KGBOU "Kompleksowa szkoła z internatem Aleiskaya"

Rozwój

zajęcia dodatkowe

„Chleb jest głową wszystkiego”

pedagog; Szwvets Yu.N.

Zajęcia pozalekcyjne w grupie młodszych chłopców

Temat: „Chleb jest głową wszystkiego”

Cele i zadania:

Wpajanie uczniom ostrożnego podejścia do chleba.

Budzenie szacunku dla pracy plantatorów zbóż.

Podnoszenie miłości do swojej małej ojczyzny.

Pokaż znaczenie i wartość chleba w czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej iw naszych czasach.

Rozwój myślenia, inteligencji, pomysłowości, szybkości reakcji.

Wyposażenie i dekoracja :

Plakaty z cytatami o chlebie: „Chleb jest głową wszystkiego!”, „Dbaj o chleb, zjedz mnie w okruchy, bo wychowałam się dziełem dobrych ludzi!”, „Chwała pokoju na ziemi! Chwała chlebowi na stole!”, „Chwała tym, którzy chleb wyhodowali, nie szczędząc trudu i wysiłku”.

Wystawa książek o chlebie.

"Bochenek" na ręczniku.

Rysunki lub ilustracje dla dzieci;

Różne rodzaje chleba (jeśli to możliwe): bułki, biały chleb, produkty żytnie, pierniki itp.

Postęp wydarzenia:

Aby przygotować dzieci do percepcji materiału, wskazane jest rozpoczęcie zajęć pozalekcyjnych poprzez czytanie wierszy lub zapraszanie dzieci do odgadywania zagadek.

Prowadzący:

Oto pachnący chleb,

Oto jest, ciepła i złota.

W każdym domu, na każdym stole

Narzekał, przyszedł.

Prowadzący:

W dawnych czasach w Rosji mówiono: „Jest chleb - będzie piosenka”. Nic dziwnego, że tak mówi. Chleb zawsze był najważniejszym produktem, miarą wszystkich wartości. A w naszych czasach, w dobie wielkich osiągnięć, chleb jest podstawową zasadą życia. Ludzie uciekli w kosmos, podbijają rzeki, morza, oceany, wydobywają ropę i gaz w głębinach ziemi, a chleb nadal uważany jest nie tylko za bogactwo, ale także za siłę kraju. Zgodnie ze starym zwyczajem wielu narodów drogich gości wita się chlebem i solą.

(Chłopiec wychodzi w rękach na ręczniku z chleba i soli).
Uczniowie czytają wiersz:

Czytelnik 1:
Jeśli kogoś chcemy
Spotkaj się z honorem i honorem,
Spotkaj się hojnie, z serca,
Z wielkim szacunkiem.
Spotykamy takich gości
Okrągły, bujny bochenek.

Czytelnik 2 :
Jest na pomalowanym talerzu
Ze śnieżnobiałym ręcznikiem!
Przynosimy sól z bochenkiem,
Kłaniając się, prosimy o spróbowanie:
- Nasz drogi gość i przyjacielu,
Chleb i sól weź z rąk!

(Dzieci dają gościom chleb i sól)

Razem: Witamy na naszych wakacjach, goście!

Prowadzący:

“Chleb to sól”, mówią ludzie i życzą sobie szczęścia.
„Chleb to sól”, mówią ludzie i życzą sobie pokoju.

Potrzebujemy zarówno mięsa, jak i owoców -
Jednak jeśli ściśle osądzasz
Możesz żyć bez wielu produktów -
Nigdy nie żyj bez chleba
Wszystko jest głową i fundamentem
Zawiera pracę hodowców zbóż, ich pot
I chleb - czułe słowo -
Ludzie często do niego dzwonią.
Czym jest uczta bez chleba?
Od zarania dziejów
Nie na próżno w Rosji z chlebem i solą
Witamy gości.

K.Mussorni.

Prowadzący: (Nauczyciel na tablicy otwiera temat lekcji)

„Nie ma lepszego kwiatu na świecie niż bujne ucho, nie ma lepszego ogrodu niż bujne pole, nie ma lepszego aromatu niż zapach świeżo upieczonego chleba” – mówi mądrość ludowa.

Od niepamiętnych czasów mówią: „Nieważne, ile myślisz, nie możesz wymyślić lepszego chleba”.

Prowadzący:

Chłopaki, z dzisiaj porozmawiamy o chlebie, o jego znaczeniu w życiu ludzi i o tym, jak chleb trafia na nasz stół, dlaczego od dawna nazywa się go w Rosjichleb - ojciec, a ziemia - matka, dlaczego czcił chleb jako bóstwo, uważał go za świętego? Porozmawiajmy i poznajmy znaczenie i wartość chleba.

Jak rozumiesz te słowa? („Chleb jest głową wszystkiego”).

Prowadzący:

Chleb to nasze bogactwo, nasza siła. Ani jeden dzień w naszym życiu nie jest kompletny bez chleba.Chleb jest podstawowym pożywieniem na stole. Chleb jemy również podczas śniadania, obiadu i kolacji.Nie sposób sobie wyobrazić, że jutro nie dostaniemy na obiad chleba ani naszych ulubionych bułek na herbatę.Jeśli cały stół jest zastawiony potrawami i nie ma chleba, to człowiek nie będzie zadowolony. W końcu mówią:Obiad jest zły, jeśli nie ma chleba ”. Dziś porozmawiamy o chlebie, o stosunku do niego, o tym, jak trudno go zdobyć. Dziś głównym gościem naszego święta jest Bochenek Chleba.

Prowadzący:
Oto takie krótkie, ale pojemne słowo „chleb”. Chłopaki, dlaczego chleb zajmuje tak ważne miejsce w życiu każdego z nas? Ludzie codziennie jedzą chleb i nigdy się nim nie męczą. Przez długi czas ludzie nie potrafili odpowiedzieć, dlaczego chleb im nie przeszkadza.

Prowadzący:
Chłopaki, po co jest chleb? (Odpowiedzi uczniów)

Prowadzący:
Na pytanie: „Po co jest chleb” odpowie doktor nauk medycznych.

Doktor nauk medycznych:

Według naukowców medycznych osoba dorosła zjada około 500 gramów dziennie. chleb, a przy ciężkiej pracy fizycznej około 800 gr. chleba. Chleb zawiera od 4,7% do 7% białka i od 40 do 45% węglowodanów, dostarczając osobie dziennie 1000-16000 kilokalorii energii. Oznacza to, że prawie połowa zasobów energetycznych niezbędnych do życia człowieka pochodzi z chleba. Zawiera dużo soli mineralnych i witamin. Świeże pieczywo zdecydowanie lepiej smakuje. Wielu nie je nawet lekko nieświeżych. Trzeba jednak pamiętać, że świeże pieczywo, zwłaszcza jeszcze ciepłe, obciąża pracę żołądka, jest słabo trawione. Nie jest zalecany nawet osobom zdrowym i należy go całkowicie wykluczyć z diety osób cierpiących na choroby żołądka lub jelit. Korzystają z wczorajszego chleba lub suszonego chleba.

Prowadzący:
Chleb... Czy się znudzi?

Student
Nigdy!

Nie rób tego bez tego i nie próbuj,

Bez tego człowiek ma kłopoty.

Prowadzący:
W Rosji chleb zawsze traktowany był jako błogosławieństwo od Boga. Złe słowo o chlebie uważano za grzech. I bez względu na to, jak małe dziecko, jeśli rzuci okruszkiem chleba, starszy z pewnością da lekcję, uderzy się w czoło drewnianą łyżką: „Nie grzesz!”.

DZIECI CZYTAJĄ WIERSZE

Wszystko: Doceń ludowy, trudny chleb.

Prowadzący:

Chleb to jeden z najwspanialszych produktów ludzkiej pracy. Nic dziwnego, że ludzie stworzyli przysłowia: „Ziemia jest matką, a chleb ojcem”, „Chleb jest życiem”, „Chleb żywicielem rodziny”, „Bez złota będziesz żył, ale nie bez chleba”. Czasami jednak zapominamy o prawdziwej cenie chleba, że ​​tanie bułki, bochenki pochłonęły wielką pracę wielu ludzi. Tysiące ludzi pracuje nad uprawą zboża, żniwami, młóceniem, mieleniem i wreszcie pieczeniem chleba.

Historia chleba.

Prowadzący:

Dziś na naszym stole, na honorowym miejscu, leży chleb: chrupiący, z pyszną skórką.Na świecie istnieje ponad 750 rodzajów różnych produktów piekarniczych. Taka obfitość nie zawsze była obecna.

Chłopaki, wiecie, jak pojawił się chleb?

Przyjrzyjmy się historii.

Bujne, miękkie, pieczone,

Lekko zarumieniony.

Chleb ze złotą skórką

W końcu przyjechał do nas z daleka.

Kilka tysięcy lat temu ludzie nie wiedzieli jeszcze, jak hodować kłosy chleba. Aby nie umrzeć z głodu, zbierali jadalne zioła, korzenie, jagody i grzyby. Ale często zdarzało się, że oprócz jadalnych korzeni ktoś przynosił kilka ziaren. Ludzie próbowali żuć surowe ziarna, ale nie było to smaczne. WPotem nauczyli się szlifować je między kamieniami i mieszać z wodą. Pierwszy chleb miał postać płynnej owsianki. Kiedy ludzie nauczyli się rozpalać ogień, zaczęli smażyć zmiażdżone ziarna wodą.

Prowadzący:

Cóż, słowo "chleb" przybył do nas ze starożytnej Grecji. Greccy rzemieślnicy wypiekali chleb w glinianych naczyniach zwanych „hlibanos”.

Wraz ze starożytnym chlebem pojawił się zawód „piekarza”. Piekarze zawsze cieszyli się szczególnym szacunkiem i szacunkiem wśród wszystkich narodów. W Rzymie stoi nawet pomnik Marka Virgila Eurykasa, piekarza i handlarza chlebem. A na podstawie pomnika przedstawiony jest cały proces wypieku chleba: jedni zbierają ziarno, drudzy zabierają je do młyna, drudzy mieleją ziarno na mąkę, czwarty pieką chleb.

Szczególnie doceniono piekarza, który potrafił wypiekać chleb na drożdżach. Ten rodzaj chleba był bardzo drogi. Na jego zakup stać było tylko bardzo bogatych ludzi.

W Indiach przestępca został pozbawiony prawa do jedzenia chleba, wierzono, że osoba bez chleba jest skazana na nieszczęście.

Bochenek chleba znaleziony na dnie osuszonego jeziora, upieczony 6000 lat temu, jest przechowywany w muzeum szwajcarskiego miasta Zurych.

Prowadzący:

Naród rosyjski przez cały czas miał najbardziej pełen szacunku stosunek do chleba. Zanim przystąpili do krojenia nowego chleba, przysłaniali go znakiem krzyża, a jeśli nagle chleb spadł na podłogę, podnosili go i przepraszająco całowali.

Co może być ważniejsze niż chleb?

Być może istnieje tylko jedno słowo odpowiadające słowu „chleb”. To słowo to życie. W dawnych czasach w Rosji żyto nazywano zhit, od słowa „żyć”. Jest chleb - jest życie.

Czy wiesz, że dawanie chleba oznaczało życzenie pomyślności i bogactwa? Od czasów starożytnych chleb i wszystkie rośliny chlebowe uważano za święte. Chleb należy traktować ze szczególnym szacunkiem.

Nie ma przyjemniejszego zapachu dla człowieka niż zapach świeżo upieczonego chleba. Kiedyś zwyczajem było pieczenie chleba w domu. Narodziny chleba to święto. Gospodyni przed rozpoczęciem pieczenia chleba założyła eleganckie ubrania, zawiązała jasny szalik. Chleb wypiekany z mąki przesianej przez sito nazywano sito; przez sito - sito, a chleb pszenny upieczony w okrągłym bochenku nazywano bochenkiem.

Przysłowia i powiedzenia ludowe odzwierciedlały ostrożny i pełen szacunku stosunek do chleba.

Czy znasz przysłowia i powiedzenia o chlebie?

Dzieci opowiadają przysłowia i znaki :

1. Chleb jest głową wszelkiego życia
2. Obiad jest cienki, jeśli nie ma chleba.
3. Chleb w kubłach - szczęście w domach.
4. Chata nie jest czerwona z rogami, jest czerwona z plackami.
5. Zły, walcz o chleb - zbiegaj się z solą.

Ziemia jest matką, a chleb ojcem.

Ani kawałka chleba, tak tęsknota w wieży.

Możesz żyć bez złota, nie możesz żyć bez chleba.

Bez pieca jest zimno - głodny bez chleba.

Jeśli nie będzie chleba, nie będzie obiadu.

Chleb to nasze bogactwo.

A obiad nie jest dla nas obiadem, jeśli nie ma chleba na zupę.

Bez soli i bez chleba, cienka rozmowa.

Ani kawałka chleba, a tęsknota w górnym pokoju.

Nie ma bochenka chleba, a zaszczyt dla skórki.

Nawet owsianka z chlebem jest lepsza.

Kto urodził chlebzawsze się bawi.

Bez chleba nie będziesz pełny.

Kto ma chleb? to i szczęście.

Zły obiad kiedy nie ma chleba.

Chleb - z ziemi,silushka - z chleba.

Chlebushko - dziadek kalachu.

Kto nie jest leniwy do orki,ten chleb się narodzi.

Ryba - woda, jagody - trawa,a chleb jest głową wszystkiego!

Te przysłowia określają rolę chleba w naszym życiu.

Czytelnik 1. Czy wiesz, jak pachnie chleb?

Kromka żyta, chleb pracy?..

Pachnie jak pole, rzeka, piec, niebo,

A co najważniejsze chleb pachnie pracą.

Każde ziarno jest myte

Kropla ludzkiego potu.

