1. Utangulizi
1.1 Wigo wa maombi
1.2 Maelezo mafupi ya vipengele
1.3 Kiwango cha mtumiaji
1.4 Orodha ya nyaraka za uendeshaji ambazo mtumiaji anahitaji kujifahamisha nazo
2 Madhumuni na masharti ya matumizi
2.1 Aina za shughuli, kazi ambazo mfumo mdogo unakusudiwa kujiendesha
2.2 Masharti ambayo mfumo mdogo unatumiwa kwa mujibu wa madhumuni yaliyokusudiwa
2.2.1 Mahitaji ya programu
2.2.2 Mahitaji ya maunzi
3 Kujitayarisha kwa kazi
3.1 Muundo na yaliyomo kwenye vyombo vya habari vya usambazaji
3.2 Agizo la kupakua data na programu
3.3 Utaratibu wa kukagua utendakazi
4 Maelezo ya shughuli
4.1 Utendaji wa dodoso
4.2 Kitendaji cha ujumbe
4.3 Kitendaji cha Kalenda
4.4 Kipengele cha marafiki
4.5 Kitendaji cha "Tovuti ya shule".
4.6 Shughuli ya Darasa la Shule
4.7 Kazi ya ratiba
4.7.1 Kutengeneza ratiba ya somo
4.7.2 Kusimamia ratiba za masomo
4.7.3 Kuhariri ratiba ya somo
4.7.4 Ratiba ya usimamizi wa skimu
4.7.5 Kuunda ratiba ya simu
4.8 "Jarida la kielektroniki" kazi
4.8.1 Kumbukumbu ya Kipengee
4.8.2 Ratiba ya somo
4.8.3 Logi ya kila wiki
4.8.4 Ukurasa wa somo
4.8.5 Kazi ya nyumbani
4.10 Utendaji wa Shajara ya Mwanafunzi
4.11 Chaguo za "Ripoti".
4.11.1 Kadi ya taasisi
4.11.2 Orodha: Wanafunzi
4.11.3 Orodha: Wafanyakazi
4.11.4 Harakati za Wanafunzi: Muhtasari
4.11.5 Mwendo wa wanafunzi: Waliowasili
4.11.6 Mwendo wa wanafunzi: Walioacha shule
4.11.7 Ufaulu kitaaluma: Shule
4.11.8 Utendaji wa Kitaaluma: Madarasa
4.11.9 Ufaulu kitaaluma: Wanafunzi
4.11.10 Maendeleo: Kwa mwalimu wa darasa
4.11.11 Maendeleo: Kwa mwalimu katika somo
4.11.12 Mahudhurio: Shule
4.11.13 Mahudhurio: Madarasa
4.11.14 Takwimu za ukadiriaji: Shule
4.11.15 Takwimu za tathmini: Madarasa
4.11.16 Takwimu za ukadiriaji: Vipengee
4.11.17 takwimu za EZhD: Shule
4.11.18 Takwimu za reli ya umeme: Madarasa
4.11.19 Shughuli: Jumla
4.11.20 Shughuli: Binafsi
4.12 Kazi ya mzazi
4.13 Kazi ya mwalimu
4.14 Watu hufanya kazi
4.15 Msaada
5 Hali za dharura
5.1 Ujumbe wa "Ufikiaji umekataliwa".
5.2 Ujumbe "Ukurasa haujapatikana"
6.1 Mfano wa jaribio la kufanya kazi na mfumo mdogo
Orodha ya vifupisho
|
Kupunguza |
Kusimbua |
|
Huduma ya Ujumbe Mfupi Teknolojia inayokuruhusu kupokea na kutuma ujumbe mfupi wa maandishi kwa kutumia simu ya rununu. |
|
|
Hifadhidata |
|
|
Kazi ya nyumbani |
|
|
Mfumo wa habari wa kina |
|
|
Kamati ya Elimu ya Moscow |
|
|
Taasisi ya elimu |
|
|
Kompyuta binafsi |
|
|
Mfumo wa Usimamizi wa Hifadhidata |
|
|
Kadi ya elektroniki ya Universal |
|
|
Jina kamili |
1. Utangulizi
1.1 Wigo wa maombi
Kusudi la otomatiki ni michakato inayohusiana na kudumisha rekodi za shughuli za kielimu katika taasisi za elimu za serikali za jiji la Moscow, kutekeleza mipango ya elimu ya jumla ya lazima, na kutoa wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa wanafunzi na huduma ya umma.
"Kutoa taarifa kuhusu maendeleo ya sasa ya mwanafunzi, kudumisha shajara ya kielektroniki, jarida la kielektroniki la maendeleo" ("Jarida la kielektroniki/shajara").
Mashirika yanayotoa huduma hiyo moja kwa moja ni taasisi za elimu za serikali (EIs) zinazotekeleza mipango ya elimu ya jumla ya lazima chini ya idara za elimu za wilaya za jiji la Moscow na Idara ya Elimu ya jiji la Moscow.
Daftari la darasa ni hati ya serikali, ambayo matengenezo yake ni ya lazima kwa kila mwalimu na mwalimu wa darasa kulingana na sheria zilizowekwa. Majarida ya darasa ni ya nyaraka za kielimu na za ufundishaji za taasisi ya elimu ya jumla. Wajibu wa kuhifadhi rejista na kufuatilia usahihi wa matengenezo yao ni mkurugenzi wa shule na manaibu wake kwa kazi ya elimu.
Huduma ya "Diary Electronic" kwa wazazi au wawakilishi wengine wa kisheria wa watoto hutolewa kwa misingi ya maombi ya kurekebisha haki ya mwombaji kupokea na utaratibu wa kupeleka habari, na hivyo kuzuia taarifa kutoka kwa watu wasioidhinishwa.
Watumiaji wa mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki / Diary" ni:
· Wanafunzi wa taasisi za elimu ya jumla, wazazi wao au wawakilishi wa kisheria;
· Wafanyakazi wa taasisi za elimu;
· Wafanyakazi wa Idara ya Elimu ya Msingi na Elimu ya Jumla. Mfumo mdogo wa Jarida la Kielektroniki/Shajara ulijiendesha kiotomatiki michakato ifuatayo:
· Uhasibu kwa shughuli za elimu ("Jarida la kielektroniki");
· Usajili wa maombi ya kielektroniki ya wananchi wanaotaka kupokea taarifa kuhusu maendeleo ya watoto wao (wodi) kwa njia ya kielektroniki (“Electronic Diary”);
· Kutoa taarifa kuhusu mchakato wa elimu kwa njia ya elektroniki na karatasi;
· Usajili wa ukweli kwamba raia amefahamu habari katika shajara ya elektroniki ("Sahihi ya Mzazi kwenye diary");
Nambari 210-FZ "Katika shirika la utoaji wa huduma za serikali na manispaa";
1.2 Maelezo mafupi ya vipengele
Orodha ya vitendaji otomatiki:
· Upokeaji wa taarifa zinazotolewa ndani ya huduma ya “shajara ya kielektroniki” kutoka kwa sehemu ya shule kwa njia ya kielektroniki na wazazi na wawakilishi wengine wa kisheria wa watoto, wakiwemo. kwa namna ya usambazaji kwa barua pepe na SMS (kwa kutumia kazi za usafiri wa kati wa CIS);
· Kuangalia data "Ufuatiliaji wa uendeshaji wa maendeleo" (madaraja kwa siku, mahudhurio kulingana na UEC, akaunti ya UEC) katika akaunti ya kibinafsi ya mtumiaji wa Portal ya Huduma za Umma ya Moscow;
· Tazama rekodi za kina za maendeleo ya mwanafunzi (madaraja ya sasa ya wiki, alama za kipindi cha kuripoti, mwaka, alama za mwisho, taarifa za kawaida, mahudhurio ya kina, kazi ya nyumbani, maoni ya mwalimu, mtaala, n.k.);
· Uundaji na uwekaji katika mfumo mdogo wa “Takwimu na Kuripoti” wa taarifa za takwimu na uchanganuzi kuhusu utendaji wa kitaaluma zinazotolewa na kanuni zinazosimamia utoaji wa huduma;
· Usajili katika rejista iliyojumuishwa ya utendaji wa kitaaluma wa habari kuhusu ufaulu wa mwisho wa wanafunzi;
· Uundaji wa majarida ya darasa, pamoja na. moja kwa moja, kwa kuzingatia habari kutoka kwa rejista ya wanafunzi wa Idara ya Elimu, marekebisho ya data ya jarida, uundaji wa vikundi na vikundi kwa somo;
· Usajili wa mahudhurio ya sasa ya somo;
· Usajili wa ufaulu wa sasa wa wanafunzi na uwezekano wa kutumia mifumo holela ya tathmini (ubora, kiasi na idadi tofauti ya pointi na mizani ya ukadiriaji);
· Uwezekano wa kufanya masahihisho kwa logi, kuonyesha sababu za kusahihisha, kuweka vitendo vyote vya mtumiaji;
· Utoaji na usajili wa kazi za nyumbani na kazi nyingine za ziada na uwezo wa kuunganisha vifaa vya elimu na mbinu (faili, viungo, wito kwa rasilimali za elimu);
· Uundaji wa utabiri wa daraja la mwisho (robo, trimester, mwaka, n.k. kwa mujibu wa mtaala wa taasisi fulani ya elimu) na kutumia mfumo wa kibinafsi wa kuhesabu matokeo muhimu ya taasisi ya elimu (migawo ya uzani kwa aina mbalimbali za kazi, nk);
· Usajili wa madaraja ya mwisho;
· Usajili wa maoni na maoni ya mwalimu juu ya kazi na masomo;
· Tafakari ya utekelezaji wa mtaala katika hali ya ukataji miti baada ya kukamilika kwa mujibu wa kanuni za ndani za taasisi ya elimu;
· Kusanidi vigezo vya msingi vya mfumo unaotumiwa kutathmini utendaji wa kitaaluma na muundo wa mchakato wa elimu katika taasisi za elimu: njia za tathmini (kiwango, aina), aina za kazi ya elimu, kukubalika kwa njia fulani za tathmini kwa aina mbalimbali za kazi, fomula ya kazi. kujenga tathmini ya mwisho (utabiri);
· Kutoa ripoti juu ya ukamilifu na wakati muafaka wa kujaza majarida ya kielektroniki;
· Kuzalisha dondoo kutoka kwa jarida la kielektroniki/shajara ili kuwapa wazazi ambao hawana uwezo wa kufikia teknolojia ya kompyuta na mtandao kwa njia ya karatasi;
· Matokeo ya taarifa ya muhtasari wa rekodi za maendeleo (matokeo ya mwisho ya darasa la mwaka wa masomo) kwa ajili ya kuhamishiwa kwenye kumbukumbu kwa mujibu wa Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Agosti 6, 1997 N 287 “Katika makadirio ya nomenclature ya mambo ya taasisi za elimu ya jumla";
· Usimamizi wa watumiaji wa OU kwa usaidizi wa mfumo wa jukumu la kutoa ufikiaji wa vitendaji na data:
o Msimamizi wa shule;
o Mhariri wa shule wa darasa na PD; o Mhariri wa ratiba ya shule; o Mhariri wa orodha za watu wa shule;
o Mhariri wa darasa;
o Mhariri wa vitabu vya kumbukumbu vya shule;
o Mwalimu wa darasa;
o Mwalimu wa somo;
o Mzazi wa mwanafunzi;
· Kutuma habari kuhusu utendaji wa sasa wa kitaaluma na mahudhurio kwa kutumia itifaki sanifu (kupitia njia za mawasiliano) na katika muundo uliowekwa na kanuni za utoaji wa huduma kwa sehemu zinazotekelezwa kwa njia za kiufundi za taasisi ya elimu;
· Kupakia data kutoka kwa hifadhidata katika muundo wa kawaida unaotegemea mfumo baada ya kukamilika kwa kazi za kurekodi shughuli za elimu ndani ya mwaka wa masomo kwa uhifadhi kwa miaka 5 kwa mujibu wa kanuni za sasa za kuhifadhi rejista za darasa;
· Uundaji wa ratiba, pamoja na. kuagiza kutoka kwa mifumo ya ratiba;
· Usajili wa vibadilisho vya walimu, uhamisho wa darasa na kasoro nyingine kutoka kwa ratiba na mtaala;
· Otomatiki ya kuweka kumbukumbu ya masomo yaliyokosa na yaliyobadilishwa;
· Kuanzisha mada au mpango wa somo na mwalimu;
· Usambazaji wa mzigo wa kufundisha (mpango wa jumla wa saa, mgawo wa walimu kwa madarasa na vikundi);
· Kutoa ripoti za utekelezaji wa mitaala na mzigo wa kazi wa kila saa kwa walimu (kwa kuzingatia ubadilishanaji na uhamisho wa madarasa);
· Usimamizi wa hifadhidata: kuhifadhi kumbukumbu, incl. na ubinafsishaji wa data.
1.3 Kiwango cha mtumiaji
Uendeshaji wa kawaida wa utoaji wa huduma unafanywa na viongozi na wataalamu - wafanyakazi wa Idara ya Elimu ya Moscow na taasisi za chini, ambazo hupewa majukumu haya na vitendo vya kisheria vya udhibiti (watumiaji wa moja kwa moja wa mfumo).
