- Fomu ya awali ( Kesi ya uteuzi umoja wa kiume).
- Ishara za mara kwa mara: ubora, jamaa au wamiliki.
- Vipengele vinavyobadilika: 1) kwa wale wa ubora: a) kiwango cha kulinganisha, b) fomu fupi na ndefu; 2) kwa vivumishi vyote: a) kesi, b) nambari, c) jinsia (katika umoja).
Hapa inatumika katika kesi ya nomino, katika umoja, katika kike- hizi ni ishara zake zisizobadilika.
ni sehemu gani huru ya hotuba katika Kirusi Uchambuzi wa maandishiMbinguni(azure) - adj.- Azure(kipi?) mbinguni. N.f.- mbinguni.
- Chapisho - jamaa; yasiyo ya chapisho - ndani yao pedi. vitengo h.g R.
- Azure(kipi?) mbinguni .
- Vivuli vya jioni vya utulivu viko kwenye theluji ya bluu. (A. Blok.)
- Pumzi ya barafu ya dhoruba ya theluji bado ni safi. (I. Bunin.)
302 . Isome. Amua mtindo wa maandishi, onyesha maneno ambayo yana maana ya kitamathali. Andika maneno matano yanayobadilika: 1) kwa nambari na visa, 2) kwa nambari, kesi na jinsia. Fanya uchambuzi wa kimofolojia vivumishi vitatu.
uchambuzi wa mofimu wa neno marehemuJanuari ni mwezi wa theluji kubwa, kimya. Daima hufika ghafla. Ghafla usiku miti itanong'ona na kunong'ona: kuna kitu kinatokea msituni. Kufikia asubuhi itakuwa wazi: baridi halisi imefika!
mlolongo wa uchanganuzi wa kimofolojiaMsitu ulizikwa katika maporomoko mengine ya theluji yenye kutesa. Chini ya ubaridi wa anga, vichwa vyao vizito vya manjano viliinama kwa unyenyekevu, miti yenye huzuni iliganda.
uchanganuzi wa mofimu ya mbunifuPamoja na theluji, viumbe vya ajabu, ambavyo havijawahi kutokea vilikuja na kukimbilia msituni. Walizunguka juu ya mashina na matawi, wakapanda kwenye miti ya miberoshi na misonobari - takwimu nyeupe za ajabu, zisizo na mwendo, zisizojulikana, lakini zinafanana sana na kitu.
kote au koteAma squirrel au bunny ameketi kwenye kisiki. Anakunja makucha yake meupe kwenye tumbo lake dogo jeupe, yuko kimya na anatazama msitu mweupe. Kwenye jiwe kando ya mto(?)ka, Alyonushka mweupe: aliinamisha kichwa chake begani, akainua shavu lake jeupe(?) na kiganja chake cheupe.
vizuri ni sehemu gani ya hotubaNa hapa kuna mnyama wa werewolf. Chukua hatua kwa upande, na mnyama atageuka kuwa tawi rahisi (?) lililofunikwa na theluji.
nomino lango langoDubu wa polar na bundi nyeupe. Hares, partridges, squirrels. Wanakaa, kusema uwongo na kunyongwa. Msitu umejaa ndege na wanyama wa ajabu. Ikiwa unataka kuwaona, fanya haraka. Vinginevyo upepo utavuma - kumbuka jina!
tazama uchambuzi wa maneno303 . Iandike. Juu ya vivumishi, onyesha daraja lao kwa maana. Chagua visawe vya vivumishi vya ubora. Tunga sentensi tatu zenye vivumishi kutoka kwa kikundi chochote.
vielezi kama sehemu ya hotubaNjia ya sungura, tabia ya sungura, kizazi cha hare; manyoya ya goose, feeder ya goose, goose gait; pakiti ya mbwa mwitu, hamu ya mbwa mwitu, pango la mbwa mwitu; shimo la mbweha, kanzu ya manyoya ya mbweha, ujanja wa mbweha.
uchambuzi wa maneno ya matawi304 . Kutoka kwa aya ya pili ya hadithi ya A.P. Platonov "Katika Ulimwengu Mzuri na Ukasirika" (tazama "Fasihi. Daraja la 6"), andika sifa zote. Tenganisha ubora mbili na mbili vivumishi vya jamaa.