Nie, nie można zapomnieć

To ciężka praca.

Prowadzący:

Obfitość chleba to marzenie milionów ludzi. Czasami zapominamy o prawdziwej cenie chleba, o tym, że stosunkowo niedrogie bułki, bochenki pochłonęły wielką pracę nie jednej osoby, pracę wielu osób. Tysiące ludzi pracuje nad uprawą zboża, żniwami, młóceniem, mieleniem i wreszcie pieczeniem chleba.

Chleba nigdy nie dano ludziom za darmo. Przecież nawet w raju na pożegnanie do Adama, który zgrzeszył, powiedziano: „Chleb zarobisz w pocie swego oblicza”. W Rosji chleb zawsze był traktowany z szacunkiem.

Prowadzący:

Tak, ziarna nie stały się od razu
Chleb, który jest na stole,
Ludzie długo i ciężko
Pracuj ciężko na ziemi!

Pokaż wideo .

Chleb żytni, bochenki, bułki
Nie dostaniesz tego na spacerze.
Ludzie pielęgnują chleb na polach,
Nie szczędzą wysiłków na chleb.

Prowadzący:

– Jesteśmy przyzwyczajeni do tego, że chleb jest zawsze na naszym stole i nie zastanawiamy się, jak się tam dostał.

Kiedyś, jak głosi starożytna legenda, oracz, siewca i piekarz kłócili się o to, kto wytwarza chleb. Oracz twierdził, że ziemia tworzy chleb. Siewca powiedział, że słońce tworzy chleb, a piekarz - ogień. W żaden sposób nie mogli dojść do porozumienia i zwrócili się o pomoc do mędrca. Mędrzec wysłuchał ich i powiedział: „Zapomniałeś o tym człowieku. Chleb to dziecko ludzkich rąk.

Prowadzący:

Czy wiesz, że w naszym kraju wypieka się co roku 300 milionów ton chleba? Człowiek zjada 15 ton chleba w ciągu 60 lat. Rosjanie zawsze jedli więcej chleba niż mięsa. Zauważyli to zagraniczni podróżnicy.

Prowadzący:

Myślisz, że 15 ton to dużo czy mało?

w jednym samochodzie zmieści się tyle chleba, ile jedna osoba zjada w ciągu 60 lat.

Do upieczenia jednego bochenka potrzeba 12 000 ziaren pszenicy. A ile pracy jest zainwestowane w każde ziarnko chleba!

Prowadzący:

Zawsze pamiętaj, że chleb to praca ludzka, nadzieja na przyszłość, miara, którą mierzy się twoje sumienie.

Od niepamiętnych czasów chleb nie był prostym pożywieniem. Był miarą nie tylko dobrobytu publicznego, ale i sumienia ludzkiego. Przyjaciół witano chlebem i solą. Walczyli na śmierć i życie o chleb. Chleb, jak nazwała matka, przysięgali. Chleb był produktem wywołującym szczególne, można powiedzieć, święte uczucie. Setki ludzi oddało życie za chleb, który był potrzebny głodującym dzieciom Moskwy, Leningradu i Wołgi w czasie wojny i rewolucji.

Prowadzący:

Teraz, chłopaki, chleba nam nie brakuje. Ale bywały czasy, że chleb był rozdawany na kartach, były długie kolejki po chleb. Chleb zmieszano z sianem, słomą i nasionami komosy ryżowej. Ludzie byli zadowoleni z każdego kawałka.

Prowadzący:

W czasie wojny chleb był dla ludzi zbawieniem.

W dymie leningradzkiego nieba

Ale gorzej niż śmiertelne rany

Chleb ciężki, chleb z blokadą 125 gram!

Prowadzący:

Żadna grudka złota nie może być ważniejsza od okrucha chleba.

Prowadzący:

W mieście Sankt Petersburg znajduje się Wszechrosyjski Instytut Uprawy Roślin, założony przez N. I. Wawiłowa. W latach wojny w oblężonym Leningradzie 14 naukowców, osłabionych głodem, nie opuściło swoich placówek, chroniąc tysiące próbek nasion zbóż, ziemniaków i innych cennych upraw przed mrozem, wilgocią, bombami zapalającymi i szczurami.

Dmitrij Siergiejewicz Iwanow zmarł z głodu. W jego biurze zostało tysiąc worków zboża.

Aleksander Gawriłowicz Szukin. Umierając z głodu, przygotowywał kolejny egzemplarz kolekcji, licząc na przetransportowanie jej samolotem na stały ląd.

Z 14 pracowników instytutu przeżyło tylko 5. Wierzyli w zwycięstwo. Wiedzieli, że kraj po wojnie będzie potrzebował zbiorów, które uratowali, poświęcając własne życie.

Chociaż chleb zrobiony z kolekcjonowanego zboża może uratować tysiąc istnień, Leningradczycy rozumieli, że naukowcy zachowują chleb przyszłości.

Wojna się skończyła, a na podstawie ocalonej kolekcji powstały najlepsze powojenne odmiany pszenicy.

Nawet teraz ta kolekcja jest starannie zachowana, dopiero teraz w Kubanie, wCentrum Badań.

Student:

W latach trudów i bitew

Nowy świat stawał się coraz silniejszy.

Ludzie chodzili w ogniu bitew

O wolność i chleb.

Więc poprawne słowa to:

„Chlebem życia jest głowa!”

Prowadzący:

Pamiętaj o tym i dbaj o chleb.

Prowadzący:

W latach głodu ludzie musieli oszczędzać każdy okruch, ponieważ otrzymywali tylko sto dwadzieścia pięć gramów chleba dziennie, bardzo mały kawałek chleba. A te okruchy pomogły im przetrwać w trudnych czasach. Dlatego nawet teraz tak szanują chleb. Młodsze pokolenie nie wie, czym jest głód. Dlatego ma zupełnie inny stosunek do chleba. Powinniśmy się wstydzić, gdy po prostu wyrzucamy niezjedzone kawałki. Z chlebem nie da się tego zrobić, bo zainwestowano w to tyle pracy. Kierowcy ciągników, operatorzy kombajnów w polu, piekarze w piekarniach, w piekarniach pracują nie szczędząc wysiłku, aby każdy z nas zawsze miał chleb na stole. I musimy szanować ich pracę.

Student: Mój młody przyjacielu!

chcę od Ciebie

Tylko jeden-

Do chleba

Traktowałeś z miłością.

W końcu ludzie

Abyś to miała

zapłacono za chleb

Moją własną krwią.

TAŃCE DZIECI

A teraz powtórzmy zasady postępowania z chlebem w sklepie.

1. Kupuj tyle chleba, ile potrzebujesz

Tobie i Twojej rodzinie na dzień lub dwa.

2. W sklepach - samoobsługa, aby się dowiedzieć

czy miękki chleb jest w sprzedaży, użyj specjalnych widelców lub łyżek.

3. Kupując chleb, włóż go do czystej plastikowej torby. Chleb bez opakowania łatwo wchłania wilgoć i zapachy. Może się zakurzyć.

4. Chleb trzeba celowo kroić - zaostrzonym nożem, cienkim

plastry, na czystej drewnianej desce.

5. Miękki chleb łatwiej kroić lekko rozgrzanym nożem.

Prowadzący:

Cóż za błogosławieństwo mieć taką obfitość chleba na stole.

Jeśli każdy uczeń naszej szkoły nie skończy jeść i wyrzuci 50 gram chleba w ciągu 1 dnia, to dla szkoły będzie to 32,5 kg czyli 36 bochenków dziennie!

(pokazuje kawałek chleba w 50 gi podaje go innemu)

Chleb to klejnot! Nie martw się o nich!

Chleb na obiad z umiarem bierz!

(przekazuje chleb kolejnemu uczniowi)

Ziarna naszych dni lśnią

Rzeźbione ze złoceniami.

Mówimy uważaj

Zadbaj o swój własny chleb!

(przekazuje chleb innemu uczniowi)

"Nie marzymy o cudzie, -

Pola mowy na żywo do nas, -

Refren: Dbajcie o chleb, jesteście ludźmi,

Naucz się oszczędzać chleb!

W dawnych czasach mówili: „Nasz chleb jest naszym ojcem”. Wyrzucenie chleba było strasznym grzechem.Od wieków rozwija się o chlebie , który dyktował właściwy stosunek do tego produktu i sugerował, jak go wykorzystać, aby wnieść do domu dobrobyt i szczęście.

Nie możesz zacząć nowego bochenka po zachodzie słońca - to jest .

Nie możesz zostawić noża w chlebie - szczęście opuści dom.

A jak traktować chleb w jadalni? (rozumowanie dzieci).

Więc do czego dochodzimy?

Student:

wyrzucić chlebTO JEST ZABRONIONE. Musi być chroniony.

Pamiętajcie chłopaki, oto zasady:

1. Nie bierz dodatkowego chleba.Weź tyle chleba, ile możesz zjeść.

2. Nie zostawiaj okruchów na stole.

3. Nie baw się chlebem.

4. Nie wyrzucaj chleba.

5. Resztę chleba daj ptakom i zwierzętom domowym.

6. Nie lekceważ chleba.

7. Sam szanuj chleb i pracę hodowców zbóż i ucz innych.

Boli do łez widok kawałka chleba wyrzuconego do kosza. Lub w jadalni można zobaczyć kawałki chleba, bułki w odpadkach żywnościowych.

Tak, jesteśmy bogaci w chleb, ale to bogactwo nie neguje potrzeby dbania o niego. Przyjrzyj się sobie bliżej: czy stało się dla Ciebie zwyczajem rzeczowe traktowanie chleba? Na obiad, śniadanie, kolację pokrój tak, aby nie pozostały żadne kawałki. A jeśli jest jakiś dodatek, resztki wykorzystaj inaczej - w bułce tartej, w dodatkach do potraw.

Rzeczywiście, z suchego czerstwego chleba można ugotować pyszne pożywne potrawy, smakołyki na herbatę - ciasto z rodzynkami i orzechami, biszkopt z krakersami żytnimi, ciasto - ziemniaki z kakao, Charlotte z jabłkami, grzanki z jagodami.

Oszczędź swój chleb! Niech odrobina oszczędności stanie się wewnętrzną gwarancją każdego z nas.

I zawsze pamiętaj:

Chleb to ziemia
Chleb - powietrze
Chleb - woda
To jest coś, bez czego nie ma życia.

Dzieci czytają:

Uratuj nasz chleb!
Nie marnuj chleba!
Szanuj nasz chleb!
Nie baw się chlebem!
Nie możesz wyrzucić chleba!
Zadbaj o przyjaciół z chleba!

Prowadzący:

Nie mogę nawet uwierzyć tobie i ja

Że ktoś zaśmieca ten cud ziemi.

Serce na chleb przelewa się z bólu,

Jak on leży w przydrożnym kurzu.

Student:

Ale znamy kilka przepisów na to, jak odświeżyć chleb, jeśli jest czerstwy lub jak ugotować z niego pyszne dania.

Czerstwy chleb można odświeżyć, owijając go wilgotną szmatką na 5 minut, a następnie rozłożyć i włożyć do niezbyt gorącego piekarnika na 20-25 minut.

Nieświeży chleb można pokroić w cienkie plasterki i wysuszyć w piekarniku. Okażą się krakersy - prawdziwy przysmak.

Możesz łatwo i szybko ugotować grzanki z serem.

Zupę można zrobić z chleba.

A jeśli zmielone krakersy z chleba pszennego zmiesza się z masłem, jajkiem, cukrem. Następnie wkładamy do foremki i wstawiamy na zimno, dostajemy… ciasto chlebowe. Można go podlewać sokiem owocowym.

Student: Dużo rozmawialiśmy

Nauczyłem się wielu nowych rzeczy.

Znamy główne słowa:

„Chlebem życia jest głowa!”

Prowadzący:

WreszcieChcę powiedzieć:

Tak stało się w ojczyźnie:

Z roku na rok, z pokolenia na pokolenie - od wieków.

Nasz rodzimy chleb i bułki to wszystko

Ogrzewane ludzkimi rękami.

Pamiętaj, jak dwa i dwa

Słowa mądrości ludowej:

„Kto nie ceni chleba,

Pobiegnie w przeszłe życie.

A jeśli każdy z was nie jest głuchy, nie ślepy.

Doceń rodzimy chleb ludowy!

Doceń, szanuj i opiekuj się chlebem, bo zawiera on ludzką mądrość. Pamiętaj zawsze i wszędzie:

Chleb to los ludzi,

Chleb jest przeznaczeniem kraju.

Prowadzący:

Radzę wybrać na przyjaciół tych, którzy szanują chleb i doceniają go. Pamiętajcie o cenie chleba, pamiętajcie o ludziach, którzy włożyli w to swoją pracę.

Ryba, woda
Jagoda - trawa,
A chleb jest głową.
Będzie chleb - wszystko będzie!

Serdecznie zapraszamy, drodzy goście, do naszego stołu i na chlebową ucztę!

(spotkanie przy herbacie)

Zapowiedź:

MOU Yakhromskaya gimnazjum nr 1

Skrypt świąteczny

„Chleb jest głową wszystkiego”

w drugiej klasie

nauczyciel Prusachenkova N.A.

Cel: Kształtowanie ostrożnego podejścia do chleba

Zadania:

1. pogłębić wiedzę uczniów na temat chleba;

2. pielęgnować poczucie szacunku dla pracy plantatorów zbóż;

3. pielęgnuj szacunek dla chleba

Układ zajęć:na stole - bochenek na ręczniku, na desce - pęczki bajgli, rysunki przedstawiające chleb, wazon z kłosami pszenicy, kawałki chleba 125 g, 50 g

Przy dźwiękach piosenki „Pole rosyjskie” (słowa I. Goffa, muzyka Y. Frenkla) do klasy wchodzą uczniowie, goście wakacji i rodzice. Wychodzą chłopak i dziewczyna w rosyjskich strojach. Dziewczyna trzyma w rękach chleb i sól.

