Vidokezo muhimu
Watoto daima wanajaribu kujua kitu kipya kila siku, na huwa na maswali mengi kila mara.
Wanaweza kueleza matukio fulani, au wanaweza onyesha wazi jinsi jambo hili au lile, jambo hili au lile linavyofanya kazi.
Katika majaribio haya, watoto hawatajifunza tu kitu kipya, bali pia kujifunza kuunda tofautiufundi, ambayo wanaweza kucheza nayo.
1. Majaribio kwa watoto: volcano ya limao
Utahitaji:
Ndimu 2 (kwa volcano 1)
Soda ya kuoka
Rangi ya chakula au rangi ya maji
Kioevu cha kuosha vyombo
Fimbo ya mbao au kijiko (ikiwa inataka)
1. Kata chini ya limau ili iweze kuwekwa kwenye uso wa gorofa.
2. Kwenye upande wa nyuma, kata kipande cha limau kama inavyoonekana kwenye picha.
* Unaweza kukata nusu ya limau na kutengeneza volkano iliyo wazi.
3. Chukua limau ya pili, uikate kwa nusu na itapunguza juisi ndani ya kikombe. Hii itakuwa maji ya limao yaliyohifadhiwa.
4. Weka limau ya kwanza (pamoja na sehemu iliyokatwa) kwenye trei na tumia kijiko "kupunguza" limau ndani ili kufinya baadhi ya juisi. Ni muhimu kwamba juisi iko ndani ya limao.
5. Ongeza rangi ya chakula au rangi ya maji ndani ya limau, lakini usikoroge.
6. Mimina sabuni ya sahani ndani ya limao.
7. Ongeza kijiko kamili cha soda ya kuoka kwa limao. Mwitikio utaanza. Unaweza kutumia fimbo au kijiko ili kuchochea kila kitu ndani ya limao - volkano itaanza povu.
8. Ili kufanya majibu kudumu kwa muda mrefu, unaweza kuongeza hatua kwa hatua soda zaidi, rangi, sabuni na hifadhi ya maji ya limao.
2. Majaribio ya nyumbani kwa watoto: eel za umeme zilizotengenezwa na minyoo ya kutafuna
Utahitaji:
2 glasi
Uwezo mdogo
4-6 gummy minyoo
Vijiko 3 vya kuoka soda
1/2 kijiko cha siki
1 kikombe cha maji
Mikasi, jikoni au kisu cha vifaa.
1. Kwa kutumia mkasi au kisu, kata kwa urefu (kwa urefu kamili - haitakuwa rahisi, lakini kuwa na subira) kila minyoo katika vipande 4 (au zaidi).
* Kipande kidogo, ni bora zaidi.
*Kama mkasi haukukatwa vizuri, jaribu kuosha kwa sabuni na maji.
2. Changanya maji na soda ya kuoka kwenye glasi.
3. Ongeza vipande vya minyoo kwenye suluhisho la maji na soda na kuchochea.
4. Acha minyoo kwenye suluhisho kwa dakika 10-15.
5. Kutumia uma, uhamishe vipande vya minyoo kwenye sahani ndogo.
6. Mimina kijiko cha nusu cha siki kwenye glasi tupu na uanze kuweka minyoo moja baada ya nyingine.
* Jaribio linaweza kurudiwa ikiwa unaosha minyoo kwa maji ya kawaida. Baada ya majaribio machache, minyoo yako itaanza kufuta, na kisha itabidi kukata kundi jipya.
3. Majaribio na majaribio: upinde wa mvua kwenye karatasi au jinsi mwanga unavyoonekana kwenye uso wa gorofa
Utahitaji:
Bakuli la maji
Kipolishi wazi cha kucha
Vipande vidogo vya karatasi nyeusi.
1. Ongeza matone 1-2 kwenye bakuli la maji varnish iliyo wazi kwa misumari. Tazama jinsi varnish inavyoenea kupitia maji.
2. Haraka (baada ya sekunde 10) chovya kipande cha karatasi nyeusi kwenye bakuli. Toa nje na uiruhusu ikauke kwenye kitambaa cha karatasi.
3. Baada ya karatasi kukauka (hii hutokea haraka) kuanza kugeuza karatasi na kuangalia upinde wa mvua unaoonekana juu yake.
* Ili kuona bora upinde wa mvua kwenye karatasi, uangalie chini ya miale ya jua.
4. Majaribio nyumbani: wingu la mvua kwenye jar
Matone madogo ya maji yanapojilimbikiza kwenye wingu, yanakuwa mazito na mazito. Hatimaye watafikia uzito kiasi kwamba hawawezi tena kubaki hewani na wataanza kuanguka chini - hivi ndivyo mvua inavyoonekana.
Jambo hili linaweza kuonyeshwa kwa watoto kwa kutumia vifaa rahisi.
Utahitaji:
Kunyoa povu
Kuchorea chakula.
1. Jaza jar na maji.
2. Omba povu ya kunyoa juu - itakuwa wingu.
3. Acha mtoto wako aanze kuchorea chakula kwenye "wingu" hadi "mvua" ianze - matone ya rangi huanza kuanguka chini ya jar.
Wakati wa jaribio, eleza jambo hili kwa mtoto wako.
Utahitaji:
Maji ya joto
Mafuta ya alizeti
4 rangi ya chakula
1. Jaza jar 3/4 kamili na maji ya joto.
2. Chukua bakuli na koroga vijiko 3-4 vya mafuta na matone machache ya kuchorea chakula. KATIKA katika mfano huu Tone 1 la kila dyes 4 lilitumiwa - nyekundu, njano, bluu na kijani.
3. Kutumia uma, koroga rangi na mafuta.
4. Mimina mchanganyiko kwa uangalifu kwenye glasi ya maji ya joto.
5. Tazama kinachotokea - rangi ya chakula itaanza kuanguka polepole kupitia mafuta ndani ya maji, baada ya hapo kila tone litaanza kutawanyika na kuchanganya na matone mengine.
* Upakaji rangi wa chakula huyeyuka katika maji, lakini si katika mafuta, kwa sababu... Uzito wa mafuta ni chini ya maji (ndiyo sababu "huelea" juu ya maji). Matone ya rangi ni nzito kuliko mafuta, kwa hivyo itaanza kuzama hadi kufikia maji, ambapo itaanza kutawanyika na kuonekana kama maonyesho madogo ya fataki.
6. Majaribio ya kuvutia: inmduara ambamo rangi huungana
Utahitaji:
- kuchapishwa kwa gurudumu (au unaweza kukata gurudumu lako mwenyewe na kuchora rangi zote za upinde wa mvua juu yake)
Bendi ya elastic au thread nene
Kijiti cha gundi
Mikasi
Skewer au screwdriver (kufanya mashimo kwenye gurudumu la karatasi).
1. Chagua na uchapishe violezo viwili unavyotaka kutumia.
2. Chukua kipande cha kadibodi na utumie fimbo ya gundi ili gundi kiolezo kimoja kwenye kadibodi.
3. Kata mduara wa glued kutoka kwa kadibodi.
4. Gundi kiolezo cha pili nyuma ya mduara wa kadibodi.
5. Tumia skewer au bisibisi kutengeneza mashimo mawili kwenye duara.
6. Piga thread kupitia mashimo na funga ncha kwenye fundo.
Sasa unaweza kusokota sehemu yako ya juu na kutazama jinsi rangi zinavyounganishwa kwenye miduara.
7. Majaribio kwa watoto nyumbani: jellyfish kwenye jar
Utahitaji:
Ndogo ya uwazi mfuko wa plastiki
Chupa ya plastiki ya uwazi
Kuchorea chakula
Mikasi.
1. Weka mfuko wa plastiki kwenye uso wa gorofa na uifanye vizuri.
2. Kata chini na vipini vya begi.
3. Kata mfuko kwa urefu wa kulia na kushoto ili uwe na karatasi mbili za polyethilini. Utahitaji karatasi moja.
4. Tafuta katikati ya karatasi ya plastiki na ukunje kama mpira ili kutengeneza kichwa cha jellyfish. Funga uzi kwenye eneo la "shingo" la jellyfish, lakini sio sana - unahitaji kuacha shimo ndogo ambalo maji hutiwa ndani ya kichwa cha jellyfish.
5. Kuna kichwa, sasa hebu tuendelee kwenye tentacles. Fanya kupunguzwa kwenye karatasi - kutoka chini hadi kichwa. Unahitaji takriban 8-10 tentacles.
6. Kata kila tenta katika vipande vidogo 3-4.
7. Mimina maji kwenye kichwa cha jellyfish, ukiacha nafasi ya hewa ili jellyfish "kuelea" kwenye chupa.
8. Jaza chupa na maji na uweke jellyfish yako ndani yake.
9. Ongeza matone kadhaa ya rangi ya bluu au kijani ya chakula.
* Funga mfuniko kwa nguvu ili kuzuia maji kumwagika.
* Acha watoto wageuze chupa na waangalie jeli samaki wakiogelea ndani yake.
8. Majaribio ya kemikali: fuwele za uchawi kwenye glasi
Utahitaji:
Kioo kioo au bakuli
Bakuli la plastiki
1 kikombe Epsom chumvi (magnesiamu sulfate) - kutumika katika chumvi kuoga
1 kikombe maji ya moto
Kuchorea chakula.
1. Weka chumvi ya Epsom kwenye bakuli na kuongeza maji ya moto. Unaweza kuongeza matone kadhaa ya rangi ya chakula kwenye bakuli.
2. Koroga yaliyomo ya bakuli kwa dakika 1-2. Wengi wa granules za chumvi zinapaswa kufuta.
3. Mimina suluhisho ndani ya glasi au glasi na uweke kwenye jokofu kwa dakika 10-15. Usijali, suluhisho sio moto sana kwamba glasi itapasuka.
4. Baada ya kufungia, uhamishe suluhisho kwenye sehemu kuu ya jokofu, ikiwezekana kwenye rafu ya juu, na uondoke usiku mmoja.
Ukuaji wa fuwele utaonekana tu baada ya masaa machache, lakini ni bora kungoja mara moja.
Hivi ndivyo fuwele zinavyoonekana siku inayofuata. Kumbuka kwamba fuwele ni tete sana. Ukizigusa, kuna uwezekano mkubwa zitavunjika au kubomoka mara moja.
