Pemeringkatan universitas di negara kita. Sistem penilaian poin - apa itu dan digunakan untuk apa? Sistem pemeringkatan siswa Finek

Memo untuk siswa

Distribusi mahasiswa berdasarkan profil (dalam rangka pelatihan sarjana di fakultas),

Penempatan praktis dengan kemungkinan pekerjaan berikutnya,

arahan magang,

Menyediakan akomodasi asrama bagi siswa nonresiden,

Keuntungan apabila mengikuti seleksi kompetitif untuk program magister pada program pendidikan sejenis.

Peringkat akademik – maksimal 100 poin (berdasarkan disiplin)
Kehadiran pada sesi pelatihan (maks 20 poin)
Hasil penguasaan setiap modul disiplin akademik (kontrol saat ini dan tengah semester) (maks 20 poin)
Sertifikasi sementara (ujian, ujian dengan penilaian, ujian) (maks 40 poin)
Kehadiran pada sesi pelatihan dinilai secara kumulatif sebagai berikut: jumlah poin maksimum yang dialokasikan untuk kehadiran (20 poin) dibagi dengan jumlah kelas dalam disiplin ilmu. Nilai yang dihasilkan menentukan banyaknya poin yang diperoleh siswa untuk mengikuti satu pelajaran.
Sertifikasi sementara dilakukan baik pada pelajaran praktek terakhir (tes dengan nilai atau ulangan), atau sesuai dengan jadwal pada saat sesi ujian (ujian). Untuk dapat diterima di sertifikasi menengah, Anda harus mencetak total minimal 30 poin dan berhasil lulus ujian tengah semester di setiap disiplin ilmu (tidak memiliki tunggakan prestasi akademik yang luar biasa).
¤ seorang siswa dapat dikecualikan dari mengikuti penilaian menengah (tes, tes dengan penilaian atau ujian) jika, berdasarkan hasil kehadiran, hasil kontrol saat ini dan tengah semester serta penilaian kreatif, ia memperoleh nilai minimal 50 poin. Dalam hal ini, ia diberi nilai “lulus” (dalam hal ujian) atau nilai yang sesuai dengan jumlah poin yang diperoleh (dalam hal ujian dengan nilai atau ujian) dengan persetujuan siswa.
¤ Guru jurusan yang langsung menyelenggarakan perkuliahan bersama kelompok mahasiswa wajib memberitahukan kepada kelompok tentang pembagian poin penilaian semua jenis pekerjaan pada pelajaran pertama modul pendidikan (semester), jumlah modul dalam akademik disiplin, waktu dan bentuk pemantauan penguasaannya, kesempatan memperoleh poin insentif, bentuk sertifikasi perantara.
¤ Siswa berhak selama modul pendidikan (semester) menerima informasi tentang jumlah poin yang diperoleh saat ini dalam disiplin ilmu. Guru wajib memberikan informasi ini kepada ketua kelompok agar siswa dapat mengetahuinya.
Dalam empat poin tradisional

Partisipasi dalam kompetisi karya ilmiah mahasiswa;

Berbicara di konferensi;

Partisipasi dalam olimpiade dan kompetisi;

Partisipasi dalam karya ilmiah tentang topik departemen dan bekerja di kalangan ilmiah;

ditentukan oleh dekan bersama OSIS fakultas dan dosen pembimbing kelompok 2 kali dalam setahun berdasarkan hasil semester (tidak boleh melebihi 200 poin). Mencirikan partisipasi aktif mahasiswa dalam kehidupan publik universitas dan fakultas.

Peringkat pendidikan total dihitung sebagai jumlah produk dari poin yang diterima di setiap disiplin ilmu (menurut sistem 100 poin) dengan kompleksitas disiplin ilmu yang bersangkutan (yaitu, jumlah jam dalam disiplin dalam satuan kredit), dengan pengecualian disiplin “pendidikan jasmani”.

Sejak tahun akademik 2008-2009, universitas kami telah memperkenalkan sistem penilaian poin untuk menilai dan mencatat kinerja akademik, yang agak mengubah gagasan siswa tentang belajar. Pasti semua orang tahu pepatah: “Siswa hidup bahagia dari sesi ke sesi…”, kemudian dalam 2-3 hari mereka mempelajari mata pelajaran tersebut (dengan tingkat keberhasilan yang berbeda-beda), lulus dan dengan senang hati melupakannya. Tentu saja, tidak semua orang belajar dengan cara ini, tetapi tidak ada yang menyangkal bahwa praktik seperti itu ada. Dan satu hal lagi: semua orang tahu betul bahwa ujian sesi tradisional dalam banyak hal adalah lotere: Anda dapat mempersiapkan diri dari waktu ke waktu selama semester, mendapatkan tiket “bagus” dalam ujian dan mendapatkan nilai “sangat baik”. Atau sebaliknya, Anda bisa bekerja sepanjang semester, mempersiapkan diri, kuliah, membaca buku pelajaran, tetapi kurang beruntung dalam ujiannya. Dan jika suasana hati guru sedang buruk pada hari ujian, maka keluhan tentang bias, bias, dan lain-lain tidak dapat dihindari. Dan semua itu karena sistem tradisional yang biasa hampir sepenuhnya tidak memperhitungkan apa yang disebut pekerjaan akademis siswa saat ini.

