Artikel ini akan membahas tentang cara membuat kerangka proposal yang benar. Siapa yang membutuhkannya? Semua orang tanpa kecuali. Jika postingan atau komentar pendek masuk di jejaring sosial dan pesan instan, Anda dapat menulis tanpa mengetahui bahasa Rusia (yang disukai banyak orang), tetapi saat menulis artikel untuk blog Anda sendiri, Anda harus dipandu oleh aturan-aturan ini. Lagi pula, jauh lebih menyenangkan dan jelas bagi pengguna yang mengunjungi situs dan blog Anda untuk membaca pidato yang kompeten, yang menarik perhatian dan membuat Anda tetap berada di halaman. Dan, tentu saja, persiapan proposal yang benar sangat penting bagi orang-orang yang memegang posisi publik atau komersial senior - literasi meningkatkan kepercayaan pengunjung, mitra, dan klien. Dan agar kalimat terdengar benar dan indah, harus disusun menurut pola tertentu. Juga bahan ini akan membantu anak sekolah dan siswa mempersiapkan ujian atau menyelesaikan pekerjaan rumah.
Rencana Aksi untuk Penjabaran Proposal
Untuk menyusun diagram kalimat dengan benar, Anda harus mengikuti algoritma tindakan tertentu:
- Pertimbangkan dengan cermat proposal tertulis;
- Tentukan jenisnya berdasarkan intonasi dan tujuan pernyataannya;
- Temukan dasarnya ide utama kalimat membawa informasi penting(subjek dan predikat);
Kalimat sederhana dan kompleks - Berdasarkan jumlah batang, tentukan apakah kalimat tersebut sederhana (dengan satu batang) atau kompleks (dengan dua batang atau lebih);
Cara menentukan jumlah bagian dalam kalimat kompleks - Gunakan garis tegak lurus untuk memisahkan batas kalimat sederhana (Anda juga dapat menyorot participial/ frase partisipatif dan komplikasi lainnya);
- Garis bawahi bagian kalimat dengan baris yang sesuai;
Legenda anggota proposal - Tentukan keberadaan dan sifat konjungsi antar fragmen kalimat kompleks (subordinasi atau koordinatif) - jika ditentukan dengan benar, Anda akan memahami jenis kalimat yang Anda hadapi;
- Tempatkan kalimat-kalimat sederhana dalam tanda kurung siku, karena kalimat-kalimat tersebut merupakan penggalan ekuivalen dari senyawa majemuk atau non-konjungtif;
Tanda kurung siku untuk menunjukkan kalimat sederhana dan kompleks - Tempatkan klausa bawahan yang termasuk dalam struktur kompleks dalam tanda kurung;
Tanda kurung untuk menunjukkan klausa bawahan
- Pelajari dengan cermat kalimat kompleks dan ajukan pertanyaan dari kata di fragmen utama (yang di atasnya diberi tanda silang) ke klausa bawahan; Gambarlah panah dari kata ini ke klausa bawahan dan tulis pertanyaan di atasnya.
Penguraian kalimat sederhana
Semua informasi yang dikumpulkan selama proses penelitian memungkinkan untuk menyusun kerangka proposal dengan benar. Setelah menyelesaikan semua langkah di atas, tiba saatnya Anda dapat mulai menggambar diagram itu sendiri. Tuliskan dari kalimat Anda secara berurutan semua tanda yang digunakan untuk membedakan kalimat sederhana, frasa penyorot (adverbial dan participial), dasar tata bahasa, pertanyaan dan panah ke klausa bawahan dari klausa utama, dan komplikasi lainnya. Kumpulkan semua data ini dalam grafik garis. Kapan harus membongkar kalimat sulit, memiliki beberapa klausa bawahan, maka untuk menampilkan subordinasi dengan benar, diperlukan juga diagram grafik vertikal (ini akan dibahas di bawah). Angka-angka menunjukkan derajat klausa bawahan - dengan itu Anda dapat menentukan tempatnya dalam komposisi kalimat, sedangkan yang utama tidak memiliki sebutan apa pun.
Jika Anda seorang anak sekolah atau pelajar, Anda mungkin menghadapi situasi di mana guru meminta Anda menandai klausa sekunder bersama dengan klausa utama pada diagram. Mungkin juga proposal baru harus disusun sesuai skema yang diusulkan. Jika Anda mendekati masalah ini dengan hati-hati, tindakan ini tidak akan menghalangi Anda.
