Jinsi ya kuweka ulimi wako wakati wa kutamka herufi l. Kufanya sauti sahihi "L" kwa mtoto

Ni bora, bila shaka, kuwasiliana na mtaalamu wa hotuba, lakini unaweza kujaribu kurekebisha kwa msaada wa gymnastics ya kuelezea. Inasaidia kukuza na kuboresha sauti ya misuli ya ulimi na midomo, na pia kuboresha kusikia kwa hotuba. Inapaswa kufanywa kwa njia ya michezo ya kuchekesha na hadithi za hadithi, ili watoto waweze kujua sauti sahihi kwa utulivu. 1 Mjulishe mtoto wako viungo vikuu vinavyohusika katika kuunda sauti. Hii inaweza kufanywa kwa msaada wa hadithi za hadithi za gymnastics, ambazo zitamvutia mtoto na joto kwa utulivu midomo, mashavu na ulimi. 2 Fanya kazi juu ya kupumua kwa hotuba. Kwa kuwa usemi hutokea wakati wa kuvuta pumzi, usambazaji usiofaa wa hewa wakati wa kuvuta pumzi unaweza kupotosha sana matamshi ya sauti. Michezo maarufu zaidi inayosaidia kukuza upumuaji ni michezo yenye viputo vya sabuni, kupuliza mishumaa ya kuwaziwa au halisi, na kuzindua boti kwenye maji. Kwa njia hii, katika hali ya kufurahisha na yenye utulivu, mtoto hujifunza kudhibiti mkondo wa hewa iliyotolewa. Hakikisha kwamba haitoi mashavu yake, lakini huchukua hewa kwenye mapafu yake. 3 Fanya seti ya mazoezi ili kukuza matamshi sahihi ya sauti "l" mbele ya kioo. Polepole mwanzoni, ikiwa harakati zingine hazifanyi kazi, msaidie mtoto kwa kijiko (kushughulikia). Kaa mbele yake ili aweze kuona wazi harakati zako za midomo na ulimi wako. Fanya mazoezi naye. Kusudi la mazoezi yote ya kurekebisha sauti "l" ni kukuza uhamaji wa ulimi mzima na sehemu zake, na kudhibiti mtiririko sahihi wa hewa. "Farasi" ni sauti inayojulikana ya kubofya kwato. Mwambie mtoto wako atabasamu, akionyesha meno yake na kufungua kinywa chake kidogo. Katika nafasi hii, wacha atupe ncha ya ulimi wake kama farasi. Fanya naye, polepole mwanzoni, kisha haraka. Na hakikisha kuwa ulimi tu hufanya kazi, na taya ya chini inabaki bila kusonga. "Farasi hupanda kimya" ni tofauti ya lazima ya zoezi la awali. Alika mtoto wako afanye vivyo hivyo kwa ulimi wake, lakini bila kutoa sauti, kama farasi kwenye upelelezi. Sheria zinabaki sawa - usiondoe ulimi wako na usiondoe taya yako ya chini. "Upepo unavuma." Tabasamu na mdomo wako wazi kidogo, piga ncha ya ulimi wako na meno yako ya mbele na pigo. Unapaswa kupata mito miwili ya hewa kutoka pembe za mdomo wako. Mfundishe mtoto wako hili na udhibiti harakati za hewa na kipande cha pamba cha pamba. "Jam ladha." Pamoja na mtoto, fungua mdomo wako kidogo na ulaze mdomo wa juu na makali ya mbele ya ulimi wako, ukisonga ulimi wako kutoka juu hadi chini, lakini si kutoka upande hadi upande. Usitembeze taya yako ya chini wakati wa kufanya hivi. Ikiwa mtoto hajafanikiwa, kwanza fanya mazoezi ya kushikilia ulimi uliopumzika, pana kwenye mdomo wa chini (ulimi unapaswa kukwama na kuwekwa kwenye mdomo wa chini, bila kuifunga juu ya meno). Kisha toa kuinua ulimi wako na kugusa mdomo wako wa juu. "Stima inavuma." Alika mtoto wako afungue mdomo wake kidogo na kutamka sauti "y" kwa muda mrefu (kama sauti ya boti ya mvuke). Hakikisha kwamba ncha ya ulimi imeshuka na iko nyuma ya mdomo, na nyuma huinuliwa kuelekea mbinguni. 4 Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mtoto wako kwa wakati mmoja, kwa sababu huchochea maendeleo ya hotuba. Cheza michezo ya vidole, chora, chonga na mtoto wako.

