13th ed. - M .: 2013 - 3 36s.
Udžbenik se može koristiti u izučavanju discipline opšte humanitarnog i društveno-ekonomskog ciklusa OGSE.04 „Strani jezik“ u skladu sa FSES SPO za pedagoške specijalnosti. Udžbenik, usmjeren na razvijanje vještina učenika u savremenom govoru i pisanju engleskog jezika, sastoji se od pet odjeljaka koji sadrže tematski odabrane tekstove, situacijski orijentirane dijaloge, kulturološke bilješke, gramatičku priručnu građu, vježbe; na kraju knjige nalazi se kratak englesko-ruski rečnik. Za učenike ustanova srednjeg stručnog obrazovanja.
Format: pdf (2013 , 336s.)
veličina: 1.5 Mb
Pogledajte, preuzmite:drive.google
Format: pdf (2009 , 336s.)
veličina: 6, 5 Mb
Pogledajte, preuzmite:drive.google
Metodički priručnik sa prevodom tekstova.
Format: doc (2010 , 107s.)
veličina: 1 Mb
Pogledajte, preuzmite:drive.google
SADRŽAJ
Predgovor 3
Englesko pismo 6
I. UVODNO-KOREKTIVNI FONETSKI KURS
Uvod 7
Organi govora 7
Fonetska transkripcija 8
Međunarodni znakovi fonetske transkripcije 8
Ključne karakteristike engleskog izgovora 9
Zvukovi samoglasnika 9
Suglasnici 9
Naglasak u riječi 10
Naglasak fraze 10
Redukcija samoglasnika 10
Intonacija 10
Osnovne intonacijske konture engleske rečenice 11
Intonacija pitanja 11
LEKCIJA 1. Prednji samoglasnici. Suglasnici 14
Prednji samoglasnici 14
Suglasnici 14
Bučno zaustavljanje 15
Bučno urezani 15
Sonanti 16
Nosna 16
Prorez 16
Vježbe 17
Tekst: Bijeli 18
Domaći zadatak 20
LEKCIJA 2. Zadnji samoglasnici. Osobine izgovora nekih zvučnih kombinacija 21
Zadnji samoglasnici 21
Zadnji samoglasnici napredni napredni red 21
Osobine izgovora nekih zvučnih kombinacija 22
Vježbe 23
Tekst: Bijeli (nastavak) 25
Domaći zadatak 27
LEKCIJA 3. Diftonzi. Kombinacija tri samoglasnika 28
Diftonzi 28
Kombinacije tri samoglasnika 29
Vježbe 29
Tekst 1: Bakina sedmica 33
Rečnik 34
Tekst 2: Dobre tradicije iz godine u godinu 34
Rečnik 35
Domaći zadatak (Napomena zadatak) 35
LEKCIJA 4. Suglasnici. Samoglasnici u različitim vrstama slogova 36
Pravila za čitanje suglasnika 36
1. Suglasnici sa dva čitanja 36
2. Čitanje kombinacija suglasnika 37
3. Kombinacije suglasnika sa dva čitanja 37
4. Kombinacija ch sa tri očitavanja 38
Pravila za čitanje samoglasnika u različitim vrstama slogova 38
5. Varijante čitanja samoglasnika u skladu
sa četiri vrste sloga: 38
Vježbe 39
6. Čitanje kombinacija samoglasnika pod naglaskom 40
7. Čitanje kombinacija samoglasnika sa slovom g 41
Tema: vizit karta 42
Nazivi obrazovnih institucija i institucija za obuku 44
Uzorak vizit karte 45
ID uzorka 45
Zadatak 46
LEKCIJA 5. Kombinacije samoglasnika sa suglasnicima. Samoglasnici
u nenaglašenim slogovima 48
Kombinacije samoglasnika i suglasnika 48
Čitanje samoglasnika u nenaglašenim slogovima 49
Redukcija samoglasnika 49
Smanjeni i puni oblici službenih riječi,
zamenice i pomoćne reči 50
Tema: Bonton 52
Zahvalnost 52
Izvinjenje 53
Privlačenje pažnje 53
Pitanja o stanju stvari 53
Prijem 53
Napomena Zadatak 54
TECTI 55
P. OSNOVE PRAKTIČNE GRAMATIKE
LEKCIJA 6. Imenica. pridjev. Glagol. Sistem
glagolski oblici. Narativna rečenica 60
Imenica 60
1. Upotreba člana 60
2. Tvorba množine imenica 64
Imenice u mnozini
nije opšte pravilo 65
3. Prisvojne imenice 66
