Msamiati wa mtu mzima ni... Msamiati: ni maneno mangapi unahitaji kujua

Madhumuni ya utafiti huo yalikuwa kubainisha kiasi cha msamiati tulivu wa wazungumzaji asilia wa Kirusi. Kipimo kilifanywa kwa kutumia , ambapo wahojiwa waliulizwa kuashiria maneno yanayofahamika kutoka kwa sampuli maalum iliyokusanywa. Kulingana na sheria za jaribio, neno lilizingatiwa kuwa "linalojulikana" ikiwa mhojiwa angeweza kufafanua angalau moja ya maana zake. Utaratibu wa mtihani umeelezwa kwa undani. Ili kuboresha usahihi wa jaribio na kutambua washiriki wanaolichukulia kwa uzembe, maneno ambayo hayapo yaliongezwa kwenye jaribio. Ikiwa mhojiwa aliweka alama angalau neno moja kama linalofahamika, matokeo yake hayakuzingatiwa. Zaidi ya watu elfu 150 walishiriki katika utafiti huo (ambao elfu 123 walipitisha mtihani kwa usahihi).

Kwanza, hebu tuchambue athari za umri leksimu.

Grafu inaonyesha asilimia ya usambazaji unaotokana. Kwa mfano, curve ya chini kabisa (asilimia 10) kwa miaka 20 inatoa maneno elfu 40. Hii ina maana kwamba 10% ya washiriki wa umri huu wana msamiati chini ya thamani hii, na 90% - juu. Upinde wa kati (wastani) ulioangaziwa kwa rangi ya samawati unalingana na msamiati kiasi kwamba nusu ya waliohojiwa wa umri unaolingana walifanya vibaya zaidi, na nusu - bora zaidi. Mviringo wa juu kabisa—asilimia 90—hupunguza matokeo ambayo ni 10% tu ya waliojibu walio na msamiati wa juu zaidi walionyesha.

Grafu inaonyesha yafuatayo:

Ukuaji wa msamiati hukua kwa kasi ya karibu kila mara hadi karibu umri wa miaka 20, baada ya hapo kasi ya kupata msamiati hupungua, ikipungua kwa umri wa miaka 45. Baada ya umri huu, msamiati kivitendo haubadilika.
Wakati wa shule, kijana hujifunza maneno 10 kwa siku. Thamani hii inaonekana kuwa kubwa isiyo ya kawaida, lakini inaelezewa na ukweli kwamba katika mtihani maneno yaliyotolewa yalizingatiwa tofauti, kama ya kujitegemea.
Kufikia wakati kijana anaacha shule, mtu wa kawaida anajua maneno elfu 51.
Wakati wa shule, msamiati huongezeka takriban mara 2.5.
Baada ya kuacha shule hadi umri wa kati, mtu wa kawaida hujifunza maneno 3 mapya kwa siku.
Baada ya kufikia umri wa miaka 55, msamiati huanza kupungua kidogo. Hii inaweza kuwa kutokana na kusahau maneno ambayo hayatumiki kwa muda mrefu. Inafurahisha, umri huu takriban unalingana na kustaafu.

Sasa hebu tugawanye wahojiwa wote katika vikundi kulingana na kiwango cha elimu. Grafu ifuatayo inaonyesha alama za wastani za msamiati wa vikundi hivi. Mikunjo huanza na kuishia katika maeneo tofauti kwa sababu takwimu za kila kundi ni tofauti - kwa mfano, hapakuwa na wahojiwa wa kutosha wenye elimu ya sekondari isiyokamilika zaidi ya miaka 45 kwa matokeo kuwa muhimu kitakwimu, kwa hivyo mkunjo unaolingana ilibidi ukatwe mapema sana. .

Kutoka kwenye grafu unaweza kujua hilo

Labda ujazo wa msamiati hutokea katika umri tofauti kulingana na elimu. Kwa hivyo, kwa washiriki walio na elimu maalum ya sekondari, kueneza kunaweza kuamuliwa katika umri wa miaka 43, na elimu ya juu - katika umri wa miaka 51, kwa watahiniwa na madaktari - wakiwa na umri wa miaka 54. Hili linaweza kuelezewa na maelezo mahususi ya kazi ya wahojiwa—uwezekano mkubwa zaidi, walio na shahada ya kitaaluma wanaendelea kusoma fasihi mbalimbali hata wakiwa watu wazima. Au maisha ya mara kwa mara katika mazingira ya chuo kikuu, na mawasiliano yake mengi na watu wenye elimu ya utaalam tofauti, mara kwa mara hutupa maneno mapya. Walakini, kutoka kwa mtazamo wa kiufundi, hitimisho kama hizo hazipaswi kufanywa bado - curves zinazosababisha ni kelele kabisa, na ni ngumu sana kuamua ni wapi kueneza huanza. Labda seti zaidi ya takwimu itafanya iwezekane kuona utegemezi wa umri wa kueneza kwenye kiwango cha elimu (ikiwa ipo) kwa uwazi zaidi.
Kwa kweli hakuna tofauti katika msamiati kati ya wale walioingia chuo kikuu, lakini hawakumaliza masomo yao, na wale waliomaliza njia hii hadi mwisho (kwa wanafunzi: hii haimaanishi kuwa huwezi kwenda kwenye mihadhara).

Sasa hebu tuondoe ushawishi wa umri, tukiwaacha tu waliohojiwa zaidi ya miaka 30 kwenye sampuli. Hii itawawezesha kuzingatia elimu.

