ความหมายของคำศัพท์ไม่ถูกต้องในกรณีนี้ แนวทางการทำงานอิสระสำหรับนักศึกษาแพทย์ในสาขาวิชา “ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด”

ขนาด : px

เริ่มแสดงจากหน้า:

การถอดเสียง

3 คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับชั้นเรียนภาคปฏิบัติในภาษารัสเซีย หมายเหตุอธิบาย แนวทางระเบียบวิธีสำหรับชั้นเรียนภาคปฏิบัติในภาษารัสเซียมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ข้อกำหนดของรัฐสำหรับเนื้อหาขั้นต่ำและระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะทางของการศึกษาสายอาชีพระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา แนวทางนี้จัดทำขึ้นสำหรับการดำเนินการในชั้นเรียนภาคปฏิบัติและห้องปฏิบัติการ 6 ครั้ง และการทดสอบ 3 รายการในรูปแบบของการทดสอบระดับความซับซ้อนต่างๆ และมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความรู้เชิงปฏิบัติ ทักษะในการทำงานกับกล้องจุลทรรศน์ ตัวอย่างไมโคร ความสามารถในการแก้ปัญหาทางพันธุกรรม การพัฒนานักเรียน ' การคิดอย่างอิสระ และความสามารถในการเปรียบเทียบ วิเคราะห์กระบวนการและปรากฏการณ์ทางชีววิทยา สำหรับบทเรียนภาคปฏิบัติและในห้องปฏิบัติการแต่ละบทเรียน จะมีการกำหนดสิ่งต่อไปนี้: หัวข้อ คำถามเพื่อเตรียมบทเรียน วัตถุประสงค์ รายการทักษะที่นักเรียนต้องเชี่ยวชาญระหว่างทำงานเสร็จ สำหรับแต่ละบทเรียน มีการจัดเตรียมอุปกรณ์และงานต่าง ๆ ประเภทและความซับซ้อนที่แตกต่างกัน จากการเรียนรู้ภาคปฏิบัติของโปรแกรมแล้วนักเรียนควรรู้: ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับภาษารัสเซียในฐานะระบบ หน่วยพื้นฐานและระดับของภาษา คุณลักษณะและความสัมพันธ์ บรรทัดฐานการสะกด ศัพท์ ไวยากรณ์ การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ สามารถ: ฝึกการพูดควบคุมตนเอง; รูปแบบการทำงานหลัก ปฏิบัติตามมาตรฐานการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน ใช้พจนานุกรมภาษารัสเซียและหนังสืออ้างอิง ในระหว่างการทำงาน นักเรียนบันทึกผลการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายลงในสมุดบันทึก งานในคู่มือนี้กำหนดไว้ในรูปแบบของการทดสอบ การเขียนตามคำบอก และการทดสอบ หลังจากแต่ละบทเรียน ครูจะมอบสมุดบันทึกให้ครูประเมินผล การเขียนตามคำบอกเป็นรูปแบบหลักของการทดสอบการรู้หนังสือในการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน ระดับเสียงของการเขียนตามคำบอกถูกตั้งค่า: คำ (เมื่อนับคำจะคำนึงถึงทั้งคำที่เป็นอิสระและหน้าที่) เมื่อประเมินการเขียนตามคำบอกข้อผิดพลาดในการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนจะได้รับการแก้ไข แต่ไม่ได้คำนึงถึง: 1) ในการใส่ยัติภังค์ของคำ; 2) เป็นคำที่มีการสะกดที่ไม่สามารถตรวจสอบได้ซึ่งไม่ได้ทำงานพิเศษใด ๆ 3) ในการถ่ายทอดเครื่องหมายวรรคตอนของผู้เขียน ข้อผิดพลาดการสะกดที่ไม่ถูกต้องซึ่งบิดเบือนลักษณะเสียงของคำได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ไม่ได้นำมาพิจารณาเช่น: "rapotet" (แทนการทำงาน), "dulpo" (แทน duplo), "memlya" (แทน Earth) ทำเครื่องหมายจำนวนข้อผิดพลาด (การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน) “5” 0/0, 0/1, 1/0 (ข้อผิดพลาดเล็กน้อย) “4” 2/2, 1/3, 0/4, 3/0, 3/1 ( หากข้อผิดพลาดประเภทเดียวกัน) “3” 4/4, 3/5, 0/7, 5/4 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5; 6/6 (หากมีข้อผิดพลาดประเภทเดียวกันและไม่ร้ายแรง) “2” 7/7, 6/8, 5/9, 8/6

4 ในการทดสอบที่ประกอบด้วยการเขียนตามคำบอกและงานเพิ่มเติม (การออกเสียง คำศัพท์ การสะกด ไวยากรณ์ ฯลฯ) จะมีการให้คะแนนสองคะแนน (สำหรับการเขียนตามคำบอกและสำหรับงานเพิ่มเติม) เมื่อประเมินความสมบูรณ์ของงานเพิ่มเติม แนะนำให้ปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้: “5” นักเรียนทำงานทั้งหมดอย่างถูกต้อง “4” นักเรียนทำงานถูกต้องอย่างน้อย 3/4 ของงานอย่างถูกต้อง “3” อย่างน้อยครึ่งหนึ่งของ งานเสร็จสมบูรณ์ หมายเหตุ การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอนผิดพลาดเมื่อทำงานเพิ่มเติมเสร็จสิ้นจะถูกนำมาพิจารณาเมื่อให้คะแนนการเขียนตามคำบอก ข้อผิดพลาดเล็กน้อยสองประการถือเป็นหนึ่ง: 1) ข้อยกเว้นของกฎ 2) การเขียนตัวพิมพ์ใหญ่ในชื่อเฉพาะแบบประสม 3) การสะกดคำวิเศษณ์แบบรวมและแยกกัน การสะกดคำที่ไม่ได้ควบคุมโดยกฎ 4) แยกและ การสะกดแบบรวม NOT โดยมีคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมที่ปรากฏในบทบาทของภาคแสดง 5) การเขียน Y-I หลังคำนำหน้า 6) กรณีของความแตกต่างที่ยากลำบากระหว่างอนุภาค NOT และ NI ในประโยค 7) การเขียนชื่อที่ถูกต้องของแหล่งกำเนิดที่ไม่ใช่ภาษารัสเซีย 8) การวาง เครื่องหมายวรรคตอนหนึ่งอันแทนที่จะเป็นเครื่องหมายอื่น 9) ข้ามเครื่องหมายวรรคตอนรวมอันใดอันหนึ่งหรือละเมิดลำดับ ข้อผิดพลาดซ้ำๆ (ในคำเดียวกันหรือรากศัพท์ของคำที่มีรากเดียวกัน) ถือเป็นข้อผิดพลาดเดียว ข้อผิดพลาดประเภทเดียวกัน (ต่อกฎที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบไวยากรณ์ของคำหรือลักษณะการออกเสียง) จะถูกนับดังนี้: ข้อผิดพลาด 3 รายการแรกของประเภทเดียวกันจะนับเป็น 1 รายการ ข้อผิดพลาดที่ตามมาแต่ละรายการจะนับเป็นข้อผิดพลาดอิสระ รายการผลงานภาคปฏิบัติ 1. บ่งบอกถึงลัทธิสลาโวนิกเก่า, ลัทธิใหม่, ลัทธิประวัติศาสตร์ 2.ทำข้อสอบในหัวข้อ “คำศัพท์” ให้เสร็จสิ้น 3.หลักการสะกดคำภาษารัสเซีย 4. การวิเคราะห์องค์ประกอบและการวิเคราะห์การสร้างคำ 5. ทำการทดสอบการสะกดคำ 6.ทำงานให้เสร็จสิ้นในหัวข้อ “การสะกด N และ NN ในส่วนต่างๆ ของคำพูด” 7.ทำงานด้านไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขให้เสร็จสิ้น 8.ระบุคำสรรพนามและหมวดหมู่ 9.ทำข้อสอบหัวข้อ “การสะกดคำสรรพนาม” ให้เสร็จสิ้น 10.ทำภารกิจทดสอบในหัวข้อ “สัณฐานวิทยาและการสะกด” ให้เสร็จสิ้น 11. แบบฝึกหัดหัวข้อ “วิจิตรศิลป์และวิถีทางศิลปะ” 12. แบบฝึกหัดในหัวข้อ “ภาษาหมายถึงรูปแบบนักข่าว” 13. การโต้แย้งจุดยืนของนักเรียนเองเมื่อเขียนเรียงความ 14.คัดลอกโดยใส่เครื่องหมายบังคับไว้ท้ายประโยค 15.คัดลอก วางเส้นประตามที่จำเป็น 16. กำหนดประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในประโยคง่ายๆ 17. แบบฝึก “การเติมรูปสัมพันธการกกริยาปฏิเสธ” 18. ตัดทิ้ง หาสถานการณ์ให้กระจ่าง อธิบายเครื่องหมายวรรคตอน 19. แบบฝึกอบรมหัวข้อ “คำนำ ประโยคเบื้องต้น โครงสร้างคำนำ”

5 20.คัดลอกโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน อธิบายการจัดการของพวกเขา 21. การนำเสนอ. การทดสอบ 1. การควบคุมเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “สัทศาสตร์ ออร์โธพีปี การสะกดคำ". 2. การควบคุมเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “วิธีการสร้างคำที่แสดงออก” 3. ควบคุมการเขียนตามคำบอก 4. การวิเคราะห์คำสั่งควบคุม 5. ทำงานสอบ Unified State ให้สำเร็จ 6. สอบปลายภาค 7-8 งานสุดท้ายในแบบฟอร์ม Unified State Exam (2 ชั่วโมง) 9. ทดสอบในหัวข้อ “ลักษณะเฉพาะของการใช้สมาชิกรายย่อยของประโยค” 10. การควบคุมเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค” 11. ทำงานทดสอบให้เสร็จสิ้นตามวัสดุการสอบ Unified State 12. ทดสอบในหัวข้อ “การแยกสมาชิกรองของประโยค” 13.การวิเคราะห์งานทดสอบ 14. การควบคุมเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “ประโยคที่ซับซ้อน” 15. ทดสอบการเขียนตามคำบอกในหัวข้อ “ประโยคที่ซับซ้อน” 16. การควบคุมการทดสอบตามวัสดุการตรวจสอบแบบครบวงจร (2 ชั่วโมง) งานภาคปฏิบัติ 1. Grekov V.F. คู่มือการเรียนภาษารัสเซียในโรงเรียนมัธยมปลาย

6 ทำงานภาคปฏิบัติให้เสร็จในสมุดบันทึกของคุณ: ภารกิจที่ 1 ค้นหาลัทธิสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าและระบุคำภาษารัสเซียที่มีรากเหมือนกันสำหรับแต่ละคำ (หน้า 50 แบบฝึกหัดที่ 61) ภารกิจที่ 2 ชี้ให้เห็นลัทธิใหม่และลัทธิใหม่ของผู้เขียนแต่ละคน (หน้า 56 แบบฝึกหัดที่ 73) ภารกิจที่ 3 บ่งบอกถึงลัทธิประวัติศาสตร์ (หน้า 55 แบบฝึกหัด 70) การปฏิบัติงานจริง 2 งานทดสอบที่สมบูรณ์ 01. การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์เป็นข้อผิดพลาดในกรณีของ 1) การจัดแสดงนิทรรศการ 2) ตัวโกงที่ยอดเยี่ยม 3) ศพที่มีชีวิต 4) ชัดเจนอย่างไม่น่าเชื่อ 02. ความหมายของคำศัพท์ ระบุไม่ถูกต้อง กรณีที่ 1) หันหน้าไปทางผู้ดูเต็มหน้า 2) ตรวจสอบสถานที่จัดนิทรรศการ 3) หลักความเชื่อ หลัก 4) สมาชิกร่วมของบริษัทการค้าหรืออุตสาหกรรม 03. ใช้คำเน้นเป็นรูปเป็นร่างในวลีที่ 1 ) ฝนเย็น 2) ซุปเย็น 3) ดูเย็นชา 4) เช้าเย็น 04. บรรทัดฐานของการรวมคำถูกละเมิดในวลี 1) ราคาถูก 2) ตำแหน่งที่เลือก 3) วิธีที่มีประสิทธิภาพ 4) ให้คำว่า 05 ความหมายของคำศัพท์คือ ระบุไม่ถูกต้องในกรณีของ 1) ผู้ทรงคุณวุฒิปราชญ์เฒ่า 2) ประกาศเอกสารอย่างเป็นทางการพร้อมข้อความข้อมูลที่จำเป็นบางอย่าง 3) รายการแคตตาล็อกของเอกสารที่เป็นเนื้อเดียวกัน 4) การแลกเปลี่ยนสินค้าหรือบริการแลกเปลี่ยนโดยไม่มีเงิน 06 บรรทัดฐานสำหรับ ความเข้ากันได้ของคำถูกละเมิดในวลี 1) ภูมิใจในความสำเร็จ 2) ต่อต้านอย่างกระตือรือร้น 3) ประท้วง 4) ให้อภัยข้อผิดพลาด 07 ความหมายของคำศัพท์ระบุไม่ถูกต้องในกรณีที่ 1) เปิดตัวการแสดงต่อสาธารณะที่ประสบความสำเร็จครั้งแรก 2) ขายหมดประกาศว่า ขายตั๋วทั้งหมดแล้ว 3) ความหายาก ความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกัน ตำแหน่งที่เท่าเทียมกัน 4) นักการเมืองที่ไม่มีหลักการ บุคคลทางการเมือง 08 คำที่ไฮไลต์ถูกใช้เป็นรูปเป็นร่างในวลี