9. Majaribio kwa watoto (video): mchemraba wa sabuni
10. Majaribio ya kemikali kwa watoto (video): jinsi ya kufanya taa ya lava kwa mikono yako mwenyewe
Uzoefu wangu wa kibinafsi katika kufundisha kemia umeonyesha kuwa sayansi kama kemia ni ngumu sana kusoma bila maarifa na mazoezi ya hapo awali. Watoto wa shule mara nyingi hupuuza somo hili. Binafsi niliona jinsi mwanafunzi wa darasa la 8, aliposikia neno "kemia," alianza kutetemeka, kana kwamba alikuwa amekula limau.
Baadaye ilibainika kuwa kwa sababu ya kutopenda na kutoelewa somo hilo, alitoroka shule kwa siri kutoka kwa wazazi wake. Hakika, programu ya shule imeundwa kwa namna ambayo mwalimu lazima atoe nadharia nyingi katika masomo ya kwanza ya kemia. Mazoezi yanaonekana kufifia chinichini haswa wakati ambapo mwanafunzi bado hawezi kutambua kwa kujitegemea ikiwa atahitaji somo hili katika siku zijazo. Hii ni hasa kutokana na vifaa vya maabara ya shule. Katika miji mikubwa, mambo kwa sasa ni bora na vitendanishi na vyombo. Kuhusu jimbo, kama miaka 10 iliyopita na sasa, shule nyingi hazina nafasi ya kufanya madarasa ya maabara. Lakini mchakato wa kusoma na kupendezwa na kemia, pamoja na sayansi zingine za asili, kawaida huanza na majaribio. Na hii sio bahati mbaya. Wanakemia wengi maarufu, kama vile Lomonosov, Mendeleev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie na Marie Sklodowska-Curie (watoto wa shule pia husoma watafiti hawa wote katika masomo ya fizikia) walianza kufanya majaribio tangu utotoni. Ugunduzi mkubwa wa watu hawa wakuu ulifanywa kwa usahihi katika maabara ya kemikali ya nyumbani, kwani kusoma kemia katika taasisi ilipatikana tu kwa watu wa njia.
Na, bila shaka, jambo muhimu zaidi ni kuvutia mtoto na kumwambia kwamba kemia inatuzunguka kila mahali, hivyo mchakato wa kujifunza unaweza kusisimua sana. Hapa ndipo majaribio ya kemikali ya nyumbani yanakuja kuwaokoa. Kwa kuchunguza majaribio hayo, mtu anaweza kutafuta zaidi maelezo ya kwa nini mambo hutokea hivi na si vinginevyo. Na wakati mtafiti mdogo anapokutana na dhana sawa katika masomo ya shule, maelezo ya mwalimu yataeleweka zaidi kwake, kwa kuwa tayari atakuwa na uzoefu wake mwenyewe katika kufanya majaribio ya kemikali nyumbani na ujuzi uliopatikana.
Ni muhimu sana kuanza kujifunza sayansi kwa uchunguzi wa kawaida na mifano halisi ambayo unadhani itafanikiwa zaidi kwa mtoto wako. Hapa kuna baadhi yao. Maji ni dutu ya kemikali inayojumuisha vipengele viwili, pamoja na gesi zilizopasuka ndani yake. Mwanadamu pia ana maji. Inajulikana kuwa mahali ambapo hakuna maji, hakuna maisha. Mtu anaweza kuishi bila chakula kwa mwezi mmoja, lakini bila maji - siku chache tu.
Mchanga wa mto sio zaidi ya oksidi ya silicon, na pia ni malighafi kuu ya uzalishaji wa glasi.
Mtu mwenyewe haishukui na hufanya athari za kemikali kila sekunde. Hewa tunayopumua ni mchanganyiko wa gesi - kemikali. Wakati wa kuvuta pumzi, dutu nyingine ngumu hutolewa - dioksidi kaboni. Tunaweza kusema kwamba sisi wenyewe ni maabara ya kemikali. Unaweza kumweleza mtoto wako kwamba kunawa mikono kwa sabuni pia ni mchakato wa kemikali wa maji na sabuni.
Mtoto mzee, ambaye, kwa mfano, tayari ameanza kusoma kemia shuleni, anaweza kuelezewa kuwa karibu vitu vyote vya mfumo wa upimaji wa D.I. Mendeleev vinaweza kupatikana katika mwili wa mwanadamu. Sio tu vipengele vyote vya kemikali vilivyopo katika kiumbe hai, lakini kila mmoja wao hufanya kazi fulani ya kibiolojia.
Kemia pia inajumuisha dawa, bila ambayo watu wengi siku hizi hawawezi kuishi siku moja.
Mimea pia ina kemikali ya klorofili, ambayo inatoa majani rangi yao ya kijani.
Kupika ni mchakato mgumu wa kemikali. Hapa kuna mfano wa jinsi unga huinuka wakati chachu inaongezwa.
Mojawapo ya chaguzi za kupata mtoto anayevutiwa na kemia ni kuchukua mtafiti bora na kusoma hadithi ya maisha yake au kutazama filamu ya kielimu kumhusu (filamu kuhusu D.I. Mendeleev, Paracelsus, M.V. Lomonosov, Butlerov zinapatikana sasa).
Watu wengi wanaamini kuwa kemia halisi ni vitu vyenye madhara, na majaribio nao ni hatari, hasa nyumbani. Kuna matukio mengi ya kusisimua sana ambayo unaweza kufanya na mtoto wako bila kuumiza afya yako. Na majaribio haya ya kemikali ya nyumbani hayatakuwa ya kufurahisha na ya kufundisha kuliko yale yanayokuja na milipuko, harufu ya akridi na mawingu ya moshi.
Wazazi wengine pia wanaogopa kufanya majaribio ya kemikali nyumbani kwa sababu ya utata wao au ukosefu wa vifaa muhimu na vitendanishi. Inageuka kuwa unaweza kupata kwa njia zilizoboreshwa na vitu ambavyo kila mama wa nyumbani ana jikoni yake. Unaweza kuzinunua kwenye duka la vifaa vya ndani au duka la dawa. Mirija ya majaribio ya kufanya majaribio ya kemikali ya nyumbani inaweza kubadilishwa na chupa za vidonge. Ili kuhifadhi reagents, unaweza kutumia mitungi ya kioo, kwa mfano, chakula cha watoto au mayonnaise.
Inafaa kukumbuka kuwa chombo kilicho na vitendanishi lazima kiwe na lebo na uandishi na kufungwa vizuri. Wakati mwingine zilizopo za mtihani zinahitajika kuwashwa. Ili usiishike mikononi mwako wakati inapokanzwa na isichomeke, unaweza kuunda kifaa kama hicho kwa kutumia pini ya nguo au kipande cha waya.
Pia ni muhimu kutenga vijiko kadhaa vya chuma na mbao kwa kuchanganya.
Unaweza kutengeneza kisima cha kushikilia mirija ya majaribio mwenyewe kwa kuchimba mashimo kwenye kizuizi.
Ili kuchuja vitu vinavyosababisha utahitaji chujio cha karatasi. Ni rahisi sana kufanya kulingana na mchoro uliotolewa hapa.
Kwa watoto ambao bado hawaendi shuleni au wako katika shule ya msingi, kufanya majaribio ya kemikali nyumbani na wazazi wao itakuwa aina ya mchezo. Uwezekano mkubwa zaidi, mtafiti mchanga kama huyo bado hataweza kuelezea sheria na athari za mtu binafsi. Walakini, labda ni njia hii ya kisayansi ya kugundua ulimwengu unaozunguka, maumbile, mwanadamu na mimea kupitia majaribio ambayo yataweka msingi wa masomo ya sayansi ya asili katika siku zijazo. Unaweza hata kuandaa aina fulani ya mashindano katika familia ili kuona ni nani aliye na uzoefu uliofanikiwa zaidi na kisha uwaonyeshe kwenye likizo ya familia.
Bila kujali umri wa mtoto wako au uwezo wa kusoma na kuandika, ninapendekeza kuweka jarida la maabara ambalo unaweza kurekodi majaribio au mchoro. Kemia halisi daima anaandika mpango wa kazi, orodha ya reagents, mchoro wa vyombo na kuelezea maendeleo ya kazi.
Wakati wewe na mtoto wako mnaanza kusoma sayansi hii ya vitu na kufanya majaribio ya kemikali ya nyumbani, jambo la kwanza unahitaji kukumbuka ni usalama.
Ili kufanya hivyo unahitaji kufuata sheria zifuatazo usalama:
2. Ni bora kutenga meza tofauti kwa ajili ya kufanya majaribio ya kemikali nyumbani. Ikiwa huna meza tofauti nyumbani, basi ni bora kufanya majaribio kwenye tray ya chuma au chuma au pallet.
3. Unahitaji kupata glavu nyembamba na nene (zinauzwa kwenye duka la dawa au duka la vifaa).
4. Kwa majaribio ya kemikali, ni bora kununua kanzu ya maabara, lakini pia unaweza kutumia apron nene badala ya kanzu.
5. Vioo vya maabara havipaswi kutumiwa zaidi kwa chakula.
6. Katika majaribio ya kemikali ya nyumbani haipaswi kuwa na ukatili kwa wanyama au kuvuruga kwa mfumo wa kiikolojia. Taka za kemikali zenye tindikali lazima zipunguzwe na soda, na zile za alkali na asidi asetiki.
7. Ikiwa unataka kuangalia harufu ya gesi, kioevu au kitendanishi, usilete chombo moja kwa moja usoni mwako, lakini, ukishikilia kwa umbali fulani, elekeza hewa iliyo juu ya chombo kuelekea kwako kwa kupunga mkono wako na wakati huo huo. wakati harufu ya hewa.
8. Daima tumia kiasi kidogo cha vitendanishi katika majaribio ya nyumbani. Epuka kuacha vitendanishi kwenye chombo bila uandishi unaofaa (lebo) kwenye chupa, ambayo inapaswa kuwa wazi ni nini kilicho kwenye chupa.
Unapaswa kuanza kujifunza kemia na majaribio rahisi ya kemikali nyumbani, kuruhusu mtoto wako kufahamu dhana za msingi. Msururu wa majaribio 1-3 hukuruhusu kufahamiana na kuu majimbo ya kujumlisha vitu na mali ya maji. Kuanza, unaweza kuonyesha mtoto wako wa shule ya mapema jinsi sukari na chumvi huyeyuka ndani ya maji, ikiambatana na hii na maelezo kwamba maji ni kutengenezea kwa ulimwengu wote na ni kioevu. Sukari au chumvi - yabisi, kufuta katika kioevu.