Kutoka kwa grafu tunaona yafuatayo:

Wahojiwa ambao wamemaliza shule wanajua, kwa wastani, maneno elfu 2-3 zaidi ya wale ambao hawakumaliza shule wakati huo.
Msamiati wa wale ambao wamepata elimu ya sekondari au maalum ni sawa na wastani wa maneno elfu 75.
Wale ambao walisoma katika vyuo vikuu na taasisi (na sio lazima wale waliohitimu kutoka kwao) wanajua wastani wa maneno elfu 81.
Wagombea na madaktari wa sayansi wanajua wastani wa maneno 86 elfu. Kwa hivyo, digrii ya kitaaluma inaongeza takriban vitengo elfu 5 vya msamiati ikilinganishwa na elimu ya juu.
Elimu, bila shaka, huathiri ukubwa wa msamiati. Hata hivyo, tofauti katika kila kundi lenye elimu sawa ni kubwa zaidi kuliko tofauti kati ya njia za kikundi. Kwa maneno mengine, mtu ambaye hajamaliza shule anaweza kujua maneno mengi kuliko mtahiniwa wa sayansi. Hapa kuna takwimu maalum - 20% ya waliohojiwa na elimu ya sekondari isiyokamilika, ambao walionyesha matokeo bora kwa kundi lao, wana msamiati unaozidi nusu ya watafitiwa wenye shahada ya kitaaluma. Wana uwezekano wa kusoma zaidi kuhusu mada tofauti na wanavutiwa na ujuzi katika maeneo zaidi.

Saizi za msamiati zinazotokana - makumi ya maelfu ya maneno - zinaonekana kuwa kubwa sana. Kuna sababu mbili za hii. Kwanza, ilipima msamiati tulivu (maneno ambayo mtu hutambua katika maandishi au kusikia) badala ya msamiati amilifu (maneno ambayo mtu hutumia katika hotuba au kuandika). Hifadhi hizi hutofautiana kwa kiasi kikubwa - ya passiv daima ni kubwa zaidi. Msamiati uliohesabiwa wa waandishi, kwa mfano, ni kazi haswa. Pili, katika mtihani maneno yote yanayotokana yalizingatiwa tofauti (kwa mfano, "kazi" na "kazi", au "mji" na "mijini").

Kwa kando, ningependa kutambua kuwa matokeo yaliyopatikana hayatoi wazo la msamiati wa "wastani" (ikiwa kitu kama hicho kipo) mzungumzaji wa asili wa Kirusi. Kwa mfano, kiwango cha elimu cha washiriki waliofaulu mtihani ni kikubwa zaidi kuliko wastani wa kitaifa - 65% ya washiriki elimu ya Juu, ambapo nchini Urusi kuna 23% tu ya haya (kulingana na Sensa ya Watu Wote ya Urusi ya 2010). Kisha, ni dhahiri kwamba waliojibu ambao walifanya jaribio la Intaneti mara nyingi ni watumiaji wa Intaneti, na hii pia hufanya sampuli kuwa maalum (hasa kwa watu wazee). Mwishowe, sio kila mtu ana nia ya kuamua msamiati wao, lakini kati ya washiriki wetu kuna 100% yao. Ni jambo la busara kudhani kwamba matokeo ya msamiati yaliyopatikana kutoka kwa sampuli maalum kama hiyo inapaswa kuwa ya juu kidogo kuliko "wastani wa takwimu".

Kwa hivyo, data iliyopatikana ilifunua utegemezi mkubwa wa msamiati juu ya umri, na utegemezi dhaifu wa kiwango cha elimu. Kwa wazi, kuna mambo mengine yanayoathiri msamiati - kusoma, mawasiliano, kazi, mambo ya kupendeza, mtindo wa maisha. Hizi zote ni mada za utafiti zaidi.

"Kamusi ya William Shakespeare, kulingana na watafiti, ni maneno 12,000. Kamusi ya mtu mweusi kutoka kabila la cannibal "Mumbo-Yumbo" ni maneno 300. Ellochka Shchukina alifanya kwa urahisi na kwa uhuru na thelathini," kila mtu anafahamu nukuu hii kutoka "Viti Kumi na Mbili" na Ilf na Petrov. Satirists, na pamoja nao wasomaji, walikuwa na kicheko kizuri kwa watu wenye nia nyembamba na wasio na maendeleo, lakini Ellochka mwenye kujiamini sana na mwenye kiburi, ambaye maslahi yake yote, mawazo na hisia zinafaa kwa urahisi katika maneno thelathini. Wakati huo huo, wanapoanza kuandika maandiko, wengi, bila kutambua wenyewe, hugeuka kwenye Ellochka ya cannibal. Chochote wanachotaka kuandika, "Ho-ho!" sawa hutoka kwenye kalamu. na “Usiwe na adabu, kijana!” Katika somo hili tutazungumzia jinsi ya kuondokana na tatizo la Ellochka ya cannibal na kupanua msamiati wako. Na katika somo linalofuata tutajifunza jinsi ya kujifunza kuitumia kwa usahihi.

Leksikoni

Leksikoni (kamusi, leksimu) ni seti ya maneno ambayo mtu anaelewa na kutumia katika hotuba yake.

Msamiati kawaida hugawanywa katika aina mbili: kazi na passiv.

Msamiati amilifu - haya ni maneno ambayo mtu hutumia mara kwa mara hotuba ya mdomo na barua.

msamiati passiv - seti hii ya maneno ambayo mtu anajua na kuelewa kwa kusikia au kusoma, lakini haitumii mwenyewe. Unaweza kuangalia msamiati wako wa kawaida kwenye tovuti hii.

Kwa kawaida, kiasi cha msamiati passiv huzidi kiasi cha msamiati amilifu mara kadhaa. Wakati huo huo, idadi ya msamiati hai na isiyo na maana ni idadi inayosonga: mtu hujifunza maneno mapya kila wakati na wakati huo huo husahau au kuacha kutumia maneno ambayo tayari amejifunza.

