Nama belakang -Molyavko
Nama - Katarina
Nama belakang - Vladimirovna
Tanggal lahir -28 Juni 2006
Mari Berkenalan
Ini aku!
Keluarga saya:
Anak itu belajar
Apa yang dia lihat di rumahnya.
Orang tua adalah contohnya!!!
Keluarga adalah orang yang paling disayang dan dekat.
Impian setiap orang keluarga bahagia, tentang rumah,
Dimana Anda diharapkan dan dicintai.
Bagi saya, keluarga dimulai dari ibu. Kasih sayang ibu, kelembutan,
Kehangatan telah mengelilingiku sejak hari-hari pertama hidupku.
Nama ibu saya Olga Yuryevna, dia bekerja sebagai akuntan.
Ibu adalah penjaga rumah.
Seluruh rumah bertumpu pada pundaknya yang rapuh: untuknya sepulang kerja
Perlu memasak, memberi makan, membersihkan, membantu pekerjaan rumah
Dan masih banyak yang harus dilakukan.
Terkadang saya terkejut bagaimana ibu mengatur segalanya! Di rumah kami
Suasananya selalu hangat dan nyaman untukku, untuk ayah, untuk para tamu, dan bahkan untuk para hewan.
Saya, tentu saja, mengerti bahwa ibu sendiri tidak bisa
membuat keluarga yang baik, karena keluarga adalah suatu kolektif, dan iklim
dalam sebuah keluarga harus diciptakan oleh seluruh anggotanya.
Nama ayah saya adalah Vladimir Valerievich, dia bekerja di Pabrik Otomotif.
Saya sangat mencintai ayah saya. Saya sangat bangga padanya!
Dia sangat kuat dan pintar. Ayah mencintai seluruh keluarga kami.
Ayahku punya tangan terampil, karena dia selalu melakukan sesuatu di rumah: membuat kerajinan tangan, memperbaiki peralatan. Saya suka melihatnya bekerja. kamu
Segalanya selalu menjadi sangat mudah baginya.
Gotong royong, kepedulian terhadap semua orang, kebaikan menciptakan kehangatan, kenyamanan dan kesejahteraan dalam keluarga kami.
Setiap keluarga harus memiliki tradisinya sendiri, liburan keluarga sendiri.
Kami sekeluarga sering mengingat kejadian-kejadian menyenangkan yang pernah terjadi
Bersama kami. Kenangan ini menciptakan suasana hangat dan ramah di dalam rumah. Kami senang menghabiskan liburan rumah bersama. Bagi kami, ini pertama-tama: senyuman, tawa, hadiah, teman, orang-orang terkasih yang ingin kami temui dan komunikasikan. Semua ini menyatukan kita dan memberi kita kegembiraan. Liburan keluarga kami merayakannya di rumah, dalam perjalanan yang menarik,
Di luar rumah. Kami sering ditemani oleh teman-teman orang tua yang anaknya sudah lama menjadi teman saya.
Menurutku liburan di rumah itu bagus, yang mereka ambil
Baik orang dewasa maupun anak-anak berpartisipasi. Malam anak-anak bersama orang tua seperti itu merupakan jembatan yang mempersatukan keluarga.
Bagi saya, keluarga adalah tempat di mana saya selalu menantikan kedatangannya kembali.
Keluarga saya adalah dukungan saya.
Keluargaku adalah bentengku.
Teman-teman saya.
Rahasia karakter saya.
Saya bisa: membaca, menulis, mengendarai sepeda.
____________________________
Yang paling ingin saya pelajari adalah:
berenang dengan sangat baik.
Saya senang: kesuksesan di sekolah. _______________________________
Itu membuatku sedih : ketika seseorang
bersumpah atau berkelahi.
Aku ingin pergi:
di desa bersama kakek dan nenekku.
________________________________
Impian saya yang berharga:
pergi ke laut.
__________________
________________
Guru pertamaku
Nama guru pertama saya adalah Ivanova Valentina Ivanovna.
Valentina Ivanovna adalah “Pekerja Kehormatan” pendidikan umum RF".
Valentina Ivanovna telah lama bekerja di sekolah kami No. 74, sejak awal pembukaannya.
Guru saya adalah ahli dalam segala bidang! Dia mengajari kita tidak hanya bahasa Rusia,
membaca dan matematika, tetapi juga menggambar dan bekerja. Saya sangat menikmati kelas teknologi!
Saya belajar membuat kerajinan dari karton dan kertas, dan bekerja dengan plastisin.
Dan saya tertarik menggambar, karena pelajarannya seru sekali!
Dan masuk Akhir-akhir ini Aku suka matematika. Meskipun ini adalah mata pelajaran yang sulit,
Valentina Ivanovna menjelaskan dengan jelas.
Dengan guru kami, kami tidak hanya belajar, tetapi juga bersantai. Dia dan saya pergi ke bioskop, kami baru-baru ini pergi ke bioskop untuk menonton kartun, dan kami pergi ke pameran.
Valentina Ivanovna mengajarkan kita untuk menjadi orang yang jujur, baik hati, dan santun.
Dan dia sangat khawatir dengan kelas 1 “B” kami jika sesuatu tidak berhasil untuk kami.
Pelajaran saya.
Intelijen
tentang pekerjaan di lingkaran,
klub, bagian
Tahun akademik
Nama lingkaran, klub, bagian.
Nama lembaga tempat penyelenggaraannya.
2013-2014
Kolam
SK "Stroitel"
2013-2014
Menggambar
Sekolah seni No.3
Informasi tentang partisipasi dalam Olimpiade
hal/hal
Kelas
Tahun partisipasi
Tempat diambil, poin
Tanda tangan sel. kepala
1b
2013
Olimpiade matematika "Eureka"; perkotaan
belum diketahui
Intelijen
tentang partisipasi dalam kompetisi
hal/hal
Kelas
Tahun partisipasi
Nama; Tingkat (kelas, sekolah, kota)
Tempat diambil, poin
Tanda tangan sel. kepala
1
1b
2013
Lomba kerajinan tangan" Musim gugur emas"; sekolah
2
2
1b
2013
Persaingan tim propaganda tentang peraturan lalu lintas; sekolah
2
Sekolah saya
kehidupan
Kelas
Tanggal partisipasi
Nama
Tingkat
Tempat yang sibuk
Tanda tangan sel. kepala
1
1b
08.11.2013
"Awal yang Menyenangkan"
sekolah
1
2
1b
20.12.2013
Kompetisi menggambar “Maskot Olimpiade Saya”
Dingin
1
3
1b
20.09.2013
Lomba menggambar "Hari Ibu"
Dingin
1
4
1b
25.12.2013
Kontes Kerajinan Tahun Baru
Dingin
1
5
1b
24.01.2014
Kompetisi membaca
Dingin
1
6
1b
16.12.2013
Proyek "Keluargaku"
Dingin
1
7
1b
25.12.2013
Kompetisi kerajinan tangan “Maskot Olimpiade Saya”
sekolah
1
Olahraga saya
prestasi
Kelas
Tahun partisipasi
Nama
Tingkat
Tempat yang sibuk
Tanda tangan sel. kepala
1
1b
2013
"Awal yang Menyenangkan"
sekolah
1
2
1b
2013
Hari Kesehatan
perkotaan
Partisipasi paling aktif
Kotak uang
prestasi
sertifikat,
ijazah,
sertifikat)
Kata “portofolio”, yang masih belum jelas bagi banyak orang, masih tertanam kuat dalam kehidupan kita. Sekarang ia menemani seseorang sejak awal anak usia dini. Kami akan mencoba memberi tahu Anda apa itu dan mengapa siswa membutuhkannya. Istilah “portofolio” sendiri berasal dari kami bahasa Italia: portofolio dalam terjemahan berarti “folder dengan dokumen”, “folder spesialis”.
Kapan mulai membuat portofolio?
