mwalimu wa fizikia, Taasisi ya Elimu ya Jimbo la Lyceum No. 384, Wilaya ya Kirovsky, St.
Utangulizi
Wazo la "mgawo" hatua muhimu"huletwa kwa mara ya kwanza katika kozi ya fizikia katika daraja la 7. Matumizi ya kisasa teknolojia za elimu inaruhusu wanafunzi kuongeza motisha yao ya kujifunza na ufanisi katika kusimamia nyenzo.
Wakati wa kufanya somo "Uamuzi wa ufanisi wakati wa kuinua mwili kwenye ndege inayoelekea," teknolojia ya utafiti ilitumiwa katika kufundisha.
Somo linajumuisha hatua zinazofuata: kusasisha maarifa, kusoma nyenzo mpya (kufanya kazi ya maabara), kufanya utafiti, kutafakari.
Wakati wa somo, kazi katika jozi ilitumiwa. Matumizi ya teknolojia hii iliruhusu wanafunzi sio tu kupata maarifa mapya, lakini pia kukuza uwezo wa ubunifu wa kazi.
Malengo na malengo ya somo
Malengo ya somo:
· Kusasisha maarifa ya wanafunzi
· Kuamsha shauku katika nyenzo inayosomwa
· Kuhamasisha shughuli za wanafunzi
Malengo:
Kielimu:
· Watambulishe wanafunzi kwa wingi mpya wa kimwili - ufanisi wa utaratibu.
· Thibitisha kupitia majaribio kwamba kazi muhimu iliyotengenezwa kwa kutumia ndege yenye mwelekeo inahitaji kazi kidogo.
· Amua ufanisi wakati wa kuinua ndege inayoelea.
· Jua ufanisi unategemea nini wakati wa kuinua ndege inayoelea.
· Jaribu uwezo wa kutumia ujuzi uliopatikana ili kutatua matatizo ya vitendo na utafiti.
· Onyesha uhusiano kati ya nyenzo zilizosomwa na maisha.
Kielimu:
- Unda hali za ukuzaji wa haiba za wanafunzi katika mchakato wa shughuli zao.
- Kuchangia katika maendeleo ya ujuzi wa vitendo na uwezo.
- Kuza uwezo wa kuweka dhana na kuijaribu.
- Kufundisha kuangazia jambo kuu, kulinganisha, kukuza uwezo wa kujumuisha na kupanga maarifa yaliyopatikana. Kuendeleza uwezo wa kufanya kazi kwa jozi.
Kielimu:
- Maendeleo ya ujuzi wa mawasiliano.
- Ukuzaji wa ustadi wa kazi ya pamoja (kuheshimiana, kusaidiana na kusaidiana).
Kuokoa afya:
Kuunda mfano wa somo la kuokoa afya.
Fomu ya somo: Kazi ya utafiti wa wanafunzi.
Wakati wa madarasa
· Wakati wa kuandaa.
· Kusasisha maarifa. Jitayarishe.
· Kufanya kazi ya maabara.
· Mapumziko ya kimwili.
· Chunguza sehemu ya kazi.
· Kazi ya nyumbani.
· Ujumuishaji wa nyenzo zilizosomwa.
1. Wakati wa shirika. Slaidi za 2-3
2. Kusasisha maarifa. Jitayarishe. Slaidi za 4-7
1. Taratibu rahisi ni zipi?
Orodhesha ni mifumo gani rahisi unayojua.
Toa mifano ya matumizi ya njia rahisi.
Wanahitajika kwa ajili gani?
Eleza kwa maneno yako mwenyewe maana ya usemi “pata faida kwa nguvu.”
Tengeneza "kanuni ya dhahabu" ya mechanics.
2. Fikiria hali hiyo. Slaidi za 8 - 9
Mfanyakazi anahitaji kupakia pipa la petroli nyuma ya lori. Ili kuinua tu, unahitaji kutumia nguvu kubwa sana - nguvu sawa na mvuto (uzito) wa pipa. Mfanyakazi hawezi kutumia nguvu kama hiyo.
. Afanye nini?
(wanafunzi hutoa chaguzi zao)
...kisha anaweka mbao mbili kwenye ukingo wa mwili na kukunja pipa kando ya matokeo ndege inayoelekea, kutumia nguvu kwa kiasi kikubwa chini ya uzito wa pipa!
Hitimisho: Slaidi ya 10 - 11
· Ndege iliyoinama hutumika kusogeza vitu vizito hadi ngazi ya juu bila kuvinyanyua moja kwa moja.
· Vifaa hivyo ni pamoja na njia panda, escalators, ngazi za kawaida na vidhibiti.