Je, kiasi cha msamiati amilifu na wa kawaida kinapaswa kuwa kiasi gani? Bila kutarajia, ikawa kwamba kujibu swali hili ni ngumu sana. Kiasi cha kamusi V.I. Dahl ana maneno laki mbili, kamusi ya kitaaluma ya Kirusi ya kisasa lugha ya kifasihi- karibu laki moja na elfu thelathini, toleo la hivi karibuni la kamusi ya maelezo ya Ozhegov - maneno elfu sabini. Kwa wazi, maana kama hizo huzidi msamiati wa hata mtu msomi zaidi. Kwa bahati mbaya, hakuna data kamili ya kisayansi juu ya wastani wa msamiati amilifu na wa kawaida wa mtu mzima aliyeelimishwa. Makadirio ya msamiati amilifu huanzia maneno elfu tano hadi thelathini na tano elfu. Kuhusu msamiati wa kupita kiasi, safu ni kutoka kwa maneno elfu ishirini hadi laki moja. Uwezekano mkubwa zaidi, ukweli, kama kawaida, uko mahali fulani katikati. Ni sawa kudhani kuwa msamiati hai wa mtu mzima hufikia takriban maneno elfu kumi na tano (kama inavyojulikana, msamiati wa kazi wa bwana wa maneno kama Pushkin ulikuwa maneno elfu ishirini), na msamiati wa kupita ni maneno elfu arobaini hadi hamsini. (ni ngumu kufikiria mtu wa kawaida, ambaye angejua maana zote za maneno kutoka kwa kamusi ya Ozhegov).

Kuna njia rahisi ya kukadiria takriban ukubwa wa msamiati wako tulivu. Chukua Kamusi, kwa mfano, kamusi sawa ya Ozhegov, fungua kwenye ukurasa wowote, uhesabu ni maneno ngapi yaliyofafanuliwa unayojua. Kuwa mwaminifu kwako mwenyewe: ikiwa neno linaonekana kuwa linajulikana kwako, lakini hujui maana yake halisi, basi huna haja ya kuhesabu neno hilo. Ifuatayo, zidisha takwimu hii kwa idadi ya kurasa. Bila shaka, unahitaji kukumbuka kuwa matokeo haya ni takriban: lazima ufikiri kwamba kurasa zote zina idadi sawa ya makala, ambayo unajua idadi sawa ya maneno. Kwa usafi wa jaribio, unaweza kurudia hatua hizi mara kadhaa. Walakini, bado hautapata matokeo sahihi.

Ikiwa wewe ni mvivu sana kujisumbua na kamusi na mahesabu mwenyewe, unaweza kutumia mtihani wetu.

Njia za kupanua msamiati wako

Wakati wa kuandika maandishi, ni muhimu sana kwamba maneno yaliyotumiwa yawe tofauti iwezekanavyo. Hii, kwanza, inakuwezesha kueleza mawazo yako kwa usahihi zaidi, na pili, hurahisisha mtazamo wa maandishi kwa msomaji. Kuna sheria kadhaa za kusaidia kupanua msamiati wako. Zilitengenezwa kimsingi kwa watu wanaojifunza lugha za kigeni, lakini pia zinaweza kutumika kwa ufanisi kwa lugha ya asili.

msamiati passiv

Soma iwezekanavyo. Kusoma- hii ni moja ya vyanzo kuu vya habari mpya, na, ipasavyo, maneno mapya. Wakati huo huo, jaribu kuchagua fasihi ya kiwango cha juu kabisa - haijalishi ikiwa tunazungumza tamthiliya, fasihi ya kihistoria au uandishi wa habari. Kiwango cha juu cha waandishi, ndivyo nafasi kubwa ya kutumia msamiati mbalimbali, na muhimu zaidi, kutumia maneno kwa usahihi. Kwa njia hii hutakumbuka maneno mapya tu, bali pia njia sahihi matumizi yao.

Usiogope kuonekana mjinga. Watu wengi huhisi vibaya sana wakati mpatanishi wao anaonekana kuwa na elimu sana, amesoma vizuri na anatumia maneno mengi yasiyofahamika. Katika hali hiyo, wengi wanaogopa kujulikana kuwa wajinga, na kwa hiyo wanaona aibu kuuliza juu ya maana ya hili au neno jipya. Usifanye hivi kamwe. Daima ni bora kuuliza juu ya neno ambalo hujui kuliko kubaki ujinga maisha yako yote. Usitarajie kutafuta neno hili kwenye kamusi ukifika nyumbani. Utasahau tu. Ikiwa mpatanishi wako ni mzuri sana, swali lako halitawahi kuonekana kuwa la kuchekesha kwake.

Tumia kamusi. Ni muhimu kuwa na seti ya kamusi za kitaaluma na ensaiklopidia nyumbani ambazo unaweza kurejelea kila inapobidi. Kwa kawaida, kamusi nzuri sio nafuu, mara nyingi huchapishwa katika matoleo madogo na kuchukua nafasi nyingi za rafu. Kwa bahati nzuri, pamoja na maendeleo ya mtandao, tatizo la upatikanaji wa kamusi limetatuliwa. Siku hizi unaweza kupata kamusi na ensaiklopidia kuhusu mada yoyote. Lango ni rahisi kutumia: slovari.yandex.ru na www.gramota.ru.

Msamiati amilifu

Vidokezo vilivyo hapo juu husaidia kupanua msamiati wako tulivu. Hata hivyo mada kuu masomo yetu yanahusu uandishi bora. Kwa hiyo, lengo si tu kujifunza maneno mapya, lakini pia kujifunza jinsi ya kutumia kikamilifu kwa maandishi. Hapa kuna mazoezi machache yanayolenga kutafsiri maneno kutoka kwa msamiati tulivu hadi amilifu:

Mbinu ya madokezo. Unahitaji kuchukua kadi, majani au stika za rangi. Kwa upande mmoja unaandika neno unalotaka kukumbuka, kwa upande mwingine - maana yake, visawe, mifano ya matumizi. Kadi kama hizo zinaweza kutatuliwa nyumbani, kwa usafirishaji, kazini. Haraka, rahisi na yenye ufanisi!

Daftari ya visawe. Unaweza kuchukua daftari rahisi au kuunda hati ya elektroniki ambapo utaandika maneno na mfululizo wa visawe kwao. Kwa mfano, chukua matokeo ya neno. Idadi ya visawe vyake: tokeo, matokeo, ufuatiliaji, matunda, jumla, jumla, hitimisho, hitimisho. Ni lazima ikumbukwe kwamba sio maneno sawa tu yanaweza kuongezwa hapa, lakini pia ujenzi mzima: kwa hivyo, kwa hivyo, kutoka hapa tunaweza kuhitimisha kwamba tumefikia hitimisho kwamba, nk. Unaweza pia kuandika katika daftari kama hiyo kuhusu asili ya neno fulani: kizamani, juu, colloquial, pejorative. Ikiwa unatumia hati ya elektroniki, basi maneno kwenye mada sawa yanaweza kuunganishwa katika vitalu tofauti. Kwa kuongeza, daftari kama hiyo inaweza pia kuongezewa na antonyms.

