edisi ke-13. - M.: 2013 - 3 36 hal.

Buku teks ini dapat digunakan ketika mempelajari disiplin siklus kemanusiaan umum dan sosial-ekonomi OGSE.04 “Bahasa Asing” sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Profesional Menengah dalam spesialisasi pedagogis. Buku teks yang ditujukan untuk mengembangkan keterampilan siswa dalam pidato lisan dan tulisan bahasa Inggris modern, terdiri dari lima bagian yang berisi teks-teks yang dipilih secara tematis, dialog berorientasi situasi, catatan budaya, bahan referensi tata bahasa, latihan; Di akhir buku terdapat kamus singkat Inggris-Rusia. Untuk siswa lembaga pendidikan menengah kejuruan.

Format: pdf (2013 , 336 hal.)

Ukuran: 1,5 MB

Tonton, unduh:drive.google

Format: pdf (2009 , 336 hal.)

Ukuran: 6,5 MB

Tonton, unduh:drive.google

Manual metodologis dengan terjemahan teks.

Format: dokter (2010 , 107 hal.)

Ukuran: 1 MB

Tonton, unduh:drive.google

ISI
Kata Pengantar 3
Alfabet bahasa Inggris 6
I. KURSUS FONETIK KOREKTIF PENDAHULUAN
Pendahuluan 7
Organ bicara 7
Transkripsi fonetik 8
Tanda transkripsi fonetik internasional 8
Fitur utama pengucapan bahasa Inggris 9
Bunyi vokal 9
Konsonan 9
Stres kata 10
Frase stres 10
Pengurangan bunyi vokal 10
Intonasi 10
Kontur intonasi dasar kalimat bahasa inggris 11
Intonasi pertanyaan 11
PELAJARAN 1. Vokal depan. Konsonan 14
Vokal depan 14
Konsonan 14
Busur berisik 15
Slot berisik 15
Sonan 16
Hidung 16
ditempatkan 16
Latihan 17
Teks: Tim Putih 18
Pekerjaan rumah 20
PELAJARAN 2. Vokal belakang. Keunikan pengucapan beberapa kombinasi bunyi 21
Vokal belakang 21
Vokal baris depan belakang 21
Keunikan pengucapan beberapa kombinasi bunyi 22
Latihan 23
Teks: Tim Putih (lanjutan) 25
Pekerjaan rumah 27
PELAJARAN 3. Diftong. Gabungan tiga bunyi vokal 28
Diftong 28
Gabungan tiga bunyi vokal 29
Latihan 29
Teks 1: Minggu Nenek 33
Kosakata (Kata ke teks) 34
Teks 2: Tradisi Baik Tahun demi Tahun 34
Kosakata 35
Pekerjaan Rumah (Catatan Tugas) 35
PELAJARAN 4. Konsonan. Vokal dalam berbagai jenis suku kata 36
Aturan membaca konsonan 36
1. Konsonan dengan dua pilihan bacaan 36
2. Membaca kombinasi konsonan 37
3. Kombinasi konsonan dengan dua pilihan bacaan 37
4. Kombinasi ch, yang memiliki tiga pilihan bacaan 38
Aturan membaca vokal dalam berbagai jenis suku kata 38
5. Pilihan membaca vokal menurut
dengan empat jenis suku kata: 38
Latihan 39
6. Membaca kombinasi vokal di bawah tekanan 40
7. Membaca kombinasi huruf vokal dengan huruf g 41
Topik: Kartu Kunjungan 42
Nama lembaga pendidikan dan pendidikan 44
Contoh kartu nama 45
Contoh ID 45
Catatan Tugas 46
PELAJARAN 5. Kombinasi vokal dan konsonan. vokal
dalam suku kata tanpa tekanan 48
Kombinasi vokal dan konsonan 48
Membaca vokal pada suku kata tanpa tekanan 49
Pengurangan vokal 49
Bentuk kata fungsi tereduksi dan penuh,
kata ganti dan kata kerja bantu 50
Topik: Etiket 52
Syukur 52
Permintaan maaf 53
Menarik perhatian 53
Pertanyaan tentang keadaan 53
Penerimaan 53
Catatan Tugas 54
TECTI 55
P. DASAR-DASAR TATA BAHASA PRAKTIS
PELAJARAN 6. Kata benda. Kata sifat. Kata kerja. Sistem
bentuk kata kerja. Kalimat deklaratif 60
Kata benda 60
1. Penggunaan pasal 60
2. Pembentukan kata benda jamak 64
Kata benda jamak
tidak menurut aturan umum 65
3. Kasus posesif dari kata benda 66
Kata sifat 67
Pendidikan derajat perbandingan 67
Kata Kerja 68
Bentuk kata kerja dasar 68
Konjugasi kata kerja dalam present tense 70
Sistem verba tense 71
Teks: Hari Kerja Saya 75
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 76
Latihan 77
Bentuk Jamak dari Kata Benda 77
Itu Kasus posesif 77
Derajat Perbandingan Kata Sifat 78
Kata Kerja 79
PELAJARAN 7. Kata ganti. Kata keterangan. Preposisi 83
Kata ganti 83
Kata ganti demonstratif 84
Kata ganti interogatif-relatif 84
Kata ganti tak tentu 85
Kata keterangan 85
Derajat perbandingan kata keterangan 86
Tempat kata keterangan pada kalimat 86
Preposisi 87
Teks: Berbicara Tentang Teman 89
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 90
Latihan 91
Kata ganti 91
Kata keterangan 92
Preposisi 93
Kosakata 93
PELAJARAN 8. Jenis pertanyaan. Kalimat negatif 94
Jenis pertanyaan 94
Pertanyaan umum 94
Edisi Khusus 95
Pertanyaan untuk subjek 95
Pertanyaan alternatif 96
Membagi pertanyaan 96
Kalimat negatif 96
Teks: Memilih Hadiah. Hobi 99
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 100
Latihan 100
Pertanyaan 100
(a) Pertanyaan Umum 100
(b) Pertanyaan Alternatif 101
(c) Pertanyaan Khusus 101
(d) Pertanyaan pada Subyek 101
(e) Tandai pertanyaan 101
Kalimat Negatif 103
Kosakata 103
PELAJARAN 9. Angka. Partisip. Gerund 105
Angka 105
Beberapa ciri penggunaan angka 107
Bilangan pecahan (prima dan desimal) 107
Komuni 108
Gerund 109
Pembentukan gerund dan bentuk-bentuknya
Teks: Bersiap untuk Pesta. Memasak. Belanja Sakit
Di Supermarket 112
Berbelanja di AS 113
Pajak Penjualan 113
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 114
Latihan 114
Angka 114
Partisipan I, Partisipan II 116
Bentuk Participle I 116
Gerund 117
Bentuk Gerund 117
Kosakata 118
PELAJARAN 10. Kalimat yang samar-samar bersifat pribadi dan impersonal. Omsetnya ada... 120
Kalimat samar-samar pribadi 120
Penawaran impersonal 120
Omset yang ada dan bentuknya 121
Teks: Pada Tabel 122
Restoran di AS 123
Kebiasaan Makan di AS 124
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 124
Latihan 125
Kalimat Pribadi Tak Terbatas 125
Kalimat Impersonal 125
Kosakata 126
PELAJARAN 11. Kalimat pasif 128
Suara pasif 128
Bentuk kata kerja dalam kalimat pasif 128
Teks: Rumahku Adalah Bentengku 132
Rumah di AS 133
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 134
Latihan 134
Suara Pasif 134
Kosakata 136
PELAJARAN 12. Kalimat bersyarat 138
Kalimat bersyarat 138
Teks: Bepergian. Transportasi 140
Saat Bepergian 141
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 142
Latihan 142
Klausul Bersyarat 142
Kosakata 145
PELAJARAN 13. Suasana hati yang imperatif. Suasana subjungtif 147
Imperatif 147
Suasana subjungtif 148
Pembentukan mood subjungtif 148
Penggunaan mood subjungtif 149
Teks: Kunjungan ke Dokter 151
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 152
Latihan 152
Suasana Imperatif 153
Kosakata 154
PELAJARAN 14. Koordinasi tenses. Pidato tidak langsung 157
Koordinasi waktu 157
Pidato tidak langsung 158
Pesan 158
Pertanyaan 158
Permintaan atau pesanan 159
Teks: Percakapan Telepon 160
Cara Menggunakan Telepon di AS 161
Panggilan ke Persemakmuran Negara-Negara Merdeka 161
Tarif Telepon Jarak Jauh dan Tol 161
Panggilan Bebas Pulsa 161
Menggunakan Telepon yang Dioperasikan dengan Koin 161
Panggilan Telepon Lokal 162
Panggilan Telepon Jarak Jauh 162
Panggilan Telepon Jarak Pendek 162
Kumpulkan Panggilan Telepon 162
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 162
Latihan 163
Urutan Tenses 163
Pidato yang Dilaporkan 164
Kosakata 165
PELAJARAN 15. Penjumlahan kompleks. Konstruksi dengan infinitive dan participle 167
Penjumlahan kompleks 167
Konstruksi dengan participle 168
Frase partisipatif independen 168
Teks: Mengirim Surat 169
Internet 170
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 171
Latihan 171
Objek Kompleks dengan Infinitif 171
Objek Kompleks dengan Participle 172
Konstruksi Absolut dengan Participle 172
Kosakata 173
PELAJARAN 16. Kalimat kompleks 176
Kalimat kompleks 176
Kalimat kompleks 176
Tipe utama klausa bawahan 176
Teks: Olahraga 179
Masuk untuk Olahraga di AS 181
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 181
Latihan 182
Kalimat Gabungan 182
Kosakata 183
PELAJARAN 17. Kata kerja modal. Kata kerja yang mampu bertindak dalam arti modal 189
Kata kerja modal 185
Arti dan penggunaan kata kerja modal 186
Getah 186
Mei 186
Harus 187
Seharusnya (ke) 187
Perlu 188
Kata kerja yang mampu bertindak dalam arti modal 189
Harus 189
akan 189
Seharusnya 189
Akankah 190
Menjadi 190
Untuk memiliki 191
Mengganti bentuk yang hilang dari beberapa kata kerja modal 191
Teks: Di Kampusku 192
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 193
Latihan 194
Kata Kerja Modal 194
Kosakata 196
Sehari di Sekolah 196
UJI II 198
AKU AKU AKU. STUDI NEGARA. BUDAYA
PELAJARAN 18. Topik: Negara 201
Teks 1: Rusia 201
Latihan 202
Teks 2: Kerajaan Inggris Raya dan Irlandia Utara 203
Latihan 205
Teks 3: Amerika Serikat 206
Latihan 207
Teks 4: Kanada, Australia, Selandia Baru 209
Latihan 210
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 211
PELAJARAN 19. Topik: Kota 213
Teks 1: Moskow 213
Latihan 214
Teks 2: London 215
Latihan 216
Teks 3: Washington, DC 217
Latihan 218
Teks 4: New York 219
Latihan 220
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 221
PELAJARAN 20. Topik: Pasal 223
Teks: Andrew Lloyd Webber 223
Latihan 224
Teks 2: Joseph Mallord William Turner (1775-1851) 224
ExcvcisG s 225
Teks3: Alan Alexander Milne (1882 - 1956) 226
Garis-Garis yang Ditulis oleh Beruang yang Otaknya Sangat Kecil 227
YprniCJ\c 227
Teks 4: liwis CargoP (1832-t8
Jabberwocky 228
Latihan 229
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 229
PELAJARAN 21. Topik: Manusia dan Masyarakat 231
Teks: Media Massa Inggris 231
Surat Kabar 231
Radio dan Televisi 231
Latihan 232
Teks 2: Organisasi Perserikatan Bangsa-Bangsa 233
Hak Asasi Manusia 234
Latihan 234
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 235
UJI III 237
IV. KEGIATAN PROFESIONAL SEORANG SPESIALIS
PELAJARAN 22. Topik: Pendidikan 241
Teks 1: Pendidikan di Rusia 241
Latihan 242
Teks 2: Sekolah di Inggris 243
Latihan 244
Teks 3: Pendidikan di Amerika Serikat 246
Latihan 247
PELAJARAN 23. Topik: Kegiatan Saya di Masa Depan 248
Teks I. Profesi Guru 248
Latihan 249
Teks 2: Reformasi Sistem Pendidikan Menengah di Rusia 250
Latihan 251
PELAJARAN 24. Topik: Hak Anak 252
Teks: Konvensi Hak Anak 252
Latihan 253
Kata Aktif dan Kombinasi Kata 258
TEKS TAMBAHAN UNTUK BACAAN DAN PEMBAHASAN 260
(1) Bocah Pencambuk 260
(2) Tom Sawyer di Sekolah 261
(3) Tiba di Lowood Institution 262
V.BAHASA INGGRIS BISNIS
PELAJARAN 25. Topik 1: Persiapan Studi di Luar Negeri.
Topik 2: Korespondensi dengan Universitas Terpilih 266
Persiapan Studi ke Luar Negeri 266
Contoh penyusunan dan pelaksanaan dokumen dan surat 267
Pernyataan Pribadi 267
Latihan 268
Korespondensi dengan Universitas Terpilih 268
Permintaan Materi Lamaran 269
Latihan 270
Surat pengantar ( Surat pengantar) 270
Latihan 270
Penerimaan dan Penolakan 271
Latihan 272
PELAJARAN 26. Topik 1: Mencari Pekerjaan di Luar Negeri.
Topik 2: Penyusunan dan Pengisian Dokumen 273
Mencari Pekerjaan di Luar Negeri 273
(1) 273
Latihan 273
(2) 274
Latihan 274
(3) 274
Latihan 275
Penyusunan dan Pengisian Dokumen 275
(1) 275
Latihan 276
(2) 276
Latihan 276
(3) 277
Latihan 277
PELAJARAN 27. Topik: Perjalanan Bisnis ke Luar Negeri. Di Bandara. Di Kereta Api
Stasiun. Di hotel. Penukaran Mata Uang 279
Perjalanan Bisnis ke Luar Negeri 279
Latihan 279
Di Bandara 280
Di Stasiun Kereta Api 281
Di Hotel 281
Penukaran Mata Uang 283
PELAJARAN 28. Topik: Korespondensi Formal dan Informal. Undangan. Harapan. Pembicaraan Bisnis. Korespondensi Formal dan Informal 285
Latihan 285
Surat Undangan dan Balasan 285
Surat Undangan Resmi 285
Penerimaan 285
Penolakan 285
Undangan Informal untuk Makan Malam 286
Penerimaan 286
Penolakan 286
Selamat 286
Membalas Surat 287
Alamat 287
Keinginan dan Balasan 288
Pembicaraan Bisnis 290
Syukur 291
APLIKASI
Lampiran 1. Daftar Kata Kerja Dasar Tidak Beraturan 293
Lampiran 2. Panduan referensi cepat pembentukan kata 295
Pembentukan kata baru tanpa mengubah kata 295
Memindahkan aksen 295
Pergantian suara 296
Afiksasi 296
Sufiks dan awalan yang paling umum 296
Lampiran 3. Terjemahan istilah tata bahasa dan tugas latihan 297
Lampiran 4. Daftar beberapa nama geografis dan nama diri 299
Lampiran 5. Lagu kebangsaan dan lagu patriotik 301
Lagu Kebangsaan Inggris Raya 301
Tuhan Selamatkan Ratu 301
Aturan, Britania 302
Lagu Kebangsaan Amerika 303
Spanduk Berbintang Berbintang 303
Lagu Kebangsaan Australia 304
Waltz Matilda 304
KOSA KATA 305

“PENDIDIKAN PROFESIONAL A.P. Golubev, A.P. KorzhAvy, dan. B. Smirnova Bahasa Inggris untuk spesialisasi teknis BAHASA INGGRIS untuk buku teks TECHNICAL COLLEGES…”

-- [ Halaman 1 ] --

PENDIDIKAN PROFESIONAL

A.P. Golubev, A.P. KorzhAvyy,

Dan. B. SmirnovA

bahasa Inggris

untuk teknis

Lembaga Otonomi Negara Federal

"Institut Federal untuk Pengembangan Pendidikan" (FSAU "FIRO")

sebagai tutorial untuk digunakan

dalam proses pendidikan lembaga pendidikan,

melaksanakan program pelatihan kejuruan di semua spesialisasi teknis

Edisi ke-4, stereotip UDC 802.0(075.32) BBK 84.2Eng-9ya723 G621

Penulis:

A. P. Golubev - edisi umum, bagian II (materi teoretis);

A. P. Korzhavy - bagian II (bagian praktis), bagian III;

I. B. Smirnova - bagian I dan IV

PENINJAU:

Dosen Senior, Departemen Bahasa Asing, Universitas Teknik Negeri Moskow Cabang Kaluga dinamai demikian. N.E.Bauman I.V.Zhuravleva;

guru Sekolah Teknik Perangkat Elektronik Kaluga O. I. Ievleva Golubev A. P.

Bahasa Inggris untuk spesialisasi teknis = G621 Bahasa Inggris untuk Perguruan Tinggi Teknik: buku teks untuk siswa. institusi Prof. pendidikan / A.P. Golubev, A.P. Korzhavyi, I.B. Smirnova. - Edisi ke-4, terhapus. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2014. - 208 hal.

ISBN 978-5-4468-0713-0 Buku teks ini dibuat sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Kejuruan Menengah dalam Spesialisasi Teknis, OSSE.03 “Bahasa Asing”.

Ini menyajikan topik percakapan, dialog, dan tugas utama yang umum digunakan untuk mereka. Presentasi yang mudah diakses tentang dasar-dasar fonetik dan tata bahasa dalam bahasa Rusia, kehadiran latihan untuk pelatihan memungkinkan Anda menggunakan buku teks untuk pemula. Bagian terpisah - "Kegiatan profesional seorang spesialis" - terdiri dari topik-topik yang berkaitan langsung dengan pekerjaan masa depan lulusan suatu lembaga pendidikan.

Untuk siswa lembaga pendidikan menengah kejuruan.

UDC 802.0 (075.32) BBK 81.2Eng-9ya723 Tata letak asli publikasi ini adalah milik Pusat Penerbitan "Akademi", dan reproduksinya dengan cara apa pun tanpa persetujuan pemegang hak cipta dilarang © Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B. , 2012 © Pusat Pendidikan dan Penerbitan "Akademi", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Desain. Pusat Penerbitan "Akademi", 2012

KATA PENGANTAR

Buku teks ini dibuat sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal dan program bahasa asing dalam spesialisasi teknis untuk lembaga pendidikan khusus menengah.

Bahasa asing menurut spesialisasi teknis menurut pengklasifikasi yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia termasuk dalam siklus disiplin kemanusiaan dan sosial-ekonomi umum (OGSE).

Buku teks ini terdiri dari empat bagian.

Berdasarkan kenyataan bahwa salah satu persyaratan pelatihan adalah pengembangan keterampilan komunikasi dasar, penulis menganggap perlu untuk memulai buku teks dengan kursus pengantar singkat dan perbaikan fonetik, karena pengucapan yang benar adalah salah satu syarat penting untuk komunikasi.

Bagian selanjutnya, “Dasar-Dasar Tata Bahasa Praktis,” berisi informasi teoritis singkat, soal-soal tes tentang topik utama tata bahasa, teks pendidikan dan latihan untuk mereka.

Penulis menganggap tidak pantas untuk memperluas pembelajaran tata bahasa di seluruh kursus. Menurut mereka, lebih baik memberikan gambaran tata bahasa Inggris yang cukup singkat dan lengkap sejak awal, yang nantinya dapat dilengkapi dengan rincian yang diperlukan.

Bagian ketiga, “Aktivitas profesional seorang spesialis,” membahas topik-topik yang berkaitan langsung dengan pekerjaan masa depan lulusan suatu lembaga pendidikan. Tujuan utama dari blok ini adalah untuk mengembangkan kemampuan melakukan percakapan tentang topik profesional dan membaca literatur khusus. Setiap topik mengulangi fenomena tata bahasa yang dipelajari di blok sebelumnya.

Di bagian keempat, “Bahasa Inggris Bisnis”, alih-alih tugas dari blok sebelumnya yang berkaitan dengan topik umum sehari-hari atau topik khusus, siswa diberikan tugas bisnis yang lebih sempit.

Materi di semua bagian dibagi menjadi pelajaran untuk kenyamanan lebih. Konsep “pelajaran” di sini bersifat tematik, yaitu menyatukan sejumlah persoalan tertentu, dan sama sekali tidak berarti “satu jam”.

atau “satu pelajaran.” Jumlah jam tertentu yang dialokasikan untuk setiap pelajaran dapat ditentukan oleh guru, dengan mempertimbangkan keseluruhan dan tingkat kesiapan kelompok.

BAGIAN I

PENDAHULUAN-KOREKTIF

KURSUS FONETIK

–  –  –

Ada 44 bunyi dalam bahasa Inggris (12 vokal, 24 konsonan, dan 8 yang disebut diftong, yaitu bunyi yang terdiri dari dua unsur vokal). Harap diperhatikan: jumlah bunyi tidak sama dengan jumlah huruf alfabet Inggris, yang ada 26!

–  –  –

Transkripsi adalah sebutan bunyi dengan tanda konvensional.

Selain itu, setiap tanda transkripsi berhubungan dengan satu suara.

Transkripsi biasanya ditulis dalam tanda kurung siku.

Tanda transkripsi internasional

–  –  –

Fitur utama artikulasi dan pengucapan bahasa Inggris Sebelum mulai bekerja dengan bunyi individual bahasa Inggris, mari kita perhatikan beberapa perbedaan antara artikulasi bahasa Inggris dan bahasa Rusia.

1. Orang Inggris tidak mengartikulasikan bibirnya dengan penuh semangat, tidak membulatkannya dengan kuat, tidak meregang atau menonjol.

2. Dalam posisi netral, bibir orang Rusia lebih rileks, sudut bibir lebih rendah. Orang Inggris memiliki bibir yang lebih tegang dan sudut bibir terangkat, sedikit menyerupai senyuman.

3. Saat mengartikulasikan konsonan bahasa Inggris, lidah lebih banyak digerakkan ke belakang, dan berada pada posisi yang lebih rendah dan datar dibandingkan saat mengartikulasikan konsonan Rusia. Oleh karena itu, tidak dilunakkan dan diucapkan dengan tegas, kecuali: [S], [Z], , , dan juga [l] sebelum vokal i, e, u.

4. Saat mengucapkan vokal bahasa Inggris, lidah paling sering terletak di bagian belakang rongga mulut, dan saat mengucapkan vokal Rusia, sebagian besar terletak di depan.

Hal ini mengarah pada beberapa ciri khas bunyi bahasa Inggris.

vokal

1. Vokal bahasa Inggris, tidak seperti vokal Rusia, dibagi menurut kriteria kuantitatif menjadi panjang dan pendek. Vokal panjang diucapkan lebih intens daripada vokal pendek. Misalnya: [Saya] - , hidup - pergi . Namun tidak semua vokal pendek memiliki bunyi panjang yang berpasangan.

2. Diftong dan vokal dicirikan oleh artikulasi yang bergeser dari satu elemen ke elemen lainnya. Tidak ada suara seperti itu dalam bahasa Rusia.

Pengurangan bunyi vokal

Dalam bahasa Inggris, dan juga dalam bahasa Rusia, bunyi vokal tanpa tekanan diucapkan secara tidak jelas: kualitas vokal berubah, atau panjangnya berkurang, atau bunyinya hilang sama sekali: interval ['Int@v@l], pensil [ 'pens@l], mulai, nikel, pergi [@'weI].

Konsonan

1. Konsonan tak bersuara bahasa Inggris diucapkan lebih energik daripada konsonan Rusia.

2. Untuk pidato bahasa Inggris, perbedaan antara konsonan tak bersuara akhir dan konsonan bersuara adalah penting, karena bersifat semantik. Misalnya:

topi - daun taksi - tinggalkan kembali - topi tas - punya Salah satu kesalahan paling umum yang dilakukan siswa Rusia adalah konsonan bersuara akhir bahasa Inggris yang memekakkan telinga.

3. Konsonan [t], [d] dan nasal [n] dalam bahasa Inggris diucapkan dengan ujung lidah pada alveoli, dan bukan pada gigi atas, seperti [t, d, n] Rusia.

4. Konsonan tak bersuara [p], [t], [k] diucapkan aspirasi.

[p] biasa yang tidak diaspirasikan dalam bahasa Rusia dalam bahasa Inggris dalam beberapa kasus dapat membuat sulit untuk dipahami. Aspirasi [p], [t], [k] terlihat sebelum vokal panjang dari suku kata yang ditekankan.

