Chaikovsky. Lagu pengantar tidur, lirik A.Maykova. Dilakukan oleh Tamara Milashkina
Tidurlah, anakku, tidurlah!
Mimpi indah untuk diri sendiri:
Aku menganggapmu sebagai pengasuh
Angin, matahari dan elang.
Elang terbang pulang;
Matahari menghilang di bawah air;
Angin, setelah tiga malam,
Dia bergegas menemui ibunya.
Vetra bertanya pada ibunya:
"Di mana kamu menghilang?
Apakah bintang-bintang berkelahi?
Apakah kamu masih membuat keributan?"
“Aku tidak mengusir ombak laut,
Saya tidak menyentuh bintang emas;
Saya melindungi anak itu
Mengguncang buaiannya!"
Pyotr Tchaikovsky. Enam belas lagu untuk anak-anak dengan kata-kata oleh Alexei Pleshcheev, op. 54. No. 10. Lagu pengantar tidur di tengah badai
Dilakukan oleh Gennady Pishchaev.
"Oh! tenanglah, badai!
Jangan berisik, makanlah!
Si kecil sedang tidur siang
Manis di buaian.
Anda, badai Tuhan,
Jangan membangunkan bayinya;
Gulir ke sana, awan
Orang kulit hitam, minggir!
Masih banyak badai
Mungkin di depan,
Dan lebih dari sekali menjadi perhatian
Mimpi itu akan mengganggunya."
Selamat tidur, Nak...
Sekarang badainya sudah reda;
Doa ibu
Tidur Anda melindungi.
Besok saat kamu bangun
Dan kamu akan membuka matamu,
Anda akan melihat matahari lagi
Dan cinta dan kasih sayang!
Lagu pengantar tidur Maria dari opera "Mazeppa". Dilakukan oleh Galina Vishnevskaya
Gaya penulisan khusus membedakan karya komposer besar Rusia Pyotr Ilyich Tchaikovsky (1840-1893). Lagu pengantar tidurnya tidak seperti yang lain.
“Tema karya Tchaikovsky adalah kehidupan jiwa manusia, benturan antara kebaikan dan kejahatan, perjuangan melawan kejahatan, yang tidak selalu menang. Tragedi - pengalaman seseorang, penderitaannya, harapannya, keinginannya akan cahaya dan ketidakmungkinan mencapainya - menentukan tema utama karya P. I. Tchaikovsky. Tchaikovsky berusaha keras untuk mengekspresikan tema filosofis abadi dalam musik. Kekuatan emosional dan dampak musiknya sangat besar. Hal ini dicapai melalui keinginan untuk berkembang, transformasi citra. Melodi, harmoni, instrumentasi, bentuk tunduk pada ekspresi keadaan psikologis seseorang. Melodi sederhana yang mirip dengan lagu dan roman Rusia membuat musik Tchaikovsky sangat mudah dipahami. Pandangan dunia komposer, pandangannya tentang kehidupan dan seni juga tercermin dalam genre kamar seperti lagu pengantar tidur.” (Radynova O.P., - Bayushki - Bayu: Kami mendengarkan dan menyanyikan lagu pengantar tidur.)
Kedua lagu pengantar tidur tersebut terdengar tidak biasa untuk lagu pengantar tidur - sedikit mengkhawatirkan dan menyedihkan. “Melodi salah satunya (pada syair A. Pleshcheev) mirip dengan roman, melodi yang lain (pada syair A. Maykov) seperti lagu daerah. Tiga perempat meter di lagu pengantar tidur pertama memungkinkan kita berbicara tentang gaya waltz tertentu, yang sangat disukai Tchaikovsky. Kedua lagu pengantar tidur tersebut menyampaikan serangkaian perasaan yang kompleks - kecemasan dan keinginan untuk menenangkan anak. Kecemasan ini diperkuat dengan penggambaran pemandangan malam misterius dalam musik.” (Maryina E.S., Nagornykh G.V. Jenius musik).
Untuk analisis, kami mengambil “Lullabies” oleh Apollo Maykov dan Alexander Blok dan “Evening Round Dance” oleh Sasha Cherny.
