Hali ya kielezi ina jukumu muhimu katika lugha ya Kirusi, kwani inaunganisha na inayosaidiana. uwezekano mpana na inaweza kufafanua na kuongezea vitendo tofauti au ishara.
Hali: Lugha ya Kirusi na lugha za kigeni.
Kwa hivyo, mazingira huchukua nafasi gani katika sentensi? Kila mtu anajua kwamba hawa ni wanachama wadogo. Kazi yao ni kufafanua kitu, kutoa tabia, au tu kuunganisha sehemu fulani. Hali katika Lugha ya Kiingereza ina jukumu sawa, ina tofauti moja tu: ikiwa kwa Kirusi washiriki hawa wa sentensi wanaweza kupatikana mwanzoni au katika sehemu nyingine yoyote ya sentensi, basi kwa Kiingereza tu baada ya somo na kitabiri. Aina hii kali ya uundaji wa maneno wakati mwingine hufanya tafsiri kuwa ngumu. Hali katika lugha ya Kirusi ina muundo wake, kujua ambayo huwezi kutambua kwa urahisi jamii, lakini pia kuamua aina.Kwa hiyo, taarifa juu ya kila aina itawasilishwa hapa chini.
Hali katika Kirusi ina aina 8. Kategoria hizi zote lazima zijulikane kwa moyo. Jamii ya kwanza ni hali ya mahali: wanajibu maswali ambayo yanaonyesha eneo au eneo la kitu (wapi?, kutoka wapi?, wapi?). Kwa mfano, upepo ulikuwa ukivuma kutoka kusini ("kutoka kusini" ni hali), ni giza hapa asubuhi ("hapa" ni hali). Kundi la pili ni la "muda": hali kama hizo huelezea na kufafanua nafasi ya muda (lini?/muda gani?). Kwa mfano, jana ilinyesha (lini? - "jana"), alifanya kazi kutoka alfajiri hadi alfajiri (alifanya kazi kwa muda gani? - kutoka alfajiri hadi alfajiri). Jamii ya tatu ni hali ya sababu: mara nyingi, vitendo hivi vya sekondari hujibu swali kwa nini? Kwa mfano, ilikuwa mvua kwa sababu ya umande wa asubuhi (ilikuwa mvua kwa nini? - kwa sababu ya umande wa asubuhi). Kategoria ya nne ya viambajengo vya upili vya sentensi ni namna ya kitendo/shahada. Hapa maneno yatajibu maswali vipi?/kwa kiwango/kiwango gani? Kwa mfano, tulihuzunika kidogo (tulikuwa na huzuni kwa kiwango gani? - kidogo), wakati ulipita haraka sana (wakati ulipita vipi? - haraka sana).
Kundi la tano ni hali linganishi. Kama unavyoweza kudhani, maswali yote hapa yatalenga kulinganisha - vipi? Kwa mfano, alikuwa mzuri, kana kwamba ametoka kwenye jalada la gazeti. Kundi la sita ni hali ya mgawo. Aina hii kawaida husababishwa na matatizo makubwa kati ya watoto wa shule, lakini hakuna kitu cha kutisha juu yake. Concession ni suala la "bila kujali?" Kwa mfano, kulikuwa na joto sana nje, licha ya dhoruba ya theluji ya jana (ilikuwa joto nje licha ya nini? - dhoruba ya theluji ya jana). Kundi la saba ni lengo. Hali katika lugha ya Kirusi ambayo ina maswali ya kusudi ni mojawapo ya magumu zaidi kutambua makundi. Kwa mfano, nilishuka hadi ghorofa ya kwanza ili kujua ratiba (nilishuka, kwa nini? - ili kujua ratiba). Jamii ya mwisho ni hali. Maswali: chini ya hali gani? Kwa mfano, ni safi nje ikiwa hakuna mvua (ni safi nje chini ya hali gani? - kwa kukosekana kwa mvua).
Hali katika Kirusi hutusaidia kufanya hotuba yetu iwe wazi zaidi na tajiri. Kwa hivyo, unahitaji kuwa na uwezo wa kuratibu maneno kwa usahihi katika sentensi. Hii ndio sababu unapaswa kujua aina za hali.
Lugha ya Kirusi ni somo gumu. Baada ya yote, haina sehemu tu za hotuba na kanuni zao za uandishi, lakini pia washiriki wa sentensi. Ikiwa washiriki wakuu - somo na kihusishi - ni rahisi kwa watoto, basi shida nyingi huibuka na zile za sekondari. Hii ni kweli hasa kwa hali ambazo mara nyingi huchanganyikiwa na nyongeza. Hebu jaribu kutatua suala hili.