Dengan [s] sebelumnya, bunyi-bunyi ini diucapkan hampir tanpa aspirasi:

taman - berbicara teh - kursus tetap - skate

Aksen

Dalam bahasa Inggris, seperti dalam bahasa Rusia, tekanan dalam sebuah kata dapat terjadi pada suku kata yang berbeda. Penekanan dalam transkripsi ditunjukkan dengan tanda ('), yang ditempatkan sebelum awal suku kata: mungkin ['ps@b@l], tidak mungkin.

Dalam kata bersuku kata banyak dalam bahasa Inggris, terdapat dua tekanan dengan kekuatan yang berbeda-beda: utama dan sekunder. Ikon untuk tekanan utama ditempatkan di bagian atas, dan tekanan sekunder di bagian bawah: kemungkinan ["ps@’bIlItI].

Banyak kata dalam bahasa Inggris yang memiliki dua tekanan utama: lima belas [’fIf’tn], ice-cream [’aIs’krm], to get up.

Stres dalam bahasa Inggris, dan juga dalam bahasa Rusia, menjalankan fungsi yang berbeda antara beberapa kata kerja dan kata benda:

menghubungi - untuk menghubungi; berinteraksi kontak ['knt(kt] - kontak; interaksi

Dalam bahasa Inggris, stres dapat digunakan untuk membedakan antara frasa dan kata majemuk:

papan tulis ['bl(kbd] - papan tulis papan tulis ['bl(k 'bd] - papan tulis

–  –  –

1. Kalimat deklaratif biasanya menggunakan nada menurun:

Saya merasa baik-baik saja.

2. Dalam kalimat insentif yang menyatakan perintah atau larangan, digunakan nada menurun:

3. Dalam kalimat insentif yang menyatakan permintaan, digunakan nada meninggi:

Tolong eja kata itu.

4. Kalimat seruan diucapkan dengan nada menurun:

–  –  –

1. Dalam pertanyaan umum biasanya digunakan nada meninggi:

[(m aI leIt] Apakah dia sibuk?

2. Pada soal alternatif, bagian pertama diucapkan dengan nada meninggi, bagian kedua dengan nada menurun:

Apakah hari Kamis atau Jumat?

3. Pertanyaan khusus diucapkan dengan nada menurun:

4. Pada pertanyaan yang dibedah, bagian kalimat naratif diucapkan dengan nada menurun, bagian interogatif dengan nada meninggi:

Ruangannya tidak terang, bukan?

Jika pembicara tidak meragukan kebenaran pernyataannya, ia berbicara dengan nada menurun:

Peter berumur delapan tahun, bukan?

Pelajaran 1 Bunyi dan huruf: Vokal depan. Teks Konsonan: Keluarga Vokal Depan Mari kita mulai mempelajari bunyi-bunyi bahasa Inggris dengan vokal depan (lidah di depan), [I], [e], [()].

Vokal panjang memiliki bunyi yang lebih lebar dan terbuka dibandingkan [i] Rusia. Artinya, bagian tengah belakang lidah naik ke langit-langit keras agak lebih rendah dibandingkan bahasa Rusia. Ujung lidah menyentuh gigi bawah, dan bibir meregang, sedikit memperlihatkan gigi.

Contoh: makan [t] [I] Posisi alat bicara kurang lebih sama dengan for, namun bagian tengah belakang lidah agak melengkung ke atas. Nada suara yang diinginkan terletak di antara [i] dan [e] Rusia.

Contoh: bit [e] Ujung lidah menyentuh gigi bawah. Bagian tengah belakang lidah menekuk ke depan dan ke atas, tetapi tidak setinggi [I]. Sudut bibir ditarik ke samping. Mulutnya terbuka sedikit lebih lebar dari pada [I].

Contoh: telur [()] Secara tradisional dianggap vokal pendek. Namun pada kata sad, bad, bag, jam, man kedengarannya panjang. Ujung lidah menyentuh gigi bawah, bagian depan lidah terletak lebih rendah dari pada [ e]. Jarak antar rahangnya lebar, bunyinya terletak di antara [e] Rusia dan tekanan [a] sebelum konsonan lunak.

Contoh: kapak [(ks]

–  –  –

Perhentian berisik [p], [b] Bibir lebih tegang daripada [p] dan [b] Rusia, dan sedikit meregang. Mereka menutup rapat sesaat, segera membuka, dan udara keluar dengan berisik ([p] sebelum vokal yang ditekankan panjang disertai dengan aspirasi).

Contoh: pen, boot [t], [d] Dengan bahasa Inggris [t], [d], lidah bergerak mundur dan ujungnya menyentuh alveoli. Dengan [t] dan [d] Rusia, ia menyentuh gigi depan atas ([t] disertai dengan aspirasi).

Contoh: tenda, anjing

–  –  –

[T], [D] Ujung lidah ditekan secara longgar pada tepi tajam gigi seri atas, tetapi dapat juga ditempatkan di antara gigi depan atas dan bawah. Suara-suara ini bukan “bersiul”, seperti [s], [z] Rusia, tetapi “lisping”.

Contoh: tipis, lalu [s], [z] Dalam bahasa Inggris [s], [z] ujung lidah diangkat ke alveoli, lidah bergerak sedikit ke belakang (dalam bahasa Rusia [s] dan [z] diturunkan ). Oleh karena itu, [s], [z] memiliki karakter yang lebih sedikit bersiul dibandingkan karakter Rusia yang bersangkutan.

Bibirnya agak membulat.

Contoh: karung, kebun binatang [z] [S], [Z] Saat mengartikulasikan [S], [Z], hanya bagian depan lidah yang naik: ujungnya - ke kemiringan posterior alveoli, dan punggung tengah - ke langit-langit keras; sedangkan dalam bahasa Rusia [ш], [ж] bagian belakang lidah juga terangkat. Oleh karena itu, [S], [Z] memiliki warna yang lebih lembut dibandingkan [w], [z]. Bibirnya sedikit melebar dan membulat.

Contoh: kapal, garasi ['g(rZ], Permulaan perhentian masuk ke dalam celah. Bunyi seperti itu disebut affricates. Bunyi tersebut harus diucapkan lebih tegas daripada [h] Rusia: bagian belakang lidah tidak terlalu tinggi hingga ke langit-langit Saat mengucapkan, suara ditambahkan ke artikulasi ini.

Contoh: kursi [е@], kendi [g] [h] Bunyi parau yang terbentuk akibat gesekan aliran udara terhadap pita suara yang dekat namun tidak tegang. Saat menyetel [h], Anda harus memulai dengan struktur lidah untuk vokal berikutnya dan kemudian memberikan awal yang aspirasi pada vokal ini. Bagian belakang lidah tidak naik ke langit-langit mulut, seperti pada [x] Rusia.

Contoh: hat Sonants Nasals [m], [n], (langit-langit lunak diturunkan) [m] Dibandingkan dengan [m] Rusia, dalam bahasa Inggris [m] bibir yang tertutup lebih tegang dan sedikit meregang. Aliran udara melewati hidung.

Contoh: surat [n] Lidah agak digerakkan ke belakang, ujung tumpul ditekan ke alveoli, tetapi tidak diturunkan, seperti pada [n] Rusia.

Contoh: sarang Untuk mengeluarkan suara, disarankan untuk menarik napas melalui hidung dengan mulut terbuka lebar. Dan sambil mempertahankan posisi ini, berikan suara saat Anda menarik napas. Saat bagian belakang lidah menutup dengan langit-langit lunak yang diturunkan. Ujung lidah diturunkan.

Contoh: sonan celah raja [l], [j], [w], [r] [l] Ujung lidah menempel erat pada alveoli, sedangkan pada bahasa Rusia [l], [l'] ditekan pada permukaan bagian dalam gigi atas. Di akhir kata dan sebelum konsonan, warna [l] yang lebih keras diucapkan. Keras [l] diucapkan lebih lembut dari [l]. Lembut [l] diucapkan lebih keras dari [l’].

Contoh: log [j] Bagian tengah belakang lidah naik ke langit-langit keras sedikit lebih rendah dibandingkan bahasa Rusia [th]. Oleh karena itu, kebisingannya jauh lebih sedikit dibandingkan bahasa Rusia. Bibir terentang, ujung lidah berada di gigi bawah.

Contoh: yacht [w] Tidak ada bunyi seperti itu dalam bahasa Rusia. Bibir yang tegang membulat kuat dan agak digerakkan ke depan, membentuk celah bundar yang sempit, dan segera berpindah ke posisi yang diperlukan untuk vokal berikutnya. Anda harus memastikan bibir bawah tidak menyentuh gigi atas, jika tidak, Anda akan terkena [v].

Contoh: well [r] Bahasa Inggris [r] diucapkan dengan ujung lidah dekat dengan alveoli. Bibirnya agak membulat. Hanya di antara vokal dan setelah [T], [D], saat mengucapkan [r], ujung lidah bersentuhan dengan alveoli, menghasilkan satu pukulan.

Contoh: LATIHAN kain

–  –  –

1. Apa yang dimaksud dengan transkripsi fonetik?

2. Kelas bunyi apa yang dibedakan dalam bahasa Inggris?

3. Apa ciri-ciri utama pengucapan vokal bahasa Inggris?

4. Apa ciri-ciri utama pengucapan konsonan bahasa Inggris?

5. Apa saja ciri-ciri stres dalam bahasa Inggris?

6. Intonasi apa yang khas pada kalimat naratif, seruan, dan insentif?

7. Intonasi apa yang khas untuk berbagai jenis kalimat interogatif?

TUGAS RUMAH

1. Tuliskan secara mengeja kata-kata dari teks pelajaran, yang ditulis dalam transkripsi.

[S] [h] , , , ['verI], , ['sev@n], , , ['prItI], , , , , ['bIzI]

2. Terjemahkan ke dalam bahasa Inggris dan bacalah dengan lantang.

Kecil, rapi, bahagia, sedih, besar. Dia mengajari. Dia makan. Dia minum. Dia sedang berbicara. Dia menolong.

3. Tulislah kata-kata yang diberi tekanan vokal [I], , [e], [()] dari teks pelajaran dalam empat kolom.

4. Pelajari dua cerita pendek dari teks pelajaran.

–  –  –

Vokal belakang (lidah di belakang) antara lain: , , , , , [V], [u], [:], [@].

Contoh: semua [l] Bagian belakang lidah agak melengkung ke arah langit-langit lunak dibandingkan dengan . Bibirnya agak membulat, tapi tidak menonjol.

Contoh: vokal sapi baris belakang dimajukan ke depan (sampai lidah tidak digerakkan):

, , [V], [:], [@] Vokalnya mirip dengan bunyi Rusia [a] dalam posisi tanpa tekanan.

Tonjolan lidah sedang, ujung lidah terletak di belakang pangkal gigi bawah. Bibir terentang.

Contoh: cup bahasa Inggris tidak sedalam [u] bahasa Rusia. Lidah ditarik ke belakang lebih jauh dibandingkan dengan. Masih ada ruang besar di belakang ujung lidah yang lebih rendah. Tingginya lidah. Mulutnya tidak terbuka lebar. Bibirnya sangat membulat, tapi sedikit menonjol.

Contoh : bulan [V] Lidah tidak ditarik ke belakang sejauh untuk . Namun masih ada ruang tersisa yang cukup luas dari ujung lidah hingga gigi bawah. Tingginya lidah. Bibirnya terlihat membulat, tetapi hampir tidak menonjol ke depan.

Contoh: lihat [:] Tidak ada bunyi seperti itu dalam bahasa Rusia. Lidahnya terangkat, tapi punggungnya rata. Ujung lidah diturunkan. Sudut bibir yang tegang terentang. Giginya hampir tidak terlihat. Bukaan mulutnya sempit.

Contoh: get [:n] [@] Vokal ini disebut netral. Itu hanya terdengar dalam posisi tanpa tekanan. Ia memiliki timbre yang berbeda-beda, bergantung pada posisinya dalam kata tersebut.

Terkadang mungkin muncul:

– di posisi akhir dekat dengan: drama

– di posisi lain menyerupai [@]: tampil

–  –  –

[a:], , , [:):l"redi], , , , , lf:):t], [:):) ], , , , , , ["hlzb.-шd] ["tз: n;:J], ["wз:k;:J], ["ыst;:J], [fldr;:Jn] ["vil;:J], [blu:], ["bju:t1bl], [~ndru:], Terjemahkan dan baca dengan lantang.

Kecil (dalam ukuran), cantik, merah, hitam, hijau, biru, tinggi (kira-kira satu orang), rendah, besar (banyak), sudah, totalnya juga sangat.

–  –  –

Diftong terdiri dari dua unsur vokal, tetapi diucapkan dengan satu aksen dan membentuk satu suku kata.

Diftong bahasa Inggris memiliki tekanan pada vokal pertama, vokal kedua diucapkan lebih lemah dan kurang jelas. Panjang diftong sama dengan panjang vokal.

–  –  –

Baca twister lidah.

Tidak bersemangat berusaha menjual ular itu ke kebun binatang.

Ini adalah tongkat yang tebal. ["o1s IZ ;) "81k "st1k]

1.11 Membaca kalimat ada (ada, ada - tunggal) dan ada (ada, ada - jamak) dalam berbagai bentuk (naratif, interogatif, negatif). Frasa ini sangat umum dalam bahasa Inggris. Mereka harus segera diingat dengan baik.

–  –  –

1.3. Setelah menutup transkripsi, bacalah contohnya dengan lantang.

Membaca kolom kata secara horizontal. Perhatikan pergantian vokal.

–  –  –

Dalam pelajaran ini Anda akan belajar cara membuat dan mendesain kartu nama.

Baca dengan lantang, menggunakan transkripsi, sampel hingga 2.1.

dokumen dan kata-kata yang diperlukan untuk melengkapinya.

Simbol berikut digunakan pada kartu nama:

a) alamat:

–  –  –

PhD Doktor Filsafat ["dukt;: ;:v "fr"lus;:fr] Doktor Filsafat DSc Doktor Sains ["dukt;: ;:v "sar;:ns] Doktor Ilmu Pengetahuan Alam atau Eksakta LitD Doktor Ilmu Surat [ "dukt;: ;:v "let;:z] Doktor Filologi Format alamat dalam bahasa Inggris tidak sesuai dengan bentuk yang biasa mereka gunakan di Rusia.

Membandingkan:

–  –  –

Saat menulis judul dan nama Rusia, gunakan aturan transliterasi. Transliterasi adalah penggantian huruf alfabet Rusia dengan huruf yang sesuai atau kombinasi huruf alfabet Inggris.

Tabel korespondensi surat adalah sebagai berikut:

–  –  –

Membaca kata-kata, dengan memperhatikan jenis suku kata atau posisi vokal3.

nogo dalam kombinasi huruf.

Kucing, kita, minggu, istilah, rencana, lemah, pesawat, benci, basah, Barat, Timur, kartu, bermain, bukan, Spanyol, dia, Teluk, bagian, melompat, tim, lagu, kawanan, makan, halaman, gelandangan, rambut, kelinci, terlihat, juga, murni, Utara, aliran, melompat, di sini, melayani, kerugian, bola, pergi, Bagikan, bukit pasir, pondok, adil, memperbaiki, cakram, bagus, menangis, nada, catatan, awal, bernyanyi, matahari, api, rok, penggunaan, tali, menempa, lembut, berpakaian, bertemu, eam, menyakiti, sederhana, lajang, sejak, menyembuhkan, mutiara, dure, kemeja.

Tuliskan kata-kata di atas dalam transkripsi.

–  –  –

Pada pembelajaran sebelumnya dikatakan bahwa pembacaan huruf vokal terutama ditentukan oleh jenis suku kata. Namun jika digabungkan dengan konsonan tertentu, vokal tersebut dapat dibaca dengan cara yang khusus. Tabel menunjukkan kombinasi yang paling umum.

–  –  –

Membaca ungkapan sehari-hari yang mengandung reduksi 3.1.

bentuk kata yang berbentuk. (Bentuk lengkapnya diberikan dalam tanda kurung dengan huruf miring, yang disingkat dalam percakapan sehari-hari.)

–  –  –

Untuk menangani kata benda bahasa Inggris dengan percaya diri dalam praktiknya, Anda perlu mengetahui dengan baik:

menggunakan artikel dengan kata benda;

1) pembentukan kata benda jamak;

3) kasus kata benda posesif.

–  –  –

Artikel tidak terbatas:

berasal dari angka satu dan berarti satu, beberapa, apa saja;

Menunjukkan bahwa benda tersebut termasuk dalam golongan benda homogen dan tidak dapat dibedakan nomornya:

–  –  –

Persahabatan didasarkan pada Persahabatan didasarkan pada rasa saling menghormati. wanita

Salju berwarna putih.

Sebelum kata benda yang sudah memiliki determinan lain (kata ganti, angka, dll):

–  –  –

Dalam beberapa kasus, kata sandang pasti digunakan dengan nama diri.

Ini termasuk:

Nama-nama samudra, laut, sungai, kanal, gugusan pulau, pegunungan, gurun pasir :

–  –  –

Posesif:

Ini digunakan terutama dengan kata benda bernyawa dan menyatakan kepemilikan;

Sesuai dengan kasus genitif Rusia (ketika menyatakan kepemilikan): buku (milik siapa? siapa?) seorang siswa (kasus genitif) dibentuk dengan menambahkan apostrof pada kata benda dan

–  –  –

Catatan 2. Kata benda seperti bumi, air, matahari, puncak, dunia, lautan, kapal dapat digunakan dengan tanda kutip; kata benda yang menunjukkan kota dan negara: sumber daya laut, popularitas dunia, awak kapal, populasi London; kadang-kadang nama bagian-bagian mesin: baling-baling pesawat, serta kata benda yang menunjukkan waktu dan jarak: jarak satu ubin, joumey sehari (tetapi joumey empat hari), absen satu tahun, Zeave satu ton. Bukan afiliasi yang dimaksud diungkapkan di sini, tetapi sebuah ukuran.

Jika milik beberapa kata benda diungkapkan sekaligus, maka tanda kutip ditempatkan di akhir grup:

–  –  –

untuk tiY - mencoba - mencoba

3. Jika bentuk tak tentu berakhiran -e, maka dengan tambahan akhiran -ed huruf ini dihilangkan:

untuk menerjemahkan - diterjemahkan - diterjemahkan

Dengan penambahan akhiran -ed, konsonan terakhir menjadi dua kali lipat:

Untuk kata kerja bersuku kata satu yang berakhiran satu konsonan:

berhenti - berhenti - berhenti

Untuk kata kerja bersuku banyak yang berakhiran satu konsonan,

–  –  –

terkandung dalam buku referensi dan kamus. Anda perlu menghafalkannya, karena ada banyak kata kerja seperti itu dalam teks pelajaran berikut, tetapi kata kerja tersebut tidak tercantum dalam kamus pelajaran.

Konjugasi verba dalam present tense Selain ketiga bentuk utama tersebut, Anda perlu mengetahui konjugasi verba dalam present tense.

Dalam present tense, kata kerja (baik beraturan maupun tidak beraturan) berperilaku sebagai berikut:

–  –  –

PERTANYAAN KONTROL

1. Apa aturan dasar penggunaan artikel?

2. Bagaimana bentuk jamak dari kata benda?

Apa tujuan dan bagaimana bentuk kasus posesif dari kata benda?

4. Bagaimana bentuk utama kata kerja terbentuk?

Bagaimana kata kerjanya berubah dalam present tense?

Bagaimana bentuk kata kerja tenses? Apa yang mereka maksud?

LATIHAN MEMBACA

Belajar bahasa asing itu bagus untuk belajar bahasa asing! Ini membantu kita menjelajahi dunia.

Kami belajar lebih banyak tentang berbagai negara dan tradisinya, dan kami dapat berkomunikasi dengan orang-orang yang tidak mengetahui bahasa ibu Anda.

Belajar bahasa asing membantu kita menjadi spesialis yang baik. Seseorang dapat membaca berbagai teks tentang fisika, teknik, ekonomi yang menceritakan tentang hasil terkini di bidang ini.

Mari kita daftar ke siswa yang berbeda:

Halo! Nama saya mike! Saya berusia 17 tahun. Jam 1 pagi dan mahasiswa perguruan tinggi perangkat elektronik. Saya menyukai bahasa Inggris. Ini adalah bahasa No 1 dalam bahasa dan teknologi tinggi. Saya juga suka membaca dan menonton Шms dalam bahasa Inggris! Luar biasa!

Hai! Saya Jane! Saya 18 tahun. Saya seorang mahasiswa di sebuah perguruan tinggi teknik mesin.

Saya suka belajar bahasa Inggris! Sangat menarik untuk mendengarkan musik dalam bahasa Inggris dan mencari teman melalui Intemet. Saya ingin memberi tahu mereka tentang negara dan kota saya dan untuk itu saya harus menguasai bahasanya dengan baik. Dan pada setiap produk di supermarket Anda melihat informasi di Bahasa Inggris Jadi saya membutuhkannya dalam pekerjaan saya di masa depan juga.

Halo! Saya Peter! Saya kuliah di sebuah perguruan tinggi. Saya sangat membutuhkan bahasa Inggris karena perguruan tinggi kami mempunyai kerjasama internasional dengan mahasiswa dari Kanada dan Denmark, jadi saya belajar dengan giat untuk mengikuti program tersebut.

Para siswa ini tahu bahwa bahasa Inggris berguna bagi mereka. Namun, tidak mudah untuk mempelajarinya. Tapi, seperti kata orang Inggris, "Permulaan yang baik sudah setengah selesai."

Jadi, jangan berkecil hati.

Kosakata Aktif karena [bI"ktz] karena yang terakhir menjadi seperti adj serupa, v ly mulai [bx"gш] mulai mengalahkan berkomunikasi mendengarkan mendengarkan lebih banyak berkomunikasi lebih banyak Denmark ["denma:k] Denmark asli ["nertiV] asli (o bahasa) perangkat perangkat perlu membutuhkan ["au~] kami mencegah obeska bagian bagian r~vate, mengecewakan

–  –  –

2. Temukan kata sandang pasti dan tak tentu pada dua paragraf pertama teks dan jelaskan kegunaannya.

Artikel mana yang akan Anda gunakan dengan kata-kata yang disorot, 3.

menerjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa Inggris?

Seorang pria sedang berjalan di jalan. Tiba-tiba dia melihat setelan cantik di balik jendela dan berhenti. Dia sangat menyukai setelan itu. Dia memutuskan untuk pergi ke toko dan mencari tahu harganya.

–  –  –

1. Bagilah kata benda menjadi tiga kolom tergantung pada pembacaan akhiran jamak.

Orang tua, hari-hari, toko, pakaian, rumah, pasar, ukuran, jembatan.

Letakkan kata benda dalam bentuk jamak.

a) cabang, rubah, hari, apel, kepala, kebiasaan, kebangsaan, sumame, jalan, taman, mobil, bola;

b) gigi, tikus, oh, datum, jari-jari, anak, manusia.

–  –  –

Bentuk Kata Kerja

Tunjukkan bentuk kata kerja yang hilang:

a) bepergian, menerjemahkan, tinggal, mencoba, berhenti, memasak, bekerja

b) melakukan, memberi tahu, memberi, telah, dilakukan, mengatakan, membaca. Tulislah transkripsi bentuk-bentuk kata kerja tidak beraturan ini 2.

menangkap dan memberikan infinitif. Periksa diri Anda di kamus.

–  –  –

harus digunakan.

Mu/kakak/kopi 1 untuk diminum 1 setiap hari.

Guru / ini / pertanyaan / menjawab / kemarin.

Yury Dolgoruky 1 di/ didirikan 1 Moskow / 1147.

1 / dengarkan / besok / radio.

Bahasa Inggris / selalu / membantu / orang / dalam / kerja sama / internasional.

LATIHAN KOSA KATA

Bahasa, orang-orang, mendengarkan, seperti, perlu, jelajahi, dunia, lebih lanjut, berkomunikasi, asli, menjadi, teknik, terbaru, perangkat, tinggi, membaca, menonton, melalui, kota, karena, kami, Denmark, keras, bagian, berguna, Namun, mulailah, setengah, kecilkan semangat.

tempat yang banyak rumah, pertokoan, sekolah, perkantoran dan lain-lain 1) bangunan negara di eropa yang beribu kota copenhagen 2)

3) planet kita dengan semua negaranya kata-kata yang digunakan di negara tertentu atau kelompok tertentu yang terdiri dari 4) orang

5) untuk mencari beberapa waktu

6) negara (tempat) tempat Anda lahir

7) pria, wanita dan anak-anak

a) dari Kosakata Aktif:

Perguruan tinggi, bahasa, orang, pelajar, Internet, dunia, negara, spesialis, teknologi, menarik, supermarket, Denmark, program.

b) dari teks:

Dengar, cintai, butuhkan, jelajahi, komunikasikan, jadilah, mulai, perangkat, bagian, setengah, lebih, terakhir, tinggi, karena, milik kita, sulit, berguna, namun.

