Applique adalah penghias permukaan polos dengan menggunakan plot, pola atau gambar yang dipotong dan ditempel atau dijahit, misalnya kulit, kertas, kain.
Mulai usia dua tahun, anak belajar lebih aktif dan bermakna Dunia dan mulai saat ini Anda dapat mulai memperkenalkan dia pada aplikasi tersebut.
Kelas di taman kanak-kanak tentang mata pelajaran, alur dan desain dekoratif permukaan, memungkinkan anak-anak mengenal bahan: kertas, kain, dll., serta metode pengolahannya. Mereka belajar mengelompokkan bentuk-bentuk geometris: lingkaran dan oval, persegi panjang dan polihedron, serta mempelajari konsep panjang, lebar dan tinggi.
Anak mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilannya dengan gurunya berbagai karya pada topik tertentu. Ini melibatkan beberapa tindakan berurutan yang memerlukan tingkat pengembangan keterampilan teknis dan visual yang memadai dan kualitas pribadi: konsentrasi, ketelitian, kemandirian, ketekunan dan daya tahan.
Kelas di taman kanak-kanak memperkenalkan anak-anak pada jenis aplikasi berikut:
Terjal- digunakan untuk menyampaikan kesan dekoratif, ilusi volume dan menambah efektivitas dan kecerahan. Awan di langit, bulu, atau ayam berbulu halus terlihat bagus dalam tema ini.
quilling- kertas berwarna dipelintir menjadi spiral.
Mosaik- detail utama bentuk geometrisnya ukuran yang berbeda, diletakkan di dalam gambar yang digambar.
Simetris- benda kerja dilipat menjadi dua dan dipotong sepanjang kontur.
berlapis-lapis- untuk membuat komposisi, bagian terkecil dilekatkan pada bagian yang lebih besar. Dengan menggunakan teknik ini, dengan menggunakan lingkaran dengan diameter berbeda, Anda dapat membuat burung bullfinch.
Tape- selembar kertas dibentuk seperti akordeon dan garis besar elemen buah beri, mata atau pagar dipotong. Metode ini nyaman untuk mendapatkan bagian yang identik.
Bayangan hitam- kontur digambar atau digariskan menggunakan stensil dan dipotong. Hal ini dilakukan oleh anak yang sudah percaya diri menggunakan gunting dan mempunyai tingkat keterampilan dan kemampuan yang cukup.
Inkonvensional- digunakan bahan yang tidak biasa: plastisin, kapas, sereal, pasta, karet busa, kulit telur, kain, benang.
Ladoshkovaya- dasarnya adalah siluet telapak tangan, yang disusun menjadi kupu-kupu, bunga, atau burung dongeng.
Selama kelas TK dengan anak-anak prasekolah menengah, tinggi dan persiapan kelompok usia, aplikasi yang terbuat dari serbet, kain, tanaman dan daun kering, mendorong perkembangan:
- artistik - keterampilan dan kemampuan grafis;
- pemikiran imajinatif;
- imajinasi kreatif;
- persepsi spasial;
- keterampilan motorik halus jari.
Dalam kelompok anak yang berbeda, tugas membuat aplikasi dilaksanakan dari yang sederhana hingga yang kompleks. Seiring berkembangnya pengetahuan, keterampilan dan kemampuan, topik penerapan menjadi lebih kompleks.
Aplikasi burung merupakan dasar untuk pengembangan keterampilan kreatif anak.
Dari kelompok usia muda di lembaga penitipan anak, topik ini melewati semua tahapan pendidikan.
Di tengah dan kelompok senior jumlah objek yang ditempel serta kombinasi ukuran dan warnanya meningkat.
DI DALAM kelompok persiapan terletak lebih banyak solusi asli topik ini.
Galeri: applique burung (25 foto)
Aplikasi burung hantu terbuat dari kertas
Applique dilakukan pada kelompok senior, menggunakan teknik pemotongan, menggunakan kertas dan elemen gambar. Untuk tekstur sebaiknya menggunakan kertas kerajinan dan kertas dinding.
Penting untuk mengganti lapisan - sisi halus, lalu bertekstur
Dalam hal ini, tubuh burung hantu akan menjadi besar. Paruh dan matanya harus terbuat dari kertas halus berwarna.
Rencana kerja
- Di dasar karton, Anda perlu menempelkan cabang untuk selanjutnya menanam burung hantu.
- Warnai latar belakang menggunakan jari Anda yang dicelupkan ke dalam cat.
- Gambarlah dengan pensil berdasarkan garis luarnya.
- Selanjutnya, sobek selembar kertas, lapisi dengan lem dan letakkan di alas di dalam desain.
- Oleskan bulu lapisan kedua di atas bulu yang sudah direkatkan.