Wafanyikazi wanaofanya kazi na Mfumo mdogo wa Jarida la Kielektroniki/Shajara ni pamoja na kategoria zifuatazo:
· watumiaji wa mfumo mdogo wanaoutumia katika shughuli zao za uzalishaji;
· wafanyakazi wa matengenezo ya mfumo mdogo, kutoa msaada wa huduma kwa uendeshaji wake (unaojumuisha wasimamizi na wasimamizi wa mfumo).
Seti ya shughuli za kufanya kazi na mfumo mdogo husambazwa kati ya vikundi vya kazi kama ifuatavyo:
1. Watumiaji - kutazama na kuongeza habari kwenye mfumo mdogo, kupakia data kutoka kwa mifumo ya nje, usindikaji na kufafanua habari, kupokea ripoti, kufanya vitendo ndani ya michakato ya biashara;
2. Wasimamizi - kuanzisha mfumo wa udhibiti wa upatikanaji (kusimamia haki za mtumiaji), kubadilisha habari za udhibiti na kumbukumbu, kuanzisha taratibu za biashara, kuunganisha rasilimali za habari;
3. Wasimamizi wa mfumo - kuanzisha na kudumisha vifaa vya huduma na programu, kuhifadhi na kurejesha baada ya kushindwa.
Mwongozo huu umekusudiwa Watumiaji.
Watumiaji wote wa huduma, bila kujali kazi zinazofanywa, lazima wawe na ujuzi wa msingi wa kompyuta na mtandao na waweze kutumia kivinjari chochote cha kisasa ili kutazama kurasa za wavuti za hypertext na kujaza fomu za mtandao. Mahitaji ya sifa za wapokeaji wa huduma za serikali katika uwanja wa elimu katika fomu ya elektroniki hazizidi kiwango cha kawaida cha msingi cha mtumiaji wa mtandao (uwezo wa kutumia kivinjari kutazama kurasa za wavuti za hypertext na kujaza fomu za wavuti).
1.4 Orodha ya nyaraka za uendeshaji ambazo mtumiaji anahitaji kujifahamisha nazo
Orodha ya hati za uendeshaji ambazo mtumiaji anahitaji kujifahamisha nazo:
· Maelezo ya jumla ya mfumo;
· Mwongozo wa mtumiaji.
2 Madhumuni na masharti ya matumizi
2.1 Aina za shughuli, kazi ambazo mfumo mdogo unakusudiwa kujiendesha
Mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara" umeundwa kufanyia shughuli zifuatazo otomatiki:
· Uhasibu kwa shughuli za elimu (“Jarida la Kielektroniki”).
· Usajili wa maombi ya kielektroniki ya wananchi wanaotaka kupokea taarifa kuhusu maendeleo ya watoto wao (wodi) kwa njia ya kielektroniki (“Electronic Diary”).
· Kutoa taarifa kuhusu mchakato wa elimu kwa njia ya kielektroniki na karatasi.
· Usajili wa ukweli kwamba raia amefahamu habari katika shajara ya elektroniki ("Sahihi ya mzazi kwenye shajara").
· Utekelezaji wa maombi ya idara mbalimbali ili kupata taarifa zinazopatikana kwa mashirika ya serikali zinazohitajika kwa ajili ya utoaji wa huduma, ili kuhakikisha utiifu wa mahitaji ya Sheria ya Shirikisho ya tarehe 27 Julai 2010.
Nambari 210-FZ "Katika shirika la utoaji wa huduma za serikali na manispaa."
· Kutayarisha ripoti za uchanganuzi na takwimu kuhusu utendaji wa kitaaluma.
2.2 Masharti ambayo mfumo mdogo unatumiwa kwa mujibu wa madhumuni yaliyokusudiwa
2.2.1 Mahitaji ya programu
Mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki / Diary" umejengwa kwa msingi wa usanifu wa mteja mwembamba (kivinjari cha wavuti).
Vituo vya kazi vya mteja vya mfumo mdogo vimeundwa kutumia kivinjari chochote cha kisasa cha wavuti: Toleo la Microsoft Internet Explorer sio chini ya 8, toleo la Mozilla FireFox sio chini ya 6, toleo la Apple Safari sio chini ya 5, toleo la Opera sio chini ya 11, toleo la Google Chrome nambari chini ya 11. Inatumiwa na mtumiaji Kivinjari lazima kisanidiwe ipasavyo ili kuzima caching ya habari ili kuepuka tishio la maelewano ya data ya kibinafsi ya mtumiaji.
2.2.2 Mahitaji ya maunzi
Hakuna mahitaji ya maunzi kwa vituo vya kazi vya mteja wa mtumiaji.
3 Kujitayarisha kwa kazi
3.1 Muundo na yaliyomo kwenye vyombo vya habari vya usambazaji
Ili kutumia kazi za Mfumo mdogo wa Jarida la Kielektroniki/Diary, njia ya usambazaji haihitajiki.
3.2 Agizo la kupakua data na programu
Ili kupata ufikiaji wa mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara", lazima utekeleze hatua zifuatazo:
1. Fungua kivinjari chochote cha kisasa1 (toleo la Microsoft Internet Explorer si chini ya 8, toleo la Mozilla FireFox si chini ya 6, toleo la Apple Safari si chini ya 5, toleo la Opera si chini ya 11, toleo la Google Chrome si chini ya 11) na uandike. bar ya anwani: "dnevnik .mos.ru".
2. Katika ukurasa unaofungua, jaza sehemu zifuatazo kwenye eneo la dirisha la "Ingia kwenye Diary":
· Ingia - kuingia (jina la kimantiki) la mtumiaji;
· Nenosiri - nenosiri la kuingia kwenye mfumo na kubofya kitufe cha "Ingia".
Ikiwa unaingia kwenye mfumo mdogo kwa mara ya kwanza (hakujawa na usajili wa mtumiaji bado), lazima ujaze sehemu ya "Msimbo wa Ufikiaji" na ubofye kitufe cha "Next". Nambari ya ufikiaji hutolewa na wafanyikazi wa OS. Kwenye ukurasa unaofungua, unahitaji kuingiza data inayohitajika na bofya "Jisajili". Katika siku zijazo, badala ya msimbo wa kufikia, unapaswa kutumia kuingia na nenosiri lililoundwa.
3.3 Utaratibu wa kukagua utendakazi
Mfumo mdogo unafanya kazi ikiwa, kama matokeo ya vitendo vya mtumiaji vilivyowekwa katika kifungu cha 3.2, jopo la udhibiti wa akaunti katika mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Diary" huonyeshwa kwenye skrini ya kufuatilia bila kutoa ujumbe kwa mtumiaji kuhusu hitilafu.
Mfano wa paneli ya udhibiti wa akaunti ya mtumiaji katika mfumo mdogo unaonyeshwa kwenye Mtini.
1. Data iliyoonyeshwa kwenye takwimu (habari katika kalenda, idadi ya ujumbe, idadi ya marafiki, jina kamili la mtumiaji, picha ya wasifu) inaweza kutofautiana kati ya watumiaji tofauti wa mfumo mdogo.
1 Kompyuta lazima iunganishwe kwenye Mtandao.
Mchele. 1. Paneli ya kudhibiti akaunti katika mfumo mdogo
4 Maelezo ya shughuli
Mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara" hutoa majukumu yafuatayo ya mtumiaji:
· Msimamizi wa shule;
· Mhariri wa shule wa darasa na kazi za nyumbani;
· Mhariri wa ratiba ya shule;
· Mhariri wa orodha za watu wa shule;
· Mhariri wa darasa;
· Mhariri wa vitabu vya kumbukumbu vya shule;
· Mwalimu wa darasa;
· Mwalimu wa somo;
· Mwanafunzi;
· Mzazi wa mwanafunzi.
Mtumiaji mmoja anaweza kuchanganya majukumu kadhaa mara moja. Kulingana na jukumu katika mfumo mdogo, mtumiaji anaweza kufikia utendakazi mbalimbali wa mfumo mdogo. Ikiwa mtumiaji mmoja atachanganya majukumu kadhaa katika mfumo mdogo, basi utendaji wa jumla unapatikana kwake.
Mwongozo huu unalenga watumiaji wote wa mfumo walio na majukumu yaliyoorodheshwa, isipokuwa kwa mtumiaji aliye na jukumu la "Msimamizi wa Shule". Miongozo kwa watumiaji walio na jukumu la msimamizi wa mfumo mdogo imo katika hati ya Mwongozo wa Msimamizi.
Kulingana na jukumu la mtumiaji katika mfumo mdogo, sehemu mbalimbali kutoka kwenye orodha kuu zinapatikana kwake.
Sehemu zifuatazo zinapatikana kwa wafanyikazi wa shule:
· Nyumbani:
o Ujumbe;
o Kalenda;
o Shule yangu; o Madarasa yangu; o Ratiba; o Magazeti;
o Chumba cha Mwalimu;
Sehemu zifuatazo zinapatikana kwa wazazi wa wanafunzi:
· Nyumbani:
o Ujumbe;
o Kalenda;
o Ratiba;
o Shajara;
o Mzazi;
Sehemu zifuatazo zinapatikana kwa wanafunzi wa shule:
· Nyumbani:
o Ujumbe;
o Kalenda;
o Shule yangu;
o Darasa langu;
o Ratiba;
o Shajara;
4.1 Utendaji wa dodoso
Kila mtumiaji wa mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki / Diary", bila kujali jukumu, ana ukurasa wake wa kibinafsi - wasifu, ambapo anaweza kupakia picha yake, kuonyesha anwani zake, kuendana na washiriki wengine wa mfumo mdogo, kuunda na kutazama orodha ya marafiki. Mtumiaji anaweza kusanidi ni nani atakayeweza kufikia yaliyomo kwenye ukurasa wake wa kibinafsi.
Kwa mpito kwa dodoso:
· bofya aikoni ya “penseli” iliyoko upande wa kulia wa jina lako kamili
· au ubofye “Hariri” chini ya “Hojaji” kwenye ukurasa wa nyumbani.
Orodha ya anwani inaweza kuhaririwa kwa kubofya kiungo cha "Hariri" juu ya kizuizi.
Unaweza kuongeza watumiaji wapya kwenye orodha ya marafiki zako kwa kubofya kiungo cha "Ongeza" juu ya kizuizi.
Ili kuhariri maelezo kama vile jina, umri, na tarehe ya kuzaliwa, wasiliana na msimamizi wa shule yako. Ni yeye pekee anayeweza kubadilisha data hii.
Kwenye ukurasa wa kuhariri wasifu unaweza kuhariri:
· Kichupo cha “Msingi”:
o mipangilio ya mwonekano wa vigezo kuu;
o jina bandia;
· Kichupo cha Anwani:
o habari za msingi za mawasiliano na kuweka mwonekano wao;
· Kichupo cha picha:
o Unaweza kupakia picha yako mpya. Kwa mabadiliko mipangilio ya wasifu:
· bofya "Badilisha mipangilio" kwenye ukurasa wa "Badilisha wasifu".
· au bofya "Mipangilio" kwenye ukurasa wa nyumbani.
Inaweza kusanidiwa:
· Upatikanaji wa taarifa za msingi za mtumiaji;
· Neno la siri;
· Kiolesura - saa za eneo na mipangilio ya lugha.
Ili kusanidi vigezo hivi, nenda kwenye kichupo kinachofaa na ubadilishe habari.
4.2 Kitendaji cha ujumbe
Watumiaji wote wa mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Diary" wanaweza kuendana na kila mmoja. Kuwasiliana na kila mtumiaji kuna urambazaji na utafutaji unaofaa wa ukurasa kwa ukurasa.
Ili tuma ujumbe mtumiaji wa mfumo mdogo:
· Nenda kwenye ukurasa wake wa wasifu kwa kubofya kiungo chenye jina au picha yake;
· Bofya kwenye ikoni ya “bahasha” iliyo katika sehemu ya juu kulia ya dodoso;
· Ingiza ujumbe unaotaka kutuma kwa mtumiaji na ubofye kitufe cha Tuma.
Kwa historia ya kutazama yake mawasiliano na muendelezo wake:
· Chagua kipengee cha menyu ya "Nyumbani", menyu ndogo ya "Ujumbe" (au unaweza kuchagua kipengee cha menyu ya "Nyumbani", na kwenye ukurasa unaofunguliwa fuata kiungo cha "Ujumbe");
· Ili kuvinjari kati ya kurasa zilizo na orodha ya mawasiliano, tumia viungo vilivyo na nambari za ukurasa zilizo chini ya dirisha;
· Bofya jina au picha ya mtumiaji ambaye mawasiliano yake unataka kutazama;
· Ujumbe uliopokewa umeangaziwa kwa samawati, ujumbe uliotumwa unaangaziwa kwa kijani kibichi;
· Ili kwenda kwa wasifu wa mtumiaji, bofya kiungo kilicho na jina au picha yake;
· Ili kuvinjari kati ya kurasa zilizo na orodha ya ujumbe katika mawasiliano, tumia viungo vilivyo na nambari za ukurasa zilizo chini ya ukurasa;
· Kutazama ujumbe uliopokelewa pekee, tumia kiungo cha “Imepokewa”;
· Kutazama ujumbe uliotumwa pekee, tumia kiungo cha “Iliyotumwa”;
· Ili kurudi kutazama ujumbe wote, tumia kiungo cha “Onyesha zote”;
· Kwa tafuta kulingana na ujumbe, tumia kazi ya utaftaji - ingiza neno au kifungu unachotaka kwenye upau wa utaftaji na ubonyeze "Ingiza";
· Kwa kufuta historia ya mawasiliano bonyeza "Futa mawasiliano yote";
· Ili kufuta ujumbe maalum, bofya kwenye ikoni ya msalaba iliyo upande wa kulia wa ujumbe.
