Jinsi ya kutengeneza sentensi kwa Kiingereza. Jinsi ya "kuunda" sentensi kwa Kiingereza na kuelewa aina zote za wakati

Salamu, msomaji mpendwa.

Nina hakika kwamba ikiwa nitakuuliza jinsi mpangilio wa maneno katika sentensi kwa Kiingereza hutofautiana na mwenzake wa Kirusi, hautaweza kuniambia kweli. Naam, labda baadhi yenu. Kwa hiyo, leo nitapanga ujuzi wako wote katika rafu, meza na michoro.

Ni tofauti gani kuu

Ili kufanya kila kitu wazi, kama kwa watoto, hebu tuangalie mifano rahisi mara moja. Kila mtu huanza na hii, watu wazima katika kozi mbalimbali na watoto katika daraja la 2.

Ikiwa kwa Kirusi tunaweza kufanya chochote tunachotaka na sentensi, basi kwa Kiingereza hii itakuwa ngumu. Kwa mfano:

Paka alipanda mti.
Paka alipanda mti.

Lakini angalia nini kinatokea ikiwa tutafanya kitu sawa na toleo la Kiingereza:

Paka alivunja dirisha. - Paka alivunja dirisha.
Dirisha lilivunja paka. - Paka alivunja dirisha.

Unaona, tofauti hiyo ni muhimu na, kwa kiwango fulani, ya ucheshi. Na sababu ni kwamba katika lugha ya Kiingereza mpangilio wa maneno ni fasta, na mabadiliko ni oh hivyo involuntary!

Jinsi ya kuandika pendekezo kwa usahihi

Mpangilio wa kawaida wa maneno kwa sentensi rahisi ni:

Somo linakuja kwanza.
Inafuatwa na kiima.
Baada ya hii inakuja nyongeza.
Na hatimaye, hali.

Hebu tuangalie mifano:

Mama ni daktari.- Mama ni daktari.

Mama - hii ni somo; yule anayefanya kitendo kikuu. Inakuja kwanza.
Je! - hii ni prediketo. Daima huja baada ya somo.
Daktari - hii ni nyongeza.

Hebu tuangalie mifano mingine zaidi.

I (somo) kama (kitabiri) kahawa (nyongeza) asubuhi (hali). - Ninapenda kahawa asubuhi.

Sisi (somo) fanya (kitabiri) kazi (nyongeza) vizuri (hali). - Tunafanya kazi nzuri.

Tulinunua gari zuri wiki iliyopita . - Wiki iliyopita tulinunua gari zuri.
Nina tamasha kesho jioni - Kesho jioni nina tamasha.

Nini cha kufanya na viashiria vya wakati?- unauliza. Ambayo nitajibu: wanaweza kusimama kama mwanzoni, hivyo mwishoni inatoa.

I (somo) kinywaji(kitabiri) kahawa (nyongeza) asubuhi (kiashiria cha wakati). - Ninakunywa kahawa asubuhi.

Asubuhi (kiashiria cha wakati) I (somo) kwenda (kitabiri) kukimbia (nyongeza). - Asubuhi mimi huenda kwa kukimbia.

Ili kukusaidia kukumbuka sheria hii bora, nina meza kwa ajili yako ambayo itakusaidia kuburudisha ujuzi wako haraka wakati wowote.

Nini cha kufanya na maswali

Kwa wale ambao tayari wako katika daraja la 5, wengi zaidi kosa la kawaida uundaji usio sahihi unakuwa (fuata kiunga ili kujua zaidi juu ya kila kitu)

Mpangilio wa maneno katika sentensi ya swali hutegemea aina ya sentensi unayokabiliana nayo. Ikiwa swali ni la jumla, yaani, linahitaji jibu la "ndio" au "hapana", basi maneno yataenda kwa utaratibu ufuatao:

Kitenzi kisaidizi (kwa mfano, Je, Je,, Je,, Fanya, Ulifanya, Ulikuwepo, Ulikuwepo, Una, Una, Una, Wataka, n.k.).

Inayofuata inakuja mada.

Inafuatwa na kitenzi kikuu.

Baada ya hapo sehemu nyingine zote za sentensi hutumika.

Je! (kitenzi kisaidizi) Yohana (somo) mwanafunzi (nyongeza)? - Je, John ni mwanafunzi?

Fanya (kitenzi kisaidizi) wewe (somo) kinywaji (kitenzi kikuu) maji (nyongeza) asubuhi (hali ya wakati)? - Je, unakunywa maji asubuhi?

Ilikuwa (kitenzi kisaidizi) yeye (somo) kusoma (kitenzi kikuu) kitabu (nyongeza) jana jioni (hali ya wakati)? - Je, alisoma kitabu jana usiku?

Lakini pia kuna maswali maalum katika lugha ambayo yanahitaji majibu kamili. Tofauti pekee katika kesi hii ni kwamba neno la swali pia huonekana kabla ya kitenzi kisaidizi ( nini, lini, nani, nani, wapi, nani, nani).

Nini (neno la swali) walikuwa (kitenzi kisaidizi) wewe (somo) kufanya (kitenzi kikuu) mwishojioni (hali ya wakati)? - Ulifanya nini jana usiku?

Ulimpigia nani simu jana? -Ulimwita nani jana?

Ulimuona lini ya mwisho wakati? - Mara ya mwisho ulimwona lini?

Ili kukumbuka habari bora zaidi, hapa kuna mchoro kwako ambao natumai utakusaidia kujua sheria haraka.