- Anda bisa menggambar mata dan paruh sendiri.
Saat membuat kerajinan bertema “Burung” dari kertas, sebaiknya memperhatikan warna, bentuk, ukuran dan pose anak. Anda perlu mengamati kebiasaan burung di alam liar, melihat ilustrasi dan menentukan rencana pembuatan kerajinan tersebut.
Rencana produksi:
- siapkan latar belakang;
- pertama rekatkan detail latar belakang: pohon, awan;
- figur baris pertama: siluet burung - dipasang dan dibentuk terakhir.
Tema “Applique burung yang bermigrasi”
Dalam kerajinan dari bentuk geometris, untuk kelompok persiapan lembaga penitipan anak digunakan:
- lem, gunting;
- pensil, templat;
- bulu, kertas warna yang berbeda dan karton.
Petunjuk pembuatan:
- Tempatkan templat burung yang bermigrasi di atas kertas dan jiplak dengan pensil sederhana.
- Gunting bentuknya.
- Kami menyusunnya sebagai dasar untuk menyusun komposisi tentang burung yang bermigrasi.
- Kami memperbaiki angka-angka yang seharusnya terbang secara visual.
Topik: “Aplikasi Firebird”
Magic Firebird adalah karakter dongeng eksklusif dan tidak ada yang pernah melihat seperti apa bentuknya. Alasan inilah yang memungkinkan anak mengerjakan kerajinan tangan baik secara kelompok maupun individu, termasuk fantasi dan imajinasi, serta menghasilkan burung dongeng.
Tahapan pembuatan:
1.Tubuh dan kepala burung dongeng.
- Anda perlu memotong persegi dengan sisi 10 cm menggunakan kertas tipis berwarna.
- Anak itu membentuk potongan persegi menjadi segitiga dan membengkokkannya menjadi dua di sepanjang sisi yang panjang, sehingga menandai garis lipatan.
- Kami membuka persegi - kami mendapatkan empat bagian yang sama.
- Kami tumpang tindih dua bagian luar, membentuk tubuh. Sisi panjang menjadi perut, sisi pendek menjadi punggung.
Kami memotong sembilan 9 strip sepanjang 9 sentimeter, yang bisa dibulatkan atau dibiarkan lurus.
3. Rekatkan 3 strip di bagian belakang. Ternyata itu adalah ekor.
4. Dari sisa potongan kami membuat sayap dan merekatkannya ke belakang.
5. Sayap yang terbuat dari potongan kertas berwarna direkatkan dengan urutan sebagai berikut - dari bagian terbesar ke bagian terkecil. Bagian lebarnya dipotong dengan pinggiran, yang memberi volume pada bulu.
6. Gambarlah matanya dan rekatkan pada burung dongeng. Ekor dan sayapnya bisa dibuat dengan teknik telapak tangan.
7. Kerajinan sudah siap. Sekarang Anda bisa mendudukkan burung itu di dahan. Cabang harus dibuat dari serbet. Ia menggulung menjadi flagela dan berubah warna menjadi coklat.
7. Kami menghias latar belakang dengan bunga atau pola.
Tema: “Firebird” dari dedaunan
Untuk membuat kerajinan Firebird dari daun, Anda membutuhkan:
- Lembaran karton A4;
- kertas berwarna Cokelat;
- Daun maple;
- herba dan bunga kering;
- gunting;
- lem;
- penanda.
Proses kerja
Bahkan seorang anak di kelompok menengah di lembaga prasekolah dapat membuat seekor burung:
- Kami mengambil karton dan dengan hati-hati merekatkan daun maple ke tengahnya.
- Leher dan kepalanya terbuat dari kertas coklat.
- Sekarang Anda perlu membantu anak merekatkan kepala dan leher ke badan.
- Kami menggambar mata, paruh, dan cakar.
- Langkah terakhir adalah mendekorasi produk dari bunga musim gugur dan bilah rumput.
Saat membuat kerajinan tangan, yang utama adalah menata kamar anak dengan benar. aktivitas kognitif, sehingga anak mendekati topik yang diajukan dengan lebih sadar dan kreatif.
Guru menentukan tugas kreatif:
- Gunting garis luar benda, bedakan berdasarkan ukurannya saat membandingkan satu sama lain. Misalnya burung pipit kecil dan pohon tinggi.
- Pilih objek utama dan minor dan kaitkan dengan tempat dan latar. Misalnya burung terbang ke selatan.
- Kemampuan menyampaikan ciri-ciri tokoh.
- Susun objek secara horizontal dan vertikal dengan benar.
- Pilih dan gunakan warna kerajinan untuk menyampaikan hubungan dengan objek dan waktu dalam setahun.
Belajar menggunakan aplikasi memiliki efek menguntungkan pada perkembangan anak, dan topik pelajaran yang dijelaskan dengan benar akan bermanfaat bagi pendidikan emosionalnya.
