Changanua sentensi inayolingana na mpango huu kwamba. Kuchanganua sentensi mtandaoni

Mpango wa uchambuzi:

Changamano.
Idadi ya sehemu katika changamano changamano, mipaka yao (angazia misingi ya kisarufi katika sentensi rahisi).
Njia za mawasiliano kati ya sehemu (onyesha viunganishi na kuamua maana sentensi tata).
Muhtasari wa pendekezo.

Uchanganuzi wa sampuli:

Ilikuwa majira ya baridi, lakini ndivyo tu siku za mwisho alisimama thaw. (I. Bunin).

(Masimulizi, yasiyo ya mshangao, changamano, kiunganishi, changamani, yana sehemu mbili, upinzani unaonyeshwa kati ya sehemu ya kwanza na ya pili, sehemu hizo zimeunganishwa na kiunganishi cha kinzani. Lakini.)

Muhtasari wa ofa:

1 lakini 2.

Mpangilio wa uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi changamano

Mpango wa uchambuzi:

Aina ya sentensi kulingana na madhumuni ya taarifa (simulizi, kuhoji au kuhamasisha).

Aina ya sentensi kulingana na rangi ya kihemko (ya mshangao au isiyo ya mshangao).

Changamano.
Sehemu kuu na za chini.
Kifungu cha chini kinaenea nini?
Kifungu cha chini kimeambatanishwa na nini?
Mahali pa sehemu ya chini.
Aina ya sehemu ndogo.
Mchoro wa sentensi ngumu.

Uchanganuzi wa sampuli:

Lini yeye alicheza chini kwenye piano 1, I akainuka Na kusikiliza 2 . (A.P. Chekhov)

(Tamka, isiyo ya mshangao, changamano, kiunganishi, changamano, ina sehemu mbili. Sehemu ya 2 ndiyo kuu, ya 1 ni sehemu ndogo, sehemu ya chini inapanua sehemu kuu na kuiunganisha na kiunganishi. Lini, sehemu ya chini iko kabla ya kuu, aina ya sehemu ya chini ni kifungu cha chini).

Muhtasari wa ofa:

(muungano wakati...) 1, [...] 2.

kifungu cha chini

Nomino.. kitenzi. muungano wa maeneo Kitenzi. mfano adj. nomino

Wasafiri saw, Nini Wao ni juu ndogo kusafisha. (Masimulizi, yasiyo ya sauti, changamano, SPP yenye kivumishi cha maelezo, 1) isiyo ya usambazaji, sehemu mbili, kamili. 2) usambazaji, sehemu mbili, kamili).

[ ____ ], (Nini…).

Mpangilio wa uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi changamano isiyo ya kiunganishi

Mpango wa uchambuzi:

Aina ya sentensi kulingana na madhumuni ya taarifa (simulizi, kuhoji au kuhamasisha).

Aina ya sentensi kulingana na rangi ya kihemko (ya mshangao au isiyo ya mshangao).

Isiyo ya Muungano.
Idadi ya sehemu (angazia misingi ya kisarufi katika sentensi rahisi).
Muhtasari wa pendekezo.

Uchanganuzi wa sampuli:

Wimbo uliisha 1 - makofi ya kawaida yalisikika 2. (I.S. Turgenev)

(Masimulizi, yasiyo ya mshangao, magumu, yasiyo ya muungano, yana sehemu mbili, sehemu ya kwanza inaonyesha wakati wa kitendo cha kile kilichosemwa katika sehemu ya pili, dashio huwekwa kati ya sehemu.)

Muhtasari wa ofa:

Jinsi ya kuchanganua kwa usahihi

Kuchambua sentensi na kuchora mchoro hujumuishwa katika maarifa ya kimsingi ya mtaala wa shule. Kwa hivyo, kazi kama hizo hupewa wanafunzi ambao tayari wameingia Shule ya msingi ambapo wanajifunza kufanya kuchanganua muundo rahisi wa maandishi.

Katika darasa la 5-8 na 9-11, kazi inakuwa ngumu zaidi: maneno mapya na sifa za ziada. Seti kamili ya ishara imetolewa tayari katika darasa la 7-8. Ili kuteka mchoro kwa usahihi, unahitaji kuelewa kiini cha uchambuzi na kukumbuka sheria chache.

Uchanganuzi wa sentensi ni nini

Jibu liko katika neno lenyewe. Sintaksia ni mfumo wa kanuni za kuunganisha vitengo tofauti pamoja. Kwa hivyo, madhumuni ya uchanganuzi wa kisintaksia wa muundo wa matini ni kuonyesha uhusiano kati ya viambajengo vyake.

Kumbuka

Kwa uchanganuzi, maandishi au sehemu yake inayohitajika imeandikwa kwenye daftari, mstari mmoja kwa wakati, ili kuwe na nafasi ya kusisitiza na alama juu ya maneno.

Jinsi ya kuchanganua sentensi kwa usahihi? Mpango ulioonyeshwa kwa mifano utasaidia kujibu swali hili.

Algorithm ya uchambuzi na sifa

Kuna mpangilio wazi wa uchanganuzi. Ikiwa utashikamana nayo, hakutakuwa na matatizo.

