Mwalimu wa Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Serikali ya Elimu ya Watoto, Moscow "Shule ya Sanaa ya Watoto No. 7" Suponitsky D.S.
Mpango huu wa rasimu ya somo la "Mchongaji" unahusisha kozi ya miaka minne ya masomo kwa watoto wanaoingia shule ya sanaa ya watoto au idara ya sanaa ya Shule ya Sanaa ya Watoto.
Pamoja na utungaji, kuchora na uchoraji, uchongaji ni mojawapo ya masomo ya kuongoza katika mchakato wa elimu shule. Imeunganishwa bila usawa na kuchora na muundo, kwani inajumuisha kufanya kazi kutoka kwa maisha na kazi za utunzi. Kusudi kuu la kazi zinaweza kuchukuliwa kuwa mafunzo katika picha tatu-dimensional za vitu, pamoja na maendeleo ya uchunguzi na kumbukumbu ya kuona.
Jinsi wachongaji wachanga hujifunza kuunda picha zenye sura tatu
Dhana nyingine ya msingi ya sanaa ni nafasi. Kazi nyingi za sanaa zenye mwelekeo-mbili kwa kawaida hutumia kina na mtazamo kuunda udanganyifu wa nafasi ya pande tatu. Mara tu unapoanza kufanya kazi kwa vipimo 3, umeingia kwenye ulimwengu wa sanamu, ambayo inakuwezesha kuunda vitu katika nafasi.
Ninachopenda kuhusu sanamu ya waya ni kwamba inaruhusu watoto kufanya kazi katika malezi na pia kuchunguza nafasi. Zaidi ya hayo, inaonyesha jinsi vitu vya 3D vinavyoonekana tofauti kulingana na pembe ya kutazama. Na kuna ziada, huu ni mradi rahisi sana na wa gharama nafuu kuanzisha! Chapisho hili lina viungo vya ushirika kwa bidhaa.
Sehemu ya programu ya daraja la kwanza inajumuisha kufahamiana na mbinu za kimsingi za modeli, dhana za kuunda vitu vya msingi kwenye nafasi, na mbinu ya hatua kwa hatua ya kufanya kazi kwenye sanamu. Kupata ujuzi wa awali katika kuonyesha vitu, mimea na wanyama kutoka kwa maisha na kutoka kwa uwakilishi. Wazo la uhusiano wa plastiki na muundo kati ya takwimu na vitu.
Sanaa rahisi kwa watoto: sanamu ya waya
Hatua ya Kwanza Anza kwa kuchukua kizuizi chako cha mbao na weka eneo la mashimo ambayo yatafanya kama msingi wa waya. Ikiwa unatumia kizuizi cha mraba, weka mashimo kwenye pande zote zilizo wazi za kizuizi. Ikiwa unatumia kizuizi kikubwa cha bapa, endelea na uweke alama kwenye mashimo yaliyo upande wa juu kwanza. Hatua ya tatu. Kata vipande vya waya. Hatua ya 4 Panga kazi kwa watoto wako. Kila mtoto anapaswa kuwa nayo block ya mbao na mashimo ndani yake, vipande vya waya na wachache wa shanga za mbao. Hatua ya tano. Mfanye mtoto wako awe na ncha moja ya waya kwenye mojawapo ya mashimo, ongeza mipira machache kwenye sehemu ya kuanzia, kisha izungushe na kuunda waya unavyotaka. Watoto wanaweza kuweka ncha zote mbili za waya kwenye mashimo na kukunja na kutengeneza waya na pande zote mbili zikiwa zimeunganishwa kwa usalama. Unaweza kuimarisha waya kwa kudumu kwa kuweka kipande kidogo gundi ya mbao ndani ya shimo kabla ya kuingiza waya.
- Hatua ya 2 Chimba majembe kwenye kizuizi ukitumia kijiti cha kuchimba visima.
- Omba kingo yoyote mbaya kama inahitajika.