Ukuaji wa hotuba ya mtoto ni kazi muhimu inayowakabili wazazi. Watu wengi wanataka kumfundisha mtoto wao jinsi ya kutamka herufi L kwa usahihi haraka iwezekanavyo. Kwa usahihi zaidi, sauti [l] ni mojawapo ya matatizo zaidi kwa watoto wengi. Mazoezi maalum yaliyotengenezwa na wataalamu wa hotuba yatasaidia na hili. Sauti hii sio ngumu, na makosa katika matamshi yake yanaweza kusahihishwa nyumbani, lakini ni muhimu kukumbuka kuwa kazi lazima ifanyike mara kwa mara. Ziara ya mtaalamu wa hotuba itasaidia wazazi kuamua juu ya mazoezi ya msingi ambayo mtoto atahitaji kufanya.

Sababu za makosa

Kwanza kabisa, unahitaji kujua kwa nini mtoto anaweza kufanya makosa katika kutamka sauti [l]. Kunaweza kuwa na sababu kadhaa.

Upungufu wa kusikia. Mtoto husikia sauti vibaya na kwa hiyo huanza kutamka vibaya.
Mara nyingi, mtoto hunakili makosa ya usemi ya wazee wake, hivyo ikiwa mmoja wa wazazi ana kasoro katika matamshi ya [l], basi mtoto anaweza pia kukutana na tatizo kama hilo.
Mara nyingi tatizo la kutamka hutokea katika familia za lugha mbili: kusikia hotuba katika lugha tofauti, mtoto anaweza kuchanganyikiwa na si mara moja kujua ni wapi anapaswa kusema ni sauti gani.
Sababu ya kosa pia inaweza kuwa ya kisaikolojia - ikiwa frenulum imefupishwa, basi [l] haitaweza kutamkwa kwa usahihi - ulimi haufikii meno ya juu.

Kwa sababu yoyote, inaweza kuondolewa kwa hali yoyote - kupitia mazoezi maalum au kwa msaada wa mtaalamu. Mara nyingi, mtoto anapaswa kujifunza kutamka sauti zote kwa usahihi, ikiwa ni pamoja na [l], na umri wa miaka 4-5, hivyo ikiwa wazazi wanaona kinyume chake, wanapaswa kutembelea mtaalamu wa hotuba na kuanza kufanya marekebisho.

Chaguzi za hitilafu

Mtoto anaweza kufanya makosa yafuatayo wakati wa kutamka [l]:

acha barua hii kwa maneno (badala ya "elk" - sema "mhimili");
badilisha sauti ya konsonanti na vokali [у] (уос);
tumia [j] badala ya [l] (“kolobok” itasikika kama “koyobok”).

Hali inaweza pia kutokea wakati mtoto anachanganya matoleo ya ngumu na laini ya L, akiwatumia kwa fomu isiyofaa, hupunguza sauti, au, kinyume chake, anatumia toleo la ngumu.

Jinsi ya kutamka barua?

Ni muhimu kwa wazazi kuelewa eneo sahihi la viungo vya hotuba, ambayo inaruhusu kupokea sauti L.

Ncha ya ulimi iko kwenye mizizi ya meno ya juu, ikipumzika dhidi yao. Nafasi inayowezekana ni kupumzika kwenye pengo kati ya meno ya chini na ya juu.
Hewa hupita kwa mtiririko mkali wa hewa kando ya ulimi.
Ulimi haupaswi kupumzika dhidi ya meno na kingo zake za nyuma.

Mara nyingi, mchakato huu hautasababisha ugumu wowote kwa mtoto, na baada ya masomo machache ataweza kutamka sauti kwa usahihi. Lakini ukisoma sheria za matamshi pamoja na mtoto wako, matokeo yatakuwa bora.

Shirika sahihi la mafunzo

Wakati wa kufanya kazi na mtoto, ni muhimu kuzingatia sifa za umri, hivyo aina bora ya mafunzo hayo ni kucheza. Wazazi wanahitaji kufikiria juu ya programu ya somo, ambayo inapaswa kuwa tofauti kila wakati.

Watoto bado hawajaelewa umuhimu wa mazoezi ya matamshi, kwa hivyo somo linapaswa kupangwa kwa njia ya kuamsha shauku na shauku. Mchezo mpya kila siku ndio ufunguo wa mafanikio.

