Ujian Negara Bersatu dalam Geografi agak berbeda versi klasik, yang memberikan cerita mendetail dan bekerja dengan peta. Namun meskipun demikian, siswa lulus Ujian Negara Terpadu Geografi dengan cukup sukses. Rupanya versi tes membuat tugas lebih mudah, dan menemukan jawaban yang benar menjadi lebih mudah. Namun Anda tidak boleh mengandalkan kemudahan bersyarat ini. Ujian Negara Terpadu Geografi masih merupakan ujian akhir, yang menjadi sandaran tempat di institut. Jadi, Anda tidak boleh memperlakukannya dengan merendahkan. Anda perlu mempersiapkannya dengan hati-hati seperti ujian lainnya. Lagi pula, bahkan satu skor pun dapat membuat Anda kehilangan tempat anggaran di skor pilihan Anda.

Uji coba tes ujian online geografi di website

Situs web ini diposting di portal pendidikan opsi uji coba tes USE online. Siapa pun dapat mencoba subjek tertentu. Di situs web kami tidak ada batasan waktu dan berapa kali Anda dapat mengikuti tes. Setiap pengunjung situs dapat menguji pengetahuan mereka dan menggunakan uji coba tes Ujian Negara Bersatu online dalam geografi untuk mempersiapkan ujian yang sebenarnya. Lagi pula, ini tidak memerlukan registrasi atau SMS. Dan ini yang membedakan kami portal pendidikan, dari layanan lain yang menyediakan layanannya hanya kepada pengguna terdaftar.

Manfaat tes USE online

Pelatihan apa pun meningkatkan hasil akhir, dan tes daring Ujian Negara Bersatu akan berkontribusi pada keberhasilan penyelesaian ujian akhir. Para ahli di bidang psikologi dan pedagogi mengatakan bahwa Ujian Negara Terpadu merupakan tekanan yang sangat besar. Dan streslah yang memperburuk hasil ujian. Namun pelatihan yang sering dalam format Ujian Negara Bersatu membantu Anda terbiasa dengan situasi dan mengurangi tingkat stres selama ujian akhir Negara Bersatu. Dan ini berpengaruh positif terhadap poin yang diterima. Jadi siapapun bisa berlatih waktu senggang. Anda bahkan tidak perlu melakukan upaya besar untuk melakukan ini. Ikuti saja tesnya dan uji pengetahuan Anda. Selain itu, dimungkinkan untuk mengidentifikasi sisi lemah dan materi yang terlupakan, yang akan memungkinkan kesenjangan dalam pengetahuan dihilangkan pada waktu yang tepat. Pengendalian pengetahuan Anda seperti itu tidak memakan banyak waktu, namun berdampak positif pada hasilnya.

Rata-rata pendidikan umum

Geografi

Ujian Negara Bersatu 2018 dalam Geografi: menganalisis tugas yang paling sulit

Kami menyampaikan kepada Anda analisis tugas tersulit dari versi demo Ujian Negara Bersatu 2018 dalam geografi. Artikel tersebut berisi analisis rinci tugas, algoritma solusi dan rekomendasi buku teks terkini untuk persiapan Ujian Negara Bersatu, serta pilihan materi geografi yang diterbitkan sebelumnya.

Latihan 1

(“Model geografis. Peta geografis, rencana wilayah"). 1 poin.

Dalam tugas ini Anda perlu menemukan titik di peta dengan koordinat yang diusulkan. Algoritma berikut ini cocok untuk menyelesaikan tugas ini.

1. Temukan titik dengan koordinat garis lintang 0°. 0°d. Terletak di persimpangan garis khatulistiwa dan meridian utama (Greenwich) di Teluk Guinea.

2. Koordinat pertama dari titik yang diinginkan selalu merupakan garis lintangnya, mis. jarak dalam derajat dari ekuator ke suatu titik tertentu. Untuk menemukannya, Anda perlu berpindah dari titik lintang 0°. 0°d. sepanjang meridian utama ke atas (jika garis lintang titik yang diinginkan berada di utara) atau ke bawah (jika selatan). DI DALAM pada kasus ini kita bergerak 58 derajat (57°50´ dibulatkan untuk kenyamanan) ke atas, karena lintang utara.

