Internet memikat generasi dewasa, kemudian merayu remaja, dan kini telah menjangkau generasi termuda. Bukan hal yang aneh lagi melihat seorang anak berusia tiga tahun dengan antusias menekan tombol-tombol di tablet milik ayahnya. Tapi apa yang tersembunyi di balik hiburan yang tidak berbahaya ini?
Apa bahaya Internet?
Anak-anak prasekolah memiliki sistem pengereman yang kurang berkembang. Mereka cepat bersemangat dan terlibat dalam proses tersebut, namun sulit bagi mereka untuk memperlambat perasaan dan keinginannya. World Wide Web penuh dengan permainan dinamis, pemandangan penuh warna, dan kemampuan pahlawan super. Bahkan orang dewasa pun sulit menolak apa yang harus dikatakan tentang bayinya. Itu membuatnya terpesona dan memikatnya. Dia menjadi sandera realitas virtual.
Internet adalah obat bagi anak-anak. Itu berlarut-larut tanpa disadari, sehingga sulit untuk melarikan diri.
Konsekuensi
Ya, ada banyak permainan edukasi dan kartun pendidikan di World Wide Web. Ada tayangan anak-anak yang disaksikan anak dengan senang hati dan memperluas ilmu yang didapat. Namun kelebihan-kelebihan kecil ini menyembunyikan kelemahan-kelemahan besar.
Distorsi postur
Duduk di depan komputer dalam waktu lama akan memberikan tekanan pada tulang belakang. Sekarang Internet dapat diakses melalui tablet dan ponsel. Anak-anak bermain berbaring tengkurap, telentang, berbaring, membungkuk. Karena kerangka anak masih dalam tahap pembentukan, hiburan seperti itu penuh dengan kelengkungan tulang belakang.
Penglihatan menurun
Melihat satu titik dalam waktu lama itu berbahaya. Selain itu, anak-anak kurang menjaga jarak mata dengan layar dan sering bermain dalam kegelapan. Ini merupakan beban pada otot mata. Mereka menjadi lelah dan berhenti berkembang, yang menyebabkan melemahnya penglihatan.
Perkembangan bicara tertinggal, pemikiran menderita
DI DALAM usia dini yang akan datang formasi aktif sel-sel otak yang bertanggung jawab untuk berbicara dan berpikir. Seorang anak berkembang melalui komunikasi. Dengan mengajukan pertanyaan, dia belajar berpikir dan menganalisis. Fondasi pemikiran logis telah diletakkan. Penggantian komunikasi nyata dengan Internet mengarah pada komunikasi satu arah. Tidak ada pertanyaan yang diajukan, tidak ada jawaban, tidak ada dialog. Akibatnya adalah keterbelakangan bicara dan berpikir.
Distorsi realitas
Seorang anak kecil tidak tahu bagaimana berpikir kritis. Dia menganggap informasi apa pun yang diterima sebagai kebenaran. Internet penuh dengan materi yang menyimpang dan palsu. Game komputer dibangun berdasarkan kemampuan pahlawan yang tidak ada dan sifat fiktif dari objek di sekitarnya. Anak itu mentransfer pengetahuan yang diperoleh ke dalam kehidupan. Ada kasus ketika anak-anak, yang membayangkan dirinya sebagai pahlawan super, melompat dari atap rumah.
Kartun dan permainan maya memberikan nilai yang salah. Kini para pahlawan diperintah bukan oleh kebaikan dan keadilan, tetapi oleh kekuatan dan kelicikan. Rasa haus akan keuntungan dan kekasaran bukanlah hal yang kalah pentingnya. Anak-anak tidak lagi ingin menjadi astronot dan ilmuwan. Mereka ingin menjadi blogger, pembunuh, dan tidak bekerja sama sekali.
Membentuk kekejaman
Ada banyak hiburan di World Wide Web yang memuat adegan kekerasan. Ketika seorang anak melihatnya secara teratur, ia mengembangkan sikap terhadap agresi sebagai manifestasi alami dari ciri-ciri kepribadian. Jika kekejaman dimulai pada masa kanak-kanak, bagaimana dampaknya di masa depan? Kesadaran berubah, tidak ada rasa kasihan, tidak ada empati. World Wide Web membangkitkan generasi yang kejam.
Informasi tidak sesuai umur
Banyak situs, apa pun topiknya, memasang spanduk dengan konten yang tidak ditujukan untuk anak-anak. Seorang anak, saat menjelajahi web, mungkin secara tidak sengaja menemukan gambar yang “eksplisit”.
Kecanduan program
DI DALAM masa kecil kecanduan berkembang lebih cepat dibandingkan pada orang dewasa. Grafik yang indah, kekuatan super, efek khusus yang kaya, dan dinamisme realitas virtual menghipnotis anak. Waktu yang dihabiskan di internet dikaitkan dengan kegembiraan, olahraga ekstrem, dan kesan yang jelas. Ini cukup untuk membuat koneksi stabil “Internet = kesenangan”.
Mempengaruhi sistem saraf
Komputer permainan yang menghibur, berapa pun usianya, merangsang sistem saraf secara berlebihan. Hiburan ini sangat dinamis isinya. Seringkali menimbulkan efek kejutan yang dapat membuat bayi takut. Anak-anak mengembangkan ketakutan yang tidak masuk akal. Karena proses mental Anak belum terbentuk, akibatnya tidak bisa diprediksi.
Saat ini, dokter mengasosiasikan meningkatnya hiperaktif pada anak-anak dengan perubahan gambar di layar yang sering dan tiba-tiba serta dinamisme permainan komputer.
Tidak ada kendali
Konsekuensi di atas hanyalah konsekuensi yang dihadapi anak-anak prasekolah. Jika “virus” ini tidak diperlambat pada waktunya, maka masalah akan bertambah di masa depan. Mari kita melihat ke depan sedikit dan melihat apa yang mengancam remaja yang kecanduan internet yang tidak terkendali.
Catatan untuk ibu!
Halo para gadis) Saya tidak berpikir bahwa masalah stretch mark akan mempengaruhi saya juga, dan saya juga akan menulis tentang itu))) Tapi tidak ada tujuan, jadi saya menulis di sini: Bagaimana cara menghilangkan stretch mark tanda setelah melahirkan? Saya akan sangat senang jika metode saya membantu Anda juga...
Kekurangan udara segar
Waktu yang dihabiskan anak-anak untuk online sebelumnya dihabiskan untuk bermain dengan teman sebayanya di udara segar. Sekarang mereka tidak bisa diusir ke jalan. Internet menyediakan hiburan dan jaringan. Anak-anak kekurangan udara segar, sehingga berdampak pada kesehatan mereka.
Kehilangan minat belajar
Dengan munculnya Internet, para ilmuwan mencatat penurunan tajam minat anak-anak terhadap pengetahuan. Tidak ada gunanya lagi mengganggu anak itu. Situs web menyediakan jawaban siap pakai atas pertanyaan dan mudah ditemukan informasi yang perlu. Berbeda dengan belajar, dimana Anda perlu berusaha untuk mendapatkan hasil.
Tdk ramah
Waktu berlalu tanpa disadari di Internet. 60 menit berlalu seperti 6. Anak kurang tertarik berkomunikasi dengan temannya secara tatap muka. Realitas virtual lebih cerah dan menarik. Dia diberi preferensi. Anak-anak yang kecanduan permainan komputer menjadi menarik diri, tidak ramah, dan kehilangan kontak dengan masyarakat.
Aktivitas menurun
World Wide Web dengan cepat menjadi membuat ketagihan. Tidak ada cukup waktu untuk aktivitas lain. Olahraga, menari, kompetisi, dan hobi menjadi kurang menarik dibandingkan realitas virtual. Hal ini menyebabkan gaya hidup yang tidak banyak bergerak, atrofi otot, dan kecenderungan obesitas.
Perilaku menyimpang secara seksual
Akses tanpa hambatan terhadap topik tabu menimbulkan minat awal dan keinginan untuk mencoba. Anak-anak melakukan hubungan seksual dini dan bebas, yang menyebabkan kehamilan tidak direncanakan dan penyebaran penyakit tertentu.
Korban penjahat dunia maya
Sedikit pengalaman hidup tidak memungkinkan seorang anak mengenali bahaya. Anak-anak di Internet adalah mangsa empuk bagi para penjahat, maniak, dan sektarian. Selama 10 tahun terakhir, jaringan tersebut secara aktif merekrut anak di bawah umur ke dalam berbagai kelompok ilegal.
Jenis kecanduan virtual
Keterikatan tidak selalu terbentuk melalui permainan komputer. Untuk mengenali masalahnya pada waktunya, orang tua harus mengetahui dan membedakan tiga jenis kecanduan internet.
- Permainan. Anak sering bermain dan dalam waktu lama permainan komputer.
- Jaringan. Gairah yang berlebihan untuk korespondensi di jejaring sosial.
- Berselancar. Penjelajahan situs web yang panjang dan tanpa tujuan serta gambar-gambar indah.
Aturan untuk berkomunikasi dengan Internet
Apakah ini benar-benar diperlukan? anak kecil Internet? Faktanya, anak prasekolah tidak membutuhkannya. Semua pengembangan dan kecerdikan logis tersedia dalam versi kertas. Ini adalah permainan papan yang mendidik. Namun jika Anda memutuskan untuk mengembangkan anak Anda menggunakan World Wide Web, Anda harus mengikuti aturan berikut dengan ketat:
Waktu. Untuk anak-anak usia yang berbeda Standar untuk tetap berada di depan komputer (tablet, iPhone) telah ditetapkan:
- hingga 5 tahun - tidak lebih dari 10 menit
- 5-7 tahun - hingga 20 menit
- 7-11 tahun - hingga 30 menit
- 12-14 tahun - hingga 45 menit
- 15-16 tahun - hingga 2 jam dengan istirahat
Kontrol. Untuk mengetahui apa yang dilakukan anak Anda saat online, letakkan komputer sedemikian rupa sehingga monitor selalu terlihat. Misalnya di ruang lorong, di lorong.
Mengakses. Ada program akses terbatas khusus yang memblokir situs dan spanduk dengan “konten non-anak-anak”. Bahkan jika seorang anak mengajukan permintaan tentang topik ini, browser akan memberinya kursus singkat tentang biologi. Struktur organ tubuh anak laki-laki dan perempuan. Biarkan dia berkembang, karena dia sangat penasaran.
