Uwezo muhimu wa uongozi: mawazo ya kiongozi au uongozi wa fikra. Tathmini ya Uwezo wa Uongozi

Makala inaitwa: Muhimu: fikra za kiongozi au uongozi katika kufikiri. Msomaji mkosoaji anaweza kusema kwa usahihi kabisa: "Je, hii sio kitu kimoja?" Na atakuwa sahihi kabisa katika mashaka yake - hivi ndivyo lugha yetu imeundwa kwamba upangaji rahisi wa maneno unaweza kusababisha upotoshaji mkubwa wa maana. Basi hebu tuelewe hali hii

Sababu ya kuonekana kwa nakala hii ilikuwa hakiki kutoka kwa rafiki. Niliituma kwake kwa ukaguzi." Nakala kuhusu uhalali wa kinadharia wa uongozi kama jambo la kawaida. Kiini cha ukosoaji wake, kwa ujumla, kilijikita kwenye swali la ikiwa kiongozi lazima aweze kuonekana kuwa bora kati ya watu wake, au kwa kweli ni muhimu kuwa bora zaidi. Kisha swali la uongozi wa kweli au picha yake hutokea. Hiyo ni, kutafsiri swali hili kwa lugha ya usimamizi, tunapata: kiongozi lazima awe na ustadi maalum wa kiongozi katika uwanja wa maoni (pamoja na wazo la uwezo wake wa juu katika uwanja wowote); ustadi huu peke yake unatosha? au ni muhimu kweli kuwa na umahiri wa hali ya juu katika maeneo yote ya vitendo?

Uwezo muhimu wa kiongozi - kuwa au kuonekana?

Wacha turudi kwenye kifaa cha dhana kilichotumiwa katika nakala iliyotajwa tayari:

Uongozi ni nafasi ya mtu binafsi katika kikundi, inayoamuliwa na utambuzi wa matokeo ya juu ya utendaji na washiriki wengine wa kikundi.
Uongozi ni mchakato wa usimamizi wa ndani kulingana na mpango wa wanachama wa kikundi

Kwa hiyo, ni dhahiri kwamba ufafanuzi wa 1 ni "... kuonekana ...", 2 ni "... kuwa ...". Kwa sababu - 1. inauza wazo la ubora wa mtu mwenyewe, na 2. inasimamia hali ya mpango (mwelekeo na ubora) wa washiriki wa kikundi - hii ndio tumezoea kuzingatia uongozi wa kweli.

Ajabu ya kutosha, kwa mbinu hii, mkanganyiko wa awali huunganisha katika uwezo mmoja muhimu wa kiongozi chini ya jina la kawaida "ushawishi" na inamaanisha uwezo wa kuuza wazo. Na haijalishi ni aina gani, kuhusu "uungu" wa mtu mwenyewe, kama Mafarao wa Misri ya Kale walivyofanya, au haja ya kujitolea katika kupigania maadili ya watu wengine, kama viongozi wa kisasa wanavyofanya, wakiwaita waandamanaji kwenye vizuizi. .

Uwezo wa kiongozi - kufikiri au mtazamo?

Wacha turudi kwenye kesi yetu maalum ambayo tulianza na kuishughulikia. Wacha tupe ufafanuzi:

1. Kufikiri kwa kiongozi - kufikiri ambayo maamuzi yote yana mwelekeo mzuri (wa kujenga) - kufikiri ambayo uchambuzi wa hali husababisha hitimisho kuhusu uwezekano.
2. Uongozi katika kufikiri – ubora katika kufikiri.

Ufafanuzi wa kwanza umeenea na haujatambuliwa kwa kina kwa muda mrefu, ingawa kwa mtu anayefahamu michakato ya utambuzi kuna mkanganyiko wa dhana.

Wacha tufikirie: michakato 5 ya utambuzi: umakini, mtazamo, fikira, fikira, kumbukumbu - kila kitu: hakuna zaidi, sio chini. Kupunguza au kuongeza kunamaanisha kwenda kinyume na sayansi ya kisasa.

Kwa hivyo, ufafanuzi Nambari 1 ni ufafanuzi wa mtazamo kama mchakato wa utambuzi, sio kufikiria - ufafanuzi mbaya usio sahihi, lakini mtazamo sahihi. Kama matokeo, mafunzo yote katika dhana ya ufafanuzi huu hufundisha mtazamo wa uongozi, sio kufikiria. Hii pia inafungua yake matarajio makubwa, hii pia ni muhimu sana - na hii haiwezekani. Kwa mtazamo wa vitendo, kwetu (wasimamizi wa Utumishi na T@D), hii haituruhusu kukuza uongozi kama umahiri kwa ujumla wake - kwa sababu kando na hili, kuna kitu kingine zaidi ya kipengele hiki. Matokeo muhimu ya ujenzi huu ni kwamba kiongozi lazima awe na mtazamo maalum wa uongozi wa ukweli, yaani, kutambua hali ya sasa kama uwanja wa shughuli za baadaye - nafasi ya uendeshaji, na kuona. Dunia, kama seti ya fursa za kufikia malengo (ya kiongozi wake).

Kuhusu ufafanuzi Nambari 2, kila kitu ni rahisi sana hapa - kiongozi lazima, angalau mara kwa mara, aonyeshe kwa wale walio karibu naye ukuu wake katika kufikiria. Kwa kusudi hili, kwa muda mrefu sana, ubinadamu umeendelea na kuendeleza zana za kiakili ambazo huruhusu, bila kuathiri ubongo, ili kuimarisha utendaji wake, kupata matokeo bora (kuhusiana na wastani) wakati wa kutatua matatizo ya kufikiri. Mafunzo juu ya mada hii ni nadra sokoni, lakini pia hupatikana kwa ajili yetu (Wasimamizi wa Utumishi na T@D); kutatua tatizo la kuunda vifaa vya kufikiri vya wasimamizi katika ngazi zote kwa sasa si vigumu.

Ikiwa una nia ya mafunzo juu ya mifumo ya kufikiri kwa wasimamizi, unaweza kufanya mradi huu na mwandishi wa makala.

Alexey Shirokopoyas, mshauri, mhariri mkuu wa jarida "COMPETENCE"

8-926-210-84-19. [barua pepe imelindwa]

Katika mfano wa uwezo wa uongozi, eneo hili kwa kawaida huitwa "Kufikiri kwa Mifumo", "Kufikiri kwa Uvumbuzi", "Ubunifu" (Sielewi kwa nini, lakini kwa sababu fulani ni), "Kufikiri kwa Uongozi" na kadhalika. Hitimisho: kiongozi anahitaji kuwa na ubora katika kufikiri, lakini tu ili kuonyesha mchakato wake wa ubora katika kutatua matatizo ya kikundi.

Kwa hivyo, sifa kuu za kiongozi:

1.Awe na uwezo wa kuuza mawazo.
2. Tazama ulimwengu unaokuzunguka kama seti ya fursa za kufikia malengo.
3. Kuwa na mawazo ya hali ya juu.

Na si hivyo tu....

- Soma

Tuma kazi yako nzuri katika msingi wa maarifa ni rahisi. Tumia fomu iliyo hapa chini

Wanafunzi, wanafunzi waliohitimu, wanasayansi wachanga wanaotumia msingi wa maarifa katika masomo na kazi zao watakushukuru sana.

Iliyotumwa kwenye http:// www. kila la kheri. ru/

Dhana ya "uongozi" ina ufafanuzi na tafsiri nyingi. Katika maandiko maarufu, biashara na pseudo-kisayansi, waandishi mara nyingi hufananisha maneno "kiongozi" na "bosi", "meneja", "msimamizi". Wakati huo huo, kiongozi pia anaweza kuitwa mtu ambaye hafanyi uongozi kwa maana ya kawaida, lakini wakati huo huo ameelezea wazo ambalo lilipata wafuasi wake, au anaonyesha utekelezaji wa wazo kwa tabia yake na pia. ina wafuasi. Kuwa na wafuasi humfanya kiongozi kuwa kiongozi. Uongozi bila wafuasi hauwezekani.

Ndiyo maana ningependa kutenganisha mara moja dhana za "uongozi" na "usimamizi", pamoja na dhana za "kiongozi" na "meneja". Kiongozi mzuri huwashutumu wafuasi wake kwa wazo fulani, huwapa fursa ya kuamini umuhimu na ukweli wake, na huwahimiza wajifuate wenyewe. Hizi ni vipengele muhimu lakini si vya kutosha vya mafanikio ya meneja. Meneja anasimamia watu chini ya amri yake. Anawashawishi kwa uangalifu na tabia zao ili kufikia lengo fulani. Meneja mwenye uwezo huzingatia kazi za msingi za usimamizi - anatabiri maendeleo ya hali, mipango ya kazi, kupanga, kuratibu, kuhamasisha na kudhibiti wasaidizi wake.

Kwa hivyo, ni rahisi kuona kwamba dhana za "kiongozi" na "meneja" si sawa na haziwezi kuwa sawa. Kiongozi bora sio meneja kila wakati. Lakini wakati huo huo, meneja mzuri ni karibu kila wakati kiongozi.

Na hapa swali muhimu linatokea: ikiwa tunatenganisha dhana za "kiongozi" na "meneja" na wakati huo huo kutambua umuhimu wa sehemu ya uongozi kwa usimamizi uliofanikiwa, basi ni ujuzi gani maalum wa uongozi - sifa, uwezo, ujuzi, ujuzi au ujuzi. uwezo - meneja anapaswa kuwa nao ili kusimamia kwa ufanisi?

Majaribio ya kujibu swali hili yamefanywa hapo awali; kwa hivyo, nadharia za sifa za uongozi zimejulikana sana, ikilenga kuamua ni sifa gani zinazotofautisha viongozi waliofaulu (haswa waliostawi katika miaka ya 40-80), dhana za tabia ya uongozi zinazosoma mifumo ya tabia, asili. katika viongozi (miaka ya 50-60), dhana ya uongozi wa hali, kwa kuzingatia dhana kwamba tabia ya mafanikio ya kiongozi itatofautiana kulingana na hali (iliyoendelezwa kikamilifu tangu miaka ya 60).

