Hyphenation ya nomino na vivumishi. Vivumishi changamano: wakati wa kuandika pamoja na wakati wa kuunganisha

vivumishi ambatani vilivyoundwa kutokana na nomino ambatani zilizoandikwa pamoja, kwa mfano: historia (historia), historia ya eneo (historia ya eneo);
vivumishi changamano vilivyoundwa kutoka kwa mchanganyiko wa maneno ambayo neno moja liko chini ya maana hadi lingine (linalounganishwa kwa njia ya uratibu, udhibiti au ukaribu), kwa mfano: skrini pana (skrini pana), chuma cha kutupwa (chuma cha kutupwa), chenye thamani kubwa (ambacho kitaiva hivi karibuni).

Vidokezo
Vivumishi changamani, sehemu ya kwanza ambayo imeundwa kutoka kwa vielezi, inapaswa kutofautishwa na vishazi vya kawaida vinavyojumuisha kielezi na kivumishi (au kishiriki), kilichoandikwa. KANDO, Kwa mfano: diametrically kinyume, safi Kirusi, Vibaya siri, kwa uwazi iliyoonyeshwa. Katika sentensi, sehemu ya kwanza ya mchanganyiko hufanya kama mshiriki tofauti wa sentensi (hujibu maswali Vipi? kwa daraja gani? vipi?).
Sehemu ya kwanza ya misemo kama hii ni vielezi kabisa ( kabisa utulivu), safi ( impeccably mwaminifu), muhimu ( muhimu muhimu), awali ( awali Kirusi), kweli ( kweli mapinduzi), kweli ( kweli kisayansi), moja kwa moja ( moja kwa moja kinyume), kwa ukali ( mkali mbaya), mbaya ( mbaya sumu, mbaya rangi), madhubuti ( madhubuti mantiki) na na kadhalika.
KANDO misemo imeandikwa ambayo inajumuisha vielezi ndani -skii , Kwa mfano: kihistoria muhimu.
Idadi ya vivumishi ambatani, sehemu ya kwanza ambayo imeundwa kutoka kwa vielezi, imeandikwa KAMILI. Vivumishi kama hivyo ni vya asili na mara nyingi ni maneno, yanayoashiria dhana moja, muhimu, kwa mfano: yenye itikadi kali(cheza), wenye sifa za juu(mtaalamu), juu(mfano), mumunyifu kwa urahisi(nyenzo), isiyo na maana(ukweli), kuahidi(majaribio), kufuata(hakiki), wasioona(Binadamu), vigumu kufikia(kupanda). Ikiwa maneno tegemezi hutumiwa na vivumishi vile, basi kielezi na kivumishi kawaida huandikwa tofauti (yaani, huwa kifungu). Linganisha: kuahidi mwanafunzi(= mwenye talanta sana, mwenye kuahidi) - mwanafunzi, kuahidi lakini kutotimiza wajibu wake; vigumu kufikia (= karibu haipatikani) kipeo — vigumu kupata hata kwa wapandaji wazoefu wa kilele.

Kwa hyphen imeandikwa:

vivumishi ambatani vilivyoundwa kutoka kwa majina, kwa mfano: kaskazini mashariki (kaskazini mashariki), Orekhovo-Zuevo (Orekhovo-Zuevo);
vivumishi tata vilivyoundwa kutoka kwa mchanganyiko wa maneno ambayo ni sawa kwa maana na huru ya kila mmoja (iliyounganishwa na njia ya utunzi), kwa mfano: amana zisizo na riba(bila riba, lakini kushinda), maendeleo ya kisayansi na kiufundi(kisayansi na kiufundi), kinu inayozunguka(kusokota na kusuka), bendera ya bluu-nyeupe-nyekundu(bluu, nyeupe na nyekundu) (katika kesi hizi, kiunganishi kinaweza kuingizwa kati ya maneno ambayo kivumishi changamani huundwa. Na au Lakini );
vivumishi vya kiwanja vinavyoashiria vivuli vya rangi, kwa mfano: bluu mkali, kijivu cha fedha, njano ya limao, kahawia nyeusi, nyekundu ya njano;
vivumishi kiwanja, sehemu ya kwanza ambayo huundwa kutoka kwa maneno ya kigeni na kuishia ndani -iko , Kwa mfano: kemikali-kiteknolojia, kimwili-hisabati, mitambo-hisabati(Lakini: Kirusi kubwa, jamii ya juu).