7 1) ชุดสีดำ 2) มาสคาร่าสีดำ 3) งานสีดำ 4) ตาสีดำ 09. ในประโยคนี้ลักษณะของข้อผิดพลาดในการพูดคือ ในสมัยก่อนนักเรียนถูกลงโทษด้วยการเกณฑ์ทหารเพื่อทำความดี 1) การใช้คำฟุ่มเฟือย (pleonasm) 2) ซ้ำซาก 3) การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ 4) ความสับสนของคำพ้องความหมาย 10. ความเข้ากันได้ของคำศัพท์ถูกทำลายโดยเจตนาในกรณีของ 1) รอบปฐมทัศน์ครั้งแรก 2) เสียงข้างมากอย่างท่วมท้น 3) เห็นได้ชัดอย่างไม่น่าเชื่อ 4) เสียงขับกล่อมตอนกลางคืน 11. ความเข้ากันได้ของคำศัพท์ถูกทำลายโดยเจตนาในกรณี 1) ทรัพย์สินส่วนตัว 2) ก้าวหน้าไปข้างหน้า 3) สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ 4) ผู้นำ 12. หนึ่งในตัวเลือกคำพ้องเสียงคือ 1) เปิดประตูผักต้ม 2) กระจอกทุบหัวขโมย 3) มือ (ของนาฬิกา) มือ (กล้าหาญ) 13. ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน ซึ่งมีคำ "พิเศษ" นี่คือ 1) ผู้ก่อตั้งผู้ริเริ่มผู้ก่อตั้ง 2) อารมณ์เสียเสียใจหลอกลวง 3) ความทะเยอทะยานความฝันความหวัง 14 ตัวเลือกนี้สื่อความหมายของคำที่เน้นได้อย่างถูกต้อง ผู้สมัครตำแหน่งผู้จัดการแต่ละคนควรดูแลภาพลักษณ์ของตน 1) ผู้มีอำนาจ 2) การแสดงลักษณะ 3) รูปภาพ 15. เวอร์ชันของ N. Berberova มีอายุ 70 ปีแล้วเมื่อเธอเริ่มทำงานกับบันทึกความทรงจำที่โด่งดังของเธอ "My Italics" สื่อความหมายของคำที่เน้นได้อย่างถูกต้อง 1) อัตชีวประวัติ 2) บันทึกความทรงจำ 3) รายการไดอารี่ 16. ตัวเลือกนี้สื่อถึงความหมายของคำที่ไฮไลต์ได้อย่างแม่นยำ ที่ปากแม่น้ำสายเล็กๆ ของแอฟริกา นักวิจัยค้นพบพืชพรรณอันอุดมสมบูรณ์ 1) ธรรมชาติ 2) สัตว์ 3) พืชพรรณ 17. ความหมายคำศัพท์ของคำที่ระบุไม่ถูกต้องในตัวอย่างนี้ 1) คนพื้นเมืองที่อาศัยอยู่ในป่า 2) สมาชิกหรือสถาบันที่สมัครสมาชิก

๘ ๓) อุบายอุบาย อุบายชั่ว ๔) ผีผี การผีปิศาจ 18. ความหมายของศัพท์คำว่า “เวลากดดัน” คือ 1) ตัดสินใจผิด 2) ขาดเวลาเฉียบพลัน 3) ได้เปรียบ 4) ภัยธรรมชาติ 19. คู่คำ คือ ไม่ใช่คำตรงข้ามคือ 1) น้อยมาก 2) สูงกว่าต่ำกว่า 3) ของคุณ 4) ฉันคุณ 20. ความหมายที่ถูกต้องของคำว่าการปรับตัวเนื่องจากการสะกดคำคือ 1) การปรับตัวของร่างกาย 2) การยอมรับ 21. ความหมายที่ถูกต้อง ของคำว่า การรณรงค์ เมื่อพิจารณาจากการสะกดแล้ว คือ 1) สังคม 2) กิจกรรม 22. คำพ้องของคำว่า อีกา ที่ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง คือ 1) อ้าปากค้าง 2) คนอ่อนแอ 3) นก 23. คำพ้องสำหรับ คำกระต่ายที่ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่างคือ 1) กระต่าย 2) คนขี้ขลาด 3) กระต่ายขาว 24 หน่วยวลีที่จะไปทั้งหมดหมายถึง 1) ก้าวไปข้างหน้า 2) กระทำการเสี่ยงทุกอย่าง 3) กระทำอย่างโง่เขลาไม่รอบคอบ 25 . การรวมกันของวลีของการขว้างไข่มุกต่อหน้าสุกรหมายถึง 1) การพยายามทำให้ใครบางคนพอใจ 2) อย่างไร้ผลที่จะพิสูจน์บางสิ่งกับคนที่ไม่สามารถหรือไม่ต้องการเข้าใจ 3) การทำบางสิ่งอย่างไร้จุดหมาย 26. คำพ้องสำหรับคำว่าผู้พิพากษาคือ 1) เห็นอกเห็นใจ 2) มีมนุษยธรรม 27. คำพ้องสำหรับคำว่าเผ่าคือ 1) การทหาร 2) ชอบทำสงคราม 28. คำพ้องสำหรับวลี ผิว คือ 1) เหมือนดิน 2) เหมือนดิน

9 งานภาคปฏิบัติ 3 ทำงานภาคปฏิบัติให้เสร็จสิ้นในสมุดบันทึกของคุณ: ภารกิจที่ 1 ระบุ: ก) การสะกดทางสัณฐานวิทยาของคำนำหน้าและรากที่กำลังทดสอบ; b) การสะกดของรากทางสัณฐานวิทยา (ดั้งเดิม) ที่ไม่สามารถตรวจสอบได้; c) การเขียนคำนำหน้าและรากที่เบี่ยงเบนไปจากหลักการทางสัณฐานวิทยา หน้า 81 แบบฝึกหัดที่ 102. งานภาคปฏิบัติ 4 การกล่าวซ้ำทั่วไปในหัวข้อ “สัณฐานและการสร้างคำ” ภารกิจที่ 1 กรอกตาราง "วิธีการสร้างคำ" พร้อมตัวอย่างของคุณ วิธีการสร้าง ตัวอย่าง 1. คำนำหน้า 2. คำต่อท้าย 3. คำนำหน้าต่อท้าย 4. ไม่ใช่คำต่อท้าย 5. การเพิ่มเติม 6. การควบรวมกิจการ 7. การเปลี่ยนคำจากส่วนหนึ่งของคำพูดไปยังอีกส่วนหนึ่ง งานภาคปฏิบัติ 5 1. กำหนดแนวคิดของ "การสะกด" 2. เน้นคำ ในกรณีที่ยากให้ศึกษาพจนานุกรม: นักอุตุนิยมวิทยา, การเติบโต, เสน่ห์, ฤดูหนาว, ความขัดแย้ง, ขมขื่น, เสื้อสวมหัว; 3. เขียนใหม่ ใส่ตัวอักษรที่หายไป วงเล็บเปิด และวางเครื่องหมายวรรคตอน: Ra(s, ss) สภาพอากาศชื้น หนาว มีหมอกสีขาวขุ่นปกคลุมอยู่เหนืออังการา (สำหรับ) ภาพ (ไม่) ที่ถูกลืมของสะพานเล็ก ๆ ด้านหนึ่งมีน้ำ Angarsk อันเงียบสงบ และอีกด้านหนึ่งมีดินทราย รถขุดขนาดยักษ์สองตัวยิงธนูจากฝั่ง ในความเงียบยามเช้าอันเงียบสงบ มอเตอร์ของพวกเขาส่งเสียงหอนโดยไม่มีแมลงเต่าทองส่งเสียงดังจนแผ่นดินสั่นสะเทือนใต้ฝ่าเท้าของพวกเขา และจมลงในดินในตอนเช้ากลายเป็นเหาที่มีฟันขนาดใหญ่ขัดเงาจนเป็นประกาย หลังจากใช้การติดตั้งระบบไฟส่องสว่างแบบพิเศษ ช่างถ่ายภาพยนตร์ก็เริ่มถ่ายทำภาพบนเพดาน ถอนหายใจผ่านฝูงชนและน้ำก็ปรากฏขึ้น เหาอีกครั้งและด้ามจับหนักที่เป็นฟองก็ลอยไปด้วยก้อนดิน (ใน) ด้านล่างเข้าไปในโทรวาน กระทะ. งานภาคปฏิบัติ 6. ทำงานให้เสร็จสิ้นในหัวข้อ “การสะกด N และ NN ในส่วนต่างๆ ของคำพูด” เขียนโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป (หน้า 220 แบบฝึกหัด 350) ภารกิจที่ 2.

10 เตรียมคำอธิบายการสะกดด้วยวาจา งานภาคปฏิบัติ 7. ทำงานไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขให้สำเร็จ เขียนใหม่โดยแทนที่ตัวเลขด้วยคำ ถึง 795 รูเบิล 72 โกเปค เพิ่ม 11 รูเบิล เรือออกเดินทางพร้อมผู้โดยสาร 778 คน จากลบ 34 นักเดินทางเดินทางจาก 340 ถึง 350 กิโลเมตร มีกี่ kopecks ในปี 1893 รูเบิล? ผู้บังคับบัญชาพร้อมทหาร 899 นาย ลงสู่หุบเขา มีรูเบิลกี่สิบรูเบิล? ลบ 18 จาก 2892 งานภาคปฏิบัติ 8 อ่าน ค้นหาคำสรรพนามและระบุหมวดหมู่ (หน้า 171 แบบฝึกหัด 264) งานภาคปฏิบัติ 9. ทำข้อสอบหัวข้อ “การสะกดคำสรรพนาม” ให้เสร็จสิ้น ทซีบัลโก ไอ.พี. การสอบ Unified State ภาษารัสเซีย งานฝึกอบรม อ.: การตรัสรู้, Eksmo, p. งานภาคปฏิบัติ 10. ทำภารกิจทดสอบในหัวข้อ “สัณฐานวิทยาและอิลโฟกราฟี” ให้สำเร็จ ทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้น 01 การใช้ตัวเลขเวอร์ชันที่ถูกต้องคือ 1) ป่วยสองคน 2) ลูกห้าคน 3) เป็นเวลาสามวัน 4) ทำงานเป็นเวลาสาม 02 เวอร์ชันที่ไม่ถูกต้องของรายการ (นามสกุลใน I.p. อยู่ในวงเล็บ) คือ กุหลาบสำหรับ 1) Olga Zaretskikh (Zaretskikh) 2) Alexey Stepanenko (Stepanenko) 3) Andrey Makarevich (Makarevich) 4) Margarita Yantsen (Yantzen) 03. เพศของคำนามที่เน้นคือ Petya ฟันหวานตัวน้อยกินลูกอมทั้งหมด 1) ทั่วไป 2) โดยเฉลี่ย 3) หญิง 4) ชาย

