Ujian Negara Bersatu dalam Geografi agak berbeda versi klasik, yang memberikan cerita mendetail dan bekerja dengan peta. Namun meskipun demikian, siswa lulus Ujian Negara Terpadu Geografi dengan cukup sukses. Rupanya versi tes membuat tugas lebih mudah, dan menemukan jawaban yang benar menjadi lebih mudah. Namun Anda tidak boleh mengandalkan kemudahan bersyarat ini. Ujian Negara Terpadu Geografi masih merupakan ujian akhir, yang menjadi sandaran tempat di institut. Jadi, Anda tidak boleh memperlakukannya dengan merendahkan. Anda perlu mempersiapkannya dengan hati-hati seperti ujian lainnya. Lagi pula, bahkan satu skor pun dapat membuat Anda kehilangan tempat anggaran di skor pilihan Anda.
Uji coba tes ujian online geografi di website
Situs web ini diposting di portal pendidikan opsi uji coba tes USE online. Siapa pun dapat mencoba subjek tertentu. Di situs web kami tidak ada batasan waktu dan berapa kali Anda dapat mengikuti tes. Setiap pengunjung situs dapat menguji pengetahuan mereka dan menggunakan uji coba tes Ujian Negara Bersatu online dalam geografi untuk mempersiapkan ujian yang sebenarnya. Lagi pula, ini tidak memerlukan registrasi atau SMS. Dan ini yang membedakan kami portal pendidikan, dari layanan lain yang menyediakan layanannya hanya kepada pengguna terdaftar.
Manfaat tes USE online
Latihan apa pun meningkatkan hasil akhir, dan secara online Tes Ujian Negara Bersatu akan berkontribusi pada keberhasilan penulisan ujian akhir. Para ahli di bidang psikologi dan pedagogi mengatakan bahwa Ujian Negara Terpadu merupakan tekanan yang sangat besar. Dan streslah yang memperburuk hasil ujian. Namun pelatihan yang sering dalam format Ujian Negara Bersatu membantu Anda terbiasa dengan situasi dan mengurangi tingkat stres selama ujian akhir Negara Bersatu. Dan ini berpengaruh positif terhadap poin yang diterima. Jadi siapapun bisa berlatih waktu senggang. Anda bahkan tidak perlu melakukan upaya besar untuk melakukan ini. Ikuti saja tesnya dan uji pengetahuan Anda. Selain itu, dimungkinkan untuk mengidentifikasi sisi lemah dan materi yang terlupakan, yang akan memungkinkan kesenjangan dalam pengetahuan dihilangkan pada waktu yang tepat. Pengendalian pengetahuan Anda seperti itu tidak memakan banyak waktu, namun berdampak positif pada hasilnya.
Ilmu geografi memuat pengetahuan tentang dunia dari awal mula hingga saat ini. Dia tahu era dinosaurus, semua yang hebat penemuan geografis, serta tradisi dan kehidupan semua orang di bumi.
Setiap negara dan kota di dunia dapat dikenali dari atraksi uniknya, monumen budaya dan alamnya, serta tradisi dan sejarahnya. Uji pengetahuan geografi Anda dengan kuis ini!
Rusia adalah yang paling banyak negara besar Di dalam dunia. Ia kaya akan banyak sumber daya yang diketahui, dan hampir semua fenomena alam dapat terjadi di wilayahnya.
Di antara para pengelana dan pelaut hebat yang menemukan wilayah baru, ada banyak rekan kita. Tahukah Anda prestasi mereka? periksa dalam tes ini.
Sifat planet kita kaya tempat yang paling indah, banyak di antaranya tanpa ragu bisa disebut keajaiban. Cari tahu lebih lanjut tentang beberapa di antaranya di kuis ini!
Sifat Rusia sangat beragam. Tanam dan dunia Hewan negara kita sangat kaya. Di dalam negeri Anda dapat menemukan hampir semua kawasan alami, kecuali kawasan tropis.
Sungai Rusia manakah yang terpanjang? Danau mana yang paling dalam dan paling asin di antara danau-danau kita? Cari tahu dalam tes ini!
Danau Rusia manakah yang terpanas? Di mana di negara kita Anda dapat menemukan air terjun dataran rendah terbesar, dan seberapa sering gunung berapi terbesar terbangun? Catatan alam Rusia menanti Anda dalam ujian ini!
Danau adalah salah satu kekayaan negara kita. Ada lebih dari dua juta danau di wilayah Rusia, banyak di antaranya unik dalam satu atau lain cara dan bahkan dianggap sebagai pemegang rekor dunia.