Pridjev 67
Formiranje stepena poređenja 67
Glagol 68
Osnovni glagolski oblici 68
Konjugacija prezenta 70
Sistem glagolskih vremena 71
Tekst: Moj radni dan 75
Aktivne riječi i kombinacije riječi 76
Vježbe 77
Oblik množine imenica 77
The Posesivni slučaj 77
Stepeni poređenja prideva 78
Glagol 79
LEKCIJA 7. Zamjenica. Prilog. Prijedlog 83
Zamenica 83
Pokazne zamjenice 84
Upitno-odnosne zamjenice 84
Neodređene zamjenice 85
Prilog 85
Poređenje priloga 86
Mjesto priloga u 86. rečenici
Prijedlog 87
Tekst: Pričamo o prijateljima 89
Aktivne riječi i kombinacije riječi 90
Vježbe 91
Zamenice 91
Prilozi 92
Predlozi 93
Rečnik 93
LEKCIJA 8. Vrste pitanja. Negativne rečenice 94
Tipovi pitanja 94
General 94
Posebna izdanja 95
Predmetna pitanja 95
Alternativna pitanja 96
Pitanja za razdvajanje 96
Negativne rečenice 96
Tekst: Odabirom Present. Hobiji 99
Aktivne riječi i kombinacije riječi 100
Vježbe 100
Pitanja 100
(a) Opšta pitanja 100
(b) Alternativna pitanja 101
(c) Posebna pitanja 101
(d) Pitanja na temu 101
(e) Označite pitanja 101
Negativne rečenice 103
Rečnik 103
LEKCIJA 9. Broj. Particip. Gerund 105
Broj 105
Neke karakteristike upotrebe brojeva 107
Razlomci (prosti i decimalni) 107
Pričest 108
Gerund 109
Formiranje gerundija i njegovi oblici softvera
Tekst: Pripremamo se za zabavu. Kuvanje. Shopping Ill
U supermarketu 112
Kupovina u SAD 113
Porez na promet 113
Aktivne riječi i kombinacije riječi 114
Vježbe 114
Brojevi 114
Particip I, Particip II 116
Oblici participa I 116
Gerund 117
Oblici gerundija 117
Rečnik 118
LEKCIJA 10. Nejasno lične i bezlične rečenice. Promet tamo je ... 120
Nesigurni lični prijedlozi 120
Bezlične rečenice 120
Postoji promet i njegovi oblici 121
Tekstovi: U tabeli 122
Restorani u SAD 123
Navike u ishrani u SAD 124
Aktivne riječi i kombinacije riječi 124
Vježbe 125
Neodređene lične rečenice 125
Bezlične rečenice 125
Rečnik 126
LEKCIJA 11. Pasivni glas 128
Pasivni glas 128
Pasivni glagolski oblici 128
Tekstovi: Moja kuća je moja tvrđava 132
Kuće u SAD 133
Aktivne riječi i kombinacije riječi 134
Vježbe 134
Pasivni glas 134
Rečnik 136
LEKCIJA 12. Uslovi 138
Uslovne osude 138
Tekst: Putovanje. Transport 140
Na putovanju 141
Aktivne riječi i kombinacije riječi 142
Vježbe 142
Uslovne odredbe 142
Rečnik 145
LEKCIJA 13. Imperativ. Subjunktiv 147
Imperativ 147
Subjunktiv 148
Formiranje subjunktivnog raspoloženja 148
Upotreba subjunktivnog raspoloženja 149
Tekst: Poseta lekaru 151
Aktivne riječi i kombinacije riječi 152
Vježbe 152
Imperativ raspoloženje 153
Rečnik 154
LEKCIJA 14. Koordinacija vremena. Indirektni govor 157
Poravnanje vremena 157
Indirektni govor 158
Poruka 158
Pitanje 158
Zahtjev ili narudžba 159
Tekst: Telefonski razgovor 160
Kako koristiti telefon u SAD-u 161
Pozivi Zajednici nezavisnih država 161
Cijene za međugradske i naplatne pozive 161
Besplatni pozivi 161
Korištenje telefona na kovanice 161
Lokalni telefonski pozivi 162
Međugradski telefonski pozivi 162
Telefonski pozivi na kratke udaljenosti 162
Prikupljanje telefonskih poziva 162
Aktivne riječi i kombinacije riječi 162
Vježbe 163
Niz vremena 163
Prijavljeni govor 164
Rečnik 165
LEKCIJA 15. Kompleksno sabiranje. Konstrukcije s infinitivom i participom 167