Uzoefu Na. 1 "Kwa sababu - bila maji na si hapa wala pale"
Maji ni dutu ya kemikali ya kioevu inayojumuisha vipengele viwili pamoja na gesi iliyoyeyushwa ndani yake. Mwanadamu pia ana maji. Inajulikana kuwa mahali ambapo hakuna maji, hakuna maisha. Mtu anaweza kuishi bila chakula kwa mwezi mmoja, na bila maji - siku chache tu.
Vitendanishi na vifaa: 2 zilizopo za mtihani, soda, asidi ya citric, maji
Jaribio: Chukua mirija miwili ya majaribio. Mimina soda ya kuoka na asidi ya citric ndani yao kwa idadi sawa. Kisha mimina maji kwenye moja ya zilizopo za majaribio, lakini sio kwa nyingine. Katika bomba la majaribio ambalo maji yalimwagika, dioksidi kaboni ilianza kutolewa. Katika bomba la mtihani bila maji - hakuna kitu kilichobadilika
Majadiliano: Jaribio hili linaelezea ukweli kwamba bila maji athari nyingi na taratibu katika viumbe hai haziwezekani, na maji pia huharakisha athari nyingi za kemikali. Inaweza kuelezewa kwa watoto wa shule kwamba mmenyuko wa kubadilishana ulitokea, kama matokeo ya ambayo dioksidi kaboni ilitolewa.
Jaribio la 2 "Nini kinachoyeyushwa katika maji ya bomba"
Vitendanishi na vifaa: glasi ya uwazi, maji ya bomba
Jaribio: Mimina maji ya bomba kwenye glasi ya uwazi na uiache mahali pa joto kwa saa. Baada ya saa moja, utaona Bubbles zilizowekwa kwenye kuta za glasi.
Majadiliano: Bubbles si kitu zaidi kuliko gesi kufutwa katika maji. Gesi kufuta bora katika maji baridi. Mara tu maji yanapo joto, gesi huacha kufuta na kukaa kwenye kuta. Jaribio kama hilo la kemikali la nyumbani pia hukuruhusu kumjulisha mtoto wako kwa hali ya gesi.
Jaribio la 3 "Kinachoyeyushwa katika maji ya madini au maji ni kutengenezea kwa ulimwengu wote"
Vitendanishi na vifaa: tube ya mtihani, maji ya madini, mishumaa, kioo cha kukuza
Jaribio: Mimina maji ya madini kwenye bomba la majaribio na uifuta polepole juu ya moto wa mshumaa (jaribio linaweza kufanywa kwenye jiko kwenye sufuria, lakini fuwele hazitaonekana kidogo). Maji yanapovukiza, fuwele ndogo zitabaki kwenye kuta za bomba la majaribio, zote za maumbo tofauti.
Majadiliano: Fuwele ni chumvi iliyoyeyushwa katika maji ya madini. Wana sura tofauti na ukubwa, kwa kuwa kila kioo kina yake mwenyewe formula ya kemikali. Pamoja na mtoto ambaye tayari ameanza kujifunza kemia shuleni, unaweza kusoma lebo juu ya maji ya madini, ambapo utungaji wake unaonyeshwa, na kuandika kanuni za misombo zilizomo katika maji ya madini.
Jaribio la 4 "Maji ya kuchuja yaliyochanganywa na mchanga"
Vitendanishi na vifaa: 2 mirija ya majaribio, faneli, chujio cha karatasi, maji, mchanga wa mto
Jaribio: Mimina maji kwenye bomba la mtihani na kuongeza mchanga mdogo wa mto hapo, changanya. Kisha, kwa mujibu wa mpango ulioelezwa hapo juu, fanya chujio nje ya karatasi. Ingiza bomba la mtihani kavu na safi kwenye rack. Polepole kumwaga mchanganyiko wa mchanga na maji kupitia funnel yenye chujio cha karatasi. Mchanga wa mto utabaki kwenye chujio, na utapata maji safi kwenye bomba la mtihani.
Majadiliano: Jaribio la kemikali linatuwezesha kuonyesha kwamba kuna vitu ambavyo haviyeyuki katika maji, kwa mfano, mchanga wa mto. Uzoefu huo pia unatanguliza mojawapo ya njia za kusafisha mchanganyiko wa vitu kutoka kwa uchafu. Hapa unaweza kuanzisha dhana ya dutu safi na mchanganyiko, ambayo hutolewa katika kitabu cha darasa la 8 la kemia. Katika kesi hiyo, mchanganyiko ni mchanga na maji, dutu safi ni filtrate, na mchanga wa mto ni sediment.
Mchakato wa kuchuja (ilivyoelezwa katika daraja la 8) hutumiwa hapa kutenganisha mchanganyiko wa maji na mchanga. Ili kubadilisha utafiti wa mchakato huu, unaweza kuzama kwa undani zaidi katika historia ya kusafisha Maji ya kunywa.
Michakato ya kuchuja ilitumika mapema kama karne ya 8 na 7 KK. katika jimbo la Urartu (sasa eneo la Armenia) ili kusafisha maji ya kunywa. Wakazi wake walijenga mfumo wa usambazaji wa maji kwa kutumia vichungi. Kitambaa nene na mkaa. Mifumo sawa ya mifereji ya maji iliyoingiliana, njia za udongo, zilizo na vichungi pia zilikuwa kwenye eneo la Nile ya kale na Wamisri wa kale, Wagiriki na Warumi. Maji yalipitishwa kupitia chujio vile mara kadhaa, hatimaye mara nyingi, hatimaye kufikia ubora bora maji.
Moja ya majaribio ya kuvutia zaidi ni kukua fuwele. Jaribio linaonekana sana na linatoa wazo la dhana nyingi za kemikali na kimwili.
Jaribio la 5 "Kukuza fuwele za sukari"
Vitendanishi na vifaa: glasi mbili za maji; sukari - glasi tano; skewers za mbao; karatasi nyembamba; sufuria; vikombe vya uwazi; rangi ya chakula (idadi ya sukari na maji inaweza kupunguzwa).
Jaribio: Jaribio linapaswa kuanza na maandalizi ya syrup ya sukari. Chukua sufuria, mimina vikombe 2 vya maji na vikombe 2.5 vya sukari ndani yake. Weka juu ya joto la kati na, kuchochea, kufuta sukari yote. Mimina vikombe 2.5 vilivyobaki vya sukari kwenye syrup inayosababisha na upike hadi kufutwa kabisa.
Sasa hebu tuandae mbegu za kioo - viboko. Sivyo idadi kubwa ya Mimina sukari kwenye kipande cha karatasi, kisha piga fimbo kwenye syrup inayosababisha na uifanye kwenye sukari.
Tunachukua vipande vya karatasi na kupiga shimo katikati na skewer ili karatasi inafaa kwa skewer.
Kisha mimina syrup ya moto kwenye glasi za uwazi (ni muhimu kwamba glasi ziwe wazi - kwa njia hii mchakato wa uvunaji wa kioo utakuwa wa kusisimua zaidi na wa kuona). Syrup lazima iwe moto, vinginevyo fuwele hazitakua.
Unaweza kufanya fuwele za sukari za rangi. Ili kufanya hivyo, ongeza rangi kidogo ya chakula kwenye syrup ya moto inayosababisha na uimimishe.
Fuwele zitakua kwa njia tofauti, zingine haraka na zingine zinaweza kuchukua muda mrefu. Mwishoni mwa jaribio, mtoto anaweza kula pipi zinazosababisha ikiwa hana mzio wa pipi.
Ikiwa huna skewers za mbao, basi jaribio linaweza kufanywa na nyuzi za kawaida.
Majadiliano: Kioo ni hali dhabiti ya jambo. Amewahi fomu fulani na idadi fulani ya nyuso kutokana na mpangilio wa atomu zake. Vitu ambavyo atomi zake hupangwa mara kwa mara ili zitengeneze kimiani ya kawaida ya pande tatu, inayoitwa fuwele, huchukuliwa kuwa fuwele. Fuwele za safu vipengele vya kemikali na misombo yao ina sifa za ajabu za mitambo, umeme, magnetic na macho. Kwa mfano, almasi ni fuwele asilia na madini magumu na adimu zaidi. Kwa sababu ya ugumu wake wa kipekee, almasi ina jukumu kubwa katika teknolojia. Misumeno ya almasi hutumiwa kukata mawe. Kuna njia tatu za kuunda fuwele: fuwele kutoka kwa kuyeyuka, kutoka kwa suluhisho na kutoka kwa awamu ya gesi. Mfano wa fuwele kutoka kwa kuyeyuka ni malezi ya barafu kutoka kwa maji (baada ya yote, maji ni barafu iliyoyeyuka). Mfano wa fuwele kutoka kwa suluhisho asilia ni kunyesha kwa mamia ya mamilioni ya tani za chumvi kutoka. maji ya bahari. Katika kesi hiyo, wakati wa kukua fuwele nyumbani, tunashughulika na njia ya kawaida ya ukuaji wa bandia - crystallization kutoka kwa suluhisho. Fuwele za sukari hukua kutoka kwa suluhisho lililojaa na uvukizi wa polepole wa kutengenezea - maji au kwa kupungua polepole kwa joto.
Jaribio lifuatalo hukuruhusu kupata nyumbani moja ya bidhaa muhimu zaidi za fuwele kwa wanadamu - iodini ya fuwele. Kabla ya kufanya jaribio, nakushauri uangalie filamu fupi "Maisha ya Mawazo ya Ajabu" na mtoto wako. Iodini mahiri." Filamu inatoa wazo la faida za iodini na hadithi isiyo ya kawaida ya ugunduzi wake, ambayo mtafiti mchanga atakumbuka kwa muda mrefu. Na inavutia kwa sababu mgunduzi wa iodini alikuwa paka wa kawaida.
Wakati wa Vita vya Napoleon, mwanasayansi Mfaransa Bernard Courtois aligundua kwamba bidhaa zilizopatikana kutoka kwa majivu ya mwani ambayo yameoshwa kwenye ufuo wa Ufaransa yalikuwa na dutu ambayo iliharibu vyombo vya chuma na shaba. Lakini Courtois mwenyewe wala wasaidizi wake hawakujua jinsi ya kutenganisha dutu hii kutoka kwa majivu ya mwani. Ajali ilisaidia kuharakisha ugunduzi huo.