Kweli, wapenzi wangu, kitu pekee ambacho nimebaki kuwaambia ni mazoezi na Kiingereza zaidi. Ni kwa mazoezi ya mara kwa mara na uboreshaji wa mara kwa mara wa lugha unaweza kufikia matokeo mazuri. Baada ya yote, bado tuko mwanzoni mwa safari, ambayo inaweza kuwa mahali pako pa kuanzia katika ulimwengu mzuri wa hotuba ya Kiingereza.

Nina hakika kwamba wengi wenu wangependa kupokea taarifa na mada muhimu zaidi kwa ajili ya kuchukua hatua zinazofuata. Ndiyo maana niliunda usajili kwa jarida la blogu yangu, ambapo ninashiriki muhimu zaidi na habari muhimu. Jiandikishe na uboresha siku baada ya siku.

Hadi tukutane tena wapendwa.

Ni mara ngapi katika mitihani na majaribio anuwai tunakabiliwa na hitaji la kutunga kifungu cha maneno kutoka kwa seti ya maneno. Ikiwa kwa Kirusi haifanyi tofauti yoyote ikiwa unaanza sentensi na somo au kitabiri, basi kwa Kiingereza kuna kanuni fulani, uzingatifu ambao ni wa lazima. Muundo uliopangwa kwa usahihi wa matamshi ndio ufunguo wa hotuba inayofaa.

Kuanzia siku za kwanza za kujifunza Kiingereza, unahitaji kukumbuka muundo mkali wa sentensi na mpangilio wa maneno. Mlolongo wazi hurahisisha kuelewa na kusikia hotuba. Katika hotuba iliyoandikwa, lugha huwasilishwa sio kama seti ya maneno, lakini kama taarifa iliyopangwa.

Mpangilio wa maneno katika sentensi ya Kiingereza

Niamini, baada ya kujua misingi ya mwingiliano kati ya washiriki wa sentensi, unaweza kusema kwa ujasiri kwamba hivi karibuni utaweza kuzungumza. Ndio, mwanzoni na misemo rahisi ya maneno mawili au matatu, lakini polepole panua msamiati wako na ubadilishe hotuba yako. Kwa hivyo, sheria za ujenzi:

Somo + kihusishi + kitu + kielezi

Mada + kihusishi + kitu + kirekebishaji cha kielezi

Mvulana alionyesha kitabu cha alama jana. (Mvulana alionyesha shajara jana)

somo hadithi ziada mazingira

Naam, hiyo si yote. Kishazi kimoja kinaweza kuwa na hali kadhaa au nyongeza. Jinsi ya kuweka kila kitu mahali pake sio tu kutoka upande wa lexical, lakini pia kutoka upande wa kisarufi? Hebu tuangalie mfano:

Ujenzi wa sentensi kwa Kiingereza ni msingi wa ukweli kwamba ikiwa kuna kadhaa nyongeza, kisha wanabadilishana kama ifuatavyo:

kuongeza moja kwa moja. (kwa nani?) + elekeza (nini) + na kihusishi (kwa nani?)

Aliandika rafiki yake barua. Lakini: Aliandika barua kwa rafiki yake. - Aliandika barua kwa rafiki yake. = Aliandika barua kwa rafiki yake. (hakuna tofauti ya kisarufi katika Kirusi)

Kama inavyoonekana kutoka kwa mfano, ikiwa kitu kisicho cha moja kwa moja hakina kihusishi, basi kinatangulia kile cha moja kwa moja, na ikiwa kihusishi kinatumiwa, kinakuja baada yake.

Kulingana na mpangilio wa maneno katika sentensi ya Kiingereza, mazingira zimepangwa kama hii:

hali ya kitendo (lengo, sababu) (vipi?) + mahali (wapi? wapi?) + wakati (lini?)

Alikuwa anakimbia haraka nyumbani kwake saa 6 jana. - Alikimbia nyumbani haraka saa 6 jana.

Ikiwa kuna haja ya kuonyesha kimantiki hali ya mahali au wakati, basi inaweza kuletwa mbele.

Katika Moscow alitembelea makumbusho mengi mwaka jana. - Huko Moscow alitembelea makumbusho mengi mwaka jana.
Mwaka jana alitembelea makumbusho mengi huko Moscow. - Mwaka jana alitembelea makumbusho mengi huko Moscow.

Pia kuna mjumbe wa sentensi kama ufafanuzi. Ndege hii ya bure daima inasimama mbele ya neno ambalo inahusu. Wakati mwingine ufafanuzi mmoja haitoshi kuelezea kikamilifu somo, kwa hiyo ni muhimu kutumia kadhaa. Jinsi, nini na wapi kuiweka?

Kifungu au kiwakilishi kimilikishi(au nomino katika Kesi ya Kumiliki), nambari + vivumishi: kofia yangu nzuri ya njano , Buti mbaya za zamani za uwindaji za Kiitaliano za Tom, swali la kwanza la mtihani gumu.
Vivumishi kwa mpangilio ufuatao: Mtazamo wa kihisia → ukweli: siku nzuri ya jua - siku nzuri ya jua.
Ukweli, ikiwa kuna kadhaa yao, hupangwa katika mlolongo ufuatao: saizi → umri → rangi → kutoka wapi → kutoka kwa nini. Hautapata sifa zote katika sentensi, hizi zinaweza kuwa vivumishi viwili au vitatu (vivumishi hutumiwa mara nyingi kama ufafanuzi), ambayo inamaanisha kuwa ikiwa utaruka moja ya vitu vya mchoro, unaweka kila kitu ndani. kwa mpangilio sahihi. Hebu tuangalie mifano: mfuko mzuri wa plastiki nyeusi, mfuko mpya wa plastiki nyeusi.

maarufu Mshairi wa Scotland alizaliwa mwaka wa 1750. - sifa ya somo - hisia. kuchorea + wapi kutoka (mshairi maarufu aliyezaliwa mnamo 1750)

Kwa hivyo, unapokabiliwa na swali, jinsi ya kutengeneza sentensi kwa kiingereza, angalia kila neno. Kwanza kabisa, ni muhimu kupata washiriki wakuu (ambao hufanya kitendo, nini, au juu ya nini, basi kinachotokea, hatua yenyewe) na kuziweka mahali pa kwanza. Kisha, wanachama wadogo ni kwa mujibu wa mpango huo.

