Mga Seksyon: Nagtatrabaho sa mga preschooler

Layunin: Upang pagsama-samahin ang kakayahang kilalanin at pangalanan ang mga bahagi ng katawan at katangian ng isang kabayo. Upang mabuo ang tunog na pagpapahayag ng pagsasalita, ang mga kasanayan ng onomatopoeia. Kakilala sa isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit - pagguhit gamit ang isang daliri sa croup.

materyal. Isang laruan - isang kabayo, isang kahoy na bakod, mga butil ng oat sa mga tray.

Pag-unlad ng aralin

Mga tunog ng klasikal na musika para sa mga bata na "Kid in the village."

Tagapagturo. Hulaan mo kung sino ang bumisita sa amin ngayon.

"Tumakbo sa daanan, nagkakandadakdak ang mga paa. Tsk, clack, clack! Sino 'to?"

Mga bata. Kabayo.

Sinusuri ng guro ang kabayo kasama ang mga bata, ipakita at pangalanan ang mga bahagi ng katawan.

Tagapagturo. Kapag tumatakbo ang isang kabayo, itinataas nito ang kanyang mga paa nang mataas at kinakalampag ang kanyang mga paa. Iyon lang - nag-click sa kanyang dila. Ngayon magpakita ka.

Ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro.

Tagapagturo. Ang mga kabayo ay malalakas na hayop, kaya nilang magdala ng tao at kargamento. Ang mga kabayo ay nakatira sa mga bahay - "kuwadra". Naglalakad ang mga kabayo sa parang o sa parang. Sabihin mo sa akin, ano ang gustong kainin ng mga kabayo?

Mga bata. Damo, hay.

Tagapagturo. Tama, at ang mga kabayo ay mahilig din kumain ng oats.

Ang guro ay nagpapakita ng isang tray na may mga butil ng oat at nag-aalok na pakainin ang kabayo.

Tagapagturo. Habang kumakain ang kabayo, bumigkas tayo ng tula.

Binibigkas ng mga bata ang isang tula "Kabayo" A. Barto.

Tagapagturo. Ipakita natin sa kabayo kung paano tayo makalaro.

"Tara na guys, magiging kabayo tayo.

Umikot, umikot
At sila ay naging mga kabayo!

Binibigkas ng guro ang isang sipi mula sa isang tula "Sumakay ka sa amin, kabayo!" N. Mikhailova, at ginagaya ng mga bata ang mga galaw ng kabayo, tumakbo nang diretso.

"Tsok-tsok, tsok-tsok, tsok-tsok,
Ako ay isang kabayo, kulay abong panig,
Kakatok ako ng may kuko,
Kung gusto mo, sasakay ako!"

Pagkatapos ng laro, ang mga kabayo ay nagiging mga bata.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na pumunta sa mga mesa kung saan matatagpuan ang mga tray na may mga butil ng oat.

Tagapagturo. Gumuhit tayo ng bakod para sa isang kabayo na may daliri sa mga butil ng oat. Ngunit una, iunat natin ang ating mga daliri.

Finger game na "Mga Kabayo"

"Sa puti, makinis na papel,
Ang mga daliri ay tumatalon na parang kabayo.
Tsok-tsok, tsok-tsok, tumatakbo ang isang makulit na kawan"

Ang mga bata ay gumuhit ng bakod sa mga butil ng oat gamit ang kanilang mga daliri. Sinusuri ng guro na may kabayo ang mga guhit, tinanong ang mga bata kung ano ang kanilang iginuhit, para kanino, kung ano ang kanilang iginuhit. Pinuri ng guro ang mga bata para sa mga guhit.

Tagapagturo. Ang kabayo ay nagpapasalamat sa iyo para sa gayong magagandang bakod at dinalhan ka ng mga pagkain - matamis.

Ang mga bata at ang guro ay nagpasalamat sa kabayo at sinamahan ito pauwi.

Bibliograpiya.

1. Bondarenko T.M. Mga komprehensibong klase sa unang junior group ng kindergarten. Isang praktikal na gabay para sa mga tagapagturo at metodologo ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. - Voronezh: Publishing house "Guro", 2003. - 270s.
2. Edukasyon at pagsasanay sa unang junior group ng kindergarten. Programa at mga alituntunin / Comp. S.N. Teplyuk. - M.: Mosaic Sintez, 2008. - 144 p.
3. Gerbova V.V. Mga klase sa pagbuo ng pagsasalita sa unang junior group ng kindergarten. Mga plano sa aralin. - 2nd ed., naitama. at karagdagang - M.: Mosaic-synthesis, 2008. - 112p.

"Ang mga mapagkukunan ng mga kakayahan at regalo ng mga bata ay nasa kanilang mga kamay. Mula sa mga daliri, sa makasagisag na pagsasalita, ang pinakamanipis na daloy ay dumadaloy, na nagpapakain sa mapagkukunan ng malikhaing pag-iisip "(V. A. Sukhomlinsky)

Ang buhay ng isang bata ay isang laro kung saan natutunan niya ang mundo, natututo, umuunlad, lumalaki. Ang finger gymnastics ay isang laro na may mga daliri. Ang himnastiko ng daliri ay mahalaga para sa isang bata mula sa kanyang kapanganakan. Mula sa mga unang linggo ng buhay, kapag nakikipag-usap sa isang bata, kailangan mong makipag-usap sa kanya, sabihin sa mga nursery rhymes at biro. Pinapayagan ka nilang makipag-ugnay sa bata at magdulot sa kanya ng maraming positibong emosyon.

Ang pag-unlad ng mga kasanayan sa motor ay malapit na nauugnay sa tunog na pagbigkas, automation ng mga tunog, intonasyon, pagpapahayag ng boses, pati na rin ang mga ekspresyon ng mukha, plasticity, katumpakan at koordinasyon ng parehong pangkalahatan at pinong mga kasanayan sa motor. Ang himnastiko ng daliri, na isinasagawa araw-araw, ay nagbibigay-daan sa iyo na gawing kapana-panabik ang mga nakakabagot na aktibidad, pinapabuti ang pagganap na estado ng mga istruktura ng cortical na utak, mahusay na mga kasanayan sa motor, at aktibidad sa pagsasalita.

Napatunayan ng mga siyentipiko na ang mga paggalaw ng mga daliri ay may positibong epekto sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata.

Ano ang mangyayari kapag ang isang bata ay nag-finger gymnastics.

1. Ang pagsasagawa ng mga ritmikong paggalaw ng daliri nang pasaklaw ay humahantong sa paggulo sa mga sentro ng pagsasalita ng utak at isang pagtaas sa coordinated na aktibidad ng mga zone ng pagsasalita, na sa huli ay nagpapasigla sa pag-unlad ng pagsasalita.

2. Ang mga laro sa daliri ay bumuo ng kakayahang gayahin ang isang may sapat na gulang, magturo upang makinig at maunawaan ang kahulugan ng pagsasalita, dagdagan ang aktibidad ng pagsasalita ng bata.

3. Natututo ang bata na tumutok at wastong ipamahagi ang kanyang atensyon.

4. Ang pagsasalita ng bata ay nagiging mas malinaw, maindayog, matingkad, kontrol sa mga paggalaw na ginanap na pagtaas.

5. Nabubuo ang memorya ng bata habang natututo siyang magsaulo ng ilang posisyon ng kamay at pagkakasunud-sunod ng mga galaw.

6. Ang sanggol ay nagkakaroon ng imahinasyon at pantasya.

7. Ang mga daliri ay nakakakuha ng lakas at kakayahang umangkop, na higit na magpapadali sa kasanayan sa pagsulat.

Finger gymnastics "Umuulan sa lakad." I.V. Nishcheva

Umuulan para mamasyal.	“Naglalakad kami * sa mesa na may index at
	gitnang daliri.
Tumatakbo siya sa eskinita.	Baluktot ang isang daliri sa isang pagkakataon
Nagta-drum sa bintana	para sa bawat linya.
Natatakot sa isang malaking pusa
Naghugas ng payong ng mga dumadaan
Hinugasan din ng ulan ang mga bubong.
Agad na basa ang lungsod.	Iling ang iyong mga palad na parang
	pagkatapos ay ipagpag ang tubig mula sa kanila.
Tapos na ang ulan. Pagod.	Ipinatong ko ang mga palad ko sa mesa.

Finger gymnastics "Mga Katulong".

Isa dalawa tatlo apat,
Naghugas kami ng pinggan
Teapot, tasa, sandok, kutsara At isang malaking sandok.	Baluktot namin ang mga daliri, isa-isa, para sa bawat pangalan ng ulam.
Naghugas kami ng pinggan	Ang isang palad ay dumudulas sa kabila.
Nabasag lang namin ang isang tasa Nalaglag din ang balde Naputol ang ilong ng tsarera, Nabasag namin ng kaunti ang kutsara.	Muli naming binaluktot ang aming mga daliri.
Kaya tinulungan namin si mama.	Salit-salit na maindayog na pindutin ang kamao sa kamao at ipakpak ang iyong mga kamay.

Finger gymnastics "Maraming kasangkapan sa apartment."

Finger gymnastics "Ilang sapatos sa US".

Salit-salit na hampasin ang mesa at ipakpak ang iyong mga kamay.

Para sa bawat pangalan ng sapatos, ibaluktot namin ang mga daliri, simula sa malalaki, nang sabay-sabay sa magkabilang kamay.

Magbilang tayo sa unang pagkakataon

Ang dami naming sapatos.

Mga sapatos, tsinelas, bota

Para kay Natasha at Serezha,

At higit pang mga bota

Para sa ating Valentine

At ang mga bota na ito

Para kay baby Galenka.

Mga himnastiko sa daliri"Nagsuot ako ng glove."

Ang himnastiko ng daliri na "Compote".

Finger gymnastics "Mga dahon ng taglagas".

Mobile exercise "Ulan".

Finger gymnastics "Para sa mga raspberry".

Finger gymnastics "Para sa mga berry".