Natalya Morozova
Ringkasan GCD untuk aplikasi “Burung di Cabang”
Target: mengajar anak-anak untuk menularkan gambar applique burung, ciri-ciri bentuk kepala dan badan, ekor (memotong beberapa bagian dari kertas berwarna, mengamati ukuran relatifnya. Belajar menyusun gambar dengan indah pada selembar kertas.
Tugas:
Pembangunan: Berlatih memotong sudut kotak dengan membulatkannya.
Kembangkan kemampuan untuk bekerja dengan benar dengan gunting. Berkembang pada anak-anak Keterampilan kreatif, rasa keindahan, kemampuan memahami dan mengapresiasi keindahan dan kekayaan dunia sekitar.
Pendidikan: terus mengajari anak-anak merekatkan bagian-bagiannya dengan hati-hati, menggunakan lem dan kuas; perbaiki nama-nama bentuk geometris;
Pendidikan: Menumbuhkan sikap peduli terhadap burung, kecintaan terhadap satwa liar dan keinginan memelihara burung; akurasi dan perhatian.
Materi demo: ilustrasi dengan gambar lanskap musim dingin, bullfinches, titmice. Contoh yang dibuat oleh guru.
Bahan untuk pelajaran: Persegi panjang hitam untuk sayap bullfinch (tikus tit). Persegi panjang hitam untuk ekor bullfinch (tikus tit).
Persegi panjang merah untuk dada bullfinch. Persegi panjang kuning untuk dada payudara. Kotak hitam untuk kepala bullfinch (titmouse, gunting, lem, kain minyak, serbet.
Pekerjaan awal: Percakapan dengan anak-anak tentang burung musim dingin, tentang bagaimana orang membantu burung di musim dingin. Membaca puisi tentang burung; menanyakan teka-teki; melihat album bertema "Burung-burung", klarifikasi nama; pengamatan burung yang terbang ke lokasi.
langkah GCD
Pendidik: Katakan padaku, teman-teman, sekarang jam berapa?
Anak-anak: Musim dingin.
Pendidik: Burung apa yang bisa kita lihat di luar saat musim dingin?
Anak-anak: Merpati, burung pipit, titmice.
Pendidik
Anak-anak: Musim dingin.
Pendidik: Bagus sekali! Sekarang, tebak teka-tekinya. Setelah menyelesaikannya, Anda akan mengetahui siapa yang akan kami buat hari ini.
Berdada merah, bersayap hitam,
Suka mematuk biji-bijian.
Dengan salju pertama di abu gunung
Dia akan muncul lagi.
Di musim dingin apel di dahan!
Kumpulkan dengan cepat!
Dan tiba-tiba apel itu terbang,
Lagipula, ini...
Anak-anak: Bullfinches
Pendidik: Bullfinch - paling musim dingin burung. Dia datang kepada kami dengan permulaan cuaca dingin pertama. Bullfinch memiliki bulu berwarna merah cerah dan topi hitam. Bullfinches suka makan buah rowan, viburnum hanya memakan bijinya. (Menampilkan ilustrasi)
Pendidik: Ini teka-teki lainnya
Sedikit gelisah,
Hampir semuanya berwarna kuning burung,
Suka lemak babi dan gandum
Siapa namanya…
Anak-anak: Tikus Tit
Pendidik: Payudara tidak terbang selama musim dingin iklim yang lebih hangat, dan bertahan hidup di musim dingin, bersembunyi di pohon berlubang. Untuk mencari makanan, mereka terbang ke tempat tinggal manusia. Payudara memakan bibit tanaman, mencari serangga yang bersembunyi di celah-celah rumah dan pagar. Mereka juga menemukan perbekalan yang mereka buat untuk musim dingin. (Menampilkan ilustrasi)
Pendidik: Hari ini kita akan membuat bullfinch dan titmouse.
Pendidik: Lihatlah bullfinch. Sebutkan bagian-bagian tubuh burung.
Anak-anak: Bullfinch memiliki paruh, kepala, sayap, ekor, cakar, dan perut.
Pendidik. Bagaimana bentuk kepala burung?
Anak-anak: Bulat.
Pendidik: Bagaimana bentuk tubuh bullfinch?
Anak-anak: Bulat telur.
Pendidik: Bagaimana bentuk paruhnya?
Anak-anak: Segitiga.
Pendidik: Bagian tubuh bullfinch manakah yang berwarna hitam?
Anak-anak: Sayap, ekor, kepala, paruh, mata.
Pendidik: Apa warna tubuh bullfinch?
Anak-anak: Merah.