Selain itu, Anda dapat mengaktifkan “kontrol orang tua” di komputer Anda. Keuntungannya:
- membatasi waktu
- melacak semua aktivitas di Internet,
- memblokir situs tidak senonoh,
- memungkinkan Anda mengunduh game dengan mempertimbangkan batasan usia.
Waktu senggang. Seringkali seorang anak menjadi kecanduan komputer karena dia sedang bersenang-senang, karena dia tidak tahu harus berbuat apa dengan dirinya sendiri. Jangan gunakan Internet sebagai babysitter. Habiskan waktu bersama anak-anak Anda. Jalan-jalan di alam, pergi ke kafe, bioskop, ngobrol, membaca buku.
Kelas tambahan. Untuk mencegah anak Anda duduk di depan komputer lagi, daftarkan dia di bagian olahraga, klub, atau dansa. Dengan cara ini Anda akan membunuh dua burung dengan satu batu: lebih sedikit waktu di Internet + pengembangan fisik.
Lebih banyak komunikasi. Ajaklah teman anak Anda untuk berkunjung. Jauh lebih menyenangkan bermain dengan dua atau tiga orang daripada satu. Keterampilan komunikasi, imajinasi, kreativitas, dan ucapan berkembang. Realitas virtual tidak akan menggantikan komunikasi “langsung”.
Catatan untuk ibu!
Halo gadis-gadis! Hari ini saya akan memberi tahu Anda bagaimana saya berhasil menjadi bugar, kehilangan 20 kilogram, dan akhirnya menyingkirkan kerumitan yang mengerikan orang gemuk. Saya harap informasinya bermanfaat bagi Anda!
Presnyakova Natalya
Karya ini menyajikan studi tentang pengaruh Internet terhadap remaja
Unduh:
Pratinjau:
KONFERENSI ILMIAH DAN PRAKTIS SISWA SEKOLAH
BAGIAN "INFORMATIKA"
PENGARUH POSITIF DAN NEGATIF INTERNET TERHADAP REMAJA.
siswa kelas 10
Institusi pendidikan kota sekolah menengah Bolshechernigovsky No. 2 “OTs”
Penasihat ilmiah:
Gorbatova Alina Ruzveltovna
Guru Ilmu Komputer dan TIK
Dengan. Chernigovka Besar
2010
- Perkenalan.
- Apa itu Internet: baik atau jahat?
- Ciri-ciri positif pengaruh Internet.
2.2 Sifat negatif pengaruh Internet.
- Internet melalui mata seorang remaja.
- Apa yang dijanjikan komunikasi melalui Internet?
- Bagaimana cara menghadapi hal-hal negatif? Apa yang menanti kita dalam waktu dekat?
- Kesimpulan.
- Bibliografi.
1. Perkenalan
Saya memilih topik ini karena saya prihatin dengan masalah “zombie” pemuda masa kini baik permainan komputer maupun Internet pada umumnya. Dalam karya ini, saya melakukan penelitian di kalangan siswa sekolah menengah di sekolah kami dan menemukan banyak hal baru bagi diri saya sendiri setelah mempelajari pendapat teman-teman saya tentang masalah ini.
Tujuan pekerjaan:
Untuk menelusuri pengaruh Internet Jaringan Komputer Global Dunia terhadap pandangan dunia remaja.
Tugas pekerjaan:
- Cari tahu apakah Internet mempunyai dampak positif atau negatif terhadap remaja dan masyarakat secara keseluruhan.
- Mengungkapkan positif dan sisi negatif pengaruh internet pada generasi muda.
- Mencerminkan pengaruh masing-masing komponen Internet terhadap jiwa remaja.
Pertama kali saya mempelajari apa itu Internet relatif lama. Kesan pertama tentang Internet adalah positif: Saya bekerja di mesin pencari, mengunjungi situs dan halaman web kognitif dan pendidikan. Ya, tentu saja, Internet adalah penemuan terbesar dan paling menakjubkan pada abad terakhir, yang dengannya umat manusia membuat lompatan besar ke masa depan dan memberikan dorongan bagi kemajuan. Internet menyederhanakan hidup kita dan membuka lebih banyak peluang bagi kita. Ini juga sangat membantu dalam belajar dan bekerja. Kini, dalam sekejap, kita dapat memperoleh informasi apa pun yang kita minati mengenai topik tertentu, dan menghubungi mana pun di dunia dalam hitungan detik. INTERNET ADALAH KEAJAIBAN BESAR YANG MEMBUKA PELUANG LEBIH BESAR DAN BARU BAGI KITA. Namun, setelah mengenal Internet lebih baik, saya menyadari bahwa tidak semua hal yang tampak baik itu baik. Saya rasa banyak orang akan setuju dengan saya bahwa ada banyak informasi di Internet yang tidak hanya mustahil untuk dibaca, tetapi bahkan dilihat, terutama untuk generasi muda! Anak-anak berhenti membaca buku, lingkaran sosial remaja menyusut: mereka terbatas pada komunikasi virtual di chat room dan forum, agresivitas di kalangan anak muda berkembang pesat, yang disebabkan oleh hasrat yang berlebihan dan terkadang menyakitkan terhadap permainan komputer. Semua ini mengarah pada degradasi kepribadian secara bertahap.
2. Apa itu Internet: baik atau jahat?
Apa itu internet? “Internet adalah jaringan komputer global yang memberikan kebebasan luar biasa kepada penggunanya” adalah salah satu rumusan resminya. Kedengarannya bagus - TAPI - apakah itu benar? Apakah ini memberikan kebebasan seperti itu? Ya, pada awalnya memang demikian, gaung kebebasan masih ada hingga saat ini, namun pada saat lahirnya Internet, gaungnya jauh lebih besar. Internet telah menjadi sumber bagi para teroris untuk mengatur serangan teroris, melalui mana mereka menjual narkoba, dan melalui mana mereka menjual anak-anak. Internet adalah rumah bagi ribuan orang mesum dan penyandang cacat mental. Kebebasan... Semua orang bergegas ke sana, tetapi ada orang-orang berkuasa yang menyadari bahwa jika semuanya dibiarkan begitu saja, Internet akan menghancurkan umat manusia, dan badan pengawas telah muncul yang memperingatkan, mengamati, melarang, dan membuat aturan.
Lebih dari 54% pengguna Internet di AS dan Kanada percaya bahwa Internet mempunyai dampak positif terhadap kehidupan mereka, namun 22% merasa Pengaruh negatif Internet. Ini adalah hasil studi yang dilakukan oleh perusahaan riset dan konsultan internasional Forester Research. Beberapa puluh ribu pengguna Internet dari Amerika Utara. Rata-rata “pengalaman” mereka di Internet adalah sekitar 6 tahun, dan sebagian besar dari orang-orang ini merasakan pengaruh positif yang kuat dari Internet – terutama dalam bidang profesional dan profesional mereka. kehidupan publik. Namun, beberapa pengguna takut akan dampak negatif “gaya hidup online” terhadap kesehatan dan kesehatan mereka kesehatan fisik. Responden paling sering mencatat dampak negatif Internet terhadap kondisi tangan dan jari, pola tidur, dan penglihatan. Secara total, keluhan tersebut diungkapkan oleh 17% hingga 30% responden dari berbagai kelompok umur. Menariknya, perempuan secara signifikan lebih mungkin mengeluhkan dampak buruk Internet dibandingkan laki-laki. Dan kaum muda berusia 18 hingga 34 tahun, yang lebih cenderung melihat Internet sebagai faktor positif yang kuat, lebih cenderung mengeluhkan kerusakan pada penglihatan dan postur tubuh mereka akibat duduk di depan komputer dalam jangka waktu yang lama. Secara umum, dampak buruk Internet terhadap kesehatan paling sering diketahui oleh orang lanjut usia. kelompok usia- dari 55 tahun ke atas. Para peneliti percaya bahwa temuan mereka harus dipertimbangkan oleh semua produsen peralatan kantor dan komputer, serta perancang Internet, yang harus memikirkan sebanyak mungkin tentang ergonomi produk mereka dan kenyamanan pengguna.
2.1. Ciri-ciri positif pengaruh Internet
Mari kita pertimbangkan manfaat Internet. Peluang telah muncul seperti menghasilkan uang secara online, cara untuk pamer, mengekspresikan diri dengan memposting halaman Anda sendiri atau program tertulis, dan sebagainya. Anda juga dapat mencari pekerjaan atau teman lama yang sudah lama tidak Anda temui melalui Internet.
Setiap orang membuat jalannya sendiri menuju Internet. Anda memutuskan sendiri layanan jaringan mana yang akan digunakan. Ada program di Internet yang memecahkan sejumlah masalah tertentu. Dengan bantuannya, Anda bahkan dapat melakukan panggilan telepon, melakukan pembelian, memesan tiket pesawat dan kamar hotel, mengiklankan produk dan perusahaan Anda, berkomunikasi dengan banyak orang. cara yang berbeda, berteman dan bahkan jatuh cinta, dan itu belum semuanya.
Selain itu, jutaan penyandang disabilitas memiliki kesempatan untuk bekerja dari jarak jauh dan berkomunikasi dengan teman. Ada banyak perpustakaan berisi semua jenis literatur di Internet, terutama yang berharga literatur ilmiah- karena buku biasa menghabiskan banyak uang, dan sayangnya, banyak ilmuwan tidak mampu menyediakan literatur yang diperlukan, Internet memberi mereka kesempatan seperti itu. Selain itu, Internet benar-benar merupakan kumpulan informasi terbesar, Internet memberikan kesempatan untuk belajar banyak, mendapatkan profesi, atau meningkatkan keterampilan Anda ke tingkat yang lebih tinggi. Anda juga selalu bisa mendapatkan berita terkini tentang topik sempit atau luas di Internet.
Kemungkinan Internet hampir tidak terbatas, satu-satunya hal yang tidak dapat digantikan oleh jaringan global adalah kesenangan komunikasi langsung, kesenangan surat yang ditulis oleh tangan teman atau orang yang dicintai, dan duduk di depan layar yang berkedip-kedip Anda tidak akan pernah bisa berjalan-jalan dengan teman di “kehidupan nyata”. Tentu saja, kelemahan besar jaringan, tetapi pada saat yang sama merupakan keuntungan besar, karena Anda tidak dapat berpindah ke realitas virtual selamanya, karena kita adalah manusia yang hidup, bukan mesin.
2.2. Ciri-ciri negatif pengaruh Internet
Hal negatifnya adalah Internet memberikan ilusi sikap permisif, mengeluarkan hal-hal terburuk yang ada dalam diri kita. Dan apa? Bagaimanapun, semuanya mungkin! Di Internet terdapat klub bunuh diri, klub narkoba, dan klub yang melatih calon teroris. Di klub seperti itu Anda bisa memesan kematian sendiri, belilah beberapa batang dinamit, pelajari cara memilih dan menyuntikkan narkoba dengan benar.
