Machi 28, 2011
Watoto wa shule ya mapema wenye umri wa miaka 4-5 watafurahia kucheza sio michezo ya nje tu, bali pia wale wanaohitaji kufikiri. Inapendekezwa kuwa mkazo katika michezo uwe katika kukuza uchunguzi, kukariri, mantiki, mawazo na ujuzi wa hotuba, na katika michezo ya nje - katika kuboresha uratibu, kasi, ustadi na usikivu.
Hapa kuna michezo inayofaa:
- Paka na panya
Mchezo amilifu. Hukuza wepesi, kasi, na usikivu. Inaweza kufanywa kwa mafanikio kati ya kikundi cha rika tofauti. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Kuna lahaja mbili za mchezo huu.
Kwanza. Wachezaji wote isipokuwa watatu wanaungana mikono na kusimama kwenye duara wazi. Kuna "panya" na "paka" wawili wanaozunguka ndani. "Paka" lazima wapate panya, lakini sio rahisi sana, kwa sababu ... anaweza kukimbia kwa utulivu kati ya wachezaji kwenye duara, lakini hawawezi. Baadaye, wote watatu wanasimama kwenye mduara na paka na panya mpya huchaguliwa.
Chaguo la pili. Katika kona moja kuna nyumba ya paka, kwa mwingine kuna shimo la panya, katika tatu kuna pantry ambapo vitu vidogo vinavyowakilisha vifaa viko. Paka hulala ndani ya nyumba, na panya hukimbia kutoka shimo hadi kwenye pantry. Wakati mtangazaji anapiga makofi (au baada ya maneno ya rhyme), paka huamka na kuanza kukamata panya ambazo zinajaribu kukimbia kwenye shimo. Mara ya kwanza, paka huchezwa na mmoja wa watu wazima, ambaye anajifanya kukamata, lakini inaruhusu panya kutoroka. Unaweza kuongeza kiambatanisho cha maneno kwenye mchezo:
Paka hulinda panya
Alijifanya amelala.
Sasa anasikia - panya wametoka,
Polepole, karibu, karibu,
Wanatambaa nje ya nyufa zote.
Scratch - scratch! Ipate haraka!
- Majukwaa
Mchezo wa dansi tulivu na amilifu. Hukuza uratibu na usawazishaji wa mienendo, ustadi, na usikivu. Uwezo wa kudhibiti nguvu ya sauti yako. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Mtangazaji na watoto wanasimama kwenye duara na kila mtu anaanza polepole na kimya kusema maandishi:
Vigumu, vigumu
Majukwaa yakaanza kuzunguka.
(Wakati huo huo, wachezaji huanza kusonga polepole kwenye duara)
Na kisha, basi, basi
Kila mtu kukimbia, kukimbia, kukimbia.
(Tempo na nguvu za sauti huongezeka, wakati huo huo kasi ya harakati huongezeka. Wachezaji huanza kukimbia) Sehemu inayofuata inatamkwa kwa kupungua kwa tempo na nguvu ya sauti:
Nyamaza, nyamaza! Usikimbilie!
Acha jukwa!
(Kwa maneno haya kila mtu anaacha).
- Kangaroo
Mchezo amilifu. Hukuza ustadi na kasi katika harakati. Inaweza kufanywa kwa mafanikio kati ya kikundi cha rika tofauti. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Timu mbili zinashindana. Imebandikwa kwa miguu yako sanduku la mechi(au kitu kama hicho), unahitaji kuruka kama kangaroo kwenye ukuta wa kinyume (au kiti), simama na useme kwa sauti kubwa: "Mimi ni kangaroo!" (kauli hii pia inatathminiwa na mtoa mada). Kisha unahitaji kuruka nyuma na kupitisha sanduku kwa mwenzako. Timu itakayoshinda itapokea zawadi.
- Neno la ziada
Mchezo wa utulivu. Hukuza umakini, mantiki, uwezo wa kuchanganya vitu katika vikundi na kuchagua maneno ya jumla. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Kabla ya mchezo kuanza, mwenyeji anaelezea kuwa katika lugha ya Kirusi kuna maneno yenye maana sawa. Mtangazaji anaorodhesha maneno 4 kwa watoto, na wanataja ni ipi isiyofaa na kuelezea kwa nini wanafikiri hivyo. Unaweza kucheza sio tu na nomino, lakini pia na vitenzi na vivumishi.
- Pipi
Mchezo wa utulivu. Inafundisha mawasiliano, uwezo wa kuunda maswali na majibu. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Mchezo mzuri kuanza likizo, kuruhusu watoto kupumzika. Pipi yoyote au maharagwe ya jelly yatahitajika. Kila mtoto hutolewa kuchukua pipi nyingi kama anataka. Kisha sahani na kutibu hupitishwa kote. Kisha mwenyeji anatangaza sheria za mchezo: kila mgeni lazima ajibu idadi ya maswali kutoka kwa wengine sawa na idadi ya pipi alizochukua.
