Tidak mengherankan jika anak-anak dan remaja menjadi “makanan lezat” bagi banyak produsen dan pengiklan. Sekalipun seorang anak tidak mengambil keputusan, dia tahu bagaimana meyakinkan orang tuanya tentang apa yang harus dibeli. Apalagi, sekitar 50% permintaan tersebut terpenuhi. Oleh karena itu, konflik sering muncul dalam keluarga: anak meminta bahkan menuntut apa yang dilihatnya dalam iklan, tetapi orang dewasa tidak dapat atau tidak mau memenuhinya.
Jadi, di Amerika Serikat, anak-anak berusia 4 hingga 12 tahun menghabiskan sekitar $4 miliar per tahun hanya dalam uang saku mereka. Kelompok ini merupakan kelompok masyarakat yang sangat berpengaruh, berjumlah sekitar 35 juta jiwa, yang secara total “mengendalikan” sekitar $15 miliar dari seluruh uang yang dibelanjakan untuk pembelian. Kita tidak hanya berbicara tentang produk-produk yang murni “kategori anak-anak” (mainan, permen, pakaian dan sepatu anak-anak, dll.). Pengaruh periklanan begitu besar sehingga banyak terjadi kasus dimana... Anak usia 2 tahun ternyata “bertanggung jawab” atas pilihan keluarga terhadap merek tertentu saat membeli barang mahal (mobil, peralatan rumah tangga). Iklan bagi anak-anak seperti itu merupakan sumber informasi utama yang mempunyai pengaruh menentukan cara berpikir mereka.
Audiens yang juga berterima kasih kepada pengiklan adalah remaja. Setiap tahun, remaja Amerika menghabiskan sekitar $30 miliar untuk pakaian, kosmetik, dan barang-barang pribadi seperti kaset video dan audio serta CD. Banyak anak-anak dan remaja melakukan berbagai pembelian rumah tangga, membuat keputusan tentang merek tertentu dan melakukan “riset pemasaran” untuk keluarga mereka. rangkaian produk supermarket. 60% remaja perempuan dan 40% remaja laki-laki berbelanja kebutuhan rumah tangga setiap hari.
Anak-anak sangat metode yang efektif berdampak pada dompet orang tuanya. Pengiklan berbicara tentang peran penting anak-anak - kemampuan untuk "memainkan peran gergaji". Ada banyak trik psikologis dan strategi pemasaran yang menimbulkan efek menggergaji. Hal ini mencakup penempatan barang-barang yang menarik bagi anak-anak di rak paling bawah supermarket (anak-anak dengan mudah mengetahui apa yang mereka sukai, dan sering kali, dengan pertengkaran dan pertengkaran, memaksa orang tua mereka untuk membayar), dan penyertaan iklan “kartun” dalam program anak-anak. , dan penggunaan perlengkapan sekolah pada logo dan sampul buku atau nama produk.
Tentu saja, mengingat pengaruh yang ditargetkan dan ditingkatkan tersebut, pertanyaan “Bagaimana iklan mempengaruhi perilaku anak-anak dan remaja?” berdiri tegak.
Dari tahun 1990-an hingga saat ini, kita berada dalam situasi ketidaksesuaian total antara nilai-nilai dan norma-norma budaya yang ada dalam kesadaran masyarakat dan berbagai macamnya yang belum pernah terjadi sebelumnya. institusi sosial. Dalam situasi anomie (“nilai-nilai kabur”), dana saat ini memberikan kontribusi yang sangat besar dan negatif media massa yang memiliki khususnya sangat penting untuk sosialisasi generasi muda. Jadi, secara umum keluarga dan sekolah menganut sistem nilai yang kurang lebih sama, yaitu berlandaskan kemanusiaan, kerja keras, menghargai individu, dan lain-lain, sedangkan di banyak media, baik dalam bentuk tersembunyi maupun terbuka, nilai-nilai asosial dikhotbahkan - keserakahan, keserakahan, konsumsi yang tidak terkendali, model perilaku agresif, pengabaian terhadap pribadi manusia ditunjukkan, standar moral dikembangkan selama berabad-abad di perbedaan budaya perdamaian.
Anak-anak dan remaja saat ini berada dalam situasi pilihan, dan situasi ini seringkali sangat sulit. Mereka harus memilih antara pandangan dan ide yang berbeda, dan yang paling sulit adalah membentuk gambaran mereka sendiri tentang dunia. Seperti yang telah kita ketahui, televisi berfungsi sebagai sumber informasi penting yang memperluas pengetahuan tentang dunia. Citra dunia selama beberapa dekade terakhir sebagian besar dibentuk oleh televisi.
Iklan televisilah yang akan paling kami perhatikan karena alasan yang telah disebutkan (menggabungkan video dan audio dalam iklan televisi, aksesibilitas terbesar, audiens yang besar, dll.), meskipun sebagian besar akan dibahas di bawah ini, dalam satu bentuk atau yang lain, sedapat mungkin, disajikan dalam semua jenis produk periklanan lainnya.
Jadi, penelitian A.V. Sharikov (RTR), yang dilakukan pada tahun 1993-1995, menunjukkan bahwa anak-anaklah yang menjadi salah satu konsumen utama iklan televisi: satu dari lima remaja mengatakan bahwa ia tertarik menonton semua iklan. Klise periklanan telah membentuk dan masih membentuk gaya busana, selera musik, dan mempunyai pengaruh yang serius terhadap bahasa anak-anak.
Orang tua pada umumnya tidak memiliki budaya menonton televisi. Hanya 20% keluarga anak-anak prasekolah yang berencana menonton televisi, yaitu TV hanya menyala jika ada program yang ingin Anda tonton sebelumnya. Anak-anak memandang televisi sebagai anggota keluarga, sebagai latar belakang kehidupan mereka. Banyak anak yang makan, bermain, bahkan tertidur karena suara TV. Tentu saja, semua informasi yang datang dari layar sangatlah penting bagi anak, dalam banyak kasus, bahkan lebih penting daripada pendapat orang tua.
Televisi mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap kebebasan bermain anak lembaga prasekolah. Jika 15-20 tahun yang lalu anak laki-laki kebanyakan bermain sebagai penjelajah kutub, kosmonot, pengemudi, dll., sekarang, dalam permainan gratis (atas inisiatif anak-anak itu sendiri), situasi agresi terjadi - kecelakaan, pembunuhan, perang. Permainan anak perempuan tidak banyak berubah; isu-isu terkait keluarga hampir tidak berubah. Namun, motif yang terkait dengan prestise suatu barang dan pembeliannya telah meningkat secara signifikan. Sumber utama informasi mengenai hal ini adalah iklan. Pengetahuan anak-anak tentang apa yang diiklankan benar-benar tidak ada habisnya: 70% anak-anak prasekolah mencantumkan hampir semua produk yang diiklankan di televisi pada saat survei.
Periklanan adalah salah satu cara paling ampuh untuk membangun pola perilaku tertentu yang disukai. Di bawah pengaruh iklan, anak-anak dan remaja dapat mengembangkan kebutuhan dan harapan baru. Jika suatu produk ditujukan untuk anak-anak, maka iklan tidak hanya mendorong mereka untuk melakukan pembelian oleh orang tua, tetapi juga merangsang pembelian mandiri, dan 60% anak sekolah dasar membeli sendiri es krim, permen, kerupuk, dan keripik. Dengan demikian, anak-anak tidak hanya mengembangkan model sosial, tetapi juga perilaku konsumen.