uchanganuzi mpya wa morphemicUchambuzi wa morphological wa kivumishi hufanywa kama ifuatavyo: mpango:
1. Kivumishi. Fomu ya awali.
2. Tabia za kimofolojia:
a) mara kwa mara:
Cheo kwa thamani
Kiwango cha kulinganisha (kwa ubora, ambao kipengele hiki ni cha mara kwa mara),
Imejaa / fomu fupi(kwa ubora, ambayo ishara hii ni mara kwa mara);
b) isiyo ya kudumu:
Kiwango cha kulinganisha (kwa ubora, ambayo ishara hii sio ya mara kwa mara),
Fomu kamili / fupi (kwa ubora, ambayo ishara hii sio mara kwa mara),
Jenasi (nambari ya umoja),
Kesi (kwa kamili).
3. Dhima ya kisintaksia katika sentensi.
Hebu tupe maoni kwa uchambuzi.
Kivumishi kimeandikwa kutoka kwa maandishi kwa namna ambayo inaonekana. Ikiwa kivumishi kitarekebisha nomino kwa kihusishi ( V nyumba kubwa ), litakuwa kosa kuandika kivumishi pamoja na kihusishi, kwa kuwa kihusishi ni sehemu ya umbo la kihusishi cha nomino na si mali ya kivumishi.
Ni lazima ikumbukwe kwamba kivumishi, tofauti na nomino, kinaweza kuwa na muundo wa kiwanja (kwa mfano, mrefu, angalau starehe) Katika kesi hii, vipengele vyote vya fomu vimeandikwa.
Umbo la awali la kivumishi ni umbo la umoja wa kiume kwa vivumishi vilivyo na umbo kamili, na umbo la umoja wa kiume kwa vivumishi ambavyo vina umbo fupi tu.
Sifa za mara kwa mara za kivumishi ni mali yake ya kategoria fulani kwa maana (ubora, jamaa au milki) na mtengano wake. Ufafanuzi wa upungufu wa kivumishi haukubaliwi katika sarufi ya shule. Ufafanuzi wa cheo kwa thamani hufanywa kulingana na thamani iliyotumiwa katika maandishi.
Vivumishi vingine vya ubora, kama ilivyotajwa tayari, havina digrii za kulinganisha na/au fomu fupi. Katika kesi hii, ukamilifu / ufupi unapaswa kuwekwa katika sifa za kudumu.
Kiwango chanya cha kulinganisha kinaweza pia kuwa kipengele cha mara kwa mara (yaani. kivumishi cha ubora haiwezi kubadilika kulingana na viwango vya kulinganisha, kwa mfano neno Maalum), hata hivyo, katika vitabu vya kiada vya aina zote tatu, digrii za kulinganisha za kivumishi zinaonyeshwa tu ikiwa kivumishi kiko katika kiwango cha kulinganisha au cha juu zaidi, na hakuna dalili ya kiwango chanya cha kulinganisha. Mbinu hii ina hasara kwamba hairuhusu kivumishi katika kiwango chanya cha ulinganisho ili kuonyesha ikiwa fomu hii ni kipengele cha mara kwa mara au kisichobadilika.
Kutobadilika kwa vivumishi visivyoweza kubadilika pia ni sifa yao ya kila wakati. Vivumishi visivyobadilika havina vipengele visivyobadilika.
Sifa zisizo thabiti za kivumishi ni nambari, jinsia (umoja), na kisa. Kwa vivumishi vingi vya ubora, vipengele visivyo thabiti pia ni ukamilifu/ufupi na viwango vya ulinganisho.
Ni lazima ikumbukwe kwamba vivumishi kamili pekee vina alama ya kesi.
Ikiwa kivumishi kiko katika umbo rahisi shahada ya kulinganisha, basi haijaainishwa kwa ukamilifu/ufupi na haina dalili za jinsia, nambari na kesi.
