Efisiensi bidang miring. Pekerjaan laboratorium "Penentuan efisiensi bidang miring."

1. Momen organisasi. Slide 2-3

2. Memperbarui pengetahuan. Pemanasan. Slide 4-7

1. Apa mekanisme sederhananya?

Sebutkan mekanisme sederhana apa yang Anda ketahui.

Berikan contoh penggunaan mekanisme sederhana.

Untuk apa mereka dibutuhkan?

Jelaskan dengan kata-kata Anda sendiri arti dari ungkapan “mendapatkan kekuatan.”

Merumuskan “aturan emas” mekanika.

2. Pertimbangkan situasinya. Slide 8 - 9

Seorang pekerja perlu memuat satu barel bensin ke bagian belakang truk. Untuk sekadar mengangkatnya, Anda perlu menerapkan gaya yang sangat besar - gaya yang sama dengan gravitasi (berat) laras. Pekerja tidak dapat menerapkan kekuatan seperti itu.

. Apa yang harus dia lakukan?

(siswa menawarkan pilihan mereka)

...lalu dia meletakkan dua papan di tepi badan dan menggulung laras di sepanjang papan yang dihasilkan bidang miring, menerapkan gaya yang jauh lebih kecil daripada berat laras!

Kesimpulan: Geser 10 - 11

· Bidang miring digunakan untuk memindahkan benda berat ke tempat yang lebih tinggi tanpa langsung mengangkatnya.

· Perangkat tersebut meliputi jalur landai, eskalator, tangga konvensional, dan konveyor.

3. Parameter apa yang menjadi ciri bidang miring?

3. Pekerjaan Laboratorium No.10. Slide 12 - 21

“Penentuan efisiensi ketika mengangkat suatu benda sepanjang bidang miring.”

Mempelajari materi baru.

Efisiensi adalah besaran fisis yang sama dengan rasio kerja berguna terhadap kerja yang dikeluarkan, dinyatakan dalam persentase.

Efisiensi dilambangkan dengan huruf “eta”

Efisiensi diukur dalam persentase.

Pekerjaan apa yang bermanfaat, pekerjaan apa yang sia-sia?

Pekerjaan yang dihabiskan = F*s

Pekerjaan yang bermanfaat Auseful = P*h

Misalnya , efisiensi = 75%.

Angka ini menunjukkan bahwa dari 100% (pekerjaan yang dikeluarkan), 75% pekerjaan bermanfaat telah selesai.

Petunjuk tentang cara melakukan pekerjaan itu.

Melakukan pekerjaan laboratorium.

Tentukan harga alat pembagi (dinamometer dan penggaris).

1. Letakkan papan pada ketinggian h, ukurlah.

2. Ukur berat balok P dengan dinamometer.

1. Momen organisasi. Slide 2-3

2. Memperbarui pengetahuan. Pemanasan. Slide 4-7

1. Apa mekanisme sederhananya?

Sebutkan mekanisme sederhana apa yang Anda ketahui.

Berikan contoh penggunaan mekanisme sederhana.

Untuk apa mereka dibutuhkan?

Jelaskan dengan kata-kata Anda sendiri arti dari ungkapan “mendapatkan kekuatan.”

Merumuskan “aturan emas” mekanika.

2. Pertimbangkan situasinya. Slide 8 - 9

Seorang pekerja perlu memuat satu barel bensin ke bagian belakang truk. Untuk sekadar mengangkatnya, Anda perlu menerapkan gaya yang sangat besar - gaya yang sama dengan gravitasi (berat) laras. Pekerja tidak dapat menerapkan kekuatan seperti itu.

. Apa yang harus dia lakukan?

(siswa menawarkan pilihan mereka)

...lalu dia meletakkan dua papan di tepi badan dan menggulung laras di sepanjang papan yang dihasilkan bidang miring, menerapkan gaya yang jauh lebih kecil daripada berat laras!

Kesimpulan: Geser 10 - 11

· Bidang miring digunakan untuk memindahkan benda berat ke tempat yang lebih tinggi tanpa langsung mengangkatnya.