Rata-rata pendidikan umum
Geografi
Ujian Negara Bersatu 2018 dalam Geografi: menganalisis tugas yang paling sulit
Kami menyampaikan kepada Anda analisis tugas tersulit dari versi demo Ujian Negara Bersatu 2018 dalam geografi. Artikel tersebut berisi analisis terperinci tugas, algoritma penyelesaian dan rekomendasi buku teks terkini untuk persiapan Ujian Negara Bersatu, serta pilihan materi geografi yang diterbitkan sebelumnya.Latihan 1
(“Model geografis. Peta geografis, rencana wilayah"). 1 poin.
Dalam tugas ini Anda perlu menemukan titik di peta dengan koordinat yang diusulkan. Algoritma berikut ini cocok untuk menyelesaikan tugas ini.
1. Temukan titik dengan koordinat garis lintang 0°. 0°d. Terletak di persimpangan garis khatulistiwa dan meridian utama (Greenwich) di Teluk Guinea.
2. Koordinat pertama dari titik yang diinginkan selalu merupakan garis lintangnya, mis. jarak dalam derajat dari ekuator ke suatu titik tertentu. Untuk menemukannya, Anda perlu berpindah dari titik lintang 0°. 0°d. sepanjang meridian utama ke atas (jika garis lintang titik yang diinginkan berada di utara) atau ke bawah (jika selatan). DI DALAM pada kasus ini kita bergerak 58 derajat (57°50´ dibulatkan untuk kenyamanan) ke atas, karena lintang utara.
Penjelasan bagi yang belum mengerti bagaimana kami menemukan garis lintang.
Karena nilai garis lintang (derajat kesejajaran) ditandai di tepi kiri dan kanan peta dengan kelipatan 20° (0°, 20°, 40°, 60°, dan 80°), kita mencari kisaran di mana titik yang diinginkan terletak (40° ˂58°˂60°), dan secara mental bagilah terlebih dahulu menjadi 2 bagian (masing-masing 10 derajat), kemudian menjadi 2 bagian lagi (masing-masing 5 derajat), dan terakhir menjadi 5 bagian (berdasarkan derajat). Dalam hal ini, kita perlu mundur 60° - 58° = 2° derajat dari garis paralel 60° ke bawah.
3. Koordinat kedua dari titik yang diinginkan adalah garis bujurnya, yaitu jarak dalam derajat dari meridian utama ke suatu titik tertentu. Untuk menemukannya, Anda perlu berpindah dari titik yang ditemukan pada langkah 2 pada meridian utama ke kanan (jika garis bujur dari titik yang diinginkan adalah timur) atau ke kiri (jika garis bujur dari titik yang diinginkan adalah barat) sepanjang ( yaitu, mempertahankan offset dari) paralel terdekat. Dalam hal ini, kita bergerak 30 derajat (bulat 29°58´) ke kanan, karena garis bujur timur.
Penjelasan bagi yang belum mengerti bagaimana kami menemukan garis bujur.
Karena nilai garis bujur (derajat meridian) ditandai di tepi atas dan bawah peta dengan kelipatan 20° (0°, 20°, 40°, dst. hingga 180°), kami menemukan kisaran di mana titik yang diinginkan terletak (20°˂30°˂40°), dan secara mental bagilah terlebih dahulu menjadi 2 bagian (masing-masing 10 derajat), kemudian menjadi 2 bagian lagi (masing-masing 5 derajat), dan terakhir menjadi 5 bagian (berdasarkan derajat). Dalam hal ini, kita hanya perlu melakukan satu partisi dan menempatkan titik tersebut tepat di tengah-tengah antara meridian ke-20 dan ke-40.
4. Tentukan negara dimana titik yang diinginkan berada (kota Dno).
Jadi, kami mengetahui bahwa kota Dno terletak di Federasi Rusia.
2. Sekarang mari kita tentukan garis lintangnya. Dari titik yang terdapat di titik 1 (60°LU, 110°BT), kita bergerak sepanjang meridian menuju Kutub Utara (ke atas) sebesar 2°32′ (62°32′ - 60°). Ini akan menjadi seperempat jarak ke persimpangan dengan paralel ke-70.
3. Kami memperjelas garis bujur. Dari titik yang diperoleh pada langkah 2 (62°32′ LU, 110 BT) kita bergeser sepanjang paralel ke timur (ke kanan dan sedikit ke atas dalam hal ini) sebesar 3°57´ (113°57´ - 110° ) . Ini akan menjadi sekitar 2/5 jarak ke persimpangan dengan meridian ke-120.