1. Bahasa Rusia adalah _bahasa itu. Dan bahasa Prancis adalah _bahasa bagi mereka.

2. Dimana pamanmu tinggal? - Tidak tinggal di Ko1otna. - 1 seperti ini _sangat.

3. Apakah Anda suka _ _ menyaring atau _ _ mendengarkan musik? - Kau tahu, aku suka buku.

4. Saya tahu bahwa belajar bahasa Inggris itu sulit. Tetapi tidak _ _ itu.

5. Buku teks kita memiliki 5 _ _. Tolong temukan 2.

1. Kami meninggalkan _ berbagai negara dan tradisinya, dan kami dapat berkomunikasi _ dengan orang-orang yang tidak mengetahui bahasa ibu Anda.

2. Teks memberi tahu kami hasil terbaru dari fie1ds ini.

3. Menariknya mendengarkan musik _bahasa inggris dan mencari teman _lntemet.

4. _setiap produk _supermarket Anda dapat menemukan informasi _ Bahasa Inggris.

5. Perguruan tinggi kami memiliki kerjasama internasional _mahasiswa_ Kanada dan Dentark.

Halo! Namaku Lena! Saya 17 tahun. Saya seorang mahasiswa di sebuah perguruan tinggi teknik mesin.

Saya sangat suka belajar bahasa Inggris:

Ini adalah bahasa kerjasama mekanis dan teknologi tinggi.

–  –  –

Jawab pertanyaan berikut.

1. Kapan Anda mulai belajar bahasa Inggris?

2. Mengapa kamu belajar bahasa Inggris?

3. Apakah Anda memerlukan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari?

4. Apakah Anda mempunyai buku berbahasa Inggris di rumah?

5. Bagaimana Anda ingin belajar bahasa asing?

LATIHAN MENULIS

Tulislah esai tentang topik berikut.

1. Mengapa orang meninggalkan bahasa asing.

2. Kelas Bahasa Inggris Mu.

3. Bahasa Inggris dalam kehidupan itu.

Gunakan pola berikut:

Urutan pertama (Pertama-tama) - pertama, pertama-tama kedua, ketiga- kedua, ketiga pertama, lalu - pertama, lalu menurut pendapat saya - menurut pendapat saya untuk memahkotai semuanya, akhirnya - pada akhirnya, di tamat

–  –  –

Kata keterangan adalah bagian ucapan yang menunjukkan waktu, tempat, cara bertindak, ukuran atau derajat.

Kata keterangan menjawab pertanyaan:

Kapan? Di mana? Bagaimana? sejauh mana?

Berdasarkan bentuknya, kata keterangan dibedakan menjadi sederhana, turunan, kompleks, dan majemuk.

–  –  –

Kami terkadang pergi ke sana. ~ Kadang-kadang kita pergi ke sana, kadang-kadang kita pergi ke sana.

Kadang-kadang kami pergi ke sana.

Dalam bentuk kata kerja kompleks (mis.

diungkapkan oleh dua kata kerja atau lebih) kata keterangan dengan bentuk tak tentu (indefinite tense) biasanya ditempatkan setelah kata kerja pertama:

–  –  –

Kata kerja membiarkan juga dapat digunakan dalam arti dasarnya mengizinkan, mengizinkan. Maka kalimat Mari dibaca!, artinya: Izinkan kami membaca! Dalam hal ini, kata ganti kita akan mendapat tekanan.

–  –  –

Ada lima jenis pertanyaan dalam bahasa Inggris:

umum (Apakah Anda pergi ke sana?);

Spesial (Kapan, mengapa, bagaimana, dll. Anda pergi ke sana?);

Ke mata pelajaran (Siapa, siswa apa, dll. yang pergi ke sana?);

Alternatif (Apakah Anda pergi ke sana atau tinggal di rumah?);

Membagi (Anda pergi ke sana, bukan?).

Untuk mengajukan pertanyaan jenis apa pun dengan benar, Anda perlu memahami dengan jelas pola pertanyaan umum di semua jenis tenses. Dalam hal ini, Anda dapat membuat diagram kalimat afirmatif yang diberikan dalam pelajaran 6. Anda akan dengan mudah melihat bahwa dalam banyak kasus, subjek dan predikat hanya ditukar. Elemen baru ditambahkan hanya di dua baris pertama skema umum: dalam Simple Present dan Simple Past tenses. Di sini, dalam pembentukan pertanyaan yang harus dilakukan, bentuk kata kerja bantu dalam bentuk yang sesuai dilibatkan.

–  –  –

Mengetahui skema pembentukan pertanyaan umum, mengajukan pertanyaan khusus tidak akan sulit. Anda hanya perlu meletakkan kata tanya di depan (apa? dimana? kapan? dll.) atau sekelompok kata, lalu semuanya mengikuti pola yang sama.

Membandingkan:

Pertanyaan umum Pertanyaan khusus

–  –  –

Dalam pertanyaan seperti itu, peran subjek dimainkan oleh kata tanya itu sendiri atau sekelompok kata (Siapa yang datang? Siswa apa yang belajar di sini?, dll). Hasilnya, susunan kata langsung tetap terjaga, yaitu subjek diikuti predikat. Dalam pertanyaan tentang subjek, Anda juga dapat menggunakan skema pembentukan pertanyaan umum, dengan memperhatikan hal-hal berikut: dalam kelompok Siтple tidak ada kata kerja bantu yang digunakan, dan karena subjek ada pada metode pertama, maka pertanyaannya adalah subjek dalam baris Siтple dan Siтple dari Present Past dimodelkan pada proposal afirmatif.

Membandingkan:

Kalimat afirmatif Pertanyaan untuk subjek

–  –  –

Pertanyaan pemisah memiliki dua bagian. Bagian pertama bukanlah pertanyaan, melainkan kalimat afirmatif atau negatif biasa. Ini diikuti dengan pertanyaan umum singkat.

Jika bagian pertama afirmatif, maka pertanyaan diajukan dalam bentuk negatif, dan sebaliknya:

–  –  –

Semua negasi mudah dibentuk menurut skema pertanyaan umum yang sama. Cukup dengan meletakkan subjek di awal kalimat, dan setelah kata kerja bantu pertama - bagian negatifnya

–  –  –

Tidak melihat mereka.

Tidak ada yang melihat mereka.

Belum pernah melihat apythпg seperti itu.

Mereka tidak mengatakan yang sebenarnya kepadanya.

Tidak ada yang memberitahunya apythпg.

Tidak tahu apa-apa tentang hal itu.

Tidak tahu pasti tentang hal itu.

Apakah kamu punya kabar? - 1 punya berita.

Harap dicatat bahwa kalimat interogatif Rusia dalam bentuk negatif sama dengan pertanyaan bahasa Inggris yang tidak mengandung negasi.

Membandingkan:

–  –  –

Besar, mahal, cantik, bahagia, menyenangkan.

Tuliskan derajat perbandingan kata sifat tersebut.

sedih, gendut, o1d, tampan, ear1y, menarik, komunikatif.

Parru, besar, Kata sifat yang tidak bisa dimasukkan ke dalam kategori apa? 4.

Bagaimana kita dapat membentuk derajat perbandingan? Berikan contoh.

–  –  –

1. Pamannya berbicara (lebih baik hati) daripada bibiku.

3. Tidak mengucapkan kata-kata ini (dengan sedih) dibandingkan sebelumnya.

1. Coba jelaskan ru1e ini (c1ear).

2. Pekerjaan ini selesai (bad1y).

3. Tidak memahami masalah ini (dengan bijak).

–  –  –

Bayangkan Anda berada di bengkel. Tunjukkan di mana setiap item berada. Terjemahkan kata-katanya ke dalam bahasa Rusia.

Alat: palu, obeng, kunci, paku, mur...

Tempat: meja, lantai, dinding...

Mood Imperatif (Te lтperative Mood) Temukan kata kerja dalam mood imperatif dalam kalimat 1.

TIDAK. Terjemahkan ke dalam bahasa Rusia.

1. “Tuliskan pekerjaan rumahmu dengan cepat dan kamu mungkin bebas!”, kata guru.

2. “Belajarlah dengan baik agar menjadi dokter spesialis yang baik”, kata Kepala Sekolah kepada para lulusan sekolah.

3. "Jangan bermain di jalanan!" Berbahaya!”, kata ibu kepada anak-anaknya.

4. "Buka Kotaknya! Ini kejutan yang menyenangkan untukmu! Ulang tahun Narru!”, kata si boo kepada ayahnya.

5. “Sebutkan namamu,” kata direktur kepada pekerja muda itu.

Tunjukkan di teks mana perintah tersebut lebih sering muncul2.

suasana hati.

–  –  –

Terjemahkan kedalam bahasa Inggris.

1. “Buka buku catatanmu dan tuliskan peraturannya,” kata guru.

2. Perhatikan fotonya! Itu begitu indah.

3. Tolong kirimkan saya lagu baru melalui Internet.

4. Lihatlah ke luar jendela! Musim dingin telah tiba!

Kalimat interogatif (The Interrogative Septepse) Ajukan semua jenis pertanyaan pada kalimat ini.

1. Kemarin dia bertemu temannya di jalan.

2. Pelajaran bahasa Inggris selesai.

3. Siswa tidak belajar pada hari Minggu.

Ajukan pertanyaan pada kata-kata yang disorot dalam kalimat.

1. Buku teks ini untuk mahasiswa teknik.

2. Nama guru kami adalah Anna Pavlovna.

3. Kamus Anda berwarna hijau.

4. Tidak bisa bermain gitar dengan baik.

3. Bekerja berpasangan. Salah satu dari Anda memperhatikan kelas dengan cermat, lalu menutup mata dan menjawab pertanyaan tetangga Anda.

–  –  –

1. Tidak melihatnya.

2. Tidak menyanyikan lagu-lagu ini.

3. 1 pagi tidak terlambat.

2. Berikan jawaban singkat ya dan tidak pada kalimat berikut.

–  –  –

LATIHAN KOSA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Guru, saudari, pikirkan, sekarang, lainnya, bersama-sama, masing-masing, cukup, menanam, serius, biasanya, tahun, senior, ingin, kadang-kadang, selama, akhir pekan, mencoba, sungai, benda, gitar, juga, sejak, ucapkan, istilah, tata bahasa, pengetahuan, khususnya, akhirnya, semuanya.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) seseorang yang mengajar orang

2) kaidah penggunaan kata-kata bahasa dan alat musik yang dimainkan dengan cara dipetik senarnya 3) 4) 12 bulan

5) dengan satu orang atau benda lagi

7) Sabtu dan Minggu

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

saudara perempuan, tanaman, sungai, benda, semester, pengetahuan, mencoba, berpikir, mengucapkan, ingin, sekarang, lainnya, semuanya, cukup, serius, biasanya, lebih tua, selama, juga, karena, terutama, pada akhirnya , Semua.

1. 1 Vladimir hidup.

2. Kita sudah mengetahui _ _ dengan cukup baik.

3. Ibu saya adalah seorang guru _geografi _sekolah.

Adikku dan aku membantunya _rumah.

Dia ingin menjadi guru 5. Matematika.

6. Selama akhir pekan kami mencoba _ menghabiskan banyak waktu bersama. Kita pergi _sungai _musim panas, atau kita bermain ski _musim dingin.

7. 1 belajar bahasa Inggris _2004.

8. Tapi aku menahan _dan berkata _pada diriku sendiri: "Jangan berikan_!"

–  –  –

Participle 1 juga berhubungan dengan gerund dalam bahasa Rusia.

Participle 11 (participle 11) pada kata kerja beraturan dibentuk dengan menambahkan akhiran -ed pada batangnya (hal ini sudah dibahas pada bagian Bentuk kata kerja dasar pelajaran 6).

–  –  –

Bentuk Participle dari 11 kata kerja tidak beraturan perlu dihafal (ini dan arti dari kata kerja transitif dan intransitif Participle 11 juga dibahas di bagian “Bentuk kata kerja dasar”).

–  –  –

Tidak disarankan untuk menemui Mike.

Mereka tidak bisa menahan tawa ketika melihat keterkejutannya.

Saya menikmati bermain golf ketika saya berada di Inggris.

Kemudian kuasai bahasa Inggris, Anda harus banyak berlatih berbicara.

Jika Anda ingin meninggalkan pekerjaan ini, Anda tidak dapat menghindari berbicara dengannya.

Setelah kata kerja yang menunjukkan awal, kelanjutan dan akhir suatu tindakan (mulai, mulai lanjutkan, selesaikan, berhenti, enalye), serta kata kerja benci, suka, cinta, infinitif atau gerund dapat digunakan:

Tidak mulai bermain piano. Tidak mulai bermain piano.

Mereka suka mengejek satu sama lain. Mereka suka mengejek satu sama lain.

Perhatikan bahwa dalam beberapa kasus, pilihan infinitif atau gerund mempengaruhi arti kalimat:

–  –  –

PERTANYAAN KONTROL

Bagaimana Participle 1 dan Participle IL 1 terbentuk.

Apa bentuk participle bahasa Inggris?

Bagaimana gerund terbentuk? Apa arti utamanya?

Bentuk apa yang dimiliki gerund?

Bagaimana kalimat pribadi tak tentu terbentuk?

Apa perbedaan antara kata ganti dan kata ganti yang berperan sebagai mereka, 6.

subjek dalam kalimat pribadi tak tentu?

Bagaimana kalimat impersonal terbentuk?

LATIHAN MEMBACA

Cuaca Pada saat itu saya melihat ke luar jendela dan sangat terkejut.

Semuanya tertutup salju! Serpihan salju berjatuhan dari langit, semuanya menyenangkan dan indah! Saat itu tidak terlalu dingin, dan anak-anak bermain skating dan membuat manusia salju.

Tapi lihatlah! Angin telah bertiup kencang! Salju turun dari atap ke tanah. Es kecil juga berjatuhan. Itu benar-benar kadal. Ini bukan waktu terbaik untuk keluar.

Orang Rusia bilang "salju pertama selalu mencair". Dan saya tahu bahwa setelah beberapa bulan musim dingin akan berakhir, pohon-pohon akan bermekaran dan burung-burung akan berkicau dan membangun sarangnya. Ini adalah musim semi, saat seluruh alam terbangun dari tidur musim dinginnya.

Kemudian musim panas akan tiba - masa cerah yang panjang dan waktu liburan bagi anak sekolah dan pelajar. Kita bisa berenang, menyelam, atau mendaki gunung. Sangat menyenangkan untuk bersepeda atau hiking. Kita tidak boleh lupa mengambil foto: itu akan mengingatkan kita pada hari-hari yang menyenangkan ini.

Waktu berlalu dan musim gugur tiba. Ini adalah masa panen bagi saudara-saudara sebangsa dan bagi saya ini adalah awal tahun baru perkuliahan.

DIALOG Cuaca bahasa Inggris

Orang Rusia: "Bagaimana cuaca di Inggris?" Orang Inggris: "Hari ini hujan dan sangat berkabut, seperti biasanya. Anda tahu, tidak ada musim panas yang terik, dan tidak ada musim dingin yang dingin dan bersalju." "Benarkah? Mengapa demikian?" "Anda tahu, Inggris berada di dekat lautan, dan air di sana mengubah suhunya lebih lambat dibandingkan daratan, dan memiliki kapasitas panas termal yang lebih besar.

Itu sebabnya perubahannya tidak terlalu besar.” "Apakah kamu suka saat hujan?" “Ketika saya masih kecil, saya menyukainya! Sekarang saya tidak menyadarinya. Saya bisa berjalan tanpa payung saat sedang gerimis dan saya tidak pernah masuk angin. “Apakah kamu memiliki pemanas sentral di rumah?” “Ya, saya punya radiator, tapi saya belum punya pemanas sentral. Cuaca di dunia menjadi semakin tidak biasa. Itu sebabnya saya harus memikirkannya." "Itu ide yang bagus. Dan apakah ada pantai di Inggris?" "Ya, sebagian besar ada di pantai selatan, tapi airnya tidak terlalu hangat. Sebaiknya Anda pergi ke Spanyol. Banyak orang Inggris yang melakukannya. Memang tidak terlalu jauh, tapi cuacanya benar-benar berbeda.” “Tentu, aku akan melakukannya.” Kosakata Aktif setelah ["a:ftе] setelah mencair mencair selalu [";,:lwerz] selalu bulan bulan apa pun ["eru] apa pun sebagian besar ["meustlr] sebagian besar pendakian gunung pantai pantai Burung [Ъз:d] burung pendakian gunung

–  –  –

gerimis ["dnzl] dan gerimis (tentang hujan) anak sekolah, pl anak sekolah Inggris ["rl)glend] Inggris cukup ["srmpli] cukup orang Inggris ["rl)glrfman] orang Inggris skating ["skertrl)] skating menakjubkan yang mengasyikkan

–  –  –

LATIHAN KOSA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Cuaca, salju, setelah, periode, atap, pemanas sentral, apapun, salju, tanah, untai titisan air yg membeku, kondisi, tempat, dimana, mobil, hangat, menghapus, Es, dekat, Inggris, dingin, sangat, air, perubahan, melihat, jendela , mengherankan, penutup, serpih, langit, nyaman, sangat dingin, orang-orangan salju, angin, nyata, badai salju, selalu, mencair, bulan, lebih, pohon, mekar, burung, sarang, lalu, sinar matahari, liburan, anak sekolah, foto, mengingatkan, menarik , panen, rekan senegaranya, baru, berkabut, biasa, samudra, suhu, lambat, kapasitas panas termal, anak, seperti, secara sederhana, pemberitahuan, berjalan, tanpa, payung, menangkap, radiator, luar biasa, ide, pantai, kebanyakan, selatan, pantai , orang Inggris, jauh, sepenuhnya, jadi.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) salah satu dari dua belas bagian yang membagi tahun dan badai salju besar 2) dan anak yang bersekolah 3) bukaan dan dinding untuk membiarkan cahaya dan udara masuk 4)

5) untuk membantu atau membuat seseorang mengingat sesuatu alat yang mengeluarkan panas 6) sepotong es yang tergantung di atap 7) indikasi seberapa panas atau dinginnya seseorang atau benda 8)

9) sesuatu yang sering atau selalu terjadi di wilayah perairan yang lebih besar dari lautan 10)

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Cuaca, burung, berjalan, tanpa, payung, menangkap, luar biasa, ide, pantai, sebagian besar, Selatan, pantai, orang Inggris, jauh, sepenuhnya, kondisi, tempat, sederhana, perhatikan di mana, mobil, hangat, menghapus, Es, dekat, Inggris , dingin, sebenarnya, air, perubahan, pemanas sentral, apa saja, salju, bumi, periode, atap, melihat, nyaman, sangat dingin, orang-orangan salju, angin, nyata, selalu, mencair, lebih, pohon, sayuran hijau, mengherankan, penutup, serpih , langit, panen, penduduk desa, baru, berkabut, lambat, kapasitas panas, anak, serupa, sarang, lalu, cerah, cahaya, liburan, foto, menyenangkan, salju.

4. Sisipkan preposisi atau kata keterangan.

1. Pada saat itu aku melihat _ _ ke jendela dan sangat terkejut.

2. Semuanya tertutup _salju! Serpihan salju berjatuhan di langit!

3. Ini bukan waktu terbaik untuk keluar.

beberapa bulan musim dingin akan berakhir.

4. Dan saya tahu itu

5. Musim panas adalah periode yang panjang _sinar matahari.

6. Foto akan mengingatkan kita pada hari-hari menyenangkan ini.

7. Inggris adalah _ lautan, dan air di sana mengubah suhunya lebih lambat dibandingkan bumi.

8. 1 bisa berjalan _payung apa pun saat hujan gerimis.

9. Cuaca di dunia menjadi semakin tidak biasa.

–  –  –

Kata ganti (pronoun) adalah kata-kata yang menunjuk pada benda dan sifat-sifatnya, tetapi tidak menunjuk pada benda tersebut.

Cara termudah untuk mengingat kata ganti dasar adalah sebagai berikut:

–  –  –

Bentuk that, his, her, dsb. digunakan dalam kombinasi dengan opre 2.

kata yang dapat dibagi Bentuk tine, his, hers, dsb. digunakan secara mandiri, yaitu tanpa kata benda yang mengikutinya:

–  –  –

3. Dalam bahasa Inggris modern tidak ada kata ganti kamu. Saat menyapa satu atau banyak orang, digunakan kata ganti Anda, yang diterjemahkan menjadi Anda atau Anda, tergantung konteksnya.

–  –  –

nie Dalam hal ini, kata benda lain mengikutinya dengan preposisi. ribuan siswa 1belajar bahasa Inggris.

Kata benda yang mengikuti angka digunakan tanpa preposisi: tiga ribu siswa.

Nomor urut digunakan dengan kata sandang pasti, meskipun kata benda yang didefinisikannya tidak diungkapkan,

–  –  –

Dalam bahasa Inggris, ketika menunjukkan nomor halaman, bab, dll., biasanya digunakan angka kardinal, bukan nomor urut, seperti dalam bahasa Rusia.

Dalam hal ini, nomor pokok ditempatkan setelah kata benda, dan kata benda digunakan tanpa artikel:

Buka buku Anda di halaman 10.

Baca pelajaran pertama, bagian kedua, paragraf 3.

Tahun dalam tanggal ditunjukkan dengan angka pertama.

Saat membaca, angka empat digit dibagi menjadi dua kata dan masing-masing setengahnya dibaca sebagai “IISJyu:

–  –  –

Perlu diingat bahwa preposisi yang sama dalam bahasa Inggris dapat berfungsi untuk mengungkapkan beberapa arti dan diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia dengan cara yang berbeda.

Kombinasi preposisi dengan kata benda seperti itu harus dihafal seluruhnya di masa depan:

–  –  –

Preposisi umum lainnya:

dengan- dengan tanpa- tanpa ь- у, tentang, di; ke (waktu tertentu), juga menunjukkan penulis, sarana, alasan, sumber (novel ь Tolstoy - novel Tolstoy, ь dengan kereta api, ь pengalaman - berdasarkan pengalaman, dll.).

melatih untuk- untuk.

Dalam bahasa Inggris, banyak kata kerja yang digabungkan dengan preposisi tertentu. Seringkali kata depan tersebut tidak sesuai dengan preposisi dalam bahasa Rusia, dan harus dihafal.

Misalnya:

Untuk melihat lihat

Untuk berharap

Beberapa kata kerja bahasa Inggris tidak memerlukan preposisi, meskipun dalam bahasa Rusia diperlukan preposisi saat menerjemahkannya:

menjawab - menanggapi masuk - masuk Oleh karena itu, di masa depan, perhatikan tidak hanya kata kerjanya, tetapi juga preposisi apa yang digunakan dengannya.

PERTANYAAN KONTROL

1. Sebutkan kata ganti personal, posesif, refleksif, dan intensifikasi.

2. Bagaimana penggunaan kata ganti, dua bentuk posesif tempat itu, kata benda dan bentuk orang ke-2?

Bagaimana bilangan pokok dan bilangan urut terbentuk?

Tanda apa yang digunakan saat menulis angka?

Bagaimana pecahan dan desimal terbentuk?

6. Bagaimana bilangan urut dan bilangan pokok digunakan dalam bilangan (halaman, rumah, dll) dan tanggal?

7. Sebutkan preposisi tempat dan waktu yang paling umum; menunjukkan makna dasar apa yang diungkapkannya.

Apa yang anda ketahui tentang penggunaan kata kerja dengan preposisi?8.

LATIHAN MEMBACA

Myday Kemarin adalah hari yang sangat berat bagi Dima Yaroslavtsev. Tidak bangun terlalu larut dan tidak sarapan. Tidak berangkat kuliah dan teringat bahwa dia meninggalkan kotak pensilnya di rumah. Selain itu, dia mengucapkan kata-kata yang tidak menyenangkan kepada teman-temannya dan orang-orang Iatter tersinggung. .

“Kemalangan tidak pernah sendirian,” pikir Andrew ketika dia pulang, “harinya rusak.” Tidak memutuskan untuk mengambil dari ayahnya.