3. Je, ni vigezo gani vinavyoonyesha ndege inayoelekea?
3. Kazi ya maabara Nambari 10. Slaidi za 12 - 21
"Uamuzi wa ufanisi wakati wa kuinua mwili kwenye ndege iliyoelekezwa."
Somo la utafiti: ndege iliyoelekezwa.
Linganisha kazi muhimu na iliyotumika.
Vifaa: Kompyuta, projekta ya media titika (kwa mwalimu)
· Seti ya uzani
· Dynamometer
· Tepi ya kupimia (mtawala)
Kujifunza nyenzo mpya.
1. Wajulishe wanafunzi kwa wingi mpya wa kimwili - ufanisi wa utaratibu.
Ufanisi ni kiasi cha kimwili sawa na uwiano wa kazi muhimu kwa kazi ya muda mrefu, inayoonyeshwa kama asilimia.
Ufanisi unaonyeshwa na herufi "eta"
Ufanisi hupimwa kwa asilimia.
Je, ni kazi gani yenye manufaa, ni kazi gani inayopotezwa?
Kazi iliyotumika Imetumika=F*s
Kazi muhimu Inatisha = P*h
Kwa mfano , ufanisi = 75%.
Nambari hii inaonyesha kuwa kati ya 100% (kazi iliyotumiwa), 75% ya kazi muhimu inafanywa.
Maagizo ya jinsi ya kufanya kazi hiyo.
Kufanya kazi ya maabara.
Amua bei ya vyombo vya kugawanya (dynamometer na rula).
1. Weka ubao kwa urefu h, upime.
2. Pima uzito wa block P na dynamometer.
3. Weka kizuizi kwenye ubao na utumie dynamometer ili kuivuta sawasawa juu pamoja na ndege inayoelekea. Pima nguvu F. Kumbuka jinsi ya kutumia dynamometer kwa usahihi.
4. Pima urefu wa ndege iliyoelekezwa s.
5. Kuhesabu kazi muhimu na iliyotumiwa.
6. Kuhesabu ufanisi wakati wa kuinua mwili kwenye ndege inayoelekea.
7. Andika data kwenye jedwali Na. 1.
8. Chora hitimisho.
Usajili wa matokeo ya kazi
Jedwali 1.
|
Hitimisho: |
||||||
Kazi muhimu _______________ kuliko iliyotumika.
Mgawo wa ufanisi wakati wa kuinua mwili kando ya ndege inayoelekea ni _____%, i.e. nambari hii inaonyesha kuwa ____________________________________________________________.
4. Mapumziko ya kimwili. Slaidi za 22 - 25
Mifano ya ndege inayoelekea. Wanafunzi hutazama slaidi zenye mifano ya kutumia ndege iliyoinama.
5. Kazi ya utafiti. Slaidi za 26 - 30
Tatizo. Ni nini kinachoweza kuamua ufanisi wa ndege iliyoelekezwa?
Nadharia. Ikiwa unaongeza (kupungua) urefu wa ndege inayoelekea, basi ufanisi wakati wa kuinua mwili kando ya ndege iliyopangwa haitabadilika (ongezeko, kupungua).
Ikiwa unaongeza (kupungua) uzito wa mwili, basi ufanisi wakati wa kuinua mwili pamoja na ndege iliyopangwa haitabadilika (ongezeko, kupungua).
Wanafunzi huchagua moja ya chaguzi zilizopendekezwa za utafiti:
kutoka kwa urefu wa ndege iliyoelekezwa?
Ufanisi unategemeaje wakati wa kuinua mwili kwenye ndege iliyoelekezwa? kutoka kwa uzito wa mwili?
Usajili wa matokeo ya kazi
Jedwali 2.
|
Hitimisho: |
||||||
Ufanisi wakati wa kuinua mwili kando ya ndege iliyoelekezwa inategemea (haitegemei) juu ya urefu wa ndege inayoelekea. Urefu mkubwa (ndogo) wa ndege iliyoelekezwa, ufanisi __________.
Ufanisi wakati wa kuinua mwili kando ya ndege inayoelekea inategemea (haitegemei) juu ya uzito wa mwili. Zaidi (chini) uzito wa mwili, ufanisi __________.
Majadiliano ya chaguzi za utafiti.
6. Kazi ya nyumbani. Slaidi za 31 - 32
Kifungu cha 60, 61, kazi 474.
Kwa wale wanaotaka kuandaa ujumbe.