Dalam sistem penilaian poin, kekurangan-kekurangan ini dikompensasi. Untuk jenis pekerjaan tertentu yang dilakukan siswa sepanjang semester, poin diberikan, sejumlah poin diberikan untuk ujian atau ulangan, kemudian semua poin ini dijumlahkan, dan diperoleh nilai penilaian akhir untuk mata pelajaran tersebut. Skor ini dikonversi ke sistem penilaian tradisional.

Nilai akhir suatu disiplin ilmu, yang dicantumkan dalam laporan ujian, buku nilai dan, pada akhir pelatihan, dalam lampiran ijazah, tidak hanya mencerminkan hasil kelulusan ujian atau ujian, tetapi juga hasil kerja akademik sepanjang semester;

Untuk mengevaluasi hasil pekerjaan siswa secara objektif, suatu sistem kegiatan pengendalian (checkpoint) dalam berbagai bentuk dan isi diperkenalkan ke dalam proses pendidikan, yang masing-masing dinilai dengan sejumlah poin tertentu (biasanya, checkpoint adalah kolokium, tes, dll., untuk penyelesaian yang berhasil di mana siswa tidak diberikan nilai, seperti sebelumnya, tetapi poin diberikan);

Kontrol akhir (tes/ujian) adalah bagian dari penilaian keseluruhan, dan skornya adalah bagian dari penilaian akhir, yang diakumulasikan selama mempelajari suatu disiplin ilmu.

PERHATIAN: syarat penting dari sistem penilaian poin adalah penyelesaian tepat waktu dari jenis pekerjaan yang ditetapkan. Apabila suatu nilai ujian suatu disiplin ilmu terlewatkan tanpa alasan yang jelas atau tidak lulus pada kali pertama, maka pada saat ujian itu diulang, meskipun siswa itu menjawab dengan baik, sebagian poinnya dikurangi.

Dengan demikian, dalam proses mempelajari suatu disiplin ilmu, poin diakumulasikan dan dibentuklah penilaian, yang pada akhirnya menunjukkan kinerja siswa.

Penilaian normatif adalah jumlah poin maksimum yang dapat diperoleh seorang siswa selama periode penguasaan suatu disiplin ilmu. Penilaian normatif suatu disiplin ilmu tergantung pada lamanya penguasaan disiplin ilmu tersebut yaitu 50 poin jika disiplin dipelajari dalam satu semester, 100 poin jika disiplin dipelajari dalam dua semester, 150 poin jika disiplin dipelajari dalam tiga semester, dan seterusnya. . Setiap jenis kontrol juga memiliki peringkat standarnya sendiri, misalnya, untuk kontrol saat ini dan ujian tengah semester - 30% dari nilai standar disiplin ilmu, untuk kontrol akhir (ujian dan ujian) - 40%;

Peringkat kelulusan adalah skor minimum yang mana seorang siswa akan dianggap bersertifikat dalam disiplin ilmu tersebut. Nilai kelulusan suatu disiplin ilmu lebih dari 50% nilai standar, misalnya 25,1 poin untuk disiplin ilmu dengan nilai standar 50 poin; 50,1 poin – untuk disiplin 100 poin; 75,1 poin – untuk disiplin 150 poin, dll. Jika seorang siswa, berdasarkan hasil pelatihan, mendapat nilai kurang dari nilai kelulusan, disiplin tersebut dianggap belum dikuasai;

Nilai ambang batas adalah nilai minimum sebenarnya dari kontrol semester, setelah diperoleh mahasiswa tersebut diterima pada kontrol akhir. ambang batas penilaian disiplin lebih dari 50% dari penilaian normatif pengendalian semester;

Pertama, objektivitas penilaian prestasi akademik mahasiswa meningkat. Seperti telah disebutkan, objektivitas, syarat utama penilaian, tidak diterapkan dengan baik dalam sistem tradisional. Dalam sistem penilaian poin, ujian tidak lagi menjadi “putusan akhir”, karena hanya akan menambah poin yang diperoleh selama semester tersebut.

Kedua, sistem penilaian poin memungkinkan Anda menilai kualitas studi dengan lebih akurat. Semua orang tahu bahwa tiga berbeda dari tiga, seperti yang dikatakan guru, “kita menulis tiga, dua dalam pikiran kita.” Dan dalam sistem penilaian poin, Anda dapat langsung melihat siapa yang bernilai. Misalnya, kasus berikut mungkin terjadi: skor tertinggi diperoleh untuk semua titik kontrol saat ini dan pencapaian, dan skor rata-rata diperoleh untuk ujian (Anda tidak pernah tahu). Dalam hal ini, jumlah total poin masih dapat menghasilkan skor yang memungkinkan Anda memberi nilai A yang layak di buku nilai (pada skala penilaian tradisional).

Ketiga, sistem ini menghilangkan masalah “stres sesi”, karena jika di akhir kursus seorang siswa menerima poin dalam jumlah besar, ia dapat dibebaskan dari mengikuti ujian atau tes.

Dan terakhir, kualitas persiapan sesi pelatihan tentunya akan meningkat dengan diperkenalkannya sistem penilaian poin, yang penting untuk mendapatkan tempat yang layak di pasar tenaga kerja di masa depan.

Pengendalian saat ini;

Kontrol tengah semester (kolokium, ujian, kursus, dll.);

Pengendalian akhir (ujian semester dan/atau ujian).

Jumlah penilaian yang direkomendasikan adalah: untuk pengendalian saat ini - 30% dari penilaian normatif disiplin, untuk pengendalian asing - 30% dari penilaian normatif disiplin dan untuk pengendalian akhir - 40% dari penilaian normatif disiplin.