Anak-anak belajar banyak dari periklanan, mulai lebih memahami dunia produk yang luas, memahami fungsi, kelebihan dan kekurangannya. Anak-anak itu hebat, seringkali lebih baik daripada ibu dan ayah, memahami rangkaian produk yang ditawarkan, dapat dengan mudah membedakan satu merek permen karet atau permen dengan merek lainnya, dan selalu up-to-date dengan produk-produk baru. Anak memasuki kehidupan dewasa dan mulai memahami apa itu harga, pendapatan, diskon, dan kualitas. Namun, anak belum bisa cukup kritis terhadap informasi yang diterima. Semakin muda anak tersebut, semakin dia percaya semua yang “dikatakan di TV”.
Periklanan membantu seorang anak menjadi modis dan “sejajar” dengan teman-temannya. Jika seorang anak tidak mengetahui apa-apa tentang produk yang ditayangkan di televisi, ia tidak akan dapat berpartisipasi dalam banyak percakapan dan permainan anak-anak (“ratusan”, stiker, sisipan). Namun, anak masih belum tahu bagaimana membatasi permintaannya. Terbentuknya kebiasaan konsumsi yang berlebihan, dan ketidakmampuan memperoleh sesuatu yang bergengsi di kalangan teman sebaya seringkali menimbulkan rasa takut akan penolakan, kecemasan, atau menimbulkan berbagai jenis agresi bahkan mendorong terjadinya tindakan kriminal. Produk seperti sepeda gunung, travel, mobil belum tersedia bagi anak-anak, namun mereka ingin memilikinya. Karena keinginan dan kemungkinan tidak sejalan, timbul rasa kecewa, dan seringkali kemarahan pada orang tua yang tidak bisa membeli “mainan” yang mahal.
Banyak video yang mendorong Anda untuk “makan camilan” jika Anda merasa sedikit lapar. Berkat ini, jumlah makanan meningkat, dan nutrisi yang baik sering kali digantikan sepenuhnya oleh “makanan ringan” semacam itu. Terkadang makanan (keripik, permen karet, permen, permen batangan, soda) yang diiklankan dengan menggunakan gambar remaja kurang sehat untuk nutrisi. Mungkin sulit bagi orang tua untuk membuktikan hal ini kepada anak mereka, mereka harus mengalah di bawah pengaruh bujukannya yang terus-menerus dan membeli apa yang dimintanya.
Banyaknya iklan produk perawatan tubuh, produk perawatan rambut, dan lain-lain sangat sering memaksakan standar stereotip kecantikan, yang sudah cukup dipromosikan di majalah kecantikan dan mode, film, dll. Ketika, hari demi hari, adegan kehidupan ditampilkan di layar di mana “rambutnya tidak tebal, tidak subur - dia tidak layak untuk diperhatikan” atau “dia memiliki jerawat di wajahnya - lebih baik dia tidak pergi rumah sama sekali,” bagaimana perasaannya? seorang remaja yang saat ini penampilannya tidak kalah pentingnya, namun sayangnya dalam hidup, mengatasi kekurangan penampilannya semudah di iklan? Ini dia, lahan subur bagi kerumitan dan keraguan diri.
Anak kecil dipengaruhi oleh gambaran remaja yang lebih tua. Mereka berusaha untuk menjadi dewasa secepat mungkin, untuk mendapatkan pengakuan dan rasa hormat dari teman dan orang tua. Oleh karena itu, anak-anak berusaha menjadi seperti anak-anak (2-3 tahun lebih tua) dalam iklan, menggunakan pakaian, makanan, atau produk kebersihan diri yang sama, karena “keren”.
Anak-anak yang lebih besar dan remaja membangkitkan reaksi positif terhadap gambaran idola - pemain sepak bola, aktor, atau musisi terkenal, yang ingin mereka tiru. Seringkali pahlawan dalam video iklan adalah orang sukses yang Anda inginkan. Dan untuk mencapai hal ini, Anda perlu berpikir, berjuang untuk sesuatu, dan mencapai tujuan Anda. Hal ini dapat membuat motif untuk mencapai kesuksesan menjadi lebih signifikan, yang dengan sendirinya tidak buruk, tetapi banyak bergantung pada apakah pahlawan itu positif atau negatif.
Kini gambar orang-orang terkenal dan sukses (aktor, atlet) mulai digunakan tidak hanya dalam iklan barang konsumsi, tetapi juga dalam iklan sosial yang bertujuan memerangi alkoholisme, merokok, dan kecanduan narkoba. Iklan ini diharapkan dapat membuahkan hasil yang positif. Sama sekali, iklan sosial menjadi semakin banyak, dan hal ini merupakan kabar baik, karena hal ini membuat Anda berpikir dan membawa moralitas yang tidak terdistorsi kepada massa.
Anda sering dapat melihat di iklan berbagai situasi hubungan antar manusia. Dan dari semua generasi dan usia. Dan adegan-adegan ini dianggap oleh anak-anak dan remaja sebagai standar untuk dibandingkan. Dan standar-standar ini tidak selalu sesuai dengan standar moral yang sebenarnya. Misalnya, satu iklan coklat batangan menunjukkan betapa sembrono dan tanpa rasa frustrasi sedikitpun seorang pemuda, yang putus dengan pacarnya karena pertengkaran, segera menemukan pacar baru. Meskipun kita harus memberi penghormatan, semakin banyak iklan yang menampilkan orang tua, anak-anak, dan kakek-nenek yang memberikan contoh hubungan yang baik dan saling menghormati.
Apa kata psikolog mengenai hal ini?
Mereka tidak memberikan jawaban yang jelas. Hal ini juga disebabkan oleh fakta bahwa psikolog sendiri saat ini banyak diminati di industri periklanan. Mereka secara aktif membantu pengiklan mengembangkan cara untuk mempengaruhi anak-anak agar mereka membeli produk. Tidak ada keraguan bahwa psikolog dapat mengatasi tugas-tugas seperti itu dengan baik. Namun apakah mereka merasa menyesal atas kenyataan bahwa dengan bantuan iklan yang dibuat dengan partisipasi mereka, anak-anak tidak hanya dimanipulasi, tetapi juga ditipu? Para ahli memiliki dua pandangan mengenai iklan anak-anak.
"Bertahun-tahun telah berlalu. Anak itu tumbuh besar, menulis dongeng untuk anak-anak. Nama tokoh utamanya adalah Proctor, dan nama belakangnya adalah Gamble. Nama pahlawannya, katakanlah, Zanussi. (Katakanlah tentang ini merek dagang sudah lama terlupakan). Peneliti kreatif bertanya kepada penulis: dari mana asal nama tokoh? Tapi penulisnya tidak tahu..."
Secara umum, tidak ada hal buruk yang akan terjadi pada anak-anak. Di kalangan psikolog yang aktif bekerja di bidang periklanan, terdapat pendapat luas bahwa aspek moral dari masalah ini terlalu dilebih-lebihkan. Ya, iklan seringkali salah, akunya. Oleh karena itu, anak-anak sejak dini harus belajar membedakan iklan dengan kehidupan nyata. Ini elemen wajib tumbuh dewasa - belajar memahami siapa dan apa yang dapat Anda percayai. Dan keluarga serta sekolah harus mengajar, bukan mengiklankan. Di samping itu, periklanan masa kini adalah bagian dari sosialisasi anak; sejak usia dini hal ini mengajarkannya untuk menavigasi dunia dewasa dalam hubungan komoditas-uang.
