Isi
1. Perkenalan
1.1 Situasi tuturan modern………………….………………..…2
1.2 Bahasa dan ucapan………………………………………………….………………...3
1.2.1 Pidato, ciri-cirinya................................................................................................. ..4
1.2.2 Mata kuliah dan tugas stilistika praktis……………….5
1.2.3 Budaya bicara…………………………………………………......6
2. Akurasi dan kejelasan ucapan
2.1 Ketepatan penggunaan kata……………….………………..……7
2.2 Penilaian stilistika dialektisme, jargon………………..…8
2.3 Penilaian stilistika kata pinjaman………………….….9
2.4 Kata-kata paronim dan akurasi ucapan…………………………………….11
2.5 Ketepatan infleksi dan pembentukan bentuk………………….13
2.6 Kejelasan konstruksi sintaksis………………………….……....14
3. Kesimpulan…………………...………………………………………………………....15
4. Sastra…………………..……………………………………………………….16
Situasi bicara modern
Bahasa merupakan sarana yang ampuh untuk mengatur aktivitas masyarakat di berbagai bidang, oleh karena itu mempelajari perilaku bicara manusia modern, memahami bagaimana seseorang menguasai kekayaan bahasa, seberapa efektif ia menggunakannya, merupakan tugas yang sangat penting dan mendesak.
Setiap orang terpelajar harus belajar mengevaluasi perilaku bicara - perilakunya sendiri dan lawan bicaranya, dan menghubungkan tindakan bicaranya dengan situasi komunikasi tertentu.
Saat ini, pidato orang-orang sezaman kita semakin menarik perhatian para jurnalis, ilmuwan dari berbagai spesialisasi (ahli bahasa, filsuf, psikolog, sosiolog), penulis, guru, dan menjadi bahan diskusi hangat di kalangan penutur bahasa Rusia biasa. Merasakan masalah bicara, mereka mencoba menjawab pertanyaan apa yang menyebabkan keadaan budaya bicara yang membuat banyak orang khawatir. Pertanyaan abadi orang Rusia adalah “apa yang harus dilakukan?” dan “siapa yang harus disalahkan?” cukup alami dalam kaitannya dengan bahasa Rusia dan pidato Rusia.
Dalam studi mendalam “Bahasa Rusia pada akhir abad ke-20 (1985-1995)” sebuah upaya dilakukan untuk menyoroti ciri-ciri paling signifikan dari bahasa Rusia pada akhir abad ini. Ini mencatat:
“Peristiwa pada paruh kedua tahun 80an dan awal tahun 90an mirip dengan revolusi dalam hal dampaknya terhadap masyarakat dan bahasa. Keadaan bahasa Rusia di zaman kita ditentukan oleh sejumlah faktor.
1. Komposisi peserta komunikasi massa dan kolektif meningkat tajam: segmen masyarakat baru mulai berperan sebagai pembicara, peran menulis di surat kabar dan majalah. Sejak akhir tahun 80an, ribuan orang dengan tingkat budaya bicara berbeda memiliki kesempatan untuk berbicara di depan umum.
2. Dalam arti media massa sensor dan sensor otomatis, yang sebelumnya sangat menentukan sifat perilaku bicara, melemah tajam.
3. Kepribadian dalam tuturan meningkat. Ucapan tanpa wajah dan tanpa alamat digantikan oleh ucapan pribadi dan memperoleh alamat penerima tertentu. Sifat biologis komunikasi, baik lisan maupun tulisan, semakin meningkat.
4. Ruang lingkup komunikasi spontan, tidak hanya secara personal, tetapi juga masyarakat lisan semakin meluas. Orang tidak lagi memberikan atau membaca pidato yang sudah ditulis sebelumnya. Mereka bilang.
5. Parameter penting aliran komunikasi massa bentuk lisan berubah: kemungkinan pembicara berbicara langsung kepada pendengar dan umpan balik dari pendengar kepada pembicara tercipta.
6. Situasi dan genre komunikasi mengalami perubahan baik dalam bidang komunikasi publik maupun personal. Batasan kaku dalam komunikasi publik resmi mulai melonggar. Banyak genre baru pidato publik lisan yang lahir di bidang komunikasi massa. Penyiar radio dan TV yang kering digantikan oleh presenter yang berpikir, bercanda, dan mengutarakan pendapatnya.
7. Penolakan psikologis terhadap bahasa birokrasi masa lalu (yang disebut Newspeak) meningkat tajam.
8. Ada keinginan untuk mengembangkan cara berekspresi baru, bentuk pencitraan baru, jenis sapaan baru kepada orang asing.
9. Seiring dengan lahirnya nama-nama fenomena baru, muncul pula kebangkitan nama-nama fenomena yang kembali dari masa lalu, dilarang atau ditolak di era totalitarianisme” (bahasa Rusia akhir abad ke-20. M. ., 1996).
Kebebasan dan emansipasi perilaku berbicara menyebabkan melonggarnya norma-norma bahasa, peningkatan variabilitas linguistik (bukannya satu bentuk yang dapat diterima satuan linguistik pilihan yang berbeda ternyata dapat diterima).
Bahasa dan ucapan
Ahli bahasa kedua setengah abad ke-19 dan awal abad ke-20, mengatasi universalisme dan dogmatisme para naturalis (Schleicher), mereka semakin mendalami studi tentang fakta-fakta linguistik individu dan membawa penelitian mereka ke dalam tuturan seseorang. Keberhasilan ilmu baru - psikologi - berkontribusi pada aspirasi ini - untuk membawa penelitian kepada individu. Pandangan-pandangan ini, dalam perwujudannya yang ekstrim, bahkan mengingkari bahasa sebagai milik kolektif dan mempertanyakan keberadaan bahasa.
Jadi, A. A. Shakhmatov percaya bahwa “keberadaan nyata memiliki bahasa masing-masing individu; bahasa suatu desa, kota, daerah, masyarakat ternyata merupakan fiksi ilmiah yang terkenal, karena tersusun dari fakta-fakta bahasa yang merupakan bagian dari satuan teritorial atau suku individu tertentu.” (Shakhmatov A. A. Esai tentang bahasa sastra Rusia modern, edisi ke-4 M., 1941. hal. 59.)
Pendukung pandangan seperti itu, menurut pepatah Rusia, “tidak bisa melihat hutan dari balik pepohonan.” W. Humboldt (1767-1835) menulis tentang ini: “...pada kenyataannya, bahasa selalu berkembang hanya dalam masyarakat, dan seseorang memahami dirinya sendiri sejauh pengalaman telah membuktikan bahwa kata-katanya juga dapat dimengerti oleh orang lain.” (Humboldt V. Tentang perbedaan struktur bahasa manusia dan pengaruhnya terhadap perkembangan spiritual umat manusia, lihat: Zvegintsev V. A. Sejarah linguistik abad ke-19-20 dalam esai dan ekstrak. Kekang ke-3. M. , 1964. Bagian 1. hal.97)
Pemikiran dalam rumusan Marx ini berbunyi sebagai berikut: bahasa adalah “... ada untuk orang lain dan hanya dengan demikian ada juga untuk diri saya sendiri” (Marx K. German Ideology // Marx K. and Engels F. Works 2 - ed. T. 3 (P. 29.), dan jika bahasa selalu menjadi milik suatu kolektif, maka bahasa tersebut tidak dapat mewakili jumlah mekanis dari bahasa-bahasa individual. Sebaliknya, tuturan setiap penutur dapat dianggap sebagai perwujudan bahasa tertentu dalam kondisi tertentu situasi kehidupan. Tetapi karakteristik individu dalam tuturan setiap orang juga merupakan fakta yang tidak terbantahkan.
Hal ini menciptakan hal yang sangat masalah penting: bahasa pidato. Konsep-konsep ini sering kali membingungkan, meskipun jelas bahwa; misalnya, ahli fisiologi dan psikolog hanya berurusan dengan bicara, dalam pedagogi penting untuk berbicara tentang pengembangan dan pengayaan bicara siswa, dalam kedokteran - tentang cacat bicara, dll.; dalam semua kasus ini, “ucapan” tidak dapat digantikan dengan “bahasa”, karena kita berbicara tentang proses psikofisiologis.
Pidato, fitur-fiturnya
Jika bahasa adalah suatu sistem tanda dan simbol, maka tuturan adalah proses penggunaan bahasa. Pidato adalah realisasi bahasa, yang mengungkapkan dirinya hanya melalui ucapan.
Dalam linguistik, ucapan dipahami sebagai ucapan tertentu, yang terjadi seiring waktu dan diekspresikan dalam bentuk suara (termasuk pengucapan internal - ucapan batin) atau tertulis. Tuturan juga mencakup hasil tuturan yang berupa karya tutur (teks), yang terekam dalam ingatan atau tulisan. Perbedaan tuturan dan bahasa adalah sebagai berikut.
Pertama, tuturan bersifat spesifik, unik, relevan, terungkap dalam waktu, dan diwujudkan dalam ruang. Mari kita ingat kemampuan beberapa pembicara, misalnya pemimpin Kuba F. Castro atau Presiden Soviet M. Gorbachev, untuk berbicara berjam-jam. Kumpulan karya banyak penulis berjumlah puluhan jilid.
Kedua, tuturan bersifat aktif, linier, dan berupaya menggabungkan kata-kata dalam aliran tuturan. Berbeda dengan bahasa, bahasa ini kurang konservatif, lebih dinamis, dan mobile. Oleh karena itu, dengan diumumkannya keterbukaan dan kebebasan berpendapat di negara kita, cara penyajian informasi, terutama mengenai pemimpin politik dan proses sosial, telah berubah secara signifikan. Jika pesan-pesan sebelumnya hanya disampaikan dalam gaya resmi, sekarang jarang ada orang yang menulis tentang proses dan pemimpin ini tanpa sedikit ironi.
Ketiga, ucapan, sebagai rangkaian kata yang terlibat, mencerminkan pengalaman pria yang berbicara, ditentukan oleh konteks dan situasi, bervariasi, dapat bersifat spontan dan tidak teratur. Contoh tuturan seperti itu sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari maupun di tempat kerja.
Pidato, di satu sisi, menggunakan sarana linguistik yang sudah dikenal, pada dasarnya bergantung pada bahasa. Sementara itu, sejumlah ciri tuturan, seperti tempo, durasi, timbre, derajat kenyaringan, kejelasan artikulatoris, aksen, tidak berhubungan langsung dengan bahasa. Yang menarik adalah penggunaan kata-kata yang tidak ditemukan dalam bahasa tersebut dalam pidato. Untuk mempelajari dan memperkaya bahasa Rusia dalam linguistik, bidang-bidang berikut diidentifikasi dan dikembangkan: "Gaya bahasa Rusia" dan "Budaya bicara".
Pokok bahasan dan tugas stilistika praktis
Istilah "stilistika praktis" ditemukan di V.V. Vinogradova, G.O. Vinokura, K.I. Bylinsky dan peneliti masalah gaya lainnya. Itu juga digunakan dalam ilmu pengetahuan asing... Manual tentang stilistika normatif bahasa nasional sedang dibuat. Upaya sedang dilakukan untuk mendefinisikan konsep normativitas, norma linguistik (dan stilistika).