Penjelasan bagi yang belum mengerti bagaimana kami menemukan garis lintang.

Karena nilai garis lintang (derajat kesejajaran) ditandai di tepi kiri dan kanan peta dengan kelipatan 20° (0°, 20°, 40°, 60°, dan 80°), kita mencari kisaran di mana titik yang diinginkan terletak (40° ˂58°˂60°), dan secara mental bagilah terlebih dahulu menjadi 2 bagian (masing-masing 10 derajat), kemudian menjadi 2 bagian lagi (masing-masing 5 derajat), dan terakhir menjadi 5 bagian (berdasarkan derajat). Dalam hal ini, kita perlu mundur 60° - 58° = 2° derajat dari garis paralel 60° ke bawah.

3. Koordinat kedua dari titik yang diinginkan adalah garis bujurnya, yaitu jarak dalam derajat dari meridian utama ke suatu titik tertentu. Untuk menemukannya, Anda perlu berpindah dari titik yang ditemukan pada langkah 2 pada meridian utama ke kanan (jika garis bujur dari titik yang diinginkan adalah timur) atau ke kiri (jika garis bujur dari titik yang diinginkan adalah barat) sepanjang ( yaitu, mempertahankan offset dari) paralel terdekat. Dalam hal ini, kita bergerak 30 derajat (bulat 29°58´) ke kanan, karena garis bujur timur.

Penjelasan bagi yang belum mengerti bagaimana kami menemukan garis bujur.

Karena nilai garis bujur (derajat meridian) ditandai di tepi atas dan bawah peta dengan kelipatan 20° (0°, 20°, 40°, dst. hingga 180°), kami menemukan kisaran di mana titik yang diinginkan terletak (20°˂30°˂40°), dan secara mental bagilah terlebih dahulu menjadi 2 bagian (masing-masing 10 derajat), kemudian menjadi 2 bagian lagi (masing-masing 5 derajat), dan terakhir menjadi 5 bagian (berdasarkan derajat). Dalam hal ini, kita hanya perlu melakukan satu partisi dan menempatkan titik tersebut tepat di tengah-tengah antara meridian ke-20 dan ke-40.

4. Tentukan negara dimana titik yang diinginkan berada (kota Dno).

Jadi, kami mengetahui bahwa kota Dno terletak di Federasi Rusia.

2. Sekarang mari kita tentukan garis lintangnya. Dari titik yang terdapat di titik 1 (60°LU, 110°BT), kita bergerak sepanjang meridian menuju Kutub Utara (ke atas) sebesar 2°32′ (62°32′ - 60°). Ini akan menjadi seperempat jarak ke persimpangan dengan paralel ke-70.

3. Kami memperjelas garis bujur. Dari titik yang diperoleh pada langkah 2 (62°32′ LU, 110 BT) kita bergeser sepanjang paralel ke timur (ke kanan dan sedikit ke atas dalam hal ini) sebesar 3°57´ (113°57´ - 110° ) . Ini akan menjadi sekitar 2/5 jarak ke persimpangan dengan meridian ke-120.

4. Kami menentukan subjek federasi di mana titik yang diinginkan berada (kota Mirny).

Jadi, kami mengetahui bahwa kota Mirny terletak di wilayah Republik Sakha (Yakutia).

Tugas 3

(“Sumber daya alam. Penggunaan sumber daya alam secara rasional dan tidak rasional”). maks 2 poin

Untuk menyelesaikan tugas ini, Anda perlu belajar membedakan pengelolaan lingkungan yang rasional (kompeten, cerdas, berkelanjutan) dari pengelolaan lingkungan yang tidak rasional. Beberapa contoh dari kedua jenis tersebut diberikan pada tabel di bawah. Beberapa baris kosong ditinggalkan di bagian akhir sehingga Anda dapat melengkapi tabel ini dengan contoh-contoh pengelolaan lingkungan yang rasional atau tidak berkelanjutan yang Anda temui selama persiapan.

