Veľkosť: px
Začať zobrazenie zo stránky:
prepis
3 METODICKÉ POKYNY PRE PRAKTICKÉ VYUČOVANIE V RUSKOM JAZYKU Vysvetlivka Metodické pokyny na praktické vyučovanie v ruskom jazyku sú určené na realizáciu štátnych požiadaviek na minimálny obsah a úroveň prípravy absolventov v odboroch základného a stredného odborného vzdelávania. Pokyny sú určené na vykonávanie 6 praktických a laboratórnych hodín a troch testov vo forme testovania rôznej úrovne zložitosti a sú zamerané na rozvoj praktických vedomostí, zručností a schopností pri práci s mikroskopom, mikropreparáty, schopnosť riešiť genetické problémy, rozvoj samostatného myslenia žiakov, schopnosť porovnávať, analyzovať biologické procesy a javy. Pre každú praktickú a laboratórnu hodinu sú definované: téma, otázky na prípravu na vyučovaciu hodinu, cieľ, zoznam zručností, ktoré si študenti musia osvojiť pri plnení úloh. Ku každej lekcii je uvedené vybavenie a rôzne úlohy rôzneho typu a zložitosti. V dôsledku zvládnutia praktickej časti programu by mal študent vedieť: všeobecné informácie o ruskom jazyku ako systéme; základné jednotky a úrovne jazyka, ich charakteristika a vzájomný vzťah; ortoepické, lexikálne, gramatické, pravopisné a interpunkčné normy moderného ruského spisovného jazyka. vedieť: cvičiť sebaovládanie reči; vlastné funkčné štýly; dodržiavať pravidlá pravopisu a interpunkcie; používať ruské jazykové slovníky a príručky. V priebehu práce si študenti zapisujú výsledky praktických úloh do zošita. Úlohy v príručke sú zadané vo forme testov, diktátov a testov. Po každej vyučovacej hodine sa zošit odovzdá vyučujúcemu na vyhodnotenie. Diktovanie je jednou z hlavných foriem kontroly pravopisnej a interpunkčnej gramotnosti. Hlasitosť diktátu je nastavená: slov. (Pri počítaní slov sa berú do úvahy samostatné aj pomocné slová.) Pri hodnotení diktátu sa opravujú pravopisné a interpunkčné chyby, ale nezohľadňujú sa: 1) v delení slov; 2) v slovách s nekontrolovaným pravopisom, na ktorých sa nevykonali špeciálne práce; 3) v prevode autorskej interpunkcie. Preklepy, nesprávne pravopisy, ktoré skresľujú zvukový obraz slova, sú opravené, ale neberú sa do úvahy, napríklad: „rapotet“ (namiesto pracovného), „dulpo“ (namiesto dutého), „memlya“ (namiesto zem). ). Značka Počet chýb (pravopis a interpunkcia) "5" 0/0, 0/1, 1/0 (malá chyba) "4" 2/2, 1/3, 0/4, 3/0, 3/1 ( ak chyby rovnakého druhu) "3" 4/4, 3/5, 0/7, 5/4 v 5. ročníku; 6/6 (ak sú chyby rovnakého typu a nie hrubé) "2" 7/7, 6/8, 5/9, 8/6
4 V teste, ktorý pozostáva z diktátu a doplnkovej (fonetickej, lexikálnej, pravopisnej, gramatickej atď.) úlohy, sa dávajú dve známky (za diktát a za doplnkovú úlohu). Pri hodnotení plnenia doplnkových úloh sa odporúča riadiť sa týmto: "5" žiak splnil všetky úlohy správne "4" žiak splnil aspoň 3/4 úloh správne "3" splnil aspoň polovicu úloh POZNÁMKA Pri vyvodzovaní známok pri diktáte sa zohľadňujú pravopisné a interpunkčné chyby, ktoré sa vyskytli pri plnení doplnkových úloh. Za jednu sa považujú dve nehrubé chyby: 1) výnimky z pravidiel, 2) písanie veľkého písmena v zložených vlastných menách, 3) zrastený a samostatný pravopis prísloviek, ktorých pravopis pravidlá neupravujú, 4) samostatné a zrastené pravopis NOT s prídavnými menami a vetnými členmi vystupujúcimi v úlohe predikátu, 5) písanie YI po predponách, 6) prípady zložitého rozlišovania častíc NOT a NI vo vetách, 7) písanie vlastných mien neruského pôvodu, 8) uvedenie jedničky interpunkčné znamienko namiesto iného, 9) preskočenie jedného z kombinovaných interpunkčných znamienok alebo porušenie ich poradia. Opakované chyby (v tom istom slove alebo v koreni slov s rovnakým koreňom) sa počítajú ako jedna chyba. Chyby rovnakého typu (pre jedno pravidlo spojené s gramatickou formou slova alebo jeho fonetickými vlastnosťami) sa berú do úvahy takto: prvé 3 chyby rovnakého typu sa počítajú ako jedna, každá ďalšia sa počíta ako nezávislá chyba. Zoznam praktických prác 1. Uveďte staroslovienizmus, neologizmy, historizmy. 2.Splnenie testových úloh na tému "Slovná zásoba" 3.Zásady ruského pravopisu. 4. Parsovanie zložením a slovotvorné parsovanie 5. Vykonávanie úloh testu pravopisu. 6. Splnenie úlohy na tému "Pravopis H a HH v rôznych slovných druhoch." 7. Plnenie gramatických úloh súvisiacich s číslovkami. 8. Uveďte zámená a ich kategóriu. 9. Plnenie testových úloh na tému „Pravopis zámen“. 10. Plnenie testových úloh na tému „Morfológia a pravopis“. 11. Cvičenie na tému "Výtvarné a umelecké prostriedky." 12. Cvičenie na tému "Jazykové prostriedky publicistického štýlu." 13. Argumentácia vlastného postoja študenta pri práci na eseji. 14. Odpíšte požadovaný znak na koniec vety. 15. Odpíšte, v prípade potreby uveďte pomlčku. 16. Urči druhy spojení medzi slovami v jednoduchej vete. 17. Cvičenie "Sčítanie v tvare genitívu so slovesami s negáciou." 18. Odpíšte, nájdite objasňujúce okolnosti. Vysvetlite interpunkciu. 19. cvičné cvičenia na tému "Úvodné slová, uvádzacie vety, uvádzacie konštrukcie."
5 20. Odpisujte, umiestňujte interpunkčné znamienka. Vysvetlite ich umiestnenie. 21. Prezentácia. Skúšky 1. Tematická kontrola na tému „Fonetika. Ortoepia. Pravopis". 2. Tematická kontrola na tému „Výrazové odvodzovacie prostriedky“. 3. Kontrolný diktát. 4. Rozbor kontrolného diktátu. 5. Splnenie úloh skúšky 6. Záverečný test 7 – 8. Záverečná práca formou skúšky (2 hodiny). 9. Test na tému "Vlastnosti použitia vedľajších členov vety." 10. Tematická kontrola na tému "Homogénne členy návrhu." 11.Splnenie testových úloh na základe materiálov skúšky. 12. Kontrolná práca na tému "Oddelenie maloletých členov návrhu." 13. Rozbor kontrolnej práce. 14. Tematická kontrola na tému „Zložená veta“. 15. Kontrolný diktát na tému „Zložité vety“. 16. Kontrola testu na základe materiálov Jednotnej štátnej skúšky Záverečná kontrolná práca (2 hodiny). Praktická práca 1. Grekov V.F. Manuál pre hodiny ruského jazyka na strednej škole.
6 Do zošita plňte praktické úlohy: Úloha 1. Nájdite staroslovienstvo a ukážte ku každému jednokoreňové ruské slovo. (S.50 cvičenie 61) Úloha 2. Označte neologizmy a jednotlivé autorské neologizmy. (str.56 cvičenie 73) Úloha 3. Označte historizmy. (str. 55 cvičenie 70) Praktická práca 2 Kompletné testové úlohy 01. Porušenie lexikálnej kompatibility je chyba v prípade 1) exponáty výstavy 2) výborný darebák 3) živá mŕtvola 4) očividné-neuveriteľné 02. Lexikálny význam je uvedený nesprávne v prípade 1) celou tvárou tvárou k divákovi 2) vernisáž miesta konania výstavy 3) krédo pravidlo, zásada 4) spoločník obchodnej alebo priemyselnej spoločnosti 03. Zvýraznené slovo sa používa v prenesenom význame vo slovnom spojení 1) studený dážď 2) studená polievka 3) studený pohľad 4) chladné ráno 04. V slovnom spojení sú porušené normy slovných spojení 1) lacné ceny 2) voliteľná pozícia 3) efektívna metóda 4) poskytnúť slovo 05. Lexikálny význam je nesprávny v prípade z 1) koryfeus starý múdry muž 2) vyhlásenie úradný dokument so správou niektorých potrebných informácií 3) katalógový zoznam podobných dokumentov 4) výmenná výmena tovaru alebo služieb bez sprostredkovania peňazí 06. Porušujú sa pravidlá zlučiteľnosti slov vo fráze a 1) byť hrdý na úspech 2) vzdorovať vášnivo 3) protestovať 4) odpúšťať chyby 07. Lexikálny význam je nesprávny v prípade 1) debutu prvé úspešné verejné vystúpenie 2) oznámenie celej sály, že všetky lístky sú predané 3) rarita rovnocenný vzťah , to isté postavenie 4) politik bezzásadový politik 08. Zvýraznené slovo sa používa v prenesenom význame v slovnom spojení.