Habari za jumla
Hali katika sentensi ni mshiriki muhimu anayetuwezesha kuhifadhi ladha ya usemi wetu na kuiboresha. Jaribu kuiondoa kwenye sentensi yoyote na ujionee mwenyewe. Kwa mfano:
- Alipiga meza kwa ngumi. 2. Alipiga meza kwa ngumi kwa nguvu alivyoweza.
Hakuna usemi wa kutosha katika sentensi ya kwanza; hatuwezi kuelewa jinsi mtu huyo alivyotenda. Sentensi ya pili, shukrani kwa kifungu kilicholetwa "kwa nguvu zetu zote," tayari inaonyesha serikali mwigizaji.
Hebu tujue sasa ni hali gani katika Kirusi. Wacha tuanze na hoja zetu kanuni.
Kwa hiyo, hali kwa ufafanuzi kwa Kirusi ni desturi kuwaita wajumbe wa sekondari wa sentensi ambayo inahusishwa na predicate na kuonyesha ishara ya hatua. Wanajibu maswali yanayofuata: Wapi? Wapi? wapi? Vipi? Kwa ajili ya nini? na kwa nini? Mazingira yanasisitizwa kwa mstari wa nukta.
Wanafunzi pia wanahitaji kujua jinsi hali inavyoonyeshwa. Kufahamiana na mwanachama huyu huanza katika daraja la 4 katika programu yoyote, lakini wanafunzi hupokea Habari za jumla. Kuanzia darasa la 5, habari itapanuka baada ya kujifunza sehemu mpya za hotuba na kufahamiana na misemo ya kawaida.
Watoto lazima waelewe kuwa hali zinaweza kuonyeshwa:
Aina za hali
Watoto mara nyingi hupewa jukumu la kuainisha aina za hali. Hili sio swali rahisi kabisa kwa sababu unahitaji kuwa na maarifa mengi. Msaada katika kukamilisha kazi hutolewa meza inapatikana katika kila kitabu cha kiada Kirusi lugha. Unahitaji tu kuzitumia kwa ustadi.
Kwa hiyo, hebu tuangalie aina za hali ya matangazo katika lugha ya Kirusi. Kuna wanane kwa jumla.
Mahali na wakati
Aina hii ya hali huonyesha mahali ambapo kitendo kinafanyika. Mara nyingi maswali yanayoulizwa kwa mshiriki wa pili ni: wapi? Wapi? wapi? Huonyeshwa na vielezi au nomino zenye au bila viambishi. Kwa mfano. (Wapi) Pande zote, popote unapotazama, bahari iligeuka bluu.
Mara nyingi hali inaonyesha wakati wa hatua. Kwa njia, unaweza kuuliza maswali:
- Lini?
- kwa muda gani?
- tangu lini?
- kwa muda gani? Nakadhalika.
Katika kesi hii, washiriki wa sentensi huonyeshwa na kielezi, nomino au gerund:
- Bibi (lini?) alikuwa na shughuli nyingi kuzunguka nyumba kuanzia macheo hadi machweo.
- Shule mpya katika kijiji cha Aleksandrovka waliagizwa (lini?) mwanzoni mwa 2017.
- Jua (wakati gani), likienda zaidi ya upeo wa macho, lilipaka rangi nyekundu ya anga.
Njia ya hatua, kipimo na shahada
Huyu ni mwakilishi mwingine kategoria ya hali. Kazi yao ni kueleza ishara ya hatua kwa njia fulani au kwa kiasi fulani. Maswali:
- vipi?
- mara ngapi?
- kwa daraja gani?
Wanaweza jieleze mwenyewe vielezi, nomino katika hali isiyo ya moja kwa moja yenye au bila viambishi, ngeli na vishazi vishirikishi. Mara nyingi hutegemea kitenzi, lakini wakati mwingine hudhibitiwa na vielezi, vivumishi vinavyoonyesha kiwango cha ubora:
Sababu na kusudi
Mwanachama wa hukumu, katika kesi hii anaweza mteule sababu kwa nini kitendo kinatokea. Anajibu maswali:
- Kwa nini?
- kutoka kwa nini?
- kwa sababu gani?
Chaguzi za ofa:
- (Kwa sababu gani) Kwa sababu ya ajali kwenye kipande hicho, treni ilikwama uwanjani kwa saa kumi.