11 04. ประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์คือ 1) Academy มีหอพักที่สะดวกสบายเจ็ดแห่งและโรงอาหารสี่แห่ง 2) เด็กหญิงเจ็ดคนและเด็กชายห้าคนออกจากโรงเรียน 3) สองข้างทางมีต้นสนเรียวยาว 4) โรงละครบอลชอยเปิดฤดูกาลที่สองร้อยสิบ 05. รายการไม่ถูกต้อง (นามสกุลในวงเล็บอยู่ในวงเล็บ) คือแสตมป์สำหรับ 1) Nadezhda Poteyko (Poteyko) 2) Zinaida Walter (Walter) 3) Sergei Kuzminykh (Kuzminykh) 4) Vladimir Karasik (Karasik) 06. ประโยคที่มีไวยากรณ์ ข้อผิดพลาดคือ 1) Vershok เป็นภาษารัสเซียโบราณที่วัดความยาวได้เท่ากับหนึ่งในสิบหกของอาร์ชิน หรือประมาณสี่จุดสี่สิบสี่ร้อยของเซนติเมตร 2) ทีมทั้งหมดยี่สิบสองทีมที่ให้บริการไร่องุ่นหนึ่งพันสามร้อยเฮกตาร์อยู่ภายใต้สัญญา 3) ผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ครึ่งแล้ว 07. รายการไม่ถูกต้อง (นามสกุลใน I.P. อยู่ในวงเล็บ) จะถูกโอนดอกไม้ไปให้ 1) Antonina Shevchuk (Shevchuk) 2) Vitaly Remnya (เข็มขัด) 3) Dmitry Chernykh (Chernykh) 4) Natalia Shabinyago (Shabinyago) 08. เพศของคำนามที่เน้นคือ Masha ฟันหวานตัวใหญ่ 1) หญิง 2) ชาย 3) โดยเฉลี่ย 4) ทั่วไป 09. รายการไม่ถูกต้อง (นามสกุลใน I. p. อยู่ในวงเล็บ) ใบสมัครนี้ส่งมาจาก 1) Oleg Mitskevich (Mitskevich) 2) Antonina Venda (Venda) 3) Konstantin Zhivago (Zhivago) 4) Natalia Sedykh (Sedykh) 10. มีข้อผิดพลาดในการสร้างรูปแบบคำตัวอย่าง 1) ฉันคิดถึงคุณ 2) นอนลง บนเตียง 3) สี่สิบกรัม 4) เด็กผู้หญิงสามคน 11. ประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ 1) นักเรียนสามคนได้รับคะแนน "ดีเยี่ยม" ในการสอบ 2) เด็กผู้หญิงมีกำไลที่สวยงามทั้งสองมือ 3) ประธานาธิบดีสองคนออกมาหานักข่าว 4 ) เทียนวันหยุดกำลังไหม้อยู่ที่หน้าต่างทั้งสอง 12 คำนามของผู้หญิง นี่คือ 1) ราง

12 2) แชมพู 3) แคลลัส 4) โทษ 13. คำนามที่ใช้ในรูปแบบพหูพจน์เท่านั้นคือ 1) สกปรก 2) ชื่อวัน 3) โรงเรียน 4) เจ้าหน้าที่ การปฏิบัติงาน 11. การมอบหมายงานให้เสร็จสิ้นตามสื่อการสอบ Unified State งานภาคปฏิบัติ 12. แบบฝึกหัดในหัวข้อ “วิจิตรศิลป์และวิถีทางศิลปะ” กรอกตาราง "รูปแบบภาษาของคำพูด" รูปแบบการพูด วัตถุประสงค์ในการพูด หมายถึง ภาษาศาสตร์ (คำศัพท์ ไวยากรณ์) รูปแบบการสนทนา สไตล์วิทยาศาสตร์ รูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ งานภาคปฏิบัติ 13. แบบฝึกหัดในหัวข้อ “ภาษาหมายถึงสไตล์นักข่าว” กรอกตาราง “วิธีภาษาของรูปแบบการพูดของนักข่าว” รูปแบบการพูด วัตถุประสงค์ในการพูด ภาษาหมายถึง (คำศัพท์ ไวยากรณ์) รูปแบบการสื่อสารมวลชน การปฏิบัติงาน 14. การโต้แย้งจุดยืนของนักเรียนเมื่อเขียนเรียงความ สร้างจากส่วนหนึ่งของเรื่องราวโดย M. Khudyakov เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน ภารกิจที่ 2 กำหนดจุดยืนของผู้เขียน เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของเขา อธิบายว่าทำไม. ให้เหตุผลคำตอบของคุณตามความรู้ ชีวิต หรือประสบการณ์การอ่าน เรียงความควรมีอย่างน้อย 150 คำ หากเรียงความเป็นการเล่าเรื่องซ้ำหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็นใดๆ งานดังกล่าวจะได้คะแนนเป็นศูนย์ งานภาคปฏิบัติ 15. คัดลอกโดยใส่เครื่องหมายบังคับไว้ท้ายประโยค

13 (หน้า 250 แบบฝึกหัดที่ 383) คัดลอกโดยใส่เครื่องหมายบังคับไว้ท้ายประโยค ภารกิจที่ 2 ระบุประโยคประกาศ จูงใจ และประโยคคำถาม ข้อใดเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์? ภารกิจที่ 3 อธิบายการใช้วงรี งานภาคปฏิบัติ 16. คัดลอกวางเส้นประตามที่จำเป็น (หน้า 255 แบบฝึกหัดที่ 392) เขียนลงไปโดยขีดเส้นใต้ในประโยคที่มีภาคแสดงประสมระบุประธานด้วยบรรทัดเดียว และภาคแสดงที่มีสองบรรทัด ภารกิจที่ 2 วางเส้นประตามที่จำเป็น งานภาคปฏิบัติ 17. กำหนดประเภทของความเชื่อมโยงระหว่างคำในประโยคง่ายๆ (หน้า 252 แบบฝึกหัด 388) ระบุประเภทของความเชื่อมโยงระหว่างคำในประโยคง่ายๆ งานภาคปฏิบัติ 18. แบบฝึกหัดฝึกหัด “การเพิ่มเติมในรูปสัมพันธการกของคำกริยาที่มีการปฏิเสธ” (หน้า 258 แบบฝึกหัดที่ 396) คัดลอกโดยใส่เครื่องหมายปฏิเสธแทนจุด แล้วจัดเรียงประโยคใหม่ตามนั้น งานภาคปฏิบัติ 19. ตัดออก หาสถานการณ์ชี้แจง อธิบายเครื่องหมายวรรคตอน (หน้า 291 แบบฝึกหัด 430) อ่าน ค้นหาสถานการณ์ที่กระจ่างแจ้ง ออกกำลังกาย. อธิบายเครื่องหมายวรรคตอน งานภาคปฏิบัติ 20. แบบฝึกหัดฝึกอบรมหัวข้อ “คำนำ ประโยคเบื้องต้น โครงสร้างเบื้องต้น”

14 (หน้า 295 แบบฝึกหัด 437) ค้นหาคำเบื้องต้น ที่อยู่ และคำอุทาน ภารกิจที่ 2 บอกเราเกี่ยวกับบทบาทของคำเกริ่นนำในคำพูดของเรา งานภาคปฏิบัติ 21. คัดลอกโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน อธิบายการจัดการของพวกเขา (หน้า 308 แบบฝึกหัด 453) สร้างประโยคที่ซับซ้อนจากประโยคทั่วไปง่ายๆ ภารกิจที่ 2 อธิบายเครื่องหมายวรรคตอน งานภาคปฏิบัติ 22. การนำเสนอ ชุดตำราสำหรับดำเนินการสอบข้อเขียนเป็นภาษารัสเซียสำหรับหลักสูตรขั้นพื้นฐานของโรงเรียน Rybchenkova L.M., Sklyarova V.L. อ.: อีแร้ง, การทดสอบ.

15 1. การควบคุมเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “สัทศาสตร์ ออร์โธพีปี การสะกดคำ". การเขียนตามคำบอก ประโยชน์ของการทดสอบนกไนติงเกลและการทดสอบในชั้นเรียนภาษารัสเซีย : หนังสือเรียน / คอมพ์ V.V.Ezhov-Stroitelev; - M.: Astrel Publishing House LLC, (หน้า 474) 2. การควบคุมเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “วิธีการสร้างคำที่แสดงออก” การฝึกอบรมการมอบหมายงานเป็นภาษารัสเซียในหัวข้อ “สัณฐานวิทยาและการสร้างคำ” 3. ควบคุมการเขียนตามคำบอก การทดสอบและการทดสอบในชั้นเรียนภาษารัสเซีย : หนังสือเรียน / คอมพ์ V.V.Ezhov-Stroitelev; - M.: Astrel Publishing House LLC, (หน้า 473) 4. การวิเคราะห์คำสั่งควบคุม การเขียนตามคำบอก ชาวสวนจากเมืองเล็กๆ ทำงานกับข้อผิดพลาด 5. ดำเนินการมอบหมายการสอบ Unified State ให้เสร็จสิ้น ทซีบัลโก ไอ.พี. การสอบ Unified State ภาษารัสเซีย งานฝึกอบรม อ.: การตรัสรู้, Eksmo, p. 6 7.งานสุดท้ายในรูปแบบของการสอบ Unified State ทซีบัลโก ไอ.พี. การสอบ Unified State ภาษารัสเซีย งานฝึกอบรม อ.: การตรัสรู้, Eksmo, p. 8. ทดสอบในหัวข้อ “ลักษณะเฉพาะของการใช้สมาชิกรายย่อยของประโยค” (หน้า 260 แบบฝึกหัดที่ 399) ให้คัดลอกคำที่ให้ไว้ในวงเล็บในกรณีที่ถูกต้อง หากจำเป็น ให้เพิ่มคำบุพบทที่เหมาะสม 9. การควบคุมเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค” การทดสอบและการทดสอบในชั้นเรียนภาษารัสเซีย : หนังสือเรียน / คอมพ์ V.V.Ezhov-Stroitelev; - M.: Astrel Publishing House LLC, (หน้า 180) ใส่เครื่องหมายวรรคตอน ภารกิจที่ 2 ระบุสมาชิกของประโยค (ใน 5, 10 ประโยค) และวิธีการแสดงออก 10.ทำงานทดสอบให้เสร็จสิ้นตามวัสดุการสอบ Unified State

16 ทซีบัลโก ไอ.พี. การสอบ Unified State ภาษารัสเซีย งานฝึกอบรม อ.: การตรัสรู้, Eksmo, p. 11. ทดสอบในหัวข้อ “การแยกสมาชิกผู้เยาว์ในประโยค” การทดสอบและการทดสอบในชั้นเรียนภาษารัสเซีย : หนังสือเรียน / คอมพ์ V.V.Ezhov-Stroitelev; - อ.: Astrel Publishing House LLC, (หน้า 207) Dictation Ryty Mar. งานไวยากรณ์ ระบุสมาชิกของประโยคและวิธีการแสดงออก 12การวิเคราะห์งานทดสอบ ทำงานกับข้อผิดพลาด 13. การควบคุมเฉพาะเรื่องในหัวข้อ “ประโยคที่ซับซ้อน” การทดสอบและการทดสอบในชั้นเรียนภาษารัสเซีย : หนังสือเรียน / คอมพ์ V.V.Ezhov-Stroitelev; - อ.: Astrel Publishing House LLC, (หน้า 344) 14. ทดสอบการเขียนตามคำบอกในหัวข้อ "ประโยคที่ซับซ้อน" การทดสอบและการทดสอบในชั้นเรียนภาษารัสเซีย : หนังสือเรียน / คอมพ์ V.V.Ezhov-Stroitelev; - M.: Astrel Publishing House LLC, (หน้า 269) Dictation The Frozen Sea. 15. การควบคุมการทดสอบตามวัสดุการสอบ Unified State ทซีบัลโก ไอ.พี. การสอบ Unified State ภาษารัสเซีย งานฝึกอบรม อ.: การศึกษา Eksmo พร้อมการทดสอบครั้งสุดท้าย (2 ชั่วโมง) การทดสอบและการทดสอบในชั้นเรียนภาษารัสเซีย : หนังสือเรียน / คอมพ์ V.V.Ezhov-Stroitelev; - M.: Astrel Publishing House LLC, (หน้า 577) การเขียนตามคำบอก งานไวยากรณ์

17 ฉันเลือก ทำการวิเคราะห์การออกเสียง: ตัวเลือกพื้นผิวเรียบ II ทำการวิเคราะห์การออกเสียง: เมือง ภารกิจที่ 2 ฉันเลือก ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา: (บน) พื้นดิน ตัวเลือกที่สอง ทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา: (ใน) เมือง ภารกิจที่ 3 ฉันเลือก แยกประโยคที่สี่ ตัวเลือกที่สอง แยกประโยคที่สิบ บรรณานุกรม

18 1อันโตโนวา อี.เอส., วอยเตเลวา ที.เอ็ม. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา M. , Bylkova ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: / S.V. Bylkova, E.Yu. มาคนิทสกายา. อ.: Rostov-n/D: MarT, กับ 3Vvedenskaya L.A. วัฒนธรรมการพูด: หนังสือเรียน / L.A. วเวเดนสกายา รอสตอฟ ไม่มีข้อมูล: Phoenix, p. (อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา) กับ 4. Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M., ภาษารัสเซีย: ไวยากรณ์ หนังสือเรียนสำหรับคลาส M, Voiteleva T.M. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: สื่อการสอน: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง สำหรับนักเรียน เฉลี่ย ศาสตราจารย์ หนังสือเรียน สถาบัน M. , Golub I.B. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: หนังสือเรียน คู่มือ ov / I.B. อ.: โลโก้, น. 7. โกลดิน วี.อี. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: หนังสือเรียน / V.E. โกลดิน, โอ.บี. Sirotinina, M.A. ยากูโบวา; แก้ไขโดย เกี่ยวกับ. ซิโรตินินา; ซาราตอฟ. มหาวิทยาลัยของรัฐตั้งชื่อตาม เอ็น.จี. เชอร์นิเชฟสกี้ ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 3 ลบ M.: URSS, p. 8. เกรคอฟ วี.เอฟ. คู่มือการเรียนภาษารัสเซียในโรงเรียนมัธยมปลาย อ.: การศึกษา ภาษารัสเซีย และวัฒนธรรมการพูด เอ็ด Chernyak V.D., SPO, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก M.: ฟอรัม Saga, 2548

โปรแกรมการทำงานสำหรับภาษารัสเซียในระดับ 0 และ 1 รวบรวมบนพื้นฐานของโปรแกรม "Goltsova N.G. โปรแกรมตำราเรียน "ภาษารัสเซีย" 0-grades" (ผู้เขียน: N.G. Goltsova, I.V. Shamshin, M.A. Mishcherina) / N.G.