Konsep norma penting untuk bahasa sastra apa pun. Bahkan dalam gaya artistik dan fiksi, di mana kebebasan memilih sarana linguistik digunakan secara luas dan keunikan cara individu penulis tercermin, penyimpangan total dari norma nasional tidak mungkin dilakukan, karena “bahasanya benar-benar karya seni tidak boleh menyimpang jauh atau signifikan dari landasan umum bahasa asli, jika tidak maka hal itu tidak lagi dapat dipahami secara umum.”
Dalam stilistika praktis, di mana sinonim leksikal dan gramatikal memainkan peran besar, norma adalah “seperangkat sarana bahasa yang paling cocok (“benar”, “disukai”) untuk melayani masyarakat, yang berkembang sebagai hasil pemilihan bahasa. unsur-unsur (leksikal, pengucapan, morfologi, sintaksis) dari antara unsur-unsur yang hidup berdampingan, hadir, baru terbentuk, atau diambil dari persediaan pasif masa lalu dalam proses penilaian sosial, dalam arti luas, terhadap unsur-unsur tersebut.”
Sifat normatif stilistika praktis membawanya lebih dekat ke bagian yang luas (ilmu filologi, yang disebut “budaya tutur”. Jika kita memperhitungkannya, selain kajian sejarah objektif tentang kehidupan tutur masyarakat pada zaman tertentu, tugas disiplin filologi ini adalah mengungkap norma-norma bahasa sastra di semua “tingkatan” sistem bahasa dan menetapkan aturan-aturan penggunaan bahasa atas dasar ilmiah, maka kita dapat berbicara tentang hubungan langsung antara beberapa masalah stilistika. dan masalah budaya bicara. Jadi G. O. Vinokur menulis: "Tugas stilistika... adalah untuk mengajar anggota suatu bahasa tertentu lingkungan sosial penanganan kanon linguistik secara aktif dan bijaksana, membedah tradisi linguistik dan sikap yang memungkinkan penutur untuk secara aktif menggunakan semua elemen yang terkandung dalam kerangka luasnya, tergantung pada situasi sosial dan keseharian tertentu, pada tujuan yang tersirat di balik setiap hal tersebut. tindakan berbicara individu "
Karakteristik konsep “Budaya berbicara”
Konsep budaya tutur erat kaitannya dengan bahasa sastra. Kemampuan mengutarakan pikiran secara jernih dan jelas, berbicara dengan kompeten, kemampuan tidak hanya menarik perhatian dengan tuturan, tetapi juga mempengaruhi pendengar, penguasaan budaya tutur merupakan ciri khas kesesuaian profesional bagi orang-orang dari berbagai profesi: diplomat, pengacara, politisi, guru sekolah dan universitas, pekerja radio dan televisi, manajer, jurnalis.
Budaya tutur penting bagi setiap orang yang karena sifat pekerjaannya berhubungan dengan orang, mengatur dan mengarahkan pekerjaannya, melakukan perundingan bisnis, mendidik, menjaga kesehatan, dan memberikan berbagai pelayanan kepada masyarakat.
Apa itu budaya bicara?
Budaya tutur berarti penguasaan norma-norma bahasa sastra dalam lisan dan menulis, di mana pemilihan dan pengorganisasian sarana linguistik dilakukan, yang memungkinkan, dalam situasi komunikasi tertentu dan tunduk pada etika komunikasi, untuk memastikan efek yang diperlukan dalam mencapai tujuan komunikasi yang ditetapkan.
Budaya tutur mengandung tiga komponen: normatif, komunikatif dan etis.
Budaya tutur pertama-tama mengandaikan kebenaran tuturan, yaitu kepatuhan terhadap norma-norma bahasa sastra, yang dianggap oleh penuturnya (penutur dan penulis) sebagai “ideal” atau model. Norma linguistik adalah konsep sentral budaya tutur, dan aspek normatif budaya tutur dianggap salah satu yang paling penting.
Namun, budaya bertutur kata tidak bisa direduksi menjadi daftar larangan dan definisi “benar dan salah”. Konsep “budaya tutur” dikaitkan dengan pola dan karakteristik fungsi bahasa, serta aktivitas tutur dengan segala keragamannya. Hal ini juga mencakup kesempatan yang diberikan oleh sistem bahasa untuk menemukan bentuk bahasa baru untuk mengungkapkan isi tertentu dalam setiap situasi komunikasi wicara yang nyata.
Budaya bicara mengembangkan keterampilan memilih dan menggunakan sarana linguistik dalam proses komunikasi verbal, membantu membentuk sikap sadar terhadap penggunaannya dalam praktik bicara sesuai dengan tugas komunikatif. Pilihan sarana linguistik yang diperlukan untuk tujuan tertentu adalah dasar dari aspek komunikatif budaya tutur. Filolog terkenal, spesialis utama dalam budaya tutur G. O. Vinokur menulis: “Setiap tujuan memiliki sarananya sendiri, ini harus menjadi slogan dari sebuah linguistik masyarakat budaya.”
Kemanfaatan komunikatif dianggap sebagai salah satu kategori utama teori budaya tutur, oleh karena itu penting untuk mengetahui kualitas dasar komunikatif tuturan dan memperhitungkannya dalam proses interaksi tutur.
Sesuai dengan persyaratan aspek komunikatif budaya tutur, penutur asli harus menguasai ragam fungsional bahasa, serta fokus pada kondisi komunikasi pragmatis, yang secara signifikan mempengaruhi pilihan dan pengorganisasian sarana tutur yang optimal untuk kasus tertentu.
Aspek etika budaya bicara menentukan pengetahuan dan penerapan aturan perilaku linguistik dalam situasi tertentu. Standar etika komunikasi dipahami sebagai etika berbicara (rumus ucapan salam, permintaan, pertanyaan, terima kasih, ucapan selamat, dll; menyapa “kamu” dan “kamu”; memilih nama lengkap atau disingkat, bentuk sapaan, dll).
Penggunaan tata krama tuturan sangat dipengaruhi oleh faktor ekstralinguistik: umur pelaku tindak tutur ( tindak tutur yang bertujuan), status sosialnya, sifat hubungan antar mereka (resmi, informal, bersahabat, akrab), waktu dan tempat interaksi bicara, dll.
Komponen etis dari budaya berbicara memberlakukan larangan tegas terhadap bahasa kotor dalam proses komunikasi dan mengutuk berbicara dengan “nada tinggi”. Akurasi dan kejelasan ucapan itu penting.
Akurasi penggunaan kata
Akurasi dan kejelasan ucapan saling berhubungan. Namun, pembicara (penulis) harus memperhatikan keakuratan pernyataan, dan pendengar (pembaca) mengevaluasi CLARITY.
Kami menuangkan pikiran kami ke dalam kata-kata. Agar ucapan menjadi akurat, kata-kata harus digunakan sepenuhnya sesuai dengan makna yang diberikan dalam bahasa tersebut. L.N. Tolstoy dengan bercanda berkata: “Jika saya seorang raja, saya akan membuat undang-undang bahwa seorang penulis yang menggunakan sebuah kata yang maknanya tidak dapat dia jelaskan akan dicabut haknya untuk menulis dan menerima 100 pukulan tongkat.”
Menemukan satu-satunya kata yang diperlukan dalam sebuah teks mengharuskan penulis mengerahkan kekuatan kreatif dan kerja keras yang tak kenal lelah. Karya ini kadang-kadang tercermin dalam manuskrip, memungkinkan kita untuk membiasakan diri dengan substitusi leksikal yang dibuat penulis, memoles gaya karya tersebut. Misalnya, dalam draf cerita karya A.S. Dalam "Dubrovsky" karya Pushkin, kami menemukan koreksi berikut: "Anggota (pengadilan) menemuinya (Troekurov) dengan ekspresi [penghinaan yang mendalam, pengabdian yang mendalam] perbudakan yang mendalam" - kata terakhir yang paling ekspresif mencirikan perilaku para pejabat yang disuap oleh Troekurov , dan penulis meninggalkannya di teks.
Pengeditan gaya penulis dalam naskah mencerminkan Babak final mengerjakan teks tersebut, dan jenis karya apa yang mendahuluinya, berapa banyak draf yang ditulis dan kemudian dimusnahkan, berapa kali penulis mengucapkan kalimat ini atau itu “kepada dirinya sendiri” sebelum menuliskannya di atas kertas - orang hanya bisa menebaknya.
Sikap ceroboh dalam pemilihan kata dalam percakapan kita sehari-hari menjadi penyebab terjadinya kesalahan leksikal yang mengganggu, misalnya: Musim semi telah tiba, martens akan segera mendapat warisan (artinya keturunan); Saya memutuskan menjadi perwira karena ingin meneruskan dinasti keluarga (bukan: tradisi).
Dalam kasus seperti itu, mereka berbicara tentang penggunaan sebuah kata tanpa memperhitungkan semantiknya (yaitu makna). Kesalahan bicara seperti itu menyebabkan ucapan yang tidak logis dan bahkan absurd: Dan pohon birch Timur Jauh kita berdiri dalam kain kafan pernikahannya (penulis mengacaukan kain kafan dan kerudung). “Kesalahan bicara” seperti itu dijelaskan oleh asosiasi yang salah (ini adalah kesalahan asosiatif).
Ambiguitas suatu pernyataan dapat muncul ketika menggunakan kata-kata polisemantik dan homonim, jika konteksnya mengungkapkan makna yang tidak dimaksudkan oleh penulisnya. Misalnya: Pertumbuhan skater muda dirangsang melalui pertunjukan demonstrasi. Akan lebih baik untuk mengatakan: Dengan berpartisipasi dalam pertunjukan demonstrasi, para skater muda meningkatkan keterampilan mereka. Komentator olahraga tidak memperhitungkan kemungkinan distorsi makna frasa berikut: Anda melihat Gavrilov di layar dalam kombinasi yang indah.
Ketidaktepatan penggunaan kata disebabkan oleh kurangnya perhatian atau rendahnya budaya tutur pengarang. Namun terkadang mereka sengaja tidak mau menggunakan kata ini atau itu untuk menutupi makna negatif dari pernyataan tersebut. Mereka bilang dia berfantasi bukannya berbohong, menerima hadiah daripada menerima suap, dll. Mari kita ingat sebuah episode dari kisah A.I. Kuprin "Pertanyaan":
“Tanyakan padanya, apakah dia mengambil sepatu bot dari Esipaki?
Letnan dua kembali yakin bahwa dia mencuri pengalaman dan kepengecutannya, karena karena perasaan malu dan lembut dia tidak dapat mengucapkan kata yang sebenarnya.”
Kata-kata dan ungkapan yang memperhalus makna kasar ucapan disebut eufemisme (dari gr. ei - bagus, phemi - - kataku). Eufemisme ucapan sering kali dijelaskan oleh keinginan penulis untuk menumpulkan sisi kritis pernyataan ketika menggambarkan fenomena negatif.
Pemilihan kata yang salah dapat menyebabkan anakronisme - pelanggaran keakuratan kronologis ketika menggunakan kata-kata yang dikaitkan dengan zaman sejarah tertentu. Misalnya, di Roma kuno kaum plebeian yang tidak puas dengan undang-undang mengadakan aksi unjuk rasa (kata unjuk rasa baru muncul belakangan, termasuk di Inggris).
