Na správne interpunkciu musíte jasne pochopiť štruktúru vety. Syntaktický rozbor, teda rozbor vety členmi, má pomôcť jej porozumieť. Náš článok je venovaný syntaktickej analýze vety.
Syntaktické jednotky
Syntax študuje vzťah slov v rámci fráz alebo viet. Jednotkami syntaxe sú teda frázy a vety - jednoduché alebo zložité. V tomto článku si povieme, ako analyzovať vetu, nie frázu, aj keď sa to v škole často žiada.
Prečo je potrebná analýza vety?
Syntaktická analýza vety zahŕňa podrobné preskúmanie jej štruktúry. Je to absolútne nevyhnutné pre správnu interpunkciu. Okrem toho pomáha pochopiť vzťah slov v rámci frázy. Pri syntaktickej analýze sa spravidla charakterizuje veta, určia sa všetky vetné členy a nahradí sa tým, akými časťami reči sú vyjadrené. Ide o takzvanú úplnú analýzu. Niekedy sa však tento termín používa v súvislosti s krátkym, čiastočným, syntaktickým rozborom, počas ktorého študent iba podčiarkuje vetné členy.
Členovia návrhu
Medzi členmi návrhu sa vždy najprv rozlišujú tí hlavní: predmet a prísudok. Zvyčajne tvoria gramatický základ. Ak má veta jeden gramatický základ, to jednoduché, viac než jeden komplikované.
Gramatický základ môže pozostávať z dvoch hlavných členov alebo môže obsahovať iba jeden z nich: buď iba predmet, alebo iba predikát. V druhom prípade hovoríme, že veta jednozložkový. Ak sú prítomné oba hlavné pojmy - dvojdielne.
Ak sa vo vete okrem gramatického základu nenachádzajú slová, ide o tzv nezvyčajné. IN rozšírené veta má aj vedľajšie členy: doplnenie, definícia, okolnosť; aplikácia je špeciálny prípad definície.
ak veta obsahuje slová, ktoré nie sú členmi vety (napríklad odvolanie), stále sa to považuje za neobvyklé.
Pri analýze je potrebné pomenovať slovný druh, ktorý vyjadruje jeden alebo druhý člen vety. Chlapci si túto zručnosť vypracúvajú štúdiom ruštiny v 5. ročníku.
Charakteristika ponuky
Ak chcete charakterizovať návrh, musíte ho špecifikovať, musíte ho opísať.
- podľa účelu vyjadrenia;
- intonáciou;
- počtom gramatických základov a pod.
Nižšie ponúkame plán charakterizácie návrhu.
Na účely vyhlásenia: naratívny, spytovací, motivujúci.
Podľa intonácie: zvolacie alebo nezvolacie.
Zvolacie vety môžu byť na účely vyjadrenia návrhu akékoľvek, a nie len motivačné.
Podľa počtu gramatických základov: jednoduché alebo zložité.
Podľa počtu hlavných členov v gramatickom základe: jednodielne alebo dvojdielne.
Ak je návrh jednodielny, je potrebný určiť jeho typ: nominatív, určite-osobný, neurčito-osobný, neosobný.
Prítomnosťou sekundárnych členov: rozšírené alebo nie bežné.
Ak je návrh niečím komplikovaný, musí sa to tiež uviesť. Toto je plán analýzy pre vetu; lepšie sa toho držať.
Zložitá veta
Veta môže byť komplikovaná odvolaním, úvodnými a zásuvnými konštrukciami, homogénnymi členmi, izolovanými členmi, priamou rečou. Ak je prítomný niektorý z týchto typov komplikácií, potom je potrebné uviesť, že veta je komplikovaná a napísať s čím.
Napríklad, veta "Chlapci, poďme spolu bývať!" komplikované odvolaním "chalani".
Ak je veta zložitá
Ak je potrebné analyzovať zložitú vetu, musíte najprv uviesť, že je zložitá a určiť jej typ: spojeneckú alebo nezjednotenú, a ak spojenú, tak aj zloženú alebo zložitú. Potom charakterizujte každú z častí z hľadiska zloženia gramatického základu (dvojčlenný alebo jednočlenný, typ jednočlenný) a prítomnosti/neprítomnosti vedľajších členov.
