Elena Turygina
GCD kwa watoto wa shule ya mapema "Hewa ni nini?"

Kazi:

Wape watoto wazo la nini ni hewa kwamba ni muhimu kwa mtu kupumua.

Tambulisha sifa hewa(ya uwazi, nyepesi, isiyoonekana, isiyo na harufu).

Wape watoto wazo la jinsi upepo unavyoundwa (upepo ni mito hewa) .

Kuendeleza shughuli ya utambuzi watoto katika mchakato wa majaribio.

Kuendeleza ujuzi wa uchunguzi, uwezo wa kufikia hitimisho, na kuchambua.

Kuelimisha watoto hamu ya utambuzi, uwezo wa kuona vitu vya kushangaza katika ulimwengu unaotuzunguka.

1. Michezo yenye mipira.

Maendeleo ya mchezo: watoto husimama kwenye semicircle, 2 huletwa puto ya hewa ya moto: nyekundu imechangiwa zaidi, bluu ni dhaifu.

Wacha tucheze na mipira, jamani.

Ni mipira ipi ni bora kucheza nayo?

Ni ipi ambayo ni rahisi kupiga?

Kuna nini ndani ya mipira? (hewa)

Ambayo mwingine hewa? Sioni chochote. Je, unaona hewa?

Kwanini unafikiri?

Inageuka: ni hewa gani hiyo?? (ya uwazi, isiyo na rangi, isiyoonekana).

Ndani ya mipira - hewa, nyekundu imechangiwa zaidi, kuna zaidi ndani yake hewa na mpira uligeuka kuwa elastic, bounces kwa urahisi, nzi na huanguka vizuri. Na bluu ni laini, kuna kidogo hewa.

Ni nini kinachohitajika kufanywa na mpira wa bluu ili uweze kucheza nao kwa urahisi pia? (ongeza zaidi).

2. Mchezo "Chukua Mpira"

Nitapuliza puto, lakini sitafunga ncha nitakapoachilia puto, hewa itaanza kutoka na mpira utaruka, na tutajaribu kuukamata.

Unafikiria nini, kutoka wapi? hewa ikaingia kwenye mipira? (Tuliingiza puto, tukatoa pumzi hewa)

Hivyo tuna hewa, tunaivuta na kuitoa.

Je, tunawezaje kuangalia tulichonacho? hewa?

Sasa kila mmoja wenu atachagua chaguo lake la uthibitishaji.

(Kuna majani, vikombe vya maji, manyoya kwenye meza).

Ikiwa tunaweka bomba ndani ya maji na kupiga kwa upole ndani yake, nini kinatokea? (Viputo vinaonekana)

Mapovu kwenye glasi yalitoka wapi, kwani kulikuwa na maji tu ndani yake? (Bubbles ni hewa ambayo iko ndani yetu)

Tunapumua kwanza hewa kupitia pua, basi tunapumua kwa njia ya majani ndani ya maji na Bubbles kuonekana.

Ikiwa tunapiga manyoya, huruka kutoka kwa mtiririko hewa. Haya yote yanazungumzia kile tulichonacho ndani yetu hewa.

Jamani, mnafikiri nini, tunahitaji hewa?

Kwa nini tunahitaji hewa?

Funga mdomo wako na pua. Je, tutaweza kupumua? (Hapana)

Wakati tunapumua hewa, ni kama upepo. Je, unaweza kuona upepo? (Hapana, yeye haonekani, tunaweza tu kuona jinsi anavyosogeza vitu, anaendesha mawingu angani, anachukua takataka, mchanga barabarani)

Upepo ni mito hewa.

3. Mchezo "Upepo"

Karatasi za kadibodi zinasambazwa, napkins za karatasi au majani kavu hutiwa kwenye sakafu. Kutumia kadibodi (mawimbi) fanya upepo, weka majani.

Harakati hewa tunaweza kuhisi. (Ninapendekeza kupungia uso wako)

Tunajua hilo ni hewa gani hiyo?? (kwa uwazi, na unaweza kuikamata ili kuiona.

Tunachukua mifuko ya plastiki, ni nini ndani yao? (wako tupu)

Sasa tunajiandikisha kwenye kifurushi hewa na kuifunga.

Nini kilitokea kwa kifurushi? (Ikawa laini, ikabadilika sura)

Kwa nini? (Ilijaa hewa)

Anaonekanaje? Inaonekana kama mto.

Wacha tuangalie vitu kupitia hiyo, hakikisha kwa mara nyingine tena hewa ya uwazi.

Wewe na mimi tuliweza kukamata hewa na kumfungia kwenye begi, na sasa tumfungue hewa.

Tunatoa hitimisho: kuna hewa karibu nasi.

Na nini hewa inanuka?

Tazama, nina chupa nzuri. Sasa wewe na mimi tutadhani ni nini ndani yake, na tutakisia kwa harufu.

Nini harufu? (Pipi)

Ninapenda pipi, na wewe?

Kisha badala viganja, nitaimimina ndani.

Pipi iko wapi? Chupa ni tupu, lakini harufu. Je, hii hutokeaje?

Inageuka ni hewa ni lawama, yeye hununua harufu za watu wengine. Safi hewa haina harufu kama chochote, harufu hutolewa na vitu vingine vinavyowasiliana nayo. Kwa hivyo jar yetu mara moja ilikuwa na pipi na hewa, ambayo iko kwenye jar hii, imeondoa harufu ya pipi hizi.

Wewe na mimi tunajua hilo hewa ya uwazi, asiyeonekana, kwamba tunapumua, iko karibu nasi, lakini vipi ni hewa?

Chukua jiwe mikononi mwako na uifinye. Inahisije? (Imara)

Je, inawezekana kuichukua mkononi mwako? hewa na kuibana? (Hapana)

Maana hewa si imara.

Chukua glasi ya maji na uimimine ndani ya tupu. Maji yanaweza kufanya nini? (Mtiririko)

Maji ni nini? (Kioevu)

A hewa Je, unaweza kumwaga kutoka kioo hadi kioo? (Hapana)

Maana hewa sio kioevu.

- Hewa haiwezi kubanwa mkononi mwako, yeye si mwili imara, hakuna mtiririko wa hewa, huwezi kunywa, ambayo ina maana sio kioevu. Hebu tufanye hitimisho: hewa ni gesi.