- (Kwa nini?) Kwa neema ya bibi yake, Dashutka alipata marafiki wapya.
- Ilikuwa imejaa kwenye bustani (Kwa nini?) kutokana na harufu ya maua.
- Tuliondoka nyumbani mapema (kwa nini?) ili kuifanya kabla ya joto.
Kuwepo kwa mjumbe mdogo wa sentensi kunaonyesha kusudi la kitendo. Huonyeshwa na umbo la awali la kitenzi, nomino katika hali isiyo ya moja kwa moja au kielezi. Maswali yaliulizwa: kwa nini? kwa madhumuni gani?
Ikiwa mjumbe wa sentensi ameonyeshwa katika umbo la awali la kitenzi, basi kiunganishi “kwa” kinaweza kuwekwa mbele yake. Kwa mfano: Margarita alienda dukani kununua mkate. Nilikuja (kwa madhumuni gani?) - kununua mkate. Wacha tubadilishe sentensi hii: Nilienda dukani kununua mkate.
Ulinganisho
Mara nyingi ni muhimu kulinganisha baadhi ya vitu na kutaja sifa kuu kwa usahihi zaidi. Hapa ndipo mazingira ya kulinganisha huja kuwaokoa. Wanajibu maswali ya nomino. Kuna swali moja tu - jinsi gani? Vielezi mara nyingi hutanguliwa na maneno "kama", "kama".
Kwa mfano:
- Macho ya kijani ya rafiki wa kike yaling'aa (vipi?) kama zumaridi.
- Mawimbi kwenye mto yalimeta kwenye miale ya jua linalotua, (nini?) kama karatasi.
Masharti na makubaliano
Inaonyeshwa kama nomino iliyo na au bila kihusishi, na vile vile kishazi cha kielezi. Hali za aina hii hazitumiki sana katika usemi, kwani hizi ni zamu ya kitabu. Inaashiria hali ambayo vitendo vinaweza kufanywa, hujibu swali: chini ya hali gani? Kwa mfano: Polisi wanaitwa (chini ya hali gani) ikiwa ni hatari kwa maisha.
Wanachama hawa wadogo, wakionyesha makubaliano, huonekana katika sentensi ikiwa ni lazima kutaja matukio ambayo yanaingilia au hayahusiani na hatua au hali, lakini bado hutokea kana kwamba licha ya kile kinachotokea.
Wajumbe kama hao wa sentensi huulizwa maswali: licha ya nini? licha ya nini? Inaweza kuonyeshwa kama nomino. Hali inayohitajika- uwepo wa maneno ya kusaidia: ingawa, licha ya kila kitu, licha ya kila kitu.
Mifano:
- Licha ya utabiri mbaya wa hali ya hewa, bado tulienda kuvua samaki.
- Ingawa mama yangu alinisuta, bado sikumkasirikia.
- Licha ya hali zisizoweza kuvumilika za kizuizini, Waadhimisho walibaki kuwa watu halisi kila wakati.
Hakuna haja ya kukariri meza haswa. Unahitaji tu kuelewa kiini cha wanachama wadogo, maana yao, basi hakutakuwa na matatizo katika kuamua aina.
Hali- huyu ni mjumbe mdogo wa sentensi inayoashiria mahali, wakati, kusudi, njia, kipimo, kiwango cha kitendo (sifa) na anajibu maswali wapi? Lini? Kwa ajili ya nini? Kwa nini? Vipi? nk Kwa mfano: Siku za vuli marehemu kawaida hutupwa(A. Pushkin). Hali mara nyingi zaidi huhusiana na kiima, mara chache kwa washiriki wengine wa sentensi. Njia za kuelezea hali:
1. kielezi:
Unaangalia pande zote - na roho yako ni nyepesi, Na mawazo huiva kwa uhuru, kwa upana, Na wimbo mzuri huimbwa kwa heshima ya Nchi ya Mama.(I. Nikitin)
2. nomino katika hali isiyo ya moja kwa moja yenye na bila kihusishi:
Ukungu ulianguka juu ya mto usiku(K. Paustovsky);
3. infinitive (pamoja na maana ya kusudi):
Wasafiri walitulia kando ya kijito ili kupumzika na kuwalisha farasi.(A. Chekhov);
4. mauzo ya kulinganisha:
Vizuri hivyo jina lako kulia kama baridi ya Agosti?(S. Yesenin);
5. mshiriki ( mauzo shirikishi):
Mtiririko, ukibubujika, hutiririka hadi kwenye mkondo(A. Fet);
6. kifungu kizima:
Mara saba kipimo kata mara moja(Methali);
7. zamu ya maneno:
...Nakukimbilia kwa kasi ya ajabu(A. Griboyedov).