4. Kami menentukan subjek federasi di mana titik yang diinginkan berada (kota Mirny).
Jadi, kami mengetahui bahwa kota Mirny terletak di wilayah Republik Sakha (Yakutia).
Tugas 3
(“Sumber daya alam. Penggunaan sumber daya alam secara rasional dan tidak rasional”). maks 2 poin
Untuk menyelesaikan tugas ini, Anda perlu belajar membedakan pengelolaan lingkungan yang rasional (kompeten, cerdas, berkelanjutan) dari pengelolaan lingkungan yang tidak rasional. Beberapa contoh dari kedua jenis tersebut diberikan pada tabel di bawah. Beberapa baris kosong ditinggalkan di bagian akhir sehingga Anda dapat melengkapi tabel ini dengan contoh-contoh pengelolaan lingkungan yang rasional atau tidak berkelanjutan yang Anda temui selama persiapan.
Tabel “Jenis utama pengelolaan lingkungan”
|
Rasional |
Irasional |
|
reboisasi |
drainase rawa-rawa di hulu sungai |
|
mendaur ulang pasokan air |
menebang pohon di hulu sungai |
|
penggunaan bahan baku secara terpadu |
terciptanya timbunan sampah |
|
ekstraksi lengkap bahan mentah |
membajak tanah perawan |
|
reklamasi lahan |
arung jeram kayu mol |
|
sabuk hutan pelindung |
pembajakan lereng (longitudinal). |
|
menebang hutan dari kayu mati, ladang batu besar, dasar sungai dari puing-puing, dll. |
pemadatan tanah (misalnya karena penggunaan mesin pertanian berat) |
|
terasering lereng |
pembakaran terkait Minyak gas |
|
pembangunan pembangkit listrik tenaga air di sungai dataran rendah |
|
|
konversi pembangkit listrik tenaga panas dari batu bara ke gas alam |
|
|
penggunaan bahan daur ulang (logam, kertas bekas) |
Jadi, pada tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 124.
Sebuah manual baru untuk anak sekolah dan pelamar diundang ke Persiapan Ujian Negara Bersatu, yang berisi 30 versi kertas ujian standar geografi. Opsi ke-31 adalah opsi kontrol. Setiap opsi dikompilasi secara lengkap sesuai dengan persyaratan satu kesatuan ujian negara, termasuk tugas jenis yang berbeda dan tingkat kesulitan. Di akhir buku, jawaban tes mandiri untuk semua tugas diberikan. Diajukan pilihan pelatihan akan membantu guru mengatur persiapan sertifikasi akhir, dan siswa akan menguji secara mandiri pengetahuan dan kesiapannya untuk mengikuti ujian akhir. Manual ini ditujukan kepada siswa sekolah menengah, pelamar dan guru.
Tugas 8
(“Ciri geografis reproduksi penduduk dunia. Komposisi jenis kelamin dan umur. Tingkat dan kualitas hidup penduduk”). 1 poin.
Dalam tugas ini Anda harus memilih negara dengan terbesar proporsi penduduk lanjut usia. Mungkin ada opsi di mana Anda diminta untuk mencari negara paling sedikit bagian lansia atau dengan bagian tertinggi/terendah anak-anak dalam struktur populasi. Semua pertanyaan ini didasarkan pada satu pola: apa lagi secara ekonomis dikembangkan suatu negara, khususnya pada struktur penduduknya lebih sedikit membagikan anak-anak Dan lagi membagikan tua orang. Oleh karena itu, menyelesaikan tugas ini berarti memilih negara yang paling maju secara ekonomi.
Pilihan ini diperumit oleh kenyataan bahwa levelnya pertumbuhan ekonomi suatu negara tidak hanya bergantung pada ukuran PDB per kapita, tetapi juga pada sejumlah faktor lain: struktur dan tingkat diversifikasi ekonomi, pembangunan bidang sosial dan seterusnya. Tabel di bawah ini akan membantu Anda membandingkan sebagian besar negara di dunia dalam hal persamaan. pembangunan: menurun dari negara-negara G7 ke NEC gelombang pertama dan selanjutnya dari negara-negara BRICS ke negara-negara termiskin di Afrika dan Asia.