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย Saratov State University ตั้งชื่อตาม N.G. สำนักงาน Chernyshevsky ของศูนย์ภูมิภาคเพื่อการศึกษาก่อนมหาวิทยาลัยได้รับการอนุมัติ " " 20 การทำงาน

การวางแผนเฉพาะเรื่องพร้อมคำจำกัดความของกิจกรรมการศึกษาประเภทหลัก หัวข้อบทเรียน ประเภทของกิจกรรมของนักเรียนในบทเรียน ประเภทการควบคุม ตัวอย่างการบ้าน 1 2 3 4 5 บทบาทของภาษาในสังคม

หลักสูตรการทำงานของวินัยทางวิชาการได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมที่เป็นแบบอย่างของวินัยทางวิชาการ "ภาษารัสเซีย" ผู้เขียน Voiteleva T.M. ปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์การสอนศาสตราจารย์ของสถาบันรัฐบาลกลาง "FIRO" ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์

ข้อมูลจำเพาะของการเขียนตามคำบอกการควบคุมประจำปีในภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. วัตถุประสงค์ของการรับรองระดับกลาง การรับรองชั่วคราวดำเนินการเพื่อกำหนดระดับความเชี่ยวชาญของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บรรทัดฐานและเกณฑ์หลักในการประเมินงานเขียนของนักเรียน การเขียนตามคำบอกเป็นรูปแบบหลักของการทดสอบการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน สำหรับการเขียนตามคำบอกขอแนะนำให้ใช้ข้อความที่สอดคล้องกัน

กรมการศึกษาของเมืองมอสโกสถาบันการศึกษางบประมาณของเมืองศูนย์การศึกษามอสโก "โรงเรียนสุขภาพ" 1679 พิจารณา: ที่สภาการสอน "30" 08.2017

บรรทัดฐานสำหรับการประเมินความรู้ความสามารถและทักษะของนักเรียนในภาษารัสเซีย "เกณฑ์การประเมิน" ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่าข้อกำหนดเดียวกันสำหรับความรู้ความสามารถและทักษะของนักเรียนในภาษารัสเซีย

ปฏิทินและการวางแผนเนื้อหาบทเรียนในสาขาวิชาวิชาการ OUD 01 ภาษารัสเซีย กลุ่ม 11 A ครู: Pupaeva S.A. จำนวนชั่วโมงระยะเวลาการฝึกอบรม: 78 ชั่วโมง การฝึกภาคปฏิบัติ - 46 ชั่วโมง

ข้อกำหนดภาษารัสเซียได้รับการพัฒนาสำหรับผู้สมัคร VIESU ในปี 2559 ที่เข้าเรียนหลักสูตรระดับปริญญาตรีบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา ข้อกำหนดจะขึ้นอยู่กับรัฐบาลกลาง

ปฏิทินและการวางแผนเนื้อหาบทเรียนในสาขาวิชาวิชาการ OUD 01 ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย: กลุ่มภาษารัสเซีย 13-T (ภาควิชานอกเวลา) ครู: Pupaeva S.A. จำนวนชั่วโมงต่อช่วง

สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐสหพันธรัฐแห่งการศึกษาระดับสูง "สถาบันการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างประเทศแห่งรัฐมอสโก (มหาวิทยาลัย) ของกระทรวงการต่างประเทศของรัสเซีย" Odintsovo

ตัวประมวลผลองค์ประกอบเนื้อหาภาษารัสเซียเกรด 10-11 ส่วนที่ 1 รายการองค์ประกอบเนื้อหาที่ทดสอบระหว่างการทดสอบครั้งสุดท้ายในภาษารัสเซียในระดับ 10-11 ได้รับการรวบรวมแล้ว

โปรแกรมการสอบเข้าเป็นภาษารัสเซียสำหรับผู้สมัครบนพื้นฐานของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานสำหรับวิชาพิเศษ 44.02.02 การสอนในชั้นเรียนประถมศึกษา 39.02.01 งานสังคมสงเคราะห์

องค์กรอิสระที่ไม่แสวงหากำไรของการศึกษาระดับอุดมศึกษา "สถาบันเศรษฐศาสตร์และการจัดการ" (ANO VO "IEU") ตกลงมติของสภาวิชาการรายงานการประชุม 27/02 ลงวันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2017 โปรแกรมการรับเข้าเรียน

โปรแกรมงานสำหรับภาษารัสเซียประกอบด้วย 4 ส่วน: 1. ผลการวางแผนของการเรียนรู้วิชาวิชาการ 2. เนื้อหาของวิชาวิชาการ 3. การวางแผนเฉพาะเรื่อง (ระบุจำนวนชั่วโมง

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง KRASNOYARSK STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY ตั้งชื่อตาม V. P. ASTAFIEV ภาควิชาสมัยใหม่

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางระดับอุดมศึกษา "มหาวิทยาลัยเทคนิคการวิจัยแห่งชาติคาซาน"

สารบัญ 1. ข้อมูลทั่วไป... 3 2. เนื้อหาของการสอบเข้าการศึกษาทั่วไปในภาษารัสเซีย... 3 3. ข้อมูลอ้างอิง... 6 1. ข้อมูลทั่วไป โปรแกรมนี้จัดทำขึ้นบนพื้นฐาน

โปรแกรมการทำงานได้รับการพัฒนาตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ของรัฐบาลกลาง (เกรด 10-11) มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางในระดับอุดมศึกษา Tolyatti State University อนุมัติโครงการ

การวางแผนทางเทคนิคของหลักสูตรทางไกลในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 10 ของศูนย์การศึกษาและวิทยาศาสตร์เฉพาะทางของ NSU (รวม 68 ชั่วโมง) หัวข้อบทบาทของภาษาในสังคม 1 ภาษารัสเซียในโลกสมัยใหม่ I. โมดูล

สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐสหพันธรัฐแห่งการศึกษาระดับอุดมศึกษา "สถาบันมอสโกแห่งความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ (มหาวิทยาลัย) MFA แห่งรัสเซีย" โปรแกรมทดสอบการเข้า

โปรแกรมการทดสอบการเข้าในภาษารัสเซีย 1. บทบัญญัติทั่วไปวัตถุประสงค์ของการทดสอบการเข้าในภาษารัสเซีย: เพื่อแสดงทางปัญญาสังคมวัฒนธรรมทั่วไปและการสื่อสาร

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาลของเขตเมือง Togliatti “โรงเรียน 75 ตั้งชื่อตาม I.A. Krasyuka" รับรองโดยสภาการสอนรายงานการประชุม 12 วันที่ 28/06/2017 อนุมัติโดย: ผู้อำนวยการ MBU "โรงเรียน"

มาตรฐานการประเมินความรู้ ทักษะ และความสามารถของนักเรียนในภาษารัสเซีย การติดตามผลการเรียนรู้ดำเนินการใน 3 ด้าน: - ความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์เสียงคำพูด คำศัพท์

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางระดับอุดมศึกษา 14>lya1 โปรแกรมการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยแห่งรัฐ

โปรแกรมการสอบเข้าวิชาการศึกษาทั่วไป "ภาษารัสเซีย" I. ข้อความอธิบาย การทดสอบเข้าในภาษารัสเซียจะดำเนินการในรูปแบบลายลักษณ์อักษรโดยใช้รายการทดสอบ

I. แผนงานได้รับการแก้ไขในที่ประชุม PCC: รายงานการประชุมลงวันที่ 0. ประธาน PCC (ลงนาม) (I.O. นามสกุล) II. แผนงานได้รับการแก้ไขในการประชุม PCC: รายงานการประชุมวันที่ 0 ประธาน PCC (ลงนาม)

ภาคผนวกของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาได้รับการอนุมัติตามคำสั่ง 240 ของ 30/08/206 โปรแกรมการทำงานของหัวข้อ "ภาษารัสเซีย" เกรด 0

2 1. ระยะเวลาของการสอบเข้า: 90 นาที 2. เกณฑ์การประเมิน, ระดับการให้คะแนน: ประเมินการปฏิบัติงานตามเนื้อหาและวัตถุประสงค์ของงาน 100 คะแนน

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย NOU HE "สถาบันเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย (Nazran)" โปรแกรมการทดสอบการเข้าภาษารัสเซีย (สัมภาษณ์) โปรแกรม Nazran 2015 1

การวางแผนบทเรียนภาษารัสเซียโดยประมาณในตำราเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7: “ ภาษารัสเซีย หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7" (ผู้แต่ง: Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva) *การวางแผนจะขึ้นอยู่กับ

สถาบันการศึกษาประจำเทศบาล “โรงเรียนมัธยม ตั้งชื่อตาม A.Yu.Baisultanova" โปรแกรมการทำงานในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 0 สำหรับปีการศึกษา 07-08 ของครู Fatima Bazieva

หัวข้อย่อยปฏิทิน-ธีม (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 0) หัวข้อบทเรียน จำนวนชั่วโมง วันที่ในปฏิทิน ตามแผน อันที่จริง หมายเหตุ ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับภาษา (7 ชั่วโมง) ภาษาและสังคม ภาษาและวัฒนธรรม ภาษา

โปรแกรมสำหรับการทดสอบการเข้าเป็นภาษารัสเซีย ข้อความอธิบาย ในฐานะวิชาวิชาการ ภาษารัสเซียมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อเรียนในสถาบันการศึกษาระดับสูง เนื่องจากไม่เพียงแต่

ชั้นเรียน ชื่อส่วนและหัวข้อ จำนวนชั่วโมง บทนำ 3 หัวข้อและวัตถุประสงค์ของหลักสูตร "วัฒนธรรมภาษาและการพูดภาษารัสเซีย" จำนวนบทเรียน วันที่ในปฏิทินสำหรับการศึกษาหัวข้อ อุปกรณ์และรูปแบบการจัดชั้นเรียน

หมายเหตุอธิบาย โปรแกรมนี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของ: 1คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 03/05/2004 1089 “เมื่อได้รับอนุมัติจากองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับระดับประถมศึกษา

1 หมายเหตุอธิบาย ที่เกี่ยวข้องกับความทันสมัยของการศึกษารัสเซีย การแนะนำหลักสูตรพื้นฐานของรัฐบาลกลางใหม่ รวมถึงการสอบ Unified State ข้อกำหนดสำหรับระดับ

ภาคผนวก.. โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาของ MAOU Lyceum 39 ได้รับการอนุมัติตามคำสั่ง 62-2 ของวันที่ 3 สิงหาคม 207 โปรแกรมการทำงานของวิชาวิชาการ "ภาษารัสเซีย" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 0 คำอธิบาย

กระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาค Nizhny Novgorod สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา Bogorodsk Polytechnic College โปรแกรมทดสอบทางเข้า