· Mifumo rahisi katika nyumba yangu
· Kifaa cha kusagia nyama
· Taratibu rahisi nchini
· Mbinu rahisi katika ujenzi
· Taratibu rahisi na mwili wa binadamu
7. Kuimarisha nyenzo zilizojifunza Slaidi za 31 - 34
Fanya kazi na maandishi
Wakati wa kutumia __________________ mifumo, mtu anafanya _______________. Mbinu rahisi hukuruhusu kushinda ______________. Zaidi ya hayo, haijalishi ni mara ngapi _______________ inatumika, idadi sawa ya nyakati ___________________________________. Hii ni ___________________________________ ya mechanics. Imeundwa kama ifuatavyo: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Kwa kawaida, wakati mwili unaposonga, kuna msuguano ______________________________. Kwa hiyo, kiasi cha ____________________ kazi daima ni kikubwa kuliko ____________________. Uwiano wa _____________________________________________ kwa ______________________, unaoonyeshwa kama asilimia, unaitwa _____________________________________________________________________________________________________: _________________________.
Mtihani mdogo.
Ufanisi wako katika somo la leo
2. zaidi ya 100%
3. chini ya 100%
Fasihi
1 A.V. Peryshkin Fizikia daraja la 7. M.: Bustard, 2010
2 G.N. Stepanova Fizikia 7 kitabu cha kazi Sehemu 1. St. Petersburg STP-Shule, 2003
Kazi ya maabara № 6.
Uamuzi wa ufanisi wa ndege iliyoelekezwa
Lengo la kazi:
1. kuhesabu ufanisi wa ndege iliyopendekezwa na ufikie hitimisho kuhusu thamani yake;
2. thibitisha kutokana na uzoefu kwamba Ap< Аз.
Vifaa: dynamometer, bodi, tripod, block ya mbao, mkanda wa kupimia (au mtawala), seti ya uzito (Mchoro).
Maendeleo:
1. Kuamua bei ya mgawanyiko vyombo vya kupimia. CD = ….N. (kinamomita)
Tsl = .... N. (watawala).
2. Kutumia dynamometer, tambua uzito wa block (K), kumwinua hadi urefu h(andika kwenye jedwali).
3. Kusonga kizuizi kwa kasi ya mara kwa mara juu ya ndege iliyopangwa, kupima nguvu ya traction inayohitajika kwa hili (F). (andika kwenye jedwali)
4. Tumia rula kuamua njia s kupitiwa na makali ya chini ya mzigo, na urefu h, ambayo alilelewa. (andika kwenye jedwali)
5. Kuamua uzito wa jumla wa block na mizigo miwili (K), (andika kwenye jedwali).
6. Baada ya kupakia kizuizi na uzani mbili na kuunganisha dynamometer kwake, songa kizuizi kwa kasi ya mara kwa mara juu ya ndege inayoelekea. Pima nguvu ya mvuto inayohitajika kwa hili ( F). s Na h sawa. (kwa meza)
7. Weka ubao chini na urudie jaribio 2. S sawa , h kipimo (andika kwenye jedwali)
Kazi ya jumla kwa majaribio 3:
8.
Kuhesabu kazi muhimu na iliyotumika: 
,
9. Pata ufanisi wa ndege inayoelekea. 
10. Ingiza matokeo ya hesabu kwenye jedwali.
Hitimisho: kama matokeo ya kazi yetu sisi
mwalimu wa fizikia, Taasisi ya Elimu ya Jimbo la Lyceum No. 384, Wilaya ya Kirovsky, St.
Utangulizi
Wazo la "ufanisi" linaletwa kwanza katika kozi ya fizikia katika daraja la 7. Matumizi ya teknolojia ya kisasa ya elimu inaruhusu wanafunzi kuongeza motisha yao ya kujifunza na ufanisi katika kusimamia nyenzo.
Wakati wa kufanya somo "Uamuzi wa ufanisi wakati wa kuinua mwili kwenye ndege inayoelekea," teknolojia ya utafiti ilitumiwa katika kufundisha.
Somo ni pamoja na hatua zifuatazo: kusasisha maarifa, kujifunza nyenzo mpya (kufanya kazi ya maabara), kufanya utafiti, kutafakari.
Wakati wa somo, kazi katika jozi ilitumiwa. Matumizi ya teknolojia hii iliruhusu wanafunzi sio tu kupata maarifa mapya, lakini pia kukuza uwezo wa ubunifu wa kazi.
Malengo na malengo ya somo
Malengo ya somo:
· Kusasisha maarifa ya wanafunzi
· Kuamsha shauku katika nyenzo inayosomwa
· Kuhamasisha shughuli za wanafunzi
Malengo:
Kielimu:
· Watambulishe wanafunzi kwa wingi mpya wa kimwili - ufanisi wa utaratibu.
