atau homogen dalam sebuah puisi, memberikan ekspresi suara yang khusus

Purwakanti- metode pengorganisasian teks secara fonik, terutama puisi: pengulangan bunyi vokal - sebagai lawan aliterasi (pengulangan konsonan).

Guru. Saya sangat berharap teman-teman, setelah melakukan penelitian, Anda melihat bahwa struktur suara sebuah karya puisi membantu pembaca memahami pikiran, perasaan, dan suasana hati penyair dari pahlawan liris. Kata puitis seolah-olah memiliki rasa, warna, bau, volume tersendiri. Dan rasakan kata ini, dan bukan hanya memahaminya makna leksikal, untuk merasakan rasanya, baunya, makna lainnya, seringkali tersembunyi, membantu SUARAnya. Penting untuk dapat mendengar, dan ketika mendengar, untuk memahami makna tersembunyi, yang tidak selalu muncul di permukaan. Mendengar dan memahami, menikmati bunyi kata tersebut. Saya berharap Anda hanya dikelilingi oleh kata-kata yang terdengar menyenangkan, sehingga Anda hanya ingin mengucapkan kata-kata yang terdengar menyenangkan.

Sebagai penutup pelajaran, saya akan mengutip kata-kata dari buku “Letters about the Good and the Beautiful” oleh salah satu ilmuwan terkemuka abad ke-20, Akademisi D.S. Likhachev, yang disertakan dalam prasasti: “...Bahasa kami adalah yang paling bagian penting dari perilaku umum kita dalam hidup. Dan dari cara seseorang berbicara, kita dapat dengan segera dan mudah menilai dengan siapa kita berhadapan... Anda perlu mempelajari pidato cerdas yang baik untuk waktu yang lama dan hati-hati - mendengarkan, mengingat, memperhatikan, membaca dan mempelajari. Tapi meski sulit, itu perlu, perlu.”

Pelajaran No.5

Topik: “Alat berekspresi yang sehat. Sarana ekspresi grafis."
!!! Kenali teori masalahnya dan terapkan pengetahuan Anda dalam praktik.
Materi teori. Bagian No. 1. Sarana ekspresi suara.

Materi teori. Bagian No. 2 Teknik ekspresif grafis.

Pertama-tama, katakanlah grafis Rusia punya peluang yang sangat besar dalam hal meningkatkan citra teks fiksi, dan kemungkinan ini terus berkembang sehubungan dengan perkembangan tipografi modern dan pencarian terus-menerus oleh seniman untuk teknik visual baru.

Saat ini rangkaian teknik ini cukup kaya: 1) susunan teks keriting , 2) mengubah font , 3) konsumsi penyorot grafis kata-kata ( miring, habis dll), teknik khusus penyertaan ke dalam teks angka dan notasi numerik dan seterusnya.
SAYA,

goyang

tali,

di chenille

tanpa membeda-bedakan

nada biru

dan kepala yang manis,

Saya terbang di luar angkasa

bersayap seperti burung,

di antara semak-semak ungu!

Namun dalam tatapannya yang menggoda

Aku tahu, itu bersinar, gangnya, kilatnya!

Dan dengan kebahagiaan tanpa kata-kata!

(V.Bryusov)

Dan di sini teknik grafis lainnya susunan baris yang tidak biasa - puisi dengan "rahasia": karya tersebut dibaca sebagai tiga teks independen yang terpisah (semuanya secara keseluruhan, bagian kanan secara terpisah, sisi kiri secara terpisah).

Tuhan diberi makan dengan baik di langit,

Sukacita untukmu

Semoga dia mengabulkan

Kehormatan dan kemuliaan -

Hak untuk suamiku

Ya, dia sedang memasak

Ya Tuhan,

cahaya yang berharga,

ya simpanlah

Halo Marta -

kemuliaanmu

lihat ke selatan...

(S.Potsky)

Berbicara tentang sarana grafis bahasa puisi, tentu saja kita tidak bisa tidak mengingatnya garis cincang (“tangga”) oleh V. Mayakovsky . Inti dari teknik ini, seperti diketahui, adalah penyorotan grafis dan visual dari kelompok aksen dengan tetap mempertahankan hubungan syair tradisional.
Kata -

komandan

kekuatan manusia.