Ang himnastiko ng daliri na "Kabayo"

Mga laro sa daliri:

Hare:

1. Kuneho

Maagang nagising si Bunny
(Ang mga daliri ng isang kamay ay bumubuo ng isang nguso, at ang mga nakatuwid na hintuturo at gitnang mga daliri ay bumubuo ng mga tainga)
Lumabas sa field.
Naglakad ako sa gilid ng kagubatan (naglalakad kami gamit ang aming mga daliri sa mesa)
At nakakita ako ng malaking ulo ng repolyo (kamao ng kabilang kamay)
Naging kuneho na may langutngot
Pagngangat ng ulo ng repolyo:
Crunch-crunch, crunch-crunch ... (gumawa ng nakakagat na paggalaw gamit ang ilang daliri)
Ate, nahulog sa ilalim ng bush
At nakatulog. Nagising…
Matamis na iniunat (pinakalat namin ang lahat ng mga daliri nang may pagsisikap)
At nakauwi na -

puffed ng matagal! (sa pamamagitan ng dalawang daliri ay ipinapakita namin kung paano gumagalaw ang liyebre sa mesa)

2. Hare at usa

Sa usa (ilagay ang mga kamay na nakabuka ang mga daliri sa ulo - mga sungay)
Bahay (gumuhit ng bubong sa iyong ulo gamit ang iyong mga kamay)
Malaki. (Ibuka ang iyong mga braso sa mga gilid, ipinapakita kung gaano kalaki)
Nakatingin siya sa bintana niya.
(isang kamay sa antas ng dibdib nang pahalang, ang siko ng pangalawa sa kamay na ito, itinukod namin ang aming ulo gamit ang aming palad)
Tumatakbo si Bunny sa kagubatan (gayahin ang pagtakbo gamit ang mga daliri)
May kumatok sa kanyang pintuan:
“Knock knock, open the door, (gayahin ang katok sa pinto)
Doon sa kagubatan (kamao na may nakayukong hinlalaki na kumakaway sa balikat, nakaturo sa likod)
Hunter (gayahin ang pagpuntirya ng baril)
Evil (gumawa ng nakakatakot na mukha)
- Bilisan mo, (gayahin ang pagbukas ng pinto)
Bigyan mo ako ng paa. (iabot ang kamay para makipagkamay)

3. Bahay ng kuneho

Katok, katok, katok,
may kumatok sa kung saan.
Kumakatok ang mga martilyo
magtayo ng bahay para sa mga kuneho.
(nagpapalo ng kamao sa isa't isa)
Dito na may ganoong bubong (mga palad sa iyong ulo)
Dito na may gayong mga dingding (mga palad malapit sa pisngi)
Dito na may ganitong mga bintana (mga palad sa harap ng mukha)
Dito may ganoong pinto (isang palad sa harap ng mukha)
At may ganoong kandado (may hawak na mga hawakan)

4. Kuneho

Nag-stretch ang bunny namin
Isa-dalawa, isa-dalawa
Kanan, kaliwa nakaunat,
Isa-dalawa, isa-dalawa.
Magkahiwalay ang mga paa,
Isa-dalawa, isa-dalawa.
At biglang may nakitang bulaklak
Isa-dalawa, isa-dalawa.

5. Kuneho

Pagpipilian 1.

Unang posisyon. Itaas ang hintuturo at gitnang mga daliri, pindutin ang maliit at singsing na mga daliri sa palad gamit ang hinlalaki.
Hawakan ang iyong mga daliri sa posisyong ito para sa isang bilang na hanggang 5-10. Isagawa muna ang ehersisyo sa bawat kamay nang sabay-sabay, pagkatapos ay sa parehong mga kamay.

Sino ang tumatalon sa damuhan?
Ito ay isang mahabang tainga na kuneho!

Opsyon 2.

Panimulang posisyon (tingnan ang opsyon 1). Yumuko at i-unbend ang hintuturo at gitnang mga daliri (pataas at pababa) sa gastos ng "isa-dalawa".

Isang kulay abong kuneho ang nakaupo at ginagalaw ang mga tainga nito.
Isa-dalawa, isa-dalawa. At ipinikit ang kanyang tenga!

6. Nagtatago si Bunny sa ilalim ng pine tree.

Unang posisyon. Kaliwang kamay - "kuneho". Ang kanang kamay - isang nakatuwid na palad ay sumasakop sa "kuneho" sa itaas - ito ay isang "pino". Pagkatapos ay baguhin ang posisyon ng mga kamay. Ang kanang kamay ay "kuneho", ang kaliwang kamay ay "pino". Baguhin ang posisyon ng mga kamay 3-4 beses.

Ang kuneho na ito ay nasa ilalim ng isang pine tree
Ang kuneho na ito ay nasa ilalim ng isa pa.

7. Kuneho at tambol.

Unang posisyon. Nakataas ang hintuturo at gitnang mga daliri.
Tinatapik ng hinlalaki ang singsing at maliit na daliri.

Binigyan nila ng drum ang kuneho.
Tinamaan niya: doon-doon-doon!

Kabayo:

1. Pumunta kami - sumakay kami sa isang kabayo

Ang mga magulang, kumakanta ng isang kanta, ihagis ang mga bata sa kanilang mga tuhod (nakasakay kami sa isang kabayo) at tumulong sa ritmo na katok gamit ang mga kutsara (mag-click sa mga hooves). Sa koro na "ngunit-ngunit-ngunit", tinutulungan ng mga magulang ang mga bata na pindutin ang mga binti ng tatlong beses gamit ang mga kutsara, hikayatin silang "ayusin" ang kabayo.

Pumunta kami - sumakay kami sa isang kabayo,
Ngunit ngunit ngunit!
Lahat ng lalaki ay masaya,
Ngunit ngunit ngunit!
Masaya sumakay
Ngunit ngunit ngunit!
Ang mga kuko ay kumakatok nang malakas:
Ngunit ngunit ngunit!

Bago ang kanta, ipakita sa mga bata ang isang laruan - isang kabayo. Pag-isipang mabuti kung anong uri ng mane ang mayroon ang kabayo, kung ano ang mga hooves, buntot. "Sanayin" ang pantig sa pag-awit: "ngunit." Sabihin sa mga bata: "Ngayon ay sasakay tayo sa kabayo", bigyan sila ng mga kahoy na kutsara.

2. Ang kabayo ay tumatakbo.

Ilagay ang sanggol sa harap mo, hawakan ang kanyang nakabukas na mga palad gamit ang iyong mga palad (kung hinahagod mo ang mga ito, magbubukas ang mga daliri ng mumo), simulan ang bahagyang tapik sa kanila, na nagsasabi:
tumatalon na kabayo
Sa kabila ng field, sa kabila ng field.
tumatalon na kabayo
Libre, libre.
tumatalon na kabayo,
At lumipad ang hangin
Para sa mabilis na kabayo
Gusto kong abutin!

Pagkatapos ay kumuha ng maliit na daliri sa iyong mga kamay at masahin ang iyong mga daliri mula sa mga dulo hanggang sa palad:
tumatalon na kabayo
Sa tabi ng isang maliit na ilog.
Magpatuloy tayo sa pag-init ng mga singsing na daliri:
Tumakbo sa kanya
Isang pulutong ng mga tupa.
Susunod ay ang gitnang mga daliri.
Sa tulay naging
takbo ng kabayo
Kasunod ng mga ito, nagpapatuloy kami sa pag-init ng index:
Nasa likod niya ang mga palaka
Nagpasya kaming tumalon!
Sa pinakadulo ng laro, ang turn ay darating sa thumbs:
kabayo, kabayo,
Medyo tumatalon
Magkasama ang lahat
Oras na para magpahinga!

Pusa:

Pagpipilian 1.

Ipakuyom ang dalawang palad sa parehong oras sa mga kamao at ilagay ang mga ito sa mesa, pagkatapos ay sabay na ituwid ang mga daliri at idiin ang mga palad sa mesa. Ulitin ng 3-5 beses.

Ang kamao ay isang palad.
Naglalakad ako na parang pusa.

Opsyon 2 (kumplikado).

Kapag nagsasagawa ng ehersisyo, ang mga kamay ay inilalagay sa mesa.
Kahaliling pagbabago ng posisyon sa account na "one-two".

"Isa": kaliwang kamay - kamao, kanang kamay - palad.
"Dalawa": ang kaliwang kamay ay isang palad, ang kanang kamay ay isang kamao.

Ulitin ng ilang beses.

kambing:

Unang posisyon. Ituwid ang hintuturo at maliit na daliri. Gitna at walang pangalan - pindutin ang iyong hinlalaki sa iyong palad. Una, isagawa ang ehersisyo sa bawat kamay.

May nakikita akong kambing na may matutulis na sungay.
Itatakas ko siya sa daan.

Pagkatapos ay maaari mong isagawa ang ehersisyo gamit ang parehong mga kamay, na naglalarawan ng isang kambing at isang kambing:

May sungay na kambing
May butted na kambing.
Isang kambing ang nagmamadaling lumapit sa kanya.
Utos niya na magbigay daan.

Dumaan:

May isang toro (ipakita ang mga sungay - upang gawin ito, pindutin ang mga kamao sa ulo gamit ang mga hintuturo na nakalantad mula sa kanila).

Sa kahabaan ng bakod

May nakita akong bast (i-relax ang iyong mga palad upang ang mga ito ay nakabitin nang walang magawa),

Simulan ang kwento.Palawakin ang iyong mga braso sa mga gilid.

Cockerel:

Goes, go cockerel -

Ang hintuturo at gitnang mga daliri ay "lumakad" sa mesa na parang mga binti.

suklay sa gilid,

Ang hintuturo ay hinawakan ang hinlalaki - ito ay nagiging isang "tuka". Ang natitirang mga daliri ay bahagyang bilugan at pinapaypayan - ito ay isang "scallop".

pulang balbas,

Ulo ng buto.

Dalawang kambing:

Sa parehong mga hawakan ay pinindot namin ang gitna at singsing na mga daliri gamit ang aming mga hinlalaki.
Minsang bumisita sa isang tao
Isang kambing ang naglalakad sa tulay,
Hinawakan namin ang mga brush nang pahalang, pinagsasama namin ang aming mga kamay.
At may isa pang naglalakad patungo
Umuwi siya.
Sa unang pantig ng bawat linya ay magkahawak-kamay tayo na may indayog.
Dalawang malibog na tangang kapatid
Nagsimula silang mag-butt sa tulay,
Ayaw sumuko
At laktawan ang isa pa.
Sa mahabang panahon nag-away ang mga kambing,
Nagtakbuhan sila at nagtulak.
Narito ang isang tumatakbong noo - bang!
Sa salitang "boo" - ipakpak ang iyong mga kamay.
At mula sa tulay papunta sa tubig - plop!
Ibinaba namin ang aming mga kamay sa aming mga tuhod.