Katika daraja la pili, inatarajiwa kujumuisha ustadi wa mbinu inayofaa ya kufanya kazi iliyopatikana katika daraja la kwanza, na pia kukuza zaidi na kuboresha ustadi wa wanafunzi kulingana na ugumu wa kazi, kamili na za utunzi.
Katika daraja la tatu, mahitaji ya kazi ya wanafunzi yanatarajiwa kuongezeka. Tahadhari nyingi hulipwa kazi ya maandalizi juu ya nyimbo, ambazo ni matumizi ya nyenzo za hali halisi, michoro kutoka kwa maisha, michoro, na uchunguzi mwenyewe.
Ni za kushangaza kabisa na hukuonyesha uwezo wa mstari kupendekeza umbo. Sanamu zake zinathibitisha kuwa nyenzo za unyenyekevu kama vile waya zinaweza kutumika kuunda kichekesho na kazi za kujieleza sanaa. Chunguza uwezekano wa ubunifu kuwasilisha mawazo katika nyanja tatu.
Kioo, jiwe, plasta, udongo, mbao, chuma, resin, saruji, waya. Katika mpango huu unachunguza, kujaribu na kugundua uwezekano wa ubunifu kwa kutumia nyenzo mbalimbali, mbinu na ukubwa - kutoka kwa mfano wa takwimu za jadi hadi zaidi mitambo ya kisasa. Utajifunza anuwai ya michakato ya kuongeza na kupunguza kwa kuchonga, modeli na ujenzi. Mpango huu pia unajumuisha mafunzo ya jinsi ya kuwasilisha na kuuza kazi yako kwa mafanikio.
Katika mwaka wa nne wa masomo, uchunguzi wa kina zaidi wa maumbile unatarajiwa, ambayo ni, kufahamiana na muundo wa anatomiki wa maelezo ya takwimu ya mwanadamu (mguu, mkono, mikono, fuvu), kuwasilisha uhusiano kati ya takwimu na mavazi. . Tahadhari maalum hupewa uwezo wa kueleza wazo katika utunzi, kuwasilisha picha ya kisanii.
Nyenzo ya kazi - plastiki au udongo, kwa hiari ya mwalimu. Kazi kutoka kwa maisha inafanywa hasa kwa namna ya michoro. Kukuza kumbukumbu ya taswira ya wanafunzi, nakala, meza, plasta; kazi zilizokamilika. Inashauriwa pia kutumia filamu mbalimbali za elimu katika masomo. Ili kuhakikisha ufaulu wa juu wa wanafunzi, inashauriwa kufanya vipindi vya kuokoa afya vya dakika tano.
Kazi kubwa fungua studio na tele mwanga wa asili. Mbali na zana za kawaida ambazo ni muhimu kwa mchongaji yeyote, utaweza kujaribu na wengi zana maalum kwa kuchonga na kutengeneza mawe. Jijumuishe katika ulimwengu wa utengenezaji kwa kutumia anuwai ya saw, kuchimba visima, mashine za kusaga Na zana za mkono. Kuna nafasi ya kutosha ya kujenga na kuhifadhi vifaa vyako.
Inahitajika ujuzi wa kitaaluma na ujuzi
Sawa na mihula miwili elimu ya wakati wote, mipango yetu ya kina ya cheti cha wiki 15 hutoa zaidi ya saa 600 za muda wa kutumia studio. Kila wiki utafanya kazi pamoja na mshiriki wa kitivo tofauti ambaye huleta mtazamo wao wa kipekee na utaalam ndani ya nidhamu kwenye studio. Usajili mdogo hukuhakikishia ufikiaji wa vifaa na wakati wa kuwasiliana na walimu. Pia utafaidika kutoka kwa mafundi wenye uzoefu na saa zilizoongezwa katika studio baada ya darasa.