Sentensi sahili ni kitengo cha mfumo wa sintaksia ambao una moja tu sehemu ya utabiri. Hii ina maana kwamba msingi mmoja tu wa kisarufi (sehemu mbili) au mmoja tu mwanachama mkuu(sehemu moja). Mpangilio wa uchanganuzi wake ni kama ifuatavyo:

1. Katika sentensi yenye sehemu mbili, tafuta na usisitize kiima (kinachosemwa) na kihusishi (kinachosemwa); katika sehemu moja - mwanachama mkuu:

2. Bainisha aina kwa maudhui ya kazi ya mzungumzaji, au kwa madhumuni ya matamshi:

Simulizi: Barabara iliyochimbwa inalala. (S. Yesenin)
Kuhoji: Tufanye nini kijijini? (A. Pushkin)
Motisha: Wacha tuende Tsarskoe Selo! (O. Mandelstam)

3. Kuchanganua pendekezo halijakamilika bila sifa kadhaa:

3.1. Kwa muundo:

Sehemu mbili - somo na kiima zipo:

Sehemu moja hutofautiana kwa kuwa somo (kile kinachosemwa) na kihusishi (kilichosemwa) huonyeshwa na mshiriki mmoja. Haiitwa "somo" au "kitabiri", kama ilivyo katika sehemu mbili, kwa sababu maana yake haiwezi kupunguzwa kwa mojawapo ya vipengele hivi. Ili kuashiria kitengo hiki, neno "mwanachama mkuu" linatumiwa sentensi ya sehemu moja"(GCHOP).

Pia unahitaji kutaja aina ya sehemu moja:

Hakika ya kibinafsi - GCOP inaonyeshwa na kitenzi cha mtu wa 1 na wa 2 umoja. h. Karibu zaidi na sehemu mbili: somo lisilotajwa la kitendo hurejeshwa na msikilizaji kulingana na umbo la kitenzi.
Mifano:
Ninapenda mteremko wa mchanga (A. Pushkin)
Unafanya nini mpenzi? (A. Ostrovsky)
Tafadhali waache, ondoka haraka. (Yu. Dombrovsky)
Isiyojulikana-binafsi - GCOP inaonyeshwa na kitenzi cha wingi cha mtu wa 3. h. Wakati wa kuchanganua sentensi kisintaksia, ni muhimu kuelewa uhusiano kati ya umbo na maana: hapa kitenzi kama hicho kinatumika kwa sababu kiima cha kitendo si muhimu sana au kinaonyeshwa kwa pamoja.
Mifano:
“Hatubebi bunduki za mashine! Hatuna silaha!” - wanapiga kelele kutoka kwa malori. (V. Makanin).
matofali, nyuso za saruji kuta zimekamilika kwa plaster ( Muundo wa mazingira. 2003. No2)
Ya jumla-binafsi - GCHOP inaonyeshwa na kitenzi cha mtu wa 2 umoja. h (chini ya mara nyingi - kwa namna ya mtu wa 1 umoja na wingi). Maana - jumla ya uzoefu wa kibinafsi au wa pamoja.
Mifano:
Unamfanyia kitu, unapigana kama nzi kwenye wavuti ... (A. Volkov)
Hautamtambua rafiki bila shida (mwisho)
Hawaendi kwa monasteri ya mtu mwingine na sheria zao wenyewe (mwisho)
Isiyo na utu - huonyesha udhihirisho wa michakato au majimbo ambayo hutokea au kuwepo bila kujitegemea takwimu hai. Uhuru wa kitendo kutoka kwa mada, kutokuwa na uwezo wa kubadilisha mwendo wa matukio - kipengele muhimu aina hii. Wakati wa uchanganuzi wa sentensi kisintaksia, vitengo visivyo na utu ni vitengo ambavyo PHOP inaonyeshwa na kategoria ya serikali, kielezi au kiima.
Mifano:
Nilihisi hofu - iwe hivyo ...
Hatuwezi kufanya uchawi na Tatyana. (A. Pushkin)
Tangu jioni alikuwa na wasiwasi, ama kutetemeka au kuumwa. (A. Solzhenitsyn)
Nominative (nominative) - inaashiria kitu katika nafasi, inaonyesha, inatoa tathmini. Mara nyingi, GCHOP inaonyeshwa na nomino, ambayo iko katika hali ya nomino.
Mifano:
Upepo wa joto,
Ngurumo na mvua za mbali wakati mwingine ... (F. Tyutchev)

3.2. Kwa kuenea

haijapanuliwa - kuna washiriki wakuu tu: Tulikuwa tunaondoka. (R. Rozhdestvensky)
kawaida - kuna zote kuu na ndogo: Golden grove ilinizuia // Kwa birch, lugha ya furaha. (S. Yesenin)

3.3. Kwa ukamilifu

kamili - inayojitosheleza kwa maana: Ninapenda mvua za radi mapema Mei (F. Tyutchev)
haijakamilika - maana haieleweki bila muktadha: Je, unapenda chess? - Si nzuri. (S. Dovlatov). Haiwezekani kuelewa maana ya jibu nje ya muktadha wa swali.

4. Hatua inayofuata uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi - kuangazia kesi za shida:

Wanachama wenye usawa:

Nilitangatanga kwenye kichaka cha kuchezea watoto // Na kugundua eneo la azure... (O. Mandelstam)- Matatizo na viambishi vya homogeneous.