7 1) čierne šaty 2) čierny atrament 3) čierna práca 4) čierne oči 09. V tejto vete je povaha chyby reči Za starých čias boli vojaci trestaní za veľké činy. 1) výrečnosť (pleonazmus) 2) tautológia 3) porušenie lexikálnej kompatibility 4) miešanie prípadu paroným 1) súkromné vlastníctvo 2) pokrok vpred 3) skromné maličkosti 4) vedúci vodca 12. V jednej z možností sú homofóny 1) otvoril dvere, varená zelenina 2) vrabčí zlodejský záliv 3) šípy (hodiny) šípy (statočný) 13. Synonymický seriál, v ktorom je slovo „navyše“, toto je 1) zakladateľ, iniciátor, zakladateľ 2) rozrušený, smutný , oklamať 3) ašpirácia, sen, nádej 14. Možnosť presne vyjadruje význam zvýrazneného slova Každý kandidát na pozíciu lídra by sa mal starať o svoj imidž. 1) autorita 2) charakteristika 3) obrázok 15. Presne vyjadruje význam zvýraznenej možnosti slova N. Berberová mala už 70 rokov, keď začala pracovať na svojich slávnych memoároch Moja kurzíva. 1) autobiografia 2) memoáre 3) denníkové záznamy 16. Presne vyjadruje význam zvýrazneného slovného variantu V ústí tejto malej africkej rieky našli výskumníci bohatú flóru. 1) príroda 2) fauna 3) vegetácia 17. V príklade je nesprávne uvedený lexikálny význam slova
8 3) ošemetná intriga, zlý trik 4) fantómový duch, duch 18. Lexikálny význam slova „časové ťažkosti“ je 1) nesprávne rozhodnutie 2) akútny nedostatok času 3) výhoda 4) prírodná katastrofa 19. Dvojice slov sú nie antonymá, toto je 1) veľa málo 2) viac ako pod 3) môj tvoj 4) ja teba 20. Správny význam slova prispôsobenie je vzhľadom na jeho pravopis 1) prispôsobenie tela 2) adopcia 21. Správne význam slova kampaň vzhľadom na jeho pravopis je 1) spoločnosť 2) aktivita 22. Synonymum slova vrana v prenesenom význame je 1) razin 2) mŕtvola 3) vták 23. Synonymum slova zajac , používané v prenesenom význame, je 1) zajac 2) zbabelec 3) zajac 1) ísť do toho 2) konať s rizikom všetkého 3) konať hlúpo, nerozvážne robiť niečo bezcieľne 26. Paronymum pre slovo sudca je 1) humanistický 2) humánny 27. Paronymum pre slovo kmeň je 1) vojenský 2) militantný 28. Paronymum pre slovné spojenie pleť je 1) zemitý 2) zemitý
9 Praktická práca 3 Do zošita vyplňte praktické úlohy: Úloha 1. Označte: a) morfologický pravopis predpôn a koreňov, ktoré treba skontrolovať; b) neoveriteľné morfologické (tradičné) hláskovanie koreňov; c) písanie predpôn a koreňov, ktoré sa odchyľujú od morfologického princípu. Page 81 cvičenie 102. Praktická práca 4 Zovšeobecňujúce opakovanie na tému „Morfemika a slovotvorba“. Úloha 1. Doplňte do tabuľky „Spôsoby tvorenia slov“ svoje príklady. Spôsob tvorenia Príklady 1. Príloha 2. Prípona 3. Príloha-prípona 4. Bez prípony 5. Sčítanie 6. Zlučovanie 7. Prechod slov z jedného slovného druhu do druhého Praktická práca 5 1. Definujte pojem „pravopis“ 2. Umiestnite prízvuk v slovách, v prípade ťažkostí nahliadnite do slovníka: meteorológ, rast, kúzlo, zima, paradox, otužovať sa, pulóver; 3. Prepíšte, vložte chýbajúce písmená, otvorte zátvorky a umiestnite interpunkčné znamienka: Ra (s, ss) svetlo bolo vlhké, nad Angarou viseli studené (mliečne) biele kúdoly hmly. (Zap.) na dlhú dobu (ne)zabudnuteľné obrázky sú vložené do pamäti prekladu, na ktorého jednej strane je nepokojná Angara voda a na druhej piesočná jama; dva gigantické rýpadlá prestrelili šípy z brehov. V tichom rannom tichu ich mole škriekali tak, že sa im zem triasla pod nohami; Spotrebovali sa špeciálne výkonné svetelné inštalácie, kameramani začali natáčať strop. Vzdychol som (s, ss) Objavil som sa v dave vody. Ďalšia rana pre voš a spenená rukoväť s nadváhou plávala s hrudkami zeme (v) dolu do jamy. panvica. Praktická práca 6. Splnenie úlohy na tému "Pravopis Н a НН v rôznych slovných druhoch". Napíšte vložením chýbajúcich písmen. (str. 220 cvičenie 350) Úloha 2.
10 Pripravte si ústne vysvetlenie pravopisu. Praktická práca 7. Vykonávanie gramatických úloh súvisiacich s číslovkami. Prepíšte, nahraďte čísla slovami. K 795 rubľov 72 kopeckov pridajte 11 rubľov. Parník sa vydal na plavbu so 778 cestujúcimi. Od odčítania 34. Cestovatelia precestovali 340 až 350 kilometrov. Koľko kopejok v roku 1893 rubľov. Veliteľ s 899 vojakmi zostúpil do doliny. Koľko desiatok rubľov je v rubľoch? Odčítajte 18 od 2892. Cvičte 8. Čítajte. Nájdite zámená a uveďte ich hodnosť. (s. 171 cvičenie 264) Praktická práca 9. Plnenie testových úloh na tému "Pravopis zámen." Tsybulko I.P. POUŽÍVAJTE ruský jazyk. Tréningové úlohy. Moskva: Osvietenstvo, Eksmo, s. Praktická práca 10. Plnenie testových úloh na tému "Morfológia a irtografia". Vyplňte testové úlohy 01. Správny variant použitia čísloviek je 1) dvaja pacienti 2) päť detí 3) do troch dní 4) práca za troch 02. Nesprávne zadanie (priezviská sú uvedené v zátvorke v Ip) sú to Ruže za 1 ) Olga Zaretsky (Zaretsky) 2) Alexej Stepanenko (Stepanenko) 3) Andrey Makarevich (Makarevich) 4) Margarita Yantsen (Yantsen) 03. Pohlavie zvýrazneného podstatného mena je Petya, malý maškrtník, zjedol všetky sladkosti. 1) všeobecný 2) priemerný 3) žena 4) muž
11 04. Veta s gramatickou chybou je 1) Akadémia má sedem pohodlných internátov a štyri jedálne. 2) Školu opustilo sedem dievčat a päť chlapcov. 3) Po oboch stranách cesty boli štíhle borovice. 4) Veľké divadlo otvára svoju 210. sezónu. 05. Nesprávna verzia záznamu (priezvisko I.p. sú uvedené v zátvorkách) sú známky pre 1) Nadeždu Potejkovú (Poteiko) 2) Zinaidu Walterovú (Walter) 3) Sergeja Kuzminykha (Kuzminykh) 4) Vladimíra Karasika (Karasik) 06. s gramatickou chybou je to 1) Vershok je stará ruská miera dĺžky rovnajúca sa jednej šestnástine arshinu, približne štyrom bodom štyridsaťštyri stotín centimetra. 2) Všetkých dvadsaťdva brigád obsluhujúcich tisíctristo hektárov viníc je na dohodu. 3) Prešiel jeden a pol týždňa. 07. Chybná verzia zápisu (priezvisko v I.p. sú uvedené v zátvorke) sú Kvety zaslané na. 1) Antonina Shevchuk (Shevchuk) 2) Vitaly Remnya (Belt) 3) Dmitri Chernykh (Chernykh) 4) Natalia Shabinyago (Shabinyago) 08. Pohlavie zvýrazneného podstatného mena je Masha, veľký miláčik. 1) žena 2) muž 3) stredná 4) všeobecná 1) Oleg Mitskevich (Mitskevich) 2) Antonina Venda (Venda) 3) Konstantin Zhivago (Zhivago) 4) Natalya Sedykh (Sedykh) gramov 4) tri dievčatá 11. Veta s gramatickou chybou 1) Traja študenti dostali „výborne“ v r. skúška 2) Dievčatá mali krásne náramky na oboch rukách 3) Dvaja prezidenti vyšli k novinárom 4) V oboch oknách horeli sviatočné sviečky 12. Podstatné meno ženského rodu je to 1) koľajnica
12 2) šampón 3) mozoľ 4) trest 13. Podstatné meno, ktoré sa používa iba v množnom čísle, je 1) špinavé 2) meniny 3) školy 4) úradníci Praktická práca 11. Plnenie úloh na základe skúšobných materiálov. Praktická práca 12. Cvičenie na tému "Výtvarné a umelecké prostriedky." Vyplňte tabuľku „Jazykové prostriedky rečových štýlov“. Rečový štýl Rečnícke úlohy Jazykové prostriedky (lexikálne, gramatické) Hovorový štýl Vedecký štýl Oficiálny pracovný štýl Praktická práca 13. Cvičenie na tému „Jazykové prostriedky publicistického štýlu“. Vyplňte tabuľku „Jazykové prostriedky novinárskeho štýlu reči“. Rečový štýl Rečnícke úlohy Jazykové prostriedky (lexikálne, gramatické) Publicistický štýl Praktická práca 14. Argumentácia vlastného postoja študenta pri práci na eseji. Na základe fragmentu príbehu M. Chuďakova. Napíšte esej na základe prečítaného textu. Úloha 2. Formulujte pozíciu autora. Napíšte, či súhlasíte alebo nesúhlasíte s jeho názorom. Vysvetli prečo. Svoju odpoveď odôvodnite na základe vedomostí, životných alebo čitateľských skúseností. Objem eseje nie je menší ako 150 slov. Ak je esej parafrázou alebo úplným prepísaním zdrojového textu bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nulou. Praktická práca 15. Odpíšte, na koniec vety uveďte potrebné znamienko.
