Burudani hufanyika kwenye uwanja wa michezo wa chekechea.
Hali ya burudani ya kielimu kwa watoto wa shule ya mapema
Hali ya burudani ya kielimu kwa wazee, kikundi cha maandalizi taasisi ya elimu ya shule ya mapema
Mazingira ya burudani katika shule ya chekechea « Umeme»
Kusudi: kufundisha watoto utunzaji sahihi na vifaa vya umeme. Vifaa: treni ya umeme ya kusafiri, picha za kuchora zinazoonyesha mtambo wa kuzalisha umeme, kiwanda, jiji, kijenzi cha umeme, soketi na plagi ya kuonyesha, vielelezo, mwanasesere wa treni ya umeme.
Hali ya likizo kwenye mada "Uyoga" katika shule ya chekechea kwa watoto wa shule ya mapema
Mfano wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Burudani "Signor Fly Agaric"
Lesovichok anakuja kutembelea watoto.
Lesovichok. Habari zenu! Nilikuja kwako kukualika kwenye msitu wangu mzuri ili kuchukua matunda na uyoga. Unapenda kuokota uyoga na matunda?
Hali ya tukio kwenye mada " Lishe sahihi»kwa chekechea
Mfano wa watoto wa shule ya mapema "Wacha tuzungumze juu ya lishe"
Mtoto wa 1
Habari watu,
Furaha kwako, furaha,
Kuwa na afya njema hadi uzee!
Kuinua Swali la Mazungumzo
KVN ya hisabati katika kikundi cha juu, cha maandalizi
Hali ya burudani kwa vikundi vya wazee na vya maandalizi
KVN "Hisabati ni furaha." Mazingira
Washiriki wa timu mbili wanasimama kinyume. Timu huja na (au kupiga simu iliyoundwa hapo awali) majina yao - "Schitariki" na "Pochemuchki". Manahodha wa timu huchaguliwa.
Mazingira likizo ya majira ya joto katika kundi la waandamizi, la maandalizi. Kutembelea hadithi ya hadithi
Hali ya furaha ya majira ya joto kwa watoto wa shule ya mapema
Mfano wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Likizo "Kutembelea Hadithi ya Hadithi"
Inafanyika kwenye verandas na uwanja wa michezo chekechea, imegawanywa katika sekta. Katika kila sekta, sifa zinalingana na hadithi maalum ya hadithi. Karibu na nyumba kuna watangazaji - mashujaa wa hadithi za hadithi. Majukumu haya yanachezwa na waelimishaji. Watoto wote wamegawanywa katika vikundi.
Mfano wa likizo ya majira ya joto kwa watoto wa shule ya mapema. Majira ya joto ni wakati wa utukufu
Likizo ya majira ya joto katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema. Mazingira
Hali hiyo imejengwa kwa namna ya safari ya burudani kupitia vituo.
Mfano "Majira ya joto ni wakati mzuri" kwa watoto wakubwa umri wa shule ya mapema katika chekechea.
Muda wa likizo: dakika 40
Maoni 1 Likizo ya Neptune katika shule ya chekechea. Mazingira
Mfano wa likizo ya majira ya joto kwa watoto wa shule ya mapema
Likizo "Mfalme Neptune". Mazingira
Kitendo hicho hufanyika katika eneo la wazi la shule ya chekechea, lililopambwa kwa bendera, nyota na picha za wahusika wa katuni. Katikati ya tovuti kuna bwawa moja kubwa la inflatable na ndogo nyingi.
Hali ya likizo ya majira ya joto katika kikundi cha waandamizi, cha maandalizi
Likizo ya majira ya joto katika chekechea. Mazingira
Nakala ya burudani kwa taasisi za elimu ya shule ya mapema. Likizo "Halo, Juni!"
Kazi ya awali: kusoma na kujifunza kazi za mdomo sanaa ya watu, mashairi kuhusu maua; tembea msituni.
Siku ya kuzaliwa ya msimu wa joto katika shule ya upili, kundi la kati
Hali ya burudani kwa watoto wa miaka 3-5 "Siku ya kuzaliwa"
Ukumbi unahitaji kupambwa kwa puto, maua, na bendera.
Watoto, wamevaa, huingia kwenye ukumbi. Wanasalimiwa na Mhudumu (mwalimu) katika sundress ya watu wa Kirusi.
Burudani katika shule ya chekechea kwa watoto wa miaka 3-5 katika msimu wa joto
Burudani ya msimu wa joto kwa vikundi vya vijana na vya kati
Matukio ya likizo ya majira ya joto katika vikundi vya vijana na vya kati vya taasisi za elimu ya shule ya mapema
Furaha juu ya maji "Wacha tuogelee!"
Inafanyika katika eneo la wazi la shule ya chekechea, ambapo kuna mabwawa ya rangi na kadhaa ya inflatable, ambayo watoto hukaa kwenye madawati. Kuna taulo na nguo kavu karibu. Hatua zote zinaambatana na muziki wa furaha.
Hali ya likizo ya majira ya joto katika vikundi vya vijana na vya kati vya taasisi za elimu ya shule ya mapema
Mfano wa furaha ya majira ya joto katika shule ya chekechea
Likizo "Halo, majira ya joto!" Mazingira
Inafanyika katika eneo la wazi la chekechea.
Halo, jua la dhahabu,
Hello, anga ni bluu.
Unda safu wima moja baada ya nyingine.
Maandamano ya michezo yanasikika, katika safu moja baada ya nyingine, mwalimu huenda kwanza, timu zinaingia uwanjani, fanya lap ya heshima, simama kwenye mstari mmoja kusalimia washiriki na mashabiki.
Watoto wanapenda majira ya joto sana.
Inapashwa joto na jua.
Jua, hewa na maji -
Marafiki zetu bora
Kwa sababu wao ni ngumu
Na wanaboresha afya.
Habari zenu! Leo tumekusanyika hapa na wewe kusherehekea siku ya kwanza ya majira ya joto, ili kuona jinsi umekuwa na nguvu zaidi ya mwaka, kucheza na kujifurahisha.
Salamu kwa washiriki! (timu inasema jina lake na inasema chant).
Mwenyeji: Jamani, ni nini hutuweka joto na angavu wakati wa kiangazi?
Watoto hujibu: ...
Mtangazaji: na kufanya jua liwe bora, hebu tuchore miale ya mwanga kwa ajili yake. Ninaalika timu kuanza na hapa kuna relay ya kwanza.
Relay nambari 1(Kimbia na chaki hadi kwenye jua linalochorwa, chora miale moja, rudi nyuma, pitisha chaki hadi nyingine.)
Mtangazaji: Vema, jua limezidi kuwa mkali. Lakini basi wingu likaja na kuonyesha fimbo.
Relay nambari 2(Ukiwa na mpira mkononi mwako, kimbia hadi kwenye jua linalovutwa, lenga mpira juu yake, uukate, rudi nyuma, peleka mpira kwa mwingine.)
Mtangazaji: Umefanya vizuri, ulifanya kazi vizuri. Lakini basi wingu lilifika na kusababisha mvua. Kweli, mvua inanyesha, inamimina, inamiminika - usiache matone yako.
Relay nambari 3(Kimbia na kijiko kwenye ndoo ya maji, ichukue, haraka hadi jua, mimina maji juu yake, rudi nyuma, peleka kijiko kwa kinachofuata.)
Mwenyeji: Kweli, nyinyi ni wenye nguvu, watoto.
Hebu tupige kelele kwa sauti kubwa "Fizkult - Hurray!"
Carlson "anaruka": "Bzh-zh-zh ...".
Mwenyeji: Ah, watu, Carlson anaruka kwetu,
Tazama jinsi anavyo haraka. Habari Carlson.
Carlson: Hello, watoto-na-na-na ... Fanya njia, tawanyikeni, bodi, nasema, njoo.
Nina haraka kuja kwako kwa likizo.
Na ninatuma salamu kubwa kwa kila mtu.
Ninapenda kucheza mizaha, napenda kucheza.
Ninapenda kupiga hoop na cubes.
Mwenyeji: Ni kazi ya kuvutia iliyoje ambayo Carlson alikuja nayo kwa ajili yetu!
Vijana waliunda timu ili kukamilisha kazi inayofuata. (Kila mtu hupewa mchemraba; mmoja baada ya mwingine, kutoka kwa mstari wa kuanzia, watoto hutupa mchemraba kwenye kitanzi.)
Relay nambari 4 "Piga hoop"(Nani mkubwa.)
(Usikusanye cubes; zinabaki kutawanyika.)
Freken Bok anatokea na mop na kunung'unika: Waliitupa hapa, wakaitupa ndani, wakaichafua...
(Carlson alijificha kati ya watoto.)
Mwenyeji: Usijali sana, mpenzi Freken Bock. Hizi sio takataka, lakini cubes zetu, sasa watoto wataziondoa haraka. (Wanaiondoa.)
Freken Bock: Hakuna haja ya kuwafurahisha. Unahitaji kuwa mkali zaidi nao. Najua tayari. Sio bure kwamba ninachukuliwa kuwa yaya bora kwa watoto wadogo. Mimi ni mfanyakazi mzuri sana wa nyumba. Sasa nitakuwa mtu muhimu zaidi hapa. Na ninajua jinsi ya kutibu watoto. Wote wanahitaji kufungiwa ndani ya vyumba vyao na ufunguo ufichwa vizuri, na kisha hakuna kitakachotokea kwao au kwangu.
Kwa hiyo, twende tukachukue funguo. (Majani.)
Carlson anakuja mbele: Ndiyo, huyu si mlinzi wa nyumba, lakini aina fulani ya mtunza nyumba. Watoto, ni nani mlinzi bora wa nyumba ulimwenguni? (Wewe.)
Haki. Sasa tutaitekeleza. Shikamana na mimi. Hebu turuke, tujifiche hapa.
Mwasilishaji: tunasimama mmoja baada ya mwingine kama treni na kuruka baada ya Carlson (Walimu husaidia kupanga mstari.)
Kukimbia baada ya Carlson katika "Injini" (Wamejificha nyuma ya pazia la tulle.)
Ved na mwalimu wanashikilia tulle.