Membuat rencana untuk proposal sederhana
Kita perlu menyusun diagram kalimat sederhana. Tidak usah jauh-jauh, mari kita ambil contoh dari kelas dasar:
Diagram kalimat sederhana Kalimat ini terdiri dari dua bagian - memiliki dua anggota utama. Masih ada kalimat satu bagian, yang mana hanya satu dari keduanya yang menjadi anggota utama. Jika suatu kalimat tidak mempunyai anggota minor, maka kalimat tersebut tidak tersebar luas (“Puisi Lahir”), tetapi jika ada, maka tersebar luas (seperti yang disajikan di atas). Juga, kalimatnya tidak lengkap atau tampilan penuh(tergantung pada konfigurasi mana yang berisi anggota yang diperlukan - dikurangi atau penuh). Hindari kesalahan predikat saat menyusun diagram grafis sebuah kalimat:
- predikat nominal majemuk – Danielakan menjadi seorang atlet;
- sederhana – Danielberenang;
- kata kerja majemuk – Danielingin berenang.
Kalimat sederhana dengan anggota yang homogen
Anggota yang homogen ditampilkan dalam diagram grafis menggunakan lingkaran. Lingkaran-lingkaran ini menunjukkan perannya dalam sintaksis sebuah kalimat: definisi, predikat, dll.
Lingkaran mencerminkan peran anggota kalimat yang homogen Dengan kata pengantar atau seruan
Kata pengantar ditandai dengan huruf “ВВ”, dipisahkan dari bagian lain dalam diagram dengan dua garis vertikal dan selalu dengan tanda baca yang mengelilinginya dalam kalimat.
Kata pengantar dalam sebuah kalimat Aturan yang sama berlaku untuk alamat seperti pada kata pengantar, hanya “O” yang digunakan sebagai pengganti huruf “BB”.
Banding dalam proposal Dengan frase adverbial atau partisipatif
Untuk menyorot frasa yang menyertakan gerund (DO) atau participle (PO), diagram menggunakan tanda baca yang sama untuk membatasinya dalam sebuah kalimat.
Frase partisipatif dalam diagram Cara membuat diagram kalimat dengan ucapan langsung
Dalam diagram, pidato langsung disorot sebagai berikut:
- batas-batas proposal disorot;
- huruf “A” digunakan untuk menunjukkan kata-kata penulis, dan “P” digunakan untuk ucapan langsung;
- tanda baca ditambahkan.
Pidato langsung dalam sebuah kalimat Cara menguraikan kalimat yang kompleks
Fragmen kalimat kompleks non-konjungtif dan kompleks berada pada posisi yang sama, oleh karena itu digunakan tanda kurung siku untuk menunjuknya.
Kalimat kompleks pada diagram 
Kalimat kompleks non-gabungan pada diagram grafis Tanda kurung siku digunakan untuk menunjukkan bagian utama dalam kalimat kompleks, dan tanda kurung bulat digunakan untuk menunjukkan klausa bawahan. Apalagi klausa bawahan bisa muncul dimana saja: di belakang, di awal, bahkan di tengah klausa utama.
Tanda kurung siku untuk klausa utama, tanda kurung bulat untuk klausa bawahan Sebelum Anda merencanakan proposal Anda, bahan baku harus dipelajari dengan cermat untuk menghindari kesulitan berbagai jenis komunikasi. Kebetulan kalimat seperti itu mengandung gagasan penting yang mudah hilang ketika mencoba menyederhanakan teks dan mengatur ulang bagian-bagiannya.
Cara membuat diagram kalimat kompleks dengan banyak klausa
Untuk menampilkan kalimat yang memiliki beberapa klausa bawahan dengan benar, kami menggunakan diagram vertikal:
“Kami mengetahui bahwa badai akan datang yang dapat menghancurkan segala sesuatu di pantai.” (pengiriman berurutan):
[…],
↓apa?
(Apa …)
↓yang mana?
(yang …).
“Saat kami sudah mendekati kota, Daniil menyipitkan mata untuk melihat sekeliling dengan lebih baik.” (pengiriman paralel):
[…],
↓kapan? ↓mengapa?
(kapan harus...).
“Kami sangat senang Anda datang, Anda bersama kami hari ini, dan Anda senang berada di sini.” (pengajuan homogen):
[…],
↓apa? ↓apa? ↓apa?
(apa apa apa...).
Tujuan utama artikel ini adalah untuk membantu Anda mengingat peraturan sekolah untuk bahasa Rusia dan mengingatkan Anda tentang poin-poin utama, dengan mengamatinya Anda dapat dengan mudah membuat diagram kalimat apa pun.