13 (s. 250 cvičenie 383) Odpíšte, želané znamienko uveďte na koniec vety. Úloha 2. Uveďte oznamovacie, motivačné a opytovacie vety. Ktoré z nich sú výkrikové? Úloha 3. Vysvetlite použitie elipsy. Praktická práca 16. Odpíšte, v prípade potreby uveďte pomlčku. (s. 255, cvičenie 392) Zapíšte, zdôraznite vo vetách s menným zloženým predikátom podmet jedným riadkom a predikát dvoma. Úloha 2. Ak je to potrebné, uveďte pomlčku. Praktická práca 17. Určiť druhy spojení medzi slovami v jednoduchej vete. (s. 252 cvičenie 388) Označte typy spojení medzi slovami v jednoduchej vete. Praktická práca 18. Cvičenie "Sčítanie v tvare genitívu so slovesami s negáciou." (s. 258 cvičenie 396) Napíšte to tak, že namiesto bodiek vložíte zápor nie a podľa toho preusporiadate vety. Praktická práca 19. Odpíšte, nájdite objasňujúce okolnosti. Vysvetlite interpunkciu. (s. 291 cvičenie 430) Čítajte, nájdite objasňujúce okolnosti. Cvičenie. Vysvetlite interpunkciu. Praktická práca 20. Cvičenie na tému "Úvodné slová, uvádzacie vety, uvádzacie konštrukcie."
14 (s. 295 cvičenie 437) Nájdite úvodné slová, výzvy a citoslovcia. Úloha 2. Povedzte nám o úlohe úvodných slov v našej reči. Praktická práca 21. Odpis, umiestňovanie interpunkčných znamienok. Vysvetlite ich umiestnenie. (s. 308 cvičenie 453) Vytvorte zložené súvetie z jednoduchej spoločnej vety. Úloha 2. Vysvetlite umiestnenie interpunkčných znamienok. Praktická práca 22. Prezentácia. Zbierka textov na vykonanie písomnej skúšky z ruského jazyka pre kurz základnej školy. Rybchenková L.M., Sklyarová V.L. M.: Drop, Skúšky.
15 1. Tematická kontrola na tému „Fonetika. Ortoepia. Pravopis". Diktát Slávik Výhody Kontrolné a overovacie práce na hodine ruského jazyka. : Učebnica / Komp. V. V. Ezhov-Stroitelev; - M .: Astrel Publishing House LLC, (s. 474) 2. Tematická kontrola na tému "Výrazové slovotvorné prostriedky." Tréningové úlohy v ruskom jazyku na tému „Morfemika a slovotvorba“. 3. Kontrolný diktát. Kontrolné a overovacie práce na hodine ruského jazyka. : Učebnica / Komp. V. V. Ezhov-Stroitelev; - M .: Astrel Publishing House LLC, (s. 473) 4. Analýza kontrolného diktátu. Diktát Záhradník z malého mesta. Pracujte na chybách. 5. Plnenie úloh skúšky. Tsybulko I.P. POUŽÍVAJTE ruský jazyk. Tréningové úlohy. Moskva: Osvietenstvo, Eksmo, s. 6 7. Záverečná práca formou skúšky. Tsybulko I.P. POUŽÍVAJTE ruský jazyk. Tréningové úlohy. Moskva: Osvietenstvo, Eksmo, s. 8. Test na tému "Vlastnosti použitia vedľajších členov vety." (s. 260 napr. 399) Napíšte slová uvedené v zátvorkách a uveďte ich do správnych písmen. V prípade potreby pridajte vhodné predložky. 9. Tematická kontrola na tému "Homogénne členy návrhu." Kontrolné a overovacie práce na hodine ruského jazyka. : Učebnica / Komp. V. V. Ezhov-Stroitelev; - M .: LLC Astrel Publishing House, (s. 180) Umiestnite interpunkčné znamienka. Úloha2. Uveďte vetné členy (v 5, 10 vetách) a spôsoby ich vyjadrenia. 10. Vykonávanie testovacích úloh na základe materiálov USE.
16 Tsybulko I.P. POUŽÍVAJTE ruský jazyk. Tréningové úlohy. Moskva: Osvietenstvo, Eksmo, s. 11. Kontrolná práca na tému "Oddelenie maloletých členov návrhu." Kontrolné a overovacie práce na hodine ruského jazyka. : Učebnica / Komp. V. V. Ezhov-Stroitelev; - M .: LLC Astrel Publishing House, (s. 207) Diktát Ryty Mar. Gramatické úlohy. Uveďte vetné členy a spôsoby ich vyjadrenia. 12Analýza kontrolných prác. Pracujte na chybách. 13. Tematická kontrola na tému „Zložená veta“. Kontrolné a overovacie práce na hodine ruského jazyka. : Učebnica / Komp. V. V. Ezhov-Stroitelev; - M .: LLC Astrel Publishing House, (s. 344) 14. Kontrolný diktát na tému "Zložité vety". Kontrolné a overovacie práce na hodine ruského jazyka. : Učebnica / Komp. V. V. Ezhov-Stroitelev; - M .: LLC Astrel Publishing House, (s. 269) Diktát Zamrznuté more. 15. Kontrola testu na základe materiálov skúšky. Tsybulko I.P. POUŽÍVAJTE ruský jazyk. Tréningové úlohy. Moskva: Osvietenie, Eksmo, so Záverečnou skúškou (2 hodiny). Kontrolné a overovacie práce na hodine ruského jazyka. : Učebnica / Komp. V. V. Ezhov-Stroitelev; - M .: LLC Astrel Publishing House, (s. 577) Diktát. Gramatické úlohy.
17 I možnosť. Urobte fonetickú analýzu: možnosť povrch II Urobte fonetickú analýzu: mesto. Úloha 2. I možnosť. Urobte morfologický rozbor: (na) zemi. možnosť II. Urobte morfologický rozbor: (v) meste. Úloha 3. Možnosť I. Vykonajte syntaktickú analýzu štvrtej vety. možnosť II. Vykonajte analýzu desiatej vety. Bibliografia
18 1Antonová E.S., Voiteleva T.M. Ruský jazyk a kultúra reči. Učebnica pre stredné odborné vzdelávacie inštitúcie. M., Bylkova Ruský jazyk a kultúra reči: / S.V. Bylková, E.Yu. Machnitskaja. Moskva: Rostov-n/D: marec, str.3Vvedenskaja L.A. Kultúra prejavu: učebnica / L.A. Vvedenskaja Rostov n/a: Phoenix, s. (Stredné odborné vzdelanie) 4. Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M., Ruský jazyk: Gramatika. Učebnica pre triedy M, Voiteleva T.M. Ruský jazyk a kultúra reči: didaktické materiály: učebnica. príspevok pre stud. priem. Prednášal prof. učebnica inštitúcie M., Golub I. B. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica. príspevok ov / I.B. Golub. Moskva: Logos, s. 7. Goldin, V.E. Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica / V.E. Goldin, O.B. Sirotinin, M.A. Yagubova; vyd. O. sirotinín; Saratov. GU im. N.G. Černyševskij. 3. vyd., vymazané M.: URSS, s. 8. Grekov V.F. Manuál pre hodiny ruského jazyka na strednej škole. Moskva: Vzdelávanie, ruský jazyk a kultúra reči, vyd. Chernyak V.D., SPO, St. Petersburg M.: Saga Forum, 2005
Pracovný program o ruskom jazyku v ročníkoch 0 a 0 je zostavený na základe programu „Goltsova N.G. Program pre učebnicu „Ruský jazyk. 0-grades“ (Autori: N.G. Goltsova, I.V. Shamshin, M.A. Mishcherina) / N.G.
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE Saratovská štátna univerzita pomenovaná po N.G. Chernyshevsky oddelenie regionálneho centra pre preduniverzitné vzdelávanie SCHVAĽUJEM "" 20 prac.
Tematické plánovanie s vymedzením hlavných typov vzdelávacích aktivít p / n Téma hodiny Typ aktivity žiakov na hodine. Typ kontroly Vzorová domáca úloha 1 2 3 4 5 Úloha jazyka v spoločnosti.