Lakini pia ningependa sana kumbuka maswali ambayo sio ukiukaji haswa, lakini mabadiliko kidogo kwa mpangilio. Kwa hivyo, mhusika na kiima hushikilia nafasi zao kwa uthabiti na usiwape mtu yeyote, kama kielezi na kijalizo. Lakini, sentensi ya kuuliza inaweza kuanza kitenzi kisaidizi, modal au kutoka kwa neno maalum.

Je! anaishi Minsk? - Je, aliishi Minsk?

Fanya una kompyuta? - Je! una kompyuta?

Unaweza utanipeleka kwenye jumba la makumbusho? -Je, unaweza kunipeleka kwenye jumba la makumbusho?

Kitabu cha aina gani unasoma sasa? - Unasoma kitabu gani sasa?

Kesi za ukiukaji wa mpangilio wa neno moja kwa moja katika sentensi ya Kiingereza

Bila shaka, si bila matatizo! Mpango ulio hapo juu una uwezekano mkubwa wa kufanya kazi kwa 80% ya taarifa za uthibitisho. Lakini kuna baadhi ya vipengele ambavyo vinafaa kukumbuka.

Jambo la kisarufi kama vile ubadilishaji , hugeuza kila kitu juu chini. Ni nini? Katika hali ambapo muundo wa sentensi kwa Kiingereza umevunjwa, mpangilio wa nyuma wa somo na kihusishi hubainishwa. Lakini kuna seti fulani, ndogo ya hali kama hizo.

1. Katika vitengo vya hotuba na mauzo kuna / kuna Mada inakuja baada ya kiima.

Hapo ni a pande zote meza katikati ya chumba. - Kuna meza ya duara katikati ya chumba.

2. Ikiwa kifungu kinaanza kutoka kwa hotuba ya moja kwa moja (na ""), na isiyo ya moja kwa moja huifuata, mhusika pia hubadilisha mahali na kitenzi.

"Sijachora kwa miaka mingi", alisema yangu rafiki. "Sijapaka rangi kwa miaka mingi," rafiki yangu alisema.

3. Katika kauli kuanzia "hapa", lakini kwa sharti tu kwamba kiima kimeonyeshwa na nomino. Lakini, ikiwa mahali pake baada ya hapa kiwakilishi kinatumika, basi mpangilio wa moja kwa moja unahifadhiwa.

Hapa ni kinga unatafuta. - Hizi ndizo glavu unazotafuta.

Hapa huja wetu mwalimu. - Hapa anakuja mwalimu wetu.

LAKINI: Hapa ni. - Hapa ni. Hapa anakuja. - Hapa anakuja.

4. Ikiwa sentensi inaanza na vielezi au viunganishi kama vile kamwe (kamwe), mara chache (mara chache), kidogo (kidogo), bure (bure), kwa shida (mara chache), sio tu (sio tu), hata kidogo (mara chache), kisha kuna kupinduka. Mara nyingi, usumbufu wa utaratibu hutumiwa kutoa rangi ya kihemko kwa taarifa, na maneno haya, ambayo yanaletwa mbele, huimarisha na kusisitiza maana.

Kwa bure hufanyayeyerangi nywele zake - Anapaka rangi nywele zake bure.

Kamwe katika maisha yake ina yeyewamekwenda nje ya nchi. - Hakuwahi kusafiri nje ya nchi maishani mwake.

Mara chache unaweza yeye njoo kutuona. "Hawezi kututembelea mara chache."

5. Kwa maneno mafupi, kwa mfano, kama vile Ndivyo nilifanya, Wala mimi (Na mimi pia).

Kila asubuhi mimi huoga. - Hivyo mimi. - Mimi huoga kila asubuhi. Mimi pia.

Yeye hakusoma kitabu hiki. — Wala mimi sikusoma. — Hakusoma kitabu hiki. Mimi pia.

Kimsingi, katika miundo ya kisintaksia kila kitu ni maalum sana. Kuwa na sheria nyingi na tofauti nyingi tu, kuunda taarifa sio ngumu ikiwa unafuata maagizo kwa uangalifu. Kwa hivyo, kumbuka kuwa kutunga sentensi kwa Kiingereza hufuata kabisa muundo. Fuata, na kisha utafanikiwa!

Ili kuhakikisha kuwa yako ya mdomo na maandishi Hotuba ya Kiingereza alikuwa na uwezo iwezekanavyo, ni muhimu sio tu kujua idadi kubwa maneno katika lugha hii, lakini pia kuwa na uwezo wa kupanga yao katika sentensi, muundo kila kitu kwa njia ambayo mawazo yako na ujumbe ni wazi kwa interlocutors yako. Sentensi ndio msingi wa maandishi yoyote, kwa hivyo uwezo wa kuzipanga kulingana na sheria zote ni muhimu sana kwa ustadi wa lugha wa hali ya juu.

Vipengele vya sentensi ya Kiingereza

Sentensi ina washiriki kadhaa, lakini ni wawili tu ambao ni wa kudumu - somo na kiima. Pia wanaitwa wanachama wakuu. Kila mwanachama wa sentensi ya Kiingereza ana nafasi yake mwenyewe - mpangilio wa maneno, tofauti na lugha ya Kirusi, ni moja madhubuti. Kwa kuivunja, Maneno ya Kiingereza itapoteza maana yote.