Teški dodatak 167
Konstrukcije pričesti 168
Samostalni participski obrt 168
Tekstovi: Slanje pisma 169
Internet 170
Aktivne riječi i kombinacije riječi 171
Vježbe 171
Složeni objekat sa infinitivom 171
Složeni objekat sa participom 172
Apsolutne konstrukcije sa participima 172
Rečnik 173
LEKCIJA 16. Teške rečenice 176
Složene rečenice 176
Složene rečenice 176
Osnovni tipovi klauzule 176
Tekst: Sport 179
Baviti se sportom u SAD 181
Aktivne riječi i kombinacije riječi 181
Vježbe 182
Složene rečenice 182
Rečnik 183
LEKCIJA 17. Modalni glagoli. Modalni glagoli 189
Modalni glagoli 185
Značenje i upotreba modalnih glagola 186
Sap 186
maja 186
Obavezno 187
Trebalo bi (da) 187
Treba 188
Modalni glagoli 189
Hoće 189
Hoće 189
Treba 189
Bi 190
Imati 190
Imati 191
Zamjena oblika koji nedostaju kod nekih modalnih glagola 191
Tekst: Na mom koledžu 192
Aktivne riječi i kombinacije riječi 193
Vježbe 194
Modalni glagoli 194
Rečnik 196
Dan u školi 196
TEST II 198
III. COUNTRY STUDIES. KULTURA
LEKCIJA 18. Tema: Zemlje 201
Tekst 1: Rusija 201
Vježbe 202
Tekst 2: Ujedinjeno Kraljevstvo Velike Britanije i Sjeverne Irske 203
Vježbe 205
Tekst 3: Sjedinjene Američke Države 206
Vježbe 207
Tekst 4: Kanada, Australija, Novi Zeland 209
Vježbe 210
Aktivne riječi i kombinacije riječi 211
LEKCIJA 19. Tema: Gradovi 213
Tekst 1: Moskva 213
Vježbe 214
Tekst 2: London 215
Vježbe 216
Tekst 3: Washington, DC 217
Vježbe 218
Tekst 4: Njujork 219
Vježbe 220
Aktivne riječi i kombinacije riječi 221
LEKCIJA 20. Tema: Art 223
Tekst: Andrew Lloyd Webber 223
Vježbe 224
Tekst 2: Joseph Mallord William Turner (1775-1851) 224
ExcvcisG s 225
Tekst 3: Alan Alexander Milne (1882 - 1956) 226
Redovi koje je napisao medvjed s vrlo malim mozgom 227
YprniCJ \ c 227
Tekst 4: Liwis Caggop (1832-t8
Jabberwocky 228
Vježbe 229
Aktivne riječi i kombinacije riječi 229
LEKCIJA 21. Tema: Čovjek i društvo 231
Tekst: britanski masovni mediji 231
Novine 231
Radio i televizija 231
Vježbe 232
Tekst 2: Organizacija Ujedinjenih nacija 233
Ljudska prava 234
Vježbe 234
Aktivne riječi i kombinacije riječi 235
TEST III 237
IV. PROFESIONALNE AKTIVNOSTI SPECIJALISTA
LEKCIJA 22. Tema: Obrazovanje 241
Tekst 1: Obrazovanje u Rusiji 241
Vježbe 242
Tekst 2: Škole u Ujedinjenom Kraljevstvu 243
Vježbe 244
Tekst 3: Obrazovanje u Sjedinjenim Državama 246
Vježbe 247
LEKCIJA 23. Tema: Moje buduće aktivnosti 248
Tekst I. Profesija nastavnika 248
Vježbe 249
Tekst 2: Reforma sistema srednjeg obrazovanja u Rusiji 250
Vježbe 251
LEKCIJA 24. Tema: Prava djeteta 252
Tekst: Konvencija o pravima djeteta 252
Vježbe 253
Aktivne riječi i kombinacije riječi 258
DODATNI TEKSTOVI ZA ČITANJE I RASPRAVU 260
(1) Dječak za bičevanje 260
(2) Tom Sojer u školi 261
(3) Dolazak u instituciju Lowood 262
V. POSLOVNI ENGLESKI
LEKCIJA 25. Tema 1: Priprema za studije u inostranstvu.
Tema 2: Prepiska sa izabranim univerzitetom 266
Priprema za studije u inostranstvu 266
Uzorci pripreme i izvođenja dokumenata i pisama 267
Lična izjava 267
Vježbe 268
Prepiska sa Izabranim univerzitetom 268
Zahtjev za prijavni materijal 269
Vježbe 270
Propratno pismo ( Prenosno pismo) 270
Vježbe 270
Prihvatanje i odbijanje 271
Vježbe 272
LEKCIJA 26. Tema 1: Traženje posla u inostranstvu.
