Pelajaran bahasa Rusia dengan topik: « Memisahkan tanda padat "Ъ".
Sasaran:
1. Mengajari anak mengeja tanda padat pemisah b.
2. Untuk mengembangkan kewaspadaan ejaan siswa.
3. Mengembangkan operasi mental pada anak seperti analisis, sintesis dan perbandingan.
4. Mengajarkan anak untuk memperoleh ilmu secara mandiri.
6. Mengembangkan keterampilan komunikasi pada anak.
Selama kelas
I. Momen organisasi.
Satu menit harmoni. Menyapa para tamu.
2) Sikap psikologis.
Lihatlah satu sama lain. Senyum. Aku senang melihat senyumanmu. Semoga hari ini memberi Anda kegembiraan dalam berkomunikasi.
II. Suasana hati emosional siswa.
Saya ingin memulai pelajaran bahasa Rusia saya dengan kata-kata A.S. Pushkin.Menggeser.
“Oh, betapa banyak penemuan menakjubkan yang kita miliki
Semangat pencerahan sedang bersiap.” SEBAGAI
Bagaimana Anda memahami kata-kata penyair ini?
Artinya dalam setiap pembelajaran yang anda lakukan penemuan kecil- keajaiban. Setiap tahun penemuan-penemuan ini semakin banyak. Hari ini, saya harap Anda mau berbagi dengan saya penemuan-penemuan baru, menarik, dan bermanfaat Anda.
Duduk tegak, luruskan punggung Anda. Buka buku catatan, letakkan secara miring, dengan siku kiri memegang sudut buku catatan. Ambil pulpen, tulis tanggal pelajarannya, kerja keren.
AKU AKU AKU . Merumuskan topik dan tujuan pelajaran.
- Hari ini di kelas kita akan mengerjakan penerbitan surat kabar “Bukovka”. Surat kabar didedikasikan untuk surat yang tidak menunjukkan bunyi dan terdapat dalam salah satu kata:Menggeser.
Kami duduk dan makan
- Surat apa ini? Di kata apa kata itu muncul?
Tadinya “duduk”, menjadi “makan”.
Anda berhasil menebaknya
Kenapa ini terjadi?
Siapa pelakunya?
- Sebuah tanda yang kuat. Menggeser.
Kita juga membutuhkan tanda yang tegas,
Kita tidak akan bisa menulis tanpanya.
Surat apa yang akan dibicarakan di surat kabar?
Sebutkan topik pelajarannya.
- Jadi, topik pelajaran dan topik surat kabar"Membagi tanda padat"
Kepada siapa kita akan mendedikasikan surat kabar kita dan siapa yang akan menjadi pembacanya?
- Menurut Anda apa yang harus kita dan pembaca kita pelajari tentang huruf ъ? (Jawaban anak-anak).
Tujuan pelajaran: Cari tahu kapan ъ ditulis.
Terbitkan koran.
IV . Kerjakan topiknya.
Kami telah menerima surat. Apa yang tertulis di sana? Nastya, bacalah!
(Para editor surat kabar “Bukovka” yang terhormat! Ceritakan kepada kami sejarah asal usul tanda padat pemisah. Hormat kami, siswa kelas 3 sekolah No. 11.)
Vika Savatneeva menyiapkan tanggapan atas surat ini.Menggeser.
Tanda kerasnya adalah huruf ke-28 alfabet Rusia.
Hingga tahun 1917, ini adalah yang ke-27 berturut-turut dan disebut “er”.Menggeser.
Sebelumnya surat ini diam dan ditulis di akhir kata setelah konsonan keras, misalnya:RUMAH, OAK, KOTA. Menggeser.
Gara-gara surat inilah habisnya lebih banyak kertas dan tinta cetak. Dan itu membutuhkan uang. Oleh karena itu, huruf “er” disebut “idler”, “idler”, “perampok”, “parasit”, “pengisap darah” dan kata-kata serupa lainnya. Huruf “er” di akhir kata menghabiskan lebih dari 8% waktu dan kertas. Surat ini - gelandangan - adalah surat termahal di dunia.
Sekarang surat ini tidak ditulis di akhir kata.