Pracovný učebný plán odboru bol vypracovaný na základe vzorového programu odboru „Ruský jazyk“, autor Voiteleva T.M., doktor pedagogických vied, profesor Federálneho štátneho ústavu „FIRO“ Ministerstva školstva a vedy.
Upresnenie ročného kontrolného diktátu z ruského jazyka v 6. ročníku. 1. Vymenovanie strednej certifikácie
Normy a hlavné kritériá hodnotenia písomnej práce žiakov Diktát je jednou z hlavných foriem kontroly pravopisnej a interpunkčnej gramotnosti. Pri diktátoch je vhodné používať spojené texty,
ODBOR ŠKOLSTVA MESTA MOSKVA ŠTÁTNY ROZPOČTOVÝ VZDELÁVACÍ INŠTITÚCIA MESTA MOSKVA CENTRUM VZDELÁVANIA "ŠKOLA ZDRAVIA" 1679 Posúdené: na pedagogickej rade "30" 08. 2017
Normy na hodnotenie vedomostí, zručností a schopností žiakov v ruskom jazyku "Hodnotiace štandardy" sú navrhnuté tak, aby zabezpečili rovnaké požiadavky na vedomosti, zručnosti a zručnosti žiakov v ruskom jazyku Hodnotenie ústnych odpovedí žiakov
KALENDÁR-TEMATICKÉ PLÁNOVANIE HODÍN v akademickej disciplíne OUD. 01 Ruský jazyk Skupina 11 A Učiteľ: Pupaeva S.A. Počet hodín na obdobie školenia: 78 hodín Praktická výučba - 46 hodín
Požiadavky na ruský jazyk boli vypracované pre rok 2016 uchádzačov VIESU vstupujúcich do bakalárskeho programu na základe stredoškolského všeobecného vzdelania. Požiadavky vychádzajú zo spolkovej krajiny
KALENDÁR-TEMATICKÉ PLÁNOVANIE HODÍN v akademickej disciplíne OUD. 01 Ruský jazyk a literatúra: Ruský jazyk Skupina 13- T (oddelenie externej formy) Vyučujúci: Pupaeva S.A. Počet hodín za obdobie
FEDERÁLNY ŠTÁTNY SAMOSTATNÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV VYSOKÉHO ŠKOLSTVA "MOSKVSKÝ ŠTÁTNY INŠTITÚT MEDZINÁRODNÝCH VZŤAHOV (UNIVERZITA) MINISTERSTVA ZAHRANIČNÝCH VECÍ RUSKA" ODINTSOVSKÝ
Kodifikátor prvkov obsahu, ruský jazyk, ročníky 10-11 Časť 1. Zoznam prvkov obsahu kontrolovaných pri vykonávaní záverečného testu z ruštiny v ročníkoch 10-11 je zostavený
PROGRAM prijímacej skúšky z ruského jazyka pre uchádzačov na základe základného všeobecného stredoškolského vzdelania pre špecializáciu 44.02.02 VYUČOVANIE NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE 39.02.01 SOCIÁLNA PRÁCA
SAMOSTATNÁ NEZISKOVÁ ORGANIZÁCIA VYSOKÉHO ŠKOLSTVA "ÚSTAV EKONOMIE A MANAŽMENTU" (ANO VO "IUE") DOHODLA Rozhodnutie Akademickej rady Zápisnica 27/02 zo dňa 27.02.2017
Pracovný program v ruskom jazyku pozostáva zo 4 sekcií: 1. Plánované výsledky zvládnutia predmetu 2. Obsah predmetu 3. Tematické plánovanie (s uvedením počtu hod.
FEDERÁLNA ŠTÁTNA ROZPOČTOVÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA KRASNOYARSKÁ ŠTÁTNA PEDAGOGICKÁ UNIVERZITA POMENOVANÁ PODĽA V. P. ASTAFIEVA Katedra moderny
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE Federálny štátny rozpočtový vzdelávací ústav vysokého školstva Kazaňský národný výskum Technická univerzita
Obsah 1. Všeobecné informácie... 3 2. Obsah prijímacej skúšky na všeobecné vzdelávanie z ruského jazyka... 3 3. Referencie... 6 1. Všeobecné informácie Tento program je založený na
Pracovný program bol vypracovaný v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre stredné (úplné) všeobecné vzdelávanie (10. – 11. ročník), federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania Štátna univerzita Togliatti SCHVAĽUJEM PROGRAM
Tematické plánovanie dištančného kurzu ruského jazyka pre 10. ročník Špecializovaného vzdelávacieho a vedeckého centra Novosibirskej štátnej univerzity (spolu 68 hodín) Téma Úloha jazyka v spoločnosti 1 Ruský jazyk v modernom svete I. Modul
FEDERÁLNY ŠTÁTNY SAMOSTATNÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV VYSOKÉHO ŠKOLSTVA "MOSKVSKÝ ŠTÁTNY INŠTITÚT MEDZINÁRODNÝCH VZŤAHOV (UNIVERZITA) MZV RUSKA" VSTUPNÝ TESTOVACÍ PROGRAM
PROGRAM VSTUPNÉHO TESTU Z RUSKÉHO JAZYKA 1. Všeobecné ustanovenia Účel vstupného testu z ruského jazyka: ukázať intelektuálne, sociálne, všeobecné kultúrne a komunikatívne
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia mestskej časti Tolyatti „Škola 75 pomenovaná po I.A. Krasyuk" Prijaté na Pedagogickej rade Zápisnica 12 zo dňa 28.06.2017 SCHVÁLENÉ: Riaditeľ UMB "Šk.
Normy na hodnotenie vedomostí, zručností a schopností žiakov v ruskom jazyku Kontrola výsledkov vzdelávania sa vykonáva v troch oblastiach: - zohľadňuje sa schopnosť žiaka analyzovať zvuky reči, slová;
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE
Program prijímacej skúšky zo všeobecnovzdelávacieho predmetu „Ruský jazyk“ I. Vysvetlivka. Prijímacie skúšky z ruského jazyka sa konajú písomne podľa testových úloh.
I. Pracovný program bol prepracovaný na zasadnutí PKC: Zápisnica 0 rok Predseda PKC (podpis) (I.O. Priezvisko) II. Pracovný program bol revidovaný na zasadnutí PCC: Zápisnica z 0 rokov Predseda PCC (podpis)
Žiadosť o Hlavný všeobecnovzdelávací program vzdelávacieho programu stredného všeobecného vzdelávania, schválený vyhláškou 240 zo dňa 30.08.2006 Pracovný program predmetu "Ruský jazyk" Ročník 0
2 1. Trvanie prijímacej skúšky: 90 minút 2. Kritériá hodnotenia, hodnotiaca stupnica: Praktická práca sa hodnotí podľa obsahu a cieľov práce 100 bodmi
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie NEI HE "Inštitút ekonómie a práva (Nazran)" PROGRAM PRIJÍMACÍCH SKÚŠOK V RUSKOM JAZYKU (ROZHOVOR) Nazran 2015 1 Program
Približné plánovanie hodín ruského jazyka v 7. ročníku Učebnica: „Ruský jazyk. Učebnica pre ročník 7 "(autorky zostavovateľky Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). * Plánovanie sa robí s prihliadnutím
Mestská štátna vzdelávacia inštitúcia „Stredná škola pomenovaná po. A.Yu. Baisultanov "Pracovný program v ruštine pre ročník 0 na akademický rok 07-08 učiteľa Bazieva Fatima
KALENDÁR-TEMATICKÉ PLÁNOVANIE (0. ročník) p / n v téme Téma hodiny Počet hodín Termíny kalendára Podľa plánu K skutočnosti Poznámka Všeobecné informácie o jazyku (7 hodín) Jazyk a spoločnosť. Jazyk a kultúra. Jazyky
VSTUPNÝ TESTOVACÍ PROGRAM RUSKÉHO JAZYKA
Triedy Názov sekcií a tém Počet hodín Úvod 3 Predmet a úlohy kurzu „Ruský jazyk a kultúra prejavu“ Číslovanie hodín Kalendárne termíny na štúdium tém Vybavenie a forma vedenia hodín
Vysvetľujúca poznámka. Program bol vypracovaný na základe: 1 Vyhlášky Ministerstva školstva Ruskej federácie zo dňa 05.03.2004 č. 1089 „O schválení federálnej zložky štátnych vzdelávacích štandardov pre základné
1 Vysvetlivka V súvislosti s modernizáciou ruského školstva, zavedením nového federálneho základného učebného plánu, ako aj jednotnej štátnej skúšky, požiadavky na úroveň
Príloha .. k Hlavnému vzdelávaciemu programu stredného všeobecného vzdelávania MAOU lýcea 39, schváleného príkazom 62-2 zo dňa 3. 8. 207. PRACOVNÝ PROGRAM predmetu "RUSKÝ JAZYK" pre ročník 0
Ministerstvo školstva regiónu Nižný Novgorod Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia stredného odborného vzdelávania Bogorodská polytechnická vysoká škola Vstupný program
Program vstupného testu z ruského jazyka 1. Všeobecné informácie o jazyku Moderný ruský spisovný jazyk ako predmet vedeckého štúdia. Ruský spisovný jazyk normalizovaný a spracovaný
Program prijímacej skúšky zo všeobecného vzdelávania, ktorú samostatne vedie KubSU, v systéme ruského jazyka Základné pojmy z fonetiky, grafiky, ortoepie. Zvuky a písmená. fonetická analýza.