Vidokezo
Pamoja na kistari vivumishi kiwanja vinavyoashiria ubora vilivyo na maana ya ziada vimeandikwa, kwa mfano: uchungu-chumvi(chumvi na chungu) kwa heshima(mwenye adabu na heshima).
Pamoja na kistari idadi ya kivumishi changamano imeandikwa, sehemu ambazo zinaashiria sifa tofauti, kwa mfano: kijeshi-mapinduzi Kamati(mwanamapinduzi wa kijeshi), wingi wa kisiasa Kazi(misa ya kisiasa), sayansi maarufu gazeti(maarufu kisayansi) Ikumbukwe kwamba miongoni mwa vivumishi changamano kuna tahajia nyingi za kimapokeo, kwa mfano: kihistoria duniani(Lakini: maalumu), ukombozi wa watu(Lakini: kiuchumi kitaifa) Kwa hivyo, ikiwa una shaka juu ya tahajia, unapaswa kushauriana na kamusi ya tahajia.

(6 makadirio, wastani: 5,00 kati ya 5)
Ili kukadiria chapisho, lazima uwe mtumiaji aliyesajiliwa wa tovuti.

§ 80. Wanaandika pamoja majina tata vivumishi:

1. Huundwa kutokana na nomino ambatani zilizoandikwa pamoja, kwa mfano: mabomba(mabomba ya maji), kilimo(mkulima, kilimo), Novosibirsk(Novosibirsk).

2. Huundwa kutokana na michanganyiko ya maneno ambayo yana maana chini ya jingine, kwa mfano: reli (Reli), kiuchumi kitaifa(Uchumi wa Taifa), sayansi ya asili(Sayansi ya asili), changamano(ngumu katika njia ya utii), reli rolling(reli zinazozunguka), nchi nzima(ya kawaida kwa watu), scrub yenye majimaji(kutengeneza ulinzi wa shamba), chuma-kukata(kukata chuma); Hii pia inajumuisha zile zinazoashiria dhana moja ya uundaji (pamoja na zile za istilahi) kutoka kwa kielezi na kivumishi (au kivumishi), kwa mfano: kutumika kidogo, karibu, muhimu, kuheshimiwa sana, kuoka mpya, clairvoyant, potent, kukua mwitu, evergreen, plain-rangi.

Kumbuka. Vivumishi changamano, ambavyo ni pamoja na vielezi, havipaswi kuchanganywa na vishazi vinavyojumuisha kielezi na kivumishi (au kivumishi) na kuandikwa kando, kwa mfano: kinyume cha diametrically, kinyume moja kwa moja, Kirusi tu, ujinga wa kitoto, umefichwa vibaya, umeonyeshwa wazi.

3. Hutumika kama maneno na kuundwa kutoka misingi miwili au mitatu, bila kujali asili ya mwisho, kwa mfano: thoracoabdominal(kizuizi), Indo-Ulaya(lugha), Kijerumani cha Juu cha Kale(lugha), bicarbonate(gesi); Pia - viziwi-bubu.

§ 81. Vivumishi vya mchanganyiko vimeandikwa na hyphen:

1. Imeundwa kutoka kwa nomino zilizoandikwa na hyphen, kutoka kwa majina ya kibinafsi - mchanganyiko wa majina ya kwanza na ya mwisho, na pia kutoka kwa majina. makazi, ambayo ni mchanganyiko wa majina ya kwanza na ya mwisho, majina ya kwanza na patronymics, kwa mfano: injini ya dizeli, demokrasia ya kijamii, Buryat-Mongolian, Kaskazini-Mashariki, Alma-Ata, Orekhovo-Zuevsky, Nizhne-Maslovsky, Ust-Abakansky, Romain-Rolandovsky, Walter-Scott, Lev-Tolstovsky, Erofei-Pavlovichsky.