Hari ini ayah Dima, Sergey Yassilievich bangun pukul tujuh kurang seperempat, membereskan tempat tidurnya. Lalu dia mencuci dirinya sendiri, menggosok gigi, berpakaian, dan mengemasi kopernya untuk bekerja. “Sudahkah kamu menyikat gigimu?”, dia bertanya padanya nak " Ya, saya telah melakukannya. Aku juga siap. Ayo pergi dan sarapan.”

Hari itu sangat baik untuk Dima. Tidak masuk kuliah tepat waktu dan dia siap menjawab pertanyaan apa pun yang diajukan guru.

Hari ini dia mengikuti kelas Matematika, Rusia, Inggris, dan Fisika. Sangat sulit untuk belajar karena banyak hal baru. Tapi buku pelajarannya bagus, dan tugasnya jelas. Teman satu grupnya, LGOR, tidak belajar matematika dengan baik di sekolah, jadi dia tidak memahami materi baru.

Namun guru dengan sabar menjelaskan, dan semua orang memahami tugas tersebut.

Setelah kelas selesai, para siswa pergi ke kelompok hobi yang berbeda. Dima menyukai komputer, jadi dia pergi ke klub pemrograman.

Ada sepuluh siswa di klub selain dia. Hari ini topiknya adalah siklus. Di rumah Dima menulis ulang salah satu program dan menyisipkannya serta memutarnya di sana. Program ini mulai bekerja lebih baik.

Setelah sampai di klub, Dima pulang dan makan malam. Seluruh keluarga berkumpul, kecuali Ayah, yang masih berada di pabrik. Mereka mendiskusikan kejadian hari itu.

Setelah makan malam, Dima istirahat, mengerjakan PR, membaca buku dari perpustakaan kampus. Kemudian teman kuliahnya meneleponnya dan mengajaknya jalan-jalan.

Ketika dia kembali, dia makan malam, bersiap-siap untuk hari berikutnya dan pergi tidur.

Kali ini dia puas dengan harinya dan memutuskan untuk merencanakannya dengan hati-hati di masa depan.

Kosakata Aktif aJone (;:J"\;:JUll] SATU bungkus 1p..ek l bungkus jawab ["a:ns;:J] jawab kotak pensil ["pensl kers] kotak pensil tanya tanya quaгtcг l"kw:xt ; :~] seperempat (dengan selain waktu umum) sarapan [Ъrekf;:Jst] sarapan geаdu l"rctlrl siap sikat bersih hemелсг 1п"рлмь;:~ 1 ingat pelajaran kelas, pelajaran; kelas уеуготе 1ri:"r :ьт 1 r.i. dari gewгite jelas adj jelas, dapat dimengerti; memuaskan dan menyucikan

–  –  –

Terjemahkan 1. frasa berikut ke dalam bahasa Rusia.

Pukul tujuh kurang seperempat, pukul lima, setengah delapan, satu pagi, enam lewat dua puluh seperempat, sebelas lewat lima, sepuluh tiga puluh malam.

2. Sebutkan waktu dalam bahasa Inggris.

10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20

3. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Kapan biasanya Anda bangun?

2. Kapan esai pertama di perguruan tinggi dimulai?

3. Kapan kamu makan siang?

4. Kapan kamu pulang setelah kelas?

5. Kapan Anda mulai mengerjakan pekerjaan rumah Anda?

6. Kapan kamu tidur?

Terjemahkan 4. frasa berikut ke dalam bahasa Inggris.

Jam setengah sembilan, jam enam kurang lima belas menit, jam dua pagi, jam delapan kurang lima belas menit, jam sepuluh kurang dua puluh menit, jam empat kurang dua menit.

menjadi5. Pukul berapa sekarang? Kapan pelajarannya akan berakhir?

Kosakata Aktif

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Hari ini, siap, klub, naik, selain itu, memutuskan, menyikat, gigi, bertanya, kelas, makan malam, kemarin, sarapan, ingat, kotak pensil, katakanlah, kata, terakhir, menyinggung, sendirian, merusak, seperempat, mencuci, berkemas, koper, jawaban, filsafat, sulit, buku pelajaran, tugas, jelas, matematika, materi, menjelaskan, hobi, menulis ulang, menyisipkan, kecuali, siapa, masih, berdiskusi, acara, makan malam, puas, masa depan.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

2) makan pertama hari itu sebuah buku yang mengajarkan seseorang tentang suatu 3) mata pelajaran

5) untuk menulis sekali lagi

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Hari ini, klub, naik, sebagai tambahan, memutuskan, sikat, gigi, bertanya, kelas, makan siang, kemarin, ingat, kotak pensil, mengatakan, kata, terakhir, menyinggung, satu, merusak, perempat, mencuci, mengemas, menjawab, filsafat , tugas,matematika,jelaskan,hobi,kecuali,diskusi,makan malam,masa depan.

4. Sisipkan preposisi atau kata keterangan pascaverbal.

1. Kemarin adalah hari yang sangat berat _Dima Yaroslavtsev.

2. Tidak kuliah dan teringat kotak pensilnya tertinggal di rumah.

4. Hari ini ayah Dima, Sergey Vassilievich mendapat _ _ seperempat _ tujuh, merapikan tempat tidur, mencuci diri, menggosok gigi, berpakaian, dan mengemas koper _pekerjaannya.

5. Belum waktunya kuliah dan dia siap menjawab pertanyaan apa pun yang diajukan guru.

6. Igor tidak belajar matematika dengan baik _sekolah.

7. Dima menyukai _komputer, jadi dia pergi ke _klub pemrograman.

8. Siswa yang ciLJb dia ada sepuluh.

9. Teman kuliahnya meneleponnya dan memanggilnya _jalan-jalan.

10. Kali ini dia puas _harinya dan memutuskan untuk merencanakannya dengan hati-hati _masa depan.

LATIHAN BERBICARA

1. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Apakah Anda suka bangun pagi?

2. Apakah Anda punya waktu untuk sarapan sebelum pelajaran?

3. Apakah Anda mempunyai banyak waktu luang?

1. Apakah merencanakan hari Anda membantu menyelesaikan semua masalah?

2. Apa yang membuat setiap hari dalam hidup Anda menarik?

3. Waktu luang yang dihabiskan bersama farnily- pengalaman Anda.

–  –  –

Dalam pelajaran terakhir kita melihat kata ganti personal, posesif, dan refleksif. Berikut kategori pronoun lainnya yang juga sering ditemukan dalam bahasa Inggris.

–  –  –

PERTANYAAN KONTROL

Kata ganti penunjuk apa yang ada dalam bahasa Inggris?

Bagaimana hubungannya dengan kata ganti demonstratif bahasa Rusia?

Kata ganti relatif interogatif apa yang ada di AN 3.

Bahasa Inggris? Apa yang ditunjukkan oleh nama kelompok kata ganti ini?

4. Sebutkan kata ganti tak tentu dan kata ganti negatif.

5. Dalam jenis kalimat apa kata ganti apu, siapapun, apapun, tak seorang pun, tidak ada digunakan?

LATIHAN MEMBACA

Persahabatan temanku sangat berarti bagi litcmu. Anda menyadarinya sepenuhnya saat Anda memikirkan bagaimana Anda bisa hidup tanpa bantuan Anda. Dalam banyak kasus, hal itu tidak terbayangkan. Itu sebabnya Epglisi1111CJ1 mengatakan, "Dan f"rieпd ip peеd is friепd ipdeed".

garis batas antara teman dan kenalan berbeda ip Budaya Rusia dan Inggris: Rusia sering mengatakan bahwa teman dekat itu terlalu banyak. Anda memiliki kesempatan mulai dari ope hingga tiga teman sejati yang dapat Anda percayai dan berbagi semua masalah Anda. Yang lainnya hanyalah mereka yang menghabiskan waktu luang khusus dengan Anda atau mendiskusikan resep film populer baru.

Sedangkan Epglishme berpendapat bahwa orang yang berhubungan baik dengan Anda adalah teman. Pandangan Amerika mengenai persahabatan lebih dilebih-lebihkan.

Tapi, seperti yang Anda tahu, "Kudeta yang begitu peta, adat istiadat yang begitu peta." Evp friepdship adalah pasangan ip yang berbeda...

Bagi saya, semua teman dan kenalan saya dapat dibagi menjadi tiga kelompok berbeda. Pertama, ada yang sudah lama saya kenal, kadang bahkan sebelum sekolah. Teman-teman itu tidak pada tempatnya, tapi teman terbaikku di antara mereka. Kedua, ada teman sekolahku. Kami bersama selama bertahun-tahun sehingga kami memiliki banyak komunikasi. Fakta ini membuat kita kecewa. Dan yang terakhir, ada teman kuliahku. Kami baru mengenal satu sama lain dalam waktu yang singkat, namun kami tetap berteman, karena minat kami sama.

Untuk setiap orang klasifikasinya mungkin berbeda. Ketika ayah saya bertugas di ketentaraan, dia punya teman di sana. Mereka berasal dari seluruh wilayah kita! Persahabatan itulah yang membuat kita lebih bersemangat!

Saya ingin berbicara tentang teman terdekat saya. Namanya Sergei. Kami saling mengenal sejak masa kanak-kanak. Ketika kami masih kecil, kami pergi ke couptry bersama-sama, bermain teпpis, berenang di sungai dan bersenang-senang. Kami belajar di sekolah yang sama dan saling membantu mengerjakan pekerjaan rumah kami.

Whep 1 adalah teepager, saya mempunyai masalah dan misi tanpa jawaban, dan saya selalu meminta bantuan Sergey. Saya juga mendukungnya saat dia memberinya makan.

Sekarang kami tidak terlalu sering bertemu, karena kami tidak belajar bersama.

Tapi kami tetap berteman baik, tidak akan pernah mengkhianati satu sama lain.

Kosakata Aktif

–  –  –

LATIHAN KOSA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Sadarilah, tak terbayangkan, memang, batas, antara, banyak, hanya, benar, curhat (dalam), berbagi, trouèle, berdiskusi, berita terkini, sedangkan, siapa pun, istilah, melebih-lebihkan, adat, membagi-bagi, di antara, bertugas di tentara, mengkhianati , mendukung.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) nyata atau benar; menceritakan apa yang sebenarnya ada atau terjadi

2) membagi lagi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil

3) melakukan kejahatan ketika seseorang mengharapkan dukungan Anda

4) untuk membuat sesuatu tampak lebih besar atau lebih baik atau lebih buruk dari yang sebenarnya

5) untuk berbicara dengan seseorang tentang sesuatu

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Mengkhianati, bahkan, dukungan, masalah, pertama, lainnya, siapa pun, remaja, tak terbayangkan, persahabatan, kenalan, di antara, kuat

4. Sisipkan kosakata teks tersebut ke dalam kalimat berikut.

Bukan teman yang bisa diandalkan. Jangan pernah aku.

Ketika Jane mengatakan bahwa film itu populer, dia _sedikit.

3. Apakah Anda banyak menggambar di _ Anda?

4. Dia baik sekali, dia selalu _saya dan _pengalamannya.

5. Pernahkah Anda mendengar _berita"?

Saya melihat kamu dalam masalah. Apakah Anda menyetujui _ saya?

7. Apakah bangsa ini suka bangun pagi-pagi?

1. Ada kesalahan dalam dikte Anda.

2. Bukan juga tapi teman baik?

3. Jack menyadari bahwa dia terlambat mengikuti pelajaran.

4. Informasi terakhir tentang dia adalah dia datang terlambat.

5. Tidak memberikan uangnya karena saya berada dalam situasi sulit.

6. Sisipkan preposisi atau kata keterangan pascaverbal.

1. Orang Inggris mengatakan, “Seorang teman _kebutuhan memang seorang teman.”

2. Saya bisa curhat _semua teman saya.

3. Apakah kalian sudah saling kenal sejak lama?

4. Saat kami masih kecil, kami pergi ke pedesaan bersama, bermain tenis, berenang di sungai, dan bersenang-senang.

5. Biasanya seseorang hanya mempunyai _satu _tiga teman sejati.

6. Apakah Anda _baik-baik saja _sepupu Anda?

7. _Anda tahu, Bumi berputar (berputar) mengelilingi Matahari.

Terjemahkan Saya ingin bercerita tentang teman saya. Namanya Victor. Kami sudah saling kenal sejak masa sekolah. Waktu kecil kami sering jalan-jalan bersama (ke bioskop), pergi ke bioskop dan berenang.

Ketika saya masih remaja, Viktoror siap menjawab pertanyaan apa pun yang saya miliki tentang kehidupan. Sekarang kami sudah kuliah dan kami masih berteman baik.

Persahabatan sangat berarti dalam hidupku.

LATIHAN BERBICARA

1. Apakah menurut penulis persahabatan sangat berarti dalam hidup Anda?

2. Apa batasan antara teman dan kenalan dalam budaya Rusia?

3. Di manakah batasan dalam budaya Inggris?

4. Berapa kelompok teman yang penulis bagi?

5. Apakah kelompok pertama besar?

6. Mengapa penulis banyak berhubungan dengan teman kelompok kedua?

7. Apa yang penulis katakan tentang teman kuliahnya?

8. Mengapa penulis menyebut ayahnya?

9. Berapa lama penulis mengenal sahabatnya?

10. Apakah sekarang mereka sering bertemu?

2. Gunakan ini untuk menceritakan kembali teks tersebut.

–  –  –

Jika klausa bawahan adalah kalimat kondisional yang termasuk dalam jenis tidak mungkin atau tidak dapat diwujudkan (lihat

bagian Kalimat Bersyarat):

–  –  –

Pidato tidak langsung, tidak seperti pidato langsung, tidak menyampaikan kata-kata pembicara itu sendiri, melainkan isinya.

Untuk menyusun kalimat dengan ucapan tidak langsung dengan benar, Anda perlu mengetahui tiga kasus utama yang muncul saat menerjemahkan ucapan langsung ke ucapan tidak langsung:

pesan (Dia mengatakan, melaporkan, dll. bahwa...);

Pertanyaan (Dia bertanya, ingin tahu, bertanya, dsb...);

Permintaan atau perintah (Dia bertanya, memerintahkan, memerintahkan, dll...).

Peralihan dari tuturan langsung ke tuturan tidak langsung terjadi sebagai berikut:

–  –  –

Dilihat dari kaidah penerjemahan ke dalam tuturan tidak langsung, semua pertanyaan dapat dibagi menjadi dua kelompok.

Pertanyaan tanpa kata tanya: konjungsi digunakan jika, atau kira-kira sesuai dengan partikel apakah dalam bahasa Rusia.

apakah, Pidato langsung: Tidak ditanya, “Apakah kamu pergi ke sana?” bertanya apakah mereka ada di sana.

Tuturan tidak langsung : Di sini berlaku urutan kata tidak langsung (subjek berada sebelum predikat), begitu pula dengan hukum tense agreement.

Pertanyaan dengan kata tanya: dalam hal ini peran elemen penghubung akan dimainkan oleh kata tanya itu sendiri. Di sini juga berlaku urutan kata langsung dan hukum kesepakatan tense.

bertanya, "Kapan kamu pergi ke sana?" Pidato langsung: Bukan Pidato tidak langsung: Tidak ditanyakan kapan mereka ada di sana.

3. Permintaan atau perintah Karena infinitif (bentuk kata kerja tak tentu) digunakan dalam mood imperatif, tidak ada kesepakatan tenses di sini.

–  –  –

Dalam bentuk negatif:

Pidato langsung: Tidak mengatakan kepada mereka, "Jangan pergi ke sana".

Pidato tidak langsung: Tidak menyuruh mereka untuk tidak pergi ke sana.

Jika waktu dan tempat yang ditunjukkan dalam tuturan langsung telah berubah selama peralihan ke tuturan tidak langsung, maka terjadi penggantian berikut dengan tuturan tempat dan waktu, serta kata ganti demonstratif.

–  –  –

PERTANYAAN KONTROL

Apa aturan koordinasi tenses?

Bentuk tense apa yang digunakan saat menyepakati tenses untuk 2.

ekspresi tindakan simultan, sebelumnya dan masa depan?

Dalam kasus apa Formulir 3. Past Peifect tidak digunakan?

Bagaimana tuturan tidak langsung dikonstruksikan ketika menyampaikan pesan, pertanyaan, permintaan4.

akan atau memesan?

Bagaimana ucapan tidak langsung mempengaruhi urutan kata dalam preposisi?

Bagaimana kata keterangan tempat dan waktu berubah dalam kalimat tidak langsung, serta 6.

kata ganti demonstratif?

7. Kapan tidak diganti?

LATIHAN MEMBACA

Tamu Ada banyak hari libur sepanjang tahun. Namun selain hari libur nasional ada hari libur keluarga. Jika seseorang di keluarga Anda berulang tahun, hari pemberian nama, atau ulang tahun pernikahan, tbls adalah saat dia menerima misi dan mengadakan pesta untuk merayakan liburan ini bersama. Teman Anda mungkin juga mengundang Anda pada salah satu kesempatan tersebut. Pergi ke pesta di Rusia dikaitkan dengan makanan, hadiah, kartu ucapan, dan ucapan selamat.

Saat Anda akan mengadakan pesta, yang ada hanyalah waktu untuk merapikan pesta, termasuk mengepel lantai, menyedot debu karpet, dan membersihkan debu pada fumiture. Untuk beberapa kesempatan, Anda perlu mendekorasi flat.

Maka Anda harus berpikir untuk mengundang tamu. Hal ini dapat dilakukan melalui telepon atau surat undangan. Ada cara lain juga. Undangan tersebut dapat diterima atau ditolak. (Jika Anda yang diundang dan ingin menolak undangan, sebaiknya lakukan dengan sangat sopan dan bijaksana.) Sehari sebelum pesta, saatnya pergi ke supermarket dan membeli semua produk yang Anda perlukan untuk memasak. Hari ini Anda juga bisa mulai memasak sesuatu.

Keesokan harinya semuanya harus siap dan pesta dimulai. Para tamu menumis, memberikan hadiah kepada tuan rumah, dan tibalah waktunya makan dan hiburan!

Saat pesta selesai, Anda harus mencuci piring. Tapi kamu tidak murung, karena kamu tahu harimu menyenangkan!

–  –  –

surat, tamu, bijaksana, sopan.

4. Sisipkan kosakata teks tersebut ke dalam kalimat berikut.

1. Ann punya _hari ini. Dia berumur 10 tahun - itu dia _. Dia punya_ hari ini. Dia _ semua temannya di pesta ini. Pukul 5 para tamu di sini dan _dia di hari ulang tahunnya.

2. Tanggal 9 Mau adalah hari nasional _. Pada tahun 2010 kami merayakan kemenangan ke-65 dalam Perang Patriotik Hebat. 1 _ liburan ini bersama kakek buyut itu: dia adalah seorang veteran.

3. Saat seseorang _Anda ke pesta, Anda dapat _atau _undangan ini.

5. Parafrase kata-kata yang dicetak miring dengan menggunakan kosakata aktif. Lakukan perubahan lain pada kalimat jika diperlukan.

Bagi mereka, tanggal 1 Maret berarti awal musim semi.

Saya mengundangnya ke bioskop, tapi dia bilang Tidak.

Pergi piknik berarti banyak bulan Juni.

Apakah guru menambahkan Anda ke daftar orang yang melakukan tamasya 4.

5. Adikku mempunyai sopan santun.

6. Masukkan preposisi atau kata keterangan pascaverbal.

1. Ada banyak hari libur _tahunnya.

2. Kalau ada pesta, tinggal rapikan saja _akarnya.

3. Anda dapat mengundang misi _telepon atau _surat undangan.

4. Quest dan pemberian hadiah kepada tuan rumah.

5. Saat pestanya __, Anda harus mandi.

6. Hari _pesta saatnya pergi ke supermarket.

7. Apakah ada orang di keluargamu yang berulang tahun pada tahun tertentu?

Terjemahkan 7. teks berikut ke dalam bahasa Inggris.

Kemarin adalah hari ulang tahun Peter. Dia menginjak usia satu tahun. Dia mengundang banyak temannya ke rumahnya, dan mereka semua merayakannya bersama. Beberapa temannya tidak bisa datang dan menolak ajakan tersebut, namun karena Petya sopan dan bijaksana, ia tidak tersinggung. Itu adalah hari yang indah!

–  –  –

bukan dalam bahasa Rusia), partikelnya ditempatkan setelah subjek, dan dalam bentuk singkatannya digabungkan dengan kata kerja bantu (untuk singkatannya, lihat

bagian Kalimat interogatif dan negatif):

–  –  –

Beberapa kata kerja dalam bahasa Inggris dapat memiliki objek langsung dan objek tidak langsung setelahnya.

Contoh: memberikan sesuatu (benda langsung) kepada seseorang (benda tidak langsung):

Kami memberi siswa sebuah buku.

Kami memberikan buku itu kepada siswa.

Banyak dari kata kerja ini dapat membentuk dua konstruksi dalam bentuk pasif: pasif langsung (objek langsung menjadi subjek) dan tidak langsung (objek tidak langsung menjadi subjek):

–  –  –

PERTANYAAN KONTROL

1. Bagaimana bentuk kalimat pasif?

Bagaimana bentuk interogatifnya terbentuk? Berdasarkan hal di atas 2.

serangan kilat dan aturan menulis semua bentuk waktu.

3. Bagaimana bentuk negatifnya terbentuk? Berdasarkan tabel dan aturan yang diberikan, tulis juga semua bentuk tense.

4. Bagaimana bentuk pasif mengungkapkan pelaku (atau kekuatan pendorong) dan alat yang digunakan untuk melakukan tindakan tersebut?

Apa tanggung jawab langsung dan tidak langsung? Kata kerja apa saja yang dapat dibentuk5.

haruskah kita menggunakan kedua konstruksi ini?

Bagaimana bentuk pasif dengan kata kerja yang memerlukan objek preposisi 6.

7. Bagaimana terjemahannya ke dalam bahasa Rusia desain pasif dengan kata ganti formal jika!

8. Bentuk-bentuk sementara apa yang tidak digunakan dalam bentuk pasif dan bentuk-bentuk apa yang menggantikannya?

LATIHAN MEMBACA

kuliah Mu Saya ingin bercerita tentang koleksi saya.

Ini adalah bangunan dua lantai yang bagus di pusat kota. Ini tidak terlalu baru, tapi bagus dan nyaman. 1 belajar di sini Gog tahun pertama.

Di lantai satu gedung terdapat aula, ruang ganti, kantin, gym, dan beberapa kelas. Di lantai dua terdapat kantor direktur, kelas dan laboratorium komputer, gedung konser besar, perpustakaan, dan ruang baca.Saya menyukainya.

Saat aku berangkat kuliah, aku menyeka kakiku, melepas mantel itu dan pergi ke ruang jubah. Setelah itu aku menuju ke judul yang juga ada di aula. Ada baiknya datang ke kelas sebelum bel berbunyi.

Setelah beberapa kelas, aku pergi ke kantin dan sarapan. Aku tidak terlalu suka kantin kita, itu sebabnya aku juga membawa makanan.

Mata pelajaran favorit saya di perguruan tinggi adalah fisika, IT, dan Bahasa Inggris. Saat istirahat, aku suka ngobrol dengan teman-temanku, membaca koran kampus.

Perguruan tinggi kita bukan hanya tempat kita belajar, tapi juga tempatnya

tempat kami tinggal setelah kelas untuk mengambil bagian dalam klub. Perguruan tinggi kami sangat hijau:

ada bunga di setiap ambang jendela. Dan itu juga sangat bersih. Ketika teman-teman yang kuliah di perguruan tinggi lain sampai ke tempat ini mereka terkejut

ketika mereka melihat bahwa segala sesuatunya beres. Tapi 1'11 mengungkapkan rahasianya:

ini adalah wilayah tidak hanya dewan perguruan tinggi tetapi juga para mahasiswa - karena ini adalah rumah kedua kami dan kami harus mengambil kisahnya.

Kehidupan kampus itu sulit tetapi saya tahu itu bermanfaat! Itu sebabnya saya tahu bahwa besok saya akan datang ke sini lagi!

–  –  –

LATIHAN KOSA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Aula, kantin, ruang jubah, dua lantai, nyaman, gym, laboratorium, ruang baca, jadwal waktu, bel, untuk menelepon, dan subjek favorit, dan istirahat, ngobrol, koran, menginap, klub, bunga, jendela- ambang, bersih, teratur.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

Ada tempat di mana Anda dapat meninggalkan jas dan tas saat Anda berkunjung а 1) membuat daftar waktu pelaksanaan pelajaran sekolah 2) tempat yang dilengkapi dengan senam 3) ruangan yang dilengkapi dengan karya ilmiah 4)

5) menyenangkan untuk digunakan; bebas dari kekhawatiran

6) sesuatu yang dipelajari sekelompok orang yang berkumpul karena ketertarikannya 7) hal yang sama istirahat sejenak dari pekerjaan 8)

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Dua lantai, nyaman, favorit, bersih, ruang baca, ruang makan, laboratorium, gym, istirahat, mata pelajaran, jadwal, ambang jendela, mengarang, berbicara.