Structural subdivision ng GBOU gymnasium "EC" Harmony "

g.o. Otradny, rehiyon ng Samara

"Kindergarten No. 13"

"Finger Gymnastics"

Tagapagturo: Gladysheva Yu.N.

Mga himnastiko sa daliri.

Ano ang finger games? Ang laro ay isa sa mga pinakamahusay na paraan upang paunlarin ang pagsasalita at pag-iisip ng mga bata. Nagbibigay ito ng kasiyahan at kagalakan sa bata, at ang mga damdaming ito ang pinakamalakas na paraan na nagpapasigla sa aktibong pang-unawa sa pagsasalita at bumubuo ng malayang aktibidad sa pagsasalita. Kapansin-pansin na ang napakaliit na mga bata, kahit na naglalaro nang mag-isa, ay madalas na nagpapahayag ng kanilang mga iniisip nang malakas, habang ang mga nakatatandang bata ay tahimik na naglalaro.

Ang mga organisadong laro, kabilang ang mga laro sa daliri, na sinamahan ng pagsasalita, ay nagiging isang uri ng maliliit na pagtatanghal. Ang mga ito ay nakakaakit para sa mga bata at nagdadala sa kanila ng napakaraming benepisyo! Ayon sa mga matatanda, ang mga bata ay maaaring matandaan at magparami ng maraming, kailangan mo lamang na ulitin ang teksto nang maraming beses.

Ang mga malikot na tula at pagbibilang ng mga tula ay makakatulong na gisingin ang imahinasyon ng mga bata, malikhaing inisyatiba. Ang mga laro sa daliri ay maaaring maging isang mahusay na paraan ng paunang edukasyon sa aesthetic.

Ang pangunahing layunin ng mga laro sa daliri ay upang lumipat ng pansin, mapabuti ang koordinasyon at mahusay na mga kasanayan sa motor, na direktang nakakaapekto sa pag-unlad ng kaisipan ng bata. Bilang karagdagan, kapag inuulit ang mga patula na linya at sabay-sabay na paggalaw ng kanilang mga daliri, ang mga bata ay bumubuo ng tamang pagbigkas ng tunog, ang kakayahang magsalita nang mabilis at malinaw, mapabuti ang memorya, ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw at pagsasalita. Sa mga bata kung saan madalas nilalaro ang mga finger games, kahit na ang sulat-kamay ay mas mahusay kaysa sa iba. Ang natatanging kumbinasyon ng magagandang tula at simpleng pamamaraan ng masahe ay nagbibigay ng kapansin-pansing epekto ng aktibong mental at pisikal na pag-unlad.

Tema: "Mga Gulay"

Target:

Mga himnastiko ng daliri "Repolyo

Pinutol namin ang repolyoRhythmic strike gamit ang gilid ng mga palad sa mesa.
Tatlo kaming karotKuskusin ang mga palad sa isa't isa.
Asin namin ang repolyo
malaki.
Kumakain kami ng repolyo. Paghawak ng mga galaw gamit ang dalawang kamay.
Tinadtad namin ang repolyoRhythmic strike na may gilid ng mga palad
mesa.
punit, Kuskusin ang mga palad sa isa't isa.
inasnan, Ang hintuturo at gitnang daliri ay kumakapit
malaki.
At pinalamanan ng mahigpit sa isang batyaHinahampas ng dalawang kamay ang mesa.
Maayos na ang lahat sa amin ngayon.Mag-shake off gamit ang mga kamay.

Finger gymnastics "Mga Gulay"

Ang babaing punong-abala minsan mula sa palengkePisilin at ibuka ang mga daliri.
Dumating
babaing punong-abala mula sa palengke sa bahay
dinala:
patatasIsa-isang nakayuko ang mga daliri.
repolyo,
karot,
mga gisantes,
Parsley at beets.
Oh!..
Y. Tuvin

Mga himnastiko sa daliri"Karot"

Hindi isang karot - isang kapistahan para sa mga mata,

Lumaking kamangha-mangha

Makatas at malasa

Kapaki-pakinabang para sa mga bata.

Mga tagubilin sa pamamaraan.

Ang mga daliri ng kaliwang kamay ay nakakuyom at nakadirekta pataas, ang palad ng kanang kamay na magkahiwalay ang mga daliri ay nakakabit sa kurot ng kaliwa.

Mga himnastiko sa daliri"Beet"

Kahit na tinatawag akong asukal

Hindi ako nabasa ng ulan.

Bilog, malaki, matamis ang lasa.

Alam mo ba? Ako .... (beets)

Mga tagubilin sa pamamaraan.

Ang mga brush ay umalog sa tubig. Nagpapakita sila ng isang bilog, nagdadala ng isang malaking kurot sa iyong bibig, ibuka ang iyong mga armas.

Tema: "Mga Prutas"

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Naglalaro ng mga bola ng masahe na "Plum"

May hawak akong plum sa kamay koIlagay ang bola sa kanang palad.
Naikuyom ko ang kamao koPisil-pisil ito.
Binitawan ko, binitawan kobuksan ang palad.
At gumulong ako gamit ang aking mga kamay.Pagulungin ang bola sa pagitan ng mga palad.
N. Nishcheva

Mga himnastiko ng daliri na "Orange"

Nagshare kami ng orangeMagkahawak kamay silang naglalakad.
Marami kami, at isa lang siya.
Ang slice na ito ay para sa hedgehog.Itigil ang pagharap sa isang bilog.
Ang slice na ito ay para sa matulin.
Ang slice na ito ay para sa ducklings.mga kamay, simula sa malaki, para sa bawat isa
Ang slice na ito ay para sa mga kuting.ang pangalan ng hayop.
Ang slice na ito ay para sa beaver.
At para sa isang lobo - isang alisan ng balat.Ilarawan ang bibig ng isang lobo na may dalawa
mga kamay.
Galit siya sa atin - Ang gulo!!!Naglupasay sila. Tinatakpan nila ang kanilang mga ulo gamit ang kanilang mga kamay.
Tumakas, kung saan pupunta! Nagkalat sila.

Mga himnastiko ng daliri na "Compote"

Magluluto kami ng compote -Ang kaliwang palad ay hawak ng isang "sandok",
Kailangan mo ng maraming prutas. Dito.hintuturo ng kanang kamay
"makialam".
Maghiwa tayo ng mansanasIbaluktot ang mga daliri nang paisa-isa, simula

Tadtarin namin ang peras mula sa malaki.
Pigain ang lemon juice
Ilagay ang alisan ng tubig at buhangin.
Nagluluto kami, nagluluto kami ng compote,Muli silang "nagluluto" at "nakikialam".
Tratuhin natin ang mga tapat na tao.
N. Nishcheva

Mga himnastiko ng daliri na "Prutas"

Alam ng mga matatanda at bata:Pisilin at ibuka ang mga daliri.
Maraming prutas sa mundo!
mansanas at dalandan,Baluktot ang isang daliri sa isang pagkakataon, simula
Mga aprikot, tangerines, mula sa kalingkingan.
At mga saging at granada
Mayaman sa bitamina.

Tema: "Autumn"

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mga himnastiko ng daliri "Pagbagsak ng dahon"

Pagkahulog ng dahon, pagkahulog ng dahon!Itaas ang iyong mga kamay.

Ang mga dahon ay lumilipad sa hanginPag-ugoy ng mga brush mula sa gilid hanggang sa gilid,

Dahan-dahang ibababa ang iyong mga kamay (nalalagas ang mga dahon).

Mula sa maple - maple,Ituwid ang iyong mga daliri at ikalat ang mga ito hangga't maaari.

Mula sa oak - oak,Ituwid ang iyong mga daliri at pindutin nang mahigpit ang isa't isa.

Mula sa aspen - aspen,Index at malaking kumonekta sa anyo ng isang ringlet.

Mula sa abo ng bundok - abo ng bundok.Ituwid ang iyong mga daliri at bahagyang ikalat.

Ang kagubatan at hardin ay puno ng mga dahon Ipakpak ang iyong mga kamay.

Anong kagalakan para sa mga lalaki!

Mga himnastiko ng daliri "Mga dahon ng taglagas"

Isa dalawa tatlo apat lima,Kulutin ang mga daliri sa magkabilang kamay
simula sa malalaki.
Ipunin natin ang mga dahon.Rhythmically pisilin at unclench
mga cam.
dahon ng birch, Ang mga daliri ay baluktot muli, simula sa
dahon ng rowan, malaki.
dahon ng poplar,
dahon ng aspen,
Mangolekta kami ng mga dahon ng oak,"Maglakad" sa mesa na may daluyan at
Dadalhin namin ang palumpon ng taglagas kay nanay.hintuturo ng magkabilang kamay.
N. Nishcheva

Mga himnastiko sa daliri na "Mushrooms"

Nangungunang - tuktok - limang hakbang,"Hakbang" ang mga daliri sa mesa.
Mayroong limang kabute sa kahon.Magkawing mga daliri - ginawa tuesochek,
Ang Amanita muscaria ay isang mapanganib na kabute.hinlalaki - panulat.
At ang pangalawa ay isang soro,Ibaluktot ang isang daliri sa pareho
Pulang pigtail.mga kamay sa bawat pangalan ng kabute,
Ang ikatlong kabute ay isang alon,simula sa maliliit na daliri.
Pink na tainga.
At ang ikaapat na kabute ay morel,
May balbas na matandang lalaki.
Ang ikalimang kabute ay puti,
Kainin ito ng matapang!

Finger gymnastics "Hello, berry."

Hello malaking clearing!

Hello damo langgam!

Hello wild berry!

Ikaw ay hinog at masarap

May dala kaming basket

Kokolektahin namin kayong lahat.

Nakilala. ukz. . Binabati ng mga daliri ng kanang kamay ang mga daliri ng kaliwang kamay, tinatapik ang isa't isa ng mga pad.

Mga himnastiko ng daliri "Autumn"

Niyanig ng hangin ang mga puno ng mansanas.Ang mga kamay ay nakatayo sa mesa, nakasandal sa mga siko (mga putot), ang mga daliri ay nakahiwalay (mga korona ng mga puno ng mansanas). Iwagayway ang iyong mga kamay.