Kwa kuongeza, dhana yenyewe ya uongozi inapitia mabadiliko ya semantic. Ikiwa hapo awali inaweza kueleweka kama uwezo wa kuhamasisha watu kufikia lengo fulani, ambalo huleta mwanzo wa maisha bora ya baadaye karibu, sasa mwelekeo unabadilika sana kutoka kwa lengo lenyewe na kuunda motisha ya kulifanikisha hadi kuunda uaminifu unaohitajika kati ya watu. ili kuunganisha pamoja maslahi na vitendo vyao, kuunda fursa kwa ubunifu wa pamoja na maendeleo.

Lakini bado kuna ukosefu wa uelewa wowote wa kinadharia wa jinsi uongozi unavyofanya kazi na nini hufanya viongozi waliofanikiwa kufanikiwa.

Suala hili linatokea hasa katika mazingira yanayobadilika kwa kasi, wakati uamuzi unaofanywa kwa kuzingatia hali halisi ya jana na leo huenda usifanye kazi tena kesho. Je, uwezo wa uongozi unaohitajika utatofautiana kwa kiasi gani chini ya hali tofauti zinazowezekana za siku zijazo? Na ni tofauti gani na wale ambao tumezoea kuwaona leo?

Maandalizi yoyote yanachukua muda, maana yake ni kwamba tukitaka kuandaa viongozi wanaoweza kufanya kazi kwa ufanisi kesho, tunatakiwa kuanza mchakato sasa.

Wacha tugeukie shirikisho lililopo viwango vya serikali mafunzo ya wasimamizi (Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Juu ya Kitaalamu), kuunda matokeo yanayotarajiwa ya ujifunzaji wa wanafunzi katika suala la umahiri.

Hasa, katika kiwango cha mafunzo ya bachelor, uongozi unatajwa moja kwa moja wakati wa kufichua uwezo wa kitaalam "umiliki wa ustadi wa kutumia nadharia za kimsingi za motisha, uongozi na nguvu kutatua shida za usimamizi wa kimkakati na kiutendaji, na vile vile kwa shirika. kazi za kikundi kwa kuzingatia ufahamu wa michakato ya mienendo ya kikundi na kanuni za uundaji wa timu," ambayo wanafunzi wanapaswa kuwa nayo baada ya kumaliza mafunzo katika eneo hili la mafunzo.

Katika maandishi ya moja ya viwango vya awali vya mafunzo ya mabwana katika usimamizi, sifa za uongozi pia zilitajwa moja kwa moja: "Chuo kikuu lazima kitoe matumizi. teknolojia za ubunifu mafunzo ambayo yanakuza kazi ya pamoja, mawasiliano baina ya watu, kufanya maamuzi na ujuzi wa uongozi.” Kiwango kipya hakina dalili ya moja kwa moja ya hitaji la wahitimu kuwa na sifa za uongozi, lakini hitaji lao bila shaka linaonekana wakati wa kuelezea ustadi wa mhitimu na wakati wa kuzifunua kupitia viashiria vya tabia.

Kwa hivyo, umuhimu wa kuwa na sifa za uongozi katika meneja aliyehitimu hauna shaka, lakini swali la sifa hizi ni nini, jinsi ya kutathmini uwepo wao na, muhimu zaidi, jinsi ya kuziendeleza, bado wazi.

Na hapa kuna maswala kadhaa ya shida ambayo yanapaswa kuzingatiwa.

Kwanza, uwezo wa uongozi katika viwango tofauti vya udhihirisho wake unaweza kuhusishwa kwa karibu na ujuzi mwingine, kwa mfano, kama vile "athari" na "ushawishi", "mwelekeo wa mafanikio", "mahusiano ya kujenga".

Pili, katika mifano tofauti"uongozi" unaweza kufasiriwa na kuelezewa kwa njia mbalimbali, ambazo zinaweza kuleta ugumu katika kurasimisha ufafanuzi na udhihirisho wa sifa za uongozi na, kama matokeo, tathmini yao inayofuata.

Kwa mfano, R. N. Azarova na N. M. Zolotareva, katika mapendekezo yao ya mbinu kwa waandaaji wa kazi ya mradi na timu za kufundisha chuo kikuu, wanapendekeza kuvunja uwezo huu kama ifuatavyo. Kiongozi "huwahimiza watu kufanya kazi, hukabidhi mamlaka, huratibu shughuli za wenzake/washiriki wa timu/wasaidizi, hutoa ushauri, hufikiri kimkakati na kwa ubunifu, na huweka malengo wazi." Kama unaweza kuona, kiongozi katika kwa kesi hii inasimamia wasaidizi, lakini uwezo wa "kuhamasisha watu kufanya kazi" haujarasimishwa.

Ili kufanya mahojiano kwa ajili ya kuandikishwa kwa programu ya bwana sekondari Usimamizi wa Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Petersburg1, uwezo wa "uwezo wa uongozi" unaonyesha "uwezo wa mwombaji kuwa kiongozi wa mradi, kuunda na kuhamasisha timu." uwezo wa uhamasishaji wa mwenendo wa kiongozi

Svetlana Ivanova katika makala yake "Uwezo wa uongozi na ufafanuzi wao. Mfano wa mafanikio katika shirika maalum", kuchambua uzoefu na makosa ya kawaida makampuni katika kufafanua uongozi, hutoa orodha ifuatayo ya uwezo wa uongozi wa ulimwengu wote: "Nia ya kuwajibika kwa timu, nia ya kuwajibika kwa matokeo ya pamoja, upendeleo wa matokeo ya jumla kuliko ya kibinafsi, mtazamo mzuri kuelekea watu, uwezo wa kujifunza, hamu ya kukuza, uwezo na utayari wa kuhamasisha, kusikiliza wengine, nia na uwezo wa kufundisha wengine, mtaalam au meneja bora, uwezo wa kupanga wengine, maoni ya mtu mwenyewe, nia ya kufanya maamuzi yasiyopendeza, upinzani dhidi ya mafadhaiko. na wengine wengine. Kama unavyoona, orodha hii inawakilisha maeneo yote mawili ya shughuli za uongozi na sifa zinazoweza kuwa muhimu.

Labda urasimishaji wa kile kiongozi anapaswa kufanya na jinsi kiongozi anapaswa kuishi, jaribio la kutambua na kukuza sifa na uwezo ambao utamsaidia kiongozi wa baadaye kutekeleza jukumu hili kwa ufanisi, inaweza kuwa na uthibitisho.

Hata hivyo, kwanza, milki ya sifa sawa, uwezo na uwezo sawa kwa maendeleo yao sio daima husababisha maonyesho ya tabia sawa. Na pili, tabia sawa sio daima husababisha matokeo sawa. Matokeo yenyewe yanaweza kupatikana kwa njia tofauti.

Uendelezaji na utekelezaji wa mfano wa uwezo kawaida huchukua zaidi ya siku moja, na kisha, ikiwa tunazungumzia juu ya mabadiliko ya haraka ya mazingira ya nje, ni lazima awali tutengeneze mfano ambao ungezingatia sio leo, lakini ukweli wa kesho. Vinginevyo, leo tunaweza kufikia maendeleo ya uwezo huo ambao ulihitajika jana. Na hapa swali linatokea tena: jinsi ya kufanya hivyo? Jinsi ya kuunda mfano halisi na ni nini kinachohitajika kuzingatiwa?

Kuna idadi ya mienendo iliyopo katika ukuzaji wa uongozi ambayo kawaida hujadiliwa ndani miaka iliyopita. Kwanza, kutokana na mabadiliko ya haraka, magumu na yasiyotabirika katika mazingira ya nje, ujuzi wa uongozi muhimu hubadilika. Uwezo wa kuzoea unakuja mbele kiongozi wa kisasa Kinachohitajika ni kufikiri rahisi zaidi na uwezo wa kujifunza mambo mapya. Pili, kuna mabadiliko ya umakini katika somo la uongozi. Ikiwa hapo awali swali kuu lilikuwa kufafanua kile kinachojumuisha uongozi bora, sasa ni muhimu kuunda wazo jipya la jinsi ya kuandaa viongozi wa baadaye, nini kifanyike ili kuwaendeleza.

Hapa kuna mambo machache ambayo watafiti wa uongozi wanapendekeza kuzingatia katika muktadha huu wa kuzingatia.

Ya kwanza ni aina za usawa na wima (za utambuzi) za maendeleo. Hapo awali, umakini mkubwa ulilipwa kwa kile kinachoitwa maendeleo ya "usawa" (maendeleo ya ustadi), na hatua za maendeleo zilipewa umuhimu mdogo. Watafiti wanaamini kuwa katika ulimwengu wa kisasa msisitizo wa kuendeleza ujuzi unapaswa kutoa hatua kwa hatua kuunda fursa na mazingira ya "maendeleo ya wima", ambayo bado yana uwezo mkubwa. Wakati huo huo, njia za maendeleo ya "usawa" na "wima" ni tofauti - "maendeleo ya wima" haiwezekani kwa kuhamisha ujuzi kutoka kwa mtaalam, inaweza kupatikana tu kwa kazi ya kujitegemea.

Kipengele cha pili kilichoangaziwa na watafiti ni wajibu. Mbinu za classic kwa maendeleo ya wafanyikazi mara nyingi huleta udanganyifu kwamba ukuaji wa kitaaluma mtu mwingine anawajibika - mwalimu, bosi au huduma ya HR. Wakati huo huo, watu huwa na maendeleo kwa kasi wakati wanahisi wajibu wa kujitegemea kwa maendeleo yao.

Kipengele cha tatu ambacho watafiti huzingatia ni kwamba maendeleo ya uwezo wa uongozi katika mtindo wa classical, kama sheria, ni ya asili ya mtu binafsi. Wakati huo huo, uongozi si jukumu la mtu binafsi tena; kiongozi si mtu pekee ambaye watu wanaweza kutaka kumfuata. Dhana inabadilika. Siku hizi, uongozi unazidi kuhusishwa na kujenga uhusiano na uhusiano kati ya watu ambao utasababisha maendeleo yao ya pamoja na ustawi. Uongozi unachukua sifa za mchakato wa pamoja. Kwa kiongozi, uwezo wa kushirikiana, kuvunja vizuizi vya mawasiliano kati ya watu, na mawazo ya mtandao inazidi kuwa muhimu.