Kemampuan merumuskan pikiran dengan benar merupakan hal mendasar bagi setiap orang yang melek huruf. Pidato tertulis berbeda dengan komunikasi lisan karena perlu merumuskan pemikiran dengan sangat hati-hati agar dapat dimengerti oleh semua orang. Namun, untuk membuat sebuah kalimat, Anda hanya perlu memahami beberapa prinsip dasar bahasa ibu Anda.
Dasar-Dasar Usulan
Penting untuk memahami hal utama: kalimat harus mengandung pemikiran yang lengkap.
DI DALAM versi klasik itu dinyatakan dalam bentuk dasar gramatikal dan anggota minor. Terkadang yang terakhir ini hilang. Salah satu anggota utama dasar tata bahasa mungkin juga hilang, dalam hal ini keseluruhannya beban semantik jatuh pada satu-satunya anggota utama. Kalimat seperti ini disebut satu bagian.
Anggota utama
Subjek dan predikat merupakan landasan gramatikal sebuah kalimat.
Subjek dinyatakan dengan kata benda dan selalu digunakan dalam kasus nominatif, yaitu menjawab pertanyaan “siapa?” atau apa?"
Predikat dinyatakan dengan kata kerja dan memberi tahu kita apa yang dilakukan subjek.
Apa itu kalimat aktif dan pasif?
Untuk menyusun kalimat dengan benar, perlu diperhatikan bunyinya, karena rangkaian kata tidak selalu dapat dipahami dengan benar.
Jika subjek bertindak sebagai pelaku tindakan yang diungkapkan oleh predikat, maka kita berbicara tentang kalimat aktif: “Masha makan apel.”
Jika subjek tidak melakukan tindakan yang dinyatakan oleh predikat, maka kita berbicara tentang kalimat pasif: “Apel itu dimakan oleh Masha.”
Menurut aturan bahasa Rusia, untuk mengekspresikan pikiran dengan lebih akurat, lebih baik menggunakan kalimat aktif. Namun, kalimat pasif lebih tepat digunakan dalam beberapa kasus:
- Kapan pelakunya tidak diketahui;
- Saat Anda perlu menekankan subjek;
- Dalam korespondensi bisnis.
Anggota kecil
Paling sering, selain subjek dan predikat, beberapa kata ditambahkan ke konstruksi, dengan satu atau lain cara, yang mencirikan dasar tata bahasanya. Kata-kata ini memainkan peran sekunder. Kehadiran mereka membuat usulan tersebut tersebar luas, dan jika tidak ada, maka tidak akan tersebar luas.
Menyusun kalimat yang disebarkan oleh anggota sekunder tidaklah sulit, cukup dengan memperjelas atau membumbui dasar gramatikalnya:
“Kami menanam beberapa dahlia cantik di taman kami.”
Kalimat yang sulit
Kalimat kompleks mencakup dua atau lebih batang gramatikal, dengan kata lain terdiri dari beberapa batang gramatikal sederhana. Menyusun kalimat kompleks sama sekali tidak sulit jika Anda memahami aturan sederhananya.
Mungkin ada koma atau konjungsi pemisah di antara dasar tata bahasa. Jika kalimat sederhana dalam kalimat kompleks dipisahkan dengan koma, maka kalimat tersebut dianggap tidak terhubung:
“Rerumputan mulai menghijau, matahari bersinar, burung layang-layang terbang ke arah kita di kanopi bersama musim semi.”
Jika digunakan kata sambung koordinatif untuk pemisahan - dan, a, tapi, ya - kalimat tersebut disebut kalimat majemuk:
"Anjing menggonggong dan kucing mengeong."
Menggunakan konjungsi bawahan- jika, sehingga, bagaimana, karena, dll. - kalimat tersebut dianggap kompleks.
“Kami akan berjemur jika cuaca cerah.”
Cara membuat kalimat dengan frase
DI DALAM kurikulum sekolah Dalam bahasa Rusia, seringkali ada tugas yang berkaitan dengan menyusun kalimat dengan frasa tertentu. Jangan takut akan hal ini, karena ini tidak sulit sama sekali.
Untuk menyusun kalimat yang memuat frasa tertentu, perlu dipahami bahwa bentuk kata pada frasa yang diusulkan dapat diubah sesuai dengan makna kalimat. Artinya, kata-kata dapat diubah dan dikonjugasikan.
Ini hanyalah poin-poin utama dalam penulisan proposal.
SAYA. Pengorganisasian waktu
Terapi bicara. Orang yang mengingat dan mengulangi tiga kata dengan benar setelah saya akan duduk:
Teh, jeli, kolak;
Jus, kopi, coklat;
Susu, kefir, kopi;
Borscht, sup kubis, sup bit;
Kakao, jus, jeli.