Sebelum kita mulai menganalisisnya, mari kita ulas bersama siswa kelas lima ciri-ciri genre cerita rakyat ini: mari kita ingat tujuan, isi, ritme, karakter, dan kosa kata yang digunakan. Katakanlah lagu pengantar tidur rakyat menginspirasi banyak penyair Rusia untuk membuat puisi mereka sendiri dalam genre lagu pengantar tidur. Dan kemudian kita akan membaca puisi karya Apollo Maykov:
Tidurlah, anakku, tidurlah!
Tidurlah, anakku, tidurlah!
Mimpi indah untuk diri sendiri:
Aku menganggapmu sebagai pengasuh
Angin, matahari dan elang.
Elang terbang pulang;
Matahari menghilang di bawah air;
Angin, setelah tiga malam,
Dia bergegas menemui ibunya.
Vetra bertanya pada ibunya:
“Di mana kamu menghilang?
Apakah bintang-bintang berkelahi?
Apakah kamu terus membuat keributan?”
“Aku tidak mengusir ombak laut,
Bintang-bintang emas tidak tersentuh;
Saya melindungi anak itu
Mengguncang buaiannya!
Mari kita bertanya kepada siswa kelas lima:
Seperti apa lagu pengantar tidur ini? Hal ini mengingatkan Anda pada apa? Mengapa?
Para lelaki tidak segera menemukan jawabannya: mereka belum membedakan antara jenis pernyataan dan genre sastra, oleh karena itu mereka berbicara tentang monolog, dialog, dan baru kemudian dengan senang hati menebak: lagu tersebut menyerupai dongeng! Ada plotnya: sang ibu memanggil “angin, matahari, dan elang” untuk menyusui bayinya, tetapi angin tidak meninggalkan anak itu dan membuatnya tertidur selama tiga malam, yang kemudian diinterogasi dengan ketat. oleh ibunya sendiri. Angin adalah tokoh yang berbicara, yang juga merupakan ciri khas dongeng.
Menurut Anda mengapa sang ibu mengundang “angin, matahari, dan elang” untuk menjadi pengasuh anak?
“Matahari itu lembut,” kata anak-anak, “akan menghangatkan anak, menghangatkannya, membelai pipinya; elang akan melindunginya dari bahaya, atau mungkin menutupi buaian dengan sayapnya yang kuat, melindunginya dari serangga yang mengganggu; angin akan menggoyang buaian dengan lembut.
Siapa pengasuh terbaik? Mengapa menurut Anda demikian? Jelaskan bagaimana Anda melihat angin. Gambarlah potretnya.
Angin ternyata adalah pengasuh terbaik, karena ia tidak terbang pulang seperti elang, tidak tidur seperti matahari: ia dengan waspada melindungi anak itu dan mengayunkan buaiannya.
Anak-anak mendeskripsikan angin dengan cara yang menarik: bagi sebagian orang, angin tampak seperti seorang kakek berjanggut abu-abu panjang, angin bertiup di sekitar buaian dengan cincin keperakan; yang lain melihatnya sebagai anak laki-laki berambut keriting dengan pipi kemerahan, di belakangnya angin menahan udara lembut yang hangat dan pada saat yang tepat meniupkannya ke bayi yang sedang tidur; seseorang menggambar angin yang duduk di atas awan putih halus: ia menurunkan jaring cahaya yang tak terlihat, mengaitkannya ke dalam cincin buaian dan perlahan-lahan menariknya ke arah dirinya sendiri, lalu melepaskannya - sehingga buaian bergoyang, dan bayi tidur nyenyak.
Temukan kata-kata dalam puisi yang diambil dari pidato rakyat. (Siswa menyebutkan kata-kata dan ungkapan: “buaian”, “Apakah bintang-bintang berkelahi?”, “Apakah ombak masih mengalir?”), Dikombinasikan dengan bahasa sastra, menciptakan suasana liris yang didukung oleh ritme lagu. puisi.