- Mpira wa moto
Mchezo wa utulivu. Hukuza wepesi, kasi na usikivu. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Kamari: Kila mtu anasimama kwenye duara na kupitisha mpira kwa kila mmoja kwa muziki. Wakati muziki unapoacha, mchezaji ambaye hakuwa na wakati wa kupitisha mpira na kubaki nao mikononi mwake huondolewa (unaweza kuketi kama mtazamaji wa heshima, unaweza kuchukua hasara). Mshiriki wa mwisho aliondoka bila mpira atashinda.
- Nambari zinazokosekana
Mwasilishaji anahesabu hadi 10, akikosa baadhi ya nambari kwa makusudi (au kufanya makosa). Wachezaji lazima wapige makofi wanaposikia kosa na kuita nambari inayokosekana.
- Pushinka
Mchezo wa utulivu. Hukuza nidhamu. Inafaa kwa nyumba.
Mchezo wa zamani wa Urusi. Timu zinasimama kinyume na kila mmoja, kati yao kuna mstari ambao hauwezi kuvuka (kwa mfano, Ribbon). Mtangazaji hutupa manyoya (unaweza kutumia kipande cha pamba cha pamba) juu ya vichwa vya washiriki. Kazi: kuipeperusha kwa upande wa adui. Tahadhari, timu inayosimama juu ya Ribbon au kugusa manyoya kwa mikono yake inachukuliwa kuwa imeshindwa.
- Chamomile
Mchezo wa utulivu. Inakuruhusu kupumzika. Inafaa kwa nyumba.
Inafaa kwa mwanzo wa likizo ikiwa wageni wanahisi vikwazo. Kwa mchezo, chamomile imeandaliwa mapema kutoka kwa karatasi. Idadi ya petals inapaswa kuwa sawa na idadi ya wageni. Nyuma ya kila moja kumeandikwa kazi rahisi za kuchekesha, kwa mfano, kuwika, kuruka kama chura au kwa mguu mmoja, kurudia kizunguzungu cha ulimi, kutambaa kwa nne, nk. Watoto huvunja petal na kukamilisha kazi. Ikiwa watoto bado hawajui kusoma, kazi inaweza kuonyeshwa kwa namna ya kuchora au kusoma kwa mtangazaji.
- Hedgehogs
Mchezo amilifu. Hukuza kasi ujuzi mzuri wa magari. Inafaa kwa matumizi ya nje na ya ndani.
Mchezo wa timu. Inahitaji kamba ya 1.5 m na nguo 30 za rangi nyingi zilizounganishwa nayo. Watu wazima hufanya kama hedgehogs. Wacheza hukimbilia kamba iliyonyoshwa moja kwa wakati, kama katika mbio za kupokezana, ondoa pini moja kwa wakati mmoja, kimbia kwa "hedgehogs" waliokaa kwenye viti na ushikamishe mahali popote kwenye mavazi au mtindo wa nywele. Ni vizuri ikiwa umbali kutoka kwa kamba hadi hedgehogs ni mita 10 Timu ambayo hedgehog bristles inashinda bora, i.e. nani atakuwa na nguo nyingi zaidi- sindano. Timu ya pili inaweza kupewa zawadi ya hedgehog asili/cutest/kufurahisha zaidi (kulingana na mazingira).
- Ninakuja, nakuja
Mchezo amilifu. Hukuza kasi na umakini. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Mchezo wa kufurahisha, wa kihemko ambao huleta raha nyingi kwa watoto wadogo. Watoto hujipanga nyuma ya kiongozi katika mnyororo. Anatembea na kusema maneno yafuatayo: "Ninakwenda, ninaenda, ninaongoza watoto pamoja nami (idadi ya mara kwa mara), na mara tu nitakapogeuka, nitamshika kila mtu neno "nitashika", watoto hukimbilia mahali salama iliyokubaliwa hapo awali, na kiongozi huwakamata (kwa watoto ni bora kujifanya na kuwaacha wakimbie). Mchezo unafaa kwa nyumba, wakati kiongozi anaongoza kutoka chumba hadi chumba, akirudia mistari ya kwanza. Wakati "nitakushika" iliyopendekezwa inatamkwa, watoto, wakipiga kelele, hukimbia kupitia ghorofa nzima hadi mahali pa kuokoa.
- Buibui na nzi
Flickering mchezo. Hufundisha watoto kukimbia maelekezo tofauti, bila kugongana, na kufungia kwenye ishara. Hukuza uratibu na umakini. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Katika kona moja ya chumba (eneo) kuna mtandao ambao "buibui" hukaa. Watoto wengine wanajifanya kuwa nzi: wanakimbia, wanazunguka chumba, na buzz. Kwa ishara ya mtangazaji: "Buibui!" nzi huganda mahali ambapo ishara iliwashika. Buibui hutoka kwenye wavuti na hutazama kwa uangalifu ili kuona ni nani anayesonga. Anamchukua yule anayehamia kwenye wavuti yake.
- Mimi ni nani?
Mchezo wa utulivu. Hukuza mantiki, kupanua upeo. Inafaa kwa nyumba.