โปรแกรมสำหรับการสอบเข้าภาษารัสเซีย 1. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับภาษา ภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่เป็นหัวข้อของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ ภาษาวรรณกรรมรัสเซียที่ได้มาตรฐานและประมวลผล

โปรแกรมการสอบเข้าการศึกษาทั่วไป ดำเนินการโดย KubSU ในระบบภาษารัสเซีย เสียงและตัวอักษร การวิเคราะห์สัทศาสตร์

ภาษารัสเซีย. หนังสือเรียน: ภาษารัสเซีย: หนังสือเรียน. สำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 / M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova และอื่น ๆ ; ทางวิทยาศาสตร์ เอ็ด เอ็น. เอ็ม. แชนสกี้ อ.: การศึกษา, 2550. นักศึกษา

เกณฑ์การประเมินความสามารถในการสะกดคำ ในงานเขียนของนักเรียน การสะกดผิดมีสองประเภท: การสะกดผิด และการพิมพ์ผิด การสะกดผิดถือเป็นการละเมิด

หลังจากได้รับงานทดสอบแล้ว ให้ใส่ใจกับความครบถ้วนและตรวจสอบคุณภาพของเอกสารที่พิมพ์ ในระหว่างการทดสอบ ผู้เข้าร่วมทุกคนจะต้อง: หลังจากประกาศโดยผู้จัดงาน

มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โปรแกรมทดสอบภาษารัสเซีย ส่วนที่ 1 คำถามและหัวข้อหลัก ในการสอบภาษารัสเซีย ผู้สมัครจะต้องแสดงให้เห็นอย่างคล่องแคล่ว

หมายเหตุคำอธิบาย โปรแกรมการทำงานได้รับการรวบรวมตามเนื้อหาขั้นต่ำบังคับของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) โดยอ้างอิงจากโปรแกรมและสื่อระเบียบวิธีในภาษารัสเซีย

บทคัดย่อสำหรับโปรแกรมการทำงาน โปรแกรมการทำงานในภาษารัสเซียสำหรับเกรด 10-12 ได้รับการรวบรวมบนพื้นฐานขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานรัฐของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาของโปรแกรมของผู้เขียน

2 รวมถึงงานประเภทเปิดซึ่งในระหว่างนั้นจำเป็นต้องกำหนดคำตอบและจัดรูปแบบเป็นคำ (วลี) ตัวเลขหรือการรวมกันของตัวอักษรและตัวเลข 6. จำนวนงานในตัวเลือกเดียว

คำอธิบาย โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเตรียมนักเรียนระดับประถมศึกษา (เกรด 9) สำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายในภาษารัสเซีย มันไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยน

1. เกณฑ์สำหรับการประเมินความรู้และทักษะของผู้สมัคร การทดสอบเข้าในภาษารัสเซียดำเนินการในรูปแบบของการทดสอบ การทดสอบเข้าประกอบด้วย 50 งาน แบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ: สัทศาสตร์

ภาคผนวก 3.1 สู่โปรแกรมการศึกษาการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน โปรแกรมงานสำหรับภาษารัสเซีย ระดับพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 สำหรับปีการศึกษา 2559-2560 พัฒนาโดย: ครู MO ของภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

หนังสือเรียนให้ข้อมูลทางทฤษฎีที่จำเป็นในส่วนหลักของหลักสูตรภาษารัสเซีย มีแบบฝึกหัดเพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับและพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เนื้อหาภาษา

สารบัญ สารบัญ 2 I. หมายเหตุคำอธิบาย 3 วัตถุประสงค์ของการทดสอบเข้า 3 ขั้นตอนการดำเนินการทดสอบเข้า (ประเภท แบบฟอร์ม เวลาที่ 3 จัดสรรให้กับการดำเนินการ) เกณฑ์การประเมินข้อเขียน

ตัวประมวลผลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาทั่วไปสำหรับการดำเนินการทดสอบวินิจฉัยในภาษารัสเซีย ตัวประมวลผลองค์ประกอบเนื้อหา

การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง

ผู้วิจารณ์

- ผู้จัดการ ส่วนของภาษารัสเซียสำหรับนักศึกษาคณะหลักของ Volga State Technical University, Ph.D. วิทยาศาสตร์, รองศาสตราจารย์

รวบรวมโดย: ,

ได้รับการอนุมัติในการประชุมคณะกรรมการระเบียบวิธีแบบวนรอบหัวข้อของวงจรมนุษยธรรม “29” เมษายน 2554

คำแนะนำด้านระเบียบวิธี / [ฯลฯ ] - โวลโกกราด: สำนักพิมพ์ VolSMU, 2554 - 32 น.

คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักศึกษาที่กำลังศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะดังต่อไปนี้: 060203 – “ทันตกรรมออร์โธปิดิกส์”, 060205 – “ทันตกรรมป้องกัน”, 060301 – “เภสัชศาสตร์” วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับกระบวนการศึกษาภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด เนื้อหาของคู่มือนี้เป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาสาขาวิชา "ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด"

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ
การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง
"มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐโวลโกกราด"
กระทรวงสาธารณสุขของสหพันธรัฐรัสเซีย
(สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับสูงมหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐโวลก้ากระทรวงสาธารณสุขของรัสเซีย)

ภาควิชาภาษารัสเซียและภาษารัสเซีย

การปรับตัวทางสังคมวัฒนธรรม

คำแนะนำด้านระเบียบวิธี

เรื่องงานอิสระสำหรับนักศึกษาแพทย์

ในสาขาวิชา "ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด"

คำอธิบาย…………………………………………. 5 หน้า

หัวข้อที่ 1. รูปแบบวิทยาศาสตร์………………………………….. 6 หน้า

หัวข้อที่ 2. รูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ……………………………. 9 หน้า

หัวข้อที่ 3. มาตรฐานออร์โธปิก………………………………….. 12 หน้า

หัวข้อที่ 4. บรรทัดฐานคำศัพท์……………………………………. 16 หน้า

หัวข้อที่ 5 บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา - 20 หน้า

หัวข้อที่ 6 บรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์……………………………หน้า

หัวข้อที่ 7 พจนานุกรม - แหล่งความรู้…………………………… 28 หน้า

หมายเหตุอธิบาย

ในกระบวนการศึกษาวินัย "ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด" นักเรียนจะต้องมีระดับความรู้เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ของผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ใช่ภาษาศาสตร์

งานอิสระ:

·สร้างและพัฒนาทักษะในการปฏิบัติงานอิสระ

1. ภาษา Bylkova และวัฒนธรรมการพูด: / , . – อ.: Rostov-n/D: MarT, 2005. – 304 น.

3. Goldin ภาษาและวัฒนธรรมการพูด: หนังสือเรียน /,; แก้ไขโดย - ซาราตอฟ. มหาวิทยาลัยของรัฐตั้งชื่อตาม .–3rd ed., St.–M.: URSS, 2003.– 216 น.

ทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้น

01. กำหนดรูปแบบข้อความ

วันที่ 5 สิงหาคม พ.ศ. 2464

ถึงคณะกรรมาธิการการต่อสู้วิสามัญ

ด้วยการต่อต้านการปฏิวัติและการเก็งกำไร

โกโรโควา, 2

ตามข้อมูลที่ไปถึงสำนักพิมพ์ "วรรณกรรมโลก" พนักงานของ บริษัท Nikolai Stepanovich Gumilyov ถูกจับกุมในคืนวันที่ 4 สิงหาคม พ.ศ. 2467 โดยคำนึงถึงว่า Gumilyov ดังกล่าวเป็นพนักงานอาวุโสของสำนักพิมพ์ "World Literature" และมีคำสั่งที่ยังไม่เสร็จในมือของเขา คณะบรรณาธิการจึงขอให้มีการสอบสวนคดีนี้โดยเร็ว และในกรณีที่ไม่มีข้อมูลที่เป็นข้อกล่าวหา Yov ก็จะปล่อยตัวจากการจับกุม .

ประธานกองบรรณาธิการ

เลขานุการ

1) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ

2) วารสารศาสตร์

3) ทางวิทยาศาสตร์

4) ศิลปะ

02. กลุ่มคำที่ใช้ในตำราธุรกิจอย่างเป็นทางการ

2) สภาพภูมิอากาศ พงศาวดาร นิตยสาร

3) แอมพลิจูด, ท้องถิ่น, ตามมา

4) การยกระดับ ฟอรัม ความคิดริเริ่ม

03. แบบฟอร์มคำบุพบทไม่ได้ใช้ในตำราธุรกิจที่เป็นทางการ

1) เนื่องจากการเจ็บป่วย

2) เนื่องจากการเจ็บป่วย

3) เนื่องจากการเจ็บป่วย

4) เนื่องจากการเจ็บป่วย

04. สไตล์ย่อยใช้ไม่ได้กับรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ

1) เสมียนและธุรกิจ

2) การทูต

3) ถูกกฎหมาย

4) วิทยาศาสตร์ยอดนิยม

05. รูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการไม่รวมถึงแนวเพลง

1) หนังสือมอบอำนาจ

2) นามธรรม

3) หมายเหตุอธิบาย

4) คำแถลง

06. ลักษณะดังต่อไปนี้: "การเชื่อมต่อกับขอบเขตการบริหารและกฎหมายของกิจกรรมและความสัมพันธ์ทางกฎหมายระหว่างพลเมืองและรัฐ" ถือเป็นรูปแบบ

1) ทางวิทยาศาสตร์

2) ศิลปะ

3) ธุรกิจอย่างเป็นทางการ

4) วารสารศาสตร์

07. ลักษณะเฉพาะของรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ

1) ภาพอารมณ์

2) การอุทธรณ์การแสดงออก

3) ความเป็นกลางนามธรรม

4) ตรรกะความเป็นนามธรรม

08. คำจำกัดความนี้: “ข้อมูลส่วนบุคคล (นามสกุล ชื่อย่อและตำแหน่ง) ตราประทับหรือตราประทับของสถาบัน ที่อยู่และวิธีการติดต่อสื่อสาร วันที่ลงนามในเอกสาร” สอดคล้องกับแนวคิด

2) เอกสาร

3) รายละเอียด

4) ชีวประวัติ

09. ประเภทนี้ไม่ได้อยู่ในรูปแบบย่อยของรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ

2) สั่งซื้อ

4) รัฐธรรมนูญ

10. ประเภทนี้ไม่ได้อยู่ในรูปแบบย่อยทางกฎหมายของรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ

1) รัฐธรรมนูญ

2) หนังสือมอบอำนาจ

11. ประเภทดังกล่าวไม่อยู่ในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ

2) ใบเสร็จรับเงิน

3) หมายเหตุอธิบาย

4) สั่งซื้อ

12. คำจำกัดความนี้: "มาตรฐานคำพูด วลีที่มั่นคง มักทำซ้ำในเงื่อนไขการใช้คำพูดโดยทั่วไป" สอดคล้องกับแนวคิด

1) รายละเอียด

2) หน่วยวลี

หัวข้อ "บรรทัดฐานเกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูก"

การออกเสียงได้รับอิทธิพลจากการสะกดคำ ซึ่งมักจะแตกต่างจากการออกเสียง การรักษาความสม่ำเสมอในการออกเสียงเป็นสิ่งสำคัญ การสะกดผิดจะรบกวนการรับรู้เนื้อหาคำพูดเสมอ

คุณจำเป็นต้องรู้กฎการออกเสียงต่อไปนี้:

· ในคำพูดของรัสเซีย มีเพียงตัวอักษรที่เน้นเสียงเท่านั้นที่ออกเสียงได้ชัดเจน

· ตัวอักษร จและ ฉันในพยางค์ที่เน้นเสียงก่อนจะระบุเสียงกลางระหว่าง [e] และ [i];

· สระ [และ] หลังพยัญชนะแข็ง คำบุพบท หรือเมื่อออกเสียงคำพร้อมกันจะออกเสียงว่า [s];

·ในคำพูดของรัสเซียมีการบังคับพยัญชนะที่เปล่งออกมาเมื่อสิ้นสุดคำ

นอกจากกฎเกณฑ์ที่ระบุไว้ข้างต้นแล้วยังมีกฎอื่นๆ ที่คุณ

ควรรู้เมื่อปฏิบัติงานทดสอบ

โปรดจำไว้ว่าภาษารัสเซียมีความเครียดไม่แน่นอน!

เมื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายในหัวข้อนี้เสร็จสิ้น คุณต้องใช้สื่อการบรรยายและสื่อบทเรียนเชิงปฏิบัติ นอกจากนี้ ขอแนะนำวรรณกรรมต่อไปนี้:

3. ภาษา Bylkova และวัฒนธรรมการพูด: / , . – อ.: Rostov-n/D: MarT, 2005. – 304 น.