Katika kiwanda chake kidogo cha uzalishaji wa maji ya chumvi huko Dijon, Courtois alipanga kufanya majaribio kadhaa. Kulikuwa na vyombo kwenye meza, moja ambayo ilikuwa na tincture ya mwani katika pombe, na nyingine mchanganyiko wa asidi sulfuriki na chuma. Paka wake mpendwa alikuwa ameketi kwenye mabega ya mwanasayansi.
Kulikuwa na kugonga mlangoni, na paka aliyeogopa akaruka na kukimbia, akifagia chupa kwenye meza na mkia wake. Vyombo vilivunjika, yaliyomo yalichanganywa, na mmenyuko wa kemikali mkali ulianza ghafla. Wakati wingu dogo la mvuke na gesi lilitulia, mwanasayansi aliyeshangaa aliona aina fulani ya mipako ya fuwele kwenye vitu na uchafu. Courtois alianza kuichunguza. Fuwele za dutu hii isiyojulikana hapo awali ziliitwa "iodini".
Kwa hiyo ilifunguliwa kipengele kipya, A paka wa nyumbani Bernard Courtois aliandika historia.
Jaribio la 6 "Kupata fuwele za iodini"
Vitendanishi na vifaa: tincture ya iodini ya dawa, maji, kioo au silinda, napkin.
Jaribio: Changanya maji na tincture ya iodini kwa uwiano: 10 ml ya iodini na 10 ml ya maji. Na kuweka kila kitu kwenye jokofu kwa masaa 3. Wakati wa mchakato wa baridi, iodini itapungua chini ya kioo. Futa kioevu, ondoa maji ya iodini na uweke kwenye kitambaa. Punguza na napkins hadi iodini ianze kubomoka.
Majadiliano: The majaribio ya kemikali inayoitwa uchimbaji au uchimbaji wa sehemu moja kutoka kwa nyingine. Katika kesi hii, maji huondoa iodini kutoka kwa suluhisho la pombe. Kwa hivyo, mtafiti mdogo atarudia majaribio ya Courtois paka bila moshi na kuvunja sahani.
Mtoto wako tayari atajifunza juu ya faida za iodini kwa majeraha ya disinfecting kutoka kwa filamu. Kwa hivyo, utaonyesha kuwa kuna uhusiano usioweza kutenganishwa kati ya kemia na dawa. Walakini, zinageuka kuwa iodini inaweza kutumika kama kiashiria au uchambuzi wa yaliyomo kwenye dutu nyingine muhimu - wanga. Jaribio lifuatalo litamtambulisha mjaribio mchanga kwa maalum sana kemia muhimu- uchambuzi.
Jaribio la 7 "kiashiria cha iodini cha maudhui ya wanga"
Vitendanishi na vifaa: viazi safi, vipande vya ndizi, apple, mkate, glasi ya wanga diluted, glasi ya iodini diluted, pipette.
Jaribio: Sisi kukata viazi katika sehemu mbili na matone ya iodini diluted juu yake - viazi kugeuka bluu. Kisha tone matone machache ya iodini kwenye glasi na wanga iliyopunguzwa. Kioevu pia hugeuka bluu.
Kwa kutumia pipette, tone iodini iliyoyeyushwa ndani ya maji kwenye apple, ndizi, mkate, moja kwa wakati.
Tunazingatia:
Tufaha halikubadilika kuwa bluu hata kidogo. Banana - bluu kidogo. Mkate uligeuka bluu sana. Sehemu hii ya majaribio inaonyesha uwepo wa wanga katika vyakula mbalimbali.
Majadiliano: Wanga humenyuka pamoja na iodini kutoa rangi ya samawati. Mali hii inaruhusu sisi kuchunguza kuwepo kwa wanga katika bidhaa mbalimbali. Kwa hivyo, iodini ni kama kiashiria au kichanganuzi cha yaliyomo kwenye wanga.
Kama unavyojua, wanga inaweza kubadilishwa kuwa sukari; ikiwa unachukua apple ambayo haijaiva na kuacha iodini, itageuka kuwa bluu, kwani apple bado haijaiva. Mara tu apple inapoiva, wanga yote iliyomo itageuka kuwa sukari na apple, wakati wa kutibiwa na iodini, haitageuka bluu kabisa.
Uzoefu ufuatao utakuwa muhimu kwa watoto ambao tayari wameanza kusoma kemia shuleni. Inatanguliza dhana kama vile mmenyuko wa kemikali, mmenyuko wa mchanganyiko, na mmenyuko wa ubora.
Jaribio la 8 "Kupaka rangi kwa miali au majibu ya mchanganyiko"
Vitendanishi na vifaa: kibano, chumvi ya meza, taa ya pombe
Jaribio: Chukua na kibano fuwele kadhaa kubwa chumvi ya meza chumvi ya meza. Wacha tuwashike juu ya moto wa burner. Moto utageuka manjano.
Majadiliano: Jaribio hili huruhusu mmenyuko wa kemikali ya mwako, ambayo ni mfano wa mmenyuko wa mchanganyiko. Kutokana na kuwepo kwa sodiamu katika chumvi ya meza, wakati wa mwako humenyuka na oksijeni. Matokeo yake, dutu mpya huundwa - oksidi ya sodiamu. Kuonekana kwa moto wa manjano kunaonyesha kuwa majibu yamekamilika. Athari kama hizo ni athari za ubora kwa misombo iliyo na sodiamu, ambayo ni, inaweza kutumika kuamua ikiwa dutu ina sodiamu au la.
Muhtasari: Uzoefu wa kemikali - wino usioonekana. Majaribio na asidi citric na soda. Majaribio na mvutano wa uso juu ya maji. Kamba yenye nguvu. Kufundisha yai kuogelea. Uhuishaji. Majaribio na udanganyifu wa macho.
Mtoto wako anapenda kila kitu cha kushangaza, cha kushangaza na kisicho kawaida? Kisha hakikisha kufanya majaribio rahisi lakini ya kuvutia sana yaliyoelezwa katika makala hii pamoja naye. Wengi wao watamshangaa na hata kumshangaza mtoto, kumpa fursa ya kujionea mwenyewe katika mazoezi mali isiyo ya kawaida ya vitu vya kawaida, matukio, mwingiliano wao na kila mmoja, kuelewa sababu ya kile kinachotokea na hivyo kupata uzoefu wa vitendo.
Mwana au binti yako hakika atapata heshima ya wenzao kwa kuwaonyesha majaribio kama hila za uchawi. Kwa mfano, wanaweza kuifanya "chemsha" maji baridi au tumia limau kuzindua roketi ya kujitengenezea nyumbani. Burudani kama hiyo inaweza kujumuishwa katika mpango wa siku ya kuzaliwa kwa watoto wa shule ya mapema na shule ya msingi.
Wino usioonekana
|
Limau hupenyeza puto
|
Limau hurusha roketi angani
|
Kukimbia vidole vya meno
|
Shell yenye Nguvu
|
Kufundisha yai kuogelea
|
"Bait" kwa barafu
|
Je, maji baridi yanaweza "kuchemsha"?
|
Pipette majani
|
Majani-filimbi
|
Rapier majani
|
Ndege katika ngome
|
Je, mraba hugeukaje kuwa mduara?
|
Gazeti kali
|
Pumzi yenye Nguvu
|
Rekodi uzito
|
KADI YA MAJARIBIO NA MAJARIBIO KWA WATOTO WA SHULE YA chekechea "MAJARIBIO NA MAJI"
Imetayarishwa na: mwalimu Nurullina G.R.
Lengo:
1. Wasaidie watoto kuujua ulimwengu unaowazunguka vyema.
2. Unda hali nzuri kwa mtazamo wa hisia, kuboresha vile muhimu michakato ya kiakili, kama hisia ambazo ni hatua za kwanza katika kuelewa ulimwengu unaotuzunguka.
3. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na usikivu wa kugusa, jifunze kusikiliza hisia zako na kuzitamka.
4. Wafundishe watoto kuchunguza maji katika majimbo tofauti.
5. Kupitia michezo na majaribio, wafundishe watoto kuamua mali za kimwili maji.
6. Wafundishe watoto kufanya hitimisho la kujitegemea kulingana na matokeo ya uchunguzi.
7. Kukuza sifa za maadili na kiroho za mtoto wakati wa mawasiliano yake na asili.
MAJARIBIO NA MAJI
Kumbuka kwa mwalimu: Unaweza kununua vifaa vya kufanya majaribio katika shule ya chekechea katika duka maalumu la "Kindergarten" detsad-shop.ru
Jaribio la 1. "Maji ya kuchorea."
Kusudi: Tambua mali ya maji: maji yanaweza kuwa ya joto na baridi, baadhi ya vitu hupasuka katika maji. Zaidi ya dutu hii, rangi kali zaidi; Maji yanapo joto, ndivyo dutu inavyoyeyuka.
Vifaa: Vyombo na maji (baridi na joto), rangi, vijiti vya kuchochea, vikombe vya kupimia.
Mtu mzima na watoto huchunguza vitu 2-3 ndani ya maji na kujua kwa nini wanaonekana wazi (maji ni wazi). Ifuatayo, tafuta jinsi ya rangi ya maji (kuongeza rangi). Mtu mzima hutoa rangi ya maji wenyewe (katika vikombe na maji ya joto na baridi). Katika kikombe gani rangi itayeyuka haraka? (Katika glasi na maji ya joto) Je, maji yatapaka rangi gani ikiwa kuna rangi zaidi? (Maji yatakuwa na rangi zaidi).
Jaribio la 2. "Maji hayana rangi, lakini yanaweza kupakwa rangi."
Fungua bomba na utoe kutazama maji yanayotiririka. Mimina maji kwenye glasi kadhaa. Maji ni rangi gani? (Maji hayana rangi, yana uwazi). Maji yanaweza kupakwa rangi kwa kuongeza rangi ndani yake. (Watoto wanaona rangi ya maji). Maji yamekuwa rangi gani? (Nyekundu, bluu, njano, nyekundu). Rangi ya maji inategemea ni rangi gani ya rangi iliyoongezwa kwa maji.