Pengendalian arus dilakukan selama semester bagi disiplin ilmu yang mempunyai kelas praktik dan/atau seminar, praktikum sesuai dengan kurikulum. Ini memungkinkan Anda untuk mengevaluasi kemajuan akademik Anda sepanjang semester. Bentuknya bisa berbeda-beda: pertanyaan lisan, pemecahan masalah situasional, penyelesaian esai tentang topik tertentu, dll.

Pengendalian tengah semester biasanya dilakukan 2-3 kali dalam satu semester sesuai dengan kurikulum kerja disiplin ilmu. Setiap peristiwa pengendalian tonggak sejarah merupakan “ujian mikro” berdasarkan materi dari satu atau lebih bagian dan dilaksanakan untuk menentukan derajat penguasaan materi pada bagian disiplin ilmu yang bersangkutan. Jenis pengawasan tengah semester ditentukan oleh departemen. Bentuk pengendalian tengah semester yang paling populer adalah kolokium, tes, dan pengujian.

Pengendalian akhir adalah ujian dan/atau ujian yang ditetapkan oleh kurikulum. Mereka biasanya diterima dalam bentuk tradisional.

R disk = R arus + R gosok + R total, dimana

Berapa banyak poin yang diberikan dan untuk apa? Rasio nilai menurut jenis kegiatan pengendalian dalam rangka mempelajari disiplin ilmu tertentu ditetapkan oleh departemen ketika menyusun jadwal mempelajari disiplin ilmu tersebut.

Pada awal semester, guru yang memimpin kelas dalam disiplin ilmu yang mulai dipelajari siswa harus menjelaskan struktur penilaiannya, berapa banyak poin yang dapat diperoleh untuk pekerjaan tertentu atau tahap pengendalian, untuk menarik perhatian informasi kelompok belajar. tentang penilaian kelulusan, batas waktu, bentuk dan nilai maksimal acara kontrol pada disiplin ilmu, serta syarat dan ketentuan pengambilannya kembali pada semester berjalan.

Setelah siswa menyelesaikan tugas kontrol yang sedang berlangsung atau lulus tes pencapaian, guru mengevaluasi pekerjaan tersebut dan memasukkan penilaian ini ke dalam lembar penilaian (ini melengkapi buku nilai, tetapi tidak menggantikannya!). Jika jawaban siswa pada titik kontrol tidak memuaskan, dia menolak menjawab, atau gagal hadir pada acara kontrol, 0 poin diberikan pada lembar penilaian.

Untuk dapat mengikuti tes/ujian suatu disiplin ilmu, harus dipenuhi syarat-syarat sebagai berikut:

Jumlah pekerjaan kelas (termasuk kehadiran di perkuliahan) yang disyaratkan oleh kurikulum harus diselesaikan.

Untuk dapat diterima pada sidang tersebut, nilai semester sebenarnya untuk setiap disiplin ilmu yang dipelajari pada semester tersebut harus lebih dari 50% dari nilai semester standarnya. Dalam hal ini, siswa menerima “lulus” di buku nilai untuk disiplin ilmu yang dipelajari.

Jika nilai suatu disiplin ilmu yang dinilai dalam satu semester adalah 50% atau kurang dari 50% dari nilai standar semesternya, tetapi lebih dari 15% dari nilai kontrol semester standar, siswa dapat “mendapatkan” jumlah poin yang hilang dengan mengambil kembali kontrol. acara. Kami mengingatkan Anda bahwa selama pengambilan ulang, bahkan dengan jawaban yang cemerlang, tidak mungkin untuk memperoleh skor maksimum yang ditetapkan untuk titik kontrol tertentu, karena fakta bahwa sebagian poin, biasanya, dikurangi oleh departemen (dengan pengecualian tidak masuk kelas karena alasan sakit). Oleh karena itu, Anda perlu mendekati materi pembelajaran secara menyeluruh agar bisa lulus ujian poin pertama kali.

Jika seorang siswa, karena sering melewatkan pos pemeriksaan atau kegagalan sistematis, mendapat nilai rendah pada semester tersebut (15% atau kurang dari 15% dari nilai semester standar disiplin ilmu), dia tidak diperbolehkan mengikuti kembali pos pemeriksaan tersebut, dianggap untuk belum menguasai disiplin tersebut dan dikeluarkan dari universitas.

Dan satu syarat lagi: nilai tinggi mahasiswa berdasarkan hasil acara pengendalian tidak menghilangkan kewajibannya untuk mengikuti perkuliahan, seminar, dan praktikum, yang jika terlewat harus dikerjakan seperti biasa (jangan bingung). dengan merebut kembali acara kendali!).

Setelah ujian/ujian, poin-poinnya dimasukkan ke dalam penilaian dan lembar ujian dan diperoleh jumlah tertentu, yang merupakan penilaian akhir sebenarnya untuk disiplin ilmu tersebut. Hal ini dinyatakan dalam poin (misalnya, dari 28 hingga 50). Sayangnya, nilai dalam catatan siswa dan suplemen diploma harus diberikan sesuai dengan skala tradisional yang diterapkan di Rusia: sangat baik-baik-memuaskan-tidak memuaskan. Oleh karena itu, setelah poin-poin tersebut dimasukkan ke dalam lembar pemeringkatan, maka pemeringkatan tersebut dihitung ulang menjadi penilaian pada skala tradisional sesuai dengan skema di bawah ini:

(dalam % dari skor maksimum untuk disiplin)

85,1 - 100% Luar Biasa

65,1 – 85% Baik

50,1 – 65% Memuaskan

0% Tidak Memuaskan

Sistem penilaian poin untuk menilai prestasi akademik didasarkan pada kerja rutin sepanjang semester dan pemantauan sistematis oleh guru terhadap tingkat prestasi pendidikan siswa. Artinya sebagai berikut: untuk mendapatkan nilai yang baik, semua tugas harus diselesaikan tidak hanya dengan baik, tetapi juga tepat waktu. Jadwal acara kontrol yang diketahui mahasiswa pada awal semester menunjukkan tanggal kelulusan poin kontrol. Ingat: waktu juga merupakan salah satu kriteria evaluasi!