Ni michezo gani inaweza kutumika wakati wa kufanya mazoezi?

Ndani ya mpira.
Na vinyago ambavyo "vitajifunza" kusema maneno au misemo.
Kuchora.
Mfano kutoka kwa plastiki.
Duka ambalo bidhaa zake ni maneno yanayoanza na herufi L.

Shughuli hii itakuwa mchezo wa kufurahisha na muhimu; mtoto atajifunza kutamka sauti kwa usahihi.

Kanuni za kazi

Ikiwa mtoto hawezi kutamka barua L, ni muhimu kufanya kazi mara kwa mara ili ajifunze kuzungumza kwa usahihi. Hata hivyo, ni muhimu kwa wazazi kuzingatia sheria kadhaa.

Kufanya kazi mbele ya kioo kutamsaidia mtoto wako kudhibiti sura yake ya uso.
Mafunzo hayapaswi kuwa ya kuchosha au ya kuchosha; Mazoezi 1-2, yanayorudiwa mara kadhaa, yatatosha kwa siku moja.
Kusifu ni sehemu muhimu ya mchakato, kujenga hamu ya kujifunza kwa uangalifu na kufikia matarajio ya wazazi, hivyo unahitaji kufurahi na mtoto wako kwa mafanikio yake kidogo.

Sheria hizi rahisi zitasaidia kufanya madarasa yako kuwa yenye tija iwezekanavyo.

Mazoezi ya kimsingi

Ili kumfundisha mtoto kutamka herufi L, unapaswa kufanya mazoezi kadhaa ambayo yatamsaidia mtoto kutamka kwa usahihi.

"Tabasamu". Zoezi rahisi zaidi kwa watoto kufanya, ambalo litakusaidia kuanza na kuboresha hali ya mtoto wako. Inafanywa kama hii: mtoto anapaswa kutabasamu kwa upana iwezekanavyo na kuonyesha meno yake ya juu na ya chini. Ifuatayo, fungia katika nafasi hii kwa sekunde chache. Mara ya kwanza, sekunde 3-5 ni za kutosha, hatua kwa hatua wakati huongezeka hadi 10. Tabasamu hufanyika mara moja, lakini inashauriwa kurudia siku nzima (idadi mojawapo ni mara 8 kwa siku).
"Upepo". Fungua mdomo wako kidogo, piga ulimi wako kidogo na midomo yako na pigo kwa bidii iwezekanavyo. Zoezi hili pia linarudiwa mara kadhaa kwa siku, muda wote unapaswa kuwa takriban dakika 3.

Wazazi wanapaswa kufanya kazi kwa kujitegemea mbele ya kioo, wakiangalia sura zao za uso, na tu baada ya kuweka mfano kwa mtoto wao.

"Kubofya." Mtoto anaiga kitambaa cha farasi. Ni muhimu kuhakikisha kuwa taya ya chini inabaki bila kusonga kabisa. Kasi ya utekelezaji inapaswa kuharakishwa polepole, kana kwamba farasi huanza kukimbia haraka. Ifuatayo, mabadiliko mengine yanafanywa, unahitaji kubofya kimya kimya zaidi, kana kwamba farasi anatembea kwa utulivu sana, kwa siri.
"Vizuri." Mtoto ameagizwa kufikiria kwamba anapiga kitu kitamu na kitamu (kwa mfano, kuweka chokoleti). Ili kufanya hivyo, unahitaji kuzunguka ulimi wako kwenye mduara, ukipiga midomo yako. Inafanywa kwa dakika 1 kwa siku.
"Tube". Zoezi rahisi na la kufurahisha ambalo watoto wadogo watapenda. Midomo hukunja ndani ya bomba; kwa kufanya hivyo, vuta mbele iwezekanavyo.
"Lugha ndefu". Mtoto huweka ulimi wake nje iwezekanavyo. Unaweza kupendekeza kujaribu kufikia pua na kidevu chako kwa ulimi wako.
"Sauti [s]". Ncha ya ulimi iko katika kina cha mdomo, nyuma huinuliwa mbinguni. Katika nafasi hii, unapaswa kunyoosha sauti ya "y", ukijaribu kuifanya iwe wazi iwezekanavyo.