Wanachama tofauti:

Maneno shirikishi: Babu-mkubwa wa Krasovs, aliyeitwa jina la Gypsy na ua, aliwindwa na bwana Durnovo na greyhounds. (I. Bunin)
Maneno shirikishi: ...kumtazama, mtu hawezije kumkumbuka farasi? (A. Golyandin)
Programu ya kujitegemea: Nilimpigia simu rafiki yangu mwingine, mkulima mkubwa sana kutoka Argentina... (A. Tarasov)
Anwani: Shangazi Vasya, waliniacha na kazi ya kufanya upya, na Tanya alikuwa akinisubiri ... (L. Ulitskaya)
Miundo ya utangulizi:
Wewe mwenyewe ulisema kuwa wewe ni rafiki yangu. (A. Vampilov)
Lakini hutokea kwamba asubuhi kunyoa, kuosha, kuvaa - kuangalia kioo - utakuwa na kuridhika ... (E. Grishkovets)
Miundo ya programu-jalizi:
Kweli - hata kama hutaki - hungeweza kunifanyia hivi?

5. Chagua wajumbe wa sentensi - yaani, kuanzisha kazi ya kisintaksia vipengele na upigie mstari ipasavyo. Hii ndio sehemu kubwa zaidi kwa suala la ujazo. Katika hatua hii unahitaji kuwa mwangalifu sana, kwa sababu kosa moja mbaya mwanzoni linaweza kusababisha ujenzi usio sahihi wa kisintaksia na tathmini ya ujenzi rahisi.

Wanaoanza wanapaswa kufanya uchambuzi wao kulingana na nakala hii au kitabu cha kiada. Unaweza kuchagua nyenzo kwa uchambuzi mwenyewe au kuchukua mazoezi ya nyumbani. Wanafunzi wenye uzoefu wanaweza kutazama nadharia pale tu inapobidi. Ili kuunganisha ujuzi, unahitaji kufanya uchambuzi kadhaa mwenyewe na kisha uangalie. Kwa uthibitishaji, ni bora kuwasiliana na mwalimu, na ikiwa hii haiwezekani, fanya uchambuzi wa kisintaksia wa utunzi wa sentensi mkondoni.

Baada ya msingi wa kisarufi, unahitaji kupata washiriki wa sentensi ya kikundi cha somo (yaani, wale ambao swali linaulizwa kutoka kwa somo) na kikundi cha kitabiri. Kila mwanachama anasisitizwa kwa njia yake mwenyewe:

Aina ya mjumbe na sehemu ya hotuba ambayo inaonyeshwa huandikwa juu ya maneno. Mfano: kwa uchungu - hali ya hatua, iliyoonyeshwa na nomino. na kihusishi katika ubunifu. kesi.

Kuchanganua sentensi ngumu haitakuwa ngumu kujua baada ya kusoma nyenzo zilizopita. Mpango ni:

Chagua besi zote za kisarufi, zihesabu na uamue ni sehemu ngapi rahisi zinazounda sehemu ngumu. Kuna sehemu nyingi kama kuna msingi.
Baba alipanda farasi na tukaondoka. (L. Tolstoy). Kuna mbili rahisi katika kitengo hiki changamano.
Tafuta viunganishi na maneno washirika.
Samahani kwamba ni majira ya baridi sasa (O. Mandelstam) – kiunganishi cha chini"Nini".
Cherubina alipojifunua, Makovsky alikuja kumtembelea (M. Voloshin)- kiunganishi cha chini "wakati".
Usiku usio na usingizi na siku za nusu za usingizi ziliruka, lakini hapakuwa na msaada kutoka popote. (N. Pomyalovsky)- kiunganishi cha kupinga "lakini".
Tofauti na viunganishi, maneno washirika daima yatakuwa washiriki kamili wa sentensi; mkazo wa kimantiki unaweza kuwaangukia.
Urusi inaungana na Magharibi, ambayo hadi wakati huo ilikuwa ngeni kabisa kwake. (A. Khomyakov)
Ikiwa una shida katika uchambuzi, unaweza kuwasiliana na injini ya utafutaji na kuchambua pendekezo kwenye mtandao bila malipo. Lakini ikiwa una fursa ya kuzungumza na mwalimu, ni bora kutatua tatizo kwa njia hii. Kuna maeneo mengi magumu katika syntax ya Kirusi, ambayo inaweza kueleweka tu katika mazungumzo na mwalimu.
Onyesha maana ya viunganishi na, ipasavyo, onyesha asili ya unganisho kati ya sehemu. Wanakuja katika aina tatu:
Insha zinajumuisha vipengele viwili au zaidi sawa: Akampa mkono, na wote wawili wakaenda kando ya barabara ya mali yake. (I. Turgenev)
Katika vifungu vya chini, sehemu kuu na tegemezi zinajulikana, na swali linaulizwa kutoka kwa kwanza hadi ya pili na aina ya sehemu tegemezi (chini) imedhamiriwa kutoka kwake: Saa moja na nusu baadaye ninaamka kwa sababu jua huanza kuchoma shavu langu (M. Voloshin). Tunauliza swali: kwa nini ninaamka, kwa sababu gani? Aina ya sehemu tegemezi ni kifungu cha sababu.
Kiini cha kutokuwa na muungano kiko wazi kutokana na istilahi yenyewe. Vitengo kama hivyo havina yoyote njia za kileksika miunganisho: Tu hakuna pete mshairi wa watu: hapana, anasimama juu zaidi. (V. Belinsky)
Hatua hii ya uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi changamano inafaa tu kwa miundo changamano. Maudhui yake ni kubainisha maana ya vifungu vidogo.
Sikuwa na wakati wa kuvaa vazi langu wakati theluji ilianza (M. Lermontov) - wakati wa chini.
Sasa jirani alikuja mbio kwa mkewe na kusema kwamba wazee walikuwa wamekusanyika msikitini na walitaka kukuzuia (L. Tolstoy) - kifungu cha maelezo.
Jina Morgach pia lilimfaa, ingawa hakupepesa macho zaidi ya watu wengine (I. Turgenev) - kifungu cha chini.
Mkuu hakusikia chochote zaidi, kwa sababu valet alianza kunong'ona. (F. Dostoevsky) - sababu ya chini.
Uchambuzi wa kila sehemu rahisi ndani ya ngumu.