Sistem penilaian poin memungkinkan Anda mengontrol semua aktivitas pendidikan siswa secara objektif, merangsang aktivitas kognitif mereka, dan membantu merencanakan waktu belajar. Selain itu, sistem penilaian poin akan membantu mengembangkan demokrasi, inisiatif, dan persaingan yang sehat dalam studi.

Pada setiap akhir semester, kantor dekan akan menyusun dan memasang daftar pemeringkatan konsolidasi di standnya dan di website universitas, sehingga setiap orang dapat melihat posisi apa yang ditempati setiap mahasiswa fakultas. Mungkin bagi sebagian orang hal ini tidak menjadi masalah, namun menjadi pemimpin dan menduduki peringkat tertinggi selalu merupakan hal yang bergengsi.

Ada lebih dari 50 institusi pendidikan tinggi negeri dan sekitar 40 swasta di St. Di antara universitas terkuat adalah St. Petersburg State University (SPbSUE). Pada tahun 2014, dia termasuk dalam peringkat ini. Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg menduduki peringkat di antara institusi pendidikan tinggi terbaik di CIS. Tidak hanya penduduk Sankt Peterburg, tetapi juga pelamar bukan penduduk dan asing datang ke sini untuk mendaftar.

Sejarah lembaga pendidikan

Tanggal pendirian Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg dianggap tahun 2012. Universitas ini muncul sebagai hasil penerbitan perintah yang sesuai dari Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia. Padahal, sejarah perguruan tinggi dimulai pada abad terakhir. Institut Keuangan dan Ekonomi Leningrad (LFEI) didirikan pada awal Juni 1930. Kelas pertama di lembaga pendidikan ini dimulai pada bulan September.

Pada tahun 1934, Institut Keuangan dan Ekonomi Moskow ditambahkan ke universitas yang beroperasi di Leningrad. Setelah 6 tahun, terjadi konsolidasi lagi. Kali ini, sebanyak 2 institusi pendidikan yang beroperasi di Leningrad bergabung dengan institut tersebut. Penggabungan berikutnya terjadi pada tahun 1954. LFEI bergabung dengan lembaga perencanaan.

Pada bulan September 1991, lembaga pendidikan ini berganti nama. Mulai sekarang, institut ini dikenal sebagai Universitas Ekonomi dan Keuangan St. Petersburg. Pada bulan Agustus 2012, peristiwa penting lainnya terjadi dalam sejarah universitas. Itu bergabung dengan Universitas Teknik dan Ekonomi kota. Hasilnya, Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg dibentuk. Saat ini universitas ini adalah salah satu pusat ilmiah dan pendidikan terbesar di Federasi Rusia. Itu termasuk dalam peringkat teratas - Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg adalah salah satu dari 5 universitas terbaik di St.

Informasi untuk pelamar

Orang yang memilih SPbSUE dapat memperoleh pendidikan vokasi tinggi atau menengah di sini. Pelamar yang berencana untuk mendaftar dalam program pelatihan kejuruan harus mengetahui bahwa universitas tersebut mencakup lembaga pendidikan berikut:

Perguruan Tinggi Stankoelektron;
sekolah teknik industri makanan;
Perguruan Tinggi Politeknik.

Banyak pelamar tidak mendaftar ke institusi pendidikan kejuruan menengah yang terdaftar, tetapi ke Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg. Panitia penerimaan mencatat bahwa, dengan memiliki pendidikan menengah umum, kejuruan menengah, atau tinggi, Anda dapat mendaftar di program sarjana dan khusus. Untuk melakukan ini, Anda perlu memberikan hasil Ujian Negara Bersatu dan (atau) lulus tes masuk yang ditawarkan oleh universitas. Orang yang memiliki gelar sarjana dapat mendaftar ke program pascasarjana. Penerimaan didasarkan pada hasil ujian masuk.

Perguruan Tinggi "Stankoelektron"

Lembaga pendidikan ini adalah salah satu yang tertua di St. Petersburg. Sudah ada selama lebih dari 70 tahun. Selama periode ini, perguruan tinggi tersebut, yang merupakan bagian dari Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg, menerima ulasan positif dalam banyak kasus. Sejumlah besar spesialis profesional lulus dari tembok lembaga pendidikan. Lulusan bekerja di pabrik terbesar di kota.