Ni bora kuchanganya ugumu kama huo na ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari; hii itakuwa njia bora ya kukuza hotuba, na vile vile uwezo wa kiakili wa mtoto. Watoto wanapenda mazoezi haya, hayasababishi ugumu wowote na hufanywa kwa raha.

Kwa matokeo bora, mafunzo yanapaswa kuunganishwa na gymnastics ya kuelezea, ambayo itaimarisha misuli ya labial na lingual.

Kuanzisha matamshi sahihi

Ili kujifunza jinsi ya kusema imara [l] kwa usahihi, unapaswa kufanyia kazi matamshi kila siku. Ni bora kuanza somo na joto-up.

Tabasamu sana, ukionyesha meno yako, kisha bonyeza ncha ya ulimi wako kwenye meno ya mbele (unaweza kumwambia mtoto kuwa ni kama anabonyeza kitufe cha kengele), kisha anza kutetemeka. Mara ya kwanza sauti itakuwa laini, lakini baada ya muda mtoto atajifunza kutamka ngumu L kwa usahihi.
Zoezi linalofuata linalenga kupunguza sauti. Unahitaji kutabasamu, ukijaribu kuonyesha meno yako iwezekanavyo. Kisha piga kwa upole ncha ya ulimi wako na meno yako. Sasa unapaswa kuanza kupumua kupitia kinywa chako (kama mbwa ambaye ana joto sana). Ili kuepuka kupumua kupitia pua yako, unaweza kuibana kwa muda. Baada ya kuvuma na ulimi wako ukiwa umekunja meno yako, kama treni ya mvuke, unahitaji kuchukua pumziko fupi, kuweka ulimi wako kwenye mdomo wako wa chini na kutamka sauti [a]. Mtoto wako anapojifunza njia hii rahisi, unaweza kumfundisha wimbo wa "la-la-la".
Hatua inayofuata ni kutamka silabi mara kwa mara: LA-LO-LU na kadhalika. Hii itasaidia mtoto kuimarisha matamshi ya sauti na si kufanya makosa katika matumizi yake zaidi.

Baada ya mtoto kujifunza kutamka silabi zote kwa uwazi, na sauti [l] katika uzazi wake inaonekana sawa, ni muhimu kuanza kazi ngumu zaidi - kutamka maneno yote. Ni muhimu kuchagua yale yaliyo na barua L: mafuta ya nguruwe, taa, kijiko, aloe, saw, farasi.

Ikiwa mtoto ana ugumu wa kutamka, ni muhimu kuanza na matamshi kati ya meno, na kisha kuendelea na kuzaliana kwa sauti, kushikilia ulimi nyuma ya meno. Tunamfundisha mtoto kile ambacho kitakuwa na manufaa kwake katika maisha ya baadaye, kwa hiyo hakuna haraka.

Msaada wa kitaalamu

Ikiwa baada ya mfululizo wa vikao hakuna uboreshaji unaozingatiwa, ni muhimu kutembelea mtaalamu wa hotuba ya kitaaluma, ambaye atatambua tatizo lililosababisha ugumu na kutoa mapendekezo ya kutatua.

Ziara ya mtaalamu pia inahitajika katika kesi zifuatazo:

ikiwa mmoja wa wanafamilia ana shida na diction na bila kujua anaweka mfano mbaya kwa mtoto;
wakati Kirusi sio lugha ya asili ya familia au watu huzungumza lugha tofauti au lafudhi nyumbani.

Kwa kujifunza kuhusu tatizo na kuanza kulitatua kwa wakati ufaao, unaweza kumsaidia mtoto wako kupata usemi sahihi, ulio wazi na kumwokoa kutokana na matatizo mengi katika maisha ya baadaye.

Katika makala hii tutazungumza juu ya jinsi ya kufundisha mtoto kutamka herufi l. Kila kitu sio ngumu kama inavyoweza kuonekana mwanzoni. Tatizo linaweza kuwa kwamba mtoto haelewi tu achukue pozi gani la kutamka?. Anaweza kuanza kutojali na kupiga kelele “Siwezi kutamka herufi L!” kukimbia tu kutoka kwako hadi kwenye chumba kingine.

Hakuna haja ya kukosoa au kuonyesha mapungufu ya hotuba ya mtoto wako. Tafuta vipengele vya kupendeza, na kwa lugha inayoweza kupatikana kwake, onyesha matokeo ya matamshi kama hayo. Watoto watakubali njia hii kwa furaha na haraka kujifunza kuzungumza kwa usahihi.