Tabel “Tipologi negara-negara di dunia menurut tingkat perkembangan sosial ekonomi”
|
Negara-negara di dunia |
|
|
dikembangkan secara ekonomi |
mengembangkan |
|
negara-negara G7 AS, Kanada, Inggris, Jerman, Prancis, Italia, Jepang |
negara-negara BRICS Brasil, Rusia, India, Cina, Afrika Selatan |
|
negara-negara maju lainnya di Eropa Contoh: Spanyol, Swedia, Belanda, Irlandia, Republik Ceko |
negara-negara berkembang di Eropa Contoh: Belarus, Serbia, Bulgaria, (Türkiye, Kazakhstan) |
|
NIS (negara industri baru) gelombang pertama yang disebut "Harimau Asia": Korea Selatan, Singapura, Taiwan, Hong Kong (saat ini menjadi provinsi Tiongkok) |
NIS (negara industri baru) gelombang ke-2 Indonesia, Malaysia, Filipina, Thailand, Vietnam |
|
SEC (negara kapitalisme migran) Australia, Selandia Baru, Israel, Kanada, Afrika Selatan |
Negara-negara Amerika Latin (sebagian besar) Contoh: Meksiko, Argentina, Chili |
|
NES (negara pengekspor minyak) gelombang pertama UEA, Kuwait, Bahrain, Qatar, Brunei, Arab Saudi, Oman |
NES (negara pengekspor minyak) gelombang ke-2 Contoh: Venezuela, Aljazair, Mesir, Azerbaijan, Nigeria |
|
negara-negara miskin di Afrika dan Asia (PDB>1000 $/orang) Contoh: Kenya, Pakistan, Mongolia |
|
|
negara-negara termiskin di Afrika dan Asia (PDB<1000 $/чел) Contoh: Liberia, Kongo, Ethiopia, Somalia, Afghanistan |
|
Jelasnya, diagram di atas sangat disederhanakan dan memiliki “inkonsistensi” tersendiri (misalnya, negara-negara seperti Kanada, Afrika Selatan, Venezuela “terbagi” menjadi beberapa kelompok sekaligus), tetapi secara umum memberikan gambaran tentang derajatnya. perkembangan suatu negara tertentu dengan hafalan yang relatif sederhana.
Jadi, dalam tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 4.
(“Struktur lapangan kerja penduduk. Struktur sektoral perekonomian.”). 1 poin.
Dalam tugas ini, setiap negara perlu memilih diagram yang mencerminkan struktur pekerjaan penduduk di dalamnya. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengurutkan negara-negara yang terdaftar dalam urutan tingkat pembangunan ekonomi (lihat tabel untuk tugas 8).
DI DALAM paling secara ekonomis dikembangkan Di negara-negara dengan perekonomian pasca-industri, sektor utama perekonomian, yang mempekerjakan sebagian besar penduduk yang aktif secara ekonomi, adalah sektor jasa.
DI DALAM paling sedikit secara ekonomis dikembangkan negara-negara mempunyai ekonomi pertanian dan sebagian besar penduduknya bekerja di pertanian.
Sebagian besar negara dengan rata-rata tingkat ekonomi perkembangan memiliki struktur ekonomi industri, dan sebagian besar penduduknya bekerja di industri.
Jadi, pada tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 213.
Buku ini berisi materi agar berhasil lulus Ujian Negara Terpadu Geografi: informasi teoritis singkat tentang semua topik, tugas dari berbagai jenis dan tingkat kesulitan, komentar metodologis, jawaban dan kriteria penilaian. Siswa tidak perlu mencari informasi tambahan di Internet dan membeli buku pelajaran lainnya. Dalam buku ini mereka akan menemukan semua yang mereka butuhkan untuk mempersiapkan ujian secara mandiri dan efektif. Publikasi ini berisi informasi teoretis tentang geografi tentang semua topik yang diujikan pada Ujian Negara Bersatu, serta tugas-tugas pengendalian diri. Jawaban dan komentar disediakan di akhir manual. Publikasi ini akan memberikan bantuan yang sangat berharga kepada siswa dalam persiapan menghadapi Ujian Negara Terpadu Geografi, dan juga dapat digunakan oleh guru dalam menyelenggarakan proses pendidikan.
Tugas 16
(“Ekonomi dunia. Ekonomi Rusia. Wilayah Rusia”). 1 poin.
|
Manakah dari kesimpulan berikut tentang tren volume penambangan yang diambil dari analisis data pada tabel di bawah ini yang benar? Tuliskan angka-angka yang menunjukkannya. Dinamika volume penambangan
|
Untuk mengatasi masalah ini, Anda perlu memperhatikan satu fitur: semua data dalam tabel disajikan dalam bentuk persentase. Artinya, untuk mengevaluasi tren tertentu, Anda perlu membandingkan angka-angka tersebut bukan satu sama lain, melainkan dengan 100 persen. Artinya, jika nomor di dalam sel lebih dari 100, maka ini artinya tinggi indikator tahun ini jika kurang dari 100, Itu sebuah air terjun.