- Jawaban atas pertanyaan tersebut akan kami publikasikan di surat kabar kami dengan judul “Dari Sejarah Kommersant”.
IV . Mengenal materi baru.
Buka buku teks di halaman 148, ayo kita lakukanlatihan 349 dan cari tahu di mana ъ ditulis sekarang.
- Apa yang dapat Anda katakan tentang kata-kata ini? (Mereka adalah akar yang sama).
- Baris kata manakah yang mengandung b? (Dalam kata-kata di baris kedua).
- Setelah bagian kata manakah huruf Ъ yang memisahkan ditulis? (Setelah awalan, sebelum root).
- Mengapa Ъ tidak ditulis pada baris pertama setelah awalan, melainkan ditulis pada baris kedua? (?)
Awalan baris pertama diakhiri dengan bunyi apa? (Pada vokal).
Bunyi apa yang diakhiri dengan awalan baris kedua? (Pada konsonan).
Kata dasar diawali dengan huruf apa? (Dengan vokal).
Bekerja dalam kelompok.
Aturan untuk bekerja dalam kelompok.
Buka amplop No. 1. Buatlah penunjang tulisanъ dalam kata kata.
Dukungan geser.
Komentari dukungannya.
- Untuk mengetahui vokal mana yang ditulis huruf pemisah Ъ sebelumnya, jalankantugas pada kartu. Anda akan bekerja berpasangan.
Baca kata-katanya, masukkan huruf yang hilang. Sorot awalannya, garis bawahi tanda keras dan vokal setelahnya.
S.bisa dimakan,di bawah. rok, jilid. ungkapkan, dari. naik, s. ngeri, jilid. klarifikasi.
- Mari kita menarik kesimpulan. Huruf vokal apa yang didahului dengan tanda pemisah? (e, e, kamu, saya).
Bekerja dalam kelompok.
Buka amplop No. 2 dan tambahkan dukungan.
Coba lihat.
Dukungan geser.
Cobalah untuk merumuskan aturan. (Pemisah b ditulis setelah awalan yang berakhiran konsonan sebelum vokal e, e, yu, i).
- Mari kita baca aturan ini di buku teks halaman 149.
- Mengapa b disebut separatif? (Karena memisahkan bunyi konsonan dari vokal pada kata).
Kami akan menempatkan dukungan dan aturan di surat kabar dengan judul “Dukungan Pengetahuan” dan “Aturan Penulisan ъ”
Ayo lakukanlatihan 351 .
Apa gagasan utama teks tersebut?
Berapa banyak dari Anda yang suka bermain ski di hutan musim dingin?
Apa lagi yang didapat seseorang dari bermain ski selain kesenangan? (Bernafas udara segar, menyembuhkan tubuh Anda, mengembangkan otot).
Sayang, jangan malas, bermain ski! Ini akan membantu Anda menjadi tangguh dan melindungi diri dari penyakit kardiovaskular dan pilek.
V . Pengendalian dan pengendalian diri terhadap pengetahuan.
- Di surat kabar untuk pembaca kami akan melakukan tes pada topik yang dipelajari dengan judul "Uji diri Anda"
tapi pertama-tama mari kita uji pengetahuan kita.
1. Setelah bagian kata manakah yang ditulis?
a) setelah awalan,
b) setelah akar.
2. Setelah awalan apa ditulis?
a) setelah awalan yang diakhiri dengan konsonan,
b) setelah awalan yang diakhiri dengan bunyi vokal.
3. Surat apa yang ditulis sebelumnya?
a) a, saya, e, e,
b) kamu, aku, e, e,
c) oh, kamu, kamu, kamu.
4. Temukan kata dengan pemisah yang keras.
a) masuk...pergi
b) sam...saya
c) di...selatan
5. Berapa jumlah bunyi pada kata “kongres”?
a) 3
b) 5
jam 4
Letakkan pekerjaan Anda di tepi meja Anda, saya akan memeriksanya hari ini dan melaporkan hasilnya besok.
VI . Ringkasan pelajaran.
Sekarang mari kita rangkum.
Apa nama topik pelajaran yang kita kerjakan?Membagi tanda padat.
Tujuan apa yang kita tetapkan di awal pelajaran?Cari tahu ketika itu ditulis dan diterbitkan di surat kabar.