Kwanza unahitaji kufikiri Ni makosa gani maalum ambayo mtoto hufanya? na ni nini sababu za makosa kama haya:

Michezo ya tiba ya hotuba ya kutengeneza sauti l

Michezo kama hiyo sio tu kukuza matamshi sahihi ya sauti, lakini treni kumbukumbu na kufikiri, ambayo ni muhimu sana katika malezi ya mwanachama wa baadaye wa jamii.

Jinsi ya kujifunza kutamka herufi l kwa mtoto mzee?

Wakati matamshi yasiyo sahihi tayari yameundwa, mambo ni mabaya zaidi. Si rahisi kwako kumfundisha mtoto wako tena; bado unahitaji kuhakikisha kwa muda mrefu kwamba mtoto hachanganyi matamshi sahihi na yasiyo sahihi ya sauti l.

Lakini sababu ya matamshi yasiyo sahihi ya sauti inaweza kuwa sio tu kutojali kwa wazazi au uvivu wa mtoto, lakini pia matatizo makubwa ya vifaa vya hotuba. Kwa hivyo kabla ya kujifundisha kusema herufi L, unahitaji kumwonyesha mtoto wako kwa wataalamu kadhaa. Hizi ni pamoja na:

mwanasaikolojia wa watoto;
mtaalamu wa hotuba;
daktari wa watoto.

Ikiwa wataalam hawajatambua matatizo yoyote, basi sababu ya matamshi yasiyo sahihi ya sauti ni kupuuzwa kwa ufundishaji. Jinsi ya kufundisha mtoto kutamka herufi l? Inafaa kufanyia kazi hili na kutoruhusu mambo kuchukua mkondo wao. Mtoto anapaswa kuhisi msaada wako. Lazima umpe mtoto wako kujiamini kuwa uko hapo na utasaidia wakati wowote. Wakati huo huo, shughuli za kawaida na mtoto wako zitaleta furaha nyingi kwako na mtoto. Watoto watajifunza haraka na wazazi wenye furaha na wanaojali.

Sehemu muhimu ya mchakato wa kutengeneza sauti ni mazoezi ya kupumua. Usipuuze mazoezi haya rahisi lakini yenye ufanisi. Unaweza kupata hadithi yoyote nzuri kabisa au kuunda mazingira ya kucheza ili kuifanya ivutie zaidi kwa mtoto wako kufanya mazoezi ya kupumua. Kwa msaada wao, mtoto hujifunza kudhibiti mtiririko wa hewa na kujifunza kutamka sahihi kwa ulimi na midomo. Unaweza na unapaswa kujifunza unapocheza, lazima uwe na subira na ufanye kazi!

Mara nyingi siku hizi unaweza kusikia matamshi yaliyofadhaika ya sauti L. Ukiukaji huu unaitwa labdacism. Kwa hiyo, badala ya neno "jembe", wanasema, kwa mfano, "uvapata", "ropata" na kadhalika. Ikiwa mtoto mwenye umri wa miaka mitatu anazungumza hivi, basi wakati mwingine inaweza hata kugusa. Walakini, ikiwa mtu mzima anazungumza hivi, kuna uwezekano mkubwa wa kusababisha dhihaka. Ili kuzuia hili kutokea, unahitaji kushauriana na mtaalamu wa hotuba kwa wakati. Na hii inahitaji kufanywa mapema iwezekanavyo.

Wataalamu wa tiba ya usemi wakati mwingine huamini kuwa matamshi yasiyo sahihi ya sauti L yanaweza kusahihishwa katika shule ya msingi au umri wa shule ya mapema. Niamini, wataalam kama hao sio sahihi. Baada ya yote, jinsi mtoto anavyozungumza kwa usahihi inategemea ustadi wake wa kusoma, kuandika na uchambuzi wa herufi ya sauti ya maneno. Na kwa ujumla, ukuaji wa mtoto kama mtu aliyefanikiwa. Na ikiwa tatizo hili bado halijaponywa kwa watu wazima, basi unapaswa kuanza kuchukua hatua, na mwanzo unaweza kufanywa kwa msaada wa vidokezo na mapendekezo yetu.

Je! ni nafasi gani ya viungo vya utamkaji kwa matamshi sahihi ya sauti L?