Na hatimaye, kipengele cha nne kinajulikana na ukweli kwamba mabadiliko hayo yatahitaji mabadiliko katika programu na mbinu za maendeleo ya uongozi, na aina za mafunzo ya kiongozi. Swali la jinsi hasa linabaki wazi. Lakini sasa tunaweza kudhani kwamba maendeleo kamili ya viongozi ndani ya mfumo wa mfumo wa kawaida wa mihadhara-semina na matumizi yaliyopo. mbinu za jadi na aina za elimu na idadi kubwa kazi za mtu binafsi kidogo iwezekanavyo. Inahitajika kuunda mazingira wazi ambayo wanafunzi wataweza na kuhamasishwa kutambua uwezo wao na kujifunza kujenga mwingiliano mzuri kati yao.

Fasihi

1. Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi tarehe 12 Januari 2016 No. 7 "Kwa idhini ya hali ya shirikisho kiwango cha elimu ya elimu ya juu katika uwanja wa mafunzo 03/38/02 Usimamizi (kiwango cha shahada ya kwanza)."

2. Agizo Nambari 636 la tarehe 18 Novemba 2009 “Baada ya kuidhinishwa na kutekelezwa kwa kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho cha elimu ya juu. elimu ya ufundi katika mwelekeo wa mafunzo 080200 Management (sifa (shahada) "bwana")."

3. Lyle M. Spencer Mdogo. na Cyne M. Spencer. Ustadi kazini / Transl. kutoka kwa Kiingereza - M: HIPPO, 2005. - 384 p.

4. Azarova R N., Zolotareva N. M. Ukuzaji wa pasipoti ya umahiri: Mapendekezo ya kimbinu kwa waandaaji wa kazi za mradi na timu za kufundisha za chuo kikuu. Mh. - M.: Kituo cha Utafiti cha Matatizo ya Ubora wa Mafunzo ya Wataalamu, Baraza la Uratibu la Mashirika ya Elimu na Methodological na Mabaraza ya Sayansi na Methodological ya Shule za Juu, 2010. - 52 p.

maelezo

UWEZO WA UONGOZI NA USIMAMIZI WA MATUKIO: WAO NI NANI - VIONGOZI WA BAADAYE

Ufafanuzi. Nakala hii imejitolea kwa maswala yanayohusiana na jukumu la viongozi na mafunzo katika ulimwengu wa kisasa. Inafafanua sifa za dhana ya "uongozi", inachunguza uhusiano kati ya uongozi na usimamizi, na inatoa mwelekeo uliopo katika maendeleo ya uongozi.

Maneno muhimu: uongozi, sifa za uongozi, uwezo wa uongozi, mafunzo ya viongozi, mafunzo ya wasimamizi, mafunzo ya wafanyakazi wa usimamizi.

UWEZO WA UONGOZI NA USIMAMIZI WA MATUKIO: VIONGOZI WAJAO NI NANI

Muhtasari. Nakala hii imejitolea kwa maswala yanayohusiana na jukumu la uongozi na maendeleo ya uongozi. Nakala hiyo inawasilisha sifa za uongozi, inazingatia uhusiano kati ya uongozi na usimamizi, inatoa mwelekeo wa sasa wa maendeleo ya uongozi.

Maneno muhimu: uongozi, uwezo wa uongozi, maendeleo ya uongozi, maendeleo ya usimamizi.

Iliyotumwa kwenye Allbest.ru

...

Nyaraka zinazofanana

Tambua uwezo ambao ni muhimu kwa mafanikio ya baadaye ya kiongozi. Tathmini ya hali ya maendeleo ya uwezo. Kuamua seti ya uwezo na upungufu wa juu. Kuondoa mapungufu ya uwezo kwa mafanikio ya baadaye. Chombo kipya cha kampuni.

muhtasari, imeongezwa 09/11/2010

Vipengele vya uongozi kama uwezo wa kiongozi kushawishi watu wengine ili wafanye kazi kufikia malengo ya shirika kwa njia bora zaidi. Tabia za kitaifa uongozi wa shirika katika Japan, Marekani, Urusi na Ulaya.

mtihani, umeongezwa 07/04/2013

Tabia za shirika, muundo wa usimamizi, sifa za kazi. Dhamira na malengo ya Pharmstandard PJSC. Muundo wa shirika la biashara. Kuunda mfano wa uwezo wa shirika. Mbinu zinazotumika kutathmini uwezo wa shirika.

kazi ya kozi, imeongezwa 06/02/2016

Uongozi kama mchakato wa kuunda timu ya kazi. Mbinu za kutatua tatizo la uongozi. Tabia za uongozi na usimamizi. Utekelezaji wa vitendo wa uongozi. Uzoefu wa mafanikio katika kutumia uongozi katika mazoezi. Uongozi katika ulimwengu wa kisasa.

kazi ya kozi, imeongezwa 01/22/2004

Kusoma jukumu la uongozi (uwezo wa kufanya watu kutaka kukamilisha kazi) katika usimamizi wa kisasa. Njia za kuunda motisha na uchambuzi wa mambo ambayo ushawishi mzuri kwa watu wengine hutegemea. Vipengele tofauti vya uongozi wa kike.

muhtasari, imeongezwa 04/30/2010

kazi ya kozi, imeongezwa 09/10/2010

Sifa kuu na uwezo tofauti wa uongozi na usimamizi. Nadharia za classical za uongozi: kutoka kwa mtazamo wa sifa za kibinafsi, mtazamo wa tabia na hali. Dhana za akili ya kihemko, msukumo wa ndani na vikundi vya moto.

kazi ya kozi, imeongezwa 12/01/2012

Uchambuzi wa zilizopo na maendeleo ya mbinu mpya za kutambua uwezo muhimu na tofauti wa kampuni. Utambulisho wa uwezo wa biashara, aina zao katika nadharia ya rasilimali. Maoni tofauti juu ya asili ya uwezo wa msingi na tofauti.

kazi ya kozi, imeongezwa 03/27/2016

Miongozo kuu ya mageuzi ya dhana za uongozi. Mifano ya uongozi wa hali na Fiedler, Hersey na Blandshaar, House na Mitchell, Vroom-Yaton-Yago. Tipolojia, kazi, muundo na aina za uongozi. Uchambuzi wa usimamizi na uongozi katika kampuni "Sistematika".

kazi ya kozi, imeongezwa 01/12/2011

Ufafanuzi wa Katz na Kahn wa uongozi. Tofauti katika dhana za uongozi na usimamizi. Masomo ya takwimu zinazoongoza katika mchakato wa kisiasa, idadi yao sifa za kisaikolojia, iliyoonyeshwa katika uvumilivu wa kijamii, uthabiti, ujasiri, uvumilivu.

Nakala

1 1 Kufikiri kama wajasiriamali MFANO WA UONGOZI WA UONGOZI

2 MFANO WA MAMBO YA UONGOZI 2 1 Ngazi ya kazi - MTAALAMU; MENEJA (LINE) 2 Ngazi ya Kazi - MENEJA (LINE); MTAALAM 3 Ngazi ya Kazi - MENEJA (KATI NA MWANDAMIZI); MTAALAM MKUU 4 Ngazi ya Kazi - MENEJA JUU; MTAALAM WA JUU Matokeo ya biashara yanategemea utendaji wa mtu mwenyewe, huchukua jukumu la matokeo ya kikundi kidogo cha wafanyikazi. Matokeo ya kazi hutegemea utaalamu wa mtu mwenyewe na usimamizi wa timu na kikundi cha wataalamu, wataalam. Matokeo ya kazi hutegemea usimamizi wa timu au a. kazi iliyowekwa ndani ya kazi ya benki, uongozi wa kitaalam. Matokeo ya kazi inategemea usimamizi wa wasimamizi wengine na maamuzi ya kimkakati ya biashara. KUFANIKIWA KWA UTARATIBU BORA WA MATOKEO KATIKA UTEKELEZAJI WA KAZI UTENDAJI UTENDAJI WA TIMU WA SHIRIKA KWA UONGOZI MZIMA KATIKA MAARIFA, UWEZO NA UJUZI UONGOZI KATIKA UANDAAJI WA USHIRIKI WA TIMU NA UTEKELEZAJI WA TIMU NYINGINEZO. KUJENGA MAHUSIANO YANAYOAMINIWA TIMU INAYOFANIKIWA KABISA VIWANGO VYA JUU VYA HUDUMA KUFANYA KUWA MSHAURI BINAFSI WA USIMAMIZI WA MTEJA ULIONGEZEKA UTEKELEZAJI WA KURIDHIKA KWA MTEJA WA MABADILIKO KWA KUZINGATIA UTAYARI WA KUJIFUNZA KWA MTEJA KWA AJILI YA MABADILIKO YA UBORESHAJI WA KIAKILI NA HISIA.