· Perangkat tersebut meliputi jalur landai, eskalator, tangga konvensional, dan konveyor.

3. Parameter apa yang menjadi ciri bidang miring?

3. Pekerjaan Laboratorium No.10. Slide 12 - 21

“Penentuan efisiensi ketika mengangkat suatu benda sepanjang bidang miring.”

Mempelajari materi baru.

Efisiensi adalah besaran fisis yang sama dengan rasio kerja berguna terhadap kerja yang dikeluarkan, dinyatakan dalam persentase.

Efisiensi dilambangkan dengan huruf “eta”

Efisiensi diukur dalam persentase.

Pekerjaan apa yang bermanfaat, pekerjaan apa yang sia-sia?

Pekerjaan yang dihabiskan = F*s

Pekerjaan yang bermanfaat Auseful = P*h

Misalnya , efisiensi = 75%.

Angka ini menunjukkan bahwa dari 100% (pekerjaan yang dikeluarkan), 75% pekerjaan bermanfaat telah selesai.

Petunjuk tentang cara melakukan pekerjaan itu.

Melakukan pekerjaan laboratorium.

Tentukan harga alat pembagi (dinamometer dan penggaris).

1. Letakkan papan pada ketinggian h, ukurlah.

2. Ukur berat balok P dengan dinamometer.

guru fisika, Lyceum Lembaga Pendidikan Negeri No. 384, Distrik Kirovsky, St

Perkenalan

Konsep "koefisien" tindakan yang bermanfaat“diperkenalkan pertama kali pada mata pelajaran fisika di kelas 7. Penggunaan modern teknologi pendidikan memungkinkan siswa untuk meningkatkan motivasi belajar dan efisiensi dalam menguasai materi.

Saat melaksanakan pembelajaran “Penentuan efisiensi saat mengangkat suatu benda pada bidang miring”, teknologi penelitian digunakan dalam pengajaran.

Pelajaran termasuk langkah selanjutnya: memperbarui pengetahuan, mempelajari materi baru (melakukan pekerjaan laboratorium), melakukan penelitian, refleksi.

Selama pembelajaran, digunakan kerja berpasangan. Penggunaan teknologi ini memungkinkan siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, tetapi juga mengembangkan kemampuan kreativitas aktif.

Maksud dan tujuan pelajaran

Tujuan pelajaran:

· Memperbarui pengetahuan siswa

· Membangkitkan minat terhadap materi yang dipelajari

· Memotivasi aktivitas siswa

Sasaran:

Pendidikan:

· Perkenalkan siswa pada besaran fisis baru - efisiensi suatu mekanisme.

· Konfirmasikan melalui eksperimen itu pekerjaan yang bermanfaat dibuat dengan menggunakan bidang miring memerlukan lebih sedikit usaha.

· Tentukan efisiensi saat mengangkat bidang miring.

· Cari tahu apa yang bergantung pada efisiensi saat mengangkat bidang miring.

· Menguji kemampuan menerapkan pengetahuan yang diperoleh untuk memecahkan masalah praktis dan penelitian.

· Tunjukkan hubungan antara materi yang dipelajari dan kehidupan.

Pendidikan:

Menciptakan kondisi bagi perkembangan kepribadian siswa dalam proses aktivitasnya.
Berkontribusi pada pengembangan keterampilan dan kemampuan praktis.
Mengembangkan kemampuan mengajukan hipotesis dan mengujinya.
Mengajar untuk menonjolkan hal yang pokok, membandingkan, mengembangkan kemampuan menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan yang diperoleh. Mengembangkan kemampuan untuk bekerja berpasangan.

Pendidikan:

Pengembangan keterampilan komunikasi.
Pengembangan keterampilan kerja tim (saling menghormati, saling membantu dan mendukung).

Penghematan kesehatan:

Membangun model pembelajaran hemat kesehatan.

Bentuk pelajaran: Pekerjaan penelitian siswa.

Selama kelas

· Waktu pengorganisasian.

· Memperbarui pengetahuan. Pemanasan.