Tabuľka zobrazuje neplnoletých členov a ich otázky.
Vedľajšie členy môžu byť vyjadrené rôznymi časťami reči, napríklad definíciou:
vlnená sukňa- prídavné meno;
vlnená sukňa- podstatné meno;
sukňa vyžehlená- príčastie;
víťazný zvyk- infinitív...
Príklad analýzy vety
Poďme analyzovať ponuku "Nevedel som, že ty, Máša, si sa presťahoval z dediny do mesta.".
Zdôrazňujeme základy gramatiky. Sú dve z nich: Vedel som a vy presunutý . Poďme definovať časti reči: vedel- predikát sa vyjadruje slovesom v osobnom tvare a pod.
Teraz zdôrazňujeme maloletí členovia:
Odkiaľ sa presťahovali? z dediny - okolnosť vyjadrená podstatným menom; kde? do mesta je aj okolnosť, vyjadrená aj podstatným menom. Máša- toto je odvolanie, nie je členom návrhu.
Teraz dajme charakteristický. Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, spriaznená, zložitá.
Prvá časť „nevedel“ je neúplná, nie je rozšírená.
Druhá časť je dvojdielna, spoločná. Komplikované manipuláciou.
Na konci analýzy je potrebné zostaviť schému zložitej vety.
Čo sme sa naučili?
Analýza má pomôcť porozumieť štruktúre vety, takže musí byť uvedené všetko, čo sa s ňou dá spojiť. Je lepšie vykonať analýzu podľa plánu, potom je väčšia šanca, že na nič nezabudnete. Je potrebné nielen zdôrazniť vetné členy, ale aj určiť slovné druhy a charakterizovať vetu.
Tématický kvíz
Hodnotenie článku
Priemerné hodnotenie: 4.4. Celkový počet získaných hodnotení: 84.
Plán analýzy:
Zlúčenina.
Počet častí v komplexe, ich hranice (gramatické základy zvýraznite v jednoduchých vetách).
Komunikačné prostriedky medzi časťami (označte zväzky a určte význam zložitej vety).
Schéma ponuky.
Vzorka analýzy:
Bol zima ale všetky posledné dni stál rozmraziť. (I. Bunin).
(opisný, nezvolací, zložitý, príbuzný, zložený, pozostáva z dvoch častí, opozícia je vyjadrená medzi prvou a druhou časťou, časti sú spojené adverzívnym spojením ale.)
Schéma ponuky:
1 ale 2.
Poradie syntaktickej analýzy zložitej vety
Plán analýzy:
Druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia alebo podnetná).
Druh vety podľa citového zafarbenia (zvolacie alebo nezvolacie).
Zložité.
Hlavné a vedľajšie časti.
Čo prídavné meno propaguje.
Čo je pripojené k časti príslušenstva.
Umiestnenie prílohy.
Typ prílohy.
Schéma zložitej vety.
Vzorka analýzy:
Kedy ona hral dole na klavíri 1, ja vstal A počúval 2 . (A.P. Čechov)
(Naratívna, nezvolacia, zložitá, spojenecká, komplexná, pozostáva z dvoch častí. 2. časť je hlavná, 1. je podriadená, vedľajšia časť rozširuje hlavnú časť a spája ju so zväzkom kedy, vedľajšia časť sa nachádza pred hlavnou časťou, typ vedľajšej časti je podradený čas).
Schéma ponuky:
(spojka, keď ...) 1 , [ ... ] 2 .
adnexálne
Existovať. sloveso. spojenie miest. Sloveso. atď., adj. podstatné meno
Pocestní videl, čo oni sú na malý zúčtovanie. (Naratívny, nezvolací, zložitý, NGN s prívlastkom vysvetľujúci, 1) nedistributívny, dvojstavový, úplný. 2) distribúcia, dvojstavová, poludňajšia).
[ ____ ], (čo…).
Poradie syntaktickej analýzy nezväzkovej zložitej vety
Plán analýzy:
Bez odborov.