3 1 Mtaalamu wa NGAZI YA KAZI; Meneja (mstari) 3 UFANIKIO WA MATOKEO BORA Madhumuni na yaliyopangwa; haipotezi muda kwa kazi zisizo za kipaumbele; inaonyesha uvumilivu katika kufikia matokeo; inatafuta njia za kushinda vikwazo kazi ngumu, inayohitaji juhudi kubwa Huhusisha wafanyakazi wenzake katika kazi zake, ikibidi Huonyesha matokeo ya juu mara kwa mara Huenda kwenye matokeo na huwasaidia wengine kufikia matokeo UONGOZI KATIKA MAARIFA, UWEZO NA UJUZI Huonyesha shauku kubwa katika maarifa ya utendaji kazi, ujuzi, uwezo Hupata muda wa kupata maarifa mapya maarifa/ujuzi/ujuzi wa kutosha kufanya kazi zao kwa kiwango cha juu Hufanya juhudi ya kuwa na maarifa ya hivi punde katika fani yao Hushiriki kikamilifu maarifa ya kiutendaji inapobidi Hudumisha uwiano kati ya maarifa, ujuzi, ujuzi na uwezo wa shirika Huonyesha uvumilivu kwa wale ambao wana kidogo. maarifa/uwezo/ujuzi wa utendaji kazi KUFANYA KAZI KATIKA TIMU Huwatendea wengine kwa heshima Anaweza kudhibiti hisia na hisia za kibinafsi wakati anafanya kazi Wenzake wanamchukulia kuwa mchezaji mzuri wa timu Tatua tatizo kwa ushiriki wa moja kwa moja wa wenzake wanaohusika. wenzake Huwatia moyo wengine juu ya mwingiliano VIWANGO VYA JUU VYA HUDUMA Hudumisha usawa kati ya taratibu za benki na kuheshimu wakati wa mteja Inaonyesha nia ya kuwasaidia wateja Husikia na kujibu maombi ya mteja Hudumisha udhibiti wa kibinafsi wakati wa kuingiliana na wateja wagumu Huonyesha mara kwa mara viwango bora vya huduma kwa wakati. UWEZO WA KUJIFUNZA Kujadili kazi, kutoa hitimisho kuhusu mafanikio na kanda za matatizo Huelewa kiini/sababu za tatizo Hakati tamaa haraka, hutafuta masuluhisho bora hujifunza haraka katika hali mpya ngumu Hutambua uhusiano wa sababu-na-athari katika kiasi kikubwa cha habari. mambo mapya Huona fursa katika hali mpya ngumu Inatafuta masuluhisho mapya ya kikamilifu Huuliza maswali ili kujifunza

4 2 CAREER LEVEL Meneja (mstari); Mtaalam. njia zenye ufanisi utendaji wa kazi Inaweza kutabiri matokeo kwa uhakika uamuzi uliochukuliwa Huchukua hatari zinazohitajika kutatua tatizo UONGOZI WA MCHAKATO Hutengeneza ratiba/huwapa wengine kazi ipasavyo Huchukua ujasiri wa kufanya maamuzi na kusema “hapana” inapohitajika Hubainisha muda na utata wa kazi kwa usahihi wa hali ya juu Hufupisha matokeo ya muda, hukagua matokeo yenye malengo ya awali. Huwalenga wengine kwenye vipaumbele Anaweza kuchanganya kazi nyingi KUJENGA UHUSIANO UNAOAMINIWA Hushughulikia ripoti za moja kwa moja, washiriki wa timu ya mradi, na wafanyakazi wenza kwa uaminifu na heshima Anayeaminika Huhifadhi usiri Hukubali kuwajibika kwa vitendo; Anakiri makosa Hutimiza ahadi zake MATENDO YA MSHAURI BINAFSI KWA MTEJA Huonyesha uwajibikaji wa kibinafsi Husuluhisha masuala ya huduma kwa wateja haraka na bila visingizio Hufanya kazi kwa muda mrefu kwa kushughulikia matatizo ya mteja Hupendekeza suluhu kwa mteja kulingana na mahitaji yao Hupendekeza mbinu zinazofaa zaidi, mpya. na tofauti na zile zinazoombwa na mteja KUJIENDELEA Huonyesha ari ya juu na kazi hai kwa ajili ya kujiendeleza Hukuza na kuboresha mtu nguvu Hufanya kazi ili kufidia maeneo ya maendeleo na udhaifu Huelewa ujuzi na mbinu mbalimbali zinazohitajika katika hali tofauti

5 3 CAREER LEVEL Meneja (katikati na mwandamizi); Mtaalamu Mkuu 5 UTENDAJI WA TIMU Anajua na anaelewa mkakati wa Alfa-Bank, biashara muhimu na washindani Anayeweza kutafsiri mkakati wa Alfa-Bank kuwa mpango wa utekelezaji kwa wafanyakazi wengine Ana ujuzi muhimu wa jinsi mikakati na mbinu zinavyofanya kazi katika soko la benki Inasimamia binadamu kwa ufanisi, shirika na rasilimali fedha Huzingatia michakato ya ndani wakati wa kutekeleza malengo ya Benki ya Alfa Huonyesha ari ya ujasiriamali na kuchukua hatari zinazohitajika KUWAHUSISHA WENGINE Husambaza taarifa na kazi hapa chini na kujadili suluhisho lao Haifanyi maamuzi ya haraka ya kukosoa wengine Huwahamasisha wasimamizi wakuu, wafanyakazi wenza au wafanyakazi wao kushiriki katika kazi, miradi na kazi na kushiriki wajibu kwa ajili ya kazi Imefaulu kutumia kaumu ili kukamilisha kazi Inatambua mafanikio ya watu wengine katika timu ya mradi, kazi au kati ya wasaidizi Matumizi mitindo tofauti tabia kwa watu mbalimbali wa TIMU IMARA Hutathmini na kutambua utendaji kazi kulingana na mafanikio muhimu ya biashara Maadili anuwai ya uzoefu na ujuzi Hufunguliwa na kupatikana kwa wafanyakazi wa ngazi yoyote Inahakikisha kubaki kwa watu katika miradi, kazi na timu kupitia uhusiano wao wenyewe. mafanikio na mafanikio ya Alfa-Bank Inafanya kazi kama mshauri na kukuza wengine, kwa kutambua uwezo wao wa maendeleo Inaweza kutathmini watu, nguvu zao na maeneo ya maendeleo kwa usahihi wa hali ya juu, inatoa maoni yenye kujenga na chanya Inachukua hatua ya kujihusisha. watu bora Huweka kazi za kimaendeleo kwa wafanyakazi wenzake, wafanyakazi katika timu na wasaidizi wake Anayeweza kusawazisha kati ya kuongoza timu na kushiriki ndani yake KUDHIBITI UKUAJI WA UTARIFU WA MTEJA Utabiri na kujibu maombi ya wateja, kutoa ahadi na kutatua matatizo kwa mafanikio Hukuza na kudumisha mtazamo kuelekea wafanyakazi na wafanyakazi wenza kama wa ndani kwa wateja Huunda na kutekeleza maboresho katika bidhaa na huduma kulingana na maoni ya wateja Hukuza wasaidizi wake katika mwelekeo wa mteja Hudumisha usawa kati ya masilahi ya shirika na mahitaji ya mteja Inaboresha ubora wa uhusiano na wateja kwenye unaoendelea, msingi wa utaratibu Hukuza mahusiano ya muda mrefu na mteja, UTAYARI WA MABADILIKO Hukubali na kusambaza mawazo mapya kutoka kwa meneja hadi kwa wenzi na wafanyakazi Hutafuta maoni kwa bidii Huelewa thamani ya mabadiliko na anaweza kuiwasilisha kwa wengine. Huonyesha kubadilika katika hali tofauti Hudhibiti mabadiliko makubwa ya biashara inapohitajika

6 4 NGAZI YA KAZI Meneja mkuu; Mtaalam wa Juu 6 UTEKELEZAJI WA SHIRIKA KWA UJUMLA Uundaji wa mfumo wa umoja wa KPIs, uratibu na utoaji wa malengo katika muundo wa SMART katika ngazi zote za shirika Inabainisha ishara za mapema za matatizo katika utekelezaji wa kazi, kusikiliza wenzake na wasaidizi katika shirika Huweka ufahamu wa miradi muhimu na shughuli za kazi na mgawanyiko mwingine Inahakikisha ufanisi wa mwingiliano wa kazi-mtambuka, kuunda uwazi katika shirika na kushinda vizuizi vya shirika Huunganisha na kuoanisha miradi yake na idara zingine Kuchukua hatari, haihatarishi Alfa-Bank DIRA zima la BAADAYE NA UTEKELEZAJI WA MKAKATI Hutengeneza dira ya muda mrefu ya biashara na mkakati wa maendeleo kwa Benki, kuchambua soko na mafunzo kutoka siku za nyuma Huhifadhi na kuendeleza kile kinachofanya kazi kwa ufanisi katika biashara na kupendekeza uboreshaji wa michakato inayohitaji wakati wa kuunda. mkakati, huweka maslahi ya Benki ya Alfa juu ya maslahi ya kitengo chake Huweka shirika zima kuzingatia vipaumbele muhimu vya maendeleo ya biashara na kuona picha kubwa Inahakikisha inaelewa maono ya siku zijazo ndani ya shirika, inaweza kuwasiliana na mkakati kwa urahisi na kwa uwazi. kwa kila mfanyakazi, kuhakikisha kuwa anakubalika Anatazamia, anachambua na anaweza kukabiliana na matokeo yanayoweza kutokea ya utekelezaji wa mkakati Inaweza kuhamasisha kazi na shirika kwa ujumla SHIRIKA lenye UFANISI Huathiri uundaji wa timu na ushirikiano unaoelewa mkakati na wenye uwezo wa kuingiliana. kwa ufanisi Inaunda timu, inayosaidia na kujiimarisha. Hujenga muundo wa shirika na timu wakati wa kudumisha usawa wa maendeleo ya ufanisi wa shirika la nguvu zao, pamoja na maeneo ya maendeleo ya wafanyakazi katika timu ya sasa Inaunda mipango madhubuti ya maendeleo ya shirika na timu kwa miaka mitatu mbele Inaunda na kusaidia shughuli za timu zenye ufanisi katika kiwango cha msalaba. -muingiliano wa kiutendaji KUTEKELEZA MABADILIKO KWA KULENGA MTEJA Inaweka kipaumbele utekelezaji wa mabadiliko yanayohusiana na maboresho kwa mteja.Kuweza kupata na kutekeleza mawazo ya ubunifu ya watu wengine ambayo yanaleta faida kwa Alfa-Bank Inaunda mfumo madhubuti, wa kufanya kazi unaounga mkono uvumbuzi na kuzingatia mteja na uboreshaji wao UBORA WA KIAKILI NA HISIA - VANIE Anatafuta kwa bidii fursa za maendeleo ya kibinafsi Anaonyesha mtazamo mpana Anayeweza kusikiliza na kusikia, kufafanua kile kinachosikika kwa bidii hutafuta na kutumia mifano ya kuigwa ambao wanaweza kusaidia katika maendeleo au kutatua matatizo Hufidia maeneo yako ya maendeleo kwa msaada wa nguvu za watu wengine kwenye timu Ni kawaida katika eneo la usumbufu na huona kama fursa ya maendeleo Anajua uwezo wako na anatambua udhaifu wako.