Apa yang telah kita pelajari? (Pemisah b ditulis setelah awalan itu
diakhiri dengan konsonan sebelum vokal e, e, yu, i).
Lihatlah koran. Menurut Anda apa yang akan dipelajari pembaca kami setelah membacanya?
Teman-teman, apa yang kamu sukai dari dirimu hari ini? Untuk apa Anda bisa memuji diri sendiri?
Menurutmu siapa yang paling aktif di kelas hari ini?Nilai partisipasi.
VI SAYA . Pekerjaan rumah
VI II . Cerminan.
Saya juga ingin mengetahui kesan Anda masing-masing terhadap pelajaran ini. Ambil surat di meja Anda dengan warna yang sesuai dengan suasana hati Anda.Menggeser.
Bagi saya topik itu penting dan menarik -huruf merah b
Belajar banyak hal baru -huruf kuning b
Saya tidak tertarik -huruf hijau ъ
Ambil surat yang kamu pilih dan tunjukkan padaku. Sekarang balikkan ke para tamu dan biarkan mereka melihatnya.
Saya sangat senang melihat di tangan Anda huruf-huruf tanda padat berwarna merah dan warna kuning, artinya pelajaran itu penting, menarik dan mendidik bagi Anda.
Mari hiasi koran kita dengan huruf. Oleskan lem pada surat itu dan tempelkan “rantai demi rantai” ke tepi koran sehingga Anda mendapatkan bingkai.
- Sekarang surat kabar kami tidak hanya mendidik, tetapi juga dirancang dengan indah.
Hari ini saya melihat di mata Anda percikan rasa ingin tahu dan keingintahuan. Saya ingin mendoakan Anda agar cahaya ini tidak memudar selama bertahun-tahun, dan penemuan yang Anda buat hari demi hari akan membantu Anda mengatasi semua kesulitan dalam jalan hidup Anda.
>>Bahasa Rusia kelas 2 >>Bahasa Rusia: Memisahkan tanda lunak (ь)
Memisahkan karakter lunak
Peran dan makna tanda lembut dalam bahasa Rusia
Hari ini dalam pelajaran bahasa Rusia kita akan mempelajari surat khusus yang disebut tanda lunak. Surat seperti itu, sebagai tanda lunak, tidak mempunyai atau menunjukkan bunyi apa pun, tetapi perannya adalah untuk menunjukkan kelembutan bunyi konsonan dalam surat itu.
Misalnya: pemandian, terdampar, batu bara, anjing laut, kemalasan, kasihan, kuda.
Namun, selain karena tanda lunak merupakan indikator kelembutan bunyi konsonan, tanda tersebut juga dapat bersifat pemisah.
Jadi, sekarang kita dapat menyimpulkan dan menyimpulkan bahwa huruf seperti tanda lunak digunakan dalam bahasa Rusia:
Untuk melunakkan konsonan sebelumnya;
Sebagai pemisah;
Untuk menunjukkan bentuk tata bahasa tertentu.
Kami telah menentukan kapan perlunya menulis tanda lembut pada kata-kata untuk melunakkan konsonan. Sekarang mari kita coba memahami tanda lunak pemisah dan mencari tahu mengapa tanda lunak disebut juga tanda pemisah, dalam hal apa tanda lunak adalah tanda pemisah, dan bagaimana kata-kata dengan tanda lunak pemisah ditulis.
Untuk lebih memahami topik ini dan memahami perbedaannya tanda lembut, yang berfungsi untuk memperhalus bunyi konsonan dan tanda pemisah yang lembut, mari kita coba pertimbangkan masalah ini dengan sebuah contoh.
Misalnya: Benih dan famili
Bacalah kata-kata ini dengan cermat. Sekarang perhatikan bagaimana suku kata terakhir terdengar di kata pertama - seed. Pada kata “seed” ini bunyi [m"] mempunyai bunyi yang lembut, karena huruf I memberikan kelembutan, dan pada suku kata ini vokal dan konsonan diucapkan bersamaan.