Ang mga dahon ay nahuhulog mula sa mga sanga.Ang mga kamay ay nakakarelaks, parallel sa mesa. Sa makinis na paggalaw mula sa gilid patungo sa gilid, dahan-dahang ibababa ang mga kamay sa ibabaw ng mesa (nalalagas ang mga dahon).

Ang mga dahon ay nahuhulog sa hardin

Sinasagwan ko sila ng kalaykay.

Ang mga daliri ng magkabilang kamay ay nakapatong na may mga pad sa ibabaw ng mesa (rake). Itaas ang iyong mga kamay, scratch ang iyong mga daliri sa ibabaw ng mesa, na naglalarawan ng trabaho gamit ang isang rake.

Paksa: "Mga Propesyon"

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Finger gymnastics "Pagbuo ng bahay"

Tuki - tuki na may martilyo,Kumakatok sa isa't isa.
Nagtatayo ako ng bagong bahay.Ang mga palad ay nasa isang anggulo
Siya ay magiging malaki, tulad ng isang spruce,hawakan ng mga daliri.
Magkakaroon ng mga bintana, magkakaroon ng pinto.Gumagawa sila ng "window" at "pinto" mula sa mga daliri.
Ilalagay ko ang lahat dito:Pumalakpak sila.
Daga, kuneho, soro.

Mga himnastiko sa daliri"Magluto"

Ang kusinero ay naghahanda ng hapunanGamit ang gilid ng palad, ang mga bata ay kumatok sa mesa.

At pagkatapos ay pinatay ang mga ilaw.

Bream cook tumatagalIbaluktot ang mga daliri sa kaliwang kamay.

At ibinababa sa compote

Inihagis ang mga troso sa kaldero,

Naglalagay siya ng jam sa oven.

Nakakasagabal ito sa sabaw na may tangkay,

Palo ni Ugli gamit ang sandok.

Bumubuhos ang asukal sa sabaw.

At siya ay labis na nasisiyahan!Nagkibit-balikat sila.

Tema: "Pamanahong damit".

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mag-ehersisyo gamit ang mga bola ng masahe na "Mga bagong sneaker"

Nakasuot ng sneakersPagulungin ang bola pasulong.
nakakatawang mga binti
laktawan ang pagtakbo I-roll ang bola pabalik.
Sa mabuhanging daanan.
N. Nishcheva

Finger gymnastics "Mga bagong sneaker"

Ibaluktot ang mga daliri sa magkabilang kamay nang paisa-isa, simula sa mga hinlalaki.

Tulad ng aming pusa

Mga bota sa paa.

Parang baboy natin

Mga sapatos sa paa.

At sa mga paa ng aso

Mga asul na tsinelas.

Isang maliit na kambing

Nakasuot ng bota.

At ang anak ni Vovka -

Bagong sneakers.

Ganito, ganito

Bagong sneakers.

"Maglakad" gamit ang hintuturo at gitnang mga daliri sa mesa.

Pag-eehersisyo ng cork

Kumuha kami ng mga takip ng plastik na bote (4 na piraso) at inilalagay sa hintuturo at gitnang mga daliri tulad ng sapatos. At "lumalakad kami gamit ang aming mga daliri, tulad ng mga binti, nang hindi pinupunit ang "Mga Sapatos" mula sa ibabaw ng mesa.

Tinatakpan ang mga daliri ng sapatos,

Buong tapang silang humakbang pasulong.

At naglakad sa eskinita

Para sa isang masayang biyahe.

Ang mga daliri ay parang ballerina

Pero naka-boots.

Ang bawat daliri ay parang binti,

Gumagalaw lang ito ng kaunti.

Mga himnastiko ng daliri "Mitten"
Nagsuot si Masha ng guwantes: "Oh, saan ako ginagawa?I-squeeze ang iyong mga daliri sa isang kamao.

Wala akong daliri, nawala ako, hindi ako nakapasok sa aking maliit na bahay.Alisin ang lahat ng daliri, maliban sa isa.
Inalis ni Masha ang kanyang guwantes: "Tingnan, nahanap ko ito!Alisin ang natitirang baluktot na daliri.
Maghanap ka, maghanap ka at makikita mo, hello, daliri,I-squeeze ang iyong mga daliri sa isang kamao.
kumusta na?

Mga himnastiko sa daliri"Botas"

Kahit saan, kahit saan tayo magkasamaGitna at hintuturo

Inseparable tayo. "lakad" sa mesa.

Naglalakad kami sa parangIsa-isang yumuko ang mga bata

Sa kahabaan ng berdeng dalampasiganhinlalaki, simula sa hinlalaki.

Tumakbo sila pababa ng hagdan,

Naglakad sa kahabaan ng kalye

Tapos gumapang kami sa ilalim ng kama

Doon tayo matulog ng tahimik.Ilagay ang mga palad sa mesa.

Tema: "Muwebles"

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mga himnastiko ng daliri "Muwebles"

( pumalakpak.
Isasaalang-alang namin ang mga kasangkapan:Pisilin at i-unclench ang iyong mga daliri.
Armchair, upuan, sofa, bangkito,Ibaluktot ang mga daliri sa kanang kamay,
simula sa maliit na daliri.
Shelf, wardrobe, kama, kung anu-ano pa.Ibaluktot ang mga daliri sa kaliwang kamay,
simula sa maliit na daliri.

Finger gymnastics "Maraming kasangkapan sa apartment"

Isa dalawa tatlo apat,Rhythmically pisilin at unclench
Maraming kasangkapan sa apartment. mga cam.
Magsasabit kami ng kamiseta sa aparador,Ibaluktot ang mga daliri, simula sa
Maglagay tayo ng isang tasa sa aparador.malaki, para sa bawat pangalan ng kasangkapan.
Upang ipahinga ang mga binti
Umupo tayo saglit sa isang upuan.
At nang mahimbing na ang tulog namin
Nakahiga kami sa kama.
At pagkatapos ay ako at ang pusa
Umupo kami sa table.
Uminom sila ng tsaa na may jam.Salit-salit na pumalakpak ng mga kamay at
Maraming kasangkapan sa apartment.pinaghahampas ang kanilang mga kamao.

Finger gymnastics na "Chair"

Mga binti, likod at upuanKaliwang palad - patayo pataas. Nakadikit sa ilalim nito

Cam (thumb papunta sa iyo)

Narito ang isang upuan para sa iyo.

Mga himnastiko sa daliri"Ang aming apartment"

Sa aming silid - ang silid-kainan -Para sa bawat pangalan ng paksa

Mayroong isang mahusay na OAK TABLE,mga bata yumuko kasangkapan

UMUHAN - ang likod ay inukit lahat,isang daliri.)

Ang mga binti ay baluktot, baluktot.

At isang walnut BUFFET

Para sa mga jam at matamis.

Sa silid para sa mga matatanda - ang silid-tulugan -

May MIRROR CABINET para sa mga damit,

Dalawang Malapad na KAMA

Na may mga kumot sa wadding

At isang birch na dibdib ng mga drawer,

Kumuha ng damit si nanay doon.

At sa sala may mga ARCHAIRS,

Pinapanood dito ang TV.

May SOFA at coffee table,

Sa STENKA - isang musical center.

Tema: "Ang Ating Inang Bayan"

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mga himnastiko ng daliri "Friendship"

Magkaibigan ang mga babae at lalaki sa aming grupoIkonekta ang mga daliri sa isang "lock".

Makikipagkaibigan tayo sa maliit na daliri.Hinawakan ang mga daliri ng magkabilang kamay.

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - magsimulang magbilang muli.Ipares ang pagpindot ng mga daliri mula sa maliliit na daliri.

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima - tapos na kaming magbilang.Ibaba ang mga kamay, makipagkamay.

Finger gymnastics "Lahat ng katutubong"

Bigla kaming napatingin sa may bush

Nahulog ang sisiw sa pugad

Tahimik kaming kumukuha ng sisiw

At ibinalik ito sa pugad.

Nakilala. utos. Dumudulas na palad.

Finger speech game na "Hello"(batay sa isang tula ni T. Sikacheva)
- Kumusta ako kahit saan - sa bahay at sa kalye,
Nag-“Hello” pa ako sa kapitbahay ... (manok). Ang mga bata ay nagpapakita ng "mga pakpak".
Hello gintong araw!Ipakita ang araw.
Hello asul na langit!Ipakita ang langit.
Hello free breeze!Ipakita ang hangin.
Hello munting oak tree!Ipakita ang "oak"
Kumusta umaga! Kumpas ng tama.
Hello Day! Umalis ang kilos.
Hindi kami tamad mag-hello!Itaas ang dalawang kamay sa magkabilang gilid.

Tema: "Taglamig"

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita

Mga himnastiko ng daliri "Bullfinches"

Dito sa mga sanga, tingnan moApat na palakpak ng kamay.

Bullfinches sa pulang T-shirt.

Nag-fluffed up ang mga balahibo.Ilarawan ang "mga pakpak"

Nagbabad sa araw.

iikot ang kanilang mga ulo, Umikot ang ulo.

Gusto nilang lumipad.

Shh! Shh! Lumipad palayo!Paikot na paggalaw ng mga kamay.

Para sa blizzard, para sa blizzard!

Finger gymnastics na "Snowflakes"

La-la-la, la-la-la

Isang ulap ang lumutang sa kalangitan.Ikonekta ang mga daliri ng magkabilang kamay gamit ang mga pad at pabilog

Sa anyo ng isang bola (ulap).

Biglang mula sa isang ulap sa ibabaw ng lupaItaas ang iyong mga kamay, ibuka ang iyong mga daliri.

Lumipad ang isang pulutong ng mga snowflake.Iikot ang mga kamay, dahan-dahang ibinaba ang mga kamay (lumilipad ang mga snowflake).

Umihip ang hangin, umuugong -Hipan ang mga kamay (bilog ang mga labi at bahagyang hinila pasulong).

Isang kuyog ng mga snowflake ang lumipad.Kamay, iangat,

Paikutin ang mga ito (lumilipad ang mga snowflake).

Ang hangin ay umiikot sa kanilaPaikutin gamit ang mga brush, salit-salit na naka-cross arm.