1. Część wprowadzająca

Czytanie przez nauczyciela bajki „Co jest najcenniejsze w naszym życiu?”

Kiedyś dobry człowiek znalazł samorodek złota. Uradowany. Podniósł go i zaniósł jubilerowi, zapytał:

Ile jest wart mój samorodek?

1000 rubli. - odpowiedział jubiler. Nie uwierzył kolego, poszedł do innego kupca. Swój samorodek oszacował na 5 tysięcy rubli. Trzeci jubiler powiedział:

Twoje znalezisko jest warte 10 tysięcy rubli.

Młody człowiek był całkowicie zdezorientowany i postanowił udać się do mędrca po radę.

Wiem, że na ziemi nie ma nic cenniejszego niż złoto — powiedział do siwobrodego starca — ale nie mogę ustalić prawdziwej ceny samorodka.

Mędrzec wziął złoto w swoje ręce: „Twoje znalezisko, dobry człowieku, jest warte fortunę. Ale nie bądź z tego dumny, ponieważ mylisz się, że złoto jest cenniejsze niż cokolwiek na świecie. Staraj się nie jeść przez tydzień - dasz samorodek za kawałek chleba. Teraz zrozum, co jest najcenniejszą rzeczą w życiu.

Chłopiec: Chwała pokojowi na ziemi!

Chwała chlebowi na stole!

Jeśli kogoś chcemy

Spotkaj się z honorem i honorem,

Spotkaj się hojnie, z serca,

Z wielkim szacunkiem,

Spotykamy takich gości

Okrągły, bujny bochenek.

Dziewczyna: Jest na malowanym spodku,

Z białym ręcznikiem.

Przynosimy sól z bochenkiem,

Kłaniając się, prosimy o spróbowanie:

Nasz drogi gościu i przyjacielu,

Weź chleb, sól i ręce!

Podaj nauczycielowi chleb i sól.

Nauczyciel: Oto jest - pachnący chleb,

Tu jest ciepło, złoto,

W każdym domu, na każdym stole

Narzekał, przyszedł...

W nim nasze zdrowie, siła,

Ma cudowne ciepło.

Ile rąk go podniosło?

Chronione, chronione.

W końcu ziarna nie stały się od razu

Chleb, który jest na stole,

Ludzie długo i ciężko

Pracuj ciężko na ziemi!

Chór: Chwała pokojowi na ziemi

Chwała chlebowi na stole!

Nauczyciel kładzie bochenek chleba na stole.

Chleb to jeden z najwspanialszych produktów ludzkiej pracy. Nic dziwnego, że ludzie stworzyli przysłowia „Ziemia jest matką, a chleb ojcem”, „Chleb jest życiem”, „Chleb żywicielem rodziny”, „Bez złota będziesz żyć, ale nie bez chleba”.

Obfitość chleba to marzenie milionów ludzi. Czasami zapominamy o prawdziwej cenie chleba, że ​​stosunkowo niedrogie bułki, bochenki pochłonęły wielką pracę nie jednej osoby, pracę wielu osób. Tysiące ludzi pracuje nad uprawą zboża, żniwami, młóceniem, mieleniem i wreszcie pieczeniem chleba.

1. Występ dzieci

1. Nie spada na nas z nieba,

Nie pojawia się nagle.

Aby wyrosnąć kłos chleba,

Potrzebne są dziesiątki rąk.

1. Wiosna dzwoni strumieniami

ćwierkają jak budzik

I wyłącza zimę

Jak lodówka.

Śpiewał unisono

Pod jasnymi promieniami

silniki basowe

Z głośnymi pługami.

1. I pod topniejącym śniegiem

Pola otwarte -

stałem się puszystym szalem

Szeroka ziemia.

I podążając za traktorami

Wiosna próbuje

Stać się kłoskami

Nasiona żyta.

Dziewczyna.

Jesteśmy złotymi ziarnami
Życie w promienistym świetle
Jesteśmy przyjaciółmi, nierozłącznymi,
Pod zamieciami i chmurami.
Jesteśmy czyści, usprawnieni.
Wieje nas wiatr.
I oświetlone słońcem
Odporny, przyjazny.
Jesteśmy tak potrzebni ludziom.

Dzieci śpiewają piosenkę „Grow, spikelet”

(tekst piosenki w książce V. A. Georgievsky'ego, L. I. Shitikova

„Wakacje w szkole podstawowej”, 1983, s. 67).

1. Pole zboża jest dojrzałe

Zbliżają się żniwa.

A kombajn jest brany śmiało

Zbierz wszystko do kłoska.

Wie, jak zaoszczędzić czas

Chleb naciśnie i w tym samym momencie

Thresh i wiatr

I załaduj go do ciężarówki.

1. Ster stanie się zwinny

Pod pewną ręką.

I znowu ziarno się wyleje

Złota żywa rzeka.

1. Nie szukaj w tym tajemnic

Tu nie ma magii

Właśnie przejął ster kombajnu

Mistrz swojego rzemiosła.

1. Chleb jest dojrzały

Ale do naszego stolika

Nie wyszedł prosto z pola.

Z pola nawet do sklepów

Chleb jest za wcześnie, aby wyjść.

Wsiadł do samochodu

I spieszy do windy.

1. W windzie dla nas

Chleb jest przechowywany w rezerwie.

Jest tu ciepło. Dogodnie.

Czy może poczuć się jak w domu?

Ile odpoczynku potrzebujesz

I wracaj na drogę.

1. Chleb idzie do młyna

Młyn to cud.

Tutaj jest wspanialsze niż chmury,

I w dowolnej ilości

Okazuje się mąka

Z woli elektryczności.

1. Wraz z młynem rzecznym

Para i wiatr

Przestarzałe na mąkę

Grube torby.

To prawie kosmiczne

Pojemnik metalowy -

Tutaj na pewno

Mąka jest umieszczona!

11. A po napełnieniu tym ładunkiem
Niezwykłe okrągłe ciało,

Bogatyr - przewoźnik mąki

Zabrałem mąkę do fabryki.

12. Z fabryki - maszyna

Wyczuwalny zapach ciepłego chleba.

Chłopcy śpią późno w nocy

A fabryka przygotowuje śniadanie.

Cokolwiek chcesz upiec

Ta bajeczna roślina.

13. Wszystko jest szybsze, wszystko jest szybsze

Pojawiają się bochenki.

Ten wspaniały przenośnik

Lepsze niż jakikolwiek samodzielny montaż.

Całe miasto będzie leczyć

Będzie tylko apetyt.

Nauczyciel: jestem na ziemi

chcę się pokłonić

Chleb urodzony w naszym kraju.

Praca to jego imię.

Świat jest jego patronimem, -

A dla ludzi jest najdroższy!

Dzieci śpiewają piosenkę „Ziarno”

Temat „Chleb i wojna”(gra cicha muzyka wojskowa)

14. Nie mogę nawet w to uwierzyć

Na polu, spalone ogniem baterii,

Przed atakiem bohaterowie żołnierze

Podzielili się resztą krakersów żytnich.

15. Chleb zawsze był wysoko ceniony w Rosji -
Jej otwarte przestrzenie są głównym bogactwem,
Chcesz poznać jego cenę?
Zapytać się.
Leningraderzy mogą ci odpowiedzieć.

Nauczyciel:

Od 1941 roku blokada Leningradu trwała 900 dni i nocy. Miasto zostało otoczone pierścieniem przez hitlerowców. Miasto zostało odizolowane od kraju. Naziści strzegli wszystkich podejść do Leningradu. Jedyna droga do miasta prowadziła przez jezioro Ładoga. W nocy jeździły po nim ciężarówki załadowane żywnością. Ale mieszkańcy Leningradu byli bardzo twardzi. Głodowali. Kawałek chleba 125 gramów to codzienna norma oblężonego Leningradu. 642 tysiące Leningraderów zmarło z głodu.

16. Dziennik Tanyi Savichevy jest przechowywany w Muzeum Historii Leningradu. W którym jest napisane kto, kiedy i o której godzinie zmarł z rodziny Savichevów. Savichevowie nie żyją. Tanya pozostała, którą zabrano do wsi Szatki w obwodzie Gorkim, ale wyczerpana głodem dziewczyna zmarła.

Nauczyciel: Poeta Grigorij Lyushnin przeżył głód i okropności nazistowskiego obozu zagłady Buchenwald. Kiedy nasi żołnierze wyzwalali obóz i nieśli go na rękach, zawierał 26 kg wagi. Młody człowiek ważył tyle, co ty teraz. Umierający z głodu poeta, potajemnie przed hitlerowcami, napisał tak wspaniałe wiersze o chlebie w obozie zagłady:

Okruszek chleba spadł na ziemię

Było mniej chleba na okruchy,

Gdzieś na naszym nie zebranym polu

Ile zbóż znajduje się na gruntach ornych.

To byłoby zebranie ich razem - tak w garstce!

Chleb byłby upieczony na biało, pachnący!

Staliśmy się silniejsi i stalibyśmy się silni,

Rozbijaliśmy mury więzienia.

Znowu ruszy do bitwy pod bombardowaniem!

Tak, musisz współczuć okruchy chleba!

Prowadzący.

W naszym kraju, który zaleczył ciężkie rany wojny, wyrosło już niejedno pokolenie ludzi, którzy nie wiedzą, co to są karty chlebowe, bezsenne kolejki po chleb, którzy nie znają uczucia głodu, którzy nie wiedzą smak chleba zmieszanego z sianem, słomą, żołędziami, nasionami komosy ryżowej. W czasie wojny dodawano go do chleba. W czasie wojny do wojska powoływano ludzi nie tylko z miast, ale także z kołchozów. Kobiety, starcy i dzieci pozostały do ​​pracy w kołchozach.(Wieś, front potrzebował chleba, a ludzie bezinteresownie pracowali, żeby go wyhodować.

Piosenka „Chleb jest głową wszystkiego” (śpiewają dzieci).

(Na dźwięk metronomu uczeń niesie na tacy 125 gramów czarnego chleba przez całą salę, a prezenter czyta wspomnienia pielęgniarki przedszkola - ogród N5 miasta Otradnoye, obwód leningradzki, VI Bogdanova ).

Prowadzący.

„Pamiętam ciemny, lepki, mały kawałek chleba. Tylko jeden kawałek. Dla wszystkich dorosłych i dzieci. A mama powoli kroi to na identyczne kostki. Pamiętam, jak czołgałem się na kolanach po podłodze w nadziei, że znajdę choć trochę okruszka chleba. Pamiętam moją babcię, starą, szczupłą. Często dawała nam dzieciom swoje racje żywnościowe. Pamiętam moją matkę, chorą i wyczerpaną, która wraz z innymi kobietami ciągnęła pług po ziemi kołchozowej w obwodzie wołgogradzkim. I to wspomnienie przez wszystkie lata pali moje serce nienawiścią do wojny.

Student.

Ziarna naszych dni lśnią
Mówimy uważaj
Zadbaj o własny chleb
Nie marzymy o cudzie, -
Do nas mówi się na żywo.
Zadbaj o chleb, jesteście ludźmi
Naucz się oszczędzać chleb!

1. Nie mogę nawet w to uwierzyć na świecie

W jakimś bardzo odległym kraju

Z czerstwym chlebem, głodne dzieci

Czasami spotykają się tylko w snach.

1. Nie mogę nawet uwierzyć tobie i ja

Że ktoś zaśmieca ten cud ziemi.

Serce na chleb przelewa się z bólu,

Jak leży w błocie przydrożnym.

1. A jeśli zauważę kawałek nieostrożności,

W błocie przydrożnym, w kurzu stóp,

Ten pierwszy ruch serca -

Podnieś i ocal ten cud ziemi!

1. Jeśli każdy uczeń naszej szkoły nie skończy jeść i wyrzuci 50 gram chleba w ciągu 1 dnia, to dla szkoły będzie to 32,5 kg czyli 36 bochenków dziennie!

(pokazuje kawałek chleba w 50 gi podaje go innemu)

1. Chleb to klejnot! Nie martw się o nich!

Chleb na obiad z umiarem bierz!

(przekazuje chleb kolejnemu uczniowi)

1. Ziarna naszych dni lśnią

Rzeźbione ze złoceniami.

Mówimy uważaj

Zadbaj o swój własny chleb!

(przekazuje chleb innemu uczniowi)

1. "Nie marzymy o cudzie, -

Pola mowy na żywo do nas, -

Chór: Dbajcie o chleb, jesteście ludźmi

Naucz się oszczędzać chleb!

1. W małym ziarnku pszenicy

Lato i zima

Moc nasion jest przechowywana

I ojczyzna.

I rośnie pod jasnym niebem,

Smukły i wysoki

Jak nieśmiertelna Ojczyzna,

Chlebowy kij!

1. Powiedz mi,
   Jaka jest prawidłowa nazwa ziemi?
   Czy ziemia jest droga?
   Czy ziemia jest złota?
   Nie, prawdopodobnie jest lepiej
   Powiedz jej:
   "Drogi! Nasza droga ziemio
   Dobra matka!

Zbiorowy występ uczniów piosenki „Moja Rosja”

4. Gra „Powiedz przysłowie”

Obiad jest zły, ... (gdy nie ma chleba)

Dopóki jest chleb i woda, ... (wszystko nie ma znaczenia)

Ziemia żywi ludzi, ... (jako matka dzieci)

Bez chleba - .... (bez obiadu)

Chcesz zjeść kalachi - .... (nie siadaj na kuchence)

Bochenek chleba nie jest.... (spadek z nieba)

Nie chwal się, jeśli nie wiesz jak.... (narodzi się chleb)

Nie bądź leniwy z pługiem - będziesz z .... (ciasto)

Pracuj, aż się spocisz, więc jedz.... (na polowaniu)

Ludzie mają słowa: „Chleb jest na całe życie… (głowa).