Apakah menurut Anda seorang anak akan tertidur karena lagu seperti itu? Mengapa? (Anak-anak menjawab setuju; lagipula, lagunya sangat lembut, baik hati, dan indah.)
Mari kita coba menyanyikan puisi ini seperti lagu pengantar tidur.
Anda dapat mencoba bernyanyi dalam paduan suara jika kelas tidak terlalu berisik, atau Anda dapat mengundang mereka yang ingin melakukannya. Anak-anak menyambut lamaran itu dengan antusias dan rela bernyanyi, hasilnya mengharukan. Dan sekarang setelah kita menyanyikan puisi itu, berdasarkan melodi lagu pengantar tidur yang familiar, mari kita dengarkan bagaimana komposer Tchaikovsky mengaturnya menjadi musik.
Anak-anak mendengarkan dengan seksama. Saya bahkan terkejut, karena saya terbiasa dengan siswa kelas lima yang awalnya lebih banyak menggerakkan tangan dan meringis mengikuti musik daripada mendengarkan. Namun mereka menerima lagu ini dengan hati terbuka - mungkin karena mereka sendiri yang menyanyikannya.
Ketika saya bertanya apakah mereka menyukai lagu tersebut, mereka dengan suara bulat menjawab: “Ya! “Lalu mereka menjelaskan alasannya: halus, seolah-olah musiknya dibawakan dalam buaian di gelombang udara, mereka sangat menyukai transisi antar bait dan melodinya sendiri lembut dan tenang.
Anda lihat bagaimana penyair dan komposer, dengan mengandalkan kesenian rakyat, berhasil menciptakan lagu pengantar tidur yang indah, memperkayanya dengan bakatnya dan sekaligus melestarikan tradisi rakyat.
Dan sekarang mari berkenalan dengan lagu pengantar tidur lainnya yang ditulis oleh penyair Alexander Blok.
Padang rumput sedang tidur, hutan sedang tidur,
Embun Tuhan telah jatuh,
Bintang-bintang bersinar di langit.
Tetesan air di sungai berkata
Bulan melihat melalui jendela kita,
Menyuruh anak kecil untuk tidur:
“Tidur, tidur, ini sudah larut.
Besok kakakmu akan membangunkanmu.
Kaftan saudara laki-laki dari emas,
Gaunku berwarna perak.
Aku akan menemui saudaraku dan pergi.
Aku akan bersembunyi di taman Tuhan,
Dan di malam hari adikku akan tertidur
Dan dia akan mengajakku jalan-jalan.
Aku akan mengirimkanmu mimpi indah.
Aku akan menidurkanmu dengan dongeng yang tenang.
Saya akan menceritakan sebuah kisah yang mengantuk.
Bagaimana aku menjaga anak-anak...
Tidur, tidur, waktunya tidur.
Anak-anak tidur sampai pagi…”
Siapakah pahlawan lagu pengantar tidur ini?
(Tentu saja, anak-anak yang menjadi tujuan lagu tersebut adalah bulan dan matahari).
Dari mana datangnya bulan dan matahari kepada anak-anak?
"Dari langit!" - siswa terburu-buru menjawab. Tentu saja, dari surga, tetapi puisi itu menunjukkan “alamat” yang lebih tepat dari saudara laki-laki dan perempuan tersebut. Beri nama. ("Taman Tuhan")
Apakah yang dimaksud dengan “Taman Tuhan” di surga? Dan seperti apa dia?
"Itu adalah surga! - anak-anak menebak. “Di sana sangat indah: banyak bunga, burung, pohon besar, sungai… Semua orang merasa nyaman dan hangat di sana.”
Ya, inilah keindahan matahari dan bulan yang datang kepada anak-anak... Baik matahari maupun bulan terasa sangat nyaman di “taman Tuhan”, tetapi Tuhan mengirimkan mereka ke bumi, kepada manusia, untuk memberi mereka cahaya dan kehangatan. . Dan di bumi ada dunianya sendiri... Coba buktikan bahwa dunia duniawi itu indah dengan caranya sendiri. Temukan baris-baris dalam puisi yang menggambarkannya.
Padang rumput sedang tidur, hutan sedang tidur.