Hitimisho: Tumejifunza nini leo? Nini kinaweza kutokea kwa maji ikiwa unaongeza rangi ndani yake? (Maji hubadilika kwa urahisi kuwa rangi yoyote).
Jaribio la 3. "Kucheza na rangi."
Kusudi: Kuanzisha mchakato wa kufuta rangi katika maji (kwa random na kwa kuchochea); kuendeleza uchunguzi na akili.
Nyenzo: Makopo mawili na maji safi, rangi, spatula, kitambaa cha kitambaa.
Rangi kama upinde wa mvua
Watoto wanafurahishwa na uzuri wao
machungwa, njano, nyekundu,
Bluu, kijani - tofauti!
Ongeza rangi nyekundu kwenye chupa ya maji, nini kinatokea? (rangi itayeyuka polepole na bila usawa).
Ongeza rangi ya bluu kidogo kwenye jar nyingine ya maji na kuchochea. Nini kinaendelea? (rangi itayeyuka sawasawa).
Watoto huchanganya maji kutoka kwa mitungi miwili. Nini kinaendelea? (wakati rangi ya bluu na nyekundu iliunganishwa, maji kwenye jar yaligeuka kahawia).
Hitimisho: Tone la rangi, ikiwa sio kuchochewa, hupasuka ndani ya maji polepole na bila usawa, lakini inapochochewa, hupasuka sawasawa.
Uzoefu Na. 4. "Kila mtu anahitaji maji."
Kusudi: Kuwapa watoto wazo la jukumu la maji katika maisha ya mmea.
Maendeleo: Mwalimu anawauliza watoto nini kitatokea kwa mmea ikiwa hautatiwa maji (inakauka). Mimea inahitaji maji. Tazama. Wacha tuchukue mbaazi 2. Weka moja kwenye sufuria kwenye pedi ya pamba yenye mvua, na ya pili kwenye sahani nyingine kwenye pedi kavu ya pamba. Hebu tuache mbaazi kwa siku chache. Pea moja, ambayo ilikuwa katika pamba na maji, ilikuwa na chipukizi, lakini nyingine haikuwa. Watoto wana hakika kabisa juu ya jukumu la maji katika ukuzaji na ukuaji wa mimea.
Jaribio la 5. "Tone hutembea kwenye mduara."
Kusudi: Kuwapa watoto maarifa ya kimsingi juu ya mzunguko wa maji katika maumbile.
Utaratibu: Wacha tuchukue bakuli mbili za maji - kubwa na ndogo, ziweke kwenye windowsill na uangalie ni bakuli gani maji hupotea haraka. Wakati hakuna maji katika bakuli moja, jadiliana na watoto wapi maji yalikwenda? Ni nini kingeweza kumtokea? (matone ya maji husafiri kila wakati: huanguka chini na mvua, hutiririka kwenye vijito; humwagilia mimea, chini ya mionzi ya jua hurudi nyumbani tena - kwa mawingu ambayo hapo awali walitoka duniani kwa namna ya mvua. )
Jaribio la 6. "Maji ya joto na baridi."
Kusudi: Kufafanua uelewa wa watoto kwamba maji huja kwa joto tofauti - baridi na moto; Unaweza kujua ikiwa unagusa maji kwa mikono yako; sabuni hupaka maji yoyote: maji na sabuni huosha uchafu.
Nyenzo: Sabuni, maji: baridi, moto kwenye mabonde, kitambaa.
Utaratibu: Mwalimu anawaalika watoto kuosha mikono yao na sabuni kavu na bila maji. Kisha hutoa mvua mikono yako na sabuni katika bonde la maji baridi. Anafafanua: maji ni baridi, ya uwazi, sabuni huosha ndani yake, baada ya kuosha mikono maji huwa opaque na chafu.
Kisha anapendekeza suuza mikono yako kwenye bonde na maji ya moto.
Hitimisho: Maji - msaidizi mzuri mtu.
Jaribio la 7. "Inamwagika lini, inadondoka lini?"
Lengo: Kuendelea kuanzisha sifa za maji; kuendeleza ujuzi wa uchunguzi; unganisha ujuzi wa sheria za usalama wakati wa kushughulikia vitu vya kioo.
Nyenzo: Pipette, chupa mbili, begi la plastiki, sifongo, tundu.
Utaratibu: Mwalimu anawaalika watoto kucheza na maji na kutengeneza shimo kwenye mfuko wa maji. Watoto huinua juu ya tundu. Nini kinaendelea? (matone ya maji, kupiga uso wa maji, matone hufanya sauti). Ongeza matone machache kutoka kwa pipette. Wakati maji hupungua kwa kasi: kutoka pipette au mfuko? Kwa nini?
Watoto humwaga maji kutoka chupa moja hadi nyingine. Tazama lini maji kwa kasi zaidi Je, inamwagika inapodondoka au inapomwagika?
Watoto hutumbukiza sifongo kwenye glasi ya maji na kuiondoa. Nini kinaendelea? (maji kwanza hutoka, kisha hutiririka).
Jaribio la 8. "Maji yatamiminwa ndani ya chupa gani haraka?"
Lengo: Endelea kutambulisha sifa za maji, vitu vya ukubwa tofauti, kukuza werevu, na kufundisha jinsi ya kufuata sheria za usalama wakati wa kushughulikia vitu vya glasi.
Nyenzo: Umwagaji wa maji, chupa mbili ukubwa tofauti- na shingo nyembamba na pana, kitambaa cha kitambaa.
Maendeleo: Maji huimba wimbo gani? (Glug, glug, glug).
Wacha tusikilize nyimbo mbili mara moja: ni ipi bora?
Watoto hulinganisha chupa kwa ukubwa: angalia sura ya shingo ya kila mmoja wao; tumbukiza chupa yenye shingo pana ndani ya maji, ukiangalia saa ili kuona itachukua muda gani kujaza maji; tumbukiza chupa yenye shingo nyembamba ndani ya maji na kumbuka ni dakika ngapi itachukua ili kuijaza.
Jua kutoka kwa chupa gani maji yatamwaga haraka: kubwa au ndogo? Kwa nini?
Watoto huweka chupa mbili za maji mara moja. Nini kinaendelea? (maji hayajazi chupa sawasawa)
Jaribio la 9. "Ni nini hutokea kwa mvuke inapopoa?"
Kusudi: Onyesha watoto kuwa mvuke ndani ya chumba, baridi, hugeuka kuwa matone ya maji; nje (katika baridi) inakuwa baridi kwenye matawi ya miti na vichaka.
Utaratibu: Mwalimu anajitolea kugusa kioo cha dirisha ili kuhakikisha kuwa ni baridi, kisha anawaalika watoto watatu kupumua kwenye kioo kwa wakati mmoja. Angalia jinsi glasi inavyopanda na kisha tone la maji kuunda.
Hitimisho: Mvuke kutoka kwa kupumua kwenye glasi baridi hubadilika kuwa maji.
Wakati wa kutembea, mwalimu huchukua kettle mpya ya kuchemsha, kuiweka chini ya matawi ya mti au kichaka, kufungua kifuniko na kila mtu anaangalia jinsi matawi "yamezidi" na baridi.
Jaribio la 10. "Marafiki."
Kusudi: Kuanzisha muundo wa maji (oksijeni); kukuza ustadi na udadisi.
Nyenzo: Kioo na chupa ya maji, iliyofungwa na cork, kitambaa cha kitambaa.
Utaratibu: Weka glasi ya maji kwenye jua kwa dakika chache. Nini kinaendelea? (Bubbles huunda kwenye kuta za kioo - hii ni oksijeni).
Tikisa chupa ya maji kwa bidii uwezavyo. Nini kinaendelea? (idadi kubwa ya Bubbles imeundwa)
Hitimisho: Maji yana oksijeni; "inaonekana" kwa namna ya Bubbles ndogo; wakati maji yanapotembea, Bubbles zaidi huonekana; Oksijeni inahitajika kwa wale wanaoishi katika maji.
Jaribio la 11. "Maji yalikwenda wapi?"
Kusudi: Kutambua mchakato wa uvukizi wa maji, utegemezi wa kiwango cha uvukizi kwa hali (uso wa maji wazi na kufungwa).
Nyenzo: Vyombo viwili vya kupimia vinavyofanana.
Watoto kumwaga kiasi sawa cha maji kwenye vyombo; pamoja na mwalimu hufanya alama ya kiwango; jar moja imefungwa kwa ukali na kifuniko, nyingine imesalia wazi; Vyombo vyote viwili vimewekwa kwenye windowsill.
Mchakato wa uvukizi huzingatiwa kwa wiki, kufanya alama kwenye kuta za vyombo na kurekodi matokeo katika diary ya uchunguzi. Wanajadili ikiwa kiasi cha maji kimebadilika (kiwango cha maji kimekuwa chini kuliko alama), ambapo maji kutoka kwenye chupa ya wazi yamepotea (chembe za maji zimeongezeka kutoka kwenye uso hadi hewa). Wakati chombo kimefungwa, uvukizi ni dhaifu (chembe za maji haziwezi kuyeyuka kutoka kwenye chombo kilichofungwa).
Jaribio la 12. "Maji yanatoka wapi?"
Kusudi: Kuanzisha mchakato wa condensation.
Nyenzo: Chombo cha maji ya moto, kifuniko cha chuma kilichopozwa.
Mtu mzima hufunika chombo cha maji na kifuniko baridi. Baada ya muda, watoto wanaulizwa kuzingatia upande wa ndani funika, gusa kwa mkono wako. Wanagundua mahali ambapo maji hutoka (chembe za maji ziliinuka kutoka juu ya uso, hazikuweza kuyeyuka kutoka kwenye jar na kukaa kwenye kifuniko). Mtu mzima anapendekeza kurudia jaribio, lakini kwa kifuniko cha joto. Watoto wanaona kuwa hakuna maji kwenye kifuniko cha joto, na kwa msaada wa mwalimu wanahitimisha: mchakato wa kugeuza mvuke ndani ya maji hutokea wakati mvuke inapoa.
Jaribio la 13. "Ni dimbwi gani litakauka haraka?"