Tabel “Jenis utama pengelolaan lingkungan”

Rasional	Irasional
reboisasi	drainase rawa-rawa di hulu sungai
mendaur ulang pasokan air	menebang pohon di hulu sungai
penggunaan bahan baku secara terpadu	terciptanya timbunan sampah
ekstraksi lengkap bahan mentah	membajak tanah perawan
reklamasi lahan	arung jeram kayu mol
sabuk hutan pelindung	pembajakan lereng (longitudinal).
menebang hutan dari kayu mati, ladang batu besar, dasar sungai dari puing-puing, dll.	pemadatan tanah (misalnya karena penggunaan mesin pertanian berat)
terasering lereng	pembakaran terkait Minyak gas
irigasi tetes	pembangunan pembangkit listrik tenaga air di sungai dataran rendah
konversi pembangkit listrik tenaga panas dari batu bara ke gas alam
penggunaan bahan daur ulang (logam, kertas bekas)

Jadi, pada tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 124.

Sebuah manual baru untuk anak sekolah dan pelamar diundang ke Persiapan Ujian Negara Bersatu, yang berisi 30 versi kertas ujian standar geografi. Opsi ke-31 adalah opsi kontrol. Setiap opsi dikompilasi secara lengkap sesuai dengan persyaratan satu kesatuan ujian negara, termasuk tugas jenis yang berbeda dan tingkat kesulitan. Di akhir buku, jawaban tes mandiri untuk semua tugas diberikan. Diajukan pilihan pelatihan akan membantu guru mengatur persiapan sertifikasi akhir, dan siswa akan menguji secara mandiri pengetahuan dan kesiapannya untuk mengikuti ujian akhir. Manual ini ditujukan kepada siswa sekolah menengah, pelamar dan guru.

Tugas 8

(“Ciri geografis reproduksi penduduk dunia. Komposisi jenis kelamin dan umur. Tingkat dan kualitas hidup penduduk”). 1 poin.

Dalam tugas ini Anda harus memilih negara dengan terbesar proporsi penduduk lanjut usia. Mungkin ada opsi di mana Anda diminta untuk mencari negara paling sedikit bagian lansia atau dengan bagian tertinggi/terendah anak-anak dalam struktur populasi. Semua pertanyaan ini didasarkan pada satu pola: apa lagi secara ekonomis dikembangkan suatu negara, khususnya pada struktur penduduknya lebih sedikit membagikan anak-anak Dan lagi membagikan tua orang. Oleh karena itu, menyelesaikan tugas ini berarti memilih negara yang paling maju secara ekonomi.

Pilihan ini diperumit oleh kenyataan bahwa levelnya pertumbuhan ekonomi suatu negara tidak hanya bergantung pada ukuran PDB per kapita, tetapi juga pada sejumlah faktor lain: struktur dan tingkat diversifikasi ekonomi, pembangunan bidang sosial dan seterusnya. Tabel di bawah ini akan membantu Anda membandingkan sebagian besar negara di dunia dalam hal persamaan. pembangunan: menurun dari negara-negara G7 ke NEC gelombang pertama dan selanjutnya dari negara-negara BRICS ke negara-negara termiskin di Afrika dan Asia.

Tabel “Tipologi negara-negara di dunia menurut tingkat perkembangan sosial ekonomi”

Negara-negara di dunia

dikembangkan secara ekonomi

mengembangkan

negara-negara G7

AS, Kanada, Inggris, Jerman, Prancis, Italia, Jepang

negara-negara BRICS

Brasil, Rusia, India, Cina, Afrika Selatan

negara-negara maju lainnya di Eropa

Contoh: Spanyol, Swedia, Belanda, Irlandia, Republik Ceko

negara-negara berkembang di Eropa

Contoh: Belarus, Serbia, Bulgaria, (Türkiye, Kazakhstan)

NIS (negara industri baru) gelombang pertama

yang disebut "Harimau Asia": Korea Selatan, Singapura, Taiwan, Hong Kong (saat ini menjadi provinsi Tiongkok)