Mpango wa pendekezo ni nini

Njia ya mwisho ya uchambuzi ni mchoro wa mchoro. Ni uwakilishi wa kielelezo wa taarifa za msingi: idadi ya sehemu, mahusiano yao, njia za mawasiliano na aina za sehemu tegemezi.

Mchoro ni ufupisho wa mahusiano ya kisintaksia, yaliyotenganishwa kutoka kwa maudhui mahususi ya kileksia. Mchoro uliokusanywa kwa usahihi unaonyesha uelewa wa juu wa sehemu ya "Sintaksia na Uakifishaji" na umahiri mzuri wa uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi.

Mipaka ya kitengo inaonyeshwa na mabano ya mraba; Kipindi kinawekwa baada ya mabano ya kufunga. Maneno ya homogeneous kwenye mchoro yanazunguka, na mauzo shirikishi huwekwa kwenye mabano.

Katika mpango mgumu, ipasavyo, sehemu mbili au zaidi zinajulikana. Katika maandishi yenyewe, hutenganishwa na mabano ili kuhamisha ramani hii kwenye mchoro, na huhesabiwa kwa utaratibu. Msingi tu ndio huhamishiwa kwenye mchoro. Kwa kuwa utakuwa na kuteka mengi, kufanya kuchora hata, tumia stencil na penseli iliyopigwa.

Katika misombo isiyo ya muungano na ngumu, mabano ya mraba pekee hutumiwa kuonyesha usawa wa sehemu:

Kwa uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi zilizo na sehemu kuu na tegemezi (tegemezi), ambayo ni, ujenzi tata, kuna aina mbili za miradi - ya usawa na wima:

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi rahisi na changamano kwenye mtandao

Kwa wazi, uchambuzi huo unachukua muda mwingi na jitihada na unahitaji ujuzi na ujuzi fulani. Kwa hiyo, wanafunzi wengi wanapendelea kufanya uchambuzi ujenzi wa kisintaksia kwa utunzi mtandaoni. Hii dawa nzuri kwa ajili ya uchunguzi wa kibinafsi, lakini tu ikiwa ubora wa huduma unastahili heshima.

Unaweza kufanya uchambuzi kwenye tovuti ya Glavred (glvrd.ru). Uchanganuzi wa sintaksia hapa haulingani na ule wa shule, lakini utakuambia majina ya sehemu za hotuba na kubainisha baadhi ya wajumbe wa sentensi. Kwa matumizi:

Bandika maandishi kwenye dirisha kwenye ukurasa kuu.
Chagua kichupo cha "Sintaksia" upande wa juu kushoto wa dirisha.
Elekeza kwa neno lililoangaziwa na upate habari kwenye uwanja mweupe ulio upande wa kulia wa dirisha.

Rasilimali nyingine ni Msaidizi wa Shule (school-assistant.ru). Faida yake ni ufupi katika uwasilishaji wa nyenzo. Njia ya uchambuzi wa habari ni kama ifuatavyo:

Katika orodha ya kushoto, bofya "Kirusi".
Chagua darasa linalohitajika (5, 6, 7).
Chagua sehemu unayovutiwa nayo.

Rejea fupi ya kinadharia na kazi itaonekana kwenye ukurasa, ambayo itaangaliwa kiatomati baada ya kukamilika. Ili kuokoa matokeo, unahitaji kujiandikisha katika akaunti yako ya kibinafsi.

Unda mchoro mtandaoni

Kulinganisha matokeo kutoka kwa tovuti tofauti na uchambuzi wako mwenyewe itakusaidia kuangalia kazi ya akili ya kielektroniki na kuchagua bora zaidi kati yao. Ni bora kuwasiliana na msaidizi mkondoni baada ya kuchambua na kukamilisha mchoro mwenyewe, ili habari ya mtu wa tatu isiingiliane na mafunzo yako.

Unaweza pia kuelewa muundo kupitia mabaraza ya wanaisimu, ambapo wataalamu wenye uzoefu watasaidia kutatua masuala yenye utata. Pia ni bora kuwasiliana nao baada ya sehemu fulani ya kazi tayari kukamilika, ili kuwe na somo la majadiliano.