–  –  –

1. Lihatlah rencana teks yang telah Anda baca. Kalimat-kalimat tersebut berada pada urutan yang salah. Susunlah dengan benar.

Kegiatan setelah kelas

Kunjungan ke kantin

Lantai kelompok perguruan tinggi - kelas favorit di perguruan tinggi

Perguruan tinggi yang hijau dan bersih

Memasuki kampus

Bagian luar kampus

Lantai pertama kampus

Menghargai kehidupan kampus

2. Tuliskan rencana dari 1 ke dalam buku latihan Anda. Gunakan rencana untuk menceritakan kembali teks tersebut.

3. Gunakan rencana tersebut untuk berbicara tentang kampus Anda sendiri. Anda dapat menambah dan menghapus beberapa item.

4. Bicaralah tentang kampus sesuai keinginan Anda. Apakah banyak yang harus dilakukan?

5. Diskusikan proеms berikut.

1. Apakah Anda setuju bahwa perguruan tinggi adalah rumah kedua Anda.

2. Tempat beristirahat dan beristirahat di kampus.

3. Laboratorium perguruan tinggi.

6. Lakukan tamasya keliling kampus dalam bahasa Inggris untuk teman satu grup Anda. Biarkan setiap orang dalam kelompok menjadi pemandu.

7. Buatlah dialog tentang salah satu mata pelajaran berikut.

1. Dua orang siswa sedang mendiskusikan pelajaran favoritnya.

2. Dua siswa mendiskusikan jadwal mereka dan mengatakan apa yang tidak mereka sukai tentang jadwal tersebut.

3. Dua orang siswa berbagi kesan mereka tentang laboratorium perguruan tinggi yang baru.

–  –  –

Infinitif bersama dengan kata benda atau kata ganti orang dapat bertindak sebagai satu baris kalimat, yang disebut (Objek Kompleks).

penjumlahan kompleks saya Rumus umum penjumlahan semacam itu, ketika mengajukan pertanyaan, dapat disajikan secara kondisional sebagai berikut:

–  –  –

Setelah kata kerja yang mengungkapkan persepsi fisik: melihat, mendengar, merasakan, menonton, dll. Setelah kata kerja ini, partikel to dengan infinitif tidak digunakan:

–  –  –

Bersamaan dengan objek yang kompleks, apa yang disebut subjek kompleks (The Comp/ex Sibject) dapat digunakan. Jika kata benda atau kata ganti dari objek kompleks menjadi subjek, dan kalimat tersebut menjadi kalimat pasif, maka partikel to~ selalu ditambahkan ke infinitif, bahkan ke infinitif verba persepsi, setelah itu pada objek kompleks tersebut partikel

ke tidak diperlukan:

–  –  –

Perbedaan antara objek kompleks dengan participle dan frase infinitif adalah bahwa participle dalam objek kompleks mengungkapkan suatu proses, dan infinitif hanya mengungkapkan fakta suatu tindakan:

–  –  –

Frasa ini biasanya terdiri dari kata benda dengan participle. Participle dapat mengambil bentuk yang berbeda (pasif, sempurna, dll., lihat

Bagian partisip):

–  –  –

PERTANYAAN KONTROL

1. Bagaimana objek kompleks dibentuk dengan infinitif?

2. Dalam hal apa digunakan?

3. Kapan partikel dalam objek kompleks dengan infinitif tidak digunakan?

4. Bagaimana konstruksi pasif dengan infinitif terbentuk?

5. Apa perbedaan antara objek kompleks dengan participle dan objek kompleks dengan infinitif?

6. Bagaimana frase partisipatif independen biasanya diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia?

7. Dalam bentuk apa participle dapat muncul di dalamnya?

LATIHAN MEMBACA

Bepergian Orang-orang banyak bepergian saat ini. Sarana transportasi sangat banyak dan kita seringkali mempunyai banyak pilihan.

Ribuan tahun yang lalu tidaklah demikian. Pertama, orang melakukan perjalanan dengan berjalan kaki. Ini adalah cara perjalanan tertua dan paling alami!

Manusia juga merasa nyaman di dalam air. Namun tentu saja berenang tidak dijadikan sebagai sarana berwisata. Namun, jalur air mungkin merupakan "jalan" pertama yang menjadi sarana transportasi ditemukan: rakit, perahu, dan kapal. Kapal-kapal itu kemudian masuk ke lautan, namun mereka berlayar lama di sepanjang garis pantai sampai manusia itu belajar menavigasi sambil memandangi bintang-bintang.

Salah satu penemuan terbesar umat manusia adalah roda. Dengan bantuannya muncullah gerobak, van, gerbong, mobil, dan bus. Penemuan ini merupakan terobosan dalam sejarah transportasi.

Penemuan lainnya adalah mesin uap. Hal inilah yang menjadi penyebab utama terjadinya revolusi industri pada abad ke-19. Itu juga membantu menciptakan kereta api. Pada akhir abad ke-19, jaringan kereta api yang luas menutupi planet kita.

Lalu tibalah era pesawat terbang. Manusia akhirnya menaklukkan udara - mimpi yang diungkapkan sejauh mitos Yunani Kuno menjadi kenyataan! Ketika giroskop ditemukan, terbang menjadi lebih aman dan cepat.

Apa saja ciri-ciri utama dari berbagai sarana perjalanan? Bepergian melalui udara, tentu saja, merupakan cara tercepat dan ternyaman, namun terkadang bukan yang termurah, dan pengendalian keselamatan sangat melelahkan.

Bepergian dengan kereta api menyenangkan karena Anda dapat melihat pedesaan dan bepergian dengan sangat nyaman. Berbeda dengan bandara, stasiun kereta api seringkali berada di pusat kota. Namun perjalanan dengan kereta api seringkali memakan banyak waktu, terutama di Rusia, dan Anda sangat dekat dengan sesama pelancong.

Bus bepergian memiliki lebih banyak kelemahan: bus tidak secepat pesawat dan tidak senyaman kereta api. Namun jika Anda bepergian ke pedesaan, ini adalah pilihan terbaik!

Bepergian dengan mobil juga merupakan pilihan yang baik, karena Anda dapat memulai kapan saja Anda suka dan pergi ke tempat mana pun. Anda hanya dibatasi oleh kualitas jalan.

Jadi, ada banyak cara untuk bepergian. Mungkin beberapa lagi akan muncul dalam beberapa dekade mendatang. Semoga beruntung dalam pilihan Anda!

Kosakata Aktif lalu [~·g~u] lalu ada ada bandara ["e~p::t] bandara ekspres v. vyraYunani Kuno ["eshf~nt gri:s] Menjadi tua, n. cepat

–  –  –

LATIHAN KOSA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Bepergian, mengangkut, pilihan, mungkin, utama, abad, akhir, lalu, berjalan kaki, alam, merasa, jalan air, sampai, menavigasi, bintang, penemuan, umat manusia, roda, sejarah, mesin uap, alasan, revolusi industri, jaringan, planit , era, taklukkan, mimpi, ekspres, giroskop, cepat, fitur, keamanan, melelahkan, pedesaan, kenyamanan, penumpang, kerugian, cepat, batas, kualitas, ada, dekade.

2. Tuliskan semua alat transportasi dari teks dan daftar kata.

A. Dengan permukaan tempat mereka bergerak:

laut - sungai - jalan - kereta api - langit

B. Dengan tempat mereka berhenti:

stasiun kereta api - terminal bus - bandara - pelabuhan

C.Dengan proses perpindahan :

jlying - berlayar - mengemudi (pergi) D. Dengan waktu kemunculannya.

3. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) alat yang digunakan dalam navigasi yang tetap stabil karena ada roda berat yang berputar di dalamnya

2) jangka waktu seratus tahun

3) seseorang yang melakukan perjalanan dengan angkutan umum yang dilakukan dalam waktu singkat 4) kendaraan besar untuk mengangkut penumpang, bertenaga bensin 5)

6) garis logam sejajar yang dilalui kereta api di tempat pesawat mendarat dan lepas landas 7)

8) bagian terakhir dari sesuatu dan jangka waktu sepuluh tahun 9)

10) sesuatu ditemukan

4. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Mesin uap, revolusi industri, berjalan kaki, jalur air, lalu, ada, muncul, dekade, abad, ekspres, penemuan, penumpang, stasiun kereta api, planet, bintang, kemanusiaan, bandara, nuansa, utama, jaringan, transportasi, cepat, berkualitas.

5. Sisipkan kosakata teks tersebut ke dalam kalimat berikut.

1) Cara bepergian yang paling sehat adalah di _.

2) Kereta modern sangat __, tetapi kereta pertama sangat lambat.

Mobil ini berumur 40 tahun, tapi masih berfungsi dengan baik. Itu bagus_.

3) Jika Anda ingin _Бу berlatih, Anda harus pergi ke _ _.

5) Pada abad berapa telepon _?

a) 6 Buatlah kalimat sendiri dengan menggunakan kosakata aktif.

b) Terjemahkan kalimat Anda ke dalam bahasa Rusia. Bacalah dengan lantang dan biarkan teman kelompok Anda menerjemahkannya kembali ke dalam bahasa Inggris.

7. Tuliskan semua alat transportasi dari teks dan dari kata tersebut, daftarkan semua kata yang menunjukkan alat transportasi. Bagilah mereka menjadi dua kelompok.

1. Sarana transportasi yang Anda gunakan untuk melakukan perjalanan minimal satu kali.

2. Sarana transportasi yang belum pernah anda lalui.

8. Kerja kelompok. Setiap siswa menyebutkan tempat kelahirannya.

Yang lain menyarankan kepada siswa cara transportasi yang berbeda untuk pergi ke sana.

Jangan memilih jawaban terbaik.

–  –  –

LATIHAN BERBICARA

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks tersebut.

1. Alat transportasi jaman sekarang dan gs Jшmcrous ya?

2. Cara travclig apa yang paling alami?

3. Apakah saluran air merupakan jalan pertama yang mengundang banyak transportasi, menurut penulis?

4. Roda adalah salah satu penemuan terbesar manusia peta, bukan?

Apa yang mendasari penemuan ini?

5. Apa penyebab utama terjadinya revolusi industri pada abad ke-19?

6. Mengapa pesawat pertama tidak cukup aman?

7. Apa cara perjalanan tercepat?

8. Apa pendapat penulis tentang perjalanan dengan kereta api?

9. Apakah bepergian dengan bus lebih atau kurang nyaman dibandingkan bepergian dengan kereta api?

10. Jika bepergian dengan mobil, Anda tidak dibatasi oleh waktu bukan?

2. Gunakan pertanyaan untuk menceritakan kembali teks tersebut.

3. Apa cara favoritmu untuk bepergian? Gunakan argumen dari teks untuk membuktikan sudut pandang Anda. Tambahkan argumen Anda sendiri.

4. Diskusikan permasalahan berikut.

1. Kesulitan dalam perjalanan (adat istiadat, bahasa, harga, dll)

2. Jenis angkutan kota terbaik.

3. Tempat-tempat menarik di dunia untuk dilihat dan dijelajahi.

5. Buatlah dialog tentang topik berikut.

1. Dua orang siswa merencanakan perjalanan ke luar negeri dan memilih transportasi apa yang akan diambil.

2. Agen wisata berbicara kepada klien dan menyarankan tur yang berbeda. Klien tidak suka bepergian dengan pesawat.

3. Suami istri tiba di stasiun kereta api di kota asalnya.

Mereka melihat bus dan beberapa taksi dan memutuskan transportasi apa yang akan diambil.

–  –  –

2. Bayangkan Anda adalah seorang agen wisata yang menulis sebuah buklet. Anda perlu memuji bus perjalanan. Tulislah beberapa kalimat tentang hal itu.

3. Tulislah esai dengan salah satu topik berikut.

1. Perjalanan terpanjangku.

2. Cara terbaik untuk menghabiskan liburan musim panas Anda.

3. Cara terbaik untuk bepergian adalah Dengan Sepeda (berjalan kaki, Dengan mobil...)

–  –  –

Dalam kehidupan, seringkali ada kebutuhan untuk menyampaikan berbagai kondisi (jika, jika, dll). Kalimat jenis ini patut mendapat perhatian khusus karena mempunyai struktur yang berbeda dengan kalimat afirmatif kompleks lainnya.

–  –  –

Kalimat yang menyatakan over-alvoy atau unrealized3.

tidak ada kondisi di masa lalu. Di dalamnya, Past Peifect digunakan dalam klausa bawahan, dan di Fitire Peifect-ip-the-Past utama (yaitu, dalam Fitire Peifect, glavules masing-masing akan dan akan berubah menjadi seharusnya dan akan).

Kalau kemarin dia tumis, seharusnya kita mulai pengerjaannya.

Fitire Peifect-ip-the-Past Past Peifect Jika dia datang kemarin, kami pasti sudah mulai bekerja.

–  –  –

Jika dia sudah ada di sana, kami pasti juga pergi ke sana.

Selain konjungsi if, klausa kondisional subordinat dapat, kecuali (jika tidak), asalkan (itu), dihubungkan dengan konjungsi utama dengan konjungsi yang menyediakan (itu), kondisi op (itu) (asalkan jika, asalkan), dalam kasus (itu) (dalam kasus jika), seandainya (itu), misalkan (itu) (jika, jika kita asumsikan).

–  –  –

LATIHAN MEMBACA

Olahraga Cara hidup paling sehat bagi seseorang adalah terus bergerak dan berolahraga.

Ketika olahraga berhenti, penyakit akan segera muncul. Namun mereka yang tidak melupakan olahraga akan memiliki kehidupan yang bahagia dan sehat.

Perlu dibedakan olahraga amatir dan olahraga profesional.

Perbedaan yang paling penting adalah bahwa olahragawan profesional, di satu sisi, berusaha untuk menang, memecahkan rekor, dan mencapai hasil yang luar biasa karena hal itu memberi mereka kejayaan, ketenaran, dan kesuksesan komersial. Sebaliknya, olahragawan amatir melakukan olahraga agar tetap sehat dan merasa sehat - dan bukan untuk memiliki karier olahraga.

Salah satu olahraga yang paling sederhana dan kuno adalah lari. Ini adalah latihan yang tidak membuat Anda lebih kuat (sehingga otot Anda tidak menjadi lebih tebal), namun membuat Anda lebih tahan terhadap stres. Olahraga ini, seperti olahraga lainnya, meningkatkan kesehatan Anda dan bahkan menyembuhkan beberapa penyakit.

Jika Anda seorang amatir, Anda mungkin lebih suka jogging daripada lari. Jogging sama seperti lari, tapi di sini kecepatan tidak begitu penting. Jogging populer di negara-negara Barat. Orang-orang berlari beberapa kilometer setiap hari dan menganggapnya sangat menyehatkan. Namun para dokter menyadari bahwa jogging lebih dari dua puluh kilometer seminggu mungkin berbahaya bagi persendian.

Dalam hal ini solusi terbaik adalah bermain ski. Ski adalah olahraga musim dingin yang sangat bagus. Dua jenis utama ski dibagi dalam jenis olahraga ini: ski gunung dan ski lintas alam. Kalau orang Rusia bilang ski, yang mereka maksud adalah ski lintas alam. Tapi orang Inggris mengartikan ski gunung. Kedua jenis olahraga ini populer, namun untuk menuruni lereng ski Anda memerlukan lebih banyak profesionalisme.

Selain olah raga tersebut, ada juga permainan. Semua orang mengetahui permainan seperti sepak bola, bola voli, bola basket, hoki, tenis, dan lain-lain.

Semua orang mengenalnya dan memainkan setidaknya satu dari permainan ini. Di beberapa di antaranya hanya dua pemain yang ambil bagian (tenis), di lain- dan tim yang terdiri dari beberapa pemain. Permainan ini meningkatkan kecepatan reaksi, kemampuan mengambil keputusan cepat, dan koordinasi. Mereka populer di kalangan anak-anak, yang mengikuti olahragawan yang lebih tua dan ingin menyukai mereka.

Olahraga sangat penting bagi kami, sehingga pelajaran pelatihan fisik dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah, perguruan tinggi dan universitas. Selain itu terdapat sekolah khusus yang mempersiapkan olahragawan futсе, pelatih dan juara olimpiade.

Kosakata Aktif

–  –  –

LATIHAN KOSA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Olahraga, olahragawan, jogging, permainan, latihan, amatir, penting, penyakit, profesional, kilometer, gunung, ski lintas alam, pemain, konstan, gerakan, cepat, perlu, membedakan, membedakan, menang, memecahkan rekor, mencapai, kejayaan, ketenaran, kesuksesan komersial, karier, otot, tahan, menekankan, meningkatkan, lebih memilih, kecepatan, westem, berlari, berbahaya, bersama, larutan, lereng ski, sepak bola, bola voli, bola basket, hoki, tim, kecepatan, reaksi, kemampuan , keputusan, koordinasi, pelatihan fisik, juara Olimpiade.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) sesuatu yang bisa Anda mainkan, biasanya dengan aturan

2) dari atau mengenai barat suatu tindakan atau perasaan yang disebabkan oleh orang atau benda lain 3) orang terbaik dalam suatu olahraga atau kompetisi 4)

5) untuk melakukan lebih baik dari lawan Anda dalam permainan permainan luar ruangan yang dimainkan oleh dua tim dengan tongkat melengkung dan 6) silinder keras kecil

7) permainan tim di mana para pemain mencoba melempar bola melalui ring yang dipasang tiga meter di atas tanah

8) permainan yang dimainkan oleh dua tim yang mencoba menendang bola yang menggelembung ke gawang lawannya

9) bukit yang sangat tinggi

10) seseorang yang melakukan sesuatu karena ia menyukainya tanpa dibayar

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Jogging, permainan, amatir, penting, sukses, memecahkan rekor, keputusan, hoki, peluang, membedakan.

4. Berikan antonim dari kosakata aktif pada kata-kata berikut.

Amatir, pelan-pelan, kalah, berguna, tidak mampu, tidak penting.

5. Masukkan kosakata teks tersebut ke dalam kalimat berikut.

1. Olahragawan itu ingin _, jadi dia berlari sangat cepat. Tidak menang dan menjadi __. Tapi dia sangat lelah karena sudah berlari dua_.

Rekor. Hanya yang terbaik _yang bisa melakukannya.

2. Sangat sulit Setiap pemain sepak bola pasti _stres.

4. _Zenit memenangkan _pertandingan kemarin.

Tanggal 9 Mau adalah tanggal dalam sejarah kita.

Jika Anda pergi angkat beban _Anda menjadi lebih besar 6.

dan kamu menjadi lebih kuat.

7. Apakah anda sering mengikuti _ _ pelajaran?

6. Parafrasekan kata-kata yang dicetak miring dengan menggunakan kosakata aktif. Lakukan perubahan lain pada kalimat jika diperlukan. Cobalah untuk menggunakan satu kata.

1. Pada kompetisi ini ath/ete Pctrov menjadi yang terbaik.

2. Merokok jauh dari baik untuk mencuci l1calth.

3. Olahragawan itu berlatih sangat keras dan hasilnya menjadi lebih baik.

4. Apakah Anda suka menggunakan morfin?

5. Kami tidak mengadakan pelajaran R.E. pada hari Senin.

7. masukkan preposisi dan kata keterangan pasca-verbal.

1. _ Di satu sisi, olahragawan profesional berusaha untuk menang dan memecahkan rekor. Olahragawan amatir, _sebaliknya, berolahragalah _ _ agar sehat dan merasa bugar.

2. Sepak bola dan tenis sangat digemari _anak-anak.

3. Permainan meningkatkan kecepatan _ reaksi dan kemampuan mengambil keputusan dengan cepat.

4. Mengapa olahraga itu penting?

5. Dalam permainan seperti itu _ sepak bola, bola basket, dan hoki, lebih dari dua pemain ambil bagian.

–  –  –

1. Seorang gadis membujuk teman sekelasnya untuk ikut berenang.

2. Dua anak laki-laki mendiskusikan pertandingan sepak bola terkini.

3. Seorang siswa menjawab pertanyaan teman sekelasnya tentang olahraga yang tidak biasa.

LATIHAN MENULIS

1. Bayangkan Anda adalah seorang jurnalis. Tulis laporan tentang kompetisi olahraga lokal terkini.

2. Tulislah esai tentang salah satu topik berikut. Gunakan sumber daya lntemet jika perlu.

1. Olahraga profesional: sudut pandang berbeda.

2. Kompetisi olahraga internasional dan perannya dalam mempersatukan berbagai bangsa.

3. Pierre de Coubertin dan aktivitasnya.

–  –  –

Kalimat kompleks terdiri dari satu klausa utama (The Claise) dan satu atau lebih klausa bawahan Utama (The Sibordinate Clauses).

Klausa bawahan dapat dilekatkan pada klausa utama dengan menggunakan kata sambung subordinatif that (itu), if (jika), hecause (karena), dsb. atau kata gabungan siapa (miliknya), siapa (miliknya), (kapan), (di mana, di mana), dll. Dimungkinkan juga untuk menggabungkan kalimat tanpa gabungan kapan dan di mana.

–  –  –

Dalam klausa bawahan tujuan, Sibjipctive Mood juga dapat digunakan (lihat bagian Subjunctive Mood), biasanya jangan sampai. Setelah konjungsi lest, digunakan kata kerja afirmatif dengan bentuk konjungsi, karena dalam kalimat bahasa Inggris hanya ada satu lest yang merupakan negasi, dan konjungsinya sendiri yang negatif.

–  –  –

Jika tindakan klausa bawahan mendahului tindakan klausa utama, maka baik untuk kata kerja to е maupun untuk kata kerja lainnya, bentuk mood indikatif Past Peifect digunakan dalam arti subjungtif.

–  –  –

PERTANYAAN KONTROL

aku. Kalimat kompleks dibagi menjadi jenis apa?

2. Bagaimana pembentukan kalimat kompleks?

Bagaimana kalimat kompleks terbentuk?

Apa jenis utama klausa bawahan?

Pertanyaan apa yang mereka jawab?

Apa yang dimaksud dengan mood subjungtif?

7. Bagaimana bentuk utama dari subjunctive mood terbentuk?

Jenis klausa bawahan apa yang menggunakan subjungtif 8.

suasana hati?

9. Dalam kasus apa bentuk subjungtif lampau dari kata kerja е digunakan? Bentuk apa yang diambil kata kerja lain dalam kasus ini?

LATIHAN MEMBACA

Kesehatan Banyak filsuf mengatakan hal-hal bijak tentang kesehatan - betapa pentingnya kesehatan bagi setiap orang, dan jika hilang, tidak dapat dipulihkan. Jika seseorang makan makanan yang buruk, merokok atau minum alkohol - ini merusak kesehatannya, dan itu" Sangat baik jika dia punya waktu untuk berhenti dan berpikir.

Padahal, kesehatan merupakan sesuatu yang banyak diberikan kepada kita sejak lahir. Namun hanya hidup aktif dan nutrisi yang baik yang dapat membantu kita tetap sehat selama mungkin.

Aspek pertama dari kesehatan yang baik adalah pola makan yang sehat. Makanan yang Anda makan memberi Anda energi, vitamin, dan serat. Dan jika itu adalah junk food, itu memberi Anda kelebihan berat badan dan masalah kesehatan.

Aspek kedua dari kesehatan yang baik adalah olahraga dan olah raga. Dokter menyarankan untuk menggunakan tangga daripada naik lift, dan berjalan kaki saat jam istirahat sekolah dan kuliah namun tidak duduk di tempat yang sama. Ada pekerja yang harus duduk pada jam kerja, namun kemudian mengalami masalah pada ginjalnya yang sangat serius.

Apa kontribusi lain terhadap kesehatan yang baik? ot · tentu saja, itu adalah tidak adanya kebiasaan buruk. Tapi itu juga sikap Anda terhadap hidup. Jika Anda penuh energi, optimisme, dan kebaikan hati, hidup Anda akan baik. Namun jika Anda selalu marah, jika sulit bagi Anda untuk menahan amarah, maka masalah sudah di depan mata.