Sekarang mari kita lihat kata berikutnya. Kata “keluarga” adalah [sem "ya]. Dalam hal ini, kita melihat bahwa konsonan dan vokal yang mengikutinya diucapkan secara terpisah. Pengucapan terpisah antara vokal dan konsonan dalam tulisan ditunjukkan dengan menggunakan tanda lunak, yang disebut tanda lunak pemisah.
Misalnya: Kolya - taruhannya, garam - garam, penerbangan - penuangan.
Oleh karena itu, kita sudah dapat menyimpulkan bahwa tanda lunak pemisah menunjukkan bahwa bunyi konsonan dan vokal diucapkan secara terpisah.
Aturan penulisan karakter pemisah lembut
Pemisah ь (tanda lunak) ditulis:
Pertama, di tengah kata sebelum vokal: e, e, yu, i. Misalnya: badai salju, terrier, monyet, kesehatan, linen, daun.
Kedua, pada kata asal luar negeri sebelum huruf O. Contoh: champignon, tukang pos, kaldu.
Ketiga, tanda lunak pemisah ditulis pada akar kata, setelah konsonan. Misalnya: Desember, jelai, burung pipit, padang rumput, malam.
Perlu Anda ingat juga bahwa tanda lunak pemisah tidak pernah tertulis:
Pertama, kata-kata didahulukan;
Kedua, setelah konsol.
Sekarang mari kita perhatikan gambarnya dengan seksama dan coba bandingkan perbedaan antara soft sign yang berfungsi untuk melunakkan konsonan dan soft sign pemisah:
Pekerjaan rumah
1. Bacalah baik-baik kata-kata yang bertanda lunak dan tuliskan terlebih dahulu hanya kata-kata yang tanda lunaknya merupakan indikator kelembutan, kemudian - kata-kata dengan tanda lunak pemisah.
Ngengat, gaun, keluarga, sepatu, hari, kursi-kursi, wol, stream, taruhannya, lubang es, kemalasan, keputusasaan, perumahan, teman, pemandian, kesehatan, jeli, mantel, musim gugur, surat, hujan deras, komputer, korduroi, Daria, kebahagiaan , kesenangan, kesedihan.
2. Pilih antonim untuk kata-kata ini dan sebutkan peran apa yang dimainkan oleh tanda lunak di dalamnya?
Kebersihan, kebosanan, pekerjaan, bahaya, cahaya, musuh, gula.
3. Tuliskan kata-kata dalam bentuk jamak:
Teman, daun, sayap, cabang, batang kayu, pohon.
4. Saat menulis pemisah, bunyi apa yang Anda dengar pada kata-katanya?
5. Pecahkan teka-teki silang.
Pertanyaan untuk teka-teki silang:
1. Apa lagi yang bisa disebut badai salju?
2. Di mana lebah tinggal?
3. Ayah, ibu, saya ramah….
4. Hewan yang suka memanjat pohon.
5. Camilan favorit Carlson.
Kelas) sulit dipahami dan tidak semua siswa memahaminya secara kuat dan lama. Artikel ini memberikan penjelasan yang mudah diakses dan terperinci tentang prosedur mempelajari aturan penulisan kata dengan pemisah "b", serta contoh tugas untuk mengkonsolidasikan keterampilan dan kemampuan yang diperoleh.
Disarankan untuk membagi studi topik menjadi beberapa tahap:
- Pernyataan masalah masalah. Kata-kata yang tertulis di papan: monyet, minuman, burung pipit, mengepak, badai salju. Siswa diminta membaca kata-kata dan mendeteksi ketidakkonsistenan. Berdasarkan hasil penalaran, siswa menyimpulkan bahwa kata-kata yang diajukan kurang memiliki tanda lunak. Selanjutnya perhatian difokuskan pada peran soft sign pada kata tersebut, dengan kata lain mengapa diperlukan di sini. Siswa menjawab bahwa pada kata tersebut soft sign memisahkan vokal dan konsonan. Dalam kasus seperti ini, “b” disebut separatif.