Berbaris!

Untuk waktu

bola meriam itu meledak.

(“Kepada Sergei Yesenin”)

A. Bely memiliki ketertarikan khusus pada efek visual - pencipta "prosa berpola". Metode desain teks ini bukanlah hiasan formalistik bagi penulisnya, melainkan sarana tambahan menekankan makna, dengan gambaran visual dari pengalaman narator: gambar sebuah bola (pada bagian pertama di bawah).
… Dan

akan -
ya,

terlampaui

bersinar-

kita adalah matahari, di

gambar-gambar ini

tidak masuk

untuk saya
telah pergi...
("Catatan Seorang Eksentrik")

Tugas untuk pekerjaan mandiri
Tugas No.1

Tentukan sarana ekspresi bunyi apa yang digunakan penulis dalam teks ini dan untuk tujuan apa. Efek spesifik apa yang dicapainya? Bagaimana teknik yang digunakan berhubungan dengan ide ( ide utama) dan gambaran pahlawan liris?
buluh

Tengah malam di hutan belantara rawa

Alang-alang berdesir nyaris tak terdengar, tanpa suara.

Apa yang mereka bisikkan? Apa yang mereka bicarakan?

Mengapa lampu di antara mereka menyala?

Mereka berkedip, berkedip - dan lagi-lagi hilang.

Dan lagi-lagi cahaya pengembara mulai terlihat.

Pada tengah malam terkadang alang-alang berdesir.

Kodok bersarang di dalamnya, ular bersiul di dalamnya.

Wajah sekarat gemetar di rawa.

Sayangnya, bulan merah tua itu telah terkulai.

Dan baunya seperti lumpur. Dan kelembapan mulai terasa.

Rawa akan memikatmu, menekanmu, menyedotmu.

"Yang? Untuk apa?" - kata alang-alang, -

Mengapa lampu di antara mereka menyala?

Namun bulan sedih itu diam-diam terkulai.

Tidak tahu. Dia menundukkan wajahnya semakin rendah.

Dan, mengulangi desahan jiwa yang hilang,

Alang-alang berdesir sedih, tanpa suara.

Tugas No.2

Analisislah ciri-ciri suara dari gambar yang digambarkan oleh A. Pushkin.

Mazurka berbunyi. Itu terjadi

Saat guntur mazurka menderu,

Segala sesuatu di aula besar itu bergetar,

Parketnya retak di bawah tumit,

Bingkai itu bergetar dan bergetar:

Sekarang tidak sama, dan kami, seperti para wanita,

Kami meluncur di papan yang dipernis.

Tugas No.3

Cobalah membuat teks kecil menggunakan teknik grafis untuk membuat gambar.

Tema teksnya adalah Senyum.

№ 1 – 30 poin

№ 2 – 20 poin
№ 3 – 50 poin
Peringkat keseluruhan dari karya ini adalah 100 poin.

Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa yang paling beragam dan kaya di dunia, potensi ekspresifnya sungguh besar. Teks tersebut diberi emosi dan keunikan khusus berbagai cara ekspresi verbal yang digunakan dalam proses penulisan sebuah karya. Daftarnya cukup luas.

Sarana ekspresi tutur dalam berbagai bidang kehidupan

Bukan rahasia lagi bahwa ide yang sama dapat dipresentasikan dengan cara yang berbeda. Misalnya, seorang penyiar televisi akan mengatakan: “Hari ini, terjadi hujan lebat dalam bentuk salju di wilayah tersebut, disertai dengan angin kencang.” Dan dua wanita tua yang sedang minum teh di dapur mungkin menggunakan kalimat berikut dalam percakapan: “Ya, itu menumpuk seperti salju!” Dan anginnya membuatmu tersungkur!” DI DALAM fiksi Fenomena ini dapat direpresentasikan sebagai berikut: “Kepingan salju berjatuhan dari langit, seperti bulu dari bantal yang robek, dihamburkan oleh angin kencang, dan menutupi bumi yang beku yang merindukannya dalam tumpukan salju putih yang besar…” Gambar tersebut dijelaskan cara yang berbeda, secara praktis sama, namun masing-masing pilihan berbeda satu sama lain dan memiliki efek yang berbeda pada alam bawah sadar manusia. Semua sarana ekspresi verbal suatu bahasa sampai tingkat tertentu didasarkan pada persepsi asosiatif teks. Dengan melihat pernyataan-pernyataan yang dipaparkan, pembaca membayangkan orang-orang yang bisa mengekspresikan dirinya dengan cara tersebut. Oleh karena itu, untuk mencirikan tokoh dan menciptakan cita rasa tertentu, pengarang teks sastra menggunakan gaya yang berbeda-beda.