Inafaa kwa mwanzo wa likizo. Baada ya kuingia, kila mtoto hupokea jina jipya - dubu, mbweha, mbwa mwitu, nk. Picha iliyo na jina jipya imeunganishwa nyuma yake, hajui kuhusu hilo mpaka, kwa msaada wa maswali ya kuongoza, anapata kila kitu kuhusu yeye kutoka kwa wale walio karibu naye. Vinginevyo, unaweza kuelezea mnyama huyu tu na vivumishi (kwa mfano: ujanja, nyekundu, fluffy ... - mbweha). Kazi ni kujua ni nani tunayezungumza haraka iwezekanavyo.
- Misimu?
Mchezo wa utulivu. Hukuza umakini, mantiki, kupanua upeo. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Mwenyeji huchagua msimu wowote na kuwaita wachezaji. Kisha anaanza kuorodhesha matukio na vitu vinavyohusishwa na wakati huu wa mwaka. Mara kwa mara anasema maneno yasiyofaa. Watoto wanaposikia neno ambalo halihusiani na wakati huu wa mwaka, wanapaswa kupiga mikono yao.
- Chakula - kisichoweza kuliwa?
Mchezo wa utulivu. Hukuza umakini na mantiki. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Mtangazaji hutupa mpira kwa mmoja wa wachezaji na kusema neno. Mchezaji lazima aukamate mpira ikiwa neno linaonyesha kitu kinacholiwa, au atupe ikiwa bidhaa hiyo haiwezi kuliwa. Aliye makini zaidi anashinda. Unaweza kuchukua hasara kutoka kwa wale wanaofanya makosa, ambayo hutumiwa kwa siri kugawa kazi za kuchekesha.
- Kivuli cha Utii au Kioo
Mchezo wa utulivu. Hukuza umakini. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Wachezaji wawili wanachaguliwa (kwa mfano, kwa kutumia wimbo wa kuhesabu), mmoja ni kivuli cha mwingine. "Kivuli" kinapaswa kurudia vitendo vya mchezaji mwingine, kwa usawa ikiwa inawezekana. Ikiwa ndani ya dakika mchezaji hafanyi kosa moja, anakuwa mchezaji mkuu na anachagua kivuli kutoka kwa wachezaji wengine.
- Utafutaji wa hazina
Mchezo wa utulivu. Hukuza uwezo wa kusogeza katika nafasi, mantiki, umakini, uwezo wa kulinganisha sehemu, na kuunganisha mosaic. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Ramani ya mahali ambapo hazina zimefichwa (vyumba au mitaa) imechorwa mapema, kukatwa vipande vipande, ambayo kila moja hupatikana na wachezaji kama zawadi ya kubahatisha kitendawili kwa usahihi au kukamilisha kazi. Baada ya kutengeneza ramani kama fumbo, wote walioalikwa hutafuta hazina hiyo na kugundua kitu kitamu au cha kuvutia. Kabla ya mchezo huu, ni bora kufanya mazoezi na kuteka mpango sawa na watoto, kuzungumza kupitia jinsi na kile kinachoonyeshwa. Ni muhimu kuteka mawazo ya watoto kwa ukweli kwamba mpango huo ni kama mtazamo kutoka juu. Ikiwa kuna ugumu wowote katika kupata hazina, kiongozi atasaidia, akiwaelekeza watoto katika mwelekeo sahihi.
- Moto na baridi
Mchezo wa utulivu. Hukuza mantiki. Inafaa kwa nyumba.
Itakuwa yanafaa kwa mwanzo wa likizo ikiwa unaficha zawadi mbalimbali na trinkets katika chumba mapema. Mgeni anayewasili huanza kutafuta tuzo iliyofichwa, na wengine humwambia ikiwa yuko kwenye njia sahihi. Ikiwa anakaribia kitu kilichofichwa, hupiga kelele "Joto," ikiwa yuko karibu sana, "Moto," ikiwa anaondoka, "Poa" au "Baridi kabisa."
- Nambari zinazokosekana
Mchezo wa utulivu. Hukuza umakini na ujuzi wa kuhesabu. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Mwasilishaji anahesabu, akifanya makosa kwa makusudi au kukosa nambari. Wachezaji lazima wapige makofi wanapoona kosa na kulirekebisha.
- Fanya haraka
Mchezo wa utulivu. Hukuza umakini na ustadi mzuri wa gari. Inafaa kwa nyumba.
Cubes (au skittles, nk) zimewekwa kwenye sakafu kulingana na idadi ya wachezaji kando ya moja. Wacheza hutembea karibu na muziki, na mara tu inapokufa, lazima wanyakue mchemraba. Yeyote asiyepata kifo anaondolewa (au anatoa pesa iliyopotea).
- Hatutakuambia tulikuwa wapi, tutakuonyesha tulichofanya.
Mchezo wa utulivu. Hukuza ustadi wa gari, fikira, umakini, kupanua upeo. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Mtangazaji anamwambia mchezaji taaluma hiyo kimya kimya, ili wengine wasisikie. Mchezaji anasema, "Hatutakuambia tulikuwa wapi, tulifanya nini, tutakuonyesha," na anajaribu kuonyesha bila maneno kile watu katika taaluma hii hufanya. Wengine wanakisia. Mchezaji aliyekisia kwa usahihi anaonyesha ijayo.