Aina kuu za hali
Kulingana na umuhimu wao, hali imegawanywa katika vikundi vifuatavyo:
1. Mazingira ya mahali. Teua mahali, njia ya kusogea, n.k. Jibu maswali Wapi? Wapi? wapi? na nk.
Mifano: Nyasi ilikuwa ya kijani kila mahali(I. Turgenev); Mchana na usiku katika jangwa la theluji ninakimbilia kwako ...(A. Griboyedov).
2. Mazingira ya wakati huo. Onyesha muda wa hatua. Jibu maswali Lini? tangu lini? Muda gani? na nk.
Mifano: Asubuhi nyumba ya Larins imejaa wageni(A. Pushkin).
3. Mazingira ya namna ya hatua na shahada. Zinaashiria ubora au njia ya kufanya kitendo, kipimo, kiwango cha kitendo (sifa). Jibu maswali Vipi? vipi? vipi? kwa kiasi gani? kiasi gani? kwa bei gani? na nk.
Mifano: Mti wa Willow huinama kwa huzuni kwenye makaburi ya askari wengi (M. Dudin). Mara Seryozha akaanguka kwenye uwanja, magoti yake yalitoka damu, na akarudi nyumbani akilia.(V. Panova). Ilikuwa kama maili moja hadi kituoni(M. Lermontov). Kila kipande kina uzito wa mamia ya pauni(V. Garshin). Alikuwa mpuuzi kiasi cha kufanya ubadhirifu(I. Turgenev).
4. Mazingira ya sababu. Zinaonyesha sababu ya kitendo au tukio la dalili. Jibu maswali Kwa nini? kutoka kwa nini? kwa sababu ya lipi? kwa sababu gani? na nk.
Mifano: Kwa nini wimbi la bahari linapendwa sana kwangu?(A. Zharov); Nyasi zisizokatwa zina harufu nzuri sana kwamba, kutokana na mazoea, kichwa chako kinakuwa na ukungu na kizito.(K. Paustovsky); Aliona aibu kwa sababu ya mashaka yake(I. Turgenev).
5. Mazingira ya hali. Zinaonyesha hali ambayo hatua inaweza kutokea. Jibu maswali chini ya hali gani? katika kesi gani?
Mifano: Ni nini kingetokea kwake ikiwa ningeugua?(A. Chekhov); Usingojee mavuno bila kupanda(Methali); Usipouona uchungu hutaujua utamu.(Methali).
6. Mazingira ya kazi. Onyesha kuwa kitendo kinafanywa licha ya vizuizi. Jibu maswali haijalishi nini? licha ya nini?
Mifano: Kinyume na matakwa yangu walikutana(V. Garshin); Nezhdanov alijitambua kuwa mpweke, licha ya kujitolea kwa marafiki zake(I. Turgenev); Kazi, licha ya saa ya mapema, tayari ilikuwa inaendelea(V. Nabokov).
7. Mazingira ya lengo. Onyesha madhumuni ya kitendo. Jibu maswali Kwa ajili ya nini? Kwa ajili ya nini? kwa madhumuni gani?
Mifano: Maria Trofimovna anafanya kila kitu katika uwezo wake kupamba na kutajirisha ardhi(K. Paustovsky); Kila kitu kilitolewa kwa wokovu wake: furaha, upendo, maisha yalitolewa(K. Paustovsky).
8. Mazingira ya kulinganisha. Onyesha ulinganisho. Jibu swali kama yale?
Mifano: Kama kijiji kilichojaa uchawi, kijiji hulala kwenye kilima(N. Gogol); Theluji ilitanda katika mawimbi na kumeta kama sukari(L. Tolstoy); Mwenzangu anacheka kama paka, aina fulani ya wimbo(M. Gorky); Mimi ni kama Mwanga wa jua, alikuwa hai na sasa ilimbidi kukaa bila kusonga kama jiwe(M. Gorky).
Hali katika sentensi inaonyeshwa kwa mstari wa nukta na nukta. Ili kukumbuka kwa urahisi maswali ya hali, unaweza kujifunza wimbo mdogo: wapi? Wapi? Lini? wapi? Kwa nini? Kwa ajili ya nini? Na Jinsi gani?