NIS (negara industri baru) gelombang ke-2

Indonesia, Malaysia, Filipina, Thailand, Vietnam

SEC (negara kapitalisme migran)

Australia, Selandia Baru, Israel, Kanada, Afrika Selatan

Negara-negara Amerika Latin (sebagian besar)

Contoh: Meksiko, Argentina, Chili

NES (negara pengekspor minyak) gelombang pertama

UEA, Kuwait, Bahrain, Qatar, Brunei, Arab Saudi, Oman

NES (negara pengekspor minyak) gelombang ke-2

Contoh: Venezuela, Aljazair, Mesir, Azerbaijan, Nigeria

negara-negara miskin di Afrika dan Asia (PDB>1000 $/orang)

Contoh: Kenya, Pakistan, Mongolia

negara-negara termiskin di Afrika dan Asia (PDB<1000 $/чел)

Contoh: Liberia, Kongo, Ethiopia, Somalia, Afghanistan

Jelasnya, diagram di atas sangat disederhanakan dan memiliki “inkonsistensi” tersendiri (misalnya, negara-negara seperti Kanada, Afrika Selatan, Venezuela “terbagi” menjadi beberapa kelompok sekaligus), tetapi secara umum memberikan gambaran tentang derajatnya. perkembangan suatu negara tertentu dengan hafalan yang relatif sederhana.

Jadi, dalam tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 4.

(“Struktur lapangan kerja penduduk. Struktur sektoral perekonomian.”). 1 poin.

Dalam tugas ini, setiap negara perlu memilih diagram yang mencerminkan struktur pekerjaan penduduk di dalamnya. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengurutkan negara-negara yang terdaftar dalam urutan tingkat pembangunan ekonomi (lihat tabel untuk tugas 8).

DI DALAM paling secara ekonomis dikembangkan Di negara-negara dengan perekonomian pasca-industri, sektor utama perekonomian, yang mempekerjakan sebagian besar penduduk yang aktif secara ekonomi, adalah sektor jasa.

DI DALAM paling sedikit secara ekonomis dikembangkan negara-negara mempunyai ekonomi pertanian dan sebagian besar penduduknya bekerja di pertanian.

Sebagian besar negara dengan rata-rata tingkat ekonomi perkembangan memiliki struktur ekonomi industri, dan sebagian besar penduduknya bekerja di industri.

Jadi, pada tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 213.

Buku ini berisi materi agar berhasil lulus Ujian Negara Terpadu Geografi: informasi teoritis singkat tentang semua topik, tugas dari berbagai jenis dan tingkat kesulitan, komentar metodologis, jawaban dan kriteria penilaian. Siswa tidak perlu mencari informasi tambahan di Internet dan membeli buku pelajaran lainnya. Dalam buku ini mereka akan menemukan semua yang mereka butuhkan untuk mempersiapkan ujian secara mandiri dan efektif. Publikasi ini berisi informasi teoretis tentang geografi tentang semua topik yang diujikan pada Ujian Negara Bersatu, serta tugas-tugas pengendalian diri. Jawaban dan komentar disediakan di akhir manual. Publikasi ini akan memberikan bantuan yang sangat berharga kepada siswa dalam persiapan menghadapi Ujian Negara Terpadu Geografi, dan juga dapat digunakan oleh guru dalam menyelenggarakan proses pendidikan.

Tugas 16

(“Ekonomi dunia. Ekonomi Rusia. Wilayah Rusia”). 1 poin.

Manakah dari kesimpulan berikut tentang tren volume penambangan yang diambil dari analisis data pada tabel di bawah ini yang benar? Tuliskan angka-angka yang menunjukkannya.

Dinamika volume penambangan
(sebagai persentase dari tahun sebelumnya)

1) Volume ekstraksi mineral di wilayah Samara meningkat setiap tahunnya dari tahun 2008 hingga 2011.

2) Volume penambangan di Wilayah Krasnoyarsk mengalami penurunan setiap tahunnya dari tahun 2008 hingga 2011.