Sarana ekspresi fonetik

Untuk dampak terbesar pada imajinasi lawan bicara atau pembaca, pemirsa atau pendengar, paling banyak berbagai cara. Sarana ekspresi ucapan secara harfiah meresap ke dalam segala hal tingkat bahasa. Mereka dapat diamati baik dalam fonetik maupun sintaksis, yang membuat pemahaman tentang maksud penulis lebih dalam dan komprehensif. Sarana ekspresi ucapan fonetik adalah salah satu yang paling banyak cara yang kuat pengaruh ucapan. Sensasi gambaran suara suatu kata terjadi pada tingkat bawah sadar, terlepas dari keinginan seseorang. Itulah sebabnya sebagian besar teks puisi didasarkan pada penggunaan sarana ekspresi bunyi. Contohnya adalah kalimat berikut: “Daun-daun bergemerisik, gemerisiknya seolah-olah datang dari mana-mana.” Di sini, penggunaan bunyi “sh” yang berulang-ulang dalam frasa tersebut seolah-olah menciptakan iringan gambar yang digambar oleh imajinasi.

Aliterasi

Ekspresifitas ucapan fonetik memiliki beberapa variabilitas. Arti yang berlawanan seperti aliterasi dan asonansi tersebar luas. Mereka didasarkan pada pengulangan bunyi yang sama atau serupa dalam teks menurut beberapa fitur fonetik - konsonan dalam aliterasi dan vokal dalam asonansi. Ungkapan “Badai petir bergemuruh, guntur menderu” dapat menjadi ungkapan yang mencolok, ketika membacanya, seseorang secara tidak sadar memanggil dirinya sendiri. gambar cerah petir yang berderak.

Purwakanti

Penulis dan penyair lebih jarang menggunakan pengulangan vokal. Misalnya, asonansi disajikan dalam kalimat “Itu ada di sekitar bidang datar“- bunyi “o” yang berulang menciptakan perasaan panjang dan luasnya ruang.

Anaphora, epifora dalam teks sastra

Ada juga kiasan lain yang berfungsi untuk memberikan ekspresi yang lebih besar pada teks. Misalnya, anafora dan epifora adalah teknik yang tidak biasa. Mereka adalah varian pengulangan bunyi, kata, atau kelompok kata yang serupa di awal (anaphora) atau di akhir (epiphora) dari setiap segmen ucapan independen paralel. “Ini adalah tindakan seorang laki-laki! Ini adalah tindakan orang sungguhan!” - tekanan dan intensifikasi dengan setiap pengulangan diamati dengan anafora. Epiphora paling sering ditemukan di akhir segmen puisi berupa pengulangan frasa individu atau keseluruhan kalimat. Namun Anda juga dapat mempertimbangkannya dengan menggunakan contoh kalimat prosa tersendiri: “Segala sesuatu di ruangan ini berwarna hitam: dindingnya hitam, juga hitam, lampunya hitam, dan bahkan seprai berkilauan hitam. Hanya tempat tidurnya yang berwarna putih bersih, menciptakan kontras yang mencolok pada desainnya.”