Pada akhirnya, semuanya tergantung pada kita. Gaya hidup adalah cara yang mengarah pada kehidupan bahagia dan sehat atau masalah kesehatan. Yang terpenting adalah memiliki dan peta yang menunjukkan jalan yang benar.

–  –  –

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Buruk, aspek, energi, filsuf, memulihkan, merokok, kehancuran, kelahiran, aktif, nutrisi, mungkin, diet, makan, vitamin, serat, sampah, ekstra, berat, merekomendasikan, tangga, sebagai gantinya, mengangkat, ginjal, kontribusi, ketiadaan, kebiasaan, sikap, optirnisme, kebaikan hati, kemarahan, temperamen, ambang batas, ketergantungan, gaya hidup, medis, peta, pertunjukan.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) kemampuan untuk melakukan sesuatu

2) masing-masing dari beberapa zat yang terdapat dalam beberapa produk dan makanan yang Anda perlukan agar tetap sehat

3) beberapa langkah yang membawa Anda dari satu lantai ke lantai lain dalam sebuah gedung

4) mengharapkan segala sesuatunya berjalan dengan baik

5) papan atau batu di bawah pintu suatu bangunan

6) dua organ dalam tubuh kita yang membuang produk limbah dari Darah

7) ukuran seberapa berat Anda

8) sesuatu yang kamu lakukan tanpa ragu-ragu, karena kamu sudah sering melakukannya

9) sesuatu yang Anda berikan

10) mengatakan sesuatu itu baik atau pantas.

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Buruk, memulihkan, filsuf, merokok, mungkin, tambahan, lift, sikap, disposisi, peta, menghancurkan, diet, bersama-sama, ketidakhadiran, kebaikan, bergantung, menunjukkan, kelahiran, aktif, nutrisi, makan, serat, inferior (tentang makanan), marah, gaya hidup, medis.

4. Sisipkan kosakata teks tersebut ke dalam kalimat berikut.

1. Kesehatan kita sering kali _pada ekologi.

2. Di musim semi, tubuh kita kekurangan _dan mineral yang diperlukan untuk kehidupan kita.

3. Ubah 1_ Anda, atau Anda akan merusak _dalam beberapa tahun!

4. Tidak terlalu aktif: berangkat kerja dengan sepeda dan selalu menggunakan _ sebagai pengganti tangga.

5. Jika kamu makan banyak, kamu akan mendapatkan _.

5. Parafrase kata-kata yang dicetak miring dengan menggunakan kosakata aktif. Lakukan perubahan lain pada kalimat jika diperlukan.

Tidak 1. makan makanan seimbang, makanya dia langsing sekali.

3. Tidak disarankan menonton film ini.

4. Dan anak harus mendapat gizi yang baik sejak hari-hari pertama kehidupannya.

Ipsert prepositiops 6. atau kata keterangan pasca-verbal.

1. Dokter menganjurkan untuk menggunakan tangga daripada _naik lift, dan berjalan _saat istirahat _sekolah dan kuliah.

2. Ada pekerja yang harus duduk _meja berjam-jam, namun kemudian mengalami masalah serius _kesehatannya.

3. Sikap anda _hidup juga penuh _kesehatan yang baik.

4. Kesehatan kita sangat bergantung pada pola makan kita.

7. teks ke dalam bahasa Inggris.

Tindak lanjut Trapslate Petya mulai belajar lebih buruk dari biasanya. memutuskan bahwa dia perlu berolahraga lebih banyak dan menurunkan berat badan. Ini sangat berguna baginya, tapi tidak cukup. Kemudian dia memutuskan untuk membeli vitamin, karena buah dan sayur segar masih jauh. Dan akhirnya, dia melanjutkan studinya dan berusaha mengejar ketinggalan. Vitamin banyak membantunya.

–  –  –

7. Buatlah dialog berdasarkan salah satu situasi berikut.

1. Dua orang siswa sedang mendiskusikan dampak buruk rokok bagi tubuh kita.

2. Seorang siswa bertanya kepada teman barunya olahraga apa yang dia sukai.

–  –  –

Tulislah esai tentang salah satu topik berikut.

1. Hidup sehat itu mudah!

2. Berolahraga adalah hobi favorit saya.

3. Bersikaplah sopan, jujur, dan toleran – dan Anda akan sehat.

–  –  –

Kata kerja modal adalah kata kerja yang tidak menyatakan suatu tindakan atau keadaan, tetapi membangun hubungan antara subjek dan tindakan atau keadaan yang diungkapkan oleh infinitif dari kata kerja lain.

Kata kerja modal mengungkapkan kemungkinan, kemampuan, kebutuhan, keinginan untuk melakukan suatu tindakan.

Bandingkan dalam bahasa Rusia:

–  –  –

Sup dia bernyanyi?

Maukah dia bernyanyi?

Haruskah dia bernyanyi?

Dalam bentuk negatif, partikel t ditempatkan tepat setelah kata kerja modal. Kata kerja sap dengan partikel pot ditulis bersama: Not sappot do it.

Dalam pidato sehari-hari, bentuk negatif yang disingkat dapat digunakan:

–  –  –

Kata kerja sap berarti kemampuan jasmani atau rohani, kesanggupan melakukan suatu perbuatan. Biasanya diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia dengan kata mungkin, mungkin, dll. (dalam bentuk negatif dengan kata tidak bisa, tidak bisa, dll).

–  –  –

Maksudnya, ia lebih mengungkapkan kemungkinan nyata yang hanya terjadi satu kali saja (tiba-tiba akan melakukan sesuatu), melainkan kemungkinan umum, yaitu kemampuan teoritis untuk melakukan sesuatu.

Dalam kombinasi dengan bentuk infinitif yang sempurna, kata kerjanya mungkin mengungkapkan asumsi (juga dengan sedikit keraguan, ketidakpastian) sehubungan dengan bentuk lampau:

–  –  –

must juga bisa menjadi kata kerja yang mengungkapkan probabilitas dan diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia dengan kata seharusnya, mungkin.

Kata ini mengungkapkan keyakinan yang jauh lebih kuat dibandingkan kata kerja tau:

–  –  –

Dalam kombinasi dengan perfect infinitive, kata kerja ini digunakan dalam kaitannya dengan bentuk lampau dan berarti tidak perlu melakukan tindakan:

–  –  –

PERTANYAAN KONTROL

Kata kerja apa yang disebut modal?

Kata kerja modal apa yang ada dalam bahasa Inggris?

3. Apa perbedaan bentuk modal verba dan bentuk verba biasa dalam pembentukannya?

LATIHAN MEMBACA

Aturan percakapan telepon Saat Anda berbicara melalui telepon, penting untuk mengetahui beberapa aturan sederhana namun sangat berguna, yang membuat komunikasi Anda berhasil.

Pertama-tama, Anda harus menyapa pendengar Anda dengan Selamat pagi, Selamat siang, atau Selamat malam. Jika bukan orang yang ingin Anda ajak bicara, silakan minta untuk menelepon orang yang Anda inginkan, dengan menggunakan ekspresi yang sopan. Namun jika ternyata Anda salah menekan nomor, maka Anda harus meminta maaf.

Kapan pun Anda menelepon seseorang, tanyakan apakah orang yang Anda ajak bicara mempunyai cukup waktu untuk Anda. Mauble tidak begitu.

Jangan bicara terlalu lama. Percakapan panjang sering kali hanya sekadar ngobrol saja, tidak lebih. Jangan pernah lupa kenapa sebenarnya Anda menelepon.

Namun hal-hal yang sangat penting sebaiknya dibicarakan secara langsung. Banyak informasi yang disampaikan melalui gerak tubuh kita, namun sering kali kita tidak menyadarinya.

Sekalipun lawan bicara Anda bersikap kasar kepada Anda, Anda tidak boleh membalasnya.

Simpan emosi Anda pada diri sendiri meskipun itu sulit bagi Anda.

Dengan mengikuti aturan-aturan ini, Anda berbicara melalui telepon sealami seperti secara langsung. Telepon adalah penemuan hebat, menyatukan orang, tetapi harus digunakan dengan hati-hati agar tidak memisahkan mereka.

–  –  –

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Percakapan, bertanya, sederhana, komunikasi, sukses, hebat, pendengar, ekspresi, terjadi, panggil, salah, kapan saja, panggil, entah mungkin, belaka, ngobrol, soal (n), kirimkan, isyarat, tampak, lawan bicara, kasar, emosi, berikut, pisahkan.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) orang yang Anda ajak bicara

2) seseorang yang mendengarkan

3) untuk menyambut seseorang ketika hejshe tiba

4) tidak adil atau benar secara moral; tidak mampu

5) mengambil benda atau orang dari benda atau orang lain

6) perasaan yang kuat dalam pikiran Anda, seperti cinta atau ketakutan

7) berbicara dengan cepat, bodoh atau terlalu banyak

8) sukses

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Percakapan, komunikasi, ekspresi, isyarat, perbuatan, bertanya, terjadi, memanggil, memanggil, menyampaikan, tampak, sederhana, kapan saja, mungkin, tidak lebih dari.

4. Sisipkan kosakata teks tersebut ke dalam kalimat berikut.

1. Ketika Jack menyadari bahwa dia telah _salah_, dia _. Dia _menjawab bahwa tidak apa-apa.

2. Saya tidak dapat menyelesaikan (menyelesaikan) selama setengah jam, apakah itu pembicaraan penting atau hanya _?

3. "Apa yang ingin kamu beli?" _penjaga toko.

4. Disk-jockey menyapanya _dengan sopan _dan mengumumkan bahwa acara yang sangat menarik akan diadakan _dalam waktu setengah menit.

5. Ibu memberi tahu anaknya bahwa ia harus diam.

5. Parafrase kata-kata yang dicetak miring dengan menggunakan kosakata aktif. Lakukan perubahan lain pada kalimat jika diperlukan.

1. “Jawabanmu salah,” kata guru.

2. Proyeknya sukses besar.

3. Anak-anak berpisah pada tahun 2009 dan baru bertemu tahun lalu.

4. Bicaralah padanya hanya dengan menggunakan kalimat yang sopan. Dia sangat ketat.

5. Mungkin dia benar, tapi kita harus memeriksanya.

6. Sisipkan preposisi atau kata keterangan pascaverbal.

1. Jika bukan orang yang ingin Anda ajak bicara_, silakan minta menelepon orang yang Anda inginkan.

2. Apakah Anda punya cukup waktu _saya?

3. Sebaiknya kita membicarakan masalah ini _orang. Aku tidak bisa berkata apa-apa _telepon.

4. Sekalipun temanmu sedang marah, jangan pernah menjawab_. Jaga emosi Anda _diri Anda sendiri.

5. Telepon satuan orang, namun harus digunakan dengan hati-hati _ _ jangan sampai memisahkannya.

7. teks berikut ke dalam bahasa Inggris.

–  –  –

Ketika Dima memberi tahu ayahnya tentang hal ini, dia mengingatkannya bahwa terkadang orang salah menelepon nomornya, dan Anda harus selalu menjawab dengan sopan dan dengan emosi positif, apa pun suasana hati Anda.

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks tersebut.

1. Apakah Anda harus mengetahui aturan-aturan tertentu ketika Anda berbicara melalui telepon?

2. Apa sapaan khas saat menerima telepon?

3. Apa yang harus Anda lakukan jika bukan orang yang ingin Anda ajak bicara?

4. Jika Anda salah menghubungi nomor, Anda harus meminta maaf, bukan?

5. Mengapa Anda harus bertanya apakah orang tersebut mempunyai cukup waktu untuk Anda?

Apakah percakapan panjang itu hanya sekedar ngobrol saja menurut pandangan penulis? Dan 6.

bagaimana menurutmu?

7. Apakah hal-hal penting harus didiskusikan melalui telepon? Mengapa tidak?

8. Jika lawan bicaranya kasar, apa yang harus dilakukan?

Sap aturan-aturan ini membantu Anda berbicara melalui telepon sealami 9.

10. Apakah telepon merupakan salah satu penemuan yang mempunyai sisi positif dan negatif yang berbeda? Buktikan sudut pandang Anda.

2. Gunakan pertanyaan dari 1 untuk menceritakan kembali teks tersebut.

3. Apa pendapat Anda tentang ponsel? Apakah berbahaya bagi kesehatan kita? Berikan sudut pandang Anda.

4. Buatlah dialog dalam percakapan telepon siswa yang satu dengan siswa yang lain

Mengundangnya ke bioskop

Bertanya apa pekerjaan rumahnya karena dia sakit

Telusuri tentang model ponsel seluler terbaru

–  –  –

Seperti disebutkan di atas, kata kerja modal sap, tau, tist, seharusnya, peed, tidak seperti kata kerja lainnya, tidak memiliki beberapa bentuk.

Jadi, misalnya kata kerja sap dan tau tidak bisa digunakan di masa depan, dan kata kerja tist tidak bisa digunakan dalam bentuk lampau dan masa depan.

Untuk menyampaikan makna yang diungkapkan oleh kata kerja ini dalam bentuk kata yang ditunjukkan, gunakan padanan yang sesuai:

–  –  –

Kata kerja apa yang bisa memiliki arti modal?

Bagaimana bentuk interogatif dan negatif terbentuk dalam kasus ini?

Apa arti konstruksi modal dengan infinitif sempurna?

Sarana apa yang digunakan untuk menyatakan arti kata kerja modal4.

haruskah kepala sap, tau dan pada saat dimana kata kerja tersebut tidak memiliki bentuknya sendiri?

LATIHAN MEMBACA

Pincanganku Kata "hobi" berarti berbagai macam hal yang dilakukan orang di waktu luangnya.

Kita dapat berbicara tentang pincang dalam hidup kita ketika kita pergi ke sekolah. Itulah waktu dimana waktu belajar dapat dibedakan secara jelas dengan waktu istirahat. Anak-anak pergi menari, berenang, menyanyi, bermain piano atau alat musik lainnya. Mereka melakukan berbagai olah raga dan permainan, seperti footba, senam, figure skating dan lain-lain.

Ini pertama kalinya mereka mengoleksi sesuatu - misalnya stiker, perangko, lencana. Ada baiknya jika "hobi" tersebut tidak menyita banyak waktu.

Kalau sudah begitu, itu sudah merupakan suatu kebiasaan yang buruk. Kita dapat mengatakan demikian tentang permainan komputer.

Tidak baik menjadi pecandu.

Saat kita remaja, minat kita menjadi lebih luas. Anak laki-laki menjadi menyukai teknologi digital dan mobil; anak perempuan sering kali menyukai bunga, pakaian dan binatang yang berbeda.

Sekarang ketika kita masih mahasiswa, pincang kita bermacam-macam. Salah satu anggota kelompok ini gemar membuat robot dengan remote control dan iPhone.

Ini bagus! Yang lain suka menggambar mobil dan pemiliknya. Ini adalah "hobi" yang sangat tidak biasa! Adapun saya yang belajar membuat program komputer dan saya yakin akan bermanfaat bagi saya dalam pekerjaan saya.

Orang tua saya mengatakan bahwa ketika kehidupan keluarga mereka dimulai, banyak hobi mereka yang hilang. Jadi saya punya peluang besar. Tapi ibuku masih suka merajut, dan ayahku suka membuat furnitur. Pincang-pincang ini tidak hanya menarik bagi mereka, tetapi juga bermanfaat bagi seluruh keluarga.

Pincang membuat hidup kita sangat menarik. Ini sangat baik terutama ketika ada orang-orang dengan minat yang sama di sekitar Anda. Ini membantu kita untuk bersantai dari studi atau pekerjaan utama kita dan melakukan sesuatu yang menyenangkan untuk diri kita sendiri dan orang lain.

–  –  –

LATIHAN KOSA KATA

1. Pelajari kosakata aktif. Terjemahkan kata dan frasa berikut dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia.

Hobi, seperti, kata, variasi, jelas, membedakan, ftgеre skating, mengumpulkan, contoh, stiker, stempel, lencana, remaja, digital, hewan, berbagai, grup, robot, jarak jauh, kamu, pemilik, menghilang, kesempatan, bungkam, merajut , utuh, santai.

2. Tebak kata penjelasan maknanya.

1) kumpulan bunyi atau huruf yang mempunyai arti dan diberi spasi sebelum dan sesudahnya

2) bergerak seiring waktu dengan musik

3) sepotong kecil logam yang ditempelkan pada pakaian untuk memberi tahu orang-orang tentang pemiliknya

4) latihan dan gerakan yang menunjukkan ketangkasan dan kekuatan tubuh

5) berhenti terlihat

6) berhenti bekerja, istirahat

7) selembar kertas kecil yang dilekatkan dengan desain khusus di atasnya

8) label atau tanda untuk menempel pada sesuatu

9) orang yang memiliki sesuatu

10) saat yang tepat untuk melakukan sesuatu

3. Berikan padanan bahasa Inggris untuk kata-kata berikut.

Hobi, variasi, alat musik, contoh figure skating, remaja, kelompok, robot, binatang, anak laki-laki, ibu, cinta, jelas, mengoleksi, membedakan, digital, utuh, jauh, bervariasi, merajut.

4. Parafrase kata yang dicetak miring dengan menggunakan kosakata aktif. Lakukan perubahan lain pada kalimat jika diperlukan.

1. Kita harus mengikuti tur bus ke Moskow akhir pekan ini.

2. Adikku adalah pemilik barang koleksi: kartu pos, boneka, buku, gaun. Dia bilang dia beristirahat ketika dia melihat koleksinya.

Tapi nyatanya dia punya yang lain. Dia memiliki koleksi yang sangat banyak.

3. "Saya memahami dengan baik bahwa Anda harus berolahraga untuk meningkatkan kesehatan Anda,"

Kata ibu pada anaknya.

5. Sisipkan preposisi atau kata keterangan pascaverbal.

1. Kata "hobi" berarti berbagai macam _hal yang dilakukan orang_ di waktu luangnya.

2. Remaja menyukai _ teknologi digital.

3. Ada hobi yang tidak hanya menarik _ Anda, tapi juga bermanfaat _ seluruh keluarga.

4. Hobi membuat hidup kita menarik apalagi jika ada orang yang memiliki minat yang sama di sekitar kita.

5. Bisakah Anda ceritakan _ hobi Anda?

Terjemahkan 6. teks berikut ke dalam bahasa Inggris.

Teman-teman saya menunjukkan kepada saya bahwa hobi bisa sangat berbeda.

Temanku Igor suka bepergian. Dia telah mengunjungi hampir setiap benua dan sering bepergian dengan pesawat, kereta api, bus, sepeda, dan berjalan kaki. Teman saya Nikolai menyukai fotografi. Dia memotret orang, bangunan, alam, dan peristiwa penting. Paman saya suka memasak, meskipun profesinya tidak ada hubungannya dengan itu. Tapi masakannya selalu sangat enak, dan dia sendiri sangat suka membawa kegembiraan bagi orang lain. Dan saya sangat suka mengoleksi prangko. Mereka membawa banyak informasi berguna. Selain itu membantu mempelajari kata-kata asing, karena koleksi saya bersifat tematik.

–  –  –

1. Dua orang sahabat sedang melihat-lihat koleksi prangko masing-masing, lalu mereka memutuskan untuk bertukar prangko.

2. Dua orang teman sedang mendiskusikan Шm favorit mereka.

3. Dua orang anak laki-laki sedang mendiskusikan jenis mobil (pesawat terbang) favoritnya.

–  –  –

Fisika sistem logam mengukur karakteristik fisik seperti waktu, panjang, massa, kepadatan, kecepatan, luas, volume, suhu dan energi. Ada satuan panjang dan massa yang berbeda. Hampir semuanya saling berkaitan. Saat ini, tiga sistem pengukuran utama yang banyak digunakan: sistem kesatuan Inggris, sistem satuan metrik, dan sistem satuan Internasional (SI).

Dengan beberapa pengecualian, semua negara di dunia menggunakan sistem metrik.

Hal ini sangat mudah sehingga siapa pun yang mengetahui aritmatika dapat mempelajarinya dengan cepat. Sebelum diperkenalkannya sistem metrik (meter-kilogram-detik), sistem British foot-pound-second banyak digunakan. Namun sistem yang terakhir (yang masih digunakan di Inggris dan Amerika Serikat) sangat rumit dan menyebabkan kesulitan serius dalam perdagangan internasional. Misalnya, dalam sistem Inggris 1 mil sama dengan 1760 yard, 1 yard - ke kaki dan 1 kaki - ke 12 inci. Artinya sangat sulit untuk mengkonversi satuan.

Namun dalam sistem metrik, setiap satuan merupakan kelipatan sepuluh dari satuan berikut yang lebih rendah. Oleh karena itu, konversi ke besaran yang lebih tinggi dilakukan dengan memindahkan koma desimal ke kanan ke jumlah p1ace yang diperlukan, dan sebaliknya.

Ide sistem desimal baru terwujud pada akhir abad ke-18. Pada tahun 1791, Akademi Ilmu Pengetahuan Perancis memutuskan bahwa standar panjang harus sepersepuluh juta bagian jarak dari Khatulistiwa ke Kutub Utara. Kedua ilmuwan Perancis yang diberi tugas tersebut mengambil jarak ini pada garis yang melintasi Paris dan membaginya menjadi 10.000.000 bagian yang sama. Mereka menyebut salah satu bagian dan meteran (“ukuran”), yang menjadi satuan utama. Meter juga digunakan untuk mengukur luas dan volume. Maka muncullah satu meter persegi dan satu meter kubus.

Keuntungan utama dari sistem ini adalah untuk pengukuran yang lebih pendek, meter dibagi sepuluh, sehingga digunakan sistem desima1. Unit yang lebih pendek memiliki preftx Latin dan unit yang lebih panjang memiliki preftx Yunani. Jadi, "milimeter" adalah bahasa Latin untuk "seperseribu meter" dan "kilometer" adalah bahasa Yunani untuk "seribu meter".

Adapun satuan massa didefinisikan sebagai massa satu sentimeter kubik air pada suhu 4 c (suhu massa jenis maksimumnya). Seperti yang kita ketahui, nama satuan ini adalah gramme.

Satuan SI diturunkan dari sistem metrik dan diterima secara integral pada tahun 1960. Selain meter (m), kilogram (kg) dan sekon (s), satuan dasarnya adalah Kelwin (K), ampere (a), mol (mol) , dan lilin (cd). Sistem ini diperkenalkan di negara kita pada tahun 1960an dan setiap hari kita mengukur sesuatu dengan satuan dari sistem ini.

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks tersebut.

1. Besaran berapa yang diukur oleh fisika? Apakah sebagian besar dari mereka saling berhubungan?

2. Berapa banyak sistem pengukuran yang banyak digunakan saat ini?

3. Semua negara di dunia menggunakan sistem metrik, bukan?

4. Apa yang digunakan sebelum sistem metrik? Apakah sistem sebelumnya mempunyai kelemahan?

5. Kapan gagasan sistem desimal terwujud?

6. Apa satuan utama sistem metrik? Bagaimana cara mengukurnya?

7. Apakah satuan luas dan volume juga ditentukan?

8. Apakah satuan yang lebih pendek memiliki awalan Yunani atau Latin?

9. Apa satuan massa?

10. Apakah ada perbedaan antara sistem metrik dan sistem Sl?

11. Kapan sistem SI diperkenalkan di Uni Soviet?

12. Apa sinonim dari frasa "sistem metrik" yang dapat Anda temukan dalam teks?

2. Pelajari Kosakata Aktif. yang hilang Bisakah Anda _ meter kubik menjadi sentimeter kubik?

2. Jarak antara Moskow dan Samara adalah 1049 3. “Bio\ogi” adalah sebuah kata, dan “sains” adalah sebuah kata.

Guru _ salah satu muridnya dengan tugas yang sulit.

Newton adalah seorang yang hebat yang merumuskan hukum gravitasi.

6. Berapakah _ kolam renang ini? - Kolam renang itu berukuran dua puluh lima _panjang dan dua _dalam, dan sepuluh _lebar. Jadi, 1 _ dua puluh lima kali dua dan sepuluh dan 1 mendapat lima ratus __.

7. Es dalam bentuk cair lebih banyak daripada air. Tetapi _ es lebih kecil dari air pada suhu 4 °C.

Siapa pengelana pertama yang sampai ke selatan?