Kadi za mada. Ni rahisi kutumia ikiwa unataka kukumbuka na kutafsiri maneno kadhaa yanayohusiana na mada ya kawaida kwenye kamusi yako inayotumika. Ziandike kwenye kadi moja na uzibandike mahali panapoonekana. Matokeo yake, ikiwa unakumbuka angalau neno moja kutoka kwa kadi, wengine watakuja akilini mwako.

Mbinu ya ushirika. Jaribu kuambatana na kukariri maneno na vyama: mfano, rangi, harufu, tactile, gustatory, motor. Kuwa na ushirika kama huo kutakusaidia kukumbuka neno sahihi haraka zaidi. Zaidi ya hayo, unaweza kutunga neno ambalo ni muhimu kwako katika shairi fulani fupi au kuliingiza katika taarifa ya kijinga na isiyo na maana, lakini ya kukumbukwa.

Mawasilisho na insha. Tumezoea ukweli kwamba mawasilisho na insha ni mazoezi ya shule, na, baada ya kumaliza shule, hatuwezi kurudi kwao kamwe. Wakati huo huo, zinasaidia kuboresha kwa kiasi kikubwa ujuzi wako wa kuandika na kupanua msamiati wako amilifu. Mawasilisho yanafaa kwa hali ambapo umesoma maandishi ambayo ulipata maneno mengi yasiyojulikana lakini yenye manufaa. Fanya muhtasari mfupi wa maandishi wa maandishi haya kwa kutumia maneno haya muhimu na yatabaki kwenye kumbukumbu yako. Kama insha, hauitaji kuandika maandishi marefu; hadithi fupi ya sentensi tano inatosha, ambayo unaingiza maneno mapya.

Kalenda ya kumbukumbu. Hii ni mchoro wa marudio ya maneno unayotaka kutafsiri katika kamusi inayotumika. Inategemea utafiti wa jinsi kumbukumbu ya binadamu inavyofanya kazi. Wanasayansi wamegundua kwa muda mrefu kuwa baada ya wiki mtu husahau asilimia themanini ya habari zote mpya zilizopokelewa. Hata hivyo, asilimia hii inaweza kupunguzwa kwa kiasi kikubwa ikiwa unarudia nyenzo kwa vipindi fulani. Kisha huenda kwenye kumbukumbu ya kazi ya muda mrefu. Kwa kusudi hili, kinachojulikana kama hali ya kurudia ya busara ilitengenezwa. Kwa urahisi, hapa kuna meza:

Mwakilishi wa kwanza. Mara baada ya kumaliza kusoma
Marudio ya pili. Baada ya nusu saa
Marudio ya tatu. Katika siku moja
Marudio ya nne. Baada ya siku mbili
Marudio ya tano. Baada ya siku tatu
Marudio ya sita. Wiki moja baadaye
Marudio ya saba. Katika wiki mbili
Marudio ya nane. Mwezi mmoja baadaye
Rudia ya tisa. Baada ya miezi miwili

Ili kufikia athari ya kiwango cha juu, inashauriwa kutojitenga na ratiba. Pia ni bora si kujaribu kukariri safu kubwa ya maneno mara moja. Ni bora kugawanya maneno katika vikundi vidogo vya mada na kuunda kalenda yako ya marudio kwa kila kikundi.

Maneno mtambuka, michezo ya lugha na mafumbo. Njia nzuri changanya biashara na raha: fanya mazoezi ya maneno na ucheze! Hapa ni baadhi ya michezo ya kawaida ya lugha: scrabble (katika toleo la Kirusi - erudite, bald), anagrams, antiphrases, burime, metagrams, kofia, mawasiliano.

Jaribu ujuzi wako

Ikiwa unataka kujaribu maarifa yako juu ya mada ya somo hili, unaweza kufanya mtihani mfupi unaojumuisha maswali kadhaa. Kwa kila swali, chaguo 1 pekee linaweza kuwa sahihi. Baada ya kuchagua moja ya chaguzi, mfumo unaendelea moja kwa moja swali linalofuata. Pointi unazopokea huathiriwa na usahihi wa majibu yako na muda uliotumika kukamilisha. Tafadhali kumbuka kuwa maswali ni tofauti kila wakati na chaguzi zinachanganywa.

Kila lugha, lahaja, lahaja, misimu kwenye sayari yetu ni ya kipekee na ya kuvutia yenyewe. Na kila moja ya chaguo zilizoorodheshwa ina seti yake maalum ya maneno ambayo kamusi na vichwa vya wanafunzi hujazwa. Lakini kabla ya kuanza kuzungumza moja kwa moja Lugha ya Kiingereza, Ningependa kuanza na asili yetu - asili kwangu na kwako kusoma nakala hii - na lugha kuu ya Kirusi.

Jibu swali hili mwenyewe: ni maneno mangapi ya lugha yako ya asili unajua na kutumia kwa uhuru kabisa katika hotuba yako? Utazihesabuje? Njia ya kwanza ni kuchukua zaidi kamusi kubwa na kuanza kuweka alama za kuangalia mbele ya maneno hayo ambayo tunayafahamu. Wiki 3 hupita tunapofikia maneno "yaspi", "sanduku", "ugonjwa wa mguu na mdomo" (nani anajua), fungua ukurasa wa kwanza tena na uanze kuhesabu. Baada ya wiki nyingine 3, kila mtu atafikia idadi fulani kubwa ya maneno na kufikiria kwa nini alifanya udanganyifu huu wote. Kwa nini, nitakuambia baadaye kidogo. Njia ya pili ni kwamba hatuchukui kamusi, tusihesabu chochote, kwa sababu sisi binafsi hatuhitaji na tuna hoja za kulazimisha. Pia nitakuambia kwa nini hii bado ni muhimu katika makala hii. Na hatimaye, njia ya tatu ni kupata mtihani wa ufafanuzi kwenye mtandao, kupitisha na kujua hasa ndani ya mipaka gani idadi ya maneno inapatikana kwa ufahamu wetu inatofautiana. Lakini hata hapa tatizo linatokea: jinsi ya kuchagua mtihani sahihi, kwa sababu kuna kadhaa yao, ni nini msamiati wa passiv na wa kazi, nk. Kwa hiyo, hebu tugeuke kwenye nadharia na tujue ni msamiati gani na kwa nini nimeamua kuzungumza juu ya hili leo.