Somo

Somo liko katika mfumo wa nomino ya kesi ya kawaida (kama katika kamusi) katika nambari yoyote, katika mfumo wa kiwakilishi cha kibinafsi kilicho na hali ya kuteuliwa, pamoja na nambari, infinitive na gerund. Mhusika kila mara huja kabla ya kiima na kwa kawaida mwanzoni mwa sentensi.

Kwa nomino, kifungu kinaweza kubadilika au kutokuwepo kabisa - yote inategemea ni kitu gani au mtu anamaanisha nini katika sentensi.

Kipanyawanaogopa paka- Panya inaogopa paka;

Inapenda muziki- Ninavutiwa na muziki;

Nneinaaminika kuwa nambari ya bahati mbaya huko Japani - Inaaminika kuwa nne - nambari ya bahati mbaya huko Japani;

Ili kusaidiawewe ni chaguo langu- Kukusaidia ni chaguo langu;

Kusoma kwakitabu kizuri huongeza hisia zangu- Kusoma kitabu kizuri huinua hali yangu.

Jedwali la viwakilishi vya kibinafsi ambavyo vinaweza kutenda kama mada:

Wakati mwingine nomino zisizo na kikomo na hasi zinaweza kuwa mada:

Kutabiri

Kiima ni sehemu kuu ya sentensi. Kwa msaada wake, tunaelewa ni wakati gani tukio lililoelezwa linahusishwa na. Kihusishi kinawekwa baada ya somo - yaani, katika nafasi ya pili. Inatokea aina zifuatazo: kitenzi (Utabiri wa Maneno) na jina ( Utabiri wa Jina).

Kiarifu cha kitenziinasimama katika umbo la kibinafsi na hutumika kama kiazi cha hatua.

Mfano:

Mtu huyumasomoKihispania- Mtu huyu anajifunza Kihispania;

Samitasongakwa nchi nyingine- Sam atahamia nchi nyingine.

Sisiinabidi kuachakusikiliza muziki- Ni lazima tuache kusikiliza muziki;

Juliaanaweza kukimbiaharaka zaidi- Julia anaweza kukimbia kwa kasi;

Yeyekuanza kucheza- Alianza kucheza;

Mwalimukumaliza kutambulishamwenyewe- Mwalimu alimaliza kujitambulisha.

Kiarifu nominellahuonyesha sifa za kitu au kiumbe hai. Haiwezi kuashiria vitendo na inajumuisha vipengele viwili - kitenzi cha kuunganisha na sehemu ya jina. Sehemu ya majina inaweza kujumuisha sehemu mbalimbali hotuba: nomino, viwakilishi, nambari, vivumishi, vitenzi, gerunds na viambishi.

Mfano:

Yeyealikuwa mwalimu- Alikuwa mwalimu;

Kikombeni yako- Kikombe ni chako;

Msichana huyuni kumi na tisa- Msichana huyu ana umri wa miaka 19;

ukutani mweusi- Ukuta ni nyeusi;

Ujumbe wakeilikuwa kusaidiaanapaswa kukabiliana na kila kitu- Dhamira yake ilikuwa kumsaidia kukabiliana na kila kitu;

Tamaa yake kuuinaruka- Tamaa yake kubwa ni kuruka;

Pastaimechemshwa- Pasta imepikwa.

Kihusishi kinaweza kuundwa sio tu kutoka kwa kitenzi kimoja, lakini pia kutoka kwa mbili:

Kitenzi kikuu . Inaashiria kitendo kilichofanywa na mshiriki mkuu wa pili. Kwa mfano:Anakimbia- Anakimbia.
Kitenzi kisaidizi . Inatofautisha kati ya nyakati. Ikiwa fomu ya wakati inahitaji uwepo wa kitenzi kama hicho, basi kuiondoa kutoka kwa sentensi haikubaliki. KwaWasilisha Rahisi itakuwa kufanya/fanya, Kwa Iliyopita Perfect - alikuwa, na kwa Future Continuous - itakuwa.

Washiriki wote wa sentensi wanaoitwa wadogo wataorodheshwa hapa chini. Kazi yao ni kuelezea washiriki wakuu wa sentensi au zingine ndogo. Upekee wao ni kwamba hata bila wao sentensi itakuwa na maana wazi, kwani maneno haya hayafanyi kituo cha kisarufi ndani yake.

Nyongeza

Kitu huwekwa baada ya kiima na huonyeshwa kwa nomino na kiwakilishi. Maneno kama haya hujibu maswali yoyote ya kesi, ukiondoa nomino. Kuna aina mbili za nyongeza:

Kitu cha moja kwa moja . Hujibu maswali kesi ya mashtaka"nani?", "nini?";
Nyongeza isiyo ya moja kwa moja . Anajibu maswali mengine: "nini?", "nini?", "Kwa nani?" nk.

Kuna nyakati ambapo kuna vitu viwili katika sentensi moja. Katika hali kama hizi, sisi kwanza tunaweka moja kwa moja, na kisha isiyo ya moja kwa moja.

Mfano:

naonamvulana- Ninaona mvulana;

Anasomagazeti kwa rafiki- Anasoma gazeti kwa rafiki;

nachezamchezo wa kompyuta naye- Ninacheza mchezo wa kompyuta pamoja naye.

Hali

Mwanachama huyu wa sentensi anajibu maswali "wapi?", "kwa nini", "wakati", nk. na inaweza kuashiria mahali, wakati, namna, au sababu ya kitendo. Huambatanishwa na kiima na hufanyika ama mwanzoni mwa sentensi au mwishoni. Huonyeshwa na kielezi au nomino yenye kiambishi.