Idadi ya ujumbe mpya ambao haujasomwa huonyeshwa kwenye kona ya juu ya kulia ya mfumo mdogo, karibu na ikoni. Ikiwa kuna angalau ujumbe mmoja ambao haujasomwa, ikoni ya "bahasha" itageuka kuwa ya machungwa na idadi ya ujumbe ambao haujasomwa itaonekana karibu nayo. Ili kuzisoma, bofya kwenye ikoni hii.
4.3 Kitendaji cha Kalenda
Kwa kila mtumiaji wa Mfumo mdogo wa Jarida la Kielektroniki/Diary, kalenda ya kibinafsi hutunzwa ambamo matukio mbalimbali hurekodiwa.
Kalenda ya kibinafsi inaonyesha:
· kazi za nyumbani;
· siku za kuzaliwa za marafiki na wanafunzi wenzako.
Ili kwenda kwenye kalenda, nenda kwenye kipengee cha menyu ya "Nyumbani", menyu ndogo ya "Kalenda".
Kwenye ukurasa wa "Nyumbani" (kipengee cha menyu ya "Nyumbani", ukurasa huu unafungua kwanza unapoingia) katika sehemu ya "Kalenda", siku 2 zinaonyeshwa: siku za sasa na zinazofuata. Ili kwenda kwenye kazi ya kalenda, bofya kiungo cha "Kalenda".
4.4 Kipengele cha marafiki
Kila mtumiaji wa mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Diary" anaweza kuunda orodha yake ya marafiki. Orodha hii inaweza kujumuisha mtumiaji yeyote wa mfumo mdogo ambaye amethibitisha kuwa yeye ni rafiki wa mtumiaji huyu.
Ili kufikia orodha yako ya marafiki:
· Chagua kipengee cha menyu ya “Nyumbani”, menyu ndogo ya “Marafiki”;
Kwenye ukurasa huu unaweza kuunda orodha tofauti za marafiki, kwa mfano:
"Wanadarasa", "Jamaa", "Marafiki", nk. Ili kuongeza rafiki kwenye orodha, chagua kisanduku karibu na jina lake na uchague kategoria inayotaka kutoka kwa orodha ya "Hamisha hadi".
Ili kutafuta marafiki kwenye orodha, unahitaji kutumia upau wa utaftaji ulio juu ya orodha.
Ili kuzunguka kati ya kurasa za orodha ya marafiki, tumia viungo vya nambari za ukurasa chini ya ukurasa.
Ili kutazama marafiki ambao wako kwenye mfumo mdogo kwa sasa, bofya "Kwa sasa kwenye tovuti."
Ili kutazama wasifu wa rafiki, bofya jina au picha yake kwenye orodha.
Ili kutuma ujumbe kwa rafiki, bofya kwenye ikoni ya bahasha iliyo karibu na jina la rafiki.
Ili kuondoa mtumiaji kwenye orodha ya marafiki zako, bofya kwenye ikoni ya msalaba iliyo upande wa kulia wa jina la rafiki.
Kutoka kwa ukurasa huu unaweza kufikia utendaji wa "Kalenda". Ili kutazama siku za kuzaliwa za marafiki wako wa karibu, bofya "Karibu Zaidi" kwenye kizuizi cha "Siku za Kuzaliwa za Marafiki". Ili kutazama kalenda ya mwaka mzima, bofya "Kalenda ya Mwaka Kamili".
Idadi ya maombi mapya ya urafiki imeonyeshwa kwenye sehemu ya juu kulia
kona ya mfumo mdogo, karibu na ikoni. Ikiwa kuna angalau ombi moja la urafiki ambalo halijajibiwa, ikoni itaangaziwa kwa rangi ya chungwa na idadi ya maombi ambayo hayajathibitishwa itaonekana karibu nayo. Ili kuzitazama, bofya kwenye ikoni hii.
4.5 Chaguo za "Tovuti ya shule".
Kila shule katika mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara" ina ukurasa wake wa dodoso wenye seti ya kazi mbalimbali zinazoongeza ufanisi wa mawasiliano na upashanaji habari shuleni.
Ili kwenda kwenye ukurasa wa shule, chagua kwenye menyu ya mlalo
"Shule", menyu ndogo "Shule Yangu" au kubofya tu "Shule".
Kwenye ukurasa mkuu wa shule (kichupo cha "Wasifu") maelezo mafupi kuhusu shule, anwani, orodha ya wasimamizi na wasimamizi, habari za hivi punde, mabadiliko kwenye mijadala, na ufikiaji wa "Madarasa", "Watu", Vichupo vya "Mijadala", "Matangazo" vinapatikana. Msimamizi wa shule anaweza kudhibiti vipengele ambavyo vitapatikana kwa watumiaji wengine.
Mtumiaji wa mfumo mdogo aliye na jukumu la "Mzazi" hana kipengee cha menyu tofauti cha kutazama maelezo kuhusu shule, lakini utendakazi wa tovuti ya shule bado unapatikana. Ili kutazama ukurasa wa shule, lazima uende kwenye ukurasa wa shule kwa kubofya jina la shule katika wasifu wako au katika wasifu wa mtoto wako.
4.6 Shughuli ya Darasa la Shule
Kila darasa katika mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara" lina ukurasa wake wa dodoso na seti ya kazi mbalimbali zinazoongeza ufanisi wa mawasiliano na upashanaji habari shuleni.
Ili kwenda kwenye ukurasa wa darasa, chagua kwenye menyu ya mlalo
"Shule", menyu ndogo "Madarasa yangu". Kwa mwalimu, "Madarasa Yangu" ni madarasa ambayo anafundisha au ni mwalimu wa darasa. Kwa mwanafunzi, hili ni darasa ambalo anasoma. Wazazi hawana kipengee tofauti katika menyu ya "Madarasa Yangu", lakini wanaweza kufikia utendakazi wanapotazama madarasa ambayo watoto wao husoma au wanapotazama madarasa mengine.
Kwenye ukurasa wa darasa (kichupo cha "Wasifu") orodha ya wanafunzi, habari za darasani, habari za hivi punde, mabadiliko kwenye jukwaa, orodha ya wafanyikazi wa darasa, na ufikiaji wa vichupo vya "Watu", "Jukwaa", "Matangazo". inapatikana.
4.7 Kazi ya ratiba
Ratiba ya somo inasaidia aina zote za vipindi vya kuripoti: robo, trimesta na mihula. Mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara" hukuruhusu kuunda ratiba za kila wiki na sehemu, madarasa ya kikundi na bechi. Kwa kutumia utaratibu wa uingizwaji, unaweza kughairi na kupanga upya masomo, kubadilisha walimu na madarasa.
Wanafunzi na walimu wanaweza kufikia ratiba ya somo lao la kibinafsi. Walimu pia wanaweza kupata ratiba za walimu wengine shuleni.
Kuunda na kudumisha ratiba ya somo iliyosasishwa ya darasa ni muhimu kwa matumizi sahihi ya utendaji wa shule wa mfumo mdogo.
4.7.1 Kutengeneza ratiba ya somo
Ili kwenda kwenye zana za kuunda ratiba unahitaji:
· katika sehemu ya "Shule", chagua kifungu cha "Ratiba", kisha darasa linalohitajika;
· katika sehemu ya "Usimamizi" ya shule, chagua kizuizi cha "Ratiba", kisha "Masomo".
Masharti ya onyesho sahihi la ukurasa wa ratiba ni vipindi vya kuripoti vilivyowekwa vya darasa hili.
Zana za kuunda ratiba zinapatikana tu kwa mfanyakazi aliye na jukumu la "Msimamizi" au "Mhariri" na ufikiaji kamili wa kizuizi cha "Ratiba".
1. Kutengeneza ratiba ya somo la darasa mahususi:
· enda kwa;
· tengeneza mchoro wa ratiba - ratiba ya wiki 1 kwa darasa, ambayo itakuwa kiolezo cha kujaza gridi ya ratiba kwa wiki zote za kipindi cha kuripoti;
· jaza mchoro na masomo;
· Chapisha chati katika wiki zilizochaguliwa za kipindi cha kuripoti.
· kalenda za watumiaji, kurasa za somo, majarida, shajara za wanafunzi, ratiba za walimu;
· muunganisho mara tatu “mwalimu -> somo -> darasa”, ambayo humpa mwalimu haki ya kuhariri jarida mahususi, kurasa za somo.
Kulingana na uthabiti wa ratiba ndani ya kipindi cha kuripoti, inashauriwa:
a) Katika kesi ratiba masomo ya darasa kwa vitendo haibadiliki katika kipindi cha kuripoti, tengeneza mpango mmoja mkuu, uchapishe katika wiki zote za kipindi cha kuripoti na uhariri masomo moja kwa moja kwenye gridi ya ratiba;
b) Katika kesi ratiba zinazozunguka kwa wiki hata na zisizo za kawaida, tengeneza michoro miwili yenye majina na masomo yanayolingana na uyachapishe kwa kubadilisha katika gridi ya ratiba kwa kipindi chote cha kuripoti. Ili kuunda mchoro wa pili, tumia kazi ya nakala;
c) Katika kesi ratiba katika kipindi cha taarifa inabadilika sana, kuunda mpango mpya na kuuchapisha katika wiki zinazofuata za kipindi cha kuripoti, baada ya kuwaondolea mpango wa awali.
4.7.2 Kusimamia ratiba za masomo
Ukurasa wa ratiba ya somo kwa darasa una vidhibiti vifuatavyo:
1. Jenereta ya somo hukuruhusu kujaza gridi ya ratiba kwa kipindi chote cha kuripoti kwa mpango wa kawaida wa kila wiki.
2. Wazi- kazi hukuruhusu kufuta gridi ya ratiba kwa kipindi chote cha kuripoti mara moja.
Ikiwa msimamizi anajaribu kufuta masomo ambayo alama, mahudhurio, na kazi za nyumbani zilipewa, hii inaweza tu kufanywa baada ya kuthibitisha uendeshaji na nenosiri la kibinafsi la msimamizi, kwa kuwa kufuta somo kutajumuisha kufutwa kwa data yote inayohusishwa nayo.
3. Kusafisha wiki 1 ni muhimu ili kufuta wiki moja tu maalum katika gridi ya ratiba.
4. Tengeneza somo inawezekana moja kwa moja kwenye gridi ya ratiba.
5. Kunakili masomo kwenye mchoro muhimu ili kugeuza masomo yaliyoundwa kwenye gridi ya ratiba kuwa mpango wa kawaida wa kila wiki.
6. Kaunta ya somo huweka hesabu ya masomo kulingana na mpango, kubadilishwa, kuratibiwa na kughairi masomo.
Ili kuhesabu kwa usahihi masomo yaliyobadilishwa na kuhamishwa, tumia zana za "Badilisha/Hamisha" na "Ghairi" katika hali ya kuhariri.
7. Hamisha, Chapisha- chaguo la kukokotoa hukuruhusu kusafirisha hadi Excel na kuchapisha gridi ya ratiba kwa kipindi chote cha kuripoti.
Mfano wa fomu ya kuuza nje:
4.7.3 Kuhariri ratiba ya somo
Kuhariri data ya somo kunawezekana wakati wowote unaofaa na inapatikana moja kwa moja kwenye gridi ya taifa pamoja na ratiba ya somo.
Ili kuhariri data ya somo, onyesha uingizwaji/hamisha, ghairi Bonyeza ikoni na ufanye vitendo muhimu kwenye dirisha inayoonekana.
Ili kufuta somo bonyeza kwenye ikoni na uthibitishe kufutwa.
Ikiwa msimamizi anajaribu kufuta masomo ambayo darasa, mahudhurio, na kazi ya nyumbani imepewa, hii inaweza tu kufanywa baada ya kudhibitisha operesheni na nenosiri, kwani kufuta somo kutajumuisha kufutwa kwa data yote inayohusiana nayo.
1. Dirisha la kuhariri somo hukuruhusu kubadilisha kabisa data ya somo, na pia ina utaratibu uliojengwa wa uingizwaji, uhamishaji na kughairi.
2. Kubadilisha data ya somo Lazima kwanza uweke alama kwenye kipengee kinachohitajika, na kisha uweke data mpya kuhusu somo.
4.7.4 Ratiba ya usimamizi wa skimu
Mipango ya ratiba inapatikana katika Jenereta ya Somo. Ukurasa wa muhtasari wa ratiba ya somo kwa darasa una vidhibiti vifuatavyo:
Ratiba vidhibiti vya mpango hukuruhusu:
futa mzunguko mzima,
· hariri jina la mpango,
· tengeneza nakala ya mchoro iliyoundwa,
· kufuta mpango,
· Hamisha mchoro kwa Excel au uchapishe.