· Melakukan pekerjaan laboratorium.

· Istirahat fisik.

· Penelitian bagian dari pekerjaan.

· Pekerjaan rumah.

· Konsolidasi materi yang dipelajari.

Subjek studi: bidang miring.

Bandingkan pekerjaan yang berguna dan yang dikeluarkan.

Peralatan: Komputer, proyektor multimedia (untuk guru)

· Set beban

· Dinamo meter

· Pita pengukur (penggaris)

1. Perkenalkan siswa pada besaran fisis baru - efisiensi mekanisme.

3. Letakkan balok di atas papan dan gunakan dinamometer untuk menariknya secara merata ke atas sepanjang bidang miring. Ukur gaya F. Ingat cara menggunakan dinamometer dengan benar.

4. Ukur panjang bidang miring s.

5. Hitung pekerjaan yang berguna dan dikeluarkan.

6. Hitung efisiensi saat mengangkat suatu benda sepanjang bidang miring.

7. Tuliskan datanya pada tabel no.1.

8. Buatlah kesimpulan.

Pendaftaran hasil pekerjaan

Tabel 1.



Kesimpulan:

Pekerjaan yang bermanfaat _______________ daripada yang dikeluarkan.

Koefisien efisiensi ketika mengangkat suatu benda sepanjang bidang miring adalah _____%, yaitu. angka ini menunjukkan bahwa ___________________________________________________________________.

4. Istirahat fisik. Slide 22 - 25

Contoh bidang miring. Siswa mengamati slide dengan contoh penggunaan bidang miring.

5. Pekerjaan penelitian. Slide 26 - 30

Masalah. Apa yang dapat menentukan efisiensi bidang miring?

Hipotesa. Jika tinggi bidang miring ditambah (dikurangi), maka efisiensi pengangkatan benda sepanjang bidang miring tidak akan berubah (naik, turun).

Jika berat benda ditambah (dikurangi), maka efisiensi saat mengangkat benda sepanjang bidang miring tidak akan berubah (bertambah, berkurang).

Siswa memilih salah satu opsi penelitian yang diusulkan:

dari ketinggian bidang miring?

Bagaimana efisiensi bergantung ketika mengangkat suatu benda pada bidang miring? dari berat badan?

Pendaftaran hasil pekerjaan

Meja 2.

Efisiensi pengangkatan suatu benda sepanjang bidang miring bergantung (tidak bergantung) pada ketinggian bidang miring tersebut. Semakin besar (semakin kecil) tinggi bidang miring maka efisiensinya __________.

Efisiensi saat mengangkat suatu benda sepanjang bidang miring bergantung (tidak bergantung) pada berat benda tersebut. Semakin banyak (kurang) bobot badan maka efisiensi __________.

Diskusi pilihan penelitian.

6. Pekerjaan rumah. Slide 31 - 32

Paragraf 60, 61, tugas 474.

Bagi yang ingin menyiapkan pesan.

· Mekanisme sederhana dirumahku

· Perangkat penggiling daging

· Mekanisme sederhana di dalam negeri

· Mekanisme sederhana dalam konstruksi

· Mekanisme sederhana dan tubuh manusia

7. Memperkuat materi yang dipelajari Slide 31 - 34
Bekerja dengan teks

Saat menggunakan mekanisme ____, seseorang melakukan _______________. Mekanisme sederhana memungkinkan Anda memenangkan ______________. Selain itu, berapa kali pun ________________ berlaku, jumlah yang sama _________________________________. Ini adalah _____________________ mekanika. Dirumuskan sebagai berikut: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Biasanya pada saat suatu benda bergerak terjadi gesekan ______________________________. Oleh karena itu, jumlah pekerjaan ________ selalu lebih besar dari ______. Perbandingan _______________________________ dengan ________, dinyatakan dalam persentase, disebut _____________________________________________________________________________: ______________.

Tes kecil.