Mfano:

Mbwa wangu mweusi amelalakwenye dirisha- Mbwa wangu mweusi amelala kwenye dirisha;

LeoNilimwona akiwa na dada yangu- Jana nilimwona na dada yangu.

Ufafanuzi

Mshiriki huyu wa sentensi anajibu maswali "lipi?" na “ya nani?” na inaelezea sifa za maneno ambayo kabla yake yamewekwa (somo na kitu). Sifa ya kishirikishi kawaida huwekwa baada ya washiriki hawa wa sentensi. Ufafanuzi unaweza kutumika katika mfumo wa sehemu tofauti za hotuba: kivumishi, kishirikishi na maneno shirikishi, nambari, nomino ndani kesi ya kumiliki, kiwakilishi cha kibinafsi katika kesi ya lengo na wengine.

Mfano:

Jana nilikuwa nanguvumaumivu ya jino- Jana nilikuwa na toothache kali;

Bidhaa ziko wapiiliyonunuliwa kwenye mnada jana ? - Bidhaa zilizonunuliwa jana kwenye mnada ziko wapi?;

Ofisi yake ikokwanzasakafu- Ofisi yake iko kwenye ghorofa ya kwanza;

Sam kupatikanaya mwanamkekofia mitaani- Sam alipata kofia ya mwanamke barabarani;

Hakunayoyotemaji yaliyobaki kwenye kikombe- Hakuna maji iliyobaki kwenye kikombe.

Muundo na mpangilio wa maneno katika sentensi kwa Kiingereza

Kwa Kirusi, mpangilio wa maneno katika sentensi hauhusiani na sheria, na maana ya misemo haibadilika kutokana na kupanga upya washiriki. Kwa Kiingereza, mambo ni magumu zaidi kuhusu hili: maneno yanaweza kuonekana kwa amri mbili: moja kwa moja na kinyume. Kwa uwazi, hebu tuangalie mfano rahisi:

nakupenda- Nakupenda = nakupenda = nakupenda.

Neno hili lina tafsiri tatu zinazowezekana katika Kirusi.

Kumbuka kuwa kwa Kiingereza kuna aina tatu za sentensi, na kila moja ina mpangilio wake wa washiriki:

Uthibitisho;
Kuhoji;
Hasi.

Kuunda sentensi ya uthibitisho kwa Kiingereza

Aina hii ya sentensi ina mpangilio wa moja kwa moja wa washiriki. Inapaswa kuonekana kama hii: kwanza - somo, kisha kihusishi, na kisha tu inayosaidia na hali. Wakati mwingine, kama ilivyotajwa hapo juu, kifungu cha kielezi kinaweza kuchukua mwanzo wa sentensi. Usisahau kwamba wakati mwingine kitenzi kisaidizi huongezwa kwa kitenzi kikuu, ambacho pia ni sehemu ya kihusishi - kwa hivyo mpangilio bado utabaki moja kwa moja.

Mfano:

Leo nimemnunulia mtoto wangu seti ya mbwa - Leo nilimnunulia mtoto wangu mbwa;

Tutaenda nyumbani baada ya kufanya kazi- Tutaenda nyumbani baada ya kazi;

Sijui jinsi ya kujifunza kucheza piano - Sijui jinsi ya kujifunza kucheza piano.

Kuunda sentensi hasi kwa Kiingereza

Katika sentensi kama hizo, kama katika toleo la awali, mpangilio wa maneno utakuwa wa moja kwa moja. Lakini ili kuashiria kukanusha huku, tunaongeza chembe "sivyo"(Hapana). Chembe hii lazima iwe karibu na kitenzi kisaidizi, ambacho kinahitajika katika hali kama hizo.

Mfano:

Mpenzi wangu hatanitembelea kwa siku mbili - Mpenzi wangu hatanitembelea kwa siku mbili;

Sam hatakuwepo- Sam hatakuwepo;

Hasomi kwa sasa - Hasomi kwa sasa;

Sikujua hali ya Ukraine - Sikujua kuhusu hali ya Ukraine;

Bado sijafanya kazi ya nyumbani leo - Leo sijafanya kazi yangu ya nyumbani bado.

Kuunda sentensi ya kuuliza kwa Kiingereza

Kwa Kirusi, sentensi zilizo na maswali hutofautiana na taarifa tu katika lugha ambayo msemaji hutamka. Katika toleo la Kiingereza la sentensi ya kuhojiwa, mpangilio tofauti wa maneno hutumiwa - reverse. Ndani yake, mada na kihusishi hubadilisha maeneo. Lakini sehemu tu ya kihusishi huwekwa mwanzoni - kitenzi kisaidizi, uwepo wake ambao ni wa lazima hapa. Kitenzi kikuu bado kinapatikana baada ya somo, kama maneno mengine yote. Isipokuwa tu ni kwamba hali haiwezi kuja mwanzoni hapa.

Mfano:

Je, unapenda muziki huu?- Unapenda muziki huu?;

Umewahi kwenda Japan?- Umewahi kwenda Japan?

Wakati mwingine misemo kama hiyo inajumuisha neno la swali - katika kesi hii, tunaiweka mwanzoni.

Mfano:

Una maoni gani kuhusu mwalimu wetu? - Unafikiri nini kuhusu mwalimu wetu?;

Alihamia Urusi lini?- Alihamia Urusi lini?

Pia kuna sentensi zilizo na swali linaloitwa swali la kugawanya - na katika kesi hii itabidi uachane na kiwango, muundo "sahihi". Sentensi iliyo na swali la kugawanya imeundwa kama ifuatavyo: kwanza - sentensi ya uthibitisho au hasi, na kisha - swali fupi.