4. ภาษา Vvedenskaya และวัฒนธรรมการพูดสำหรับวิศวกร: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง / , . – Rostov-n/D: ฟีนิกซ์, 2003. – 384 หน้า

ทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้น

01. มีตัวอักษรมากกว่าเสียงในคำ

1) โกรธ

2) พายุหิมะ

3) ตัวแทนจำหน่ายขยะ

4) งานแต่งงาน

02. การรวมกัน CHN ออกเสียงว่า [ШН] ในคำ

03. ตัวเลือกที่ถูกต้องในการเน้นย้ำคำ:

1) ให้โบนัส

2) ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

3) โทร

4) ปรนเปรอ

04. เน้นที่พยางค์ที่สองของทุกคำในชุด

1) รองเท้า คนโง่เขลา ไม่ยับยั้งชั่งใจ

2) ขอร้องคนขับอย่างแน่นอน

3) วันหยุด พืชผลฤดูหนาว บังสุกุล

4) ฝัก เครื่องร่อน ข่าวมรณกรรม

05. โดยรวมแล้ว เน้นที่พยางค์แรกของชุด

1) ห้องครัว ปิด เสียงเรียกเข้า

2) ติดขัด, ยัติภังค์, ลัทธิความเชื่อ

3) ไปที่ด้านล่างพุ่งเข้าควินซ์

4) ด้านข้าง สิงหาคม เค้ก

06. เน้นที่พยางค์ที่สองของทุกคำในชุด

1)ช่างไม้รองเท้าสวยขึ้น

2) หมายถึง พาร์แตร์ แค็ตตาล็อก

3) อัมพาต กำเนิด คำร้อง

4) นักกายวิภาคศาสตร์นิสัยเสียขายส่ง

07. การออกเสียงคำ ซักรีด, ทรีโอ, ผมหยาบระบุไว้อย่างถูกต้องในแถว

1) ซักรีด, ไตร[o], หยาบ;

2) ซักรีด, สาม[a], หยาบ;

3) ซักรีด, ไตร[o], หยาบ;

4) ซักรีด, ไตร[o], หยาบคาย

08. การเน้นเสียงทุกคำตกอยู่ที่พยางค์ที่สองติดต่อกัน

1)โรคหลอดเลือดสมอง ไอกรน กรรมการ

2) สัญญา ผู้เชี่ยวชาญ การทำอวัยวะเทียม

3) ชาวเอเธนส์ อุตสาหกรรม หัวบีท

4)ช่างไม้ ถั่วลิสง ต้องการ

09. การเน้นเสียงทุกคำตกอยู่ที่พยางค์ที่สองติดต่อกัน

1) ภูมิคุ้มกัน

17. การรวมตัวอักษรจะออกเสียงว่า [ШН] ในคำ

1) ห้องสมุด

2) แน่นอน

3) สุดท้าย

4) แอปเปิ้ล

18. การรวมตัวอักษรจะออกเสียงว่า [Ч′Н] ในคำ

1) พลาสเตอร์มัสตาร์ด

3)ไข่กวน

4) ไร้กังวล

19. อนุญาตให้ใช้ทั้งตัวเลือกการออกเสียง [ШН] และ [Ч′Н] ในคำนั้น

1) เหมาะสม

2) เล็ก

3) โดยตั้งใจ

4) นักเรียนที่ดีเยี่ยม

20. มีตัวอักษรมากกว่าเสียงในคำ

1) โทร

2) ความตั้งใจ

21. เมื่อออกเสียง เสียงที่ไม่เน้นเสียง [O] ในคำจะยังคงอยู่

4) โครงร่าง

22. เมื่อออกเสียง เสียงที่ไม่เน้นเสียง [O] ในคำจะไม่ถูกรักษาไว้

4) เบอร์กันดี

23. การพยัญชนะหูหนวกเกิดขึ้นในชุดคำ

1) เบิร์ช เส้นทาง เคล็ดลับ เมื่อวาน

2) ทำ, หลบหนี, ฟุตบอล, สถานี

3) พกพา ร่ม นักแข่ง ความกลัว

24. พยัญชนะหน้า E ในคำนั้นออกเสียงเบา ๆ

2) สระว่ายน้ำ

3) พันธุศาสตร์

4) สุนทรียภาพ

25. พยัญชนะหน้า E ในคำนั้นออกเสียงหนักแน่น

3) นักบำบัด

หัวข้อ “บรรทัดฐานคำศัพท์”

ควรใช้คำนี้ตามความหมายที่มีอยู่และบันทึกไว้ในพจนานุกรมภาษารัสเซีย การละเมิดบรรทัดฐานคำศัพท์นำไปสู่การบิดเบือนความหมายของข้อความ การใช้คำพูดอย่างไม่ระมัดระวังอาจนำไปสู่ความเข้าใจผิด การละเมิดจริยธรรมอย่างร้ายแรง และข้อสรุปและการกระทำที่ไม่ถูกต้อง

1. วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมสารานุกรม / ทั่วไป ผู้กำกับ: ฯลฯ.; รศ. สถาบันภาษารัสเซียตั้งชื่อตาม -va – อ.: ฟลินตา: Nauka, 2003. – 840 หน้า

2. วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย / [ฯลฯ ]; การตอบสนอง เอ็ด.: , ; รศ. สถาบันแห่งรัสเซีย ภาษา พวกเขา. - – อ.: ปกติ: INFRA – ม., 2001. – 560 หน้า

3. ภาษา Vvedenskaya และวัฒนธรรมการพูดสำหรับวิศวกร: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง / , . – Rostov-n/D: ฟีนิกซ์, 2003. – 384 หน้า

ทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้น

01. การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ถือเป็นข้อผิดพลาดในกรณีของ

1) นิทรรศการนิทรรศการ

2) ตัววายร้ายที่ยอดเยี่ยม

3) ศพที่มีชีวิต

4) ชัดเจน - เหลือเชื่อ

02. ในกรณีนี้ระบุความหมายของคำศัพท์ไม่ถูกต้อง

1) หน้าเต็ม - หันหน้าไปทางผู้ดู

2) vernissage - สถานที่จัดนิทรรศการ

3) ความเชื่อ – กฎ, หลักการ

4) หุ้นส่วน - สมาชิกของบริษัทการค้าหรืออุตสาหกรรม

03. คำที่ไฮไลต์ถูกใช้เป็นรูปเป็นร่างในวลี

1) ฝนตกเย็น

2) ซุปเย็น

3) ดูเย็นชา

4) เช้าที่หนาวเย็น

04. บรรทัดฐานของความเข้ากันได้ของคำถูกละเมิดในวลี

1) ราคาถูก

2) ตำแหน่งที่ได้รับเลือก

3) วิธีการที่มีประสิทธิภาพ

4) ให้พื้น

05. ในกรณีนี้ระบุความหมายของคำศัพท์ไม่ถูกต้อง

1) ผู้ส่องสว่าง - นักปราชญ์เฒ่า

ข้อมูลที่จำเป็นใด ๆ

3) แคตตาล็อก – รายการเอกสารที่คล้ายกัน

10. ความเข้ากันได้ของคำศัพท์จะถูกทำลายโดยเจตนาในกรณีนี้

1) รอบปฐมทัศน์ครั้งแรก

2) ส่วนใหญ่อย่างท่วมท้น

3) ชัดเจน - เหลือเชื่อ

4) เพลงขับกล่อมยามค่ำคืน

11. ความเข้ากันได้ของคำศัพท์จะถูกทำลายโดยเจตนาในกรณีนี้

1) ทรัพย์สินส่วนตัว

2) ความก้าวหน้าไปข้างหน้า

3) สิ่งเล็กๆ น้อยๆ

4) ผู้นำชั้นนำ

12. ในตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่ง มีโฮโมโฟนอยู่

1)เปิดประตู-ผักต้ม

2) กระจอก - เอาชนะโจร

3) มือ (ของนาฬิกา) – มือ (กล้าหาญ)

13. ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกันซึ่งมีคำว่า "พิเศษ" คือ

1) ผู้ก่อตั้ง, ผู้ริเริ่ม, ผู้ก่อตั้ง

2) ทำให้อารมณ์เสีย เสียใจ หลอกลวง

3) ความทะเยอทะยาน ความฝัน ความหวัง

14. สื่อความหมายของตัวเลือกคำที่ไฮไลต์ได้แม่นยำ

ผู้สมัครตำแหน่งผู้บริหารทุกคนควรดูแลภาพลักษณ์ของเขา

2) ลักษณะ

15. สื่อความหมายของตัวเลือกคำที่เน้นได้อย่างถูกต้องแม่นยำ

N. Berberova อายุ 70 ปีแล้วเมื่อเธอเริ่มทำงานกับบันทึกความทรงจำอันโด่งดังของเธอเรื่อง My Italics

2) ความทรงจำ

3) รายการไดอารี่

16. สื่อความหมายของตัวเลือกคำที่เน้นได้อย่างถูกต้องแม่นยำ

นักวิจัยค้นพบที่ปากแม่น้ำสายเล็กๆ ของแอฟริกาแห่งนี้

พืชพรรณที่อุดมสมบูรณ์

1) ธรรมชาติ

2) สัตว์ประจำถิ่น

3) พืชพรรณ

17. ความหมายคำศัพท์ของคำถูกระบุอย่างไม่ถูกต้องในตัวอย่าง

1) มาก - เล็กน้อย

2) บน - ล่าง

3) ของฉันเป็นของคุณ

20. ความหมายที่ถูกต้องของคำ การปรับตัว

1) การปรับตัวของร่างกาย

21. ความหมายที่ถูกต้องของคำ แคมเปญเมื่อพิจารณาจากการสะกดแล้ว ก็คือ

1) สังคม

2) กิจกรรม

22. คำพ้องของคำ อีกาใช้เป็นรูปเป็นร่างคือ

23. คำพ้องสำหรับคำว่ากระต่ายซึ่งใช้เป็นรูปเป็นร่างคือ

24. การใช้วลีนิยม เข้าไปทั้งหมดวิธี

1) ก้าวไปข้างหน้า

2) ลงมือทำเสี่ยงทุกอย่าง

3) ทำตัวโง่เขลาไม่รอบคอบ

25. การรวมกันทางวลี โยนไข่มุกต่อหน้าสุกรวิธี

1) พยายามทำให้ใครบางคนพอใจ

ต้องการที่จะเข้าใจ

3) ทำบางสิ่งอย่างไร้จุดหมาย

26. คำพ้องสำหรับคำ ผู้พิพากษา -นี้

1) เห็นอกเห็นใจ

2) มีมนุษยธรรม

27. คำพ้องสำหรับคำ ชนเผ่า- นี้

1) ทหาร

2) นักรบ

28. คำพ้องสำหรับวลี ผิว- นี้

1) เหมือนดิน

2) ดิน

หัวข้อ "บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา"

สัณฐานวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทางไวยากรณ์มีหลากหลายรูปแบบในภาษารัสเซียสมัยใหม่

· การใช้รูปแบบกริยา (รูปแบบกริยาส่วนตัว ผู้มีส่วนร่วม และคำนาม)

2. ภาษา Vvedenskaya และวัฒนธรรมการพูดสำหรับวิศวกร: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง / , . – Rostov-n/D: ฟีนิกซ์, 2003. – 384 หน้า

ทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้น

01. การใช้ตัวเลขที่ถูกต้องคือ

1) ผู้ป่วยสองราย

2) ลูกห้าคน

3) ภายในสามวัน

4) ทำงานเพื่อสามคน

02. คำกริยาทั้งสองไม่ก่อให้เกิดกาลบุรุษที่ 1 ในปัจจุบันหรืออนาคตในชุด

1) ชนะกล้า

2) ฝูงชนดูสิ

3) ตอนเย็นลงชื่อ

03. การป้อนข้อมูลไม่ถูกต้อง (นามสกุลใน I. p. อยู่ในวงเล็บ) – นี่คือ

กุหลาบสำหรับ...