Wacha tuchambue mapendekezo:
1. Jioni, vyura walipiga kelele kwa sauti karibu na ziwa.
(Nani?) vyura ni masomo.
(Walifanya nini?) croaking is a predicate.
Walipinda (wapi?) kando ya ziwa - hii ni hali ya mahali.
Walipiga (vipi?) kwa sauti kubwa - hii ni hali ya namna ya kutenda.
Walipiga kelele (wakati gani?) jioni - hii ni hali ya wakati huo.
2.Bundi huruka kuwinda usiku.
(Nani?) bundi ndiye mhusika.
Bundi (anafanya nini?) huruka nje - hii ni kitabiri.
Anaruka nje (wapi?) kuwinda - hii ni hali ya mahali.
Inachukua (lini?) Usiku - hii ni hali ya nyakati.
3. Kigogo anapiga ngoma kwa sauti kubwa katika ukimya wa msitu.
(Nani?) Kigogo ni mhusika.
Kigogo (anafanya nini?) anapiga ngoma - hii ni kivumishi.
Kupiga ngoma (vipi?) kwa sauti kubwa ni hali ya namna ya kutenda.
Kupiga ngoma (wapi?) katika ukimya ni hali ya mahali.
Katika ukimya (nini?) wa msitu - huu ndio ufafanuzi.
Walisikika (wapi?) ng'ambo ya mto - hizi ni hali za mahali.
Ikiwa uliipenda, shiriki na marafiki zako:
Jiunge nasi kwenyeFacebook!
Angalia pia:
Maandalizi ya mitihani ya lugha ya Kirusi:
Hali ni mshiriki mdogo wa sentensi anayefafanua maneno yenye maana ya kitendo au ishara na kuashiria mahali, wakati, njia ya kitendo au kipimo, kiwango cha udhihirisho wa kitendo na ishara, n.k. (Je, alichoshwa mahali ambapo ? shuleni). Mazingira ya mahali, wakati, sababu, masharti, makubaliano, njia ya hatua, hatua na viwango vya ubora vimeangaziwa.
Kama sheria, sentensi ina washiriki wakuu na wa sekondari. Wajumbe wakuu wa sentensi, somo na kiima, huunda msingi wake wa kisarufi. Kunaweza kuwa na washiriki wengine katika sentensi:
- ufafanuzi;
- nyongeza;
- hali.
Wajumbe walioorodheshwa wa pendekezo ni wa pili. Ikiwa sentensi ina angalau mshiriki mmoja mdogo, sentensi kama hiyo inaitwa kuenea.
Hali mara nyingi huelezea kihusishi (Alikuja lini? jana) au mwanachama mkuu sehemu moja isiyo ya utu, dhahiri-ya kibinafsi, isiyojulikana-ya kibinafsi na sentensi za jumla-za kibinafsi (Alichoshwa wapi? shuleni). Kwa kuongeza, wanaweza kueneza ufafanuzi (Kwa kiasi gani? jibini ladha).
Hali zinaweza kuonyeshwa:
- nomino(Unahitaji kwenda kijiji wapi? kupitia msitu. Theluji iliyeyuka lini? mwezi wa Aprili);
- viwakilishi(Tulikaribia kanisa. Ni wapi nyuma yake? Msitu ulionekana);
- vielezi(Dada alifanya hivi kwa madhumuni gani? bila kujali. Nini kilitokea lini? jioni); namna isiyojulikana ya vitenzi (Alikuja kwa madhumuni gani? kujifunza);
- vishiriki(Wasiwasi, kwa nini? Maya hakujibu vizuri);
- linganisha mauzo na vyama vya wafanyakazi kama, kana kwamba, haswa, kana kwamba, kana kwamba (Ikawa giza, kwa kiwango gani? kana kwamba usiku).
Kwa kuongezea, hali zinaweza kuonyeshwa kwa misemo inayohusiana kisintaksia, kwa mfano, misemo shirikishi (Kutokujua lugha, licha ya nini? Vijana walielewana vizuri) na misemo inayohusiana na maneno (Alikimbia kama? Headlong).
Hali zinaweza kutengwa katika barua (Katya alipitisha kituo chake katika mawazo).
Je, hali hiyo inaeleza nini?
Kama inavyoonekana kutoka kwa mifano hapo juu, hali inaelezea
- Wapi Na Lini kitendo kinafanywa;
- Vipi Na Kwa nini inatimizwa;
- kwa madhumuni gani Na chini ya hali gani;
- licha ya kila kitu Na kama yale.