Madarasa hufanyika mara moja kwa wiki. Somo moja huchukua dakika 45.
|
Mwanafunzi anafanya kazi |
||
|
Darasa la 1 |
||
|
Mazungumzo ya utangulizi (saa 1). Hadithi kuhusu uchongaji kwa kutumia nyenzo za kielelezo. Aina, aina, vifaa, zana, tahadhari za usalama mahali pa kazi. Shule yetu ni kiongozi katika kutoa kipekee na rahisi kisanii na elimu ya kubuni. Jifunze kutoka kwa wataalamu waliounda sanaa, ufundi na usanifu nchini Kanada kwenye chuo ambacho hutoa utumiaji bora wa studio. Unda ya kuvutia mazingira ya asili, inayoungwa mkono na kitivo kilichojitolea na jumuiya inayokaribisha ya wasanii na wabunifu wakazi. Mhitimu aliye na cheti thabiti cha kukupeleka kwenye hatua inayofuata katika taaluma yako ya sanaa - iwe ni elimu ya kuendelea, kuanzisha mazoezi yako mwenyewe, au kuingia kazini. |
||
|
Utungaji umewashwa mada huru(saa 3). Kutambua maslahi, uwezo na kiwango cha mafunzo ya wanafunzi. |
||
|
Kuiga matunda na mboga mboga (masaa 4). Utangulizi wa nyenzo za plastiki. Kujua mbinu za msingi za modeli. Dhana ya kujenga kitu chenye mwelekeo-tatu katika nafasi. Kufahamiana na mlolongo wa kufanya kazi ya sanamu. Kiwango cha Chini cha Mahitaji ya KuandikishwaWahitimu hufanya kazi kama wachongaji, wasaidizi wa studio, waundaji maalum na walimu. Nilianzishwa kwa tiba ya sanaa baada ya kupata PTSD kama askari huko Afghanistan. Shule hii ilinipa nafasi ya kuendeleza mapenzi yangu ya uchongaji na sanaa kwa ujumla. Iliniruhusu kuwa mimi mwenyewe mahali ambapo nilihisi salama na katika mazingira yanayofaa kujifunza. Wakati kiwango cha chini cha kozi cha uandikishaji au kozi pia kinakubaliwa. Cheti hiki cha wiki 15 kinaweza kutumika kwa Stashahada ya Sanaa za Picha na Ubunifu na Stashahada ya Usanifu Jumuishi - Mtaalamu. Wanafunzi wanaomaliza mpango wa Cheti cha Sanaa wanaweza kupata Diploma ya Sanaa ya Kuonekana na Ubunifu au Diploma ya Usanifu Jumuishi katika mihula miwili pekee. |
|
|
|
Kuiga maisha tulivu kutoka kwa mboga 2 na silinda ya plasta (masaa 6). Utangulizi wa ujenzi wa kusimama (plinth) na madhumuni yake. Kuhamisha uhusiano wa vitu kwenye ndege, asili ya maumbo yao, uwiano. |
||
|
Kuiga maisha tulivu kutoka kwa jar na tufaha (masaa 6). Digrii za wahitimu wa Sanaa ya Picha na Ubunifu zina fursa ya kufuata masomo ya kina zaidi kupitia mikataba yetu mingi ya kuelezea na kisanii maarufu. taasisi za elimu Canada na USA. Viwanja vya sanamu ni mahali pazuri ambapo unaweza kupata uzoefu wa sanaa kwanza! Warsha zinazoongozwa na wasanii wa kufundisha ni fursa ya kushiriki katika mchakato wa kutengeneza sanaa na kupanua ubunifu wako! Tafadhali angalia Kalenda yetu ya Matukio kwa orodha iliyosasishwa zaidi ya warsha za sasa. Warsha za watoto ni maarufu sana katika Plaza ya Uchongaji. Miradi inachunguza media tofauti za kisanii kama vile uchoraji, utengenezaji wa uchapishaji, kolagi na zaidi! Warsha za wasanii wachanga hutumikia mbili makundi ya umri, watoto wenye umri wa miaka 6-9 na watoto 10 Warsha hizi hukamilisha maonyesho ya Mandhari ya Uchongaji kwa kuchunguza vyombo vya habari vya sanaa na mbinu kulingana na wasanii mashuhuri. Ukubwa wa darasa ni mdogo na watoto wana fursa ya kufanya kazi kwa karibu na mwalimu wa msanii. Wasanii wachanga wa studio ni maarufu sana na wanajaza mapengo haraka!