Wakati wa kuchambua, ni lazima izingatiwe kuwa kitu cha maelezo ya kimofolojia ni neno katika maana yake maalum. Maana tofauti neno moja (lahaja zake za leksiko-kisarufi) linaweza kuwa na sifa tofauti za kimofolojia. Katika kivumishi, tofauti hii inaweza kujidhihirisha hasa kuhusiana na ishara za ukamilifu/ufupi na viwango vya ulinganisho. Kwa hivyo, kivumishi hai kama kinyume cha neno wafu mabadiliko katika ukamilifu/ufupi, lakini haibadiliki katika viwango vya ulinganisho, i.e ishara ya mara kwa mara kiwango chanya cha kulinganisha, hai kwa maana ya "kuhamishika," kinyume chake, haina fomu fupi, lakini inatofautiana kulingana na viwango vya kulinganisha. Neno linakabiliwa na uchanganuzi wa kimofolojia katika maana ambayo limetumika katika maandishi.
Hebu kuleta sampuli uchambuzi wa kimofolojia wa kivumishi.
Na kwa kweli, alikuwa mzuri: mrefu, nyembamba, macho nyeusi, kama yale ya chamois ya mlima, na akatazama ndani ya roho yako. (M. Yu. Lermontov).
nzuri nzuri(V thamani iliyopewa);
ishara za mara kwa mara: ubora, mfupi;
ishara zisizo sawa: kiwango chanya cha kulinganisha, vitengo. namba, kike jenasi;
juu- kivumishi, fomu ya awali - juu;
ishara zisizo sawa: kamili, kiwango chanya cha kulinganisha, vitengo. namba, kike jenasi, I. p.;
dhima ya kisintaksia: sehemu ya kiima.
nyembamba- kivumishi, fomu ya awali - nyembamba;
ishara za mara kwa mara: ubora wa juu, kamili;
ishara zisizo sawa: kiwango chanya cha kulinganisha, vitengo. namba, kike jenasi, I. p.;
dhima ya kisintaksia: sehemu ya kiima.
nyeusi- kivumishi, fomu ya awali - nyeusi;
ishara za mara kwa mara: ubora;
vipengele visivyolingana: kamili, kiwango chanya cha kulinganisha, wingi. nambari, I. p.;
jukumu la kisintaksia: ufafanuzi.
mlima- kivumishi, fomu ya awali - mlima;
ishara za mara kwa mara: jamaa;
ishara zisizo sawa: vitengo. namba, kike Fimbo, R. p.;
dhima ya kisintaksia: sehemu ya kielezi.
Nambari
Nambari ni sehemu muhimu ya hotuba inayojumuisha maneno yanayoashiria nambari, idadi ya vitu au mpangilio wa vitu wakati wa kuhesabu na kujibu swali. Ngapi? au Ambayo?.
Nambari ni sehemu ya hotuba ambayo maneno huunganishwa kulingana na kawaida ya maana yao - uhusiano wao na nambari. Vipengele vya kisarufi nambari ni tofauti na hutegemea aina ya maana ya nambari.
Watoto wote wa shule wanajua jinsi ya kuchanganua kivumishi kama sehemu ya hotuba. Bila hivyo, hotuba yetu itakuwa ya rangi na ya kuchosha. Aina ya taswira na rangi inayotoa kwa lugha yetu haiwezi kubadilishwa na sehemu yoyote ya usemi. Tutaangalia kwa undani zaidi jinsi ya kufanya kwa usahihi kile kinachojulikana katika makala hii.
Vipengele vya fomu kamili
Kuna ishara za kudumu na zisizo za kudumu. Hebu tuanze na wale wa kwanza. Kivumishi kina kipengele kimoja tu cha kudumu - uainishaji. Kama unavyojua, kuna tatu tu kati yao:
- Ubora - kuelezea kuonekana kwa vitu, sifa, rangi. Wanajitokeza kutoka kwa wengine kwa sababu wanaweza kulinganishwa kwa digrii. (Chanya - chini, kulinganisha - chini, bora - chini kabisa).
- Jamaa - onyesha mahali, nyenzo, wakati ( matofali karakana - karakana ya matofali; vuli hali ya hewa ni aina ambayo inaweza kutokea tu katika vuli).
- Wenye uwezo ndio kundi pekee linalojibu swali "la nani?" na kuashiria mali ya mtu ( baba tabia, squirrel mkia).
Si vigumu kuamua kategoria. Unahitaji tu kuelewa maana ya neno na kuuliza swali sahihi.
Kutoka dalili zisizo sawa kutofautisha jinsia (kiume na kike), kesi (sita kati yao, kama nomino) na nambari (umoja au wingi).