5. Dramatyzacja na podstawie baśni G.-Kh. Andersen „Dziewczyna, która nadepnęła na chleb”

(patrz książka „Scenariusze świąt tematycznych” E. A. Mukhina, Moskwa, 2005, s. 14)

Prezenter1 : Mieszkała tam dziewczyna o imieniu Inge. Była ładna, ale bardzo okrutna. Jeszcze dość mała, wyrwała muchom i chrząszczom skrzydła, bo bawiło ją to, że stały się zupełnie bezradne i nieszczęśliwe.

Prezenter2:

Pewnego dnia matka Inge upiekła duży chleb i poprosiła Inge, aby zaniosła go swojej babci. Inge włożyła swoją najlepszą sukienkę, eleganckie buty i ruszyła w drogę.

Prezenter1 :

Droga biegła przez bagno. Inge żałowała, że ​​pobrudziła swoje eleganckie buty. Nie zastanawiając się dwa razy, wrzuciła chleb do błota i nadepnęła na niego, aby przejść przez bagno.

Prezenter 2:

Ale gdy tylko nadepnęła na chleb, chleb wraz z nią szybko zaczął tonąć w bagnie. Przez wodę przechodziły tylko czarne bąbelki.

Prezenter1 :

A Inge znalazła się w śmierdzącym mieszkaniu starej Bolotnicy, która zdecydowała, że ​​Inge będzie doskonałym idolem do swojego przedpokoju.

Prezenter2:

A Inge została idolką. Jej ręce i nogi były skamieniałe, tłuste, paskudne pająki oplatały je swoimi sieciami, a muchy z oderwanymi skrzydłami pełzały po jej twarzy.

Prezenter1 :

Pasterze zobaczyli, co wydarzyło się na bagnach, i bardzo szybko wędrowni trubadurzy ogłosili historię dziewczyny, która nadepnęła na chleb w całym kraju.

Prezenter2:

Pewnego dnia Inge poczuła na głowie gorącą łzę. To matka Inge płakała, mówiąc, że arogancja zrujnowała jej córkę.

Prezenter1 :

„Jaki jest pożytek z tego, że moja matka teraz na mnie jęczy”, pomyślała Inge, a jej dusza stawała się coraz bardziej szorstka i stwardniała.

Prezenter2:

Ale pewnego dnia tę historię usłyszała mała dziewczynka. „Biedna Inge! Jak bardzo bym chciała, żeby prosiła o przebaczenie i mogła wrócić na ziemię!” zawołała dziewczyna.

Prezenter1 :

Te słowa dotarły do ​​serca Inge. Po raz pierwszy spojrzała wstecz na swoje krótkie życie i zalała się łzami skruchy. I w tym samym momencie promień światła przeniknął do mieszkania Bołotnicy, a Inge, jak mały ptak, wyleciała na wolność. A tego dnia nie było szczęśliwszej osoby niż matka Inge.

6. Część końcowa(3 studentów wyjeżdża)

Chór: Pamiętać! Chleb to nie tylko jedzenie!

1. Chłopiec kopiący chleb

Chłopiec, który nie zna głodnych lat

Pamiętaj, że były lata szalone

Chleb to życie, nie tylko jedzenie.

1. Przysięgali na chleb

Umarli za chleb

Nie dla tego

Grać z nimi w piłkę nożną.

1. W słowie ukryta jest mądrość ludowa,

Oto, co mówią ludzie:

„Jeśli przestałeś doceniać chleb,

Przestałeś być mężczyzną!

7. Herbatka z wypiekami przygotowanymi przez rodziców

Piosenka „Słońce”

1.

Chór:
A na niebie słońce
złote ziarno,
Tocząc się po niebie
Ukrywanie się za chmurami
Latem z figlarnym uśmiechem woła nas za sobą.

Wszystkie krople deszczu spadają z nieba - to tylko woda,
Szary groszek, krople ulewnego deszczu.

Chór:
Wiosenne ulewy
Tylko na moment
Niebo się rozpada
znowu się uśmiecha
Słońce świeci na niebie złotym ogniem.

I znowu niegrzeczna wiosna na skraju lasu
Chowa się za brzozą i nie chce spotykać się z latem.

Chór:
A na niebie słońce
złote ziarno,
Tocząc się po niebie
Ukrywanie się za chmurami
Latem z figlarnym uśmiechem woła nas za sobą.

Organizacja: MBDOU „Przedszkole nr 81”

Lokalizacja: region Wołogdy, miasto Czerepowiec

Scenariusz ostatnich wakacji wraz z rodzicami w

grupa przygotowawcza do szkoły:

„Chleb jest głową wszelkiego życia!”.

Skompilowany :

Shaburina Alina

Nikołajewna

pedagog

Czerepowiec - 2017

Cel: - wyjaśnienie i utrwalenie pomysłów dzieci na temat pracy dorosłych, którzy uprawiają chleb, pokazanie wyników pracy i jej społecznego znaczenia; zwróć uwagę rodziców na ten temat.

Treść programu:

Zadania edukacyjne:

1. Podsumowanie i usystematyzowanie dotychczasowej wiedzy dzieci na temat chleba, procesu uprawy i produkcji pieczywa
2. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat historii chleba i związanych z nim rosyjskich tradycji; o ludziach jakich zawodów są zaangażowane w proces jej uprawy i produkcji
3. Kontynuuj kształtowanie umiejętności dzieci, aby ustalić logiczną sekwencję działań, opartą na fabule zdjęć, aby odpowiedzieć na pytania w ramach danego tematu
4. Pokaż społeczne znaczenie i wyniki pracy osób zajmujących się uprawą chleba

Zadania rozwojowe:

1. Rozwijaj kreatywność dzieci, umiejętności komunikacyjne
2. Kontynuuj pracę nad rozwojem spójnej mowy, wzbogaceniem i aktywizacją słownictwa u dzieci
3. Rozwijaj dalej procesy psychologiczne: logiczne myślenie, pamięć, kreatywną wyobraźnię, uważność

Zadania edukacyjne:

1. Wychowywać u dzieci pełen szacunku stosunek do pracy ludzi, którzy uprawiają chleb, ostrożny stosunek do wyników ich pracy

2. Przyczynić się do poprawy relacji rodzic-dziecko oraz wzmocnienia edukacyjnego wpływu rodziców na dzieci w tej kwestii

1. Kontynuuj pracę nad kształtowaniem uczuć patriotycznych u dzieci
2. Wzbudź zainteresowanie zbiorową pracą ludzi

Integracja obszarów edukacyjnych: poznanie, rozwój artystyczny i estetyczny, rozwój społeczny i komunikatywny, rozwój mowy, rozwój fizyczny

Sprzęt i materiały:

Materiał ilustracyjny na ten temat, rysunki i plakaty dla dzieci, nagranie audio piosenki „Chleb jest głową wszystkiego” w wykonaniu Olgi Voronets, reprodukcje obrazów P. Fedorenko „Żniwa”, I. Szyszkina „Żyto”, prezentacja „Od zboże do bochenka”, instalacja multimedialna, zielnik z roślinami uprawnymi, zagadki, przysłowia o chlebie, miękki, pachnący, pachnący bochenek z solniczką i ręcznikiem (piękny haftowany stary ręcznik przywieziony z domu przez rodziców grupy) wszystko, co potrzebne do wyrabiania ciasta (mąka, sól, cukier, woda, drożdże), rosyjski strój ludowy dla gospodarza święta, strój piekarza dla pracownika przedszkolnej stołówki.

Prace wstępne:

- wybór i czytanie beletrystyki na ten temat, zgadywanie zagadek, praca z przysłowiami i powiedzeniami o chlebie; obejrzenie filmu „Jak rośnie pszenica”, obejrzenie materiału ilustracyjnego i reprodukcji obrazów, wyjazd do „Muzeum Dziecka” na wystawę tematyczną „Kłos i kawałek chleba”; organizacja wystawy wspólnej twórczości z rodzicami: rysunki, plakaty, rękodzieło; gry dydaktyczne na temat „Od ziarna do bochenka”; cykl rozmów na temat „Chleb jest głową wszystkiego”, dystrybucja wierszy dla dzieci i indywidualne zadania dla każdej rodziny, dystrybucja wierszy i indywidualna praca z czytelnikami, nauka piosenki „Chleb jest naszym ojcem”

Święto odbywa się w sali muzycznej, z podłączeniem instalacji multimedialnej do pokazywania prezentacji. Sala ozdobiona jest dziecięcymi rysunkami na ten temat, na ścianie wisi plakat „Zadbaj o każde ziarnko chleba!”

Rodzice siedzą po jednej stronie pokoju, a dzieci po drugiej.

Postęp urlopowy:

Prowadzenie święta w ludowym stroju rosyjskim. Dzieci wchodzą do sali, tworząc półkole, wykonują pierwsze dwa wersety piosenki do słów L. Khudyakova, O. Kuritsina „Chleb jest naszym ojcem”:

1. w rosyjskim polushka

Tak pod słońcem

Spikelet rośnie

Tak, pije wodę.

1. Pij trochę wody, pij

Pij i dorastaj.

Nasz będzie wspaniały

Dobra karawana.

Okrągła gra komunikacyjna „Bochenek, bochenek, wybierz kogo chcesz”. Dzieci zaczynają kółko słowami:

Jak wszyscy są dziś na wakacjach (chodzą trzymając się za ręce w kółko)

Upiekliśmy bochenek.

Oto taka wysokość (podnieś ręce do góry)

Oto taka nizina (usiądź, trzymaj się za ręce)

To jest szerokość (rozbieżne, rozszerz okrąg)

Oto obiad. (zbiegają się w kole)

Bochenek, bochenek (klaszcz w dłonie)

Wybierz kogo chcesz (chłopcy podchodzą do dziewczynek, chwytają się za ręce i kręcą się - rodzice biją brawo swoim dzieciom).

Prowadzący: Trzymajcie się za ręce i uśmiechajcie się do siebie, a także do rodziców. Eskortuj chłopców i dziewczynki na ich miejsca w korytarzu. A teraz odpowiemy naszym drogim rodzicom. Rodzice wstają i śpiewają dwa drugie wersety piosenki „Chleb jest naszym ojcem”, wołając w ten sposób gościa na święta:

1. Bochenek na stole-

Natychmiast stół jest tronem,

Zapraszamy wszystkich do odwiedzenia

Dystrybuujemy chleb.

1. Chleb jest królem Ojcze,

Pani Maryuszka

Chleb śpiewa chwałę

Karmi ludzi.

Po tych słowach, do piosenki Olgi Voronets „Chleb jest głową wszystkiego”, do przedpokoju wchodzi pracownik kuchni przedszkolnej przebrany za piekarza, niesie na pięknym haftowanym ręczniku soczysty rumiany bochenek z solniczką w dłoniach wokół wszystkich gości i recytuje wersety:

Jeśli kogoś chcemy

Spotkaj się z honorem i honorem,

Spotkaj się hojnie z serca,

Z wielkim szacunkiem,

Spotykamy takich gości

Okrągły, bujny bochenek.

Jest na malowanym spodku,

Z białym ręcznikiem.

Przynosimy sól z bochenkiem,

Kłaniając się, prosimy o spróbowanie:

"Nasz drogi gość i przyjacielu

Weź chleb - sól z rąk!

Traktuje najpierw dzieci, a potem dorosłych gości wakacji. Wszyscy uczestnicy imprezy z radością odłamują kawałek, maczają go w soli i ucztują na pachnącym chlebie, dziękując naszej piekarze i zapraszając ją do zajęcia miejsca na widowni.

Prowadzący: Drodzy goście wakacji, drodzy rodzice i ich dzieci. Miło mi powitać Cię dzisiaj na ostatnim święcie „Chleb jest głową całego życia”. A dziś nikt nie pozostanie z dala od tego poważnego tematu, ponieważ każda rodzina otrzymała specjalną pracę domową.

Chleb to nie tylko smaczne słowo, słusznie można go nazwać świętym. A takich słów w naszej ojczystej mowie jest bardzo mało: Ojczyzna, matka, ojciec, ojczyzna, chleb... Rosjanie zawsze wierzyli w jego świętość, czego niestety nie zawsze można powiedzieć o naszych współczesnych. Pierwsza rodzina (..) opowie o tym w swoim twórczym numerze. Ojciec i syn wychodzą. Oświadczenie otwierające ojca:„Zgodnie ze starym rosyjskim zwyczajem chleba nigdy nie należy wyrzucać, a jeśli przypadkowo go upuścisz, a następnie podniesiesz, musisz go nie tylko dokładnie wytrzeć, ale także poprosić go o przebaczenie. Przecież uważano, że poważnym grzechem jest upuszczenie okruszka chleba i nie podniesienie go, a jeszcze większym grzechem deptanie nogami. Tak kiedyś zdarzyło się w jednej zwyczajnej rodzinie ( mini-scena). Syn zaczyna grać w piłkę z modelem chleba: kopie go, podrzuca, depcze. Widząc to, ojciec przerywa grę, bierze rękę i zwraca się do dziecka słowami z wiersza:

Chłopiec kopiący chleb

Chłopiec, który nie zna głodnych lat

Pamiętaj, że były lata szalone.

Chleb to życie, nie tylko jedzenie.

Przysięgali na chleb, umierali za chleb.

Nie grać z nimi w piłkę.

W słowie ukryta jest mądrość ludowa,

Oto, co mówią ludzie:

„Jeśli przestałeś doceniać chleb,

Przestałeś być mężczyzną!”