Kumbuka 1. Kivumishi kimeandikwa pamoja Moskvoretsky.

Kumbuka 2. Vivumishi vinavyoundwa kutoka kwa majina sahihi, yaliyoandikwa na kistari, na kuwa na kiambishi awali ambacho hakipo katika nomino, huandikwa pamoja, kwa mfano: Priamudarya, Zaissykkul.

2. Imeundwa kutoka misingi miwili au zaidi inayoashiria dhana sawa, kwa mfano: bila riba, convex-concave, party-Komsomol, bustani, nyama na maziwa, Kiingereza-Kijapani, Kirusi-Kijerumani-Kifaransa(kamusi), bluu-nyeupe-nyekundu(bendera).

3. Imeundwa kutoka misingi miwili na kuashiria: a) ubora na kivuli cha ziada, kwa mfano: rolling-sauti, chungu-chumvi; b) vivuli vya rangi, kwa mfano: waridi iliyokolea, bluu angavu, kahawia iliyokolea, kahawia-nyeusi, samawati ya samawati, manjano ya dhahabu, kijivu jivu, kijani kibichi, manjano ya limau, manjano-nyekundu..

4. Imejumuishwa katika majina sahihi ya kijiografia na kuanzia mashariki, magharibi, kaskazini Na kaskazini, kusini Na kusini-, Kwa mfano: Kanda ya Magharibi ya Kazakhstan, Bahari ya Uchina Mashariki, Muungano wa Afrika Kusini.

Kumbuka 1. Vivumishi vinavyoundwa kutoka kwa shina mbili au zaidi ambazo haziingii ndani sheria zilizoorodheshwa, zimeandikwa na hyphen, kwa mfano: fasihi na kisanii(almanaki), misa ya kisiasa(Ayubu), msamiati-kiufundi(Idara), podzolic-marsh, huru-lumpy-silty, vidogo-lanceolate.

Kumbuka 2. Maneno pia yameandikwa na hyphen, kwanza sehemu muhimu ambazo ni mwenyewe-, mwenyewe- , Kwa mfano: rafiki wa kibinafsi, wa tatu, kisigino, kisigino.

Tahajia iliyounganishwa na inayoendelea ya vivumishi ambatani

Somo la lugha ya Kirusi katika daraja la 6

Malengo ya somo:

Uundaji wa maarifa ya tahajia ya vivumishi ngumu,

Kuendeleza mawazo ya uchambuzi na kumbukumbu ya wanafunzi

Kuchangia katika maendeleo ya mtazamo wa kuwajibika kwa kazi ya elimu.

Wakati wa madarasa

1. Wakati wa kuandaa

2. Kukagua kazi za nyumbani

Je, una maswali gani kuhusu kazi ya nyumbani?

Watoto, chini ya kuamuru, andika misemo na kivumishi kwenye vipande vya karatasi, ambapo -NN- imeandikwa:

bidhaa za mbao

pua ya bata

na patasi ya kawaida

kioo decanter

mkoba wa ngozi

askari wa bati

Pwani ya mchanga

siku isiyo na upepo

peat bog

paa la nyasi

Watoto lazima waandike nambari 1, 3, 4, 6, 8, 10.

3. Kujitayarisha kusoma nyenzo mpya

Wakati wa mapumziko, mwalimu husambaza maandishi yaliyochapishwa (moja kwa kila dawati) - sehemu ya kazi ya I.A. Bunin.

Katika kifungu cha maandishi, ambacho kimenakiliwa kwa kila mwanafunzi, inapendekezwa kuangazia maneno ambayo husaidia Bunin kuwasilisha rangi na vivuli vya rangi.

Mtoto mmoja anasoma kwa sauti:

…Juu yetu, katika kina kirefu, vitambaa vya mawingu viligeuka rangi ya bendera laini. Na muda mfupi baadaye kila kitu kilibadilika: upepo wa mashariki ukawa bluu-zambarau, bahari juu yake ilikuwa zambarau kuu. Na mapigo katika anga ya machweo ya jua yalipamba moto zaidi na zaidi.