Namun anak-anak menyerap informasi seperti spons - dan apa yang mereka dapatkan dari Internet? Kunjungi saja beberapa situs dan Anda akan memahami semuanya sendiri.
Peretas telah muncul di Internet, menghancurkan segala sesuatu yang menghalangi mereka untuk memuaskan harga diri mereka yang terluka; mereka tidak dapat mencipta, mereka hanya dapat menghancurkan. Tapi mari kita pikirkan apa yang mendorong mereka menghancurkan segalanya dan semua orang di Internet? Bukankah itu berjalan-jalan? Saya sering melihat situs yang ingin saya hancurkan. Sayangnya, informasi negatif di Internet saat ini mendominasi. Pekerjaan yang panjang di depan komputer berdampak negatif pada banyak fungsi tubuh kita: lebih tinggi aktivitas saraf, endokrin, kekebalan dan sistem reproduksi, tentang penglihatan dan sistem muskuloskeletal manusia...
Namun, jika penglihatan dan pendengaran dapat dirusak oleh keyboard, mouse, atau monitor, maka jiwa terutama dipengaruhi oleh hal-hal virtual - game dan Internet. Ini adalah sesuatu yang “kecanduan”, sesuatu yang tidak mungkin dilepaskan, sesuatu yang tanpanya banyak orang tidak dapat lagi membayangkan hidup mereka - ini adalah kecanduan internet atau permainan. Orang yang menjalani kehidupannya di Internet seringkali membutuhkan dukungan sosial, mereka mengalami kesulitan besar dalam komunikasi, mereka mengalami ketidakpuasan, harga diri rendah, kompleks, dan rasa malu. Mereka masuk ke lingkungan yang aman bagi mereka, kehidupan yang tidak mewajibkan mereka melakukan apa pun. Jadi, pertama-tama, mereka memperburuk sifat-sifat karakter yang ingin mereka hilangkan, dan juga memperoleh sifat-sifat baru: melarikan diri dari kenyataan dengan mengubah kondisi mental mereka, secara virtual mengubah jenis kelamin, usia... Tentu saja, secara bertahap cara hidup ini , cara berpikir, meresap ke semua tingkat kehidupan mereka. Seseorang mulai bertindak dan berpikir secara berbeda. Dia memecahkan masalah sehari-hari, keluarga, pribadi, profesional, kemitraan, dll. dengan cara yang berbeda.
Berikut gejala psikologis yang mungkin mulai dialami seseorang jika ia termasuk dalam kelompok risiko kecanduan internet:
- kesehatan yang baik atau euforia di depan komputer;
- ketidakmampuan untuk berhenti;
- meningkatkan jumlah waktu yang dihabiskan di depan komputer;
- mengabaikan keluarga dan teman;
- perasaan hampa, depresi, jengkel saat tidak berada di depan komputer;
- berbohong kepada majikan atau anggota keluarga tentang aktivitas Anda;
- masalah dengan pekerjaan atau studi.
Sinyal bahaya juga:
- dorongan obsesif untuk terus-menerus memeriksa surel;
- antisipasi sesi online berikutnya;
- meningkatkan waktu yang dihabiskan online;
- meningkatkan jumlah uang yang dibelanjakan secara online.
3. Internet melalui kacamata remaja.
Jadi, apa itu Internet dari sudut pandang remaja?
Pertama-tama sebagai sarana hiburan, baru kemudian menjadi sumber ilmu pengetahuan dan penolong dalam belajar. Dan sejujurnya, tidak semua yang kedua digunakan sama sekali. Persentase remaja yang sangat kecil menggunakan komputer dan Internet untuk tujuan pendidikan.
Kebanyakan remaja menghabiskan banyak waktu di berbagai ruang obrolan dan forum, yang menurut mereka memperluas wawasan dan pandangan dunia mereka. Namun kenyataannya tidak demikian! Ini hanya membuat mereka lebih bodoh dan terbatas - dalam komunikasi dan kebebasan secara umum. Dalam beberapa kasus, hal ini sudah berkembang menjadi kecanduan. Namun sayangnya, tidak mungkin membuktikan hal ini kepada remaja itu sendiri! Dia sendiri harus memahami hal ini dan menyadari masalahnya - hanya dengan begitu segalanya dapat diubah!
Bagi sebagian besar remaja, World Wide Web hanyalah mainan lain untuk memperoleh informasi yang menarik minat mereka, berguna dari sudut pandang mereka, namun tidak dari sudut pandang orang dewasa.
Hal buruk tentang Internet adalah ia tidak memiliki batas. Artinya, hal tersebut tidak melindungi remaja dari informasi non-normatif yang sama sekali tidak perlu mereka ketahui. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa seseorang hanya dapat mengandalkan kesadaran anak itu sendiri, pada kejujuran mereka terhadap dirinya sendiri. Alangkah baiknya jika semua orang memikirkan diri mereka sendiri, tindakan mereka, dan apa yang telah mereka lakukan untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik. Tentang betapa banyak waktu berharga yang dia habiskan untuk berselancar di Internet dengan melakukan hal-hal yang tidak berarti. Masa remaja dan masa muda kita adalah masa terindah yang perlu diisi dengan momen-momen cerah dan dihabiskan dengan manfaat. Agar nantinya tidak ada rasa sakit yang menyiksa selama bertahun-tahun yang dihabiskan tanpa tujuan.
Sejak dahulu kala, setiap generasi orang dewasa melihat teknologi baru sebagai kecenderungan mereka untuk menghancurkan. Plato memperingatkan (dan memang benar): “Menulis dan membaca akan menghancurkan pidato.” Mobil telah menghilangkan kemampuan kita untuk berkontemplasi. Telepon membawa genre surat ke dalam kemunduran, yang kemudian dihidupkan kembali melalui email.
Mengingat masalah ini, saya melakukan survei sosial di kalangan siswa sekolah menengah di sekolah kami. Hasil survei dapat dilihat pada paparan yang menyertai abstrak ini. Sayangnya, hasilnya mengecewakan. 38 responden mengikuti survei.
4. Apa yang dijanjikan komunikasi melalui Internet?
Pengalaman menunjukkan bahwa orang mengunjungi situs kencan karena beberapa alasan: romantis, untuk korespondensi, serius, dll. Awalnya, Anda mungkin tertarik ke sini karena ketertarikan, antisipasi akan petualangan baru, atau tujuan spesifik untuk mendapatkan teman. Mereka yang datang untuk memuaskan rasa ingin tahunya dengan cepat mencapai tujuannya dan menghilang.
Pelanggan tetap situs kencan ini adalah orang-orang yang lebih memilih komunikasi di Dunia Maya daripada komunikasi di dunia nyata sehari-hari. Proses bertemu dan berkomunikasi dengan orang baru penting bagi mereka. Dan harus dikatakan bahwa mereka sepenuhnya menyadari tujuan ini, karena di sinilah Anda dapat bertemu dengan seseorang yang mungkin belum pernah Anda temui seumur hidup, apalagi dalam skala internasional. Dalam pengertian ini Anda mengerti kesempatan unik dan mengalami yang baru pengalaman menarik. Keuntungan berkomunikasi melalui Internet adalah anonimitas, dan fakta bahwa Anda tidak harus menjadi diri sendiri.
Beberapa orang akan menyukai permainan ini, tetapi kecil kemungkinannya akan menarik bagi orang yang ingin menemukan objek nyata untuk berkenalan.
Dalam hal ini, dia harus mengandalkan kejujuran pasangannya. Selain itu, bukan rahasia lagi bahwa orang yang memiliki masalah komunikasi dalam kehidupan nyata sering kali beralih ke Internet untuk berkencan. Misalnya, kenalan baru Anda mungkin menderita rasa ragu-ragu dan kompleks level tinggi kecemasan dalam skenario kasus terbaik, dan paling buruk, dia mungkin seorang pecandu alkohol, pecandu narkoba, atau menderita gangguan mental yang parah. Seiring waktu, setelah mengetahui hal ini, Anda akan dihadapkan pada pilihan: tinggalkan dia dan dengan demikian menyebabkan dia cedera lagi, atau mencoba membantunya mengatasi masalah ini. Oleh karena itu, jika Anda berani bertemu dengan orang pilihan Anda di kehidupan nyata, maka kenyataan yang Anda lihat dan rasakan dalam diri pasangan baru Anda mungkin akan sangat berbeda dengan kenyataan di dunia maya. Agar pertemuan ini tidak membuat Anda stres, cobalah belajar sebanyak mungkin tentang pasangan Anda saat berkomunikasi di ruang virtual.
Seperti diketahui, seseorang mempersepsikan realitas di sekitarnya melalui 5 organ persepsi: penglihatan, pendengaran, pengecapan, penciuman, dan peraba. Teks dan ucapan manusia bersifat sekunder dan didasarkan pada gambaran primer yang diciptakan oleh perasaan ini. Oleh karena itu, kemungkinan untuk melihat pasangan secara langsung sangat terbatas di Internet. Sebaliknya, ini bagus untuk korespondensi bisnis atau untuk bertindak dalam jas dan topeng yang bersembunyi wajah sebenarnya. Mungkin itu sebabnya bagi sebagian orang yang memiliki masalah tertentu dalam komunikasi, di bidang yang berhubungan dengan kontak emosional, Internet ibarat narkoba, karena di dalamnya, dan khususnya di situs kencan, orang-orang seperti itu menemukan banyak informasi berguna. dan memperluas lingkaran kontak mereka. Bagi banyak orang, Internet telah menjadi semacam ceruk ekologis.
5. Bagaimana cara menghadapi hal-hal negatif?
Apa yang menanti kita dalam waktu dekat?
Bagaimana generasi baru ini akan tumbuh? Orang barbar primitif atau tipe manusia baru? Sangat sulit menjawab pertanyaan ini, karena kita tidak tahu, kita hanya bisa menebak apa yang akan terjadi selanjutnya. Namun satu hal yang pasti: dampak Internet akan mempengaruhi “hari esok” kita. Karena anak-anak adalah masa depan kita.
Sekarang saya akan mencoba menjawab pertanyaan: “Bagaimana cara menghadapi hal-hal negatif?” Saat ini, semua sekolah menengah memiliki akses Internet gratis. Dan “filter” khusus telah dipasang yang tidak mengizinkan akses ke situs-situs yang bersifat non-pendidikan. Ini hanyalah salah satu cara negara memerangi dampak negatif Internet terhadap remaja.