Vidhibiti vya somo hukuruhusu:
Unda somo
· nakili somo la kawaida kwa seli nyingine za wiki,
· hariri data ya somo,
· kufuta somo.
Jaribu kujaza kwa uangalifu nyanja zote wakati wa kuongeza masomo. Usambazaji zaidi wa haki za kujaza na kutazama data katika mfumo mdogo hutegemea hii.
Somo likifunzwa si kwa ajili ya darasa zima, bali kwa kikundi cha somo, ikoni iliyo juu ya jina la somo hubaki hai na hukuruhusu kuongeza data ya somo ya kikundi kinachofuata kwenye seli.
Kufuta somo katika mpango au mpango mzima haujumuishi matokeo yoyote.
4.7.5 Kuunda ratiba ya simu
Utaratibu wa kuunda ratiba ya simu umeelezwa kwa undani katika "Mwongozo wa Msimamizi", ambayo inaweza kupakuliwa katika sehemu ya "Utawala".
Kipengee hiki kimejumuishwa katika maagizo haya kuhusiana na mpangilio mpya wa ratiba ya simu - "Kila siku". Mipangilio hii hukuruhusu kuunda ratiba ya simu mahususi kwa kila siku ya wiki.
Ili kwenda kwenye zana za kuunda ratiba ya kila siku, unahitaji kwenda kwenye sehemu "Utawala" chagua block "Ratiba", Zaidi -
"Simu". Kona ya juu ya kulia ya ukurasa unaofungua, bonyeza kwenye ikoni, ingiza jina la ratiba, chagua mpangilio. "Kila siku", ingiza saa za masomo.
4.8 "Jarida la kielektroniki" kazi
Walimu katika mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara" wanaweza kutoa alama katika madarasa wanamofundisha, na, ikiwa wana haki za usimamizi, katika darasa lolote la shule. Utaratibu wa kufunga unafanywa wazi na rahisi iwezekanavyo. Taarifa na ripoti mbalimbali zinapatikana kuhusu maendeleo ya darasa zima na wanafunzi binafsi.
Moduli ya jarida la kielektroniki katika mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki / Diary" ina vipengele kadhaa ambavyo vimeunganishwa kwa karibu: Jarida la Somo, Upangaji wa Masomo, Jarida la Kila Wiki, Ukurasa wa Somo, Shajara ya Mwanafunzi.
4.8.1 Kumbukumbu ya Kipengee
Ili kwenda kwenye Jarida la kipengee cha darasa maalum, lazima:
· chagua kipengee unachotaka kutoka kwa orodha iliyopendekezwa kwenye dirisha ibukizi.
Ukurasa wa Kumbukumbu ya Kipengee hutoa chaguzi zifuatazo:
· - nenda kwa sehemu ya "Majarida";
· - mpito kwa jarida la somo lingine katika darasa lililochaguliwa;
· - mpito kwa majarida ya kikundi kidogo;
· - mpito kwa jarida la somo la kipindi kingine cha kuripoti;
· - mpito kwa Diary ya mwanafunzi;
· - tazama/pakua maagizo ya kujaza jarida;
Ikiwa memo haifunguzi kwenye dirisha au kichupo kipya, lazima kwanza uihifadhi kwa kubofya kulia na kuchagua "Hifadhi kama ...".
· - nenda kwenye ukurasa wa Kupanga Somo;
· - mpito kwa Jarida la Kila Wiki;
· - mpito kwa kurasa za somo sambamba;
· - kuingiza habari kuhusu mahudhurio ya darasa;
· - kuingiza habari kuhusu maendeleo ya sasa ya wanafunzi katika darasa;
Ili kugawa daraja la sehemu, daraja la "ZH", "NZ", unahitaji kufanya mipangilio inayofaa kwenye ukurasa wa somo kwa kazi hii kwenye somo.
· Kuingiza taarifa kuhusu ufaulu wa mwisho wa wanafunzi darasani;
Alama za mwisho zinaweza kutolewa tu ndani ya mfumo wa mfumo mmoja wa tathmini uliowekwa, OCB na N/A.
· - kutazama ukurasa wa gazeti katika hali ya rangi/nyeusi na nyeupe;
· - Chapisha ukurasa na usafirishaji kwa Excel.
Mfano wa fomu inayoweza kuchapishwa:
Kwa mujibu wa viwango vya aina za karatasi za magazeti, wakati wa uchapishaji, ishara "+" na "-" hazizingatiwi, barua "o" haijazingatiwa, barua "b", "p" zinageuka. kwenye "n".
4.8.1 Kanuni za kujaza logi
Mahudhurio:
Tumia herufi zifuatazo pekee kwa kuingiza kibodi:
n- "ndogo", kuonyesha kutokuwepo kwa sababu isiyo na sababu;
P- "ndogo", kuonyesha kutokuwepo kwa sababu nzuri;
b- "ndogo", kuonyesha kutokuwepo kwa sababu ya ugonjwa;
O- "ndogo", kuashiria kuchelewa kwa darasa.
Kwa mujibu wa viwango vya aina za karatasi za magazeti, wakati uchapishaji, "o" hauzingatiwi, "b" inabadilishwa kuwa "n".
Thamani katika shajara za wanafunzi na katika kumbukumbu za somo huingizwa kiotomatiki mwishoni mwa somo, ikiwa hakuna habari nyingine iliyoingizwa kwenye seli wakati wa somo.
Ishara ya mahudhurio, ikiwa kuna daraja katika seli, imeingia kabla ya daraja.
Utendaji wa kitaaluma:
Ili kuingiza habari kuhusu utendaji wa kitaaluma, lazima uweke mshale kwenye seli inayotakiwa na uingie kutoka kwenye kibodi pekee wahusika wafuatao:
Nambari kutoka 1 hadi n, ndani ya mfumo uliochaguliwa wa bao (wapi n= 5,7,12);
Barua- Nambari "kubwa" za Kilatini au nambari zinazolingana, ndani
Mfumo wa uwekaji alama wa Amerika;
Ishara "+" na "-" kwa kuongeza mifumo ya alama 5 na Amerika;
AF, NC- "kubwa", ndani ya mfumo wa "Mtihani" wa kuweka alama;
CHUMVI- "kubwa", kuonyesha msamaha kutoka kwa udhibitisho;
WASHA- "kubwa", kuashiria kutokuwa na cheti.
Kwa mujibu wa viwango vya fomu za jarida la karatasi, ishara "+" na "-" hazizingatiwi wakati wa uchapishaji.
Vuta logi kwa kubonyeza vitufe vya "Ctrl" na "+" wakati huo huo.
Ili kutoa daraja la sehemu, unahitaji kufanya mipangilio inayofaa kwenye ukurasa wa somo kwa kazi hii kwenye somo.
Mpito kutoka kwa mstari hadi mstari kwenye jarida unafanywa kwa kutumia kitufe cha "Ingiza".
4.8.2 Ratiba ya somo
Ili kwenda kwa Upangaji wa Somo kwa darasa maalum lazima:
· katika sehemu ya “Shule”, chagua kifungu/kichupo cha “Majarida”
"Upangaji wa somo";
· chagua darasa unalotaka kutoka kwenye orodha iliyotolewa;
· chagua kipengee unachotaka.
Ikiwa hutafundisha darasa lolote, ukurasa utakuwa na onyo badala ya kuorodhesha madarasa na masomo.
Ukurasa wa Kupanga Somo hutoa chaguzi zifuatazo:
· kuingia na/au kuhariri mada za somo;
Mada ya somo la tarehe fulani katika Upangaji wa Somo itaonyeshwa kwenye ukurasa wa somo unaolingana.
· kutoa kazi za nyumbani darasani;
Data juu ya kazi ya nyumbani iliyotolewa katika somo la tarehe fulani katika Upangaji wa Somo itaonyeshwa kwenye ukurasa wa somo ambalo lilitolewa.
· nenda kwa sehemu ya "Majarida" / "Upangaji wa Somo";
· mpito kwa Jarida la Bidhaa;
· mpito kwa jedwali la kupanga somo la somo lingine katika darasa hili;
· mpito kwa jedwali la kupanga somo kwa kipindi maalum cha kuripoti, mwaka mzima;
· mpito kwa kurasa za somo zinazolingana (kiungo kutoka tarehe);
· Chapisha ukurasa na usafirishaji kwa Excel.
4.8.3 Logi ya kila wiki
Gazeti la kila wiki ni chombo cha kazi ya walimu wa darasa.
Ili kwenda kwa Jarida kwa wiki ya darasa maalum, lazima:
· katika sehemu ya “Shule”, chagua sehemu ndogo ya “Majarida”/kichupo cha “Majarida”;
· chagua darasa unalotaka kutoka kwenye orodha iliyotolewa;
· chagua siku yoyote ya wiki unayotaka kwenye kalenda.
Ukurasa wa Kumbukumbu ya Wiki hutoa chaguzi zifuatazo:
· nenda kwenye sehemu ya “Majarida”;
· kalenda ya kuchagua wiki ya kufungua gazeti;
· mpito kwa gazeti kwa wiki ya darasa lingine;
nenda kwa kurasa za somo zinazolingana;
· Kuingiza taarifa kuhusu mahudhurio ya darasa;
· Kuingiza taarifa kuhusu maendeleo ya wanafunzi darasani
· kutazama ukurasa wa gazeti katika hali ya rangi/nyeusi na nyeupe. Sheria za kuingiza habari kwenye Jarida la Wiki ni sawa na sheria za kuingia
habari katika Jarida la Bidhaa.
Data iliyoingizwa kwenye Jarida la wiki inaishia kwenye Majarida ya Somo na Shajara za Wanafunzi.
4.8.4 Ukurasa wa somo
Kila somo lina ukurasa ambapo mwalimu anaweza kusimamia kazi za nyumbani na kufanya kazi katika somo, pamoja na kuashiria mahudhurio na daraja.
Ili kwenda kwenye Ukurasa wa somo mahususi, lazima ufuate kiungo kuanzia tarehe na/au kichwa cha somo:
· katika ratiba;
· katika jarida la somo;
· katika gazeti la wiki;
· katika kupanga somo.
Ukurasa wa Somo hutoa chaguzi zifuatazo:
· kuhariri maelezo ya somo;
· kuongeza kazi ya nyumbani kwa somo la sasa na linalofuata;
· kuongeza na/au kuhariri kazi katika somo;
fanya kazi na logi ya somo: kuingiza habari kuhusu mahudhurio, maendeleo, kuongeza maoni kwenye somo;
· nenda kwa ukurasa wa Jarida la Bidhaa;
· nenda kwa ukurasa wa Jarida la Wiki;
· nenda kwenye ukurasa wa Kupanga Somo.
Data kwenye Ukurasa wa Somo huenda kwenye Jarida la Somo linalolingana, Jarida la Kila Wiki, na Shajara za Wanafunzi.
4.9 Kazi ya nyumbani
Kazi ya kazi ya nyumbani inaruhusu walimu kutoa kazi na kufuatilia maendeleo ya kukamilika kwao, na kwa wanafunzi kukamilisha kazi na kutuma matokeo kwa mwalimu moja kwa moja katika mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki / Diary".
Kwa kutumia kitendakazi cha "Kazi ya Nyumbani", mwalimu anaweza kugawa mgawo wa kikundi na mtu binafsi katika somo na kufuatilia maendeleo ya ukamilishaji wao. Wanafunzi, baada ya kumaliza kazi kwa mbali, wanaweza kutuma matokeo mara moja kwa mwalimu. Mchawi rahisi wa hatua kwa hatua wa kuunda kazi ya nyumbani hukuruhusu kusanidi aina ya tathmini, tarehe ya mwisho, upatikanaji wa uthibitishaji, na pia kutoa maelezo kamili au ambatisha faili iliyo na kazi iliyokamilishwa. Ukurasa wa kazi ya nyumbani una utendaji unaokuruhusu kubadilisha hali yake, kuacha maoni, na kutoa mashauriano ya mtu binafsi. Matendo yote ya mwanafunzi na mwalimu yanahifadhiwa na kurekodiwa kwenye logi. Mwalimu anaweza kufikia kumbukumbu ya kazi ya nyumbani kwa shule nzima. Anaweza kutazama kazi zake za nyumbani na kazi za madarasa ambayo anachukua nafasi ya mwalimu mwingine. Mwanafunzi anaweza kupata kazi yake ya nyumbani.
Wazazi wanaweza pia kuona kazi za nyumbani zilizopewa watoto wao. Kazi zilizokamilishwa na ambazo hazijakamilika zinaonyeshwa tofauti.
Utendaji unapatikana katika sehemu ya "Shule" ya menyu kuu, kifungu kidogo cha "Kazi ya nyumbani".
Mfano wa kazi ya nyumbani:
Mwalimu huunda kazi mpya ya nyumbani kwa kutumia mchawi rahisi wa hatua kwa hatua. Katika kazi ya nyumbani iliyoundwa, mwalimu huona maelezo ya mgawo huo, orodha ya wanafunzi ambao walipewa, na hali ya kukamilika kwa kila mwanafunzi kwa mgawo huo. Kwa kila mwanafunzi, logi ya shughuli zote zilizo na mgawo inapatikana.