Katika lugha rahisi isiyo ya kisayansi, msamiati ni ile seti maalum ya maneno ambayo mtu anajua. mtu fulani. Anaimiliki, na sio tu "Nilisikia mlio, sijui iko wapi." Wale. anaelewa maana ya neno fulani, anajua jinsi ya kuitumia katika hotuba ya mdomo na maandishi, na anaiona katika mawasiliano ya moja kwa moja. Msamiati mzima wa mtu fulani unaweza kugawanywa katika kazi na passiv. Msamiati amilifu ni seti ya maneno anayotumia katika mazungumzo ya mazungumzo na maandishi wakati yeye ndiye chanzo cha hotuba hiyo. Msamiati wa passive ni seti ya maneno hayo ambayo mtu anatambua kwa kusoma hii au maandiko, au kusikia kwa hotuba ya mdomo, lakini sio chanzo cha maneno haya, i.e. haitumii katika hotuba yake mwenyewe. Tofauti hii inatumika kwa lugha yako ya asili na kwa ile unayosoma kama a lugha ya kigeni, kwa kuwa katika visa vyote viwili kuna maneno hayo ambayo mimi na wewe tunatumia kibinafsi, na yale ambayo tunatambua maana zake kwa kumbukumbu zetu.

Ikiwa tunazungumza juu ya muundo wa lugha kwa ujumla, basi lugha ya Kirusi karibu haiwezekani kuhesabu, kwani ni tajiri sana na tofauti, na. vyanzo mbalimbali ina maneno na vitengo vya msamiati kutoka milioni 2.5 hadi 4.5. Kwa Kiingereza kila kitu ni rahisi zaidi, mara ya mwisho Hesabu rasmi ilifanywa mnamo 1999, na kulingana na data yake, kuna maneno na vitengo vya msamiati zaidi ya milioni moja katika lugha hii. Kwa hivyo, tunaweza kufurahi kwa usalama kuwa tunasoma Kiingereza, kwa sababu milioni sio sana. Lakini kwa kusema kwa uzito, kati ya hii "zaidi ya milioni" katika hotuba ya kawaida ya kila siku, hata mtu aliyeelimika zaidi hutumia sio zaidi ya maneno elfu 20-30 na vitengo vya msamiati (na hakuna zaidi ya elfu 50 huhifadhiwa kwenye anatoa ngumu. ya kumbukumbu yake) - na wakati huo huo, Kiingereza ni lugha yake ya asili. Ikiwa tunazungumza juu ya Kiingereza kama lugha ya kigeni ambayo tunasoma, basi viashiria vya juu zaidi vya msamiati hai ni maneno elfu 8-10, na kwa msamiati wa kupita hadi elfu 15. Wale. unaona kwamba viashiria sio vikubwa na vya kutisha kama vinaweza kuonekana mwanzoni.

Sasa inafaa kuzungumza juu ya jinsi ya kuhesabu takwimu hiyo inayopendwa sana ambayo unafikia na kiasi chako cha maarifa. Wapo wengi kwa njia mbalimbali, vipimo, mahesabu. Ninapendekeza uzingatie mbili kati yao, na nitabishana kwa nini nilichagua chaguzi hizi. Chaguzi za kwanza kati ya hizi za kuhesabu zinaweza kupatikana kwenye tovuti, ambayo imejitolea kwa mradi wa pamoja wa utafiti wa Marekani na Brazil unaolenga hasa kuhesabu maneno ya msamiati wako wa passiv. Imejengwa kwa urahisi sana - unahitaji tu kuweka alama kwa maneno hayo ambayo maana yake (angalau moja) unajua kwa hakika. Shida pekee ni ikiwa unaweza kuwa mwaminifu kwako mwenyewe na kuchagua kweli maneno unayojifunza kwa ukweli. Mwishoni, mfumo wenyewe huhesabu matokeo yako na kutoa thamani ya takriban ya maneno +/- 500. Chaguo la pili la kuhesabu maneno hukuruhusu kufanya hivyo kwa kiwango na kuona haswa mahali ambapo umeachwa. Unaweza kupata chaguo hili la hesabu kwenye tovuti. Mtihani huu itakuruhusu kupitia viwango na kuamua ni wapi tunasimama na kuendelea kujifunza. Kila toleo la jaribio lina viwango 6, na lazima uzipitishe kuanzia la kwanza, hata ikiwa una uhakika kuwa unajua mengi zaidi. Matokeo yake yatakupa fursa ya kuelewa msamiati wako ni nini na unapaswa kuzingatia nini.