Mfano:

Yeye ni mrembo, sivyo? - Yeye ni mzuri sana, sivyo?;

Anasoma Kihispania, sivyo? - Anasoma Kihispania, sivyo?

Kuunda majibu mafupi kwa Kiingereza

Katika hotuba ya Kirusi, tunaweza kujibu kwa ufupi "Ndiyo" au "Hapana" kwa maswali mengi. Tunasoma lugha ya kigeni kwa njia ile ile ina fursa kama hiyo, lakini kwa tofauti moja - hapa huwezi kujibu tu "Ndio" au "Hapana", kwani maneno kama haya ya jibu yanaweza kuonekana kuwa yasiyofaa. Kwa hivyo, watu wa Kiingereza wanaotaka kutoa jibu fupi kwa swali huongeza somo na kitenzi kisaidizi kilichotumiwa katika swali.

Mfano:

ㄧ Je, ametembelea Kremlin?- Je, alitembelea Kremlin?

ㄧ Ndiyo, amefanya- Ndiyo;

ㄧ Wanafanya kazi chuoni?- Je, wanafanya kazi chuoni?

ㄧ Hapana, hawana- Hapana.

Ikiwa swali lililoulizwa lina kiwakilishi "wewe", unaulizwa wewe kibinafsi. Jibu la swali kama hilo linapaswa kutoka kwako mwenyewe, na sio kutoka kwa "wewe".

Mfano:

ㄧ Unapenda majira ya joto?- Unapenda majira ya joto?

ㄧ Ndiyo, ninafanya- Ndiyo.

ㄧ Utaniandikia?-Utaniandikia?

ㄧ Hapana, sitafanya- Hapana.

Kuunda vishazi vya kusoma na kuandika kwa Kiingereza ni kama mjenzi - unahitaji tu kuingiza sehemu muhimu za sentensi. Jaribu kuunda maandishi madhubuti katika lugha lengwa mara nyingi zaidi, lakini sio ndani tu kwa maandishi, lakini pia kwa mdomo, kuwasiliana na wazungumzaji asilia wa lugha unayohitaji au na watu ambao, kama wewe, wanaisoma.

Dima aliishi vizuri jana.

Jana Dima alikuwa na tabia nzuri.

Dima aliishi vizuri jana.

Haijalishi jinsi tunavyosema sentensi hizi na kwa mpangilio gani tunaweka maneno ndani yao, maana yao haitabadilika. Kwa mfano huu tunataka kuonyesha tofauti kati ya ujenzi wa Kirusi na Sentensi za Kiingereza. Baada ya yote, ni katika mwisho kwamba tofauti hizo haziwezekani. Hii ni kutokana na ukweli kwamba lugha ya Kiingereza haina mwisho, na ili kutopoteza maana ambayo mzungumzaji anataka kuwasilisha, wanafalsafa wa Kiingereza wameweka kanuni za kutunga sentensi kwa Kiingereza. Wao ni wazi kabisa na wanahitaji kuzingatia kali.

Wacha tuzingatie sifa za kuunda sentensi za uthibitisho.

Tuna chaguzi mbili za tahajia. Chaguo la kwanza linaonekana kama hii:

kiima-kiima-kitu-kielezi

Yeye hajipiki mwenyewe kama sheria. Mpenzi wake anafanya hivyo kwa ajili yake.

(Yeye hafanyi kuoka mwenyewe. Mpenzi wake hufanya)

Anapenda kitabu hiki sana.

(Anapenda sana kitabu hiki.)

Wataleta kitabu hiki kesho.

(Watakileta kitabu hiki kesho)

Chaguo la pili limeandikwa kama hii:

kielezi-kitenzi-kivumishi-kitu

Kama sheria, yeye hajipiki mwenyewe. Mpenzi wake anafanya hivyo kwa ajili yake.

(Kwa kawaida yeye hafanyi kuoka mwenyewe. Mpenzi wake hufanya hivyo.)

Jana Kevin alikutana na wanafunzi wenzake kwenye uwanja wa ndege.

(Jana Kevin alikutana na wanafunzi wenzake kwenye uwanja wa ndege.)

Ikiwa tunazungumza juu ya sentensi za kuhojiwa, inafaa kuzingatia kwamba pia wanayo sifa za tabia kuandika.

Katika makala yetu tutajifunza jinsi maswali ya jumla na maalum yanaundwa.

Zaidi kuhusu sentensi za kuhoji:
Sentensi za kuuliza kwa Kiingereza

Tunaunda swali la jumla kulingana na mpango huu:

kitenzi-kitenzi- nyongeza-maelezi

Je, atakuwa kwenye mgahawa baada ya 2?

(Atakuwa kwenye mgahawa baada ya mbili?)

Je, ulileta kitabu hicho kwenye maktaba?

(Je, ulileta kitabu hicho kwenye maktaba?)

Kama sheria, tunaweka "neno la swali" kama neno la kwanza katika sentensi za kuuliza. WHO, nani, wapi, kwa nini, nini, ambayo, lini, ambaye, jinsi gani, jinsi gani sana).

Katika nafasi ya pili tunaweka kitenzi kisaidizi ( ni, ni, ni, fanya, nilifanya, fanya, nitafanya, nitakuwa, nina, ninaweza, ninaweza, ninaweza, lazima, ninaweza, ni lazima, ni lazima, ni lazima.) Inafuatwa na kiima, kitenzi cha kisemantiki, na maneno mengine.

Unajisikiaje leo?

(Unajisikiaje leo?)

Je, yeye hunywa sukari kiasi gani kwenye kahawa yake?

(Anaongeza sukari kiasi gani kwenye kahawa yake?)