Pelamar ke St. Petersburg College "Stankoelectron" ditawarkan spesialisasi berikut:

Setiap hari, peralatan dan teknologi semakin terintegrasi ke dalam kehidupan modern. Untuk mengoperasikan peralatan mesin dan robot industri serta memproduksi suku cadang, kita membutuhkan orang yang memahami hal ini. Keistimewaan "Teknologi Teknik Mesin" memungkinkan Anda memperoleh pengetahuan yang diperlukan.
Akuntansi dan Ekonomi. Spesialisasi ini, yang dapat diperoleh di perguruan tinggi yang berafiliasi dengan Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg, mendapat ulasan positif. Lulusan mencatat bahwa mereka dengan cepat menemukan pekerjaan yang cocok, karena semua organisasi membutuhkan orang-orang yang akan melakukan akuntansi, menyiapkan laporan, penggajian, dll.
Otomatisasi proses teknologi dan produksi. Banyak proses dalam kehidupan modern dilakukan secara otomatis. Orang yang ingin memperbaiki dan memelihara peralatan, menerapkan sistem otomasi baru, dan mengontrol proses produksi memerlukan spesialisasi ini.

Semua spesialisasi di atas dapat dimasuki tidak hanya secara komersial. Ada juga tempat anggaran di perguruan tinggi, yang merupakan divisi dari Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg. Ulasan dari pelamar mencakup informasi ini. Namun, beberapa spesialisasi tidak memerlukan perolehan, termasuk: “Hubungan tanah dan properti”, “Regulasi teknis dan manajemen mutu”, “Kegiatan operasional di bidang logistik”.

Sekolah Tinggi Industri Makanan

Masyarakat yang ingin bekerja di industri manufaktur minuman dan makanan sebaiknya memperhatikan lembaga pendidikan ini. Telah ada sekolah teknik industri makanan sejak tahun 1945. Sejak 2011 telah menjadi bagian dari Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg. Alamat sekolah teknik di St. Petersburg: st. Bolshaya Morskaya, gedung 8.

Anda dapat mendaftar di sekolah teknik industri makanan penuh waktu atau paruh waktu dalam spesialisasi berikut:

Teknologi roti, pasta dan kembang gula. Lulusan yang mendapatkan pekerjaan di bidang keahliannya terlibat dalam penerimaan, penyimpanan, dan penyiapan bahan baku. Mereka menggunakannya untuk membuat produk roti, pasta, dan kembang gula.
Pembuatan anggur, teknologi fermentasi. Orang yang telah menyelesaikan program pendidikan kejuruan menengah dalam bidang khusus ini terlibat dalam organisasi dan pemeliharaan proses produksi berbagai minuman.
Lulusan terlibat dalam pengembangan, produksi, penjualan produk kembang gula dan kuliner, kontrol kualitas, dan layanan pelanggan.

Perguruan Tinggi Politeknik

Lembaga pendidikan ini telah berdiri sejak tahun 1945. Selama kegiatannya, sekolah teknik berganti nama beberapa kali, dan pada tahun 2005 menjadi subdivisi struktural Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg di masa depan (alamat lembaga pendidikan di St. Petersburg: Mokhovaya St., gedung 40). Perlu dicatat bahwa sebagian besar lulusan mendapatkan pekerjaan di bidang spesialisasi mereka. Beberapa orang memutuskan untuk melanjutkan studi mereka di Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg dengan program yang dipersingkat.

Pelamar yang memilih sekolah teknik dapat menerima pendidikan dalam spesialisasi berikut:

pariwisata;
perbaikan dan pemeliharaan kendaraan;
akuntansi dan ekonomi;
otomatisasi proses produksi dan teknologi;
kegiatan operasional di bidang logistik;
perdagangan;
pasokan panas dan peralatan pemanas;
layanan hotel.

Keistimewaan “Pariwisata” cukup populer. Banyak orang asing datang ke wilayah Leningrad. Lulusan Perguruan Tinggi Politeknik yang telah menjadi pakar pariwisata terpanggil untuk membantu mereka menjelajahi atraksi-atraksi lokal dan mengenalkan mereka pada informasi sejarah yang menarik.

Spesialisasi lain yang banyak diminati dan populer adalah “Perbaikan dan Perawatan Otomotif.” Tugas lulusan antara lain memastikan pengoperasian berbagai kendaraan yang andal. Saat belajar di sekolah teknik, orang belajar tentang struktur transportasi dan menjadi akrab dengan seluk-beluk pemeliharaannya.

Gelar sarjana dan spesialis di Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg

Banyak pelamar yang ingin masuk Fakultas Perbankan. Namun, hal ini tidak tersedia di universitas. Terdapat Fakultas Keuangan dan Ekonomi (arah “Ekonomi”). Ini adalah salah satu yang paling populer di Universitas Ekonomi. Kuliah pada dua tahun pertama Fakultas Keuangan dan Ekonomi memungkinkan mahasiswa memperoleh pengetahuan dasar. Pada tahun ketiga dilakukan pendistribusian calon sarjana. Siswa memilih program yang paling dekat dengan mereka. Jadi, di arah “Ekonomi” Anda dapat memilih profil berikut:

akuntansi, audit dan analisis;
kredit dan keuangan (profil ini harus dipilih oleh orang-orang yang ingin mendaftar di Fakultas Perbankan);
kebijakan ekonomi dan perdagangan dunia;
Ekonomi Nasional;
metode matematika dan analisis statistik;
ekonomi organisasi dan perusahaan.

Fakultas Hukum mempersiapkan tenaga ahli yang berkualifikasi tinggi di bidang hukum. Pelamar yang memasuki jurusan ini harus mempelajari tidak hanya disiplin ilmu hukum, tetapi juga mata pelajaran yang berhubungan dengan bidang ekonomi (misalnya hukum perpajakan, landasan hukum akuntansi). Lulusan Fakultas Hukum Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg (FINEK adalah nama lama universitas) bekerja di pengadilan, lembaga penegak hukum, agen real estate, departemen hukum berbagai organisasi, inspektorat pajak, dan perusahaan audit.