DI DALAM tahun terakhir Praktek mempersiapkan portofolio siswa telah meluas. Saat ini hal itu wajib di banyak lembaga pendidikan. Bahkan lembaga prasekolah memasukkan aktivitas kerjanya untuk mengumpulkan keberhasilan anak. Siswa kelas satu sekarang perlu mulai mengatur folder prestasinya. Tentu saja sangat sulit bagi seorang anak yang duduk di bangku sekolah dasar untuk melakukan hal ini sendiri, sehingga orang tua sering kali menyiapkan map ini. Pertanyaan dan keterkejutan orang tua merupakan hal yang wajar, karena pada suatu waktu mereka tidak menemui persyaratan seperti itu. Pada artikel kami, kami akan mencoba menjawab pertanyaan bagaimana cara membuat portofolio untuk anak sekolah.
Mengapa seorang anak sekolah membutuhkan “folder dengan dokumen”, dan apa yang harus ada di dalamnya?
Melacak semua keberhasilan dan hasil aktivitas anak adalah praktik yang baik, karena membantu orang dewasa mengungkap keserbagunaan kepribadian anak. Dan penting bagi si kecil untuk menyadari pencapaian pertamanya agar bisa berkembang lebih jauh. Informasi tentang anak, keluarganya, lingkungan, keberhasilan akademik di sekolah, ijazah dan ijazah yang diperoleh atas keikutsertaan dalam berbagai kegiatan sekolah dan ekstrakurikuler, foto-foto, karya kreatif yang menunjukkan pengetahuan, kemampuan, keterampilan anak - semua ini merupakan semacam presentasi keterampilan. , minat, hobi dan kemampuan anak. Informasi yang dikumpulkan akan berguna ketika pindah ke sekolah lain atau ketika memilih kelas khusus lebih lanjut dan ketika memasuki lembaga pendidikan tinggi. Tujuan utama portofolio siswa kelas dasar adalah mengidentifikasi segala kelebihan seorang anak dan mengungkapkan potensi batinnya melalui kumpulan struktural karya, nilai, dan prestasinya. Hal ini membantu membentuk motivasi anak untuk beraktivitas, mengajarinya menetapkan tujuan dan mencapai kesuksesan.
Portofolio adalah produk kreatif
Setelah memutuskan untuk mulai membuat portofolio untuk siswa kelas 1 SD, Anda harus memikirkan terlebih dahulu komponen-komponennya, memutuskan bagian atau bab mana yang akan dimasukkan di dalamnya, dan apa namanya. Seringkali, guru sekolah dasar lebih menyukai struktur yang seragam untuk semua siswa, dan oleh karena itu, ketika memberi tahu Anda bahwa Anda perlu menyiapkan portofolio, mereka juga akan menawarkan rencana kasar untuk itu. Dalam hal ini, orang tua tidak perlu memikirkan sendiri komponennya. Secara umum, portofolio siswa adalah dokumen kreatif, dan sama sekali bukan dokumen kreatif tindakan normatif Tidak ada persyaratan jelas yang ditentukan oleh negara.
Setiap orang tua memahami bahwa kelas satu adalah masa penting dalam kehidupan seorang anak: mengenal guru dan teman sekelas, tumbuh dewasa secara bertahap, dan meningkatkan kemandirian. Beralih dari kondisi taman kanak-kanak pergi ke sekolah, di mana segala sesuatunya baru dan tidak biasa, anak mengalami sedikit stres; portofolio siswa membantunya lebih cepat terbiasa dengan tempat baru. Contoh penyusunannya bisa berbeda-beda tergantung kelas dan sekolah, namun harus memuat informasi tentang anak dan orang tuanya (perwakilan hukum), tentang minat dan hobinya. Semua data ini akan membantu anak dengan cepat menemukan teman baru dan minat yang sama dengan teman sekelasnya, serta memudahkan guru dalam mengatur proses pembelajaran dan percakapan dengan anak.
Bentuk umum - pengisian individu
Setiap sekolah atau bahkan setiap kelas dapat mengembangkan portofolio siswanya masing-masing, yang contohnya akan ditawarkan oleh guru kepada anak dan orang tua, namun tetap saja folder ini tetap seperti “kartu nama” anak, oleh karena itu harus mencerminkan miliknya. individualitas.
Pilih templat
Anak-anak tidak akan tertarik lembaran sederhana, catatan, foto, mereka akan lebih tertarik dengan desain warna-warni yang ceria. Oleh karena itu, pilih dulu template portofolio siswa Anda yang mudah ditemukan saat ini. Dan kemudian, bersama anak Anda, pilihlah yang cocok. Jika Anda tidak dapat menemukan apa pun yang Anda butuhkan, Anda dapat membuat sendiri templat yang paling sesuai dengan apa yang Anda pikirkan. Tidak semua orang tua dapat membuat templat sendiri, dan meskipun mereka dapat mengatasi tugas ini, mereka harus menghabiskan banyak waktu. Inilah sebabnya mengapa templat portofolio siswa yang sudah jadi, yang dapat diedit dengan cepat dan mudah, sangat populer.
Karakter yang disukai anak-anak dapat digunakan dalam desain. Anak laki-laki, misalnya, menyukai mobil. Portofolio dengan mobil balap sangat cocok bagi mereka yang menyukai balap dan kecepatan. Anak perempuan lebih menyukai putri atau peri sebagai elemen desain. Perlu Anda ingat bahwa gambar dengan karakter favorit Anda tidak boleh mengganggu isinya, perannya adalah untuk membuat Anda berada dalam suasana hati yang positif saat membuka folder.
Apa yang harus diceritakan tentang diri Anda
Bagian pertama dari portofolio siswa sekolah dasar, biasanya, mencakup data pribadi. Ini adalah halaman judul, di mana nama depan dan belakang dicantumkan, dan juga ditempatkan foto anak, yang harus ia pilih sendiri. Bagian ini juga dapat mencakup otobiografi, cerita tentang diri Anda, daftar rencana studi jangka panjang dan jangka pendek. Anak harus dilibatkan dalam pengisiannya, mendorong inisiatifnya. Biarkan dia menulis tentang sifat-sifat karakter yang dia miliki, tentang kegiatan dan hobi favoritnya, berbicara tentang kota tempat dia tinggal, tentang keluarga dan teman-temannya, tentang orang-orang yang berteman dengannya, tentang nama depan atau belakangnya, tentang sekolah. dan kelas. Anda juga dapat menuliskan mimpi tentang ingin menjadi apa siswa tersebut ketika besar nanti. Siswa bahkan dapat memposting rutinitas harian yang dia ikuti. Dia harus menggambarkan segala sesuatu yang menarik minatnya dan apa yang dia anggap penting.
Seorang anak, saat mengisi map, dapat membuat penemuan-penemuan kecil - misalnya, membaca untuk pertama kalinya tentang asal usul nama depan dan belakang.
Tidak mudah untuk menggambarkan dunia Anda
Bagian pertama mungkin memiliki subbagiannya sendiri. Mungkin mereka akan dimasukkan dalam portofolio siswa yang sudah jadi, yang akan Anda buat sendiri, dengan mempertimbangkan individualitas anak. Jika anak Anda gemar membaca, buatlah bagian “Buku Favorit Saya”. Kecintaan terhadap alam dapat tercermin di bagian “Hewan Peliharaan Saya”.
Portofolio tidak terisi selamanya; portofolio akan diisi ulang dan diubah seiring waktu. Jika seorang anak menulis jawaban atas pertanyaan “Apa yang dapat saya lakukan dan saya sukai”, maka pada kelas empat informasi yang dimasukkan oleh siswa kelas satu pasti akan kehilangan relevansinya. Oleh karena itu, pekerjaan pengisian secara rutin minimal beberapa kali dalam setahun akan membawa manfaat lebih.