Ruský jazyk. Učebnica: Ruský jazyk: učebnica. pre 7. ročník vzdelávacích inštitúcií / M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostensova a kol.; vedecký vyd. N. M. Šansky. M.: Osveta, 2007. Študenti
Kritériá hodnotenia pravopisnej gramotnosti V písomných prácach študentov sa vyskytujú dva druhy nesprávneho pravopisu: pravopisné chyby a preklepy. Pravopisné chyby sú porušením pravidiel
Po obdržaní testovacích úloh dbajte na ich úplnosť, skontrolujte kvalitu tlačených dokumentov. Počas testu musia všetci účastníci: po oznámení organizátorom
Petrohradská štátna univerzita PROGRAM prijímacích skúšok RUSKÝ JAZYK Časť I. Hlavné otázky a témy. Na skúške z ruského jazyka musí uchádzač preukázať plynulosť
VYSVETLIVKA Pracovný program je vypracovaný v súlade s Povinným minimálnym obsahom stredoškolského (úplného) všeobecného vzdelania na základe programových a metodických materiálov v ruskom jazyku.
Anotácia k pracovnému programu Pracovný program v ruskom jazyku pre ročníky 10-12 je zostavený na základe Federálnej zložky štátneho štandardu stredného všeobecného vzdelávania autorského programu
2 obsahuje úlohy otvoreného typu, pri ktorých je potrebné sformulovať odpoveď a usporiadať ju do tvaru slova (frázy), čísla, prípadne kombinácie písmen a číslic. 6. Počet úloh v jednej verzii
Vysvetlivka Tento doplnkový vzdelávací program má pomôcť pripraviť žiakov základných škôl (9. ročníka) na záverečné hodnotenie z ruského jazyka. Nezahŕňa výmenu
1. KRITÉRIÁ HODNOTENIA VEDOMOSTÍ A SCHOPNOSTÍ UCHAZEČOV Prijímacia skúška z ruského jazyka sa vykonáva formou testovania. Vstupný test obsahuje 50 úloh rozdelených do sekcií: fonetika
Príloha 3.1. k vzdelávaciemu programu základného všeobecného vzdelávania Pracovný program v ruskom jazyku ročník 7 základný stupeň na akademický rok 2016-2017 Vypracovali: MO učitelia ruského jazyka a literatúry
Učebnica poskytuje potrebné teoretické informácie o hlavných častiach kurzu ruského jazyka; Cvičenia sú určené na upevnenie nadobudnutých vedomostí a rozvíjanie schopnosti analyzovať jazykový materiál,
OBSAH OBSAH 2 I. VYSVETLIVKA 3 Ciele prijímacej skúšky 3
Kodifikátor obsahových prvkov a požiadavky na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích inštitúcií na vykonávanie diagnostických testov v RUSKOM JAZYKU Kodifikátor obsahových prvkov
vyššie odborné vzdelanie
Recenzent
- hlava. sekcia ruského jazyka pre študentov hlavných fakúlt VolgGTU, Ph.D. vedy, docent
Skomplikovaný: ,
Schválené na zasadnutí cyklickej metodickej komisie predmetov humanitárneho cyklu „29.4.2011“
Pokyny / [a iné] - Volgograd: Vydavateľstvo VolGMU, 2011. - 32 s.
Príručka je určená pre študentov vysokých škôl študujúcich v odboroch: 060203 - "Ortopedické zubné lekárstvo", 060205 - "Preventívne zubné lekárstvo", 060301 - "Farmácia". Účelom príručky je vzdelávacia a metodická podpora procesu štúdia ruského jazyka a kultúry reči. Obsah príručky je v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre ciele a zámery štúdia odboru „Ruský jazyk a kultúra reči“.
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia
vyššie odborné vzdelanie
"Volgogradská štátna lekárska univerzita"
Ministerstvo zdravotníctva Ruskej federácie
(GBOU VPO VolgGMU Ministerstva zdravotníctva Ruska)
Katedra ruského jazyka ruského jazyka a
sociálne a kultúrne prispôsobenie
METODICKÉ POKYNY
za samostatnú prácu pre študentov zdravotníckych vysokých škôl
v odbore "Ruský jazyk a kultúra reči"
Vysvetľujúca poznámka …………………………………………………. 5 strán
Téma 1. Vedecký štýl ………………………………………….. 6 s.
Téma 2. Oficiálny obchodný štýl …………………………………. 9 s.
Téma 3. Ortoepické normy……………………………………….. 12 s.
Téma 4. Lexikálne normy…………………………………………. 16 s.
Téma 5. Morfologické normy. …………………………………. 20 str.
Téma 6. Syntaktické normy……………………………… str.
Téma 7. Slovníky - zdroje vedomostí……………………………………… 28 s.
VYSVETLIVKA
V procese štúdia odboru „Ruský jazyk a kultúra reči“ musia mať študenti úroveň praktických znalostí moderného ruského literárneho jazyka nefilologických odborníkov.
Úlohy samostatnej práce:
Formovanie a rozvoj zručností samostatnej práce;
1. Bylkova jazyk a kultúra reči: /,. - M.: Rostov-n / D: Marec, 2005. - 304 s.
3. Goldin, jazyk a kultúra reči: učebnica /,; vyd. ; Saratov. GU im. .-3. vyd., ster -M.: URSS, 2003.- 216 s.
Dokončite testovacie úlohy
01. Definujte štýl textu
Piateho augusta 1921
Mimoriadnej komisii pre boj
s kontrarevolúciou a špekuláciami
Gorohová, 2
Podľa informácií, ktoré sa dostali do vydavateľstva "Svetová literatúra", bol jeho zamestnanec Nikolaj Stepanovič Gumilyov zatknutý v noci 4. augusta 1924. Vzhľadom na to, že spomínaný Gumiľjov je vysokým predstaviteľom vydavateľstva Svetová literatúra a má v rukách nedokončené zákazky, redakcia žiada o urýchlené vyšetrenie prípadu a pri absencii inkriminovaných údajov o prepustenie Jeva zo zatknutia. .
predseda redakčnej rady
tajomník
1) úradná záležitosť
2) novinárske
3) vedecké
4) umelecký
02. V oficiálnych obchodných textoch sa používajú skupiny slov
2) klíma, kronika, časopis
3) amplitúda, lokálna, nasledujúca
4) eskalácia, fórum, iniciatíva
03. V oficiálnych obchodných textoch sa tvar predložkového pádu nepoužíva
1) z dôvodu choroby
2) z dôvodu choroby
3) z dôvodu choroby
4) z dôvodu choroby
04. K formálnemu biznis štýlu nepatrí understyle
1) kancelária a obchod
2) diplomatické
3) právne
4) populárna veda
05. Žánre nepatria k oficiálnemu obchodnému štýlu
1) splnomocnenie
2) abstrakt
3) vysvetľujúca poznámka
4) vyhlásenie
06. Nasledujúca charakteristika: „prepojenie s administratívnou a právnou sférou činnosti a právne vzťahy medzi občanmi a štátom“ naznačuje štýl
1) vedecký
2) umelecký
3) úradná záležitosť
4) novinárske
07. Špecifické črty oficiálneho obchodného štýlu
1) obraznosť, emocionalita
2) príťažlivosť, expresivita
3) objektivita, abstrakcia
4) konzistencia, abstraktnosť
08. Táto definícia: „údaje o osobe (priezvisko, iniciály a funkcia), pečiatka alebo pečiatka inštitúcie, adresa a kontaktné prostriedky komunikácie, dátum podpisu dokumentu“ zodpovedá pojmu
2) dokumenty
3) podrobnosti
4) životopis
09. Žáner nepatrí do papierenského podštýlu oficiálneho biznis štýlu
2) objednávka
4) ústava
10. Žáner nepatrí do legislatívneho podštýlu oficiálneho biznis štýlu.
1) ústava
2) splnomocnenie
11. Žáner nepatrí do oficiálneho obchodného štýlu.
2) potvrdenie
3) vysvetľujúca poznámka
4) objednávka
12. Táto definícia: „rečové normy, stabilné obraty, často reprodukované v určitých typických podmienkach používania reči“ zodpovedá konceptu
1) podrobnosti
2) frazeologické jednotky
Téma "Ortoepické normy"
Výslovnosť je ovplyvnená pravopisom, ktorý je zvyčajne v rozpore s výslovnosťou. Udržiavanie jednotnosti vo výslovnosti je nevyhnutné. Pravopisné chyby vždy zasahujú do vnímania obsahu reči.
Musíte poznať pravidlá nasledujúcich pravidiel výslovnosti:
V ruskej reči sa zreteľne vyslovujú iba zdôraznené písmená;
· písmená e a som v predprízvučnej slabike označujú strednú hlásku medzi [e] a [i];
Samohláska [a] po pevnej spoluhláske, predložke alebo pri súvislej výslovnosti slov sa vyslovuje ako [s];
V ruskej reči sú znelé spoluhlásky povinne omráčené na konci slova.
Okrem pravidiel uvedených vyššie existujú aj ďalšie, ktoré si
mali vedieť aj vykonaním testovacích úloh.