Majedwali na michoro pia itatoa msaada mkubwa, katika kiasi kikubwa iliyowekwa kwenye mtandao. Rasilimali hizi zote na nyenzo zitakusaidia kuunda uchanganuzi wa kisintaksia (mchoro) wa sentensi na uchanganue kulingana na muundo wake mkondoni bila malipo. Ufunguo wa mafanikio ni kuelewa nadharia na mazoezi ya kawaida.

Kazi zinazohusiana na uchanganuzi wa kisintaksia wa maandishi husababisha ugumu kwa watoto wa shule na wanafunzi wa idara ya philolojia. Uchambuzi wa kisintaksia unaofanywa kwa ustadi wa sentensi unahitaji maarifa ya kina katika uwanja wa lugha ya Kirusi. Lakini, kuwa na dhana za msingi, unaweza kukabiliana na kazi kwa mafanikio.

Uchanganuzi wa sentensi ni nini

Kuchanganua ni uchanganuzi wa sentensi kulingana na vigezo vifuatavyo:

Andika kulingana na madhumuni ya taarifa.
Aina ya kuchorea kihisia.
Idadi ya mashina (katika zifuatazo, sentensi rahisi na ngumu huchanganuliwa kulingana na mpangilio fulani).
Tabia za wajumbe wa sentensi.
Miundo inayochanganya sentensi (ikiwa ipo).
Uchambuzi wa alama za uakifishaji.
Mpango (ikiwa ni lazima).

Uchanganuzi wa sentensi bila malipo mtandaoni

Kupata programu ambayo inaweza kufanya upangaji kwa usahihi, kwa kuzingatia nuances zote, ni ngumu sana. Lakini bado kuna huduma kadhaa kwenye mtandao ambazo zitasaidia kutatua tatizo.

Rasilimali ya Seosin.ru ndiyo inayopatikana zaidi. Unapoingiza sentensi kwenye dirisha linalofaa, unaweza kupata uchanganuzi wa kisintaksia wa maandishi.

Ikiwa uchambuzi wa semantic unahitajika kwa uchambuzi, ni bora kutumia mpango wa ubadilishanaji unaojulikana "Advego".

Pata suluhisho la mtandaoni Inawezekana pia kutoka kwa wataalamu - philologists na wataalamu wa lugha. Ili kufanya hivyo, unahitaji kwenda kwenye jukwaa linalofaa (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). Wataalamu hakika watasaidia na uchambuzi na kutoa jibu la kina kwa swali gumu zaidi.

Fanya uchanganuzi mwenyewe

Unaweza kuelewa ugumu wote wa uchambuzi ikiwa utasoma kwa uangalifu habari hapa chini na kufanya mazoezi kidogo.

I. Kusudi la usemi

Kulingana na madhumuni, mapendekezo yanagawanywa katika:

simulizi(fikisha habari, ripoti jambo, thibitisha au kataa. Mwishoni mwa sentensi hizo kuna kipindi au Pointi ya mshangao);
kuhoji(yenye swali, mwishoni kuna (inahitajika!) alama ya kuuliza);
motisha(vina motisha, rufaa, ombi, mahitaji). Tabia ni kiimbo cha motisha, matumizi ya vitenzi shurutishi, chembe acha, acha, njoo.

II. Kuchorea kihisia

Kiashiria ni uwepo wa alama ya mshangao. Kuna yeye - pendekezo hatua ya mshangao, Hapana - isiyo ya mshangao. Sentensi yoyote kulingana na madhumuni ya taarifa inaweza kuwa ya mshangao.

III. Idadi ya pointi za sarufi

Kulingana na upatikanaji wa misingi, mapendekezo ni rahisi na ngumu. Rahisi ni pamoja na zile ambazo ndani yake kuna msingi 1 wa kisarufi.

Ipasavyo, sentensi changamano lazima iwe na mashina 2 au zaidi.

III. 1. Utaratibu wa kuchanganua sentensi rahisi

Aina ya pendekezo kulingana na uwepo wa wanachama wakuu inapaswa kuonyeshwa.

Wajumbe wakuu ni pamoja na masomo na vihusishi.

Somo anajibu maswali nani na nini? Inaweza kuonyeshwa kwa karibu sehemu yoyote ya hotuba.

Kutabiri hujibu maswali inafanya nini, kitu hiki ni nini, ni nani, kikoje, kiko katika hali gani? Inaweza pia kuonyeshwa sehemu mbalimbali hotuba.

Wanachama wadogo ni pamoja na nyongeza(anajibu maswali kuhusu kesi zisizo za moja kwa moja), ufafanuzi(nini? nani?) na hali(wapi? lini? wapi? kiasi gani? nk.)

III. 1.1 Matoleo ya kawaida na yasiyo ya kawaida

Ikiwa sentensi ina washiriki wakuu tu, basi isiyo na mzunguko. Ikiwa hukumu ina angalau mwanachama mmoja mdogo - kawaida.

III. 1.2. Kipande kimoja au vipande viwili

Ikiwa sentensi ina kiima na kiima, sentensi ni sehemu mbili. Ikiwa ni mwanachama mmoja tu mkuu kipande kimoja.