Prowadzący: Dzięki rodzinie (…). I rzeczywiście, jeśli osoba, bez względu na to, jak bogata może być, bez względu na to, jaką pozycję w społeczeństwie zajmuje. Jeśli nie szanuje chleba i uważa, że ​​nie może się bez niego obejść, ta osoba nie wymaga szacunku. Czas pomyśleć: czym jest dla nas chleb, czy go kochamy, czy traktujemy go ostrożnie. „Chleb jest darem Bożym” – mówili nasi przodkowie i uważali go za swoje główne bogactwo. A jak to się wszystko zaczęło, skąd wziął się chleb i kiedy, rodzina nam teraz opowie (...) (wykorzystano materiał ilustracyjny „Z historii chleba”)

Aż trudno sobie wyobrazić, że kiedyś ludzie obywali się bez chleba. Uważa się, że już w epoce kamienia (pokazywanie zdjęć - ilustracji) ludzie po raz pierwszy nauczyli się pierwszych zbóż. Początkowo były zbierane i spożywane na surowo. Upłynęło sporo czasu, zanim chleb trafił do człowieka w postaci ziarnistej owsianki (ilustracja). Ale nawet po tym minęło ponad sto lat, zanim człowiek zaczął mielić ziarna i mieszać je z wodą, a następnie piec ciasta. Kolejne kilka stuleci zajęło ludziom rozpoczęcie wypieku chleba z ciasta drożdżowego. Egipcjanie stali się pionierami i dopiero wtedy, poprzez Greków i Rzymian, ta metoda dotarła do Europy.

Prowadzący: A rodzina będzie kontynuować opowieść o historii chleba (...)

Głównymi uprawami zbóż w Rosji były pszenica, żyto, proso, owies i jęczmień. (Pokazanie i zbadanie zielnika z wymienionymi uprawami). Interesujący fakt:żyto początkowo postrzegano jako chwast na polach pszenicy. Ale potem rolnicy zauważyli: kiedy pszenica padła z powodu złej pogody, żyto ratowało ludzi przed głodem. Już w XIX wieku jadano głównie chleb żytni, a pszenny (biały) jako przysmak z miodem, ale żyto pozostało pożądane i poszukiwane.

Prowadzący: Ciąg dalszy rodzinnej historii (…) Pieczenie nie było łatwe, więc chleb nie był często wypiekany. Ceniono i szanowano piekarzy - rzemieślników. A kobieta, która piekła chleb, cieszyła się w domu szczególnym szacunkiem. Jeśli zwykli ludzie nazywali się po prostu Fedka, Vanka, to piekarzy nazywano ich pełnym imieniem. A jak pięknie nazywano mistrzów branży pieców: szubrawcy, saechnicy, wypiekacze... ( pokaz zdjęć przedstawiających dawne rosyjskie zawody) . Byli dumni ze swojego chleba. I to nie przypadek, że nasz chleb jako szczególny przysmak przysłali ambasadorzy zagraniczni, ale nasze odległe kraje. A teraz bardzo często zagraniczni goście zabierają ze sobą bochenek rosyjskiego chleba. Powiedz mi, proszę, jaki rodzaj chleba w Rosji cieszył się szczególną sławą?

Dzieci: Kalachi były szczególnie cenione w Rosji. Były wręczane gościom z zagranicy i prezentowane na królewskich przyjęciach jako poczęstunek dla smakoszy.

Prowadzący: Czas odpocząć. Rodzina przygotowała dla nas sesję wychowania fizycznego (…)

Minuta wychowania fizycznego „Ziarno wpadło w ziemię”. Wszyscy obecni na sali wykonują ruchy zgodnie z tekstem:

Ziarno wpadło w ziemię (usiadło)

Zaczęło kiełkować na słońcu (ręce nad głową)

Deszcz podlewał ziemię

A kiełek urósł (powoli wstawaj)

Rozciągnięty do góry i ciepło

I zmienił się w przystojnego mężczyznę (w kółku)

Prowadzący: Odpoczęliśmy, dziękuję wszystkim, kontynuujemy nasze wakacje. Chleb to z jednej strony dar wielkiej natury, z drugiej wielka ciężka praca wielu ludzi. Pamiętajmy, jak chleb trafił na nasz stół? A rodzina pomoże nam to rozgryźć (...) (w zestawie prezentacja „Od ziarna do bochenka” (slajd 1) z grą dydaktyczną „Skąd się bierze chleb” (slajd 2). Dziecko czyta wiersz

„Brak nie od razu ziarna stali

Chleb, który jest na stole.

Ludzie długo i ciężko pracowali na ziemi”.

Dorosły: Odpowiedz na pytanie: Ile zawodów jest zaangażowanych w proces uprawy i wypieku chleba?

Dzieci odpowiadają, a jeśli mają trudności, pomagają im rodzice:

- Chleb pojawia się na naszym stole dzięki ciężkiej pracy ludzi o 120 zawodach. (slajd 3)

Dorosły: Zapraszamy w interaktywną podróż „Od ziarna do bochenka” (slajd 4). Och, spójrz na ekran, a kto to smutny się pojawił? (na ekranie bohater to małe ziarnko - slajd 5) Ziarno jest zagubione, zdezorientowane na zdjęciach i prosi o pomoc (slajd6). Czy możemy pomóc Grainowi?

Dzieci: TAk.

Na slajdzie gra dydaktyczna „Skąd się bierze chleb?”. Zdjęcia podane są z przerwaną sekwencją uprawy i wypieku chleba - młyn (młyn), sadzonki, grunty orne, żniwa, siew, winda, sklep, piekarnia - z jednej strony, a z drugiej - nazwy zawodów - plantator zboża, agronom, piekarz, kierowca ciągnika, operator kombajnu, młynarz, kierowca, sprzedawca.

Dorosły: Przyjrzyj się uważnie ekranowi, pomyśl i umieść wszystkie obrazki na swoich miejscach, pomóż Ziarnu uporządkować rzeczy.

Prace prowadzone są według następującego algorytmu:

Dziecko wychodzi z mamą lub tatą z innej rodziny – uczestników wakacji i znajduje pierwsze zdjęcie „Zaorane pole” i pokrewny zawód - kierowca ciągnika- połączyć się (przestawić za pomocą komputerowej „myszy”) i wyjaśnić swój wybór.

2 rodziny - "Kiełki" - nasiona są wysiewane i zaczynają kiełkować - zawód - agronom.

3 rodziny - " Zbiór" - dojrzewa pole z pszenicą, kombajn wchodzi na pole i zaczyna żniwa - sumator.

4 rodziny - " Winda" - ziarno wsypuje się na tył ciężarówki i wysyła do elewatora - kierowca. W elewatorze ziarna są suszone i chronione przed gryzoniami.

5 rodzin - "Młyn - młyn mączny" - czas zmielić ziarno na mąkę - młynarz.

6 rodzin - " Piekarnia, piekarnia "- Wozy mączne przewożą mąkę do piekarni, gdzie piekarze za pomocą mikserów zamieniają ją w ciasto i pieką pachnącą rumianą pszenicę, chleb żytni i inne produkty piekarnicze: bułki, bajgle, bajgle, bochenki i nie tylko - piekarze.

7 rodzin - "Sklep" - ciężarówki z chlebem spieszą się z dostawą gorącego chleba i innych gotowych produktów do sklepów, supermarketów, rynków - sprzedawca.

Prowadzący podsumowuje grę, dziękuje uczestnikom za wykonaną pracę.

Spójrz, a Ziarno się uśmiecha, co oznacza, że ​​wszystkie zadania zostały wykonane poprawnie. Czy nie nadszedł czas, abyśmy znów odpoczęli? W tym znowu rodzina nam w tym pomoże (…)

dorosły i dziecko biegnij dla wszystkich ćwiczenia oczu:

Oczy widzą wszystko dookoła

Okrążę ich.

Oczy widzą wszystko:

Gdzie jest okno, a gdzie ganek.

Znowu zatoczę koło -

Rozejrzę się po świecie.

Prowadzący: Tak, piekarze ciasta czynią cuda, a kto z Was jest gotowy na cuda teraz i tutaj - zagnieść ciasto, uformować z niego dowolny produkt, który następnie upieczemy w piekarniku w naszej kuchni, a obecny na święta piekarz przedszkolny pomóż nam w tym (…)? Rodzina (...) wychodzi z dzieckiem, zakłada fartuchy, czapki, myje ręce i na początek wydaje gimnastyka palców „Chleb” dla wszystkich obecnych na sali:

Do ciasta zagniatano mąkę (pokazujemy, jak zagniatamy ciasto)

A z ciasta, które oślepiliśmy: (pokazujemy, jak robimy ciasta)

Ciasta i bułeczki (na przemian zginamy palce)

Słodkie serniki, bułki i bułki -

Wszystko pieczemy w piekarniku. (klaszcz w dłonie)

Pyszny! (wyciągnij ręce do przodu, pogłaszcz brzuszki dłońmi)

Dalej z gotowych produktów członkowie rodziny (…) ugniatają ciasto, rozwałkowują, formują, komentując swoją pracę, a piekarz po kontroli procesu zabiera półprodukty do kuchni na pieczenie.

Prowadzący: Dzięki rodzinie (…) i naszemu szanownemu piekarzowi czekamy na pachnące bułeczki, ale na razie będziemy kontynuować.

Czytelnik to dziecko z rodziny (…):

Aby nasz chleb powszedni to święte słowa,

Tak powiedzieli zarówno dziadkowie, jak i pradziadkowie.

On jest głową wszystkiego w naszym życiu -

dana jest moc wielkiego chleba.

Chleb, jako sanktuarium dla wszystkich, zawsze był,

Oto on - szczęście ludzi zostało spełnione.

Nie było - głód dusił miasto,

I wymarły głodne wioski.

Dziś, kiedy mamy go pod dostatkiem,

Półki są zaśmiecone chlebem,

Czy z sytości, tylko z czego

Całkowicie przestaliśmy doceniać chleb.

Nie jesteśmy biedni: na stole, w koszach

Pachnącego chleba starczy dla wszystkich;

Na rozległych polach kołchozów

Ucho wypełni złote ziarno.

Aby ludzie w Rosji mogli

Żyj w dobrobycie przez wiele lat

Musimy ratować chleb - hojność ziemi,

Potęga Rosji, dar wielkiej natury. (D. Lednev)

Dorosły z rodziny (…):

Wróćmy do czasów, kiedy chleb był szczególnie cenny i ważny dla ludzi, było go za mało, każdy kawałek był „na wagę złota”.

Jak myślicie, dzieci, która to będzie godzina?

Dzieci: O wojnie.

Dorosły: Zgadza się, to jest czas wojny. Okropny, czarny, głodny. Wrogowie spalili pola zboża. Aby ludzie przeżyli, ugotowali zupę z komosy ryżowej i pokrzywy, a chleb pachniał korą dębu i żołędziami. W tym czasie wprowadzono karty na chleb. Karty te mieli nie tylko dorośli, ale także dzieci i razem z dorosłymi stali w długich kolejkach po chleb. W tym czasie nie myśleli o cukrze, ale o piernikach, tylko o chlebie... W oblężonym Leningradzie ustalono normę wydawania chleba - 125 gramów (na zdjęciu lub obrazku przedstawiającym kawałek blokady). Po wojnie Rosja umocniła się. Zaszeleściły pola, zaczęły pracować maszyny, zboże spływało do śmietników Ojczyzny. Chleba było dość, ale ludzie, którzy znali głód, pamiętali, że żadna bryłka złota nie zastąpi okrucha chleba!

Prowadzący: Chleb dla człowieka jest tak samo bezcenny jak ziemia, woda, powietrze. O chlebie - ojcu ułożone są setki wierszy i piosenek. Wiele obrazów zostało namalowanych przez artystów na temat „Chleba”. Rodzina nam o tym opowie (…)

Dorosły: Rosja to nie tylko drogie duszy brzozy, to także pola ze złotymi kłosami żyta i pszenicy. Wszystko to inspirowało rosyjskich artystów. Przedstawiamy Państwu reprodukcje 2 obrazów. Twoim zadaniem jest wymienić nazwiska autorów i ich tytuły, a także opisać, co artyści przedstawili w swoich pracach. (pokazuje pierwszą reprodukcję)

Dziecko z innej rodziny: Przed nami słynny obraz I. Szyszkina „Żyto”.

Obraz przedstawia przestrzeń, przestrzeń, pole rozpostarte w całej szerokości - chleb przyszłości. Droga wije, zagubiona w żyto, nasze spojrzenie prowadzi daleko w dal. Dziedzinie nie ma końca! Kilka potężnych sosen wznosi się pośrodku, jakby strzegąc swojego bogactwa. W tym dziele artysta śpiewa o pięknie naszej Ojczyzny i gloryfikuje dzieło człowieka. Pole zaorane przez ludzi wkrótce przyniesie obfite plony i będzie na nim gotowała się praca!

Dziecko z następującej rodziny: Nie mniej znana jest druga reprodukcja obrazu: P. Fedorenko „Żniwa”. Zdjęcie przedstawia zimny dzień. Niebo jest przyćmione, pole zboża zostało już częściowo zebrane (skompresowane). Żniwiarze jedzą obiad: siwy dziadek i dzieci - chłopiec i dwie dziewczynki. Dzieci mają tylko 8-9 lat. W snopy, którymi pracowały dzieci (zbierany chleb), wbijano sierpy. Nie rozmawiają ani nawet się nie uśmiechają. I dlaczego? Tak, te dzieci z trudnych czasów wojskowych. Musieli wykonywać pracę dorosłą, ponieważ ich starsi bracia i ojcowie poszli na front bronić ojczyzny. Takich ludzi w tamtych czasach było wielu.