Pendidik: Di meja Anda ada bagian kosong dari burung kami. Pertama, potong oval dari persegi panjang merah, bulatkan sudutnya. Ini akan menjadi tubuh burung itu. Kemudian dari kotak hitam, membulatkan sudutnya, kami memotong sebuah lingkaran. Ini akan menjadi kepala bullfinch. Kami juga akan membuat ekornya dari persegi panjang, dengan sisi sebaliknya gambarlah sayap dari persegi panjang dan potonglah. Dan dari sisa-sisanya kita akan memotong paruh, cakar, dan mata.
Pendidik: setelah kita menyiapkan semua bagiannya, kita akan merekatkannya ke karton, tapi pertama-tama kita perlu menata semua bagiannya kardus: pertama badan, lalu kepala, lalu ekor dan sayap.
Pendidik: Dan kita akan membuat titmouse dengan cara yang sama seperti bullfinch, hanya saja untuk bagian dadanya kita akan mengambil persegi panjang berwarna kuning.
Pendidik: Sekarang, mari kita istirahat sebentar.
menit pendidikan jasmani
Di sini lihat dahannya, (Tangan bertepuk tangan di sisi tubuh mereka)
Bullfinches dengan kaos merah. (Payudara ditampilkan)
Bulu-bulunya menyebar, (Lengan sedikit ke samping)
Berjemur di bawah sinar matahari. (Goyangkan jari)
Mereka menoleh, mereka memutarnya, (Putar kepalamu ke kanan, ke kiri)
Mereka ingin terbang jauh. (Berlari melingkar sambil melambaikan tangan)
Mengusir! Mengusir! Ayo terbang!
Pendidik: Ayo istirahat sebentar! Nah, sekarang mari kita beralih ke meja. (Anak-anak pergi ke meja)
Pendidik. Mari kita ulangi rantai tersebut sekali lagi dalam urutan apa kita akan menyelesaikan tugas.
Anak-anak: Pertama, Anda perlu merekatkan batang tubuh. Lalu tempelkan di bagian kepala. Lalu kita akan merekatkan ekornya. Lalu rekatkan sayapnya. Kami akan membuat cakar, paruh, mata dari sisa.
Pendidik: Lihatlah semua burung. Betapa indahnya bullfinches dan titmice yang kami dapatkan. Saya ingin bercerita tentang burung ini. (Guru menganalisis salah satu karya)
Pendidik: Burung apa yang kita buat hari ini?
Anak-anak: Bullfinch dan titmouse.
Pendidik: Sebutkan bagian-bagian tubuh burung.
Anak-anak: Bullfinch dan titmouse memiliki paruh, kepala, sayap, ekor, cakar, dan perut.
Pendidik: Bagaimana Anda bisa menyebut burung-burung yang tinggal bersama kami selama musim dingin dengan satu kata?
Anak-anak: Musim dingin.
Pendidik: Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini, bagus sekali. Dan saat kami berjalan-jalan, kami akan mengambil remah roti dan pergi keluar untuk memberi makan burung.
Tujuan: Menciptakan kondisi untuk pembangunan kemampuan kognitif melalui pengenalan dengan burung yang bermigrasi dan musim dingin.Tujuan: - Memperluas dan mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang burung yang bermigrasi dan musim dingin, gaya hidup dan penampilan mereka.
Mengembangkan pemikiran visual - figuratif, pendengaran ucapan, ucapan yang koheren, koordinasi ucapan dengan gerakan, umum dan keterampilan motorik halus, perhatian visual dan persepsi pendengaran
Perbaiki teknik merekatkan burung, kerjakan lem dengan hati-hati.
Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam dan keinginan membantu burung.
Pekerjaan awal: mengamati burung sambil jalan-jalan, melihat lukisan dan model, percakapan, membaca fiksi, menghafal puisi.
Sumber: Gambar Burung Migrasi(bebek, angsa, burung walet, burung layang-layang, benteng, jalak, angsa) dan burung musim dingin(burung pipit, gagak, dada, bullfinch, merpati, burung hantu, pelatuk, murai) ; rekaman audio, dengan suara hutan dan kicauan burung.
Selebaran: blanko untuk applique dalam amplop, kain minyak, lem, spidol.
Kemajuan pelajaran.
Pendidik: Teman-teman, hari ini ketika saya pergi ke taman kanak-kanak saya menemukan sebuah bulu(menunjukkan) . Menurutmu siapa itu?
Jawaban anak-anak: ini bulu burung
Pendidik: Siapa yang akan kita bicarakan hari ini?
Jawaban anak-anak: tentang burung
Pendidik: Betul guys, hari ini kita akan membahas tentang burung.
Permainan“Apakah kamu tahu?” .
Pendidik: - Teman-teman, apakah semua burung tinggal selama musim dingin?
Anak-anak: - Tidak, tidak semua.