- Katika kabati la zamani
Mchezo wa utulivu. Hukuza hotuba na uwezo wa kutofautisha sehemu za vitu, kupanua upeo wa mtu. Inafaa kwa matumizi ya ndani na nje.
Mtangazaji anasema pamoja na wachezaji:
Katika kabati la zamani, kwa Bibi Anya,
Nilienda wapi -
Miujiza mingi...
Lakini wote ni "bila" ...
Ifuatayo, mtangazaji anataja kipengee, na mchezaji ambaye anaelekeza kwake lazima aseme ni sehemu gani ya kitu inaweza kukosa. Kwa mfano: meza bila mguu, mavazi bila mfukoni, nk.
Michezo kwa majira ya joto katika shule ya chekechea ni maarufu sana, kwa sababu huwaruhusu watoto kuwa na wakati wa kufurahiya, na kwa kuongezea, husaidia kuboresha maarifa na ustadi wa kila mtoto wa shule ya mapema.
Michezo kwa majira ya joto katika shule ya chekechea
Chaguzi kwa watoto wa miaka 3-4
Pia kuna chaguzi nyingi za kuvutia za burudani. Kwa msaada wao, watoto wadogo watakua kwa kasi na kuboresha ujuzi wao.
“Nyumba iko wapi?”
Dari inapaswa kujengwa kwenye tovuti, ambayo itatumika kama paa la nyumba. Viti vimewekwa ndani ya nyumba na watoto hukaa juu yao. Mwalimu anasema "Nenda kwa matembezi" na watoto huzunguka uwanja wa michezo (kuruka, kukimbia, kucheza). Kisha mwalimu anasema "Mvua inanyesha" na kugonga kitu kwenye ukuta wa veranda. Watoto mara baada ya ishara hukimbia ndani ya nyumba na kukaa kwenye viti.
"Treni"
Kila mchezaji atachukua nafasi ya gari la treni, na mwalimu atakuwa locomotive. Wakati mwalimu analia, watoto hujipanga nyuma yake. Mara ya kwanza, treni huenda polepole, lakini baada ya muda inachukua kasi - washiriki wote wanakimbia, lakini watoto hawashikani. Kisha mwalimu anasema “Kituo kinakaribia!” na treni hupungua, hatimaye mstari unasimama. Baada ya mlio wa kiongozi, harakati huanza tena. Baada ya mara kadhaa, mmoja wa watoto wa shule ya mapema anachukua nafasi ya gari moshi.
Furaha kama hiyo itakuza majibu, akili na kumbukumbu ya watoto, lakini kila mshiriki anapaswa kuamua mahali pao mapema na kila wakati treni inapaswa kuunganishwa, kila mtoto lazima achukue mahali fulani kwenye trela. Ili kufanya kazi iwe ngumu zaidi, kiongozi anaweza kualika trela kutawanya na "kuchukua uyoga," "kuchukua maua," au "kukamata" vipepeo. Baada ya ishara ya masharti, utahitaji kukusanya kwenye mstari tena.
Michezo kwa Mwaka Mpya katika shule ya chekechea
Unaweza kucheza michezo ya kufurahisha mwaka mzima, watoto hasa wanapenda, kwa sababu mwishoni mwa furaha hakika watapata zawadi kutoka kwa mfuko mkubwa. Michezo hii yote inaweza kubadilishwa kwa hali ya kikundi, kwa sababu katika vuli, baridi, na spring ni muhimu kuendeleza ustadi, uvumilivu, mawazo na hisia ya ucheshi kwa watoto.
Kazi: kukuza umakini, mawazo, kufikiri kimawazo, kumbukumbu, mtazamo wa tactile, uwezo wa kuiga harakati, onomatopoeia; kasi ya majibu, hisia ya ucheshi, uvumilivu, uwezo wa kuingiliana na wachezaji wenzake.
Simon anasema
Watoto hujipanga au kusimama katika "kundi". Mwalimu yuko mbele. Anawapa watoto amri mbalimbali, akianza na maneno ya utangulizi: “Simoni asema.” Kwa mfano: "Simoni anasema, 'Gusa kichwa chako kwa mikono yako!'" Harakati zinabadilika kila wakati, lakini maneno ya utangulizi hakika kukaa. Ikiwa mwalimu huwakosa na mtoto hufanya harakati, basi huondolewa kwenye mchezo. Watoto huchaguliwa baadaye kuchukua nafasi ya mwalimu kama madereva. Wanatumia majina yao. Kwa mfano: "Lena anasema: "Inua mkono wako wa kulia juu!".
Bwana Paka na Bwana Dubu
Mwalimu huweka vinyago kadhaa katika uwanja wa maono wa mtoto. Kisha anauliza mtoto, “Nitafutie gari la buluu, Bwana Dubu!” Mtoto anapaswa kuashiria kitu hiki na kusema: "Angalia hapa, kanyaga, mpendwa wangu Bwana Dubu!"
Kisha ni zamu ya mtoto na kusema, "Nitafutie basi jekundu, Bwana Dubu!" Na mwalimu anajibu: "Hapa, Bwana Paka!"
Ikiwa mtoto ana shida kutamka maneno, anaweza tu kuelekeza kitu kwa ishara.