II. Mengkomunikasikan tujuan pelajaran
Terapi bicara. Hari ini kami akan tampil tindakan yang berbeda dan membuat proposal. Datanglah padaku, Nina. Saya akan menutup mata Anda, dan Anda menyesapnya dan coba tebak apa yang Anda minum? Nina. Air.
Terapi bicara Sekarang tuangkan airnya.
Nina menuangkan airnya.
Anak-anak. Nina menuangkan airnya.
Kalimat tersebut diulangi 2-3 kali satu per satu, lalu semuanya.
Terapi bicara. Datanglah padaku, Lenya. Menuang air. Apa yang Lenya lakukan?
Lenya menuangkan air.
Anak-anak. Lenya menuangkan air.
Kalimat tersebut diulangi 2-3 kali, lalu semuanya bersamaan.
Terapi bicara. Coba pikirkan, anak-anak, apakah Nina dan Lenya melakukan tindakan yang sama?
Anak-anak. Berbeda.
Terapi bicara. Benar. Anda bisa menuangkannya ke dalam sesuatu: gelas, toples, piring. Anda bisa menuangkannya dari sesuatu: dari toples, dari gelas, dari piring. Lihat minuman ini, apa lagi yang bisa kamu tuangkan?
Ayo, Igor, tuangkan susu. Dan Anda, Zhenya, tuangkan sedikit kolak.
Anak-anak membuat kalimat tentang Igor dan Zhenya.
Teman-teman, apa yang dituangkan juru masak? Ingat percakapan kita di awal kelas.
Anak-anak. Si juru masak menuangkan sup, sup kubis, borscht, rassolnik, dll.
Terapi bicara. Apa yang dituangkan pengemudi?
Anak-anak. Sopir menuangkan bensin.
Terapi bicara. Gan, kalau kuahnya jadi asam atau tehnya jadi dingin, boleh dibuang? Siapa yang akan melakukan tindakan ini dan memberi tahu kami tentang hal itu?
Anak-anak. Masha menuangkan sup dan teh.
Terapi bicara. Dengarkan lagi bagaimana bagian kecil dari kata on-, you- membantu Anda melakukan tindakan dengan benar.
Kemudian anak-anak bangun dan pergi ke kawasan alam.
Terapi bicara. Lihatlah bunganya. Agar tumbuh dengan baik, mereka perlu disiram. Ambil kaleng penyiram, Nina, sirami bunganya.
Nina menyirami bunganya.
Anak-anak. Nina menyirami bunganya.
Terapi bicara. Apa yang disiram oleh tukang kebun dan petugas kebersihan?
Anak-anak membuat kalimat.
Anak-anak. Seorang tukang kebun menyirami bunga dan hamparan bunga. Seorang petugas kebersihan menyirami jalan dan jalan.
Terapis wicara sekali lagi menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa dalam kata “menyiram” muncul bagian dari kata po-, yang menyatakan tindakan lain.
AKU AKU AKU. Game "Siapa yang paling perhatian?"
Terapis wicara Sekarang mari kita bermain. Dengarkan baik-baik dan tepuk tangan hanya ketika Anda mendengar saya mengucapkan sebagian kata na (kamu, po, na, kamu, na, po, na).
Sekarang kamu perbaiki kesalahanku. Bagian kata na, po, kalian bingung satu sama lain. Hasilnya berbeda. Contoh: Ibu sedang menuangkan sup. Tukang kebun sedang menyiram petak bunga. Pasha menuangkan susu. Seorang petugas kebersihan sedang mengosongkan jalan.
Anak-anak mengucapkan kalimat dengan tindakan yang benar dan secara intonasional menyorot bagian pertama kata tersebut.
Anak membuat kalimat berdasarkan dua gambar: dokter - obat, supir - tabung. Masha - jus, kakek - teh, tukang kebun - bunga, ayah - air.
Terapi bicara. Ada amplop dengan gambar di meja Anda. Dalam hitungan “satu”, ambil amplopnya. Pada hitungan “dua”, keluarkan gambar tersebut dan letakkan di depan Anda, pada hitungan “tiga” buatlah sebuah kalimat. Kalimat Anda harus mengandung salah satu kata -
properti: menuangkan, menuangkan, menyiram.
Anak-anak membuat kalimat seperti: Ibu menuangkan jus. Ayah menuangkan airnya. Dokter menuangkan obat. Sopir menuangkan bensin.
Mengapa Anda memerlukan kerangka proposal? Ada beberapa pilihan. Misalnya, Anda perlu membuat kerangka kalimat saat menguraikannya secara sintaksis.