Baka makipagkaibigan.

Finger gymnastics "Naglakad-lakad kami sa bakuran"

Isa dalawa tatlo apat lima,Ibaluktot ang mga daliri nang paisa-isa.
Naglakad lakad kami sa bakuran."Maglakad" sa mesa na may index at
gitnang daliri.
Nililok nila ang isang babaeng niyebe,"Sculpt" isang bukol na may dalawang palad.
Ang mga ibon ay pinakain ng mga mumo,"Crush bread" gamit ang lahat ng daliri.
Pagkatapos ay sumakay kami pababa ng burol,Humantong gamit ang hintuturo ng kanan
mga kamay sa palad ng kaliwang kamay.
At gumulong din sa niyebe.Ipinatong nila ang kanilang mga palad sa mesa, pagkatapos ay isa, pagkatapos
kabilang panig.
Ang lahat ay umuwi sa niyebe.Ipagpag ang mga palad.
Kumain kami ng sopas at humiga na.Mga paggalaw gamit ang isang haka-haka na kutsara;
mga kamay sa ilalim ng pisngi.

Mga himnastiko sa daliri"Sa kalamigan"

Ang malambot na niyebe ay nakahiga sa mga sanga.Inilalarawan namin ang mga puno gamit ang aming mga kamay: ibaluktot namin ang aming mga braso sa mga siko at itinaas ang mga ito nang mataas. Ikinakalat namin ang aming mga daliri, na naglalarawan sa mga sanga ng isang puno

At ang lahat ng mga bata ay tumatakbo para sa paglalakad.Ang hintuturo at gitnang daliri ng magkabilang kamay ay "tumatakbo" sa mesa na parang mga binti

Maglilok ng babae sa ilalim ng bintana,

Gumagawa kami ng "mga singsing" gamit ang kanan at kaliwang kamay at itinatakda ang mga ito sa itaas ng isa

Magkasama silang gumulong ng snowball.Ikinonekta namin ang mga dulo ng mga daliri upang makakuha kami ng "mga bola"

Pag-ski, I-slide ang iyong mga palad pabalik-balik sa mesa

Paragos Ilagay ang iyong mga palad sa mesa malapit sa isa't isa at gumawa ng sabay-sabay na paggalaw pabalik-balik

At mga skate Ilagay ang iyong mga palad sa gilid at i-slide ang mga ito pabalik-balik sa mesa sa antiphase

Karera nila.

Tema: "Bagong Taon"
Target:

Finger gymnastics na "Mga Regalo"

Nagdala si Santa Claus ng mga regalo:Ang mga bata ay "lumakad" gamit ang kanilang mga daliri sa mesa.
Mga panimulang aklat, mga album, mga selyo,Para sa bawat pangalan ng regalo
Mga manika, oso at kotseibaluktot ang isang daliri sa isang pagkakataon: una
loro at penguinsa kanan, pagkatapos ay sa kaliwang kamay.
Chocolate kalahating bag
At isang malambot na tuta.
N. Nishcheva

Mga himnastiko ng daliri "Herringbone"

Kinaumagahan ay nagulat ang mga bataItaas ang iyong mga braso sa mga gilid, itaas ang iyong mga balikat.
Anong mga himala ang nangyari
Ngayong gabi ng Bisperas ng Bagong Taon.
Inaasahan ang anumang bagayPisilin at ibuka ang mga daliri.
At nakita namin ang parada:
Nakahilera ang mga snowmenGumuhit ng tatlong bilog sa hangin gamit ang iyong mga kamay.
Masaya ang mga mata,Isara at buksan gamit ang mga palad
mata.
At sa harap nila ay isang Christmas treePumalakpak sila.
Malambot, may mga karayom.
G. Utrobin

Mga himnastiko ng daliri "Sa Christmas tree"
Nagsaya kami sa punoRitmikong pagpalakpak ng kamay.
At sumayaw at nagsayawanMga ritmikong suntok.
Pagkatapos ng mabuting Santa Claus"Hakbang" sa gitna ng talahanayan at index
Binigyan niya kami ng mga regalo.daliri ng magkabilang kamay.
Nagbigay ng malalaking pakete"Gumuhit" ng isang malaking bilog gamit ang iyong mga kamay.
Mayroon din silang masarap na mga item:Ritmikong pagpalakpak ng kamay.
Mga matamis sa asul na papelAng mga daliri ay nakabaluktot sa mga kamay, na nagsisimula sa mga malalaki.
Nuts sa tabi nila
peras, mansanas, isa
Golden tangerine.

Finger gymnastics "Bagong Taon"
Malapit na ang Bagong Taon!Ipakpak ang iyong mga kamay
Ang mga bata ay nangunguna sa isang bilog na sayaw.Ang mga kamay ay nakadaop gamit ang mga daliri, nakataas ang mga braso, mga kamay papasok-labas
Ang mga bola ay nakasabit sa punoHalili naming ikinonekta ang mga daliri sa dalawang kamay, na bumubuo ng bola
Kumikinang ang mga parol. mga flashlight
Narito ang kumikinang na yeloKuyom at kuyumin ang mga kamao nang magkasunod
Ang mga snowflake ay umiikot.Madali at maayos na ilipat ang mga brush
Bumibisita si Santa ClausMga daliri na naglalakad sa tuhod o sa sahig
Nagdadala siya ng mga regalo sa lahat.Magkadikit ang tatlong palad
Upang magbilang ng mga regalo
Ibaluktot natin ang ating mga daliri:Pumapalakpak kami sa tuhod o sa sahig, ang isang kamay ay may palad, ang isa ay may kamao, at pagkatapos ay nagbabago.

Tema: "Mga Alagang Hayop".

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita

Finger gymnastics na "Met"

Para sa bawat parirala, ikonekta ang mga daliri ng parehong pangalan ng kaliwa at kanang mga kamay, nang paisa-isa, simula sa maliit na daliri. Ipakita ang "mga sungay" para sa huling parirala, habang itinutuwid ang iyong mga hintuturo at maliit na daliri.

Dalawang kuting ang nakilala: "Meow - meow."

Dalawang tuta: "Av - av."

Dalawang foal: "I-go-go"

Dalawang guya, dalawang toro:

"Moo". Tingnan kung anong mga sungay!

Finger gymnastics "Nagpunta ang pusa sa kalan"

Pumunta ang pusa sa kalanNaglalakad ang mga daliri.

Nakakita ng isang kaldero ng lugaw."Paso ng mga palad."

Sa hurno ng kalachi, Palms "sculpt kalachi"

Parang apoy na mainit.Pumutok sa iyong mga palad.

Ang mga gingerbread ay inihurnong

Ang mga paa ng pusa ay hindi ibinigay.Pagbabanta gamit ang isang daliri.

Mga himnastiko ng daliri na "Aso"

Matangos ang ilong ng aso

May leeg din

May buntot din.

Kanang palad sa tadyang, sa iyong sarili. Thumb up, index, middle, sabay ring. Ang maliit na daliri ay salit-salit na bumababa at pataas ("tahol ng aso")

Finger gymnastics na "Piglets"

(Ang mga daliri ay nakabuka; salit-salit na "lumakad" sa mesa o mga tuhod sa bawat isa sa mga daliri).

Ang matabang biik na ito ay iginagalaw ang kanyang buntot buong araw,(maliit na daliri).

Nagkamot ng likod ang matabang baboy na ito sa bakod.(Walang pangalan).

("Mga Lantern").

La-la-la-la, lu-lu-lu, mahal ko ang baboy

Ang matabang baboy na ito ay namumulot ng lupa gamit ang kanyang ilong,(Karaniwan).

Ang matabang biik na ito ay may iginuhit sa kanyang sarili.(Nagpapahiwatig).

La-la-la-la, lu-lu-lu, mahal ko ang baboy(Pisil-pisil at aalisin ang mga kamao).

Ang matabang baboy na ito ay isang sopa na patatas at bastos,(Malaki).

Gusto niyang matulog sa gitna at itabi ang lahat ng kapatid.(Ikuyom ang kamay sa isang kamao, kurutin ang hinlalaki sa loob).

Tema: "Mga hayop ng ating kagubatan."

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Finger gymnastics "Ang bawat tao'y may sariling tahanan"

Ibaluktot ng mga bata ang mga daliri sa magkabilang kamay: isang daliri para sa bawat couplet.

Sa fox sa bingi na kagubatan

May isang butas - isang maaasahang tahanan.

Ang mga snowstorm ay hindi kakila-kilabot sa taglamig

Isang ardilya sa isang guwang sa isang spruce.

Sa ilalim ng bushes prickly hedgehog

Nakatambak ang mga dahon.

Mula sa mga sanga, ugat, damo

Gumagawa ng mga kubo ang mga beaver.

Natutulog sa isang pugad ng clubfoot,

Hanggang sa tagsibol, sinisipsip niya ang kanyang paa doon.

Ang bawat isa ay may sariling tahananSalit-salit na hampasin gamit ang mga palad at kamao.

Ang lahat ay mainit at komportable sa loob nito.

Mga himnastiko ng daliri "Ardilya"

Gamit ang iyong hinlalaki, hawakan ang iba pang mga daliri nang sunud-sunod, gawin muna ang ehersisyo sa isang kamay at pagkatapos ay sa kabilang kamay.

Tumalon sa mga sanga

Maliit na ardilya.

Ang buntot ay kumikislap sa mga sanga.

Sino ang susunod sa kanya?

Finger gymnastics na "Wolf"

Bubuka ang bibig ng lobo

Gustong magnakaw ng kuneho:

I-click ang oo I-click, at i-click muli!

Hindi mahuhuli ng lobo ang liyebre.

Pinindot namin ang index, gitna, singsing at maliit na daliri sa magkabilang kamay sa isa't isa, at pagkatapos ay pinindot ang thumb pad upang isara ang apat na daliri, pagkatapos ay ibababa ito, na naglalarawan ng bibig ng lobo.

Walang kabuluhan ang pag-click sa bibig -

Ang liyebre ay tumatakbo nang mahusay!

Nire-relax namin ang mga daliri sa magkabilang kamay at "patakbuhin" ang mga ito sa mesa.

Mga himnastiko ng daliri " tuktok sa itaas"

Nangungunang tuktok! Stompers!