Huu ni ujinga
Mchanganyiko usio na maana wa maneno huleta tabasamu la furaha kwa watoto. Mchezo huu unaweza kuchezwa takriban kama hii. Mwalimu anasema: "Leo kwa kiamsha kinywa tuna samaki katika kofia." Mtoto anapaswa kujibu kitu kwa mistari sawa, kwa mfano, "Na kwa chakula cha mchana tutakuwa na mayai kwenye buti zetu." Mwalimu anacheza tena: "Kweli, kwa chakula cha jioni tutakula sandwichi na dubu wadogo."
Chaguo. Unaweza kutumia mchanganyiko mwingine wa maneno. Mwalimu anaanza hivi: “Nilipokuwa mdogo sana, mdogo tu kama pini, kitanda changu kilikuwa... sanduku la kiberiti.” Au: “Nilipokuwa kama pini, niliishi kwenye sanduku la viatu.” Watoto wanapaswa kuja na kitu kama hicho.
John the Bunny
Mwalimu anasoma shairi, na watoto wanaruka kwa kila jibu, wakipiga makofi juu ya vichwa vyao.
- Je, huyu ni John Bunny?
- Ndiyo, ndiyo, ndiyo!
- Je, inaruka kama mpira?
- Ndiyo, ndiyo, ndiyo!
- Je! ulikuja kwenye bustani yetu?
- Ndiyo, ndiyo, ndiyo!
- Je, ulikula saladi kutoka bustani?
- Ndiyo, ndiyo, ndiyo!
- Na ulikula mbaazi?
- Ndiyo, ndiyo, ndiyo!
- Na karoti nyingine?
- Hiyo ndiyo!
Lakini watakuwa tupu (Watoto wanyoosha mikono yao pande.)
Bustani na bustani ya mboga!
Nani haoshi masikio?
Mwalimu anauliza watoto maswali ambayo wanajibu: "Mimi" au ni kimya. Yule anayefanya makosa huondolewa kwenye mchezo au kuadhibiwa kwa kazi fulani ya kuchekesha.
- Nani anapenda chokoleti?
- Nani anapenda marmalade?
- Nani anapenda pears?
- Nani haoshi masikio yao?
- Nani anapenda komamanga?
-Nani anapenda zabibu?
- Nani anapenda apricots?
-Nani asiyenawa mikono?
- Nani husaidia mama?
- Nani anacheza kwa usahihi?
- Nani asiyeuma midomo yao?
-Nani asiyepiga mswaki?
mbilikimo alienda kwa matembezi
Mwalimu hutaja kitu kutoka kwa nguo na viatu, na watoto wanaonyesha kile kitu hiki kinawekwa kwa kupiga makofi mara mbili mahali hapa. Mwalimu anaongeza kasi, watoto lazima waendelee. Yeyote anayeonyesha vibaya au kuchelewa huondolewa au kuadhibiwa kwa adhabu ya kejeli.
Ni muhimu kutaja aina mbalimbali za nguo na viatu. Kwa mfano: kofia, kofia, kofia, Panama, scarf, bonnet, kofia isiyo na kilele, vifaa vya kichwa, kofia, skullcap, nk.
Unaishi vipi?
Mwalimu anauliza watoto maswali, na wanajibu "Hiyo ndiyo!", Wakitoa kidole chao. Ikiwa swali halihusishi kuonyesha harakati ya uthibitisho wa kidole, hupunguzwa chini.
- Unaishije? - Kama hii! (Watoto wanaonyesha vidole gumba.)
- Je, unaenda?
- Je, unalala usiku?
- Unaangalia kwa mbali?
- Unatupaje takataka?
- Je, wewe ni naughty?
- Je, unajali wanyama?
- Je, unapigana na watoto?
- Umekaaje?
- Je, wewe ni mchafu kwa mama yako?
- Je, wewe ni safi asubuhi?
- Kwa nini usile chochote siku nzima?
- Je, unakula chokoleti kwa urahisi kiasi gani?
- Husikiije watu wazima?
Michezo ya nje katika shule ya chekechea sio tu bahari ya hisia chanya kwa watoto wanaohudhuria, lakini pia hitaji la kila siku. Asili ya watoto wadogo haiwaruhusu kukaa mahali pamoja na kuwalazimisha kuhama katika hali na hali yoyote. Na hiyo ni kweli. Hii huamua maendeleo. Kazi ya waelimishaji na michezo yenyewe katika shule ya chekechea imeundwa kuchangia kwa kila njia inayowezekana kwa elimu ya kimfumo ya watoto wa shule ya mapema.
Na mwanzoni mwa wakati mzuri wa mwaka kama majira ya joto, michezo katika shule ya chekechea inayowezesha shughuli za kimwili inakuwa ya kupatikana zaidi, ya asili na muhimu, kwa sababu inasaidia kutumia kikamilifu. hali nzuri kuboresha afya na kuimarisha watoto.