Ili kuunda kidhibiti cha mbali:
· nenda kwenye kipengee cha menyu ya "Shule", menyu ndogo "Kazi ya nyumbani";
· Bonyeza "ongeza udhibiti wa kijijini";
· Chagua darasa na somo kwa ambaye ungependa kuunda kazi ya nyumbani;
· Eleza kazi ya nyumbani;
· Toa kazi ya nyumbani.
Ili kuunda kidhibiti cha mbali kutoka kwa ukurasa wa somo:
· Kwenye ukurasa wa somo, bofya “DZ kwa somo linalofuata”;
· Eleza kazi ya nyumbani;
· Toa kazi ya nyumbani.
Ili kuhariri udhibiti wa mbali:
· Bonyeza "Hariri";
· Badilisha vigezo muhimu;
Ili kutoa DD:
· Nenda kwa kazi ya nyumbani iliyochaguliwa (kwa mfano, kutoka kwa ukurasa wa "Kazi ya nyumbani" kutoka kwa kipengee cha menyu ya "Shule");
· Bofya “Suala kwa wanafunzi wote”;
· Bonyeza "Ndiyo, toleo!".
Unapofanya kazi na udhibiti wa kijijini kwenye ukurasa wa somo, lazima uzingatie vipengele vifuatavyo vya mchawi:
· Ikiwa kazi iliyoundwa haijatolewa kwa mwanafunzi yeyote, safu wima ya alama za kazi katika jarida kwenye ukurasa wa somo haijaundwa. PD kama hiyo ina hadhi "Haijatolewa";
· ikiwa, wakati wa kuunda mgawo wa kazi, mpangilio wa "Onyesha" katika majarida umewekwa na kutolewa kwa angalau mwanafunzi mmoja, safu wima ya alama za kazi ya kazi itaundwa kwenye jarida kwenye ukurasa wa somo, katika somo. jarida, daraja la mgawo wa kazi huzingatiwa wakati wa kuhesabu alama ya wastani ya mwanafunzi;
· ikiwa, wakati wa kuunda mgawo wa kazi, mpangilio wa "Usionyeshe" umewekwa kwenye majarida na kutolewa kwa angalau mwanafunzi mmoja, safu wima ya darasa la mgawo wa kazi imeundwa kwenye jarida kwenye ukurasa wa somo, haijaundwa kwenye jarida la somo, daraja la mgawo wa kazi kama huo hauzingatiwi wakati wa kuhesabu alama ya wastani ya mwanafunzi;
Daraja la kazi za nyumbani, ambalo limewekwa "Usionyeshe" katika majarida, linaonyeshwa kwa kijivu kwenye shajara za wanafunzi na hazizingatiwi wakati wa kuhesabu alama ya wastani.
4.10 Utendaji wa Shajara ya Mwanafunzi
Kila mwanafunzi katika mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara" anaweza kufikia alama zote alizopewa katika masomo yote. Unaweza kutazama alama kwa somo na kwa muda fulani (wiki, robo). Madaraja ya mwisho yanapatikana pia. Alama zote za wanafunzi pia zinapatikana kwa wazazi wake.
Shajara za wanafunzi hutengenezwa kiotomatiki kulingana na data iliyoingizwa katika Jarida la Somo, Jarida la Kila Wiki na kwenye Ukurasa wa Somo.
Ili kwenda kwa Shajara ya mwanafunzi, lazima ufuate kiunga kilicho na jina la mwisho la mwanafunzi:
· katika jarida la somo;
· katika gazeti la wiki;
· katika baadhi ya ripoti (tazama sehemu
4.11 Kitendaji cha "Ripoti").
Diary inaonyesha habari ifuatayo:
· ratiba ya masomo;
· data ya mahudhurio;
· data ya maendeleo;
· maelezo mafupi ya kazi ya nyumbani;
· maoni juu ya somo kutoka kwa mwalimu au mwalimu wa darasa.
4.11 Chaguo za "Ripoti".
Sehemu ya "Ripoti" ina jukumu la kuunda na kudhibiti ripoti zinazotolewa kulingana na data iliyoingizwa hapo awali kwenye mfumo. Ripoti ni fomu za kawaida za jedwali zinazotumika kwa udhibiti wa ubora wa elimu wa shule.
Kipengele cha Ripoti kinapatikana kwa wafanyikazi wa shule pekee. Shughuli hiyo haipatikani kwa wanafunzi na wazazi wao.
Kusafirisha na kuchapisha ripoti
Ripoti yoyote inaweza kutumwa kwa lahajedwali ya Excel au kuchapishwa. Ili kufanya hivyo, bofya kwenye icon ya "Export" au "Print", kwa mtiririko huo, iko juu ya ripoti, upande wa kulia.
4.11.1 Kadi ya taasisi
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Kadi ya Taasisi" hujazwa kiotomatiki kulingana na data ifuatayo iliyoingizwa kwenye mfumo:
· jina kamili na fupi la taasisi ya elimu katika sehemu ya "Utawala" / "Mipangilio" block / kipengee cha "Jina la Shule";
· anwani ya taasisi ya elimu katika sehemu ya "Utawala" / block "Directory" / kitu "Majengo";
· Jina kamili na jina kamili la nafasi ya mkurugenzi katika kadi ya kibinafsi (ikiwa hakuna maandishi katika sehemu ya "Kichwa cha nafasi kamili", basi "Mkurugenzi" itaandikwa tu katika ripoti);
· nambari za simu, anwani ya barua pepe, anwani ya tovuti katika sehemu hiyo
"Utawala" / "Mipangilio" kizuizi / kipengee cha "Anwani";
· orodha ya wanafunzi na wafanyakazi;
Ripoti Mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa taasisi ya elimu.
4.11.2 Orodha: Wanafunzi
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Orodha: Wanafunzi" hujazwa kiotomatiki baada ya kuingiza (kuagiza) orodha na data ya wanafunzi, wazazi na anwani zao za mawasiliano kwenye mfumo.
Kwa chaguomsingi, ripoti inatolewa kwa tarehe ya sasa, lakini kwa kutumia kalenda unaweza kuchagua tarehe yoyote iliyohifadhiwa kwenye kumbukumbu, katika hali ambayo orodha zitaonyesha wanafunzi waliokuwa kwenye orodha ya shule kwa tarehe iliyochaguliwa.
Vichujio hukuruhusu kupanga orodha kulingana na darasa mahususi, kutazama orodha zilizohifadhiwa za miaka ya shule iliyopita, na pia kupata taarifa kuhusu mwanafunzi mahususi.
Safu wima ya "Darasa" huonyesha darasa la mwanafunzi alimo au alikuwa katika mwaka wa shule uliochaguliwa.
Mwanafunzi akihama, madarasa aliyokuwamo wakati wa mwaka wa shule uliochaguliwa huonyeshwa kutoka juu hadi chini kwa utaratibu wa uhamisho.
Ripoti Mwonekano: msimamizi na mhariri aliye na ufikiaji kamili wa kizuizi cha "Watu", mwalimu wa darasa kwa darasa lake pekee.
4.11.3 Orodha: Wafanyakazi
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Orodha: Wafanyikazi" inajazwa kiatomati baada ya kuingiza (kuagiza) orodha na data ya wafanyikazi wa taasisi ya elimu kwenye mfumo.
Kwa chaguo-msingi, ripoti inatolewa kwa tarehe ya sasa.
Vichungi hukuruhusu kupanga orodha kwa nafasi na usimamizi wa darasa, na pia kupata habari kuhusu mfanyakazi mahususi.
Safu ya "Hatari" inaonyesha darasa ambalo mfanyakazi anasimamia usimamizi wa darasa.
Ikiwa mfanyakazi atasimamia madarasa kadhaa, yataorodheshwa yakitenganishwa na koma.
Ripoti mwonekano: msimamizi na mhariri aliye na ufikiaji kamili wa kizuizi cha "Watu".
Ikiwa mfanyakazi au idadi fulani ya wafanyikazi wanahitaji ufikiaji wa ripoti hii, msimamizi anapaswa kuwapa haki za mhariri na ufikiaji wa kizuizi cha "Watu".
4.11.4 Harakati za Wanafunzi: Muhtasari
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Harakati za Wanafunzi: Muhtasari" hujazwa kiotomatiki baada ya orodha za wanafunzi kuingizwa kwenye mfumo. Ripoti inaonyesha jumla ya idadi ya wanafunzi wanaoingia shuleni (au kuhama kutoka darasa lingine la shule) na kuondoka darasani au shuleni (pamoja na wanafunzi wanaohamia darasa la juu mwishoni mwa mwaka wa shule) kwa kipindi kilichochaguliwa.
Mwendo wa wanafunzi, ambao umeandikwa katika ripoti:
· Mwanzo wa shule (darasa) - "+1" katika safu ya "Iliyowasili".
· Kufukuzwa shuleni - "+1" katika safu wima ya "Wameacha".
· Hamisha kutoka darasa moja hadi jingine - "+1" katika safu ya "Imefika" na "+1" katika safu ya "Aliondoka"
· Kuhitimu kutoka shuleni (kutengwa na darasa la 9 na 11 la shule kwa kutumia kazi ya darasa "kuhamisha kwenye kumbukumbu", "kuhitimu") - "+1" kwenye safu "Kuacha shule"
Wakati wa kumfukuza au kumhamisha mwanafunzi, inaonyeshwa ikiwa huku ni kufukuzwa/uhamisho halisi au ikiwa kufukuzwa/kuhamisha huku kunatokana na makosa (kwa mfano, mwanafunzi aliwekwa katika darasa lisilofaa). Katika kesi ya pili, mwanafunzi hatachukuliwa kuwa ameondoka na maingizo yake yote kama kuwasili yameghairiwa.
Ripoti itakuwa ya sasa mradi tu tarehe sahihi za kuanza na mwisho za uanachama wa wanafunzi zimeingizwa.
Kwa mfano, ikiwa mwanafunzi aliandikishwa shuleni mnamo Agosti 5, basi hatazingatiwa katika ripoti ya Septemba 1. Ili ajumuishwe katika ripoti hii, ni lazima tarehe ya kuanza kwa uanachama wa shule yake ibadilishwe hadi tarehe 1 Septemba.
Ili kubadilisha tarehe ya kuanza/kumaliza kwa uanachama wa shule, lazima uende kwenye sehemu ya "Usimamizi", kizuizi cha "Orodha ya Watu", nenda kwenye ukurasa wa kuhariri data ya kibinafsi ya mwanafunzi aliyechaguliwa, fungua "Uhamiaji" tab, bofya tarehe na uweke tarehe mpya ya uanachama .
Ripoti hiyo imeundwa kufuatilia idadi ya wanafunzi wanaoingia na kutoka shuleni.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.5 Mwendo wa wanafunzi: Waliowasili
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Harakati za Wanafunzi: Waliowasili" hujazwa kiotomatiki baada ya orodha za wanafunzi kuingizwa kwenye mfumo.
Ripoti hutoa orodha ya wanafunzi wa OU waliofika shuleni au kuhamishwa kutoka darasa lingine kwa kipindi kilichochaguliwa.
Kwa chaguomsingi, ripoti inatolewa kwa mwaka wa sasa wa masomo, lakini unaweza kuibadilisha kwa kuchagua mwaka mmoja wa awali wa masomo. Badala ya mwaka wa masomo, unaweza kubainisha kipindi maalum kwa kutumia kalenda shirikishi.
Unaweza kuchuja matokeo ya onyesho kwa sababu ya kuwasili - kuhamisha wanafunzi kutoka darasa lingine au waliojiandikisha shuleni.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.6 Mwendo wa wanafunzi: Walioacha shule
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Harakati za Wanafunzi: Walioacha" hujazwa kiotomatiki baada ya orodha za wanafunzi kuingizwa kwenye mfumo.
Ripoti hutoa orodha ya wanafunzi wa OU ambao waliacha shule au kuhamishwa hadi darasa lingine kwa kipindi kilichochaguliwa.
Kwa chaguomsingi, ripoti inatolewa kwa mwaka wa sasa wa masomo, lakini unaweza kuibadilisha kwa kuchagua mwaka mmoja wa awali wa masomo. Badala ya mwaka wa masomo, unaweza kubainisha kipindi maalum kwa kutumia kalenda shirikishi.
Unaweza kuchuja matokeo ya onyesho kwa sababu ya kuondoka - wanafunzi waliofukuzwa au kuhamishiwa darasa lingine la shule.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.7 Ufaulu kitaaluma: Shule
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Utendaji: Shule" hujazwa kiotomatiki kwa muda wa kuripoti baada ya wanafunzi kupewa alama zote za mwisho katika masomo yote katika kipindi hiki cha kuripoti, yaani, kulingana na uthibitisho kamili, mwanafunzi atajumuishwa katika ripoti hii.
Kwa chaguo-msingi, ripoti inafungua mara moja kwa "Mwaka Mzima", ambayo itatolewa tu baada ya darasa la kila mwaka la masomo kutolewa, hivyo baada ya kufungua ripoti, chagua kipindi cha taarifa unachotaka.