Freken Bock anaingia, hakuna mtu kwenye jukwaa: Watoto, mko wapi? Lo! (Kutafuta, "Peek-a-boo" - hufunga macho.) Watoto, chini ya uongozi wa kiongozi, hupanda kwa utulivu nyuma ya Freken Bok, hupiga mikono yao kwa ishara, na kukimbia karibu naye.
Freken (mshangao): Umekuwa wapi?
Watoto, mtangazaji: Na kwa hivyo tuliruka kidogo na Carlson.
Freken: Ulirukaje hivyo? sielewi chochote. Acha kukimbia na kutapatapa. Unaniumiza kichwa. Nahitaji kumeza vidonge. Vidonge vyangu viko wapi?
(Anaondoka, Carlson anaruka nje, tena anachukua watoto nyuma ya skrini.)
Mwenyeji: tujifiche tena!
Freken Bock anaonekana (tena hakuna mtu kwenye tovuti):
Nini sasa?! Watoto, mko wapi? Mnajificha wapi enyi wasichana watukutu? Na wanaweza kujificha wapi? Soooo, ni kitu kibaya na kichwa changu, vidonge havisaidii. Pengine joto linafanya kazi. Tunahitaji haraka kwenda kwenye maji ili kupoa. (Anakaribia kidimbwi cha maji chenye inflatable na kujirusha.) Phew! Sawa. Hata hivyo, nimechoka na Watoto hawa, nahitaji kulala. (Analala karibu na bwawa; kiti kimetayarishwa mapema karibu na bwawa.)
Chini ya uelekezi wa dereva, walimu na Carlson, watoto hukimbia hadi kwenye kidimbwi kwa zamu katika vikundi, wakinyunyiza mikono yao humo ndani, na Carlson akimpiga Freken Bock. Anaamka na kukasirika. Watoto hukimbilia mahali pa kuanzia. Freken Bock anamtaarifu Carlson:
- nSubiri, subiri, huyu ni nani?
Kwa hivyo, ni nani aliyenificha watoto wote kutoka kwangu?
Naam, namwambia sasa... Kofi langu liko wapi? Anamfuata Carlson na kumshika.
Anageuka kwa kasi na kusema:
Acha! Na maziwa yako yameisha.
Freken Bock: Mungu wangu! Maziwa yalitoroka! (Inasimama.)
Subiri, sina maziwa yoyote kwenye jiko. (Inakuwa mkarimu.)
Mzaha mwingine, msichana naughty.
Lo, na nyinyi ni watu wa kuchekesha, Watoto!
Mwenyeji: Ndio, sisi pia tuna talanta! Watoto wetu wanajua mashairi kuhusu majira ya joto
1 mtoto
Tunasherehekea likizo ya majira ya joto,
Njoo ututembelee.
Daima tunafurahi kuwa na wageni.
Mtoto wa 2.
Ndege wataruka kwenye likizo
Vigogo, swallows, tits.
Watabofya na kupiga filimbi
Imba nyimbo pamoja nao.
3 mtoto.
Kereng’ende watavuma kila mahali,
Tabasamu poppies, roses.
Na tulip itavaa
Katika sundress mkali zaidi.
4 mtoto.
Tunasherehekea likizo ya majira ya joto,
Sikukuu ya jua, sikukuu ya mwanga.
Jua, jua, rangi ya kijivu zaidi
Likizo itakuwa ya kufurahisha zaidi.
Freken Bock: jamani, watoto wenu wanaweza kucheza?
Mtangazaji: ndio, wanaweza
Freken Bock: Wacha tucheze,
Tutaendelea na sherehe.
Ngoma ya jumla.
Freken Bock: Mko vizuri hapa, jamani, lakini lazima niende. Ninataka kwenda kwa wavulana wengine na kuwaambia kuhusu wewe na Carlson.
Carlson: Kwa nini ueleze ikiwa unaweza kuonyesha. Nitaenda na wewe na kujidanganya na watu wengine. Na ninakuachia zawadi na ninakutakia afya njema.
Kutoa zawadi - pipi, crayons, nk.
Fanya mazoezi ya mwili na upate afya ya kiangazi kutokana na jua, hewa na maji. Usitusahau, tualike kutembelea. Kwaheri. (Wanaaga na kuondoka.)
Ved: Guys, angalia ni zawadi gani ya kuvutia wageni wetu walituacha. Labda walitaka tuonyeshe talanta zetu kwa kuchora kitu cha kupendeza.
Kuna muziki, shughuli za bure, kuchora kwenye lami.
Burudani kwa watoto wakubwa
"Maji yenye thamani na muhimu kwa kila mtu"
Lengo: kuunda hali ya furaha kwa watoto, onyesha thamani kubwa maji kwa viumbe vyote vilivyo hai, fafanua mawazo ya watoto kuhusu majimbo tofauti maji, kukuza uwezo wa kutatua vitendawili.
Kazi ya awali: kucheza na maji, kutazama mvua, barafu, theluji, kuzungumza juu ya maji, majimbo ya maji, jinsi maji yanavyomsaidia mtu, kusoma na kuangalia vielelezo kwenye mada "Maji".
Sifa: Ndoo 2, chupa 2, funnel 2, glasi 2, miavuli 2, chupa za shampoo laini (gel za kuoga), nembo za "matone" kwa tuzo (ndogo na kubwa).
Maendeleo ya burudani:(
Kwa muziki wa waltz, katika vazi la Malkia wa Maji (taji iliyo na picha ya matone na cape ya uwazi), mwalimu anaingia.
Mwalimu: Habari zenu. Je, unanitambua? Pengine si. Ninahitajika mbinguni na duniani; hakuna mtu na hakuna kitu kinachoweza kufanya bila mimi. Ninahitajika na kila mtu, kila mtu, kila mtu.
Mmoja kuogelea
Kwa wengine - kuzima kiu yao,
Ya tatu ni kuosha kitu,
Na kwa mama wa nyumbani kupika sahani tofauti!
Mimi ni nani? Mimi ni Malkia Maji!
Je! mnajua ni nani anayehitaji maji na kwa nini? Jibu maswali yangu, na kwa jibu sahihi utapokea "tone" la maji, na yeyote anayekusanya "matone" zaidi atashinda leo.
Nani hawezi kuishi bila maji? (watu, mimea, wanyama, ndege)
Kwa nini mimea na wanyama wanahitaji maji? (kuishi na kukua)
Watu hufanya nini na maji? (kupika chakula cha jioni, kunywa, kuoga, kuosha, kuosha, maji)
Maji yanapatikana wapi duniani? (katika bahari, mito, maziwa, bahari, mito, katika madimbwi).
Je, kuna maji angani? Wapi? (ndio: kwenye mawingu, kwenye mawingu, kwenye theluji za theluji, ukungu)
KATIKA.: Vizuri wavulana. Kila mtu alisema kwa usahihi: mimea inahitaji kumwagilia, vinginevyo itakauka, wanyama wanahitaji kunywa maji, na wengine, kwa mfano, samaki, wanaishi ndani yake. Watu wanahitaji maji daima: kunywa, kuoga, kuosha, kuosha, kuimarisha na kupumzika karibu na maji. Hakuna kiumbe hai kinachoweza kuishi bila maji. Mimi ni Malkia duniani na mbinguni. Malkia wa asili zote. Duniani niko kwenye bahari, bahari na mito, na pia niko chini ya ardhi kwenye visima na chemchemi. Watu wanajua kuwa maji ya chemchemi ni safi zaidi, ya kitamu na yenye afya, na wanapokuja kwenye chemchemi, wanajichukua wenyewe maji safi. Kwa hivyo wewe na mimi sasa tutajaza chupa zetu na maji safi ya chemchemi.
(Mbio za relay "Jaza chupa kwa maji" hufanyika. Timu 2 zinachukua zamu kujaza glasi za maji kutoka kwa ndoo kupitia funnel kwenye chupa upande mwingine wa tovuti. Yeyote anayejaza chupa kwanza atashinda. Washiriki wa timu iliyoshinda wanapewa "matone").
KATIKA. : Lakini pia niko angani wakati mawingu yanatambaa juu yake. Haya, ni nani awezaye kuniambia kuhusu maji ya mbinguni?
(watoto wawili wanatoka na kusoma mashairi kuhusu mvua)
- - Kunanyesha. mvua, 2. Mvua, mvua, maji,
Unamwaga nini? Kutakuwa na mkate,
Hutaturuhusu tutembee? Mvua, mvua, inyeshe
Mimi maji maji ya mvua Acha mbaazi kukua!
Ardhi yangu, yangu, yangu.
Mtaa na uwanja wangu,
Paa na uzio wangu,
Ninaosha geti
Na miti na vichaka,
Kuwa huko kwa Siku ya Mei
Kila mtu ameoshwa na safi!
KATIKA.: Umefanya vizuri, mashairi mazuri kuhusu mvua. Hapa kuna "matone" yangu.
Na nina mchezo unaofaa kwa wavulana: "Miavuli"
(Mchezo wa relay "Mwavuli" unafanyika. Timu 2, miavuli 2. Mtoto aliye na mwavuli hukimbilia kwenye pini upande wa pili wa korti na kurudi nyuma na mgongo wake, akipitisha mwavuli kwa mchezaji anayefuata. Washiriki wa timu iliyoshinda wanapewa "matone")
KATIKA.: Oh, jinsi wewe ni wajanja na ujuzi. Je, unapenda kutegua mafumbo? Kumbuka tu kwamba mafumbo yangu yote yanahusiana na maji (nani alibashiri kitendawili - "tone")
Bila njia na bila barabara
Mwenye mguu mrefu zaidi anatembea
Kujificha katika mawingu, gizani,
Miguu tu ardhini (mvua)
Bila bodi, bila shoka,
Daraja la kuvuka mto liko tayari
Daraja kama glasi ya bluu
Utelezi, furaha, mwanga! (barafu)
Anakua kichwa chini
Inakua sio majira ya joto, lakini wakati wa baridi.
Lakini jua litamuunguza, -
Atalia na kufa (Icicle)
Nyota zinaanguka kutoka angani,
Watalala chini mashambani,
Ajifiche chini yao
Ardhi nyeusi.
Nyota nyingi, nyingi
Nyembamba kama glasi
Nyota ni baridi,
Na ardhi ni joto (vipande vya theluji)
Pamba ya pamba laini huelea mahali fulani.