Penilaian gaya dialektisme, jargon
Pidato kita dipengaruhi oleh berbagai pengaruh, khususnya pemiskinan dan penyumbatan. Berbagai rumput liar merusak ucapan kami.” Ini bisa berupa kata-kata dialek, jargon dan vulgar, pinjaman yang tidak dapat dibenarkan. Kesemuanya memerlukan penilaian stilistika yang obyektif, baik dalam teks buku maupun dalam pidato sehari-hari.
Bahasa Rusia kaya akan dialek rakyat: penduduk wilayah utara dapat mengucapkan frasa yang bahkan Voronezh atau Orel tidak akan mengerti. Dan hanya ambisi Moskow, yang mendasari bahasa sastra Rusia, yang dapat dipahami oleh seluruh rakyat Rusia. Seorang penulis, untuk menunjukkan keunikan dialek lokal Rusia, menulis sebuah “elegi” dalam dialek Vyatka, yang isinya harus “diterjemahkan” ke dalam bahasa Rusia, karena mengandung banyak dialektisme yang tidak dapat dipahami (ini adalah nama untuk kata-kata yang digunakan dalam dialek lokal, yaitu dialek) .
Kosakata slang menunjukkan konsep-konsep yang sudah memiliki nama dalam bahasa umum. Jargon adalah salah satu jenis tuturan sehari-hari yang digunakan oleh kalangan penutur asli tertentu, yang dipersatukan oleh kesamaan minat, pekerjaan, dan kedudukan dalam masyarakat. Dalam bahasa Rusia modern, jargon remaja, atau bahasa gaul, dibedakan (dari bahasa gaul Inggris - kata dan ungkapan yang digunakan oleh orang-orang dari profesi atau kelompok umur). Banyak kata dan ungkapan yang berasal dari bahasa gaul menjadi bahasa sehari-hari: lembar contekan, menjejalkan, ekor (hutang akademik), berenang (nilai ujiannya buruk), pancing (nilai memuaskan), dll.
Munculnya banyak jargon dikaitkan dengan keinginan generasi muda untuk mengungkapkan sikapnya terhadap suatu subjek atau fenomena dengan lebih jelas dan emosional. Oleh karena itu kata-kata evaluatif seperti: luar biasa, mengagumkan, keren, tertawa, gila, mabuk, keledai, membajak, berjemur, dll. Semuanya hanya umum dalam pidato lisan dan sering kali tidak ada dalam kamus.
Apa penilaian jargonnya? Tentu saja, orang yang belajar bahasa Rusia dengan L.S. Pushkina, M.Yu. Lermontova, L.N. Tolstoy, tidak akan mengagumi jargonnya. Selain itu, jargon tidak dapat dipahami oleh orang yang belum tahu, dan hal ini menimbulkan kesalahpahaman. Namun, dalam tuturan lisan anak muda, jargon tidak bisa dihilangkan, memberikan keaktifan, terkadang bernuansa ironis. Tetapi ruang lingkup penggunaannya sempit: ini adalah pidato lisan, dan direduksi secara gaya, non-sastra.
Penilaian gaya kata-kata pinjaman
Anda sering mendengar bahwa kata-kata asing “menyumbat” bahasa Rusia dan oleh karena itu Anda perlu “melawannya”. Memang, dalam percakapan sehari-hari kita sering menggunakan kata-kata asing yang “modis” tidak pada tempatnya. Bahasa periklanan penuh dengan Amerikanisme; ada banyak pinjaman yang tidak dapat dibenarkan di majalah dan surat kabar.
Bahasa Rusia selalu terbuka untuk memperluas kosakatanya dari sumber bahasa asing. Peminjaman dari bahasa-bahasa kuno (Yunani, Latin), Turkisme, Gallicisms, kata-kata asal Belanda, Jerman, Inggris, Polonisme, Ukrainaisme dan lain-lain dikuasai oleh bahasa Rusia pada era sejarah yang berbeda, tanpa merusak identitas nasionalnya, tetapi hanya memperkaya. itu dan memperluas batas-batasnya. Namun, masuknya kata-kata asing yang terlalu besar ke dalam bahasa kita pada periode-periode tertentu menimbulkan kekhawatiran di kalangan tokoh budaya Rusia.
Pada akhir tahun 80-an - 90-an, masuknya kata-kata asing ke dalam bahasa Rusia meningkat pesat karena perubahan di bidang kehidupan politik, ekonomi, budaya, dan ideologi.
Kami melihat perluasan kosakata bahasa asing yang belum pernah terjadi sebelumnya di segala bidang. Dia mengambil posisi terdepan dalam kehidupan politik negara, membiasakan diri dengan konsep-konsep baru: presiden, parlemen, pelantikan, pembicara, pemakzulan, pemilih, departemen, kotamadya, sah, konsensus, dll.; istilah bahasa asing telah menjadi dominan dalam cabang ilmu pengetahuan dan teknologi tercanggih: komputer, display, file, driver, modem, monitoring, player, pager, fax, serta dalam kegiatan keuangan dan komersial: auditor, barter, broker, bisnis , dealer, investasi, konversi, sponsor, kepercayaan, kepemilikan, dll. Kata-kata menyerang bidang budaya: buku terlaris, western, thriller, hits, pemain sandiwara, intisari, dll. Pidato sehari-hari dengan cepat menerima realitas baru dengan nama non-Rusia - pembicara, Twix, hamburger, burger keju, Sprite, Coca, pemasaran, supermarket, belanja, dll. Bahkan bahasa daerah dan jargon mengisi kembali kosakata mereka dengan Amerikanisme, paling sering terdistorsi, dimutilasi - gerla , shopnik , wajah, sepatu, dolar, hijau, remaja (disingkat remaja). Mengejar nama yang baru, "indah", nyaring, dan terkadang tidak dapat dipahami oleh orang yang belum tahu mengarah pada fakta bahwa petani individu hanya ingin menjadi petani, bandit pemeras disebut tidak lebih dari pemeras (atau bahkan lebih nyaring - seorang pemeras), dan seorang pembunuh - pembunuh.
Kamus kata-kata asing tidak memiliki waktu untuk menguasai pinjaman baru, sehingga pembaca yang tidak bisa berbahasa Inggris sering kali merasa tidak berdaya ketika menemukan kata-kata yang tidak dapat dipahami di surat kabar dan majalah, penuh dengan istilah bahasa asing: eksklusif (luar biasa), siaran pers (buletin khusus untuk pekerja media, diterbitkan lembaga pemerintah), konsensus (kesepakatan lat.).
Melihat semua konsekuensi menyedihkan dari “Amerikanisasi total” bahasa kita, sulit untuk mempertahankan objektivitas dalam perdebatan yang sedang berlangsung tentang kelayakan pinjaman luar negeri dalam bahasa Rusia modern. Namun, ada suara-suara yang membela kata-kata non-Rusia yang sudah mengakar dalam komunikasi.
Dalam hidup kita di tahun terakhir fenomena baru masuk, dan bersamanya kata-kata baru. Proses pengayaan kosa kata yang serupa karena peminjaman terjadi pada semua orang bahasa modern. Saat ini, aliran ide, benda, informasi, teknologi baru memerlukan penamaan objek dan fenomena yang cepat, memaksa kita untuk melibatkan nama asing yang sudah ada ke dalam bahasa, dan tidak mengharapkan terciptanya kata-kata asli di tanah Rusia. Kosakata ilmiah, teknis, militer, keuangan, perbankan, olahraga di seluruh dunia sedang berjuang untuk internasionalisasi. Keinginan akan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta peradaban tercermin dalam bahasa. Sebagian, kamus bahasa Rusia sedang diselaraskan menurut standar internasional. Seberapa besar hal ini akan mengubah penampilan bahasa Rusia, apakah akan memperkaya atau “merusaknya”, waktu akan menjawabnya.
Namun Anda tidak boleh terbawa oleh kata-kata asing, karena banyak pinjaman baru yang tidak dapat dipahami, jadi Anda perlu berbicara lebih sederhana, dalam bahasa Rusia murni.
Paronim dan akurasi ucapan
Paronim (dari bahasa Yunani Para - "dekat", "masa lalu" dan onyta - "nama") adalah kata-kata yang bunyinya mirip, tetapi maknanya tidak sama. Kata-kata yang membentuk rangkaian feri, pada umumnya, berkorelasi satu sama lain secara logis dan semantik, yang dapat menyebabkan pergeseran ucapan. Kesamaan semantik paronim muncul, sebagai suatu peraturan, atas dasar hubungan pembentukan kata: ini adalah kata-kata dengan akar kata yang sama (alien dan alien, berisik, berisik dan berisik). Namun, terkadang ada paronim yang tidak memiliki arti umum (misalnya kesamaan kata kalkun - India digunakan oleh penulis anak-anak V. Dragunsky untuk menciptakan efek komik: gadis Alenka, setelah mengolesi wajahnya, sebagai orang India melakukannya, mengumumkan bahwa dia adalah orang India).
Ciri yang mencolok dari paronim (berbeda dengan sinonim) adalah bahwa paronim tidak dapat dipertukarkan. Jika sinonim dapat saling menggantikan dalam teks (ada tangisan - ada tangisan; orang yang bermoral - orang yang berbudi luhur), maka paronim, sebagai suatu peraturan, tidak memiliki properti ini (misalnya, Anda tidak dapat mengucapkan ID militer bukannya tanda pengenal militer). Perbedaan arti paronim biasanya sangat penting sehingga tidak mungkin mengganti satu kata dengan kata lain tanpa melanggar maknanya.
Namun, terkadang paronim masuk nilai-nilai tertentu dan kombinasi dapat bertindak sebagai sinonim. Misalnya, Anda dapat mengatakan negeri yang jauh dan jauh, serta padang rumput dan padang rumput.
Biasanya, paronim yang disertakan dalam pasangan digabungkan dengan set yang berbeda kata-kata, dan ini harus diperhitungkan saat menggunakannya. Jika sulit untuk memilih bentuk paronim yang benar atau kata yang dapat digabungkan dengan paronim, Anda perlu merujuk ke kamus paronim bahasa Rusia atau kamus penjelasan.
Perbedaan kompatibilitas inilah yang memungkinkan untuk membedakan kata-kata paronim. Misalnya, paronim dijamin dan dijamin digabungkan dengan kumpulan kata benda yang berbeda. Jaminan dapat berupa: modal, kredit, sekuritas, dokumentasi, paspor, surat, kewajiban, kontrak, perbaikan. Dalam kombinasi dengan kata dijamin, Anda dapat menggunakan kata-kata berikut: uang muka, pendapatan, pendapatan, pinjaman, gaji, gaji, produksi, peredaran, pengembalian, kerja, istirahat, panen. Perbedaan kecocokan dikaitkan dengan perbedaan makna: jaminan - berkaitan dengan jaminan, berfungsi sebagai jaminan; dijamin - dikondisikan, didukung oleh hukum, dan juga dijamin.
Mari kita bandingkan juga paronim demonstratif (dilakukan untuk tujuan demonstrasi) dan demonstratif (dimaksudkan untuk demonstrasi, pertunjukan), yang dalam ucapan dapat digabungkan dengan kata-kata yang berbeda. Kata demonstratif mempunyai tiga arti, tetapi demonstratif hanya mempunyai satu arti.