Pendidik: - Kemana mereka terbang?
Anak-anak: - Burung terbang ke selatan.
Pendidik: - Kapan burung terbang ke selatan?
Anak-anak: - mereka terbang di musim gugur.
Pendidik : - Apa nama burung yang terbang ke selatan?
Anak-anak: - Migrasi.
Pendidik: - Tapi kenapa mereka terbang?
Anak-anak: - Karena mereka tidak punya apa-apa untuk dimakan.
Pendidik: - Apa yang dimakan burung walet, jalak, dan burung walet?
Anak-anak: - serangga.
Pendidik: - Kemana serangga menghilang di musim gugur?
Anak-anak: - mereka bersembunyi dari hawa dingin. Mereka memanjat ke celah-celah pagar dan ke dalam kulit pohon.
Pendidik: - Ya, benar, itu sebabnya burung yang memakan pengusir hama dan serangga terbang ke selatan, yang selalu hangat dan selalu ada makanan. Sebutkan burung-burung yang bermigrasi.
Anak-anak: - bebek, bangau, kukuk, burung layang-layang, angsa, burung bulbul, bangau.
Pendidik: - Apa nama burung yang tinggal bersama kita selama musim dingin?
Anak-anak: - Musim dingin.
Pendidik: - Sebutkan burung-burung yang musim dingin.
Anak-anak: - Burung gagak, burung pipit, burung pelatuk, merpati, dll.
Pendidik: - Tahukah Anda mengapa mereka tinggal selama musim dingin?
Burung-burung yang memakan biji-bijian, kerucut, beri, remah-remah, lemak babi, dan sereal tetap bertahan hingga musim dingin. Mereka dapat menemukan makanan. Teman-teman, bagaimana kami bisa membantu burung musim dingin?
Anak-anak: buatlah tempat makan dan tuangkan makanan ke dalamnya.
Pendidik: benar
“Mereka terbang menjauh - mereka tidak terbang”
Anak-anak pergi ke tengah aula dan melakukan gerakan sukarela mengikuti musik. Begitu musik berhenti, guru menamai burung tersebut. Jika itu burung musim dingin, anak-anak tetap di tempatnya; jika itu burung yang bermigrasi, anak-anak akan berpindah."terbang" , berputar, melakukan gerakan halus.
Permainan:"Temukan burung sesuai teka-teki"
Pendidik: teman-teman, sekarang kamu harus menebak teka-teki dan menemukan jawabannya di gambar.
Saya menangkap serangga sepanjang hari
Saya makan serangga dan cacing.
Saya tidak akan berangkat untuk musim dingin,
Saya tinggal di bawah atap.
Centang-tweet! Jangan malu-malu!
saya berpengalaman...(burung gereja)
Sayap hitam, Dada merah,
Dan di musim dingin ia akan mencari perlindungan:
Dia tidak takut masuk angin -
Salju pertama telah tiba!(bulfinch)
Kar-kar-kar! Kar-kar-kar! –
Itulah keseluruhan repertoarnya.
Mengumumkan mahkota maple
Dengan nyanyianmu...(burung gagak)
Pada cakar di batang pinus,
Tukang bugar berambut merah itu masuk.
Dia bekerja keras
Namun cahaya tidak menyala di hutan.(burung pelatuk)
Inilah misteri lainnya.
gelisah beraneka ragam,
Burung berekor panjang,
Burung yang banyak bicara
Yang paling banyak bicara(murai)
Membaca puisi dengan peragaan mainan(burung murai)
Magpie terbang ke arah kami
Belogruda, Belobok
Berderak, berlari kencang
Aku menghancurkan tempat tidur yang longgar,
Aku menggali kesana kemari dengan paruhku,
Aku membasahi ekorku di genangan air,
Lalu dia mengibaskan bulunya,
Dia berlari dan terbang!
Pendidik: Umur saya empat puluh, saya baru saja mengatakan bahwa dia tidak punya teman sama sekali dan dia sangat bosan. Bagaimana saya bisa merasa kasihan pada burung murai? Bagaimana cara membantu burung murai?
Anak-anak: kita perlu menemukan teman-temannya.
Pendidik: mari kita buat empat puluh teman bersama.
Lihatlah murai kami! Burung murai memiliki julukan - bersisi putih. Bulu di sisi tubuhnya berwarna putih, kepala, sayap, dan ekornya berwarna hitam. Ekor burung murai sangat indah - panjang, lurus, seperti anak panah. Bulu-bulu di atasnya tidak hanya berwarna hitam, tetapi dengan warna kehijauan yang indah. Burung murai tidak bisa disamakan dengan burung lainnya.