Hapa kuna pamba ya pamba hapa chini - na mvua iko karibu (mawingu)
KATIKA. : Ndio, watu, matukio haya yote ya asili - theluji, icicles, barafu, mawingu - pia yanahusishwa na maji. Barafu na barafu ni maji yaliyogandishwa, chembe za theluji ni mvua iliyoganda, na mawingu ni matone ya maji yanayoruka angani.
(mtoto anatoka na kukariri shairi kuhusu mawingu)
Mawingu, mawingu -
pande zilizopinda,
Mawingu ya curly
Nzima, jamani,
Mwanga, hewa -
Mtiifu kwa upepo.
Nimelala mahali penye uwazi.
Ninakutazama kutoka kwenye nyasi.
Ninalala huko na ndoto:
Kwa nini nisipande ndege
Kama mawingu haya?
Clouds kwa nchi yoyote
Kupitia milima, bahari
Inaweza kuruka kwa urahisi:
Juu, chini - chochote unachotaka!
Katika usiku wa giza - hakuna moto!
Anga yote ni bure kwao
Na wakati wowote wa siku.
(mwalimu anampa mtoto "tone")
KATIKA.: Na sasa tutacheza na wewe. Nadhani kitendawili:
Ninakimbia chini ya ngazi,
Mlio juu ya mawe,
Kutoka mbali kwa wimbo
Utanitambua. (Mto)
Mchezo wetu unaitwa "Stream"
(mwalimu anacheza mchezo "Tiririsha": watoto husimama kwenye safu ya mbili, tengeneza "kola", mtoto bila jozi hupitia kola, na kuchagua jozi, anasimama mwishoni mwa safu. Mtoto aliondoka bila jozi. jozi hurudia kila kitu tangu mwanzo)
KATIKA.: Sikukuu yetu ya maji ilienda vizuri sana! Na kwa kumalizia, wacha tuhesabu mtaalam bora wa "maji" ("matone" huhesabiwa; mshindi anapata "tone kubwa"; labda washindi 2-3 na idadi sawa ya "matone")
Na mwisho nina mshangao kwako - "chemchemi zilizo hai". Labda mmeona jinsi chemchemi zinavyofanya kazi, jinsi ndege za maji zinavyoruka juu. Katika siku ya moto, ni ya kupendeza sana kuwa karibu na chemchemi: hutoa baridi, na matone ya maji yanawaka jua. Chukua chupa kila mmoja (Mwalimu huzunguka watoto na kikapu cha chupa tupu, kofia ambazo zina mashimo madogo yaliyotengenezwa hapo awali.) na uwajaze na maji kwenye tovuti. Tutazindua chemchemi zetu kwenye tovuti ya chekechea, kwenye yetu kitanda kikuu cha maua- acha maua yetu yawe mazuri zaidi!
Watoto huenda kwenye tovuti na mchezo wa "chemchemi" unaendelea.
Hakiki:
"Kutembelea Nyuki"
Lengo: kuunda hali ya furaha na furaha kwa watoto, kupanua ujuzi wa watoto kuhusu nyuki, asali na faida zake kwa wanadamu.
Kazi ya awali:Uchunguzi wa nyuki katika eneo la chekechea, mchezo wa kazi "Nyuki na Maua", kuzungumza juu ya nyuki, asali, kujifunza mashairi kuhusu nyuki.
Sifa: kofia-vichwa na picha za nyuki (pcs 5) na maua (pcs 5). teddy dubu, 1 puto, iliyojaa gel, picha za karatasi za nyuki kwa ajili ya uzinduzi, uchoraji "Katika apiary".
Maendeleo ya burudani:(inaweza kufanywa katika eneo la chekechea)
Mwalimu anawaalika watoto kuchukua matembezi pamoja naye katika uwazi na hupata dubu ya toy chini ya kichaka.
KATIKA.: Angalia watu, Barney Bear. Analia.(huchukua toy mikononi mwake, kuipiga, kuipunguza).Nini kilitokea, dubu mdogo? Labda unahitaji msaada wetu?
Teddy Bear: ( mwalimu anazungumza kwa niaba yake)Nilitaka kujaribu asali, nilikuja kwenye apiary, nikaweka paw yangu ndani ya mzinga, na nyuki ziliniuma!
KATIKA.: (anahutubia watoto)Je, inawezekana kufanya hivi? Unapaswa kujua jinsi ya kushughulikia nyuki. Hebu tumsaidie dubu mdogo kujifunza zaidi kuhusu wadudu hawa?
Teddy dubu: Hebu tuende kwenye apiary, tuone jinsi nyuki wanaishi, na tuwaombe chaki tamu.
(watoto walio na mwalimu wanakaribia uchoraji "Katika Apiary" na kukaa kwenye benchi karibu na easel)
KATIKA.: Hapa ni apiary. Hapa nyuki wanaishi kwenye nyumba za mizinga. Wanafanya kazi majira yote ya joto, kukusanya juisi kutoka kwa maua, ambayo huitwa NECTAR, na kisha kuibadilisha kuwa tamu, harufu nzuri na. asali yenye afya. Watu wamekuwa wakitumia asali kwa muda mrefu sana. Inasaidia na magonjwa mbalimbali, kwa baridi. Watu wanaona kwamba wakati nyuki humwaga nekta ndani ya asali, huwa hai sana, zinaweza kuonekana kwenye kila maua na nyuki haziwezi kuguswa kwa wakati huu, vinginevyo wanaweza kuuma.
Na tuna nyuki zetu wenyewe (Wasichana 3 waliovalia vitambaa vya nyuki wanakimbia na kusoma mashairi):
1. Nyuki wenye manyoya wana kazi nyingi sana ya kufanya
Sega za asali zinahitaji kujazwa na asali.
2. Kama familia yenye urafiki tunaruka juu ya bustani,
Tunakusanya nekta tamu kutoka kwa maua.
3. Hatuchoki na kazi,
Tunakusanya nekta na kuimba nyimbo.
KATIKA. : Usijali nyuki, usipige buzz, hatutakuumiza. Tulikuja kukutana nawe na kuuliza asali tamu kwa Barney Bear. Na pia tunataka kucheza na wewe.
Mchezo wa nje "Nyuki na Maua" huchezwa. Watoto wamegawanywa katika vikundi 2 vya watu 5 - "maua" na "nyuki", huwekwa kwenye vichwa. Wanasoma mashairi kwenye chorus:
Nyuki, nyuki,
Wanaruka juu
Wanaanguka kwa maua,
Nekta inakusanywa
Wananikokota hadi kwenye mzinga,
W-w-w-w-w-w.
"Maua" hukimbia, "nyuki" huwapata, "maua" yaliyokamatwa huwa "nyuki", mchezo unaendelea.
V.: Tulicheza vizuri sana, ni wakati wa sisi kurudi shule ya chekechea, na nina mshangao kwako: tutawaachilia nyuki wetu mbali angani, waache waruke kwenye nyasi zingine kwa nekta tamu.
Mwalimu huchukua mpira na nyuki watatu wa karatasi na, pamoja na watoto, wanaachilia mpira angani.
Unaweza kumaliza burudani kwa kutibu asali.
Hakiki:
Burudani kwa watoto wa kikundi cha kati
"Maji, nioshe uso wangu"
Lengo : kuingiza ujuzi wa usafi kwa watoto.
Kazi iliyotangulia:kusoma na majadiliano na A. Barto "Msichana Mchafu", K. Chukovsky "Moidodyr", K. Chukovsky "Huzuni ya Fedorino", kujifunza sheria za kuosha, kukariri mashairi na E. Moshkovskaya "Pua, Osha", E. Farjon "Mapovu ya sabuni".
Sifa: vitabu vilivyoonyeshwa vyema kutoka kwa kazi ya awali, masanduku yenye povu ya sabuni na majani kwa kila mtoto, doll, bahasha yenye barua.
Maendeleo ya burudani ( inaweza kufanywa kwenye tovuti):
Mwalimu: Jamani barua imefika kwenye kundi letu, hebu fungua bahasha tuisome.
(mwalimu anasoma barua)
Barua kwa watoto wote juu ya jambo moja muhimu sana.
Watoto wangu wapendwa!
Ninakuandikia barua:
Ninakuomba kuosha mara nyingi zaidi
Mikono na uso wako.
Hakika unahitaji kuosha
Asubuhi, jioni na alasiri -
Kabla ya kila mlo
Baada ya kulala na kabla ya kulala!
Sugua na sifongo na kitambaa cha kuosha!
Kuwa na subira - hakuna shida!
Na wino na jam
Osha kwa sabuni na maji.
Watoto wangu wapendwa!
Kweli, nakuuliza:
Osha safi, osha mara nyingi zaidi,
Siwezi kuvumilia watu wachafu!
Na saini: daktari wako Aibolit.
Hii ndio barua ambayo Aibolit alitutumia. Lakini labda hajui kwamba wewe na mimi tunajua sheria za kuosha vizuri. Hebu tuyarudie na tuwaonyeshe.
(mchezo wa kuiga unachezwa kulingana na shairi la E. Moshkovskaya "Pua, osha uso wako", watoto pamoja na mwalimu walisoma shairi na kujifanya kuosha uso wao, inaweza kurudiwa mara 2)
Gonga, fungua!
Pua, osha uso wako!
Osha mara moja
Macho yote mawili!
Osha masikio yako
Osha shingo yako!
Seviksi, jioshe
Nzuri!
Osha, safisha,
Lowa!
Uchafu, osha!
Osha uchafu!!
KATIKA.: Na msichana mmoja kutoka kwa kitabu alitujia, ambaye hakupenda kujiosha na kuwa "msichana mbaya"
(Mwalimu huchukua mdoli ambaye uso na mikono yake ni chafu, anasoma na kuigiza shairi la A. Barto "Msichana Mchafu" kwa msaada wa doli, na mwisho huosha doll kwa vifaa vidogo vya kuosha).
KATIKA. : Sasa mwanasesere wetu amekuwa msichana safi na nadhifu, na unaweza kucheza naye.