Embun Tuhan telah jatuh,
Bintang-bintang bersinar di langit,
Tetesan air di sungai berkata...
Kita melihat bumi tertidur dalam tidur yang damai, ditaburi “embun Tuhan”, bintang-bintang meneranginya, dan sungai-sungai berbicara dengan tenang... Bagus!.. Dan bulan melihat ke jendela.
Bagaimana kamu melihatnya? Seperti apa rupanya?
Bagi anak-anak, Bulan tampak seperti ibu atau nenek (“dia memiliki gaun perak”), dia kemerahan, hangat, dan penuh kasih sayang. Melihat ke luar jendela, menggelengkan kepalanya, membalutnya
syal berwarna, dan menggendong anak-anak.
Mari kita baca ulang lagu pengantar tidurnya. Apa janjinya bagi anak-anak?
Dia menjanjikan mereka hari baru yang indah, ketika saudara bulan, matahari, akan membangunkan mereka dan mereka akan berjalan-jalan. Dan kemudian “di malam hari sang saudara laki-laki akan tertidur, dan saudara perempuannya akan menggantikannya lagi untuk menidurkan anak-anak.
Kata-kata apa yang membantu menidurkan anak dalam lagu ini? (“Padang rumput sedang tidur, hutan sedang tidur…”, “Tidur, tidur, sudah larut…”, “Tidur, tidur, waktunya tidur”).
Dan bulan juga menjanjikan kepada anak-anak sebuah “dongeng yang tenang”, “dongeng yang mengantuk”. Menurut Anda seperti apa “dongeng yang mengantuk” itu?
Ini mungkin harus santai, monoton dengan caranya sendiri, tanpa petualangan khusus - lagipula, itu harus membuat anak-anak tertidur. Mari kita coba menceritakan “kisah mengantuk” bersama-sama kepada anak-anak kecil dan mencoba memberikannya ritme lagu pengantar tidur yang terukur. Saya akan memulai, dan Anda akan menambahkan sebuah kata di akhir baris:
Seorang pria sedang berjalan melewati hutan.
Dia membawanya dalam keranjang (pai).
Aku duduk di tepi sungai di atas tunggul pohon,
Dia mengeluarkan (sepotong) yang enak.
Tiba-tiba kelinci kecil itu melompat dan... (melompat):
“Beri aku, temanku... (kue),
Kalau tidak, ia akan melompat keluar (atas),
Akan membawamu ke (hutan)
Dan menyembunyikannya di bawah (semak).
Tutup dengan cepat... (mulut).
Beri aku (kue) milikmu
Dan berbaring miring (samping),
Dan di bawah pipi (tinju).
Tidurlah sampai pagi, kawan!”
“Kisah mengantuk” gabungan ini membawa kegembiraan bagi para pria: mereka menceritakannya dengan penuh semangat. Ini memperkuat pergantian pidato rakyat, ritme lagu pengantar tidur, dan mengembangkan kecenderungan kreatif anak-anak.
Dan kita akan menyelesaikan perkenalan kita dengan lagu pengantar tidur puitis dengan puisi karya Sasha Cherny. Guru membacanya.
Tarian putaran malam
Selamat malam, taman-taman!
Semua pohon birch sedang tidur dan tidur,
Dan kami akan segera tidur.
Mari kita nyanyikan sebuah lagu.
Gajah abu-abu gemuk
Saya melihat mimpi buruk,
Seperti tikus di tepi sungai
Mencabik-cabiknya...
Dan untuk para gadis, ding-dong,
Biarkan aku bermimpi, bermimpi,
Penuh bunga merah
Dan serangga kecil berwarna hijau!
Selamat tinggal, taman-taman!
Semua pohon birch sedang tidur dan tidur...
Sudah waktunya anak-anak tidur juga -
Sampai pagi!
Apakah kamu menyukai puisi ini? Bagaimana?
Anak-anak sangat menyukai puisi karena sifatnya yang menghibur dan kata-katanya yang diulang-ulang, yang mereka bandingkan dengan bunyi lonceng kecil yang pelan.