Ujenzi wa kiasi katika nafasi. Kudumisha uwiano wa vitu. Kuweka vitu kwenye nafasi. |
|
|
|
Mfano wa pambo la plasta rahisi (masaa 6). Kufahamiana na kanuni ya kujenga pambo. Warsha huanzia vipindi vikali vya siku 1 hadi vikao vya wiki nyingi. Wanafunzi wa viwango vyote vya ujuzi wanahimizwa kushiriki. Warsha zilizopita zilijumuisha upigaji picha, alama za udongo, kuchonga mbao, keramik, sanaa ya nyuzi na zaidi. Jinsi ya kuandaa udongo kwa uchongajiWarsha za Familia ni mahali ambapo vikundi vya vizazi vinaunda sanaa pamoja. Katika warsha hizi, watu wazima huwasaidia watoto katika shughuli za kuchangia mawazo na pia kusaidia katika kuunda kazi za sanaa. Kando na warsha za familia zilizopangwa maalum, kuna warsha za kawaida za familia zinazofanyika wakati wa matukio yetu maalum kama vile Siku ya Groundhog, Siku ya Maonyesho, Sherehe ya Sanaa ya Maadhimisho, Majira ya joto. maisha ya kijamii na mwanga. Warsha zilizopita za familia zimejumuisha sanamu za kukunja viputo, kolagi za kihistoria na uundaji wa rangi asilia. |
||
|
Mfano wa miili miwili ya plasta ya kijiometri (saa 4). Shirika la kiasi pamoja na shoka. Kudumisha uwiano. |
|
|
|
Kuunda michoro ya ndege kutoka kwa kumbukumbu na uchunguzi (saa 4). Maendeleo ya uchunguzi katika tabia ya tabia ya ndege. Maendeleo ya kumbukumbu ya kuona. Semina za vikundi vya kibinafsi zinaweza kupangwa kwa mashirika, walimu wanaotafuta mikopo maendeleo ya kitaaluma, au vikundi vingine. Warsha za ushirika mara nyingi hujumuisha sehemu ya kujenga timu pamoja na sanaa ya mikono. Warsha za awali za vikundi vya kibinafsi zimejumuisha mada kama vile mchongo wa vitu vilivyopatikana na sanamu za mawe. Tafadhali wasiliana na Idara ya Elimu kwa maelezo ya ziada kuhusu kuandaa warsha ya kibinafsi ya sanaa. Barbara Katzenschlager Alizaliwa na kukulia Vienna. Upendo wa kuchora umekuwepo tangu utoto. Uchoraji unaonyeshwa, uliochochewa zaidi na asili, picha, na "hisia" za kawaida ambazo huibuka kila wakati na muziki. Nikolaus Kropp Accent huko Tullnerbach, ambako bado anaishi. Akiwa mtoto, Nikolaus Kropp alifurahishwa na mfanyakazi wa msitu kwa mbao za nyenzo ambazo sasa anapaswa kushughulika nazo. |
|
|
|
Kuiga michoro ya wanyama wa nyumbani kutoka kwa kumbukumbu na uchunguzi (saa 4). Kukuza ukuaji wa uchunguzi wa tabia za wanyama wa nyumbani. Kutafuta uhusiano wa utungaji na plastiki kati ya takwimu za wanyama na kusimama. |
Mchongo huo hadi sasa umetunukiwaAlianza kuchonga vinyago, ambapo aliongozwa na nafaka ya kuni na kujifunza mengi kuhusu mvutano wa nyenzo. Mnakutana mara kwa mara kwa shughuli za jumla, ambazo kwa kawaida hufanywa Jumapili ili familia nzima ipate fursa ya kushiriki. Pamoja na familia nzima kushiriki, wazazi, watoto, vijana na watu wazima wenye ulemavu na wasio na ulemavu wana fursa ya kutumia saa za furaha pamoja katika mazingira ya utulivu na kubadilishana mawazo. Miguu yenye unyevu, ufundi, mchwa kwenye ukumbi wa michezo: uchongaji unaweza kuwa kitu siku hizi. |