Bagian kesuksesan dan prestasi
Jika seorang anak sudah mengumpulkan ijazah dan ijazah yang diperoleh dari mengikuti berbagai kompetisi sekolah, maka orang tua tidak punya pilihan selain membuatkan portofolio untuk siswanya. Anda dapat menempatkannya di dalamnya urutan kronologis atau bagi menjadi beberapa bagian, misalnya, “Prestasi dalam studi” dan “Kelebihan dalam olahraga”, meskipun untuk siswa sekolah menengah pertama semua pencapaiannya penting. Bagian ini akan berisi informasi terutama yang berkaitan dengan studi dan kegiatan kreatif. Data ini akan diperbarui secara bertahap selama bertahun-tahun pembelajaran di sekolah.
Anda dapat menambahkan copybook pertama Anda, gambar sukses, atau applique ke pencapaian siswa kelas satu Anda.
Jika acara yang diikuti oleh anak tersebut diliput media media massa, untuk portofolio siswa, Anda dapat membuat kliping koran atau mencetak halaman Internet dengan pesan.
Anak-anak memilih kegiatan mereka sendiri dan menghadiri kelas di klub, seksi dan klub. Informasi tentang mereka juga dapat dimasukkan dalam bagian khusus. Mungkin ada informasi tentang institusi tempat siswa tersebut bersekolah.
Bagaimana cara saya belajar?
Kegiatan pendidikan sebagai kegiatan utama dalam kehidupan anak kecil usia sekolah, harus ada bagian terpisah. Tidak hanya ada meja seperti rapor sekolah, tetapi juga tes yang berhasil diselesaikan, buku catatan pertama, lembar dengan lima yang pertama. Anda juga bisa memasukkan indikator teknik membaca di sini.
Sejak tahun 2011, hampir di semua lembaga pendidikan, penyusunan portofolio siswa merupakan hal yang wajib. Itu harus disusun sudah di sekolah dasar. Jelas bahwa ini akan menjadi tugas yang sulit bagi siswa kelas satu, sehingga persiapan dokumen ini terutama berada di pundak orang tua. Dan wajar jika banyak dari mereka yang bertanya-tanya bagaimana cara mempersiapkan portofolio mahasiswa.
Seperti apa portofolio siswa?
Portofolio adalah kumpulan dokumen, foto, contoh pekerjaan yang menggambarkan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan seseorang dalam aktivitas apa pun. Portofolio anak untuk anak sekolah memberikan informasi tentang anak itu sendiri, lingkungannya, prestasi di sekolah, dan partisipasi dalam berbagai kegiatan sekolah dan ekstrakurikuler. Ini menunjukkan keberhasilannya dalam kreativitas, olahraga, dan hobi. Pihak sekolah menjelaskan tujuan pembuatan portofolio bagi siswa sekolah dasar dengan mengatakan bahwa dalam proses bekerja anak memahami prestasi dan kemampuannya yang pertama, dan ia mempunyai dorongan untuk lebih mengembangkan kemampuannya. Pekerjaan ini akan membantunya ketika pindah ke sekolah lain. Selain itu, portofolio anak berbakat memberikan peluang lebih besar di masa depan ketika memasuki perguruan tinggi.
Ada 3 jenis portofolio siswa:
- portofolio dokumen, memuat materi tentang prestasi anak dalam bentuk dokumen yang disahkan (sertifikat, sertifikat, bonus, penghargaan);
- portofolio karya, yang merupakan kumpulan kreatif, mendidik atau pekerjaan desain anak sekolah;
- portofolio ulasan, terdiri dari ciri-ciri sikap siswa terhadap aktivitas.
Yang paling informatif dan tersebar luas adalah portofolio komprehensif yang mencakup semua jenis yang terdaftar.
Bagaimana cara membuat portofolio siswa?
Membuat portofolio untuk anak sekolah dengan tangan Anda sendiri tidaklah begitu sulit, diperlukan imajinasi dan keinginan untuk berkreasi, serta kerjasama antara anak dan orang tuanya.
Struktur portofolio apa pun mencakup halaman judul, bagian, dan lampiran. Anda dapat membeli formulir yang sudah jadi di toko buku dan mengisinya dengan tangan. Alternatifnya, kembangkan sendiri desainnya di Photoshop, CorelDraw, atau Word.
Seiring berjalannya waktu, portofolio anak perlu diisi ulang dengan demonstrasi keberhasilan dan prestasi baru.
Menjelang tahun baru, Anda selalu ingin berubah dan mengubah sesuatu. Itu sebabnya kami menyiapkan portofolio yang tidak biasa untuk siswa dalam bidang bunga Federasi Rusia dan memanggilnya dengan cukup berani: Patriot! Templat portofolio ini sangat cocok untuk siswa kelas 1, 2, 3, 4 dan lebih tinggi. Komposisinya mencakup tiga puluh lembar, yang cukup pada tahap pembelajaran ini.
Ketika anak-anak bersekolah, kenangan paling jelas mereka saat ini tentu saja terkait dengan liburan musim panas. Memang, di musim panas Anda bisa istirahat dari sekolah, dari pelajaran dan bersenang-senang dengan teman-teman. Semua siswa menunggu musim panas dan ingin musim panas datang secepat mungkin. Tapi setelahnya liburan musim panas Aku harus kembali ke sekolah dan duduk di mejaku lagi. Namun ketika siswa lulus sekolah, mereka mulai merindukannya. Untuk membuat rasa bosan menjadi lebih menyenangkan. Kami menawarkan portofolio baru bagi seorang gadis untuk bersekolah selama 9 atau 11 tahun studi, yang disebut – kenangan musim panas.
Dongeng - kita mulai membaca dan menontonnya sejak kecil. Setelah itu mereka menghantui kita sepanjang hidup kita, dan kita ingin mengubah hidup kita menjadi sebuah dongeng. Film baru Disney Maleficent telah menjadi dongeng nyata yang disukai banyak orang. Dan berdasarkan dongeng inilah kami membuat portofolio siswa baru untuk putra dan putri.
Alangkah baiknya bila seorang anak memiliki pahlawannya sendiri, bahkan dari kartun. Dia menghormati mereka, meniru mereka dan ingin menjadi seperti mereka. Jika anak Anda menyukai kartun tentang peri Winx, portofolio ini cocok untuknya. Baru, cerah, dan unik - Portofolio Winx untuk anak perempuan sekolah dasar. Portofolio mencakup 25 halaman. Masing-masing memiliki gaya dan desain tersendiri. Semua halaman memiliki warna yang berbeda dan dihiasi dengan karakter Winx baru. Saat Anda mengisi semua template, Anda akan mendapatkan sebuah buku kecil yang berisi segala hal tentang kehidupan anak Anda.
Saat anda menyekolahkan anak anda ke bagian olah raga, anda bermimpi bahwa ia akan tumbuh menjadi seorang profesional sejati dan menjadi bintang dalam olah raga yang ia mainkan. Namun untuk mewujudkan impian Anda, Anda perlu melakukan segala upaya. Pertama, Anda perlu melatih anak Anda. Kedua, pujilah dia atas keberhasilannya dan motivasi dia dengan segala cara untuk berolahraga. Dan ketiga, Anda perlu membantunya melihat kemajuan yang dicapainya. Portofolio siswa cantik baru yang disebut hoki dan bola basket akan membantu Anda dalam hal ini. Portofolio seperti itu akan selalu ada pada anak Anda, dan dia akan dapat melihatnya, melihat foto-foto atlet hebat, dan melihat prestasinya. Dengan portofolio seperti itu, anak Anda memiliki sesuatu yang ingin diperjuangkan dan dicapai.
Format: JPEG; PNG
Jumlah lembar: 24
Ukuran: A4
Baik laki-laki maupun perempuan menyukai mobil. Karena mereka cantik, Anda dapat mengendarainya dengan cepat, dan mereka semakin mempengaruhi kehidupan kita. kehidupan sehari-hari. Mobil terindah dan andal dibuat di Jepang. Itu sebabnya portofolio siswa baru kami dibuat menggunakan mesin Jepang. Portofolio cantik untuk anak laki-laki dan perempuan terdiri dari 18 halaman. Anda dapat melihat contoh setiap lembar di video kami, yang kami siapkan khusus untuk presentasi portofolio baru.