MAADILI YA USHIRIKA KWA KILA MTU NA KWA KILA MTU 2016 Timu ya Uongozi wa Maendeleo Uaminifu Uzalendo 1. Maendeleo ni ufunguo wa mafanikio yetu niko tayari kwa mabadiliko, natumia mbinu mpya katika kazi yangu.

SAMPULI YA IVANOV IVAN PETROVICH MKUU WA IDARA YA TAARIFA YA MAENDELEO YA MKAKATI KUHUSU MATOKEO YA KITUO CHA TATHMINI Ripoti iliyowasilishwa inaunganisha data ya Kituo cha Tathmini iliyofanywa tarehe 19-9 Novemba 008.

Ustadi wa shirika Uwezo wa shirika Ustadi wa shirika ni seti ya maarifa, ujuzi, biashara na sifa za kibinafsi, kuruhusu mfanyakazi kutenda kwa mafanikio ili kutekeleza malengo

Mtindo wa umahiri wa shirika wa MKM www.mkm.ru Kampuni huunda shughuli zake kwa kuzingatia thamani za chapa: M - UBORA WA JUU K - MTAZAMO WA MTEJA M - MIAKA NYINGI YA UZOEFU Maadili ni

О Ripoti ya Tathmini 360 Utangulizi Utendaji wa mashirika unahusiana moja kwa moja na mchango katika kazi ya kila mfanyakazi. Ili kutathmini kwa kutosha mchango wa mtaalamu binafsi, wakati mwingine tathmini haitoshi

Sampuli ya ripoti baada ya Kituo cha Tathmini FI ya mtu anayetathminiwa ni ya uwongo Jina kamili: Elena Ivanova Umri: miaka 30 Nafasi: mkuu wa idara ya mauzo. Maoni ya jumla na hitimisho Elena Ivanova amezingatia

1 Kufundisha kama chombo cha maendeleo ya wafanyakazi (BI KUWA huduma) UKOCHA Kuna idadi kubwa ya ufafanuzi wa kufundisha. Aina mbalimbali za ufafanuzi hutegemea moja kwa moja juu ya madhumuni ya utekelezaji wake: Kufundisha

TRIAL VERSION Ripoti ya kibinafsi juu ya matokeo ya tathmini ya digrii 360 IVANOV VYACHESLAV VIKTOROVICH TK Idara ya Maendeleo / Maendeleo / Mkurugenzi wa Idara Ripoti Iliyoongezwa (pamoja na mapendekezo

TAARIFA ZA KUENDESHA KIKAO CHA MAONI Natalya Sergeevna Katasonova Msimamizi Natalya Sergeevna Katasonova - Msimamizi 2 TATHMINI YA UFANISI WA MFANYAKAZI Jina kamili Natalya Sergeevna Katasonova

Maswali ya kawaida kwa usaili wa nafasi iliyo wazi ya "Mwakilishi wa Matibabu" Maswali ya Umahiri wa Kiwango cha Ujuzi wa Uuzaji Shirika na kupanga (usimamizi wa wilaya) Ina nadharia ya kutosha.

Mfano wa uwezo wa watumishi wa serikali wa mashirika husika ya utendaji nguvu ya serikali Mkoa wa Murmansk na wafanyikazi wa mashirika maalum ya kuvutia uwekezaji

Ripoti kwa meneja Vladimir Ivanov Mitindo ya Kitaalamu Tarehe ya kuundwa: 8-Oct-2013 Ukurasa. 2 Saville Consulting, 2005-2013. Haki zote zimehifadhiwa. Taarifa kuhusu ripoti hii Ripoti hii inatokana na tathmini

ITIKADI YA USHIRIKA NA FALSAFA YA BIASHARA YA KAMPUNI YA PAMOJA YA HISA "NATIONAL COMPANY "KAZAKSTAN TEMIR ZHOLY" Itikadi ya ushirika na falsafa ya biashara ya Kampuni ya Pamoja ya Hisa "National Company"

Kanuni na viwango vya maadili ya kitaaluma ya OJSC Belgazprombank KANUNI ya maadili ya shirika kwa wafanyakazi wa OJSC Belgazprombank Kifungu cha 1. Malengo na malengo 1.1. Madhumuni ya Kanuni za Maadili ya Biashara (hapa inajulikana kama "Kanuni")

Imeidhinishwa na uamuzi wa Bodi ya Wakurugenzi wa kampuni ya pamoja ya hisa "Kampuni ya Kitaifa" Kazakhstan Temir Zholy ya tarehe 30 Septemba 2013 (dakika 9) Imeidhinishwa na uamuzi wa Bodi ya Wakurugenzi wa kampuni ya pamoja ya hisa "National

Ukurasa wa 1 kati ya 5 SERA KATIKA UWANJA WA MFUMO UNGANISHI WA USIMAMIZI WA CHUO KIKUU CHA ASTANA CHA MATIBABU JSC Astana Medical University JSC, kinachofanya kazi kama chuo kikubwa cha elimu, kisayansi na matibabu.

Kufanya kazi na wateja muhimu Programu ya moduli tatu na kazi za kazi baada ya kila mafunzo Kundi lengwa: Wasimamizi wa kati wa KAM wa kampuni Ushirikiano na wateja muhimu Usimamizi wa Akaunti muhimu.

Uigaji wa biashara "Ufunguo wa siku zijazo za kampuni" (kwa kutumia njia ya simulizi ya moja kwa moja ya shughuli za pamoja) IWAPO sababu zifuatazo hasi zipo: kampuni itaanguka kwenye "pengo la pesa", pesa taslimu.

Michezo ya tathmini ya biashara Jinsi ya kuandaa vizuri na kufanya tathmini ya haraka ya wafanyikazi wa Kituo cha Simu? Svetlana Zhdanova Tathmini na Mshauri wa Maendeleo ya Shirika Fahrenheit 99 Ombi la Wateja

Kiukreni Sahihi Group Management kampuni ya ushauri Mpango wa maendeleo ya ujuzi wa kitaalamu na usimamizi wa mameneja Kiukreni CorRect Group www.ucg.in.ua Usimamizi maendeleo

MPANGO WA MFUMO WA MRADI WA WAKUU WA MAFUNZO 1. MAANDALIZI YA MODULI YA MAFUNZO YA VIWANDA 1.1 MAFUNZO PAMILI. MFUMO WA SHIRIKA NA KISHERIA Umahiri: mshauri lazima

Ripoti ya kibinafsi ya matokeo ya tathmini ya digrii 360 SMIRNOV DMITRY IGOREVICH Naibu Mkurugenzi wa Ufundi wa Kampuni Tarehe ya tathmini: Januari, 2017 Ripoti ya matokeo ya tathmini ya mfanyakazi

JE, UNATAKIWA KUJUA NINI NA UWEZE KUFANIKIWA KATIKA HR? Katika mkesha wa Siku ya Meneja wa HR, ambayo huadhimishwa Jumatano ya tatu ya Septemba, tuliuliza maswali ya watu wetu wa Perm HR, tukajua jinsi walivyofika kwenye uwanja huu, nini

"Shirika la kujifunzia" (SLO) ni shirika ambalo upatikanaji wa maarifa mapya, ujuzi wa sasa na utekelezaji wao wenye tija katika mazoezi umewekwa katika utaratibu wa kazi ya shirika hili.

Ivan Ivanov RIPOTI KWA MTENDA MAAMUZI TATHMINI YA RIPOTI YA SANIFU 60 KWA KUTUMIA TATHMINI YA NJIA YA SHAHADA 60 KUHUSU TATHMINI KWA KUTUMIA NJIA YA SHAHADA 60 Tathmini kwa kutumia mbinu ya digrii 60 ni ulinganisho wa tathmini yako mwenyewe.

Mpango wa mafunzo wa Kundi la BRAINPOWER BPI Mwandishi: Vladislav Chubarov Mkurugenzi Mkuu / Mkuu wa Mafunzo ya Utumishi na Mazoezi ya Maendeleo Huduma za Ubongo katika uwanja wa usimamizi wa wafanyakazi Brainpower

Vipengee vya Ripoti Bila Kutaja Jina 02/03/2014 Umahiri wa Usimamizi wa RD Zana Tarehe Lugha ya majaribio Sifa za Umahiri 12/08/2013 Yaliyomo Kirusi Wasifu wa umahiri wa dodoso la Vipengele Ripoti inatoa

FORMULA KWA TIMU YENYE UFAULU WA JUU AU FAIDA YA VITENDO YA UKOCHA WA TIMU Je, ni jambo gani la msingi la mafanikio ya biashara yoyote? Ni nini kinachohakikisha uwezekano wake na uwezekano wa kufikia ubora wa juu

Jinsi ya kuongeza tija na motisha ya maelfu ya wafanyikazi? Wiki ya mavuno Benki ya Pochta ilianza kufanya kazi mnamo Machi 31, 2016 vituo 338 vya wateja wa Leto Bank vilibadilishwa kuwa vituo vya wateja vya Pochta.

“Mfumo wa usimamizi wa vipaji wa Coca-Cola Hellenic” SPIKA L IZ A SHI B A N O V A S YALIYOMO Umri wa Fursa Foundation for Growth Talent Management Model Viongozi wa Enzi ya Fursa ya Baadaye.

Semina za Shule ya Biashara ya Moscow URL Asili: https://mbschool.ru/seminars/60121 Teknolojia bora za mauzo Uongozi na ufanisi wa usimamizi ndio unaotofautisha hatimaye. meneja aliyefanikiwa kutoka kwa wengine.

"IMEIDHINISHWA" na Uamuzi wa Bodi ya Wakurugenzi ya JSC "NNSCH iliyopewa jina la A.N.Syzganov" Dakika 6-2016 ya tarehe 23 Novemba 2016. SERA YA WATUMISHI ya Kituo cha Kitaifa cha Kisayansi cha JSC cha Upasuaji kilichopewa jina la A.N. Syzganov, Almaty, 2016 1.