Anda juga dapat membatasi usia remaja yang mengunjungi warung internet dan klub internet. Namun hal ini tidak dilakukan, karena sebagian besar pengunjungnya adalah remaja. Dan jika Anda memblokir akses ke kontingen pengunjung ini, maka tempat tersebut akan bangkrut.
Anda dapat mengambil tindakan ekstrem dan melarang Internet sama sekali, seperti yang mereka lakukan pada tahun 2017 Korea Utara. Atau membatasi akses terhadapnya, seperti yang dilakukan di Tiongkok. Namun bagaimana hal ini dapat dicapai jika Internet telah menjadi begitu kuat dalam kehidupan kita dalam waktu singkat (12 - 16 tahun di Rusia)? Lagi pula, jika Anda melarang Internet sama sekali, maka sebagian besar pabrik dan perusahaan besar akan bangkrut dan, sebagai akibatnya, perekonomian negara kita akan runtuh. Untuk melakukan hal ini, besar uang tunai. Lagi pula, tidak ada yang bisa menggantikan “surat berkecepatan tinggi”, berkat transfer dokumen dan komunikasi instan dengan belahan dunia lain. Ini sangat nyaman, bukan? Internet adalah pencapaian cemerlang di zaman kita.
Dalam waktu dekat, Internet akan berkembang begitu cepat sehingga tidak hanya menggantikan surat, tapi juga televisi, perpustakaan, dan toko. Akibatnya, orang akan berhenti mengunjungi teater, pameran, museum, dan beralih ke persepsi dunia maya. Tentu saja, orang tidak dapat sepenuhnya beralih ke komunikasi virtual dan menggantikan komunikasi “langsung” sehari-hari dengan komunikasi tersebut. Namun permasalahannya sangat mendesak.
Internet semakin berkembang setiap hari, cakupan layanannya semakin luas. Dan jika Anda tidak memikirkannya metode radikal untuk mengontrol mereka yang mengunjunginya, masyarakat kita akan mulai terdegradasi. Menurut saya, proses ini sudah dimulai, dan apa yang terjadi selanjutnya hanya bergantung pada diri kita sendiri. Penjelajahan internet yang tidak terkontrol sebenarnya sangat buruk masalah besar, yang membutuhkan solusi segera.
6. Kesimpulan.
Saat ini, Internet adalah “dunia” yang sejajar dengan dunia kita. Seseorang yang “memasuki” Internet untuk pertama kalinya biasanya mendapat kesan yang baik tentang Internet. Namun semakin sering Anda bekerja di Internet, semakin cepat Anda menyadari bahwa ada banyak hal negatif di Internet. Sayangnya, tidak semua orang menyadari bagaimana Internet memenuhi kesadaran kita. Dan kita tidak bisa lagi membedakan yang baik dari yang buruk.
Dalam proses penulisan esai ini, saya menggunakan literatur khusus dan menghabiskan banyak waktu di Internet. Yang menurut saya membantu mengungkap topik dan menyoroti semua masalah dan pertanyaan. Semua ini ternyata merupakan proses yang menarik dan mendidik. Saya menemukan banyak hal baru tidak hanya tentang Internet, tetapi juga tentang teman-teman saya.
Saya juga melakukan dua survei sosiologis di antara siswa sekolah menengah dan guru di sekolah kami. 38 siswa berpartisipasi dalam survei. Saya mengungkapkan hasil survei saya dalam tabel dan diagram. Hasil survei ini dengan jelas menunjukkan apa yang lebih diminati siswa sekolah menengah kami dan apa yang ingin mereka lihat di Internet.
Saya menjawab pertanyaan seperti: “Apa itu Internet?”, “Apa yang dijanjikan komunikasi melalui Internet?”, “Bagaimana menghadapi hal-hal negatif?”, “Apa yang menanti kita dalam waktu dekat?”
Dalam esai saya, saya mengenal konsep Internet. Seperti apa dia sebenarnya? Saya menyadari bahwa ada banyak hal negatif di Internet, yang perlu dilawan. Saat ini terdapat metode untuk memerangi hal-hal negatif secara online, namun sayangnya metode tersebut tidak efektif. Perlu yang lebih radikal dan metode yang efektif berjuang. Cara untuk mengatasi masalah ini bergantung pada tindakan negara dan kesadaran masyarakat kita.
Saya berharap setelah membaca karya saya banyak yang berpikir... Menjangkau orang-orang adalah tugas paling penting bagi saya, sehingga mereka memahami bahwa mereka perlu memikirkan tindakan dan tindakan mereka. Perlu dipahami bahwa semua tindakan kita penuh dengan konsekuensi, dan tindakan tersebut tidak akan terwujud hari ini, bukan besok, tetapi dari generasi ke generasi. Dan bagaimana anak-anak kita tumbuh dewasa hanya bergantung pada diri kita sendiri! Seseorang selalu punya pilihan, meskipun tampaknya tidak ada pilihan.
7 . Bibliografi:
1. Brown S. “Mosaic” dan “World Wide Web” untuk akses ke Internet: Trans. dari bahasa Inggris - M.: Mir: Malip: SK Pers, 1996. - 167c.
2. Gilster P. Navigator Internet baru: Diterjemahkan dari bahasa Inggris. -Kiev: Dialektika, 1996. - 495 hal.
3. Bersemangat B. Bekerja di Internet / Ed. A. Tikhonova; Per. dari bahasa Inggris - M.: BINOM, 1996. - 313 hal.
4. Kent P. Internet / Trans. dari bahasa Inggris V.L. Grigorieva. - M.: Komputer, UNITY, 2006.
5. Kolesnikov O.E. Internet untuk pebisnis. - M.: MCF. Penerbitan Perusahaan Yauza, 2007.
6. Nolden M. Akses pertama Anda ke Internet: Untuk pengguna Internet pemula dan berbagai pengguna PC / Ch. ed. EV. Kondukova; Per dengan dia. K.A. Pengkilap. - Sankt Peterburg: IKS, 2006.
7. Frolov A.V., Frolov G.V. Jaringan komputer global. Pengenalan praktis tentang Internet, E-mail, FTP, WWW, dan HTML, pemrograman untuk Windiws Sockets. - Dialog - MEPHI, 2003.
Pratinjau:
Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buatlah akun sendiri ( akun) Google dan masuk:
Kementerian Pendidikan Federasi Rusia
Nama universitas
Fakultas
Departemen Pendidikan Kemanusiaan dan Seni
Pengaruh internet terhadap pembentukan kepribadian remaja
Kursus dalam psikologi
Siswa 00 gram. Nama belakang I.O.
Kepala Nama Keluarga I.O.
Kota terbaik tahun ini
ISI
1. Pendahuluan……………………………………………………… ……………………...3
2. Orientasi nilai individu. Karakteristik psikologis dan pedagogik remaja dalam proses pengembangan kepribadian melalui internet………………5
3. Positif dan pengaruh buruk Internet terhadap Perkembangan Kepribadian Remaja................................................................................ ..........................11
4. Bentuk dan metode perlindungan yang efektif dari pengaruh negatif Internet terhadap perkembangan kepribadian remaja……………………………………24
5. Kesimpulan……………………………………………………………………….27
6. Daftar sumber yang digunakan……… ………………………...28
PERKENALAN
Tinggal di dunia modern, kami terus-menerus terpapar media. Mereka begitu kuat dalam kehidupan kita sehari-hari sehingga kita bahkan tidak dapat membayangkan keberadaan kita tanpa mereka. Jaringan komputer, sebagai salah satu jenis telekomunikasi, pada dasarnya merupakan lapisan realitas sosial yang baru. Jaringan komputer yang paling banyak digunakan saat ini adalah Internet, yang juga dikenal sebagai World Wide Web. Merupakan fakta yang tidak terbantahkan bahwa media mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap individu dan, sering kali, sepenuhnya membentuk opini publik. Setiap hari kita menerima berita dan informasi yang tujuh puluh persennya tidak dapat diverifikasi. Kita tentu tidak bisa selalu berkata pada diri sendiri “Ya, saya ada di sana, ini adalah informasi yang benar,” dan oleh karena itu kita harus menerima berita tersebut dengan keyakinan, membentuk opini kita berdasarkan apa yang kita lihat atau dengar, yang sayangnya tidak selalu benar. Generasi muda membentuk opini mereka sebagian besar berkat Internet; Orang dewasa yang membaca koran dan menganggap menonton berita televisi harian adalah suatu keharusan, sebagian besar informasi yang diterima dan diproses dalam percakapan dengan keluarga, teman atau kolega, secara bertahap mulai mempertimbangkan pendapat mereka sendiri. Intinya adalah bahwa media dan komunikasi membentuk hampir delapan puluh persen personal dan opini publik. Masa muda memang seperti itu grup sosial, yang memanfaatkan Internet secara maksimal dan dengan rakus mengambil informasi dari berbagai konten. Pasalnya, generasi muda sangat ingin tahu dan ingin mengetahui semua peristiwa yang terjadi tidak hanya di kotanya, tapi di seluruh dunia.
Kaum muda tertarik pada informasi dan ini adalah fakta.
Semua ini menentukan relevansi penelitian ini dan memungkinkan kita untuk menyoroti kontradiksi yang ada antara tiga kemungkinan pendekatan metodologis yang saling terkait:
Teoritis, yang melibatkan mempelajari pengaruh sarana media massa tentang pembentukan kepribadian anak dan remaja;
Historis, yang melibatkan penggunaan bahan penting untuk karakterisasi dalam kondisi tertentu;
Praktis, yaitu mengkarakterisasi kajian pengaruh media terhadap pembentukan kepribadian anak dan remaja dengan menggunakan penelitian psikologi;
Tujuan: Untuk mempelajari pengaruh internet terhadap pembentukan kepribadian remaja
Untuk mempelajari pengaruh internet terhadap pembentukan kepribadian anak dan remaja dengan menggunakan metode penelitian psikologi, perlu:
Identifikasi nilai orientasi kepribadian.
Identifikasi pengaruh positif dan negatif terhadap perkembangan kepribadian.
Mempelajari metode perlindungan terhadap dampak negatif Internet terhadap perkembangan kepribadian remaja.