Dari kamus paronim Anda dapat mengetahui bahwa berikut ini digabungkan dengan kata sifat demonstratif: kata benda yang menunjukkan tindakan, manifestasi sikap seseorang terhadap seseorang atau sesuatu (tindakan, perhatian, perhatian, rasa hormat, karakter); kata benda yang berhubungan dengan kosakata “militer” (serangan, tembakan); kata benda kuliah, metode, dll.
Demonstrasi kata sifat digabungkan dengan sejumlah kata benda terbatas, terutama menunjukkan ruang pelatihan untuk kuliah, kelas, demonstrasi sesuatu. (kuliah, auditorium, kelas, aula). Oleh karena itu, tidak mungkin untuk mengatakan, misalnya: “Di kelas dengan anak-anak kami menggunakan balok, poster, diagram terang, dan materi demonstrasi lainnya.” Materinya hanya bisa bersifat demonstratif, namun jika ada yang membanting pintu dengan keras saat keluar, perilaku tersebut bisa bersifat demonstratif.
Biasanya, entri kamus dari kamus paronim memberikan informasi lengkap tentang arti paronim dan kata-kata yang digabungkan: kamus memperingatkan pembaca agar tidak kemungkinan kesalahan dan ketidakakuratan. Tugas kamus paronim adalah untuk mengetahui ciri-ciri kesesuaian kata-kata dengan akar kata yang sama berdasarkan perbandingan semantiknya.
Untuk kenyamanan mempertimbangkan materi, kita dapat membedakan tiga kelompok paronim secara kondisional. 1. Kebetulan atau serupa maknanya. 2. Bertepatan dalam beberapa arti. 3. Berbeda nyata maknanya. Mari kita pertimbangkan kelompok-kelompok ini.
Paronim dengan akar kata yang sama sebagian besar memiliki makna yang dekat, tetapi berbeda dalam nuansa makna yang halus. Misalnya, paronim membayar dan membayar memiliki arti yang serupa.
Saat membandingkan nilai-nilai, mudah untuk memastikan bahwa nilai-nilai tersebut bertepatan dalam banyak hal (bagian yang disorot adalah bagian yang umum). Namun, paronim membayar dan membayar digabungkan dengan gajah yang berbeda. Misalnya, Anda dapat membayar (itu) perjalanan, kereta luncur), tagihan, tetapi membayar biaya (itu), hutang. Kata kerja goyang digabungkan dengan kata benda dan kasus instrumental (membayar dengan uang, mata uang), yang tidak digabungkan dengan kata kerja membayar. Anda dapat membayar sesuatu (untuk perjalanan, untuk berbelanja!, tetapi Anda tidak dapat mengatakan, misalnya: membayar untuk perjalanan. Dalam hal ini, Anda perlu menggunakan formulir membayar untuk perjalanan, karena kata kerja membayar tidak digabungkan dengan kata benda dengan kata kerja preposisi untuk Kemampuan paronim untuk digabungkan dengan gajah dan bentuk lapisan yang berbeda menghadirkan kesulitan utama dalam penggunaannya.
Paronim dapat digabungkan dengan bentuk kata yang sama, tetapi berbeda dalam nuansa makna yang halus. Misalnya, paronim menyederhanakan - menyederhanakan memiliki arti umum“untuk membuatnya lebih sederhana,” namun kata kedua ditandai dengan konotasi tambahan “lebih sederhana dari yang seharusnya.” Misalnya: sederhanakan gaya bernyanyi Anda dan sederhanakan pidato Anda. Nuansa semantik paronim biasanya sangat penting sehingga tidak mungkin mengganti satu kata dengan kata lain tanpa melanggar maknanya.
PARONOMASIA
Fenomena paronomasia (dari gr. para - dekat, onomazo - saya panggil) terdiri dari kemiripan bunyi kata-kata yang mempunyai akar morfologi berbeda (lih.: berpasangan - kereta luncur, pilot - pengemudi perahu, klarinet - cornet, injeksi - infeksi) . Seperti halnya paronimi, pasangan leksikal dengan paronomasia termasuk dalam bagian ucapan yang sama dan menjalankan fungsi serupa dalam sebuah kalimat. fungsi sintaksis. Kata-kata tersebut mungkin memiliki awalan, akhiran, akhiran yang sama, tetapi akarnya selalu berbeda. Terlepas dari kesamaan fonetik acak, kata-kata dalam pasangan leksikal tersebut tidak memiliki kesamaan; relevansi subjek-semantiknya sangat berbeda.
Paronomasia, tidak seperti paronimi, bukanlah fenomena alami dan biasa. Dan meskipun ada banyak lapisan yang mirip secara fonetis dalam bahasa tersebut, membandingkannya sebagai pasangan leksikal adalah hasil persepsi individu: seseorang akan melihat paronomasia dalam sirkulasi chara - tipe, yang lain - dalam sirkulasi - fatamorgana, yang ketiga - dalam sirkulasi - sebuah tikungan. Namun, paronimi dan paronomasia hampir sama dalam hal penggunaan kata-kata yang bunyinya mirip dalam ucapan.
Keakuratan infleksi dan pembentukan bentuk
Keakuratan dan kejelasan ucapan terkadang menuntut kita untuk jelas dalam penggunaan gender dan bentuk kasus dari kata benda. Coba tebak siapa - pria atau wanita - yang mengatakan tentang dirinya: "Saya seorang yatim piatu, yatim piatu yang malang!" Semua orang akan berpikir: tentu saja, seorang wanita! Memang, dalam percakapan modern, sudah menjadi norma untuk menyepakati makna dengan kata benda umum (mereka sama-sama berlaku untuk pria dan wanita - jorok, manis, genit, gadis pintar). Namun di antara para penulis masa lalu, orang dapat menemukan kesepakatan yang berbeda: Ayo, kakek tersayang, kasihanilah aku, anak yatim piatu yang malang (Bab, “Vanka”),
Sekarang kita berkata: Dia sangat menyukai makanan manis; Bocah ini sungguh jorok...
Namun, ada kalanya penggunaan bentuk kata sifat yang salah yang sesuai dengan kata benda umum menimbulkan ambiguitas. Misalnya: Dia berdiri takjub, tetapi segera menjadi penuh belas kasihan terhadap si kecil yang tergeletak di depannya. Tapi gadis itu menggendong anak itu dan, menyebut anak laki-laki itu manis, membawanya pergi. Apakah kita berbicara tentang laki-laki atau perempuan?
Arti beberapa kata benda dapat diperjelas akhiran kasus. Centang, dalam bentuk kasus nominatif jamak roti berarti sereal berdiri, dan roti berarti produk yang dipanggang dari tepung. Oleh karena itu, ungkapan berikut tidak dapat dianggap benar: Ibu rumah tangga mengeluarkan roti dari oven. Akhiran pada kata benda berikut tidak boleh tertukar: bellow (pandai besi) - bellow (berpakaian kulit); gambar (sastra dan seni) - gambar (ikon); ordo (masyarakat ksatria dan biara) - ordo (lambang); ikat pinggang (geografis) - ikat pinggang (bagian dari pakaian); kelalaian (pengawasan - lewat (dokumen); musang (hewan) - musang (bulu); rem (rintangan) - rem (instrumen); bunga (tanaman) - warna (warna); junker (sampai tahun 1945 di Jerman ini adalah sebutan untuk pemilik tanah besar) - taruna (kadet di sekolah militer Tsar Rusia).
Kita tidak boleh melupakan perbedaan semantik dalam beberapa bentuk tata bahasa kata sifat.
Seringkali bentuk kata sifat yang lengkap menunjukkan tanda konstan subjek, dan yang pendek - untuk sementara. Bandingkan: dia sakit - dia sakit, dia baik sekali - baik hati, gerakannya tenang - wajahnya tenang.
Dalam kasus lain, bentuk kata sifat lengkap menunjukkan atribut absolut yang tidak terkait dengan situasi tertentu, dan atribut relatif pendek dalam kaitannya dengan situasi tertentu: langit-langit rendah (sifat secara umum) - langit-langit rendah (untuk tinggi mebel). Menikahi. juga: sepatu botnya kecil, sepatunya besar, jalannya sempit.
Ketelitian khusus harus diperhatikan saat menggunakan kata ganti. Kemampuan mereka untuk menggantikan yang sebelumnya tidak boleh menimbulkan ambiguitas dalam pernyataan tersebut. Misalnya, bagaimana memahami ungkapan tentang cinta terhadap binatang? - Sasha tahu bahwa jika, setelah tiga hari memelihara anjing di tempat khusus, pemiliknya tidak datang menjemputnya, mereka akan dimusnahkan (pemilik atau anjingnya?). Penggunaan kata ganti seperti itu sering kali menimbulkan ambiguitas dan komedi yang tidak pantas: Guru khawatir tentang waktu luang seorang remaja dan bagaimana cara membunuhnya...
Saat menggunakan kata kerja, ambiguitas mungkin timbul karena kemungkinan penafsiran ganda terhadap bentuk di -sya, misalnya; Anak-anak yang tersesat di jalanan berkumpul di sini (mereka berkumpul sendiri atau dikumpulkan?). Kegagalan dalam membedakan hubungan subjek-objek dalam kasus seperti ini dapat menimbulkan pernyataan lucu yang tidak tepat: Anak-anak ayam diberi makan oleh serangga; Seekor anjing diikat ke kereta luncur untuk membantu pemburu.
Kejelasan struktur sintaksis
Keakuratan dan kejelasan tuturan ditentukan oleh kebenaran struktur gramatikal, konstruksi frasa dan kalimat.
Kemampuan menggabungkan kata menjadi frasa dengan cara yang berbeda menimbulkan ambiguitas: Guru harus banyak menjelaskan (apakah guru yang menjelaskannya atau ada yang menjelaskan kepadanya?).
Alasan ambiguitas pernyataan tersebut mungkin karena urutan kata yang salah dalam kalimat: 1. Loggia yang luas dibingkai oleh layar yang terbuat dari kaca yang diperkuat. 2. Tujuh platform operasi melayani beberapa ratus orang. Dalam kalimat demikian, subjek tidak berbeda bentuknya dengan objek langsung sehingga tidak jelas apa (atau siapa) yang menjadi subjek tindakan. Contoh kebingungan tersebut adalah Matahari yang tertutup awan.
Tentu saja kalimat seperti itu dapat dikoreksi jika digunakan menulis; cukup dengan mengubah urutan kata-katanya: 1. Layar kaca yang diperkuat membingkai loggia yang luas. 2. Beberapa ratus orang mengoperasikan tujuh platform operasi. Dan tentu saja: Awan menutupi matahari. Namun jika Anda mendengar frasa dengan urutan kata yang salah, Anda mungkin salah menafsirkannya. Inilah yang menjadi dasar lelucon L.P. Chekhov: “Saya berharap Anda terhindar dari segala macam masalah, kesedihan, dan kemalangan.”
Ambiguitas semantik terkadang muncul dalam kombinasi seperti surat kepada ibu (ditulis atau ditujukan kepadanya), kritik terhadap Belinsky, potret Repin, dll.