Kwa mfumo wa alama 5, masharti yafuatayo ya wanafunzi wa daraja yanakubaliwa:Mwanafunzi bora- mwanafunzi anayefaulu "5", hana "2", "N/A"; Mtu mzuri- mwanafunzi anayefaulu "4" na "5", lakini hana "2", "N/A";
Mfanikio- mwanafunzi ambaye ana angalau "3", hakuna "2", "N/A";
Mwanafunzi mdogo- mwanafunzi ambaye ana angalau "2", "N/A".
Mifumo mingine yote ya ukadiriaji imepunguzwa hadi alama 5 kama ifuatavyo:
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.8 Utendaji wa Kitaaluma: Madarasa
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Utendaji: Madarasa" hujazwa kiotomatiki kwa muda wa kuripoti baada ya alama zote za mwisho katika masomo yote kugawiwa wanafunzi wa darasa katika kipindi fulani cha kuripoti. Jedwali la pili la ripoti haizingatii wanafunzi ambao hawakupokea angalau daraja 1 la mwisho. Nambari yao inaonyeshwa kwenye kipengee "Hakuna ukadiriaji".
Jumatano. alama = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0"
∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А
% ubora zn. kwa masomo = (∑ 5 + ∑ 4) * 100%
SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0.64"+ ∑3 *"0.36"+ ∑2 *"0.14"+ ∑N/A *"0.07" ) * 100%
idadi ya wanafunzi darasani - idadi ya wanafunzi walio na OSD
% mafanikio = (idadi ya wanafunzi bora + idadi ya wanafunzi wazuri + idadi ya wanafunzi waliofaulu) * 100%
idadi ya wanafunzi darasani - idadi ya wanafunzi walio na OSD
% ubora zn. darasa = (idadi ya wanafunzi bora + idadi ya wanafunzi wazuri) * 100%
idadi ya wanafunzi darasani - idadi ya wanafunzi walio na OSD Mifumo iliyobaki ya ukadiriaji katika mahesabu imepunguzwa hadi alama 5 (tazama hapo juu). Kiunga kilicho na jina la mwisho la mwanafunzi kwenye jedwali la kwanza hukuruhusu kwenda kwa Shajara ya mwanafunzi, kwa pili - kwa ripoti ya "Maendeleo: Wanafunzi" kwa mwanafunzi huyu. Ripoti huonyesha tu vipengee ambavyo vimewekwa kuwa "Pamoja na Uthibitisho."
Ili kubadilisha mipangilio na kuongeza/kuondoa kipengee kwenye ripoti, unahitaji kwenda kwenye sehemu ya "Usimamizi", kizuizi cha "Directory", kipengee.
"Vipengee", ukurasa wa kuhariri kipengee.
Ripoti huonyesha wanafunzi darasani katika siku ya mwisho ya kipindi kilichochaguliwa cha kuripoti.
Ikiwa mwanafunzi alihamishwa kutoka darasani wakati wa kipindi cha kuripoti, haitaonekana kwenye ripoti. Iwapo wanafunzi walihamishwa hadi darasani baada ya mwisho wa kipindi cha kuripoti ili kuwagawia wanafunzi alama "kwa kurudi nyuma," basi hawataonyeshwa kwenye ripoti ya kipindi hiki cha kuripoti.
Aina ya ripoti ya "Utendaji: Madarasa" ya mwaka ina mwonekano na mantiki sawa na ripoti ya kipindi cha masomo kilichochaguliwa, badala ya daraja la mwisho la kipindi hicho, daraja la kila mwaka hutumiwa.
Aina ya ripoti ya "Utendaji: Madarasa" kwa vipindi vyote ni analogi ya fomu iliyojazwa katika jarida la karatasi.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.9 Ufaulu kitaaluma: Wanafunzi
Mantiki ya ripoti:
Ripoti "Maendeleo: Wanafunzi" hujazwa kiotomatiki kwa muda wa kuripoti kulingana na taarifa kuhusu mchakato wa elimu iliyoingizwa kwenye jarida la somo, jarida la kila wiki.
Ripoti ni kadi ya ripoti ya maendeleo na mahudhurio ya mwanafunzi kwa kipindi cha shule au muda fulani katika kipindi hiki. Kwa hivyo, unaweza kutoa na kuchapisha ripoti juu ya maendeleo ya mwanafunzi kwa mwezi mmoja, kwa mfano.
Ili kuhesabu vigezo vya uchanganuzi, ripoti hutumia fomula zifuatazo:
Alama ya wastani = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" +∑NZ *"0" ;
∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А+ ∑НЗ
Wastani. pima. alama = ∑ ((∑ alama kwa aina moja ya kazi * uzito wa kazi)/idadi ya alama)
∑ uzani wa aina zote za kazi zinazotumiwa kwenye jarida
Tathmini ya "OSV", "ZCH" haijazingatiwa katika hesabu. Mifumo iliyobaki ya ukadiriaji wa mahesabu imepunguzwa hadi alama 5 (tazama hapo juu).
Kutokuwepo (jumla) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” Kutokuwepo (kutokana na ugonjwa) = ∑“b” Kuchelewa = ∑“o”
Alama ya wastani iliyopimwa inaweza isilandane na alama ya wastani, hata kama uzani wote wa kazi = 1.
Mfano wa kuhesabu alama ya wastani ya uzani:
Hebu tuseme kuna aina 4 za kazi shuleni (kwa masharti): Mtihani wa OTV K/R D/R
Katika jarida, mwanafunzi ana alama zifuatazo kwa kazi ifuatayo:
Wastani. pima. alama = ((5+5)/2) * 5/11 + (3/1 * 4/11) + (2/1 * 2/11) = 3.73
ambapo 11 ni jumla ya uzito wa aina hizo za kazi ambazo zilizingatiwa katika jarida hili. Kwa hivyo, alama ya wastani iliyopimwa hutoa tathmini ya lengo zaidi ya ujuzi wa mwanafunzi, kwa kuzingatia aina ya kazi ambayo daraja lilitolewa.
Ili kuweka uzani wa aina za kazi kwenye somo, unahitaji kwenda kwenye sehemu ya "Utawala", kizuizi cha "Mipangilio", kipengee cha "Uzito wa kazi ya kawaida":
Thamani zinazowezekana za uzani wa kazi ni kutoka 1 hadi 10.
Ili kuchapisha ripoti za wanafunzi wote wa darasa ulilochagua kwa muda uliochaguliwa mara moja, tumia aikoni ya kiungo ya "Chapisha zote".
Aina ya ripoti ya mwaka mzima wa masomo ni kama ifuatavyo:
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.10 Maendeleo: Kwa mwalimu wa darasa
Mantiki ya ripoti:
Ripoti "Kwa Mwalimu wa Darasa" ni nakala ya jedwali la kwanza la ripoti "Maendeleo: Madarasa", kuhifadhi kanuni za msingi za kazi.
Umaalumu wa ripoti ni kwamba badala ya alama za mwisho, visanduku vinaonyesha wastani wa alama zote za sasa za mwanafunzi katika somo hili, zikitolewa hadi na kujumuisha tarehe ya kuripoti.
Kwa chaguomsingi, ripoti inatolewa kwa tarehe ya sasa, lakini kwa kutumia kalenda unaweza kuchagua na kutazama data ya tarehe yoyote iliyohifadhiwa kwenye kumbukumbu.
Ripoti hiyo inanuiwa kuwawezesha walimu wa darasa kufuatilia hali ya ufaulu katika darasa lao na kutabiri matokeo ya mwisho ya kipindi cha kuripoti.
Ripoti mwonekano: wasimamizi, wahariri walio na ufikiaji wa "DZ na alama", walimu wa darasa - katika darasa la "wao".
Ikiwa mfanyakazi, mwalimu mkuu, kwa mfano, anahitaji upatikanaji wa ripoti za walimu wote wa darasa, msimamizi anapaswa kumpa haki za mhariri na upatikanaji wa "DZ na darasa".
4.11.11 Maendeleo: Kwa mwalimu katika somo
Mantiki ya ripoti:
Ripoti "Kwa mwalimu kwa somo" hujazwa kiotomatiki kwa muda wa kuripoti baada ya darasa zote za mwisho katika somo kugawiwa wanafunzi wa darasa katika kipindi hiki cha kuripoti.
Baada ya kuchagua somo, ni wale tu walimu ambao mpangilio wa "mwalimu -> somo" umewekewa ndio wanaoonyeshwa kwenye orodha kunjuzi.
Mpangilio huu unaweza kuwekwa:
1. Kwenye ukurasa wa kuhariri data ya kibinafsi ya mfanyakazi, kichupo cha "Vipengee":
2. Kwenye ukurasa wa kuhariri data ya mada, kichupo cha "Walimu":
Ikiwa mwalimu anafundisha somo kwa kikundi kidogo cha darasa, basi ripoti itaonyesha data ya kikundi chake pekee.
Ripoti hutumia yafuatayo kukokotoa vigezo vya uchanganuzi:
Jumatano. alama = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" ;
∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А
% ubora zn. = (∑ bora + ∑ nzuri) * 100% ;
% mafanikio = (∑ bora + ∑ nzuri + ∑ maalum) * 100% ;
idadi ya wanafunzi katika darasa (kikundi kidogo) - idadi ya wanafunzi wenye OSV
SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0.64"+ ∑3 *"0.36"+ ∑2 *"0.14"+ ∑N/A *"0.07" ) *100% ;
idadi ya wanafunzi katika darasa (kikundi kidogo) - idadi ya wanafunzi wenye OSV
Mifumo iliyobaki ya ukadiriaji wa mahesabu imepunguzwa hadi alama 5 (tazama hapo juu).
Ripoti hiyo inakusudiwa kuwawezesha walimu wa somo kuchanganua hali hiyo kwa ufaulu wa kitaaluma katika somo lao na kulinganisha matokeo ya mwisho ya darasa ndani ya ulinganifu mmoja au ndani ya kipindi kimoja cha kuripoti.
Ripoti mwonekano: wasimamizi, wahariri walio na ufikiaji wa "DZ na madaraja", walimu wa masomo - kwa madarasa "yao" na masomo "yao" pekee.
Ikiwa mfanyakazi, mwalimu mkuu, kwa mfano, anahitaji ufikiaji wa ripoti za walimu wote wa masomo, msimamizi anapaswa kumpa haki za mhariri na ufikiaji wa "DZ na alama."
4.11.12 Mahudhurio: Shule
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Mahudhurio: Shule" hujazwa kiotomatiki kulingana na utoro na ucheleweshaji unaoripotiwa kwa wanafunzi katika logi ya somo/logi ya kila wiki katika kipindi cha kuripoti.
Ripoti inaweza kusanidiwa ili kuona wanafunzi waliochelewa (kwa kuchagua “O” katika mstari wa “Ripoti ya Kuhudhuria kwa”), wanafunzi waliokosa masomo kwa sababu mbalimbali (“N”
Utoro, "B" - wagonjwa, "P" - kutohudhuria) au wanafunzi wote ambao walikosa madarasa ("N" + "P" + "B").
Kwa chaguomsingi, idadi ya chini ya maonyesho yasiyoonyeshwa na kuchelewa kwa kipindi chochote cha kuripoti ni 6.
Idadi ya chini ya vipindi visivyoonyeshwa na vilivyochelewa hufupishwa kwa masomo yote. Uwezo wa kuhariri nambari hii ya chini kabisa umeachwa kwa wasimamizi na wahariri.
Ripoti hiyo inanuiwa kufuatilia nidhamu ya wanafunzi na kubaini watoro.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.13 Mahudhurio: Madarasa
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Mahudhurio: Madarasa" hujazwa kiotomatiki kulingana na data ya mahudhurio iliyowasilishwa kwa wanafunzi katika logi ya somo, kumbukumbu ya kila wiki.
Aina ya ripoti ya kipindi cha kuripoti na mwaka mzima wa masomo ina mwonekano wa kawaida na ni analogi ya fomu iliyojazwa katika jarida la karatasi.
Ili kukokotoa vigezo vya uchanganuzi, ripoti hutumia kanuni na masharti yafuatayo:
Masomo (jumla) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” Masomo (kutokana na ugonjwa) = ∑“b” Kuchelewa = ∑“o”
Siku kamili (jumla) = ∑ kamili. siku yenye “b”+∑ imejaa. siku na “n”+∑ kamili. siku na "p" »+
+ ∑ kamili siku na "p", "b", "n"
Siku kamili (kutokana na ugonjwa) = ∑ siku kamili na "b"
Siku nzima imerekodiwa katika ripoti mradi tu masomo yote yanayofundishwa siku hiyo katika darasa la mwanafunzi (kikundi kidogo) yamekoswa.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.14 Takwimu za ukadiriaji: Shule
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Takwimu za Kukadiria: Shule" hujazwa kiotomatiki na kusasishwa alama mpya zinapotolewa.
Kwa chaguomsingi, ripoti hufunguliwa kwa mwaka wa sasa wa masomo na mara moja hadi "Mwaka Mzima," lakini unaweza kuchagua kipindi kinachohitajika cha kuripoti.