Kelompok psikolog kedua dengan tajam mengkritik pendekatan ini. Argumen berikut diberikan. Saat ini, pengiklan dan pengiklan mencoba untuk mulai membentuk sikap “materi” sedini mungkin, dan hal ini dapat mengarah pada fakta bahwa anak-anak, ketika tumbuh dewasa, akan menilai pentingnya hal-hal tersebut berdasarkan apa yang mereka miliki, dan bukan pada diri mereka sendiri. kualitas pribadi. Hal ini akan menyebabkan munculnya banyak kompleks psikologis dalam kehidupan dewasa di masa depan. Untuk individu seperti itu, jawaban atas pertanyaan “Apakah saya ini?” hanya akan berbunyi seperti ini: “Akulah yang mengendarai mobil ini dan itu, tinggal di rumah ini dan itu, memakai pakaian ini dan itu.” Identifikasi diri hanya mungkin dilakukan melalui penyusunan daftar merek yang dikonsumsi, “dipromosikan” melalui iklan besar-besaran. Ketidakmungkinan memiliki “daftar lengkap” (dan tidak mungkin memiliki semuanya) akan mengarah pada rasa rendah diri yang total. Selain itu, iklan sering kali memupuk kekerasan dan mengajarkan anak-anak untuk mengonsumsi barang-barang yang tidak hanya tidak sehat, tetapi bahkan berbahaya (contohnya adalah makanan cepat saji).
Selain itu, banyak ahli percaya bahwa total informasi dan tekanan iklan menghambat perkembangan kemampuan mental Pada anak-anak. Kesadaran mereka secara bertahap mulai memainkan peran sebagai gudang klise dan stereotip, yang direproduksi dalam bentuk yang sama seperti yang diterima dari media massa. Tidak ada proses berpikir kritis tentang informasi. Oleh karena itu, para peneliti dari RICANN (Korps Intelektual Rusia) menemukan bahwa bahkan tiga jam yang dihabiskan untuk menonton acara TV yang terlalu jenuh dengan screensaver iklan secara signifikan mengurangi volume memori akses acak dan memperlambat kecepatan berpikir manusia.
Artinya, hubungan antara perilaku remaja dan periklanan dapat dibagi menjadi beberapa bidang utama:
2. periklanan sebagai “model” hubungan antarpribadi (antara lawan jenis, generasi berbeda, dll.), yang dalam sebagian besar kasus ditiru oleh kaum muda karena keyakinan bahwa begitulah cara kerja hubungan tertentu (di sini fungsinya dari “imitasi” dilakukan ");
Mereka (yaitu hasil) dapat dikelompokkan secara kondisional berdasarkan dua karakteristik:
Mengirimkan karya bagus Anda ke basis pengetahuan itu sederhana. Gunakan formulir di bawah ini
Pelajar, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.
Dokumen serupa
Mempelajari esensi dan pentingnya saluran untuk mendistribusikan pesan iklan. Kelebihan dan kekurangan media periklanan utama, klasifikasi dan Karakteristik komparatif. Tingkat persepsi pesan iklan, aspek positif dan negatifnya.
tugas kursus, ditambahkan 26/09/2010
Konsep dan fungsi periklanan, metode evaluasinya. Ciri-ciri Iklan Televisi, Jenis-Jenisnya, Kelebihan dan Kekurangannya. Kajian efektivitas pesan iklan pada contoh iklan televisi. Analisis contoh pesan iklan yang tidak efektif.
tugas kursus, ditambahkan 18/05/2014
Sejarah Iklan, Ciri-ciri, Jenis, Kelebihan dan Kekurangan, Fungsi. Kajian keefektifannya menggunakan contoh merek “Rumah di Desa”. Ciri-ciri pengaruh televisi. Masalah pesan iklan yang diposting di televisi Rusia.
tesis, ditambahkan 17/06/2013
Strategi periklanan. Membuat permintaan. Tentukan luas, frekuensi, dan dampak iklan. Memilih sarana utama distribusi periklanan. Menentukan jadwal penggunaan media periklanan.
abstrak, ditambahkan 21/04/2008
Kegiatan periklanan dalam sistem pemasaran: esensi, makna, kemungkinan tujuan dan ciri-ciri persepsi pesan iklan. Jenis utama dan sarana distribusi periklanan. Sarana distribusi cetak dan elektronik, kelebihan dan kekurangannya.
tugas kursus, ditambahkan 09/04/2014
Cara pengaruh iklan opini publik dan pentingnya iklan sosial dalam kegiatan pemerintah. Jenis iklan berdasarkan target audiens dan bentuk penyampaian pesan. Peraturan legislatif periklanan: periklanan negara dan sosial.
tugas kursus, ditambahkan 03/12/2010
Sejarah pembentukan pasar periklanan di Rusia, penilaiannya kondisi saat ini. Fitur dan keunggulan model iklan tetap dan rating di televisi. Tren distribusi pesan iklan melalui portal Internet.
tes, ditambahkan 11/08/2011
Periklanan sebagai jenis komunikasi pemasaran: esensi dan elemen utama. Jenis Iklan dan Its prinsip etika. Analisis praktik periklanan: etika pesan periklanan dan tingkat persepsi periklanan. Penciptaan produk periklanan yang bertanggung jawab secara sosial.
tugas kursus, ditambahkan 30/05/2012
Segera setelah Anda menyalakan TV, iklan mulai menyerang jiwa anak. Perubahan bingkai video yang cepat, perubahan skala gambar dan intensitas suara, pembekuan bingkai, dan efek khusus audiovisual bersifat traumatis sistem saraf dan menyebabkan peningkatan rangsangan pada anak kecil.
Kombinasi teks, gambar, musik, dan lingkungan rumah meningkatkan relaksasi, mengurangi aktivitas mental dan persepsi kritis terhadap informasi.
Periklanan berdampak negatif pada perkembangan pribadi. Anak-anak dipaksakan cita-cita kecantikan, tujuan hidup, dan cara hidup yang sangat jauh dari kenyataan. Meski demikian, mereka terpaksa memperjuangkannya, membandingkan diri mereka dengan “ideal”. Kesadaran anak secara bertahap berubah menjadi gudang stereotip.
Seringkali iklan membuat anak menjadi lebih agresif dan mudah tersinggung. Apa alasannya? Pertama, banyak iklan yang terlalu sering diulang dan mengganggu film atau kartun yang menarik. Kedua, barang-barang seperti sepeda gunung, travel, mobil belum tersedia bagi anak-anak, tetapi mereka ingin memilikinya. Karena keinginan dan kemungkinan tidak sejalan, timbul rasa kecewa, dan seringkali kemarahan pada orang tua yang tidak bisa membeli “mainan” yang mahal. Ketiga, iklan itu sendiri mungkin bersifat agresif.
Iklan mempengaruhi anak-anak tidak hanya secara psikologis, tetapi juga secara fisiologis. Ketika seorang pemirsa TV kecil-kecilan menonton iklan, dia duduk atau berbaring tak bergerak, perhatiannya sepenuhnya tertuju pada iklan tersebut. Kurangnya aktivitas fisik seperti itu menyebabkan perlambatan metabolisme, dan karenanya menyebabkan penumpukan lemak di tubuh anak. Alih-alih berlari, melompat, dan menghabiskan kalori, anak malah menumpuknya. Apalagi saat sarapan, makan siang, dan makan malam disajikan sambil menonton TV. Melihat “layar biru”, bayi bisa makan lebih banyak dari kebutuhan tubuhnya. Makanya masalah kelebihan berat badan di usia dini, gangguan pada saluran cerna. Selain itu, periklanan menawarkan konsumen kecil jauh dari maksimal makanan sehat. Usai menonton iklan tersebut, sang anak mulai memeras berbagai jajanan dan manisan dari orang tuanya, yang juga tidak menambah kesehatannya.