Ambiguitas juga dapat muncul dalam kalimat kompleks dengan klausa atributif seperti: Ilustrasi cerita yang dikirimkan ke kompetisi dieksekusi dengan sangat baik (apakah ilustrasi atau cerita dikirim ke kompetisi?). Dalam kasus ini, disarankan untuk mengganti klausa bawahan dengan frasa partisipatif: Ilustrasi dikirim ke cerita. Atau: Ilustrasi untuk cerita yang dikirimkan.
Kesimpulan
Bahasa adalah bagian integral dari kehidupan kita; setiap hari orang berkomunikasi satu sama lain, menjelajahi dunia melalui komunikasi. Oleh karena itu, pengetahuan tentang bahasa Anda, norma-norma sastranya diperlukan sekarang - dalam kondisi perubahan norma, pengenalan kata-kata dan ekspresi baru. Hanya dengan mempelajari gaya bahasa dan budaya bicara kita akan dapat melestarikan bahasa Rusia seperti sekarang dan memperindahnya. Hanya pemahaman pidato Anda oleh orang lain yang memungkinkan Anda menerima posisi tinggi di masyarakat. Kualitas dan keindahan tuturan memperjelas tingkat perkembangan manusia.
Literatur:
1. Vvedensky L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu., “Bahasa Rusia dan budaya bicara” - tutorial, “Phoenix”, Rostov-on-Don, 2001
2. Golub I.B., “Gaya bahasa Rusia”, “Iris-press”, Moskow, 1997
3. Golub I.B., “Bahasa Rusia dan budaya bicara” - buku teks, “Logos”, Moskow, 2003
4. Dunev A.I., Dymarsky M.Ya., Kozhevnikov A.Yu. "Bahasa Rusia dan budaya bicara", " lulusan sekolah", Moskow, 2002
5. Maksimov V.I. , Kazarinov N.V., Barabanova N.R., “Bahasa Rusia dan budaya bicara” - buku teks, “Gardariki”, Moskow, 2002
6. Reformatsky A.A., “Pengantar Linguistik”, “Aspect Press”, Moskow, 2000
7. Rosenthal D.E., “Statistik praktis bahasa Rusia", "Rumah Penerbitan AST-LTD", Tula, 1998
Kekayaan ucapan
Kejelasan struktur sintaksis
Keakuratan dan kejelasan tuturan ditentukan oleh kebenaran struktur gramatikal, konstruksi frasa dan kalimat.
Kemampuan untuk menggabungkan kata menjadi frasa dengan cara yang berbeda menciptakan ambiguitas: Guru harus menjelaskan banyak hal(apakah guru yang menjelaskannya atau ada yang menjelaskannya sendiri?).
Alasan ambiguitas suatu pernyataan mungkin karena urutan kata yang salah dalam sebuah kalimat: 1. Loggia yang luas dibingkai oleh layar kaca yang diperkuat. 2. Tujuh platform operasi melayani beberapa ratus orang. Dalam kalimat demikian, subjek tidak berbeda bentuknya dengan objek langsung sehingga tidak jelas apa (atau siapa) yang menjadi subjek tindakan. Contoh kebingungan tersebut adalah Matahari tertutup awan.
Tentu saja kalimat seperti itu dapat dikoreksi jika digunakan dalam pidato tertulis; cukup ubah urutan kata: 1. Layar kaca yang diperkuat membingkai loggia yang luas. 2. Beberapa ratus orang mengoperasikan tujuh platform operasi. Dan tentu saja: Awan tertutup Matahari. Namun jika Anda mendengar frasa dengan urutan kata yang salah, Anda mungkin salah menafsirkannya. Inilah yang menjadi dasar lelucon A.P. Chekhov: Saya berharap Anda terhindar dari segala macam masalah, kesedihan dan kemalangan.
Ambiguitas semantik terkadang muncul dalam kombinasi seperti surat untuk ibu(ditulis olehnya atau ditujukan kepadanya), kritik terhadap Belinsky, potret Repin dan seterusnya.
Ambiguitas juga dapat muncul dalam kalimat kompleks dengan klausa atributif seperti: Ilustrasi untuk cerita, yang dikirim ke kompetisi, dieksekusi dengan sangat baik(apakah ilustrasi atau cerita dikirimkan ke kompetisi?). Dalam kasus ini, disarankan untuk mengganti klausa bawahan dengan frasa partisipatif: Ilustrasi dikirimkan untuk cerita. Atau: Ilustrasi untuk cerita yang dikirimkan.
bagian 3
Dalam ulasan tentang gaya penulis yang baik, Anda dapat mendengar: “Bahasa yang sangat kaya!” Dan mengenai penulis atau pembicara yang buruk mereka berkata: “Bahasanya sangat buruk…” Apa maksudnya? Apa perbedaan antara tuturan kaya dan tuturan buruk?
Kriteria pertama mengenai kekayaan dan kemiskinan ujaran adalah jumlah kata yang kita gunakan. Pushkin, misalnya, memiliki lebih dari 20 ribu kata yang beredar, dan pahlawan wanita terkenal Ilf dan Petrov, Ellochka Shchukina, “dengan mudah dan bebas mengatur tiga puluh kata.” Jadi kosakata aktif seseorang mungkin sama sekali tidak sesuai dengan kekayaan leksikal bahasa Rusia.
Bahasa Rusia memiliki banyak sekali kata. Dalam salah satu kamus bahasa Rusia yang paling menarik - “Kamus Penjelasan Bahasa Rusia Hebat yang Hidup”, yang disusun pada pertengahan abad terakhir oleh V.I. Dahlem, 250 ribu kata terkumpul. Dan berapa banyak lagi kata yang masuk ke dalam bahasa kita setelah itu!
Namun kekayaan suatu bahasa tidak hanya dinilai dari jumlah kata. Penting juga bahwa banyak dari mereka tidak hanya memiliki satu, tetapi beberapa arti, yaitu memiliki banyak nilai. Misalnya saja kata rumah. Dalam arti apa itu digunakan oleh Pushkin? - milik Tuhan rumah terpencil, terlindung dari angin oleh gunung, berdiri di atas sungai (rumah- Struktur bangunan); Saya takut untuk pergi rumah(rumah- tempat tinggal di mana seseorang tinggal); Setiap orang rumah Diperintah oleh satu Parasha (rumah- rumah tangga); Tiga Rumah panggilan untuk malam (rumah- keluarga); Rumah sedang bepergian (rumah- orang yang tinggal bersama). Seperti yang kita lihat, arti yang berbeda kata-kata memperluas batas penggunaannya dalam ucapan. Dengan demikian, kita sendiri dapat menambah kekayaan bahasa ibu kita jika kita belajar menemukan makna baru dan baru dalam kata-kata.
Topik 10. Sintaksis. Penggunaan konstruksi sintaksis dalam pidato. Kesalahan Umum dalam pengelolaan dan konstruksi struktur sintaksis. Cara untuk memperbaikinyaSiapa pun yang ingin berbicara dengan indah harus melakukannya
Anda harus terlebih dahulu berbicara dengan jelas dan memiliki
kepuasan ucapan yang dipilih untuk
menggambarkan pikiran Anda.
M.V. Lomonosov
Sintaks mempelajari struktur ucapan yang koheren. Unit sintaksis
adalah frase dan kalimat. Mereka mengatakan tentang sebuah frase bahwa itu adalah “sebuah pemikiran dalam proses menjadi”; dalam sebuah kalimat, pemikiran tersebut menerima ekspresi linguistiknya.
Sanding kata- kombinasi dua atau lebih kata independen yang terkait satu sama lain secara tata bahasa dan makna: cinta (siapa?) binatang; hujan dan salju.
Menawarkan- kata atau kelompok kata yang terbentuk secara gramatikal dan mempunyai kelengkapan semantik dan intonasi relatif. Misalnya: Tahun Baru. Ikan kecil yang gesit berlari di antara ganggang di sepanjang dasar berpasir.(I.Sokolov-Mikitov)
Kalimat adalah satuan sintaksis dasar, “sarana untuk membentuk, mengungkapkan dan mengkomunikasikan pikiran, menyampaikan emosi dan ekspresi kehendak”*
KE kesalahan sintaksis mencakup hal-hal berikut:
1.
Pelanggaran manajemen.
Perlu dibedakan antara konstruksi dengan kata dan frasa yang memiliki kesamaan makna dan kontrol yang berbeda. Misalnya:
keunggulan atas sesuatu - keunggulan atas sesuatu
keyakinan pada sesuatu - keyakinan pada sesuatu
bayar ongkosnya - bayar ongkosnya
Ada kesalahan sintaksis dalam kalimat berikut:
- Memastikan tidak ada lagidari(dari) pembicara tidak dapat ditarik keluar, mereka memutuskan untuk menutup perdebatan
- Baik mahasiswa maupun pegawai lembaga dapat berkompetisi pada kompetisi tahap pertama.
Seringkali dalam kalimat dengan dua atau lebih kata kontrol terdapat penambahan yang umum. Konstruksi seperti itu benar jika kontrolnya
kata-kata memerlukan kasus dan preposisi yang sama: membaca dan membuat catatan dari buku, berbicara dan menulis tentang sastra modern. Namun jika kata dependen muncul dengan kata yang memerlukan kontrol berbeda, maka terjadi kesalahan.
Misalnya: Kami mencintai dan bangga dengan Tanah Air kami(kami cinta Apa? bangga Bagaimana?)
Oleh karena itu, akan benar:
Kami mencintai Tanah Air kami dan bangga karenanya.
2. Pelanggaran kesepakatan.
Misalnya: Seorang dokter muda datang untuk membuat janji.
Di sini kita berhadapan dengan pelanggaran kesepakatan antara subjek “dokter” dan definisi “muda”, yang tidak dapat diterima. Dan ketidaksesuaian antara subjek dan predikat (dokter telah datang) merupakan pilihan yang dapat diterima. Itu akan benar: Dokter muda itu datang(atau telah datang) janji temu(jika kita berbicara tentang seorang wanita).
Fluktuasi formulir persetujuan
Kesepakatan dalam penunjukan seorang perempuan dan profesinya seperti “dokter telah datang” dan “dokter telah datang.” Jika subjeknya adalah kata benda m.r. yang menunjukkan suatu profesi (dokter), maka predikatnya sesuai gender - “datang”. Namun dalam gaya bicara sehari-hari, koordinasi semantik (datang) semakin menyebar. Pidato ilmiah perjanjian seperti itu tidak lazim. Dan persetujuan dengan kata sifat dalam arti (dokter terkenal) tidak dapat diterima.
Kesesuaian predikat dengan subjek. Kombinasi kuantitatif-nominal yang dinyatakan seperti “beberapa orang datang - datang.” Kecenderungan menuju kesepakatan makna semakin meningkat.
Kata benda menunjukkan benda mati, ( beberapa gerbong dikirimkan)
Predikatnya dinyatakan dalam bentuk pendek dari passive participle ( sebagian besar surat terkirim, beberapa orang terluka)
Predikat mendahului subjek ( di awal jalan ditemukan
beberapa bayangan)
B) predikatnya digunakan dalam bentuk jamak, Jika:
Subjek menunjukkan suatu benda yang bernyawa, dan predikatnya menekankan pada aktivitas suatu tindakan ( beberapa orang bergegas membantu)
Terdapat anggota yang homogen pada subjek dan predikat ( beberapa lusin pria dan wanita berdiri di gerbang rumah sakit)
Subjek dipisahkan dari predikat dengan frasa tersendiri ( beberapa orang di antara kerumunan itu pingsan)
3. Kesalahan dalam pengelolaan verba adverbial.
Misalnya: Saat saya mendekati stasiun, topiku jatuh.