Muhtasari wa somo kwa kikundi cha wakubwa juu ya mada: Hewa na mali zake

Zolotoreva Tamara Aleksandrovna, mwalimu wa chekechea ya MBDOU No. 17 "Ladushki" katika jiji la Novialtaisk.
Lengo:
Unda hali za kukuza hamu ya watoto katika shughuli za majaribio.
Kazi za programu:
- Kielimu:
- kupanua uelewa wa watoto juu ya umuhimu wa hewa katika maisha ya binadamu;
- kuanzisha watoto kwa baadhi ya mali ya hewa na mbinu za kugundua;
- kuamsha na kupanua msamiati wa watoto.
Kielimu:
- kuendeleza maslahi ya utambuzi katika mchakato wa shughuli za majaribio;
- kukuza uwezo wa kufanya hitimisho.
Kielimu:
- kukuza maslahi katika maisha ya jirani.
Vifaa:
Matumizi ya ICT
Kijitabu: vikombe vya maji, majani, mashabiki, kwa kila mtoto; mitungi na bila harufu, vyombo vya muziki vya upepo, mifuko ya plastiki, karatasi, bakuli la maji.
Maendeleo ya uchunguzi:
Habari zenu! Nimefurahi kukuona! Jina langu ni Tamara Alexandrovna. Wacha tushikane mikono na kupeana mikono, ili tuseme hello na tabasamu, ili tuwe katika hali nzuri siku nzima ya leo.
Jamani leo tutakuwa na somo gumu mtakuwa watafiti wa kweli mnataka kuwa watafiti na tutakachokichunguza mtakipata kwa kubahatisha kitendawili.
Inapita kupitia sisi ndani ya vifua vyetu
Na yuko njiani kurudi
haionekani, na bado
Hatuwezi kuishi bila yeye!
Hii ni nini?
Watoto: Hewa
Mwalimu: Leo tutajua ni hewa gani, jinsi ya kuigundua na ina mali gani.
Jamani, mnajua wapi watu hufanya tafiti na majaribio mbalimbali?
Watoto: Watu hufanya majaribio katika maabara.
Mwalimu: Pia tutakuwa na maabara zetu ndogo, nashauri twende kwenye maabara ya kwanza. (watoto hukaribia meza na kusimama katika mduara) Ili majaribio yetu yafanyike, tunahitaji kunisikiliza kwa makini na kufuata maelekezo. Sawa?
Lakini kabla ya kuanza jaribio letu la kwanza, hebu tuvute pumzi ndefu kisha tutoe pumzi.
Unafikiri ulipumua nini?
Watoto: Hewa
Mwalimu: Je, tunaweza kuona hewa?
Watoto: Hapana, hatufanyi.
Mwalimu: Kwa hivyo ni aina gani ya hewa?
Watoto: Isiyoonekana.
Jaribio la 1 (hewa inaweza kuonekana)
Mwalimu:Ili kuona hewa, unahitaji kuikamata. Unataka nikufundishe jinsi ya kupata hewa? Chukua mfuko wa plastiki, una nini ndani yake? (ni tupu)
Tumtie shaka. Angalia, inakunjamana kwa urahisi, kwa nini? (kwa sababu ni tupu)
Sasa tutafanya mpira kutoka kwake, tuipotoshe.
Kuna nini kwenye kifurushi? (hewa)
Unafikiri kifurushi kiliishia kuonekana kama nini? (majibu ya watoto)
Jaribu kufinya begi. Kwa nini haifanyi kazi? (kuna hewa)
Je, mali hii ya hewa inaweza kutumika wapi? (katika majira ya joto: godoro za hewa, boya la maisha)
Hitimisho: Hewa huchukua umbo la kitu kinachopiga.
Sasa angalia mkono wako kupitia mfuko. Je, unaweza kuona mkono wako? (tunaona)
Ikiwa tunaona mkono wetu, ni aina gani ya hewa inamaanisha? (wazi, asiyeonekana)
Hitimisho: Hewa ni wazi.
Jaribio la 2 (Hewa huchukua nafasi)
Chukua glasi iliyo na karatasi ndani.
Iguse, ni mvua au kavu kiasi gani? (Majibu ya watoto)
Pindua glasi chini na uipunguze polepole ndani ya maji. Jambo muhimu zaidi ni kwamba kioo lazima kifanyike moja kwa moja, bila kupindua, mpaka kugusa chini. Tazama ikiwa kipande cha karatasi kinalowa (majibu ya watoto)
Ondoa glasi kutoka kwa maji na uangalie kipande cha karatasi.
Je, yeye ni mvua au la? Kwa nini karatasi iliachwa?
Hebu tujaribu tena, lakini sasa tikisa glasi kidogo.
Ni nini kilionekana ndani ya maji? (viputo vya hewa vinaonekana)
Wametoka wapi? (hewa huacha glasi na maji huchukua mahali pake)
Ilikuwa ni hewa iliyotoka kwenye kioo.
Angalia kipande cha karatasi tena.
Yeye yukoje sasa? (ya mvua, maji yameondoa hewa na kuchukua nafasi yote kwenye glasi)
Hitimisho: Kuna hewa kwenye glasi na kwa hivyo ilizuia ukanda wa karatasi kuloweshwa, ambayo inamaanisha kuwa hewa inachukua nafasi.
JARIBIO Namba 3. (hewa haina harufu)
Mwalimu: Unafikiri hewa ina harufu? (Majibu ya watoto)
Mwalimu: Sasa tutachunguza hili.Fumba macho yako, na nikikuambia, utavuta pumzi polepole na kusema jinsi inavyonukia (mwalimu anakuja kwa kila mtoto na kuwaacha wapate harufu ya manukato (machungwa, ndimu, kitunguu saumu). anavuta hewa tu.Yote hayo kisha wakayahisi, ni Sasha tu hakuhisi chochote.Unadhani kwanini?Ni kweli Sasha hakuhisi chochote, kwa sababu sikumuacha ajisikie chochote.Alipumua hewa tu. Je, ni hitimisho gani linaweza kutolewa kutokana na hili?
Hitimisho: hewa haina harufu, vitu vinanuka.
JARIBIO Namba 4 (hewa ni nyepesi kuliko maji)
Mwalimu: Mimina maji yenye kung'aa kwenye glasi. Kwa nini inaitwa hivyo? Kuna Bubbles nyingi ndogo za hewa ndani yake. Hewa ni dutu ya gesi, hivyo maji ni kaboni. Viputo vya hewa huinuka haraka na ni nyepesi kuliko maji. Hebu kutupa zabibu ndani ya maji. Ni nzito kidogo kuliko maji na itazama chini. Lakini Bubbles, kama baluni ndogo, zitaanza kukaa juu yake mara moja. Hivi karibuni kutakuwa na wengi wao hivi kwamba zabibu zitaelea juu. Bubbles juu ya uso wa maji itapasuka na hewa itaruka mbali. Zabibu nzito itazama chini tena. Hapa itafunikwa tena na viputo vya hewa na kuelea tena. Hii itaendelea mara kadhaa mpaka hewa "imechoka" kutoka kwa maji. Samaki wanaogelea kwa kutumia kanuni hiyo hiyo kwa kutumia kibofu cha kuogelea.
Hitimisho: Hewa ni nyepesi kuliko maji.