Mari kita lihat sebuah contoh. Dengan demikian, perubahan volume ekstraksi mineral di wilayah Tomsk pada tahun 2008–2009 dari 102,2% menjadi 100,6% berarti perlambatan pertumbuhan produksi, tapi Bukan kejatuhannya. Sejak tahun 2009, 0,6% lebih banyak mineral yang diekstraksi dibandingkan tahun 2008.
Sebaliknya, perubahan indikator Wilayah Kamchatka dari 96,2% menjadi 98,3% pada tahun 2008-2009 Bukan berarti peningkatan produksi, tetapi hanya sekedar berbicara melambat dia air terjun(dari 3,8% pada tahun 2008 menjadi 1,7% pada tahun 2009).
Dalam tugas ini, Anda mungkin menemukan berbagai indikator dari berbagai wilayah di Rusia atau negara-negara di dunia, tetapi dasar matematika untuk penerapannya selalu sama: tabel tidak menunjukkan nilai absolut (ton, meter kubik, rubel), tetapi nilai relatif (persentase) indikator.
Jadi, pada tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 13.
Buku ini berisi tugas-tugas dari berbagai jenis dan tingkat kerumitan pada topik-topik yang pengetahuannya diuji pada Ujian Negara Terpadu, serta komentar-komentarnya. Jawaban disediakan untuk semua tugas. Ini akan membantu Anda berlatih menyelesaikan tugas, meninjau materi yang telah Anda pelajari, dan mempersiapkan diri secara efektif untuk mengikuti Ujian Negara Bersatu. Buku ini ditujukan kepada siswa sekolah menengah untuk mempersiapkan Ujian Negara Terpadu Geografi.
Tugas 23
(“Tahapan sejarah geologi kerak bumi. Kronologi geologi”). 1 poin.
Dalam tugas ini Anda perlu menyusun periode geologi dalam urutan yang benar. Pada prinsipnya, tidak perlu mengetahui nama mereka. Cukup dengan mengingat aturan mnemonik yang diketahui setiap mahasiswa tahun pertama Fakultas Geografi:
Tabel "Periode Geologi"
|
Periode geologi |
Aturan mnemonik |
|
KE embrio |
KE setiap |
|
TENTANG rdovik |
TENTANG bagus sekali |
|
DENGAN Ilur |
DENGAN murid |
|
D Yevon |
D olzhen |
|
KE arbon (Batubara) |
KE ke telinga |
|
P erm |
P onchiki. |
|
T Rias |
|
|
kamu ra, |
|
|
M Al. |
|
|
P Aleogen |
P Rinesi |
|
N eogen |
|
|
H kuaterner |
H eburek. |
Catatan: ada dua pasang titik yang diawali dengan huruf yang sama (K e mbrium dan K A karbon; P e rm aku hal A leogene) Agar tidak bingung dalam urutannya, cukup diingat bahwa yang pertama huruf kedua adalah "e", yang kedua adalah "a".
Jadi, pada tugas yang diberikan jawaban yang benar adalah: 123.
Manual ini berisi opsi pelatihan yang sepenuhnya sesuai dengan struktur kertas ujian dan disusun dengan mempertimbangkan semua persyaratan Ujian Negara Bersatu. Setiap opsi mencakup tugas dengan jenis dan tingkat kesulitan berbeda. Petunjuk untuk menyelesaikan pekerjaan ujian dan formulir jawaban disediakan. Saat mengerjakan buku ini, siswa dapat mengenal struktur tes, menyelesaikannya secara real time, berlatih mengisi formulir, dan juga menilai tingkat kesiapan mereka untuk Ujian Negara Bersatu. Di akhir manual, jawaban atas semua tugas dan kriteria penilaian diberikan. Publikasi ini ditujukan kepada siswa sekolah menengah untuk mempersiapkan Ujian Negara Terpadu Geografi.
Tugas 32
(“Bumi sebagai planet, penampakan modern planet Bumi. Bentuk, ukuran, pergerakan Bumi”). maksimal 2 poin!