Dampak psikologis dari iklan terhadap pikiran rapuh generasi muda bahkan lebih kuat lagi. Bahkan teknologi pembuatan iklan televisi sudah memberikan dampak terutama pada anak-anak. Pemasar di seluruh dunia telah lama menyadari bahwa tidak ada lahan yang lebih subur bagi periklanan selain audiens anak-anak. Meskipun anak-anak tidak dapat membeli produk yang diiklankan, mereka mampu mempengaruhi keputusan orang tuanya. Seorang anak bisa saja memeras ibu atau ayahnya untuk membeli sebatang coklat atau keripik “seperti dalam iklan”.
Dan bagi anak usia 6-12 tahun, ketika mereka sudah memiliki uang jajan sendiri, iklan yang menawarkan untuk mendapatkan sesuatu tanpa usaha sangatlah menarik. Misalnya, “kirimi kami 10 label dan dapatkan topi baseball”. Dan sulit untuk meyakinkan anak-anak bahwa lotere seperti itu tidak menjamin kemenangan, dan sejujurnya, topi baseball harganya jauh lebih murah.
Terkadang makanan (keripik, permen karet, permen, permen batangan, soda) yang diiklankan dengan menggunakan gambar remaja kurang sehat untuk nutrisi. Mungkin sulit bagi orang tua untuk membuktikan hal ini kepada anak mereka, mereka harus mengalah di bawah pengaruh bujukannya yang terus-menerus dan membeli apa yang dimintanya.
Banyak video yang mendorong Anda untuk “makan camilan” jika Anda merasa sedikit lapar. Berkat ini, jumlah makanan meningkat, dan nutrisi yang baik sering kali digantikan sepenuhnya oleh “makanan ringan” semacam itu.
Karena anak-anak lebih sensitif secara emosional dibandingkan orang dewasa, mereka merasakan dampak iklan lebih kuat, dan kecanduan terjadi lebih cepat. Ciri utama yang tidak menyenangkan dari efek ini adalah mengganggu stabilitas kehidupan dan menyebabkan perubahan mendadak pada suasana hati dan perilaku pemirsa.
Bagi seorang anak, segala sesuatu yang terjadi di layar adalah nyata, ia belum mampu membedakan kebenaran dan fiksi. Oleh karena itu, berdasarkan tingkah laku tokoh-tokoh dalam iklan, anak-anak membentuk model tingkah laku bagi dirinya di dunia orang dewasa. Namun dalam periklanan model ini disederhanakan atau bahkan tidak realistis. Jarang sekali kita melihat karakter yang baik hati dan jujur dalam mempromosikan moralitas dalam sebuah iklan. Lebih sering mereka adalah karakter egois dan agresif secara seksual yang bertindak hanya untuk menyenangkan keinginan mereka. Bayangkan saja gambaran orang dewasa yang ditawarkan iklan kepada seorang anak: ia terus-menerus menderita karies, ketombe, bau mulut, gangguan pencernaan, dan sejenisnya. Contoh lain...
Periklanan dianggap sebagai salah satu cara paling ampuh untuk mempengaruhi kesadaran massa. Sejak awal, ia telah berupaya mencari cara untuk mempengaruhi perilaku individu dan kelompok orang. Sepanjang sejarahnya yang panjang, periklanan telah berkembang secara kualitatif. Dia beralih dari memberi informasi menjadi menasihati, dari menasihati menjadi mengembangkan refleks terkondisi, dari pengembangan refleks terkondisi - ke sugesti bawah sadar, dari sugesti bawah sadar - hingga proyeksi gambar simbolis. Iklan semakin mengganggu kehidupan seseorang, mengendalikannya pada tingkat sadar dan tidak sadar.
Pendukung periklanan mencatat kegunaan dan kebutuhannya bagi pembangunan ekonomi, karena mempercepat penjualan barang-barang manufaktur, memungkinkan penurunan harga, berkontribusi pada peningkatan konsumsi dan, sebagai hasilnya, peningkatan hasil produksi; mensubsidi media; merangsang persaingan; memperluas pasar dan menciptakan lapangan kerja tambahan.
Di bidang komunikasi, periklanan memberikan informasi yang dibutuhkan pembeli untuk membuat pilihan yang masuk akal; mempromosikan estetika Kehidupan sehari-hari; membantu menghargai humor; memberikan kebebasan kepada konsumen untuk memilih dan mengambil keputusan.
Kritik terhadap periklanan menekankan kelemahannya: periklanan sering kali menyebabkan produksi berlebih; biaya iklan membuat harga produk yang diumumkan terlalu mahal dan menyebabkan kenaikan harga; dana yang dibelanjakan untuk periklanan dapat memenuhi kebutuhan sosial yang lebih mendesak; periklanan menciptakan kebutuhan artifisial dalam diri seseorang.
Dari sudut pandang komunikasi, periklanan telah dikritik karena melemahkan fungsi informasi aslinya dan mendukung manipulasi; penyebaran cita rasa estetika yang jauh dari sempurna dan selera humor yang tidak terlalu halus; Teknik persuasi dalam periklanan hanya menciptakan ilusi pilihan bebas.
Menganalisis iklan televisi, M. Poster menekankan bahwa saat ini fungsi utamanya adalah melibatkan penerima dalam proses pembentukan diri, iklan memaksanya untuk “membuat ulang” dirinya dalam “percakapan” dengan metode penilaian lain. Iklan televisi menggunakan kata dan simbol untuk mempengaruhi perubahan perilaku pemirsa. Ini mencakup subjek sebagai pengamat yang bergantung, membentuknya sebagai konsumen.
Dalam konteks transformasi sosiokultural masyarakat Rusia, kajian periklanan dari sudut pandang psikologi menjadi semakin penting, karena saat ini periklanan menjadi bagian dari budaya masyarakat sehari-hari, komponen informasi. proses komunikasi dan berperan sebagai salah satu indikator perkembangan masyarakat. Pada saat yang sama, periklanan terus-menerus melampaui kepentingan komersial dan memaksakan pada konsumen suatu sistem standar tertentu, sebuah titik awal nilai-nilai kehidupan, ide dan ide pandangan dunia.
V.G. Zazykin mengidentifikasi empat komponen dampak psikologis iklan:
- kognitif (memperoleh informasi baru melalui proses pemrosesan informasi: sensasi, persepsi, perhatian, pemikiran asosiatif, memori);
- afektif (pembentukan sikap emosional yang merangsang keinginan dan pengalaman);
- peraturan (dorongan untuk melakukan tindakan tertentu);
- komunikatif (mengintegrasikan konsumen periklanan ke dalam konteks informasi).
Televisi merupakan media periklanan yang paling serbaguna. Ciri unik dari iklan TV adalah karakteristiknya, pertama, oleh kombinasi pengaruh suara dan visual, dan kedua, oleh jumlah penonton yang besar dibandingkan dengan media periklanan lainnya.
Ada beberapa pilihan untuk iklan televisi: iklan, penempatan logo, emblem, motto pengiklan di layar, ticker tape, sponsorship program populer, dll. Yang paling level tinggi Iklan mempunyai dampak psikologis.