· Thibitisha kupitia majaribio kwamba kazi muhimu iliyofanywa kwa kutumia ndege inayoelea ni ndogo kuliko kazi iliyotumika.
· Amua ufanisi wakati wa kuinua ndege inayoelea.
· Jua ufanisi unategemea nini wakati wa kuinua ndege inayoelea.
· Jaribu uwezo wa kutumia ujuzi uliopatikana ili kutatua matatizo ya vitendo na utafiti.
· Onyesha uhusiano kati ya nyenzo zilizosomwa na maisha.
Kielimu:
- Unda hali za ukuzaji wa haiba za wanafunzi katika mchakato wa shughuli zao.
- Kuchangia katika maendeleo ya ujuzi wa vitendo na uwezo.
- Kuza uwezo wa kuweka dhana na kuijaribu.
- Kufundisha kuangazia jambo kuu, kulinganisha, kukuza uwezo wa kujumuisha na kupanga maarifa yaliyopatikana. Kuendeleza uwezo wa kufanya kazi kwa jozi.
Kielimu:
- Maendeleo ya ujuzi wa mawasiliano.
- Ukuzaji wa ustadi wa kazi ya pamoja (kuheshimiana, kusaidiana na kusaidiana).
Kuokoa afya:
Kuunda mfano wa somo la kuokoa afya.
Fomu ya somo: Kazi ya utafiti wa wanafunzi.
Wakati wa madarasa
· Wakati wa kuandaa.
· Kusasisha maarifa. Jitayarishe.
· Kufanya kazi ya maabara.
· Mapumziko ya kimwili.
· Chunguza sehemu ya kazi.
· Kazi ya nyumbani.
· Ujumuishaji wa nyenzo zilizosomwa.
1. Wakati wa shirika. Slaidi za 2-3
2. Kusasisha maarifa. Jitayarishe. Slaidi za 4-7
1. Taratibu rahisi ni zipi?
Orodhesha ni mifumo gani rahisi unayojua.
Toa mifano ya matumizi ya njia rahisi.
Wanahitajika kwa ajili gani?
Eleza kwa maneno yako mwenyewe maana ya usemi “pata faida kwa nguvu.”
Tengeneza "kanuni ya dhahabu" ya mechanics.
2. Fikiria hali hiyo. Slaidi za 8 - 9
Mfanyakazi anahitaji kupakia pipa la petroli nyuma ya lori. Ili kuinua tu, unahitaji kutumia nguvu kubwa sana - nguvu sawa na mvuto (uzito) wa pipa. Mfanyakazi hawezi kutumia nguvu kama hiyo.
. Afanye nini?
(wanafunzi hutoa chaguzi zao)
...kisha anaweka mbao mbili kwenye ukingo wa mwili na kukunja pipa kando ya matokeo ndege inayoelekea, kutumia nguvu kwa kiasi kikubwa chini ya uzito wa pipa!
Hitimisho: Slaidi ya 10 - 11
· Ndege iliyoinama hutumika kusogeza vitu vizito hadi ngazi ya juu bila kuvinyanyua moja kwa moja.
· Vifaa hivyo ni pamoja na njia panda, escalators, ngazi za kawaida na vidhibiti.
3. Je, ni vigezo gani vinavyoonyesha ndege inayoelekea?
3. Kazi ya maabara Nambari 10. Slaidi za 12 - 21
"Uamuzi wa ufanisi wakati wa kuinua mwili kwenye ndege iliyoelekezwa."
Somo la utafiti: ndege iliyoelekezwa.
Linganisha kazi muhimu na iliyotumika.
Vifaa: Kompyuta, projekta ya media titika (kwa mwalimu)
· Seti ya uzani
· Dynamometer
· Tepi ya kupimia (mtawala)
Kujifunza nyenzo mpya.
1. Wajulishe wanafunzi kwa wingi mpya wa kimwili - ufanisi wa utaratibu.
Ufanisi ni kiasi cha kimwili sawa na uwiano wa kazi muhimu kwa kazi ya muda mrefu, inayoonyeshwa kama asilimia.
Ufanisi unaonyeshwa na herufi "eta"
Ufanisi hupimwa kwa asilimia.
Je, ni kazi gani yenye manufaa, ni kazi gani inayopotezwa?
Kazi iliyotumika Imetumika=F*s
Kazi muhimu Inatisha = P*h
Kwa mfano , ufanisi = 75%.