Mwalimu anauliza mara moja:

– Andiko hili linahusu nini? (Kuhusu asili, kuhusu ujio wa jioni, machweo)

Wacha tupate vivumishi vinavyoashiria vivuli vya rangi na tuandike kwenye daftari:

Raspberry nyembamba Bluu-zambarau Zambarau ya kina

Je, ni nini maalum kuhusu vivumishi hivi? Upekee ni kwamba vivumishi hivi vimeandikwa kwa kistari.

4. Ufafanuzi wa nyenzo mpya

Mwalimu, akimfuata mtoto, anasema wazi sheria: vivumishi tata vinavyoashiria vivuli vya rangi, vivuli vya ziada vya ubora au sifa daima huandikwa na hyphen. Mtazamo ni daima juu ya neno.

Kwa mfano:rangi ya bluu, tamu na siki, bluu-nyeusi, nk.

Mwalimu anapendekeza kufungua kitabu cha kiada kwa watoto (kitabu cha darasa la 6 na M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya) na kufahamiana na sheria ya uandishi wa kivumishi na hyphen.

Mtoto mmoja anasoma kwa sauti na maoni juu ya sheria, akija na mifano yake mwenyewe.

Kistari hutumika ikiwa kivumishi ambatani kimeundwa kutoka kwa nomino ambatani ambazo zimeandikwa kwa kistari:katika kitabu cha kiadakusini magharibi (kusini-magharibi) , mfano wako:kaskazini mashariki (kaskazini mashariki);

Kistari hutumika ikiwa kivumishi changamani kimeundwa kwa kuongeza maneno sawa ambapo kiunganishi kinaweza kupachikwa.Na:

Mfano: uchungu-chumvi (uchungu na chumvi), Kirusi-Kiingereza (Kirusi na Kiingereza).

Vivumishi ngumu vimeandikwa pamoja, ambavyo huundwa kwa msingi wa kifungu: reli (reli).

Sasa mwalimu anakuuliza ukamilishe kazi ifuatayo:

Ni muhimu kugawanya daftari katika sehemu mbili (kujaza meza kwa sheria iliyokamilishwa, iliyotolewa mapema na mwalimu au iliyopangwa kwenye ubao):

Kazi: Jaza jedwali na mifano yako.

Kuendelea kuandika vivumishi

Vivumishi vya Hyphenate

Katika daftari la kurekodi maneno, tunaandika maneno magumu na kalamu ya kijani ambayo yanahitaji kukumbukwa:muhimu kijamii na kijamii na kisiasa.

5. Uimarishaji wa msingi

Mwalimu anasoma shairi la haraka, watoto wanasikiliza kwa uangalifu na kuandika vivumishi ngumu, kisha waeleze jinsi walivyoandika na kwa kanuni gani:

Kijana wa hudhurungi mweusi Kutembea kaskazini mashariki Kwa hivyo jioni alikuwa amechoka, Kwamba iligeuka lemon njano Lakini niliweza kuelewa Mahali pa kuingiza hyphen katika maneno. Utakumbuka somo letu Shuleni mwalimu atasema: "Mtu huyu ndiye kichwa!"
("Mfuatiliaji wa Mtoto")

Vijana wanaandika:giza blond, kaskazini mashariki, limau njano.

(Mara nyingi zaidi, watoto huanguka kwa hila na kuandika kaskazini mashariki kama kivumishi).

Maelezo ya watoto:

Blonde iliyokoza - kivumishi cha kiwanja kinaashiria kivuli cha rangi, kwa hiyo imeandikwa na hyphen.
Lemon njano - kivumishi cha kiwanja kinaashiria kivuli cha rangi, kwa hiyo imeandikwa na hyphen.

Ni sehemu gani ya hotubakaskazini mashariki ?