(mwalimu anacheza na mdoli"Doli, mwanasesere, cheza." Watoto husimama kwenye duara na, kwa sauti ya tambourini, hupitisha doll kwa kila mmoja kwenye duara. Mara tu tambourini iko kimya, mtoto ambaye amesalia na doll mikononi mwake huenda nje
katikati na kucheza na mwanasesere, watoto huimba: "Doll, doll, densi,
Watoto wanakupenda
Kama hii, kama hii -
Mdoli, mwanasesere, densi"
Mchezo unachezwa mara 2-3)
KATIKA.: Umefanya vizuri watoto, ulicheza vizuri na mwanasesere.
Na sasa mchezo wetu tunaopenda "Bubble" (Mchezo "Bubble" unachezwa - mara 2).
KATIKA. : Na pia tuna Bubbles halisi za sabuni, na hata tunajua shairi juu yao. Sasa tutagawanyika katika timu 2 na kucheza na mapovu halisi ya sabuni.
Mwalimu anagawanya watoto katika timu 2. Kwanza, timu moja hupiga Bubbles, na nyingine huwaangalia na kusoma shairi "Mapovu ya Sabuni" katika chorus, kisha timu hubadilisha vitendo.
Tahadhari - Bubbles:
Lo, nini!
- Ah, tazama!
Imechangiwa...
Wanaangaza ...
Wanakuwa na mlipuko...
Wanaruka...
Yangu ni plum!
Yangu ni saizi ya nati!
Yangu haikupasuka kwa muda mrefu zaidi!
Burudani inaisha kwa mchezo wa jumla wa viputo vya sabuni.
Hakiki:
Burudani kwa watoto wa vikundi vya maandalizi na wazee
"Kwenye begi"
Lengo: kuunda hali ya furaha na furaha kwa watoto, kukuza uelewa wa historia ya kofia na madhumuni yao.
Kazi ya awali: kuangalia aina mbalimbali kofia, kuangalia vielelezo vya kofia, kuzungumza juu ya kofia kutoka nyakati tofauti na watu, kusoma N. Nosov " Kofia ya kuishi"," Dunno na Marafiki zake", Ch. Perrault "Kidogo Red Riding Hood", "Puss katika buti", kukariri mashairi kuhusu kofia.
Sifa: kofia za mitindo na madhumuni tofauti kwa watoto; maonyesho ya michoro ya watoto na wazazi "Parade ya Hat", collage kutoka kwa magazeti ya mtindo "Kofia tofauti zinahitajika, kofia tofauti ni muhimu", "kofia za medali" zilizokatwa kwenye karatasi.
Maendeleo ya burudani:
Ukumbi hupambwa kwa michoro na watoto na wazazi, na kwenye ukuta wa kati ni collage ya kofia. Mwalimu aliyevaa kofia kubwa nzuri anakuja kwenye muziki.
KATIKA .: Fanfare, sauti kubwa zaidi
Nimefurahi kuwaona wageni wote leo.
Njoo haraka kwenye ukumbi wa kifahari,
Mwanzo wa gwaride la kofia unakungoja!
Mtoto aliyevaa kofia hutoka.
R. : Wanawake walivaa kofia
Katika siku za zamani
Charlie Chaplin aliwapenda
Nina kofia.
Lakini ilifanyika, marafiki.
Sijui chochote kuhusu kofia.
KATIKA.: Naam, rafiki, usijali. Tumekusanyika hapa ili kujifunza zaidi kuhusu kofia, na kwa kuanzia, mimi, Malkia wa kofia, ninatangaza maonyesho ya mitindo ya kofia.(watoto waliovaa kofia hutoka kwenye muziki na kusoma mashairi, wakionyesha kofia zao.)
1. Kofia ndogo nzuri, nzuri, -
Unaweza kuiweka kwenye kiganja chako.
Inafaa tu Thumbelina.
Kofia ilitengenezwa kwa ajili yake tu.
2. Mmiliki mwenyewe anafurahi sana -
Maonyesho yanaonekana kila mahali,
Kofia ni mkali na kubwa
Mrembo.
3. Haiwezekani kutotambua
Jambo la ajabu hili.
Ni wazi juu yake
Ilinibidi nifanye kazi kwa muda mrefu.
4. Vaa kofia hii -
Rudi utoto wako mara moja
Kwanza, tabasamu
Kisha utacheka kwa sauti kubwa.
5. Ikiwa unapamba kofia kwa mawe,
Kofia itakuwa taji ghafla,
Na ongeza daisies kutoka kwenye meadow -
Itageuka kuwa meadow ya maua.
KATIKA.: Kweli, asante, marafiki, umenifurahisha mimi na wavulana. Kofia zako ni za ajabu, zisizo za kawaida, hata za kichawi. Pia napenda kofia yangu sana na mara nyingi hucheza nayo. Na ninawaalika nyote, wavulana, kucheza.
(michezo inachezwa na kofia)
"Pitisha kofia."Kwa muziki, watoto hupitisha kofia kwa kila mmoja kwenye duara. Wakati muziki unapoacha, yule aliye na kofia mikononi mwake anatimiza matakwa ya malkia wa kofia: anakisia kitendawili, anataja kichwa chake cha kupenda, anacheza na malkia, nk. Mchezo unachezwa mara 3.
"Piga kofia."Timu tatu za watu watatu lazima zipige kofia zao na mipira ya karatasi.
KATIKA.: Kweli, wacha tuendelee likizo yetu. Kofia zimevaliwa kila wakati na wanaume, wanawake na watoto. Kofia iliokoa kutokana na mvua, upepo, na jua. Kofia zinaweza kufanywa kwa majani, nguo, kujisikia, karatasi, manyoya na hata cork. Kuna siri nyingi kuhusu kofia. Na sasa nitafanya hamu kwako.
(kwa jibu sahihi - medali za kofia zilizokatwa kwa karatasi)
Je, unavaa kofia gani wakati wa mvua?(chini ya mwavuli)
Ambayo mashujaa wa hadithi ulivaa kofia?(Dunno, Puss katika buti, Nyekundu Nyekundu, Thumbelina)
Ni nini kinakua na kofia? (uyoga)
Katika hadithi gani kofia ya kichwa iliwatisha wavulana?(N. Nosov "Kofia Hai")
Unawezaje kuita kofia, beret, panama, kofia, kofia kwa maneno mawili?(kofia)
Kofia ya chuma ilitengenezwa na nini huko Rus ya Kale?(iliyotengenezwa kwa chuma)
Je, watu huinamia kofia gani?(kabla ya kofia ya uyoga)
KATIKA.: Umefanya vizuri, nyie, mlibashiri mafumbo yangu yote. Na sasa ni mchezo tena
(michezo inachezwa na kofia)
"Kofia ya ziada." Kuna kofia 6 zilizowekwa kwenye viti. Watu saba wanaocheza muziki hutembea kwenye duara. Wakati muziki unapoacha, unahitaji kuvaa kofia yako na kukaa kwenye kiti. Wale ambao hawana wakati wanaondolewa kwenye mchezo. Mchezo unachezwa hadi mshindi apatikane, viti vinapunguzwa kimoja baada ya kingine.
"Shika kofia zako." Kulingana na muziki, watoto 2 walivaa watoto wengine wawili kofia nyingi iwezekanavyo kutoka kwa rundo la kawaida, moja juu ya nyingine. Lengo ni kuweka kofia nyingi juu ya kichwa chako iwezekanavyo.
KATIKA.: Kweli, ni wakati wa kusema kwaheri kwako. Tulicheza kwa furaha na tukajifunza kitu kuhusu kofia. Na ninakuambia kwaheri na ninakutakia majira ya joto yenye furaha. Kwaheri!
Hakiki:
Burudani kwa watoto wa kikundi cha kati
"Michezo katika msitu"
Lengo: Unda hali ya furaha na furaha kwa watoto, kuboresha ujuzi wa magari na ujuzi wa kutupa. Jifunze kucheza pamoja.
Kazi ya awali: michezo na kurusha, kuruka, kukimbia, kupanda.
Sifa: maua bandia, vipande kadhaa vya rangi moja (nyekundu, bluu, manjano, nyeupe), matawi yanayobadilika na kipepeo ya karatasi mwishoni (vipande 5-6), wavu wa pete, pine na mbegu za spruce, mwavuli na rangi nyingi. ribbons kwa namna ya jukwa, arcs za kupanda, kamba, benchi, vikapu 2.
Maendeleo ya burudani ( hufanywa katika eneo la chekechea):
Njia ya tovuti ni kuiga msitu: "njia" iliyotengenezwa kwa kamba, benchi ("logi iliyoanguka"), matao ya kupanda ("mti umeinama").
Mwalimu katika kikundi anawaambia watoto kwamba leo wataenda matembezi msituni, kuwapanga watoto safu moja baada ya nyingine, na kuwaonya kwamba wanahitaji kushinda vizuizi mbalimbali msituni. Watoto hufuata mwalimu. Baada ya kozi ya kikwazo, watoto huenda kwenye eneo la kikundi na kukaa kwenye stumps na madawati.
KATIKA. : Kwa hiyo tulifika kwenye eneo la msitu, na inaonekana hapakuwa na maua hapa. Wacha tukusanye bouquets.
Mchezo "Kusanya bouquet" unachezwa. Mwalimu huwapa watoto ua moja kila mmoja. Chini ya usindikizaji wa muziki(tambourini) watoto hukimbia kuzunguka eneo la uwazi, na kwa ishara "Bouquet!" kukusanya kwenye mduara na maua ya rangi sawa, kuinua maua juu. Mchezo unarudiwa na kikundi kingine cha watoto.
KATIKA.: Na katika kusafisha msitu kuna vipepeo vingi vya rangi nyingi. Wacha tucheze nao.
Imeshikiliwa mazoezi ya mchezo"Chukua kipepeo." Watoto 5-6 wanacheza. Kila mtu hupokea tawi linaloweza kubadilika na kipepeo ya karatasi mwishoni. Mwalimu huchukua wavu kwa ajili yake mwenyewe. Kwa amri "Moja, mbili, tatu - shika!" vipepeo walio na matawi yaliyoinuliwa huruka kuzunguka tovuti, mwalimu anawashika vipepeo kwa wavu hadi ishara ya “Acha!” isikike. Kazi ya watoto ni kukwepa wavu. Kazi inaweza kurudiwa kwa kubadilisha mwalimu kwa mtoto.
KATIKA.: Angalia ni mbegu ngapi kwenye kusafisha (mwalimu hutawanya misonobari) na miti ya pine na spruce, squirrel labda iliwatawanya. Wacha tukusanye mbegu kwenye vikapu na tusaidie squirrel.