XI MPYA KATIKA TATHMINI YA WATUMISHI Mitindo ya maendeleo ya soko la kimataifa 1. Kuongezeka kwa umri wa kuishi na watu kuzeeka Zaidi ya 50% ya watu wa Ulaya wana zaidi ya miaka 45 Ukomavu wa ubongo hutokea kwa umri wa miaka 60

Uchanganuzi na Kituo cha Utafiti Utafiti wa Maarifa wa Amplua « Makampuni ya juu katika maendeleo ya viongozi" 2010 Bora katika maendeleo ya viongozi nchini Urusi. Kesi ya Uchanganuzi wa Kampuni ya Coca-Cola na Maarifa ya Kituo cha Utafiti cha Amplua

Karatasi ya kitaalamu ya kutathmini kiwango cha kufuzu kwa mwalimu (jina kamili la mwalimu aliyeidhinishwa) (jina kamili taasisi ya elimu) (somo lililofundishwa) (kitengo cha sifa kilichopo cha mtu anayeidhinishwa

Maswali muhimu Hadhira Jinsi ya kuongeza ufanisi wa kuweka kazi kwa wasaidizi na matokeo ya ufuatiliaji? Jinsi ya kusimamia mawasiliano bila kuvuruga na kupoteza habari? Jinsi ya kuhamasisha wafanyikazi kufanya kazi

110 Muundo wa ukuzaji na utekelezaji wa mkakati unaozingatia uhusiano na wenzao katika kampuni ya kikanda ya kitaalamu ya mawasiliano ya redio 2009 E.A. Korobeinikov Perm tawi la Taasisi ya Uchumi

Kubadilika na kubadilika Kubadilika, uwezo wa kufanya kazi kwa ufanisi watu tofauti katika hali mbalimbali. Mtu kama huyo ana uwezo wa kuelewa na kuthamini maoni tofauti au yanayopingana, na

Sheria za msingi na kanuni za kazi ya wakufunzi wa kitaalam wa biashara IPACT Sheria na ustadi ulioelezewa, kwa kuzingatia maadili na kanuni za kazi ya wakufunzi wa kitaalam wa biashara, huamua tabia.

Moscow, 2014 2 MPANGO WA KITASA WA MPANGO... 3 MPANGO WA MITAALA WA PROGRAMU... 4 YALIYOMO YA MODULI ZA PROGRAMU... 5 3 MPANGO WA KIMA WA MPANGO Moduli ya elimu ya programu Moduli ya 1 “Uwezo wa Kusimamia

Kampuni ya LC PATTERN ni chama cha wanamethodolojia kinacholenga kuongeza ufanisi wa mafunzo ya biashara. Mbinu ya LC PATTERN ni chombo cha ulimwengu wote maendeleo ya mafunzo ya biashara ambayo inaruhusu

Teknolojia ya ushirikiano wa HR-biashara katika mafunzo na maendeleo Ushirikiano wa HR-biashara katika mafunzo na maendeleo Ufanisi wa kampuni huanza na ufanisi wa kila mfanyakazi wake, kwa hiyo lengo la kisasa.

Ukaguzi wa ndani wa PwC. Tarajia zaidi. Kuimarisha utendakazi wa ukaguzi wa ndani ili kujenga uaminifu ndani ya shirika lako Kama kampuni iliyofanikiwa, tunaamini kwamba matarajio ya

LLC "Company" RIPOTI YA KUUNGANISHWA KUHUSU MATOKEO YA KUTATHMINI USHIRIKIANO NA UAMINIFU WA MFANYAKAZI Tarehe ya uchambuzi wa matokeo ya utafiti: Novemba 2014 YALIYOMO Utangulizi..3 Matokeo ya jumla ya utafiti.

Kanuni ya 1 - Mashirika yanayolenga Wateja hutegemea wateja wao na kwa hivyo ni lazima yaelewe mahitaji ya wateja ya sasa na ya baadaye, yatimize mahitaji ya wateja na yajitahidi kuzidi

SERIKALI YA AMRI YA SHIRIKISHO LA URUSI Nambari 93-r ya tarehe 30 Januari 2014 1. Idhinisha Dhana iliyoambatanishwa ya Uwazi wa Mashirika ya Utendaji ya Shirikisho. 2. Pendekeza kwa mamlaka ya shirikisho

Maadili yetu ya ushirika Maadili thabiti ndio msingi wetu Mwendelezo, Uwazi na Furaha ni maadili yetu ya shirika, ambayo yameibuka kwa zaidi ya miaka 140 ya historia ya kikundi.

Karatasi ya tathmini mtaalam wa manispaa kulingana na matokeo ya kutathmini kiwango cha sifa za ualimu Jina kamili la mwalimu anayethibitishwa Somo linalofundishwa Kikundi kilichopo cha sifa za Mwalimu anayethibitishwa Kitengo,

IMETHIBITISHWA na uamuzi wa bodi ya AHML OJSC ya tarehe 10 Septemba 2012. KANUNI YA MAADILI YA USHIRIKA YA AHML Moscow Kundi la Makampuni 2 MASHARTI YA JUMLA Kutekeleza majukumu ya taasisi ya serikali kwa ajili ya maendeleo ya soko la mikopo ya nyumba.

Kufundisha katika usimamizi, uongozi na kuunda timu zenye ufanisi Februari 05-07 3 Juni 5, 2011 Kiev, Ukrainia 2014 Kocha Angela Yastreb, PCC ICF Je, inachukua nini ili kuwafanya watu wawe na shauku kuhusu kazi yao, ili

Boomerang 360 ID: 1972 Maswali 6 kati ya 9 yaliyojibiwa (67%) Tarehe ya uchambuzi: 11/05/2008 Tarehe ya kuchapishwa: 01/24/2017 Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +946- 9800 [barua pepe imelindwa]

UPANA WA KUFIKIRI mtazamo wa kitaalamu, kuvutia maarifa kutoka maeneo mbalimbali ya masomo. Ana elimu katika maeneo mengi ya masomo ambayo hayajaunganishwa mara chache. Inaonyesha uelewa wa kina juu yao.

Mfumo wa ushauri katika Sberbank Galina Sinyavina Mei 21, 2015 Sehemu za idadi ya watu, falsafa na maadili ya vizazi tofauti hutamani kujifunza katika maisha yote kupenda kujifunza.

Masuala ya sasa ya uteuzi wa wafanyikazi kwa serikali utumishi wa umma na huduma ya manispaa Sokolov Lev Aleksandrovich Daktari wa Sayansi ya Uchumi, Profesa Ilianzishwa mnamo 2004 marekebisho ya Kirusi.

Karatasi ya kitaalamu ya kutathmini kiwango cha kufuzu kwa mwalimu (jina kamili la mwalimu aliyeidhinishwa, mahali pa kazi) (somo lililofundishwa) (kitengo kilichopo cha kufuzu cha mwalimu aliyeidhinishwa) (kitengo kinachotumika

Uteuzi wa Kituo Kimoja cha Huduma “Safari na Maendeleo ya Mfanyakazi utamaduni wa ushirika»Kituo cha Huduma Pamoja Leo, Kituo cha Huduma cha Umoja wa Severstal ni mmoja wa viongozi katika kutoa

Timu zinazofanya vizuri zinaaminika na utamaduni jumuishi Joe Watt, Mwenyekiti wa Kamati ya Usimamizi na Mshirika Msimamizi wa EY CIS Novemba 14, 2014 EY kiongozi katika huduma za kitaaluma. Nambari

Kwa kipofu, kila kizuizi huja kama mshangao usiotarajiwa. au Kinachoweza kutabiriwa kinaweza kuzuiwa. Charles Mayo Usimamizi wa rangi Mabadiliko ya usimamizi. Mkuu wa huduma za nje

02 YALIYOMO FALSAFA YA UTARATIBU... VIGEZO 3 NA KIWANGO CHA DARAJA... WASHIRIKI 5 KATIKA UTARATIBU NA MAJUKUMU YAO...10 KALENDA YA UTARATIBU...11 KUTHIBITISHWA KWA TATHMINI NA WASIMAMIZI WA JUU...12

BARAZA LA UFUNDI la Shule ya Sekondari ya MBOU Przhevalskaya “TEKNOLOJIA YA SHUGHULI YA MRADI SHULENI IKIWA NAMNA YA UTENDAJI WA SHUGHULI ZA MASOMO YOTE YA SHUGHULI YA ELIMU” Inashirikishwa katika shughuli za utafiti.

KUWASAIDIA WANAFUNZI WA CHUO KATIKA MIPANGO YA KAZI: NAFASI NA UWEZO WA MENTOR, MBINU ZA UCHUNGUZI WA KITAALAMU, UCHAGUZI WA CHAGUO BORA LA KUANZA KATIKA TAALUMA.

Www.pwc.ru Utafiti wa Hali ya Taaluma ya Mkaguzi wa Ndani 2016 Matokeo Kuu kwa Ufupi kuhusu Utafiti wa 2016 Tunawasilisha kwa uangalifu wako Utafiti wetu wa 12 wa kila mwaka wa Taaluma ya Mkaguzi wa Ndani.

Muundo wa kikao cha kimkakati hukuruhusu kufanya wasimamizi wenza waandamizi wakuu na kuongeza kujitolea kwa mkakati unaowasilishwa na wamiliki. Mkakati ndio mwelekeo mkuu wa muda mrefu wa maendeleo ya shirika.

Mfano - seti muhimu kwa mwalimu mzuri kulingana na mahitaji ya kiwango cha kitaaluma "Mwalimu wa mafunzo ya ufundi, elimu ya ufundi na ziada.

MATOKEO YA MJADALA WA KIKUNDI Mjadala wa dhahania zote uliibua shauku kubwa, mjadala na majadiliano kati ya washiriki, hata hivyo, kwa ujumla, maoni ya washiriki katika misimamo mingi yalikutana, kulikuwa na tofauti za wazi katika nafasi.

I. Muhtasari 1. Madhumuni na madhumuni ya taaluma (moduli) Madhumuni ya kusimamia taaluma "Misingi ya Usimamizi wa Utumishi" ni kupata maarifa ya kimsingi kwa wanafunzi katika uwanja wa usimamizi wa wafanyikazi wa shirika katika

Goroditskaya Natalya Vladimirovna, mwalimu wa historia, Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Serikali KK "KTEK", TEKNOLOJIA YA KISASA YA ELIMU YA Krasnodar KAMA NJIA YA KUHAMASISHA NA MAENDELEO YA UWEZO WA UBUNIFU WA WANAFUNZI KATIKA MASOMO.