S.G. Kara-Murza mencatat “efek menidurkan” dari iklan televisi, yang memberikan persepsi pasif. Kombinasi teks, gambar, musik dan lingkungan rumah menyebabkan relaksasi, penurunan aktivitas mental dan persepsi kritis terhadap informasi.
E.Ya. Malyshev berfokus pada sisi etika periklanan. Mengiklankan produk mahal dengan daya beli rendah konsumen utama, menanamkan pemikiran tentang perlunya membelinya, memperkenalkan gaya hidup yang tidak dapat dicapai ke dalam kesadaran masyarakat menyebabkan reaksi emosional negatif seseorang. Cukup sering di zaman modern periklanan dalam negeri tampaknya ada hal-hal yang, menurut hukum etika, tidak boleh dibicarakan secara terbuka! Selain itu, pengulangan cerita seperti itu secara berulang-ulang juga dapat membuat mental pemirsa TV menjadi tertekan. Jika kita juga memperhitungkan latar belakang psikologis umum dari penyiaran televisi dalam negeri, yang menurut E.Ya. Malyshev, berkontribusi pada munculnya reaksi emosional negatif, menimbulkan ketidakseimbangan dalam sosial dan hubungan interpersonal Penonton TV, dan seringkali menciptakan kondisi lemahnya daya tahan manusia terhadap berbagai penyakit, kemudian hal ini juga menjadi masalah medis bagi penduduk Rusia.
Diulang berkali-kali terlepas dari keinginan seseorang, bertindak pada orang dewasa dan terutama pada jiwa anak-anak yang tidak berdaya dan memicu mekanisme halus emosi dan motivasi manusia, iklan pada dasarnya membentuk manusia modern.
Di antara metode pengaruh psikologis iklan pada anak-anak, karena perkembangan mental spesifik usia, hal-hal berikut ini memiliki pengaruh terbesar: infeksi psikologis (karena dampak pada bidang emosional kepribadian); imitasi (perampasan oleh seorang anak berbagai model perilaku, pandangan, pandangan dunia orang dewasa); sugesti (subtestivitas anak yang tinggi karena integritas kepribadian yang belum terbentuk).
Sementara itu, dari segi perlindungan psikologis, anak dibandingkan dengan orang dewasa belum mampu melawan pengaruh sikap, pandangan, dan kriteria moralnya sendiri.
Terlepas dari relevansi dan signifikansi teoretis dan praktis yang besar dalam mempelajari dampak iklan terhadap kesadaran dan perilaku anak-anak, masalah ini masih kurang berkembang.
Tujuan dari penelitian eksperimental kami adalah untuk mempelajari karakteristik persepsi anak-anak dari berbagai kelompok umur terhadap iklan televisi dan pengaruhnya terhadap perilaku anak-anak. Penelitian ini melibatkan 20 anak yang lebih tua usia prasekolah dan 20 orang tuanya; 13 siswa kelas 1 beserta 13 orang tuanya dan jumlah siswa kelas 2 beserta orang tuanya yang sama. Selain itu, 16 siswa usia sekolah menengah (kelas VI) dan 12 siswa senior (kelas X) diteliti.
Penelitian ini menggunakan metode yang dikembangkan secara khusus: survei terhadap orang tua dan wawancara standar dengan anak-anak.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ciri-ciri persepsi dan sikap anak terhadap iklan televisi, sifat dan derajat pengaruhnya terhadap anak. dari berbagai usia, serta karakteristik persepsi dan sikap orang tua terhadap iklan televisi, pengaruh sikap orang tua terhadap iklan TV terhadap sikap anak terhadap iklan televisi.
Hasil yang diperoleh memungkinkan untuk mengidentifikasi sikap anak-anak dari berbagai kelompok umur terhadap produk iklan.
Tabel 1
Sikap anak-anak dari berbagai kelompok umur terhadap iklan televisi (dalam % menurut kelompok umur)
Tabel tersebut menunjukkan bahwa seiring bertambahnya usia, sikap kritis anak terhadap produk iklan televisi semakin meningkat. Pada kelompok anak usia prasekolah senior, lebih dari separuh anak memiliki sikap positif terhadap iklan dan suka menontonnya. Di junior usia sekolah Jumlah anak-anak seperti itu sudah lebih sedikit (sekitar 38%), di antara anak-anak berusia 11-12 tahun - hanya 18%, dan remaja yang lebih tua sama sekali tidak menyukai iklan. Pada saat yang sama, sekitar 10% anak prasekolah yang lebih tua menyukai iklan tertentu, 15% anak sekolah menengah pertama, 25% remaja muda dan hanya 8% remaja tua. Sikap negatif terhadap iklan TV terus meningkat.
- Apa saja ciri-ciri persepsi periklanan pada berbagai usia?
- Apa gagasan anak-anak tentang tujuan periklanan?
Anak-anak yang lebih kecil merasa kesulitan untuk memberikan definisi apa pun tentang fenomena periklanan.
Separuh dari anak-anak di kelompok persiapan dan siswa kelas satu menolak melakukan hal ini. Sekitar 40% anak-anak di kelompok persiapan, 69% di kelas satu, dan 46% di kelas dua memiliki gagasan bagus tentang tujuan sebenarnya dari periklanan - untuk menginformasikan calon pembeli tentang berbagai produk. Jawaban yang cukup umum adalah “istirahat dari acara TV” (sekitar 15% anak prasekolah), “hiburan, relaksasi” (sekitar 23% siswa kelas dua). Di kalangan remaja yang lebih muda, 75% memperhatikan fungsi informatif dari iklan. Hanya 8% anak-anak yang tidak mengetahui kegunaan iklan, dan 18% menunjukkan fungsi negatif dari iklan televisi (“menyiksa orang”, “membuang waktu”). Menariknya, hanya 50% remaja yang lebih tua yang berbicara tentang pentingnya iklan dalam memberikan informasi tentang produk baru, dan 40% menyatakan fungsi iklan yang agresif dan manipulatif (“dengan memengaruhi jiwa manusia, mereka membodohi orang agar membeli produk mereka, ” “ini adalah upaya untuk mendorong sesuatu yang tidak dia butuhkan").
Namun, 55% anak-anak prasekolah, 15,5% siswa kelas satu, 38,5% siswa kelas dua, serta 50% siswa junior dan 60% remaja senior menganggap periklanan perlu. Benar, kebanyakan dari mereka ingin membatasi informasi berdasarkan waktu dan frekuensi pengulangan.
Tabel tersebut menunjukkan bahwa 55% anak prasekolah mempercayai iklan. Sikap anak sekolah yang lebih muda terhadap iklan lebih sadar dan kritis, hanya 23-30% anak yang mempercayai iklan, lebih dari separuhnya tidak mempercayainya sama sekali. Remaja yang lebih muda dan lebih tua umumnya tidak mempercayai pesan iklan. Dan jumlah anak yang mempercayai produk iklan tertentu menurun seiring bertambahnya usia.
Meja 2
Jumlah anak yang mempercayai iklan (% berdasarkan kelompok umur)
Kami secara khusus mencatat bahwa ketika membandingkan jawaban atas pertanyaan tentang kepercayaan terhadap iklan orang tua dan anak-anak, ditemukan kebetulan penilaian mereka: 60% pada kelompok persiapan, 69,2% pada kelompok siswa kelas satu dan 77% pada kelompok siswa kelas dua. siswa kelas. Hal ini tentunya menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari sikap orang tua terhadap iklan terhadap persepsi anak. Kesimpulan ini juga diperkuat oleh data bahwa anak-anak menilai sikap orang tua mereka terhadap iklan dengan cukup akurat.