9. Yang mempelajari bintang adalah astronomi.

10. Satuan _ dari sistem _ adalah meter, a _dan a_.

1. Sistem satuan British, sistem satuan metrik, dan sistem satuan Internasional (SI) adalah...

2. Setiap orang yang mengetahui aritmatika dapat...

3. Sebelum diperkenalkannya sistem metrik...

4. Konversi ke besaran yang lebih besar dalam sistem metrik dilakukan...

5. Pada tahun 1791 Akademi Sains Perancis memutuskan...

6. Kedua ilmuwan Perancis mengambil jarak yang sangat jauh...

7. Meter juga digunakan untuk mengukur...

8. Keuntungan utama sistem metrik adalah...

9. Satuan massa ditentukan...

10. Sistem SI diturunkan...

1. Kerugian sistem satuan Inggris.

2. Pengenalan sistem metrik.

3. Preflx dalam sistem metrik.

1. Perbedaan sistem satuan metrik dengan sistem satuan internasional (SI).

2. Asal usul sistem satuan Inggris.

3. Pengenalan satuan SI.

4. Konversi dalam sistem satuan Inggris.

–  –  –

TEKNOLOGI Fungsi komputer Komputer merupakan salah satu penemuan abad ke-20 yang banyak mengubah dunia. Komputer pertama pada tahun 1940-an sangatlah besar. Tapi sekarang mereka ada di hampir setiap keluarga dan di setiap gedung perkantoran.

Kebanyakan mesin hanya melakukan satu pekerjaan, ada pula yang multifungsi (misalnya dan pemutar TU set ++ DVD). Namun tidak ada perangkat yang multifungsi seperti komputer. Bagian-bagian macblne (atau perangkat kerasnya) tetap sama, Anda hanya mengubah program (perangkat lunak) dan komputer Anda segera belajar melakukan berbagai hal. Dan program browser dirancang untuk melihat halaman-halaman di Internet (Anda juga bisa mengatakan untuk menjelajah, tbls memperhitungkan kata browser). Dan program pengolah kata memungkinkan Anda mencetak teks dan kemudian mengubah gaya font dan ukuran halaman. Program database digunakan untuk mencari dan menyortir catatan. Program tersebut digunakan di toko, perpustakaan, rumah sakit, kantor akuntan, dan sebagainya.

Mereka membuat pekerjaan dengan data dalam jumlah besar menjadi lebih cepat.

Komputer ditemukan di mana-mana dan digunakan di setiap bidang kehidupan. Di sebuah pabrik seseorang dapat membuat model komputer mobil atau pesawat terbang dan memeriksa ketahanannya terhadap stres. Perhitungan seperti itu tanpa komputer bisa memakan waktu beberapa bulan. Komputer digunakan di sekolah: anak-anak menonton film, presentasi, dan halaman web. Hal ini membantu mereka untuk belajar secara efektif.

Komputer juga mempunyai beberapa kelemahan. Ada lelucon terkenal bahwa komputer dirancang untuk memecahkan masalah, tetapi seringkali komputerlah yang menjadi masalahnya. Karena komputer adalah perangkat yang rumit, satu kerusakan kecil dapat menghentikan kerjanya. Selain itu, peralatannya akan segera ketinggalan zaman.

Selain itu, ada masalah kompatibilitas. Pertama-tama, ada perangkat keras yang tidak dapat bekerja dengan sistem operasi lama, seperti prosesor, hard disk drive, kartu video, dll. Lalu, ada program yang membutuhkan lebih banyak sumber daya daripada komputer sebenarnya.

Ketiga, komputer menjadi semakin rumit, dan diperlukan banyak upaya untuk mempelajari cara bekerja dengannya. Keempat, virus komputer menyebabkan banyak masalah - mereka dapat merusak, menghapus atau mencuri data komputer, dan setiap pengguna mengetahui hal ini dengan baik dari pengalamannya.

Dan yang terpenting, komputer merupakan perangkat multifungsi seperti yang telah kita ketahui, sehingga dapat digunakan baik untuk bekerja maupun untuk menghibur diri. Anak-anak sering kali menjadi korban komputer dan Internet: mereka bermain game komputer, menghabiskan waktu luangnya mengobrol dengan teman di Internet, dan praktis tidak melakukan apa pun. Aspek ini tidak dapat disangkal.

Yang terpenting, komputer adalah perangkat bagus seperti perangkat lainnya, dirancang untuk membantu orang. Tapi itu adalah kehendak bebas kita sendiri yang memungkinkan kita menggunakannya agar tidak membuang-buang waktu tetapi untuk mendapatkan hasil terbaik.

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks tersebut.

1. Kapan komputer ditemukan?

2. Apakah terdapat banyak komputer pada pertengahan abad ke-20? Mengapa menurut Anda demikian? Temukan kemungkinan penjelasan dalam teks.

3. Apakah komputer merupakan perangkat yang multifungsi?

4. Jenis program komputer apa yang dapat Anda sebutkan?

5. Dalam bidang kehidupan apa komputer dapat digunakan?

6. Komputer punya banyak kekurangan ya?

7. Apa kelemahan utamanya? Apakah ada yang terjadi dengan komputer Anda?

8. Apa hubungan antara anak dan komputer? Apakah ada bahaya?

9. Apakah Anda tertarik dengan fungsi komputer lainnya?

10. Apakah Anda menambahkan apytblng ke daftar kelemahan komputer?

11. Getah komputer digunakan untuk tujuan baik dan buruk, bukan?

12. Sebutkan benda-benda lain yang disalahgunakan, misalnya komputer. (Misalnya: energi atom, senjata, te1visiо...)

2. Pelajari Kosakata Aktif. Masukkan kata-kata yang hilang.

1. _of ope computcr stoppcd thc seluruh pekerjaan komputasi.

2. Kemarin saudaraku hougl1t ~-- dcvice: ini printer, pemindai, dan faks.

3. Jika Anda ingin melihat koleksi perpustakaan ini, buka _program ini.

4. Kemudian ipstall drivernya, masukkan CD nya ke appd ikuti ipstructiops komputer.

5. Jika Anda memiliki masalah dengan perangkat keras Anda dan ___, tanyakan pada teman saya lgor. Bukan dokter spesialis terkenal, dia punya _ _ hebat, dia sap _ _ masalah apu.

6. Tempat terpanas ip komputer Anda adalah _.

7. Periksa komputer Anda untuk _. Mereka merusak _ Anda.

8. Apa _ _ yang kamu punya? - Apakah ada peta? - Ya, ya. Tapi yang ada hanya masalah _ perangkat lunak.

9. Tidak menggunakan Internet hanya untuk dirinya sendiri: dia mendengarkan musik, menonton film dan menginstal program.

10. Komputer membuat _kalkulator langkah lebih cepat.

3. Lanjutkan pernyataan berikut.

1. Komputer pertama pada tahun 1940an adalah...

2. Dan program browser dirancang untuk...

3. Pengolah kayu memungkinkan Anda...

4. Program database digunakan di toko...

5. Usia komputer digunakan dimana-mana: ip a plapt ope sap make...

6. Komputer juga digunakan di sekolah: jam tangan anak...

7. Ada lelucon bahwa komputer dirancang untuk memecahkan masalah tapi...

8. Ada masalah kompatibilitas...

9. Komputer menjadi semakin rumit, dan banyak usaha...

10. Virus komputer menyebabkan banyak...

11. Anak-anak sering menjadi mangsa komputer...

12. Ini adalah kehendak bebas kami yang memungkinkan kami menggunakan perintah ip komputer...

4. Buatlah rencana teks dan ceritakan kembali teks tersebut sesuai dengan rencana Anda.

5. Diskusikan topik berikut.

1. Perangkat multifungsi di sekitar kita.

2. Macam-macam program komputer.

3. Bidang kehidupan di mana komputer bersifat fleksibel pada hari-harinya.

4. Masalah kompatibilitas.

5. Virus komputer dan pengaruhnya terhadap kehidupan kita.

6. Temukan artikel pendek dalam bahasa Inggris tentang topik pelajaran di salah satu majalah ilmiah atau di Intemet. Pelajari dan diskusikan artikel tersebut di kelas.

7. Tulislah esai tentang salah satu topik berikut.

1. Kelebihan dan kekurangan komputer.

2. Komputer sebagai perangkat multifungsi.

3. Perangkat keras dan perangkat lunak yang semakin baru: modernisasi komputer yang tidak ada habisnya.

4. Anak-anak dan komputer: ada masalah?

Pelajaran 20 TEKNOLOGI

Ural - pusat industri logam Rusia Ural - perbatasan antara Eropa dan Asia - adalah rangkaian pegunungan yang muncul bertahun-tahun lalu sebagai akibat dari aktivitas tektonik. Seiring berjalannya waktu, gunung-gunung dihancurkan oleh pengaruh air, matahari dan udara. Alhasil, gunung tertinggi hanya setinggi seribu meter. Konsekuensi lainnya adalah deposit bijih terbesar muncul ke permukaan bumi. Fakta bahwa mereka mudah diakses merangsang perkembangan tanaman.

Industri pertambangan Ural dimulai pada masa Peter the First. Pada abad ke-18, Ural, dengan bijih berkualitas tinggi dan hutan yang kaya (dan bahan bakar untuk tanaman) memainkan peran terbesar dalam industri dunia. Rusia mengekspor logam bahkan ke Inggris Raya.

Modernisasi industri Ural dimulai dengan pabrik Magnitogorsk, yang dibangun di dekat gunung Magnitnaya, yang kaya akan bijih logam. Belakangan, banyak pabrik teknik dibangun di wilayah tersebut. Pabrik terbesar terletak di Magnitogorsk, Nizhniy Tagil, Chelyabinsk dan Novotroitsk.

Pada awal abad ke-20 industri logam Ural mengalami krisis karena kekurangan batubara. Namun pengiriman batu bara dari Kuzbass memecahkan masalah tersebut.

Pasti disebutkan bahwa sekitar 70 logam dan mineral pertama kali ditemukan di pegunungan Ural. Deposit besar besi, tembaga, timbal, seng, nikel, titanium, wolfram, dan banyak logam lainnya menjadi ciri khas wilayah ini.

Saat ini sebagian dari deposit telah habis, dan pabrik mengerjakan bijih dari lapisan baru (Kazakhstan, Siberia). Namun demikian, Ural adalah wilayah dengan sejarah, tradisi, dan pengalaman yang luar biasa, dan mudah-mudahan akan mengalami tahap perkembangan baru.

Aktif Kosa kata aksesiБle aktivitas yang dapat diakses aksi aktivitas ["rekf~n] aksi Asia ["eiJ~] Rantai rantai Asia (lurus, trans.) rnetallic metalliccharacterize ["krenkt~rуz] harak- rnineral ["mш~r~l] terrify mineral

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks tersebut.

1. Dimana letak Ural?

2. Mengapa gunung-gunung ini tidak terlalu tinggi?

Mengapa simpanan bijih mudah diakses?

4. Kapan industri pertambangan Ural dimulai? Apakah Rusia mengekspor logam pada saat itu?

5. Dimanakah modernisasi industri Ural dimulai?

6. Apa penyebab krisis industri logam Ural?

7. Berapa banyak logam dan mineral yang pertama kali ditemukan di Ural?

Apa masalah Ural baru-baru ini?

9. Apakah penulis teks berharap kawasan ini akan mengalami tahapan pembangunan baru? Dan apa yang kamu pikirkan?

2. Pelajari kosakata aktif. Masukkan kata-kata yang hilang.

1. Lima puluh tahun yang lalu ada _di sini. Kemudian semua pohon ditebang dan banyak _ serta pabrik dibangun.

2. Pegunungan yang membagi benua kita menjadi dan

3. Pabrik tidak bisa bekerja. Kami punya _tembaga._, kami akan segera memilikinya.

4. _emas di Califomia terjadi pada pertengahan abad ke-19.

di pesawat luar angkasa.

5. Gagarin adalah orang pertama yang terbang mengelilingi bumi

6. Bijihnya sangat kental di sini. Sebuah tanaman bisa tumbuh di dekatnya.

7. Industri berarti pabrik berhenti bekerja. Tapi semua masalah bisa jadi _.

8. Elbrus adalah yang tertinggi _di Eropa.

9. Gunung-gunung ini merupakan hasil tektonik

10. Irkutsk berada di Siberia.

3. Lanjutkan pernyataan berikut.

1. Pegunungan Ural adalah pegunungan yang...

2. Gunung-gunung dihancurkan, dan sekarang gunung-gunung tertinggi...

3. Pada abad ke-18 Ural...

4. Modernisasi industri Ural dimulai...

5. Tumbuhan terbesar terletak...

6. Pada awal abad ke-20 industri logam Ural...

7. Sekitar 70 logam dan mineral...

8. Saat ini sebagian simpanan adalah...

9. Semoga Ural akan...

4. Buatlah rencana teks dan ceritakan kembali teks tersebut sesuai dengan rencana Anda.

5. Diskusikan topik berikut.

1. Dunia pegunungan.

2. Tradisi dan inovasi dalam industri logam Ural.

3. Peran Ural dalam industri dunia - abad ke-18 dan abad ke-21.

7. Tulislah esai tentang salah satu topik berikut.

1. Sumber daya alam merupakan kekayaan negara kita.

2. Sejarah industri logam Ural.

3. Masalah Ural modern.

–  –  –

Ratusan peralatan elektronik kini digunakan untuk tujuan ilmiah, industri, dan sehari-hari. Mereka cenderung melakukan pekerjaan dengan lebih baik atau lebih rasional dari sebelumnya dan mengambil alih pekerjaan yang tidak dapat dilakukan sebaliknya.

Jadi, elektronik industri memainkan peran yang sangat penting saat ini.

Anda dapat dengan mudah menemukan banyak tambahan elektronik di lume: tape recorder, perangkat TV, pemutar MP3, komputer dan banyak lainnya.

Penerapan dan penggunaan dcmands peralatan elektronik dan pengetahuan yang baik tentang dasar-dasarnya.

Dalam meter dan lampu, listrik mengalir melalui kawat. Di dalam transistor atau mikrokonduktor mana pun (dan sebelumnya, dalam tabung radio), arus listrik melewati ruang (atau semikonduktor) yang memisahkan bagian-bagian tertentu secara rinci. Tindakan seperti ini disebut elektronik. Tidak sulit membayangkannya karena hal yang sama terjadi pada petir. Di sana Anda benar-benar melihat bagaimana listrik melompati ruang angkasa.

Peralatan elektronik pertama menggunakan lampu radio. Alat-alat tersebut adalah: perangkat radio, perangkat TV, mesin komputasi (pendahulu kalkulator modern), komputer (yang menempati ruangan besar), tape recorder.

Tahap selanjutnya datang ketika transistor ditemukan. Perangkat menjadi lebih bertenaga dan jauh lebih kecil. Jumlah perangkat meningkat pesat, beberapa perangkat multifungsi muncul (radio + tape recorder).

Komputer dan kalkulator menjadi lebih kecil: perekam kaset dan perekam kaset video muncul.

Periode berikutnya adalah periode microcblps. Mereka membantu mengurangi sebagian besar perangkat, komputer, dan perangkat lainnya.

Periode terkini perkembangan elektronika industri adalah periode digitalisasi total seluruh perangkat elektronik sehingga kompatibel dengan komputer. Foto tidak lagi dibuat dalam bentuk film tetapi dalam kartu memori, kaset dan kaset video sudah tidak digunakan lagi. Televisi juga menjadi digital.

Elektronik industri adalah bagian besar dari waktu senggang kita, membuat hidup masyarakat lebih mudah, dan mengurangi waktu kerja mereka.

Catatan Kosakata Aktif- calculato ["krelkjuleit~]

–  –  –

sehari-hari ["evndei] sehari-hari tape recorder film 1. film 2. film televisi ["telм3~n] aliran televisi v aliran n total aliran ["t~utl] fundamental penuh n transistor basis transistor al(j tabung fundamental tabung pasti [лn " davtidli] tidak terbayangkan membayangkan peningkatan [w"kri:s] meningkat menurut saya

–  –  –

1. Jawablah pertanyaan berikut pada teks tersebut.

1. Untuk tujuan apa peralatan elektronik sekarang digunakan? Apa yang mereka bantu untuk kita lakukan?

2. Industri elektronik saat ini memegang peranan penting bukan?

3. Peralatan elektronik apa saja yang biasa terdapat di rumah? Apa yang bisa kamu temukan di rumah?

4. Apa perbedaan alat listrik dan elektronik?

5. Di manakah Anda sebenarnya melihat aliran listrik melintasi ruang angkasa?

6. Peralatan elektronik pertama kali dibuat berdasarkan apa?

7. Apakah komputer pertama terlihat seperti komputer modem?

8. Apakah tahap selanjutnya ketika transistor atau kaset ditemukan?

9. Mengapa komputer menjadi lebih kecil ketika microcblps diperkenalkan?

10. Perkembangan elektronika industri periode pertama disebut?

11. Perangkat apa yang kompatibel dengan komputer?

12. Apa arti elektronik dalam kehidupan kita?

13. Apakah menurut Anda barang elektronik hanya bermanfaat bagi manusia?

14. Menurut Anda, periode perkembangan elektronika industri selanjutnya akan seperti apa?

2. Pelajari kosakata aktif. Masukkan kata-kata yang hilang.

1. Dalam penerangan listrik _melalui _.

2. Mana yang lebih Anda sukai: menonton _atau mendengarkan _?

3. Saya tidak bisa _bagaimana orang hidup tanpa _perangkat.

4. Apakah Anda punya _di rumah? Tidak, saya hanya punya disk. Saya untuk _.

Apakah kamera ini punya banyak_? Tidak, kamera ini bukan digital. lt 5.

memiliki 5 milimeter_

6. Perangkat yang memiliki _, dan bukan tabung jauh lebih kecil dan lebih bertenaga.

7. Jumlah perangkat digital _setiap tahun. Kami bergantung pada _lebih dan lebih lagi.

8. Banyak perangkat elektronik digunakan untuk ___, bukan untuk bekerja.

Komputer dan kamera digital adalah _perangkat. Artinya mereka 9.

dapat bertukar informasi.

3. Lanjutkan pernyataan berikut.

1. Peralatan elektronik digunakan untuk...

2. Anda dapat menemukan banyak peralatan elektronik di rumah: dan TU set...

3. Di dalam transistor apa pun arus listrik mengalir...

4. Dalam kilat Anda benar-benar melihat...

5. Peralatan elektronik yang pertama kali digunakan...

6. Perangkat dengan transistor menjadi...

7. Microchip membantu mengurangi...

8. Perkembangan industri elektronika periode terakhir adalah...

9. Foto tidak lagi dibuat pada ukuran 5 milimeter kaki, namun...

10. Industri elektronik membuat kehidupan masyarakat...

4. Buatlah rencana teks dan ceritakan kembali teks tersebut sesuai dengan rencana Anda.

5. Diskusikan topik berikut.

1. Dasar-dasar elektronika.

2. Peralatan elektronik pertama.

3. Transistor dan microchip serta pengaruhnya terhadap ukuran dan produktivitas peralatan elektronik.

6. Temukan artikel pendek dalam bahasa Inggris tentang topik pelajaran di salah satu majalah ilmiah atau di Internet. Pelajari dan diskusikan artikel tersebut di kelas.

7. Tulislah esai tentang salah satu topik berikut.

1. Peran industri elektronik dalam masyarakat modern.

2. Digitalisasi dan pengaruhnya terhadap waktu senggang masyarakat.

Pelajaran 22 TEKNOLOGI

Sejarah bangunan Selama ribuan tahun orang tinggal di rumah dan menyukai kehidupan yang nyaman dan aman, tidak terlalu bergantung pada kondisi cuaca.

Pendakian gunung dan panjat tebing Buku Ajar Ekaterinburg UDC BBK Rece... "NEGARA DAN PROSPEK PENGEMBANGAN KUMPULAN LAPORAN DETEKTOR GILANG / KOŠICE, Cekoslowakia / MARET 1977 KOMISI ENERGI ATOM CEKOSLOVAK / DEWAN E EKONOMI PRAGUE 1977..." Beban yang diizinkan secara teknis pada roda kelima: kira-kira. 12.000 kg Beban gandar: kira-kira. 24.000 kg Beban yang mungkin secara teknis pada unit gandar: kira-kira. 27.000 kg Diizinkan...» Arsitektur bangunan dan struktur. Konsep Kreatif Kegiatan Arsitektur DISERTASI untuk Gelar Akademik Kandidat... ""Catatan Ilmiah TOGU" Volume 4, No. 4, 2013 ISSN 2079-8490 Publikasi ilmiah elektronik "Catatan Ilmiah TOGU" 2013, Volume 4, No. 4, P. 272 ​​​​– 277 sains, VUNTS (Voronezh) JSC "Concern "Constellation" Associate Professor, VUNTS (Vo..." jumlah anggota TC: orang. Total anggota yang hadir..."

2017 www.site - “Perpustakaan elektronik gratis - materi elektronik”

Materi di situs ini diposting untuk tujuan informasi saja, semua hak milik penulisnya.
Jika Anda tidak setuju bahwa materi Anda diposting di situs ini, silakan menulis kepada kami, kami akan menghapusnya dalam 1-2 hari kerja.

GOU SPO KULIAH OTOMATISASI DAN TEKNOLOGI INFORMASI No.20

Pedoman

UNTUK TUTORIAL BAHASA INGGRIS

DI BAWAH EDISI A.P.GOLUBEVA, N.V.BALYUK, I.B.SMIRNOVA
UNTUK SISWA DI LEMBAGA PENDIDIKAN

PENDIDIKAN VOKASI SEKUNDER

Disusun oleh : guru GOU SPO KAIT No.20 L.V. Belova

Moskow, 2010

Buku teks ini ditujukan untuk guru dan siswa yang mengerjakan buku teks “Bahasa Inggris” oleh penulis: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalya Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna untuk siswa lembaga pendidikan kejuruan menengah, pusat penerbitan “Akademi”, 2011.

Topik 1 – “Hari kerja saya”……….. hal.3

Topik 2 – “Berbicara tentang teman”……… hal.10

Topik 3 – “Memilih hadiah. Hobi”......hal. 17

Topik 4 - “Bersiap untuk perayaan”….p.25

Topik 5 – “Di meja”…………………..p. 33

Topik 6 – “Rumahku adalah bentengku”….p. 40

Topik 7 – “Perjalanan”……………….hal.48

Topik 8 – “Kunjungan ke dokter”………………hal.55

Topik 9 – “Percakapan telepon”……..p. 62

Topik 10 – “Mengirim surat”……… hal.70

Topik 11 – “Olahraga”……………………… hal.79

Topik 12 – “Perguruan Tinggiku”…………… hal.87

Di setiap topik, Anda dapat menemukan terjemahan teks ke dalam bahasa Rusia, latihan dasar yang menunjukkan nomornya, halaman tempatnya berada di buku teks, tugas dalam bahasa Inggris dan Rusia, serta kata-kata dan ekspresi yang perlu diketahui siswa tentang topik ini. Manual ini mencakup beberapa tugas tambahan yang dapat ditawarkan guru kepada siswa yang kuat dalam pelajaran.

TOPIK 1

TeksHari Kerja Saya (p75)

Halo. Nama saya Vlad Volkov dan saya seorang mahasiswa. Saya berada di tahun pertama saya sekarang.

Saya ingin bercerita tentang hari kerja saya yang biasa.

Sekarang jam 6.30 pagi dan adik laki-lakiku Alexei mengetuk pintu kamarku. "Maukah kamu jogging denganku hari ini?" dia bertanya. Beginilah setiap pagi dimulai bagi saya. Saya pergi joging tahun lalu, tetapi kemudian saya menjadi “lebih malas dan Alexei menggunakan setiap kesempatan untuk mengejek saya. Dia jogging secara teratur dan dia adalah “olahragawan yang baik - begitulah kata pelatihnya. Alexei terjun dalam dunia tenis dan dia telah bermain sepak bola sejak dia duduk di bangku sekolah dasar. Dia adalah penyerang terbaik di timnya.

Alexei pergi dan aku tetap di tempat tidur lebih lama lagi. Tapi bagaimanapun, ini saatnya untuk bangun. Aku pergi ke kamar mandi dan mandi serta menggosok gigi, lalu kembali ke kamarku dan menyalakan televisi untuk menonton berita sambil menyisir rambut, mencukur, dan mengenakan pakaian.

Sekarang waktunya sarapan. Semua keluargaku ada di meja- ibuku, ayahku, Alexei dan diriku sendiri. Kami punya telur orak-arik dan bacon, secangkir teh, dan sandwich. Kami mengobrol dan mendiskusikan berita. Saya pikir ini saat yang tepat untuk memperkenalkan anggota keluarga saya kepada Anda. Nama ibu saya Mary, dia adalah seorang dokter anak. Nama ayahku Alexander dan dia seorang insinyur. Alexei masih anak sekolah. Dia empat tahun lebih muda dariku. Oh, aku belum bercerita tentang kakak perempuanku. Namanya Nina. Dia sudah menikah. Suaminya dan dia menyewa sebuah flat tidak jauh dari tempat kami.