- Sama pentingnya bagi siswa untuk dapat menemukan pemisah “b” dalam kata-kata dan memahami fungsi apa yang dilakukannya dalam sebuah kata. Secara praktis, kami mengidentifikasi perbedaan pengucapan suku kata pya - pya, nu - ny, le - lie, bi - bi. Dalam kasus kedua, bibir kita “tersenyum” sedikit lebih lebar. Kesimpulannya diambil: suku kata yang mengandung tanda pemisah yang lembut lebih sulit diucapkan, dengan mengatasi hambatan tertentu. Kendala apa ini? Siswa menunjukkan adanya bunyi [th’] di antara bunyi konsonan dan vokal. Selanjutnya, Anda perlu mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh menggunakan memori motorik. Dengan menggunakan tangan, biarkan siswa menunjukkan jalan yang harus dilalui seseorang, suku kata yang terdapat tanda pemisah yang lembut akan menunjukkan gundukan. Rutenya mungkin terlihat seperti ini: ti - ne-lya - pya - syo - vya. Selanjutnya, Anda dapat mengadakan kompetisi antar siswa untuk menentukan pembalap paling berpengalaman.
- Mengamati kata-kata yang disarankan (di malam hari, menjahit, anak laki-laki, Minggu, sungai) akan memungkinkan siswa menentukan tempat di mana diperlukan tanda pemisah yang lembut.
Aturan: “Pemisah “ь” harus ditulis di dalam kata setelah huruf konsonan sebelumnya vokal i, e, kamu, kamu, aku".
Agar hafalannya tahan lama, aturan tersebut harus disajikan dalam bentuk tabel referensi.
Untuk mengkonsolidasikan apa yang telah kami pelajari, kami menggunakan latihan berikut:
1. Kami menuliskan suku kata dengan dan tanpa pemisah di bawah dikte.
Nu, nyeh, lima, rie...
2. Kami berlatih mengucapkan kata-kata dengan tanda lembut pemisah. Ucapan murni:
Penenun menenun kain untuk gaun Tatyana.
Di jalan, Daria melihat Marya. Daria Rada Marya. Marya Rada Daria.
Peribahasa:
Mereka menguasai kota dengan keterampilan.
Dia seukuran burung pipit, dan hatinya seukuran kucing.
[l'is'ty'a] - pergi
[noch'y'u] - di malam hari
Saya sedang mengapur dinding. - Kancing dijahit ke celana dalam baru.
Binatang buas yang lapar selalu ganas. - Sering turun hujan di musim gugur.
Senang tamu sayang. - Undang tamu kita ke sini.
5. Membentuk kata sifat:
banteng - bullish;
anjing - anjing;
gagak - gagak;
rubah - rubah.
6. Kita berlatih membentuk kata dengan soft sign pemisah sesuai contoh:
teman - teman;
burung pipit - burung pipit;
kursi - kursi.
7. Kami membentuk patronimik dari nama diri sesuai model:
Yura - Yuryevich, Yuryevna;
Ilya - Ilch, Ilyinichna;
Valera - Valerievich, Valerievna.
8. Temukan dan garis bawahi kata-kata dengan pemisah lembut di teks.
9. Kami membagi kata-kata dengan tanda lunak menjadi 2 kolom. Yang pertama kita menulis kata-kata dengan tanda pemisah yang lembut, di mana "ь" akan menunjukkan kelembutan konsonan, yang kedua - untuk memisahkan konsonan dan vokal.
10. Tulis dengan komentar dan pecahkan teka-teki:
Ada air di sekitar, tapi minum jadi masalah. (Laut).
Siapa yang bangun di musim gugur dan musim semi? (Beruang.)
11. Kompilasi mandiri siswa kecil dikte kosakata, yang akan berisi kata-kata berdasarkan aturan yang dipelajari.
Contoh: duduk di dekat api unggun, burung pipit melayang di atas dahan pohon, bermain di tepi sungai, serpihan-serpihan berjatuhan, tertutup es, nyanyian burung bulbul, kicauan burung, minum air.
12. Membaca teks dan menuliskannya dari ingatan:
Sekeluarga burung yang ramah membawa dahan untuk berteduh. Matahari akan menghangatkan Anda dan Anda akan mengadakan pesta pindah rumah.
13. Membaca, menulis dan menjelaskan arti ungkapan:
dengan kecepatan siput
adik-adik kita
Dengan menyelesaikan latihan yang diusulkan, anak-anak akan mengkonsolidasikan pengetahuan yang mereka peroleh dan selamanya mengingat bagaimana kata-kata dengan pemisah lembut ditulis.