3) Volume ekstraksi mineral di wilayah Tomsk meningkat setiap tahunnya dari tahun 2008 hingga 2011.

4) Volume penambangan di Wilayah Kamchatka meningkat setiap tahunnya dari tahun 2008 hingga 2011.

Untuk mengatasi masalah ini, Anda perlu memperhatikan satu fitur: semua data dalam tabel disajikan dalam bentuk persentase. Artinya, untuk mengevaluasi tren tertentu, Anda perlu membandingkan angka-angka tersebut bukan satu sama lain, melainkan dengan 100 persen. Artinya, jika nomor di dalam sel lebih dari 100, maka ini artinya tinggi indikator tahun ini jika kurang dari 100, Itu sebuah air terjun.

Mari kita lihat sebuah contoh. Dengan demikian, perubahan volume ekstraksi mineral di wilayah Tomsk pada tahun 2008–2009 dari 102,2% menjadi 100,6% berarti perlambatan pertumbuhan produksi, tapi Bukan kejatuhannya. Sejak tahun 2009, 0,6% lebih banyak mineral yang diekstraksi dibandingkan tahun 2008.

Sebaliknya, perubahan indikator Wilayah Kamchatka dari 96,2% menjadi 98,3% pada tahun 2008-2009 Bukan berarti peningkatan produksi, tetapi hanya sekedar berbicara melambat dia air terjun(dari 3,8% pada tahun 2008 menjadi 1,7% pada tahun 2009).

Dalam tugas ini, Anda mungkin menemukan berbagai indikator dari berbagai wilayah di Rusia atau negara-negara di dunia, tetapi dasar matematika untuk penerapannya selalu sama: tabel tidak menunjukkan nilai absolut (ton, meter kubik, rubel), tetapi nilai relatif (persentase) indikator.

Jadi, pada tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 13.

Buku ini berisi tugas-tugas dari berbagai jenis dan tingkat kerumitan pada topik-topik yang pengetahuannya diuji pada Ujian Negara Bersatu, serta komentar-komentarnya. Jawaban disediakan untuk semua tugas. Ini akan membantu Anda berlatih menyelesaikan tugas, meninjau materi yang telah Anda pelajari, dan mempersiapkan diri secara efektif untuk mengikuti Ujian Negara Bersatu. Buku ini ditujukan kepada siswa sekolah menengah untuk mempersiapkan Ujian Negara Terpadu Geografi.

Tugas 23

(“Tahapan sejarah geologi kerak bumi. Kronologi geologi”). 1 poin.

Dalam tugas ini Anda perlu menyusun periode geologi dalam urutan yang benar. Pada prinsipnya, tidak perlu mengetahui nama mereka. Cukup dengan mengingat aturan mnemonik yang diketahui setiap mahasiswa tahun pertama Fakultas Geografi:

Tabel "Periode Geologi"

Periode geologi	Aturan mnemonik
KE embrio	KE setiap
TENTANG rdovik	TENTANG bagus sekali
DENGAN Ilur	DENGAN murid
D Yevon	D olzhen
KE arbon (Batubara)	KE ke telinga
P erm	P onchiki.
T Rias
	kamu ra,
	M Al.
P Aleogen	P Rinesi
N eogen
H kuaterner	H eburek.

Catatan: ada dua pasang titik yang diawali dengan huruf yang sama (K e mbrium dan K A karbon; P e rm aku hal A leogene) Agar tidak bingung dalam urutannya, cukup diingat bahwa yang pertama huruf kedua adalah "e", yang kedua adalah "a".

Jadi, pada tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 123.

Manual ini berisi opsi pelatihan yang sepenuhnya sesuai dengan struktur kertas ujian dan disusun dengan mempertimbangkan semua persyaratan Ujian Negara Bersatu. Setiap opsi mencakup tugas dengan jenis dan tingkat kesulitan berbeda. Petunjuk untuk menyelesaikan pekerjaan ujian dan formulir jawaban disediakan. Saat mengerjakan buku ini, siswa dapat mengenal struktur tes, menyelesaikannya secara real time, berlatih mengisi formulir, dan juga menilai tingkat kesiapan mereka untuk Ujian Negara Bersatu. Di akhir manual, jawaban atas semua tugas dan kriteria penilaian diberikan. Publikasi ini ditujukan kepada siswa sekolah menengah untuk mempersiapkan Ujian Negara Terpadu Geografi.