Mawazo ya wanafunzi:

Nomino, unaweza kuunda kivumishi cha kiwanja kutoka kwayo -kaskazini mashariki , ambayo itaandikwa kwa hyphen.

Neno limeandikwa ubaoniuchungu-chumvi , mwalimu anauliza swali: tutasababu vipi tunapoandika kivumishi changamani?

Hiki ni kivumishi cha kiwanja kinachoundwa kutoka kwa maneno mawili huru, ambayo kiunganishi kinaweza kuingizwaNa chungu na chumvi, hivyo kivumishi hiki kimeandikwa na hyphen.

Kulingana na kitabu cha maandishi, zoezi hilo hufanywa kwa mdomo kwa mlolongo:

(Kilimo) kiuchumi, (kimwili) hisabati, (Kirusi) Kiingereza, (chuma) mwanzilishi, (medieval) karne, (tight) fusible, (kijani) kijivu, (kumi) ghorofa, (locomotive) ukarabati, (kusini) mashariki, (njano)nyekundu, (tatu) mita, (bustani)bustani, (reli)kubingirika, (kaskazini)magharibi, (arobaini)kilomita,(zamani)Kirusi,(kiwanda)kiwanda,(pamba)karatasi,(mbili)chumba, (cast iron) mwanzilishi.

Tunafungua daftari la Bogdanova G.A. uk.39, zoezi la 79:

Mmoja wa wanafunzi anasoma kazi hiyo: tambua neno kuu na neno tegemezi katika misemo na kuunda vivumishi kutoka kwao:

Mashariki ya Mbali - Roma ya Kale - (lugha) za Waslavs wa Mashariki - Nywele nyeusi - Miguu mirefu (crane) - Mabega mapana (wavulana) - (nyumba) iliyotengenezwa kwa paili kubwa -

Mwalimu anauliza kwa kuchagua.

Jamani, vivumishi changamano vinavyoashiria vivuli vya rangi au mchanganyiko wa rangi hutusaidia "kuona" utofauti na rangi ya ulimwengu unaotuzunguka.

Katika kazi za I.A. Bunin, bwana mkubwa wa maneno, hutumia kivumishi kama hicho mara nyingi (tayari tumezichunguza kwa sehemu leo).

Andika vivumishi ambatani pamoja na nomino kutoka kwa mifano iliyochukuliwa kutoka kwa kazi za mwandishi. Jaza herufi zinazokosekana, fungua mabano:

(Kijani) mwanga wa fedha,
(Katika) mwanga mwembamba
Kuchomoza kwa jua juu ya dunia.

(Kwa uwazi) rangi, kama katika chemchemi,
Theluji inanyesha kwa sababu ya baridi (ya hivi karibuni).
Ghafla radi ikamulika kichaka kizima
Siri na (pale) mwanga wa bluu.

…Kuna vitalu vya (visima...nyingi) vya mawe ya majivu.

Na matunda ni (ukungu) bluu
Juu ya juniper kavu.
…Bahari tu katika msimu wa joto tulivu
Bado inamiminika kwa upendo kwenye miamba
(Azure) vumbi la fosforasi.

Familia ilijivunia farasi (kijivu) wa rangi ya chuma.

Mundu wa mwezi, (wenye mawingu) mwekundu na unaoinamia kando;
Kuteleza kwenye ukingo wa anga.

Katika uwazi, katika mwangaza wa jua, utando uling'aa na ramani (nyepesi) za dhahabu ziliwaka bila kusonga.

Mwangaza (wa rangi ya samawati) wa siku inayofifia unang'aa kidogo.

Wanafunzi hufanya hivyo kwa kujitegemea, mwalimu huangalia wanafunzi watatu, huwatia alama, na kuangalia kwa sauti na wengine.

6. Muhtasari wa somo

Wacha tuseme sheria tena wakati vivumishi ngumu vimeandikwa pamoja, na wakati tofauti:

Vivumishi changamano ambavyo huundwa kwa msingi wa kishazi huandikwa pamoja.