Kamba za sauti hutetemeka.
Palati laini inapaswa kuwekwa ili kufunika kifungu kwenye cavity ya pua.
Mzizi wa ulimi umeinuliwa.
Pande za ulimi wako hazipaswi kugusa molari zako za juu ili kuruhusu vifungu vya hewa unayotoa.
Ncha ya wakati wa ulimi inapaswa kupumzika dhidi ya ufizi au meno ya juu.
Meno ya chini na ya juu haipaswi kuwa mbali sana kutoka kwa kila mmoja.
Nafasi ya midomo inapaswa kubadilika na kutegemea sauti za vokali zinazokuja baada ya sauti L.

Makosa ya kawaida wakati wa kutamka sauti L

Kupumua kwa nguvu, kama matokeo ambayo unaweza kusikia sauti inayofanana na N (hewa inapita kupitia pua) au sauti F (pamoja na ushiriki wa mashavu).
Kubadilisha L na R, kwa mfano, "redheads", si "skis".
Msimamo wa midomo sio sahihi, mchanganyiko wa sauti "uva" husikika, kwa mfano, "pashuva", na sio "kwenda".
Lugha iko kwenye kina cha mdomo, sauti ya Y inasikika, kwa mfano, "yoozhka", sio "kijiko".

Kuandaa vifaa vya hotuba kutamka sauti L

1. Kufanya zoezi linaloitwa “Tabasamu” unahitaji kufanya yafuatayo: tabasamu ili midomo yako inyooshe, na kisha urudi kwenye hali yao ya asili.
2. "Tube" inaweza kufanyika kwa njia mbili. Ya kwanza ni kukunja meno yako, kuvuta midomo yako mbele na kuibadilisha kuwa mraba. Pili - kuiga matamshi ya sauti U (tu bila sauti).
3. "Sindano": Tabasamu na utoe ulimi wako mkali nje ya kinywa chako.
4. "Wacha tuadhibu ulimi mchafu": Weka ulimi mpana kwenye mdomo wako wa chini. Unaweza kufanya shimo ndogo. Ni muhimu kwamba ulimi usiwe mkali sana.
5. "Uturuki": fungua mdomo wako kidogo, weka ulimi wako kwenye mdomo wako wa juu, na kisha ufanye harakati za kupiga kutoka juu hadi chini. Unaweza kuongeza mchanganyiko wa sauti "bl-bl-bl".
6. "Wacha tupande farasi": tabasamu, inua ulimi wako hadi kwenye alveoli na "nyonya." Kisha uibofye, ukiiga "clatter of hooves."
7. "Twende kwenye bembea": tabasamu. Kwanza, punguza ncha kali ya ulimi wako na meno ya chini, na kisha uinulie kwa meno ya juu.

Njia kadhaa za kutengeneza sauti L

Njia ya kwanza. Fungua mdomo wako kwa upana. Hakikisha meno yako ya juu na ya chini yanaonekana. Kisha weka ulimi wako mpana kati ya meno yako, tamka sauti A na ubonyeze mara moja kwa meno yako. Matokeo yake, utapata mchanganyiko wa sauti A na L. Mara tu unapoweza kutamka sauti L katika nafasi hii, songa ulimi wako kwenye nafasi sahihi - inapaswa kuinuliwa na kupumzika dhidi ya ufizi au. meno.

Burr na lisp kwa watoto mara nyingi husababisha usiku usingizi kwa wazazi wao. Jinsi ya kufundisha mtoto kusema herufi r na l? Je, ni kawaida kwamba hatamki? Je, ikiwa ni jambo zito?

Kwanza, jifanye wazi: hadi umri wa miaka sita, kasoro za hotuba ni za kawaida. Mtoto hawezi kutamka herufi fulani za alfabeti (kama sheria, hizi ni sifa mbaya r na l), kupotosha maneno, au kuzitumia vibaya. Hii ni kawaida, mtoto anajifunza.

Lakini baada ya sita hii ni dhahiri tatizo. Ikiwa mtoto wako tayari anakaribia shule, na sauti za hotuba bado ni ngumu, ni wakati wa kumpeleka kwa daktari. Huwezi kufanya bila mashauriano ya matibabu, hata ikiwa unafikiri kuwa unaweza kutatua matatizo ya watoto peke yako. Daktari ataamua kwanza nini kinachosababisha kasoro za hotuba na kuagiza matibabu.