Formatnya: A4
Seprai: 18
Kualitas: 300dpi
Jika untuk anak laki-laki portofolionya biasanya berisi mobil atau karakter buku komik, maka untuk anak perempuan desainnya sangat sederhana. Ini bisa berupa boneka dengan putri, atau hanya bunga, atau bahkan pilihan polos. Tapi kami tidak melakukan salah satu atau yang lain. Bukan yang lain. Dan kami membuat portofolio yang benar-benar baru untuk siswa sekolah dasar warna merah jambu dengan mawar. Lihatlah contoh portofolio dan tunjukkan kepada gadis Anda. Mungkin dia akan menyukainya, dan dia ingin mendapatkan pilihan seperti itu.
Ada total 28 halaman berbeda dalam portofolio. Dan di antaranya ada halaman judul dan halaman isian. Tonton video di bawah ini untuk lebih memahami apakah ini tepat untuk Anda atau tidak.
Portofolio siswa sekolah dasar
Membuat Portofolio- Ini adalah kerja keras bersama yang mengasyikkan antara anak-anak dan orang tua mereka. Pembuatannya harus dilakukan dengan hati-hati dan serius - bagaimanapun juga, ini adalah wajah anak Anda. Untuk memulai, belilah folder terindah di toko alat tulis, dengan banyak file kosong (minimal 90 lembar), dan biarkan anak memilihnya sendiri. Map yang dibeli bisa awet bertahun-tahun, harus awet. Anda memerlukan spidol, pensil, lem, penggaris, dan beberapa lembar stiker berbeda (bintang, bunga, mobil, dll.).
Portofolio harus terdiri dari dua bagian, yang selanjutnya dibagi menjadi beberapa subbagian.
Bagian pertama - pengantar, di mana anak berbicara tentang dirinya sendiri.
Lembar pertama bagian ini– ini adalah halaman judul yang dirancang dengan indah dengan foto siswa, serta informasi tentangnya lembaga pendidikan tempat dia belajar.
File kedua berisi segala macam kartu pos dan ucapan selamat yang diberikan kepada siswa kelas satu di awal tahun ajaran.
Pada lembar 3 (ayat “Nama Saya”) anak memberikan penguraian namanya (asal, makna), siapa menyebutnya demikian dan mengapa.
Pada lembar 4 (ayat “Keluarga Saya”) - menulis esai singkat tentang keluarganya, jika ada foto, ia melampirkannya.
Pada lembar 5 (ayat “Ini aku”) dia menggambar potretnya.
Pada lembar 6 (ayat “Tanganku di kelas satu”) dia melingkari telapak tangannya dan di setiap jari yang digariskan menulis apa yang dia pikirkan tentang dirinya, seperti apa dia (baik hati, penyayang, dll.).
Pada lembar 7 (ayat “Tanda Zodiak Saya”) gambarlah tanda zodiak Anda dan jelaskan.
Lembar 8 memuat subbagian “Rutinitas harian saya”.
Bagian 9 disebut “Hobi Saya”, di mana anak menulis tentang apa yang dia suka lakukan.
Pada lembar 10 (ayat “Teman-temanku”), tulislah karangan singkat tentang teman-temanmu, seperti apa mereka, apa yang mereka sukai. Jika ada foto, maka dilampirkan.
Lembar 11 adalah subbagian “Kotaku”, disini diberikan gambaran kota, desa tempat anda tinggal (besar atau kecil, atraksi utama, terkenal fakta sejarah dan selebriti).
Ayat 11 - diagram rute warna-warni dari rumah ke sekolah, alamat rumah.
Ayat 12 Yang dimaksud dengan “Sekolahku” memuat foto sekolah, keterangan kapan dibangun dan oleh siapa, berapa orang yang bersekolah di sana, nama direktur, lambang, dan lagu kebangsaan.
13 subbagian “Guruku” - mata pelajaran dan nama guru, jika ada, fotonya, menggambarkan karakter, ciri-ciri luar guru (baik hati, tinggi, dll.), mata pelajaran favorit saya dan guru favorit.
Ayat 14 “Kelas Saya” – foto seluruh kelas, di bawah ini adalah daftar anak-anak.
15 subbagian “Jadwal Pelajaran” - jadwal pelajaran yang dirancang dengan indah dan ditempatkan dalam file (Anda dapat melampirkan templat yang sudah jadi) untuk kelas 1, pada tahun berikutnya akan ditambah jadwal kelas 2, 3, dan 4.
Bagian 16 disebut "Saya akan menjadi siapa ketika saya besar nanti" - di sini anak menulis tentang miliknya profesi masa depan, dan mengapa dia memilihnya.
Portofolio bagian kedua memuat prestasi dan keberhasilan anak selama masa sekolah dasar, diisi secara bertahap seiring dengan bertambahnya materi, dan juga mencakup beberapa subbagian.
Bagian 1 “Studi Saya” didedikasikan untuk mata pelajaran sekolah dan diisi dengan tes tertulis dan pekerjaan verifikasi dan tes.
2 ayat “Saya karya terbaik» diisi hanya dengan pekerjaan yang diselesaikan dengan nilai sangat baik, serta gambar yang indah, laporan.
Bagian 3 “Kreativitas Saya” diisi dengan gambar, foto kerajinan tangan, puisi Anda sendiri, cerita, dll.
Bagian 4 “Prestasi Saya” disusun dari tabel dan grafik yang menunjukkan dinamika pembelajaran menulis, kecepatan membaca dan keterampilan berhitung; juga mencakup semua sertifikat, diploma dan pujian.
Bagian 5 “Liburan dan acara kami” terdiri dari foto-foto liburan dan acara (misalnya, pesta teh, tamasya) dan komentarnya: kapan liburan itu berlangsung dan bagaimana saya ikut serta di dalamnya.
Ayat 6 Yang dimaksud dengan “pekerjaan sosial saya” meliputi seluruh kegiatan siswa, kecuali kegiatan akademik (ikut serta dalam berbagai acara, menggambar koran, menanam tanaman di halaman sekolah, bersih-bersih, dan lain-lain).
7 ayat " Membaca sastra", dimana anak menuliskan nama buku yang dibacanya, pengarangnya dan Deskripsi Singkat membaca.
Subbagian ke-8 terakhir disebut “Masukan dan Saran”. Setiap akhir tahun ajaran, guru menulis testimoni untuk siswanya, yang disertakan di sini. Di sini anak itu sendiri dapat menuliskan keinginannya kepada guru dan sekolah asalnya, apa yang dia inginkan dan apa yang ingin dia ubah.
Setiap Lembar Portofolio dibingkai indah dengan spidol dan dihias dengan stiker.
Pratinjau:
Portofolio siswa sekolah dasar, contoh dan templat untuk diunduh, struktur portofolio, rekomendasi kompilasi
Portofolio adalah contoh pekerjaan yang dilakukan yang mengungkapkan kemampuan dan keterampilan siswa. Portofolio juga menunjukkan aktivitas anak dalam jenis yang berbeda kegiatan di sekolah dan seterusnya. Di akhir artikel terdapat contoh portofolio yang bisa Anda unduh dan dijadikan contoh untuk mendesain portofolio anak Anda.
Pengenalan Portofolio Sekolah Dasar
Beberapa tahun lalu, inovasi ini ditambahkan ke dalam proses pendidikan, yang kini tersebar luas. Banyak orang tua siswa sekolah dasar, ketika menerima tugas dari guru yang berkaitan dengan penyusunan portofolio, merasa bingung dan bingung bagaimana dan harus berbuat apa. Dan guru sendiri terkadang menghabiskan banyak tenaga dan waktu untuk mencoba memahami struktur dan desain portofolio untuk siswa. Saat ini tidak ada persyaratan ketat untuk itu, dan itu sangat bagus, siswa sendiri dapat terlibat dalam pembuatannya.