JARIBIO No. 5 (hewa inaweza kusikika)
Mwalimu: Jamani, mlijua kuwa mnaweza kusikia hewa? Wanamuziki wanaopiga ala za upepo huisikia mara nyingi sana. Unafikiri kwa nini? (Mwanamuziki anapuliza ndani ya shimo la ala. Hewa inatetemeka, sauti zinatolewa.) Sauti husafiri angani. Kwa mfano, Mwezini, ambapo hakuna hewa, hakuna kitu kinachosikika, ni bure kuzungumza - sauti hazisambazwi. Chukua vyombo vya muziki na kuvipuliza.Tumesikia nini? (sauti) Kwa nini sauti ilitoka? (wakati hewa inatetemeka, na kisha tunaweza kuisikia).
Hitimisho: sauti hutokea wakati hewa inatetemeka, na kisha tunaweza kuisikia.
UZOEFU No. 6 (hewa ni muhimu)
Mwalimu: Tunapumua nini? (kwa hewa). Hebu tujaribu hili kwanza kwa kuvuta pumzi kwa kina kisha kuvuta pumzi. Unafikiri tulivuta na kutoa nini? (hewa) Chukua mirija na uiweke kwenye vikombe vya maji na upulize, nini kinatokea?
Watoto. Tunatoa hewa na Bubbles huonekana ndani ya maji. Hii ina maana kuna hewa ndani yetu.
Mwalimu: Sasa jaribu kutopumua. Pumua kwa kina na ushikilie pumzi yako. Je, mtu hawezi kupumua kwa muda gani?
Watoto. Hapana, bila hewa mtu atakufa.
Mwalimu: Ni hitimisho gani linaweza kutolewa?
Hitimisho: Mwanadamu hawezi kuishi bila hewa.
Hiyo ni kweli, mtu anahitaji hewa ili kupumua. Ikiwa mtu anaweza kuishi bila chakula kwa siku nyingi, bila maji kwa siku kadhaa, basi bila hewa anaweza kuishi dakika chache tu.
Mwalimu: Ni wanadamu tu wanaohitaji hewa? (mimea, wanyama)
Lakini afya ya mtu inategemea sio tu jinsi anavyopumua, bali pia juu ya kile anachopumua.
Twende kwenye kompyuta tukae kwenye viti (Zingatia nafasi ya kukaa kwa watoto)
Angalia kwa uangalifu kwenye skrini. (uwasilishaji, picha za asili)
Hewa ikoje msituni? (majibu ya watoto)
Kwa nini ni safi huko? (majibu ya watoto)
(hewa huko ni safi, hakuna vitu vinavyotoa taka. Hewa ya huko ina kiasi kikubwa cha oksijeni. Oksijeni ni gesi ambayo watu na mimea hupumua. Sifa ya mimea ni kwamba hutoa oksijeni. Mimea zaidi - oksijeni zaidi. )
Je, mimea inaweza kuitwaje? (wasaidizi wetu, waokoaji).
(mwendelezo wa uwasilishaji wa picha na viwanda, magari, mtu anayevuta sigara.)
Unafikiriaje, hewa ikoje karibu na takataka, viwanda, magari, watu wanaovuta sigara, na moshi wa moto? (majibu ya watoto)
Hitimisho: Hii inamaanisha kuwa hewa inaweza kuwa safi au chafu.
Na sasa nakukaribisha ujenge mji wako ambao ungependa kuishi.Mbele yako kuna mfano wa jiji hilo, angalia kwa makini na ufikirie kinachokosekana ndani yake, ungeongeza nini? Kuna picha mbalimbali mbele yako, chagua kile ungependa kuona katika jiji lako. Kwa nini? (picha za miti, maua, ndege, magari, viwanda, baiskeli, magari ya kukokotwa na farasi)
Hebu tuende kwenye kiti, usisahau jinsi ya kukaa kwa usahihi.
JARIBIO Nambari 7 (hewa inaweza kusonga)
Mwalimu: Unafikiri hewa inaweza kusonga?
Hebu tuangalie. Nitachukua feni na kukupungia mkono. Unajisikiaje? (upepo)
Hitimisho: Hii inamaanisha kuwa hewa inaweza kusonga.
Nitapeperusha shabiki wangu tena na kuniambia ni upepo wa aina gani? (baridi)
Sasa lete viganja vyako mdomoni na uvipulizie kidogo.Ulijisikia nini?(upepo wa joto)
Unafikiri upepo wa joto hutokea wapi? (karibu na jiko, moto, ikiwa unawasha kavu ya nywele)
Hitimisho: hewa inaweza kuwa baridi, joto na moto.
Mwalimu: Ulisema kwamba hewa inaweza kusonga, unadhani ni nani anayeisaidia? Hewa ina rafiki mzuri, na nadhani nani? Sikiliza kitendawili: Ukigundua tunachozungumza, hakuna haja ya kupiga kelele, sikiliza hadi mwisho kisha ujibu.. Sawa?
Nitatikisa mti wa birch
Nitakusukuma
Nitaruka, nitapiga filimbi,
Nitaiba hata kofia yangu.
Lakini siwezi kuonekana.
Mimi ni nani? Je, unaweza kukisia? (Upepo)
Mwalimu: Ndiyo, ni upepo. Tunapenda kucheza na kucheza mizaha naye. Upepo ni nini? (Majibu ya watoto.) Upepo ni mwendo wa hewa. Yeye yuko karibu nasi. Kuna upepo wa aina gani? Upepo unaweza kufanya nini? (Majibu ya watoto.) Vema, unawezaje kujua ni njia gani upepo unavuma? (Kwa msaada wa plumes) Upepo unaweza kuwa na nguvu na dhaifu.
Slaidi na picha ya kimbunga, kimbunga
Upepo mkali ni kimbunga, kimbunga, dhoruba, kimbunga.
Je, upepo unaweza kumdhuru mtu? (Majibu ya watoto.)
Waalike watoto kutazama filamu kuhusu ushawishi wa upepo kwa maisha ya binadamu (nyumba baada ya kimbunga, mti uliovunjika, meli wakati wa dhoruba.)
Mwalimu: Na upepo pia hutusaidia, upepo una faida. Inasaidia mimea na wanyama. Vipi?
Watoto: Hueneza mbegu na kusaidia wanyama kuwinda.
Mwalimu: Na kwa hivyo, mimi na wewe tuligundua kuwa upepo ni hewa, hebu tuokoe hewa. Baada ya yote, ni muhimu kwa viumbe vyote vilivyo hai duniani. Hakuna maisha bila yeye. Tunahitaji kujifunza kupenda nyumba yetu, kulinda misitu na kuwa marafiki na uzuri.
Slaidi ya asili
Somo letu limefikia mwisho.Je, umejifunza nini kipya kuhusu hewa? Hewa ni nini? (Majibu ya watoto: hewa ni dutu ya gesi, isiyoonekana, ya uwazi, haina sura, lakini tunaweza kuigundua na kuihisi kwa harakati, iko katika vitu vyote, tunaweza kuivuta na kuiondoa, haina rangi, hewa safi haina harufu. , lakini inaweza kusambaza harufu ya vitu) Ulipenda nini zaidi kuhusu somo letu?
Nimependa sana jinsi ulivyofanya utafiti wa maabara. Nyote mlikuwa makini. Ilionyesha udadisi. Walikuwa amilifu. Umefanya vizuri. Wacha tutabasamu kwa kila mmoja na sote twende kwenye kikundi pamoja.