ekspresi verbal: alegori

Gaya bahasa Rusia menghadirkan sejumlah besar kiasan atau kiasan yang berbeda. Sumber utama ekspresi adalah kosa kata. Dengan bantuannya sebagian besar maksud penulis dalam teks terwujud. Misalnya, alegori adalah semacam pemindahan makna atau ciri-ciri suatu objek ke objek lain, gambaran suatu konsep abstrak melalui gambar tertentu. Untuk menjelaskan apa itu alegori, kita dapat menggunakan pertimbangan contoh tradisional: matahari adalah simbol kehangatan, kebaikan; angin adalah simbol kebebasan, pemikiran bebas, ketidakkekalan. Oleh karena itu, prinsip ini sering digunakan dalam pidato untuk mengkarakterisasi orang. “Oh, kamu rubah licik!” - mereka mengatakan tentang seseorang sebagai lelucon. Atau mereka bahkan bisa mengatakan tentang kepribadian yang plin-plan seperti ini: “Karakternya eksentrik, eksentrik.” Jadi, ketika menjawab pertanyaan tentang apa itu alegori, kita harus mengacu pada simbolisme, perbandingan objek berdasarkan kualitas.

Alegori dalam perumpamaan, dongeng, fabel

Penulis hebat Krylov memberikan gambaran penuh warna tentang penggunaan teknik ini. Padahal sebenarnya dia adalah penerus Aesop. Dari karya-karyanya banyak plot dongeng klasik Rusia diambil. Lagi pula, semua orang mengerti bahwa ketika berbicara tentang monyet yang mencoba kacamata di ekornya, yang dimaksud penulis adalah orang bodoh, orang yang terbiasa memperlakukan segala sesuatu secara dangkal, menilai dengan tergesa-gesa, tanpa memikirkan maknanya. Dongeng yang pahlawannya adalah binatang paling cocok untuk persepsi anak-anak. Dari teladan mereka, anak mempelajari hukum dasar kehidupan: kebaikan akan mendapat balasan seratus kali lipat, yang kotor, penipu dan pemalas akan dihukum, Anda tidak bisa menertawakan penderitaan orang lain, dll. Dongeng pendek atau cerita alegoris menyerupai roti panggang di meja. gaya bule, yang pada akhirnya disimpulkan moralnya setelah kalimat minum "Untuk...".

Alegori dalam puisi dan lagu liris

Dan bagaimana dengan puisi indah Lermontov tentang layar sepi yang berjalan di atas ombak? Lagi pula, pembaca yang bijaksana membayangkan di sini keadaan pikiran kepribadian gelisah yang tidak dipahami oleh siapa pun di dunia kontemporernya. Sampai saat ini, orang dewasa menyukai banyak lagu daerah yang secara alegoris menggambarkan hubungan manusia dengan menggunakan contoh tumbuhan - bunga, pohon. “Mengapa kamu berdiri di sana, bergoyang, dasar pohon rowan yang kurus?” - gadis itu bernyanyi sedih, yang dirinya sendiri mengalami kesepian, bermimpi untuk menyatukan takdirnya dengan orang yang dapat diandalkan, tetapi karena alasan tertentu dia tidak dapat melakukan ini...

Litotes, hiperbola

Sarana ekspresi ujaran linguistik juga diwakili oleh kiasan lain. Misalnya, ada juga tokoh yang berlawanan seperti hiperbola dan litotes. Bahasa Rusia memiliki banyak kemungkinan untuk ekspresi kualitas secara bertahap. Teknik-teknik ini menunjukkan pernyataan artistik yang meremehkan (litotes) dan berlebihan (hiperbola). Bahasa Rusia menjadi lebih cerah dan imajinatif berkat mereka. Misalnya, properti seperti volume tubuh manusia dapat diekspresikan baik dari sisi yang diremehkan secara artifisial (“pinggang selebar leher botol” - litotes) dan dari sisi yang berlebihan (“bahu seukuran pintu keluar masuk" - hiperbola). Bahasa Rusia bahkan menawarkan ekspresi stabil jenis ini: pinggang tawon, setinggi mil Kolomna.

Sinonim dan antonim dalam karya seni

Penggunaan sinonim dan antonim dalam teks meningkatkan emosi dan ekspresifnya. Kata-kata, yang secara semantik serupa atau berbeda, mendiversifikasi karya dan mengungkapkan maksud penulis dari sudut yang berbeda. Selain itu, sinonim dan antonim menyederhanakan persepsi teks, karena memperjelas makna objek semantik individu. Namun penggunaannya dalam pidato lisan dan tulisan harus didekati dengan hati-hati, karena beberapa sinonim kamus kehilangan kedekatan maknanya dalam konteks tertentu, dan antonim kontekstual tidak selalu antonim dalam arti kamus utamanya. Misalnya, kata sifat “segar” dan “basi”, bila digunakan dengan kata benda “roti”, merupakan antonim. Namun jika kita berbicara tentang angin, maka antonim dari kata sifat “segar” adalah kata “hangat”.