III. 2. Uchambuzi wa sentensi changamano.

Baada ya kuamua aina ya sentensi rahisi au ngumu, ni muhimu kuchambua wajumbe wa sekondari, kupata miundo yenye utata na kuelezea uwekaji wa alama za punctuation.

Kuchanganua mifano

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi: Jua lilikuwa tayari juu kabisa katika anga tupu.

Msingi 1 - rahisi,
Msingi ni jua (somo) lilisimama (predicate). Washiriki wa sekondari wa sentensi: walisimama (wapi?) angani (kielezi). Angani (nini?) safi (ufafanuzi). Ilikuwa (vipi?) tayari juu kabisa (hali).

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi: Mvua ilinyesha kwenye njia ya bustani.

Simulizi, isiyo ya mshangao,
Msingi 1 - rahisi,
kuna maneno mawili kuu - sehemu mbili,
kuna madogo - ya kawaida.
Jambo la msingi ni kwamba mvua imepita.
Wanachama wa sekondari: walitembea (wapi au vipi?) njiani (hali). Njia ya bustani (nini?) (ufafanuzi).
Hakuna miundo tata au alama za uakifishaji.

Uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi: Ubuluu ulionekana kati ya vilele vilivyokonda.

Simulizi, isiyo ya mshangao,
Msingi 1 - rahisi,
kuna maneno mawili kuu - sehemu mbili,
kuna madogo - ya kawaida.
Msingi ulionekana bluu.
Wanachama wa Sekondari: walionekana (wapi?) Kati ya vilele (hali), (zipi?) Bluu (ufafanuzi).
Hakuna miundo tata au alama za uakifishaji.

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi: Vitabu vya zamani vilivyoandikwa kwa mkono vilikuwa na uzito wa dhahabu.

Simulizi, isiyo ya mshangao,
Msingi 1 - rahisi,
kuna maneno mawili kuu - sehemu mbili,
kuna madogo - ya kawaida.
Msingi ni kwamba vitabu vilithaminiwa.
Wanachama wa pili: walithaminiwa (vipi?) kama thamani ya uzito wao katika dhahabu (hali). Vitabu (nini?) vilivyoandikwa kwa mkono vya zamani (ufafanuzi).
Hakuna miundo tata au alama za uakifishaji.

Uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi: Majira ya joto yalikuwa kavu, karibu hakuna mvua.

Simulizi, isiyo ya mshangao,
Misingi 2 (msimu wa joto ulikuwa kavu na hakukuwa na mvua), kwa hivyo tunachambua sentensi ngumu,
Sehemu ya 1 - haijasambazwa,
Sehemu ya 2 - ya kawaida. Mwanachama wa pili ni hali (vipi?) karibu.
Isiyo ya Muungano.
Sehemu zimetenganishwa na koma.

Uchanganuzi wa sentensi ni uchambuzi wa kina wa sentensi, umegawanywa katika vipengele kadhaa. Shukrani kwa njia hii, wanafunzi watajaribu ujuzi wao wa syntax ya lugha ya Kirusi. KATIKA taasisi za elimu kuchanganua ni sura ya mwisho katika sehemu ya sintaksia, kwani hapa inatoa fursa ya kutumia kwa ukamilifu maarifa yaliyopatikana hapo awali.

Jinsi ya kuchanganua pendekezo

Uchambuzi wa kisintaksia ni mchakato wa kimantiki na wa hatua kwa hatua. Wanaitumia shuleni aina mbili za uchanganuzi: mdomo na maandishi. Tofauti yao iko katika ukweli kwamba katika lugha iliyoandikwa sehemu za hotuba huwekwa alama kwa mpangilio, wakati katika lugha ya mdomo husemwa.

Uchambuzi wa hatua kwa hatua:

Amua kusudi gani hubeba pendekezo. Ikiwa mwandishi anajaribu kusema kitu - simulizi, uliza - kuhoji, kushawishi kwa hatua fulani - motisha.
Rangi ya kihisia kwa maandishi huonyeshwa kwa uwepo wa alama ya mshangao. Ukiona alama ya mshangao mwishoni, basi sentensi ni ya mshangao. Ikiwa haipo, sio ya kushangaza.
Hesabu nambari misingi ya kisarufi. Msingi mmoja wa kisarufi ni rahisi, kadhaa ni ngumu.
Eleza Uhusiano kati ya sehemu za sentensi ni muungano au usio wa muungano.
Kuamua jinsi sehemu kuwasiliana na kila mmoja: viunganishi (kuweka chini au kuratibu) au kiimbo (alama za uakifishaji).
Kulingana na miungano kuelezea aina: kiwanja, changamano au kisicho cha muungano.
Chambua kila sehemu vigezo vifuatavyo: uwepo wa washiriki wakuu na wadogo, tafuta sababu za kutatanisha ( wanachama homogeneous, ujenzi wa utangulizi, viingilio, anwani).
Tengeneza mchoro sentensi, ikionyesha vijenzi kwa michoro.

Kumbuka! Uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi changamano hutofautiana na sahili katika idadi ya besi za kisarufi. Kwa sababu hii, hatua zingine (hatua ya 7) zinarudiwa.