Setelah sarapan, aku memeriksa catatanku- kalau-kalau ada sesuatu yang tertinggal, kenakan mantelku, lalu ucapkan selamat tinggal pada ibuku dan tinggalkan rumah. Ayah saya memberi saya tumpangan ke kampus dengan mobilnya. Dia mulai bekerja lebih lambat dari kelasku dimulai.

Saya tiba di kampus saya tepat pada waktunya untuk menyapa teman-teman mahasiswa saya sebelum bel berbunyi. Biasanya, kita memiliki tiga atau empat periode setiap hari. Kami pergi ke perguruan tinggi lima hari seminggu. Sabtu dan Minggu adalah hari libur kami. Kami mengadakan kuliah dan seminar. Terkadang kami bekerja di bengkel. Menurut saya, ini adalah pelajaran yang paling menarik. Teman saya mengatakan bahwa kami akan mengadakan tes bahasa Inggris hari ini. Menurut saya tes menulis tata bahasa lebih sulit daripada tes berbicara bahasa Inggris. Saya harap saya tidak akan gagal.

Saat istirahat, kami pergi ke gym dan bermain satu atau dua putaran bola basket atau bola voli. Teman saya John dan saya adalah dana membaca fantasi dan kami mendiskusikan buku terbaru karya Nick Perumov. Dia bertanya padaku apakah aku menyukai buku yang dia berikan padaku. Saya mengatakan kepadanya bahwa saya akan membaca buku itu pada akhir minggu ini.

Jam 1 siang kita istirahat panjang. Kami pergi ke kantin dan makan roti gulung dan secangkir jus. Lalu ada satu periode lagi yaitu Matematika. Itu adalah mata pelajaran favorit saya. Kelas selesai pada pukul 14.40. Kadang-kadang saya pergi ke perpustakaan untuk belajar di sana, tetapi hari ini tidak.

Dalam perjalanan pulang aku melihat pacarku Lena. Dia tersenyum padaku dan kami berjalan bersama sebentar. Tiba-tiba aku teringat bahwa kami akan berkencan selama satu tahun minggu depan. Aku akan pergi dan mencari hadiah untuknya besok. Ketika kami pertama kali bertemu di sebuah pesta, saya mengatakan kepadanya bahwa dia adalah gadis tercantik di dunia dan saya telah mencarinya sepanjang hidup saya. Sekarang menurutku dia bukan hanya gadis tercantik, tapi juga sahabat. Saya sangat menyukainya. Dia masih anak sekolah; dia akan meninggalkan sekolah tahun ini. Impian Lena adalah masuk Universitas Negeri Moskow.

Saya datang ke tempat saya sekitar jam 4 sore. Ibu sudah ada di rumah. Dia sedang memasak di dapur. Tak lama kemudian ayah dan kakakku tiba dan kami makan malam bersama. Setelah makan malam saya mengerjakan pelajaran untuk besok, menonton televisi dan membaca. Saya tidak keluar karena cuaca semakin buruk. Saya tidur sekitar jam 11.30 malam.

TERJEMAHAN TEKS Hari kerja saya (halaman 75)

Halo. Nama saya Vlad Volkov, saya kuliah. Sekarang aku berada di tahun pertamaku. Saya ingin bercerita tentang hari kerja saya yang biasa.

Sekarang jam setengah enam pagi, dan adik laki-lakiku Alexei mengetuk pintu kamarku. “Maukah kamu ikut denganku hari ini?” dia bertanya. Beginilah setiap pagi dimulai bagi saya. Aku mulai berlari tahun lalu, tapi kemudian aku menjadi malas, dan Alexei tidak pernah melewatkan kesempatan untuk menggodaku. Dia berlari terus-menerus dan, omong-omong, dia adalah atlet yang baik, seperti yang dikatakan pelatihnya. Alexei telah bermain tenis dan sepak bola sejak ia duduk di bangku sekolah dasar. Dia adalah striker terbaik di timnya.

Alexei pergi, dan aku masih berbaring di tempat tidur sebentar. Tapi, bagaimanapun caranya, inilah waktunya untuk bangun. Saya pergi ke kamar mandi, mandi, menggosok gigi, lalu kembali ke kamar dan menyalakan TV untuk menonton berita sambil menyisir rambut, bercukur, dan berpakaian.

Saatnya sarapan. Seluruh keluarga saya ada di meja - ibu, ayah, Alexei, dan saya. Kami makan telur orak-arik, ham, teh, dan sandwich. Kami mengobrol dan mendiskusikan berita. Saya pikir sekarang adalah saat yang tepat untuk memperkenalkan Anda kepada anggota keluarga saya. Nama ibu saya Maria, dia adalah seorang dokter anak. Nama ayah saya Alexander, dia seorang insinyur. Alexei masih bersekolah. Dia 4 tahun lebih muda dariku. Ya, aku belum bercerita tentang kakak perempuanku. Namanya Nina, dia sudah menikah. Dia dan suaminya menyewa apartemen tidak jauh dari rumah kami.

Setelah sarapan, aku memeriksa catatanku kalau-kalau aku lupa sesuatu, memakai jaketku, mengucapkan selamat tinggal pada ibuku dan meninggalkan rumah. Ayahku mengantarku ke kampus dengan mobilnya. Dia mulai bekerja lebih lambat dari pelajaranku dimulai.

Saya tiba di kampus tepat pada waktunya untuk menyapa teman-teman saya sebelum bel berbunyi. Kami biasanya memiliki 3-4 pasang sehari. Kami pergi ke perguruan tinggi 5 hari seminggu. Sabtu dan Minggu adalah hari libur kami. Kami mengadakan kuliah dan seminar. Terkadang kami bekerja di bengkel. Dari sudut pandang saya, ini adalah pelajaran yang paling menarik. Teman-temanku bilang hari ini kita akan ada tes bahasa Inggris. Saya percaya bahwa menulis tes tata bahasa lebih sulit daripada berbicara bahasa Inggris. Saya harap saya tidak gagal.

Saat istirahat kami pergi ke gym dan bermain basket atau voli. Teman saya Zhenya dan saya gemar membaca fiksi ilmiah dan sedang mendiskusikan buku terbaru karya Nik Perumov. Dia bertanya apakah aku menyukai buku yang dia berikan padaku. Saya katakan saya akan menyelesaikannya pada akhir minggu.

Pukul satu siang kami istirahat besar. Kami pergi ke ruang makan dan makan roti dengan jus. Kemudian pasangan lainnya - matematika. Ini adalah mata pelajaran favorit saya. Pelajaran berakhir pada 14:40. Kadang-kadang saya pergi belajar di perpustakaan, tetapi hari ini saya tidak mau pergi.

Dalam perjalanan pulang aku bertemu pacarku Lena. Dia tersenyum padaku dan kami berjalan bersama sebentar. Tiba-tiba aku sadar bahwa minggu depan akan menjadi tahun sejak kita bertemu. Besok aku akan pergi dan mencari hadiah untuknya. Ketika kami pertama kali bertemu di sebuah pesta, saya mengatakan kepadanya bahwa dia adalah gadis tercantik di dunia, dan saya telah mencarinya sepanjang hidup saya. Sekarang menurutku dia bukan hanya yang tercantik, tapi juga sahabatku. Saya benar-benar mencintainya. Dia masih anak sekolah. Selesai tahun ini. Lena bermimpi memasuki Universitas Negeri Moskow.

Saya pulang ke rumah sekitar jam empat. Ibu sudah di rumah. Dia sedang memasak di dapur. Ayah dan kakak akan segera datang, kita semua akan makan siang bersama. Setelah makan siang saya mengerjakan pekerjaan rumah saya untuk hari berikutnya, menonton TV, membaca. Saya tidak pergi keluar karena cuaca sedang buruk. Saya pergi tidur sekitar jam setengah sebelas.
Kata-kata dan ungkapan yang perlu Anda ketahui tentang topik ini:

Merusak

Menyukai - terbawa oleh sesuatu

Sikat rambut seseorang - sisir rambut Anda

Kantin - kantin katering

Mengobrol

Pelatih

Kampus

Libur

Lakukan riasan

Membahas- berdiskusi

Mimpi

Gagal - gagal dalam ujian

Bangun - bangun dari tempat tidur

Berikan tumpangan - berikan tumpangan dengan mobil

Berolahragalah

Gym

Rambut

Sarapan (makan siang, makan malam) - sarapan, makan siang

Memperkenalkan

Joging - joging

Ketukan

Tinggalkan sesuatu - lupakan, tinggalkan

Kuliah- kuliah

Melihat melalui

Mengejek seseorang - mengolok-olok seseorang

Titik- berpasangan (kegiatan, pelajaran)

Sekolah dasar

Pakai - pakai

Seminar- seminar

Mencukur- mencukur

Berhasil - untuk berhasil

Menghidupkan/mematikan - menghidupkan/mematikan

Mandi - mandi

Tonton TV - tonton TV

Bengkel
Halaman 77 No.2

Tulis kata benda jamak

gigi – gigi seorang wanita - wanita

satu kaki – kaki tukang pos – tukang pos

seorang laki-laki – laki-laki seorang anak – anak-anak
Halaman 77 No.3

Sisipkan artikel jika diperlukan

1. 
   Ayah saya adalah seorang insinyur. Dia adalah seorang insinyur yang baik.
2. 
   Bumi bergerak mengelilingi Matahari.
3. 
   Saya kuliah. Saya seorang siswa tahun kedua.
4. 
   Mary adalah siswa terbaik di grup.
5. 
   Temui keluarga Inggris, keluarga Brown.
6. 
   Ada banyak buku menarik di perpustakaan kami.
7. 
   Amazon adalah sungai terpanjang di dunia. Everest adalah gunung tertinggi.
8. 
   Saat istirahat saya biasanya pergi ke kantin dan minum secangkir jus dan roti gulung.
9. 
   Ibuku sedang memasak sarapan di dapur.
10. 
    Alexei tiba di sekolah sebelum bel berbunyi.

Halaman 77 No.4

Terjemahkan frasa ke dalam bahasa Rusia

jurnal guru tas ibu

Catatan cincin Yulino guys

Buku Mainan Anak Temanku

Halaman buku kaki meja

Halaman 77 No.5

Terjemahkan frasa ke dalam bahasa Inggris

1. 
   daftar guru
2. 
   buku guru
3. 
   pintu kamarku
4. 
   tas tukang pos
5. 
   mobil ayah
6. 
   nama anak-anak
7. 
   kata-kata dari lagu tersebut
8. 
   Buku latihan Sam
9. 
   jawaban murid
10. 
    pelatih kakakku

Halaman 77 Nomor 6

Lengkapi kalimat menggunakan silsilah keluarga

1. 
   Ann adalah istri John. Anna adalah istri John.
2. 
   Stephen adalah putra David dan Kate. Stephen adalah putra David dan Kate.
3. 
   Ann adalah bibi Stephen. Anna adalah bibi Stephen.
4. 
   Sam adalah suami Maria. Sam adalah suami Maria.
5. 
   Mary adalah nenek Carrie, Jessica dan Stephen. Mary adalah nenek dari Carrie, Jessica dan Stephen.
6. 
   Carrie dan Jessica adalah sepupu Stephen.
7. 
   David adalah paman Carrie dan Jessica. David adalah paman Carrie dan Jessica.
8. 
   Jessica adalah cucu Mary dan Sam.
9. 
   Carrie adalah keponakan David dan Kate. Carrie adalah keponakan David dan Kate.
10. 
    Jessica adalah putri Ann dan John. Jessica adalah putri Anna dan John.

Halaman 77 Nomor 6

Tuliskan kata sifat komparatif dan superlatif

Bagus – lebih baik – yang terbaik

Dingin – lebih dingin – paling dingin

Buruk – lebih buruk – yang terburuk

Berat – lebih berat – paling berat

Sedikit – kurang – paling sedikit

Mahal – lebih mahal – paling mahal
Halaman 77 No.9

Letakkan kata sifat yang diberikan dalam tanda kurung ke dalam bentuk yang benar

1. 
   Dua kepala adalah lebih baik daripada satu.
2. 
   Ini yang paling menarik buku yang pernah saya baca.
3. 
   Kerukunan adalah Tercepat pesawat di dunia.
4. 
   Mike adalah lebih tinggi daripada Nick.
5. 
   Harrods adalah yang paling mahal berbelanja di London.
6. 
   Ini yang termurah hotel di kota kami.
7. 
   Kita diskusikan terbaru berita.
8. 
   -ku lebih tua kakak berumur 5 tahun lebih tua dariku.
9. 
   Latihan pertama adalah kurang sulit daripada yang kedua.
10. 
    Cuaca sudah menjadi lebih buruk. Sepertinya hujan.

Halaman 77 Nomor 10

Terjemahkan ke dalam bahasa Rusia.

1. 
   Dia secantik mawar.
2. 
   Dia pintar seperti burung hantu.
3. 
   Adikku tidak sekuat ayahku.
4. 
   Dia tidak sesibuk aku.
5. 
   Gadis ini lebih menarik dari yang itu.
6. 
   Siswa ini pintar seperti gurunya.
7. 
   Mobilku tidak sebaru milikmu.

Halaman 77 Nomor 15

Tulislah kalimat dalam bentuk lampau dan masa depan yang tidak terbatas. Tambahkan kata keterangan yang diperlukan.

1. 
   Vlad kuliah. Vlad bersekolah tahun lalu.

Vlad akan kuliah tahun depan.

1. 
   Dia berenang dengan sangat baik. Dia berenang dengan sangat baik tahun lalu.

Dia akan berenang di sungai di musim panas.

3. Mereka berbicara bahasa Inggris selama pelajaran. Mereka berbicara bahasa Inggris kemarin. Mereka akan berbicara bahasa Inggris selama pelajaran besok.

4. Dia menanyakan pertanyaan yang sulit kepada saya. Dia menanyakan saya pertanyaan yang sulit di pelajaran. Dia akan menanyakan pertanyaan sulit padaku besok.

5. Kami jogging di pagi hari. Kami jogging tahun lalu. Kami akan jogging di pagi hari di musim panas.

6. Lena memeriksa catatan sebelum seminar. Lena melihat-lihat catatan kemarin. Lena akan memeriksa catatannya sebelum seminar berikutnya. 7. Ayah memberinya tumpangan ke kampus setiap hari. Ayah memberinya tumpangan ke perguruan tinggi bulan lalu. Ayah akan memberinya tumpangan ke perguruan tinggi minggu depan.
Halaman 77 Nomor 17

Tulislah kalimat-kalimat yang diberikan dalam bentuk perfect tense ke dalam simple past tense, dengan menggunakan kata keterangan yang diperlukan.

1. 
   Teman saya sudah menulis tesnya. Dia menulisnya kemarin.
2. 
   Boris telah menyelesaikan pekerjaan rumahnya malam ini. Dia mengerjakan pekerjaan rumahnya dua jam yang lalu.
3. 
   Saya sudah menonton film ini. Saya melihatnya bulan lalu.
4. 
   Kami belum pernah melihatnya, kawan. Kami tidak melihatnya di dekat rumah kami kemarin.
5. 
   Mereka baru saja kembali ke rumah. Mereka datang 5 menit yang lalu.
6. 
   Bukuku tertinggal di rumah pagi ini. Aku meninggalkannya di atas meja.

Halaman 77 Nomor 18

Letakkan kata kerja yang diberikan dalam tanda kurung di masa sekarang

simple atau present continuous tense

1. 
   Mereka berbicara bahasa Inggris dengan sangat baik.
2. 
   Dia sedang berbicara dengan gurunya sekarang.
3. 
   Saya biasanya minum jus jeruk untuk sarapan.
4. 
   Dia sedang mandi sekarang.
5. 
   Kami jogging setiap hari.
6. 
   Dia sedang joging sekarang.
7. 
   Ibu ada di dapur. Dia sedang memasak sarapan.

tense sederhana atau kontinu

1. Dia membaca buku yang menarik bulan lalu.

2. Sam membaca buku yang menarik di pagi hari.

3. Kami sedang mendiskusikan film ini ketika Anda tiba.

4. Dia mengetuk dan masuk.

5. Mereka menonton TV dan berjalan-jalan.

6. Anak laki-laki itu sedang menonton TV pada jam 6 sore.

7. Temanku mengenalkanku pada ibunya.
Letakkan kata kerja yang diberikan dalam tanda kurung di masa lampau

tegang sederhana atau sempurna

1. 
   Kami baru saja memulai pelajaran kami.
2. 
   Dia sudah memperkenalkan kita.
3. 
   Saya meninggalkan copybook saya di rumah kemarin.
4. 
   Dia mendapat nilai buruk minggu lalu.
5. 
   Mike membaca latihan ini sebelum pelajaran.
6. 
   Sam dan aku bertemu seminggu yang lalu.

Halaman 77 Nomor 19

Letakkan kata kerja yang diberikan dalam tanda kurung ke dalam bentuk tata bahasa yang benar.

1. 
   Saya mengatakan kepadanya bahwa saya belum membaca buku itu.
2. 
   Cuacanya buruk kemarin, jadi kami tidak keluar.
3. 
   Mary sedang berdiri di papan tulis sekarang. Dia menjawab pertanyaan guru.
4. 
   Saya akan menyelesaikan tugas ini pada jam 5 sore besok.
5. 
   Pada jam 5 sore besok saya masih akan melakukan latihan ini.
6. 
   Jika filmnya tidak menarik, saya tidak akan menontonnya.
7. 
   Saat itu kemarin dia sedang menulis surat untuk ibunya.
8. 
   Dia bertanya padaku apakah kami menjalani ujian sehari sebelumnya.
9. 
   Mereka sedang bermain sepak bola ketika ibu mereka pulang.
10. 
    Dia pergi ke perguruan tinggi 5 hari seminggu.

Halaman 77 Nomor 20

Terjemahkan teks ke dalam bahasa Inggris.

Tony orang Italia. Dia adalah seorang mahasiswa Inggris yang belajar matematika.

Dia sekarang berada di tahun ke-2. Tony tinggal bersama keluarga Inggris. Nama belakang mereka adalah Thomson. Ada lima orang di antaranya: Tuan dan Nyonya Thomson, putra Andrew, putri sulung Jane, dan bungsu Maggie. Rumah mereka di Oxford.

Pagi harinya, Tony lari-lari, lalu sarapan. Untuk sarapan dia minum segelas jus jeruk dan makan ham dan telur. Lalu dia kuliah. Biasanya dia mengadakan 3 atau 4 kuliah atau seminar. Kemudian dia belajar di perpustakaan bersama teman-temannya.

Dia pulang jam 5 dan makan malam bersama keluarga Thomson. Di malam hari dia pergi ke gym dan bermain bola basket atau bola voli.

Setelah makan malam, dia mempersiapkan pekerjaan rumahnya untuk keesokan harinya atau berjalan-jalan jika cuaca bagus. Dia biasanya tidur jam 11 malam.

Tony orang Italia. Dia adalah seorang mahasiswa di sebuah perguruan tinggi bahasa Inggris dan belajar matematika. Dia berada di tahun kedua. Tony tinggal di keluarga Inggris. Nama keluarga mereka adalah Tomson. Mereka berlima: Tuan dan Nyonya Tomson, putra mereka Andrew, putri sulung Jane, dan adik Maggy. Rumah mereka di Oxford.

Pagi harinya Tony jogging, lalu sarapan. Untuk sarapan dia minum segelas jus jeruk dan makan bacon dan telur. Lalu dia kuliah. Biasanya dia mengadakan 3 atau 4 kuliah atau seminar. Kemudian dia belajar di perpustakaan bersama teman-temannya.

Dia pulang jam lima dan makan malam bersama keluarga Tomson. Di malam hari dia pergi ke gedung olah raga dan bermain bola voli atau bola basket.

Setelah makan malam, dia mempersiapkan pekerjaan rumahnya untuk keesokan harinya atau berjalan-jalan jika cuaca bagus. Biasanya dia tidur jam sebelas malam.

Buku teks ini dibuat sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Kejuruan Menengah dalam Spesialisasi Teknis, OGSE.03 “Bahasa Asing”.
Ini menyajikan topik percakapan, dialog, dan tugas utama yang umum digunakan untuk mereka. Presentasi yang mudah diakses tentang dasar-dasar fonetik dan tata bahasa dalam bahasa Rusia, adanya latihan untuk pelatihan memungkinkan Anda menggunakan buku teks untuk pemula. Bagian terpisah - "Kegiatan profesional seorang spesialis" - terdiri dari topik-topik yang berkaitan langsung dengan pekerjaan masa depan lulusan suatu lembaga pendidikan.
Untuk siswa lembaga pendidikan menengah kejuruan.

Tekanan.
Dalam bahasa Inggris, seperti dalam bahasa Rusia, tekanan dalam sebuah kata dapat terjadi pada suku kata yang berbeda. Penekanan dalam transkripsi ditunjukkan dengan simbol ("), yang ditempatkan sebelum awal suku kata: mungkin, tidak mungkin.

Dalam kata bersuku kata banyak dalam bahasa Inggris, terdapat dua tekanan dengan kekuatan yang berbeda-beda: utama dan sekunder. Ikon untuk tekanan utama ditempatkan di atas, dan tekanan sekunder di bawah: kemungkinan.

Stres dalam bahasa Inggris, dan juga dalam bahasa Rusia, mempunyai fungsi yang berbeda, misalnya, antara beberapa kata kerja dan kata benda:
menghubungi - untuk menghubungi; untuk berinteraksi
kontak - kontak; interaksi.

Unduh e-book secara gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku Bahasa Inggris untuk spesialisasi teknis, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2016 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.

• Pedoman buku teks bahasa Inggris, Golubev A.P., Balyuk N.V., Smirnova I.B., 2010- Buku teks ini ditujukan untuk guru dan siswa yang mengerjakan buku teks bahasa Inggris penulis: Golubev Anatoly Pavlovich, Balyuk Natalya Vladimirovna, ... Buku tentang bahasa Inggris
• Bahasa Inggris untuk spesialisasi teknis = Bahasa Inggris untuk Perguruan Tinggi Teknik, buku teks untuk siswa. institusi Prof. Pendidikan, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2014- Bahasa Inggris untuk spesialisasi teknis Bahasa Inggris untuk Technical Colleges, Golubev A.P., Korzhavyi A.P., Smirnova I.B., 2014. Buku teks ini dibuat sesuai dengan ... Buku tentang bahasa Inggris
• Bahasa Inggris untuk anak-anak, Smirnova E.V., 2018- Pembaca yang budiman! Kami mempersembahkan kepada Anda serangkaian buku menarik Bahasa Inggris untuk anak-anak. Publikasi ini dibuat dengan partisipasi aktif putri bungsu saya... Buku tentang bahasa Inggris
• Bahasa Inggris, Kursus Terjemahan, Dmitrieva L.F., Kuntsevich S.E., Martinkevich E.A., Smirnova N.F., 2005- Kursus terjemahan yang diusulkan terdiri dari tiga bagian: I - terjemahan dari bahasa Inggris ke bahasa Rusia, II - terjemahan dari bahasa Rusia ke ... Buku tentang bahasa Inggris

Buku teks dan buku berikut:

• Transkripsi alfabet dan fonetik bahasa Inggris, Golovina T.A., 2016- Manual PDF berisi informasi tentang alfabet bahasa Inggris dan deskripsi ilustrasi simbol fonetik yang digunakan untuk mendeskripsikan pengucapan dalam ... Buku tentang bahasa Inggris
• Bahasa Inggris untuk ekonom, Bedritskaya L.V., 2004- Bagi mahasiswa spesialisasi ekonomi, serta yang memiliki pengetahuan tata bahasa Inggris standar dan memiliki kosa kata 2000... Buku tentang bahasa Inggris
• 16 pelajaran bahasa Inggris, Kursus awal, Petrov D.Yu., 2014- Publikasi ini merupakan kursus bahasa Inggris awal yang dikembangkan oleh Dmitry Petrov. Versi cetak kursus ini berisi latihan, aturan pengucapan dasar... Buku tentang bahasa Inggris
• Bahasa Inggris, kelas 2, Bagaimana membantu anak belajar bahasa Inggris di sekolah, Vereshchagina I.N., Uvarova N.V., 2016- Perangkat pendidikan dan metodologi (UMK) ini ditujukan untuk digunakan oleh siswa kelas 2 sekolah menengah yang baru mulai belajar bahasa Inggris (1... Buku tentang bahasa Inggris

Kembali