- ORIENTASI NILAI PRIBADI. FITUR PSIKOLOGI DAN PEDAGOGIS REMAJA DALAM PROSES PENGEMBANGAN PRIBADI MELALUI INTERNET
Setiap periode usia dicirikan oleh jenis kegiatan utama, dan jenis kegiatan inilah yang mempunyai pengaruh signifikan terhadap pembentukan hierarki motif tertentu dan perkembangan proses penetapan tujuan. Masa remaja ditandai dengan kegiatan yang bertujuan untuk menguasai norma-norma hubungan, terutama dengan teman sebaya. Sisi kehidupan individu ini diekspresikan dalam aktivitas yang bermanfaat secara sosial yang memenuhi lingkup motivasi dan kebutuhan kepribadian remaja; kebutuhannya akan penentuan nasib sendiri, ekspresi diri, dan pengakuan atas aktivitasnya oleh orang dewasa terwujud. Selama periode perkembangan kepribadian ini, kondisi yang paling menguntungkan muncul untuk perwujudan dan konsolidasi esensi sosial seseorang.
Masa remaja merupakan masa kritis perkembangan mental. Patahnya mental yang akut menyebabkan kompleksitas dan inkonsistensinya yang luar biasa. Dalam fisiologi perkembangan, periode kritis dianggap dari sudut pandang kemungkinan terganggunya jalannya perkembangan normal, dan dalam psikologi istilah ini mengacu pada kepekaan anak terhadap pembentukan pengaruh. Berbeda dengan masa stabil, masa kritis merupakan titik balik perkembangan, ketika perubahan dramatis dalam pembentukan kepribadian terjadi dalam jangka waktu yang relatif singkat. Diketahui bahwa pembentukan baru psikologis yang paling penting pada zaman ini adalah pembentukan kesadaran diri. Ciri penting yang menjadi ciri kesadaran diri remaja adalah rasa kedewasaan. Dengan demikian, remaja menempatkan dirinya pada situasi dewasa dalam suatu sistem hubungan yang nyata.
Jadi, ciri-ciri psikologis usia ditentukan oleh keadaan yang kompleks, terutama oleh kondisi sosial dan gaya hidup remaja, pola asuh dan sifat kegiatan praktisnya. Selama periode ini, terjadi pencarian aktivitas baru. Dan perkembangan kepribadiannya tergantung pada aktivitas apa yang menjadi unggulan dalam kehidupan seorang remaja.
Kepribadian terbentuk terutama dalam aktivitas, melalui hubungan dengan orang lain, tim, dan masyarakat. Proses pembentukan kepribadian merupakan proses asimilasi individu terhadap pengalaman kehidupan sosial. Mulai dari saat seseorang dilahirkan dan sepanjang hidupnya, aspek-aspek tertentu dari kepribadiannya terus berkembang.
Proses pembentukan kepribadian berlangsung hampir sepanjang hidup dengan tingkat intensitas yang berbeda-beda. Seseorang paling intensif terbentuk sebelum usia 18 tahun, saat dewasa, pada tahap perkembangan inilah pengetahuan dan aturan perilaku yang diperlukan dalam masyarakat diperoleh. Konvensi PBB tentang Hak Anak mendefinisikan setiap orang yang berusia di bawah 18 tahun sebagai anak-anak. Undang-undang Rusia saat ini mendefinisikan anak di bawah usia 14 tahun sebagai anak di bawah umur, dan berusia 14 hingga 18 tahun sebagai anak di bawah umur.
Kepribadian manusia adalah suatu konsep yang mengungkapkan esensi sosial seseorang, seperangkat karakteristik yang menjadi ciri dirinya, sifat-sifat, hubungan, hubungan, dunia moral dan spiritualnya, yang diambil dalam perkembangan, dalam interaksi dengan kondisi kehidupan sosial dan individu. Ada empat aspek utama kepribadian:
1) Sifat fisik: lantai; usia; ciri-ciri konstitusi fisik, dll.
2) Sifat-sifat sosial: meliputi manifestasi dalam berbagai bidang kehidupan sosial: bekerja, belajar, keluarga, dll.
3) Sifat psikologis: ini termasuk sifat-sifat kepribadian yang sesuai; karakteristik mental yang berkaitan dengan usia, dll.
4) Sifat moral dan psikologis: meliputi: orientasi kepribadian (yaitu orientasi hidup dasar); pandangan dunia (sistem pandangan tentang kehidupan); minat; sistem yang berkelanjutan motif perilaku; nilai-nilai moral, prinsip-prinsip dan norma-norma yang menjadi pedoman praktis seseorang dalam kegiatannya; kesadaran hukum seseorang; keterampilan moral dan kebiasaan individu; sifat dan tingkat kebutuhan. Masa minoritas merupakan masa yang istimewa dalam pembentukan kepribadian seseorang. Tingkat kesadaran tertentu dan perkembangan sosial, yang dicapai oleh anak di bawah umur pada usia ini, memungkinkan Anda untuk menuntut mereka, untuk menyesuaikan perilaku mereka dengan aturan yang ditetapkan dalam masyarakat. Pada usia inilah pertanggungjawaban administratif dan pidana atas melakukan pelanggaran dimulai. Pada saat yang sama, pembentukan anak di bawah umur sebagai individu belum tuntas dan terus berlanjut.
Kita dapat mengatakan bahwa “anak di bawah umur adalah bagian waktu dari kepribadian seseorang yang sedang dalam tahap pembentukan, yang sifat-sifatnya sebagian sudah terbentuk pada periode usia sebelumnya”.
Penilaian seseorang terhadap kegunaan sosialnya dilakukan berkat nilai-nilai yang bertindak sebagai “salah satu pola penilaian yang melekat, untuk “pengukuran” pola perilaku sosial yang secara sadar atau tidak sadar dapat diterima dalam keadaan tertentu.” V.B. Olshansky membandingkan nilai-nilai dengan mercusuar unik yang membantu "memperhatikan arus informasi apa yang paling penting bagi kehidupan seseorang; ini adalah pedoman yang dengannya seseorang mempertahankan kepastiannya, konsistensi internal perilakunya"
Nilai berperan sebagai kriteria untuk menilai baik seluruh kehidupan seseorang maupun tindakan dan tindakan individunya; karena hal tersebut memberikan dasar untuk memilih tindakan alternatif, untuk memilih dan mengevaluasi alternatif tersebut. Kegiatan evaluasi ini dilakukan oleh individu bukan dari sudut pandang kegunaan atau kebutuhannya, melainkan dari sudut pandang gagasan tentang baik dan buruk, dari sudut pandang apa yang seharusnya. Nilai merupakan kriteria untuk menilai realitas disekitarnya: segala informasi yang dirasakan dan diproses oleh seseorang disaring melalui sistem nilai. “Prisma nilai” memperkuat beberapa informasi dan, sebaliknya, melemahkan atau mengabaikan informasi lainnya. Semua fenomena dan peristiwa yang terjadi di dunia tampak baginya dalam sudut pandang yang berbeda, sesuai dengan sudut pandangnya. Oleh karena itu, nilai diartikan sebagai “pencari kesadaran moral seseorang”, yang fungsi utamanya adalah menciptakan gambaran dunia yang teratur dan stabil yang memiliki makna bagi seseorang.
Nilai merangkum seluruh pengalaman hidup seseorang; komponen struktur kepribadian ini, dari sudut pandang ilmuwan, “mewakili poros kesadaran tertentu di mana pikiran dan perasaan seseorang berputar dan dari sudut pandang banyak kehidupan masalah terselesaikan.” Kehadiran orientasi nilai yang mapan menjadi ciri kedewasaan seseorang dan menjamin keberlanjutan dan stabilitasnya. Misalnya, struktur orientasi nilai yang stabil menentukan kualitas kepribadian seperti posisi hidup aktif, ketekunan dalam mencapai tujuan, kesetiaan pada prinsip dan cita-cita tertentu, integritas, keandalan; dan sebaliknya, inkonsistensi orientasi nilai menyebabkan inkonsistensi dan ketidakpastian perilaku manusia; keterbelakangan orientasi nilai seseorang menentukan infantilismenya, dominasi rangsangan eksternal dalam perilaku seseorang, dan akibatnya, konformisme, ketidakberdayaan seseorang. Kebanyakan orang ragu-ragu di antara keduanya sistem yang berbeda nilai-nilai dan karena itu tidak pernah sepenuhnya berkembang ke satu arah atau lainnya; mereka tidak mempunyai kelebihan atau keburukan khusus; mereka bagaikan koin yang sudah usang, karena mereka tidak mempunyai diri, tidak mempunyai identitas diri. Dengan demikian, nilai merupakan inti dari struktur kepribadian, penentu arahnya, tingkat tertinggi pengaturan perilaku sosial individu.
Dalam filsafat, orientasi nilai diartikan sebagai produk aktivitas kehidupan kelompok dan komunitas sosial, umat manusia secara keseluruhan, yang ada dalam bentuk cita-cita sosial. Mereka dibiaskan melalui prisma aktivitas kehidupan individu dan masuk ke dalam struktur kepribadian, menjadi salah satu sumber motivasi perilakunya. Melayani faktor penting pengaturan sosial tentang hubungan antara manusia dan perilaku individu. Dalam literatur psikologi dan filosofi modern, masalah orientasi nilai seseorang dipertimbangkan dalam penelitian teoritis dan terapan. Ini adalah penelitian oleh O.I. Shkaratan, L.S. Blyakhman, A.G. Zdravomyslova, V.A. Yadova, M.I. Bobneva, O.I. Zotova, I.M. Popova, V.S. Bakirova, A.P. Vardomatsky, V.A. Vasilenko, E.A. Vasina, N.A. Volkova, E.I. Golovakhi, J. Gudeček, B.S. Kruglova, N.I. Nepomnyashchia, N.V. Rogavy, Yu.R. Saarniita, V.D. Saiko, L.A. Suleymanova, A.A. Tabun dan penulis lainnya. Nilai timbul dari sikap praktis masyarakat terhadap kenyataan. Hubungan antara suatu benda dengan kebutuhan manusialah yang membekas pada suatu zaman sejarah. V.A. Vasilenko mendefinisikan nilai sebagai “momen penting dari interkoneksi universal fenomena, yaitu momen pentingnya satu fenomena bagi keberadaan fenomena lainnya.” Pendukung pendekatan ini (A.M. Korshunov, V.A. Vasilenko, L.N. Stolovich, dan lainnya) mendefinisikan nilai sebagai fenomena keberadaan, terlepas dari sikap objektif terhadapnya. OM. Bakuradze, D.A. Leontyev, I.S. Narsky, I.M. Popov mengklasifikasikan nilai sebagai cita-cita sosial. Dalam karya-karya tersebut, nilai-nilai berkaitan dengan bidang kesadaran sosial. Kesamaan dari semua pendekatan adalah bahwa nilai suatu objek muncul ketika kemungkinan untuk memenuhi suatu kebutuhan terlihat di dalamnya. Nilai muncul atas dasar aktivitas praktis manusia, sebagai peluang yang memerlukan implementasinya.