Menurut Anda mengapa puisi itu disebut “Tarian Malam Hari”?
Mungkin karena lagu pengantar tidur dinyanyikan di taman, di antara pohon-pohon yang tertidur dan tertidur yang gemerisik dedaunannya, membangkitkan mimpi yang luar biasa. Tampaknya pepohonan sedang melakukan tarian melingkar yang tenang mengelilingi ibu dan anak-anak, membawa mereka ke negeri dongeng...
Peran apa yang dimainkan taman dalam lagu tersebut?
Taman itu seperti kerajaan ajaib yang mengantuk di mana semuanya tertidur, hanya lampu kunang-kunang yang menunjukkan jalannya, dan setiap orang yang berada di taman ini juga ingin tidur. Gemerisik dedaunan memenuhi udara, percakapan tenang dedaunan mendukung kicauan belalang... Taman memancarkan dongeng dan misteri. Taman berperan sebagai pengasuh atau ibu di sini, karena menidurkan Anda dan memberi Anda mimpi.
Mimpi apa yang dia janjikan pada perempuan?
Gadis-gadis itu dijanjikan sebuah taman yang indah, “penuh dengan bunga merah dan serangga hijau.”
Siapa yang pernah bermimpi tentang gajah dan tikus?
Anak laki-laki bisa saja mengalami mimpi yang lucu: anak laki-laki menginginkan aksi, petualangan, sesuatu yang lucu. Menurut Anda mengapa anak laki-laki dan perempuan memiliki mimpi yang berbeda?
Mimpi berbeda karena sifat laki-laki dan perempuan berbeda (ingat lagu anak-anak “Anak laki-laki kita terbuat dari apa?”), Anak perempuan lebih puitis, tenang, dan menyukai bunga.
Bagaimana irama puisi-lagu tercipta?
Irama tersebut tercipta dari pengulangan dua kali kata pada setiap bait: “taman-taman”, “tidur-tidur”, “gajah-gajah”, “anak-anak”, “ding-dong”. Ini selaras dengan goyangan buaian atau mabuk perjalanan
bayi dalam gendongan.
Mari kita coba membaca puisi ini secara paduan suara. Kita semua akan membaca syair pertama dan terakhir bersama-sama, syair kedua hanya akan dibaca oleh anak laki-laki, dan syair ketiga oleh anak perempuan. Bayangkan kita sedang menggendong saudara laki-laki atau perempuan, kita mengayun-ayunnya, membelainya dan membacakannya, tugas kita adalah menidurkan bayi. Mari kita coba membaca perlahan, dengan suara nyanyian, secara ekspresif.
Membaca dalam paduan suara mengingatkan anak-anak pada sekolah dasar, dan mereka sangat senang menyelesaikan tugas ini. Selain itu, membantu menjangkau semua anak sekaligus. Sesuai dengan kebiasaan anak-anak SD pastinya mereka semua ingin membaca, namun waktu tidak memungkinkan mereka untuk mendengarkan semuanya secara terpisah, apalagi anak-anak akan segera bosan mendengarkan hal yang itu-itu saja, dan
perhatian akan tersebar, dan setiap anak mempunyai kesempatan untuk melafalkan puisi itu dengan lantang. Saat membaca, anak-anak tanpa sadar menjelma menjadi kakak dan adik, bergoyang mengikuti irama lagu, dan tatapan mata mereka ramah.
Nah, tiga lagu pengantar tidur penyair Rusia telah dibacakan. Mana yang lebih Anda sukai dibandingkan yang lain? Mengapa?
Anak-anak menyukai ketiganya, di masing-masingnya mereka menemukan sesuatu yang menarik untuk diri mereka sendiri, tetapi, mungkin, lebih dari yang lain mereka menyoroti "Evening Round Dance" karya Sasha Cherny. Mereka menyukai ritme aslinya, di mana goyangan dan tidur nyenyak bayi dapat dirasakan. Atau mungkin mereka suka membaca puisi dalam paduan suara...
Lagu pengantar tidur manakah yang menurut Anda paling dekat dengan lagu pengantar tidur folk? Membenarkan.