Isang kuneho ang tumalon sa gilid.

Bahagyang hinampas ang mesa gamit ang mga daliri ng dalawang kamay nang sabay.

Nagtago ang hedgehog sa ilalim ng puno

May mga karayom ​​siyang tumutusok.

Pinipisil namin ang aming mga kamay sa mga kamao at igulong ang mga ito sa mesa.

Tema: "Manuk".

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mga himnastiko ng daliri "Poultry"

May sisiw ang inahinGamit ang iyong hinlalaki, pindutin ang iba pa, simula sa maliit na daliri.

Ang gansa ay may gosling

Ang pabo ay may pabo,

At ang pato ay may duckling.

Ang bawat ina ay may mga sanggolIpakita ang lahat ng mga daliri, "naglalaro" sa kanila.

Lahat magaganda!

Mga himnastiko ng daliri "Cockerel"

Ang aming magandang tandangAng magkabilang kamay ay nakakuyom.

Itinaas ang scallop. Alisin ang iyong mga palad.

Mga pakpak na pumapapak.Iwagayway ang iyong mga brush sa hangin.

Sumasayaw sa damuhan.

Ang mga mumo ng tinapay ay tumutusok.I-tap ang mesa gamit ang mga hintuturo.

Tinatawag ang mga motley hens.Gumawa ng mga nakakaakit na galaw gamit ang mga kamay.

Mga himnastiko ng daliri na "Itik"

itik

Sumisid ako at sumulpot,

Sumisid at sumisid.

Nakilala. utos. Ibaluktot ang palad sa isang tamang anggulo, pindutin ang mga daliri laban sa isa't isa; pag-ikot ng mga brush mula sa sarili at patungo sa sarili.

Mga himnastiko ng daliri na "Goose"

Ang gansa ay gumagawa ng kanyang pugad

Sumulat si Goose ng isang nagbibilang na tula:

At tumawa at tumawa

Gustong matutong magbilang.

Nakilala. ukz. . Malaki at utos. ang mga daliri ay konektado sa isang tuka.

Tema: "Mga Hayop ng Hilaga".

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita

Finger gymnastics "Sa hilaga, isang puting oso ang nakatira ..."

Sa hilaga, nakatira ang puting oso,

Ngunit lamang, tulad ng isang kayumanggi, hindi siya sumisipsip ng pulot.

Sinusubukan ng aming Umka na manghuli ng isda,

Upang kumain ng masarap at mabuhay - huwag magdalamhati.

(Ibaluktot ang mga daliri, simula sa maliit na daliri hanggang sa malaki, para sa bawat may diin na pantig)

Speech mobile game na "Mga Penguin sa ice floes"

Itim at puting mga penguin

Malayong nakikita sa mga ice floes.

Paano sila naglalakad nang magkasama?

Ipakita ito sa iyo.

Nakausli ang mga palad

At tumalon sila ng kaunti.

At biglang nakakita sila ng isang walrus,

Bahagyang nakataas ang mga kamay

At mabilis na naglakad papunta sa ice floe.

(Magsagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto)

Tema: "Propesyon".

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita

Finger gymnastics "Nagbebenta"

Masaya ang nagbebenta sa mga lalaki.

Sa tindahan ng mga bata:

May mga pininturahan na pugad na mga manika,

May mga clockwork machine.

Nakilala. utos. Rhythmically clap your hands, beat fists on fists, start the car with the key.

Mga himnastiko ng daliri "Postman"

Ano ang dinala sa amin ng kartero?

Naglalakad siya na may dalang makapal na bag.

Pagsasalin, magasin, pahayagan,

Mayroong 2 cassette sa isang parsela.

At isang liham mula kay Tiya Valya,

Para hintayin ang pagdating niya.

Nakilala. utos. I-clench at unclench ang iyong mga kamao, ilakad ang iyong mga daliri sa mesa, ibaluktot ang iyong mga daliri, simula sa malaki.

Mga himnastiko sa daliri na "Gnomes-Laundresses"

Nakatira sa isang bahay

maliliit na gnomes:

Currents, Peaks, Leakey, Chiki, Miki,

1,2,3,4,5. Sinimulan nilang hugasan ang mga gnome.

Currents - kamiseta, Peaks - mga panyo,

Mga mukha - panty, Chiki - medyas,

Matalino si Mikey

Nagdala siya ng tubig para sa lahat.

Nakilala. utos. Pisilin at alisan ng laman ang mga kamao, ibaluktot ang mga daliri, simula sa malaki, kuskusin ang mga kamao sa isa't isa, ibaluktot ang mga daliri.

Tema: "Transportasyon".

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita

Finger gymnastics "Transport"

Ibaluktot natin ang ating mga daliriPisilin at i-unclench ang iyong mga daliri.

Tatawagan namin ang transportasyon:

kotse, helicopter,Unclench ang iyong mga daliri isa-isa, simula sa maliit na daliri.

Tram, bus, eroplano.

Kinuyom namin ang limang daliri sa isang kamao,I-squeeze ang iyong mga daliri sa isang kamao, simula sa malaki.

Limang paraan ng transportasyon ang pinangalanan.

Finger gymnastics "Steamboat"

May steamboat sa dagat.Ikonekta ang mga palad sa hugis ng isang mangkok.

Nandito siya sa pier.Gumawa ng mga alun-alon na paggalaw sa hangin.

Buzzed sa kanyang pipe: "U - u - u!"I-wiggle ang iyong mga hinlalaki sa parehong oras

Finger gymnastics na "Bangka"
Pinindot ko ang dalawang kamayMga palad sa bangka, parang alon ng mga kamay.
At lalangoy ako sa kabila ng dagat.
Dalawang palad - magkaibigan -
Ito ang aking bangka.
Itataas ko ang mga layagItaas ang tuwid na mga palad.
Lalangoy ako sa asul na dagat.
At sa mabagyong alonPaggaya sa galaw ng alon at isda.
Lumalangoy ang mga isda dito at doon.

Tema: "Migratory birds".

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Finger gymnastics "Nagsakay ang mga ibon"

Lumipad na ang mga ibonGamitin ang mga daliri ng magkabilang kamay sa paggalaw pataas at pababa.

I-squeeze ang iyong mga daliri sa isang kamao.

Ikinaway nila ang kanilang mga pakpak.

Umupo. umupo

Finger gymnastics "Woodpecker"

Biglang may kumatok sa gubat.Tapikin ang mesa gamit ang isang pad

hintuturo ng kanang kamay.

Ito ay isang woodpecker na nagmamartilyo ng isang sanga.

Hindi niya pinuputol ang mga puno.

Siya ay nagpapagaling ng mga puno.

Mga himnastiko ng daliri "Migratory birds"

Tili- tel, til- tel-I-cross ang iyong mga hinlalaki, iwagayway ang iyong mga kamay.

Ang mga ibon ay dumating mula sa timog!

Isang starling ang lumipad sa amin -Salit-salit na ibaluktot ang mga daliri sa magkabilang kamay,

Simula sa maliit na daliri ng kaliwang kamay.

Kulay abong balahibo.

Lark, nightingale

Magmadali: sino ang mas mabilis.

Heron, swan, pato, matulin,

Tagak, lunok at siskinMuli, i-cross ang iyong mga hinlalaki at iwagayway ang iyong mga kamay.

Bumalik ang lahat, lumipad,

Kinanta ang mga nagri-ring na kanta!hintuturo at hinlalaki upang gawin

"tuka" - "kumanta ng mga ibon."

Tema: "Aming mga Ina"

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

"Bulaklak para kay Nanay"

Oh, sa aming hardin ng bulaklak

Malaking bulaklak sa isang tangkay.Buksan at isara ang cam, mga daliri, tulad ng mga petals.

Umiindayog mula sa hanginMga galaw ng kamay pakaliwa at kanan.

At ngumiti sa akin! Mga ekspresyon ng mukha, kilos.

Hinahalikan ko ang aking ina

At bibigyan ko siya ng bulaklak!

"Ang aming mga ina"

Maraming nanay sa mundoIkalat ang iyong mga kamay sa iba't ibang direksyon,

pagkatapos ay mahigpit na ipinulupot ang kanilang mga braso sa kanilang mga balikat.

Lahat sila ay minamahal ng mga bata!

Mamamahayag at inhinyeroAng mga daliri ay isa-isang nakayuko, nagsisimula sa maliit na daliri,

una sa isa, pagkatapos ay sa kabilang banda.

Cook, pulis,

Mananahi, konduktor at guro,

Doktor, tagapag-ayos ng buhok at tagabuo

- Iba't ibang ina ang kailangan,Idikit ang magkabilang palad sa isang "lock".

Mahalaga ang mga nanay!Iunat ang iyong mga braso, itaas ang iyong mga palad.

Mga himnastiko ng daliri "Pista ng Nanay"

Magaling si mommyHalik ng hangin sa ibabaw ng palad.

Mommy mahal!Halik sa kabilang palad.

Mahal na mahal ko siyaBumuga kami ng halik mula sa aming palad.

Bigyan mo siya ng mga halik! Bumuga kami ng halik mula sa kabilang palad.

Tema: "Mga pinggan"
Target:koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mga himnastiko sa daliri na "Mga Katulong"

Isa dalawa tatlo apat lima - pumalakpak.
Naghugas kami ng pinggan
Teapot, tasa, sandok, kutsaraIbaluktot ang mga daliri nang paisa-isa
At isang malaking sandok.pangalan ng bawat ulam.
Naghugas kami ng pingganAng isang palad ay dumudulas sa kabila.
Nabasag lang namin ang isang tasaAng mga daliri ay pumulupot muli.
Nalaglag din ang balde
Naputol ang ilong ng tsarera,
Nabasag namin ng kaunti ang kutsara.
Kaya tinulungan namin si mama.Mga ritmikong suntok at
salit-salit ang mga palad.

Mga himnastiko ng daliri "Teapot"

Puff ako, puff, puff,
Ayoko nang uminit.
Kalampag ng malakas ang takip.
"Uminom ka ng tsaa, kumulo na ang tubig."
(Ipisil ang iyong kamay sa isang kamao, ang hinlalaki ay nakausli - ito ang "teapot spout." Ikiling ang iyong kamao upang ang "teapot spout" ay nasa itaas ng "cup." Kapag "nagbubuhos" ng tsaa, bigkasin ang "ssss", gayahin ang tunog ng pagbuhos mula sa takure ng tubig).