Nambari hii inaonyesha kuwa kati ya 100% (kazi iliyotumiwa), 75% ya kazi muhimu inafanywa.
Maagizo ya jinsi ya kufanya kazi hiyo.
Kufanya kazi ya maabara.
Amua bei ya vyombo vya kugawanya (dynamometer na rula).
1. Weka ubao kwa urefu h, upime.
2. Pima uzito wa block P na dynamometer.
3. Weka kizuizi kwenye ubao na utumie dynamometer ili kuivuta sawasawa juu pamoja na ndege inayoelekea. Pima nguvu F. Kumbuka jinsi ya kutumia dynamometer kwa usahihi.
4. Pima urefu wa ndege iliyoelekezwa s.
5. Kuhesabu kazi muhimu na iliyotumiwa.
6. Kuhesabu ufanisi wakati wa kuinua mwili kwenye ndege inayoelekea.
7. Andika data kwenye jedwali Na. 1.
8. Chora hitimisho.
Usajili wa matokeo ya kazi
Jedwali 1.
|
Hitimisho: |
||||||
Kazi muhimu _______________ kuliko iliyotumika.
Mgawo wa ufanisi wakati wa kuinua mwili kando ya ndege inayoelekea ni _____%, i.e. nambari hii inaonyesha kuwa ____________________________________________________________.
4. Mapumziko ya kimwili. Slaidi za 22 - 25
Mifano ya ndege inayoelekea. Wanafunzi hutazama slaidi zenye mifano ya kutumia ndege iliyoinama.
5. Kazi ya utafiti. Slaidi za 26 - 30
Tatizo. Ni nini kinachoweza kuamua ufanisi wa ndege iliyoelekezwa?
Nadharia. Ikiwa unaongeza (kupungua) urefu wa ndege inayoelekea, basi ufanisi wakati wa kuinua mwili kando ya ndege iliyopangwa haitabadilika (ongezeko, kupungua).
Ikiwa unaongeza (kupungua) uzito wa mwili, basi ufanisi wakati wa kuinua mwili pamoja na ndege iliyopangwa haitabadilika (ongezeko, kupungua).
Wanafunzi huchagua moja ya chaguzi zilizopendekezwa za utafiti:
kutoka kwa urefu wa ndege iliyoelekezwa?
Ufanisi unategemeaje wakati wa kuinua mwili kwenye ndege iliyoelekezwa? kutoka kwa uzito wa mwili?
Usajili wa matokeo ya kazi
Jedwali 2.
|
Hitimisho: |
||||||
Ufanisi wakati wa kuinua mwili kando ya ndege iliyoelekezwa inategemea (haitegemei) juu ya urefu wa ndege inayoelekea. Urefu mkubwa (ndogo) wa ndege iliyoelekezwa, ufanisi __________.
Ufanisi wakati wa kuinua mwili kando ya ndege inayoelekea inategemea (haitegemei) juu ya uzito wa mwili. Zaidi (chini) uzito wa mwili, ufanisi __________.
Majadiliano ya chaguzi za utafiti.
6. Kazi ya nyumbani. Slaidi za 31 - 32
Kifungu cha 60, 61, kazi 474.
Kwa wale wanaotaka kuandaa ujumbe.
· Mbinu rahisi nyumbani kwangu
· Kifaa cha kusagia nyama
· Taratibu rahisi nchini
· Mbinu rahisi katika ujenzi
· Taratibu rahisi na mwili wa binadamu
7. Kuimarisha nyenzo zilizojifunza Slaidi za 31 - 34
Fanya kazi na maandishi
Wakati wa kutumia __________________ mifumo, mtu anafanya _______________. Mbinu rahisi hukuruhusu kushinda ______________. Zaidi ya hayo, haijalishi ni mara ngapi _______________ inatumika, idadi sawa ya nyakati ___________________________________. Hii ni ___________________________________ ya mechanics. Imeundwa kama ifuatavyo: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Kwa kawaida, wakati mwili unaposonga, kuna msuguano ______________________________. Kwa hiyo, kiasi cha ____________________ kazi daima ni kikubwa kuliko ____________________. Uwiano wa _____________________________________________ kwa ______________________, unaoonyeshwa kama asilimia, unaitwa _____________________________________________________________________________________________________: _________________________.
Mtihani mdogo.
Ufanisi wako katika somo la leo
2. zaidi ya 100%
3. chini ya 100%
Fasihi
1 A.V. Peryshkin Fizikia daraja la 7. M.: Bustard, 2010
Kitabu cha kazi cha 2 G.N. Stepanova Fizikia 7 sehemu ya 1. St. Petersburg STP-Shule, 2003