Počet častí (v jednoduchých vetách zvýrazniť gramatické základy).
Schéma ponuky.
Druh vety podľa účelu výpovede (rozprávacia, opytovacia alebo podnetná).
Druh vety podľa citového zafarbenia (zvolacie alebo nezvolacie).
Vzorka analýzy:
Pieseň skončila 1 - obvyklý potlesk 2 . (I.S. Turgenev)
(Rozprávanie, nezvolacie, zložité, nezjednotené, pozostáva z dvoch častí, prvá časť označuje trvanie toho, čo sa hovorí v druhej časti, medzi časťami je umiestnená pomlčka.)
Schéma ponuky:
Nie všetci študenti ľahko dostanú úplnú syntaktickú analýzu vety. Ukážeme vám správnu postupnosť akcií, ktoré vám uľahčia zvládnutie takejto úlohy.
Krok 1: Pozorne si prečítajte vetu a určite účel výroku.
Podľa účelu vyhlásenia sa návrhy delia na:
- príbeh - "Krása zachráni svet"(F. Dostojevskij);
- opytovací - "Rus, kam ideš?"(N. Gogoľ);
- stimul - "Priateľ môj, zasväťme svoje duše vlasti s úžasnými impulzmi!"(A. Puškin); „Svedectvo pre spisovateľov: netreba vymýšľať intrigy a zápletky. Využi príbehy, ktoré ponúka sám život“(F. Dostojevskij).
Oznamovacie vety obsahujú správu o niečom a vyznačujú sa pokojnou rozprávačskou intonáciou. Obsah a štruktúra takýchto návrhov môže byť veľmi rôznorodá.
Účelom opytovacích viet je získať odpoveď od partnera na otázku položenú vo vete. V niektorých prípadoch, keď je otázka rétorická (t. j. nevyžaduje odpoveď), je účel takejto vety iný – patetické vyjadrenie nejakej myšlienky, myšlienky, vyjadrenie postoja rečníka k niečomu atď.
Účelom vyslovenia motivačnej vety je motivovať adresáta správy k určitej akcii. Podnet môže vyjadrovať priamy príkaz, radu, požiadavku, varovanie, výzvu na akciu atď. Rozdiely medzi niektorými z týchto možností sú často vyjadrené nie štruktúrou samotnej vety, ale intonáciou hovoriaceho.
Krok 2: Určite intonáciu a emocionálny tón vety.
V tejto fáze analýzy vety hľadajte interpunkčné znamienko na konci vety. Podľa tohto parametra sú návrhy rozdelené na:
- výkričník - „No, aký krk! Aké oči!"(I. Krylov);
- nevýslovný - "Myšlienka letí, ale slová idú krok za krokom"(Zelená).
Krok 3: Nájdite gramatické základy vo vete.
Počet gramatických kmeňov vo vete určuje, o akú vetu ide:
- jednoduchá veta - "Víno premení človeka na zviera a zviera, privádza ho do šialenstva"(F. Dostojevskij);
- ťažká veta - "Zdá sa mi, že ľudia nechápu, koľko biedy a nešťastia v ich živote vzniká z lenivosti."(Ch. Ajtmatov).
V budúcnosti sa syntaktická analýza zložitej vety a syntaktická analýza jednoduchej vety uberú rôznymi cestami.
Najprv sa pozrime na analýzu jednoduchej vety s príkladmi.
4. fáza za jednoduchú vetu: Nájdite hlavných členov a charakterizujte návrh.
Jednoduchá veta, v závislosti od prítomnosti úplného súboru hlavných členov návrhu alebo neprítomnosti ktoréhokoľvek z nich, môže byť:
- jeden kus - "Nie je ťažké pohŕdať súdom ľudí, je nemožné pohŕdať vlastným súdom"(A. Puškin), neexistuje predmet; „Jeseň. Rozprávkový palác, otvorený pre každého. Výruby lesných ciest, pohľad do jazier»(B. Pasternak), predikát neexistuje;
- dvojdielny - „Veľmi zlým znamením je strata schopnosti porozumieť humoru, alegóriám, vtipom“(F. Dostojevskij).