Efisiensi Anda dalam pelajaran hari ini

2. lebih dari 100%

3. kurang dari 100%

literatur

1 A.V. Peryshkin Fisika kelas 7. M.: Bustard, 2010

2 Fisika G.N.Stepanova 7 buku kerja Bagian 1. Sekolah STP St. Petersburg, 2003

Pekerjaan laboratorium № 6.

Penentuan efisiensi bidang miring

Tujuan pekerjaan:

1. menghitung efisiensi bidang miring yang diusulkan dan menarik kesimpulan tentang nilainya;

2. verifikasi dari pengalaman bahwa Ap< Аз.

Peralatan: dinamometer, papan, tripod, balok kayu, pita pengukur (atau penggaris), satu set beban (Gbr.).

Kemajuan:

1. Tentukan harga pembagiannya alat pengukur. CD = ….N.(dinamometer)

Tsl = …. N. (penguasa).

2. Dengan menggunakan dinamometer, tentukan berat balok (R), mengangkatnya ke ketinggian H(tulis di tabel).

3. Memindahkan balok dengan kecepatan konstan ke atas bidang miring, ukur gaya traksi yang diperlukan untuk itu (F). (tulis di tabel)

4. Gunakan penggaris untuk menentukan jalur S dilalui oleh tepi bawah beban, dan tingginya H, tempat dia dibesarkan. (tulis di tabel)

5. Tentukan berat total balok dengan dua beban (R), (tulis di tabel).

6. Setelah balok dibebani dengan dua beban dan dinamometer dipasang padanya, gerakkan balok dengan kecepatan tetap ke atas bidang miring. Ukur gaya traksi yang diperlukan untuk ini ( F). S Dan H sama. (ke meja)

7. Turunkan papan lebih rendah dan ulangi percobaan 2. S sama , H mengukur (tulis dalam tabel)

tugas umum untuk 3 percobaan:

8. Hitung pekerjaan yang berguna dan dikeluarkan: ,

9. Temukan efisiensi bidang miring.

10. Masukkan hasil perhitungan pada tabel.

Kesimpulan: sebagai hasil dari pekerjaan kami, kami

guru fisika, Lyceum Lembaga Pendidikan Negeri No. 384, Distrik Kirovsky, St

Perkenalan

Konsep “efisiensi” pertama kali diperkenalkan dalam mata pelajaran fisika di kelas 7. Penggunaan teknologi pendidikan modern memungkinkan siswa untuk meningkatkan motivasi belajar dan efisiensi dalam penguasaan materi.

Saat melaksanakan pembelajaran “Penentuan efisiensi saat mengangkat suatu benda pada bidang miring”, teknologi penelitian digunakan dalam pengajaran.

Pembelajarannya meliputi tahapan sebagai berikut: pemutakhiran pengetahuan, pembelajaran materi baru (melakukan praktikum), pelaksanaan penelitian, refleksi.

Selama pembelajaran, digunakan kerja berpasangan. Penggunaan teknologi ini memungkinkan siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, tetapi juga mengembangkan kemampuan kreativitas aktif.

Maksud dan tujuan pelajaran

Tujuan pelajaran:

· Memperbarui pengetahuan siswa

· Membangkitkan minat terhadap materi yang dipelajari

· Memotivasi aktivitas siswa

Sasaran:

Pendidikan:

· Perkenalkan siswa pada besaran fisis baru - efisiensi suatu mekanisme.

· Konfirmasikan melalui eksperimen bahwa usaha berguna yang dilakukan dengan menggunakan bidang miring lebih kecil dari usaha yang dikeluarkan.

· Tentukan efisiensi saat mengangkat bidang miring.

· Cari tahu apa yang bergantung pada efisiensi saat mengangkat bidang miring.

· Menguji kemampuan menerapkan pengetahuan yang diperoleh untuk memecahkan masalah praktis dan penelitian.

· Tunjukkan hubungan antara materi yang dipelajari dan kehidupan.

Pendidikan:

Menciptakan kondisi bagi perkembangan kepribadian siswa dalam proses aktivitasnya.
Berkontribusi pada pengembangan keterampilan dan kemampuan praktis.
Mengembangkan kemampuan mengajukan hipotesis dan mengujinya.
Mengajar untuk menonjolkan hal yang pokok, membandingkan, mengembangkan kemampuan menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan yang diperoleh. Mengembangkan kemampuan untuk bekerja berpasangan.