Aina ya upangaji wa matokeo inaweza kubadilishwa kuwa "Kwa mpangilio" (kutoka daraja la 1 hadi daraja la 11) na "Kwa kukadiria" (kwa mpangilio wa kushuka).
idadi ya wanafunzi katika darasa (kikundi kidogo) - idadi ya wanafunzi wenye OSV Ukadiriaji wa darasa huundwa kulingana na thamani ya safu wima ya "% ya ubora". zn." Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.15 Takwimu za tathmini: Madarasa
Mantiki ya ripoti:
Ili kuonyesha Takwimu za Daraja: Ripoti ya Madarasa, chagua darasa unalotaka. Ikiwa ni lazima, unaweza kubadilisha vigezo vya chujio.
Aina ya upangaji wa matokeo inaweza kubadilishwa kuwa "Kialfabeti" na "Kwa ukadiriaji" (kwa mpangilio wa kushuka).
Ili kuhesabu vigezo vya uchambuzi katika ripoti, formula ifuatayo hutumiwa:
% ubora zn. = (∑ bora + ∑ nzuri) * 100%
idadi ya wanafunzi katika darasa (kikundi kidogo) - idadi ya wanafunzi wenye OSV Ukadiriaji wa darasa huundwa kulingana na thamani ya safu wima ya "% thamani ya ubora". Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.16 Takwimu za ukadiriaji: Vipengee
Mantiki ya ripoti:
Ili kuonyesha ripoti ya "Takwimu za Kupanga: Mada", chagua daraja unalotaka, mfumo wa kuweka alama na kipindi cha kuripoti. Ikiwa ni lazima, unaweza kubadilisha vigezo vya chujio.
Aina ya upangaji wa matokeo inaweza kubadilishwa kuwa "Kialfabeti" na "Kwa ukadiriaji" (kwa mpangilio wa kushuka).
Ripoti hiyo imejengwa kwa kanuni sawa na ripoti ya "Takwimu za Upangaji: Wanafunzi". Kiungo kilicho na jina la somo kinaongoza kwenye ukurasa wa jarida la somo.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.17 takwimu za EZhD: Shule
Mantiki ya ripoti:
Ripoti "Takwimu za usimamizi wa reli ya kielektroniki: Shule" inajazwa kiotomatiki.
Kwa chaguo-msingi, data huonyeshwa kwa mwaka wa sasa wa masomo. Mwaka wa masomo au kipindi cha kuripoti kinaweza kubadilishwa kwa kutumia kichujio kilicho juu ya ripoti.
Ikiwa shule ina vipindi kadhaa vya kuripoti (muhula, miezi mitatu, robo, n.k.), basi ripoti itaonyesha madarasa yale tu ambayo yamejiandikisha katika kipindi cha kuripoti kilichochaguliwa.
Thamani katika safu wima "Masomo ambayo madaraja yametolewa" - kwa mfano, "11 kati ya 18" - inamaanisha kuwa kwa darasa lililochaguliwa katika kipindi hiki cha kuripoti, majarida 18 ya masomo yaliundwa katika EZD, lakini 11 tu kati ya wao ni kujazwa nje.
Kukamilisha logi kunamaanisha kupokea angalau daraja moja au alama moja ya mahudhurio.
Kwa mfano, katika ratiba ya darasa katika EZhD kuna masomo 17, lakini kulingana na Kazi darasa limegawanywa katika vikundi 2 vya elimu: "Kazi kwa wasichana" na "Kazi kwa wavulana". Kisha thamani ya jumla ya masomo katika safu wima "Masomo ambayo darasa limepewa" itakuwa: masomo 16 ambayo darasa zima huja, "Kazi kwa wasichana" na "Kazi kwa wavulana" - 18 kwa jumla.
Ripoti inanuiwa kusaidia wasimamizi wa shule wa mfumo mdogo
"Jarida / shajara ya kielektroniki" inaweza kuchanganua hali kwa uandishi wa habari ndani ya madarasa ya mtu binafsi, ulinganifu, hatua na kufuatilia mienendo ya mchakato huu kwa wakati.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.18 Takwimu za reli ya umeme: Madarasa
Mantiki ya ripoti:
Ripoti "Takwimu za Matengenezo ya Reli ya Kielektroniki: Madarasa" hujazwa kiotomatiki. Ili kutazama ripoti, unahitaji kuchagua darasa na kipindi cha masomo.
Ripoti hii inakusudiwa kuwawezesha wasimamizi wa shule wa mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara" kufuatilia na kuchanganua uandishi wa darasa lililochaguliwa kulingana na vigezo vifuatavyo:
· uandishi wa habari kwa kanuni;
· tarehe ya sasisho la mwisho katika jarida;
· % kukamilika kwa mada za somo.
Ripoti inaonyesha tu vitu ambavyo kumbukumbu zimejazwa. Kukamilisha jarida kunamaanisha kutoa angalau daraja moja au moja
alama za uwepo.
Jarida tofauti huwekwa kwa kila kikundi cha masomo. Kwa hivyo, somo linalofundishwa katika vikundi viwili vya darasa huhesabiwa kama masomo mawili.
Kigezo cha "% Mada Zimekamilika" sio hali ya kuweka kumbukumbu wakati wa kutoa ripoti.
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.19 Shughuli: Jumla
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Shughuli: Jumla" hujazwa kiotomatiki.
Ripoti imeundwa ili kuona shughuli ya jumla ya watumiaji wa shule katika mfumo kulingana na viashirio mbalimbali kwa kipindi kilichochaguliwa.
Ripoti inaweza kuzalishwa kwa vipindi tofauti - mwaka, mwezi, wiki ya mwezi. Thamani "Ingia: watumiaji" katika safu wima ya "Kiashiria" inamaanisha idadi ya kutembelewa na "watumiaji mahususi" kutoka shuleni hadi mfumo mdogo wa "Jarida la kielektroniki/shajara" ndani ya siku 1.
Ziara moja tu ya kila mtumiaji kwa siku ya kalenda inazingatiwa. Kwa hivyo, ziara zote za mtumiaji mmoja kwa siku zitaongeza thamani katika seli ya "Ingia: Watumiaji" kwa moja tu.
Thamani za "Ingizo: Wafanyakazi", "Ingizo: Wanafunzi" na "Ingizo: Wazazi" kwenye safu.
"Kiashirio" kinaonyesha idadi ya watumiaji walioingia kutoka shuleni wenye jukumu
"Mfanyakazi", "Mwanafunzi" na "Mzazi".
Kwa kuwa mtumiaji kwenye mfumo anaweza kuwa na majukumu kadhaa mara moja (kwa mfano, "Mwalimu" na "Mzazi"), jumla ya maadili katika safu "Ingia: wafanyikazi", "Ingia: wanafunzi", "Ingia: wazazi" inaweza kuwa zaidi ya thamani katika safu wima ya "Ingia: Watumiaji".
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.11.20 Shughuli: Binafsi
Mantiki ya ripoti:
Ripoti ya "Shughuli: Binafsi" hujazwa kiotomatiki.
Ripoti imeundwa ili kuona shughuli za kibinafsi za watumiaji wa shule kwa muda uliochaguliwa.
Ripoti inaweza kuzalishwa kwa vipindi tofauti - mwaka, mwezi, wiki ya mwezi.
Miongoni mwa vichujio kwenye ripoti, unaweza kubainisha jukumu la mtumiaji shuleni na kuwaficha watumiaji wasiotumia.
Thamani ya kichujio "Onyesha ambayo haijaamilishwa: Ndiyo" inamaanisha kuwa ripoti inahitaji kuzingatia wale watumiaji wa mfumo ambao akaunti iliundwa, lakini ambao bado hawajawasha ukurasa wao wa kibinafsi (hawajatumia msimbo wao wa kuwezesha).
Katika safu ya "Ingizo", watumiaji kama hao watakuwa na thamani "-".
Ripoti mwonekano: kwa wafanyikazi wote wa OU.
4.12 Kazi ya mzazi
Chaguo hili linapatikana kwa watumiaji wa mfumo mdogo wenye jukumu la "Mzazi" na "Mwalimu" na hutumika kwa kubadilishana habari, maoni na majadiliano ya masuala ya shule kati ya walimu na wazazi.
Ili kufikia kazi, unahitaji kuchagua kipengee cha "Watoto" kwenye menyu, kipengee kidogo
"Mzazi".
Utendaji ufuatao unapatikana kwenye ukurasa:
· Kichupo cha wasifu:
o Kazi ya "Habari" - unaweza kuongeza na kutazama habari za Mzazi;
· Kichupo cha Walimu: Hukuruhusu kutazama orodha ya walimu.
4.13 Kazi ya mwalimu
Chaguo hili linapatikana kwa watumiaji wa mfumo mdogo wenye jukumu la "Mwalimu" na hutumika kwa kubadilishana habari, maoni na majadiliano ya masuala ya shule kati ya walimu.
Ili kufikia kazi, unahitaji kuchagua kipengee cha "Shule" kwenye menyu, kipengee kidogo cha "Mwalimu".
Ukurasa una tabo zifuatazo:
· Kichupo cha wasifu:
o Kitendaji cha "Habari" - unaweza kuongeza na kutazama habari
Ya Mwalimu;
o Kazi ya "Ukuta" - hukuruhusu kuongeza na kutoa maoni kwenye chapisho kwenye ukurasa;
· Kichupo cha "Washiriki" - hukuruhusu kutazama washiriki kwenye chumba hiki;
· Kichupo cha "Jukwaa" - hukuruhusu kufanya majadiliano katika hali ya jukwaa - kuunda mada, uliza maswali, toa maoni.
4.14 Watu hufanya kazi
Kitendaji cha "Watu" kinapatikana kwa kila mtumiaji wa mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Shajara". Chaguo hili la kukokotoa hutoa uwezo wa kutafuta miongoni mwa watumiaji wa mfumo mdogo kwa kupewa jina la kwanza, jina la mwisho au patronymic.
Ili kufikia kitendakazi, nenda kwenye kipengee cha menyu ya "Watu".
Ukurasa unaonyesha picha kutoka kwa wasifu wa watumiaji waliochaguliwa bila mpangilio. Ili kwenda kwa wasifu wa mtumiaji, bofya kwenye picha yake.
Ili kutafuta na watumiaji, ingiza jina la kwanza, jina la mwisho au patronymic ya mtu unayemtafuta na ubofye kitufe cha "Tafuta".
4.15 Msaada
Ili kufikia sehemu ya "Msaada", fuata kiungo cha "Msaada" kilicho kwenye ukurasa wowote wa mfumo mdogo wa "Jarida la Kielektroniki/Diary" kwenye kona ya chini ya kulia (isipokuwa kurasa za kutazama jarida).
5 Hali za dharura
5.1 Ujumbe wa "Ufikiaji umekataliwa".
Ujumbe huu wa hitilafu unaweza kuonekana tu ikiwa mtumiaji anajaribu kufikia maelezo ambayo hawana haki zinazofaa. Ili kupata haki hizi, lazima awasiliane na Msimamizi wa Shule, ambaye naye atampa haki zinazohitajika.
Mchele. 2 Ufikiaji uliokataliwa ujumbe (kosa 403)
5.2 Ujumbe wa "Ukurasa haujapatikana".
Ujumbe huu wa hitilafu unaweza kuonekana tu wakati mtumiaji anajaribu kufikia maelezo ambayo hayapo au yamefutwa na mtumiaji mwingine au usimamizi wa mfumo mdogo.
Mchele. 3. Ujumbe kwamba ukurasa haukupatikana (hitilafu 404)
Ili kuangalia shajara ya kielektroniki ya mtoto wako:
- ingia mtoto wa shule. Ili kufanya hivyo, unahitaji kuingia kwenye tovuti ya tovuti;
- chagua sehemu ya "Diary" kwenye orodha ya juu ya usawa, kisha kichupo cha "Diary";
- kwenye ukurasa unaofungua utaona ratiba ya somo, kazi ya nyumbani, darasa na maoni ya walimu juu yao.
Ili kumjulisha mwalimu wako wa darasa kwamba umeangalia shajara, bofya kitufe cha "Nimesoma shajara" kwenye kona ya juu kulia. Ujumbe na tarehe ya hundi itaonekana kwenye diary. Unaweza kuangalia diary tu kwa wiki ambayo tayari imeisha. Kwa wiki ya sasa, kitufe kitaanza kutumika Ijumaa. Kuangalia diary kwa wiki zilizopita, unahitaji kwenda kwa wiki inayotaka kwenye kalenda na ubofye kitufe cha "Nimesoma diary".
2. Je, nitajuaje ni nini na lini daraja lilitolewa?
- Ili kuona ni somo gani na wakati daraja lilitolewa, chagua sehemu ya "Shajara" kwenye menyu ya juu ya mlalo, kisha kichupo cha "Shajara". Weka kielekezi chako juu ya tathmini ili kuona kidirisha ibukizi kinachoonyesha ni lini na kwa aina gani ya udhibiti (jaribio, kazi huru, n.k.) tathmini ilitolewa;
- Ili kuona jinsi wastani wa alama zilizopimwa kwa kila somo unavyobadilika kulingana na wiki, chagua sehemu ya "Alama" katika menyu ya mlalo ya juu, kisha kichupo. Ukielea juu ya GPA yako, orodha ya alama ambazo ilikokotolewa itaonekana. Wastani wa uzani unaweza kutazamwa kwa tathmini zote au tofauti kwa alama na tathmini za sasa. Ili kufanya hivyo, chagua kichujio sahihi kwenye menyu sahihi;
- Ili kuunda grafu ya utendaji wa kitaaluma kwa kila somo, itie alama kwenye kichupo cha "Dynamics of academic performance" - grafu itaundwa kiotomatiki.