Kikundi maalum hapa kinaundwa na wale wa ubora, kwa kuwa tu ndani yao shahada na uwepo wa fomu fupi bado imedhamiriwa. Ukisoma mpango huu kwa kina, utajua jinsi ya kuchanganua kivumishi kama sehemu ya hotuba.
"Mfupi" inamaanisha nini?
Kivumishi na kivumishi vinaweza kuunda umbo fupi. Inaonekana kama matokeo ya kukatwa kwa mwisho: nzuri (kivumishi kamili) - nzuri (kivumishi fupi), iliyopambwa vizuri (kivumishi kamili) - iliyopambwa vizuri (kivumishi fupi).
Wanatofautiana na fomu kamili sio tu kazi za kisintaksia, lakini pia kwa sifa za tahajia. kama sehemu ya hotuba ina "zest" yake mwenyewe. Kwa mfano, katika sentensi kamwe sio ufafanuzi kamili. Umbo fupi la kishirikishi na kivumishi huwa hucheza zaidi jukumu muhimu: ni kiima au, mara nyingi zaidi, sehemu yake. (Msichana alikuwa na akili.)
Inahitajika kutofautisha kati ya tahajia za fomu hizi. KATIKA vishiriki kamili Daima huandika herufi mbili N katika kiambishi tamati, na moja katika ile fupi. Kwa kivumishi, hali ni tofauti: kwa fomu fupi tutaandika N nyingi kama tutatumia katika toleo kamili.
Ili kujua jinsi ya kuainisha kivumishi kama sehemu ya hotuba, unahitaji kuzingatia hila na sifa zake zote. Fomu fupi inapaswa kutofautishwa na fomu kamili na hakuna kesi inapaswa kuchanganyikiwa na mshiriki.
Mstari wa chini
Kivumishi ni sehemu maalum ya hotuba. Shukrani kwake, yeyote kati yetu ataweza kuelezea hisia zetu kwa rangi, kuelezea kwa usahihi kitu muhimu au eneo lake. Kwa fomu fupi, haimaanishi tu sifa yoyote, lakini pia inatoa nguvu kwa maandishi.
Sasa unajua kila kitu kuhusu jinsi ya kuchanganua kivumishi kama sehemu ya hotuba. Kutumia mapendekezo yetu rahisi, utakabiliana na kazi bila shida!
Sehemu ya lazima mtaala wa shule katika lugha ya Kirusi ni uchambuzi wa morphological wa sehemu nyingine za hotuba. Wanafunzi huanza kufahamiana naye mapema Shule ya msingi, na hadi shule ya upili, kazi kama hizo mara nyingi hukutana.
Ufafanuzi
Uchambuzi wa kimofolojia ni uamuzi wa sehemu gani ya hotuba inayohusika na kitengo cha lexical na maelezo ya sifa zake kuu.
Aina hii ya kazi inatoa ugumu fulani kwa watoto wa shule kwa sababu kadhaa:
- Ukosefu wa mawazo wazi kuhusu sehemu za hotuba au kutojua kamili/sehemu ya jinsi sehemu moja ya hotuba inavyotofautiana na nyingine.
- Haja ya kukumbuka idadi kubwa ya sifa za kimofolojia zinazohusiana na kila sehemu ya hotuba.
- Mbali na mofolojia, inahitajika pia kuamua jukumu la kisintaksia la neno katika sentensi, kwani hii inahitaji maarifa juu ya washiriki wa sentensi, ambayo watoto mara nyingi huchanganya na sehemu za hotuba.
Hivyo hii ni chombo cha ulimwengu wote kutoa mafunzo kwa sehemu kadhaa za nadharia ya lugha ya Kirusi mara moja, ili wasiikatae, hata licha ya asili yake ya kisayansi na ukosefu kamili wa mahitaji katika maisha ya baadaye.
Mofolojia ni nini
Faida za kazi hii ni rahisi kuona katika mfano wowote.
Kwa sifa kulingana na sifa za kimofolojia utahitaji:
- kuamua kuunganishwa;
- taja aina;
- onyesha kitenzi rejeshi au isiyoweza kurejeshwa;
- hali;
- kuamua nambari (wakati wowote);
- ikiwa ni lazima, taja wakati, mtu na jinsia;
- bainisha dhima ya kisintaksia katika sentensi.
Kwa maneno mengine, unahitaji kujua kila kitu kuhusu kitenzi, aina zake, miunganisho, na hisia.