Tema: "Mga laruan ng Russia".

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mga himnastiko sa daliri na "Fables"

Sa kapatid ni MatryoshinaRhythmic strike gamit ang mga daliri ng kanang kamay,
simula sa index, sa kaliwang palad.
Sa pamamagitan ng nayon ng fictionRhythmic strike gamit ang mga daliri ng kaliwang kamay, sa-
simula sa index, kasama ang kanang palad.
Ang isang pato ay naglalakad sa isang paldaPara sa bawat pangalan ng hayop sila ay yumuko
Sa isang mainit na amerikanamga daliri sa mga kamay, simula sa mga hinlalaki.
Manok - sa isang vest,
Cockerel - sa isang beret,
Kambing - sa isang sundress,
Zainka - sa isang caftan,
At lahat sila ay mas magandaRhythmic alternating handclaps at
Baka sa isang banig.fist bumps.

Mga himnastiko sa daliri"titi"

Sabong, sabong, -Ikonekta ang hintuturo at hinlalaki sa kamay.
gintong scallop -Gumawa ng lock ng daliri.
ulo ng mantikilya -Hinaplos ang iyong ulo gamit ang iyong kamay.
Silk na balbas -I-stroke ang iyong baba gamit ang iyong kamay.
Na gumising ka ng maaga
Ano ang kinakain mo ng malakas?
Hinahayaan mo bang matulog ang mga bata? -Ipikit ang iyong mga mata at itiklop ang iyong mga palad sa ilalim ng iyong pisngi.
Sun-bucket

Finger gymnastics "Kabayo".
- Sa isang kamay ay pinupunit ko ang damo,
Magsagawa ng mga galaw ng paghawak nang salit-salit gamit ang kaliwa at kanang mga kamay
- Sa kabilang banda, napunit din ako.
- Papakainin ko ng damo ang kabayo.
iunat ang iyong mga braso pasulong
- Ang dami kong daliri!
at itaas ang iyong mga palad

Paksa: "Mga hayop sa dagat at karagatan."

Target: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mga himnastiko sa daliri"Pating"

Dalawang sturgeon ang naglayag,Gamit ang dalawang palad, naglalarawan ang mga bata

Paano lumangoy ang stellate sturgeon.

Ang kanilang mga likod ay parang arko.Ibaluktot ang mga palad nang nakataas ang likod.

Lumipad sila mula sa magkabilang panig.Inilalarawan nila kung paano lumalangoy ang mga stellate sturgeon patungo sa isa't isa.

Ikaw pating, lumabas ka.Gumawa ng isang push gamit ang mga palad mula sa dibdib.

Finger gymnastics "Ano ang mga isda?"

Nasa ilalim tayo ng mundo, kaibigan,Gumagawa sila ng mga paggalaw gamit ang kanilang mga kamay, na para bang sila ay lumalangoy gamit ang isang "breaststroke", habang sabay na pinipisil-pisil at tinatanggal ang mga palad ng magkabilang kamay.

Lumalangoy ang mga isda sa paligidGumagawa sila ng mga alternatibong paggalaw na parang alon gamit ang alinman sa kanan o kaliwang palad.

Isda, isda,Salit-salit na ikonekta ang mga daliri ng magkabilang kamay gamit ang hinlalaki, simula sa maliit na daliri.

Anglerfish at needlefish.

Finger gymnastics "Duno sa ilalim ng dagat"

Tumingin sa paligid dali!Gumagawa sila ng palad sa noo na may "visor".

Ano ang nakikita mo, mahal na kaibigan?Ilagay ang mga daliri na may singsing sa mata.

May malinaw na tubig dito.Itaas ang iyong mga palad sa mga gilid.

Isang seahorse ang lumalangoy dito.Parang alon ang paggalaw ng mga palad pasulong.

Narito ang isang dikya, ito ay isang pusit.Ang mga palad ng parehong mga kamay ay ibinaba pababa sa anyo ng isang takip na gumagalaw patungo sa isa't isa; i-cross ang mga palad ng mga kamay, na ikinakalat ang mga daliri nang malapad.

At ito ay isang fish ball.Ikonekta ang mga daliri ng magkabilang kamay sa anyo ng bola.

At dito, ituwid ang walong paa,Ipinapakita nila ang likod ng magkabilang palad at itinaas ang mga ito, nagsasagawa ng mga oscillatory na paggalaw gamit ang mga daliri.

Ang mga bisita ay binabati ng isang octopus.

Tema: "Ang kaharian ng mga bulaklak."

Target:koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita

"Mga halamang bahay"

Tumingin sa bintana:Ipakita ang dalawang kamay.

Mayroon kaming mga geranium dito.Ibaluktot ang iyong mga daliri sa isang kamao, simula sa maliit na daliri.

At narito ang guwapong balsamo,

Katabi niya si Amaryllis.

fuchsia, begonia

Naaalala namin ang lahat ng mga pangalan!Buksan ang palad.

Maluwagan natin ang mga bulaklak, didiligan,Igalaw ang mga daliri pababa.

Hayaan silang lumago araw-araw!Ang parehong mga palad ay konektado sa isang "bud", nakataas sa itaas ng ulo at binuksan ng isang "bulaklak".

Mga himnastiko ng daliri "Tulip"

Tulip sa isang usbong nakolekta petals.Ipunin ang iyong mga daliri sa isang dakot.

Ang araw ay nagpapadala ng mga sinag nito.Alisin ang iyong mga daliri.

Nagbubukas ang mga bulaklak sa umaga sa ilalim ng araw.Gumawa ng mga flashlight.

Ang araw ay lumubog, at ang takipsilim ay lumalim na,

Hanggang sa umagang nagsara ang aking sampaguita.Kolektahin ang mga daliri sa isang pakurot.

Mga himnastiko ng daliri "Bulaklak"

Isang matayog na bulaklak ang tumubo sa isang malinaw,Mga kamay sa isang tuwid na posisyon, ang mga palad ay nakadikit sa isa't isa, magkahiwalay ang mga daliri at bahagyang bilugan.

Binuksan ang mga petals sa umaga ng tagsibol.Ikalat ang iyong mga daliri sa pangalawang linya.

Lahat ng petals kagandahan at pagpapakainRhythmic na paggalaw ng mga daliri nang magkasama at magkahiwalay.

Magkasama silang nagbibigay ng mga petals sa mga ugat.Ibaba ang iyong mga palad at pindutin ang likod na bahagi laban sa isa't isa, ibuka ang iyong mga daliri.

Mobile na laro "Sa damuhan sa umaga"

Sa damuhan sa umaga

Nagsimula kami ng laro.

Ako ay isang snowdrop, ikaw ay isang bindweed

Sumali sa aming wreath

(Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak-kamay)

Isa dalawa tatlo apat,

Palawakin ang bilog

(Umurong sila ng 4 na hakbang, pinalawak ang bilog)

At ngayon ay stream na tayo

Takbuhin natin ang isang karera

(tumatakbo ng paikot-ikot)

Dumiretso na tayo sa lawa

Magiging malaki ang lawa

(ikalat ang bilog)

Pumasok ka ulit sa bilog

(malapit na bilog)

Maglalaro sa araw

(tumatakbo ng paikot-ikot)

Kami ay masasayang beam

(Iunat ang mga daliri sa paa, itaas ang mga braso)

Kami ay malikot at mainit.

(Tumalon sa daliri ng paa, mga kamay sa sinturon)

Tema: "Mga Insekto".

Target:koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita

Mga himnastiko ng daliri "Mga Insekto"

Isinasaalang-alang namin ang mga daliri nang magkasamaKunin at alisan ng laman ang iyong mga kamao.

Tinatawag namin ang mga insekto

Paruparo, tipaklong, langaw,Salit-salit na ibaluktot ang iyong mga daliri sa isang cam, simula sa malaki.

Isa itong salagubang na may berdeng tiyan.

Sino ang tumatawag dito?

Oh, narito ang lamok!Paikutin gamit ang iyong maliit na daliri.

Tago!Itago ang iyong mga kamay sa iyong likod.

Finger gymnastics na "Butterfly"

I-cross ang mga pulso ng magkabilang kamay at idiin ang mga palad pabalik sa isa't isa. Ang mga daliri ay tuwid. "Nakaupo si Butterfly." Gayahin ang paglipad ng isang butterfly.

Butterfly-box,

Lumipad sa ilalim ng ulap.

Nandiyan ang mga anak mo

Sa isang sanga ng birch.

Tema: “Mga Panahon. tagsibol"

Target:koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Magtrabaho sa bilis at ritmo ng pagsasalita

Mga himnastiko ng daliri na "Icicles"

malikot na yeloIpunin ang mga daliri(may kurot)

Umupo sa pasamano.Ilagay ang iyong mga kamay sa iyong mga tuhod.

malikot na yeloPaikutin gamit ang mga kamay.

Napatingin kami sa ibaba.Ibaba ang iyong ulo.

Tingnan kung ano ang gagawin?Magkibit-balikat.

Nagsimula silang maghagis ng mga patak.Angkop ang mga galaw ng kamay.

Tumingin sa ibaba ang dalawang icicle

At tumunog sila sa araw:

Patak-patak, ding-ding,Ikiling ang iyong ulo sa beatkanan Kaliwa.

Patak-patak, ding-ding.

Y. Klyushnikov

Mga himnastiko ng daliri na "Cappeli"

Dalawang linggo na ang nakalipasIbinababa namin ang aming mga kamay pababa, magkadikit ang mga daliri.

Tumutulo ang mga patak.

Natutunaw ang niyebe sa arawAng mga kamay ay nakabuka sa mga gilid, mga palad pababa.

At umaagos na parang batis.Parehong mga kamay, palad pababa, gumagalaw sa parehong direksyon.

Mga himnastiko ng daliri "Spring"

Sumilip sa amin si Spring -Iunat ang iyong mga kamay pasulong

Nilublob ko ang kamay ko sa snowMga braso sa ibaba, patayo sa katawan

At namumulaklak doon na malambot,Ang mga kamay ay konektado sa isang usbong sa antas ng mata.