Tugas 32 adalah salah satu tugas tersulit dalam Ujian Negara Bersatu dalam geografi. Menurut statistik, kurang dari 30% peserta ujian menyelesaikannya. Pada saat yang sama, ini tidak sesulit yang terlihat pada pandangan pertama, jika Anda benar-benar mematuhi algoritma untuk menyelesaikannya.
Pada jenis tugas pertama 32, Anda perlu menemukan titik di mana matahari akan terbit di atas cakrawala lebih awal (atau lebih lambat). Hal ini bergantung pada dua faktor:
1. Garis bujur suatu titik. Matahari terbit di timur, oleh karena itu, semakin jauh ke timur suatu titik berada, semakin awal matahari terbit di atas cakrawala.
2. Garis lintang titik. Waktu dalam setahun penting di sini.
Pada musim panas di belahan bumi utara (21 Maret hingga 23 September), panjang hari akan bertambah dari Kutub Selatan ke Kutub Utara, oleh karena itu, semakin jauh ke utara titik tersebut berada, semakin awal matahari terbit di sana.
Di musim dingin, segalanya berubah justru sebaliknya. Panjang hari akan bertambah seiring Anda bergerak ke selatan, oleh karena itu, semakin jauh ke selatan letak titik tersebut, semakin awal matahari terbit di sana.
Pada soal yang diberikan, titik A dan B terletak di sebelah timur titik C, sehingga di titik C nanti matahari akan terbit. Karena titik A dan B terletak pada meridian yang sama, waktu terbitnya matahari akan bergantung pada lamanya siang hari di titik tersebut. Pada tanggal 20 Desember, hari di titik B akan lebih panjang, karena itu terletak di selatan titik A.
Akibatnya, matahari akan terbit di atas ufuk di titik B tadi.
Petunjuk empiris: dalam sekitar 85% kasus, titik yang diinginkan terletak “di puncak” sudut yang dibentuk oleh ketiga titik tersebut. Itu. pada satu garis sejajar dengan salah satu titik dan pada salah satu meridian dengan titik lainnya.
|
Tipe 2. Tentukan di titik mana, yang koordinat geografisnya ditunjukkan dalam tabel, pada tanggal 18 Maret Matahari akan berada paling atas di atas cakrawala pada pukul 15 waktu matahari meridian Greenwich. Tuliskan alasan jawaban Anda. 1. Garis lintang titik. Semakin dekat suatu titik ke garis khatulistiwa, maka semakin tinggi posisi matahari di atas cakrawala. 2. Garis bujur suatu titik. Semakin dekat suatu titik ke meridian tengah hari, semakin tinggi posisi matahari di atas cakrawala. Jadi, kesulitan utama dalam melakukan tugas jenis ini terkait dengan menemukan meridian tengah hari - meridian di mana saat itu tengah hari pada waktu tertentu. Karena Keliling bumi 360°, dan dalam sehari ada 24 jam, maka dalam satu jam bumi berputar 360 : 24 = 15°. Oleh karena itu, untuk mencari meridian tengah hari, Anda perlu mengalikan perbedaan waktu antara meridian utama dan meridian tengah hari dengan 15°. Dalam soal yang diberikan, Greenwich adalah pukul 15, oleh karena itu, selisih waktu meridian tengah hari adalah 3 jam (15 – 12), dan besaran derajat meridian tengah hari adalah (15 – 12) · 15° = 45° BB. Bujurnya barat karena meridian tengah hari terletak di sebelah barat Greenwich (di sana sudah jam tiga sore, dan matahari bergerak dari timur ke barat). Titik A dan B terletak lebih dekat ke meridian tengah hari dibandingkan titik B. Sementara itu, titik A letaknya lebih dekat ke garis khatulistiwa, sehingga di sanalah letak matahari paling tinggi di atas ufuk.
|
Ujian Negara Terpadu Geografi merupakan ujian akhir yang diwajibkan untuk masuk ke sejumlah perguruan tinggi, namun tidak termasuk dalam daftar ujian wajib. Ujian ini tidak populer - 1-5 orang lulus di sekolah, diperlukan untuk masuk ke spesialisasi berikut: geologi, kartografi, ekologi, meteorologi, geografi. Skor kelulusan tergantung pada persyaratan individu dari institusi pendidikan tinggi - universitas menetapkan persyaratan minimum saat menyerahkan dokumen. Tidak ada perubahan mendasar dalam struktur dan fitur ujian dalam beberapa tahun terakhir. Untuk melewati ambang batas tersebut, pada tahun 2018 cukup berhasil menyelesaikan 12 tugas.