Perguruan tinggi tersebut juga memiliki Fakultas Manajemen. Ada area populer dan menarik lainnya:

ilmu bahasa;
keamanan ekonomi;
Informatika bisnis;
melayani;
perdagangan;
pariwisata;
hubungan internasional, dll.

Gelar master di universitas

Orang yang memiliki gelar sarjana dan ingin mencapai tingkat profesional yang lebih tinggi harus memperhatikan program master yang terkenal dengan Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg. Siswa di sini diajar oleh guru universitas terbaik yang memiliki keterampilan teoritis dan praktis serta terlibat dalam kegiatan pedagogi dan ilmiah.

Program pelatihannya cukup banyak. Ada sekitar 50 di antaranya, Anda dapat mendaftar di salah satu dari mereka, terlepas dari arah mana yang ditunjukkan dalam ijazah sarjana Anda. Dengan demikian, gelar master memungkinkan Anda memperoleh pengetahuan baru dan menjadi profesional di bidang pilihan Anda.

Program Master ditawarkan penuh waktu dan paruh waktu. Anda dapat mendaftar tidak hanya untuk pendidikan berbayar, tetapi juga untuk tempat-tempat anggaran, dan ada banyak di antaranya di Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg. Ulasan membuktikan hal ini. Contohnya adalah tahun 2016. 733 tempat anggaran dialokasikan untuk calon siswa.

Proses pendidikan di program magister menarik. Ini mencakup kelas praktis, ceramah, seminar, dan konferensi ilmiah. Mahasiswa magister membuat berbagai laporan, yang kemudian diterbitkan dalam kumpulan artikel ilmiah khusus. Studi Master diselesaikan dengan menulis dan mempertahankan makalah penelitian.

Studi pascasarjana di Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg

Studi pascasarjana bukan hanya sekedar jenjang pendidikan. Ini adalah sistem untuk melatih personel ilmiah dan ilmiah-pedagogis. Orang yang masuk ke sini tidak hanya harus memiliki ijazah pendidikan tinggi (spesialis, magister). Mereka harus memiliki keterampilan penelitian dan analitis.

Di Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg (FINEK adalah nama yang lebih akrab bagi sebagian orang) terdapat 14 bidang pelatihan. Penerimaan dilakukan secara kompetitif. Pelamar menjalani tes masuk. Diantaranya adalah penguasaan bahasa asing dan disiplin khusus. Selama ujian:

tingkat pengetahuan orang yang mengajukan aplikasi dan paket dokumen yang diperlukan untuk masuk diperiksa;
ditentukan kecenderungan untuk melakukan kegiatan penelitian;
tingkat kepentingan ilmiah ditentukan;
Motif masuk sekolah pascasarjana diklarifikasi.

Saat mengirimkan dokumen ke Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg, calon mahasiswa pascasarjana harus menunjukkan daftar penemuan yang dibuat sebelumnya, teks ilmiah yang diterbitkan, dan laporan penelitian. Jika mereka tidak ada, abstrak ditulis pada bidang studi yang dipilih.

Hari terbuka

Untuk lebih mengenal Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg, Anda dapat menghadiri hari terbuka. Acara ini diadakan beberapa kali sepanjang tahun ajaran untuk mengenalkan pelamar pada divisi struktural lembaga pendidikan dan kekhasan proses pembelajaran. Di acara tersebut, Anda bisa mengetahui nilai kelulusan Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg (skor minimal dalam satu mata pelajaran bisa 30–50).

Hari terbuka biasanya mencakup rapat umum. Pembicaranya antara lain rektor, dekan fakultas, dan guru. Usai sambutan pembukaan, presentasi dosen pun dimulai. Pelamar dan orang tua mereka dapat menanyakan pertanyaan apa pun yang mungkin mereka miliki kepada staf universitas. Bagi yang berminat dapat mengikuti tur ke lembaga pendidikan tersebut. Calon siswa diajak berkeliling gedung dan diperkenalkan ke beberapa ruang kelas.

Petersburg, tempat open day terletak di alamat berikut: Tanggul Kanal Griboyedov, gedung 30/32, aula pertemuan, terletak di lantai tiga. Perlu juga dicatat bahwa Universitas Ekonomi Negeri St. Petersburg memiliki cabang. Mereka berlokasi di kota-kota berikut:

Anadir.
Veliky Novgorod.
Vyborg.
Kizlyar.
Kaluga.
Pskov.
Syktyvkar.
Cheboksary.
Cherepovets.
Dubai.

Di setiap cabang, hari buka diadakan di alamat tertentu pada tanggal yang ditentukan. Informasi rinci harus diklarifikasi melalui nomor telepon lembaga pendidikan.

Pertanyaan: Halo, Ekaterina Gennadievna!