Pamätajte, že v ruštine je iný prízvuk!
Pri vykonávaní úloh na túto tému je potrebné použiť materiál prednášok a praktický materiál na lekciu. Okrem toho sa odporúča nasledujúca literatúra:
3. Bylkova jazyk a kultúra reči: /,. - M.: Rostov-n / D: Marec, 2005. - 304 s.
4. Vvedenskaja reč a kultúra reči pre inžinierov: učebnica. príspevok / , . - Rostov-n / D: Phoenix, 2003. - 384 s.
Dokončite testovacie úlohy
01. V slove je viac písmen ako zvukov
1) hnevať sa
2) fujavica
3) obchodník s nepotrebným tovarom
4) svadba
02. Kombinácia CHN sa v slove vyslovuje ako [SHN]
03. Správna verzia prízvuku v slove:
1) odmena
2) prehĺbiť
3) zavolajte
4) rozmaznávať
04. Prízvuk padá na druhú slabiku vo všetkých slovách v rade
1) topánka, hlúpa, nespútaná
2) žiadať, šofér, úplne
3) deň voľna, zima, rekviem
4) pošva, klzák, nekrológ
05. Vo všetkých slovách prízvuk padá na prvú slabiku v rade
1) kuchyňa, zatvorená, hovory
2) uviaznutý, pomlčka, krédo
3) ku dnu, vkradol, dule
4) askew, august, koláče
06. prízvuk padá na druhú slabiku vo všetkých slovách v rade
1) stolár, topánka, krajšia
2) prostriedky, parter, katalóg
3) paralýza, genéza, príhovor
4) anatóm, rozmaznaný, veľkoobchodník
07. Výslovnosť slov práčovňa, trojka, hrubosrstá správne v rade
1) bielizeň [h "n] th, tri [o], hrubé [o] tvrdé;
2) pranie [shn] th, tri [a], hrubé [er] rstny;
3) prádlo [shn], tri [o], hrubé [o] tvrdé;
4) bielizeň [h "n] th, tri [o], hrubé [o] tvrdé.
08. Prízvuk vo všetkých slovách padá na druhú slabiku v rade
1) mŕtvica, čierny kašeľ, rozhodca
2) zmluva, znalec, protéza
3) Aténčania, konáre, repa
4) tesár, arašid, potreba
09. Prízvuk vo všetkých slovách padá na druhú slabiku v rade
1) imunita
17. Kombinácia písmen sa v slove vyslovuje ako [SHN]
1) knižnica
2) samozrejme
3) konečná
4) jablko
18. Kombinácia písmen sa v slove vyslovuje ako [CH′N]
1) horčičná omietka
3) miešané vajcia
4) neopatrný
19. V slove sú povolené obe výslovnosti [ШН] a [Ч′Н]
1) slušné
2) maličký
3) zámerne
4) výborný študent
20. V slove je viac písmen ako zvukov
1) zavolajte
2) zámer
21. Pri vyslovovaní sa v slove zachováva neprízvučná hláska [O]
4) abstrakt
22. Pri vyslovovaní sa neprízvučná hláska [O] v slove nezachováva
4) bordová
23. omráčenie spoluhlások sa vyskytuje v množstve slov
1) breza, cesta, trik, včera
2) robiť, utekať, futbal, vlaková stanica
3) niesť, dáždnik, pretekár, strach
24. Jemne vyslovená spoluhláska pred E v slove
2) bazén
3) genetika
4) estetika
25. Spoluhláska pred E v slove je pevne vyslovovaná
3) terapeut
Téma "Lexikálne normy"
Slovo by sa malo používať vo význame, ktorý má a ktorý je stanovený v slovníkoch ruského jazyka. Porušenie lexikálnych noriem vedie k skresleniu významu výroku. Neopatrný postoj k používaniu slov môže viesť k nedorozumeniu, k hrubému porušeniu etiky, k nesprávnym záverom a činom.
Pri vykonávaní úloh na túto tému je potrebné použiť materiál prednášok a praktický materiál na lekciu. Okrem toho sa odporúča nasledujúca literatúra:
1. Kultúra ruskej reči: encyklopedický referenčný slovník / pod všeobecným. ruky: a iné; RAN. Ústav ruského jazyka. -va. – M.: Flinta: Nauka, 2003. – 840 s.
2. Kultúra ruskej reči: Učebnica pre vysoké školy / [a iné]; resp. red.:,; RAN. In-t rus. lang. ich. . - M. : NORMA: INFRA - M, 2001. - 560 s.
3. Vvedenskaja reč a kultúra reči pre inžinierov: učebnica. príspevok / , . - Rostov-n / D: Phoenix, 2003. - 384 s.
Dokončite testovacie úlohy
01. Porušenie lexikálnej kompatibility je chybou v prípade
1) exponáty výstavy
2) vynikajúci darebák
3) živá mŕtvola
4) očividné - neuveriteľné
02. Lexikálny význam je nesprávny v páde
1) celá tvár - tvárou k divákovi
2) vernisáž - miesto, kde sa výstava koná
3) krédo – pravidlo, zásada
4) spoločník - člen obchodnej alebo priemyselnej spoločnosti
03. Zvýraznené slovo sa vo fráze používa obrazne
1) studený dážď
2) studená polievka
3) chladný vzhľad
4) chladné ráno
04. Vo fráze sú porušené normy kompatibility slov
1) lacné ceny
2) volená funkcia
3) efektívna metóda
4) dať slovo
05. Lexikálny význam je nesprávny v prípade
1) svietidlo - starý múdry muž
akékoľvek potrebné informácie
3) katalóg – zoznam homogénnych dokumentov
10. Lexikálna kompatibilita je v prípade porušená úmyselne
1) prvá premiéra
2) drvivá väčšina
3) zrejmé - neuveriteľné
4) nočná serenáda
11. Lexikálna kompatibilita je v prípade porušená úmyselne
1) súkromný majetok
2) napredovať
3) maličkosti
4) vedúci vodca
12. V jednej verzii sú homofóny
1) otvoril dvere - varená zelenina
2) vrabec - zlodejský záliv
3) šípky (hodiny) - šípky (odvážne)
13. Synonymický rad, v ktorom je slovo „navyše“.
1) zakladateľ, iniciátor, zakladateľ
2) rozrušiť, zarmútiť, oklamať
3) ašpirácia, sen, nádej
14. Presne vyjadruje význam zvýraznenej možnosti slova
Každý uchádzač o pozíciu lídra by sa mal starať o svoj imidž.
2) charakteristika
15. Presne vyjadruje význam zvýraznenej možnosti slova
N. Berberová mala už 70 rokov, keď začala pracovať na svojich slávnych memoároch „Moja kurzíva“.
2) spomienky
3) záznamy v denníku
16. Presne vyjadruje význam zvýraznenej možnosti slova
Vedci objavili pri ústí tejto malej africkej rieky
bohatá flóra.
1) príroda
2) svet zvierat
3) vegetácia
17. Lexikálny význam slova je v príklade uvedený nesprávne
1) veľa - málo
2) hore - dole
3) moje je tvoje
20. Správny význam slova prispôsobenie
1) prispôsobenie tela
21. Správny význam slova kampaň, vzhľadom na jeho pravopis, je
1) spoločnosť
2) činnosť
22. Synonymum slova Vrana, používané v prenesenom význame, je
23. Synonymom slova zajac v prenesenom význame je
24. Frazeologizmus ísť na mizinu znamená
1) pokračuj
2) konať s rizikom všetkého
3) konať hlúpo, nerozvážne
25. Frazeologická kombinácia hádzať perly pred svine znamená
1) snaží sa niekomu vyhovieť
chce pochopiť
3) robiť niečo bezcieľne
26. Paronymum na slovo rozhodca - to
1) humanistický
2) humánne
27. Paronymum na slovo kmeň- to
1) vojenské
2) militantný
28. Paronymum na frázu pleť- to
1) zemité
2) hlinené
Téma "Morfologické normy"
Morfológia je veda, ktorá študuje slovo ako časť reči. V modernej ruštine existujú rôzne formy gramatických významov.
Používanie slovesných tvarov (osobné tvary slovesa, príčastia a príčastia).
Pri vykonávaní úloh na túto tému je potrebné použiť materiál prednášok a praktický materiál na lekciu. Okrem toho sa odporúča nasledujúca literatúra:
2. Vvedenskaja reč a kultúra reči pre inžinierov: učebnica. príspevok / , . - Rostov-n / D: Phoenix, 2003. - 384 s.
Dokončite testovacie úlohy
01. Správny spôsob používania čísloviek je
1) dvaja pacienti
2) päť detí
3) do troch dní
4) práca pre troch
02. Obidve slovesá netvoria 1. osobu prítomný ani budúci čas v rade
1) vyhraj, vydrž
2) dav, viď
3) večer, podpísať
03. Chybná verzia zápisu (priezvisko v I. p. sú uvedené v zátvorke) je
Ruže pre ... .
1) Olga Zaretsky (Zaretsky)
2) Alexej Stepanenko (Stepanenko)
3) Andrey Makarevich (Makarevich)
4) Margarita Yantzen (Yantzen)
04. Rod prízvučného podstatného mena je
Malý maškrtník Peťo zjedol všetky sladkosti.