Tabel 3
Area produk yang diiklankan paling disukai (dalam % menurut kelompok umur)
| Kelompok persiapan | Produk makanan – 30. Minuman – 30. Iklan kartun – 10. “Tempat untuk anak-anak” – 10. Iklan film – 5. Kosmetik – 5. Melibatkan hewan – 5 |
| saya kelas | Mainan – 31. Produk makanan – 31. Kosmetik – 8. “Tempat untuk anak-anak” – 8. Peralatan rumah tangga – 8 |
| kelas II | Produk makanan – 31. Melibatkan hewan – 23. Olahraga – 23. Screensaver – 15. Minuman – 8. Mainan – 8. Iklan film – 8. Kosmetik – 8 |
| kelas VI | Produk makanan – 16. Minuman – 16. Melibatkan hewan – 8 Peralatan rumah tangga – 8 |
| kelas X | Produk makanan – 8. Minuman – 8. Olahraga – 23 |
Dengan demikian, terlihat bahwa makanan yang paling populer adalah makanan, minuman, dan mainan (sekitar sepertiga anak menyebutkannya). Sekitar seperempat anak-anak menyukai olahraga dan beriklan dengan binatang. Yang paling populer berikutnya adalah iklan screensaver, “tempat untuk anak-anak” (McDonald’s, Disneyland), dan iklan kartun. Sejumlah kecil anak menyebutkan bidang-bidang seperti kosmetik, iklan film, dan peralatan rumah tangga.
Tidak ada perbedaan yang jelas antara anak laki-laki dan perempuan (namun, hanya anak laki-laki yang menyebutkan peralatan rumah tangga).
Saya juga ingin mencatat iklan yang paling sering disebutkan. Dalam kelompok persiapan - “Pepsi”, “Orbit”, iklan kartun; di kelas satu - McDonald's; di kelas II - screensaver iklan tentang olahraga; di kelas 6 - "Twix".
Selain iklan yang paling disukai, anak juga menyebutkan iklan yang paling tidak disukai yang menimbulkan sikap negatif. Berikut ini yang termasuk untuk anak-anak prasekolah: “Lollipop”, “Children’s Orbit”, produk penurun berat badan, sampo anti ketombe. Pada saat yang sama, penjelasan mereka adalah: “bodoh”, “tidak menarik”, “tidak lucu”, “dewasa”, “tentang ketombe - tidak menyenangkan”, “membosankan”. Iklan-iklan berikut ini menimbulkan sikap negatif di kalangan anak sekolah dasar: “Orbit”, “Aerowaves”, “Fint”, “Shock”, “Nesquik”, “Komet”, serta iklan alkohol (bir).
Saat menjelaskan alasannya, yang berlaku adalah: “tidak benar”, “ditampilkan 100 kali”, “memuakkan, menjijikkan”, “tidak menarik”. Remaja yang lebih muda dan lebih tua menilai secara negatif iklan produk kebersihan untuk wanita, serta “bir dengan pemain sepak bola” dan teh Brook-Bond.
Karena sikap anak-anak terhadap iklan sering kali dinilai berdasarkan pernyataan orang tua mereka, tanggapan orang tua dan anak-anak mereka terhadap pertanyaan kuesioner dibandingkan secara khusus. Di atas meja Gambar 4 menyajikan data sikap anak terhadap iklan menurut dirinya dan orang tuanya.
Tabel 4
Sikap anak terhadap iklan di TV (tanggapan anak dan orang tua dalam%)
| Anak-anak | Orang tua | Kecukupan | |
| Kelompok persiapan | Positif – 55 Suka selektif – 10 Negatif – 35 | Positif – 45 Suka selektif – 15 Negatif – 30 Jangan lihat - 10 | Cukup – 45 Tidak memadai – 55 |
| saya kelas | Positif – 38.4 Suka selektif – 15.4 Negatif – 46.2 | Positif – 46.2 Suka selektif – 30.8 Negatif – 23 | Memadai – 65,5 Tidak Memadai – 34,5 |
| kelas II | Positif – 38.4 Suka selektif – 15.4 Negatif – 46.2 | Positif – 15.4 Suka selektif – 38.4 Negatif – 46.2 | Memadai – 61.4 Tidak memadai – 38,5 |
Meja Gambar 4 menunjukkan bahwa jawaban anak seringkali sesuai dengan harapan orang tua. Orang tua dari anak-anak prasekolah menilai sikap anak-anak terhadap iklan paling tidak memadai. Mayoritas orang tua (55%) memberikan penilaian yang tidak sesuai dengan jawaban anak. Pada kelompok usia anak sekolah dasar, penilaian terhadap anak dan orang tua tampak lebih konsisten, dan gagasan orang tua tentang preferensi anak mereka lebih memadai.
Menariknya, dari jawaban orang tua tentang suka beriklan di TV, lebih dari separuh orang tua yang mengikuti penelitian memiliki sikap negatif terhadap iklan; 15% – hanya menyukai iklan tertentu; hanya sekitar 10% orang tua yang menyatakan sikap positif terhadap iklan.
Tabel 5
Dampak iklan terhadap aktivitas anak dari sudut pandang orang tua
Menurut orang tua, sekitar separuh anak tidak mengganggu aktivitasnya demi iklan. Sekitar sepertiga anak-anak hanya terganggu oleh iklan-iklan tertentu yang sesuai dengan preferensi mereka, dan hanya sekitar 15% anak-anak yang terganggu oleh sebagian besar iklan.
Menjawab pertanyaan “Apakah isi iklan tercermin dalam aktivitas anak?”, para orang tua mencatat hal berikut. Di antara anak-anak prasekolah dalam kelompok persiapan, 75% anak-anak tidak menunjukkan konten iklan dalam pernyataan dan perilaku mereka; pada 20% anak-anak, iklan tercermin dalam pernyataan mereka, terutama yang berisi konten lucu. Pada sekitar setengah siswa kelas satu, konten iklan diwujudkan dalam kata-kata dan ekspresi individu (23%), dalam permainan dengan plot dan karakter yang serupa (23%; pada anak yang lebih besar (siswa kelas dua), dampak iklan , yang diwujudkan dalam konten permainan dan pernyataan, tercatat di 15 %.
Dengan demikian, berdasarkan temuan orang tua, dapat disimpulkan bahwa pengaruh iklan terlalu sering terwujud dalam aktivitas anak. Anak-anak mengingat ekspresi individu atau cerita yang tidak biasa. Pada saat yang sama, ketika anak-anak diminta untuk mengingat iklan televisi, frasa individu, lagu, karakter, hal ini menyebabkan kesulitan bagi sebagian besar anak prasekolah dan anak sekolah dasar. Jadi, pada kelompok persiapan, 90% anak tidak dapat mengingat apa pun, di kelas satu - 70, dan di kelas dua - 62% anak. Dari apa yang kami ingat, kami dapat memberikan contoh berikut: permen “Tipuan” - “Saya punya penembak baru”; “Temukan Olimpiade di balik layar”; “Saya minum bir. Kami baru saja duduk”; "7 Cincin dan Persekutuan Cincin."