Reli< железная дорога

Vivumishi vya mchanganyiko vimeandikwa na hyphen:

onyesha vivuli vya rangi: njano-bluu

linaloundwa kutokana na nomino ambatani ambazo huandikwa kwa kistari: kusini magharibi< юго-запад

Neno huundwa kutoka kwa mchanganyiko wa maneno huru: bustani< сад и огород.

Kuna maneno ya kukumbuka:

Muhimu kijamii Kijamii na kisiasa

7. Kazi ya nyumbani

Mwalimu anaandika kazi ya nyumbani ubaoni. Kazi ya nyumbani iko kwa hiari ya mwalimu. Kwa mfano, ex. 309. Katika safu moja unahitaji kuandika vivumishi changamano, kwa upande mwingine - vivumishi ambavyo vimeandikwa na hyphen. Mmoja wa wanafunzi akisoma kazi. Mwalimu anatafuta ikiwa kila mtu anaelewa jinsi ya kufanya zoezi hilo.

Kila mmoja wetu angalau mara moja alipata fursa ya kuangalia jinsi ya kuandika kivumishi kama "sayansi maarufu", "zootechnical", "hadithi mbili", "bluu-kijani". Kukosea kunamaanisha kufanya makosa makubwa katika maarifa lugha ya asili. Hata hivyo, si mara zote wazi jinsi kuwepo au kutokuwepo kwa hyphen kumeamua.

Vivumishi vinavyojumuisha mbili, na wakati mwingine hata shina tatu mara moja huitwa ngumu. Ikiwa unakumbuka sheria rahisi, basi huhitaji tena kutumia injini za utafutaji ili kuangalia kifungu kinachofuata.

Je, kistari cha sauti huwekwa lini kati ya sehemu za kivumishi ambatani?

Lugha ya Kirusi hutoa kesi nne ambazo sehemu za kivumishi zinatenganishwa na mstari.

Ikiwa maneno mawili ya msingi yana maana tofauti. Kwa mfano, "sayansi maarufu" - sehemu za kivumishi hazikamilishani, lakini zinaelezea dhana mbili tofauti.
Ikiwa kivumishi kinatoka kwa nomino ambatani, ambayo, kwa upande wake, imeandikwa na hyphen. Kwa mfano, "kaskazini mashariki" - kwa kuwa nomino ya asili "kaskazini mashariki" ina hyphen, kivumishi kinachotokana nayo lazima pia kiwe na hyphen.
Ikiwa sehemu zote mbili za kivumishi changamano zinaelezea ubora fulani wa kitu - "bluu-kijani", "tamu na siki".
Ikiwa neno lina sehemu mbili sawa, na hyphen kati yao inaweza kubadilishwa bila kupoteza kwa kuunganisha "na". Kwa mfano, "dhana ya fasihi na kisanii" - mtu anaweza kusema kwamba wazo ni "fasihi na kisanii", kiini kitabaki sawa.

Ni katika hali gani kivumishi changamani huandikwa pamoja?

Kukumbuka katika hali ambayo hyphen sio lazima pia ni rahisi sana.

Ikiwa sehemu ya kwanza ni nambari. Kwa mfano, "hadithi mbili" au "tarakimu tatu." Pia, kistari cha sauti hakiwekwi ikiwa sehemu ya kwanza ni kielezi kinachoishia kwa “o” na “e”. Maneno "ya kukaa" na "kuwaka sana" yatakuwa mifano.
Ikiwa kivumishi kinatoka nomino changamano, pia imeandikwa bila hyphen - kwa mfano, neno "nusu ya mwaka", linaloundwa kutoka "nusu mwaka".
Wakati sehemu ya kwanza au ya pili ya kivumishi haiwezi kutumika peke yake. Kwa mfano, katika neno "kifua kipana", sehemu ya kwanza ina maana ya maelezo tu inapounganishwa na sehemu ya pili.

Kwa kuongezea, maneno mengi ya kisayansi na kileksika huandikwa pamoja. Hakuna hyphen inayotumika katika vishazi na uunganisho wa chini ndani ya sentensi - kwa mfano, "chombo cha damu," yaani, "chombo kinachobeba damu."