Ironi dalam karya seni

Ekspresi yang sangat penting adalah ironi. Contoh dari literatur membuktikan tingginya citra teknik ini. Pushkin, Lermontov, Dostoevsky - karya klasik Rusia ini benar-benar ahli dalam menggunakan ironi dalam sastra. Cerita Zoshchenko masih diminati oleh para satiris modern. Beberapa ungkapan klasik yang menjadi slogannya juga digunakan dalam percakapan sehari-hari. Misalnya, ungkapan Zoshchenko: “Ambil kembali kuemu!” atau “Mungkin sebaiknya aku juga memberimu kunci apartemen tempat uang itu berada?” Pasti semua orang mengenal Ilf dan Petrov. Dan seruan kepada tuan-tuan juri, yang berbicara tentang memecahkan kebekuan, masih dianggap sangat ironi. Dan kalimat “Siapa yang besar sekali di sini?”, ditujukan kepada Kehidupan sehari-hari bagi seorang anak, mempunyai karakter yang ironis, dibangun di atas penggunaan antonim. Ironi seringkali hadir dalam bentuk ejekan terhadap diri sendiri oleh salah satu tokoh atau tokoh utama yang mengatasnamakan cerita tersebut. Ini adalah cerita detektif Daria Dontsova dan penulis lain yang juga menulis dengan gaya ini.

Berbagai lapisan kosakata dalam fiksi

Kosakata yang tidak standar - jargon, neologisme, dialektisme, profesionalisme, bahasa daerah - memiliki potensi ekspresif yang tinggi dalam fiksi. Penggunaan kata-kata dari bagian-bagian tersebut dalam teks, terutama dalam tuturan langsung, memberikan gambaran figuratif dan evaluatif terhadap tokoh. Setiap pahlawan karya sastra bersifat individual, dan elemen leksikal ini, jika digunakan dengan hati-hati dan tepat, mengungkapkan citra karakter dari berbagai sisi. Misalnya, intensitas novel Sholokhov “ Tenang Don” Kosa kata dialek menciptakan suasana yang menjadi ciri khas wilayah tertentu dan periode sejarah tertentu. Dan penggunaan kata-kata dan ekspresi sehari-hari dalam pidato para karakter mengungkapkan karakter mereka dengan cara terbaik. Juga tidak mungkin dilakukan tanpa gambaran khusus tentang kehidupan di kapal. Dan dalam karya-karya yang pahlawannya, meskipun sekunder, adalah mantan orang-orang tertindas atau orang-orang yang termasuk dalam kategori tunawisma, mustahil untuk menghindari jargon dan bahkan argumen.

Poliunion sebagai sarana berekspresi

Yang lainnya sosok gaya pidato - polisindeton. Dengan kata lain, teknik ini disebut poliunion dan terdiri dari penggunaan dalam teks anggota yang homogen atau frasa yang dihubungkan dengan konjungsi berulang yang sama. Hal ini meningkatkan ekspresif dengan menciptakan jeda yang tidak direncanakan dalam kalimat di tempat bagian-bagiannya dihubungkan oleh bagian-bagian ucapan tambahan, sekaligus meningkatkan pentingnya setiap elemen pencacahan. Oleh karena itu, para penulis dan penyair sering menggunakan poliunion dalam karyanya. Contoh:

Jadi, sarana linguistik ekspresifitas ucapan - elemen yang diperlukan pidato artistik. Tanpa mereka, sebuah teks sastra terlihat kering dan tidak menarik. Namun jangan lupa bahwa materinya harus berorientasi pada pembaca. Oleh karena itu, pemilihan sarana kebahasaan yang digunakan dalam karya harus dilakukan dengan sangat hati-hati, jika tidak maka penulis berisiko disalahpahami dan diremehkan.