Uveďte, ktorý hlavný člen je prítomný v jednočlennej vete. V závislosti od toho sú jednozložkové vety menné (existuje podmet: menný) a slovesné (existuje predikát: určite osobný, neurčito osobný, zovšeobecnený osobný, neosobný).
5. fáza za jednoduchú vetu: Pozrite sa, či sú vo vete vedľajšie členy.
Prítomnosťou / absenciou doplnkov, definícií a okolností môže byť jednoduchá veta:
- bežné - “Mojím cieľom bolo navštíviť Starú ulicu”(I. Bunin);
- nezvyčajné - „Útok sa skončil. Smútok v hanbe"(S. Yesenin).
6. fáza za jednoduchú vetu: Rozhodnite, či je veta úplná alebo neúplná.
To, či je veta úplná alebo neúplná, závisí od toho, či jej štruktúra zahŕňa všetky členy vety, ktoré sú potrebné na úplné, zmysluplné vyhlásenie. V neúplnej časti chýba niektorý z hlavných alebo vedľajších členov. A význam výroku určuje kontext alebo predchádzajúce vety.
- kompletná ponuka - "Prishvinove slová kvitnú, iskria"(K. Paustovský);
- neúplná veta - "Ako sa voláš? - Ja Anočka"(K. Fedin).
Pri analýze vety na neúplnú vetu uveďte, ktoré členy vety chýbajú.
7. fáza za jednoduchú vetu: Zistite, či je veta komplikovaná alebo nie.
Jednoduchá veta môže byť komplikovaná alebo nekomplikovaná úvodnými slovami a apelmi, homogénnymi alebo izolovanými členmi vety, priamou rečou. Príklady jednoduchých zložených viet:
- "Ostap Bender ako stratég bol skvelý"(I. Ilf, E. Petrov);
- „On, komisár, sa musel vyrovnať Sarychevovi, ak nie osobným šarmom, nie vojenskými zásluhami, nie vojenským talentom, tak všetkým ostatným: integritou, pevnosťou, znalosťou veci a napokon odvahou. v boji“(K. Simonov).
8. fáza za jednoduchú vetu
Najprv sa označí podmet a prísudok, potom vedľajšie v podmete a vedľajšie v prísudku.
9. fáza za jednoduchú vetu
Zároveň uveďte gramatický základ, ak je veta komplikovaná, uveďte komplikáciu.
Pozrite si vzorovú analýzu vety:
- Ústna analýza: rozprávková veta, nezvolacia, jednoduchá, dvojčlenná, gramatický základ: vrátnik prešľapoval, pohol sa, nemal, zastavil sa, rozšírený, úplný, skomplikovaný rovnorodými prísudkami, samostatná definícia (premena vetného člena), samostatná okolnosť (obr. ).
- Písomná recenzia: rozprávanie, nevzrušené, jednoduché, obojstranné, g / o vrátnik prešľapoval, pohol bol, nemal, zastavil, rozdával, komplikovaný. homogénne skaz., sept. def. (časticový obrat), napr. obs-vom (obrátenie častice). Teraz sa pozrime na syntaktickú analýzu zložitej vety s príkladmi.
4. fáza za zložitú vetu: Zistite, ako existuje spojenie medzi časťami zložitej vety.
V závislosti od prítomnosti alebo neprítomnosti odborov môže byť spojenie:
- spojenecký - "Ten, kto sa usiluje o sebazdokonaľovanie, nikdy neuverí, že toto sebazdokonaľovanie má svoje hranice."(L. Tolstoj);
- bez odborov - "Vo chvíli, keď Mesiac, taký obrovský a čistý, vyšiel nad hrebeň temnej hory, hviezdy, ktoré boli na oblohe, okamžite otvorili oči."(Ch. Ajtmatov).
5. fáza za zložitú vetu: Zistite, čo spája časti zložitej vety:
- intonácia;
- koordinačné spojky;
- podriadených odborov.
6. fáza za zložitú vetu: Na základe vzťahu medzi vetnými časťami a prostriedkami, ktorými je tento vzťah vyjadrený, klasifikujte vetu.