|
|
Kuiga mimea au maua kutoka kwa asili (masaa 4). Kupata ujuzi katika kuonyesha mimea kutoka kwa maisha. Utambulisho wa sifa za tabia aina mbalimbali mimea. |
||
|
Kuiga vitu vidogo vya nyumbani kutoka kwa kumbukumbu (masaa 6). Maendeleo ya uchunguzi, hisia ya kiasi, uwiano. Maendeleo ya ujuzi katika kufanya kazi na nyenzo. Jeremy Deller anakaa kama Lauvenpieper wa kweli kati ya geraniums na dahlias katika Klingartenverein Mühlenfeld huko Münster. Msanii huyo anaishi London, lakini sasa amejizika katika kumbukumbu ya jiji la Munster na kazi yake. Miaka kumi iliyopita, alishiriki katika mradi wa nne wa sanamu na akaanza masomo ya muda mrefu. Aliuliza vyama hamsini vya makazi kuweka shajara: walilazimika kuandika yao maisha ya kila siku, sherehe zao, mafanikio yao ya kupanda, mbinu zao za bustani na kupe kwa miaka kumi. Arbor, upendo, matumaini, hivyo kusema. Ilichukua milele. Matokeo ya utafiti huu wa kitamaduni wa anthropolojia sasa hukaa kwenye meza mbele yake au anakaa kwenye rafu ya gazebo kwa namna ya majarida 26 yenye nene ya picha, maandiko na michoro. Utamaduni wa kumbukumbu katika miradi ya sanamu huko Münster. |
|
|
|
Muundo juu ya mada ya hadithi (saa 8). Utumiaji wa ujuzi katika kazi ya kujitegemea. Maendeleo ya fantasy. |
|
|
|
Muundo juu ya mada ya hadithi za I.A. Krylova (saa 8). Kuunda muundo rahisi wa watu na wanyama. Kuimarisha hisia ya uwiano. Kuhamisha sifa za tabia za wanyama. Utambulisho wa uhusiano wa njama kati ya kazi ya fasihi na utunzi wa sanamu. |
|
|
|
Daraja la 2 |
||
|
Utafiti wa mada yenye mada 3 bado ni maisha (saa 3). Ujenzi wa vitu vya maumbo na ukubwa tofauti kwenye ndege. Kuwasilisha tabia na idadi, kwa kuzingatia uhusiano wa kiwango. |
||
|
Mchoro wa mada ya maisha bado iliyotungwa na wanafunzi wenyewe (saa 4). Mada: "Kiamsha kinywa", "Chai", nk. Kufahamiana na sheria za kutunga mada rahisi bado maisha ya vitu 2-4. Uwekaji wa muundo wa vitu kwenye ndege. Utiisho wa sekondari kwa kuu. |
||
|
Utafiti wa kutupwa kwa plaster ya fomu ya mmea (masaa 6). Utafiti wa vitendo wa fomu za mimea zilizofanywa kwa kutumia teknolojia ya plastiki. Uhamisho sahihi wa mahusiano ya uwiano. |
|
|
|
Utafiti wa mimea kutoka kwa maisha (masaa 6). Tawi la Rowan, maua ya chamomile, maple, jani la mwaloni. Maendeleo ya ujuzi katika kufanya kazi na ardhi ya eneo. Mahusiano ya uwiano na sifa za tabia. |
||
|
Utafiti wa jug ya udongo dhidi ya historia ya drapery laini (misaada) (masaa 4). Maendeleo ya mlolongo wa kazi na misaada. Mbinu ya ubunifu kufanya kazi. |
||
|