Tujuan membuat portofolio untuk siswa
Untuk realisasi diri, seorang anak yang sudah duduk di bangku sekolah dasar perlu memiliki motivasi yang tepat, kemampuan menetapkan tujuan dan mencapainya. Proses pendidikan menuntut disiplin diri dari siswa, kemampuan melakukan introspeksi untuk mengatasi kegagalan dan mampu bersukacita atas kemenangannya. Oleh karena itu, orang tua dan guru hendaknya membantunya menemukan potensi batinnya. Portofolio siswa untuk sekolah dasar dibuat untuk menyusun pekerjaan, prestasi akademik, dan prestasinya. Semua materi yang dikumpulkan selanjutnya akan menjadi dasar untuk memilih kelas khusus atau bahkan sekolah dan profesi bagi siswa. Tujuan utama portofolio sekolah adalah untuk mengidentifikasi semua kekuatan siswa dan memberinya vektor yang tepat untuk pengembangan kemampuannya lebih lanjut.
Struktur portofolio
Portofolio siswa sekolah dasar mencakup bagian-bagian berikut:
1) Data pribadi:
- a) halaman judul;
- b) otobiografi;
- c) cerita tentang diri Anda;
- d) daftar rencana studi dan karir jangka panjang dan jangka pendek.
Untuk Judul Halaman Anda perlu menempelkan foto anak tersebut. Akan lebih baik jika dia memilih fotonya sendiri. Dengan cara ini inisiatifnya bisa dikembangkan. Anak bisa menggambarkan hobinya, bercerita tentang kotanya, keluarga, teman, nama depan atau belakangnya, menulis tentang sekolahnya. Hal utama adalah dia menggambarkan apa yang menarik minatnya dan apa yang dia anggap penting.
2) Prestasi:
- a) formulir lengkap berjudul “Daftar pencapaian saya”;
- b) karya kreatif, artikel, proyek penelitian, karya yang diakui terbaik dalam proses diskusi antara siswa dan guru;
- c) sertifikat dan ijazah yang diterima anak atas keberhasilannya daerah yang berbeda kegiatan; d) karakteristik;
- e) informasi yang menegaskan inisiatif pendidikan dan kemandirian dalam melakukan pekerjaan;
- e) menetapkan tujuan.
Pada bagian ini sebaiknya semua ijazah dan ijazah yang ada ditulis secara kronologis. Di kelas dasar, semua keberhasilan anak itu penting, jadi sebaiknya jangan membaginya menjadi prestasi besar (misalnya di sekolah) dan prestasi menengah (misalnya di bidang olahraga).
3) Demonstrasi proses dan perkembangan siswa dalam bidang tertentu:
- a) foto;
- b) rekaman video;
- c) hasil tes, pengujian, ujian, gambar;
- d) informasi yang mencerminkan semua aktivitas anak yang bermanfaat secara sosial;
- e) formulir yang sudah diisi:
- “Penelitian, karya kreatif”;
- “Menghadiri pendidikan tambahan”;
- "Mata kuliah individu (pilihan)."
- f) daftar literatur yang dibaca;
- g) kurikulum;
- h) informasi tentang penghargaan.
Formulir tersebut mungkin memerlukan foto-foto karya yang banyak atau palsu yang dibuat oleh anak tersebut. Anda juga dapat menempatkan gambar, puisi, dongeng atau hasil kreativitas siswa lainnya di bagian ini. Untuk merancang bagian ini, anak harus memiliki kebebasan penuh agar ia dapat melihat dengan jelas kesuksesan apa yang telah diraihnya.
4) Masukan dan saran:
- a) umpan balik atas pekerjaan yang telah dilakukan;
- b) rekomendasi secara tertulis;
- c) surat dorongan;
- d) tujuan awal tahun ajaran;
- e) hasil tahun ajaran.
Bagian ini adalah salah satu yang paling penting untuk meningkatkan harga diri siswa. Guru yang cukup memberikan perhatian terhadap usaha anak akan mampu menilainya secara positif. Jika Anda tidak hanya menggunakan kata “bagus”, tetapi memuji anak Anda untuk sesuatu yang spesifik, maka motivasi belajarnya akan semakin meningkat. Anak-anak yang dipuji atas prestasi tertentu akan belajar lebih baik. Bagian ini juga dapat membantu guru menyampaikan rekomendasi dan keinginannya kepada orang tua siswa.
Portofolio mungkin berisi bagian tambahan yang dapat ditambahkan guru.
Pembagian tanggung jawab dalam manajemen portofolio
Salah satu tujuan utamamenyusun portofolio untuk siswa sekolah dasaradalah menjalin kerjasama yang erat antara orang tua, guru dan anak. Siswa kelas junior Mereka yang baru pertama kali mempersiapkan portofolio tidak akan bisa melakukannya tanpa bantuan orang tuanya. Namun bantuan harus berupa dorongan terus-menerus kepada anak untuk menunjukkan inisiatif dan kemandirian dalam mengisi data. Dengan demikian, ia akan mampu mengevaluasi prestasi dan kemampuannya, serta membentuk sikap pribadi terhadap hasil yang diperoleh.
Anak, yang merasakan beban tanggung jawab, akan secara mandiri mengerjakan portofolio dan mengevaluasi hasilnya. Ia akan mampu mengembangkan keterampilan komunikasi, karena portofolionya memerlukan komunikasi dan konsultasi dengan orang tua dan guru. Portofolio membantu anak mengembangkan pandangan yang seimbang tentang dirinya, kekuatannya, dan tujuannya.
Peran guru dalam mengolah portofolio sekolah juga tidak bisa dianggap remeh. Ini adalah pekerjaan yang serius. Guru wajib menjelaskan tata cara pemeliharaan dan pengisian portofolio, serta mengevaluasi penyelesaian seluruh bagian secara tepat waktu. Di bahu guru kelas Ada tanggung jawab seperti mempersiapkan pameran dan kompetisi yang memungkinkan siswa mengekspresikan diri. Mereka membantu siswa mengambil bagian dalam kegiatan yang berbeda. Semua ini membantu membentuk kepribadian anak.
Upaya besar dalam proses pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kemampuan siswa yang akan membantunya menyadari dan menjadi dirinya sepenuhnya orang yang sukses. Yang utama adalah portofolio tidak menyampaikan gagasan persaingan antar anak, tetapi membantu setiap individu mengembangkan bakatnya.
Sebagai contoh, kami sampaikan kepada Anda isi Portofolio Penilaian Pembangunan Universal kegiatan pendidikan, dirancang untuk kelas 1. Harap dicatat bahwa tugas-tugas yang ditawarkan dalam Portofolio dapat ditemukan di buku kerja dan buku teks kompleks pendidikan. Anda dapat menggunakan opsi ini dan menerapkannya ke dalam praktik sekolah, namun Anda juga dapat mengusulkan opsi Anda sendiri.
Bagian dari Portofolio kerja
Halaman bagian “Potret”.
- Potret saya (bertemu: ini saya)
- Tempat untuk foto (atau potret diri)
- Tulis tentang diri Anda (sebaik mungkin):
Nama saya adalah___________________
Saya lahir pada tanggal ____________________ (tanggal/bulan/tahun)
Saya tinggal di ______________________
Alamat saya
Keluarga saya
- Gambarlah potret keluarga Anda
- Pohon keluarga
- Apa yang saya suka lakukan
- Saya seorang murid
- dapat saya lakukan
- aku ingin belajar tahun ini...
- Saya akan belajar tahun ini
- Saya membaca.
- Kelasku, teman-temanku, guru pertamaku
- Jadwal saya
- Aku dan teman-temanku
Halaman bagian "Kolektor".