Matatizo na matamshi sahihi ya sauti kwa watoto yanaweza kuwa ya asili ya kisaikolojia na kibaiolojia.

Ya kwanza ni wakati mtoto hawezi kutamka sauti fulani kutokana na psyche yake mwenyewe. Kwa mfano (na hii ndiyo kesi ya kawaida), wazazi walitumia utoto wao wote wakicheza na kuzungumza na mtoto wao, kumeza na kupotosha maneno. Matokeo yake, mtoto anaamini kwamba matamshi haya ni sahihi, ambayo matokeo yake yanaonyeshwa katika hotuba yake. Shida inaweza pia kuwa kwa sababu ya ukweli kwamba mtoto hajui utaratibu ambao hutoa sauti, au hataki kuitamka.

Ya pili ni sifa za kibiolojia za cavity ya mdomo ya mtoto. Wakati mwingine, ili mtoto kutamka barua, inatosha "kukata" frenulum ya ulimi.

Ikiwa tatizo ni la kisaikolojia, ni bora kutafuta matibabu kutoka kwa mtaalamu wa hotuba. Hatafanya vikao vya mafunzo tu na mtoto, lakini pia atawaambia wazazi jinsi ya kufundisha mtoto wao kusema barua r na l nyumbani.

Mara nyingi, wataalam wa hotuba, wakijibu swali la jinsi ya kufundisha mtoto kusema herufi r na l, wanapendekeza: "Sema viboreshaji vya lugha, mashairi na fanya mazoezi ya mdomo."

Vipindi vya Lugha

Seti ya hotuba ndogo, rhymes na twisters lugha ni moja ya mambo kuu ya mbinu.
Kama viboreshaji lugha, unaweza kutumia neno linalojulikana sana "Mgiriki alivuka mto..." au “Karl aliiba matumbawe kutoka kwa Clara.” Au jifunze pamoja na mtoto wako na ukariri mashairi kwa sauti ili kufanya mazoezi ya herufi “r”:

"Samaki, kofia ya maziwa ya zafarani, lynx, mvuvi,
Upinde wa mvua, roketi, saratani.
Hapana, sio saratani.
Kisha chamomile
Mvuvi, bunduki, shati,
Labda sura au kushughulikia?
Hapana. Je, unakata tamaa? Ni Zhuchka!
Anakaa chini ya meza na kulia."

au "l":

"Maziwa yalikimbia, yalikimbia, yakakimbia.
Nilikuwa na wakati mgumu kuipata
Kuwa mama wa nyumbani si rahisi!”

au

"Babu alipanda vitunguu, akapanda vitunguu,
Mjukuu aliona upinde na akararua sehemu ya juu ya upinde.
Jambo la kushangaza:
Machozi yananitoka mjukuu wangu!”

Mazoezi ya kufurahisha

Moja ya vipengele vya mafunzo ni kwa watoto kufanya mazoezi rahisi ya kufanya mazoezi ya sauti r na l.
"Mtoto wa simba." Uliza mtoto wako atamke jinsi simba anavyonguruma. Wacha iwe kwa sauti kubwa na ndefu.
"Kuimba". Acha mtoto awazie kwamba anaimba kabla ya onyesho na aimbe kwa sauti kubwa “La-le-lo-li-le-la-lu.” Rudia takriban mara 5-7.

Gymnastics

Wakati mwingine watoto hawajui tu msimamo wa midomo na ulimi unapaswa kuwa gani ili kufanya sauti r na l. Gymnastics husaidia kuelewa hili na pia hufundisha misuli ya ulimi.

Hapa kuna baadhi ya mazoezi:

"Nyoka". Weka ulimi wako kati ya meno yako, fungua mdomo wako kidogo na exhale hewa kupitia hiyo.

"Nibbler." Fungua mdomo wako kidogo na ukimbie ulimi wako kwenye ukuta wa nyuma wa safu ya juu ya meno kushoto na kulia.

"Chezea." Fungua mdomo wako kidogo, toa ulimi wako na usonge juu na chini na upande kwa upande.

Taya ya chini na kichwa haipaswi kusonga wakati wa mazoezi.

Na muhimu zaidi: kwa njia yoyote inayohusiana na kufundisha mtoto kusema barua r na l, masomo ya utaratibu ni muhimu. Jitihada za mara kwa mara pekee ndizo zinaweza kutawazwa na mafanikio.