Utafiti wa mwili wa jiometri ya plasta dhidi ya ukuta (masaa 6). Koni, mchemraba au prism. Uhamisho wa uwiano, maendeleo ya uchunguzi, uimarishaji wa mlolongo na ujuzi katika kufanya kazi na misaada. |
||
|
Mchoro wa wanyama kutoka kwa uchunguzi au kumbukumbu (masaa 4). Kuna kazi 5 zinazoendelea. Maendeleo ya uchunguzi na kumbukumbu ya kuona. Tamaa ya kufikisha sifa za tabia ya aina fulani ya wanyama. Mbinu ya ubunifu kwa kazi. |
|
|
|
Utafiti wa vitu 3 sawa maumbo mbalimbali(masaa 6). Ujenzi wa wakati huo huo wa vitu 3 ngumu katika nafasi. Utambulisho wa asili na uwiano wa vitu binafsi vilivyo kwenye msingi mmoja. |
||
|
Mchoro wa wanyama kutoka kwa maisha (masaa 6). Kupata ujuzi katika kufanya michoro ya muda mfupi ya wanyama kubadilisha nafasi zao. Wakati wa kuonyesha mienendo mbalimbali ya mnyama, ni muhimu kuifikisha sifa za tabia na uwiano. |
|
|
|
Mchoro mfupi wa mtu kutoka kwa maisha (masaa 6). Kujua uwiano wa takwimu ya binadamu. Wanafunzi hufanya michoro kutoka kwa kila mmoja. |
|
|
|
Mafunzo juu ya uwakilishi kutoka kwa takwimu ya binadamu (masaa 4). Maendeleo ya umakini na uchunguzi. Uhamisho wa uwiano na vipengele vya sifa. |
|
|
|
Utungaji wa mada kulingana na kazi ya fasihi(saa 8). Ukuzaji wa mawazo kwa kuzingatia hitaji la mbinu picha zilizoundwa kwa chanzo cha fasihi. Kuboresha ujuzi wa kuwasilisha. |
|
|
|
Muundo wa nguvu wa takwimu 2 za wanadamu (saa 8). Kupata ujuzi katika kuonyesha sura ya binadamu katika mwendo. Kutumia kanuni za msingi za utunzi katika kazi. Mada zinazopendekezwa: "Sports", "Labor", Ballet, nk. |
|
|
|
Daraja la 3 |
||
|
Utafiti wa ndege kubwa iliyojaa (masaa 4). Uboreshaji zaidi wa modeli kutoka kwa maisha. Uhamisho wa sifa za mtu binafsi, mkao, kiasi, uwiano wa ndege, vipengele vyake vya anatomical. Utambulisho wa texture. |
|
|
|
Mchoro kutoka kwa mfano wa plasta ya sehemu za uso wa mwanadamu (masaa 6). Utangulizi wa sifa za anatomical za kichwa cha mwanadamu na sehemu za mtu binafsi uso (macho, pua, midomo, masikio). Kufichua jumla sehemu fulani ya uso, uwiano wake. Uundaji wa sura ya uso. |
|
|
|
Utafiti wa chombo dhidi ya historia ya drapery na folds (misaada) (masaa 4). Uboreshaji katika kusimamia kanuni za picha za misaada ya vitu. Utafiti wa vitendo wa malezi na muundo wa mikunjo ya drapery. |
|
|
|
Mchoro mfupi wa takwimu ya mwanadamu (masaa 4). Utafiti wa uwiano na muundo wa anatomical wa takwimu ya binadamu, kwa kuzingatia mavazi. Kufanya michoro tatu katika pozi tofauti. |
|
|
|
Mchoro wa takwimu ya mnyama katika mwendo (masaa 6). Tangaza hali ya kihisia mnyama Utambulisho wa vipengele vya anatomical na asili ya asili iliyozingatiwa. Ukuzaji wa ujuzi katika kuonyesha asili inayosonga. |
|
|
|
Muundo wa mada juu ya mada ya kazi ya fasihi (saa 8). Tamaa ya kufikisha hisia ya kuaminika ya kazi iliyosomwa. Embodiment ya utungaji katika mbinu ya plastiki. |
|
|
|