Anda juga dapat menggambarkan sendiri bagian-bagian kalimat secara skematis agar lebih jelas membayangkan strukturnya dan menelusuri logika menghubungkan bagian-bagian kalimat satu sama lain (relevan untuk kalimat kompleks).
Jika kita berbicara tentang kalimat kompleks, akan lebih mudah untuk menganalisis kalimat dengan bantuan diagram. jenis yang berbeda komunikasi. Dan masuk diagram sederhana membantu memvisualisasikan struktur sintaksis.
Secara umum, apa pun yang dikatakan orang, pola kalimat dalam bahasa Rusia sama sekali tidak berguna. Sekarang kami akan merangkum topik ini. Agar artikel ini bisa anda jadikan bahan referensi. Omong-omong, untuk membuat diagram dengan benar, tidak ada salahnya mengulangi beberapa topik tentang sintaksis. Sekarang kita akan menganalisis contoh rangkaian dan mengulanginya pada saat yang bersamaan. Jadi Anda akan mendapat manfaat dua kali dari artikel tersebut - pada saat yang sama Anda akan menerima ringkasan jenis kalimat, tanda baca untuk ucapan langsung, anggota yang homogen dll. akan.
Rencana garis besar proposal
- Bacalah kalimat dengan seksama, perhatikan tujuan pernyataan: naratif, interogatif, atau memotivasi. Dan perhatikan pewarnaan emosionalnya: seru atau tidak seru.
- Mengidentifikasi dasar-dasar tata bahasa. Bagian pidato apa yang diungkapkannya?
- Setelah ini, tidak sulit lagi membedakan apakah kalimat di depan Anda sederhana atau rumit.
- Dalam kalimat kompleks, tentukan batas-batas kalimat sederhana yang termasuk di dalamnya dan penggunaannya pensil sederhana tandai dengan garis vertikal. Ngomong-ngomong, pisahkan juga frasa partisipatif dan adverbial serta jenis komplikasi lainnya dengan fitur ini.
- Garis bawahi bagian tambahan kalimat (garis putus-putus - tambahan, garis bergelombang - definisi dan frase partisipatif secara keseluruhan, "dot-dash-dot" - frase adverbial dan frase partisipatif). Bagian pidato apa yang mereka wakili?
- Jika Anda memiliki kalimat kompleks dengan komunikasi sekutu antar bagiannya perhatikan konjungsinya: apakah koordinasi atau subordinasi.
- Paragraf sebelumnya akan membantu Anda mengidentifikasi bagian predikatif kalimat kompleks dengan benar. Jadi, bagian kalimat kompleks kompleks dan non-konjungtif adalah sama, tunjukkan dengan tanda kurung siku. Tunjukkan klausa bawahan dalam kalimat kompleks dengan tanda kurung bulat. Jangan lupa kata union/serikat juga harus dicantumkan di dalamnya.
- Dalam kalimat kompleks, di bagian utama, temukan kata yang dapat digunakan untuk mengajukan pertanyaan ke klausa bawahan, tandai dengan tanda silang. Dari kata tersebut, gambarlah panah dengan pensil ke klausa bawahan dan tuliskan pertanyaannya. Kebetulan juga pertanyaan pada klausa bawahan diajukan dari keseluruhan klausa utama.
- Dan sekarang langkah selanjutnya adalah skema kalimat sederhana/kompleks - tergantung apa yang Anda miliki. Gambarlah diagram grafik linier tempat Anda mentransfer semua simbol utama yang sebelumnya digunakan untuk menguraikan kalimat. Khususnya batasan kalimat, dasar tata bahasa, komplikasi jika kalimat rumit, hubungan antara kalimat dan tanda panah dengan pertanyaan, konjungsi dan kata gabungan.
- Kalimat kompleks dengan banyak klausa memerlukan diagram vertikal untuk menampilkan subordinasi berurutan, paralel, atau homogen dengan benar. Kami akan melihatnya di bawah menggunakan contoh spesifik.
- Angka-angka di atas bagian-bagian kalimat kompleks dapat menunjukkan tingkatan klausa bawahan, yang akan mencerminkan posisinya dalam kalimat kompleks. Kalimat utama tidak ditunjukkan dengan cara apapun.
Terkadang guru mungkin memiliki persyaratan khusus. Misalnya, dalam diagram, selain yang utama, anggota tambahan akan ditunjukkan. Selain itu, ada juga tugas terbalik ketika Anda perlu menyusun kalimat sesuai skema. Anda akan menemukan contoh tugas tersebut di bawah.