Tugas 32

(“Bumi sebagai planet, penampakan modern planet Bumi. Bentuk, ukuran, pergerakan Bumi”). maksimal 2 poin!

Tugas 32 adalah salah satu tugas tersulit dalam Ujian Negara Bersatu dalam geografi. Menurut statistik, kurang dari 30% peserta ujian menyelesaikannya. Pada saat yang sama, ini tidak sesulit yang terlihat pada pandangan pertama, jika Anda benar-benar mematuhi algoritma untuk menyelesaikannya.

Pada jenis tugas pertama 32, Anda perlu menemukan titik di mana matahari akan terbit di atas cakrawala lebih awal (atau lebih lambat). Hal ini bergantung pada dua faktor:

1. Garis bujur suatu titik. Matahari terbit di timur, oleh karena itu, semakin jauh ke timur suatu titik berada, semakin awal matahari terbit di atas cakrawala.

2. Garis lintang titik. Waktu dalam setahun penting di sini.

Pada musim panas di belahan bumi utara (21 Maret hingga 23 September), panjang hari akan bertambah dari Kutub Selatan ke Kutub Utara, oleh karena itu, semakin jauh ke utara titik tersebut berada, semakin awal matahari terbit di sana.

Di musim dingin, segalanya berubah justru sebaliknya. Panjang hari akan bertambah seiring Anda bergerak ke selatan, oleh karena itu, semakin jauh ke selatan letak titik tersebut, semakin awal matahari terbit di sana.

Pada soal yang diberikan, titik A dan B terletak di sebelah timur titik C, sehingga di titik C nanti matahari akan terbit. Karena titik A dan B terletak pada meridian yang sama, waktu terbitnya matahari akan bergantung pada lamanya siang hari di titik tersebut. Pada tanggal 20 Desember, hari di titik B akan lebih panjang, karena itu terletak di selatan titik A.

Akibatnya, matahari akan terbit di atas ufuk di titik B tadi.

Petunjuk empiris: dalam sekitar 85% kasus, titik yang diinginkan terletak “di puncak” sudut yang dibentuk oleh ketiga titik tersebut. Itu. pada satu garis sejajar dengan salah satu titik dan pada salah satu meridian dengan titik lainnya.

Tipe 2. Tentukan di titik mana, yang koordinat geografisnya ditunjukkan dalam tabel, pada tanggal 18 Maret Matahari akan berada paling atas di atas cakrawala pada pukul 15 waktu matahari meridian Greenwich. Tuliskan alasan jawaban Anda.

1. Garis lintang titik. Semakin dekat suatu titik ke garis khatulistiwa, maka semakin tinggi posisi matahari di atas cakrawala.

2. Garis bujur suatu titik. Semakin dekat suatu titik ke meridian tengah hari, semakin tinggi posisi matahari di atas cakrawala.

Jadi, kesulitan utama dalam melakukan tugas jenis ini terkait dengan menemukan meridian tengah hari - meridian di mana saat itu tengah hari pada waktu tertentu. Karena Keliling bumi 360°, dan dalam sehari ada 24 jam, maka dalam satu jam bumi berputar 360 : 24 = 15°. Oleh karena itu, untuk mencari meridian tengah hari, Anda perlu mengalikan perbedaan waktu antara meridian utama dan meridian tengah hari dengan 15°.

Dalam soal yang diberikan, Greenwich adalah pukul 15, oleh karena itu, selisih waktu meridian tengah hari adalah 3 jam (15 – 12), dan besaran derajat meridian tengah hari adalah (15 – 12) · 15° = 45° BB. Bujurnya barat karena meridian tengah hari terletak di sebelah barat Greenwich (di sana sudah jam tiga sore, dan matahari bergerak dari timur ke barat).