Pendidikan:

Pengembangan keterampilan komunikasi.
Pengembangan keterampilan kerja tim (saling menghormati, saling membantu dan mendukung).

Penghematan kesehatan:

Membangun model pembelajaran hemat kesehatan.

Bentuk pelajaran: Pekerjaan penelitian siswa.

Selama kelas

· Waktu pengorganisasian.

· Memperbarui pengetahuan. Pemanasan.

· Melakukan pekerjaan laboratorium.

· Istirahat fisik.

· Penelitian bagian dari pekerjaan.

· Pekerjaan rumah.

· Konsolidasi materi yang dipelajari.

Subjek studi: bidang miring.

Bandingkan pekerjaan yang berguna dan yang dikeluarkan.

Peralatan: Komputer, proyektor multimedia (untuk guru)

· Set beban

· Dinamo meter

· Pita pengukur (penggaris)

1. Perkenalkan siswa pada besaran fisis baru - efisiensi mekanisme.

Kesimpulan:

3. Letakkan balok di atas papan dan gunakan dinamometer untuk menariknya secara merata ke atas sepanjang bidang miring. Ukur gaya F. Ingat cara menggunakan dinamometer dengan benar.

4. Ukur panjang bidang miring s.

5. Hitung pekerjaan yang berguna dan dikeluarkan.

6. Hitung efisiensi saat mengangkat suatu benda sepanjang bidang miring.

7. Tuliskan datanya pada tabel no.1.

8. Buatlah kesimpulan.

Pendaftaran hasil pekerjaan

Tabel 1.



Kesimpulan:

Pekerjaan yang bermanfaat _______________ daripada yang dikeluarkan.

Koefisien efisiensi ketika mengangkat suatu benda sepanjang bidang miring adalah _____%, yaitu. angka ini menunjukkan bahwa ___________________________________________________________________.

4. Istirahat fisik. Slide 22 - 25

Contoh bidang miring. Siswa mengamati slide dengan contoh penggunaan bidang miring.

5. Pekerjaan penelitian. Slide 26 - 30

Masalah. Apa yang dapat menentukan efisiensi bidang miring?

Hipotesa. Jika tinggi bidang miring ditambah (dikurangi), maka efisiensi pengangkatan benda sepanjang bidang miring tidak akan berubah (naik, turun).

Jika berat benda ditambah (dikurangi), maka efisiensi saat mengangkat benda sepanjang bidang miring tidak akan berubah (bertambah, berkurang).

Siswa memilih salah satu opsi penelitian yang diusulkan:

dari ketinggian bidang miring?

Bagaimana efisiensi bergantung ketika mengangkat suatu benda pada bidang miring? dari berat badan?

Pendaftaran hasil pekerjaan

Meja 2.

Efisiensi saat mengangkat suatu benda sepanjang bidang miring bergantung (tidak bergantung) pada berat benda tersebut. Semakin banyak (kurang) bobot badan maka efisiensi __________.

Diskusi pilihan penelitian.

6. Pekerjaan rumah. Slide 31 - 32

Paragraf 60, 61, tugas 474.

Bagi yang ingin menyiapkan pesan.

· Mekanisme sederhana di rumah saya

· Perangkat penggiling daging

· Mekanisme sederhana di dalam negeri

· Mekanisme sederhana dalam konstruksi

· Mekanisme sederhana dan tubuh manusia

7. Memperkuat materi yang dipelajari Slide 31 - 34
Bekerja dengan teks

Tes kecil.

Efisiensi Anda dalam pelajaran hari ini

2. lebih dari 100%

3. kurang dari 100%

literatur

1 A.V. Peryshkin Fisika kelas 7. M.: Bustard, 2010

2 Buku kerja Fisika 7 G.N. Stepanova bagian 1. Sekolah STP St. Petersburg, 2003