Utungaji wa wanyama unaoonyesha hali ya kihisia ya mnyama (masaa 4). Mada: "Mbweha Mjanja", "Mbwa Mwitu Mwenye Hasira", "Mbwa Aliyeudhika", nk. Ufafanuzi wa picha zilizoongozwa na vielelezo na sanamu za V. Vatagin. |
|
|
|
darasa la 4 |
||
|
Utafiti wa maelezo ya takwimu ya binadamu (masaa 4). Kujua muundo wa anatomiki wa mguu wa mwanadamu na mikono. Ujenzi wa wazi wa kiasi pamoja na shoka, utafiti wa uwiano. |
|
|
|
Utafiti wa ndege iliyojaa au mnyama mdogo (masaa 4). Picha ya muundo wa stationary katika nafasi ya masharti. |
|
|
|
Utafiti wa takwimu ya binadamu katika nafasi (masaa 6). Tengeneza michoro minne katika pozi za kukaa na kusimama. Mbinu ya ubunifu kwa kazi. |
|
|
|
Mchoro wa takwimu ya mtu aliyeketi (masaa 6). Utafiti wa kina wa idadi ya wanadamu. Kuwasilisha uhusiano kati ya takwimu na mavazi (drapery). Kuimarisha ujuzi wa kuchora mikunjo. |
|
|
|
Muundo juu ya mada inayozingatiwa maishani (masaa 8). Uwezo wa kuelezea wazo katika muundo. Kuwasilisha mwingiliano kati ya takwimu mbili au tatu. |
|
|
|
Utunzi wa mada kulingana na ushairi wa A.S. Pushkin (masaa 8). Mfano halisi wa picha ya kisanii iliyobuniwa katika nyenzo. Ujumuishaji wa maarifa yaliyopatikana katika mazoezi. |
|
|
Baada ya kumaliza kozi, wanafunzi wanapaswa:
Jua aina na aina za sanamu;
Jua na utumie mbinu za msingi za uundaji katika kazi yako;
Kuwa na uwezo wa kuunda kwa usahihi mlolongo wa kufanya kazi ya sanamu;
Jenga uhusiano wa utungaji na plastiki kati ya vitu;
Kuwa na uwezo wa kuunda nyimbo za ubunifu zinazofaa, za kuvutia na za ujasiri, kwa kuzingatia ujuzi uliopatikana;
Jua mabwana wakuu wa sanamu, Kirusi na nje ya nchi, na kazi zao maarufu;
Kuwa na uwezo wa kufanya kazi kwenye muundo katika misaada;
Kuwa na ujuzi wa kufanya kazi kutoka kwa maisha.
1. Vatagin V. "Picha ya wanyama." M.; 1957.
2. Lanteri E. "Modeling". M.; 2006.
3. Odnoralov N. "Mchoro na nyenzo za sanamu." M.; 1982.
4. Pisarevsky L. "Kuiga kichwa cha mwanadamu." M.; 1962.
5. Rabinovich. M. "Anatomy ya plastiki ya wanadamu, wanyama wa miguu minne na ndege." M.; 1978.
6. Sokolov V. "Kuiga takwimu." M.; 1968
Programu ya kozi ya uchongaji inaweza kupakuliwa.
#Mchongo #Mchoro (michoro)
Modeling ni moja ya shughuli zinazopendwa na watoto. Mbali na ubunifu dhahiri ...
Mapokezi: yanaendelea miaka 314
Moscow, Maryinsky Park St., 17 jengo 2
Warsha ya sanaa "GINDA" na ANO D "KOLIBRI"
http://art-ginda.ru/testoplastika-lepka-iz-testa-2.html
500
kusugua.
1 somo
#Mchongo
Wakati wa madarasa, wavulana watafanya kazi na nyenzo mpya ya modeli - marshmallows ...
Mapokezi: yanaendelea
miaka 612 Moscow, Tverskoy, Novoslobodskaya St., 38, jengo 1
Mkuu wa bajeti ya serikali taasisi ya elimu mji wa Moscow "Gymnasium No. 1540"
mmoja mmoja
2286
kusugua.
#Mchongo
Wakati wa madarasa, wanafunzi hufahamiana na sanaa ya uchongaji, anuwai ...