Tabel 6
Pengaruh Iklan Terhadap Preferensi Konsumen Anak (%)
Tabel tersebut menunjukkan bahwa iklan memiliki efek motivasi pada sebagian besar anak-anak kelompok persiapan. Hanya 20% yang tidak terpengaruh iklan. Pada saat yang sama, jawaban seperempat dari seluruh orang tua tidak sesuai dengan jawaban anak.
Di kelas satu, hanya 46,2% anak yang lebih menyukai produk yang diiklankan. Jawaban orang tua pada 23% kasus tidak sesuai dengan jawaban anak. Di kelas II, sekitar 60% anak meminta orang tuanya untuk membeli produk yang diiklankan. Sekitar sepertiga orang tua tidak memiliki pemahaman yang memadai tentang preferensi anak-anak mereka. Di kalangan remaja yang lebih muda, 12% anak-anak meminta orang tuanya untuk membelikan barang-barang yang diiklankan, 12% jarang mengajukan permintaan seperti itu, dan mayoritas, menurut anak-anak itu sendiri, tidak pernah meminta. 90% remaja yang lebih tua tidak meminta orang tuanya untuk membeli produk yang diiklankan; 10% anak-anak terkadang mengajukan permintaan serupa.
Bagaimana reaksi anak terhadap penolakan orang tuanya membelikan produk pilihan anak berdasarkan iklan?
Tabel 7
Reaksi anak terhadap penolakan orang tua membeli suatu produk
Berdasarkan data yang disajikan pada Tabel 7, terlihat jelas bahwa pada kelompok persiapan, 45% anak bereaksi dengan tenang terhadap penolakan orang tua; 15% berperilaku berbeda tergantung situasinya; 5% bereaksi negatif; 25% tidak mengajukan permintaan seperti itu kepada orang tuanya. Di kelas satu, 77% anak bereaksi dengan tenang; 15,5% memiliki reaksi negatif, dan 7,5% tidak bertanya kepada orang tua mereka tentang pembelian tersebut. Di kelas II, 61,6% anak bereaksi tenang terhadap penolakan; 15,5% terkadang mendapat reaksi negatif; 23% tidak meminta orang tua untuk membeli produk yang diiklankan.
Oleh karena itu, sekitar hari Kamis, semua anak (di kelompok persiapan dan kelas dua, serta 7,7% siswa kelas satu) tidak meminta orang tuanya untuk membelikan barang yang diiklankan. Dari mereka yang bertanya, mayoritas menyikapi penolakan orang tuanya dengan tenang, yakni dengan bersikap tenang. situasi seperti itu tidak menimbulkan trauma bagi anak-anak. Mungkin hal ini terjadi karena sifat situasional dari keinginan anak atau saling pengertian yang baik dengan orang tua.
Jadi, penelitian menunjukkan bahwa iklan televisi tentu mempengaruhi anak-anak dari berbagai kelompok umur, terutama anak prasekolah dan anak sekolah dasar. Menurut orang tua, kebanyakan anak mengenali iklan dari visualnya, soundtrack, mereproduksi pernyataan individu, ekspresi, melodi. Namun anak-anak tidak mengganggu aktivitasnya karena iklan dan tidak lebih memilih iklan dibandingkan program lain.
Sekitar setengah dari anak-anak prasekolah dan sepertiga anak sekolah yang disurvei kelas junior mempercayai konten iklan, mungkin menggunakan iklan sebagai standar budaya konsumsi. Yang paling populer di kalangan anak-anak adalah iklan makanan, minuman, mainan, kosmetik, peralatan Rumah Tangga, cerita olahraga, iklan dengan binatang. Namun, semakin besar usia anak, semakin bijaksana dan kritis mereka terhadap iklan televisi, tidak mempercayai isinya, dan menilai dampak iklan terhadap jiwa dan kesadaran manusia sebagai manipulasi yang ditargetkan. Menurut kami, hal positifnya adalah kenyataan bahwa banyak remaja menilai iklan bir secara negatif, terutama jika dikombinasikan dengan cerita olahraga.
Dalam membentuk pandangan iklan pada anak kecil sangat penting orang tua mereka ada hubungannya dengan dia. Fakta yang diperoleh dapat dikatakan mengungkap fungsi mediasi keluarga, mengoreksi dampak iklan televisi terhadap anak.
Perlu dicatat bahwa lebih dari separuh orang tua dan anak-anak yang disurvei memiliki sikap negatif terhadap iklan, memiliki penilaian positif terhadap hanya beberapa iklan, dan ingin agar iklan (terutama produk kebersihan pribadi) dan kualitasnya dikurangi. meningkatkan. Pada saat yang sama, sekitar setengah dari remaja yang lebih tua dan orang tua menganggap iklan sebagai komponen penting dari televisi, karena iklan tersebut menginformasikan tentang produk dan layanan baru.
Hampir setengah dari orang tua yang disurvei menyatakan bahwa iklan berdampak negatif pada anak-anak mereka, anak-anak harus dilarang menonton atau menonton iklan, dan juga membentuk sikap yang benar terhadapnya.
Studi tersebut menunjukkan bahwa anak-anak dan orang tua, dalam jawaban mereka tentang kekhasan cara orang lain memandang iklan, menunjukkan kesadaran yang buruk dan kecenderungan untuk menghubungkan pandangan dan preferensi mereka dengan orang lain. Hal ini harus diperhitungkan ketika menggunakan informasi dari orang tua dalam penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum iklan masih belum berperan menentukan dalam pembentukan preferensi konsumen dan belum menjadi sarana untuk memanipulasi kesadaran anak. Sejak usia prasekolah senior, persepsi kritis terhadap iklan televisi telah diamati, penilaian yang berbeda terhadap kontennya dan penolakan yang beralasan terhadap produk iklan tertentu dimungkinkan.
Kajian tersebut mengungkapkan perlunya kajian lebih lanjut tentang pengaruh iklan televisi terhadap kesadaran dan perilaku anak-anak dari berbagai kelompok umur, ciri-ciri dampak psikologis. berbagai jenis mengiklankan produk dan pembentukan teknik pertahanan psikologis yang tepat. Periklanan di dunia modern menjadi bagian integral dari dunia sekitar kita. Dalam proses sosialisasi, seorang anak memperoleh seperangkat kebiasaan, peran, preferensi, konsep, ide, prasangka, keinginan dan kebutuhan sosial, yang masing-masing mencerminkan karakteristik keluarga dan keluarga. lingkungan sosial, dan bukan kecenderungan dan sikap internal individu. Unsur-unsur yang diperkenalkan dan disesuaikan ini, karena hubungan genetiknya dengan masyarakat, mempertahankan kepekaan terhadap rangsangan eksternal yang memicu. Memperkuat pengaruh psikologis pada perkembangan kepribadian, penciptaan mekanisme untuk memanipulasi individu melalui penerapan standar, stereotip, kebutuhan dan keinginan imajiner mengungkapkan kebutuhan mendesak untuk mengembangkan dan memperkenalkan standar etika dan hukum yang sesuai serta pembatasan aktivitas periklanan, termasuk televisi. periklanan.
literatur
- Zazykin V.G. Landasan psikologis iklan humanistik. M., 2000.
- Karya-Murza S.G. Manipulasi kognisi. M., 2000.
- Malyshev E.Ya. Aspek psikologis aktivitas media dalam memilih arah arus informasi: Abstrak tesis. dis. ... cand. psikol. Sains. TVER, 1999.
- Mokshzntsv R.I. Psikologi periklanan. M., 2000.