Senam jari:"Sepuluh burung berkumpul"
Bernyanyi bersama, bernyanyi bersama:
Sepuluh burung berkumpul.(bertepuk tangan)
Burung ini adalah burung bulbul(kami menekuk jari kami satu per satu tangan kanan, dimulai dengan jari kelingking)
Burung ini adalah burung pipit
Burung ini adalah burung bulbul kecil yang mengantuk.
Burung ini adalah burung waxwing
Burung ini adalah kue jagung
Burung ini adalah burung jalak,(kita tekuk jari-jari tangan kiri satu per satu, dimulai dari jari kelingking)
Bulu abu-abu
Yang ini adalah burung finch
Yang ini cepat
Yang ini siskin yang ceria
Ya, yang ini adalah elang yang jahat(pegang jempol kirimu)
Burung, burung pulang!(kami melambaikan tangan kami seperti sayap)
Orang-orang sedang membuat aplikasi"murai" dari bagian yang telah disiapkan sebelumnya untuk perekaman audio"Suara Burung" .
Pendidik: - Bagus sekali teman-teman, Anda menyelesaikan semua tugas, Anda tahu dan mampu melakukan banyak hal. Hari ini saya menyiapkan suguhan untuk burung: lemak babi, biji-bijian, biji-bijian, roti. Sekarang Anda dan saya akan berjalan-jalan dan memberi makan burung-burung yang terbang ke lokasi kita.
Sembilanl Baranova
Ringkasan GCD untuk penerapan di kelompok tengah” Burung yang bermigrasi»
Ringkasan GCD untuk penerapan di kelompok tengah tentang topik tersebut« Burung yang bermigrasi» .
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang burung yang bermigrasi.
tugas program: mampu untuk mengirimkan suasana hati masing-masing; bisa menyebutkan nama burung-burung; bekerja dengan hati-hati tanpa gangguan; mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar; koordinasi bicara dengan gerakan; bawakan hubungan kepedulian terhadap alam dan penghuninya.
Bahan dan peralatan: rekaman audio album musik P. I. Tchaikovsky "Musim"(kutipan “Lark”) lukisan oleh M.Vrubel "Angsa"; lembar lanskap format A-4 warna krem, kuas lem (lem stik); lem PVA, kain minyak, serbet; lingkaran - biru, hijau, bunga putih; rekaman suara burung-burung(terdengar seperti latar belakang); beberapa kursi disusun setengah lingkaran, yang lain berdiri di depan meja; tabel.
Pekerjaan awal: mempelajari puisi karya A. N. Pleshcheev bersama anak-anak. "Rumput menjadi hijau..."; melihat gambar burung yang bermigrasi di buku, gambar, kartu pos; pengawasan burung sambil berjalan; membaca bahasa Rusia cerita rakyat dari siklus "Angsa".
Kursi untuk anak disusun setengah lingkaran. Untuk musik P.I. Tchaikovsky "Lark" dari album musik "Musim" anak-anak pergi ke tempat mereka
Pendidik: Halo anak-anak! Halo para tamu! Untuk membuat pertemuan kita menyenangkan dan menyenangkan, ambil posisi yang nyaman, pejamkan mata - dan pikirkan hal-hal yang menyenangkan... Buka mata Anda, saling tersenyum. Mari mencoba serahkan suasana hati satu sama lain tanpa kata-kata. Saya sarankan Anda memainkan permainannya "Menyentuh":
Sentuh aku seperti anak kucing dengan lembut dengan kakimu...
Sentuh aku seperti awan lembut...
Sentuh aku seperti kamu sangat merindukanku...
Sentuhlah seolah-olah sayang...
Sentuhlah seolah ingin berdamai...
Pendidik:
Burung layang-layang itu datang dengan derasnya
Karena lautnya yang putih,
Dia duduk dan bernyanyi:
“Tidak peduli seberapa bulan Maret kamu mengerutkan kening
Baik itu salju, baik itu hujan,
Semuanya berbau seperti musim semi"
Pendidik: tentang apa burung diceritakan dalam puisi itu?
Anak-anak: tentang burung layang-layang.
Pendidik: Apa itu burung?
Anak-anak: Bermigrasi.
Pendidik: Yang mana burung migran lho? Mengapa mereka disebut demikian? Apa lagi yang bisa Anda ceritakan kepada kami burung-burung?
(Jawaban yang diharapkan anak-anak adalah angsa, benteng, bangau, jalak, dll jembatan layang dari satu tempat ke tempat lain, mereka terbang ke selatan; pada burung dua sayap, satu kepala, badan ditutupi bulu, dll.)