Hali inaweza kuonyesha ukubwa au kiwango cha ishara ya kitendo: kwa kiwango gani au kiwango gani tendo linatendwa au ishara au hali ya kitu hudhihirika.
Je, hali inategemea maneno gani?
Katika sentensi, mjumbe huyu mdogo anafafanua maneno yenye maana ya kitendo, hali, sifa na kuashiria hali mbalimbali(wakati, mahali, sababu, kusudi, n.k.) ambapo kitendo hiki kinafanyika au ishara ipo.
Hali inategemea, kwanza kabisa, juu ya kitenzi, na vile vile juu ya kivumishi au kielezi, kuashiria ukubwa wa sifa.
Uchanganuzi wa hali wa kisintaksia
Mpango wa uchambuzi
- mwanachama mdogo - hali;
- aina ya hali kwa maana;
- kuamua ni sehemu gani ya hotuba na inaonyeshwa kwa namna gani.
Mfano wa uchambuzi wa hali
Na siku za vuli huleta maapulo ndani ya nyumba kutoka kwa bustani za mitaa (S. Geichenko)
Katika pendekezo hili tutaonyesha hali kadhaa:
- kuleta Lini? siku za vuli (= vuli);
- kuleta Wapi? kwa nyumba;
- kuleta wapi? kutoka kwa bustani.
- Katika siku za vuli - hali ya wakati; huonyeshwa na kishazi nomino katika umbo kesi ya mashtaka yenye kihusishi na kivumishi.
- Kwa nyumba - hali ya mahali; huonyeshwa na nomino katika kisa cha kushtaki chenye kiambishi.
- Kutoka kwa bustani - hali ya mahali iliyoonyeshwa na nomino katika umbo wingi kesi jeni yenye kihusishi.
Kundi la washiriki wadogo linajumuisha idadi kubwa ya spishi ndogo inachukuliwa kuwa yenye nguvu zaidi. Utofauti huu unafafanuliwa jukumu muhimu, walipewa kwa kanuni za kisarufi na kimtindo za isimu. Hali muhimu inachukuliwa na: huunganisha sehemu za maandishi
Katika kuwasiliana na
Ina maana gani
Wapi? (Mahali),
Wapi? (mwelekeo),
Lini? (Wakati),
Wapi? (mwelekeo),
Kwa nini? (Sababu),
Kwa ajili ya nini? (Lengo),
Na Jinsi gani? (Njia).
maswali kuu
- : anafikiri (vipi?) kwa usahihi;
- : mrembo (vipi?) sana;
- : nyingi (vipi?) nyingi sana.
Makini! Mifano O
Kuna aina 8
Muhimu!
Wakati mwingine unaweza kuiweka mara moja aina kadhaa za maswali
- Lini?
- katika mazingira gani?
Je, ni sehemu gani ya hotuba?
sehemu kama hizo za hotuba:
- : Alikwenda (wapi?) huko, akaja (kutoka wapi?) kutoka huko, akapatikana (wapi?) huko.
Ngumu zaidi kuelewa ni chaguo la kwanza.
Ugumu mwingine upo katika ukweli kwamba utafiti wa kesi na sehemu za sentensi katika programu zingine hufanyika karibu wakati huo huo.
Watoto hawana wakati wa kusimamia maswali ya kesi na kuanza kuchanganya kitu na hali. Jinsi kosa hutokea:
madhumuni ya matumizi yake:
- kuamua kesi;
Kutengwa kwa maandishi
Maneno yote ya vielezi
kuunda maneno kadhaa
Muhimu!
D ina maana ina namna ya wakati.
Kikundi cha washiriki wadogo kina idadi kubwa ya spishi ndogo na inachukuliwa kuwa yenye nguvu zaidi. Utanzu huu unafafanuliwa na dhima muhimu waliyopewa na kanuni za kisarufi na kimtindo za isimu. Nafasi muhimu katika sentensi inachukuliwa na hali ifuatayo: huunganisha sehemu za maandishi, hukamilisha na kubainisha washiriki wote isipokuwa mhusika.
Ina maana gani
Ina idadi kubwa ya maana ikilinganishwa na makundi mengine madogo ya maneno. Hali katika sentensi hujibu maswali fulani ambayo hukumbukwa kwa urahisi kwa kutumia umbo la kishairi:
Wapi? (Mahali),
Wapi? (mwelekeo),
Lini? (Wakati),
Wapi? (mwelekeo),
Kwa nini? (Sababu),
Kwa ajili ya nini? (Lengo),
Na Jinsi gani? (Njia).