Mapokezi: yanaendelea
miaka 814 Moscow, Biryulyovo Vostochnoye, Elevatornaya St., 19
Taasisi ya elimu ya kitaalam ya bajeti ya serikali ya Moscow "Chuo cha Sanaa ya Mapambo na Inayotumika kilichoitwa baada ya Carl Faberge"
mmoja mmoja
3500
kusugua.
#Mchongo
misingi ya sanaa ya uchongaji
Mapokezi: yanaendelea
miaka 613 Moscow, Ramenki, Michurinsky prosp., 5, bldg. 1
Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya Moscow "Shuvalovskaya gymnasium No. 1448"
mmoja mmoja
kwa bure
#Mchongo
Mafunzo ya uundaji na uchongaji
Mapokezi: yanaendelea
Miaka 1118 Moscow, Kuzminki, St. Shumilova, 9
Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya jiji la Moscow "Shule na utafiti wa kina Lugha ya Kiingereza Nambari 1208 iliyopewa jina la shujaa Umoja wa Soviet M.S. Shumilov"
mmoja mmoja
kwa bure
#Mchongo
Modeling ni moja ya aina sanaa nzuri, uundaji wa sanamu...
Mapokezi: haifanyi kazi
miaka 712 Moscow, Savelki, Zelenograd, bldg. 314
Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya Moscow "Shule No. 609"
mmoja mmoja
kwa bure
#Mchongo
Mpango wa "Misingi ya Usanifu" umeundwa kufundisha watoto wenye umri wa miaka 12 - 16...
Mapokezi: yanaendelea
miaka 57 Moscow, Yuzhnoportovy, St. Trofimova, 15a
Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali elimu ya ziada Moscow "Ikulu ya Watoto na Ubunifu wa Vijana iliyopewa jina la A.P. Gaidar"
mmoja mmoja
2500
kusugua.
#Mchongo
Misingi ya uchoraji, graphics, uchongaji na usanifu.
Mapokezi: yanaendelea
miaka 818 Moscow, Sokolniki, 2 Sokolnicheskaya St., 3
Taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya jiji la Moscow "Gymnasium No. 1530 "Lomonosov School"
mmoja mmoja
Sakafu
Mwanamke yeyote wa KiumeJinsi wachongaji wachanga hujifunza kuunda picha zenye sura tatu
Kazi ya mchongaji ni kuunda picha ya pande tatu kutoka kwa nyenzo ngumu au plastiki (kutoka chuma hadi nta). Uchongaji unachukua nafasi maarufu katika historia ya kitamaduni: karibu watu wote wa zamani waliacha kazi za aina hii ya sanaa. Kama sheria, wachongaji waliunda sanamu za miungu na miungu - imani za kidini zilichukua jukumu kubwa katika maisha ya Wagiriki wa zamani, Wamisri, Warumi, Wachina, Wahindi na watu wengine.
Kwa muda wa karne na miaka, sanamu, bila shaka, ilikoma kuwa na umuhimu wa kidini. Shule zao za kitaifa zilionekana, na mbinu za utendaji zikawa ngumu zaidi. Wachongaji wengi wameacha alama yao nzuri kwenye sanaa ya ulimwengu. Katika karne ya 20 nchini Urusi, sanamu, kama sheria, ilitegemea mwelekeo wa jumla wa kitamaduni, na neno. uhalisia wa kijamaa, pamoja na usanifu, sinema, fasihi, pia kuhusiana na shughuli za wachongaji.
Siku hizi, sio watu wazima tu wanaovutiwa na uchongaji, lakini pia watoto, ambao wanaweza kujifunza ujuzi kutoka kwa mabwana ambao wana uzoefu mkubwa katika shughuli hii. Kwa mfano, watoto wanaweza kufanya suluhisho lao wenyewe, kuimimina kwenye molds, na mwisho watapata sanamu. Bila shaka, katika utotoni Inachukuliwa kufanya kazi na vifaa vya laini, vinavyoweza kuingizwa - wax na udongo. Kwa kufanya uchongaji, watoto huendeleza mawazo yao ya ubunifu, ujuzi wa magari, kufikiri kimawazo, kwa wengine huu ni msingi bora wa kuingia vyuo vikuu.