Uchambuzi wa kimofolojia ni kazi ya kipekee ya sintetiki inayofunza mada zote kwa wakati mmoja. Inakuruhusu kutambua mapungufu katika maarifa ya mwanafunzi na inaonyesha ni mada gani ambayo wakati mmoja haikufunzwa au kusahaulika.
Mfumo wa kufundisha lugha ya Kirusi katika nchi yetu ni msingi wa ugumu wa taratibu wa nyenzo na upanuzi wa mawazo tayari juu ya sehemu za hotuba.
Kwa hivyo, katika shule ya msingi, watoto hujifunza nomino, kitenzi na kivumishi ni nini, ni maswali gani kila moja ya sehemu hizi za majibu ya hotuba, na jukumu lao ni nini katika sentensi. Kwa muda wa miaka kadhaa, mada hizi zimeimarishwa na kuboreshwa. Wakati huo huo, watoto hujifunza juu ya miunganisho na migawanyiko na hujifunza kuzitambua kwa usahihi. Na tu baada ya hapo wanaanza kufundisha jinsi ya kufanya uchambuzi wa morphological.
Vipengele vyake vinaweza kuletwa mapema kama daraja la 4. Uchambuzi wa kimofolojia wa neno ni nini?Kidato cha 5 huanza kusoma na kufanya kwa ukamilifu. Katika darasa la 6, watoto huletwa kwa uchanganuzi wa vivumishi, vitenzi, nambari, na viwakilishi. Vishiriki na gerunds, na vile vile vielezi na sehemu za kazi za hotuba husomwa katika daraja la 7.
Muhimu! Uchambuzi wa kimaadili wa vielezi na sehemu zingine za hotuba sio ngumu tu kwa wale wanafunzi ambao wamejua vizuri nyenzo zote zinazohusiana na hii au sehemu hiyo ya hotuba.
Ni wazi, ikiwa mwanafunzi haelewi mhemko ni nini na ni tofauti gani kutoka kwa kila mmoja, basi hataweza kufanya uchambuzi wa hali ya juu na usio na makosa wa kitenzi. Katika kesi hii, inashauriwa kurejea tena kwenye sura hizo za kitabu ambapo mada hizi zilifunikwa.
Chini ni meza ya sehemu huru za hotuba ya lugha ya Kirusi.
| Je, inajibu swali gani? | Fomu ya awali | Ishara za mara kwa mara | Ishara zinazobadilika | Jukumu la kisintaksia |
| Nomino | ||||
| WHO? Nini? (na fomu zote za kesi zinazowezekana) |
Kesi ya uteuzi katika umoja nambari | Nomino sahihi au ya kawaida; hai au isiyo hai; jinsia (isipokuwa nomino ambazo zina umbo la wingi tu); kushuka. |
Kesi, nambari | Katika sentensi ni kiima au kiima. Wakati mwingine inaweza kuwa predicate. |
| Kivumishi | ||||
| Ambayo? Nini? (na tofauti za jinsia na idadi) |
Kesi ya uteuzi katika umoja mume aina ya | Kutokwa (ubora, jamaa, kumiliki). | Kesi; nambari; jinsia (katika vitengo); kwa wale wa ubora, kwa kuongeza: kiwango cha kulinganisha; fomu (fupi au ndefu). |
Katika sentensi ni ufafanuzi. Inaweza kutenda kama kihusishi. |
| Kitenzi | ||||
| Nini cha kufanya? Nini cha kufanya? (tofauti za wakati na jinsia na nambari) | Infinitive (anajibu swali Nini cha kufanya? au Nini cha kufanya?) |
Tazama; mnyambuliko; ulipaji; upitishaji. | Mood; vitengo au wingi; wakati, mtu na jinsia (imeonyeshwa ikiwa inapatikana) | Ni kiima katika sentensi. Mara chache anaweza kutenda kama somo. |
| Nambari | ||||
| Ngapi? Ambayo ni kwa utaratibu? | Mteule | Rahisi au kiwanja; kiasi au ordinal; kwa zile za kiasi, onyesha nzima, sehemu au ya pamoja. | Kesi; nambari na jinsia (ikiwa inapatikana) | Mara nyingi hurejelea nomino na ni sehemu moja ya sentensi nayo. Inaweza kutenda kama somo, kihusishi, ufafanuzi. |