Lakini kwa nini kuhesabu? Hili ndilo swali ambalo wengi wenu mnajiuliza hivi sasa. Baada ya yote, nambari sio muhimu kwa mtu yeyote, unafikiri. Lakini hiyo si kweli. Kwanza, hesabu kama hiyo hukuruhusu kutathmini kiwango chako cha maarifa, na pili, wakati wa kupitisha majaribio fulani katika shule za Uingereza na Amerika, nitakuuliza uonyeshe matokeo ya hesabu ya msamiati. Na sikushauri yeyote kati yenu kufanya hivi kwa mikono, kwani baada ya kupima, aibu inaweza kutokea kwa sababu ya tofauti kati ya data uliyotaja na matokeo ya mtihani. Kwa hivyo, kujua msamiati wako (haswa hai) sio muhimu tu, lakini katika hali zingine ni muhimu.

msamiati wa maneno 350-700 ni msamiati amilifu unaohitajika kwa kiwango cha awali (msingi) cha ujuzi katika lugha ya kigeni.
msamiati wa maneno 700-1300 - ya kutosha kujielezea (ikiwa ni kazi kwako); na kwa kusoma katika kiwango cha msingi (ikiwa huu ni msamiati wako wa kawaida).
msamiati wa maneno 1300-2800 - msamiati hai, wa kutosha kwa mawasiliano ya kila siku ya kila siku; ikiwa ni tulivu, inatosha kusoma kwa ufasaha.
msamiati wa maneno 2800-5500 unafaa kabisa kwa usomaji wa bure wa vyombo vya habari au fasihi ya kisayansi.
msamiati wa hadi maneno 8,000 ni wa kutosha kwa mawasiliano ya kawaida, kamili ya mtu anayejifunza Kiingereza kama lugha ya kigeni, ambayo itamruhusu kuelewa karibu fasihi yoyote, programu za TV na waandishi wa habari.
msamiati wa hadi 13,000 - msamiati amilifu wa mtu aliye na ngazi ya juu elimu wanaosoma Kiingereza kama lugha ya kigeni.

Lakini hata ikiwa utafaulu mtihani huu kwa mafanikio, unapaswa kukumbuka kuwa maneno tu yaliyorekodiwa kwenye kumbukumbu yako hayatakupa fursa ya kuwasiliana vizuri kwa Kiingereza, kwani ustadi huu una mambo mengine mengi. Walakini, ukiwa na ujuzi 2000 uliochaguliwa kwa usahihi maneno yanayotumiwa mara kwa mara, na msingi fulani wa kisarufi na mazoezi, unaweza kuwasiliana kwa urahisi katika lugha nzuri ya Foggy Albion.

Ukipata hitilafu, tafadhali onyesha kipande cha maandishi na ubofye Ctrl+Ingiza.

Msamiati ni seti ya maneno katika lugha ya asili ya mtu ambayo yanaeleweka kwa maana na kutumika katika mawasiliano. Inajumuisha maneno ambayo hutumiwa mara kwa mara katika hotuba ya mdomo na maandishi, pamoja na maneno ambayo ni wazi katika maana wakati wa mazungumzo au kusoma fasihi.

Kuna aina mbili za msamiati:

Inayotumika. Hii ni hisa ya maneno ambayo mtu hutumia kila siku katika hotuba wakati wa kuwasiliana na watu karibu naye.
Ukosefu. Haya ni maneno ambayo hayatumiki katika mawasiliano, lakini yanajulikana kwa sikio na maudhui.

Msamiati amilifu na tulivu huwa na viashirio vya ujazo wa maneno visivyolingana. Msamiati amilifu wa mtu mzima unazidi sana ule wa passiv. Kiasi cha maneno katika kamusi zote mbili kinaweza kubadilika mara kwa mara. Wanaweza kuongezeka ikiwa mtu anajifunza maneno mapya, kusoma, kuendeleza, au kupungua.

Msamiati amilifu na tulivu unaweza kupungua kutokana na umri, maneno yanaposahaulika au yanapoacha kutumika katika mawasiliano. Katika kesi hii, maneno yatatoweka kutoka kwa msamiati wa mtu au kubadilishwa na mpya.

Kukadiria saizi halisi ya msamiati wa mtu wa kawaida ni kazi ngumu. Hakuna anayejua hasa inapaswa kuwa nini katika suala la maudhui na idadi ya maneno. Mwongozo katika suala hili ni kamusi ya lugha ya Kirusi ya V. I. Dahl, ambayo ina maneno karibu laki mbili na kamusi ya maelezo ya Ozhegov, yenye kiasi cha maneno elfu 70 ya Kirusi.

Bila shaka, ni wazi kwamba kiasi kama hicho cha maneno ni zaidi ya uwezo wa hata mtu mwenye akili zaidi. Kumbukumbu ya binadamu haina uwezo wa kubeba kiasi hicho cha habari bila madhara kwa afya.

Utafiti wa kuvutia ulifanyika hivi karibuni ili kuamua kiasi cha maneno kati ya wazungumzaji asilia wa Kirusi. Ilifanyika kwa njia ya kupima, ambapo wale waliopendezwa waliweka alama katika orodha iliyotolewa maneno waliyoelewa na kutumia. Maneno yaliwekwa alama tu ikiwa ufafanuzi ulieleweka kikamilifu.

Ili kuboresha ubora wa majaribio na kutatua taarifa zisizotegemewa, majina ambayo hayapo yalikuwepo kwenye orodha. Uwepo katika dodoso la mhusika wa angalau neno moja ambalo halipo lililowekwa alama kuwa anajulikana kwake lilizingatiwa kuwa habari isiyoaminika na haikuzingatiwa.

Wakati wa kazi iliyofanywa, data ifuatayo ilipatikana:

Msamiati wa kawaida wa mtu huongezeka kila mwaka hadi umri wa miaka 20. Zaidi ya hayo, kiwango cha maendeleo hupungua, hatua kwa hatua hupotea baada ya miaka 40. Katika umri huu na hadi mwisho wa maisha, msamiati wa mtu bado haujabadilika.
Kusoma shuleni huongeza hadi maneno 10 kwa msamiati tulivu wa watoto kila siku. Msamiati amilifu na tulivu wa mwanafunzi unakua kila mara.
Mwisho wa masomo yao, vijana huzungumza wastani wa maneno elfu 50.
Muda wa shule huongeza ukuaji wa kiasi cha maneno kwa karibu mara 3.
Baada ya kuacha shule, msamiati tulivu wa mtu huacha kukua na wastani wa maneno 3-4 kila siku.
Katika umri wa miaka 55, msamiati unaendelea kupungua, kwa sababu ya kuzorota kwa kumbukumbu na matumizi ya baadhi ya maneno katika mazoezi.