Hewa ni nini? Hewa inahitajika kwa nini? Mali ya hewa katika majaribio ya burudani kwa watoto.

Ni nini kinachotuzunguka? Hewa. Popote tuendapo, yeye yuko. Lakini haiwezekani kuiona au kuigusa. Lakini leo tutajaribu kufanya hivyo katika uzoefu wa burudani na elimu kwa watoto.

Hewa ni nini: majaribio ya burudani kwa watoto.

Hewa ilijificha wapi? Uzoefu 1.

Onyesha mtoto wako mfuko usio na uwazi (mifuko ya chakula cha mchana ni rahisi) na umuulize mtoto wako: "Ni nini kwenye mfuko?" Bila shaka, atasema kuwa hakuna kitu katika mfuko. Kisha ugeuke na ufungue mfuko, uijaze na hewa na ukike kando ya mfuko ili hewa isiweze kutoroka kutoka humo. Kifurushi kitakuwa elastic. Mgeukie mtoto na umwonyeshe kile kilichotokea kwa mfuko, uulize kilicho kwenye mfuko.

Hebu mtoto aguse mfuko. Weka kidole chako chini na vidole vyako juu na itapunguza begi - itakuwa wazi kuwa kuna kitu ndani yake. Acha mtoto ajaribu kufinya begi hivi. Baada ya hayo, fungua kifurushi na mtoto wako. Hewa itatoka na mfuko hautakuwa tena elastic. Ni nini kilikuwa kwenye kifurushi? Ilikuwa hewa. Kwa nini hakuonekana? Kwa sababu hewa ni ya uwazi, haionekani, haina rangi.

Jinsi ya kuona hewa? Uzoefu 2.

Mpe mtoto wako jogoo majani na glasi ya maji. Uliza kupuliza majani kwenye kiganja chako. Kiganja chako kilihisije? Mtoto atahisi harakati za hewa - upepo. Tuambie kwamba tunapumua hewa kupitia mdomo au pua, na kisha tunaitoa. Je, tunaweza kuona hewa tunayopumua? Tujaribu.

Acha mtoto wako aweke majani kwenye glasi ya maji na kupiga. Vipuli vilionekana ndani ya maji. Mapovu yalitoka wapi? Hii ndio hewa tuliyotoa. Bubbles huelea wapi - je, huinuka au kuzama chini? Viputo vya hewa huelea juu kwa sababu hewa ni nyepesi, ni nyepesi kuliko maji. Wakati hewa yote iko nje, hakutakuwa na Bubbles.

Hewa iko wapi? Uzoefu 3.

Muulize mtoto wako wapi kuna hewa. Tuambie kwamba hewa inatuzunguka kila mahali, lakini hatuioni. Uliza, kuna hewa ardhini? Katika udongo? Katika plastiki? Baada ya kusikiliza majibu ya mtoto wako, toa kuangalia.
Ili kufanya hivyo, chukua vikombe vya ziada. Mimina maji ndani yao. Tupa kipande cha plastiki kwenye glasi moja. Katika nyingine - udongo. Katika tatu - dunia. Katika nne - kipande cha sifongo cha povu. Tazama na mtoto wako kwenye Bubbles zinazoonekana ndani ya maji. Nini kilibadilika? Mapovu ya hewa yalitoka wapi kwenye kikombe tulichotupa udongo? Mapovu yalionekana kwenye vikombe gani vingine? Mtoto tayari anajua kutokana na uzoefu uliopita kwamba ni hewa inayotoka na Bubbles. Hii ina maana kwamba kuna hewa katika ardhi.
Uliza mtoto wako nadhani kwa nini udongo unahitaji kufunguliwa. Mwonyeshe jinsi unavyofungua udongo kwenye mimea ya ndani ya sufuria. Labda aliona watu wazima wakifungua udongo kwenye dacha. Dunia inafunguliwa ili hewa iingie ndani yake. Sio tu kwamba watu wanahitaji hewa, mimea pia inahitaji ili kukua vizuri. Ikiwa hakuna hewa ardhini, mmea hukua vibaya na hukua kudumaa. Unaweza kumpa mtoto wako fimbo ili kukusaidia kulegeza udongo.
Ikiwa unapenda mimea ya ndani, basi unaweza kumpa mtoto wako shida nyingine: ni lini ni bora kuifungua udongo - kabla ya kumwagilia au baada ya kumwagilia. Angalia udongo kwenye sufuria na mtoto wako. Kisha umwagilia udongo kwa ukarimu na uonyeshe kwamba udongo hauko huru tena. Hebu mtoto ajitambue mwenyewe wakati ni bora kufungua udongo ili kuruhusu upatikanaji wa hewa - kabla ya kumwagilia au baada ya kumwagilia. Kazi hii inaweza kufanywa na mtoto mwenye umri wa miaka mitano au zaidi.
Unaweza kufanya jaribio la kugundua hewa na nyenzo nyingine yoyote. Uwepo wa idadi kubwa ya Bubbles itaonyesha mtoto kwamba kitu hiki pia kina hewa. Inapatikana katika mashimo madogo kwenye sifongo, kwenye nyufa kwenye gome, na katika vitu vingine vingi vinavyotuzunguka.
Wanafunzi wa shule ya mapema wanapenda sana "hila ya hewa". Inflate puto na uipunguze na shimo ndani ya maji. Mpira utapungua, na hewa itaanza kutoka kwenye uso wa maji.