Himbauan saya terkait dengan pengenalan di Fakultas Ekonomi Universitas tentang sistem pencatatan kemajuan akademik berdasarkan penyusunan rangking poin. Saat ini kami memiliki sistem penilaian sesuai dengan penilaian yang ditetapkan oleh masing-masing guru, dan memiliki beberapa kelemahan:

1. Pertama, hal ini menimbulkan subjektivitas guru dalam menilai pengetahuan siswa. Semua orang tahu tentang pengusiran besar-besaran mahasiswa dari Fakultas Ekonomi karena tidak lulus mata kuliah “Ekonomi Perusahaan”, karena ambang batas kelulusan ujian yang ditetapkan, jika tidak diturunkan, hanya memperbolehkan beberapa orang untuk menerima nilai “sangat baik” dan “baik”, karena Hanya sedikit yang mendapatkan poin yang sesuai. Selain itu, dengan mengacu pada contoh spesifik ini, saya ingin mengatakan bahwa sistem seperti itu, menurut pendapat saya, tidak mencerminkan pengetahuan siswa yang sebenarnya tentang disiplin ilmu tersebut: misalnya, sangat sedikit waktu yang diberikan, dan volume (bagian teoretis dan perhitungan) cukup besar, dan karena itu banyak yang tidak punya cukup waktu untuk menyelesaikan tugas. EP, tentu saja, bukanlah satu-satunya contoh.

2. Kedua, hal ini tidak merangsang persaingan antar siswa dan motivasi belajar, karena setiap orang, mengetahui ambang batas dan poin yang ada, berusaha keras untuk masuk ke area yang sesuai dengan penilaian tertentu.

Pengenalan sistem penilaian poin untuk pencatatan prestasi akademik, setahu saya berhasil dilakukan di GSOM. Di sana, peringkat disusun berdasarkan hasil kelulusan ujian, 25% pertama menerima “sangat baik”, 50% kedua “baik”, 25% ketiga - “ud”, dan prinsip yang sama berlaku untuk ECTS “ huruf”: 10% pertama - A, 20-V kedua, dan seterusnya.

Sistem ini menurut saya akan diterapkan dengan SANGAT BAIK di Fakultas Ekonomi, karena:
1. Pertama, program sarjana kami sangat mirip dalam struktur, jam kerja, dan, pada prinsipnya, serupa dalam organisasi;
2. Kedua, hal ini akan menghilangkan subjektivitas guru, dan penilaian pengetahuan akan didasarkan pada peringkat kinerja yang ada. Pada akhirnya akan lebih obyektif jika menilai seseorang mempunyai “pengetahuan yang sangat baik” dan seseorang memiliki “Baik” dibandingkan dengan “latar belakang” yang ada, yaitu perbandingan yang seperti kita ketahui, segala sesuatu dipelajari, bukan daripada didasarkan pada kriteria subjektif yang ada pada masing-masing guru;
3. Ketiga, memotivasi siswa untuk berkompetisi, ingin menjadi yang terbaik dan pemimpin. Kita tidak boleh lupa bahwa seorang ekonom bukan sekedar orang yang “berkerak” yang kemudian akan bekerja di MaxiDom sebagai akuntan, tetapi seorang spesialis yang berkualifikasi tinggi dan serba bisa yang telah menguasai seluruh bidang ilmu, mensistematisasikannya dan mampu. untuk menerapkannya untuk memecahkan sejumlah masalah, termasuk masalah kepemimpinan dan tata kelola.
Saya sangat membutuhkan bantuan Anda dalam memperkenalkan sistem seperti itu, itu akan sesuai, dan saya pikir sebagian besar siswa akan mendukungnya, karena... dia masuk akal dan logis.
Sungguh-sungguh,
Vsevolod Kotenev
MEOiMB-31, Fakultas Ekonomi.

Jawaban dari Wakil Rektor Pertama Bidang Akademik, Ekstrakurikuler dan Pendidikan-Metodologi Universitas Negeri St. Petersburg Ekaterina Gennadievna Babelyuk: Vsevolod Sergeevich yang terhormat!

Sistem penilaian penilaian poin digunakan untuk sejumlah besar siswa ketika aturan distribusi seragam berlaku. Sistem penilaian yang diterapkan di Universitas Negeri St. Petersburg (selanjutnya disebut SPbSU) menetapkan bahwa skala penilaian digunakan jika jumlah mahasiswa yang memperoleh nilai akhir positif (yaitu lebih dari 50 poin, yang juga telah ditentukan sebelumnya) lebih dari 30 orang.

Pendidikan di Universitas Negeri St. Petersburg dilaksanakan bukan di fakultas, tetapi menurut program pendidikan dasar dan tambahan. Metodologi pelaksanaan pemantauan berkelanjutan dan sertifikasi antara disiplin ilmu kurikulum tertuang dalam program kerja yang pengembangnya adalah tenaga keilmuan dan pedagogi. Metode-metode ini disetujui setelah ujian pendidikan dan metodologi yang sesuai dengan cara yang ditetapkan oleh Universitas Negeri St. Petersburg setiap tahun. Saat ini, semua program kerja untuk tahun ajaran berjalan telah disetujui, Universitas Negeri St. Petersburg tidak melihat adanya alasan obyektif untuk melakukan perubahan tersebut.

Sekadar informasi, kami informasikan bahwa berdasarkan hasil survei mahasiswa yang dilakukan pada bulan April-Mei 2015, terhadap pertanyaan “Seorang guru menilai pengetahuan siswa secara objektif”, nilai rata-rata Universitas Negeri St. Petersburg secara keseluruhan adalah 3,663, untuk Fakultas Ekonomi - 3.618, untuk Sekolah Tinggi Manajemen - 3.514.