1) โอลก้า ซาเรตสกี้ (ซาเรตสกี้)

2) อเล็กเซย์ สเตปาเนนโก้ (สเตปาเนนโก้)

3) อันเดรย์ มาคาเรวิช (มาคาเรวิช)

4) มาร์การิต้า แจนเซน (แจนเซน)

04. เพศของคำนามที่เน้นคือ

Petya ฟันหวานตัวน้อยกินลูกกวาดทั้งหมด

2) เฉลี่ย

3) เพศหญิง

4) ชาย

05. ประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์คือ

1) Academy มีหอพักที่สะดวกสบายเจ็ดแห่งและ

ห้องรับประทานอาหารสี่ห้อง

2) เด็กหญิงเจ็ดคนและเด็กชายห้าคนออกจากโรงเรียน

3) สองข้างทางมีต้นสนเรียวยาว

4) โรงละครบอลชอยเปิดฤดูกาลที่สองร้อยสิบ

06. การป้อนข้อมูลไม่ถูกต้อง (นามสกุลใน I. p. อยู่ในวงเล็บ) – นี่คือ

แสตมป์สำหรับ... .

1) นาเดซดา โปเตโก้ (โปเตโก)

2) ซีไนดา วอลเตอร์ (วอลเตอร์)

3) เซอร์เกย์ คุซมินีค (คุซมินีค)

4) วลาดิมีร์ คาราซิก (คาราซิค)

07. คำกริยาทั้งสองไม่ก่อให้เกิดรูปบุรุษที่ 1 ของกาลง่าย ๆ ในปัจจุบันหรืออนาคตในชุด

1) ระเบิดคิด

2) ปรากฏตัวกล้า

3) โน้มน้าวเขียน

4) สับสนไป

08. ประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์คือ

1) Vershok - การวัดความยาวของรัสเซียแบบเก่าเท่ากับหนึ่งในสิบหก

อาร์ชิน ประมาณสี่จุดสี่สิบสี่ในร้อย

เซนติเมตร

2) กองพลยี่สิบสองทั้งหมดที่ให้บริการหนึ่งพันสามร้อยเฮกตาร์

2) แชมพู

4) การลงโทษ

17. คำนามที่ใช้ในรูปพหูพจน์เท่านั้นคือ

1) สกปรก

2) วันชื่อ

3) โรงเรียน

4) เจ้าหน้าที่

หัวข้อ "บรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์"

ประโยคมีความหมายทางไวยากรณ์ แตกต่างจากวลีในฟังก์ชัน (ใช้สำหรับข้อความ คำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์) โครงสร้าง (มีพื้นฐานทางไวยากรณ์ที่ประกอบด้วยสมาชิกหลักหนึ่งหรือสองตัวที่ไม่อยู่ใต้บังคับบัญชาซึ่งกันและกัน) และการออกแบบน้ำเสียง (โดดเด่นด้วยความหมายที่สมบูรณ์และสมบูรณ์ของน้ำเสียง)

คุณจำเป็นต้องรู้กฎในการรวมภาคแสดงกับประธาน ตัวเลข และคำนาม

1. วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย / [ฯลฯ ]; การตอบสนอง เอ็ด.: , ; รศ. สถาบันแห่งรัสเซีย ภาษา พวกเขา. - – อ.: ปกติ: INFRA – ม., 2001. – 560 หน้า

3. วัฒนธรรมการพูดและการเขียนของนักธุรกิจ: คู่มือ-การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง/ ฯลฯ – ฉบับที่ 4 – อ.: ฟลินตา: Nauka, 2002. – 315 หน้า

4. วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมสารานุกรม / ทั่วไป ผู้กำกับ: ฯลฯ.; รศ. สถาบันภาษารัสเซียตั้งชื่อตาม -va – อ.: ฟลินตา: Nauka, 2003. – 840 หน้า

ทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้น

01. ประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์มีดังนี้

1) เมื่อมองดูกิ่งไลแลคนี้ ฉันนึกถึงวัยเยาว์ของฉัน

2) Mtsyri อาศัยอยู่ในอารามไม่ละทิ้งความฝันแห่งอิสรภาพ

3) การฟังเพลงของ Mozart เราจะไม่เหลือความรู้สึกของการเป็นส่วนหนึ่งของปาฏิหาริย์

4) เมื่อปีนขึ้นไปบนหลังคาโรงนา Pavka มองเห็นสวนของ Leshchinskys ได้ชัดเจน

02. ความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์คือ

เมื่อได้พบกับเพื่อนบ้านใหม่

1) ฉันเชิญเขาให้มาหาฉัน

2) เขารู้สึกร่าเริงมากขึ้นทันที

3) มีการพูดคุยทักทายกัน

4) ประตูปิดอย่างแน่นหนา

03. ความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์คือ

หลังจากอ่านจดหมายฉบับนี้แล้ว

ก) ฉันรู้สึกเสียใจกับน้องสาวของฉัน

b) ฉันพอใจกับข้อเสนอที่ทำกับฉัน

c) ฉันมีความปรารถนาที่จะไปเยี่ยมเพื่อน

d) ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นกับฉัน

04. ประโยคที่มีข้อผิดพลาดในการใช้กริยานามคือ

1) เมฆหนาทึบคลานไปทั่วท้องฟ้า ซ่อนดวงดาวที่เริ่มจางหายไปแล้ว

2) นกกลางคืนบางตัวบินต่ำลงบนพื้นและสังเกตเห็นเราตัวสั่นสะบัดปีกแล้วบินไปอีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ

3) ฉันไม่ได้อ่านกฎบัตรหลังเลิกเรียนให้ฉันฟัง

05. แบบฟอร์มกรณีบุพบทที่เกิดข้อผิดพลาดคือ

1) รู้สึกคิดถึงบ้าน

2) เสียใจกับพี่ชายของคุณ

3) เสียใจกับแม่

4) คิดถึงคุณ

06. แบบฟอร์มกรณีบุพบทที่เกิดข้อผิดพลาดคือ

1) ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ

2) เมื่อสิ้นสุดการแสดง

3) เมื่อได้รับการตอบกลับ

07. ประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์คือ

1) หลังจากตรวจสอบรายชื่อนักเรียนที่เข้าสอบแล้ว

2) ทุกคนที่ทำงานในโรงงานพักอยู่ในโรงพยาบาล

3) คณะนักร้องประสานเสียงแสดงเพลง “Kalinka”

4) นักเรียนมัธยมปลายจากโรงเรียนนี้เข้าร่วมและได้รับรางวัล

การแข่งขัน.

08. ประโยคตามจำนวนฐานไวยากรณ์แบ่งออกเป็น

1) เครื่องหมายอัศเจรีย์และการไม่เครื่องหมายอัศเจรีย์

2) การซักถามและแรงจูงใจ

3) ง่ายและซับซ้อน

4) เป็นเรื่องธรรมดาและไม่ธรรมดา

09. ประโยคซับซ้อนที่ประกอบด้วยประโยคสองประโยคที่มีส่วนเดียวคือ

1) ยังคงมีน้ำค้างแข็งในตอนกลางคืน แต่ก็มีฤดูใบไม้ผลิอยู่ในอากาศแล้ว

2) เราข้ามไปอีกทางหนึ่ง และทิวทัศน์ที่สวยงามก็เปิดขึ้นมาสู่สายตาของเรา

3) ดีใจที่ได้เห็นหิมะสุดท้ายละลาย

4) ตอนที่พวกเขาปลุกเราตื่นเช้านิดหน่อย

10. ใช้แบบฟอร์มบุพบทให้ถูกต้องในวลี

1) การทบทวนบทความ

2) การทบทวนหนังสือ

3) หัวหน้าแผนก

11. การใช้คำบุพบท “ขอบคุณ” เป็นประโยคที่ผิดพลาด

1) ด้วยตารางการเตรียมตัวที่สมเหตุสมผล นักเรียนจึงสอบผ่านได้สำเร็จ

2) ด้วยทักษะของผู้ขับขี่ จึงไม่เกิดอุบัติเหตุ

3) ต้องขอบคุณน้ำท่วมครั้งใหญ่ที่ทำให้ชีวิตในหมู่บ้านกลายเป็นอัมพาต

12. บรรทัดฐานทางวากยสัมพันธ์ถูกละเมิดในประโยค

1) นักปีนเขาปีนขึ้นไปบนภูเขาที่ถูกปกคลุมไปด้วยหิมะอย่างสมบูรณ์

2) ถนนเรียงรายไปด้วยต้นกระถินเทศผ่านใบไม้ที่มองเห็นท้องฟ้าได้

3) เป็นการยากมากที่จะบรรยายถึงความรู้สึกที่ฉันได้รับ

4) อันเดรย์เริ่มเลี้ยงขนมปังกระรอกซึ่งลงมาจากต้นไม้บนไหล่ของเขา

13. วลีนี้สร้างโดยวิธีการติดกัน

1) ผู้เชี่ยวชาญด้านการประดิษฐ์

2) ลงทะเบียนสำหรับสโมสร

3) รับฟังคำแนะนำ

4) เชื่ออย่างศักดิ์สิทธิ์

14. ตัวเลือกที่ถูกต้องคือ

1) ตามกฎหมาย

2) ตามกฎหมาย

3) ตามกฎหมาย

15. ตัวเลือกที่ถูกต้องคือ

1) บทบาทที่เล่นในโรงละคร

2) ไปที่หมู่บ้าน

3) การขายตั๋วไปมอสโก

16. ข้อตกลงผิดในประโยค

1) ผู้สมัครคือผู้ที่เข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา

2) สาวอเมริกันสองคนอาศัยอยู่ในหอพักของเรา

3) รถไฟฟ้าไปยัง Zelenogorsk ออกทุกครึ่งชั่วโมง

17. มีข้อผิดพลาดในการใช้รูปกรณีหลังสกรรมกริยาคือ

1)ไม่เสียเวลา

2) เราไม่สามารถล้มเหลวที่จะยอมรับความสำเร็จของเขา

3) ไม่เคยเห็นเอลบรุส

4) ไม่ได้ซ่อนความสุขของเธอ

18. ข้อตกลงของคำจำกัดความกับคำนามทั่วไปถูกละเมิดในประโยค

1) Misha มีฟันหวานมาก

2) เด็กคนนี้เป็นคนขี้กังวลมาก

3) Masha เป็นคนเลวมาก

19. ข้อตกลงทางไวยากรณ์ถูกละเมิดในวลี

1) แพทย์ที่มีประสบการณ์ Ivanova

2) Coco Chanel นักออกแบบแฟชั่นชื่อดัง

3) หมอเปโตรวาเข้ามาในห้อง

20. รูปแบบกรณีบุพบทที่เกิดข้อผิดพลาดคือ

1) ชำระค่าเดินทาง

2) ประหลาดใจกับผลลัพธ์ที่ได้

3) ตำหนิความใจแข็ง

4) ขัดขวางอาชีพการงาน

21. เมื่อเลือกรูปแบบตัวพิมพ์ของคำควบคุม เกิดข้อผิดพลาดในตัวแปร

1) เมื่อเดือนที่แล้วเขาไม่ได้รับจดหมายใดๆ

2) ฉันอดไม่ได้ที่จะบอกข่าวดีแก่คุณ

3) เธอไม่ได้ซ่อนความไม่พอใจของเธอ

4) เขาไม่เคยเห็นเอลบรุสเลย

22. ภาคแสดงเห็นด้วยกับหัวเรื่องและถูกต้องในตัวเลือก

1) ม้านั่งสามตัวยืนอยู่ที่ประตู

2) ผลงานของกวีส่วนใหญ่เน้นเรื่องความรัก

3) นักเรียนห้าคนเข้าห้องเรียน

23. เมื่อตกลงภาคแสดงกับหัวเรื่องที่มีการร้องขอ เกิดข้อผิดพลาดในประโยค

1) เก้าอี้ปรับนอนตัวใหม่ควรตั้งอยู่ริมหน้าต่าง

2) พับเต็นท์เสื้อกันฝนแล้วโยนเข้ามุม

3) แพทย์หญิงได้ส่งต่อไปยังโรงพยาบาล.