Sio zote zimeorodheshwa hapa, lakini tu maswali kuu, lakini zinasaidia kuelewa hali ni nini, inafunua na kufafanua sehemu gani za hotuba:
- kitenzi: hufikiri (vipi?) kwa usahihi;
- kivumishi: nzuri (vipi?) sana;
- kielezi: nyingi (vipi?) nyingi sana.
Makini! Mifano O Si vigumu kupata vielezi katika Kirusi. Mchanganyiko wowote wa kawaida wa maneno unaweza kuwa na miundo kadhaa kama hiyo.
Uainishaji - mgawanyiko katika vikundi vidogo - unafanywa kulingana na maana. Jumla Kuna aina 8, kila mmoja wao hujibu swali maalum na hutofautiana katika maana:
- Wapi, wapi, wapi? - taja eneo au mwelekeo.
- Lini, tangu lini, kwa muda gani? - inafafanua vigezo vya wakati.
- Kwa nini, kwa nini, kwa sababu gani? - inaelezea sababu iliyosababisha tukio, inaonyesha sababu.
- Kwa nini, kwa madhumuni gani, kwa nini? - Je, kitendo fulani hutumikia kusudi gani?
- Kundi moja linachanganya sifa tatu: picha, kipimo na shahada. Maana ya kikundi ni ubora na mbinu. Jinsi, kwa njia gani, kwa njia gani? - kile kinachohitajika kukamilisha, mwendo wa hatua. Kwa kiasi gani, kiasi gani? Kwa kiwango gani? - wigo wa hatua, kiwango chake.
- Vipi, kama nani (nini)? - kulinganisha hutumiwa.
- Katika hali gani? - maelezo ya masharti.
- Licha ya nini, licha ya nini? - licha ya shida, kila kitu kilifanyika - makubaliano
Muhimu! Ujuzi wa sifa za maana ni muhimu kwa ujenzi sahihi wa mifumo ya hotuba.
Wakati mwingine unaweza kuiweka mara moja aina kadhaa za maswali(mahali, wakati, njia ya hatua). Hii inaonekana mara nyingi zaidi katika maandiko kuhusu asili. Wameainishwa kama aina tofauti- hali au mazingira: katika jua (fomu ya kupungua - kwenye jua), kwa ukimya (fomu iliyopunguzwa - kwa ukimya), katika giza, katika upepo, katika ukungu, kwenye pazia. Orodha ya maswali ambayo yanaweza kuulizwa:
- Lini?
- katika mazingira gani?
Je, ni sehemu gani ya hotuba?
Hali zinaweza kuchukua jukumu sehemu kama hizo za hotuba:
- Nomino hutumiwa katika hotuba kwa namna ya kesi isiyo ya moja kwa moja; utangulizi mara nyingi unahitajika, lakini unaweza kufanya bila hiyo. Mfano: Alizungumza (vipi?) kwa ucheshi, alitembea (wapi?) kupitia msitu.
- Kielezi. Mara nyingi hutumika kuelezea hali ya hatua. Hujibu swali kama hilo: vipi? Aliimba (vipi?) kwa sauti kubwa, akasogea (vipi?) polepole.
- Kiwakilishi: Alikwenda (wapi?) huko, akaja (kutoka wapi?) kutoka huko, akapatikana (wapi?) huko.
- Mshiriki: Kudanganya (vipi? kufanya nini?) kufikiri, kusonga (vipi? kufanya nini?) kuruka.
- Umbo lisilo na kikomo la kitenzi: Alienda (kwa madhumuni gani?) kwa matembezi.
Ngumu zaidi kuelewa ni chaguo la kwanza.
NA madarasa ya msingi walimu wanawaeleza watoto kwamba maswali yanapaswa kuulizwa kutoka kwa sehemu huru ya hotuba, na si kutoka kwa preposition, lakini makosa bado hutokea.
Ugumu mwingine upo katika ukweli kwamba utafiti wa kesi na sehemu za sentensi katika programu zingine hufanyika karibu wakati huo huo. Watoto hawana wakati wa kusimamia maswali ya kesi na kuanza kuchanganya kitu na hali. Jinsi kosa hutokea:
- alitembea (nini?) barabarani. Tarehe isiyo ya moja kwa moja. kesi - nyongeza (uamuzi usio sahihi).