Utafiti huo ulitathmini kiwango cha elimu cha masomo, na kutoa matokeo ya kuvutia. Inatokea kwamba watu wana kiasi kikubwa cha maneno kwa nyakati tofauti katika maisha yao. Elimu maalum ya sekondari inamaanisha mwisho wa ukuaji wa maneno katika umri wa miaka 40, na elimu ya juu baadaye kidogo - baada ya miaka 50. Pengo hili la miaka 10 linaelezewa na tofauti kati ya kazi iliyofanywa na nafasi iliyochukuliwa na watu wenye elimu tofauti. Watu wengine katika umri wa miaka 50 husoma vitabu vya kisayansi na kupata ujuzi mpya kutokana na maalum ya kazi zao au kwa mapenzi kwa elimu binafsi.

Ilifunuliwa pia ukweli wa kuvutia, ambayo ilionyesha kuwa masomo waliomaliza masomo yao katika taasisi ya elimu na wale ambao hawakuikamilisha kwa sababu za kibinafsi wana msamiati sawa.

Msamiati wa msamiati wa watu wazima wenye viwango tofauti vya elimu:

Msamiati tulivu una viashiria sawa kati ya watu wenye elimu ya sekondari na elimu maalum ya sekondari. Inatofautiana kati ya maneno 70-75 elfu.
Watu ambao wamepata elimu ya juu au hawajahitimu kutoka chuo kikuu wana hisa ya maneno elfu 80 kwenye mizigo yao.
Watu wenye elimu, watahiniwa wa sayansi wana msamiati tajiri wa maneno elfu 86, ambayo ni elfu 6 zaidi ya wale ambao wamepata elimu ya juu.

Elimu iliyopokelewa, bila shaka, huathiri msamiati wa mtu, lakini sio 100%. Mtu mwenyewe hutoa mchango mkubwa katika ukuzaji wa msamiati, kujiboresha kila wakati na kujishughulisha na elimu ya kibinafsi. Kwa hivyo, ni rahisi kukutana na mtu ambaye alimaliza shule tu na msamiati mkubwa mara kadhaa kuliko ule wa mtu aliyepata elimu ya juu. Jukumu kuu katika suala hili linachezwa na ujamaa wa mtu, kazi na mtindo wa maisha.

Utafiti uliofanywa hautoi picha kamili ya msamiati wa mtu wa kawaida wa Kirusi, kwani ina makosa madogo. Lakini licha ya hili, inasaidia kuamua uhusiano kati ya msamiati na umri na kiwango cha elimu.

Jinsi ya kupanua msamiati wako

Hakuna njia za jumla za kuongeza maneno katika msamiati wa lugha yako ya asili. Kila mtu anachagua kile kinachomfaa yeye tu. Ili kujaza msamiati wako, njia kadhaa zilizotengenezwa na polyglots za kujifunza lugha ya kigeni zitasaidia.

Kuongeza msamiati passiv:

Kusoma fasihi.

Kadiri mtu anavyosoma vitabu mara nyingi zaidi, ndivyo hotuba yake inavyokuwa tajiri na ya kuvutia zaidi. NA watu wanaosoma vizuri Ni vizuri kuzungumza na kutumia muda. Hii ni njia ya jumla ya kuboresha hisa yako ya maneno mapya. Ubora wa fasihi iliyochaguliwa sio muhimu sana. Ni bora kutoa upendeleo katika uchaguzi kwa vitabu maarufu vya sayansi, fasihi ya kitambo, epuka riwaya za kisasa za "sabuni" au hadithi za upelelezi ndani yao, hakika hautapata maneno mapya ndani yake. matumizi sahihi.

Kuwa na hamu ya maana ya maneno yasiyojulikana.

Muulize mpatanishi wako kila wakati maana ya maneno yasiyoeleweka au maneno mapya; usiwapuuze. Wakati wa mawasiliano, habari mpya itakuwa rahisi sana kuiga na inaweza kukumbukwa haraka ikiwa ni lazima. Ikiwa neno jipya la kuvutia lilisikika na watangazaji wa redio, basi maana yake inaweza kutazamwa katika kamusi maalum.

Kamusi.

Kila mtu anayejua kusoma na kuandika anapaswa kuwa na seti ya kamusi nyumbani ambayo inahitaji kutumiwa mara kwa mara. Hii ni kamusi ya ufafanuzi ya V. I. Dahl, Ozhegov, na pia "Kamusi ya Stress kwa Wafanyakazi wa Redio na Televisheni." Itasaidia kurejesha mapungufu katika uwekaji wa dhiki na ina maneno mengi ya kuvutia.

"Kamusi ya Mifadhaiko kwa Wafanyakazi wa Redio na Televisheni" imechapishwa tangu 1960. Waandishi wake ni M.V. Zarva na F.L. Ageenko. Historia ya kuunda kamusi ya lafudhi kwa wafanyikazi wa redio na televisheni ilianza na kutolewa kwa kitabu cha kumbukumbu cha mtangazaji mnamo 1951, na miaka 3 baadaye "Kamusi ya Stress" ilitolewa. Ili kumsaidia mtangazaji."

Kamusi zote za wafanyikazi wa redio na runinga zinatokana na akiba ya maneno "nzito" yaliyokusanywa kwenye faharisi ya kadi wakati wa kuunda redio ya kwanza katika enzi ya USSR. Faili za redio na televisheni zilikuwa zikijazwa kila mara. Maneno mengi hayakujumuishwa katika kamusi. "Kamusi ya Redio na Televisheni" ina majina ya majina ya kijiografia, majina ya kazi za sanaa, majina na majina ya kwanza ya watu.

Jinsi ya kupanua msamiati wako amilifu

Ili kuongeza msamiati wako, utahitaji uwezo wa mtu kutafsiri maneno kutoka kwa msamiati wa passiv hadi amilifu. Njia zifuatazo zitasaidia na hii:

Vidokezo.

Andika maneno mapya pamoja na maana zake kwenye vipande vya karatasi na uyabandike kuzunguka nyumba mahali ambapo yataonekana kuvutia macho yako. Njia hii itakusaidia kukumbuka habari kwa ufanisi zaidi na kwa haraka bila kukariri.