Huduma bora kwa uchambuzi wa mtandaoni

Lexis Res

Tovuti ya Lexis Res ni mojawapo ya huduma bora kwa mshiriki-kwa-mwanachama kuchanganua Lugha ya Kiingereza. Faida kuu – maelezo ya kina maana zote za neno moja, ambayo itasaidia watumiaji kujifunza Kiingereza.

Interface ina vifungo viwili. Timu" Chambua"huanzisha mchakato. Matokeo yanapatikana chini ya ukurasa. Kazi " Sentensi za nasibu»itakuwezesha kufahamiana na kazi ya tovuti kwa kutumia mfano wa ofa bila mpangilio.

faida:

Uchanganuzi wa kina.
Hakuna matangazo ya kuudhi.
Utendaji mpana wa huduma.
Kiolesura cha minimalist.
Msingi mkubwa wa maneno.

Minuses:

Nyenzo hii imebadilishwa kwa misemo ya Kiingereza pekee.
Ukosefu wa alama za picha.
Bila maarifa sahihi lugha ya kigeni Itakuwa vigumu kusoma maelezo ya kina.

Delph-ndani

Huduma ya Delph-in ni nyenzo nyingine ya lugha ya Kiingereza inayotolewa kwa uchanganuzi. Upekee ni kwamba inatumia lugha ya programu ya Kujenga Maarifa ya Lugha, ambayo hutumiwa katika vyuo vikuu vya kigeni.

Kwa kutumia Mbinu ya Kujenga Maarifa ya Lugha hutoa faida kwa undani na vipengele vyake. Teknolojia ya Sarufi ya Rasilimali ya Kiingereza, ambayo pia hutumiwa katika elimu ya kigeni, inawajibika kwa taswira.

Faida:

Nzuri kwa kuchunguza matoleo yanayolenga sana.
Idadi kubwa ya zana za kuchanganua sehemu za hotuba.
Hakuna kikomo kwa idadi ya wahusika.

Mapungufu:

Watu wenye amri nzuri ya Kiingereza wataweza kufanya kazi kikamilifu na huduma.
interface mbaya ambayo itachukua muda bwana.

MorphologyOn

Tovuti ya MorphologyOnline ni rasilimali ya lugha ya Kirusi iliyojitolea kwa sintaksia. Kiolesura cha tovuti kinafaa kwenye kitufe kimoja. Kutoka mtumiaji anahitajika ingia neno la lazima, na programu itachambua.

Kwa urahisi wa watumiaji, huduma hutoa kuangalia hatua kwa hatua. Katika hali nyingi, mchakato wa uthibitishaji unafanywa katika hatua tatu: kitambulisho cha sehemu ya hotuba, sifa za kimofolojia na jukumu linalowezekana la kisintaksia.

faida:

Uchambuzi wa kina.
Uendeshaji wa uendeshaji wa tovuti.
Hakuna matangazo.

Minuses:

Uchanganuzi unafanywa ndani ya neno moja.
Mkazo kuu wa rasilimali ni juu ya mofolojia.
Utaalamu finyu.

Gramota.ru

Gramota.ru ni tovuti ya lugha ya Kirusi ambayo huchanganua neno lililoombwa. Iliyowasilishwa na huduma inafanyika kuangalia neno lililochaguliwa sio tu kwa kisintaksia na sifa za kimofolojia, lakini huendesha neno lililochaguliwa kupitia kamusi zote maarufu, pamoja na kamusi ya maneno maalum.

Faida:

Uchambuzi wa kina wa neno, pamoja na kutafuta maana katika kamusi.
Kiolesura kizuri cha mtumiaji.
Uwezekano wa kuchagua vigezo.

Mapungufu:

Programu huchanganua neno moja kwa wakati mmoja.
Tovuti imejikita zaidi katika uchanganuzi wa kimofolojia.

Mwanga wa dhahabu

Tovuti ya Goldlit ni mojawapo ya tovuti bora za uchanganuzi. Faida Muhimu Washindani wanaozungumza Kirusi wana fursa ya kuchambua mapendekezo yote.

Algorithm ya vitendo ni rahisi sana: mtumiaji huingiza kifungu au neno. Lango huchakata taarifa na kuchanganua kila neno kando. Karibu na kila mwanachama aina za awali za neno, sehemu ya hotuba ambayo ni yake, imeandikwa, na kisha uchambuzi wa kisarufi na upungufu kwa kesi hufanywa.

faida:

Uchanganuzi wa kina wa kisintaksia na kisarufi.
Hakuna vikwazo juu ya mada na idadi ya wahusika.
Kiolesura cha kirafiki.
Tovuti ni rahisi kutumia.
Maelezo ya ziada juu ya fasihi.

Minuses:

Ukosefu wa vitabu vya kumbukumbu vya sarufi.
Huduma hiyo inazingatia zaidi fasihi.

Watumiaji wengi wa Kompyuta wanaweza kuhitaji kuchanganua sentensi. Hii inaweza kusababishwa na mazoezi ya kawaida mtaala wa shule, kufundisha philolojia na isimu katika chuo kikuu, au madhumuni mengine yanayohusiana yanayohusiana na uchanganuzi wa kisintaksia wa miundo ya maneno. Wakati huo huo, kujichanganua kunaonyesha umiliki wa msingi wa maarifa unaohitajika, kwa hivyo idadi ya watumiaji wanaweza kuhitaji kwa njia fulani kuwezesha mchakato huu, haswa, kwa kutumia rasilimali za mkondoni. KATIKA nyenzo hii Nitakuambia jinsi ya kuchanganua sentensi mkondoni, na ni rasilimali gani zitatusaidia na hii.