Je, hewa inachukua nafasi ngapi? Uzoefu 4.

Uliza nini kitatokea ikiwa unatupa karatasi ndani ya maji? Atapata mvua. Je, inawezekana kupata karatasi kavu kutoka kwa maji?
Onyesha mtoto wako hila hii - jaribio la hewa na karatasi.
Chukua glasi ya kawaida au kikombe na ushikamishe kipande cha leso chini. Ni rahisi kuifunga kwa mkanda wa kawaida au wa pande mbili. Mtoto lazima ahakikishe kuwa karatasi ni kavu!
Chukua beseni lenye maji; kuwe na maji mengi kwenye beseni ili glasi yako iweze kuzamishwa ndani yake.
Haraka pindua glasi chini na uipunguze kabisa ndani ya maji. Ipate. Karatasi ni kavu! Ilifanyikaje? Je! hakukuwa na maji kwenye glasi? Ni nini kilikuwa ndani yake? Kulikuwa na hewa ndani ya kioo, na haikuruhusu maji kuloweka karatasi.
Tunaangalia ikiwa kweli kulikuwa na hewa kwenye glasi. Sisi huzamisha glasi ndani ya maji tena na kuinua kidogo moja ya kingo zake. Bubble kubwa ilionekana juu ya uso wa maji. Hii ni hewa inayotoka.
Inageuka kuwa hewa sio utupu! Hewa, ingawa haionekani, inachukua nafasi!

Hewa ni joto na baridi. Uzoefu 5.

Wakati wa baridi, chukua chupa tupu ya maji ya plastiki, uifunge na uipeleke kwenye baridi. Angalia kile kilichotokea kwa chupa. Yeye shrinked na crumpled. Kwa nini? Kwa sababu hewa baridi inachukua nafasi ndogo kuliko hewa ya joto, hivyo kuta za chupa zilisisitizwa ndani.

Jaribio la mpira ni la kuvutia sana. Chukua chupa tupu bila kofia kwenye baridi. Kisha kuleta ndani ya chumba cha joto na haraka kuweka puto kwenye shingo. Weka mpira kwa ukali. Sasa weka chupa kwenye maji ya moto. Mpira utaanza kufurika. Kwa nini? Hewa ya joto inachukua nafasi zaidi kuliko hewa baridi, hivyo hewa huingia kwenye puto na kuiingiza.
Mwambie mtoto wako kwamba hewa huhifadhi joto vizuri. Kuna hewa kati ya muafaka wa dirisha letu na ina joto (onyesha viunzi na mahali ambapo hewa iko kati yao).
Uliza kwa nini wakati wa baridi hatuvaa blouse moja tu kwa kutembea, lakini kadhaa. (Kuna hewa kati ya nguo; huhifadhi joto).
Kuna hewa kati ya theluji, hivyo mimea haifungi chini ya theluji. Inapatikana kati ya nywele za manyoya ya wanyama na kati ya manyoya ya ndege na kati ya nyuzi za kanzu ya manyoya. Ndiyo sababu ni joto katika kanzu ya manyoya.

Kuna oksijeni hewani. Uzoefu 6.

Washa mshumaa mdogo. Uliza ikiwa inaweza kuzimwa bila kupuliza moto. Funika mshumaa na jar. Baada ya muda, mshumaa utazimika yenyewe. Mweleze mtoto wako kwamba moto unahitaji oksijeni, ambayo iko angani. Oksijeni kwenye chupa iliisha na mshumaa ukazima.

Kwa hiyo, moto katika moto hufunikwa na mchanga au kujazwa na maji ili hakuna upatikanaji wa oksijeni.

Video kwa watoto "Hewa ni nini? Hewa imetengenezwa na nini?

Hewa katika vitu vinavyojulikana.

1. Ni nini husababisha Bubbles za sabuni?

Unapopiga Bubbles, muulize mtoto wako ni nini ndani yake? Hewa hutoka wapi kwenye viputo vya sabuni? (Tunaipumua). Kwa nini Bubbles za sabuni huja kwa ukubwa tofauti - wakati mwingine kubwa, wakati mwingine ndogo? (Kadiri hewa inavyoingia ndani ya kiputo cha sabuni, ndivyo kiputo chenyewe kinavyokuwa kikubwa)
Angalia kwa nini Bubble ya sabuni inapasuka. 1) Kipuvu cha sabuni kinachoruka hupasuka unapokigusa. Ganda la Bubble huvunjika na hewa hutoka. 2) Unapopulizia Bubble, inaweza pia kupasuka ikiwa hewa haifai katika tone.

2. Pipette.

Mpe mtoto wako pipette na uulize ni nini ndani yake. Mwambie mtoto wako ajaribu kuchora juisi au kioevu kingine kwenye pipette. Pipette sasa haina hewa tu, bali pia juisi. Hewa kwenye pipette imebanwa, inaitwa "hewa iliyoshinikwa". Kisha mtoto wako abonyeze kofia ya mpira. Matone ya kioevu kutoka kwa pipette. Kwa nini? Inatokea kwamba hewa iliyoshinikizwa ni nguvu na inaweza kufanya kazi mbalimbali! Kwa mfano, inaweza kusukuma kioevu nje na kuizunguka.