Titik A dan B terletak lebih dekat ke meridian tengah hari dibandingkan titik B. Sementara itu, titik A letaknya lebih dekat ke garis khatulistiwa, sehingga di sanalah letak matahari paling tinggi di atas ufuk.

Petunjuk empiris: Jika Anda memahami informasi lebih baik dalam bentuk grafik daripada dalam bentuk tabel, maka gambarlah dua garis paralel dan dua garis meridian secara skematis pada sebuah konsep dan tempatkan titik-titik yang ditunjukkan pada perpotongannya.

Sertifikasi akhir negara bidang geografi tahun 2019 bagi lulusan kelas 9 lembaga pendidikan umum dilakukan untuk menilai tingkat pelatihan pendidikan umum lulusan disiplin ilmu tersebut. Tugas tersebut menguji jenis kegiatan berikut dalam disiplin geografi:

Mengetahui dan memahami ciri-ciri geografis dari sifat benua dan lautan, masyarakat di bumi; perbedaan perkembangan ekonomi antar wilayah dan wilayah perairan; hasil penemuan dan perjalanan geografis yang luar biasa.
Ketahui secara spesifik lokasi geografis Rusia.
Mengetahui dan memahami kekhasan alam Rusia.
Mengetahui dan memahami penyebab alamiah dan antropogenik dari permasalahan geoekologi; langkah-langkah untuk melestarikan alam dan melindungi manusia dari bencana alam dan bencana akibat ulah manusia.
Mengetahui dan memahami ciri-ciri sektor utama perekonomian Rusia, zona dan wilayah ekonomi alami.
Mampu memberikan contoh sumber daya alam, pemanfaatan dan perlindungannya, pembentukan ciri budaya dan keseharian masyarakat yang dipengaruhi oleh habitatnya; dapat menemukan informasi dari berbagai sumber yang diperlukan untuk mempelajari masalah lingkungan.
Mengetahui dan memahami karakteristik penduduk Rusia.
Mampu menemukan informasi yang diperlukan untuk mempelajari berbagai wilayah di bumi, ketersediaan sumber daya alam dan manusia.
Mampu menganalisis informasi dari berbagai sumber yang diperlukan untuk mempelajari berbagai wilayah di Bumi, ketersediaan sumber daya alam dan manusia.
Memahami fenomena dan proses geografis di geosfer.
Mengetahui dan memahami penyebab alami dan antropogenik dari permasalahan geoekologi.
Mampu mengidentifikasi (mengenali) ciri-ciri esensial objek dan fenomena geografis.
Mampu menentukan koordinat geografis pada peta.
Mengetahui dan memahami istilah dan konsep dasar; mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari untuk memecahkan masalah praktis.
Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam kegiatan praktis dan kehidupan sehari-hari untuk membaca kartu dengan berbagai isi.

Tanggal kelulusan OGE Geografi 2019:
4 Juni (Selasa), 14 Juni (Jumat).

Tidak ada perubahan struktur dan isi makalah ujian tahun 2019 dibandingkan tahun 2018.

Di bagian ini Anda akan menemukan tes online yang akan membantu Anda mempersiapkan diri untuk mengambil OGE (GIA) di bidang geografi. Kami berharap Anda sukses!