Michezo ya kusisimua zaidi na maarufu kwa watoto wa shule ya mapema ni michezo na mpira katika shule ya chekechea. Na utofauti wao hautakuwezesha kutumia muda na aina hii vifaa vya michezo ya kuchosha au isiyo na maana. Kurusha, kurusha, kugonga mpira chini - yote haya yanaambatana na ukariri wa mashairi kwa moyo mkunjufu, visungo vya ndimi, visogo vya ndimi, kuhesabu mboga na kuorodhesha majina. Michezo kama hii itavutia mtoto wa shule ya mapema asiye na utulivu.
Na mipira ukubwa tofauti kukuza umakini, ustadi, na uwezo wa kukamata kitu kinachosonga. Na kutokana na sheria, mlolongo wazi na matumizi ya vipengele fulani vya mchezo, kumbukumbu ya watoto huundwa.
Mbio za kurudiana na michezo ya mashindano huleta furaha kubwa kwa watoto. Vijana wako tayari kushiriki ndani yao karibu saa. Mashindano ya kufurahisha katika kukimbia kati ya pini na kuruka vikwazo hujenga tabia, uhuru katika kufanya maamuzi, na kukufundisha kujitahidi kufikia lengo lako.
centipedes
Washiriki wamegawanywa katika timu mbili, au tatu za watu 10 kila moja. Kila timu inapewa kamba tofauti. Wacheza husimama pande zote mbili za kamba, kwa njia mbadala wakishikilia kwa mkono wao wa kulia au wa kushoto. Kazi ni kukimbia kwenye mstari wa kumalizia kwa kasi (umbali wa 30-40 m), bila kuruhusu kwenda kwa kamba. Timu inayomaliza umbali kwanza inashinda.
Relay kwa jozi
Timu husimama katika safu katika jozi. Kila jozi inahitaji kukimbia karibu na kitu kilicho upande wa pili wa tovuti kwa umbali wa mita sita hadi nane. Jozi inayofuata huanza kukimbia tu baada ya jozi iliyotangulia kuvuka mstari wa kuanza wanaporudi. Mshindi ni timu ambayo jozi zake hufunika umbali haraka na hazitenganishi mikono yao.
Wapanda bustani
Timu zimewekwa kwenye safu, moja nyuma ya mstari upande mmoja wa korti. Kuna miduara mitano iliyochorwa upande wa pili. Wachezaji wa kwanza kwenye safu hupokea ndoo ya mboga. Kwa ishara kutoka kwa mtu mzima, watoto hukimbia na kuweka mboga kwenye miduara, kana kwamba wanapanda. Nambari za pili, zikichukua kijiti pamoja na ndoo, kukusanya mboga na kuzipeleka kwa wachezaji wanaofuata. Timu inayomaliza mchezo kwanza inashinda.
Bahari inachafuka mara moja
Washa hewa safi ni rahisi sana kucheza catch-up, kujificha-na-kutafuta, mchezo Bahari ina wasiwasi mara moja ... Eneo kubwa la wazi ambapo unaweza kutumia baiskeli kuwakilisha usafiri wa mijini hukuruhusu kucheza michezo inayofaa inayofundisha sheria za trafiki.
Michezo ya maji
Na michezo inayopendwa zaidi ya majira ya joto katika shule ya chekechea ni michezo na maji. Bila shaka, si kila chekechea inaweza kujivunia bwawa lake la kuogelea. Lakini njia ya nje ya hali hiyo inaweza kupatikana. Mabonde na ndoo za maji huletwa nje, na watoto wa shule ya chekechea wanarukaruka kwa raha, wakinyunyiza kila mmoja kwa viganja vyao vyenye unyevunyevu. Watoto mara nyingi hupigwa. Na umuhimu wa matukio kama haya hauwezi kuzingatiwa.
Kazi: kukuza ustadi, usahihi, mwelekeo wa anga, uratibu wa harakati; mtazamo wa kusikia, tahadhari, kasi ya majibu.
Ngumi na mitende
Mwalimu anasoma shairi, na watoto hufanya harakati kwa sauti, kuongeza kasi na sauti.
Kila mtu ana ngumi mbili.
Mmoja alimpiga mwenzake kofi jepesi:
Piga makofi (mara 4).
Kweli, mitende haiko nyuma,
Baada yao walipiga kwa furaha:
Piga makofi (mara 4).
Ngumi zinapiga kwa kasi zaidi
Wanachojaribu kufanya:
Piga makofi (mara 4).
Na mitende iko pale pale,
Hivi ndivyo wanavyogawanyika:
Piga makofi (mara 4).
Ngumi tukasirike
Wakaanza kupiga makofi kwa sauti kubwa:
Piga makofi (mara 4).
Na viganja vinatunzwa
Pia sio nyuma sana:
Piga makofi na kupiga makofi (mara 4).
Hii ni parsley
Mwasilishaji huimba au kuzungumza maandishi yaliyopendekezwa, akiandamana nayo na ishara. Baada ya kila mstari, watoto wanasoma kwaya kwa mdundo fulani. maneno fulani, kurudia harakati.
Kengele ilianza kucheza:
- Piga makofi! Piga makofi! Piga makofi! (Watoto hupiga makofi.)
Ghafla Marfushka alikanyaga:
- Juu! Juu! Juu! (Wanaruka.)
Na chura akapiga kelele:
- Kwa! Kwa! Kwa! (Onyesha chura.)