3. Injini ya ndege.

Tunapulizia mpira, tuachilie na kufuata mkondo wa kukimbia kwake. Hebu tujaribu kuingiza puto kidogo, na wakati ujao tuiongeze zaidi. Wacha tulinganishe katika kesi gani mpira uliruka kwa muda mrefu. Kanuni hii hutumiwa katika injini za ndege.
Ikiwa tayari umetazama katuni, basi unajua jinsi ya kufanya roketi halisi nyumbani kwa kutumia puto na hewa!

4. Puto kwa kuruka.

Mtoto wako, kwa kweli, tayari amedhani kuwa kuna hewa ndani ya mpira kama huo. Hewa yenye joto inakuwa nyepesi na inapanuka, hewa baridi inakuwa nzito na inapungua kwa kiasi (angalia jaribio 5). Katika puto ya hewa ya moto, hewa ina joto maalum kwa ajili ya kukimbia, na kwa hiyo puto inachukua na kuruka juu na juu.

5. Vitu vingine.

Ikiwezekana, onyesha jinsi vitu muhimu kama compressor ya aquarium (hii inaweza kuonyeshwa kwenye duka la wanyama), pampu ya baiskeli, kavu ya nywele, kazi ya kusafisha utupu kwa msaada wa hewa.

Pata KOZI MPYA YA SAUTI BILA MALIPO KWA MAOMBI YA MCHEZO

"Ukuzaji wa hotuba kutoka miaka 0 hadi 7: ni nini muhimu kujua na nini cha kufanya. Karatasi ya kudanganya kwa wazazi"

Kuhusu jinsi wanavyoathiri usafi wa hewa. Kukuza mtazamo mbaya kuelekea sababu za uchafuzi wa hewa na njia za kukabiliana nazo.

Nyenzo: picha mbili za uchoraji (moja inaonyesha jiji - viwanda na magari yanayotembea yanavuta sigara, nyingine inaonyesha mandhari nzuri inayoonyesha ukingo wa msitu).

Maendeleo ya somo la ikolojia

Mlango unagongwa na mwalimu analeta kifurushi.

Mwalimu. Watoto, tumepokea kifurushi kutoka kwa msanii. Wacha tuone kilicho ndani yake (inachukua picha). Katika msimu wa joto msanii alisafiri sana. Alitembelea miji tofauti na asili. Jamani, mnafikiri inawezekana kukisia kutoka kwa matukio yaliyoonyeshwa ambapo msanii alipumzika vizuri zaidi?

Majibu yanayotarajiwa kutoka kwa watoto. Ilikuwa bora katika msitu, kwa asili, ilikuwa ya utulivu na nzuri; Ni mbaya zaidi katika jiji - ni kelele na kuna magari mengi.

Mwalimu: Kisafishaji hewa kiko wapi na ni rahisi kupumua?

Majibu ya watoto. Katika msitu, karibu na mto, kwenye paja la asili ...

Mwalimu. Ndiyo guys, mko sawa. Hali ya hewa mjini imechafuka. Mionzi ya asili huundwa kwa sababu ya idadi kubwa ya magari, viwanda, mimea ambayo hutoa taka yenye sumu hewani - chembe ndogo zinazodhuru zinazoitwa radionuclides. Hatuwaoni kwa macho yetu au kuhisi kwa pua zetu, lakini ni hatari sana kwa afya yetu. Jamani, ungependekeza kufanya nini ili kufanya hewa ya jiji iwe safi zaidi?

Majibu yanayotarajiwa kutoka kwa watoto. Mimea na viwanda vinapaswa kufungwa, mashine zote zinahitaji kutengenezwa, nk.

Mwalimu. Hata hivyo, hapa ni hali. Mimea na viwanda haziwezi kufungwa - huzalisha kile ambacho watu wanahitaji: chuma, samani, vifaa vya ujenzi, nguo, viatu, vidole, nk. Walakini, kuna njia moja ya kutoka: vichungi vya utakaso lazima visakinishwe katika viwanda na viwanda ambavyo vitanasa uchafuzi wa hewa na kulinda wakaazi wa jiji kutokana na radionuclides hatari. Watoto, kwa nini unafikiri ni rahisi kupumua katika asili katika msitu, katika meadow, karibu na mto?

Majibu ya watoto. Kuna hewa safi, safi, kwa sababu hakuna magari, viwanda au viwanda karibu.

Mwalimu. Hiyo ni kweli, kuna oksijeni zaidi katika msitu. Hii. Je, unafikiri mti huo uko hai au la? Kwa nini?

Majibu ya watoto. Ndiyo, mti ni kiumbe hai. Inapumua, inakula, inakua.

Mwalimu. Je! unajua kwamba mti hupumua majani? Inachukua hewa chafu, iliyochafuliwa, ambayo hutolewa na viwanda, viwanda, magari, na kurudisha oksijeni - hewa safi, muhimu kwa maisha ya watu na viumbe vyote vilivyo hai. Miti zaidi, oksijeni zaidi. Majina ya mimea ni nini?

Majibu yanayotarajiwa kutoka kwa watoto. Wasaidizi wetu, waokoaji, watetezi, marafiki.

Mwalimu. Jamani, jaribuni kukisia nini kifanyike kusaidia jiji kusafisha hewa?

Majibu ya watoto. Panda miti zaidi, vichaka, mimea, maua; usivunje au kuharibu miti na nafasi zingine za kijani kibichi.

Mwalimu. Unafikiri nini kinatokea kwa mtu ambaye hatumii muda mrefu katika hewa safi?

Majibu ya watoto. Hajisikii vizuri, anaumwa na kichwa, yuko katika hali mbaya.

Mwalimu. Haki. Kutembea katika hewa safi kunaboresha afya zetu. Lakini hewa nje si safi sawa. Ni bora kutembea katika eneo la msitu, katika mbuga, viwanja, mbali na barabara na viwanda. Pia unahitaji kula vyakula zaidi ambavyo vina iodini (kwa mfano, mwani, samaki), kwa sababu radionuclides wanaogopa.