Klasifikácia zložitých viet:
- zložená veta (CSP) - „Môj otec mal na mňa zvláštny vplyv a náš vzťah bol zvláštny“ (I. Turgenev);
- zložitá veta (CSP) - „Nespustila oči z cesty, ktorá vedie cez háj“ (I. Gončarov);
- zložitá veta bez zväzku (BSP) - „Viem: vo vašom srdci je hrdosť aj priama česť“ (A. Puškin);
- veta s rôznym typom spojenia - „Ľudia sa delia na dve kategórie: na tých, ktorí najprv myslia, potom hovoria, a podľa toho aj konajú, a na tých, ktorí najprv konajú a potom myslia“ (L. Tolstoj).
Spojenie medzi časťami asyndetickej zloženej vety môže byť vyjadrené rôznymi interpunkčnými znamienkami: čiarka, dvojbodka, pomlčka, bodkočiarka.
7. fáza za zložitú vetu: Opíšte väzby medzi časťami vety.
Definuj:
- na čo sa vzťahuje prídavné meno;
- pričom vedľajšia časť je pripojená k hlavnej časti;
- na akú otázku odpovedá.
8. fáza za zložitú vetu: Ak existuje niekoľko podriadených častí, opíšte vzťah medzi nimi:
- dôsledný – „Počul som, ako Gajdar čistí kanvicu pieskom a karhá mu, že mu spadla rukoväť“ (K. Paustovský);
- paralela - „Je potrebné presne zohľadniť prostredie, v ktorom sa básnické dielo vyvíja, aby náhodou nepadlo slovo cudzie tomuto prostrediu“ (V. Majakovskij);
- homogénne - „Bolo ťažké pochopiť, či niekde horí, alebo sa mesiac chystal stúpať“ (A. Čechov)
9. fáza za zložitú vetu: Podčiarknite všetky vetné členy a označte, ktoré časti reči sú vyjadrené.
10. fáza za zložitú vetu: Teraz analyzujte každú časť zložitej vety ako jednoduchú, pozri diagram vyššie.
11. fáza za zložitú vetu: Vytvorte náčrt návrhu.
V tomto prípade uveďte spôsob komunikácie, typ dielu príslušenstva. Pozrite si príklad analýzy zložitej vety:
Záver
Nami navrhnutá schéma syntaktickej analýzy vety pomôže správne charakterizovať vetu vo všetkých významných parametroch. Pravidelne používajte túto podrobnú príručku v škole aj doma, aby ste si lepšie zapamätali postupnosť uvažovania pri analýze viet.
Príklady syntaktickej analýzy viet jednoduchej a zložitej štruktúry pomôžu správne charakterizovať vety v ústnej a písomnej forme. S našimi pokynmi sa náročná úloha stane jasnejšou a jednoduchšou, pomôže vám naučiť sa látku a upevniť ju v praxi.
Napíšte komentár, ak bola táto schéma pre vás užitočná. A ak sa ukázalo, že je to užitočné, nezabudnite o tom povedať svojim priateľom a spolužiakom.
stránky, s úplným alebo čiastočným kopírovaním materiálu, je potrebný odkaz na zdroj.
I. Rozoberte návrh podľa členov.
II. Rozdeľte vetu na časti, časti očíslujte v poradí.
III. Zostavte vetnú schému s uvedením komunikačných prostriedkov a druhov vedľajších viet.
IV. Opíšte vzťah medzi vedľajšími vetami: radové, paralelné, rovnorodé podraďovanie.
V. Vykonajte popisnú analýzu podľa nasledujúcej schémy:
1. Podľa účelu vyhlásenia:
rozprávanie,
opytovací,
Stimulácia.
2. Podľa intonácie:
nevýslovný,
Výkričník.
3. Podľa počtu gramatických základov:
1) jednoduché,
2) komplex:
zmes,
komplex,
Bez odborov
s rôznymi typmi komunikácie.
4. Prítomnosťou jedného alebo oboch hlavných členov:
1) dvojdielne.