| Kiwakilishi | ||||
| WHO? Nini? Ambayo? Wapi? Ngapi? Wapi? | Kesi ya uteuzi katika umoja nambari. | Kutokwa; uso (binafsi) | Kesi; nambari na jinsia (ikiwa ipo) | Inaweza kutenda kama somo, kihusishi, ufafanuzi, hali, nyongeza. |
| Mshiriki | ||||
| Ambayo? Nini? (na tofauti za jinsia na nambari) |
Kesi ya uteuzi katika umoja namba za mume jinsia (onyesha ni kitenzi gani kimeundwa) | Active au passiv; wakati; mtazamo; ulipaji. | Nambari; jenasi (katika vitengo); Kwa vishirikishi tu onyesha fomu (kamili au fupi); kwa kamili, onyesha kesi. |
Katika sentensi ni kibadilishi au kiima. Inaweza kutenda kama somo au kitu. |
| Mshiriki | ||||
| Kufanya nini? Ulifanya nini? | Hapana (onyesha kitenzi ambacho kimetokana nacho) | Aina (kamili au isiyo kamili), kurudia, kutobadilika. | ||
| Kielezi | ||||
| Wapi? Wapi? Lini? Wapi? Kwa nini? Kwa ajili ya nini? Vipi? | Hapana | Cheo kwa maana (kielezi cha mahali, wakati au namna ya kitendo); kutoweza kubadilika; kiwango cha kulinganisha (ikiwa ipo). | Katika sentensi ni hali | |
Hapo chini tunaonyesha kile unapaswa kuzingatia katika kila kesi. Uchambuzi wa kimofolojia wa nomino unahitaji ujuzi kamili wa upungufu na kesi. Hapa ndipo watoto mara nyingi hufanya makosa.
Kumbuka! Katika lugha ya Kirusi kuna majina tofauti yasiyopungua (moto, bendera), ambayo inapaswa kuandikwa kuhusu njia hii, ikionyesha kupungua.
Ugumu fulani unaweza kutokea katika kuamua idadi ya nomino fulani. Tunakumbuka kuwa nomino za pamoja katika lugha ya Kirusi (matambara, detvora) huwa na fomu ya umoja tu na haziwezi kubadilika kwa nambari au kuunganishwa na nambari za kardinali (huwezi kusema - matambara mawili, wanafunzi). Pia ni muhimu kukumbuka jinsia ya jumla ya nomino (kimya, simpleton...) na kutozingatia mwisho -ya, ikionyesha kwa haraka jinsia ya kike.
Wacha tuangalie mfano: "By yadi mbwa mdogo alitembea kwa uzuri."
- Karibu na yadi (kwa nini?) - nomino.
- Mwanzo f. - "yadi". Haraka. ishara: nat., zisizo hai, m.r., darasa la 2. Isiyochapisha. ishara: Dat. p., vitengo
- Kuzunguka yadi.
Uchambuzi wa kimofolojia wa kivumishi hauwaziwi bila ujuzi wa kategoria. Unapaswa kufanyia kazi hili hadi mtoto aweze kutaja mara moja ni kivumishi gani kilicho mbele yake.
Inastahili tahadhari maalum vivumishi vya maneno, ambayo hutofautiana na viambishi kwa kukosekana kwa viambishi awali na uandishi wa N moja tu katika kiambishi (knitted, kuchemsha). Mara nyingi (lakini si mara zote) vivumishi vya jamaa.
Video muhimu: uchambuzi wa kimofolojia wa nomino
Mfano wa uchanganuzi wa kimofolojia wa kivumishi
"Alitembea kwa uzuri kuzunguka uwanja ndogo mbwa mdogo"
- Ndogo (nini?) - kivumishi.
- Kichwa.f. - "ndogo". Haraka. ishara: sifa. Isiyochapisha. ishara: kamili, I.p., umoja kike
- Ndogo.
Wakati wa kufanya uchanganuzi wa kimofolojia wa kitenzi, unapaswa kukumbuka vighairi vya sheria kuhusu minyambuliko na uweze kubainisha mpito/ubadilifu wa vitenzi.