- Aturan perilaku di sekolah
- Hukum kehidupan kelas
- Daftar perkiraan literatur untuk bacaan mandiri dan keluarga.
- Rencana - memo Solusi masalah
- Memo “CARA BELAJAR PUISI”
- Memo “BEKERJA DENGAN BUKU CATATAN”
- Pengingat tentang cara melanjutkan situasi stres(kebakaran, bahaya, dll.)
- Memo: Aturan komunikasi
Bagian "Bahan Kerja"
Setiap item memiliki “file” sendiri, pekerjaan diagnostik disertakan di dalamnya.
Halaman bagian “Prestasi Saya”.
- Karya terbaikku
- Tugas yang paling saya sukai
- Saya membaca ……. buku.
- Apa yang saya ketahui sekarang yang sebelumnya tidak saya ketahui?
- Apa yang dapat saya lakukan sekarang yang sebelumnya tidak dapat saya lakukan?
- Tujuan dan rencana saya untuk tahun ajaran berikutnya:
- Apa lagi yang ingin saya pelajari?
- Buku apa yang harus saya baca?
- Partisipasi saya dalam liburan dan acara sekolah dan kelas
- Proyek saya
- Produk kreativitas bersama(dengan orang tua, teman sekelas)
Pratinjau:
Lacin
Eugene
Vladimirovna
Ulang tahunku:
13.02. tahun 2001
Menurut Anda apa yang perlu dilakukan untuk menjaga keluarga tetap kuat dan ramah?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Apakah Anda memiliki liburan keluarga?
_________________________________________________________________
Apa itu kebahagiaan keluarga?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gambar atau tempelkan sesuatu yang Anda sukai.
Musim__________________________________
Satwa___________________________________
Sahabat________________________________
Lebih dari apapun_________________________
Buku_______________________________________
Acara TV_________________________________
Lagu_______________________________________________
Permainan_________________________________________
Warna_________________________________________
Mainan______________________________________
Piring________________________________________
Waktu dalam Sehari______________________
Bau_________________________________________
Yang terbaik yang saya lakukan adalah:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Saya tidak pandai dalam:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Yang paling ingin saya pelajari adalah:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Inilah yang saya perlukan untuk ini:
- ____________________________________
- ____________________________________
- ____________________________________
Alamat saya: Wilayah Stavropol
wilayah Kursk
Seni. Galyugaevskaya
Klubnaya St., 20
Sejarah jalan saya:
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
- __________________________________
Teman sejati adalah:
Diagram rutinitas harian
Momen rezim
Menghabiskan waktu
1-2 nilai
3 - 4 kelas
Kebangkitan, senam, prosedur pengerasan
7.00
7.00
Sarapan
7.30
7.30
Jalan menuju sekolah (berjalan kaki)
7.50
7.50
Kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler di sekolah, sarapan pagi saat istirahat besar
8.30
8.30
Perjalanan pulang sekolah (berjalan kaki)
12.30
13.30
Makan malam
13.00
14.05
Istirahat sore (tidur untuk anak kelas satu dan anak lemah)
13.30
Tetap di luar ruangan
14.30
14.30
Persiapan. Setiap 35-45 menit pelajaran, istirahat 5-10 menit. Saat istirahat pertama ada snack sore.
Di dalam
16.00
17.00
Tetap di luar ruangan
17.30
Makan malam dan kegiatan bebas
19.00
19.30
Mimpi
21.00
21.00
Organisasi tempat kerja
______________________________________________________________________________________
Rahasia sukses kerja
___________________________________________________________________________________________________________________________________
Tes No.1.
Tandai 5 tindakan terpenting menurut Anda yang bertujuan untuk mencapai tujuan Anda.
- Bersikaplah gigih.
- Bersikaplah tegas.
- Jangan marah ketika Anda gagal atau melakukan kesalahan.
- Percaya pada kesuksesan.
- Jangan terburu-buru.
- Dukung teman Anda di masa-masa sulit.
- Jangan bersedih.
- Untuk tidak menyerah.
- Jangan berhenti dari apa yang Anda mulai.
- Percayalah bahwa segala sesuatu bisa dipelajari.
Tes No.2.
- Saya suka orang yang... __________________________________________________________
- aku ingin sekolah...
_____________________________________________________________
- Setelah kelas aku suka...
_____________________________________________________________
- Ketika keadaan menjadi sulit, aku...
_____________________________________________________________
- Saya tahu bahwa kesehatan saya...
_____________________________________________________________
- aku punya teman...
_____________________________________________________________
- Aku sering memikirkan...
_____________________________________________________________
- Saya sedang di rumah…
_____________________________________________________________
- aku akan menjadi lebih mandiri...
_____________________________________________________________
- Di masa depan aku...
_____________________________________________________________
Tes No.4.
"Aku ini apa?"
Jika Anda menangkap burung api. Dia tahu bagaimana memenuhi keinginan Anda. Apa yang akan kamu minta?
Mengapa Anda membutuhkannya?
Saya ingin mendapatkan ini:
1. Karena orang lain memilikinya.
2. Karena orang lain tidak memilikinya.
3. Karena saya membutuhkannya.
4. Karena saudara saya membutuhkan dan
Kepada teman.
5. Karena saya hanya menginginkannya.
Inilah yang dapat Anda sebut sebagai kualitas spiritual:
1. iri hati
2. kesombongan
3. kepraktisan
4. kebaikan, kepedulian
5. keserakahan
2 kelas | sel | sel | sel | sel | sel | sel | sel | sel | sel | hasil |
|
bahasa Rusia | |||||||||||
Membaca/sastra | |||||||||||
Matematika | |||||||||||
Dunia sekitar kita | |||||||||||
Ilmu Komputer | |||||||||||
Retorika anak-anak | |||||||||||
seni | |||||||||||
Teknologi | |||||||||||
bahasa Inggris | |||||||||||
Musik | |||||||||||
Budaya Fisik | |||||||||||
Kelas | ||||||||||||||||
tanggal | ||||||||||||||||
kuantitas kata-kata |
Kelas | ||||||||||||||||
tanggal | ||||||||||||||||
kuantitas kata-kata |
Tes No.3.
"Semua warna kecuali hitam"
Tempatkan lampu merah di sebelah karakter “baik”,
dan di dekat yang "buruk" - hitam.
Iri
Sifat yang baik
Kerja keras
Keingintahuan
Kepentingan pribadi
Kebencian
Ketidakegoisan
Memahami
Kebencian
Kebaikan
Pengamatan
Kemurahan hati
Simpati
Keramahan
Sikap keras kepala
Agresivitas
Intoleransi
Egoisme
Pengabaian
Empati
1. Percayalah pada orang tuamu – mereka adalah orang-orang terdekatmu, mereka
dapat membantu Anda dan memberikan nasihat yang baik.
2. Ceritakan kepada mereka tentang masalah, kegagalan, kesedihan Anda.
3. Bagikan kegembiraan Anda.
4. Jagalah orang tuamu: mereka mempunyai banyak kesulitan.
5. Cobalah untuk memahami mereka, bantu mereka.
6. Jangan marah atau tersinggung oleh mereka jika tidak ada gunanya.
7. Perkenalkan mereka kepada teman-teman Anda, ceritakan tentang mereka.
8. Tanyakan kepada orang tuamu tentang masa kecilnya, tentang teman masa kecilnya.
9. Tunjukkan pada orang tuamu kelebihan temanmu, bukan kelemahannya.
10. Bergembiralah bersama orang tuamu atas keberhasilan teman-temanmu.
- Usahakan untuk tidak membaca sambil berbaring, pilihlah posisi membaca yang nyaman.
- Saat membaca, singkirkan benda-benda yang mengganggu dan matikan TV. Jika Anda tidak melakukan ini, pekerjaan Anda akan sia-sia.
- Bacalah dengan keras dan luangkan waktu Anda. Jika Anda memperhatikan
kali, Anda akan segera melupakan arti teks yang sedang Anda baca.