Kisanduku cha mazungumzo kilimjibu:
- Ndiyo! Ndiyo! Ndiyo! (Tikisa kichwa.)
Meli ilisikika:
- Gonga! Gonga! Gonga! (Onyesha nyundo.)
Cuckoo inatujibu kwa kujibu:
- Ku! Ku! Ku! (Kunja viganja vyao kwenye mdomo.)
Mzinga ulipiga kwa sauti kubwa:
- Bangi! Mshindo! Mshindo! (Walipiga kifua kwa ngumi.)
Na yule bibi akashtuka:
- Ah! Lo! Lo! (Wanashika vichwa vyao.)
Ng'ombe pia alitabasamu:
- Mu-mu-mu! (Onyesha pembe.)
Nguruwe akapiga kelele naye:
- Oink-oink-oink! (Onyesha matangazo.)
Trinket ililia:
- Blink-blink-blink! (Walipiga magoti.)
Mrukaji akaruka:
- Rukia-ruka-ruka! (Wanaruka.)
Hapa kuna parsley:
- Wote! Wote! Wote! (Piga makofi.)
Birdie, kelele!
Mmoja wa wachezaji, dereva, amefunikwa macho. Watoto wengine huketi kwenye duara kwenye viti (au madawati kwenye veranda).
Dereva anakaribia mshiriki yeyote kwenye mchezo, anakaa kwenye mapaja yake na kuuliza: "Ndege, squeak!" Anapaswa kufanya squeak. Katika kesi hii, unaweza kubadilisha sauti yako. Dereva lazima afikirie alikaa paja la nani.
Ikiwa dereva aliweza kuona ni kwa utaratibu gani washiriki wa mchezo wameketi, anaweza, bila shaka, kuchukua fursa hii. Ili kuepuka hili, baada ya kufungwa macho, unahitaji kugeuza dereva mara kadhaa, au mwalimu anaweza kuwaalika watoto kubadili maeneo.
Ikiwa hakuna mahali pa kukaa watoto katika eneo hilo, wanaweza kusimama kwenye mduara, na dereva anaweza kutembea ndani ya mduara au nyuma yake, bila kukaa magoti yake, na kugusa mikono ya mtoto au kumkumbatia kutoka nyuma.
Jacobina, uko wapi? (Zhmurki)
Washiriki wawili katika mchezo - mvulana na msichana - wanapewa majina sawa (kwa mfano, Jacob na Jacobina, Valentin na Valentina, nk) na wamefunikwa macho.
Watoto wengine husimama kwenye duara.
Mvulana anauliza: “Jacobina, uko wapi?” Msichana huyo anajibu: “Niko hapa, Jacob!” - na yeye haraka anakimbia kando. Yakobo lazima amshike Jacobina.
Ni muhimu kwamba aulize bila mwisho Jacobina yuko wapi kwa sasa. Washiriki wote katika mchezo wanapaswa kujaribu kusonga kimya iwezekanavyo.
Mara tu Jacobina anapokamatwa, madereva wote waliofunikwa macho huchagua madereva wapya kutoka kwa watoto waliosimama kwenye duara.
Yakobo pekee ndiye anayeweza kufumbiwa macho. Katika kesi hii, mtoto lazima awe mwangalifu.
Mduara unapaswa kuwa mkubwa wa kutosha kwa watoto kuzunguka ndani yake, lakini sio kubwa sana.
Moto, maji!
Dereva huchaguliwa na kusindikizwa hadi sehemu nyingine ya tovuti (nje ya mlango). Watoto huficha kitu kidogo katika eneo au katika chumba. Dereva lazima ampate. Eneo la utafutaji lazima liwe na kikomo.
Washiriki wa mchezo husaidia dereva na maoni yao: "Maji!" au “Ni baridi!” wakati dereva anakwenda mbali na kitu kilichofichwa; "Moto!" au "Ni moto!" wakati wa kumkaribia; "Nchi!" au "Kuna joto!" ikiwa dereva alikuja karibu sana na mahali pa kujificha.
Kiatu kilichofichwa
Watoto hukaa kwa karibu kwenye duara kwenye nyasi. Magoti ya watoto yamefungwa kwenye kifua ili kiatu kiweze kuingizwa chini yao. Dereva yuko ndani ya duara.
Wacheza hupitisha kiatu kwa kila mmoja. Wanajaribu kufanya hivyo bila kutambuliwa iwezekanavyo kwa dereva.
Dereva anajaribu mara kwa mara kukisia kiatu kiko wapi kwa sasa. Mara tu hii inapofanikiwa, anakaa kwenye mduara badala ya mchezaji ambaye alikuwa na kiatu, na anakuwa dereva.
Swing
Watoto wamegawanywa katika jozi. Mtu anakaa katika nafasi ya "fetal": huinua magoti yake na kuinua kichwa chake kuelekea kwao, miguu yake imesisitizwa kwa sakafu, mikono yake imefungwa karibu na magoti yake, macho yake yamefungwa.