- Karya tersebut terdiri dari 17 soal dengan jenis dan tingkat kesulitan yang berbeda-beda;
- Dalam proses menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan kartu yang dikeluarkan bersama dengan kertas ujian langsung di kelas;
- Skor utama bervariasi dari tahun ke tahun;
- Tugas dibagi menjadi tiga tingkat kesulitan: dasar, lanjutan, kompleksitas tinggi;
- Penggunaan busur derajat, penggaris, dan kalkulator yang tidak dapat diprogram diperbolehkan;
- Siswa menerima 180 menit untuk menyelesaikan semua tugas; bagaimana mengalokasikan waktu untuk tugas yang berbeda tergantung pada peserta tes.
- Geografi fisik: pengetahuan teoritis tentang ciri-ciri zona alam, relief, litosfer, meteorologi, hidrologi, geologi diperlukan. Untuk mempersiapkannya, syarat, pola, dan proses dipelajari dengan cermat.
- Topografi: kemampuan untuk bekerja dengan peta topografi diuji; tugasnya cukup umum, jadi Anda perlu mengerjakan tugas-tugas dari tahun-tahun sebelumnya dengan hati-hati.
- Program kelas 6 - fitur Bumi sebagai planet.
- Pengelolaan lingkungan hidup: wajib mengulang terminologi dan hukum ekologi dan perkembangan lingkungan alam.
- Geografi sosio-ekonomi Rusia - wilayah ekonomi, fitur demografis.
- Geografi sosial-ekonomi dunia.
Hal utama dalam proses persiapan adalah membiasakan diri dengan baik dengan program Unified State Examination pada mata pelajaran tersebut sehingga proses pengulangannya sistematis, bijaksana dan efektif.
Metode persiapan:
- Sekolah adalah fondasinya, tidak dapat diabaikan untuk memperoleh dasar keberhasilan pendidikan mandiri;
- Pendidikan mandiri: mempelajari buku teks, buku referensi, khususuntuk Ujian Negara Bersatu dalam Geografi;
- Pelajaran dengan tutor: kesempatan untuk mengerjakan tugas-tugas dengan kompleksitas yang berbeda-beda, menganalisis kesalahan, memecahkan masalah;
- Pelatihan online: “Saya akan menyelesaikan Ujian Negara Bersatu dalam Geografi” memungkinkan Anda mencoba lulus ujian, memungkinkan Anda mengalokasikan waktu secara rasional, dan tidak tersesat dalam proses pengisian formulir ujian.
Semakin banyak tes online yang dilakukan seorang siswa, semakin kuat dan dapat diandalkan pengetahuannya.
Tugas USE terakhir dalam geografi mirip dengan yang sebelumnya - tugas ini juga memerlukan penyelesaian masalah kecil. Namun kali ini lebih terkait dengan penentuan pertumbuhan migrasi dibandingkan pertumbuhan alami, sehingga akan ada perhitungan yang sedikit lebih banyak.
Katakanlah kita perlu mencari nilai ini untuk tahun 2013.
Algoritmanya seperti ini:
- kurangi angka tahun 2013 ini dari jumlah penduduk tahun 2014;
- Dari angka yang dihasilkan kita kurangi pertumbuhan penduduk alami untuk tahun 2013.
Yang terjadi adalah pertumbuhan populasi migrasi.
Lembar jawaban untuk tugas ini harus berisi dua tindakan dan satu jawaban. Jika semua ini dilakukan dengan benar, maka akan mendapat 2 poin. Jika hanya ada satu tindakan, atau terjadi kesalahan saat menghitung jawaban dan salah, tetapi dua tindakan dicatat dan yang pertama benar, diberikan 1 poin. Dalam semua kasus lainnya, poin untuk tugas 34 tidak diberikan.
Agar berhasil menyelesaikan UN Unified State nomor 34, Anda kembali perlu mengisi algoritma pelaksanaannya dengan baik. Berbeda dengan sebelumnya, di sini tidak perlu menuliskan ppm apa pun, sehingga risiko tercampur menjadi lebih kecil. Hal utama adalah memperhatikan dengan cermat tahun di mana Anda perlu menghitung indikatornya.
Analisis opsi tipikal untuk tugas No. 34 Ujian Negara Terpadu dalam geografi
Versi pertama dari tugas
Berdasarkan data pada tabel, hitunglah besarnya pertumbuhan penduduk migrasi di wilayah Belgorod pada tahun 2015. Tuliskan penyelesaiannya.