Skema Kalimat Sederhana
Jadi mari kita mulai dengan tugas, tidak main-main, di tingkat kelas 2: kita memerlukan diagram kalimat sederhana berbentuk “subjek - predikat - subjek”. Contoh sederhana:
Pada saat yang sama, perlu diingat bahwa kalimat sederhana berdasarkan kehadiran anggota utama dapat terdiri dari satu dan dua bagian. Dengan kehadiran anggota kecil - umum dan non-umum (dalam contoh di atas, yang mana?). Dan juga berdasarkan adanya himpunan anggota yang diperlukan secara lengkap atau tereduksi, kalimat dibagi menjadi lengkap dan tidak lengkap.
Saat memindahkan anggota utama kalimat ke diagram, jangan biarkan predikatnya membingungkan Anda. Mereka:
Sekarang mari kita beralih ke kelas 5 dan mempelajari pola kalimat dengan inversi dan jenis komplikasi kalimat sederhana lainnya.
Menarik: dilambangkan dengan O, tanda tersebut dipisahkan dari sisa kalimat pada diagram dengan dua garis vertikal - │ │. Alamat bukan merupakan bagian dari kalimat dan hanya letaknya serta tanda baca yang digunakan dalam alamat yang penting:
Dalam diagram dengan anggota yang homogen Kalimat terakhir ditandai dengan lingkaran - ○, di mana peran sintaksisnya dalam kalimat dapat dicatat (penambahan homogen, atau kata keterangan, atau subjek - salah satu dari pilihan yang memungkinkan). Selain itu, konjungsi dan tanda baca yang terkait dengannya juga ditransfer ke diagram. Kata-kata generalisasi juga ditandai, misalnya dengan lingkaran, hanya dengan titik di tengahnya. Dan dalam artikel ini kami menggunakan kotak - ini lebih nyaman bagi kami:
Penawaran dengan kata pengantar: kita dapat menetapkannya sebagai BB dan juga mengapitnya dalam dua garis vertikal - kata pengantar bukan bagian dari kalimat. Jika tidak, untuk skema dengan kata pengantar Aspek yang sama penting untuk skema inversi:
Dalam skema dengan frase partisipatif, selain tanda baca, tunjukkan kata yang sedang didefinisikan. Dalam skema dengan frase partisipatif Dan konstruksi dengan arti penambahan dan klarifikasi– yang terpenting adalah menunjukkan tempatnya dalam kalimat:
Anda juga mungkin ingat bahwa kalimat sederhana bisa menjadi rumit anggota yang disosiasi (beberapa di antaranya sudah tercermin pada contoh di atas):
- definisi terpisah (disepakati dan tidak terkoordinasi, tunggal dan tersebar luas; frase partisipatif juga termasuk dalam kategori ini);
- tambahan terpisah;
- keadaan yang terisolasi (gerund, frase partisipatif, kata benda dan kata keterangan dalam peran keadaan).
Kalimat dengan ucapan langsung
Diagram kalimat dengan tuturan langsung sama sekali tidak sulit: hanya menunjukkan batas kalimat, kata-kata pengarang dan tuturan langsung itu sendiri, serta tanda baca yang menyertainya. Berikut beberapa contohnya:
Skema Kalimat Kompleks
Dan sekarang kita akhirnya mencapai program sekolah menengah. Dan sekarang kita akan melihat diagram kalimat majemuk dan kompleks beserta contohnya. Dan kami pasti akan mempertimbangkan proposal dengan non-serikat pekerja, serta berbagai jenis komunikasi.
Mari kita mulai dengan kalimat majemuk: bagian-bagiannya sama, jadi pada diagram kami menyatakannya dengan tanda kurung siku yang sama.
DI DALAM kalimat kompleks Bagian utama dan bagian bawahan dibedakan dengan jelas, jadi kami menandai bagian utama dengan tanda kurung siku dan bagian bawahan dengan tanda kurung bulat. Klausa bawahan dapat menempati posisi berbeda dalam kaitannya dengan klausa utama: berdiri di depan atau di belakangnya, mematahkan klausa utama.
Bagian kalimat kompleks non-serikat adalah setara, oleh karena itu, tanda kurung siku yang sama juga digunakan di sini untuk menunjukkannya dalam diagram.
Membuat diagram penawaran dengan berbagai jenis komunikasi, mudah untuk bingung. Pelajari dengan cermat contoh yang diusulkan untuk menghindari kesalahan di masa mendatang:
Kasus khusus - kalimat kompleks dengan beberapa klausa. Saat menggambar diagram klausa bawahan, susunannya tidak horizontal, tetapi vertikal. Pengajuan yang konsisten:
Subordinasi paralel:
Subordinasi Homogen:
Buatlah kalimat berdasarkan diagram tersebut
Nah, setelah kita mengkaji keseluruhan teori dengan begitu detail, tentunya tidak akan sulit bagi Anda untuk menulis proposal sendiri dengan menggunakan diagram yang sudah jadi. Ini adalah latihan yang bagus dan tugas yang bagus untuk memeriksa seberapa baik materi telah dipelajari. Jadi jangan mengabaikannya.