Pemilihan alat dan metode untuk menilai prestasi mahasiswa di Universitas Negeri St. Petersburg terus ditingkatkan. Anda dapat terlibat dalam mengerjakan hal ini, dan, seperti mahasiswa lainnya, (lihat klausul 1.6 dari Pokok-pokok Organisasi Komisi Pendidikan dan Metodologi, disetujui oleh Perintah No. 75/1 tanggal 17 Januari 2014) ikut serta dalam pertemuan dari komisi pendidikan dan metodologi. Saran Anda tentu akan dipertimbangkan dan dengan memperhatikan pendapat para ahli, digunakan dalam pengembangan materi pendidikan. Universitas Negeri St. Petersburg berterima kasih atas partisipasi aktif dan inisiatif Anda.

Saat ini, tugas utama yang dihadapi perguruan tinggi di tanah air adalah meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu bidang utama dalam memecahkan masalah ini adalah kebutuhan untuk beralih ke standar baru. Sesuai dengan mereka, rasio yang jelas antara jumlah jam untuk pekerjaan mandiri dan pekerjaan kelas ditetapkan. Hal ini pada gilirannya memerlukan revisi dan penciptaan bentuk pengendalian baru, salah satu inovasinya adalah sistem penilaian poin untuk menilai pengetahuan siswa. Mari kita lihat lebih dekat.

Tujuan

Inti dari sistem penilaian poin adalah untuk menentukan keberhasilan dan kualitas penguasaan suatu disiplin ilmu melalui indikator-indikator tertentu. Kompleksitas mata pelajaran tertentu dan keseluruhan program secara keseluruhan diukur dalam satuan kredit. Peringkat adalah nilai numerik tertentu, yang dinyatakan dalam sistem multi poin. Ini secara integral mencirikan kinerja siswa dan partisipasi mereka dalam penelitian dalam disiplin ilmu tertentu. Sistem penilaian poin dianggap sebagai bagian terpenting dari kegiatan untuk mengontrol kualitas pekerjaan pendidikan lembaga.

Keuntungan

Implikasinya Bagi Pendidik

Rencanakan secara rinci proses pendidikan dalam disiplin tertentu dan rangsang aktivitas siswa secara konstan.
Sesuaikan program secara tepat waktu sesuai dengan hasil kegiatan pengendalian.
Menentukan nilai akhir dalam disiplin ilmu secara obyektif, dengan mempertimbangkan kegiatan yang sistematis.
Memberikan gradasi indikator dibandingkan dengan bentuk pengendalian tradisional.

Implikasinya bagi siswa

Pemilihan kriteria

Pelaksanaan program dalam bentuk praktikum, perkuliahan, dan laboratorium.
Pemenuhan karya tulis ekstrakurikuler dan kelas serta karya lainnya.

Waktu dan jumlah peristiwa kontrol, serta jumlah poin yang dialokasikan untuk masing-masing peristiwa tersebut, ditentukan oleh guru terkemuka. Guru yang bertanggung jawab memantau harus memberi tahu siswa tentang kriteria sertifikasi mereka pada pelajaran pertama.

Struktur

Sistem penilaian poin melibatkan penghitungan hasil yang diperoleh siswa untuk semua jenis kegiatan pendidikan. Secara khusus, kehadiran pada perkuliahan, tes menulis, melakukan perhitungan standar, dan lain-lain diperhitungkan.Misalnya, hasil keseluruhan di jurusan kimia dapat terdiri dari indikator-indikator berikut:

Barang tambahan

Sistem penilaian poin mengatur penerapan denda dan insentif bagi siswa. Guru akan memberi tahu Anda tentang elemen tambahan ini pada pelajaran pertama. Denda diberikan untuk pelanggaran persyaratan persiapan dan pelaksanaan abstrak, penyerahan perhitungan standar yang tidak tepat waktu, pekerjaan laboratorium, dll. Di akhir kursus, guru dapat memberi penghargaan kepada siswa dengan menambahkan poin tambahan ke jumlah poin yang dicetak.

Konversi ke nilai akademik

Itu dilakukan menurut skala khusus. Ini mungkin mencakup batasan berikut:

Varian lain

Jumlah poin juga tergantung pada tingkat intensitas tenaga kerja disiplin (besarnya pinjaman). Sistem penilaian poin dapat disajikan sebagai berikut:

Sistem penilaian poin: pro dan kontra

Aspek positif dari bentuk pengendalian ini sangat jelas. Pertama-tama, kehadiran aktif di seminar dan partisipasi dalam konferensi tidak akan luput dari perhatian. Siswa akan diberikan poin untuk kegiatan ini. Selain itu, seorang siswa yang mencetak sejumlah poin tertentu akan dapat menerima kredit otomatis dalam disiplin tersebut. Kehadiran pada perkuliahan sendiri juga akan dihitung. Kerugian dari sistem penilaian poin adalah sebagai berikut:

Kesimpulan

Kontrol menempati tempat penting dalam sistem penilaian poin. Ini menyediakan sertifikasi end-to-end di semua disiplin ilmu dalam kurikulum. Akibatnya, siswa tersebut diberi skor penilaian, yang pada gilirannya bergantung pada tingkat kesiapannya. Keuntungan menggunakan bentuk kontrol ini adalah memastikan transparansi dan keterbukaan informasi. Hal ini memungkinkan siswa untuk membandingkan hasil mereka dengan hasil teman-temannya. Pemantauan dan penilaian prestasi pendidikan merupakan unsur terpenting dalam proses pendidikan. Hal tersebut harus dilaksanakan secara sistematis sepanjang semester dan sepanjang tahun. Untuk tujuan ini, peringkat siswa dalam kelompok dan mata kuliah dalam disiplin ilmu tertentu dibentuk, dan indikator intrasemester dan akhir untuk periode tertentu ditampilkan.