Wa pili anasimama nyuma, anaweka mikono yake juu ya mabega ya mtu aliyeketi na kwa uangalifu huanza kumtikisa polepole, kama swing, kwa dakika 2-3, akitoa sauti: "Creak-creak." Rhythm ni polepole, harakati ni laini.
Mtu aliyeketi haipaswi kushikamana na sakafu kwa miguu yake na kufungua macho yake.
Mtoto anayeteleza anaweza kukariri mistari kutoka kwa shairi la E. Alyabyeva "The Swing":
Kach-kach-kach - swing inaruka,
Hivyo breathtaking!
Moyo wangu unapiga kwa kasi na kasi:
Piga-bisha-bisha, bisha-bisha-bisha.
Kunguru
Mtangazaji anasimama katikati ya duara, anasema na kuiga ndege ya kunguru na kung'oa mabawa yake:
Kunguru hukaa juu ya paa
Yeye hunyonya mbawa zake.
Sirlala, sirlalala!
Kisha haraka sana na bila kutarajia anasema:
- Nani atakaa kwanza?
- Nani ataamka kwanza?
Wale ambao wamechelewa kutekeleza amri hufanya kazi fulani ya kuchekesha.
Gusa...
Mwalimu anawaalika watoto kuzingatia nani amevaa nguo gani, viatu gani, ni rangi gani. Kwa watoto wakubwa, unaweza pia kutumia vipengele vya kumaliza na vifaa.
Wakati mwalimu anasema: "Gusa yule ambaye ana ... (T-shati ya bluu)!", Kila mtu anapaswa kukimbia hadi kwa mshiriki katika T-shati ya bluu na kumgusa kwa upole. Mshiriki lazima asimame mara moja na asisogee.
Unaweza kutumia wimbo:
Bluu, bluu, tabasamu
Rudi kwetu hivi karibuni!
Bata, bata... goose
Washiriki wa mchezo wanasimama kwenye duara. Kiongozi yuko ndani ya duara.
Mtangazaji anatembea kwenye duara, akionyesha kwa mkono wake na kusema: "Bata, bata, bata ... goose."
Goose huchukua na kukimbia kwa mwelekeo tofauti kutoka kwa kiongozi. Kazi ya wachezaji ni kuchukua kiti kilicho wazi.
Ugumu wote wa mchezo ni kwamba katika eneo la mkutano washindani lazima wachukue mikono ya kila mmoja, kucheka, tabasamu na kusalimiana: " Habari za asubuhi, Habari za mchana, Habari za jioni!", Na kisha kukimbilia kwenye nafasi ya bure tena.
Salamu na curtsies lazima zifanywe kwa uwazi na kwa sauti kubwa.
Kuchanganyikiwa
Chaguo 1. Watoto husimama kwenye duara, funga macho yao na, wakinyoosha mikono yao mbele, hukusanyika katikati. Mkono wa kulia kila mtu huchukua mkono wa mtoto mwingine yeyote. Mkono wa kushoto kushoto kwa mtu kuchukua. Baada ya hayo, kila mtu hufungua macho yake.
Mtu mzima huwasaidia watoto ili mtoto mmoja tu ashike mkono mmoja. Hii inaleta mkanganyiko.
Kazi ya watoto ni kujiondoa wenyewe bila kuruhusu kwenda.
Chaguo la 2. Dereva huchaguliwa na kuondoka kwenye chumba (mahali ambapo watoto hawaonekani). Watoto wengine huunganisha mikono na kusimama kwenye duara. Bila kuisafisha mikono yao, wanaanza kunaswa wawezavyo.
Wakati kuchanganyikiwa kumetokea, dereva anarudi nyuma na kujaribu kutengua tangle ya mikono bila kuifuta.
Vua kofia yako
Watoto wamegawanywa katika jozi. Wanapaswa kuwa takriban urefu sawa. Wana kofia za kuchekesha au za kweli kwenye vichwa vyao. Mkono wa kushoto (kwa mkono wa kushoto - wa kulia) wa kila mmoja umefungwa kwa mwili, na kulia (kushoto) ni bure.
Wachezaji kazi yao ni kuvua kofia ya mpinzani wao na kutoruhusu yao kuvuliwa.
Mvua ya gundi
Watoto husimama mmoja baada ya mwingine na kushikilia kwenye mabega ya mtu aliye mbele. Katika nafasi hii wanashinda vikwazo mbalimbali.
1. Inuka na ushuke kwenye kiti au benchi.
2. Tambaza chini ya matao au meza.
3. Nenda kuzunguka "ziwa pana".
4. Ficha kutoka kwa "wanyama wa mwitu", nk.
Watoto wadogo, kazi rahisi zaidi.
Wakati wa mchezo, watoto hawapaswi kujitenga na wenzi wao.
Kamba
Wachezaji huunda mduara, wakishikilia kamba iliyofungwa kwa mikono yao. Dereva, akisonga ndani ya mduara kwa njia tofauti, anajaribu kugonga mtu kwa mkono bila kutarajia. Wachezaji lazima waondoe mikono yao haraka ili kuepuka kupigwa (lakini warudishe mara moja kwenye nafasi yao ya awali). Yule ambaye dereva anagonga huchukua nafasi yake ndani ya duara, na mchezo unaendelea.