Prowadzący: Dzięki rodzinom (…i…). Myśl ludowa o naszym chlebie jest zachowana w mądrości ludowej, w folklorze: w przysłowiach, powiedzeniach, zagadkach. Opowie o tym nasza następna rodzina (…)

Dziecko z rodziny (…) (daje zagadki):

1. pójdę na ciepłą ziemię

Wstanę do złotego słońca

Potem są w nim ludzie tacy jak ja,

Będzie cała rodzina. (kukurydza)

1. Stoi w słońcu

A jego wąsy się poruszają,

Miażdżysz to w dłoni -

Wypełniony złotym ziarnem. (ucho)

1. bulgoczę, sapam

Nie chcę mieszkać w hodowli.

mam dość ugniatania

Włóż mnie do piekarnika. (ciasto)

1. Do zbioru

chodzę na pola

I dla kilku samochodów

Pracuję tam sam. (żniwiarz)

Dorosły z rodziny (…): A teraz sprawdzimy, jak dobrze znasz przysłowia i powiedzenia o chlebie. Powiem pierwszą połowę frazy, a ty zapamiętasz kontynuację i dokończysz ją. A więc zacznijmy:

1. Obiad kapturowy - ..... (jeśli nie ma chleba)
2. Kto chętnie pracuje.....(będzie bogaty w chleb)
3. Chleb - ... .. (wszystko jest głową)
4. Chleb - ojciec, ... .. (i woda - matka)
5. Chleb i woda - ... .. (pożywienie chłopskie)
6. Ziarno do ziarna - ... .. (będzie torba)
7. Ani kawałka chleba, ..... (i tęsknota w górnym pokoju)
8. Nieważne jak bardzo myślisz, ale ..... (sam nie możesz sobie wyobrazić lepszego chleba)

Prowadzący: Dzięki rodzinie (…) Kiedy podnosicie kawałek chleba, dzieci, pamiętajcie, że dotykacie nie tylko chleba, ale pracy wielu ludzi: oraczy, siewców, piekarzy i wielu innych. Ich praca nie jest łatwa. Trzeba go szanować i chronić, a nawet jeśli nasze pola są wyposażone w nowoczesną technologię, a praca ludzka stała się dziś znacznie łatwiejsza, to i tak chleb byłby i pozostaje naszym bezcennym bogactwem!!!

Dziecko - czytelnik:

Powiedzą ci, a w książkach przeczytasz:

Nasz chleb powszedni zawsze był wysoko ceniony.

Niski ukłon mistrzom żniw,

Ci, którzy rozmnażają ziarno w śmietnikach,

I piekarze - wykwalifikowani rzemieślnicy,

Wszystkim, którzy nas zadowolą pysznym chlebem. (A. Griszyn)

Do sali wchodzi piekarz z tacą w rękach pełną upieczonych bułeczek, ulepionych własnymi rękami w okresie świątecznym:

Dzieci i szanowani dorośli, ponownie zapraszam do ukłonu i skosztowania pachnącego chleba, w przygotowaniu którego sami uczestniczyliście. (Wszyscy obecni na sali pomagają sobie, dzielą się wrażeniami - przy dźwiękach piosenki Olgi Voronets "Chleb jest głową wszystkiego")

Prowadzący: Uważaj, kochaj chleb, a zawsze będzie na Twoim stole!

Używane książki :

1. A. V. Tereshchenko „Życie narodu rosyjskiego” wyd. Moskwa: Instytut Cywilizacji Rosyjskiej - 2014
2. Yandex. en „Folklor dla dzieci o chlebie”.

SCENARIUSZ WAKACYJNY

„Chleb jest głową wszystkiego”.

TARASOWANIE. - NAUCZYCIEL WYŻSZEJ KATEGORII TSOSH nr 3.

CJODŁA: POSZERZAJ WIEDZĘ O WYKORZYSTANIU CHLEBA, O JEGO WARTOŚCI, O

CIĘŻKA PRACA PRODUCENTA:

DO WYKSZTAŁCENIA POCZUCIA OSTROŻNOŚCI DO CHLEBA.

Przy dźwiękach piosenki „Pole Rosyjskie” do sali wchodzi uczeńI I USTAWIĆ SIĘ NA SCENIE.

Prowadzący: Drodzy goście, drogie dzieci! Zebraliśmy się tu dzisiaj, aby porozmawiać o cudzie - ziemi, cudzie ludzkiej pracy - chlebie.

Wszystko: Chwała pokojowi na ziemi!

Chwała chlebowi na stole!

1: Słysząc dobrą nowinę

Widząc siłę kraju

Chleb honorujemy honorem

Musisz się pokłonić.

2: Potrzebujemy zarówno mięsa, jak i owoców.

Jednak jeśli ściśle oceniam.

Możesz żyć bez wielu pokarmów...

Bez chleba nie da się żyć wiecznie.

3: Wszystko jest głową i fundamentem,

Zawiera pracę hodowcy zbóż, ich pot.

I chleb - czułe słowo -

Ludzie często do niego dzwonią.

Czym jest uczta bez chleba?

Od zarania dziejów

Nie na próżno w Rosji z chlebem i solą

Witamy gości.

4: Bujne, miękkie, pieczone,

lekko zarumieniony,

Chleb ze złotą skórką

Przyszedł do ciebie z daleka.

Prowadzący: Jak trafiłeś do ludzi, chlebie?

1-szy kolec: Tutaj posłuchaj historii.

Dawno temu ludzie żyli plemionami w jaskiniach i jedli mięso zwierząt. Tak się złożyło, że zniszczyli wszystkie zwierzęta i nie mieli co jeść. Poszli więc szukać innych miejsc, w których mogliby się wyżywić. Szli długo, wielu zmarło z głodu. Tak stało się z jedną osobą. Upadł, tracąc przytomność z wyniszczającego głodu. Kiedy się obudził, wokół niego nie było nikogo. I nagle, po awarii, zobaczył niesamowitą roślinę, z której spadły na niego małe kamyczki. Postanowił spróbować jednego z nich i nagle ożywił go przyjemny zapach i smak. Zaczął zbierać te kamyki, które okazały się ziarnami, i je jeść. Te ziarna działały na niego jak lekarstwo. Wzmocnił się i wyzdrowiał i od razu chciał o tym ludziom powiedzieć. Zebrał te zboża i poszedł szukać ludzi. Widząc go żywego i nietkniętego, ludzie byli zaskoczeni, a on opowiedział im o cudzie - kłosie.

Od tego czasu ludzie zaczęli jeść cud – kłoski. Później zaczęli miażdżyć ziarno, suszyć je na kamieniach i karmić.

Wchodzi drugi kolec.

Drugi kolec: I chcę ci dać bajkę. Ale ta historia nie jest prosta! Chcesz posłuchać i zobaczyć?

Dawno, dawno temu żyło Słońce, Ziemia i Praca. Ziemia odżywiała każde źdźbło trawy, Słońce pieściło, a Pracy chroniło. Ale skąd nie pochodzić…

Wchodzi Bum.

Drobiazg: Och, uwielbiam się bawić! Och, kocham! Nic dziwnego, że nazywam się Bum. Przede wszystkim nie lubię pracy. Widzieliście go?

Pojawia się praca, w jego rękach niesie ziarno.

Praca(patrzy na ziarno): Jaki jesteś mały i ile masz w sobie dobroci!

Drobiazg rzuca się na niego od tyłu i próbuje odebrać ziarno.

Drobiazg: W każdym razie zostanę panią Ziemi!

Praca: Praca będzie rządzić światem!

Drobiazg: Ha! Zadzwońmy do mężczyzny. Niech sam zdecyduje, czy się poci, czy nic nie robi, leżąc w cieniu…

Praca: Jak sobie życzysz. (Pojawia się mężczyzna.) Oto garść ziarna dla ciebie. Jeśli uda Ci się wyhodować dobre plony, przyniesiesz radość wszystkim.

Drobiazg: A jeśli nie dorośniesz, jeśli chcesz (ziewa) zdrzemnij się i zrelaksuj (rozciąga się) wtedy będziemy przyjaciółmi.

Człowiek (kłania się do pracy) : Dziękuję, ojcze Trud! Nie zawiodę cię.

Brzmi rosyjska melodia ludowa. Mężczyzna sieje ziarno do muzyki. Przy każdym machnięciu ręki strzelają pędy i prowadzą okrągłe tańce.

TaniecKOŁOSKOW.

Drobiazg: Cóż, musisz! Praca przejmuje władzę! Och, było, nie było! Zadzwonię do Frost, niech zamrozi pędy. Hej ty, dzikie mrozy! Tutaj! Tutaj!

Wlatują mrozy („Red Nose” i „Blue Nose”) i biegają po sali.

Praca: Chłopaki! Kłopoty mogą się zdarzyć! Raczej w kręgu! Nie pozwólmy, by Mróz zniszczył zielone pędy chleba!

Dzieci otaczają pędy.

Mróz: Jestem Frost - Czerwony Nos! Jestem Frost - Niebieski nos! Zmierzmy siłę! Jeśli pociągniemy linę - nasze sadzonki.

Gra przeciąganie liny. Dzieci wygrywają, Mrozy uciekają.

Drobiazg: Och, i mokasyny te Frosts! No tak, wciąż mam w zapasie suche wiatry! Wiatry! Suche wiatry! Reagować! Pokazać się!

Wieją wiatry.

Cóż, sushi! Cóż, ruina!

Człowiek: Nasze sadzonki potrzebują wilgoci! Ich zbawienie jest w wodzie. W oddali widać jezioro. Tutaj trzeba dostarczyć jak najwięcej wilgoci! Ale suche wiatry będą próbowały opanować wodę, więc potrzebuję twojej pomocy.

Gra „Nie rozlewaj wody”. Na środku pokoju stoi miska z wodą. To jezioro. Wodę trzeba nabrać łyżką i szybko przelać do szklanki stojącej przy sadzonkach, tak samo robią suche wiatry, tylko niosą wodę w przeciwnym kierunku. Która szklanka będzie zawierała więcej wody?

Pędy: Dzięki za upicie się!

Drobiazg: Biada mi, biada! Zostawiam cię! Ugh! Co za obrzydliwa historia! I nie mogłem tu mieszkać...

Pojawia się trzeci Spikelet.

Trzeci kolec: Twoja bajka jest dobra, bracie Kolosok!

Ale ziarna nie stały się od razu

Chleb, który jest na stole.

Ludzie długo i ciężko

Pracuj ciężko na ziemi!

Prowadzący: Praca rolnika nie jest łatwa. Chleba nie powstaje w przytulnym pomieszczeniu pod dachem. Na wszystkie wiatry i deszcze, na wszelkie kaprysy natury, pole pszenicy jest otwarte. Ten, kto hoduje chleb, nie zostawi nigdzie na wpół zjedzonego kawałka. Zrób to też. Od najmłodszych lat naucz się doceniać pracę innych.

Świętą pracą jest uprawa chleba. Z ziarna pszenicy można uzyskać około 20 miligramów mąki pierwszego gatunku. Do upieczenia jednego bochenka potrzeba 10 000 ziaren! Ile trzeba nakarmić ludzi?

I uczeń: Bochenek ziemi i nieba

Na twoim stole -

Nic nie jest silniejsze niż chleb

Nie na ziemi.

II uczeń: W każdym kawałku

pola zbożowe,

I na każdym kolcu

Ziemia trzyma.

III uczeń: W małym ziarnku pszenicy

Lato i zima

Moc słońca jest przechowywana

I ojczyzna.

IV uczeń: I rośnie pod jasnym niebem

Smukły i wysoki

Jak ojczyzna nieśmiertelnych

Kłosek do chleba.

V uczeń: Aby uszy mogły się podnieść,

Ludzie muszą pochylić się nad ziemią uprawną.

W chlebie czujemy zapach ziemi

I wytrwałość w pracy rumaka.

Prowadzący: Tak, dorośli, wspominając trudności, jakich musieli doświadczyć na polach, mówią:

Przed tą ziemią orną rzuć kapelusz, synu,

Widzisz, łodyga chleba przebija się,

Ile pracy zainwestowano w to ziarno,

Tylko słońce, wiatr i woda wiedzą...

Piosenka „Pole rosyjskie”

Pole, pole rosyjskie...

Księżyc świeci lub pada śnieg -

Szczęście i ból z tobą

Nie, moje serce nigdy cię nie zapomni!

Rosyjskie pole, rosyjskie pole...

Ile dróg musiałem przejść!

Jesteś moją młodością, jesteś moją wolą

Co się spełniło, co się spełniło w życiu!

Nie mogę się z tobą równać

Bez lasu, bez morza

Jesteś ze mną, moje pole

W świątyni wieje wiatr.

Oto moja Ojczyzna,

I powiem bez topnienia:

Witaj rosyjskie pole,

Jestem twoim cienkim kłoskiem.

Gra „Pomoc w żniwach”

Prowadzący: Chleb! Cóż za znajome, a jednocześnie niezwykłe słowo! Słynie z tego, że jest pierwszym na ziemi (na stole). „Święty dar” – tak nazywano chleb w oblężonym Leningradzie podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

I uczeń: Chleb zawsze był wysoko ceniony w Rosji -

Jej otwarte przestrzenie są głównym bogactwem,

Chcesz poznać jego cenę? -

Leningraderzy mogą ci odpowiedzieć.

II uczeń: W dymie leningradzkiego nieba

Ale gorzej niż śmiertelne rany

Chleb ciężki, chleb z blokadą

Sto dwadzieścia pięć gramów.

III uczeń: Podczas blokady Leningradu normy wydawania chleba mieszkańcom miasta musiały zostać ostro obniżone. Robotnicy otrzymywali 250 gramów dziennie, a pozostali mieszkańcy 125 gramów. Chleb ten składał się z niewielkiej ilości mąki, pulpy drzewnej, ciasta, otrębów i innych zanieczyszczeń. A jednak pomógł przetrwać mieszkańcom Leningradu.