Frasa adverbial menunjukkan tindakan tambahan pada tindakan utama. DI DALAM proposal ini tindakan utama diungkapkan dengan kata kerja “terbang”.
Predikat ini mengacu pada kata “topi”. Ternyata topi itu sedang mendekati stasiun. Itu akan benar: Ketika saya mendekati stasiun, ia terbang menjauh dari saya topi atau Mendekati stasiun, saya kehilangan topiku.
4. Kesalahan dalam penggunaan participialphrase.
Misalnya: Sebuah buku tergeletak di atas meja.
Frase partisipatif harus muncul setelah kata yang didefinisikan atau sebelum kata tersebut.
Buku yang tergeletak di atas meja adalah buku yang tergeletak di atas meja.
5. Pelanggaran urutan kata.
Misalnya: Kami tidak hanya menerima buku pelajaran, tetapi juga kumpulan latihan.
Di sini kita berhadapan dengan pelanggaran urutan kata dengan konjungsi ganda “tidak hanya, tetapi juga.” Itu akan benar: Kami tidak hanya menerima buku teks, tetapi juga kumpulan latihan.
6
.
Mencampur ucapan langsung dan tidak langsung.
Misalnya: Seorang teman bilang aku akan menunggu.
7. Pelanggaran norma dalam penggunaan anggota kalimat yang homogen.
Misalnya, Guna meningkatkan keterampilan guru dalam passing
praktik dan bentuk pekerjaan.
8. Pelanggaran koordinasi antara subjek dan predikat.
Misalnya, dua datang atau pergi
Gaya sintaksiskesalahan
Ketidaktahuan tentang fitur gaya fungsional RFL adalah penyebab utama kesalahan sintaksis dan gaya. Biasanya, kesalahan sintaksis dan gaya dikaitkan dengan penggunaan sintaksis yang kompleks dan frasa partisipatif dalam gaya percakapan.
Misalnya: Dia adalah saudaraku.
Penggunaan kata penghubung “menjadi” dalam present tense adalah tipikal untuk gaya ilmiah, dalam gaya sehari-hari penggunaan ini merupakan kesalahan gaya sintaksis.
Pertanyaan pengendalian diri:
1. Sebutkan jenis utama kesalahan sintaksis.
2. Berikan contoh masing-masing jenisnya.
3. Berikan contoh pelanggaran norma sintaksis dan stilistika.
Tugas untuk pekerjaan mandiri siswa
Tugas No.1.
Hilangkan kesalahan yang terkait dengan penggunaan formulir kontrol yang salah.
A) Sang ibu sangat khawatir terhadap anaknya
B) Setiap spesialis melihat keunggulan teknologi baru dibandingkan teknologi lama.
DI DALAM) Persiapan yang bagus atlet memberi kita keyakinan akan kemenangan
tim ini
D) Pada akhir tahun, para karyawan ini harus melaporkan kemajuan mereka
D) Film dokumenter menunjukkan bagaimana keluarga seorang emigran melakukan pencarian
E) Departemen mengatur dan mengelola praktik industri
siswa.
Tugas No.2.
Apakah ada kesalahan dalam pernyataan yang diajukan? Jika ada, perbaiki.
1. Pasien menunggu dokter sangat lama, bahkan mengadu ke pengelola, dan akhirnya dokter datang.
2. Perawat memberitahu pasien bahwa dokter Sidorov sudah lama datang dan sedang menunggunya.
3. Sutradara muda memberikan gambaran yang sangat bagus.
4. Kemarin saya berhasil membawa tiga buku pelajaran pediatri yang diperlukan ke perpustakaan.
5. Dokter kepala kami sangat ketat.
6. Saya membeli empat mainan cantik sebagai hadiah untuk keponakan saya.
7. Ivanova adalah sutradara yang sangat ketat.
9. Perawat menceritakan tujuan kunjungannya.
10. Buku ini merupakan hasil karya penulis.
Tugas No.3.
Tulis ulang kalimatnya, pilih opsi yang diinginkan untuk menyetujui predikat dengan subjek dari dua yang diusulkan. Tren apa yang akan Anda ikuti?
1. Kemarin saya membeli/membeli beberapa buku pelajaran anatomi di toko Chacona.
2. Untuk pembelajaran bedah hari ini, sebagian besar siswa telah/telah mempersiapkan diri dengan baik.
3. Melihat orang tenggelam, beberapa orang bergegas/bergegas menolong.
4. Puluhan anak laki-laki dan perempuan sedang/sedang menunggu kedatangan kereta komuter.
5. Sebagian besar siswa merasa/kesal atas pembatalan kelas tersebut.
6. Beberapa orang tidak dapat/tidak dapat menaiki bus dan dibiarkan/tetap menunggu bus berikutnya.
7. Beberapa obat yang diresepkan oleh dokter tidak tersedia di apotek.
Tugas No.4.
Cocokkan predikat dengan subjek, tambahkan akhiran.
A) Sederet meja berdiri... di tengah-tengah penonton.
B) Lima siswa mendekati meja ujian.
C) Dua puluh dua buku catatan, diperiksa oleh guru, tergeletak... di atas meja.
D) Lima puluh satu delegasi tiba di pertemuan tersebut.
D) Seribu orang melakukan tur.
E) Hanya sepuluh anak sekolah yang ikut bertamasya.
G) Lima pejuang menyerbu...ke arah pembom musuh.
H) Banyak lulusan sekolah kami mulai bekerja di struktur baru.
Tugas No.5.
Memperbaiki kesalahan dalam penggunaan frase adverbial dan participial.
Saat meninjau surat editorial, perhatian saya tertuju pada surat itu
siswi. Sekembalinya dari pameran, ia harus melihat ke perpustakaan. Kereta yang tiba berangkat ke jalur lima dalam waktu setengah jam. Mendekati rumah, anjing-anjing itu menyambut kami dengan gonggongan keras. Tanpa henti menarik mobil itu, mobil itu berguncang dan menggeram.
Tugas No.6.
Buatlah kalimat dengan menggunakan preposisi berikut:
Terima kasih, meskipun, oleh, dalam, terus.
Tugas No.7.
Perbaiki kalimatnya, jelaskan kesalahannya.
A) Pasien diberi buah-buahan, kuah kental, coklat, dan jeruk.
B) Perasaan Vakula harus melalui cobaan, ketidakpedulian dan
keinginan Oksana.
C) Warga menuntut pemecahan masalah dan perbaikan.
D) Perwakilan dari banyak negara ikut serta dalam turnamen: Austria, Hongaria,
Rusia, Rumania, AS, dll.
yang menceritakan tentang halaman perang yang tidak diketahui.
E) Pembicara berusaha meyakinkan pendengarnya bahwa hal itu seolah-olah
Ketentuan yang dikemukakannya telah teruji dalam praktik.
G) Kemanusiaan diliputi oleh keinginan yang kuat untuk memastikan bahwa perang akan terjadi
kekuatan keburukannya akan melampaui dirinya sendiri.
Z) Ivanov mengatakan bahwa saya tidak akan tertidur, tetapi saya akan mempelajari semua tiket sebelum pagi hari.
I) Seniman menggambarkan bagaimana Peter 1 memimpin pasukan ke medan perang, mengikuti
sopan santun Surikov.
LITERATUR
Vvedenskaya, L. A. Bahasa Rusia dan budaya bicara: buku teks. bantuan untuk siswa universitas / L. A. Vvedenskaya, L. G. Pavlova, E. Yu. Kashaeva. - Edisi ke-14, - Rostov-n/D: Phoenix, 2005. - 539 hal.
3. Izmailova, L. V. Bahasa Rusia dan budaya bicara untuk perguruan tinggi pedagogi: buku teks. untuk siswa rata-rata Prof. pendidikan / L.V. Izmailova, N.N. Demyanova, N.P. Menshikova. -Rostov-n/D: Phoenix, 2005. – 413 hal. (Pendidikan kejuruan menengah).
4. Propaedeutika penyakit dalam: buku teks. untuk siswa profesional menengah pendidikan / red. V.Kh.Vasilenko, A.L.Grebneva. - M.: Kedokteran, 1982. – 300 hal.
5. Rosenthal, DE Bahasa Rusia: kumpulan latihan untuk anak sekolah. kelas senior dan memasuki universitas / D. E. Rosenthal. - M.: Bustard, 2001. – 367 hal.
6. Fedosyuk, M. Yu Bahasa Rusia untuk siswa non-filologi: buku teks. / T. A. Ladyzhenskaya, O. A. Mikhailova, N. A. Nikolina. – Edisi ke-11, -Penerbitan: Flint, Nauka, 2007. - 256 hal.
7. Bahasa Rusia dan budaya bicara: metode pendidikan. bantuan untuk siswa medis sekunder lembaga pendidikan/ disusun oleh: E.V. Menzul, O.V. Petina.- M.: 2003.-198 hal.
8. Fraseologi bahasa Rusia / comp. MF. Khudyakova - Ekaterinburg: Ural Publishing House, 2000. - 208 hal. (Untuk membantu guru dan siswa)
Kamus
1. Ozhegov, S. I. Kamus penjelasan bahasa Rusia / S. I. Ozhegov, N. Yu.Shvedova. - M.: 1992. – 988 hal.
2. Mengucapkan kamus Bahasa Rusia / diedit oleh R. I. Avanesov. - M.: “Bahasa Rusia”, 1989. – 686 hal.
3. Mokienko, V. M. Mengapa mereka mengatakan demikian? Dari Avos hingga Yat: buku referensi sejarah dan etimologis tentang fraseologi Rusia / V.M. Mokienko. - SPb.: “Norint”, 2006. – 512 hal.
4. Panov, V. T., Tata bahasa sekolah dan kamus ejaan bahasa Rusia / V. T. Panov, A. V. Tekuchev. - M.: Pendidikan, 1991. – 287 hal.
Daftar Istilah
Anakronisme – pelanggaran keakuratan kronologis karena kesalahan atribusi peristiwa dari satu era ke era lainnya
Arkaisme– kata, kiasan, atau bentuk tata bahasa yang sudah ketinggalan zaman.
Variasi norma/fluktuasi norma– hidup berdampingannya dua pengucapan atau ejaan unsur kebahasaan yang berbeda, yang keduanya dapat diterima.
Pidato eksternal- ini adalah jenis pidato di mana komunikasi verbal dilakukan dalam ruang dan waktu, pidato eksternal ditandai dengan perluasan.
Pidato batin- ini adalah jenis pidato yang proses pembentukan pemikirannya dilakukan tanpa pengungkapannya secara rinci, baik lisan maupun tulisan.
Seni grafis– garis besar karakter tertulis atau cetak, huruf.
Dialektisme- sebuah kata atau kiasan dari dialek apa pun (variasi bahasa lokal atau sosial).
Diskusi– diskusi kolektif tentang isu kontroversial atau yang belum terselesaikan untuk menentukan ukuran kebenaran dalam setiap sudut pandang yang dikemukakan dan mencapai konsensus.