2) stredná
3) samica
4) mužský
05. Veta s gramatickou chybou je
1) Akadémia má sedem komfortných ubytovní a
štyri jedálne.
2) Školu opustilo sedem dievčat a päť chlapcov.
3) Po oboch stranách cesty boli štíhle borovice.
4) Veľké divadlo otvára svoju 210. sezónu.
06. Chybná verzia zápisu (priezvisko v I. p. sú uvedené v zátvorke) je
Známky pre… .
1) Nadezhda Poteyko (Poteiko)
2) Zinaida Walter (Walter)
3) Sergey Kuzminykh (Kuzminykh)
4) Vladimír Karasik (Karasik)
07. Obidve slovesá netvoria 1. osobu prítomný alebo budúci jednoduchý čas v rade
1) fúkať, premýšľať
2) nájsť sám seba, byť drzý
3) presvedčiť, napísať
4) zmiasť, ísť
08. Veta s gramatickou chybou je
1) Vershok - stará ruská miera dĺžky rovnajúca sa jednej šestnástine
arshin, asi štyri body štyridsaťštyri stotina
centimetre.
2) Všetkých dvadsaťdva brigád obsluhujúcich tisíc tristo hektárov
2) šampón
4) pokuta
17. Podstatné meno, ktoré sa používa iba v množnom čísle je
1) špinavé
2) meniny
3) školy
4) dôstojníci
Téma "Syntaktické normy"
Vety majú gramatický význam. Od frazém sa líšia funkciou (slúži na posolstvo, otázku, zvolanie), štruktúrou (majú gramatický základ pozostávajúci z jedného alebo dvoch hlavných členov, ktoré nie sú navzájom podriadené) a intonačným dizajnom (vyznačujú sa sémantickou a intonačnou úplnosťou).
Musíte poznať pravidlá spájania prísudku s podmetom, s číslovkou, s podstatnými menami.
Pri vykonávaní úloh na túto tému je potrebné použiť materiál prednášok a praktický materiál na lekciu. Okrem toho sa odporúča nasledujúca literatúra:
1. Kultúra ruského prejavu: Učebnica pre vysoké školy / [a iné]; resp. red.:,; RAN. In-t rus. lang. ich. . - M. : NORMA: INFRA - M, 2001. - 560 s.
2. Vvedenskaja reč a kultúra reči pre inžinierov: učebnica. príspevok / , . - Rostov-n / D: Phoenix, 2003. - 384 s.
3. Kultúra ústneho a písomného prejavu podnikateľa: Príručka pre sebavzdelávanie / atď. - 4. vyd. – M.: Flinta: Nauka, 2002. – 315s.
4. Kultúra ruskej reči: encyklopedický referenčný slovník / pod všeobecným. ruky: a iné; RAN. Ústav ruského jazyka. -va. – M.: Flinta: Nauka, 2003. – 840 s.
Dokončite testovacie úlohy
01. Gramaticky správna veta je nasledovná
1) Pri pohľade na túto vetvu orgovánu som si spomenul na svoju mladosť.
2) Mtsyri, ktorý žil v kláštore, neopustil sen o slobode.
3) Keď počúvame hudbu Mozarta, neostáva nám pocit, že sme súčasťou zázraku.
4) Po vyliezaní na strechu stodoly mala Pavka dobrý výhľad na Leshchinského záhradu.
02. Gramaticky správne pokračovanie vety je
Stretnutie s novým susedom
1) Pozval som ho, aby prišiel ku mne
2) hneď sa stal veselším
3) došlo k výmene pozdravov
4) dvierka pevne zatvorte
03. Gramaticky správne pokračovanie vety je
Po prečítaní tohto listu,
a) Bolo mi ľúto mojej sestry
b) Potešila ma ponuka, ktorá mi bola predložená
c) Mám túžbu navštíviť priateľa
d) stal sa mi zázrak
04. Veta s chybou v použití príčastí je
1) Po oblohe sa plazili ťažké mraky a skrývali hviezdy, ktoré už začali blednúť.
2) Nejaký nočný vták letel nízko nad zemou a keď nás zbadal, striasol sa, zašustil krídlami a odletel na druhú stranu rieky.
3) Unavený po vyučovaní som nevedel čítať.
05. Tvar predložkového pádu, v ktorom sa robí chyba, je
1) túžba po vlasti
2) buď smutný za svojím bratom
3) smútiť za mamou
4) chýbaš mi
06. Tvar predložkového pádu, v ktorom sa robí chyba, je
1) zo zdravotných dôvodov
2) na konci predstavenia
3) po prijatí odpovede
07. Gramaticky správna veta je
1) Po prezretí zoznamu študentov, ktorí skúšku vykonali.
2) Každý, kto pracoval v továrni, mal odpočinok v sanatóriu.
3) Spevácky zbor predviedol „Kalinka“.
4) Stredoškoláci z tejto školy sa zúčastnili a vyhrali toto
súťaž.
08. Návrhy podľa počtu gramatických základov sa členia na
1) zvolacie a nezvolacie
2) opytovacie a podnetné
3) jednoduché a zložité
4) bežné a nezvyčajné
09. Zložitá veta pozostávajúca z dvoch jednočlenných viet je
1) V noci ešte držia mrazy a vo vzduchu už fúka jar.
2) Prekonali sme ďalší priesmyk a pred očami sa nám otvoril krásny výhľad.
3) Je pekné vidieť, ako sa posledný sneh topí.
4) Trochu svitalo, keď nás zobudili.
10. Vo fráze je správne použitý tvar predložkového pádu
1) recenzia článku
2) recenzia knihy
3) vedúci oddelenia
11. Použitie predložky „ďakujem“ je chyba vo vete.
1) Vďaka primeranému harmonogramu prípravy študenti úspešne zvládli skúšku.
2) Vďaka šikovnosti vodiča nedošlo k nehode.
3) Kvôli silnej povodni je život v obci paralyzovaný.
12. Vo vete sú porušené syntaktické normy
1) Horolezci vyliezli na horu, ktorá bola celá pokrytá snehom.
2) Ulice lemujú akácie, cez listy ktorých presvitalo nebo.
3) Je veľmi ťažké vykresliť pocit, ktorý som zažil.
4) Andrei začal kŕmiť veveričku žemľou, ktorá mu zostúpila zo stromu na rameno.
13. Fráza sa tvorí adjunkčnou metódou
1) majster beletrie
2) prihlásiť sa do klubu
3) počúvať rady
4) posvätné veriť
14. Správna možnosť je
1) podľa zákona
2) podľa zákona
3) podľa zákona
15. Správna možnosť je
1) rola hraná v divadle
2) ísť do dediny
3) predaj vstupeniek do Moskvy
16. V návrhu bola porušená dohoda
1) Uchádzači sú ľudia, ktorí vstupujú na vysokú školu.
2) V našom hosteli bývajú dve Američanky.
3) Elektrické vlaky do Zelenogorska odchádzajú každú pol hodinu.
17. Chyba pri použití tvaru pádu po prechodných slovesách je
1) nestrácajte čas
2) nemožno nespoznať jeho úspech
3) nikdy nevidel Elbrus
4) neskrývala radosť
18. Vo vete je porušená zhoda definície s podstatným menom všeobecného rodu
1) Misha je veľké zlatíčko
2) Tento chlapec je hrozný neporiadok
3) Máša je taká blbá
19. Vo fráze je porušená gramatická zhoda
1) skúsený lekár Ivanova
2) slávna módna návrhárka Coco Chanel
3) lekárka Petrova, ktorá nastúpila na oddelenie
20. Tvar predložkového pádu, v ktorom došlo k omylu, je
1) zaplatiť cestovné
2) Nechajte sa prekvapiť výsledkami
3) vinu za bezcitnosť
4) zasahovať do kariéry
21. Pri voľbe pádovej podoby kontrolovaného slova došlo k chybe vo variante
1) Minulý mesiac nedostal žiadne listy.
2) Nemôžem vám povedať dobré správy.
3) Svoju nevôľu neskrývala.
4) Nikdy nevidel Elbrus.
22. Predikát je zhodný s podmetom je pravdivý vo variante
1) Pri dverách boli tri lavice.
2) Väčšina diel básnika sa venuje téme lásky.
3) Do auly vošlo päť študentov.
23. Pri zhode prísudku s podmetom, ktorý má uplatnenie, došlo k chybe vo vete
1) Nové kreslo by malo byť pri okne.
2) Pláštenka sa zroluje a hodí do kúta.
3) Lekárka dala odporúčanie do nemocnice.
4) Izvestija opakovane upozornila na tento problém.
24. Pri zhode definície s podstatným menom sa stala chyba vo vete
1) Dvaja najlepší priatelia odišli študovať do iného mesta.
2) Do predaja sa dostali dva nové modely áut.
3) Za posledné tri mesiace mesto navštívilo veľa umelcov.
4) Na skúšku sme sa pripravovali celé dva mesiace.
25. Chyba vo vete
1) Kniha ležiaca na stole bola prečítaná.
2) Kniha ležiaca na stole bola prečítaná.
3) Kniha ležiaca na stole bola prečítaná.