Kama inavyojulikana, uchambuzi wa kisintaksia wa kisanii wa sentensi hufanywa kulingana na algorithm ifuatayo:

Kuamua madhumuni ya kutamka sentensi (simulizi, motisha, kuhoji);
Kuamua rangi ya kihemko ya sentensi (mshangao - isiyo ya mshangao);
Kubainisha idadi ya mashina ya kisarufi katika sentensi (shina moja ni sentensi sahili, mashina mawili au zaidi ni sentensi changamano);

Kama sentensi ni rahisi, basi ni muhimu pia kuamua ikiwa ni sehemu moja au sehemu mbili, ya kawaida au la, ngumu au la, ni sehemu gani za hotuba zinazoonyeshwa na wajumbe wa sentensi, na kuteka mchoro wa sentensi.

Kama sentensi tata, basi ni muhimu kuamua muungano au uhusiano usio wa muungano, njia ya mawasiliano (intonation, subordinating, coordinating), kuamua aina ya sentensi ngumu (isiyo ya umoja, ngumu, ngumu) na kadhalika.

Kuchanganua sentensi mtandaoni - vipengele vya utekelezaji

Wingi wa vigezo vya kisintaksia na wingi wa chaguo za utunzi wa sentensi hufanya uchanganuzi kwa kutumia mifumo ya roboti kuwa ngumu sana. Kwa hivyo, kuna idadi ndogo ya rasilimali kwenye Mtandao ambazo hufanya uchambuzi wa kisintaksia au unaohusiana wa sentensi (maandiko). Hapo chini nitaelezea idadi ya rasilimali hizo na kukuambia jinsi ya kuzitumia.

Seosin.ru - rasilimali ambayo inakuwezesha kufanya uchambuzi wa maandishi

Rasilimali ya seosin.ru ni moja ya rasilimali maarufu za aina hii. Uwezo wa tovuti hii, kulingana na watengenezaji, huruhusu uchanganuzi wa kimaadili na kisintaksia wa maandishi mtandaoni, kama matokeo ambayo mtumiaji hupokea takwimu kuhusu maandishi yaliyopo.

Ili kufanya kazi na rasilimali hii, fuata kiungo kilichotolewa, ubandike maandishi kwenye dirisha, ingiza nambari ya udhibiti chini, na ubofye "Chambua".

Advego - uchambuzi wa maandishi ya semantic

Ubadilishanaji wa maudhui maarufu "Advego" inajivunia zana iliyojengewa ndani ya uchambuzi wa kisemantiki maandishi, ambayo pia yanaweza kuwa muhimu katika uchanganuzi. Chombo hiki huamua jumla ya maneno yaliyotumiwa, idadi ya maneno muhimu na ya kipekee, kiasi cha "maji", na kadhalika.

Ili kufanya kazi na rasilimali, lazima ujiandikishe. Kisha nenda kwenye kichupo cha "Uchambuzi wa maandishi ya SEO" hapo juu, kwenye ukurasa unaofungua, ingiza maandishi yanayotakiwa kwenye dirisha maalum, na ubofye "Angalia".

Zana ya uchanganuzi wa kimantiki kwenye Advego

Rasilimali erg.delph-in.net

Nyenzo ya erg.delph-in.net ni zana yenye nguvu ya lugha inayokuruhusu kufanya uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi mbalimbali za Kiingereza kwa kutumia zana kama vile Kijenzi cha Maarifa ya Lugha, Kichanganuzi cha Mfumo wa PET, jenereta ya Injini ya Kujibu Kizuizi, na zingine.

Ili kufanya kazi na huduma hii, nenda kwa rasilimali erg.delph-in.net, ingiza sentensi yako ya lugha ya Kiingereza kwenye mstari maalum, na ubofye kitufe cha "Changanua" kilicho upande wa kulia. Mfumo utashughulikia pendekezo na kukupa matokeo.

Vikao

Mijadala inayolingana ya kifalsafa na lugha (haswa, gramota.turbotext.ru, lingvoforum.net na zingine) zinaweza kukusaidia kufanya uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi mkondoni. Unaweza kujiandikisha kwenye moja ya vikao hivi, na katika chapisho lako waulize wataalam kwa usaidizi katika kuchanganua sentensi unayohitaji.

Hitimisho

Kufanya uchanganuzi wa kisintaksia wa sentensi hudokeza kuwa na msingi wa maarifa unaofaa, ambao bila hiyo uchanganuzi huo haungewezekana. Wakati huo huo, rasilimali zinazopatikana kwenye mtandao juu ya mada hii ni chache sana, na kwa sababu ya sababu kadhaa za dhana haziwezi kufanya uchambuzi kamili wa kisintaksia wa sentensi (hii ni kweli hasa kwa rasilimali za lugha ya Kirusi). Kwa hivyo, katika suala hili, ninapendekeza ama kujaza msingi wako wa maarifa, au kugeukia majukwaa ya wanafilojia kwa usaidizi - hakika watakusaidia kwa uchambuzi muhimu wa kisintaksia.