Mchezo "Nani atakusanya mbegu nyingi" unachezwa. Watoto wamegawanywa katika vikundi viwili. Kwa ishara "Moja, mbili, tatu - kukusanya!" kila kikundi kidogo hukusanya koni kwenye kikapu chake. Idadi ya mbegu zilizokusanywa huhesabiwa. Mchezo unaendelea na kikundi kingine cha watoto.
KATIKA.: Lakini mtu alipoteza mwavuli msituni, lakini sio rahisi, lakini ya kichawi:
"Mwavuli, mwavuli, zunguka
Geuka kuwa jukwa!”
Mchezo "Carousel" unachezwa.
Mwalimu anainua mwavuli na riboni, watoto wanashikilia ncha zilizolegea na kukimbia kwa mwelekeo mmoja hadi shairi: kwa shida, kwa shida, kwa shida, jukwa linazunguka.
Na kisha, basi, basi,
Kila mtu kukimbia, kukimbia, kukimbia.
Nyamaza, tulia, usipige kelele,
Acha jukwa
Moja, mbili, moja, mbili, -
Mchezo umekwisha!
Mchezo unarudiwa na kikundi kingine cha watoto.
KATIKA.: Ni wakati wa sisi kurudi shule ya chekechea, sema "Kwaheri" kwa kusafisha msitu!
Hakiki:
Burudani kwa watoto wadogo
"Bustani ya mboga yenye furaha"
Lengo: Kuunganisha majina ya mboga mboga, kupanua mawazo ya watoto kuhusu sifa tofauti mboga, ambazo zinaweza kuliwa mbichi na kuchemshwa, ambazo zina vitamini nyingi.
Kazi iliyotangulia:kusoma na kukariri mashairi kuhusu mboga, kuangalia mboga, kucheza "Katika bustani, katika bustani ya mboga", dominoes "Mboga na matunda".
Sifa: Seti 2 za mboga za uwongo, kofia za kichwa na picha za mboga (beets, zukini, kabichi, nyanya, tango), tray yenye vipande vya mboga za kuchemsha na mbichi kwa michezo, vikapu 2, hoops 2.
Maendeleo ya burudani:
Mwalimu katika picha ya "bibi ya siri" (juu ya kichwa chake ni kitambaa, mikononi mwake ni kikapu na mboga za uwongo) imejumuishwa katika kikundi.
KATIKA. : Habari zenu. Mimi ni bibi wa siri, nimekuwekea mboga kwa supu na supu ya kabichi. Je, unataka kucheza na mimi? Kisha kaa karibu na kila mmoja na tuzungumze vizuri. (watoto huketi kwenye semicircle kwenye viti).
Siri zilikua kwenye kitanda changu cha bustani, na majibu yalikuwa kwenye kikapu changu. Sikiliza kwa makini, hakikisha umeipata.(mwalimu anauliza mafumbo, watoto wanakisia, kisha watafute mboga iliyokisiwa kwenye kikapu na kuitoa).
Msichana ameketi kwenye shimo
Na braid iko mitaani. (karoti)
Imepinda, ndefu
Na jina lao ni "vidogo vya bluu." (biringanya)
Kila mtu anamwita Signor
Hii ni nyekundu...(nyanya)
Inakua ardhini
Inajulikana duniani kote
Mara nyingi kwenye meza
Anajionyesha akiwa amevalia sare zake. (viazi)
Katika majira ya joto bustani ni kijani,
Na wakati wa baridi hutiwa chumvi kwenye pipa. (tango)
KATIKA.: Vema, mlibashiri mafumbo yangu. Je! wewe mwenyewe unajua mashairi kuhusu mboga? Nataka kukusikiliza.
(Mwalimu anaweka kofia na vitambaa kwa watoto, watoto wanasoma mashairi kuhusu mboga kwa zamu)
1. Shangazi Thekla,
Beetroot nyekundu!
Wewe saladi, vinaigrettes
Kupamba na rangi nyekundu.
Hakuna ladha bora
Na borscht tajiri!
2. Zucchini, zucchini,
Lala upande wangu ili upate usingizi,
Unafanana na nguruwe
Lakini kiraka kiko wapi?
3. Katika bustani nyuma ya uzio 4. Miongoni mwa majani ya kijani
Nyanya zinaiva. Tango lilijificha.
Wanashikilia vigingi, sio ngumu kumpata -
Kuota jua. Huyu hapa, mpenzi wangu!
Ni shiny na prickly
5. Kabichi mchanga Ni crispy na harufu nzuri,
Majani ni curling. Nitaiweka kwenye saladi -
Itakuwa kama mpira wa duara, Hiyo itakuwa harufu nzuri!
Kubwa kama kichwa.
KATIKA.: Umefanya vizuri, watu, unajua mashairi mazuri. Na sasa
Wacha tuende nawe kwenye bustani:
Wacha tuone jinsi inavyokua
Karoti, bizari, parsley.
Je! beseni limejaa maji?
Kila kitu kimeiva, kila kitu kimeiva -
Kutakuwa na mavuno mazuri!
Kuna kitu kwa kila mtu hapa,
Usiwe wavivu, kukusanya!
Sasa tutacheza mchezo "Vuna Mavuno."
(Mwalimu hugawanya watoto katika timu mbili, huweka seti zinazofanana za mboga za dummy kwenye hoops 2, huwapa timu vikapu 2, ambapo watoto huchukua zamu kukusanya mboga moja, kukimbia kwa timu yao na kupitisha kikapu kwa mchezaji mwingine. Timu ya kwanza kukusanya mboga zote kwenye kikapu inashinda)
KATIKA.: Na nina maneno safi ya mboga kwa ajili yako:
Nitaanza, wewe kumaliza
Pamoja, jibu kwa pamoja!
Nyanya ikacheka
(watoto: au-au-au-au)
Zucchini ya kupendeza inacheza
(chok-chok-chok-chok)
Matango yanaandamana
(tsy-tsy-tsy-tsy)
Mbaazi huishi ndani ya nyumba
(ooh-ooh-ooh-ooh)
Karoti kujificha kwenye kitanda cha bustani
(ow-ow-ow-ow)
Kitunguu chungu kinalia sana
(uk-uk-uk).
KATIKA.: Umenisaidia sana, nataka kucheza mchezo wa kitamu "Nadhani Mboga" na wewe
(Mwalimu huwaonyesha watoto vipande vya mboga mbichi na za kuchemsha kwenye tray, na anawaalika, kwa macho yao imefungwa, nadhani ladha ya mboga iliyopendekezwa: karoti mbichi, tango, viazi zilizopikwa, radish, vitunguu mbichi, beets za kuchemsha, nyanya)
KATIKA.: Hongera sana, nyote mmekisia sawa na mmecheza vizuri.
Na kusema kwaheri kwako - karoti kutoka kwa bustani yangu (hutoa karoti ndogo kwa kila mtoto).
Hakiki:
Burudani kwa watoto wa vikundi vya wazee na vya maandalizi
"Glade ya maua"
Lengo: Kutumia ishara za watu, mashairi, mafumbo ya kupanua uelewa wa watoto kuhusu maua-mwitu. Unda hali ya furaha na furaha kwa watoto.
Kazi iliyotangulia:Safari za bustani, karibu na jiji, kwa mraba, kwenye chemchemi ili kutazama na kupendeza maua, kumbuka majina yao. Mazungumzo kuhusu maua ya mwitu na bustani. Kujifunza methali, maneno na mashairi kuhusu majira ya joto na maua.
Sifa: Kofia za kichwa na picha za maua - kengele, poppy, chamomile, dandelion, cornflower. Maua ya bandia 4-5 pcs. rangi moja (bluu, nyekundu, nyeupe, njano) kwa mchezo. shada la maua bandia kwa ajili ya mchezo. 5 hoops.
Maendeleo ya burudani: (inaweza kufanywa katika eneo la chekechea)
Ukumbi uliopambwa kwa maua. Watoto huingia kwenye muziki na wanasalimiwa na Julai (mwalimu).
KATIKA.: Habari watoto! Mimi ni mmoja wa miezi ya kiangazi. Je, unanifahamu mimi na ndugu zangu? Sema majina yetu(watoto huita miezi ya kiangazi)
Mimi ndiye kaka wa kati - Julai, wananiita katikati ya msimu wa joto. Na kuna methali nyingi na misemo juu yangu, niambie.
Watoto: "Hata ukivua nguo mnamo Julai, mambo hayatakuwa rahisi."
"Julai - taji ya majira ya joto"
"Julai ina maua, na Agosti ina matunda"
KATIKA. : Hiyo ni kweli, ni kuhusu maua ambayo ninataka kuzungumza nawe.
Napenda sana maua
Ina harufu nzuri, laini, tamu,
Natumaini upendo
Carnations, daisies na maua.
Ninakualika kwenye tamasha la maua!
Mtoto: Habari nyeupe daisy!
Habari, uji wa pink!
Hebu tuchukue maua sasa
Kwa bouquets na masongo!
KATIKA.: Maua mengi karibu! Sasa nitakuambia mafumbo, na ujaribu kukisia:
Babu amesimama katika kofia nyeupe
Ukipiga, hakuna kofia! (dandelion)
Mioyo ya manjano yenye mdomo mweupe
Kuna wangapi kwenye meadow, ni wangapi kati yao kuna mto! (chamomile)
Hey maua, rangi ya bluu
Kwa ulimi, lakini hakuna mlio. (kengele)
KATIKA.: Wewe ni mzuri katika kutegua vitendawili. Nilikuletea maua ninayopenda zaidi.
(watoto hutoka na vitambaa vya maua na kukariri mashairi)
Dandelion
Jua lilishuka
Mionzi ya dhahabu
Dandelion imeongezeka -
Kwanza, vijana.
Ana ajabu
Rangi ya dhahabu.
Yeye ni jua kubwa
Picha ndogo.
Maua ya ngano.
Imechanua shambani
Maua ya mahindi ya bluu.
Hiyo ni jinsi nzuri
Mwana mdogo!
Shati ya bluu,
Ukanda wa bluu,
Mwana mdogo
Mwenyewe, kama cornflower.