PemisahKommersantditulis setelah konsonan sebelum hurufAku, Yu, Yo, E,menyampaikan kombinasi [j] dengan vokal, dalam kasus berikut.
1. Setelah awalan yang diakhiri dengan konsonan .
Misalnya:
a) dalam kata-kata dengan awalan Rusia: non-nuklir, mengungkapkan, marah, menjadi marah, usang, interlingual, muak, berkeliling, berangkat, mengangkat, pra-ulang tahun, menyajikan, membubarkan, dilepas, makan, menyusut, sarkastik, gaib, super luas, super -terang.
Surat ъ secara tradisional itu juga ditulis dalam kata kekurangan, Meskipun dari- bukan awalan di dalamnya.
B) dalam kata-kata dengan awalan asal asing : counter-tier, pasca-nuklir, pasca ulang tahun, subunit, sub-inti, superyacht, trans-Eropa .
Kata-kata asal asing dengan bagian awal juga ditulis ab-, iklan-, dis-, di-, antar-, con-, ob-, sub- , yang dalam bahasa sumber merupakan awalan, tetapi dalam bahasa Rusia biasanya tidak dibedakan sebagai awalan. Ini termasuk: abjurasi, kata sifat, kata sifat, tambahan, penyesuaian, ajudan, disjungsi, injeksi, disuntikkan, kata seru, koajutor, dugaan, konjugat, konjugasi, konjungtiva, konjungtiva, konjungtivitis, konjungtur, konjungsi, objek, objektif, subjek, subjektif .
2.B kata-kata sulit:
a) setelah bagian awal dua, tiga, empat- , Misalnya: jangkar ganda, kapasitas ganda, inti tiga, tingkat empat kali lipat ;
b) dengan kata-kata pan-Eropa, kurir .
Setelah bagian awal kata majemuk, ada pemisah ъ secara tradisional tidak tertulis, misalnya: pengacara militer, bahasa negara, anak-anak, sel partai, pameran makanan, pendidikan khusus, unit rumah tangga, bahasa asing, Inyurkollegiya, Kementerian Kehakiman.
3. Huruf ъ juga ditulis ketika mentransmisikan nama asing dan kata-kata turunannya (setelah huruf yang mengandung konsonan keras berpasangan), misalnya: Kizilyurt(kota di Dagestan), toryal(desa di Republik Mari El), Guo Hengyu(nama pribadi Tiongkok), Hengyang(kota di Cina), budaya Tazabagyab(arkeologi), Jyväsjärvi(danau di Finlandia), Manyoshu(antologi puisi Jepang kuno).
Dalam hal ini, pemisahan ъ juga mungkin sebelum surat itu Dan , Misalnya: Junichiro(Nama Jepang).
Catatan!
1) Huruf ъ tidak ditulis sebelum huruf a, o, y, e, dan, s.
Misalnya: interatomik, serangan balik, lintas samudera, tiga lantai.
2) Huruf ъ tidak ditulis di tengah kata (bukan setelah awalan!), Misalnya: berpakaian, petugas Pengecualian – kurir.
3) Huruf ъ tidak ditulis di persimpangan bagian kata majemuk.
Misalnya: detyasli (pembibitan), Inyaz (Institut Bahasa Asing).
4 ) Huruf ъ tidak ditulis dalam kata benda staf(tidak ada awalan dalam kata ini di bawah- !). Pemisah ditulis di tengah kata B , karena awalannya menonjol di sini Oleh- dan akar kata dyak (-dyach-).
5) Di tengah kata (di akar kata) barisan belakang tulis pemisah ь , tapi tidak ъ , sejak awalan ar- tidak dalam bahasa Rusia.
6) Dalam sebuah kata cacat (Turki.) tertulis ъ dengan analogi dengan kata kerja take away.
Pemisah B ditulis setelah konsonan sebelum huruf saya, yu, e, e, dan, menyampaikan kombinasi [j] dengan vokal.