- Jika Anda terpikat oleh sebuah buku dan ingin membaca lebih lama, lakukanlah
istirahat, gunakan untuk istirahat pendidikan jasmani.
- Perhatikan tindakan para pahlawan, analisis tindakan mereka,
menarik kesimpulan Anda sendiri.
- Belajarlah dari para pahlawan di buku yang Anda baca kesantunan dan bagus
tindakan.
- Jika Anda memutuskan untuk berhenti membaca sampai waktu berikutnya, tandai buku tersebut. Buku ini mungkin menarik tidak hanya bagi Anda, tetapi juga bagi orang lain. Mereka harus mengambilnya dengan bersih dan rapi
- Bagikan kepada teman anda informasi menarik dan seru
buku.
- Jika Anda menemukan ungkapan-ungkapan menarik dalam sebuah buku, jangan malas dan
tuliskan di buku catatan tersendiri. Mungkin suatu saat Anda akan kembali pada kata-kata tersebut saat menyelesaikan tugas guru.
cara memasak pekerjaan rumah sedang membaca
- Bacalah dengan cermat judul karya yang perlu Anda baca.
- Lihat siapa penulis karyanya.
- Baca seluruh teks dengan cermat.
- Tandai dengan pensil kata-kata yang maknanya tidak Anda mengerti.
- Temukan penjelasan kata-kata yang tidak jelas di kamus atau tanyakan pada orang dewasa
- Pikirkan tentang apa gagasan utama teks ini.
- Bacalah pertanyaan-pertanyaan di akhir teks dengan cermat dan cobalah menjawabnya menggunakan teks.
- Buatlah rencana untuk menceritakan kembali teks tersebut.
- Siapkan menceritakan kembali teks dengan lantang (dari orang lain).
- Tanpa melihat teksnya, ingatlah karakter teks dan karakter utama. Berikan deskripsinya, dan pertimbangkan pendapat Anda sendiri. Ekspresikan pendapat Anda terhadap teks yang Anda baca, bagikan pendapat ini kepada keluarga Anda. Mereka akan tertarik.
Memo "Cara mengerjakan pekerjaan rumah"
Keluarkan ruangan Anda sebelum memulai pekerjaan rumah.
Selesaikan tugas secara bersamaan.
Jika Anda membutuhkannya, nyalakan musik yang tenang.
Lihatlah entri buku harian Anda. Tentukan tugas apa yang harus Anda selesaikan keesokan harinya.
Siapkan semua perlengkapan yang Anda perlukan untuk mengerjakan pekerjaan rumah Anda.
Pikirkan tentang tugas apa yang akan Anda lakukan pertama kali. Mulailah dengan hal tersulit, selesaikan pekerjaan Anda dengan hal yang lebih mudah.
Tandai tugas yang sudah selesai di buku harian sekolah Anda dengan pensil.
Beristirahatlah 10 menit di antara setiap tugas pekerjaan rumah yang diselesaikan.
Setelah mempersiapkan pelajaran Anda, masukkan buku dan buku catatan Anda ke dalam tas kerja Anda.
Pastikan Anda memasukkan semuanya ke dalam tas Anda untuk hari berikutnya.
- Jangan mengambil milik orang lain.
- Mereka meminta - berikan, mereka mencoba mengambilnya - membela diri. Jangan bertengkar tanpa alasan.
- Kalau mereka memanggilmu untuk bermain, pergilah, jika mereka tidak memanggilmu, mintalah izin untuk bermain bersama, itu tidak memalukan.
- Bermainlah dengan jujur, jangan mengecewakan rekanmu.
- Jangan menggoda siapa pun, jangan merengek, jangan meminta apa pun. Jangan meminta apa pun kepada siapa pun dua kali.
- Jangan menangis karena nilaimu, berbanggalah. Jangan berdebat dengan guru karena nilai dan jangan tersinggung oleh guru karena nilai. Cobalah untuk melakukan semuanya tepat waktu dan pikirkan hasil yang baik, Anda pasti akan mendapatkannya.
- Jangan mengadu atau memfitnah siapa pun.
- Cobalah untuk berhati-hati.
- Katakan lebih sering: ayo berteman, ayo bermain.
- Ingat! Kamu bukan yang terbaik, kamu bukan yang terburuk! Anda unik bagi diri Anda sendiri, orang tua, guru, teman!
- Apa arti namamu?
- Apa yang kamu ketahui tentang namamu?
- Yang orang terkenal apakah kamu tahu dengan namamu?
- Tanyakan kepada orang tuamu mengapa mereka menamaimu seperti itu?
- Apakah ada orang di keluarga Anda yang memiliki nama itu?
- Mengapa Anda harus menghargai nama Anda?
? Jawablah pertanyaan.
1. Apa yang dimaksud dengan sehat? ___________________
______________________________________
2. Apa yang mempengaruhi kesehatan Anda?______________
3. Bagaimana cara melindungi diri dari penyakit? _________________
______________________________________________
4. Bagaimana cara mengobati pilek? ____________
_____________________________________________
5.Apa manfaat matahari, udara, dan air?
______________________________________________
6. Bisakah suhu tubuh berubah, dankapan ini terjadi? ______________________
______________________________________________
Baca dan pikirkan!
Seorang bijak ditanyai pertanyaan: “Apa yang lebih penting bagi seseorang: kekayaan atau ketenaran?”
Temukan,Apa jawaban orang bijak...
_____________________________________________
Anda tidak dapat membeli kesehatan - pikiran Anda memberikannya.
Jika Anda sehat, Anda akan mendapatkan segalanya.
Tuhan memberi kita kesehatan, tetapi kita akan menemukan kebahagiaan.
Tulis peribahasa Anda sendiri tentang kesehatan.
_____________________________________________
______________________________________________
Pratinjau:
Portofolio siswa sekolah dasar.
1. Mengapa seorang siswa membutuhkan portofolio?
“Setiap siswa akan memiliki “portofolio”, yaitu “portofolio” individu prestasi pendidikan - hasil olimpiade tingkat kabupaten dan daerah, menarik proyek independen dan karya kreatif. Hal ini sangat penting dalam menentukan kesiapan siswa studi mendalam sejumlah item."(Menteri Pendidikan V.M. Filippov " TVNZ" 14.01.2003)
Fungsi utamaInovasi ini untuk membantu siswa SMA memilih kelas khusus, serta kesempatan mempresentasikan prestasinya saat masuk perguruan tinggi.
Tujuan portofolio- bertindak sebagai penilaian kumulatif individu dan, bersama dengan hasil ujian, menentukan peringkat lulusan sekolah menengah.
Kita semua harus terbiasa dengan rumus:
Prosedur untuk menghitung “bobot” spesifik portofolio dalam peringkat pendidikan siswa secara keseluruhan menyarankan dua pilihan:
1. Bobot portofolio dapat sesuai dengan bobot satu ujian - maksimal 5 poin.
2. Bobot portofolio dapat sesuai dengan bobot dua ujian - maksimal 10 poin.
Dengan kata lain, sertifikasi tambahan untuk masuk ke kelas khusus sangat diperlukan. Lagipula sistem yang sudah ada ujian di kelas 9 tidak memberikan gambaran tentang kemampuan atau minat siswa!
2. Filosofi portofolio.
Portofolio merupakan suatu cara untuk mencatat, mengumpulkan, dan menilai prestasi individu siswa selama periode pendidikan tertentu. Portofolio memungkinkan Anda memperhitungkan hasil yang dicapai siswa dalam berbagai jenis kegiatan (pendidikan, kreatif, komunikatif sosial, dll.) dan merupakan elemen penting pendekatan pendidikan yang berorientasi praktik.
Dalam literatur pedagogi, portofolio dicirikan sebagai:
Kumpulan karya siswa yang secara komprehensif menunjukkan tidak hanya hasil akademiknya, tetapi juga upaya yang dilakukan untuk mencapainya;
Pameran prestasi pendidikan siswa dalam mata pelajaran tertentu (atau beberapa mata pelajaran) untuk periode studi tertentu (triwulan, setengah tahun, tahun).