2) jednodielne. s hlavným členom
a) predmet - menný;
b) prísudok: - určite osobný,
nejasne osobné,
zovšeobecnený osobný,
Neosobné.
5. Prítomnosťou sekundárnych členov:
bežné,
Menej časté.
6. Prítomnosťou chýbajúcich členov:
Neúplné (uveďte, ktorý člen/členovia návrhu chýbajú).
7. Prítomnosťou komplikovaných členov:
1) nekomplikované,
2) komplikované:
Homogénne členy návrhu (uveďte, ktoré);
Samostatné vedľajšie členy vety - definície (vrátane aplikácií), dodatky, okolnosti (vyjadrené príčastím, príčastím, porovnávacím a iným obratom);
Úvodné slová, úvodné a zásuvné konštrukcie,
priama reč;
Príťažlivosť.
Keď je veta komplikovaná priamou rečou alebo intersticiálnou vetou, považujú sa a popisujú sa ako samostatná veta.
Ukážka parsovanie
Veta je naratívna, nezvolacia, zložitá, s rôznymi typmi spojení.
1 časť: dvojdielna (predmet kabinet, predikát bol, PGS), rozšírený, úplný, komplikovaný homogénnymi okolnosťami;
2 časť: dvojdielna (predmet vlhkosť, predikát bol
Časť 3: jednodielna - neurčito osobná (predikát otvorené, PGS), bežné, úplné, nekomplikované;
4. časť: jednočlenná - neosobná (predikát nedalo sa povedať), neobvyklý, úplný, nekomplikovaný; (ďalšia možnosť parsovania: dvojčlenná, neúplná - miesto predmetu je obsadená vedľajšou vysvetľujúcou vetou, málo rozšírená, nekomplikovaná);
Piata časť: dvojdielna (predmet smrekovec, predikát končí, PGS), bežné, úplné, nekomplikované;
Časť 6: dvojdielna (predmet smrekovec, vynechaný, predikát začína, PGS), bežné, neúplné (predmet vynechaný), nekomplikované;
Siedma časť: dvojdielna (predmet chlapec, predikát stál, PGS), bežné, úplné, nekomplikované;
Časť 8: dvojdielna (predmet zväzkov, predikát boli, PGS, vynechaný), bežný, neúplný (predikát vynechaný), nekomplikovaný.
2 - 3 - 4 - 5 - postupné odovzdanie,
2 - 3 - 4 - 6 - postupné odovzdanie,
2 - 7 - paralelná podriadenosť,
5 - 6 - homogénne podanie.
Vyjadrime sa k syntaktickej analýze zložitej vety.
Poradie analýzy
Komplex 1 naznačuje, že počas syntaktickej analýzy uveďte účel výroku a intonáciu vety, potom nájdite gramatické základy každej časti, uveďte prostriedky spojenia častí, vysvetlite interpunkčné znamienka a potom ako jednoduchú vetu, analyzovať každú z častí, ktoré tvoria komplexnú vetu. V NGN určte druh vedľajších viet.
Komplex 2 predpisuje nasledovné poradie analýzy: zvýraznite gramatické základy, určte typ zloženej vety (zložená, zložená, nezjednotená). V BSC určte prostriedky komunikácie medzi časťami. V SPP na základe otázky a štruktúrnych znakov (na čo sa vzťahuje, k čomu sa pripája) určte druh vedľajšej vety. Určite význam BSP (simultánnosť, postupnosť, opozícia atď.). Uveďte účel vyhlásenia; ak je veta výkričník, označte ho. Každú jednoduchú vetu možno analyzovať ako jednoduchú.
Komplex 3 navrhuje nasledovné poradie analýzy: určiť druh vety podľa účelu výpovede a citového zafarbenia, zvýrazniť gramatické základy a charakterizovať ich (jednočlenné, dvojčlenné), určiť komunikačné prostriedky a typ vety. zložitá veta (SSP, NSP, BSP, s rôznymi typmi spojenia), zostaviť schému, vysvetliť interpunkčné znamienka. Potom je možné (ako dodatočnú úlohu) analyzovať časti zložitej vety podľa schémy jednoduchej.