Sengketa– pertukaran pendapat mengenai masalah apa pun, di mana masing-masing pihak mempertahankan pemahamannya dan menyangkal pendapat lawan-lawannya.
Laporan– pesan rinci tentang topik tertentu untuk membentuk opini pendengar tentang masalah yang diangkat dan menentukan sifat tindakan praktis selanjutnya.
Genre- jenis teks yang bercirikan kesatuan prinsip konstruktif, orisinalitas komposisi dan penggunaan perangkat gaya.
Jargon- pidato kelompok sosial atau kelompok lain yang disatukan oleh kepentingan yang sama, mengandung banyak kata dan ekspresi yang berbeda dari bahasa umum, termasuk buatan, terkadang konvensional.
Staf resmi- pergantian bicara yang stabil yang melekat dalam gaya bisnis resmi bahasa sastra Rusia.
Kontaminasi- munculnya suatu ungkapan, kata, bentuk baru dengan menggabungkan unsur dua ungkapan atau bentuk yang agak mirip.
Budaya bicara adalah disiplin akademis tentang fungsi bahasa dalam pidato modern, pilihan optimal dan organisasi sarana linguistik
tergantung pada tujuan, kondisi dan isi komunikasi serta dasar objektif normalisasi.
Kosakata- kosakata suatu bahasa, gaya apa pun, bidangnya, serta karya seni seseorang.
Dalam membangun konstruksi sintaksis, terkadang terdapat ketidaksesuaian antara premis dan konsekuensinya. Jadi, pada ujian masuk sastra, seorang gadis menulis: Saya sangat menyukai Moskow! Dan bagaimana mungkin aku tidak mencintainya, lagipula aku sendiri berasal dari Tambov... Dan pemuda itu menjelaskan aksi pahlawan wanita Pushkin dalam novel “Eugene Onegin”: Setelah kematian Lensky dalam duel, Olga tidak punya pilihan selain menikahi seorang prajurit berkuda. Awal dari frasa seperti itu membuat kita siap untuk satu hal (kami berpikir bahwa seorang Moskow sedang menulis esai; kami berharap Olga akan berduka atas pengantin prianya), tetapi akhir kalimatnya justru kebalikan dari penyelesaian yang diharapkan.
Sebuah kalimat individual biasanya hanya memiliki kelengkapan semantik relatif; sekelompok kalimat menyampaikan isi pernyataan dengan lebih lengkap. Sekelompok kalimat independen yang saling berhubungan membentuk unit sintaksis khusus dari tingkat yang lebih tinggi - keseluruhan sintaksis yang kompleks.
Hubungan semantik yang menyatukan kalimat individu menjadi satu kesatuan sintaksis yang kompleks diperkuat dengan berbagai cara: pengulangan kata dari kalimat sebelumnya, penggunaan kata ganti orang dan demonstratif, kata keterangan (lalu, lalu, lalu, di sana, jadi dll.), serikat pekerja (tapi, bagaimanapun, begitu dan sebagainya.), kata pengantar menunjukkan hubungan pikiran (jadi, oleh karena itu, pertama, kedua, sebaliknya, akhirnya dll), serta susunan kata dalam kalimat, intonasi bagian-bagian dan keseluruhannya, dll.
Contoh keseluruhan sintaksis yang kompleks, yang menggunakan cara berbeda untuk menggabungkan kalimat independen, adalah kutipan dari cerita “Hadji Murad” oleh Leo Tolstoy:
Ketika keesokan harinya Haji Murat datang ke Vorontsov, ruang resepsi sang pangeran penuh dengan orang. Ada jenderal kemarin dengan kumis lebat, wujud sempurna dan dalam perintah, siapa yang datang untuk berpamitan; ada juga seorang komandan resimen yang diancam akan dibawa ke jalur hukum atas penyalahgunaan pasokan makanan resimen. Ada seorang Armenia kaya, dilindungi oleh Dokter Andreevsky, yang memiliki vodka dan sekarang mencoba memperbarui kontraknya. Di sana, dengan pakaian serba hitam, ada janda seorang petugas yang terbunuh, yang datang untuk meminta uang pensiun atau menyetorkan anak-anaknya ke rekening pemerintah. Ada juga seorang pangeran Georgia yang hancur dalam setelan Georgia yang megah, yang telah membeli sendiri tanah gereja yang telah dihapuskan. Ada juru sita dengan paket besar yang berisi proyek tentang metode baru menaklukkan Kaukasus. Ada seorang khan, yang muncul hanya untuk memberi tahu seisi rumahnya bahwa dia pernah bersama sang pangeran. Semua orang mengantri dan satu per satu diantar ke kantor pangeran oleh seorang ajudan muda berambut pirang yang tampan.
Dalam bagian ini, kalimat pertama menjadi awal, kalimat terakhir menjadi akhir. Mereka disatukan menjadi satu kesatuan sintaksis yang kompleks oleh kalimat-kalimat yang tersisa, yang dihubungkan oleh paralelisme struktur dan kata-kata yang diulang disini. Hubungan seperti itu dalam keseluruhan sintaksis yang kompleks disebut paralel.
Namun, konstruksi yang benar dari keseluruhan sintaksis yang kompleks, dengan memperhatikan semua ciri gramatikal dari hubungan paralel bagian-bagiannya, belum menjamin konsistensi dalam perkembangan pemikiran. Perkembangan pemikiran harus berjalan ke satu arah, “kegagalan” tidak dapat diterima: perbandingan yang tidak ada bandingannya, perbandingan yang tidak logis.
Kesenjangan antara gerak gramatikal dan semantik dapat diilustrasikan dengan contoh dari karya N.V. gogol. Ia mendeskripsikan karakternya menggunakan teknik paralelisme:
Ivan Ivanovich memiliki bakat luar biasa dalam berbicara dengan sangat ramah. Tuhan, bagaimana dia berbicara!.. Seperti mimpi setelah berenang. Ivan Nikiforovich, sebaliknya, lebih pendiam... Ivan Ivanovich kurus dan tinggi; Ivan Nikiforovich sedikit lebih rendah, tetapi ketebalannya melebar. Kepala Ivan Ivanovich tampak seperti lobak dengan ekor di bawah; Kepala Ivan Nikiforovich di atas lobak dengan ekornya menghadap ke atas...
Ivan Ivanovich menjadi sangat marah jika dia mendapat lalat di borscht: dia kemudian kehilangan kesabaran dan melempar piring itu, dan pemiliknya mendapatkannya. Ivan Nikiforovich sangat suka berenang dan, ketika dia duduk setinggi lehernya di dalam air, dia memerintahkan sebuah meja dan samovar untuk dimasukkan ke dalam air, dan dia sangat suka minum teh dalam kesejukan seperti itu (penekanan ditambahkan oleh kami. - AKU G.).
Ivan Ivanovich mencukur jenggotnya dua kali seminggu; Ivan Nikiforovich sekali. Ivan Ivanovich sangat penasaran. Tuhan melarang, jika Anda mulai memberitahunya sesuatu, Anda tidak akan memberitahunya! Jika dia tidak puas dengan sesuatu, dia akan segera memberi tahu Anda. Sangat sulit untuk membedakan dari penampilan Ivan Nikiforovich apakah dia senang atau marah; meskipun dia akan senang tentang sesuatu, dia tidak akan menunjukkannya. Ivan Ivanovich memiliki sifat yang agak pemalu. Ivan Nikiforovich, sebaliknya, memiliki celana dengan lipatan yang begitu lebar sehingga jika digelembungkan, seluruh halaman dengan lumbung dan bangunan dapat ditempatkan di dalamnya (penekanan ditambahkan oleh kami. - I.G.).
Kombinasi paralelisme struktural dan kegagalan logis menciptakan efek lucu.
Ada ketergantungan semantik yang lebih besar dari kalimat-kalimat sederhana satu sama lain sebagai bagian dari keseluruhan sintaksis yang kompleks dengan hubungan berantai antara pernyataan-pernyataan individual. Dalam hal ini, setiap kalimat baru “mengambil” isi kalimat sebelumnya, mengembangkan ide penulis. Hubungan erat antara masing-masing kalimat ditekankan oleh kata ganti, pengulangan kata, dan perangkat tata bahasa lainnya. Misalnya, I.S. Turgenev dalam novel “Rudin”:
Rumah Daria Mikhailovna Lasunskaya dianggap sebagai yang pertama di seluruh provinsi. Dibangun berdasarkan gambar Rastrelli, dengan gaya abad terakhir, bangunan ini berdiri megah di puncak bukit, di kaki salah satu sungai utama di Rusia tengah mengalir. Daria Mikhailovna sendiri adalah seorang wanita bangsawan dan kaya, janda seorang anggota dewan rahasia... Dia berasal dari masyarakat kelas atas dan dianggap sebagai wanita yang agak aneh, tidak sepenuhnya baik, tetapi sangat cerdas. Di masa mudanya dia sangat cantik. Para penyair menulis puisi untuknya, orang-orang muda jatuh cinta padanya, orang-orang penting mengikuti dia. Namun dua puluh lima atau tiga puluh tahun telah berlalu sejak saat itu, dan tidak ada jejak pesona yang tersisa.
Dengan hubungan berantai kalimat-kalimat sebagai bagian dari keseluruhan sintaksis yang kompleks, kalimat-kalimat tersebut “tumbuh bersama” sedemikian rupa sehingga seringkali tidak mungkin untuk mengecualikan salah satunya. Cobalah (demi percobaan) untuk menghilangkan kalimat ketiga atau keempat dan kelima, dan keseluruhan bagian akan kehilangan maknanya, ucapannya menjadi tidak logis.
Penggabungan kalimat-kalimat individual menjadi satu kesatuan sintaksis yang kompleks harus mencerminkan alur pemikiran dengan tepat. Hubungan antara kalimat dan keseluruhan sintaksis yang kompleks, urutannya harus dapat dibenarkan secara logis. Jika tidak demikian, maka hubungan berantai kalimat-kalimat individual tidak akan menghubungkan pemikiran-pemikiran yang berbeda. Sebaliknya, merangkai pernyataan-pernyataan acak yang terpisah-pisah hanya akan menekankan ketidaklogisan alur tuturan. Contoh klasik dari obrolan yang tidak berarti seperti itu adalah penampilan pahlawan Chekhov, Nyukhin, dalam adegan “Tentang Bahaya Tembakau”. Berikut adalah kutipan dari karya ini.
Ngomong-ngomong, saya lupa memberi tahu Anda bahwa di sekolah musik istri saya, selain mengurus rumah tangga, saya juga mengajar matematika, fisika, kimia, geografi, sejarah, solfeggio, sastra, dll. Istri saya mengenakan biaya khusus untuk menari, menyanyi dan menggambar, meskipun saya juga mengajar menari dan menyanyi. Sekolah musik kami terletak di Pyatisobachy Lane, di nomor tiga belas. Dan putri-putriku lahir pada tanggal tiga belas...
Istri saya memiliki tujuh anak perempuan... Tidak, sepertinya enam yang harus disalahkan... (Dengan cepat.) Tujuh!.. Saya tinggal bersama istri saya selama tiga puluh tiga tahun, dan, bisa saya katakan, ini adalah tahun-tahun terbaik dalam hidupku, bukan hanya yang terbaik, tapi secara umum. Singkatnya, mereka berlalu seperti satu momen bahagia; pada kenyataannya, persetan dengan mereka.