Filosofi portofolio pendidikan mengasumsikan:
- mengalihkan penekanan dari apa yang tidak diketahui dan tidak dapat dilakukan siswa ke apa yang diketahui dan dapat dilakukannya pada suatu topik dan mata pelajaran tertentu;
- integrasi penilaian kuantitatif dan kualitatif;
- transfer penekanan pedagogis dari penilaian ke penilaian diri;
- arti utama dari portofolio adalah: “Tunjukkan segala kemampuan Anda.”
Konsep portofolio:
Portofolio merupakan bentuk yang menjanjikan dalam menyajikan orientasi individu terhadap prestasi pendidikan siswa tertentu. Portofolio lulusan dapat berfungsi sebagai pelengkap hasil Ujian Negara Bersatu atau bentuk ujian lainnya untuk masuk ke universitas, karena portofolio tersebut sepenuhnya menutupi kurangnya informasi tentang pelamar, yang tidak dapat dihindari dalam prosedur ujian apa pun. Portofolio sebagai penilaian kumulatif mencerminkan hasil pendidikan yang berkelanjutan dan berjangka panjang,mengkompensasi efek keberhasilan atau kegagalan acak dalam situasi ujian atau pengujian.
3. Untuk apa semua ini?
Materi portofolio dikumpulkan tidak hanya selama satu tahun, tetapi sepanjang masa studi. Portofolio adalah suatu bentuk penilaian otentik terhadap hasil pendidikan berdasarkan produk yang diciptakan oleh seorang siswa dalam kegiatan pendidikan, kreatif, sosial, dan jenis kegiatan lainnya. Dengan demikian, portofolio sesuai dengan tujuan, sasaran dan ideologi pembelajaran berorientasi praktik.
Portofolio membantu menyelesaikan tugas pedagogi penting berikut:
- mendukung dan merangsang motivasi pendidikan anak sekolah;
- mengembangkan keterampilan kegiatan reflektif dan evaluatif siswa;
- mengembangkan kemampuan belajar- menetapkan tujuan, merencanakan dan mengatur kegiatan pendidikan Anda sendiri;
- meletakkan prasyarat dan peluang tambahan untuk spesialisasi yang sukses.
4. Seperti apa portofolionya?
Biasanya, membuat portofolio memerlukan pengikat cincin (biasa atau arsip) yang diisi dengan file berlubang. Dianjurkan untuk membeli file multi-format untuk menyimpan dokumen atau karya dalam format A4, A5 dan A3. Selain itu, Anda dapat menyisipkan pemisah yang akan membantu menyusun folder menjadi beberapa bagian.
5. Mulai dari mana?
Menyusun portofolio memang paling relevan di sekolah menengah dan dasar. Dan inilah pertanyaannya: apakah portofolio berhak untuk ada di sekolah dasar dan, jika ya, dalam bentuk apa portofolio tersebut dapat disajikan? Tentu saja, banyak bagian dariPortofolio-9tidak cocok. Dengan apa menggantinya? Haruskah saya menjadikan portofolio saya komprehensif atau membatasi diri pada satu bagian saja? Semua pertanyaan tersebut dapat dijawab dengan memikirkan apa maksud dan tujuan utama manajemen portofolio di sekolah dasar.
6. Maksud dan tujuan.
Salah satu tugas utama pengajaran dan pendidikan di sekolah dasar (saya harap!) adalah identifikasi dan pengembangan individu kreativitas anak. Dan inilah cara Olga Ukhanova, seorang guru dari St. Petersburg, mendefinisikan tujuan dan sasaran utama mempertahankan portofolio di sekolah dasar:
— menciptakan situasi sukses bagi setiap siswa, meningkatkan harga diri dan kepercayaan diri;
— pembukaan maksimum kemampuan individu setiap anak;
— pengembangan minat kognitif siswa dan pembentukan kesiapan belajar mandiri;
— pembentukan sikap terhadap aktivitas dan keterampilan kreatif aktivitas kreatif, pengembangan motivasi untuk pertumbuhan kreatif lebih lanjut;
— pembentukan kualitas moral dan moral positif individu;
— perolehan keterampilan refleksi, mengembangkan kemampuan menganalisis minat, kecenderungan, kebutuhan diri sendiri dan menghubungkannya dengan peluang yang ada (“Saya nyata”, “Saya ideal”);
— pembentukan cita-cita hidup, rangsangan keinginan untuk perbaikan diri.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut (menurut banyak ahli), perlu dilakukan pergeseran penekanan, dengan menempatkan penekanan utama bukan pada portofolio dokumen, melainkan pada portofolio karya kreatif. Dengan kata lain, bagian “KARYA KREATIF” harus menjadi yang utama dan utama, bagian “Dokumen Resmi” harus memudar ke latar belakang dan hanya digunakan sebagai lampiran!
Motto bekerja dengan portofolio siswa sekolah dasar adalah kalimat berikut:"Setiap hari proses kreatif murid itu harus dicatat".
_______________
1
Diterbitkan di surat kabar "Sekolah Dasar".
2
Refleksi adalah kecenderungan menganalisis pengalaman seseorang, memikirkan pengalamannya keadaan internal. Memikirkan tentang diri Anda sendiri, mengetahui dan menganalisis diri Anda sendiri proses mental dan negara bagian. Hal ini mengganggu kehidupan seseorang dan mengurangi adaptasinya baik dengan kelebihan maupun kekurangan pengetahuan diri.
7. Yang utama bukanlah kemenangan, yang utama adalah partisipasi!
Nilai portofolio yang tidak diragukan lagi adalah membantu meningkatkan harga diri siswa, memaksimalkan kemampuan individu setiap anak, dan mengembangkan motivasi untuk pertumbuhan kreatif lebih lanjut. Oleh karena itu, sangat penting untuk belajar sendiri dan menjelaskan kepada anak Anda bahwa menyusun portofolio bukanlah perlombaan untuk mendapatkan ijazah dan segala jenis sertifikat! Penting proses itu sendiriikut serta dalam kegiatan pendidikan atau karya kreatif, dan bukan hasilnya.
Penelitian jangka panjang yang dilakukan para psikolog telah membuat banyak pakar pendidikan menerima pandangan itu karakteristik terdepan kepribadian kreatif Yang perlu diperhatikan bukanlah “kemampuan luar biasa” (kecerdasan tinggi, kreativitas, dll), melainkan motivasinya (tujuan hidup)
. Dialah yang dianggap oleh banyak orang sebagai faktor penentu terwujudnya potensi kreatif individu.
_______________
3
Motivasi adalah motivasi yang menimbulkan kegiatan dan menentukan arahnya.
8. Portofolio siswa SD seperti apa?
Tidak ada persyaratan ketat (standar negara) saat ini. Dan itu menyenangkan! Lagi pula, mengerjakan portofolio adalah kesempatan bagus untuk mengekspresikan diri, melakukan tugas ini secara kreatif, dan menghasilkan sesuatu yang orisinal. Biasanya, administrasi sekolah memberikan saran dan rekomendasi mengenai desain. Satu-satunya hal yang perlu diwaspadai adalah bahwa portofolio siswa sekolah dasar tidak disebut “Portofolio prestasi saya” (“Prestasi saya”, dll.) dan bagian yang mendokumentasikan pencapaian tersebut (semua jenis sertifikat dan sertifikat). Mari kita bahas lebih jauh tentang bahaya pendekatan ini. Sementara itu, izinkan saya mengingatkan Anda bahwa untuk “melawan” kewajiban semacam ini dan “distorsi administratif” lainnya, ada badan seperti dewan pengawas sekolah. Advokasi untuk kepentingan anak-anak Anda. Mengambil tindakan!
publik saya
Pekerjaan
Seni saya
Kesan saya
Pencapaianku