- alitembea (wapi?) kando ya barabara. Hali na maana ya mahali.
Maswali ya kesi yanaweza kuwekwa kwa nomino yoyote, lakini unahitaji kujifunza jinsi ya kuamua madhumuni ya matumizi yake:
- kuamua kesi;
- kufafanua dhima ya neno katika muundo wa sentensi.
Kuna makosa mengine pia. Kwa mfano, ni muhimu kuonyesha ni katika sentensi gani kielezi kinaonyeshwa. Ugumu hutokea wakati kielezi kinaundwa kutoka kwa nomino. Mfano: Ilikuwa inatisha na baridi usiku. Swali lililoulizwa kwa usahihi litasababisha jibu: Lini? Usiku. Ikiwa unauliza swali katika kesi ya chombo, kunaweza kuwa na makosa. Unapaswa kufanya nini katika kesi hii? Maana ya kisemantiki.
Kutengwa kwa maandishi
Wanafunzi wa shule ya upili wanasoma miundo ya kisintaksia, ambayo yanahitaji ujuzi wa sheria za kuweka koma. Kwa hivyo, vishazi shirikishi au vitenzi vishirikishi vinatofautishwa kwa pande zote mbili kwa alama za uakifishaji. Ndiyo sababu inaitwa hali ya pekee, yaani, iliyoonyeshwa na ishara. Maneno yote ya vielezi ni mwanachama mmoja - hali: Jamaa walikusanyika kwa chakula cha jioni, baada ya kuandaa sahani ladha mapema.
Isipokuwa ambayo inatatiza utafiti ni sheria ya kutenga vitengo vya maneno. Zinachukuliwa kuwa misemo muhimu, mwanachama mmoja mdogo, lakini hazitenganishwi na koma: Alikimbia kwa kasi. Alifanya kazi ovyo.
Hali ya kawaida kuunda maneno kadhaa, iliyounganishwa na maana moja ya semantic: Msichana, aliyepotea katika taiga, aliogopa sana.
Ikiwa lina neno moja, basi si la kawaida: Msichana, akipotea, alianza kupiga simu na kupiga kelele kwa msaada. Matukio yote mawili yanahitaji kuashiria kwa pande zote mbili, kwani ujenzi una gerund. Katika kesi hii, itawezekana kuuliza maswali: jinsi gani, jinsi gani? na kufanya nini? ulifanya nini?
Muhimu! Shukrani kwa uwepo wa hali, hotuba inakuwa safi na ya kuelezea zaidi; haifai kuogopa kutumia vikundi tofauti na kuratibu kwa usahihi sehemu zote za maandishi.
Jinsi ya kuainisha kwa usahihi hali katika sentensi? Kwanza, unahitaji kuuliza swali kwa usahihi, na pili, kuchambua pendekezo zima la mwanachama. Unapaswa kuanza kwa kufafanua kategoria, na kisha sehemu ya hotuba.
Mifano ya kazi na utaratibu wa kazi
Kazi ya 1. Eleza aina za hali katika sentensi: Miezi michache iliyopita tulijifunza kuhusu kesi maalum kuandika maneno.
Tuligundua (lini?) miezi michache iliyopita. Inaonyesha kipindi maalum d, inamaanisha kuwa ina muundo wa wakati.
Tunaamua ni sehemu gani ya hotuba kila neno ni: "kadhaa" ni kiwakilishi kisichojulikana, "miezi" ni fomu ya jinsia. pedi. nomino, "nyuma" - kielezi.
Kazi ya 2. Eleza aina za hali: Licha ya uchovu, wasafiri waliamua kuendelea.
"Tuliamua kwenda" (licha ya nini?) Licha ya uchovu - hali ya pekee, iliyoonyeshwa na nomino yenye kihusishi (derivative). Aina - makubaliano. Jukumu katika maandishi ni ufafanuzi wa ziada wa asili ya kitendo.
Hali katika Kirusi, mifano
Hali katika Kirusi
Hitimisho
Wakati wa kozi ya shule, ujuzi huongezeka pole pole; wanafunzi wanazidi kutumia miundo ya kielezi katika insha na hotuba zao, kwani hii husaidia kufanya hotuba yao kuwa angavu, ya kueleza na kutajirika. Inatoa na kwa kutumia tamathali za semi onyesha erudition na uelewa wa upekee wa lugha ya Kirusi.