Di sini, siswa kelas lima dengan suara bulat menyebut puisi Maykov, mengatakan bahwa puisi itu tampak seperti dongeng, pidato rakyat terdengar di dalamnya, dan ada kata-kata khas yang “menidurkan”. Mereka juga mengatakan bahwa menyanyi itu mudah.
Kami berpisah dengan genre lagu pengantar tidur, tapi tidak selamanya. Kalian semua pasti akan menjadi ibu dan ayah, dan tentunya kalian akan menyanyikan lagu pengantar tidur untuk anak-anak kalian, dan kemudian untuk cucu-cucu kalian – anak-anak dari anak-anak kalian. Hubungan antar generasi tidak akan pernah terputus setelah berpuluh-puluh tahun dan berabad-abad. Dan mungkin, ratusan tahun kemudian, seseorang, sambil membungkuk di atas seorang anak kecil, akan bernyanyi:
Bgyu-bgyushkm-bgyu,
Jangan berbaring di pinggir:
Atasan abu-abu kecil akan muncul
Dan dia akan menyeretmu ke hutan...
NYANYIAN PENGANTAR TIDUR
Kata-kata oleh Apollon Maikov
Tidurlah, anakku, tidurlah!
Dalam tidur pengasuh, isyarat:
Aku menganggapmu sebagai pengasuh
Angin, matahari dan elang.
Elang terbang pulang;
Matahari menghilang di bawah air;
Angin setelah tiga malam
Dia bergegas menemui ibunya.
Vetra bertanya pada ibunya:
"Di mana kamu menghilang?
Apakah bintang-bintang berkelahi?
Apakah kamu masih membuat keributan?"
“Aku tidak mengusir ombak laut,
Saya tidak menyentuh bintang emas, -
Saya melindungi anak itu
Mengguncang buaiannya!"
“Puisi oleh A.N. Maikov”, St. 1872, bagian 2
lagu-lagu Rusia. Komp. Prof. IV. N.Rozanov. M., Goslitizdat, 1952
Dari siklus “Lagu Yunani Modern”. Musik oleh Pyotr Tchaikovsky (1873), V. I. Rebikov (panggung vokal, 1892), N. M. Ladukhin (1895), Anton Arensky (1902), A. G. Chesnokov (1907) dan komposer lainnya (lebih dari 20). Puisi Apollo Maykov "Ibu dan Anak", "Lullaby", "Spring", "Haymaking" dimasukkan dalam "Native Word" karya K. D. Ushinsky - buku paling populer setelah alfabet, yang telah melewati lebih dari 90 edisi. Lagu anak-anak berdasarkan syair-syair tersebut, yang termasuk dalam repertoar semua paduan suara anak-anak, pun tak kalah populernya.
Apollo Maykov (1821-1897)
PILIHAN
Nyanyian pengantar tidur
Tidurlah, anakku, tidurlah,
Dalam tidur pengasuh, isyarat.
Aku memberimu sebagai pengasuh
Angin, matahari dan elang.
Elang terbang pulang
Matahari menghilang di balik gunung,
Angin setelah tiga malam
Dia bergegas menemui ibunya.
Vetra bertanya pada ibunya:
-Di mana kamu menghilang?
Bintang Ali bertarung,
Apakah Anda telah membuat gelombang?
Aku tidak mengusir ombak laut,
Bintang-bintang tidak menyentuh bintang-bintang emas.
Saya melindungi anak itu
Mengguncang buaian.
Dari rekaman suara Rolan Bykov, CD “Kapal datang ke pelabuhan kami” No. 5, “Vostok”, 2001, tanpa tanda tangan penulis
Tidurlah, anakku, tidurlah!
Mimpi indah untuk diri sendiri:
Aku menganggapmu sebagai pengasuh
Angin, matahari dan elang.Elang terbang pulang;
Matahari menghilang di bawah air;
Angin, setelah tiga malam,
Dia bergegas menemui ibunya.Vetra bertanya pada ibunya:
“Di mana kamu menghilang?
Apakah bintang-bintang berkelahi?