Hapa tumetoa mipango ya kimsingi ya kuunda sentensi kwa Kiingereza. Lakini, kuna baadhi ya tofauti kwa sheria na kupotoka kutoka kwa mipango iliyotolewa. Tunakualika ujifunze kuhusu vipengele hivi vyote katika shule yetu na upokee maelezo ya kina juu ya mada hii.

Mafanikio muhimu zaidi katika kuunda sentensi kwa Kiingereza yatakuletea hamu ya kufikiria kwa Kiingereza, na sio tu kutafsiri sentensi kutoka kwa Kirusi. Kutazama filamu au mfululizo wa TV wa Kiingereza unaopenda bila tafsiri na manukuu pia kutakusaidia. Kwanza, haitaleta tu fursa ya kujifunza, lakini pia kutumia wakati na raha. Pili, kumbukumbu ya kuona itaunganisha uambatanishaji wa maandishi wa filamu, na unaweza kurudisha nyuma filamu kila wakati na kusoma misemo au maneno usiyoyajua. Umuhimu wa mfululizo wa TV wa Marekani pia upo katika ukweli kwamba wao hutumia kiasi kikubwa sentensi za misimu, mshangao na misemo ya kisasa ambayo kwa kawaida utahitaji kwa hotuba ya kila siku.

Wanafunzi wetu wapendwa, timu nzima ya Shule ya Kiingereza ya Native inakupongeza kwa Pasaka inayokuja, inakutakia uaminifu kutoka kwa wale walio karibu nawe, tabasamu angavu, mafanikio katika kazi yako, amani katika familia yako na moyoni mwako! Tutaonana! =)

Na sasa tutaangalia misingi ya kutunga sentensi rahisi ili kueleza wakati uliopita, uliopo na ujao kwa kutumia mifano.

Ujenzi wa sentensi katika kundi Rahisi

Sentensi za uthibitisho

Wacha tuanze na Rahisi ya Sasa. Sentensi zote za uthibitisho zinaundwa kulingana na mpango ufuatao:

"Niko ndani katika mfano huu ni somo. Haipaswi kuchanganyikiwa na inayosaidia, kwa kuwa somo hufanya kitendo, na hatua inafanywa kwa inayosaidia. Aidha, kwa Kirusi utaratibu wa maneno sio muhimu kwetu, kwa sababu tayari ni wazi ni nani anayefanya hatua. Tunaweza kusema kwa uhuru: "Ninakula keki." Lakini kwa Kiingereza hautaweza kuunda sentensi kama hii, kwani anayefanya kitendo lazima atangulie, vinginevyo watakucheka tu unaposema: "Keki inanila." Hata kwa sauti ya kupita kiasi, kifungu kama hicho kitasikika kuwa cha kushangaza sana.
Katika nafasi ya pili inapaswa kuwa kiima, ambayo inaelezea hatua yenyewe. Katika lugha ya Kirusi, mara nyingi kuna sentensi zilizo na msingi usio kamili wa kisarufi, ambapo hakuna somo au kihusishi, au zote mbili hazipo. Katika kesi ya mwisho tunashughulika nayo toleo lisilo la kibinafsi: "Ni giza." Katika Kiingereza lazima kila wakati kuwe na somo na kihusishi. Kwa hivyo, ikiwa hakuna kitenzi katika sentensi ya Kirusi, basi hakika itaonekana kwa Kiingereza. Hebu tuchukue kwa mfano sentensi ya sehemu moja, ambamo hakuna kiima: "Simu iko kwenye meza." Ili kuitafsiri kwa usahihi, tutahitaji kutumia kitenzi "kuwa", ambacho kitaunganisha somo na kiima. Kama matokeo, kifungu hicho kitatafsiriwa kama: "Simu iko kwenye meza."
Katika nafasi ya tatu walikuwa wanachama wa pili wa pendekezo la kanuni fulani: kwanza kuna kitu cha moja kwa moja (hujibu swali "nani?", "nini?", "nani?"), kisha isiyo ya moja kwa moja (inajibu maswali yale yale, lakini na prepositions "na nani?", "kwa nani ?”, nk. .d.). Sheria hii haizingatiwi kila wakati na sio kali.

Kama ilivyo kwa Kirusi, vitenzi vya Kiingereza vinarekebishwa kulingana na mtu. Mabadiliko makuu hutokea kwa mtu wa 3 umoja (yeye, yeye, ni), ambapo kiambishi "s" au "es" kinaongezwa kwa kiima. Kama matokeo, tunapata sentensi: "Anaenda shule."

Sentensi hasi

Mbali na uthibitisho, pia kuna kukanusha, mchoro wake ambao unaonekana kama hii:

Katika mpango huu, vipengele vyote sawa vinapatikana, isipokuwa kwa kitenzi cha kuunganisha "fanya" na chembe "si", ambayo ni sawa na chembe hasi "si" katika Kirusi. Je, kitenzi kisaidizi ni nini na kwa nini kinahitajika? Tofauti na lugha ya Kirusi, ambapo tunaweka tu chembe "si" kabla ya kitenzi, kwa Kiingereza lazima kuwe na kitenzi kisaidizi kabla ya chembe "sio". Ni tofauti kwa kila wakati, na katika kesi ya Rahisi Sasa itachukua fomu ya "fanya" au "fanya" kulingana na nambari na mtu wa somo. Mfano: "Yeye haendi shule."

Sentensi za kuuliza

Kwa hivyo, tumezingatia uthibitisho, kukanusha, na tumebaki na swali, uundaji wake ambao pia unahitaji kitenzi kisaidizi:

Kwa hivyo, tumejadiliana nawe kanuni za msingi za kuunda aina mbalimbali za sentensi katika Rahisi Sasa. Rahisi za Zamani na Rahisi za Baadaye zimeundwa kwa njia sawa, tofauti kuu zitakuwa katika mfumo wa kitenzi kisaidizi.