- Kalimat dengan banding: [ │О?│… ]?
- Kalimat dengan anggota yang homogen: [dan ○, dan ○, dan ○ – □].
- Kalimat dengan frase partisipatif dan kata pengantar: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …].
- Kalimat dengan tuturan langsung: “[P, – a: – P].”
- Kalimat kompleks dengan beberapa jenis koneksi: [...], tapi [...], (yang...): [...].
Tuliskan kepada kami pilihan Anda di komentar - pada saat yang sama Anda dapat memeriksa apakah Anda telah mempelajari semuanya dengan baik dan memahami diagramnya. Lihat sendiri bahwa tidak ada yang terlalu rumit di sini!
Kesimpulan
Anda telah mengerjakan topik yang besar dan banyak. Ini mencakup pengetahuan dari berbagai bagian sintaksis: jenis kalimat, jenis predikat, tanda baca untuk anggota kalimat yang homogen, ucapan langsung, dll. Jika Anda mempelajari semua materi dengan cermat, Anda tidak hanya dapat mengingat cara menentukan anggota kalimat dalam diagram, tetapi juga mengulangi aturan yang sangat penting dan berguna.
Dan jika Anda tidak terlalu malas untuk menuliskan kalimat-kalimat sesuai diagram, maka Anda dapat mengatakan dengan penuh keyakinan: Anda akan menghadapi ujian dan ujian dengan senjata lengkap.
Apakah menurut Anda artikel ini akan bermanfaat bagi orang lain di kelas Anda? Jadi klik tombol di bawah dan “bagikan” di jejaring sosial. Dan tulis, tulis di komentar - mari berkomunikasi!
situs web, ketika menyalin materi secara keseluruhan atau sebagian, diperlukan tautan ke sumbernya.
Apa yang dilakukan penenun?
Apa yang dilakukan koki kue?
Apa yang dilakukan seorang penjahit?
Apa yang dilakukan seorang turner?
Apa yang dilakukan pekerja baja?
Apa yang dilakukan pembuat sepatu? Dll.
IV. Ringkasan pelajaran.
A n i t e 42 (70) Mengajar mendongeng
Topik: TANAMAN DAN PABRIK
Sasaran: mengajar anak mengarang cerita tentang profesi sesuai rencana; ajari anak menggunakan kata-kata dalam pidato yang menjawab pertanyaan: Bagaimana?
Peralatan: gambar cerita.
Kemajuan pelajaran
I. Momen organisasi.
Yang menyebutkan nama pabrik atau pabriknya akan duduk.
II. Memperkuat materi yang dicakup.
Profesi apa yang dilakukan orang-orang di pabrik?
Apa yang mereka lakukan?
Apa yang mereka butuhkan untuk bekerja?
AKU AKU AKU. Pengantar topik. Menyusun cerita sesuai rencana.
Siapa ini?
Dimana dia bekerja?
Apa yang dia lakukan?
Apa yang dia butuhkan untuk bekerja?
Seperti apa seharusnya?
Bagaimana cara kerjanya?
IV. Menulis cerita untuk anak-anak.
V.Ringkasan pelajaran.
Pelajaran 43 (72) Mengajar mendongeng
Tema: MUSIM DINGIN
Sasaran: menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang musim dingin; memperjelas pengetahuan anak tentang tanda-tanda musim dingin; belajar memilih kata-kata yang terkait (akar yang sama); ajari anak untuk menceritakan kembali teks tersebut.
Peralatan: gambar subjek “Musim Dingin”.
Kemajuan pelajaran
I. Momen organisasi.
Orang yang menjawab akan duduk, yang dapat kita katakan:
Memukul... (embun beku), sit-up... (salju), hebat... (badai salju), beku... (sungai), berderit... (salju), luas... (badai salju) dll.
P. Pengantar topik. Percakapan.
Menurut Anda jam berapa yang akan kita bicarakan?
Jam berapa sekarang?
Bagaimana Anda memperhatikan awal musim dingin?
Sebutkan tanda-tanda musim dingin.
Ceritakan kepada kami tentang kebiasaan binatang dan burung di musim dingin.
Apa yang dilakukan anak-anak di musim dingin?