Misalnya:
- ya : setan, yudyachiy, monyet, bilyar, keluarga, mabuk, bulir jagung, menggambar, penggembala, Lukyan;
-yu : loach, wawancara, tuang, keluarga, minum, berlari, lima puluh, menjahit, fut(kata seru);
- yo : burung bulbul, pistol, minum, gagak, serius, kehidupan, milik siapa, menjahit;
-kamu : pemutaran perdana, drama, kurir, penghibur, selai, ketenangan, Vietnam, Fourier;
-y : burung pengicau, burung bulbul, pancake, bearish, bervariasi, artikel, yang, Vigny.
1) Pemisah b ditulis di tengah kata (bukan setelah awalan!) setelah konsonan sebelum huruf e, e, kamu, aku, jika setelah konsonan sebelum vokal berbunyi [j]; misalnya: vVyot [v'jot], loach [v'jun], juru tulis [d'jak]).
2) Pemisah b ditulis dengan beberapa kata pinjaman (sebagai sinyal suara [j]) setelah konsonan sebelum huruf HAI.
Misalnya: air kaldu[bul'jon], Pak[dosa], antek[min'jon].
Ahli bahasa terkenal era Soviet Lev Uspensky menyebutnya sebagai surat termahal di dunia. Dalam karyanya tentang asal usul kata, orang dapat melihat bagaimana hubungannya dengan kata tersebut. Dalam kata-katanya, “dia sama sekali tidak melakukan apa pun, tidak membantu apa pun, tidak mengungkapkan apa pun.” Timbul pertanyaan terkait: bagaimana huruf Ъ muncul dalam bahasa Rusia, dan peran apa yang diberikan penciptanya?
Sejarah munculnya huruf Ъ
Penulisan alfabet Rusia pertama dikaitkan dengan Cyril dan Mythodius. Yang disebut alfabet Sirilik, yang menjadi dasarnya bahasa Yunani, muncul pada tahun 863 setelah kelahiran Kristus. Dalam alfabet mereka, tanda kerasnya adalah angka 29 dan berbunyi seperti ER. (sebelum reformasi 1917-1918 - ke-27 berturut-turut). Huruf Ъ adalah bunyi semi vokal pendek tanpa pengucapan. Itu ditempatkan di akhir kata setelah konsonan keras.
Lalu apa maksud surat ini? Ada dua versi penjelasan ini.
Opsi pertama berkaitan dengan tulisan Slavonik Lama itu sendiri. Karena spasi yang familiar pada waktu itu tidak ada, dialah yang membantu membagi baris menjadi kata-kata dengan benar. Sebagai contoh: “kepada raja pilihan Tuhan.”
Penjelasan kedua terkait dengan pengucapan kata-kata Slavonik Gereja. ER-lah yang tidak meredam konsonan bersuara saat membaca sebuah kata, seperti yang kita lihat dalam bahasa Rusia modern.
Kami mengucapkan kata flu dan jamur, yang memiliki arti berbeda, dengan cara yang sama - (flu). Tidak ada fonetik bunyi seperti itu dalam bahasa Slavonik Gereja Lama. Semua kata ditulis dan diucapkan. Misalnya: budak, teman, roti. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa pembagian suku kata dalam bahasa Slavonik Gereja Lama tunduk pada satu hukum, yang bunyinya seperti ini:
“Dalam bahasa Slavonik Gereja Lama, akhiran sebuah kata tidak boleh memiliki konsonan. Jika tidak, suku kata tersebut akan ditutup. Apa yang tidak bisa terjadi menurut hukum ini.”
Mengingat hal di atas, kami memutuskan untuk memberi ERb (Ъ) di akhir kata yang terdapat konsonan. Jadi ternyata: Deli, Tavern, Pegadaian atau Alamat.
Selain dua alasan di atas, ada juga alasan ketiga. Ternyata huruf Ъ digunakan untuk menunjukkan jenis kelamin maskulin. Misalnya pada kata benda: Alexander, penyihir, dahi. Mereka juga menyisipkannya ke dalam kata kerja, misalnya: put, sat, (past tense maskulin).