Wakati wa kukamilisha kazi kwa mshiriki au gerund, wanafunzi mara nyingi hufanya makosa yafuatayo: badilisha aina ya kitenzi ambamo kirai kiima. Kwa mfano: kushoto - iliyoundwa kutoka kwa kitenzi kamili "kuondoka" (na sio "kuondoka" au "kwenda" - fomu isiyo kamili). Ili kuzuia makosa kama haya, ni muhimu kuuliza swali sio "Ni yupi?" Nini?", na "Ulifanya nini? Alifanya nini? Nakadhalika. (sio kabisa kwa Kirusi, lakini huondoa matatizo na kutambua aina).
Uchambuzi wa kimofolojia wa kivumishi
Ikiwa haijulikani kabisa jinsi ya kuchanganua vihusishi, tunakushauri uzingatie mfano ulio hapa chini.
"Niliamshwa na sauti kutoka barabarani kupitia dirisha lililokuwa wazi."
- Wale wanaosikia (wanafanya nini?) - washiriki. Inatokana na kitenzi "kusikia."
- Kichwa.f. - "kufikia." Haraka. ishara: halali, sasa, si ya sasa, kurudi. Isiyochapisha. ishara: wingi
- Kufikia.
Uchambuzi wa morphological husababisha shida ndogo zaidi. Kwa kuwa hii ni sehemu isiyobadilika ya hotuba, ni muhimu tu kuonyesha kwa usahihi tarakimu kwa thamani. Kategoria hizi lazima zijifunze kwa moyo.
Sampuli:
"Kuzunguka yadi kwa uzuri mbwa mdogo alikuwa akitembea"
- Kwa mapambo (vipi?) - kielezi.
- Ishara ya hatua; umoja.
- Chinno.
KATIKA Hivi majuzi Huduma mbalimbali za usaidizi wa kielektroniki zimepatikana. Kwa hiyo, unaweza kufanya uchambuzi wa morphological wa neno mtandaoni, lakini kwa hili unahitaji kutembelea kurasa za kitaaluma na za kuaminika. Kwa kuongeza, ni bora kukamilisha kazi mwenyewe kwanza, na kutumia mtandao kama mamlaka ya kuangalia.
Video muhimu: uchambuzi wa kimofolojia
Tunatumahi kuwa swali la jinsi ya kufanya uchambuzi wa morphological wa neno halitakuletea shida tena. Tunakutakia furaha kutokana na kujifunza.
Katika nakala hii nitakuambia jinsi ya kuainisha kivumishi kama sehemu ya hotuba. Lugha ya Kirusi ni ngumu, lakini kwa bidii na maslahi ya kutosha unaweza kuelewa sheria zake kuhusu msamiati, sarufi na syntax. Watoto wa shule na wanafunzi mara nyingi huhitajika kujua mofolojia na kuwa na uwezo wa kufanya mambo kulingana na mahitaji yake. Kazi ambapo unahitaji kuchanganua neno morphologically imeteuliwa katika vitabu vya kiada na nambari ya 3: "Diana weka kanzu nzuri".
Mpangilio na sampuli ya uchanganuzi wa kivumishi
Uchambuzi wa kimofolojia wa kivumishi kama sehemu ya hotuba ni nini
Kwa kufanya uchambuzi wa kimofolojia wa neno lililoonyeshwa na kivumishi, tunaanzisha maana zake zote: lexical, grammatical, nk. Kwa kuchanganua neno, tunaamua ni sifa gani (mara kwa mara na isiyo ya mara kwa mara) ya kivumishi, na ina jukumu gani katika syntax ya sentensi. Kwa kufanya hivyo, kuna mpango fulani wa hatua, unaofuata ambayo inawezekana kufanya uchambuzi wa kimaadili wa kivumishi kwa urahisi:
- tambua ni sehemu gani ya hotuba neno lililotolewa katika kazi hiyo ni la - ikiwa linajumuisha majibu ya maswali "Nini?", "Nani?", "Ni ipi?", basi ni kivumishi, pia kumbuka kuwa inatumika kuteua. tabia ya kitu;
Maswali kwa kivumishi - anzisha fomu ya awali ya neno - weka neno katika swali katika jinsia ya kiume, kesi ya kuteuliwa na umoja, na uamua sifa za morphological:
Kudumu:
- kitengo cha sehemu hizi za hotuba kulingana na maana ya kisarufi na ya kisarufi - kumiliki, jamaa, ubora;
Kategoria za vivumishi Fomu - fupi au kamili (kwa vivumishi kutoka kwa kitengo cha ubora, kuwa na fomu kamili au fupi tu).