Sebutkan bulan-bulan musim dingin.
AKU AKU AKU. Permainan “Ucapkan Katanya.”
Di musim dingin, semuanya tertutup salju putih halus. Ayo pergi
Mari kita bermain dengan kata ini.
Guru membacakan puisi, dan anak menambahkan kata-kata yang berhubungan dengan kata “salju”.
Tenang, sunyi, seperti dalam mimpi,
Jatuh ke tanah... (salju).
Semua bulu meluncur dari langit -
Perak... (kepingan salju).
Ke desa, ke padang rumput
Semuanya turun... (semakin bertambah).
Inilah beberapa kesenangan untuk teman-teman -
Semakin... (salju yg turun).
Semua orang berlomba
Semua orang ingin bermain... (bola salju).
Seperti memakai jaket putih
Berdandan... (manusia salju).
Di dekatnya ada sosok salju -
Perempuan ini... (Gadis Salju).
Lihat di salju? -
Dengan payudara merah... (bullfinches).
Seperti dalam dongeng, seperti dalam mimpi,
Menghiasi seluruh bumi... (salju).
Kata-kata apa yang Anda tambahkan?
Kata apa yang mirip dengan semuanya?
Menjemput kata-kata serupa dengan kata-kata:
Musim dingin - musim dingin, musim dingin, musim dingin, pondok musim dingin, musim dingin dan sebagainya.; beku - sangat dingin, membekukan, membekukan, es krim, freezer, pembekuan, dll.; Es- gumpalan es yang terapung, es, pemecah es, gletser, es dan sebagainya.
IV. Membaca sebuah cerita.
Musim dingin telah tiba. Berbohong di mana-mana salju putih. Pepohonan gundul. Di musim dingin, meskipun matahari bersinar, namun hanya memberikan sedikit kehangatan. Ia tidak bertahan lama di langit. Siang hari di musim dingin jauh lebih pendek daripada siang hari di musim panas, dan malam hari lebih panjang. Sungai dan danau sangat membeku sehingga Anda bisa berjalan dan berkendara di atas es. Tanahnya tertutup lapisan salju tebal.
Menceritakan kembali cerita oleh anak-anak.
VI. Ringkasan pelajaran.
A n i t e 44 (73) Pembentukan struktur gramatikal tuturan
Topik: MUSIM DINGIN. DALIH SEBELUM
Sasaran: mengajar anak-anak menggunakan kata depan dalam pidato sebelum; mengembangkan perhatian.
Perlengkapan: gambar cerita, aneka mainan, benda.
Kemajuan pelajaran
I. Momen organisasi.
Orang yang mengikuti instruksi dengan benar dan mengucapkan “kata kecil” (preposisi) akan duduk.
Kolya, ambil pensil dari lantai.
Kolya, apa yang kamu lakukan? - SAYA mengambil pensil dari lantai.
Apa "kata kecil" dalam kalimat Anda?
Sasha, lompati blok itu.
Sasha, apa yang kamu lakukan? Apa "kata kecil" dalam kalimat Anda?
Nadya, duduklah di kursi.
Olya, keluar dari grup.
Dima, letakkan bolanya di bawah kursi.
Alyosha, berdirilah di antara kubus.
Dll.
I. Pendahuluan V tema.
Membuat proposal tentang apa yang didemonstrasikan
tindakan.
Vanya, berdirilah di depan kursi.
Vanya, di mana kamu berdiri?
Anak-anak, dimana Vanya?
Sonya, letakkan boneka itu di depan kubus.
Sonya, dimana kamu meletakkan boneka itu?
Anak-anak, dimana boneka itu duduk? Dll.
AKU AKU AKU. Permainan "Di mana kamu berdiri?"
Anak-anak berbaris satu demi satu. Guru bertanya kepada anak pertama:
Sasha, di mana kamu berdiri?
- SAYA Saya berdiri di depan Olya. Dll.
IV. Membuat proposal berdasarkan gambar alur.
V.Ringkasan pelajaran.
Pelajaran 45 (75) Mengajar mendongeng
Tema: MUSIM DINGIN
Sasaran: ajari anak-anak menceritakan kembali; mengkonsolidasikan kategori kasus preposisi dengan preposisi di; mengembangkan perhatian dan memori.
Kemajuan pelajaran I. Momen organisasi.
Orang yang akan memberitahu Anda di mana hal ini terjadi akan duduk.
Dimana kepingan saljunya?
Dimana esnya membeku?
Kemana anak-anak berkendara?
Di mana manusia salju itu dibuat?
Dimana kereta luncurnya?
Di mana mainan itu digantung? Dll.