Mabadiliko na wewe Unapokabiliwa na changamoto mpya Unahitaji kuwa tayari kutatiza Mafanikio ya Mpango wa Kuongeza Kasi ya Philips hayawezi kufanywa kwa njia ile ile Ikiwa tutafanya kile ambacho tumekuwa tukifanya kila wakati, tutafanya.

NAFASI YAKO NA MALENGO BINAFSI YA ELIMU Chuo cha Theodor Heuss 2015 Vyombo vya Wanabadiliko Kwingineko ALAMA YAKO Je, unahusisha alama gani na ukufunzi? Vyombo vya Kwingineko vya Chuo cha Wabadilishaji

UPANGAJI MIKAKATI NA MIPANGO YA UONGOZI Jukwaa madhubuti la kutengeneza maamuzi ya kimkakati Kuhusu programu Mipango ya kimkakati na uongozi hutoa fursa ya: Kuchambua.

Darasa la Mwalimu "Funguo za mafanikio. Mafanikio ya kibinafsi na kitaaluma katika 2017" Mwandishi na mtangazaji: Pavel Verbnyak Tarehe: Desemba 27, 2016 Muda: kutoka 17-30 hadi 20-30 Madarasa ya Mwalimu kutoka kampuni ya KORSTEN -

Utangulizi wa programu ya KIONGOZI WA AJABU 2012 Zenger Folkman. Haki zote zimehifadhiwa. EL50.3.17 Sisi ni nani: Zenger Folkman Zenger Folkman mtaalamu wa kukuza uwezo wa uongozi,

"Sifa muhimu zaidi ya kiongozi ni kutambuliwa kama hivyo" Andre Maurois

Katika kufundisha binafsi na watendaji, mada ya uongozi mara nyingi huja. Hizi ni pamoja na maombi ya ukuzaji wa uwezo wa uongozi, nafasi ya meneja katika kampuni, mtazamo wa wasaidizi na wenzake kwake, na migogoro na viongozi wasio rasmi katika idara. Pia kuna mada nyingine nyingi ambazo wasimamizi hufanya kazi katika kufundisha, zinazohusiana na uongozi. Je, kuna vigezo vinavyomtofautisha kiongozi katika kampuni au vinaonyesha kuwa meneja ana uwezo wa uongozi? Ninapendekeza kuzingatia suala hili katika safu ya leo.

Kuna sifa nyingi katika fasihi ambazo kiongozi anapaswa kuwa nazo. Hebu tuangalie baadhi yao, yaani charisma, ujuzi wa mawasiliano, umahiri, umakini, mpango, kujiamini, nidhamu binafsi.

1. Charisma

Charisma ni charm, uwezo wa kuhamasisha na kuvutia watu, nguvu za ndani na nishati. Nishati ndiyo rasilimali ya thamani zaidi ya wasimamizi (na kwa hakika ya kila mtu). Mafanikio yote yanategemea kiwango cha juu cha nishati ya mtu. Kwa hiyo, kiongozi anahitaji tu kuwa chanzo cha nishati kwa wale walio karibu naye.

1. Panga jinsi utakavyokaa sawa?
2. Amua ni tabia gani unahitaji kubadilisha, zipi za kuachana nazo na jinsi gani?
3. Fikiria juu ya wakati gani wa siku unafaa zaidi kwa reboot ya kisaikolojia? Ni mbinu gani zitakusaidia wewe binafsi na hili?

2. Ujuzi wa mawasiliano pia hutofautisha kiongozi aliyefanikiwa na huhesabu takriban theluthi moja ya maombi ya ufundishaji mkuu. Ingawa inaweza kuonekana kuwa ya ajabu, wasimamizi wengi hawajui jinsi ujuzi wao wa mawasiliano unavyoathiri uongozi wao.

Vigezo uwezo wa kuwasiliana inaweza kuwa kitu kama hiki:

uwezo wa kuanzisha na kudumisha mawasiliano
wa kuongea
ujuzi wa kuwasilisha
uwezo wa kusikiliza na kusikia
Maoni
kuzingatia kuelewa matatizo ya interlocutor

Kazi zinazostahili kufanyiwa kazi leo:

1. Pima ujuzi wako wa sasa wa mawasiliano kwa kutumia mbinu ya kuongeza. Ili kufanya hivyo, kadiria vigezo vilivyopendekezwa hapo juu kwa mizani ya alama 10

2. Chagua 1-2 muhimu zaidi (kwa mfano, wale waliopata alama za chini zaidi) na upange seti ya shughuli za maendeleo kwa miezi michache ijayo.

Mifano ya shughuli za maendeleo kwa ujuzi "Ujuzi wa hotuba:

boresha diction yako kila siku kwa kufanya mazoezi ya kueleza ya gymnastics
kuchukua mafunzo ya kuzungumza kwa umma
tambua angalau matukio 4 kwa mwezi ambapo unaweza kutoa darasa la bwana au ripoti, nk.

3. Weka pointi za udhibiti kwa kipindi chote cha maendeleo ya ujuzi
4. Fikiria juu ya nani au nini kitakuunga mkono (kukutia moyo) katika njia ya kufikia lengo lako
5. Anza Kutekeleza Mpango Kazi Wako Leo

3. Umahiri

“Siri ya kiongozi iko kwenye changamoto ambazo nazo

alikutana nao wakati wa maisha yake, na tabia za vitendo,

ambayo aliiendeleza wakati wa kukabiliana na changamoto hizi"

Gail Sheehy

Uwezo wa biashara ni kivitendo parameter kuu ya mahusiano yenye mafanikio. Haijalishi sifa zako zingine za uongozi ni nzuri kiasi gani, lazima uwe na kiwango fulani cha sifa. Umahiri wa kiongozi unaonyesha kama ana nyenzo za kukidhi mahitaji ya walengwa. Rasilimali hizo zinaweza kuwa ujuzi wake, ujuzi, na uzoefu. Usiache kuboresha, kujifunza daima, kupata uzoefu mpya, kuendeleza tabia za mafanikio.

Kazi zinazostahili kufanyiwa kazi leo:

1. Amua ni nini una uwezo zaidi? Je, ujuzi huu utakuwezesha kuwa kiongozi katika shirika lako?
2. Je, kuna uwezo ambao ukiendelezwa utasaidia kuboresha hadhi yako ya uongozi?
3. Ni hatua gani zinaweza kuongezwa kwenye “Mpango wa Maendeleo ya Mtu Binafsi” kwa mwaka ujao ili kuongeza kiwango cha ujuzi unaohitajika?

4. Kuzingatia

"Jiwekee lengo. Pata elimu kama hii,
chochote unachoweza, lakini basi,
Kwa ajili ya Mungu, fanya jambo!”

Lee Iacocca

Kiongozi bora ni mtu ambaye anaonyesha mafanikio ya matokeo ya juu kwa mfano. Ili kuwa kiongozi kama huyo, lazima uweke malengo yako kila wakati. Vipaumbele na mkusanyiko ni viashiria kuu vya kuzingatia.

Unahitaji kujifunza kuweka kipaumbele na kutatua shida muhimu; maarifa haya yatasababisha matokeo ya juu.

Na bado, haitoshi kujua tu, unahitaji kufanya. Zingatia kadiri uwezavyo kwenye kile unachoweza kufanya vyema zaidi, na pia kumbuka kuchunguza maeneo mapya. Ondoa mikakati isiyofaa kutoka kwa maisha yako, pambana na wapotevu wa wakati, weka huru rasilimali kwa shughuli. Na fanya jambo sahihi kwa wakati unaofaa zaidi.

Kazi zinazostahili kufanyiwa kazi leo:

1. Chambua leo yako. Je, shughuli zako zote ziliainishwa kama "Muhimu/Haraka" na "Muhimu/Zisizo za Haraka"? Labda umepoteza wakati kwenye kazi ya kawaida, matokeo ambayo hayataathiri kwa njia yoyote kufikiwa kwa malengo muhimu?
2. Panga kesho ili muda wako wa tija utumike kwa mambo muhimu zaidi.
3. Fikiria juu ya utendaji gani unaweza kukabidhiwa? Hii itakusaidia kuwa na umakini zaidi, na itawapa wasaidizi wako fursa ya kukuza uwezo wao

5. Initiative

Watu wengi wanangojea kila wakati hali zinazofaa zaidi za maisha na wanatarajia nafasi ambayo hutokea ghafla. Mbinu kama hizo karibu hazileti mafanikio, kwa sababu hakuna hatua zinazochukuliwa. Mtu ambaye ana sifa za uongozi, haitategemea kubahatisha. Watu kama hao wenyewe huunda hali zenye mafanikio kwa kuchukua hatua na kutumia fursa zote zinazofaa.

Kazi zinazostahili kufanyiwa kazi leo:

1. Jaribu kiwango chako mwenyewe cha mpango. Je, ni mara ngapi unakuwa hai na kutoka nje ya eneo lako la faraja? Ikiwa maisha yamekuwa ya kawaida, labda unapaswa kuongeza hatua yako na kuamua kile unachotaka hatimaye?
2. Jibu swali "Ninataka nini?" kwako mwenyewe. Andika majibu yako na uyasome tena mara kwa mara. Taarifa hii ni ya thamani sana kwako kwani inakusaidia kuoanisha malengo yako na fursa zinazojitokeza zenyewe.

6. Kujiamini katika usahihi wa matendo yako- hapa kuna sifa nyingine inayowatofautisha viongozi. Lini ngazi ya juu mtu huwatoza wengine kwa kujiamini na huwasilisha hisia ya usalama kwa watu wengine. Watu wanaojiamini Hawajiwekei kikomo, timu yao, au shirika katika jambo lolote. Hawaogopi kuzungukwa na watu waliofanikiwa ambao wana uwezo na wanajua zaidi kuliko wao wenyewe. Wakati wasaidizi wa kiongozi anayejiamini wanapata matokeo muhimu, yeye huona hii kama uthibitisho wa ustadi wake wa uongozi.
Ikiwa kigezo cha "Kujiamini" ni cha chini kuliko ungependa, kumbuka msemo "Sisi ni kile tunachojifikiria sisi wenyewe." Kwanza unahitaji kubadilisha treni yako ya mawazo na mtazamo hasi wa ukweli. Na kisha fanya kazi katika kuongeza kujiamini.