Senam jari "Jalak"
Jalak tinggal di sangkar burung
dan menyanyikan lagu yang nyaring Letakkan telapak tangan secara vertikal satu sama lain, tekan jari kelingking (seperti perahu, tekuk ibu jari ke dalam)
Pendidik: Tahukah Anda semuanya panggilan burung berbeda. Saya ingin tahu apakah Anda bisa menebak yang mana burung-burung berteriak begitu keras:
Kurly-Kurly (derek)
Ciluk ba (gila)
Pendidik: Kamu dan aku sudah terlalu lama duduk, bayangkan kita cantik, bangga burung - angsa. (presentasi multimedia lukisan M. Vrubel "Angsa")
Permainan pengembangan bicara dengan koordinasi pergerakan:
Angsa-angsa itu sedang terbang
Semua orang menyaksikan sambil berjalan melingkar sambil melambaikan tangan, menggambarkan terbangnya seekor angsa.
angsa sedang duduk
semua orang terheran-heran.
Kami duduk dan duduk. jongkok, turunkan lengan, lipat ke belakang seperti sayap
lepas landas, terbang
terbang, terbang
Mereka mulai menyanyikan sebuah lagu dan berlari melingkar sambil mengepakkan tangan seperti sayap.
Pendidik: Mereka mengatakan yang sebenarnya “Keindahan gurun adalah air, keindahan air adalah angsa”. Izinkan kami mencoba berfoto dengan Anda "Angsa".
(Anak-anak lewat di belakang tempat kerja, tempat mereka meletakkan dan menempelkan lingkaran mereka sendiri gambar: lingkaran biru – air; rumput hijau; angsa putih).
Pendidik:
Lihat betapa indahnya angsa yang kamu buat!
Seekor angsa mengapung di sepanjang sungai,
Di atas tepian, kepala kecil dibawa.
Melambaikan sayap putih -
Dia mengocok air ke rumput.
Publikasi dengan topik:
Ringkasan pelajaran untuk kelompok senior “Burung Migrasi” Ringkasan pelajaran di kelompok senior dengan topik "Burung yang Bermigrasi" Tujuan: 1. untuk membentuk gagasan tentang burung musim dingin dan burung yang bermigrasi; memperdalam.
Ringkasan pelajaran terakhir dengan topik “Burung Migrasi” di kelompok tengah. Tujuan: Pendidikan: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang burung yang bermigrasi.
Ringkasan kegiatan pendidikan langsung dalam kelompok persiapan “Burung Migrasi” Sinopsis langsung kegiatan pendidikan dalam kelompok persiapan “Burung Migrasi” Tujuan: Untuk memperdalam dan mensistematisasikan.
Ringkasan kegiatan pendidikan untuk pengembangan bicara di kelompok pemasyarakatan persiapan “Burung Migrasi” Ringkasan kegiatan pendidikan perkembangan bicara pada kelompok pemasyarakatan persiapan Topik: “Burung yang bermigrasi” Tujuan: Mengembangkan kemampuan mengarang pada anak.
Ringkasan pelajaran tentang perkembangan bicara dalam kelompok persiapan “Burung Migrasi” Catatan perkembangan bicara pada kelompok persiapan Topik: Percakapan tentang musim. Musim semi. Burung yang bermigrasi. Tujuan: Memperluas kosa kata.
Ringkasan pelajaran tentang dunia sekitar di kelompok tengah “Burung Migrasi” Isi program: Memperkenalkan perubahan musim dalam kehidupan burung di periode musim gugur. Perkenalkan anak pada burung migran. Mempelajari.
Kelas master dalam membuat kartu pos bertema “Burung Musim Gugur” dengan anak-anak dari kelompok menengah lembaga pendidikan prasekolah
Penulis karya: Polina Bolotnikova, siswa kelompok menengah MBDOU " TK tipe perkembangan umum No. 452" kabupaten kota Samara.Pengawas: Lisova Maria Aleksandrovna, guru di MBDOU “TK Perkembangan Umum No. 452” di distrik kota Samara.
Uraian pekerjaan. Kelas master ini mencakup materi foto dan teks yang ditujukan untuk perkembangan anak prasekolah lembaga pendidikan. Ini mencakup kombinasi gambar dan applique secara bersamaan. Dapat digunakan di proses pendidikan baik sekolah maupun taman kanak-kanak.
Tujuan. Karya tersebut dapat digunakan di kelas menggambar, Anda dapat mendekorasi pameran karya di tema musim gugur, gunakan sebagai hadiah.
Target: membiasakan siswa dengan teknologi pembuatan kartu pos untuk liburan musim gugur
Tugas GCD:
Pendidikan:
- mengenalkan anak-anak pada teknologi pembuatan kartu pos untuk liburan Musim Gugur;
- dapat menggambarkan di pesawat;
- belajar membedakan warna;
- bisa menggunakan kuas, cat, spidol.