Téma "Slovníky - zdroje vedomostí"
Slovníky prehlbujú porozumenie slova a prispievajú k rozvoju logického myslenia. Neustály odkaz na slovníky vám umožní dokončiť tieto testovacie úlohy. Z etymologických slovníkov sa dozviete, ako slovo vzniklo, aké je jeho morfemické zloženie. Výkladové slovníky umožňujú vysvetliť slovo, určiť jeho význam. Semonymické slovníky - neinterpretujú jednotlivé slová, ale dve alebo viac, keď sa spoja, berie sa do úvahy vzťah medzi zvukom a (alebo) významom. Frazeologické slovníky vysvetľujú významy frazeologických jednotiek, ich použitie v reči.
Pri vykonávaní úloh na túto tému je potrebné použiť materiál prednášok a praktický materiál na lekciu. Okrem toho sa odporúča nasledujúca literatúra:
1. Kultúra ruského prejavu: Učebnica pre vysoké školy / [a iné]; resp. red.:,; RAN. In-t rus. lang. ich. . - M. : NORMA: INFRA - M, 2001. - 560 s.
2. Vvedenskaja reč a kultúra reči pre inžinierov: učebnica. príspevok / , . - Rostov-n / D: Phoenix, 2003. - 384 s.
3. Bylkova jazyk a kultúra reči: príručka pre vysoké školy /,. - M.: Rostov-n / D: Marec, 2005. - 304 s.
4. Kultúra ruskej reči: encyklopedický referenčný slovník / pod všeobecným. ruky: a iné; RAN. Ústav ruského jazyka. -va. – M.: Flinta: Nauka, 2003. – 840 s.
Dokončite testovacie úlohy
01. Lexikografia je
4) pravopis a dialekt
05. Pôvod slova je vysvetlený v slovníku
1) terminologické
2) etymologické
3) odvodený
4) ortoepické
06. V slovníkoch sú popísané početné nárečia
1) etymologické
2) dialekt
3) frazeologické
07. Významy spoluhláskových slov sú vysvetlené v slovníku
1) synonymá
2) etymologické
3) frazeologické
4) paronymá
08. Výslovnosť slova je vysvetlená v slovníku
1) etymologické
2) ortoepické
3) terminologické
4) frazeologické
09. Všetky morfémy, ktoré tvoria slovo, sú v slovníku zvýraznené
1) frazeologické
2) ortoepické
3) odvodený
4) pravopis
10. Jazykové pojmy sú vysvetlené v slovníku
1) rozumné
2) etymologické
3) synonymá
Hlavný:
jeden., . Ruský jazyk a kultúra reči: učebnica pre stredné odborné vzdelávanie. 1 vyd. - Rostov n / D: Phoenix, 2011 - 381 s.
ďalšie:
1. Vvedenskaja reč: učebnica / - Rostov n / D: Phoenix, 2011 - 379 s. - (Stredné odborné vzdelanie s.
2. Orlová jazyková a rečová kultúra pre lekárske fakulty: učebnica. príspevok /.-Rostov-on-Don: Phoenix, 2011 - 463 s.
3., Kovaleva v zdravotníckych zariadeniach [Elektronický zdroj]: - Volgograd, 2004 .- 278 s.
4. Bylkova jazyk a kultúra reči: /,. - M.: Rostov-n / D: Marec, 2005. - 304 s.
5. Vvedenskaja reč a kultúra reči pre inžinierov: učebnica. príspevok / , . - Rostov-n / D: Phoenix, 2003. - 384 s.
6. Golub jazyk a kultúra reči: učebnica. príspevok ov / . – M.: Logos, 2007. – 432 s.
7. Goldin, jazyk a kultúra reči: učebnica /,; vyd. ; Saratov. GU im. .-3. vyd., ster -M.: URSS, 2003.- 216 s.
,
METODICKÉ POKYNY
za samostatnú prácu pre študentov zdravotníckych vysokých škôl
v odbore "Ruský jazyk a kultúra reči"
T rage 50 kópií.
Štátna lekárska univerzita vo Volgograde
Volgograd, pl. Padlí bojovníci, 1
Vydavateľstvo VolgGMU
1 Marketing – systém opatrení na štúdium trhu a aktívne ovplyvňovanie spotrebiteľského dopytu
2 Mentalita - slovná zásoba národa
3 Analógia - podobnosť v určitom ohľade medzi objektmi
4 Adaptácia – stav úplnej ľahostajnosti, ľahostajnosti
5 Parita - rovnosť, rovnaké postavenie, rovnosť strán
6 Incident – prípad. incident (zvyčajne nepríjemného charakteru), nedorozumenie, kolízia.
7 Alternatíva – nutnosť výberu z dvoch alebo viacerých vzájomne sa vylučujúcich možností, ako aj každej z týchto možností
8 Digest - prvé verejné vystúpenie, oficiálne zoznámenie sa s akýmkoľvek novým produktom (produkt, kniha, časopis atď.)
9 Eufória – pocit eufórie, zvýšená radostná nálada alebo spokojnosť, neodôvodnená objektívnymi podmienkami
10 Konfrontácia – zhromaždenie síl, zjednotenie a posilnenie úsilia na dosiahnutie akýchkoľvek cieľov
11 Profanácia - prekrúcanie, zvrhlosť; neúctivý postoj k tomu, čo je hodné rešpektu; vulgarizácia, znesvätenie (spomienka na niekoho, učenie, umelecké diela)
12 Relax je pomerne krátky, silný a búrlivý emocionálny zážitok.
13 Sensation - spracovanie a štúdium akýchkoľvek kvantitatívnych ukazovateľov
14 Odorológia je veda o pachoch.
18. Zakrúžkuj čísla viet, v ktorých sú zvýraznené cudzie slová nevhodné
1 Pokles inflácie a oživenie výroby v mnohých odvetviach vedú banky k návratu k leasing ako veľmi efektívna podpora pre zborové podniky (plyn.).
2 Vasilij Šukšin by bol milo prekvapený, že postavám The Way of Carlito sa jeho zápletka tak páčila... Samozrejme, toto nie prerobiť„Červená Kalina“ a Carlito ani zďaleka nie je šukšinským hrdinom, ale motívy sú tu podobné (Gaz.).
3 Len na základe toho možno položiť otázku prezentácií vzdelávací materiál a najefektívnejšie metódy rozvoja príslušných zručností a schopností.
4 Realita je taká, že kandidátmi do volieb budú lídri rôznych spoločensky už dobre známych, ale aj občanom absolútne neznámych strán. stvorenia mocných mafiánskych štruktúr (plyn.).
5 Autorské kino prehralo spontánnosť; neochotne odhalilo svoje racionálne opory. A nahradil ho autorský model kina, manierista skonštruované z fragmentov starých žánrov a mýtov (Plyn.).
6 Smeroval tam autobus nakupovanie do Turecka dve nakupujúci pri zabíjaní a troch zranených.
7 Mnohí predrevoluční intelektuáli, ktorí boli považovaní za liberálov, boli ľahostajne k otázkam náboženstva.
8 Cestujúci odpočívali v plátne lehátka na palube pohodlná vložka.
9 Dievča dôverne priznala svojim priateľom, že zmenila meno Katya na Carmen, pretože to druhé je viac zapôsobí jej vzhľad.
10 Priateľská hra nášho tímu nedovolila švédskym hráčom uspieť debutovať zápas.
11 Rečník hovoril veľmi dobre stručne.
12 Veľmi ma teší, že dnes architekt citované na taký vysoký post (z prejavu poslanca ruského parlamentu).
13 Po stretnutí predsedov vlád krajín SNŠ inštruktáž.
14 Musím povedať, že iniciatíva sa rozvíja. Možno by sme o tom nemali rozhodovať? Myslím, že je to celkom prirodzené. A urobte z toho humbuk - nie celkom správne (z prejavu poslanca parlamentu Ruskej federácie).
19. V akých vetách sa robia chyby pri používaní frazeologických jednotiek?
1 Radostní a veselí maturanti zaspievali svoju labutiu pieseň na rozlúčku.
2 Vo vedľajšej miestnosti sa ozval radostný homérsky smiech.
3 Nikomu sa to nepodarilo dostať okolo prsta.
4 Progres tohto študenta je slabý.
5 Situácia v závode je naďalej veľmi zlá.
6 Pavel Konstantinovič vedel o všetkých podrobnostiach.
7 Život nás nepokazil, ale my sme neklesli na duchu.
8 Nechce pracovať, ale ženie sa za dlhými rubľami.
9 Gordický uzol žiadateľa - nerobte chyby v eseji.
10 Vyjadril som svoj názor na hru, a ak so mnou niekto nesúhlasí, odpočívajte v pokoji!
11 Na slnečnej čistinke deti zabili červíky a išli po ceste na stanicu.
12 Spisovateľ kráča s dobou.
13 Príprave na skúšky je potrebné venovať čo najvážnejšiu pozornosť.
14 Použitie príkladov z reálneho života lektorom výrazne pôsobí na poslucháčov.
15 Vaša ponuka nás zaujíma.
16 Je čas zdvihnúť oponu tohto príbehu.
17 Aeroflotu sa v tomto roku podarilo udržať tok cestujúcich na vysokej úrovni.
Stretli sa dvaja kamaráti. "Vo všeobecnosti, Galochka, je to vo vreci." Áno, to je ono, začiarknutie, v klobúku, “hovorí jedna z nich s kajúcnym pohľadom o svojich pobúrených plánoch.