Jamani, mnakumbuka kilichobaki baada ya mvua? (Madimbwi). Mvua wakati mwingine ni nzito sana, na baada yake kuna madimbwi makubwa, na baada ya mvua kidogo madimbwi ni: (ndogo). Inatoa kuona ni dimbwi gani litakauka haraka - kubwa au ndogo. (Mwalimu humwaga maji kwenye lami, na kuunda madimbwi ya ukubwa tofauti). Kwa nini dimbwi dogo lilikauka haraka? (Kuna maji kidogo huko). Na madimbwi makubwa wakati mwingine huchukua siku nzima kukauka.
Hitimisho: Tumejifunza nini leo? Ni dimbwi gani linalokauka haraka - kubwa au ndogo? (Dimbwi dogo hukauka haraka).
Jaribio la 14. "Mchezo wa kujificha na kutafuta."
Lengo: Kuendelea kuanzisha sifa za maji; kuendeleza uchunguzi, ustadi, uvumilivu.
Nyenzo: Sahani mbili za plexiglass, pipette, vikombe na maji ya wazi na ya rangi.
Moja mbili tatu nne tano!
Tutatafuta kidogo
Ilionekana kutoka kwa pipette
Iliyeyushwa kwenye glasi ...
Omba tone la maji kutoka kwa pipette kwenye kioo kavu. Kwa nini haienezi? (uso kavu wa sahani huingilia kati)
Watoto huinamisha sahani. Nini kinaendelea? (tone hutiririka polepole)
Loanisha uso wa sahani, tone tone juu yake kutoka pipette maji safi. Nini kinaendelea? ("itayeyuka" kwenye uso wenye unyevunyevu na isionekane)
Omba tone la maji ya rangi kwenye uso wa uchafu wa sahani kwa kutumia pipette. Nini kitatokea? (maji ya rangi yatayeyuka katika maji safi)
Hitimisho: Wakati tone la uwazi linaanguka ndani ya maji, hupotea; tone la maji ya rangi kwenye glasi ya mvua inaonekana.
Jaribio la 15. "Jinsi ya kusukuma maji nje?"
Kusudi: Kuunda wazo kwamba kiwango cha maji kinaongezeka ikiwa vitu vimewekwa ndani ya maji.
Nyenzo: Chombo cha kupimia chenye maji, kokoto, kitu kwenye chombo.
Watoto hupewa kazi: kupata kitu kutoka kwenye chombo bila kuweka mikono yao ndani ya maji na bila kutumia vitu mbalimbali vya msaidizi (kwa mfano, wavu). Ikiwa watoto wanaona ni vigumu kuamua, mwalimu anapendekeza kuweka kokoto kwenye chombo hadi kiwango cha maji kifikie ukingo.
Hitimisho: kokoto, kujaza chombo, kusukuma nje maji.
Jaribio la 16. "Baridi hutoka wapi?"
Vifaa: Thermos na maji ya moto, sahani.
Chukua thermos na maji ya moto kwa kutembea. Watoto wakifungua, wataona mvuke. Unahitaji kushikilia sahani baridi juu ya mvuke. Watoto wanaona jinsi mvuke inavyogeuka kuwa matone ya maji. Sahani hii ya mvuke huachwa kwa muda wote wa kutembea. Mwisho wa matembezi, watoto wanaweza kuona kwa urahisi barafu ikitengeneza juu yake. Uzoefu unapaswa kuongezwa kwa hadithi kuhusu jinsi mvua inavyotokea duniani.
Hitimisho: Wakati moto, maji hugeuka kuwa mvuke, wakati kilichopozwa, mvuke hugeuka kuwa maji, maji ndani ya baridi.
Jaribio la 17. "Bafu inayoyeyuka."
Vifaa: Sahani, bakuli za maji ya moto na baridi, cubes ya barafu, kijiko, rangi za maji, kamba, molds mbalimbali.
Mwalimu hutoa nadhani ambapo barafu itayeyuka kwa kasi - kwenye bakuli la maji baridi au kwenye bakuli la maji ya moto. Anaweka barafu na watoto wanatazama mabadiliko yanayofanyika. Wakati umeandikwa kwa kutumia namba ambazo zimewekwa karibu na bakuli, na watoto hupata hitimisho. Watoto wanaalikwa kutazama kipande cha barafu cha rangi. Ni aina gani ya barafu? Je! kipande hiki cha barafu kinatengenezwaje? Kwa nini kamba imeshikilia? (Iliyogandishwa hadi barafu.)
Unawezaje kupata maji ya rangi? Watoto huongeza rangi ya rangi ya uchaguzi wao kwa maji, kumwaga ndani ya molds (kila mtu ana molds tofauti) na kuziweka kwenye trays katika baridi.
Jaribio la 18. "Maji yaliyogandishwa."
Vifaa: Vipande vya barafu, maji baridi, sahani, picha ya barafu.
Mbele ya watoto ni bakuli la maji. Wanajadili ni aina gani ya maji, ni sura gani. Maji hubadilisha sura kwa sababu ni kioevu. Je, maji yanaweza kuwa imara? Ni nini hufanyika kwa maji ikiwa yamepozwa sana? (Maji yatageuka kuwa barafu.)
Chunguza vipande vya barafu. Barafu ni tofauti gani na maji? Je, barafu inaweza kumwagika kama maji? Watoto wanajaribu kufanya hivi. Barafu ni sura gani? Barafu huhifadhi sura yake. Kitu chochote kinachohifadhi umbo lake, kama barafu, kinaitwa kigumu.
Je, barafu inaelea? Mwalimu anaweka kipande cha barafu kwenye bakuli na watoto wanatazama. Je! barafu inaelea kiasi gani? (Juu.) Vitalu vikubwa vya barafu huelea kwenye bahari baridi. Wanaitwa icebergs (onyesha picha). Ncha tu ya barafu inaonekana juu ya uso. Na ikiwa nahodha wa meli haoni na kujikwaa kwenye sehemu ya chini ya maji ya barafu, basi meli inaweza kuzama.
Mwalimu huvutia umakini wa watoto kwenye barafu iliyokuwa kwenye sahani. Nini kimetokea? Kwa nini barafu iliyeyuka? (Chumba kina joto.) Barafu imegeuka kuwa nini? Barafu imetengenezwa na nini?
Jaribio la 19. "Kinu cha Maji".
Vifaa: Kinu cha maji ya kuchezea, bonde, jug na koda, rag, aproni kulingana na idadi ya watoto.
Babu Znay anazungumza na watoto kuhusu kwa nini maji yanahitajika kwa watu. Wakati wa mazungumzo, watoto wanakumbuka mali zake. Je, maji yanaweza kufanya mambo mengine kufanya kazi? Baada ya majibu ya watoto, babu Znay anawaonyesha kinu cha maji. Hii ni nini? Jinsi ya kufanya kinu kufanya kazi? Watoto huvaa aproni na kukunja mikono yao; chukua glasi ya maji mkono wa kulia, na kwa upande wa kushoto wanaiunga mkono karibu na spout na kumwaga maji kwenye vile vya kinu, wakielekeza mkondo wa maji katikati ya blade. Tunaona nini? Kwa nini kinu kinasonga? Ni nini kinachoiweka katika mwendo? Maji huendesha kinu.
Watoto hucheza na kinu.
Ikumbukwe kwamba ikiwa unamwaga maji kwenye mkondo mdogo, kinu hufanya kazi polepole, na ikiwa unamimina kwenye mkondo mkubwa, kinu hufanya kazi kwa kasi zaidi.
Jaribio la 20. "Mvuke pia ni maji."
Vifaa: Mug na maji ya moto, kioo.
Chukua kikombe cha maji yanayochemka ili watoto waone mvuke. Weka glasi juu ya mvuke; matone ya maji yanaunda juu yake.
Hitimisho: Maji hugeuka kuwa mvuke, na mvuke kisha hugeuka kuwa maji.
Jaribio la 21. "Uwazi wa barafu."
Vifaa: molds maji, vitu vidogo.
Mwalimu anawaalika watoto kutembea kando ya dimbwi na kusikiliza msukosuko wa barafu. (Mahali ambapo kuna maji mengi, barafu ni ngumu, hudumu, na haivunjiki chini ya miguu.) Huimarisha wazo la kwamba barafu ni wazi. Ili kufanya hivyo, weka vitu vidogo kwenye chombo cha uwazi, uijaze kwa maji na kuiweka nje ya dirisha usiku. Asubuhi, wanachunguza vitu vilivyogandishwa kupitia barafu.
Hitimisho: Vitu vinaonekana kupitia barafu kwa sababu ni wazi.
Jaribio la 22. "Kwa nini theluji ni laini?"
Vifaa: Spatula, ndoo, kioo cha kukuza, karatasi nyeusi ya velvet.
Waalike watoto kutazama theluji inavyozunguka na kuanguka. Waache watoto wachukue theluji na kisha watumie ndoo kuibeba kwenye rundo la slaidi. Watoto wanaona kwamba ndoo za theluji ni nyepesi sana, lakini katika majira ya joto walibeba mchanga ndani yao, na ilikuwa nzito. Kisha watoto hutazama vipande vya theluji vinavyoanguka kwenye karatasi nyeusi ya velvet kupitia kioo cha kukuza. Wanaona kwamba hizi ni theluji tofauti zilizounganishwa pamoja. Na kati ya theluji za theluji kuna hewa, ndiyo sababu theluji ni fluffy na rahisi kuinua.
Hitimisho: Theluji ni nyepesi kuliko mchanga, kwa kuwa ina vipande vya theluji na hewa nyingi kati yao. Watoto wanakamilishana kutoka uzoefu wa kibinafsi, wanaita kile ambacho ni kizito zaidi kuliko theluji: maji, ardhi, mchanga na mengi zaidi.
Tafadhali makini na ukweli kwamba sura ya theluji hubadilika kulingana na hali ya hewa: katika baridi kali, theluji za theluji huanguka kwa sura ya nyota ngumu, kubwa; katika baridi kali hufanana na mipira nyeupe ngumu, ambayo huitwa nafaka; Wakati kuna upepo mkali, theluji ndogo sana huruka kwa sababu miale yao imekatika. Ikiwa unatembea kwenye theluji kwenye baridi, unaweza kuisikia ikitetemeka. Soma shairi la K. Balmont "Snowflake" kwa watoto.
Jaribio la 23. "Kwa nini theluji ina joto?"
Vifaa: Spatula, chupa mbili za maji ya joto.