Apakah kamu terus membuat keributan?”“Aku tidak mengusir ombak laut,
Saya tidak menyentuh bintang emas;
Saya melindungi anak itu
Mengguncang buaiannya!
Analisis puisi Maykov “Lullaby”
Ada beberapa karya yang tidak pernah terlupakan. Mereka mungkin telah diciptakan berabad-abad yang lalu, namun garis-garisnya masih terdengar dan diwariskan dari generasi ke generasi. Salah satunya adalah puisi “Lullaby” karya Apollon Nikolaevich Maykov (1821 – 1897).
Karya ini diciptakan lebih dari 150 tahun yang lalu, pada tahun 1860. Komposisi dan bahasanya sangat sederhana. Ia hanya mempunyai empat bait, yaitu syair sederhana dengan rima berpasangan (aabb). Meteran puisinya adalah trochaic tetrameter, melodis dan mudah dimengerti.
Pahlawan liris, atas nama siapa cerita itu diceritakan, bertindak sebagai narator. Dalam bait pertama dia menyapa anak itu, mendesaknya untuk tidur:
Tidurlah, anakku, tidurlah!
Mimpi indah menanti...
Untuk menidurkan bayinya, sang pahlawan menceritakan kepadanya sebuah dongeng, yang memadukan kenyataan dan fiksi. Teknik ini sering kali memungkinkan Anda memikat anak, terbawa mental ke dunia fantasi, yang akan membantunya tertidur lebih cepat:
Aku menganggapmu sebagai pengasuh
Angin, matahari dan elang.
Jadi bayi itu sendiri menjadi pahlawan dongeng yang utuh, bersama dengan angin ajaib, matahari yang kuat, dan elang yang sombong. Perlu dicatat bahwa penyair memperkenalkan tiga karakter di sini, dan seperti yang Anda ketahui, tiga adalah angka paling populer dalam cerita rakyat.
Penyair mempersonifikasikan binatang dan unsur-unsurnya, memberi mereka kualitas manusia: kemauan keras, ketidaktaatan, keras kepala, ketekunan. Burung dan tokoh termasyhur menunjukkan sikap tidak bertanggung jawab, karena meskipun mendapat tugas penting untuk menjaga bayi, mereka melarikan diri dan bersembunyi:
Elang terbang pulang;
Matahari menghilang di bawah air...
Hanya angin yang menjadi penolong yang andal - ia menghabiskan tiga malam di buaian anak. Tapi kemudian dia juga harus meninggalkan jabatannya. Dia juga anak seseorang, jadi dia harus pulang ke ibunya:
Angin setelah tiga malam
Dia bergegas menemui ibunya.
Tampaknya gambaran kembalinya dan dialog sang angin dengan ibunya hendaknya mengingatkan anak yang dibacakan atau dinyanyikan lagu pengantar tidur ini, betapa pentingnya patuh kepada orang tuanya. Bahwa jika angin yang mengancam itu sendiri dengan lemah lembut menjawab ibunya, maka dia, si kecil, juga harus menuruti ibunya dan tertidur.
Ibu angin dengan penuh kasih menegur putranya karena ketidakhadirannya:
“Di mana kamu menghilang?
Apakah bintang-bintang berkelahi?
Apakah kamu terus membuat keributan?”
Anaphora digunakan di sini, yang meningkatkan kesamaan ucapan dengan teguran orang tua ketika semua lelucon anak dicantumkan. Selain itu, "ali" yang sudah ketinggalan zaman mengingatkan pada dongeng lain - "Tentang Putri Mati dan Tujuh Ksatria", di mana angin juga merupakan pahlawan penting.
Tentu saja, ibu tidak akan memarahi angin karena membuang-buang waktu mengayunkan buaian bayinya. Namun hal ini sudah tidak penting lagi, karena saat ini anak yang mendengarkan lagu tersebut biasanya sudah tertidur. Inilah sebabnya mengapa para ibu menyukai puisi ini - puisi ini membuat suasana hati mereka tenang dan memberi anak-anak mereka mimpi yang luar biasa.