Kasumba
Poppies walitangatanga kwenye njia nyembamba kwenye meadow
“Nani mwenye akili zaidi hapa?
Toka kwenye duara!”
Hizi ni poppies
Mnyanyasaji poppies!
Chamomile
Daisies, daisies
Kengele
kengele ya bluu
Imeinamishwa na wewe na mimi
Kengele - maua
Heshima sana, na wewe?
Mashati nyeupe
Pete za njano
Tulikimbilia mtoni
Tulishikana mikono na hapa tunaenda
Wanacheza pamoja kwenye duara!
KATIKA. : Hawa hapa maua mazuri kukua katika majira ya joto.
Nitakusanya maua kwenye bouquet,
Wacha tucheze mimi na wewe
Mchezo "Kusanya bouquet" unachezwa
Mwalimu huweka hoops 5 kwenye sakafu na huweka maua ya rangi sawa katikati ya kila mmoja. Watoto husimama karibu na hoops, huku wakisikiliza muziki (au tambourini), chukua ua moja kutoka kwenye kitanzi kwa wakati mmoja (lazima kuwe na ua moja kwenye kitanzi), na kukimbia na kucheza na maua. Kwa wakati huu, mwalimu hubadilisha maua. Mwishoni mwa muziki, watoto lazima wakusanyike karibu na kitanzi, maua ambayo yanahusiana na yale yaliyo mikononi mwao na kuinua.
KATIKA.: Mungu wa kike wa Maua - Flora alipenda kucheza na maua na kuyasuka kuwa masongo. Kwa hivyo wewe na mimi tutacheza mchezo "Wreath"
Mchezo "Wreath" unachezwa
Kikundi kidogo cha watoto hutoka.
Julai anaweka shada la maua kichwani mwake na kuwakaribia watoto kwa maneno haya:
"Nilikuja kuchukua ua
Ili kuisuka kuwa shada la maua"
Watoto:
“Hatutaki kubomolewa
Na walitufuma mashada ya maua
Usiharibu uzuri wetu
Tutakaa msituni"
Baada ya kusema maneno ya mwisho, watoto wanakimbia. Julai anamshika mmoja wao, mtoto aliyekamatwa anakuwa dereva. Mchezo unachezwa mara 2-3.
KATIKA,: Asanteni watu kwa likizo, ni wakati wa mimi kurudi kwenye malisho ya maua, misitu, malisho, na kuwa na majira ya joto na furaha kwako.
Hakiki:
Burudani kwa watoto wa kikundi cha maandalizi
Mchezo wa maswali "Je! Wapi? Lini?"
Lengo: kupanua na kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu ulimwengu wa wanyama na ndege.
Kazi iliyotangulia:kusoma maandiko ya elimu kuhusu wanyama na ndege, kukariri vitendawili na mashairi kuhusu wanyama na ndege, kuangalia vielelezo, magazeti, encyclopedias juu ya mada.
Sifa: ngoma inayozunguka yenye mshale, bahasha zenye kazi, nembo za timu ("bundi" na "mbweha"), bendera. rangi tofauti(bluu na nyekundu)
Maendeleo ya burudani:
Kwa muziki, kikundi kinajumuisha timu 2 na pamoja nao kiongozi. Watazamaji hukaa upande wa pili katika nusu duara.
Timu zinakaa kinyume
KATIKA.: Njoo, njoo,
Nimefurahi sana kukuona
Pamoja na kazi za kuvutia
Nitakutambulisha sasa.
Moja mbili tatu nne tano!
Je, unataka kucheza?
Mchezo unaitwa -
"NINI? WAPI? LINI?"
Jamani, leo tunacheza mchezo "Je! Wapi? Lini?" Je, unajua washiriki wa mchezo huu wa televisheni wanaitwaje? Hiyo ni kweli - wataalam. Ili kupokea cheo hicho cha juu, unahitaji kujua mengi na kujibu maswali yote kwa usahihi.
Mwenyeji wa kipindi cha TV mwenyewe hakuweza kuja, lakini alituma bahasha yenye kazi.
Na tutacheza sasa. Hivyo hapa sisi kwenda.
Shindano la 1 - "Maakida, endelea!"
Na kwanza, manahodha wa timu watatoka kutatua kitendawili. Anayejua jibu kwanza anyanyue bendera yake.
Nani anaenda kulala kwenye shimo -
Mbwa mwitu, dubu au mbweha? (dubu)
Na timu inayokisia sawa inapewa haki ya kazi ya kwanza.
Wacha tuzungushe ngoma yetu
Mashindano ya 2 - "Maliza sentensi"
(idadi ya majibu sahihi imehesabiwa)
1. Sungura ni nyeupe wakati wa baridi, na wakati wa kiangazi….kijivu
Hedgehog hulala mchana na kuwinda ... usiku
Squirrel huishi kwenye shimo, na hedgehog katika ... shimo
Mbweha huwinda peke yake, na mbwa mwitu…katika kundi
Hare huokolewa kutoka kwa maadui kwa miguu yake, na hedgehog ... na miiba
- Hare ni fluffy, na hedgehog ... prickly
Mbweha anaishi kwenye shimo, na mbwa mwitu kwenye….tundu
Kanzu ya squirrel ni nyekundu katika majira ya joto, na kijivu katika majira ya baridi.
Sungura ina mkia mfupi na masikio ... ndefu
Mbweha ana mbweha mdogo, na squirrel ana ... squirrel kidogo
Mashindano ya 3 - "Ipe jina kwa usahihi"
(jibu linatolewa na mmoja wa washiriki wa timu, baada ya mkutano na wachezaji wote (sekunde 10) - bendera imeinuliwa)
Taja wanyama ambao hujificha wakati wa baridi. (dubu, hedgehog)
Taja mnyama mwenye miguu mirefu zaidi. (Twiga)
Ni ndege gani anaogelea lakini haendi? (pengwini)
Ni nini kinachotisha zaidi kwa ndege wakati wa baridi: njaa au baridi? (njaa)
Taja jina la mnyama anayekata miti kwa meno yake bila shoka. (beaver)
Taja mnyama mwenye ujanja zaidi ambaye hupatikana katika Warusi wengi hadithi za watu. (mbweha)
Taja ndege ambao walitumikia katika hadithi ya Baba Yaga (bukini-swans)
Taja mnyama anayeweza kutengeneza chemchemi ya maji kwa pua yake. (tembo)
Ni ndege gani asiyeangua vifaranga vyake? (kuku)
Ni ndege gani huimba kwa uzuri zaidi kuliko wengine wote? (nightingale)
(Idadi ya majibu sahihi kwa timu zote mbili imehesabiwa)
V.: Ninatangaza pause ya nguvu - ili wataalam na watazamaji waweze kupumzika kidogo
Mchezo wa logarithmic unachezwa:
Watoto husimama mbele ya mwalimu na kusema maneno "Ndiyo hivyo!" na onyesha mienendo kwa mujibu wa maandishi ambayo mwalimu hutamka.
Maandishi Watoto wanasema na kuonyesha
Habari yako? Kama hii! (onyesha kidole gumba)
Unaogeleaje? Kama hii! (kuiga kuogelea)
Unaendeleaje? Kama hii! (kutembea mahali)
Kuangalia kwa mbali! Kama hii! (weka kiganja kwenye paji la uso)
Unapunga mkono baada yake. Kama hii! (anapunga mkono)
Unakuwaje mtukutu? Kama hii! (piga mashavu yenye pumzi na ngumi)
Inaweza kufanywa mara 2
KATIKA.: Tunasokota ngoma mara ya mwisho.
Mashindano ya 4 - "Vitendawili kutoka msitu"
Vitendawili vinne kwa kila timu (idadi ya makadirio sahihi huhesabiwa)
- Ni aina gani ya mnyama wa msitu
Alisimama kama chapisho chini ya mti wa pine
Na inasimama kati ya nyasi -
Masikio ni makubwa kuliko kichwa. (sungura)
Sio mshona nguo, lakini maisha yangu yote
Anatembea na sindano. (hedgehog)
Kulala wakati wa mchana
Huruka usiku
Na inatisha wapita njia (bundi)
Nani hubeba msitu juu ya kichwa chake? (kulungu)
KATIKA.: Vizuri wavulana. Maswali yetu yameisha. Washindi watapata zawadi, walioshindwa watapata zawadi ya motisha.
- Yeye hulala kwenye shimo wakati wa baridi, Kazi ya awali : kukariri mashairi kuhusu paka, panya na kittens, kusoma S. Marshak "Mustachioed na Striped One," kuangalia vielelezo na picha za paka na panya, kusoma hadithi ya hadithi "Paka, Jogoo na Fox."
Sifa: toys: paka na panya wa rangi tofauti, kofia na hoops kwa kucheza kazi na picha ya paka na panya.
Maendeleo ya burudani:
Toys (paka na panya) huwekwa karibu na kikundi, watoto hukaa kinyume.
Mwalimu : Leo tuna tamasha isiyo ya kawaida na wageni wetu si wa kawaida. Angalia, watu, paka na panya wangapi wamekuja kwetu. Na leo hawagombani, hawapigani, leo ni marafiki. Na watu wetu watawaonyesha tamasha, ambalo linaitwa "Tamasha kwa heshima ya paka, panya na kittens."
Usisahau tu kupiga makofi kwa sauti kwa wasanii wetu.
Na nambari ya kwanza ya tamasha letu ni "Kuhusu Paka Mwekundu"
Mtoto: (huenda katikati ya kikundi, huchukua paka mwekundu wa kuchezea na kusoma shairi)
Paka ana manyoya laini,
Na pengine yeye ni mtamu
Kwa sababu Vaska ni nyekundu
Analamba manyoya mara nyingi.
(watoto wanapiga makofi)
KATIKA. : Na paka wetu anayefuata anapenda kukaa kwenye uzio
R.: (na paka mweupe)
Pussy inalia kwenye uzio,
Ana huzuni kubwa:
Watu waovu maskini pussy
Hawakuruhusu kuiba soseji.
(makofi)
KATIKA .: Na pia kuna paka ambao wanataka kujifunza kuhesabu
R.: (na paka mweusi)
Moja mbili tatu nne tano.
Polepole, kidogo kidogo
Anaongeza paka kwa panya.
Jibu ni:
"Kuna paka, lakini hakuna panya!"