Sosiologi memandang nilai dan orientasi nilai sebagai landasan ideologis, politik, moral, estetika, dan lainnya bagi penilaian suatu subjek terhadap realitas yang melingkupinya dan orientasi di dalamnya. Pendekatan terhadap masalah orientasi nilai ini melibatkan kajian mereka sebagai komponen masyarakat yang menjalankan fungsi normatif dalam hubungannya dengan individu. Dalam sosiologi, orientasi nilai dan nilai dianggap sebagai penghubung antara nilai-nilai kesadaran sosial dan dunia spiritual individu, antara keberadaan sosial dan individu. Tingkat kesadaran individu terhadap nilai-nilai sosial dan kekuatan pengaruhnya terhadap perilaku masyarakat dipelajari.
Konsep “nilai” pertama kali diperkenalkan oleh W. Thomas dan F. Znaniecki. Mereka menggunakan konsep “nilai” dalam sosiologi, padahal sebelumnya konsep tersebut hanya ada dalam filsafat. Penulis menganggap konsep “sikap” sebagai pengalaman makna dan nilai suatu objek sosial. Orientasi nilai”, seperti “kebenaran”, “akal sehat”, “manusia”, “kebudayaan”, tampaknya tidak akan pernah didefinisikan secara menyeluruh, namun memahami keadaan ini tidak seharusnya menghalangi terciptanya struktur konseptual yang dapat memenuhi kebutuhan. untuk sebuah solusi permasalahan modern. Penggunaan, kritik, koreksi, dan akhirnya penolakan dan penggantian struktur-struktur tersebut merupakan tonggak penting dalam perkembangan masyarakat.
- DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF INTERNET TERHADAP PERKEMBANGAN PRIBADI REMAJA
Pertama, remaja merasa perlu berkomunikasi dengan teman sebaya, mempunyai banyak kontak, kenalan baru, dan kesempatan bertukar informasi. Mereka menyadari kebutuhan ini melalui “ruang obrolan”, “forum” dan email. Banyak yang tertarik dengan kesempatan untuk berkomunikasi dari orang yang berbeda (alamat email gratis dapat didaftarkan untuk nama belakang dan nama depan fiktif apa pun); banyak remaja mengimbangi kurangnya komunikasi di Internet di Kehidupan sehari-hari, gunakan Internet sebagai cara penegasan diri. Kedua, Internet memungkinkan remaja mendapatkan informasi yang mereka inginkan, dan bukan informasi yang dipaksakan oleh media, sehingga mereka perlahan-lahan kehilangan kepercayaan. Tingkat kepercayaan terhadap informasi yang disajikan di Internet agak lebih tinggi, karena di sana mereka dapat menemukan lebih banyak informasi tentang masalah yang sama. Lambat laun seseorang belajar bekerja dengan informasi, dan keterampilan ini tidak dapat diremehkan dalam masyarakat informasi modern, jika Anda membantunya, Anda akan memberikan pelayanan yang baik untuk masa depan. Internet, seperti teknologi apa pun, harus membantu seseorang mengatasi masalah spesifiknya dan memecahkan masalah spesifik. Bekerja dengan informasi menjadi isi utama aktivitas profesional dalam masyarakat informasi, komponen penting dari budaya informasi.
Kekhususan bentuk penyajian informasi di Internet perlu diperhatikan, karena dapat diambil di luar konteks pendidikan umum, yang seringkali tidak memberikan pengetahuan dan pemahaman. Setelah sekadar mengamati gambar, muncul fakta berbeda, respons emosional, dan suara individu yang tidak memiliki struktur apa pun. Berbeda dengan buku yang membuat Anda berpikir, mentransformasikan kata menjadi ide dan argumen, serta berfungsi mengubah cara pandang terhadap dunia, ketika menyajikan informasi dalam multimedia, menjadi sulit untuk merumuskan apa yang disajikan.
Sehubungan dengan tren tersebut, perlu diajarkan kepada anak-anak untuk menggabungkan pekerjaan di Internet dengan jenis aktivitas kognitif lainnya. Hanya dengan cara ini potensi pendidikan Jaringan dapat dimanfaatkan sepenuhnya.
Jika seseorang memiliki semua keterampilan yang tercantum di bawah ini, maka ia bekerja di Internet secara sadar, dan tidak secara spontan, mengungkapkan potensi pendidikan Internet secara lebih penuh:
· kemampuan menggunakan komputer, sumber informasi Internet, perangkat lunak (IE, OE, dll.); · menggunakan mesin pencari dan katalog;
· sengaja menemukan informasi yang perlu;
· memahami sifat informasi yang ditargetkan, memahaminya secara kritis, membentuk dan membenarkan pandangan alternatif, menafsirkan informasi;
· kemampuan menyimpan dan menggunakan informasi dalam kehidupan sehari-hari,
· memproses dan menyajikan informasi.
Saat ini, bersama dengan video game, jaringan komputer Internet adalah hiburan yang populer. Pengalaman mengembangkan jaringan terbuka global, khususnya Internet, memungkinkan kita berbicara tentang dimulainya era baru dalam pengembangan alat dan sistem pemrosesan informasi. Dalam jaringan seperti itu, pengguna memandang dirinya sendiri dan dianggap oleh orang lain sebagai komponen integral dari komunitas informasi tunggal.
Salah satu dampak negatif jaringan komputer global adalah meluasnya penyebaran berbagai informasi dengan konten yang meragukan. Perlu dicatat bahwa terdapat dampak informasi yang secara langsung mengancam kesehatan mental atau fisik seseorang. Seringkali mereka membentuk suasana moral dan psikologis dalam masyarakat, memberi makan lingkungan kriminal dan berkontribusi pada pertumbuhan penyakit mental. Anak-anak adalah pihak yang paling rentan dan tidak terlindungi karena mereka tidak melihat ancaman yang ditimbulkan oleh jaringan global. Statistiknya menakutkan: 9 dari 10 anak berusia 8 hingga 15 tahun pernah menemukan pornografi di Internet, sekitar 17% secara teratur melihat sumber daya terlarang, sekitar 5,5% siap menerapkan apa yang mereka lihat di sana.
Tidak mungkin melacak semua informasi yang masuk ke Internet setiap detik. Seorang anak mungkin secara tidak sengaja mengunjungi sebuah situs web di mana mereka akan menjelaskan kepadanya betapa enaknya rasa obat-obatan, keajaiban apa yang dapat dilakukan alkohol terhadap tubuh, atau cara membuat bahan peledak sungguhan di rumah menggunakan bahan-bahan yang ada. Bahkan pada sumber online yang tampaknya ramah, jendela iklan pop-up mungkin menampilkan foto tubuh telanjang. Guru dan orang tua dari setiap anak yang komputernya terhubung ke Internet harus mengetahui rincian ini. Berdasarkan hasil survei baru-baru ini, generasi muda saat ini berisiko mengunjungi situs web yang tidak diinginkan, mengunduh perangkat lunak ilegal, atau berkomunikasi dengan orang asing terutama saat menggunakan komputer di rumah, dan tidak sama sekali di sekolah, seperti yang diyakini banyak orang tua. Masalahnya adalah pembatasan penggunaan komputer di sekolah jauh lebih ketat dibandingkan pembatasan orang tua di rumah. Pihak administrasi lembaga pendidikan jauh lebih mungkin menggunakan perangkat lunak yang membatasi penggunaan Internet oleh remaja dibandingkan orang tua. Oleh karena itu, apa yang dilarang bagi anak di sekolah, dengan mudah mereka terima di rumah karena kurangnya perhatian orang tua terhadap masalah ini.
Keuntungan Internet adalah bahwa jaringan menawarkan pengalaman yang mendidik dan berguna, penggunaan yang benar dapat meningkatkan kinerja mereka di sekolah atau perguruan tinggi. Namun hal ini juga mempunyai kelemahan, seperti data yang tidak akurat, serta informasi yang tidak tepat untuk anak-anak dan remaja.
Mari kita lihat lebih dekat hal-hal buruk apa yang bisa menimpa seorang remaja jika ia dibiarkan tidak terkendali di World Wide Web:
Ada situs yang didedikasikan untuk pornografi, kembang api, bunuh diri, dan diskusi tentang efek obat-obatan tertentu. Hal ini dapat menimbulkan kegemaran terhadap segala hal yang mengancam kesehatannya.
Bertemu dengan orang-orang berbahaya di obrolan atau area lain. Secara statistik, ini adalah risiko terbesar. Remaja dapat bergabung dengan perusahaan yang tidak mereka inginkan, seperti kelompok politik radikal, aliran sesat, dan pesta pora online. Kelompok-kelompok ini juga ada di dunia nyata, tetapi lebih mudah bagi remaja untuk mengambil bagian dalam pertemuan mereka sambil duduk di depan komputer di rumah.
Keterlibatan dalam perjudian. Bahkan mainan sederhana pun dapat menyebabkan kerusakan yang tidak dapat diperbaiki, menyita sebagian besar waktu anak, mengalihkan perhatiannya dari aktivitas dan aktivitas menikmati liburan yang santai, merugikan kesehatan mental dan fisik. Remaja sendiri dapat menimbulkan bahaya dengan mulai mengancam orang dan melanggar hukum melalui Internet. Tidak mungkin melarang seorang anak mengakses internet, namun kita dapat mencegah konsekuensi negatif dari penggunaan internet yang buta huruf dan tidak masuk akal; untuk itu kita perlu mengajarinya cara berperilaku online yang benar.
Saat ini, Internet adalah “dunia” yang paralel dengan dunia kita, yang di dalamnya terdapat banyak hal yang bermanfaat bagi penggunanya, namun banyak juga hal-hal negatif dalam jaringan. Seseorang yang “memasuki” Internet untuk pertama kalinya biasanya mendapat kesan yang baik tentang Internet. Tapi kesan pertama menipu! Dan Anda memahami hal ini seiring berjalannya waktu. Semakin banyak Anda bekerja di Internet, semakin Anda tidak hanya melihat kelebihannya, tetapi juga kekurangannya. Namun sayangnya, tidak semua orang bisa memahami dan menyadari bagaimana Internet memenuhi kesadaran kita. Dan kita tidak bisa lagi membedakan mana yang baik dan mana yang buruk.