Baada ya kutembea kwa muda mrefu na michezo katika hewa safi, unahitaji kuoga, kuifuta viatu vyako kwa kitambaa cha uchafu, hewa nguo zako, na kisha hutaogopa chembe za radionuclide hatari.

Mwisho wa somo, unaweza kuandaa mchezo wa nje "Radionuclides na Watu", wakati ambapo watoto wamegawanywa katika vikundi viwili: moja - "watu"; ya pili ni "radionuclides". Kwa ishara, watu hupata "radionuclides" na kuzifunga kwenye "reactor". Kadiri "radionuclides" zinavyokamatwa, ndivyo matokeo ya mchezo yanavyoongezeka.

Aliya Shamsieva
Muhtasari wa OD kwa watoto wa kikundi cha wakubwa juu ya shughuli za utambuzi na utafiti "Hewa ni nini?" Video

taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa iliyojumuishwa aina ya chekechea Na. 10 "Upinde wa mvua" Wilaya ya manispaa ya Bugulma

Jamhuri ya Tatarstan

Muhtasari

kielimu shughuli za kielimu kwa watoto wa kikundi cha wazee- utafiti shughuli

Somo: Nini ni hewa?

Imetengenezwa:

Shamsieva A.R.

Bugulma 2016

Lengo: kuendeleza watoto mawazo kuhusu mali hewa, kupitia majaribio.

Kazi: - kujifunza sikiliza watoto, kujibu maswali, kuunda mahusiano ya kirafiki, uwezo wa kuingiliana;

Kuendeleza shughuli ya utambuzi, udadisi, tahadhari, kuona - kufikiri kufikiri;

Boresha msamiati wako watoto: majani, asiyeonekana, elastic, mwanga.

Maeneo ya ujumuishaji: utambuzi, afya, ujamaa, kazi, mawasiliano.

Mbinu za mbinu: kipengele cha mchezo, mazungumzo, mazungumzo, uchunguzi, majaribio, majaribio, mchezo, elimu ya viungo, kitendawili, matukio ya mshangao.

Nyenzo: maji.

Vifaa: mifuko ya plastiki, chombo na maji, jar, vikombe vinavyoweza kutumika na maji na mbaazi, majani ya jogoo, Puto, rangi ya maji, brashi, karatasi za karatasi nyeupe.

Mbinu na mbinu:

1. Visual:

Mbinu za kuona (kuonyesha mbinu za kuchora, alama za kuona).

2. Maneno:

Maelezo, ufafanuzi;

Maswali kwa watoto na kutafuta majibu;

Maagizo ya maneno.

3. Vitendo:

Kufanya majaribio;

Jifanye mwenyewe kuchora kwa njia isiyo ya kawaida.

Vifaa: projekta.

Maendeleo ya somo Jumatano: kikundi iliyoundwa kama maabara.

Utekelezaji wa elimu ya serikali ya shirikisho viwango:

utekelezaji wa vifaa vya kufundishia kwa watoto wa shule ya mapema lugha mbili za serikali ya Jamhuri ya Tajikistan.

Maendeleo ya shughuli za pamoja:

Watoto wanasimama kwenye semicircle.

Mwalimu: Guys, nadhani kitendawili.

Inapita kupitia pua ndani ya kifua na kurudi kwenye njia yake.

Yeye haonekani, na bado hatuwezi kuishi bila yeye.

Watoto: Hewa.

Mwalimu: Je, unafikiri inawezekana bila hewa kujisikia vizuri? Je, tunahitaji hewa na ni ya nini??

Watoto: Kupumua na kuishi.

Mwalimu: Haki, hewa Tunaihitaji kwa uhai, na pia kwa mimea na wanyama. Leo tutajifunza mengi kuhusu hewa.

Uzoefu nambari 1. "Bila hawezi kuishi hewa» .

Mwalimu: Funika pua na mdomo wako. Je, tunajisikiaje?

Watoto: Tunajisikia vibaya. Upungufu hewa.

Mwalimu: Kwa hiyo, ni ya nini? hewa?

Watoto: Kupumua.

Mwalimu: Haki. Kwa nini tunaingiza hewa kikundi, chumba cha kubadilishia nguo, chumba cha muziki?

Watoto: Ili tuweze kupumua safi hewa.

Mwalimu: Unafikiri anaishi wapi? hewa? (majibu watoto) . Ndiyo, yuko kila mahali, yuko karibu na watu na ndani yetu, yeye haonekani, mwanga.

Tunajuaje kama ipo hewa inayotuzunguka?

Watoto: Tunapaswa kuhisi.

Uzoefu nambari 2. "Jisikie hewa» .

Mwalimu: Hebu tupulize kwenye kiganja chetu, tunajisikiaje?

Watoto: Baridi.

Mwalimu: Sasa chukua majani yaliyoanguka chini ya mti na uyapulizie. Nini kinatokea kwake?

Watoto: Inasonga, inayumba. Kama kutoka kwa upepo.

Mwalimu: Kwa hivyo kuhisi hewa, tunahitaji kuiweka katika mwendo. Kwa hivyo ni nini hufanyika katika maumbile wakati inasonga hewa?

Watoto: Upepo.

Uzoefu nambari 3. « Hewa iko ndani yetu» .

Mwalimu: Na sasa, nyie, ninapendekeza muende kwenye maabara. Na wewe na mimi tutakuwa watafiti wachanga.

Unaona nini kwenye meza?

Watoto: glasi za maji na majani ya cocktail.

Mwalimu: Chukua majani na upulizie ndani ya maji. Nini kinaendelea?

Watoto: Mapovu yanatoka.

Mwalimu: Unaona! Ina maana, tuna hewa ndani. Tunapiga ndani ya bomba na anatoka. Lakini ili kupiga zaidi, kwanza tunavuta mpya. hewa, na kisha tunapumua kupitia bomba na kupata Bubbles. Tazama.

Uzoefu nambari 4. « Hewa kupatikana katika kitu chochote".

Mwalimu: Sasa weka pea kwenye glasi. Nini kinaendelea?

Watoto: wanazalisha mapovu.

Mwalimu: Hii ina maana kwamba mbaazi zina hewa.