Tes OGE standar (GIA-9) format 2019 bidang geografi terdiri dari 27 tugas jawaban pendek dan 3 tugas jawaban panjang. Tes ini hanya berisi 27 tugas yang membutuhkan jawaban singkat. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 17 pertanyaan yang menawarkan pilihan jawaban. Pada tiga tugas, jawabannya seharusnya ditulis dalam bentuk kata atau frasa, dan pada 7 tugas sisanya - dalam bentuk angka atau rangkaian angka. Namun demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk semua tugas. Namun, untuk tugas-tugas yang pilihan jawabannya tidak disediakan oleh penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM), jumlah pilihan jawaban telah ditingkatkan secara signifikan untuk membuat tes kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2018 bidang geografi terdiri dari 27 tugas jawaban pendek dan 3 tugas jawaban panjang. Tes ini hanya berisi 27 tugas yang membutuhkan jawaban singkat. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 17 pertanyaan yang menawarkan pilihan jawaban. Pada tiga tugas, jawabannya seharusnya ditulis dalam bentuk kata atau frasa, dan pada 7 tugas sisanya - dalam bentuk angka atau rangkaian angka. Namun demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk semua tugas. Namun, untuk tugas-tugas yang pilihan jawabannya tidak disediakan oleh penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM), jumlah pilihan jawaban telah ditingkatkan secara signifikan untuk membuat tes kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2018 bidang geografi terdiri dari 27 tugas jawaban pendek dan 3 tugas jawaban panjang. Tes ini hanya berisi 27 tugas yang membutuhkan jawaban singkat. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 17 pertanyaan yang menawarkan pilihan jawaban. Pada tiga tugas, jawabannya seharusnya ditulis dalam bentuk kata atau frasa, dan pada 7 tugas sisanya - dalam bentuk angka atau rangkaian angka. Namun demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk semua tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM) tidak menyediakan pilihan jawaban, jumlah pilihan jawaban telah ditingkatkan secara signifikan untuk membawa tes kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. akhir tahun ajaran.

Tes standar OGE (GIA-9) format 2017 bidang geografi terdiri dari 27 tugas jawaban pendek dan 3 tugas jawaban panjang. Tes ini hanya berisi 27 tugas yang membutuhkan jawaban singkat. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 17 pertanyaan yang menawarkan pilihan jawaban. Pada tiga tugas, jawabannya seharusnya ditulis dalam bentuk kata atau frasa, dan pada 7 tugas sisanya - dalam bentuk angka atau rangkaian angka. Namun demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk semua tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM) tidak menyediakan pilihan jawaban, jumlah pilihan jawaban telah ditingkatkan secara signifikan untuk membawa tes kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. akhir tahun ajaran.

Tes standar OGE (GIA-9) format 2016 bidang geografi terdiri dari 27 tugas jawaban pendek dan 3 tugas jawaban panjang. Tes ini hanya berisi 27 tugas yang membutuhkan jawaban singkat. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 17 pertanyaan yang menawarkan pilihan jawaban. Pada tiga tugas, jawabannya seharusnya ditulis dalam bentuk kata atau frasa, dan pada 7 tugas sisanya - dalam bentuk angka atau rangkaian angka. Namun demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk semua tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM) tidak menyediakan pilihan jawaban, jumlah pilihan jawaban telah ditingkatkan secara signifikan untuk membawa tes kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2015 bidang geografi terdiri dari 27 tugas jawaban pendek dan 3 tugas jawaban panjang. Tes ini hanya berisi 27 tugas yang membutuhkan jawaban singkat. Menurut struktur ujian saat ini, di antara tugas-tugas ini, hanya 17 pertanyaan yang menawarkan pilihan jawaban. Namun demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk semua tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM) tidak menyediakan pilihan jawaban, jumlah pilihan jawaban telah ditingkatkan secara signifikan untuk membawa tes kami sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. akhir tahun ajaran.

Tes ini hanya berisi soal pilihan ganda. satu jawaban yang benar.
Jadi kalau ada soal nomor 14, lalu keluar 18, berarti soal 15, 16, 17 perlu dijawab secara tertulis dengan jawaban yang detail, jadi tidak kami sertakan.

Diambil pada akhir sekolah di kelas 11. Bukan mata pelajaran yang paling populer: jika Anda memberikan angka untuk suatu negara, ternyata rata-rata satu lulusan per dua sekolah memilih geografi. Geografi diperlukan untuk masuk ke spesialisasi di bidang berikut: geografi, geologi, kartografi, hidrometeorologi dan ekologi.

Baca informasi umum tentang ujian dan mulailah bersiap. Dibandingkan tahun lalu, versi KIM Unified State Exam 2019 tidak mengalami perubahan sama sekali, sehingga Anda dapat dengan aman menggunakan materi dari tahun-tahun sebelumnya.