4) อิซเวสเทียได้หยิบยกปัญหานี้ขึ้นมาซ้ำแล้วซ้ำเล่า

24. เมื่อยอมรับคำจำกัดความกับคำนามเกิดข้อผิดพลาดในประโยค

1) เพื่อนซี้สองคนออกไปเรียนที่เมืองอื่น

2) มีรถยนต์รุ่นใหม่สองรุ่นลดราคาแล้ว

3) ในช่วง 3 เดือนที่ผ่านมา มีศิลปินมากมายมาเยือนเมืองนี้

4) เราใช้เวลาสองเดือนเต็มในการเตรียมตัวสอบ

25. มีข้อผิดพลาดในประโยค

1) อ่านหนังสือที่วางอยู่บนโต๊ะแล้ว

2) อ่านหนังสือที่วางอยู่บนโต๊ะแล้ว

3) อ่านหนังสือที่วางอยู่บนโต๊ะแล้ว

หัวข้อ “พจนานุกรม – แหล่งความรู้”

พจนานุกรมช่วยให้เข้าใจคำศัพท์ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและมีส่วนช่วยในการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ การอ้างอิงพจนานุกรมอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้คุณสามารถทำแบบทดสอบเหล่านี้ได้ จากพจนานุกรมนิรุกติศาสตร์คุณจะพบว่าคำนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรและองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาคืออะไร พจนานุกรมอธิบายช่วยให้คุณสามารถอธิบายคำศัพท์และกำหนดความหมายของคำได้ พจนานุกรมความหมาย - พวกเขาไม่ได้ตีความคำแต่ละคำ แต่เมื่อรวมกันสองคำขึ้นไปจะคำนึงถึงความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและ (หรือ) ความหมาย พจนานุกรมวลีอธิบายความหมายของหน่วยวลีและการใช้ในการพูด

3. Bylkova ภาษาและวัฒนธรรมการพูด: คู่มือสำหรับมหาวิทยาลัย/, . – อ.: Rostov-n/D: MarT, 2005. – 304 น.

ทำภารกิจทดสอบให้เสร็จสิ้น

01. พจนานุกรมคือ

4) การสะกดและภาษาถิ่น

05. ที่มาของคำมีการอธิบายไว้ในพจนานุกรม

1) คำศัพท์

2) นิรุกติศาสตร์

3) การสร้างคำ

4) ศัลยกรรมกระดูก

06. มีการอธิบายภาษาถิ่นจำนวนมากไว้ในพจนานุกรม

1) นิรุกติศาสตร์

2) ภาษาถิ่น

3) วลี

07. ความหมายของคำพยัญชนะมีการอธิบายไว้ในพจนานุกรม

1) คำพ้องความหมาย

2) นิรุกติศาสตร์

3) วลี

4) คำพ้องความหมาย

08. มีการอธิบายการออกเสียงคำในพจนานุกรม

1) นิรุกติศาสตร์

2) ศัลยกรรมกระดูก

3) คำศัพท์

4) วลี

09. หน่วยคำทั้งหมดที่ประกอบเป็นคำจะถูกเน้นในพจนานุกรม

1) วลี

2) ศัลยกรรมกระดูก

3) การสร้างคำ

4) การสะกดคำ

10. มีการอธิบายคำศัพท์ภาษาไว้ในพจนานุกรม

1) อย่างชาญฉลาด

2) นิรุกติศาสตร์

3) คำพ้องความหมาย

หลัก:

1. , . วัฒนธรรมภาษาและคำพูดของรัสเซีย: หนังสือเรียนสำหรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ฉบับที่ 1 – Rostov ไม่มีข้อมูล: Phoenix, 2011 – 381 น.

เพิ่มเติม:

1. สุนทรพจน์ของ Vvedenskaya: หนังสือเรียน / – Rostov n/D: Phoenix, 2011 – 379 หน้า – (อาชีวศึกษามัธยมศึกษา.

2. วัฒนธรรมภาษาและคำพูดของ Orlov สำหรับมหาวิทยาลัยการแพทย์: หนังสือเรียน คู่มือ /.-Rostov n/Donu: Phoenix, 2011 – 463 น.

3., Kovaleva ในสถาบันดูแลสุขภาพ [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]: – โวลโกกราด, 2004. – 278 หน้า

4. ภาษา Bylkova และวัฒนธรรมการพูด: / , . – อ.: Rostov-n/D: MarT, 2005. – 304 น.

5. ภาษา Vvedenskaya และวัฒนธรรมการพูดสำหรับวิศวกร: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง / , . – Rostov-n/D: ฟีนิกซ์, 2003. – 384 หน้า

6. ภาษา Golub และวัฒนธรรมการพูด: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง ov/ . – อ.: โลโก้, 2550. – 432 หน้า

7. Goldin ภาษาและวัฒนธรรมการพูด: หนังสือเรียน /,; แก้ไขโดย - ซาราตอฟ. มหาวิทยาลัยของรัฐตั้งชื่อตาม .–3rd ed., St.–M.: URSS, 2003.– 216 น.

,

คำแนะนำด้านระเบียบวิธี

เรื่องงานอิสระสำหรับนักศึกษาแพทย์

ในสาขาวิชา "ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด"

ตโกรธ 50 เล่ม

มหาวิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐโวลโกกราด

โวลโกกราด, พี. นักสู้ผู้พ่ายแพ้ 1

สำนักพิมพ์ VolgSMU

1 การตลาด - ระบบมาตรการเพื่อศึกษาตลาดและมีอิทธิพลต่อความต้องการของผู้บริโภคอย่างแข็งขัน

2 ความคิด – คำศัพท์ของชาติ

3 การเปรียบเทียบ - ความคล้ายคลึงกันในบางประเด็นระหว่างวัตถุ

4 การปรับตัว - สถานะของความเฉยเมยอย่างสมบูรณ์ไม่แยแส

5 ความเท่าเทียมกัน - ความเสมอภาค ตำแหน่งที่เท่าเทียมกัน สิทธิที่เท่าเทียมกันของทั้งสองฝ่าย

6 เหตุการณ์เป็นกรณี เหตุการณ์ (โดยปกติจะมีลักษณะไม่พึงประสงค์) ความเข้าใจผิด การปะทะกัน

7 ทางเลือก - ความจำเป็นในการเลือกจากความเป็นไปได้ที่แยกจากกันตั้งแต่สองรายการขึ้นไป รวมถึงความเป็นไปได้แต่ละอย่างเหล่านี้

8 Digest - การนำเสนอต่อสาธารณะครั้งแรก การแนะนำผลิตภัณฑ์ใหม่อย่างเป็นทางการ (ผลิตภัณฑ์ หนังสือ นิตยสาร ฯลฯ)

9 ความอิ่มอกอิ่มใจ (Euphoria) - ความรู้สึกสูงส่ง อารมณ์ดีเกินจริง หรือความพึงพอใจ ไม่เป็นผลจากเงื่อนไขที่เป็นเป้าหมาย

10 การเผชิญหน้า - ระดมกำลังสามัคคีและเสริมสร้างความพยายามเพื่อบรรลุเป้าหมาย

11 การดูหมิ่น - การบิดเบือนการบิดเบือน; การไม่เคารพสิ่งที่ควรค่าแก่การเคารพ การดูหมิ่นดูหมิ่น (ความทรงจำของใครบางคน การสอน งานศิลปะ)

12 การผ่อนคลายเป็นประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ค่อนข้างสั้น รุนแรง และรุนแรง

13 ความรู้สึก - การประมวลผลและการศึกษาตัวชี้วัดเชิงปริมาณ

14 Odorology เป็นศาสตร์แห่งกลิ่น

18. วงกลมจำนวนประโยคที่มีคำภาษาต่างประเทศที่เน้นไว้ไม่เหมาะสม

1 อัตราเงินเฟ้อที่ลดลงและการฟื้นตัวของการผลิตในหลายอุตสาหกรรมกระตุ้นให้ธนาคารกลับมา ลีสซิ่งเป็นการสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพมากสำหรับองค์กรที่ได้รับการสนับสนุน (แก๊ส)

2 Vasily Shukshin คงจะประหลาดใจมากที่เหล่าฮีโร่ของ "Carlito's Way" ชอบโครงเรื่องของเขามาก... แน่นอนว่านี่ไม่ใช่ สร้างใหม่“ Kalina Red” และ Carlito อยู่ห่างไกลจากฮีโร่ของ Shukshin แต่แรงจูงใจก็คล้ายกัน (Gaz.)

3 บนพื้นฐานนี้เท่านั้นที่สามารถแก้ไขปัญหาได้ การนำเสนอสื่อการศึกษาและวิธีการที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการพัฒนาทักษะและความสามารถที่เกี่ยวข้อง

4 ความจริงก็คือผู้ลงสมัครรับเลือกตั้งจะเป็นผู้นำของพรรคต่างๆ ที่สังคมรู้จักดีอยู่แล้ว เช่นเดียวกับที่ประชาชนไม่รู้จักโดยสิ้นเชิง สิ่งมีชีวิตโครงสร้างมาเฟียอันทรงพลัง (Gaz.)

5 นักเขียนโรงหนัง แพ้แล้ว ความเป็นธรรมชาติ;มันเปิดเผยการสนับสนุนที่มีเหตุผลอย่างไม่เต็มใจ และถูกแทนที่ด้วยแบบจำลองภาพยนตร์ของผู้แต่ง นิสัยไม่ดีสร้างจากชิ้นส่วนของประเภทและตำนานเก่า ๆ (กาซ.)

6 รถบัสถูกยิงใส่ระหว่างทางไป ช้อปปิ้งไปตุรกี สอง นักช้อปในกรณีนี้มีผู้เสียชีวิตสามคนและบาดเจ็บสามคน

7 ปัญญาชนยุคก่อนปฏิวัติจำนวนมากที่ถือว่าเป็นพวกเสรีนิยม ไม่แยแสสู่คำถามเรื่องศาสนา

ผู้โดยสาร 8 คนพักผ่อนบนผ้าใบ เก้าอี้อาบแดดบนดาดฟ้า ซับในที่สะดวกสบาย

9 สาว อย่างเป็นความลับยอมรับกับเพื่อนของเธอว่าเธอเปลี่ยนชื่อ Katya เป็น Carmen เพราะอย่างหลังนั้นมากกว่านั้น ประทับใจรูปร่างหน้าตาของเธอ

10 การเล่นกระชับมิตรของทีมของเราไม่อนุญาตให้ผู้เล่นชาวสวีเดนประสบความสำเร็จ เปิดตัวครั้งแรกจับคู่.

11 วิทยากรพูดจาดีมาก กระชับ

12 ฉันรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่วันนี้สถาปนิก ยกมาถึงตำแหน่งที่สูงเช่นนี้ (จากคำพูดของรองรัฐสภารัสเซีย)

13 ภายหลังการประชุมหัวหน้ารัฐบาลของประเทศ CIS การบรรยายสรุป

14 ฉันต้องบอกว่าความคิดริเริ่มกำลังพัฒนา บางทีเราไม่ควรผ่านมติเกี่ยวกับเรื่องนี้? ฉันคิดว่ามันค่อนข้างเป็นธรรมชาติ และทำมันออกมาให้ได้ โฆษณาเกินจริง -ไม่ถูกต้องทั้งหมด (จากคำพูดของสมาชิกรัฐสภารัสเซีย)

19. ประโยคใดที่มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นเมื่อใช้หน่วยวลี?

1 บัณฑิตสนุกสนานร่าเริงร้องเพลงอำลา

2 ได้ยินเสียงหัวเราะร่าเริงและโฮเมอร์ริกในห้องถัดไป

3 ไม่มีใครสามารถเอามันมาพันนิ้วได้

4 การแสดงของนักเรียนคนนี้เป็นที่ต้องการอย่างมาก

5 สถานการณ์ที่โรงงานยังคงเลวร้ายอย่างยิ่ง

6 พาเวล คอนสแตนติโนวิช รู้ทุกรายละเอียดของเขา

7 ชีวิตไม่ได้ทำให้เราเสีย แต่เราก็ไม่ท้อถอย

8 เขาไม่ต้องการทำงาน แต่กำลังไล่ตามรูเบิลอันยาวนาน

9 ปม Gordian ของผู้สมัครจะต้องไม่ทำผิดพลาดในเรียงความ

10 ฉันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับละครเรื่องนี้และถ้าใครไม่เห็นด้วยกับฉันก็ขอให้พวกเขาไปสู่สุขคติ!

11 ในที่โล่งที่มีแสงแดดสดใส เด็กๆ ฆ่าหนอนและเดินไปตามถนนไปยังสถานี

12 ผู้เขียนตามทันยุคสมัย

13 จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการเตรียมตัวสอบอย่างจริงจังที่สุด

14 การใช้ตัวอย่างในชีวิตจริงของอาจารย์มีผลกระทบอย่างมากต่อผู้ฟัง

15 ข้อเสนอของคุณเป็นที่สนใจของเรา

16 ถึงเวลาเปิดม่านเรื่องนี้แล้ว

17 ในปีนี้ แอโรฟลอตพยายามรักษาการสัญจรของผู้โดยสารไว้ในระดับสูง

เพื่อนสองคนได้พบกัน “ โดยทั่วไปแล้ว Galochka มันอยู่ในกระเป๋า ใช่ มันอยู่ในกระเป๋า Galochka” หนึ่งในนั้นพูดด้วยสีหน้าสำนึกผิดเกี่ยวกับแผนการไม่พอใจของเธอ