Terlepas dari kebenaran tata bahasa eksternal dalam ucapan, urutan pemikirannya rusak di sini: pembicara bertentangan dengan dirinya sendiri, berpindah dari satu pemikiran ke pemikiran lainnya, dan ucapannya menjadi kacau. Bukankah mengherankan jika matematika, fisika, kimia, dll diajarkan di sekolah musik; pembicara tidak ingat berapa banyak anak perempuan yang dimilikinya (namun, dia berkata: “Istri saya memiliki tujuh anak perempuan,” yang juga tidak masuk akal). Menyebut tahun-tahun yang ia jalani bersama istrinya adalah tahun terbaik dalam hidupnya, ia langsung menambahkan: bukan karena mereka yang terbaik, tapi secara umum. Dan di sana dalam pidatonya ada penilaian yang tidak sesuai - Mereka mengalir... seperti momen bahagia Dan Sialan mereka sepenuhnya. Semuanya tidak logis dan absurd, meskipun penutur tidak melanggar kaidah sintaksis struktural dalam menyusun kalimat. Sebaliknya, pidatonya emosional, tetapi kurang logika dan kejernihan pikiran.
Berbeda dengan teks parodi, kami akan memberikan contoh klasik dari keseluruhan sintaksis yang kompleks, yang dibangun menurut semua hukum tata bahasa dan logika. Awal dari cerita terkenal oleh I.A. Bunin memberikan contoh yang bagus tentang struktur sintaksis yang kompleks:
Seorang pria dari San Francisco - tidak ada yang ingat namanya baik di Naples atau Capri - sedang melakukan perjalanan ke Dunia Lama selama dua tahun penuh, bersama istri dan putrinya, semata-mata demi hiburan.
Dia sangat yakin bahwa dia berhak untuk beristirahat, bersenang-senang, melakukan perjalanan panjang dan nyaman, dan entah apa lagi. Alasan dia begitu percaya diri adalah karena, pertama, dia kaya, dan kedua, dia baru saja memulai hidup, meskipun usianya sudah lima puluh delapan tahun. Sampai saat itu, ia belum hidup, melainkan hanya eksis, meski sangat baik, namun tetap menggantungkan segala harapannya pada masa depan. Dia bekerja tanpa kenal lelah, dan akhirnya melihat bahwa banyak hal telah dilakukan, bahwa dia hampir setara dengan orang-orang yang pernah dia jadikan model, dan memutuskan untuk istirahat.
Masyarakatnya mempunyai kebiasaan memulai kenikmatan hidup dengan melakukan perjalanan ke Eropa, India, dan Mesir. Dia memutuskan untuk melakukan hal yang sama. Tentu saja, pertama-tama dia ingin memberi penghargaan pada dirinya sendiri atas kerja kerasnya selama bertahun-tahun; Namun, dia juga berbahagia untuk istri dan putrinya. Istrinya tidak pernah mudah terpengaruh, namun semua wanita Amerika yang lebih tua adalah pelancong yang penuh gairah. Dan bagi putrinya, seorang gadis yang lebih tua dan sedikit sakit-sakitan, perjalanan itu mutlak diperlukan baginya: belum lagi manfaat kesehatannya, bukankah ada pertemuan yang membahagiakan selama perjalanan? Di sini terkadang Anda duduk di meja atau melihat lukisan dinding di sebelah seorang miliarder.
Norma sintaksis suatu bahasa adalah norma penyusunan frasa dan kalimat.
Norma-norma tersebut saling terkait, misalnya,
- dengan pilihan kasus kata benda(tidak melihat kesalahan berarti tidak melihat kesalahan). Peraturan kata kerja transitif ketika dinegasikan, mereka memerlukan penempatan kata benda di R.p., mis. pilihan normatifnya adalah tidak melihat kesalahan,
- susunan kata(Novel yang dibuat oleh Lermontov memberikan gambaran tentang pahlawan zaman kita). Frasa partisipatif normatif ditempatkan sebelum atau sesudah kata yang didefinisikan, yaitu. pilihan yang tepat adalah: Novel yang dibuat oleh Lermontov memberikan gambaran tentang pahlawan zaman kita atau novel yang dibuat oleh Lermontov memberikan gambaran tentang pahlawan zaman kita;
- menggunakan frase partisipatif dan adverbial(Setelah tiba untuk bekerja Kota kecil, orang-orang menyarankan dia untuk mengunjungi keluarga Turkins). Menurut aturan, gerund menunjukkan tindakan subjek, yaitu. harus ditulis: Ketika Startsev datang untuk bekerja di kota kecil, orang-orang menyarankan dia untuk mengunjungi keluarga Turki;
- anggota kalimat yang homogen: Chekhov adalah seorang penulis prosa dan penulis cerita pendek terkenal.
Secara normatif, tidak mungkin menggabungkan konsep generik dan konsep khusus sebagai anggota yang homogen: kata penulis prosa bersifat generik (maknanya lebih luas) dalam kaitannya dengan kata penulis cerita pendek, yaitu. Saya harus menulis: Chekhov adalah seorang penulis prosa terkenal.
- konstruksi kalimat kompleks Hal pertama yang ingin saya perhatikan adalah situasi ekonomi. Menurut norma sintaksis, predikat yang dinyatakan oleh kata benda digunakan dalam Imp.p., yaitu. Kalimat yang benar adalah: Hal pertama yang ingin saya perhatikan adalah situasi ekonomi
Jenis Kesalahan Sintaks
- pelanggaran urutan kata:
Stand tersebut memajang poster tentang pidato penulis dalam bahasa Jerman, Prancis, Ceko, bahasa Polandia. (Kebutuhan: Stand memajang poster dalam bahasa Jerman, Perancis, Ceko, Polandia tentang pidato penulis.) Pada versi pertama, susunan kata yang salah menciptakan ambiguitas,
- pelanggaran standar manajemen:
a) penggunaan kata kendali dalam hal lain selain yang disyaratkan oleh kata kendali:
Hasil yang kami capai ditunjukkan pada Tabel No.1.
(Participle pendek yang ditampilkan mengharuskan kata yang dikontrol berada di V.p.) Pilihan yang benar: Hasil yang telah kami capai ditunjukkan pada tabel No.1)
b) pelanggaran kontrol dengan kata-kata sinonim - keyakinan akan kemenangan. Kata sinonim keyakinan - iman mengharuskan kata tersebut diungkapkan dalam kasus yang berbeda: keyakinan (pada apa?) pada kemenangan, keyakinan (pada apa?) pada kemenangan;
c) pelanggaran kendali kapan anggota yang homogen kalimat - menutupi dan menuruti kecenderungan jahat. Anggota kalimat yang homogen memerlukan kasus yang berbeda dari kata yang dikontrol: mencakup (apa?) kecenderungan buruk dan menuruti (apa?);
d) rangkaian kasus - memiliki daftar yang disusun oleh agen. Penggunaan rangkaian kata dependen dalam kasus yang sama menimbulkan ambiguitas: memiliki daftar yang disusun oleh agen).
- kesalahan penggunaan anggota kalimat yang homogen:
a) kombinasi yang salah dari konsep-konsep yang secara material heterogen sebagai anggota yang homogen:
tugas pendidikan dan jangka panjang;
konsep spesifik dan umum: jeruk dan buah-buahan;
konsep yang tumpang tindih: remaja dan perempuan;
kata benda dan bentuk infinitif dari kata kerja: Semoga beruntung dan tetap bersama kami;
terlibat dan frase partisipatif: mengerahkan seluruh tenaga dan usahanya...;
frase partisipatif dan klausa atributif: siapa yang lulus pekerjaan dan menerima...;
b) ambiguitas karena kemungkinan mengklasifikasikan salah satu anggota homogen ke rangkaian lain:
Para pendengar mendoakan agar penulis terbebas dari penyakit dan kesehatan.;
karena ketidaksesuaian salah satu anggota yang homogen dengan kata lain: mengelilingi dengan perhatian dan bantuan (Anda dapat: mengelilingi dengan perhatian, Anda tidak dapat - mengelilingi dengan bantuan);
c) kesalahan penggunaan preposisi dan konjungsi dengan anggota kalimat yang homogen:
kompleks anak-anak di Laut Hitam dan wilayah Moskow - dibutuhkan: di Laut Hitam dan di wilayah Moskow; Saya tidak hanya membaca buku, tetapi juga mencatatnya, itu perlu: tidak hanya membaca, tetapi juga….
- kesalahan saat menggunakan frase partisipatif:
a) bentuk participle yang salah (jenis, tense, suara atau bentuk kasus): sepanjang jalan yang ditarik oleh Glinka yang agung (dalam hal ini, bentuk partisipnya salah: sepanjang jalan (yang mana?) yang ditarik;
b) urutan kata salah: Naskah yang telah diedit oleh editor tergeletak di atas meja. Dibutuhkan: Naskah yang diedit oleh editor... atau naskah yang diedit oleh editor.
- penggunaan frase partisipatif yang salah:
a) jenis participle tidak diperhitungkan:
Mendekati sungai, kami menghentikan kuda kami dan bergegas ke dalam air. Kebutuhan: Setelah mendekati sungai, kami menghentikan kudanya dan bergegas ke dalam air.
b) tidak diperhitungkan bahwa tindakan gerund mengacu pada tindakan subjek:
Berlari ke stasiun, kereta sudah berangkat. Sesampainya di kota, hari masih gelap. Kebutuhan: Saat kami berlari ke stasiun, kereta sudah berangkat. Saat kami sampai di kota, hari masih gelap.
- kesalahan saat menyusun kalimat kompleks:
a) mengacaukan kalimat dengan klausa bawahan yang serupa:
Dia berpendapat bahwa para pembacanya telah salah memahaminya, dengan mengatakan bahwa dia memiliki interpretasi yang sangat berbeda tentang berbagai peristiwa. Diperlukan: Dia menyarankan agar pembaca salah memahaminya, karena dia menyajikan interpretasi peristiwa yang sama sekali berbeda.
b) keragaman bagian kalimat kompleks:
Perlu diingat bahwa Anda perlu: 1) memberi ruang untuk catatan, 2) pastikan menyertakan catatan kaki, 3) menyusun daftar referensi sesuai abjad. Perlu: Perlu diingat bahwa Anda perlu: 1) memberi ruang untuk catatan, 2) pastikan menyertakan catatan kaki, 3) menyusun daftar referensi sesuai abjad.
c) perpindahan struktur:
Hal utama yang ditekankan oleh pembicara adalah dengan mempertimbangkan faktor penerima. Kebutuhan: Hal utama yang ditekankan oleh pembicara adalah mempertimbangkan faktor penerima.
d) penggunaan kata sambung dan kata gabungan yang salah:
Namun demikian, kita harus mengatakannya. Diperlukan: Namun demikian kami harus mengatakannya.
e) urutan kata yang salah dalam kalimat kompleks:
Di depan kami ada kuda-kuda Cossack, yang moncongnya tertutup busa. Dibutuhkan: Di depan kami ada kuda Cossack, yang moncongnya dilapisi busa.
Apakah kamu menyukainya? Jangan sembunyikan kegembiraan Anda dari dunia - bagikanlah