IV uczeń: 641.803 Leningraderzy zginęli z głodu podczas blokady. Na cmentarzu Piskarewskim są tysiące grobów. Wokół jednego zawsze jest dużo ludzi. Stoją w milczeniu i płaczą. Na grobie wśród kwiatów leży kromka czarnego chleba. A obok jest notatka: „Córko, gdybym mógł ci to dać, to…”

Prowadzący: Wiele osób zna smutną historię 11-letniej uczennicy z Leningradu Tanyi Savicheva. Jej pamiętnik prowadzi Muzeum Historii Sankt Petersburga. Zawiera krótkie tragiczne wpisy:

Wujek Lesha zmarł 10 maja o godzinie 16:00. dzień 1942

Savichevowie nie żyją. Wszyscy zginęli. Została tylko Tanya.

Umierającej Tanyi udało się wywieźć z sierocińcem do wsi Szatki w obwodzie gorkyjskim. Ale wyczerpana głodem dziewczyna zmarła.

Brzmi „Requiem” V.-A. Mozarta.

IV uczeń: W Leningradzie - to było w latach pięćdziesiątych - na Newskim Prospekcie, niedaleko Mojki, nagle zadzwoniły tramwaje (na Newskim Prospekcie jeździły nadal), samochody trąbiły, policjanci gwizdali i jakoś cały ruch nagle się zatrzymał. Starsza kobieta szła jezdnią z wyciągniętą ręką. Kierowcy przeklinali, kierowca coś krzyczał, tłum był hałaśliwy, ale kobieta szła do przodu, blokując drogę do transportu. Potem coś podniosła i przyciskając to do piersi, wróciła… Zbliżając się do hałaśliwego tłumu, wyciągnęła rękę i wszyscy zobaczyli kawałek okaleczonego chleba, a raczej resztki tego, co było chlebem. Trudno wytłumaczyć, jak dostał się na jezdnię. Podobno ktoś zbyt dobrze nakarmiony, który nie przeżył blokady, rzucił ten kawałek chleba.

V uczeń: A potem poecie R. Rozhdestvensky narodziły się następujące wiersze:

Ruch na Newskim Prospekcie ustał...

Nie w nocy, nie, w biały dzień.

Na chodniku, jak posąg.

Widoczna jest postać kobiety.

Tam, w drodze, jak we śnie,

Siwowłosa kobieta wstała

W jej wyciągniętych rękach

Czarny garbus leżał.

Nie, nie skórka, ale kawałek,

Oszpecony bezdusznością,

Zmiażdżony przez wiele maszyn

I cała zapomniana obojętność...

A kobieta trzymała chleb

Ten kawałek wtedy -

I nie stracę syna.

Ten kawałek byłby wtedy...

Ten kawałek byłby wtedy...

Kto zbezcześcił? Kto zapomniał?

Blokady to straszne lata…

Kto, rzucając chleb na drogę,

Zapomniałeś, jak zginął sąsiad?

Głodne oczy dzieci

Z zamarzniętym przerażeniem, we łzach.

A kto zapomniał o Piskarevce?

Nie ma grobów osobistych...

Jest wieczny cichy jęk

Dręczy pamięć tamtych czasów.

Nie dostali tego kawałka

Leżąc tutaj u twoich stóp.

Kawałek, który nie dał życia…

Kto rzucił chlebem - odebrał życie.

Kto zdradził chleb?

Piosenka „Skwarka Chleba”

6 uczeń: Ty i wszyscy, którzy dzisiaj jedli chleb, którzy go kupili, przynieśli go do domu, -

spójrz na chleb. Przyjacielu! Trzymasz w rękach skarb.

Wszystko: Chleb trzeba ocalić!

Siódmy uczeń: Nie rzucaj chlebem, nie depcz go!

Nie chwal się, że jesteś pełny!

To, że ty i inni macie dzisiaj chleb, nie jest zasługą osobistą, ale wynikiem wysiłków całego państwa, całego ludu, wszystkich żyjących na ziemi, którzy żyją teraz.

Pamiętaj, że chleb nie traci smaku nawet po 2-3 dniach. Nie kupuj dodatkowego chleba, ale staraj się jeść to, co kupiłeś. Jeśli zostało trochę chleba, pokrój go w cienkie plasterki i wysusz w piekarniku. Smaczna herbata z takimi krakersami. Można je również spożywać z zupą. Jeśli pominiesz pozostałe suszone kawałki chleba przez maszynkę do mięsa, otrzymasz bułkę tartą.

Prowadzący: Pamiętaj: jeśli każdy z nas wyrzuca dziennie pół kromki chleba, to w ciągu roku zyskuje 7 kg, czyli 15 bochenków. Jeśli pomnożymy je przez liczbę osób mieszkających w naszym kraju, to okaże się, że wspólnie wyrzucimy chleb, który wyhodowało ponad 350 kołchozów i PGR-ów, w produkcji wyrzuconego przez nas chleba uczestniczyło 3,5 mln osób . Państwo z powodu naszego niedbałego podejścia do chleba poniosło stratę ponad 97 mln rubli. Pomyśl o tych liczbach.

Jeśli bochenek, długi bochenek zwietrzał i zostały wyrzucone, to znaczy, że plantator zboża, młynarz pracował na próżno, piekarz na próżno stał przy gorącym piecu…

Siódmy uczeń: Ziarna naszych dni lśnią

Rzeźbione ze złoceniami.

Mówimy uważaj

Zadbaj o swój własny chleb!

Nie marzymy o cudzie -

Do nas mówi się na żywo.

Wszystko: Dbajcie o chleb, jesteście ludźmi

Naucz się oszczędzać chleb!

Piosenka „Złote ziarno”

Pole zboża jest tak duże jak morze -

Nie licz na nim kłosów.

W patrolu przyjaznym, w patrolu honorowym

Cenimy sobie każde ziarno.

Chór:

ziarno, ziarno

złota kropla,

Spadek zbiorów.

Ostrożnie ogrzewamy ziarno

W ciepłych i miłych palmach pól.

Słońce też ma dość pracy

Aby radośniej dzwonić do chleba.

Chór:

ziarno, ziarno

złota kropla,

Spadek zbiorów.

Ziarna chleba to bajeczny skarb

Ukryją się w ziemi i razem powstaną.

Najlepsza nagroda na świecie

To żywa nagroda za pracę.

Chór:

ziarno, ziarno

złota kropla,

Spadek zbiorów.

I uczeń: W latach trudności i niedostatku

Nowy świat był męski i krepowy

Ludzie chodzili w ogniu bitew

O wolność i chleb.

Więc poprawne słowa to:

„Chleb jest głową wszelkiego życia!”

II uczeń: Jedz, rośnij i pamiętaj:

Nie ma większej pracy na świecie

Aby przyjść do twojego stołu

Świeży chleb.

III uczeń: Kiedy siedzicie przy stole,

W takim razie pamiętaj, kto stworzył dla ciebie chleb.

student: Robotnik, nafciarz, budowniczy,

Górnik, maszynista, metalurg,

Chleborob.

Wszystko: Ludzie!

Prowadzący: Hej dziewczyny - śmiech,

Zacznij śpiewać piosenki

Zacznij się bawić

Aby zadowolić gości.

Chastuszki

1. Mieszkamy w Tuchkowie,

Suszenie, żucie pierników.

Znamy wiele piosenek

A teraz dla ciebie

2. Drukowane pierniki,

Taki elegancki!

Nie zjemy ich od razu.

Przyjrzyjmy się najpierw.

3. Ale ziarna nie stały się natychmiast

Chleb, który jest na stole,

Ludzie długo i ciężko

Pracuj ciężko na ziemi.

4. Nie spada na nas z nieba,

Nie pojawia się nagle.

Aby wyrosnąć kłos chleba,

Potrzebne są dziesiątki rąk.

5. Deszcz, deszcz, woda -

Będą chwalebne żniwa:

Będzie biała pszenica

Będzie żyto i soczewica.

6. Obejmuję radosnymi oczami

Z dala od niekończących się pól.

Chwała tym, którzy kochają ziemię!

Tym, którzy nad tym pracują!

IV uczeń: Jeśli kogoś chcemy

Spotkaj się z honorem i honorem,

Spotkaj się hojnie, z serca,

Z wielkim szacunkiem,

Spotykamy takich gości

Bujny okrągły bochenek.

Jest na malowanym spodku,

Z białym ręcznikiem.

V uczeń: Oto pachnący chleb,

Z chrupiącą skręconą skórką,

Oto jest - ciepły, złoty -

Jak wypełnione słońcem.

W każdym domu, na każdym stole

Narzekał - przyszedł.

6 uczeń: W nim nasze zdrowie, siła,

Ma cudowne ciepło.

Ile rąk go podniosło?

Uratowany, uratowany!

Siódmy uczeń: W nim rodzimy sok ziemi,

Światło słoneczne jest w nim wesołe.

Pochłoń oba policzki

Bogać się.

8 uczeń: Przynosimy sól z bochenkiem,

Kłaniając się, prosimy o spróbowanie:

Nasz drogi gościu i przyjacielu,

Weź chleb - sól z rąk!

(Każde zajęcia podane na tacy z haftowanym ręcznikiem CARAVAY)

Piosenka „Kolec”

1. Kiełki zielonego żyta 2. Naucz go rosnąć

Spogląda na pole. Każdy wiosenny deszcz.

Zabawne i zdziwione, I każdy promień słońca

Jak pierwsza równiarka w polu. Ciepła i pomocna.

Refren: Refren jest taki sam.

Rosnąć, kłosek - 2 razy.

Właśnie wyszedłeś z nasienia.

Rosnąć, kłosek - 3 razy.

Rosnąć, kłosek do słońca.

9. uczeń: Wszystko ma związek z chlebem.

Rosyjski chleb jest zaangażowany we wszystko:

Do przyjaźni narodów, do ruchu satelitów,

Do pokoju, prawdy, do twojego szczęścia.

WED. : Pamiętajmy o mądrości ludowej: „Chleb jest głową wszelkiego życia”.

I zawsze będziemy pamiętać o ludziach, którzy uprawiają chleb.

WSZYSTKO: Chwała chlebowi i rękom, które go podniosły!

Chwała! Chwała! Chwała!

Przygotowywać:

Lina do gry.

Miska z wodą.

2. 6 szalików do zawiązywania oczu.

   Torba dla osoby.

PWARUNKI.

Kto ma nadzieję na niebo, siedzi bez chleba.

Bez soli jest bez smaku, ale bez chleba jest nienasycony.

Jeśli nie ma kawałka chleba, to w wieży jest tęsknota.

Głowy i uczeń - od „ogonu”. Uczeń ... Prezenter 2: Kochamy cię wszystko nauczymy i nauczymy być uczniem...

Opis pracy:Materiał dla nauczycieli szkół podstawowych. Może być wykorzystany przy organizacji zajęć pozalekcyjnych, pracy z rodzicami.

Forma: program świąteczno-konkursowy.

Wiek: uczniowie 1 - 4 klas.

Cel:pielęgnowanie pozytywnego nastawienia emocjonalnego i wartościowego do ciężkiej pracy plantatora zbóż i do chleba; rozbudzanie zainteresowania poznawczego procesem wypieku chleba, chęć doskonalenia...

Zadania:

Promowanie rozwoju myślenia, pamięci, realizacji zdolności twórczych;

Wychowywać kulturę komunikacji, gust estetyczny dzieci.

Prace wstępne:

wybór przez dzieci i nauczyciela wierszy, zagadek, informacji o historii chleba, procesie produkcji, tańcach, dramatyzacjach bajek; produkcja zaproszeń dla gości wakacyjnych.

Oczekiwane rezultaty:

poznawcze UUD

Samodzielnie przekształć zadanie praktyczne w poznawcze

Umiejętność samodzielnego wyszukiwania informacji, zbierania i selekcji niezbędnych informacji z różnych źródeł informacji

komunikatywny UUD

Umiejętność wyrażania myśli z wystarczającą kompletnością i dokładnością zgodnie z zadaniami i warunkami komunikacji

Posiadanie monologu i dialogicznych form mowy zgodnie z normami gramatycznymi i składniowymi języka ojczystego

Kształtowanie werbalnych i niewerbalnych sposobów komunikacji

Umiejętność integracji z grupą rówieśniczą i budowania produktywnej interakcji i współpracy z rówieśnikami i dorosłymi

regulacyjne UUD

Utrzymuj cel działania, aż do uzyskania jego rezultatu

Analizuj stany emocjonalne uzyskane z udanych (nieudanych) działań

Oceń wydajność

osobiste UUD

Okazywać zrozumienie i szacunek dla wartości kultur piekarniczych;

Analizować i charakteryzować stany emocjonalne i uczucia innych, budować ich relacje z uwzględnieniem ich;

Oceniaj sytuacje pod kątem zasad postępowania i etyki;

Okazuj życzliwość, zaufanie, uważność, pomoc w konkretnych sytuacjach

Postęp wydarzenia.

Czytelnik 1. Jeśli kogoś chcemy Spotkaj się z honorem i honorem, Spotkaj się hojnie z serca, Z wielkim szacunkiem, Spotykamy takich gości Bujny, okrągły bochenek. Czytelnik 2. Jest na pomalowanym talerzu Ze śnieżnobiałym ręcznikiem! Przynosimy sól z bochenkiem, Kłaniając się smakowi, prosimy - Nasz drogi gościu i przyjacielu, Chleb i sól weź z rąk! Razem: Witamy na naszych wakacjach, goście! Nauczyciel: Chleb to nasze bogactwo, nasza siła. Ani jeden dzień w naszym życiu nie jest kompletny bez chleba. Nic dziwnego, że ludzie mówią: "Jest chleb - jest piosenka ...".