Kuunda sentensi katika Rahisi za Baadaye

Taarifa

Mpango wa kuunda taarifa katika wakati rahisi ujao (Rahisi ya Baadaye) ni kama ifuatavyo:

Kitenzi kisaidizi kitaonyesha kuwa kitendo kinafanyika katika wakati ujao, na kifungu kitatafsiriwa kama: "Nitaenda shuleni."

Kukanusha

Kanusho hujengwa kwa kutumia chembe inayojulikana tayari "si" na kitenzi kisaidizi "mapenzi".

Swali

Swali lolote huanza na kitenzi kisaidizi, kwa hivyo tunapounda swali tunaweka mapenzi mahali pa kwanza.

Zamani Rahisi

Taarifa

Wakati wa kuunda taarifa katika wakati uliopita wa kikundi Rahisi, kuna upekee mdogo: kiambishi tamati "ed" huongezwa kwa kitenzi.

Niliacha mfano na shule kwa sababu hutumia kitenzi kisicho kawaida. Vitenzi vingi huunda wakati uliopita sahili kwa kuongeza kiambishi “ed” kwenye shina (kupika - kupikwa), lakini kuna takriban vitenzi 470, kulingana na Kamusi ya Oxford, ambavyo huunda wakati uliopita kulingana na kanuni zao wenyewe. Kitenzi chetu "kwenda" pia huangukia katika nambari yao, ambayo itabadilisha umbo lake kuwa "kwenda": "Nilienda shule."

Kukanusha

Kukanusha katika wakati rahisi uliopita hujengwa sawa na Rahisi Sasa, na tofauti pekee ni kwamba umbo la kitenzi kisaidizi "fanya" huchukua wakati uliopita "lifanya".

Swali

Swali pia linaundwa kwa mlinganisho na Rahisi ya Sasa. Tunabadilisha tu umbo la kitenzi kisaidizi hadi cha zamani.

Kwa hivyo tulisoma ujenzi wa sentensi katika kikundi kizima cha Rahisi. Jambo kuu ni kukumbuka mifumo ya aina zote tatu (uthibitisho, kukanusha na swali), bila kusahau jinsi neno hubadilisha vitenzi katika mtu wa 3 umoja, na kukariri vitenzi kuu vya kawaida ili kufikia otomatiki katika hotuba. .

Ujenzi wa sentensi katika kundi la Kuendelea

Katika kundi la Kuendelea daima kuna kitenzi kisaidizi "kuwa", mabadiliko katika fomu ambayo yatatuambia wakati kitendo kinatokea: jana, sasa au kesho. Katika kundi hili pia daima kuna mshiriki I, sawa na mshiriki hai kwa Kirusi. Kirai kishirikishi chenyewe huundwa kwa kuongeza kiambishi "ing" kwenye kitenzi (kwenda - kwenda).

Taarifa

Wacha tusigeuke kutoka kwa muundo na tuzingatie uundaji wa wakati katika Mwendelezo wa Sasa.

Aina za kitenzi "kuwa" hubadilika kulingana na mtu, na hapa jambo hilo halizuiliwi na mabadiliko tu katika umoja wa mtu wa 3. Unahitaji tu kukumbuka fomu.

Katika wakati uliopita, kitenzi kisaidizi hubadilisha umbo lake na kuwa "alikuwa" au alikuwa" kulingana na mtu na nambari.

Mpango wa ujenzi wa sentensi katika Uendelezaji Uliopita utakuwa kama ifuatavyo:

Wakati ujao katika kikundi hiki huundwa bila mabadiliko yoyote, tunaweka tu kitenzi cha wakati ujao "mapenzi" kabla ya msaidizi "kuwa":

Kukataa na swali

Ubunifu wa kukanusha na swali hufuata mpango wa jumla wa kuunda sentensi: wakati wa kukataa, tunaweka "sio" baada ya kitenzi kisaidizi, na tunapouliza swali, tunaweka kitenzi kisaidizi mahali pa kwanza.

Ili kuunda umbo lililopita, unahitaji kubadilisha umbo la kitenzi kisaidizi hadi "kuwa na".

Ili kujenga fomu ya baadaye, tunaweka "mapenzi".

Kukataa na swali

Kukanusha na swali hujengwa kwa njia ya kitamaduni: chembe ambayo sio baada ya kuwa nayo (katika kukanusha), ilikuwa na nafasi ya kwanza (katika swali).

Kukataa na swali

Kukanusha	Swali
sijaenda.	Je, nimekuwa nikienda shule?

Sentensi hizi zinatolewa kwa ajili ya mfano tu; kwa vitendo, hauwezekani kujikuta katika hali ambayo utahitaji kujieleza katika Perfect Continuous. Itakuwa rahisi na haraka zaidi kuunda kifungu kutoka kwa vikundi Rahisi na Vinavyoendelea.

Jedwali lililorahisishwa la uundaji wa aina zote za sentensi katika nyakati zote

Kwa wale ambao wanakutana na nyakati kwa mara ya kwanza, nakala hii inaweza kuonekana kuwa ya machafuko kidogo, kwa hivyo, kwa sababu hiyo, ninakupa meza iliyotengenezwa tayari na uundaji wa sentensi katika nyakati zote ili iwe rahisi kwako kuona nzima. picha. Unaweza kuitumia kama karatasi ya kudanganya katika hatua za awali za kusoma miundo ya muda. Jedwali limechukuliwa kutoka kwa rasilimali ya Pikabu.