Waalike watoto kukumbuka jinsi wazazi wao hulinda mimea kutoka kwa baridi kwenye bustani au kwenye dacha. (Wafunike na theluji). Waulize watoto ikiwa ni muhimu kuunganisha na kupiga theluji karibu na miti? (Hapana). Na kwa nini? (Katika theluji iliyolegea, kuna hewa nyingi na huhifadhi joto vizuri zaidi).
Hii inaweza kuangaliwa. Kabla ya kutembea, mimina ndani ya chupa mbili zinazofanana maji ya joto na kuzitia muhuri. Waalike watoto waziguse na wahakikishe kwamba maji ndani ya vyote viwili ni ya joto. Kisha kwenye tovuti moja ya chupa huwekwa mahali wazi, nyingine imezikwa kwenye theluji bila kuipiga chini. Mwishoni mwa kutembea, chupa zote mbili zimewekwa kando na ikilinganishwa, ambayo maji yamepozwa zaidi, na kujua ni barafu gani ya chupa ilionekana juu ya uso.
Hitimisho: Maji kwenye chupa chini ya theluji yamepozwa kidogo, ambayo inamaanisha kuwa theluji huhifadhi joto.
Jihadharini na watoto jinsi ilivyo rahisi kupumua siku ya baridi. Waulize watoto waseme kwa nini? Hii ni kwa sababu theluji inayoanguka huchukua chembe ndogo za vumbi kutoka hewani, ambazo zipo hata wakati wa baridi. Na hewa inakuwa safi na safi.
Jaribio la 24. "Jinsi ya kupata maji ya kunywa kutoka kwa maji ya chumvi."
Mimina maji ndani ya bonde, ongeza vijiko viwili vya chumvi, koroga. Weka kokoto zilizooshwa chini ya glasi tupu ya plastiki na uipunguze glasi hiyo ndani ya beseni ili isielee juu, lakini kingo zake ziko juu ya usawa wa maji. Vuta filamu juu na kuifunga kwenye pelvis. Bonyeza filamu katikati juu ya kikombe na uweke kokoto nyingine kwenye mapumziko. Weka bonde kwenye jua. Baada ya masaa machache, maji yasiyo na chumvi na safi yatajilimbikiza kwenye glasi. Hitimisho: maji hupuka kwenye jua, condensation inabakia kwenye filamu na inapita ndani ya kioo tupu, chumvi haina kuyeyuka na inabaki kwenye bonde.
Jaribio la 25. "Kuyeyuka kwa Theluji."
Kusudi: Kuleta ufahamu kwamba theluji inayeyuka kutoka kwa chanzo chochote cha joto.
Maendeleo: Tazama theluji inavyoyeyuka mkono wa joto, mitten, kwenye betri, kwenye pedi ya joto, nk.
Hitimisho: Theluji inayeyuka kutoka kwa hewa nzito kutoka kwa mfumo wowote.
Jaribio la 26. "Jinsi ya kupata maji ya kunywa?"
Chimba shimo ardhini lenye kina cha sentimita 25 na kipenyo cha sentimita 50. Weka chombo tupu cha plastiki au bakuli pana katikati ya shimo, na weka nyasi mbichi na majani kuzunguka. Funika shimo na safi filamu ya plastiki na ujaze kingo zake na ardhi ili hewa isitoke kwenye shimo. Weka kokoto katikati ya filamu na ubonyeze filamu kidogo chombo tupu. Kifaa cha kukusanya maji ni tayari.
Acha muundo wako hadi jioni. Sasa kwa makini kutikisa udongo kutoka kwenye filamu ili usiingie kwenye chombo (bakuli), na uangalie: kuna maji safi katika bakuli. Alitoka wapi? Eleza mtoto wako kwamba chini ya ushawishi wa joto la jua, nyasi na majani yalianza kuharibika, ikitoa joto. Hewa ya joto daima huenda juu. Inakaa kwa namna ya uvukizi kwenye filamu ya baridi na hupungua juu yake kwa namna ya matone ya maji. Maji haya yalitiririka kwenye chombo chako; kumbuka, ulisisitiza filamu kidogo na kuweka jiwe hapo. Sasa inabidi tu ufikirie hadithi ya kuvutia kuhusu wasafiri waliokwenda nchi za mbali na kusahau kuchukua maji pamoja nao, na kuanza safari ya kusisimua.
Jaribio la 27. "Je, inawezekana kunywa maji ya kuyeyuka?"
Lengo: Onyesha hilo hata linaloonekana zaidi theluji safi chafu kuliko maji ya bomba.
Utaratibu: Kuchukua sahani mbili za mwanga, kuweka theluji katika moja, kumwaga maji ya kawaida ya bomba ndani ya nyingine. Baada ya theluji kuyeyuka, chunguza maji kwenye sahani, ulinganishe na ujue ni nani kati yao aliye na theluji (tambua na uchafu chini). Hakikisha kwamba theluji ni maji machafu ya kuyeyuka na haifai kwa watu kunywa. Lakini, maji yaliyoyeyuka yanaweza kutumika kumwagilia mimea, na pia yanaweza kutolewa kwa wanyama.
Jaribio la 28. "Je, inawezekana kuunganisha karatasi na maji?"
Hebu tuchukue karatasi mbili za karatasi. Tunasonga moja kwa mwelekeo mmoja, mwingine kwa upande mwingine. Tunainyunyiza na maji, itapunguza kidogo, jaribu kuisonga - bila mafanikio. Hitimisho: maji yana athari ya gluing.
Jaribio la 29. "Uwezo wa maji kuakisi vitu vinavyozunguka."
Kusudi: Kuonyesha kwamba maji huonyesha vitu vinavyozunguka.
Utaratibu: Lete bakuli la maji kwenye kikundi. Waalike watoto kutazama kile kinachoakisiwa kwenye maji. Waulize watoto kutafuta tafakari yao, kukumbuka mahali pengine walipoona tafakari yao.
Hitimisho: Maji huonyesha vitu vinavyozunguka, inaweza kutumika kama kioo.
Jaribio la 30. "Maji yanaweza kumwagika, au kumwagika."
Mimina maji kwenye chombo cha kumwagilia. Mwalimu anaonyesha kumwagilia mimea ya ndani(1-2). Nini kinatokea kwa maji ninapoinamisha kopo la kumwagilia? (Maji yanamiminika). Maji yanatoka wapi? (Kutoka kwa bomba la kumwagilia maji?). Onyesha watoto kifaa maalum cha kunyunyizia - chupa ya dawa (watoto wanaweza kuambiwa kuwa hii ni chupa maalum ya dawa). Inahitajika kunyunyizia maua katika hali ya hewa ya joto. Tunanyunyiza na kuburudisha majani, wanapumua kwa urahisi. Maua huoga. Jitolee kuangalia mchakato wa kunyunyizia dawa. Tafadhali kumbuka kuwa matone yanafanana sana na vumbi kwa sababu ni ndogo sana. Jitolee kuweka viganja vyako na kunyunyizia dawa. viganja vyako vikoje? (Mvua). Kwa nini? (Maji yalimwagiwa juu yao.) Leo tulimwagilia mimea na kuinyunyiza maji.
Hitimisho: Tumejifunza nini leo? Nini kinaweza kutokea kwa maji? (Maji yanaweza kutiririka au kumwagika.)
Jaribio Na. 31. "Vifuta maji vikauke haraka kwenye jua kuliko kwenye kivuli."
Loweka napkins kwenye chombo cha maji au chini ya bomba. Waalike watoto kugusa leso. Ni aina gani za napkins? (Mvua, unyevu). Kwa nini wakawa hivi? (Walilowa maji). Wanasesere watakuja kututembelea na tutahitaji napkins kavu kuweka kwenye meza. Nini cha kufanya? (Kavu). Unafikiria wapi napkins zitakauka haraka - kwenye jua au kwenye kivuli? Unaweza kuangalia hili kwa kutembea: hutegemea moja upande wa jua, mwingine upande wa kivuli. Ni leso gani iliyokauka haraka - ile inayoning'inia kwenye jua au ile inayoning'inia kwenye kivuli? (Ndani ya jua).
Hitimisho: Tumejifunza nini leo? Je, nguo hukauka wapi haraka? (Nguo hukauka haraka kwenye jua kuliko kwenye kivuli).
Jaribio Na. 32. "Mimea hupumua kwa urahisi ikiwa udongo umetiwa maji na kulegezwa."
Kutoa kuangalia udongo katika flowerbed na kuigusa. Inahisije? (Kavu, ngumu). Je, ninaweza kuilegeza kwa fimbo? Kwa nini amekuwa hivi? Kwa nini ni kavu sana? (Jua likaukausha). Katika udongo huo, mimea ina shida ya kupumua. Sasa tutamwagilia mimea kwenye flowerbed. Baada ya kumwagilia: jisikie udongo kwenye kitanda cha maua. Yeye yukoje sasa? (Mvua). Je, fimbo inaingia ardhini kwa urahisi? Sasa tutaifungua, na mimea itaanza kupumua.
Hitimisho: Tumejifunza nini leo? Ni wakati gani mimea hupumua rahisi? (Mimea hupumua kwa urahisi ikiwa udongo unamwagilia na kufunguliwa).
Jaribio la 33. “Mikono yako itakuwa safi zaidi ukiiosha kwa maji.”
Kutoa kufanya takwimu za mchanga kwa kutumia molds. Chora tahadhari ya watoto kwa ukweli kwamba mikono yao imekuwa chafu. Nini cha kufanya? Labda tunapaswa vumbi kutoka kwa mikono yetu? Au tuwapulizie? Mikono yako ni safi? Jinsi ya kusafisha mchanga kutoka kwa mikono yako? (Osha kwa maji). Mwalimu anapendekeza kufanya hivi.
Hitimisho: Tumejifunza nini leo? (Mikono yako itakuwa safi zaidi ikiwa utaiosha kwa maji.)
Jaribio No. 34. "Maji ya Msaidizi."
Kulikuwa na makombo na madoa ya chai kwenye meza baada ya kifungua kinywa. Jamani, baada ya kifungua kinywa meza bado zilikuwa chafu. Haipendezi sana kukaa kwenye meza kama hizo tena. Nini cha kufanya? (Osha). Vipi? (Maji na kitambaa). Au labda unaweza kufanya bila maji? Hebu jaribu kuifuta meza na kitambaa kavu. Nilifanikiwa kukusanya makombo, lakini madoa yalibaki. Nini cha kufanya? (Lowesha leso kwa maji na usugue vizuri). Mwalimu anaonyesha mchakato wa kuosha meza na anawaalika watoto kuosha meza wenyewe. Inasisitiza jukumu la maji wakati wa kuosha. Je, meza sasa ni safi?