Ako vidíme, všetky komplexy ponúkajú, aj keď v inom poradí, rovnaký typ akcií vo vzťahu k analýze zložitej vety. Najvýraznejší rozdiel v týchto rozboroch je v tom, že len v zloženom 1 je povinné analyzovať každú časť zloženej vety, vrátane jej rozboru po vetných členoch. V komplexoch 2 a 3 sú vo vete zdôraznené len gramatické základy, štruktúra častí je popísaná len ľubovoľne ako doplnková úloha.
Syntaktický rozbor vety je rozbor vety podľa členov a slovných druhov. Môžete vykonať syntaktickú analýzu zložitej vety podľa navrhovaného plánu. Ukážka pomôže správne naformátovať písomnú analýzu vety a ukážka odhalí tajomstvá ústnej analýzy.
Plán analýzy viet
1. Jednoduché, jednoduché, komplikované homogénnymi členmi alebo zložité
2. Podľa účelu výpovede: naratívny, výsluch alebo podnet.
3. Intonáciou: zvolacie alebo nezvolacie.
4. Bežné alebo nie bežné.
5. Určite PREDMET. Spýtaj sa KOHO? alebo čo? Podčiarknite predmet a určte, o aký slovný druh ide.
6. Definujte PREDPOKLAD. Pýtajte sa, ČO TO ROBÍ? atď. Podčiarknite predikát a určte, ktorý slovný druh je vyjadrený.
7. Z predmetu položte otázky vedľajším členom vety. Podčiarknite ich a určte, akými časťami reči sú vyjadrené. Napíšte frázy s otázkami.
8. Z predikátu položte otázky vedľajším členom. Podčiarknite ich a určte, akými časťami reči sú vyjadrené. Napíšte frázy s otázkami.
Ukážka analýzy viet
Už obloha dýchala jeseňou, slnko svietilo menej.
Tento návrh je zložitý Prvá časť:
(čo?) obloha je subjekt, vyjadrený podstatným menom v jednotnom čísle. h., st. r., nár., neživý, 2 kl., a. P.
(čo to urobilo?) dýchal - predikát, vyjadrený slovesom nes. druh, 2 ref., v jednotke h., posledný vr., st. R.
dýchal (čo?) na jeseň - dodatok, vyjadrený podstatným menom v jednotnom čísle. h., w. r., nat., neživý, 3 kl. atď.
dýchal (kedy?) už - časová okolnosť, vyjadrená v príslovke
Druhá časť:
(čo?) slnko je podmet, vyjadrený podstatným menom v jednotnom čísle. h., st. r., nár., neživý, 2 kl., a. P.
(čo to urobilo?) svietil - predikát, vyjadrený slovesom nes. druh, 1 ref., v jednotke h., posledný vr., st. R.
svietil (ako?) menej často - okolnosť spôsobu konania, vyjadrená príslovkou
svietil (kedy?) už - časová okolnosť, vyjadrená v príslovke
Príklad analýzy vety
Potom leteli šikmo vo vetre a potom si kolmo ľahli na vlhkú trávu.
Tento návrh je jednoduchý.
(čo?) sú predmetom, vyjadrené zámenom pl. h., 3 l., a. P.
(čo urobili?) letel - rovnorodý predikát, vyjadrený slovesom nevidieť, 1 sp., pl. h.. minulosť. vr..letel
(čo urobili?) položiť - rovnorodý predikát, vyjadrený slovesom nes.vid, 1 sp., pl. h.. minulosť. vr.
letel (ako?) šikmo - okolnosť spôsobu konania, vyjadrená príslovkou.
letel (ako?) vo vetre - okolnosť priebehu, vyjadrená príslovkou
položiť (ako?) číry - okolnosť spôsobu konania, vyjadrená príslovkou
ležať (kde?) na tráve - okolnosť miesta, vyjadrená mennou príslovkou, neživý, v jednotnom čísle. h., w. r., 1 násobok, v.p. so zámienkou
tráva (aká?) surová – definícia, vyjadrená prídavným menom v jednotnom čísle. h., žena, v.p.