Seiring waktu, huruf Ъ semakin jarang menjalankan fungsi pemisah kata. Namun Kommersant yang “tidak berguna” di akhir kata-katanya masih mempertahankan posisinya. Menurut ahli bahasa L.V. Uspensky yang disebutkan di atas. “coretan” kecil ini dapat menempati hingga 4% dari keseluruhan teks. Dan jumlahnya berjuta-juta halaman setiap tahunnya.
reformasi abad ke-18
Siapa pun yang percaya bahwa kaum Bolshevik melepaskan tembakan kendali ke “kepala” surat naas Kommersant dan dengan demikian membersihkan bahasa Rusia dari prasangka gereja adalah sedikit keliru. Kaum Bolshevik “menghabisinya” pada tahun 1917. Semuanya dimulai jauh lebih awal!
Peter sendiri memikirkan reformasi bahasa, khususnya tulisan Rusia. Sebagai seorang eksperimen dalam hidup, Peter sudah lama bermimpi untuk menghirup kehidupan baru ke dalam bahasa Slavonik Gereja Lama yang “jompo”. Sayangnya, rencananya hanya tinggal rencana. Namun fakta bahwa dia berhasil menyelesaikan masalah ini adalah kelebihannya.
Reformasi yang dimulai Peter dari tahun 1708 hingga 1710 terutama mempengaruhi naskah gereja. coretan kerawang surat gereja ada penggantian dengan yang sipil pada umumnya. Huruf-huruf seperti “Omega”, “Psi” atau “Yusy” telah hilang terlupakan. Huruf E dan Z yang familiar muncul.
DI DALAM Akademi Rusia Para ilmuwan mulai memikirkan rasionalitas penggunaan huruf-huruf tertentu. Jadi gagasan untuk mengecualikan "Izhitsy" dari alfabet sudah muncul di kalangan akademisi pada tahun 1735. Dan di salah satu media cetak di akademi yang sama, beberapa tahun kemudian sebuah artikel diterbitkan tanpa huruf B yang terkenal di bagian akhir.
Tembakan kontrol untuk huruf Ъ
Pada tahun 1917, ada dua tembakan - satu di kapal penjelajah Aurora, yang lain di Akademi Ilmu Pengetahuan. Beberapa orang percaya bahwa reformasi tulisan Rusia hanya merupakan hasil dari kaum Bolshevik. Namun dokumen sejarah menegaskan bahwa dalam hal ini, kerajaan Rusia juga bergerak maju.
Pada tahun-tahun pertama abad ke-20, para ahli bahasa Moskow dan Kazan sudah membicarakan tentang reformasi bahasa Rusia. 1904 adalah langkah pertama ke arah ini. Sebuah komisi khusus dibentuk di Akademi Ilmu Pengetahuan, yang tujuannya adalah untuk menyederhanakan bahasa Rusia. Salah satu pertanyaan di komisi adalah huruf B yang terkenal kejam. Kemudian alfabet Rusia kehilangan “Fita” dan “Yat”. Aturan ejaan baru diperkenalkan pada tahun 1912, namun sayangnya, aturan tersebut tidak pernah disensor pada saat itu.
Guntur melanda pada tanggal 23 Desember 1917 (01/05/18). Pada hari ini, Komisaris Pendidikan Rakyat Lunacharsky A.V. menandatangani dekrit tentang peralihan ke ejaan baru. Surat Kommersant, sebagai simbol perlawanan terhadap kaum Bolshevik, menghembuskan nafas terakhirnya.
Untuk mempercepat pemakaman segala sesuatu yang berhubungan dengan “rezim tsar”, pada tanggal 4 November 1918, kaum Bolshevik mengeluarkan dekrit yang menghapus matriks dan surat-surat Kommersant dari percetakan. Sebagai akibatnya, kesalahan ejaan kaum Bolshevik muncul - tanda kutip. Fungsi pemisah kini dimainkan dengan koma (mengangkat, memindahkan).
Satu era telah berakhir dan era lainnya telah dimulai. Siapa sangka huruf kecil B menjadi begitu besar dan penting dalam konfrontasi antara dua dunia, putih dan merah, lama dan baru, sebelum dan sesudah pengambilan gambar!
Tapi huruf Ъ tetap ada. Itu tetap hanya sebagai huruf ke-28 dalam alfabet. Dalam bahasa Rusia modern, ini memainkan peran yang berbeda. Tapi itu cerita yang sama sekali berbeda.