Hitimisho: Tumejifunza nini leo? Je, ni lini meza huwa safi sana baada ya kula? (Ukiziosha kwa maji na kitambaa).
Jaribio la 35. "Maji yanaweza kugeuka kuwa barafu, na barafu kugeuka kuwa maji."
Mimina maji kwenye glasi. Tunajua nini kuhusu maji? Maji ya aina gani? (Kioevu, uwazi, isiyo na rangi, isiyo na harufu na isiyo na ladha). Sasa mimina maji ndani ya ukungu na kuiweka kwenye jokofu. Nini kilitokea kwa maji? (Aliganda, akageuka kuwa barafu). Kwa nini? (Jokofu ni baridi sana). Acha molds na barafu mahali pa joto kwa muda. Nini kitatokea kwa barafu? Kwa nini? (Chumba ni joto.) Maji hugeuka kuwa barafu, na barafu kuwa maji.
Hitimisho: Tumejifunza nini leo? Je, ni wakati gani maji yanageuka kuwa barafu? (Wakati ni baridi sana). Je! barafu inageuka lini kuwa maji? (Wakati ni joto sana).
Jaribio la 36. "Umiminiko wa maji."
Kusudi: Kuonyesha kuwa maji hayana sura, kumwagika, mtiririko.
Utaratibu: Chukua glasi 2 zilizojaa maji, pamoja na vitu 2-3 vilivyotengenezwa kwa nyenzo ngumu (mchemraba, rula, kijiko cha mbao nk) kuamua sura ya vitu hivi. Uliza swali: "Je, maji yana fomu?" Waalike watoto kutafuta jibu wao wenyewe kwa kumwaga maji kutoka chombo kimoja hadi kingine (kikombe, bakuli, chupa, n.k.). Kumbuka wapi na jinsi madimbwi ya maji yanamwagika.
Hitimisho: Maji hayana sura, inachukua sura ya chombo ambacho hutiwa ndani yake, yaani, inaweza kubadilisha sura kwa urahisi.
Jaribio Na. 37. “Mali ya uzima ya maji.”
Kusudi: Onyesha mali muhimu maji - kutoa uhai kwa viumbe hai.
Maendeleo: Uchunguzi wa matawi ya miti yaliyokatwa yaliyowekwa ndani ya maji, huwa hai na kutoa mizizi. Uchunguzi wa kuota kwa mbegu zinazofanana katika visahani viwili: tupu na pamba yenye unyevunyevu. Kuchunguza kuota kwa balbu kwenye jar kavu na jar na maji.
Hitimisho: Maji hutoa uhai kwa viumbe hai.
Jaribio la 38. "Bafu kuyeyuka kwenye maji."
Kusudi: Onyesha uhusiano kati ya wingi na ubora kutoka kwa ukubwa.
Utaratibu: Weka "floe ya barafu" kubwa na ndogo katika bakuli la maji. Waulize watoto ni ipi itayeyuka haraka. Sikiliza hypotheses.
Hitimisho: Kadiri barafu inavyozidi kuongezeka, ndivyo inavyoyeyuka polepole, na kinyume chake.
Jaribio la 39. "Maji yana harufu gani?"
Glasi tatu (sukari, chumvi, maji safi). Ongeza suluhisho la valerian kwa mmoja wao. Kuna harufu. Maji huanza kunuka harufu ya vitu vinavyoongezwa ndani yake.
Olga Guzhova
Majaribio kwa watoto kikundi cha maandalizi shule ya chekechea
KATIKA kikundi cha maandalizi kufanya majaribio kunapaswa kuwa kawaida, haipaswi kuzingatiwa kama burudani, lakini kama njia ya kujifunza watoto na ulimwengu wa nje na wengi njia ya ufanisi maendeleo ya michakato ya mawazo. Majaribio hukuruhusu kuchanganya aina zote za shughuli na nyanja zote za elimu, kukuza uchunguzi na kudadisi wa akili, kukuza hamu ya kuelewa ulimwengu, uwezo wote wa utambuzi, uwezo wa kuvumbua, tumia suluhisho zisizo za kawaida. hali ngumu, tengeneza utu wa ubunifu.
Vidokezo vingine muhimu:
1. Mwenendo majaribio bora asubuhi wakati mtoto amejaa nguvu na nishati;
2. Ni muhimu kwetu si tu kufundisha, bali pia maslahi kwa mtoto, kumfanya atake kupata ujuzi na kuunda mapya yeye mwenyewe majaribio.
3. Mweleze mtoto wako kwamba huwezi kuonja vitu visivyojulikana, bila kujali jinsi wanavyoonekana vyema na vyema;
4. Usionyeshe tu mtoto wako. uzoefu wa kuvutia , lakini pia ueleze kwa lugha inayopatikana kwake kwa nini hii inafanyika;
5. Usipuuze maswali ya mtoto wako - tafuta majibu yake katika vitabu, vitabu vya kumbukumbu, Mtandao;
6. Ambapo hakuna hatari, mpe mtoto uhuru zaidi;
7. Alika mtoto wako aonyeshe vipendwa vyake majaribio kwa marafiki;
8. Na muhimu zaidi: Furahia mafanikio ya mtoto wako, msifu na umtie moyo hamu yake ya kujifunza. Hisia chanya pekee ndizo zinaweza kuingiza upendo kwa ujuzi mpya.
Uzoefu nambari 1. "Kutoweka chaki"
Kwa kuvutia uzoefu Tutahitaji kipande kidogo cha chaki. Ingiza chaki kwenye glasi ya siki na uone kinachotokea. Chaki kwenye glasi itaanza kulia, Bubble, kupungua kwa saizi na kutoweka kabisa hivi karibuni.
Chaki ni chokaa, inapogusana na asidi asetiki, hubadilika kuwa vitu vingine, moja ambayo ni kaboni dioksidi, ambayo hutolewa haraka kwa namna ya Bubbles.
Uzoefu nambari 2. "Volcano inayolipuka"
Vifaa vya lazima:
Volcano:
Tengeneza koni kutoka kwa plastiki (unaweza kuchukua plastiki ambayo tayari imetumika mara moja)
Soda, 2 tbsp. vijiko
Lava:
1. Siki 1/3 kikombe
2. Rangi nyekundu, tone
3. Tone la sabuni ya maji ili kufanya povu ya volkano iwe bora zaidi;
Uzoefu nambari 3. "Lava - taa"
Inahitajika: Chumvi, maji, glasi ya mafuta ya mboga, rangi kadhaa za chakula, kioo kikubwa cha uwazi.
Uzoefu: Jaza kioo 2/3 na maji, mimina ndani ya maji mafuta ya mboga. Mafuta yataelea juu ya uso. Ongeza rangi ya chakula kwa maji na mafuta. Kisha polepole kuongeza kijiko 1 cha chumvi.
Maelezo: Mafuta ni nyepesi kuliko maji, hivyo huelea juu ya uso, lakini chumvi ni nzito kuliko mafuta, hivyo unapoongeza chumvi kwenye kioo, mafuta na chumvi huanza kuzama chini. Chumvi inapovunjika, hutoa chembe za mafuta na huinuka juu ya uso. Coloring ya chakula itasaidia kufanya uzoefu zaidi ya kuona na ya kuvutia.
Uzoefu nambari 4. "Mawingu ya mvua"
Watoto watapenda shughuli hii rahisi inayowafundisha jinsi ya kunanyesha (kimkakati, bila shaka): Maji kwanza hujilimbikiza kwenye mawingu na kisha kumwagika ardhini. Hii" uzoefu"inaweza kufanywa katika somo la sayansi, katika shule ya chekechea, katika kikundi cha wazee, na nyumbani na watoto wa umri wote - inavutia kila mtu, na watoto wanaomba kurudia tena na tena. Kwa hiyo, hifadhi kwenye povu ya kunyoa.
Jaza jar na maji kuhusu 2/3 kamili. Mimina povu moja kwa moja juu ya maji hadi ionekane kama wingu la cumulus. Sasa pipette kwenye povu (au bora zaidi, kabidhi hii kwa mtoto) maji ya rangi. Na sasa kinachobakia ni kuangalia jinsi maji ya rangi yanavyopita kwenye wingu na kuendelea na safari yake hadi chini ya jar.
Uzoefu nambari 5. "Kemia Nyekundu"
Weka kabichi iliyokatwa vizuri kwenye glasi na kumwaga maji ya moto juu yake kwa dakika 5. Chuja infusion ya kabichi kupitia kitambaa.
Mimina maji baridi kwenye glasi zingine tatu. Ongeza siki kidogo kwenye glasi moja, soda kidogo kwa nyingine. Ongeza suluhisho la kabichi kwenye glasi na siki - maji yatageuka nyekundu, ongeza kwenye glasi ya soda - maji yatageuka bluu. Ongeza suluhisho kwa glasi ya maji safi - maji yatabaki bluu giza.
Uzoefu nambari 6. "Piga puto"
Mimina maji ndani ya chupa na kufuta kijiko cha soda ndani yake.
2. Katika kioo tofauti, changanya maji ya limao na siki na kumwaga ndani ya chupa.
3. Weka haraka puto kwenye shingo ya chupa, uimarishe kwa mkanda wa umeme. Mpira utaongezeka. Soda ya kuoka na maji ya limao vikichanganywa na siki hutenda kutoa kaboni dioksidi, ambayo hupuliza puto.
Uzoefu nambari 7. "Maziwa ya rangi"
Inahitajika: Maziwa yote, rangi ya chakula, sabuni ya kioevu, swabs za pamba, sahani.
Uzoefu: Mimina maziwa kwenye sahani, ongeza matone machache ya rangi tofauti za chakula. Kisha unahitaji kuchukua swab ya pamba, uimimishe kwenye sabuni na uguse usufi hadi katikati ya sahani na maziwa. Maziwa yataanza kusonga na rangi zitaanza kuchanganya.
Maelezo: Sabuni humenyuka pamoja na molekuli za mafuta katika maziwa na kuziweka katika mwendo. Ndiyo maana kwa uzoefu Maziwa ya skim hayafai.