Kazi zinazostahili kufanyiwa kazi leo:

1. Jaribu kujisomea vizuri iwezekanavyo. Ili kufanya hivyo, tengeneza meza "Nguvu / Udhaifu"
2. Ikiwa idadi ya minuses ni kubwa zaidi, fikiria juu ya nini kingine unaweza kuongeza kwenye safu ya kushoto? Uliza marafiki zako, marafiki na wafanyakazi wenzako. Inahitajika, kwa kiwango cha chini, kusawazisha safu zote mbili. Lakini ni bora ikiwa idadi ya nguvu inashinda
3. Panua meza kwa kuongeza safuwima za "Tekeleza"/"Kuendeleza". Eleza ndani yao jinsi utatumia uwezo wako na jinsi ya kukuza udhaifu wako? Tenda kulingana na data iliyo kwenye jedwali na imani yako itaongezeka mara nyingi zaidi!

7. Nidhamu binafsi

"Hakuna mtu awezaye kumwamuru mtu mwingine,
ikiwa hajui jinsi ya kujiamuru"

William Penn

Nidhamu binafsi ni uwezo wa kufanya kile ulichokusudia kufanya hata iweje. Uwezo wa kufuata lengo lililowekwa licha ya vikwazo vya kweli na vya kufikiria, uvivu na tamaa za muda mfupi. Kuongezeka kwa kiwango cha nidhamu ni zaidi ya methali "kutoka nje ya eneo la faraja", sio kazi ngumu, lakini mafunzo ya utaratibu. Na kama vile mafunzo, kujenga nidhamu binafsi kunaweza kuwa mchakato wa kufurahisha.

Kazi zinazostahili kufanyiwa kazi leo:

1. Pima malengo yako. Je, kweli ni za maana na za kutamanika kwako? Je, ni zako kweli au ni kielelezo cha matamanio ya watu wengine?
2. Chunguza jinsi unavyosambaza nishati yako? Labda ukosefu wa nidhamu ya kibinafsi ni uchovu tu kutoka kwa ziada ya vitendo visivyo vya lazima?
Au labda ni mawasiliano yasiyofaa, kutokuwa na uwezo wa kusema "hapana" au mapambano na "kuzama kwa wakati"?
3. Fikiria juu ya nini au nani atakuunga mkono kwenye njia ya kukuza nidhamu binafsi? Unaweza kumgeukia nani ili kupata usaidizi ikiwa imani yako katika uwezo wako inadhoofika wakati wowote? Labda unapaswa kutafuta msaada kati ya wale wanaotatua matatizo sawa na yako?

Mbinu zote 22 zilizoorodheshwa hapo juu zinahusiana na kufundisha kwa njia moja au nyingine. Mafanikio ya teknolojia ya kufundisha yapo katika vitendo. Usicheleweshe ulichopanga, chukua hatua zako za kwanza leo baada ya kusoma nakala hii. Kuwa na Workout yenye mafanikio!

1. Utayari wa kuwajibika kwa timu.
2. Utayari wa kuwajibika kwa matokeo ya pamoja hata katika kesi ya kushindwa.
3. Upendeleo wa matokeo ya jumla kuliko ya kibinafsi.
4. Mtazamo chanya kwa watu.
5. Uwezo wa kujifunza, tamaa ya kuendeleza.
6. Usiogope wasaidizi wenye nguvu.
7. Uwezo na nia ya kuhamasisha.
8. Uwezo wa kusikia wengine.
9. Utayari na uwezo wa kufundisha wengine.
10. Mtaalam au meneja bora.
11. Uwezo wa kupanga wengine.
12. Mtazamo mwenyewe.
13. Utayari wa kufanya maamuzi yasiyopendeza.
14. Upinzani wa dhiki.
15. Kutokuwa na hamu ya kujidai kwa gharama ya wengine.

Mara nyingi, wakati wa mafunzo juu ya usimamizi unaowezekana, uidhinishaji na usimamizi wa wafanyikazi, mimi huwauliza washiriki kuunda kwa uhuru ujuzi anaohitaji kiongozi. Kawaida, mahitaji mengi ambayo tumezungumza hivi karibuni yanatajwa na washiriki, lakini wakati huo huo wanasahau kuhusu moja. hatua muhimu. Nitajaribu kuonyesha hii kwa mifano.

Mmoja wa wafanyakazi wa uhasibu, akiwa mtaalamu mzuri, alijionyesha kabisa bila kutarajia kuwa kiongozi mkali, mwenye haiba wakati wa kikao cha mafunzo ambacho kilikuza uwezo wa mawasiliano na ujuzi wa kazi ya pamoja. Hadithi hii ilirudiwa katika hafla kadhaa za ushirika. Kama matokeo, alipokea ofa ya kuwa kiongozi wa sehemu. Kila kitu kilikwenda vizuri, lakini baada ya muda matatizo yalianza. Angeweza kushughulikia jukumu hili kwa mafanikio kabisa, lakini familia yake ilikuwa kipaumbele, kwa hivyo alijaribu kupunguza juhudi zake na kutochelewa kazini. Kwa bahati mbaya, nafasi ya uongozi ilihitaji juhudi zaidi na ilichukua muda mwingi zaidi, ikiwa ni pamoja na kuchelewa kukaa baada ya kazi... Matokeo yake, alirudi kwenye nafasi yake ya zamani kwa furaha. Kila kitu kilimalizika vizuri, lakini katika hali nyingi, viongozi walioshindwa wanazuiwa kutoa wadhifa wa juu kwa tamaa, na matokeo yake, kampuni inapoteza. mfanyakazi mzuri, na hafanyi kiongozi.

Katika kesi nyingine, mtu mwenyewe alikataa jukumu la mkuu wa mgawanyiko wa kampuni inayofanya kazi katika tasnia ya mawasiliano. Mgombea wa meneja mwenye takribani sifa hizi zote alisema, “Nafahamu fika kuwa kama meneja nitalazimika kutumia muda na nguvu zangu zote kufanya kazi, matokeo yake nitaacha kukua kitaaluma, na sifurahishwi. hiyo.”

Labda tayari umekisia kwa nini nilisimulia hadithi hizi mbili. Vipengele vya mafanikio katika shughuli yoyote ni CAN + WANT. Tayari tumejadili mada ya "labda"; sasa ni muhimu kuamua ni mambo gani yanayohusiana na motisha ya mtu na vipaumbele vinavyohitajika ili kumchukulia kama kiongozi wa baadaye.

Jambo kuu ni utayari na hamu ya kuwa kiongozi, hamu ya kuwaongoza watu. Ni muhimu sana kutenganisha msukumo wa kufanya kazi kutoka kwa tamaa ya kupokea mbadala (haswa, mapato zaidi, kazi za kuvutia zaidi, hali na mengi zaidi, ambayo machoni pa wengi yanahusiana na nafasi ya juu). Mara nyingi nilikutana na watu ambao walizungumza juu ya hamu yao ya ukuaji wa kazi. Lakini katika karibu nusu ya kesi (na labda mara nyingi zaidi), mtu haitaji ukuaji wa kazi, sio nafasi ya uongozi, lakini mbadala. Lakini kuna aina nyingine ya watu ambao hawahitaji ukuaji wa kazi, lakini wanaona aibu kuikubali. Wanaona kuacha kazi yao kama sawa na kukiri kwamba hawajajitolea kuleta maendeleo. Kwa kweli hii si kweli. Lakini mtu anawezaje kujua ikiwa mtu anahitaji kazi, kazi nyingine, au kama anaona aibu kukataa cheo anachopewa? Tutarejea kwenye suala hili tunapozungumzia kutathmini uwezo wa uongozi.

Kwa kuongeza, usisahau kwamba motisha ya mtu, vipaumbele na upendeleo vinaweza kubadilika kwa miaka, kwa hivyo usipaswi kukata tamaa kwa mtu ikiwa "anaweza, lakini hataki" kwa sasa. Unahitaji kurudi kutathmini ramani yake ya motisha baada ya muda fulani, kwa mfano baada ya miezi sita au mwaka, lakini tu ikiwa amefanya mabadiliko yoyote muhimu katika maisha yake au kazi.

Sharti la kwanza la motisha: mtu lazima aazimie kusimamia watu na kuwa kiongozi kweli. Ni muhimu sana kuhakikisha kuwa mgombea uongozi ana ufahamu sahihi wa nafasi na wajibu wa kiongozi. Mara nyingi, nilipochambua uwezekano wa kuwapandisha vyeo wafanyakazi katika nafasi za uongozi na kuwahoji wagombea wa nje waliokuwa wakitafuta nafasi ya juu, nilikutana na watu ambao walitamani sana ukuaji wa kazi hasa jinsi ya kusimamia watu, lakini kwa kweli walipotosha uwiano wa faida na hasara za kazi hii mpya. Kama unavyodhania, wengi waliona faida, bila kutambua ni hasara na mitego gani inawangojea mahali papya. Ni wazi kwamba tunaona kile tunachotaka kuona, kando na mila potofu iliyopo kama vile "Kazi ni kigezo" pia ina jukumu. mtu aliyefanikiwa"Ikiwa haujafanya kazi, inamaanisha kuwa hauna maana" na kadhalika. Wakati wa kuchambua uwezekano wa kukuza mfanyakazi fulani, ni muhimu sana kuhakikisha kuwa anaelewa kwa usahihi kile kinachomngojea na anataka. Ikiwa mawazo yake ni potofu, basi inafaa kusahihisha na kumpa mtu habari kamili au sahihi zaidi.

Hali ya pili: mgombea ni mtoaji wa maadili ya ushirika, au angalau imani yake haipingani nao. Tutazingatia suala hili haswa tunapozungumza juu ya maalum ya mfano wa uwezo wa uongozi kuhusiana na shirika maalum.