Aina kamili na fupi ya vivumishi Isiyo ya kudumu:
- Kwa vivumishi vya ubora, tambua kiwango chao cha kulinganisha - kutoka chanya hadi kulinganisha na bora zaidi;
Viwango vya kulinganisha vya vivumishi - anzisha jinsia, nambari na kesi - ishara ambazo huchukuliwa kuwa hazina msimamo, kwani zinategemea nomino, ambayo inafafanuliwa na kivumishi;
- kuamua jukumu la kivumishi katika sentensi (ni sehemu gani ya sentensi). Mara nyingi, kivumishi hufanya kama sehemu ya kawaida ya kihusishi cha nomino cha ambatani au ufafanuzi uliokubaliwa wa nomino.
Mifano ya kuchanganua kivumishi kama sehemu ya hotuba
Wacha tuchambue kivumishi kulingana na mpango hapo juu. Wacha tuseme kazi hiyo ina sentensi "Diana vaa koti nzuri", na tunahitaji kuchanganua kivumishi "nzuri". Kwanza kabisa, tunachagua kiungo cha "kivumishi - nomino" kutoka kwa sentensi, kwa upande wetu ni "kanzu nzuri". Kufuatia algorithm hapo juu, tunafanya vitendo vifuatavyo:
- tunagundua ni sehemu gani ya hotuba neno linalohusika ni la - "kanzu (nini?) nzuri", kwani "nzuri" hujibu swali "nini?", basi hii ni kivumishi ambacho hutumika kuashiria sifa ya nomino "kanzu". ”;
- tunaanzisha fomu ya awali ya neno - tunaweka neno "nzuri" katika kesi ya kuteuliwa, kiume na umoja, tunapata neno "nzuri", na kuamua sifa za morphological:
- kudumu:
- kitengo cha lexical na kisarufi cha neno "nzuri" ni kivumishi cha ubora, kwani inaashiria tabia ya kitu (kwa upande wetu, kanzu);
- fomu - kamili;
- kigeugeu:
- tunaamua kiwango cha kulinganisha cha kivumishi - neno "nzuri" lina kiwango chanya cha kulinganisha (kulinganisha - nzuri zaidi, bora zaidi - nzuri zaidi);
- tunaanzisha jinsia - kwa kuwa kivumishi hutumika kufafanua nomino, tunasoma mwisho kwa uangalifu. Neno "koti" halina nukta, ambayo ina maana ya kivumishi "nzuri" pia ni neutral;
- njia kama hiyo inatumika kwa kuanzisha nambari - "kanzu" ni umoja, ambayo inamaanisha kuwa kivumishi "nzuri" pia ni cha umoja;
- kesi "kanzu" ni ya mashtaka, kwa mtiririko huo, na "nzuri" pia hutumiwa katika kesi ya mashtaka;
- kudumu:
- Tunaamua jukumu la kivumishi "nzuri" katika sentensi - ni kivumishi, kilichoonyeshwa na ufafanuzi uliokubaliwa wa somo "kanzu".
Huu ulikuwa mfano wa hoja za mdomo; kwa maandishi, uchanganuzi wa kimofolojia wa kivumishi kama sehemu ya hotuba unaonekana kufupishwa zaidi.
Mfano 2. Kuchambua pendekezo la Jamhuri ya Czech
Pendekezo limetolewa: "Diana vaa koti nzuri." Wacha tuandike uchambuzi wa kivumishi:
Kanzu nzuri.
- Kanzu (nini?) ni nzuri. Mrembo - adj.
- N. f. - Mzuri.
- Jumatano. R.
- Kitengo h.
- V. uk.
- Ufafanuzi: nzuri.
Ili uchambuzi wa kimaadili wa kivumishi kama sehemu ya hotuba iwe rahisi kwako katika siku zijazo, hakikisha kukariri algorithm ya vitendo na kufanya mazoezi kila wakati. Hatua kwa hatua, idadi ya makosa itapunguzwa na vitendo vyote vitaletwa karibu moja kwa moja. Sema kila kitu unachofanya kwa sauti kubwa, kwa njia hii utapata makosa kwa kasi, na nyenzo zitakumbukwa rahisi zaidi.