Sasa, unaweza kufufua mbaazi? Niambie jinsi ya kufufua mbaazi? Ni nini kinachoweza kutusaidia?

Watoto: Hewa.

Mwalimu: Haki, hewa. Tunahitaji kufanya nini kwa hili?

Watoto: Vuta kwenye mirija.

Mwalimu: Nini kinaendelea?

Bubbles zimeonekana - hii ni hewa. Tunayo tena saw.

mbaazi zetu zinafanya nini?

Watoto: Wanahama.

Mwalimu: Ni nini kilitusaidia kufufua mbaazi?

Watoto: Hewa.

Mwalimu: Ndiyo, bila shaka, hewa.

Hatukumpata tu, bali pia saw jinsi alivyofanya mbaazi kusonga. Umefanya vizuri!

Mazoezi ya viungo.

Nimeamka asubuhi ya leo (nyoosha)

Mpira nje ya rafu hewa ilichukua(harakati za kushikilia juu)

Nilianza kupuliza na kutazama (tengeneza mikono kwenye bomba na pigo)

Mpira wangu ulianza kunenepa ghafla (inyoosha mikono yako upande)

Ninaendelea kupiga - mpira unazidi kuwa mzito,

Ninapiga - nene, pigo - nene.

Mara nikasikia kishindo (eneza mikono yako kwa pande na piga makofi)

Puto imepasuka, rafiki yangu.

Uzoefu nambari 5. "kamata hewa» .

Mwalimu: Jamani, twende kwenye meza inayofuata. Tunaona nini kwenye meza?

Watoto: Mifuko ya plastiki.

Mwalimu: Chukua mifuko hii mikononi mwako. Wao ni kina nani?

Watoto: Tupu, iliyokunjamana.

Mwalimu: Andika kwa utulivu kupitia pua yako hewa na exhale polepole ndani ya mfuko, na kisha kuifunga ili haina deflate.

Kifurushi kilikuwaje?

Watoto: Mafuta, pouty.

Mwalimu: Kwanini akawa hivi? Ni nini kilijaza kifurushi?

Watoto: Hewa.

Mwalimu: Ndiyo, bila shaka, uko sahihi. Wewe na mimi tumejaza mifuko yetu hewa na kuona kwamba inaweza kujaza vyombo.

Uzoefu nambari 6. « Tazama hewa» .

Mwalimu: Sasa twende kwenye jedwali linalofuata. Unaona nini kwenye meza?

Watoto: Mtungi tupu na chombo cha maji.

Mwalimu: Je, unafikiri kuna hewa kwenye kopo tupu? (majibu watoto) .

Je, hii inaweza kuthibitishwa?

Ili kufanya hivyo, tunahitaji kuweka jar ndani ya maji, shingo chini, na kuona nini kinatokea. Ikiwa unashikilia kiwango, hakuna maji huingia ndani yake.

Ni nini kinachozuia maji kuingia kwenye chupa?

Sasa tilt jar kidogo na uondoe kutoka kwa maji kidogo.

Nini kilionekana?

Watoto: Mapovu.

Mwalimu: Unafikiri kwa nini walionekana? (majibu watoto) .

Maji yamehamishwa hewa kutoka kwa kopo, alichukua nafasi yake, na hewa ilitoka kwa namna ya Bubbles.

Kuchora. Njia isiyo ya kawaida ya kuchora ni blotography.

Mwalimu: Je! nyinyi watu mlijua hilo kwa msaada hewa unaweza kuchora? Angalia mchoro wangu, nilichora hii kwa kutumia hewa na hapa nini kilinipata (inaonyesha mchoro). Unaona nini kwenye picha? (majibu watoto) . Hiyo ni kweli, madoa yangu yanaonekana kama mti na matawi ambayo upepo unavuma. Sasa tutajifunza kwa msaada hewa, rangi na majani ya kuchora picha za ajabu. Niangalie, kisha tutafanya kazi pamoja (kuonyesha mbinu blotografia: dondosha tone la rangi ya maji kwenye karatasi na uipulize kwa njia tofauti ukitumia bomba la cocktail. Ongea na watoto mara kadhaa kuhusu jina la mbinu).

Vizuri sana wavulana! Matokeo yaligeuka kuwa uchoraji mzuri sana.

Tafakari.

Mwalimu: Tumezungumza nini leo? (O hewa) . Ni mambo gani ya kuvutia tuliyojifunza hewa? Je, yukoje? (isiyoonekana, uwazi, mwanga, muhimu kwa maisha). Ulipenda nini zaidi?

Ninajua kuwa utaonyesha hila hizi zote kwa marafiki zako. Na nimekuandalia mshangao. Lakini kupata mshangao unahitaji kutatua kitendawili.

Mviringo, laini, kama tikiti maji ...

Rangi yoyote, kwa ladha tofauti.

Ikiwa ungeniacha niondoke kwenye kamba,

Itaruka mbali zaidi ya mawingu.

Haki! Hii puto! Weka mshangao wako na ucheze.

Machapisho juu ya mada:

Kusudi: Endelea kuwajulisha watoto sifa za asili hai. Malengo: - Wafundishe watoto kujibu kwa usahihi maswali ya mwalimu kuhusu maswala ya somo.

Muhtasari wa shughuli za kielimu kwa shughuli za utambuzi na utafiti katika kikundi cha juu "Hewa Isiyoonekana" Muhtasari wa GCD katika kikundi cha wakubwa Shughuli za utambuzi na utafiti Mada: "Hewa Isiyoonekana" Malengo: 1. Kuunda wazo kwa watoto.

Muhtasari wa shughuli za kielimu juu ya shughuli za utafiti wa majaribio "Hewa ya Uchawi" kwa watoto wenye mahitaji maalum ya kikundi cha maandalizi. Muhtasari wa OOD juu ya shughuli za utafiti wa majaribio "Hewa ya Uchawi" kwa watoto wenye mahitaji maalum katika kikundi cha maandalizi Inna Nikolaevna.

Muhtasari wa somo juu ya shughuli za utambuzi na utafiti kwa watoto wa kikundi cha wakubwa "Mabadiliko" Muhtasari wa shughuli za utambuzi na utafiti kwa watoto wa kikundi cha wazee. Imeandaliwa na Sochkova. Mada ya N.P.: Ujumuishaji wa "Mabadiliko".

Rudi