3. Alama zinamaanisha nini kwenye shajara ya elektroniki?
- kipindi - mwalimu anasubiri jibu kutoka kwa mwanafunzi ikiwa hakujiandaa kwa somo au hakuwasilisha kazi au mradi wa majaribio. Angusha mshale wako juu ya nukta ili kuona ni kazi gani. Mwalimu huamua ni lini hatua inapaswa kuwa alama au kufutwa. Pointi inaweza kuwa daraja mapema zaidi ikiwa muda wa sasa wa uwekaji alama utaisha kabla ya hatua kuisha;
- Nambari iliyo karibu na ukadiriaji ni uzito wa ukadiriaji. Kama sheria, alama hizi zinapatikana kwa majaribio na kazi ya kujitegemea. Kadiri uzito wa tathmini unavyozidi kuwa mkubwa, ndivyo inavyoathiri zaidi alama ya wastani iliyopimwa na daraja la tathmini ya kati (robo, moduli au vipindi vingine vya tathmini vilivyoamuliwa na shule). Kwa mfano, ikiwa daraja la "5 2" limetolewa, hii ni daraja la "5" (bora) na uzito wa 2, yaani, daraja mbili za "5" (5 + 5).
4. Je, tathmini ya muhula wa kati inapangwaje?
Ikiwa shule hutumia mfumo wa uwekaji alama ulio na uzani, basi kwa kawaida, wakati wa kugawa alama kwa tathmini za kati, alama zilizopokelewa kwa majaribio au mitihani hupewa uzito mkubwa zaidi. Madarasa ya kazi za darasani na majibu ubaoni yana uzito mdogo. Alama za kazi za nyumbani hubeba uzito mdogo, kwani wakati wa kuzikamilisha mtoto hakuwa na kikomo kwa wakati na anaweza kutumia vifaa vya ziada na msaada wa nje.
Unaweza kuona alama za uthibitishaji wa muda katika sehemu ya "Uchambuzi", katika kichupo: safu wima ya pili na inayofuata zinaonyesha alama za vipindi vya uthibitishaji, ya mwisho inaonyesha daraja la kila mwaka.
5. Alama ya wastani iliyopimwa ni nini na inahesabiwaje?
Wastani uliopimwa ni kipimo cha ufaulu wa mwanafunzi ambacho huonyesha mchango wa jumla wa alama zote zilizopimwa kwa alama ya jumla na inaweza kuwasaidia walimu, wanafunzi na familia kutabiri alama za tathmini ya katikati ya muhula. Alama ya wastani huhesabiwa kiatomati kulingana na alama zilizoonyeshwa kwenye shajara ya elektroniki na fomu za udhibiti ambazo zilipokelewa.
Alama ya wastani ya uzani ni sawa na jumla ya bidhaa za darasa na "uzito" wao, ikigawanywa na jumla ya "uzito" wa darasa. Kwa mfano, mwanafunzi alipokea 5 kwa mtihani (“uzito” 2), na 3 kwa jibu darasani (“uzito” 1) Kisha hesabu ya alama ya wastani iliyopimwa itakuwa kama ifuatavyo: (5*2 + 3) *1) / (2+1) = 4.33.
6. Kwa nini hakuna habari juu ya somo na alama kwenye shajara ya elektroniki?
Madarasa, mada ya somo, kazi za nyumbani na maelezo ya kutokuwepo katika diary ya elektroniki hujazwa na mwalimu. Ikiwa mwalimu hajajaza shajara kwa muda mrefu, mjulishe mwalimu wa darasa au mwalimu moja kwa moja kwenye mkutano au ukitumia mtandaoni.
Diary ya elektroniki inazidi kuwa sehemu ya maisha ya kila siku ya watoto wa shule ya Kirusi na wazazi wao. Katika baadhi ya taasisi za elimu kubadilishwa diary za karatasi zinazojulikana.
Diary ya elektroniki ni mfumo wa mwingiliano watoto wa shule, wazazi wao, walimu na tawala za shule na jiji, kupitia mtandao. Kwa kutumia shajara za elektroniki wazazi wataweza kufuatilia maendeleo ya mtoto wako: kuhusu ratiba ya darasa lake, kazi ya nyumbani, darasa, kutohudhuria, fahamu kwa wakati kuhusu mkutano ujao wa mzazi na mwalimu (kwa mfano, kwa kujiandikisha kwa huduma ya shajara ya SMS), na pia kuwasiliana mtandaoni na walimu na uongozi wa shule.
Watoto wa shule mfumo inanikumbusha ratiba na kazi ya nyumbani. Pia inafanya iwezekanavyo tazama takwimu na kukadiria alama zako kwa wiki, mwezi au mwaka.
Walimu pata njia rahisi na ya haraka mawasiliano na wazazi, kwa kuongeza, jarida la elektroniki litasaidia katika maandalizi ya ripoti juu ya utendaji wa kitaaluma, na pia itaruhusu majaribio ya kielektroniki kufanywa kwa wanafunzi, hata ikiwa hawapo shuleni.
Mbali na hapo juu, diary ya elektroniki pia inafanya uwezekano wa kufuatilia kwa ujumla ukadiriaji wa utendaji wa mtoto katika darasa, ambayo imeundwa kutoka kwa alama ya wastani ya makadirio yote katika masomo kwa robo (trimester au muhula). Kadiri ukadiriaji wa masomo mahususi ulivyo juu, ndivyo ukadiriaji wa jumla wa mwanafunzi unavyoongezeka. Idadi ya nafasi katika nafasi ni sawa na idadi ya wanafunzi waliopata daraja. Ikiwa wanafunzi wawili walipata daraja sawa, wana alama sawa (yaani, wanachukua nafasi sawa katika ukadiriaji, na wanafunzi waliobaki, ipasavyo, wanasonga chini katika ukadiriaji).
Walakini, licha ya umaarufu unaokua wa shajara za elektroniki, wazazi wengi maswali mengi yanabaki juu ya uendeshaji wa mfumo. Tulikuuliza ujibu baadhi yao Mkurugenzi wa mtandao wa elimu wa umoja "Dnevnik.ru" katika Wilaya ya Shirikisho la Volga Viktor Korolev.
Swali: Je, ni formula gani ya kukokotoa daraja la robo? Je, mwalimu anaweza kushawishi daraja ambalo hutolewa kwa robo au Dnevnik.ru huhesabu kila kitu mwenyewe?
Jibu: Utoaji wa alama za mwisho kwenye tovuti ya Dnevnik.ru sio automatiska, na uamuzi wa kugawa darasa la mwisho ulifanywa na mwalimu pekee. Alama ya wastani ni mwongozo tu kwa mwalimu, ambaye huzunguka alama iliyopendekezwa na mfumo wa bao otomatiki kwa hiari yake mwenyewe: kwa ya juu au ya chini. Ni muhimu kukumbuka kwamba mwalimu anatoa daraja lolote kwa kuzingatia kazi yote iliyofanywa na mwanafunzi, shughuli zake katika somo, ubora wa vipimo na kazi ya kujitegemea.
Swali: Je, alama zote ni sawa katika robo ya mwaka? Je, alama za mtihani zina uzito sawa na alama za kawaida? Je, ni tofauti kwa namna fulani katika diary?
Jibu: Alama za mwisho katika robo ni sawa. Katika mfumo wa Dnevnik.ru inawezekana kusanidi uzito wa tathmini kwa aina fulani ya kazi. Alama ya wastani iliyopimwa ni kiashirio cha uchanganuzi cha ufaulu wa mwanafunzi unaokokotolewa kiotomatiki katika mfumo, kwa kuzingatia uzito wa kila aina ya kazi ambayo alama zake zimetolewa katika jumla ya idadi yao. Ikiwa shuleni uzito wote wa kazi ya kawaida ni sawa na 1, basi safu ya "wastani wa uzito" haitaonyeshwa kwenye majarida.
Tangu 2012, shule ya Povadin imekuwa na mfumo wa kielektroniki wa kurekodi maendeleo ya wanafunzi. Jarida la elektroniki (diary) linafanya kazi kwa msingi wa portal ya Dnevnik.ru. Utendaji wa kawaida wa mfumo ni bure kwa washiriki wote katika mchakato wa elimu. Alama za robo huhesabiwa kiotomatiki na mfumo. Mwalimu anazinakili tu kwenye safu wima inayofaa. Katika kesi hii, kompyuta inazingatia matokeo ya vipimo na vipimo, abstracts, nk. Unaweza kujifunza zaidi kuhusu mfumo huu kutoka kwa nyenzo zilizochapishwa hapa chini.
Mfumo wa wastani wa kutathmini maarifa, ujuzi na uwezo
unapotumia mfumo wa kielektroniki kurekodi maendeleo ya kitaaluma
Uzito wa wastani
- hii ni jumla ya alama zinazozidishwa na ugumu wa aina za kibinafsi za kazi ya kielimu, iliyogawanywa na ugumu wa jumla wa kipindi cha udhibitisho.
Mfumo wa wastani wa tathmini uliowekewa uzito unalenga maandalizi ya hali ya juu ya wanafunzi, unyambulishaji wao wa kina wa nyenzo zinazosomwa, na inajumuisha tathmini ya kina ya shughuli za elimu za wanafunzi katika mwaka wa masomo.
Madhumuni ya kutumia mfumo wa wastani wa ukadiriaji uliopimwa ni:
- kuchochea shughuli za elimu na utambuzi wa wanafunzi kwa kufanya tathmini ya lengo la aina mbalimbali za kazi;
- kuboresha ubora wa kusoma na kusimamia nyenzo;
- kuhamasisha mwanafunzi kufanya kazi kwa utaratibu katika mchakato wa kupata ujuzi na ujuzi wa nyenzo za elimu katika mwaka wa masomo;
- kuongeza usawa wa daraja la mwisho, kuongeza utegemezi wake juu ya matokeo ya kazi ya kila siku katika mwaka wa masomo.
Alama ya wastani ya uzani huhesabiwa kiotomatiki na mfumo.
Mzunguko wa darasa unafanywa kulingana na kiwango kifuatacho:
0 - 2.49 - "2";
2.50 - 3.49 - "3";
3.50 - 4.49 - "4";
4.50 - 5 - "5".
|
№ |
Aina ya kazi |
Uzito wa tathmini |
|
Kazi ya shirikisho ya RCIO na StatGrad |
||
|
Kazi ya udhibiti wa utawala |
||
|
Mtihani wa mwisho wa kila mwaka |
||
|
Amri ya mwisho ya udhibiti |
||
|
Mtihani, dhibiti imla, uwasilishaji, insha |
||
|
Kazi ya vitendo |
||
|
Kazi ya maabara |
||
|
Kusikiliza |
||
|
Dhibiti udanganyifu |
||
|
Mbinu ya kusoma |
||
|
Muundo |
||
|
Insha |
||
|
Kuamuru |
||
|
Wasilisho |
||
|
Kongamano |
||
|
Mradi |
||
|
Kwa moyo |
||
|
Kudanganya |
||
|
Uamuzi wa msamiati |
||
|
Kazi ya tahajia |
||
|
Kazi ya uthibitishaji |
||
|
Jukumu la sarufi |
||
|
Barua kutoka kwa kumbukumbu |
||
|
Kazi ya kujitegemea |
||
|
Ripoti |
||
|
Kufanya kazi na ramani za contour |
||
|
Jibu darasani (kazi ya nyumbani ya mdomo, jibu juu ya mada mpya) |
||
|
Kazi ya nyumbani (iliyoandikwa) |
||
|
Kitabu cha kazi (maelezo, utunzaji wa daftari) |
Mfano.
Wastani wa uzani = (Jumla ya bidhaa za ukadiriaji na uzani wao) / (Jumla ya uzani wa makadirio haya)
Wacha tuchukue kuwa mwanafunzi ana alama zifuatazo kwa robo:
"5" kwa majibu ya mdomo (uzito 6);
"2" kwa mtihani (uzito 9);
"4" kwa mradi (uzito 8);
"4" kwa majibu ya mdomo (uzito 6);
"5" kwa majibu ya mdomo (uzito 6).
Wastani wa kawaida wa hesabu ni "4".
Tunahesabu alama ya wastani ya uzani:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
Tunazunguka na kupata alama ya mwisho ya "4".
Ili kutathmini mafanikio ya wanafunzi katika kozi za kuchaguliwa, mfumo wa dichotomous (“pass–fail”) hutumiwa. Kozi hiyo inachukuliwa kuwa halali ikiwa mwanafunzi alihudhuria angalau 80% ya madarasa katika kozi ya kuchaguliwa na kufaulu majaribio ya kati na ya mwisho.