(makofi)
KATIKA. Sasa ni wakati wa kusikiliza mashairi kuhusu panya
R.: ( na panya wa kuchezea)
Siku moja panya walitoka
Angalia ni saa ngapi
Moja mbili tatu nne.
Panya walivuta uzito.
Ghafla kulikuwa na sauti ya kutisha ya mlio -
Panya wamekimbia!
(makofi)
KATIKA .: Kweli, kwa kuwa tulikumbuka kuhusu paka na panya, basi labda tunaweza kucheza mchezo wao unaopenda "Paka na Panya"? Kila mtu simama kwenye duara na uchague paka na panya na wimbo wa kuhesabu. (Mwalimu mwenyewe anahesabu na kuvaa kofia na picha ya paka na panya kwa watoto waliochaguliwa. Mchezo unachezwa mara 3 na mabadiliko ya mashujaa)
KATIKA.: Na pia tuna paka aliyekasirika. Naam, tumuulize nini kilitokea?
R.: (na paka wa kijivu)
Pussy, pussy, ilikuwa wapi?
Kwa nini ulituacha?
Sitaki kuishi na wewe,
Hakuna mahali pa kuweka mkia.
Tembea, miayo,
Unakanyaga mkia.
KATIKA.: Kweli, usikasirike na sisi, pussy, sasa tutakuwa waangalifu sana na hatutakukosea. Tunaweza kukuimbia wimbo pia. (watoto walio na mwalimu huimba wimbo "Paka Mdogo wa Grey")
Paka mdogo wa kijivu
Alikaa kwenye dirisha
Alitingisha mkia,
Aliwaita watoto:
Vijana wangu wako wapi?
paka za kijivu,
Ni wakati wa kulala, wavulana.
Paka za kijivu. Mioo mwao!
(makofi)
KATIKA.: Kweli, tamasha letu limefikia mwisho. Asanteni watu, paka na panya. Tuonane tena!
Wahusika: Mtangazaji, Dubu, Cornflower, Kikimora, Leshy, Lesovik.
Watoto huenda kwenye tovuti na kukaa kwenye viti.
Inaongoza: Majira ya joto yamekuja, utaenda kijiji, kwa dacha na, bila shaka, kwenda msitu, kusikiliza ndege kuimba, harufu ya maua, admire uzuri wa asili. Tunaweza kukutana na nani msituni?
Watoto: Fox, bunny, dubu.
Inaongoza: Inaonekana dubu mwenyewe aliamua kuja kwetu.
Dubu:
Hongera kwa kuwasili kwa majira ya joto,
Nilileta asali kama zawadi,
Wakati niliichukua kutoka kwa nyuki,
Waliniuma pua!
Anayeongoza:
Watoto, Teddy Bear,
Jiunge na densi ya pande zote!
Vijana wote watafurahi
Ngoma na kula asali!
Watoto hucheza kwa wimbo wowote wa densi.
Dubu:
Lo, na nilicheza!
Kwaheri marafiki!
Osha jua, kula asali,
Labda uwe na bahati katika msimu wa joto
Njoo msituni haraka
Utapata marafiki huko.
Mtoto wa 1:
Dubu alitualika msituni,
Na msitu umejaa miujiza!
Mtoto wa 2:
Hapa kuna uji wa pink,
Kuna chamomile nyeupe hapa pia!
Mtoto wa 3:
Kwa bouquets na masongo
Tunahitaji maua mengi.
Anayeongoza: Guys, msitu gani, meadow na maua ya mwituni Wajua?
Watoto: Bluebell, chamomile, buttercup, lily ya bonde, cornflower...
Anayeongoza:
Hebu tuseme maneno haya:
"Uwa la cornflower, cornflower!
Maua yetu tunayopenda
Njoo ututembelee
Na ulete marafiki zako!
Maua ya ngano:
Mimi ni maua maarufu
Maua ya bluu-bluu,
Nitakuambia siri:
Nilikuwa nikisubiri unitembelee,
Nilikusubiri kidogo,
Tutacheza na wewe,
Kwenye jukwa la maua
Tutakuwa na furaha kuendesha.
Mchezo "Carousel ya maua"
Wacheza husimama kwenye duara. Kuna kamba chini, kutengeneza pete, ncha za kamba zimefungwa. Watoto wanamwinua kutoka chini na, wakimshikilia, mkono wa kulia, tembea kwenye mduara kwa muziki. Kwa mfano, kwa wimbo "Milioni ya Roses". Muziki wa Pauls, mashairi ya Voznesensky. Wimbo unabadilika ghafla na kuwa mwingine. Kwa mfano, "Maua ya Bonde". Muziki na Feltsman, mashairi na Fadeeva. Wakati wa kubadilisha melody, wachezaji haraka huchukua kamba kwa mkono mwingine na kwenda kinyume. Katika mchezo unaweza kubadilisha si tu mwelekeo, lakini pia rhythm.
Maua ya ngano:
Tuna Lesovik msituni,
Yeye ni mzuri, kwa ujumla, yeye ni mzee,
Lakini alihuzunika kutokana na huzuni,
Nilimwita kwako sasa.
Usimruhusu achoke
Burudisha mtu wa msitu!
Nami nitarudi tena kwa maua,
Nyuki wa huko wananihitaji sana!
Kwaheri, na usiwe na kuchoka,
Kutana na Lesovik.
Majani ya cornflower. Lesovik inaonekana, anatembea na kichwa chake chini, si kuangalia watoto, na kukaa chini mbele yao.
Lesovik:
Balalaika kuapa na kuapa,
Inachosha ikiwa uko peke yako.
Ikiwa tu mtu angekuja
Hiyo itakuwa nzuri!
Eh, inachosha sana, hakuna mtu hapo. Majira ya joto tayari yameanza muda mrefu uliopita, lakini hakuna mtu wa kucheza na kufurahiya naye. (Anainua kichwa chake, anawaona watoto na anaogopa.) Loo, ni nani? Kwa nini kuna watoto wengi? Kwa nini uko hapa?
Watoto: Tunataka kukupa moyo!
Lesovik: Oh, jinsi nzuri! Utafanya nini?
Watoto: Cheza, imba, furahiya.
Lesovik: Kisha ninapendekeza kucheza mchezo.
Mchezo "Maple Leaf"
Mchezo unahusisha watoto wawili au timu mbili. Kwenye tray kuna jani moja la maple (au kulingana na idadi ya watoto kwenye timu), kata vipande vipande. Kwa ishara, watoto hukusanya jani. Mshindi ndiye wa kwanza kutengeneza kipande cha karatasi kutoka sehemu zilizotawanyika.
Lesovik: Umefanya vizuri, umekamilisha kazi haraka. Tazama nilichonacho. (Anatoa leso za rangi mfukoni mwake.)
Angalia ni rangi gani majira ya joto yamepaka mitandio hii. Nitataja rangi, na unasema kwamba inaweza kupambwa kwa rangi hii. Hizi ni leso zangu. Wavulana watacheza nao sasa.
Ngoma na leso
Lesovik: Lo, na wewe ni mzuri katika kucheza! Ni nani huyu anayekuja kwetu?
Watoto wanakaa chini, Kikimora anatokea.
Kikimora: Salaam wote! Wasichana ni spinners, wavulana ni stumps! Umenitambua?
Watoto: Kikimora!
Kikimora: Nilikuwa nikikusanya agariki za inzi hapa, naona watoto wengine. Niruhusu, nadhani, nitaingia na kuona wanachofanya. Una nini hapa?
Watoto: Likizo ya majira ya joto.
Kikimora: Ndiyo?! Pia napenda likizo. Wanafanya nini nao?
Watoto hujibu.
Kikimora: Wanacheza? Jinsi ninapenda kucheza! Najua michezo ya ajabu kama hii! Kwa mfano: paka kisiki na matope ya maji, na wakati mtu ameketi juu yake - ni furaha gani! Mchezo mzuri?
Watoto: Hapana!
Kikimora: Kisha mwingine: mtu anatembea msituni, na kutoka kwa mti ninamwaga ndoo ya maji machafu ya bwawa juu yake. Kubwa?
Watoto: Hapana!
Lesovik: Sikiliza, Kikimora, ondoka hapa. Je, unawafundisha watoto michezo gani?
Kikimora: Ndio hivyo, ndio hivyo, sitafanya tena. Lesovik, unaweza kunisaidia? Huko kwenye mwisho wa njia kwenye kichaka matunda yaliyoiva Wanakua, nenda ukawakusanye, tutende na kula wewe mwenyewe.
Lesovik: Umesahau kusema kitu.
Kikimora: Ah tafadhali.
Lesovik: Sawa, nitaenda, lakini usiwafundishe watoto wako chochote kibaya. Na nyinyi mtaniambia baadaye.
Majani.
Kikimora: Imepita, hatimaye! Ninamwalika mvulana huyu (anachagua) kucheza mchezo nami. Nilikuwa nikitembea msituni na nikapoteza koni ya uchawi (inashuka koni iliyofungwa kwenye kamba hadi sakafu). Kijana, nisaidie, inua mapema, tafadhali.
Mtoto anainama ili kuokota msonobari, na Kikimora anavuta uzi huo, msonobari “hukimbia.”
Huwezi, kijana! (Anaalika mwingine.)
Lesovik(akionekana): Kikimora alinidanganya. Hakuna matunda huko. Alikufundisha nini hapa? Nzuri?
Watoto wanazungumza.
Lesovik: Kweli, Kikimora! Sasa tutacheza mchezo mwingine.
Mchezo "Benki na Mto"
Kwenye ardhi, mistari miwili imewekwa na kamba kwa umbali wa karibu m 1. Kati ya mistari hii kuna mto, na kando kando kuna pwani. Vijana wote wamesimama kwenye benki. Mfanyikazi wa msitu anatoa amri "Mto", na watu wote wanaruka mtoni; kwa amri "Benki" kila mtu anaruka kwenye ukingo. Lesovik inatoa amri haraka na nasibu ili kuwachanganya wachezaji. Mtu akiishia majini kwa amri ya "Pwani", atakuwa nje ya mchezo. Wachezaji hao wasio na uangalifu ambao waliishia kwenye benki wakati wa amri ya "Mto" pia huacha mchezo.
Kikimora: Ni mchezo mgumu, ni mgumu kwangu.