Mfululizo wa ushirika.

Ili kukumbuka neno, jenga ushirika unaofaa kwa ajili yake. Inaweza kuwa na lengo la harufu, ladha, motor, sifa za tactile au zimefungwa mpango wa rangi. Matokeo hutegemea mawazo ya mtu na hamu ya kuunganisha habari iliyopokelewa. Mfululizo wa ushirika husaidia kukumbuka maneno magumu na hurahisisha kukumbuka ndani wakati sahihi.

Pia kuna mazoezi ya kukuza msamiati wako. Mojawapo ya ufanisi zaidi ni zoezi la mdomo la kutunga hadithi. Ili kufanya hivyo, unahitaji kujaribu kuwaambia hadithi ndogo, kwa kutumia nomino tu, kisha vitenzi au vivumishi tu. Hili si zoezi rahisi. Inasaidia kutumia hisa iliyopo ya maneno, huku ikiyaburudisha kwenye kumbukumbu ya mtu.

« Leksikoni William Shakespeare, kulingana na watafiti, ni maneno 12,000. Msamiati wa mtu mweusi kutoka kabila la cannibal "Mumbo-Yumbo" ni maneno 300. Ellochka Shchukina inafanywa kwa urahisi na kwa uhuru na thelathini...”

Je, unakosa maneno ya kueleza mawazo yako vizuri? Ikiwa unakabiliwa na swali "?", makala hii itakuwa na manufaa kwako.

KATIKA ulimwengu wa kisasa, hotuba nzuri na tajiri inazungumza juu ya utamaduni na elimu nzuri. Tajiri msamiati wa Kirusi inaonyesha kiwango maendeleo ya kiakili mtu. Jamii inamwona mtu mwenye msamiati tajiri kuwa mwerevu na utu wa ubunifu. Watu walio na msamiati tajiri hupata kazi haraka, hupanda ngazi ya kazi kwa mafanikio zaidi, na kwa ujumla husikilizwa mara nyingi zaidi na kwa uangalifu zaidi. zaidi msamiati wa binadamu, ndivyo uwezekano mkubwa wa kwamba atafanikiwa maishani.

Mapendekezo yafuatayo yatakusaidia kupanua msamiati wako wa Kirusi:

Mbinu, mbinu na mbinu za kuongeza msamiati

Fikiria ni maneno gani ya banal, hackneyed, hackneyed na maneno ambayo umezoea kutumia kila siku katika hali ya kawaida ya mawasiliano. Waandike kwenye kipande cha karatasi. Je, umeirekodi? Sasa chukua kamusi ya maelezo au kamusi ya visawe kutoka kwenye rafu. Tafuta maneno haya ambayo tayari yameumiza masikio yako na ambayo umechoka kusikia kila siku. Chunguza orodha ndefu chaguzi mbadala na sema kila moja ya maneno haya kwa sauti. Ni ipi inayoakisi utu wako? Ni ipi inayofaa kwako kibinafsi? Jaribu kila moja unapojaribu kuvaa suti na uone ni zipi unazipata vizuri na za kustarehesha. Chagua maneno machache kati ya haya na ujizoeze kuyasema kwa sauti hadi yawe sehemu ya asili ya msamiati wako;
Mawasiliano ni msingi chanzo cha kujaza msamiati wa mtu.Wakati wa mazungumzo, kila mshiriki hujaza msamiati wake kutoka kwa arsenal ya interlocutor yake, na kubadilishana maneno hutokea kati yao. Zungumza na marafiki, watu unaowafahamu, na familia kadiri uwezavyo. Tumia maneno mapya katika msamiati wako, ujuzi wa neno si kitu bila matumizi yake;
Soma, kusoma vitabu ni muhimu. Anza na waandishi hao ambao wanaeleweka zaidi na karibu na maslahi yako. Hatua kwa hatua ongeza fasihi ambayo ni ngumu zaidi. Maandishi ambayo kuna maneno na misemo ya kupendeza ambayo unataka kukumbuka na kutumia katika siku zijazo, soma tena kwa sauti kubwa (kwa kujisomea sisi pia tunapanua msamiati wetu, lakini sio haraka sana, kwa sababu kwa njia hii tunaona tu. maneno; tunaposoma kwa sauti kubwa, sisi Pamoja na hayo, tunayasikia pia na, muhimu zaidi, tunayatamka, kwa hiyo tunayakumbuka vizuri zaidi);
Unapogundua neno jipya, usitazame tu ufafanuzi wake katika kamusi. Zingatia zamu ya hotuba ambayo neno hili linatumiwa, jaribu kuibadilisha na kisawe kinachofaa kwako mwenyewe. Jaribu kufanya mashairi, njoo na misemo mingi inayofaa iwezekanavyo. Kadiri unavyojua zaidi juu ya neno, ndivyo utajifunza kulitumia haraka, bila kusumbua kumbukumbu yako. Hii itaathiri mara moja uzuri na utu wa hotuba yako;
Andika. Andika upya makala za watu wengine na zile uzipendazo kazi za fasihi kwa kufuata mfano wa Demosthenes, ambaye aliandika upya Historia ya Thucydides mara nane mfululizo.
Crosswords sio burudani tu, bali pia njia ukuzaji wa msamiati. Tumia fursa hii barabarani, likizo. Chagua maneno ya msalaba kutoka kwa machapisho yanayojulikana au yale ambayo yana sifa nzuri;
Kwa wale ambao hutumia muda mwingi barabarani, kuendesha gari, au hawana wakati wa bure wa kutumia vitabu na kamusi, kuna fursa ya kipekee kuendeleza hotuba yako na kuongeza msamiati wako kwa kutumia vitabu vya sauti. Njia hii pia itakubalika kwa hadhira inayoona vyema kwa sikio. Kwa hali yoyote, wakati wa mbali katika foleni za trafiki kusoma fasihi nzuri ni muhimu zaidi na bora kwa maendeleo yako.

Njia za kukumbuka maneno mapya