Jumlah dan pertumbuhan populasi alami di wilayah Belgorod
Jawabannya terlihat seperti ini:
- 1 550 137 – 1 547 936 = 2201
- 2201 – (-3717) = 5918
Jawaban: 5918.
Versi kedua dari tugas
Dengan menggunakan data pada tabel di bawah, hitung jumlah pertumbuhan penduduk migrasi di Republik Buryatia pada tahun 2015. Tuliskan perhitungan yang diperlukan.
Jumlah dan pertumbuhan populasi alami di Republik Buryatia
Kami menuliskan jawabannya:
- 982 284 – 978 495 = 3789
- 3789 – 5795 = -2006
Jawaban: -2006.
Versi ketiga dari tugas
Berdasarkan indikator yang diberikan pada tabel, hitunglah besarnya pertumbuhan penduduk migrasi di wilayah Kostroma pada tahun 2013. Dalam jawaban Anda, tuliskan juga semua perhitungan yang Anda lakukan.
Jumlah dan pertumbuhan penduduk alami di wilayah Kostroma
Mari kita tulis jawabannya:
- 656 389 – 658 925 = -2536
- -2536 – (-2218) = -318
Jawaban: -318.
Ukuran dan pergerakan populasi
Dalam tugas ketiga puluh tiga Ujian Negara Bersatu dalam geografi, Anda perlu memecahkan masalah kecil yang berkaitan dengan ukuran populasi dan pergerakan alaminya. Mereka biasanya meminta Anda menentukan tingkat kenaikan ppm secara alami. Harus diingat bahwa dalam tugas ini hal ini selalu dilakukan sesuai dengan algoritma berikut: membagi laju pertumbuhan alami per tahun dengan rata-rata jumlah penduduk tahunan dan mengalikannya dengan seribu. Jawabannya biasanya dibulatkan ke persepuluhan terdekat.
Pada formulir jawaban, Anda harus menuliskan tidak hanya angka yang dihasilkan, tetapi juga keseluruhan penyelesaiannya. Ini memengaruhi skor yang akan Anda terima untuk tugas tersebut. Jika catatan penyelesaian diberikan dan jawaban yang benar diterima, 2 poin diberikan, dan jika tidak ada catatan penyelesaian - 1. Sangat penting untuk tidak mengacaukan penunjukan ppm ‰ dengan persentase % - jika seperti a kesalahan dibuat, meskipun ada catatan penyelesaian dan nilai numerik jawaban yang benar, hanya 1 yang diberi poin. Jika hanya terjadi kesalahan pembulatan, 1 poin untuk tugas tetap diberikan.
Nomor USE ini sama sekali tidak sulit - cukup ingat rumusnya dan selesaikan beberapa tugas latihan. Hal utama adalah jangan bingung dengan tanda-tandanya dan perhatikan baik-baik indikator tahun mana yang perlu Anda hitung.
Analisis opsi tipikal untuk tugas No. 32 Ujian Negara Terpadu dalam geografi
Versi pertama dari tugas
Berdasarkan data yang disajikan pada tabel, tentukan laju pertumbuhan penduduk alami (dalam ) untuk wilayah Voronezh pada tahun 2012. Tuliskan penyelesaianmu dan bulatkan jawabanmu ke persepuluhan terdekat.
Jumlah dan pertumbuhan populasi alami di wilayah Voronezh
Jawabannya akan terlihat seperti ini:
- Penyelesaian: -11.081 : 2.331.298.1000= -4,7531.
- Jika dibulatkan kita mendapatkan -4,7
Jawaban: -4,7‰
Versi kedua dari tugas
Dengan menggunakan data pada tabel di bawah, hitung laju pertumbuhan penduduk alami (dalam ) untuk wilayah Vladimir pada tahun 2013. Tuliskan solusi Anda dan bulatkan jawaban Anda menjadi persepuluh.
Jumlah dan pertumbuhan populasi alami di wilayah Vladimir
Kami menulis jawabannya:
- Penyelesaian: -4131:1 417 531 1000= -2,9142
- Bulatkan ke -2,9
Jawaban: -2,9‰.
Versi ketiga dari tugas
Berdasarkan data tabel, tentukan laju pertumbuhan penduduk alami (dalam ) di Republik Karelia pada tahun 2014. Tuliskan perhitungan Anda, bulatkan jawaban Anda ke persepuluhan terdekat.
Jumlah dan pertumbuhan penduduk alami di Republik Karelia
Jawabannya terlihat seperti ini:
- Penyelesaian: -1429/633 468 1000= -2,2558
- Jika dibulatkan menjadi -2,3