Maliit na snowdropDahan-dahang ibuka ang mga daliri ("bulaklak na binuksan")

Mga Detalye

Tandaan: ang araling ito ay isinasagawa gamit ang mga elemento ng pamamaraan ng propesor ng Hapon na si Makato Shichida. Ang isa sa mga tanda ng kanyang pamamaraan ay ang mga laro sa right-brain na tumutulong sa mga bata na ipahayag ang pagmamahal, isang pakiramdam ng pagiging natatangi, at pakikipag-ugnayan sa mga tao.Sa klase sa pamamaraang Shichida, makakatagpo ka ng mga elemento ng pagkatuto na hindi karaniwan para sa marami sa atin, tulad ng mga yakap, mga laro para sa pagbuo ng intuwisyon, imahinasyon, at siyempre ang mga tradisyonal na laro para sa pagpapaunlad ng memorya, lohika, atensyon ay naroroon din.

Maraming mga tao ang gusto ng mga kabayo, kabilang ako, ngunit ito ay naiintindihan, dahil sila ay napakaganda at magagandang hayop. Kung mahal mo rin sila at gusto mong sabihin sa iyong anak ang tungkol sa kanila sa isang mapaglarong paraan, hihilingin ko para sa akin!

Napakahalagang makipaglaro sa bata kapag pareho kayong nasa mabuting kalagayan, at itigil ang laro kung nawalan ng interes ang bata.

Abstract ng aralin sa paksang "Mga Kabayo" para sa mga bata mula 2 hanggang 3 taong gulang.

Sinisimulan namin ang aralin sa mga yakap, sabihin sa bata kung gaano mo siya kamahal! Anyayahan na maglaro at siguraduhing sabihin: "Maglalaro kami, at magtatagumpay ka!"

1. Kilalanin ang mga kabayo.

Upang magsimula, kilalanin natin ang mga figure ng mga kabayo - maingat, isaalang-alang kung anong uri ng mane, hooves, buntot ang kabayo. At sasabihin namin sa iyo kung saan makikita ang mga ito.

Para sa bahaging ito ng aralin, naghanda ako ng isang sensory box. Mayroon kaming isang buong kuwadra! Dito kami nagtitinda ng dayami, nagdidilig at nagpapakain sa mga kabayo. Ang bawat kabayo ay may sariling inumin, bago namin sila bigyan ng inumin, binilang namin ang lahat ng mga kabayo at kumuha ng parehong bilang ng mga balde ng tubig, nagbuhos ng tubig para sa bawat isa, ngunit ibinuhos ang pagkain sa isang karaniwang feeder.

Kasabay nito, nagtrabaho sila sa paghinga - kumuha sila ng dayami sa kanilang mga kamay at hinipan ito.

2. Bumubuo kami ng intuwisyon.

Dahil ang intuwisyon ay isa sa mga likas na kakayahan ng sinumang sanggol, masaya kaming bumuo nito. Ngayon ay hinahanap namin kung alin sa tatlong haystack ang itinago ng foal - nagtago ako, at nahulaan ng anak.

3. Pag-unlad ng motor.

Nagugol kami ng oras sa mga kasanayan sa motor: gumawa kami ng paddock mula sa mga stick.

Ang base ay ginawa mula sa kuwarta ng asin, at isang "bakod" ay natigil dito.

Gumawa rin sila ng kabayo na may sakay. (Motor development na naman).

4. Mga laro sa paghahanap (nagkakaroon tayo ng atensyon at memorya):

4.1. Hanapin ang "Kaninong bahagi ang nasa kaliwa?"

(Tinutukoy namin kung aling kabayo ang kabilang sa bahagi (binti, buntot, kiling, atbp.) na matatagpuan sa kaliwang hilera ng bawat linya).

4.2. Pair search:

Hinahanap namin ang anino ng mga kabayo, mahirap ang gawain. magkaiba ang silhouette ng mga kabayo, pero nakayanan namin.

4.3. Naglalatag kami ng mga domino.

4.4. Pinakain ulit namin ang mga kabayo.

Tumingin kami sa menu, pinag-aralan kung ano ang kinakain ng mga kabayo.

Pagkatapos ay nangolekta sila ng mga item na "pagkain para sa kabayo" sa paligid ng bahay (ang aming mga dayami at oats ay inilalarawan bilang isang larawan sa mga card, mansanas, crackers, karot at tubig ay totoo).

Itinago ko ang lahat ng mga item sa isang kapansin-pansin na lugar, halimbawa, sa isang istante, sa isang mesa - i.e. upang makita ng mga mata.

4.5. Nagkakaroon tayo ng memorya.

Naglaro kami ng game memory grid - isang laro para sa pagsasaulo ng posisyon ng isang bagay. Ang kakanyahan ng laro ay ang mga sumusunod:

Naglatag ako ng 2 hanay ng mga card, 3 piraso sa isang hilera, isa-isa, isaalang-alang ang bawat larawan, bigkasin ito, pagkatapos ay ibalik ang lahat. Susunod, pinangalanan ko ang isa sa mga item at hilingin sa bata na makahanap ng isang card, tinutupad ng anak ang aking mga kahilingan, tinitingnan namin kung nagkamali kami, ang card ay nananatiling hindi nakabukas, patuloy kaming naghahanap ng nais na card.

5. Disenyo at imahinasyon:

Nagtipon kami ng isang kabayo mula sa isang tangram. Sa sheet, inikot ko ang mga contour ng mga figure, si Azamat ay nakatiklop.

6. Pagdama ng kulay.

6.1. Hanapin ang bawat koboy - isang kabayo, sa pamamagitan ng kulay ng scarf at saddle.

6.2. Pinutol niya ang mga baraha ng mga kabayo (pula, itim, kulay abo, kayumanggi) sa 3 bahagi nang patayo. Tinupi ng bata ang buong kabayo. Naglaro ako ng kaunti, inilagay ang mga kabayo sa maling pagkakasunud-sunod, iminungkahi na ayusin ng aking anak ang lahat.

7. Palaisipan - bumuo ng lohika at atensyon.

7.1. Nakolekta ang isang lohikal na serye. I posted mine, ulit ng anak ko.

7.2. Binuo namin ang puzzle, nag-iwan ng 4 na elemento na hindi naka-assemble, tinipon ni Azamat ang buong larawan hanggang sa dulo.

8. Finger gymnastics: "Ang kabayo ay tumatalon."

Ilagay ang bata sa harap mo, hawakan ang iyong mga palad sa kanyang nakabukas na mga palad, simulan ang bahagyang tapik sa kanila, na nagsasabi:

Tumawid ang kabayo sa field, sa kabila ng field.

Isang kabayo ang tumakbo nang libre, libre.

Ang kabayo ay tumatakbo, at ang hangin ay lumilipad,

Gusto kong makasabay sa mabilis na kabayo!

Pagkatapos ay kumuha ng maliit na daliri sa iyong mga kamay at masahin ang iyong mga daliri mula sa mga dulo hanggang sa palad:

tumatalon na kabayo

Sa tabi ng isang maliit na ilog.

Magpatuloy tayo sa pag-init ng mga singsing na daliri:

Tumakbo sa kanya

Isang pulutong ng mga tupa.

Susunod ay ang gitnang mga daliri.

Sa tulay naging

tumakbo ng kabayo,

Kasunod ng mga ito, nagpapatuloy kami sa pag-init ng index:

Nasa likod niya ang mga palaka

Nagpasya kaming tumalon!

Sa pinakadulo ng laro, ang turn ay darating sa thumbs:

Kabayo, kabayo, sapat na upang sumakay,

Oras na para magpahinga ang lahat!

9. Logarithm: "Kabayo"

Para sa bahaging ito ng aralin, kailangan natin eto ang kanta .

Bago pakinggan ang kanta, muli nating tingnan ang pigura ng kabayo. Alalahanin natin kung anong uri ng kiling mayroon ang kabayo, ano ang mga kuko, buntot.

"Sanayin" ang pantig para sa pag-awit: "ngunit" (binibigkas namin ang onomatopoeia kasama ang bata).

Sabihin: "Ngayon ay sasakay tayo ng kabayo", bigyan ang bata ng mga kahoy na kutsara (mabuti, kung wala kang mga kahoy na kutsara sa bahay, magagawa ng iba).

Pag-awit ng isang kanta, itinatapon namin ang bata sa aming mga tuhod (nakasakay kami sa isang kabayo) at tumulong sa ritmo na kumatok gamit ang mga kutsara (pag-click sa mga hooves). Sa koro na "ngunit-ngunit-ngunit", tinutulungan namin ang sanggol na pindutin ang mga binti ng tatlong beses gamit ang mga kutsara, hinihikayat siya na "ayusin" ang kabayo.

Pumunta kami - sumakay kami sa isang kabayo, Ngunit, ngunit, ngunit!

Ang lahat ng mga lalaki ay natutuwa, natutuwa, Ngunit, ngunit, ngunit!

Masaya, masayang sumakay, Ngunit, ngunit, ngunit!

Kumakatok ng malakas: Ngunit, ngunit, ngunit!

(Maaari kang manood ng video kung paano gawin ang himnastiko na ito).

Gumulong kami at muling nagutom ang aming mga kabayo:

10. Mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw:

Pinapakain namin ang mga ina ng isang foal (menu card), inilatag ang landas patungo sa pagkain gamit ang mga chopstick (maaari kang gumamit ng mga lids, beads o beans). Una pakaliwa pakanan, tapos kanan pakaliwa.

11. Pagkamalikhain.

Kinabukasan naging abala kami. Gumawa kami ng isang application na "Kabayo" mula sa mga geometric na hugis.

Gumawa ng mane para sa isang kabayo.

Nagpasya din kaming palamutihan ang aming lutong bahay na kabayo na berde:

Ipinantasya namin ng kaunti na siya ay mula sa isang berdeng bansa, kung saan halos lahat ay berde, kabilang ang mga kabayo, at ang mga tao, at samakatuwid ang mga nakasakay, ay pula.

Sa loob ng dalawang araw na ito marami kaming natutunan tungkol sa mga kabayo, nananatili itong makipag-usap sa kanila nang live, at tiyak na gagawin namin ito! Lahat ng magandang kalooban, kaaya-aya at kawili-wiling mga laro! Salamat sa atensyon!

Ang mga materyales sa aralin ay iniimbak sa pamamagitan ng link na ito.

Bumalik