Seperti yang Anda ketahui, aktivitas apa pun ditujukan untuk memenuhi kebutuhan. Kisaran kebutuhan dasar remaja modern cukup luas. Selain kebutuhan vital (fisiologis dan keamanan), tempat penting di antaranya ditempati oleh kebutuhan sosial (komunikasi, cinta, pengakuan) dan kebutuhan yang berkaitan dengan pengembangan pribadi (kognisi, pemahaman, realisasi diri).
Sebuah studi oleh Internet Development Foundation yang dilakukan oleh G.V. Soldatova, O.S. Gostimskoy, E.Yu. Kropaleva memungkinkan untuk menentukan rentang kebutuhan yang dipenuhi remaja dengan menggunakan Internet. Diantaranya: kebutuhan akan otonomi dan kemandirian (dalam proses sosialisasi, kebutuhan ini terutama mengandaikan keinginan untuk mandiri dari orang tua); kebutuhan akan realisasi diri dan pengakuan; kebutuhan akan pengakuan dan pengetahuan; kepuasan kebutuhan sosial akan komunikasi, menjadi bagian dari kelompok kepentingan, cinta; kebutuhan akan kepemilikan; kebutuhan kognitif, serta kepemilikan pengetahuan baru berkontribusi untuk mencapai pengakuan dari teman sebaya dan realisasi diri. Sebagai hasil dari penggunaan Internet, timbul perasaan kendali penuh dan penguasaan situasi, yang memenuhi kebutuhan akan keamanan - salah satu kebutuhan dasar manusia dalam sistem.
Akan berguna untuk meninjau aspek-aspek pertumbuhan yang sederhana dan terkenal untuk lebih memahami mengapa remaja menghabiskan waktu mereka di tempat yang aneh dan tidak biasa seperti dunia maya.
Identifikasi. Remaja mencoba menentukan tempat mereka di dunia sekitar mereka. Mereka bertanya pada diri sendiri pertanyaan-pertanyaan “global”: Siapakah saya? Mengapa saya hidup? Ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya sangat sulit dijawab dan ada pula yang mungkin ditemukan di dunia maya.
Dalam proses pendewasaan, seseorang menjadi akrab dengan berbagai aspek hubungan intim, terutama dengan lawan jenis. Dia mencari teman dan perusahaan di mana dia bisa merasakan rasa memiliki terhadap suatu kelompok. Semua hubungan ini merupakan bagian penting dari identifikasi pribadi. Dunia maya menyediakan banyak sekali orang dan kelompok yang menyatukan anggotanya berdasarkan minat, nilai, dan kecenderungan.
Perpisahan dari orang tua dan keluarga. Pencarian remaja akan tempat hidupnya dan membangun hubungan dengan orang lain sejalan dengan keinginan untuk berpisah dari orang tuanya. Seorang remaja ingin mandiri dan melakukan apa yang diinginkannya. Namun di saat yang sama, dia tidak ingin berpisah sepenuhnya dari orang tuanya. Dan di sini Internet memberikan peluang unik. Apakah Anda ingin bertemu orang baru, melakukan hal-hal menarik, menjelajahi dunia? Apakah kamu ingin tinggal di rumah bersama orang tuamu? Internet memungkinkan Anda melakukan ini secara bersamaan.
Diketahui bahwa psikologi remaja erat kaitannya dengan masalah “ayah dan anak”. Menurut hasil penelitian R.F. Teperik dalam keluarga remaja ditandai dengan ketergantungan patologis pada permainan komputer, kekhususan komunikasi keluarga telah diidentifikasi: ibu menunjukkan ciri-ciri hiper atau hipoproteksi, hubungan dengan ayah ditandai dengan jarak emosional, fenomena kodependensi dan pola perilaku patologis diamati. Hal ini berkontribusi pada perasaan terisolasi pada remaja, dan kemudian menyebabkan masalah dalam beradaptasi dengan kelompok teman sebaya.
Masa remaja adalah masa kehidupan yang sulit dan membuat frustrasi, di bawah tekanan dari sekolah, keluarga dan teman. Apa yang harus dilakukan seorang remaja dengan pengalamannya, terutama jika pengalaman tersebut diperburuk oleh perubahan hormonal dalam tubuh? Dia perlu menghilangkan rasa frustrasinya dan dia dapat mencoba melakukan ini di dunia maya yang anonim dan bebas tanggung jawab.
Faktor risiko terbentuknya kecanduan internet dikaitkan dengan karakteristik pribadi remaja berikut: kecenderungan untuk mencari sensasi baru, agresivitas dan kecemasan, strategi koping antisosial, keterasingan emosional, kompetensi komunikatif yang rendah, dll. Oleh karena itu, semua pengguna remaja terjebak dalam hal ini. jaringan yang sama dan berada dalam kelompok risiko yang sama.
Saat ini, umat manusia dihadapkan pada masalah konsekuensi dari hubungan komputer-psikis. Tidak diragukan lagi bahwa dampak Internet terhadap identitas pengguna sangat besar dan sistemik. A.E. Voiskunsky et al., menyimpulkan tahap awal penelitian psikologis di Internet, menunjukkan bahwa dampaknya terhadap perkembangan pribadi teknologi Informasi tidak dapat secara jelas diklasifikasikan sebagai positif atau negatif: seiring dengan transformasi kepribadian negatif dengan apa yang disebut kecanduan internet, ada kemungkinan perkembangan positif dari kemampuan individu. Ya, dalam rantai “remaja - komputer - Internet” ada dua kemungkinan opsi untuk pengembangan hubungan mereka: “positif” dan “negatif”. Dalam kasus kedua, dengan seringnya menggunakan komputer dan Internet, manifestasi psikologis dari kecanduan internet muncul, yang dinyatakan dalam jumlah besar masalah perilaku dan pengendalian impuls, dan pada akhirnya terhadap perubahan kepribadian secara keseluruhan.
Sehubungan dengan tugas ini, kami akan mencoba mensistematisasikan dan menggeneralisasi data terbatas tentang pengaruh transformatif kecanduan internet terhadap kepribadian seorang remaja, dan kami juga akan mencoba menjawab pertanyaan mengapa remaja saat ini berada pada kelompok risiko utama. untuk berkembang bentuk baru perilaku adiktif (jumlah remaja yang kecanduan internet di berbagai negara berkisar antara 1,4% hingga 17,9%).
[Membicarakan kecanduan internet adalah hal yang modis, tetapi bisakah Internet disamakan dengan narkoba? Bukankah lebih baik menggunakan istilah "kecanduan" terhadap Internet? Apa itu kecanduan dan apa bedanya dengan kecanduan? Ketergantungan dapat disebabkan oleh obat-obatan dan berarti bahwa beberapa agen yang berhubungan dengan Anda bersikap agresif terhadap Anda, dan Anda akan menjadi ketergantungan padanya, tidak peduli apa yang Anda pikirkan tentang dia atau bagaimana perasaan Anda terhadapnya. Jumlah agen seperti itu sangat sedikit. Contoh paling sederhana adalah heroin. Anda dapat memperlakukannya sesuka Anda, tetapi jika Anda melakukan kontak dengannya beberapa kali, hidup Anda mulai bergantung pada kehadirannya. Namun kecanduan adalah sesuatu yang sangat berbeda. Habituasi maksudnya
dll.................
- 46% responden termasuk dalam zona risiko di kalangan remaja berusia 15-16 tahun di sekolah kami.
- Hipotesisnya ternyata benar: pada anak-anak paruh baya dan lebih tua usia sekolah Ada kecanduan internet dan kecanduan game.
- Teknologi komputer memiliki dampak besar pada jiwa dan kesadaran manusia.
- Saya yakin tidak mungkin membicarakan sindrom kecanduan internet. Tidak semua pengguna internet “terserap” realitas maya dan menjadi ketergantungan mental.
- Menurut saya, dampak negatif Internet berbanding lurus dengan kepribadian penggunanya.
- Kecanduan internet sering kali merupakan akibat dari kompensasi yang berlebihan terhadap masalah intrapersonal seseorang. Tampak bagi saya bahwa dalam kasus seperti itu, Internet setidaknya membantu sebagian seseorang.
- 7. Memelihara budaya komputer, pendidikan mandiri pengguna - inilah penawar kecanduan internet.
- 8. Mereka mengatakan bahwa Internet adalah kepentingan “generasi baru”, saya setuju dengan hal ini dan berharap generasi baru akan menggunakan Internet untuk kebaikan.
Hasil studi menunjukkan bahwa anak-anak sekolah cukup memahami kemampuan Internet sebagai sumber informasi. Namun, kegagalan siswa dalam menerima aspek negatif dari Internet dan komputer dapat menimbulkan dampak negatif pada mental dan mental kesehatan fisik kepribadian.
Apakah mungkin untuk membantu orang-orang muda ini? Perawatan untuk kecanduan komputer dan internet dalam berbagai tingkat dapat dilakukan berbagai metode. Namun, sebelum membuat keputusan akhir untuk merawat seseorang yang kecanduan komputer, Anda perlu memahami mengapa dia lebih memilih hidup di dunia khayalan daripada di dunia nyata, apa yang membuatnya melakukan hal tersebut. Dan bila sebab-sebabnya diketahui, maka harus dipilih cara-cara yang sesuai untuk menghilangkan sebab-sebab tersebut. Paling sering ini adalah kurangnya kepercayaan pada diri sendiri dan kemampuan seseorang, ketidakmampuan untuk berkomunikasi dengan orang lain, internal dan konflik eksternal masalah yang remaja tidak bisa atau tidak ingin selesaikan.
Jadi, kita dapat menyimpulkan:
Seseorang yang menjadi kecanduan internet pasti memiliki ciri-ciri tertentu yaitu kemauan yang lemah, takut terhadap opini publik, keinginan untuk disetujui, peningkatan kepekaan terhadap kritik dan ketidaksetujuan. Seseorang yang berisiko takut untuk bertanggung jawab atas tindakannya, dia tidak bisa menentukan pilihan.
Berdasarkan ini, kami mengembangkan rekomendasi praktis tentang pencegahan kecanduan internet, berdasarkan berbagai sumber literatur:
- Tetapkan batas jumlah waktu yang dapat Anda habiskan di Internet
- Paksa diri Anda dari waktu ke waktu untuk tidak bekerja di Internet selama beberapa hari berturut-turut,
- Secara terprogram memblokir akses ke sumber daya Internet tertentu,
- Paksakan diri Anda untuk melakukan hobi Anda daripada bekerja di Internet.