Lesovik: Usifadhaike, tutakufurahisha kwa wimbo! Wimbo kuhusu sauti za majira ya joto.
Kikimora(ameudhika): Nahitaji sana nyimbo zako! Hawataki kupaka mashina, hawataki kujimwagia maji ya kinamasi pia... Nitakuandalia likizo!
Majani.
Lesovik: Lakini hatuogopi! Wacha tuendelee likizo! Nina kitendawili kwa ajili yako:
Hakuna jua na hakuna mvua
Hakuna msumari mmoja
Nao waliijenga kwa muda mfupi
Lango la Mbinguni. (Upinde wa mvua)
Rangi za upinde wa mvua ni nini?
Majina na kusambaza ribbons kwa watoto. Ngoma na ribbons.
Lesovik: Ni wakati wa kutibu, nitaleta sasa.
Majani.
Kikimora(inaonekana upande mwingine): Hutapata chochote! Nilichukua kila kitu na kuficha.
Anakimbia.
Lesovik: Jamani, chipsi zote zimepotea mahali fulani. Hujui ni wapi?
Watoto wanazungumza.
Tunafanya nini? Najua! Tutampigia rafiki yangu Leshy kwa msaada. Je! unajua huyu ni nani?
Watoto hujibu.
Kweli, wacha sote tupige kelele pamoja: "Leshy!"
Goblin: Habari, watoto, nini kiliwapata?
Lesovik: Kikimora aliiba chipsi zote, anahitaji kuzirudisha.
Goblin: Hakika nitasaidia, lakini ninahitaji tu usaidizi wa wavulana.
Je, unaweza kukanyaga miguu yako? (Maonyesho, watoto kurudia.)
Vipi kuhusu buzzing kama ndege? (Maonyesho, watoto kurudia.)
Vipi kuhusu kunguruma kama wanyama pori? (Maonyesho, watoto kurudia.)
Sasa nisikilize kwa makini.
Goblin: Kikimora, kata tamaa, umezingirwa! Jeshi la askari jasiri lilikuja pamoja nami. Je, unaweza kuwasikia wakija? (Inaonyesha kwamba watoto wanapaswa kukanyaga.) Ndege zinaruka angani. Unasikia, Kikimora, kishindo chao? (Inaonyesha watoto kupiga kelele.) Na simbamarara wenye hasira kali walijificha vichakani! (Inaonyesha kwamba watoto wanapaswa kulia.)
Kikimora: Lo, ninaogopa, ninaogopa! (Inaisha.) Chukua zawadi yako. Sitakuja kwako tena!
Anakimbia.
Lesovik: Hiyo ni nzuri, hiyo ni nzuri, hiyo ni nzuri.
Goblin: Wow, huna wageni tu, lakini pia chipsi, vizuri, tunaweza kuanza kusherehekea.
Lesovik: Tulikuwa na likizo nzuri ya majira ya joto mwaka huu, ilikuwa ya kufurahisha! Jisaidie, watoto, na wewe, Leshy.
- Jua, hewa na maji ni marafiki wetu wa kweli. Vidokezo vya somo, miradi, maandishi
- Ivan Kupala. Kuadhimisha likizo na watoto, matukio, mila
- Siku ya Familia, Upendo na Uaminifu. Siku ya Peter na Fevronia, Julai 8
Inaonyesha machapisho 1-10 ya 3310.
Sehemu zote | Majira ya joto. Likizo za majira ya joto. Maandishi, burudani
Mfano wa likizo ya majira ya joto kwa watoto wa shule ya mapema "Hadithi za Majira ya joto" Shule ya awali ya bajeti ya serikali taasisi ya elimu chekechea Nambari 99, wilaya ya Moskovsky ya St Hali ya likizo ya majira ya joto kwa watoto wa shule ya mapema « HADITHI ZA MAJIRA» Imeundwa: Shevchenko I.I., mkurugenzi wa muziki, V.K.K. St. Petersburg 2016 Maelezo...
Hali ya burudani ya majira ya joto "Dubu akiwatembelea watoto, au tamasha la mipira ya Smeshariki" TAASISI YA ELIMU YA SHULE YA AWALI YA SERIKALI YA BAJETI NA. 99 MOSCOW WILAYA YA MTAKATIFU PETERSBURG Hali ya kufurahisha ya majira ya joto kwa watoto wa umri wa shule ya mapema "Dubu akiwatembelea watoto, au tamasha la mipira ya Smeshariki» Imeundwa: Mkurugenzi wa muziki Shevchenko I.I..
Majira ya joto. Likizo za majira ya joto. Matukio, burudani - Mfano, likizo mitaani "Upinde wa mvua wa Majira ya joto"
Chapisho "Hali ya likizo mitaani "Msimu wa joto..." Sherehe "Upinde wa mvua wa Majira ya joto" mitaani Upinde wa mvua unaingia kwenye muziki wa Upinde wa mvua. Halo watu, mmenijua mimi ni nani! Sasa nitakuambia kitendawili, sikilizeni kwa makini! 1. Mvua imepita. Kugawanyika kwa mawingu, miale ya jua ilitujia. Na mbele ya macho yetu, Daraja lilionekana mbinguni. Rangi nyingi...
Maktaba ya picha "MAAM-picha"
Hali ya burudani ya majira ya joto "Halo, jua la majira ya joto" kwa watoto wa umri wa shule ya mapema Kusudi: kuunda nzuri hali ya kihisia kwa watoto kupitia uanzishaji wa shughuli za utambuzi, muziki na motor. Malengo: kufafanua wazo la majira ya joto, ya matukio ya asili katika kipindi cha majira ya joto; kukuza umakini, ustadi, usahihi, ustadi ...
Likizo ya msimu wa joto "Safari ya Furaha kwa Frutonyana" Mtoa mada. - Majira ya joto ni nini? Hiyo ni mwanga mwingi! Shamba hili, msitu huu, haya ni maajabu elfu moja! Jua linang'aa sana, hewa ni ya joto. Na popote unapoangalia, kila kitu kinachozunguka ni nyepesi. - Guys, unapenda majira ya joto? (ndiyo) - Unaweza kufanya nini katika majira ya joto? (kuogelea, jua, chagua matunda) - Ndio, watu, majira ya joto ...
Hali ya burudani ya majira ya joto kwa watoto wa umri wa shule ya mapema "Jinsi watoto walivyokuwa wakitafuta ua - ua lenye maua saba" Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya manispaa "Chekechea Nambari 18 ya aina ya pamoja" MUGO "Ukhta" "Jinsi watoto walivyotafuta ua - ua la maua saba" (burudani kwa watoto wa umri wa shule ya mapema)
Majira ya joto. Likizo za majira ya joto. Matukio, burudani - Hali ya burudani ya majira ya joto "Wiki ya Rangi" ya majira ya joto
Kusudi: kuimarisha utambuzi wa watoto wa rangi nyekundu, njano, bluu, kijani; kuhimiza watoto kuwa wabunifu; kuimarisha uhusiano na familia. Malengo: Kukuza kwa watoto uwezo wa kutofautisha na kutaja rangi za msingi; - Kuendeleza mtazamo wa kuona; - Kuendeleza anga ...
Kusudi: kuleta furaha na furaha kwa watoto. Boresha Ujuzi wa ubunifu hotuba na ujuzi wa magari ya watoto. Kazi. Kielimu: Endelea kusitawisha upendo na mtazamo makini kwa asili. Kukuza shauku ya watoto na hamu ya kushiriki katika michezo ya watu wa Urusi ...
Hali ya burudani ya majira ya joto "Tamasha la Maua" Hali ya burudani ya majira ya joto "Tamasha la Maua" kwa watoto wa umri wa shule ya mapema. Kazi ya awali: kujifunza mashairi, nyimbo kuhusu maua, kujifunza nyimbo za ngoma. Fanya darasa la bwana na wazazi juu ya kutengeneza kofia za maua. Kupamba kitalu...
Mfano wa likizo ya majira ya joto kwa watoto wa umri wa shule ya mapema "Msimu mwekundu - wakati mzuri"(Uwanja wa michezo wa majira ya joto hupambwa kwa maua, baluni, muziki unachezwa, watoto huenda kwenye uwanja wa michezo) Ved. Tunafungua likizo ya majira ya joto na furaha na afya! Watoto: 1. Tunasherehekea likizo ya majira ya joto, likizo ya jua, likizo ya mwanga. Njoo ututembelee, tunafurahi kuwa na wageni. 2....
Matukio ya likizo ya majira ya joto
Ili likizo yako iwe na mafanikio, unahitaji kuunda hali nzuri na ya kusisimua. Ikiwa hii haijafanywa, basi watoto watakuwa na kuchoka na wasio na nia. Majira ya joto ni wakati wa mwaka ambao haujajaa likizo kama zingine, lakini licha ya hii, tumekusanya. matukio furaha majira ya joto , ambayo itapendeza watoto katika shule ya chekechea. Watakuwa na furaha ya kutunza afya zao wakati wa likizo ya "Magic Chamomile" na "Siku ya Afya", kuzungumza juu ya Siku ya Watoto mnamo Juni 1, na pia kukumbuka Siku ya Neptune.
Sehemu hii ina mengi zaidi matukio ya kuvutia kwa likizo katika majira ya joto. Majira ya joto ni mwisho wa mwaka wa shule, hivyo katika majira ya joto watoto huunganisha ujuzi ambao wamepata wakati wa mwaka, kumbuka nyimbo, mashairi, ngoma na kuonyesha wazazi wao uwezo wao, ambao walikuza kwa msaada wa walimu. Wanacheza, kuruka kamba na kufanya mazoezi mepesi ya michezo. Yote hii inaweza kuonekana katika nyenzo zilizoshirikiwa na washiriki wa mradi wetu - wataalamu wa kweli ambao wanajua watoto, kwa kuwa wamekuwa wakifanya kazi nao kwa miaka mingi.
Watoto huendeleza shughuli zao za utambuzi na magari, na pia kuimarisha uhusiano wao wa kirafiki katika timu ya watoto. Shughuli husaidia kujenga faraja ya kihisia, furaha na shauku kwa kila mtoto. Hali ya furaha kutokana na kushiriki katika hali yoyote tunayotoa itabaki katika mioyo ya watoto kwa muda mrefu.