- Periklanan: saran dan manipulasi / Ed. D.Ya. Raigorodsky. Samara, 2001.
- Smolyan G.A., Zarakovsky G.M., Rozin V.M. Keamanan informasi dan psikologis. M., 1997.
Avdeeva N.N., Fominykh N.A. Dampak psikologis iklan televisi untuk anak-anak // Ilmu psikologi dan pendidikan. – M., 2004 – No.4
Dalam kontak dengan
Artikel tersebut menjelaskan bagaimana iklan televisi mempengaruhi jiwa anak-anak. 3 kelompok umur dipertimbangkan. Yaitu anak-anak di bawah 4 tahun, 4-6 tahun dan remaja. Nasihat diberikan tentang bagaimana melindungi anak-anak dari efek berbahaya iklan.
Bagaimana pengaruh iklan terhadap anak-anak kita? Anak-anak di bawah usia 4 tahun menganggapnya sebagai informasi yang benar. Selain itu, warnanya cerah, terjangkau, dan “dikemas dengan indah”. Ia memiliki banyak dinamika, pergerakan dan pengakuan. Misalnya, ada film dewasa yang ditayangkan yang sama sekali tidak dapat dipahami oleh anak-anak. Dan tiba-tiba, sebuah iklan. Dia dianggap oleh pria kecil itu sebagai seorang kenalan lama yang baik. Anak-anak menyukai alur cerita yang terus-menerus diulang karena mudah diingat. Anak senang karena dia sudah melihatnya, mendengarnya dan tahu bagaimana film pendek itu akan berakhir.
Penonton yang paling diinginkan pengiklan adalah anak-anak berusia 4-6 tahun. Pada usia ini, mereka belum memahami esensi egoisme sebenarnya dari periklanan. Bagi mereka dia muncul dunia magis, di mana semuanya nyata. Karakter dalam iklan tampak cukup kepribadian nyata dengan gaya hidup, selera dan preferensi tertentu. Mereka dianggap sebagai panutan. Teman-teman yang menawan “dari TV” terus-menerus makan coklat, mengunyah hamburger, dan bermain dengan boneka Barbie.
Sedangkan bagi remaja, situasi di sini tidak lebih baik, dan mungkin bahkan lebih buruk. Kaum muda, yang belum memiliki prinsip-prinsip hidup yang mapan, mengambil dasar prinsip-prinsip moral dan model perilaku yang dipaksakan kepada mereka dari layar televisi. Dan dari sana Anda terus-menerus mendengar: "Apakah Anda tidak pantas mendapatkannya, manjakan diri Anda dengan kesenangan hidup, semua kemewahan ini milik Anda." Akibatnya, terbentuklah tipe psikologis tertentu orang yang fokus pada kehidupan indah dan konsumsi.
Tapi dari mana mendapatkan uang untuk kesenangan duniawi? Mungkin pergi ke pabrik dan bekerja keras di mesin. Sama sekali tidak. Kumpulkan 200 topi, 300 liner, dan gunting 400 logo. Untuk ini Anda akan menerima seorang pemain, dan jika Anda berusaha sangat keras, Anda akan melakukan perjalanan keliling dunia atau menjadi pemilik rumah di desa. Dan uang orang tua mulai mengalir masuk untuk membeli barang-barang bertutup, berlogo, dan sisipan. Dengan cara ini, psikologi konsumen terbentuk, mencari uang mudah dan hiburan tanpa beban.
Psikolog percaya bahwa propaganda periklanan kekayaan dan kemewahan menciptakan banyak kerumitan pada anak-anak dari keluarga dengan pendapatan materi rendah. Mereka menjadi agresif dan tidak terkendali. Ada perasaan dendam dan ketidakpuasan yang terus-menerus dalam jiwa mereka.
Selain itu, iklan memupuk dalam jiwa anak ketidakpedulian terhadap penderitaan dan ketidakpedulian orang lain. Hal ini difasilitasi oleh perpindahan gambar di layar. Seringkali, blok iklan mengganggu film pada saat-saat paling tragis. Menurut pencipta film, di tempat ini penonton harus berempati dengan karakternya, tapi kemudian wajah-wajah bahagia muncul “di TV” mengiklankan film baru. deterjen. Alur ceritanya terkoyak, dan campuran senyuman, rasa sakit, darah, dan entah apa lagi yang tidak bisa dipahami terbentuk di kepala anak itu. Satu-satunya hal yang hilang adalah belas kasih aktor film. Jadi, apakah pantas untuk terkejut melihat ketidakpedulian rohani anak-anak setelah ini?
Psikolog Amerika telah melakukan penelitian serius tentang dampak iklan terhadap jiwa anak. Statistiknya ternyata menyedihkan. Selama 3 dekade terakhir, jumlah film iklan yang berdampak negatif terhadap anak-anak dan remaja meningkat empat kali lipat. Jumlah cerita yang memuji makanan manis, snack bar, dan berbagai macam minuman berkarbonasi semakin meningkat.
Akibatnya, 1 dari 4 anak-anak Amerika mengalami kelebihan berat badan. Iklan makanan ditayangkan di saluran televisi sekitar 25 ribu kali setiap tahunnya. Anak-anak berusia 5 hingga 13 tahun menghabiskan sekitar $4 miliar per tahun untuk makanan cepat saji. Ini adalah uang yang banyak, yang lebih dari sekadar membayar biaya iklan apa pun.
Bagaimana melindungi jiwa muda yang rapuh dari tekanan iklan yang paling kuat .
Tentu saja diperlukan program pemerintah. Namun para legislator belum terburu-buru untuk campur tangan dalam aktivitas sektor-sektor ekonomi yang menghasilkan keuntungan miliaran dolar. Oleh karena itu, kita harus memahami bahwa saat ini penyelamatan orang yang tenggelam adalah urusan orang yang tenggelam itu sendiri.
Penting untuk melindungi anak-anak dari dampak buruk iklan. Artinya, waktu yang dihabiskan anak untuk menonton TV harus dikurangi seminimal mungkin. Di beberapa keluarga, ini berfungsi sebagai "latar belakang" di apartemen dan bekerja dari pagi hingga sore. Praktek ini tidak dapat menghasilkan sesuatu yang baik. Saat ini, sudah ada banyak keluarga yang benar-benar meninggalkan “jendela dunia”. Mereka melakukan ini demi kesehatan anak-anak.
Tapi TV perlu mencari penggantinya. Disk dengan film yang bagus. Mereka dapat ditonton di video pada waktu yang ditentukan secara ketat. Masuk akal untuk merekam acara TV yang menarik, menghapus iklan, dan juga menontonnya di video. Selain itu, perlu dilakukan penjelasan secara berkala orang kecil esensi sebenarnya dari iklan. Beri tahu dia alasan orang dewasa membuat film pendek tersebut. Dan yang terpenting, dia akan memahami bahwa mereka tidak ada hubungannya dengan kehidupan nyata.
Jalan keluar situasi sulit hanya satu yang mungkin. Penting untuk mempertimbangkan kembali secara radikal prinsip pembuatan film iklan. Bukannya memuji pasta gigi, perlu diulangi bahwa gigi sebaiknya disikat pagi dan sore hari. Video lain juga harus disisipkan secara sosial informasi yang perlu. Maka semua bacchanalia komersial ini tidak akan terlalu mengganggu. Setidaknya ada manfaat yang akan diperoleh dari hal ini, dan anak-anak kita akan menjadi lebih baik dan lebih ramah tamah.