- Identifikasi situs, forum, obrolan yang tidak berhubungan dengan pendidikan, dan batasi, atau bahkan hentikan kunjungan sama sekali.
Meluasnya penggunaan Internet memerlukan beberapa hal poin negatif, seperti:
- * kerusakan besar akibat kejahatan komputer;
- * ancaman nyata dari konsep seperti “perang informasi”, yang muncul karena kemampuan menyebarkan informasi dalam skala global dampak psikologis pada orang-orang;
- * krisis landasan moral masyarakat yang disebabkan oleh kebebasan memilih dan realisasi diri di ruang maya;
- * Kecanduan internet sebagai masalah sosial baru. Menurut para peneliti, kita sudah bisa membicarakan sindrom keterikatan pada World Wide Web sebagai penyakit baru, mirip dengan kecanduan obat-obatan atau alkohol. Psikolog mencatat bahwa semakin banyak remaja dan dewasa muda yang tumbuh dengan bermain game komputer dan bertukar pesan memiliki masalah perkembangan yang serius – defisit perhatian dan kurangnya keterampilan sosial.
Mengingat fakta bahwa Internet semakin mudah diakses, faktor pengaruhnya terhadap pendidikan remaja menjadi semakin relevan. Mereka diberi kesempatan untuk menggunakan Internet di rumah, di berbagai klub, di kafe internet; siswa menggunakan Internet selama pelajaran di sekolah, di bawah pengawasan guru, dan secara mandiri, saat istirahat dan sepulang sekolah. Hal ini dapat dimengerti. Bagaimanapun, kategori usia inilah yang siap merespons segala sesuatu yang baru dan tidak diketahui.
Pengamatan terhadap remaja menunjukkan bahwa pada awalnya pekerjaan mereka sebagian besar bersifat informasi dan komunikasi. Pertama, motifnya adalah keinginan untuk mendapatkan sesuatu yang baru, tidak terlalu lengkap dan informasi berguna. Lalu ada kebutuhan untuk berkomunikasi dengan teman sebaya. Internet menarik mereka dengan kekayaan warnanya, kemampuan multimedia, pencarian cepat informasi menarik tentang selebriti, musisi favorit, tim sepak bola, berbagai kota dan negara, tentang tren remaja baru, tentang kehidupan remaja lainnya. Siswa melihat-lihat halaman sekolah dengan senang hati, karena mereka lebih tertarik pada kehidupan teman-temannya daripada kehidupan orang dewasa. Antara lain, anak sekolah tidak hanya mencari informasi yang menarik minatnya, tetapi juga berupaya memberikan informasi tentang dirinya dan sekolahnya, teman, dan lain-lain di Internet.
Jaringan Global telah lama menjadi elemen yang familiar dalam kehidupan modern. Sementara itu, para ilmuwan, psikolog, guru, dan dokter masih berdebat mengenai manfaat Internet. Dari waktu ke waktu, informasi yang agak kontradiktif dipublikasikan di Internet mengenai bagaimana, misalnya, komunikasi Internet yang berkepanjangan atau pencarian informasi di Internet memengaruhi seseorang.
Berbicara tentang kecanduan internet adalah hal yang populer, tetapi bisakah Internet disamakan dengan narkoba? Bukankah lebih baik menggunakan istilah "kecanduan" terhadap Internet? Pembiasaan berarti bahwa apa yang Anda temui tidak memiliki sifat pengkodean, zombie, atau pemrograman yang diungkapkan dengan jelas; itu netral dalam kaitannya dengan Anda. Anda bisa terbiasa dengan apa pun: kopi, hujan hangat, serial televisi Meksiko. Anda bisa terbiasa dengan Internet.
2% anak-anak masih bergantung pada Internet. Ketergantungan ini mirip dengan ketergantungan seorang pemain pada kasino. Bagi sebagian orang ini atau itu berjudi menjadi makna hidup, motif utama keberadaan mereka. Namun puluhan juta orang di seluruh dunia menghabiskan seluruh waktunya di ruang permainan setiap hari. waktu senggang. Ini tidak berarti bahwa mereka bergantung, mereka beristirahat seperti ini, tetapi di antara mereka sudah ada kasus patologis. Sama halnya dengan Internet. Namun kita dapat berbicara tentang kecanduan internet hanya jika seseorang telah menggunakan Internet setidaknya selama 1 tahun. Gejala-gejala kecanduan jaringan berikut dapat diidentifikasi:
Anda online saat suasana hati Anda sedang buruk;
merasa tertekan ketika Anda menghabiskan lebih sedikit waktu di Internet dibandingkan biasanya;
Anda merasa bahwa dugaan kecanduan Internet Anda mengganggu pekerjaan (belajar) atau hubungan Anda dengan orang-orang di luar Internet;
Anda menyembunyikan dari keluarga dan teman Anda berapa banyak waktu yang sebenarnya Anda habiskan di Internet dan apa yang Anda lakukan di sana;
anda mencoba menghabiskan lebih sedikit waktu di Internet, tetapi tidak berhasil;
saat offline, Anda sering memikirkan apa yang terjadi di Internet;
lebih suka berkomunikasi dengan orang atau mencari informasi melalui Internet.
Namun, Internet bukan hanya sekedar bidang komunikasi dan pencarian informasi. Ini juga merupakan sejumlah besar permainan komputer interaktif. Duduk di depan layar komputer, remaja seringkali menjadi sangat kecanduan dengan hiburan tersebut. Hal ini dapat dinilai setidaknya dari jumlah klub komputer game dan tingkat huniannya yang konstan; klub tersebut tidak pernah sepi, baik siang maupun malam. Kecanduan tersebut mencapai kekuatan sedemikian rupa sehingga, untuk mencari uang bagi klub, beberapa remaja melakukan perampokan, pencurian, dan penjualan properti mereka sendiri dan properti orang tua mereka. Dan tindakan mereka dipandu oleh keinginan yang tak tertahankan untuk kembali menemukan diri mereka di ruang virtual. Hal ini terjadi karena levelnya permainan modern begitu tinggi sehingga seorang remaja, saat bermain, menemukan dirinya dalam kenyataan lain. Grafik komputer sepenuhnya dapat menggantikan kenyataan selama pertandingan. Sebagian besar game modern bersifat online atau dilengkapi dengan semacam “kecerdasan buatan”, yang, bersama dengan grafik realistis, memungkinkan Anda menciptakan gairah selama bermain, adrenalin, keadaan virtual, dan mendapatkan kesan yang tajam dan jelas. Diketahui bahwa ketika membuat permainan komputer, mengembangkan plot dan grafik, tidak banyak programmer yang bekerja sebagai psikolog yang tahu betul bagaimana menarik dan memikat pengguna. Alhasil, permainan komputer merupakan hasil sintesa teknologi informasi terkini dan prestasi di bidang psikologi yang memungkinkan menimbulkan kecanduan pada seseorang. Dengan demikian, game menjadi obat baru. Yang paling populer adalah permainan komputer yang didasarkan pada kekerasan dan pembunuhan: apa yang dapat dihukum di dunia nyata lebih banyak daripada yang tersedia di dunia maya.
Game sering kali mengajarkan kekerasan, pembantaian, impunitas, dan sikap permisif. Ada anggapan bahwa remaja sebaiknya membunuh monster maya dan satu sama lain di ruang maya, menghilangkan kebencian dan agresivitas, menunjukkan sifat-sifat tersebut di dunia maya, dan bukan di dunia nyata. Namun di sisi lain, para psikolog percaya bahwa situasinya sangat bertolak belakang: menjadi tergantung pada permainan komputer dengan daya tarik, sikap permisif, dan impunitasnya, remaja kehilangan kesadaran akan kenyataan dan mulai menyiarkan alur dan aksi permainan tersebut di kehidupan nyata. Di lembaga penegak hukum, kata-kata “Pembunuhan berdasarkan permainan komputer” sudah muncul (ada preseden, seorang remaja membacok ibunya sampai mati dengan kapak, berdasarkan permainan Quake, dan terus bermain di komputer untuk lebih banyak waktu. dari seminggu, seolah-olah tidak terjadi apa-apa). Dan ini menakutkan, membuktikan bahwa permainan komputer mempengaruhi jiwa remaja yang rapuh sehingga menimbulkan gangguan dan perilaku antisosial.
Masalah lain yang terkait dengan ketergantungan remaja terhadap Internet adalah kebutuhan akan komunikasi virtual.
Faktanya adalah bahwa secara bertahap pengguna mulai lebih memilih komunikasi virtual daripada komunikasi nyata, hal ini difasilitasi oleh obrolan, ICQ, Agen Mail.ru, forum... Biasanya, orang-orang yang tertutup dan tidak komunikatif yang rentan terhadap hal ini, sayangnya, tidak berpendapat bahwa komunikasi virtual bukanlah kekuatan untuk menggantikan yang nyata, tidak boleh menggantikannya, tetapi hanya melengkapinya.
Sayangnya, jaringan informasi di seluruh dunia tidak hanya menyediakan akses terhadap informasi yang berguna dan menarik, tetapi juga informasi yang seharusnya ditutup. Ini adalah informasi pornografi. Di Internet mudah untuk menemukan situs-situs yang menjual materi video dengan berbagai pornografi secara bebas. Sayangnya, hampir mustahil untuk mengidentifikasi pembuat situs-situs ini, bahkan untuk badan intelijen, karena “para spesialis” ini mendaftarkan situs-situs tersebut dengan menggunakan model palsu. Selain itu, sangat sering, dengan mengetikkan pertanyaan tentang konten yang paling tidak bersalah ke dalam bilah pencarian, Anda bisa mendapatkan link ke halaman yang penuh dengan gambar, secara halus, bukan untuk dilihat anak-anak.
Yang paling jelas adalah masalah kesehatan, terutama masalah postur dan penglihatan. Nyeri dan mati rasa pada jari dan tangan kanan. Bahkan ada nama untuk gejalanya - “tangan memegang tikus”. Saat bekerja di depan komputer, lengan Anda selalu ditekuk di siku, dan tangan Anda digantung erat di atas keyboard. Ketika tangan tidak bergerak dan tegang dalam waktu lama, sirkulasi darah di dalamnya terhenti dan suplai oksigen ke jaringan melambat. Terjadi pembengkakan dan saraf berkontraksi. Dampaknya adalah rasa nyeri, terutama pada malam hari dan dini hari, serta rasa kesemutan atau mati rasa pada jari.
Kecenderungan untuk tetap menggunakan Internet di malam hari menyebabkan berkembangnya sindrom ini kelelahan kronis, munculnya “buket” berbagai penyakit.