Pendidikan:
- mengembangkan keterampilan observasi, kemampuan menalar, mendiskusikan, menganalisis, dan melakukan pekerjaan berdasarkan gambar, diagram, dan kartu instruksi;
- belajar menggunakan pengetahuan dan keterampilan Anda dalam situasi baru, menggambar analogi;
- mengembangkan kemampuan artistik.
Pendidikan:
- menumbuhkan minat pada subjek;
- menumbuhkan ketelitian dan kemandirian;
Kembangkan kecintaan pada pekerjaan.
Sumber daya: Daftar putih A4, cat, kuas, spidol hitam, pensil, kertas oranye, gunting, lem.
Templat
Guru meminta anak menebak apa topik pelajaran GCD yang akan dibahas. Untuk melakukan ini, dia memasukkan karya musik “Halo, Musim Gugur!” (Musik - Y. Slonov, kata-kata - V. Maslov).
Pendidik: Guys, menurut kalian lagu ini tentang apa?
Siswa: Lagu ini tentang musim gugur.
Pendidik: Benar. Mari kita ingat bagaimana mereka berubah cuaca di musim gugur?
Guru mengajak anak-anak melihat ke luar jendela: ke pepohonan, ke langit.
Siswa: Di musim gugur menjadi lebih dingin, di musim gugur gerimis.
Pendidik: Tapi sekarang belum terlalu dingin: matahari bersinar, tapi sudah mulai dingin. Dan di musim gugur, burung terbang ke selatan, tapi tidak semuanya. Misalnya, mereka tidak terbang ke selatan pada musim gugur dan waktu musim dingin burung-burung berikut: bullfinch, crossbill, goldfinch, siskin, merpati.
Kami akan menggambar bersamamu burung seperti merpati.
Apa yang kamu ketahui tentang merpati?
Siswa: Merpati bisa liar atau peliharaan. Mereka datang dalam berbagai warna: putih, hitam, beraneka ragam. Merpati biasa mengantarkan surat kepada orang-orang.
Pendidik: Tahukah Anda bahwa merpati sangat menyayangi anak-anaknya, mereka memberi makan, merawat dan menjaga mereka tetap hangat dalam cuaca dingin seperti itu. Mari kita menggambar induk merpati dan seekor anak ayam, yang dia hangatkan dengan kehangatannya.
Guru menciptakan semua kondisi yang ditujukan agar anak aktif membuat kartu pos, jelasnya tindakan langkah demi langkah dalam pekerjaan, yang diulangi oleh siswa.
1. Ambil selembar kertas putih dan lipat menjadi dua.
2. Letakkan lembaran secara horizontal agar kartu dapat terbuka.
3. Tempatkan templat induk burung besar di dekat sisi kanan separuh kartu dan jiplak dengan pensil.
4. Sekarang tempatkan template anak ayam sehingga letaknya bersebelahan dengan induknya. Sehingga outline template cewek sesuai dengan outline yang digariskan. Dan garis besar garis yang hilang dengan pensil sederhana.
5. Di latar belakang (di belakang burung) gambarlah sebuah tempat terbuka. Untuk melakukan ini, cukup gambar garis lurus di atas bagian tengah lembaran. Di pojok kiri atas kita akan melihat matahari. Untuk melakukan ini, cukup lacak templat di sepanjang kontur dan gambar sinar matahari.
6. Pertama, mari kita warnai backgroundnya. Mari kita mulai mewarnai lapangan tersebut warna hijau. Untuk mencegah tempat terbuka menjadi terlalu gelap, kita akan menggunakan kuas lebih banyak air. Ambil kuas berukuran sedang.
7. Sekarang lahan terbuka sudah kering. Sedikit dari garis horizon, kita mulai melukis langit. Warnanya akan biru cerah, untuk ini kita ambil lebih banyak air pada kuas.
8. Sekarang setelah latar belakang kita kering, kita mulai melukis induk burung yang besar warna oranye.
9. Sekarang mari kita mewarnai matahari kuning, lalu cewek berbaju kuning.
10.Sekarang mari kita buat garis besar matahari, pisahkan lapangan dari langit, gambar cakarnya, gambar mata dan paruh burung dengan spidol hitam: lingkaran adalah matanya, dan segitiga adalah paruhnya. Telusuri templatnya dan potong sayapnya. Rekatkan sayapnya: sayap yang lebih kecil di sisi kiri, sayap yang lebih besar di sisi kanan. Rekatkan, oleskan sedikit lem pada bagian pinggir sayap. Pertama kita rekatkan sayap besar, lalu sayap kecil.
12.Kartu pos hampir siap. Yang tersisa hanyalah merekatkan harapan yang akan menghangatkan Anda dengan kehangatan di cuaca dingin seperti itu.
Musim gugur, musim gugur, tunggu!
Dan jangan terburu-buru dengan hujan,
Beri kami musim panas lagi
Sinar matahari dan cahaya (A. Teslenko)