Czy wiesz, jaką trudną drogę przechodzi małe ziarnko, zanim trafi do naszego stołu w soczystym, rumianym i smacznym bochenku?

(Pokaz ziaren pszenicy)

Popatrz na niego. Jakie to małe i twarde, trochę więcej niż kropla wody na gałązce, a jej kolor przypomina słońce, które ogrzewało kłos chleba, gdy to ziarno dojrzewało. Jest taki mały, ale ma wielką moc. Nadejdzie chwila. Kiedy uderzy w ziemię.

Matka Ziemia - jak pieszczotliwie nazywali ją rosyjscy hodowcy zbóż przez cały czas. I wtedy zaczną się niesamowite przemiany małego ziarna.. (Nauczyciel daje dzieciom ziarno pszenicy, pokazuje zarodek pszenicy, kłos, mąkę, zboża.)

Ty i ja właśnie dowiedzieliśmy się, jak trudną i długą drogę przechodzi ziarno pszenicy, zanim trafi na nasz stół w postaci chleba. Czy wiesz, jak pachnie chleb? Kromka żyta, chleb pracy?.. Pachnie jak pole, rzeka, piec, niebo, A co najważniejsze chleb pachnie pracą. Każde ziarno jest myte Kropla ludzkiego potu. Nie, nie można zapomnieć To ciężka praca.

Nauczyciel. Mądrość ludzi znajduje odzwierciedlenie w legendach, opowieściach i eposach. Wiele z nich poświęca się chlebowi. Posłuchaj przypowieści ludowej o chlebie.Na wiosnę ojciec i syn wyszli na pole. „Chleb jest dobry!” wykrzyknął syn, podziwiając przyjazne pędy. – To nie chleb, to trawa – poprawił jego ojciec. Czas minął, znowu wyszli na pole. „Jaki chleb kłosie!” - radował się syn. „To nie jest chleb, ale słoma” – odpowiedział mądry ojciec. Rodzina wyszła na żniwa. „No, czy nie powiedziałem, że będziemy z chlebem! Możesz także zagrać wesele! - syn był zachwycony. "Czekaj" przerwał ojciec i spojrzał niespokojnie na ciemną chmurę na niebie. Nagle nadszedł szkwał, wiatr i ulewa zmyły z pól wszystko, co stało na winorośli… A ojciec powiedział, opadając: „Chleb, synu, potem chleb, jak jest w koszach”. Konkurs „Kalejdoskop zawodów”. Dzieci dzielą się na dwie drużyny „Spikelet” i „Grain”.Należy wymienić jak najwięcej zawodów związanych z uprawą i przetwórstwem zboża (hodowca, agronom, kierowca ciągnika, operator kombajnu, kierowca, młynarz, piekarz)Nauczyciel Chłopaki, wiecie, jak pojawił się chleb?Przyjrzyjmy się historii. Chłopaki znaleźli tę informację w Internecie.kronikarz 1.

Już w starożytności ludzie dowiadywali się, ile dojrzałych ziaren można zebrać z jednego zasadzonego w ziemi. Potem próbował zmielić te ziarna między dwoma kamieniami i dostał pierwszą mąkę. A kiedy dodałem wodę, wyszło pierwsze ciasto. Słońce wysuszyło go i po raz pierwszy mężczyzna skosztował przaśnego ciasta. Potem mężczyzna próbował upiec ten kleik na ogniu - to był starożytny protoplasta naszego chleba. Naukowcy uważają, że pierwszy chleb upieczono co najmniej 15 tysięcy lat temu.

kronikarz 2.

Słowo „CHLEB” przyszło do nas ze starożytnej Grecji, gdzie wypiekano je w specjalnych glinianych garnkach „chlibanos”. Wraz ze starożytnym chlebem pojawił się zawód „piekarza”. Piekarze zawsze cieszyli się szczególnym szacunkiem i szacunkiem wśród wszystkich narodów. W Rzymie stoi nawet pomnik Marka Virgila Eurykasa, piekarza i handlarza chlebem. A na podstawie pomnika przedstawiono cały proces pieczenia chleba. Szczególnie doceniono piekarza, który potrafił wypiekać chleb na drożdżach, który był bardzo drogi. Na jego zakup stać było tylko bardzo bogatych ludzi.

Nauczyciel . Naród rosyjski przez cały czas miał najbardziej pełen szacunku stosunek do chleba. Przysłowia i powiedzenia ludowe odzwierciedlały ostrożny i pełen szacunku stosunek do chleba.

Czy znasz przysłowia i powiedzenia o chlebie?

Potem nadszedł czas, aby zebrać nasze przysłowiowe plony.

Gra „Żniwa”. Przysłowia są podzielone na 2 części, z których każda jest zapisana na osobnym kłosie. Musisz znaleźć kłoski i poprawnie ułożyć przysłowie.

Kto urodził chlebzawsze się bawi.

Bez chlebanie będziesz pełny.

Kto ma chleb?to i szczęście.

Zły obiadkiedy nie ma chleba.

Chleb - z ziemi,silushka - z chleba.

Chlebushko -dziadek kalachu.

Kto nie jest leniwy do orki,ten chleb się narodzi.

Ryba - woda, jagody - trawa,a chleb jest głową wszystkiego!

Nauczyciel: Często zdarza się, że na wpół zjedzone kawałki chleba są wyrzucane. Taka mała rzecz - tylko pomyśl! Czy naprawdę możemy o tym pomyśleć? Oblicza się, czy każdy uczeń wrzuci do jadalni kawałek chleba ważąc20 gramów , następniena rok stracone średnio25 kwintali zboża , która jest w przybliżeniu równa wydajności z hektara chleba. Mamy też w szkole przypadki, kiedy ciasta i chleb leżą na podłodze lub w urnie. Każdy powinien pielęgnować szacunek dla chleba. W dawnych czasach mówili: „Nasz chleb jest naszym ojcem”. Wyrzucenie chleba było strasznym grzechem. W czasie wojny chleb był dla ludzi zbawieniem. W dymie leningradzkiego nieba Ale gorzej niż śmiertelne rany Chleb ciężki, chleb z blokadą 125 gram! W latach trudności i niedostatku

Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Petersburg (dawniej Leningrad) został otoczony przez wojska hitlerowskie i wytrzymał długą blokadę. Ludzie podczas blokady umierali z głodu, w mieście nie było co jeść, a największą wartością był chleb wypiekany przez nie jedyną ocalałą piekarnię w mieście. Muzeum Historii Sankt Petersburga ma mały czarny kawałek oblężonego chleba leningradzkiego - to codzienna norma chleba dla mieszkańców miasta.

”125 gram - chleb zablokowany - trudno go nazwać chlebem - miał dużo zanieczyszczeń: ciasto, zrębki, trawa - komosa ryżowa lub pokrzywa, otręby i mieszanka, a mąki tylko 5 gram. Pamiętaj o tym i dbaj o chleb.

Miasto przetrwało mimo wszystko, ale ci, którzy przeżyli w okrążonym Leningradzie, znają prawdziwą cenę chleba.

Nowy świat stawał się coraz silniejszy. Ludzie chodzili w ogniu bitew O wolność i chleb. Więc poprawne słowa to: „Chlebem życia jest głowa!” Scena „Święty chleb”. (babcia wchodzi, niesie pokrojony chleb na talerzu, wnuczka podbiega, bierze kawałek, odgryza)Wnuczka : -Fu, jaki zły chleb!Babcia :- Nie można tak mówić o chlebie! Musi być szanowany. A jeśli nie jest smaczne, mówią: „Źle upieczone”.Wnuczka: A Pashka też nie szanuje chleba. Nie dokończyłem posiłku na ulicy i rzuciłem go na ziemię.Babcia: Och, jak źle! Nigdy tego nie robisz i nie pozwalasz innym. Jeśli nie dokończysz kawałka, włóż go do pudełka na chleb.Zobaczysz, kto rzuci z chłopaków, mieli to odebrać. Przecież bez chleba, głodu, śmierci. Ilu ludzi zginęło bez chleba.Chleb jest święty!Wnuczka: Moja babcia powiedziała, moja mama powiedziała: Chleb jest naszym bogactwem, chleb jest naszą siłą! Ale chłopcy w szkole o to nie dbają. A w jadalni rzucają skórki chleba. I nigdy nie rzucę skórki chleba, Bo nasz chleb jest smaczny i dobry. Ponieważ zajęło to dużo pracy Aby nasz pyszny chleb zawsze był z nami!

Nauczyciel: Chłopaki, opracujmy z wami „Zasady ostrożnego obchodzenia się z chlebem”. Obchodźmy się zawsze z troską o chleb i uczmy innych swoim przykładem.

Pamiętajcie chłopaki, oto zasady:

Weź tyle chleba, ile możesz zjeść.

Resztę chleba daj ptakom, zwierzętom domowym.

Nie możesz bawić się chlebem.

Szanuj sam chleb i pracę hodowców zbóż i ucz innych.

Nauczyciel. Chłopaki, czy lubicie zgadywać i odgadywać zagadki. Nasz finałowy konkurs „Zgadnij!” ( drużyny zadają sobie nawzajem zagadki za każdą poprawną odpowiedź - punkt, jeśli drużyna nie odgadła poprawnie - punkt trafia do przeciwników) 2 konto - Jest złoty i wąsaty, W stu kieszeniach - stu facetów (Spike) 3 konta . - Idzie - fala tnie Ziarno wypływa z rury. (Połącz) 4 konto . - Kto jest na polu, zgadnij, Tnie czarny bochenek? (Pług) 5 kont . - Owies nie jest karmiony, Nie jeżdżą z batem, I jak to orki - Ciągnie siedem pługów. (Ciągnik)

Nauczyciel: A teraz grupa dzieci pokaże rosyjską bajkę „Twist and Turn”.

Fajny. Jestem myszką Krut, bardzo lubię kręcić. (spinning).

Rogal. Jestem małą myszką, bardzo lubię kręcić. (wiruje).

Dźwięki muzyki. Kogucik wychodzi i tańczy.

Kogucik. Cześć! A ja - Kogucik - krzykliwa szyja.

wstaję bardzo wcześnie

Budzę wszystkich do pracy.

Zamiatam podwórko

Wynoszę śmieci. (zamiata).

Fajny! Rogal! Zobacz co znalazłem!

Fajny. To jest kłos. Musisz go zmłócić.

Kogucik. A kto to zrobi?

Myszy. Nie ja! Nie ja!

Kogucik. Potem ja. (odchodzi z kłoskiem do domu).

Rogal. Znalazł kłoskę i powinien się młócić.

Dźwięki muzyki. Myszy bawią się w żabę skokową, pasztecika, spin itp.

Kogucik wychodzi z kubkiem mąki.

Kogucik. Fajny! Rogal! Zobacz, ile się okazało mąki!

Fajny. Wow! Teraz musisz zagnieść ciasto i upiec ciasta.

Kogucik. A kto to zrobi?

Myszy. Nie do diabła ze mną! Nie do diabła ze mną!

Kogucik. Najwyraźniej wszystko muszę robić sama. (pozostawia).

Myszy. (śpiewać). Jesteśmy szczęśliwymi myszami!

Zawsze jesteśmy zbyt leniwi, aby pracować!

Jesteśmy zabawnymi facetami!

Gramy cały dzień!

Chór:

Jesteśmy myszami obracającymi się i obracającymi,

Uwielbiamy śpiewać piosenki!

Zatańczmy i zaśpiewajmy

I zacznijmy od nowa!

(tańczą: rozkładają i zamykają skarpetki na kontach „4” - „akordeon”,

chodzić wokół siebie, zmieniać miejsca, śpiewać dalej.

Chór. Bawią się rękami. Kogut wychodzi.

Kogucik. (z ciastem). Tutaj ciasto jest gotowe!

Myszy. Auć! Jak chcesz jeść! (usiądź przy stole).

Kogucik. Czekać! Czekać! Najpierw mi powiedz: kto wymłócił kłoskiem?

Myszy. (głośny). TY!

Kogucik. Kto wyrabiał ciasto?

Myszy. (spokojny). TY!

Kogucik. A kto ugotował i upiekł ciasto?

Myszy. (szepty). Cały ty! Cały ty...

Kogucik. I co zrobiłeś?

Myszy. Oni tylko śpiewali i tańczyli (głową w dół, odchodzą od stołu). Wybacz nam Kogut! Zrozumieliśmy wszystko. A teraz zawsze Ci pomożemy!

Kogut przytula myszy. Dźwięki muzyki.

Kogucik. (śpiewa).

Znalazłem kłoska i zmieloną mąkę,

Dobrze ugniatałeś ciasto

Tak i wlałem olej.

Wszystko.

Masz ciasto

Pomaluj jego beczkę!

Objedziesz całą dzielnicę,

I nie znajdziesz tego!

Łuk.

Bajki kochają wszyscy na świecie,

Dorośli i dzieci to uwielbiają!

Bajki uczą nas dobrze

I rzetelna praca

Mówią jak żyć

Zaprzyjaźnić się ze wszystkimi wokół.

Prowadzący.

Chłopaki byli artystami,

I pokazaliśmy ci historię.

Przedstawienie artysty:

fajna mysz -

mysz wiruje -

Kogucik -

Artyści, publiczność

wszyscy byli dobrzy!

Poklepujmy się serdecznie.

Nauczyciel: Cóż, czas podsumować nasz dzisiejszy konkurs.

(liczą się punkty zdobyte w zawodach)

Bochenek ziemi i nieba na twoim stole -

Nie ma nic mocniejszego niż chleb na ziemi.

W każdym kawałku są pola zboża,

A na każdym kłosie spoczywa ziemia.

I rośnie pod jasnym niebem, smukły i wysoki,

Jak Ojczyzna jest nieśmiertelnym kłoskiem chleba.

Powrót