Tema 2: Izrada i popunjavanje dokumenata 273
Traganje za poslom u inostranstvu 273
(1) 273
Vježbe 273
(2) 274
Vježbe 274
(3) 274
Vježbe 275
Sastavljanje i popunjavanje dokumenata 275
(1) 275
Vježbe 276
(2) 276
Vježbe 276
(3) 277
Vježbe 277
LEKCIJA 27. Teme: Službeno putovanje u inostranstvo. Na aerodromu. Na Željeznici
Stanica. U hotelu. Mjenjačnica 279
Službeno putovanje u inostranstvo 279
Vježbe 279
Na aerodromu 280
Na željezničkoj stanici 281
U hotelu 281
Mjenjačnica 283
LEKCIJA 28. Teme: Formalna i neformalna korespondencija. Pozivnice. Wishes. Poslovni razgovori. Formalna i neformalna prepiska 285
Vježbe 285
Pozivna pisma i odgovori 285
Formalno pozivno pismo 285
Prihvatanje 285
Odbijanje 285
Neformalne pozivnice za večere 286
Prihvatanje 286
Odbijanje 286
Čestitamo 286
Odgovor na pismo 287
Adresa 287
Želje i odgovori 288
Poslovni razgovori 290
Zahvalnost 291
ANEKSI
Prilog 1. Spisak osnovnih nepravilnih glagola 293
Dodatak 2. Brzi priručnik o tvorbi riječi 295
Tvorba nove riječi bez promjene riječi 295
Stres kretanja 295
Naizmjenični zvukovi 296
Afiksacija 296
Najčešći sufiksi i prefiksi 296
Prilog 3. Prijevod gramatičkih pojmova i zadataka za vježbe 297
Prilog 4. Spisak nekih geografskih imena i vlastitih imena 299
Dodatak 5. Državne himne i rodoljubive pjesme 301
Himna Velike Britanije 301
Bože čuvaj kraljicu 301
Rule, Britanija 302
Himna SAD 303
Baner sa zvijezdama 303
Himna Australije 304
Valcer Matilda 304
VOKABULAR 305
„PROFESIONALNO OBRAZOVANJE A. P. Golubev, A. P. KorzhAvy, I. b. smirnov engleski za tehničke specijalnosti udžbenik ENGLESKI za TEHNIČKE KOLEŽE..."
-- [ Strana 1 ] --
STRUČNO OBRAZOVANJE
A.P. Golubev, A.P. KorzhAvy,
i. b. smirnov
engleski jezik
za tehničku
Savezna državna autonomna ustanova
"Savezni zavod za razvoj obrazovanja" (FGAU "FIRO")
kao uputstvo za upotrebu
u obrazovnom procesu obrazovnih ustanova,
implementacija programa otvorenog koda u svim tehničkim specijalnostima
4. izdanje, stereotipno UDK 802.0 (075.32) BBK 84.2Angl-9y723 G621
Autori:
A. P. Golubev - opšte izdanje, odeljak II (teorijski materijal);
A. P. Korzhavyy - dio II (praktični dio), odjeljak III;
I. B. Smirnova - dionice I i IV
R e c e n s:
Viši predavač Odsjeka za strane jezike Kaluškog ogranka Moskovskog državnog tehničkog univerziteta N.E. Bauman I. V. Žuravljev;
nastavnik Kaluškog koledža elektronskih uređaja O.I. Ievleva A.P. Golubev
Engleski jezik za tehničke specijalnosti = G621 Engleski jezik za tehničke fakultete: udžbenik za studente. institucije sredine. prof. Obrazovanje / A. P. Golubev, A. P. Korzhavyy, I. B. Smirnova. - 4. izdanje, izbrisano. - M.: Izdavački centar "Akademija", 2014. - 208 str.
ISBN 978-5-4468-0713-0 Udžbenik je izrađen u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardima srednjeg stručnog obrazovanja tehničkih specijalnosti, OGSE.03 "Strani jezik".
Predstavlja glavne uobičajene teme razgovora, dijaloge i zadatke za njih. Pristupačna prezentacija osnova fonetike i gramatike na ruskom jeziku, prisutnost vježbi za obuku omogućava vam korištenje udžbenika za početnike. Poseban odjeljak - "Profesionalna djelatnost specijaliste" - sastoji se od tema koje se direktno odnose na budući rad diplomaca obrazovne ustanove.
Za učenike ustanova srednjeg stručnog obrazovanja.
UDC 802.0 (075.32) BBK 81.2Angl-9y723 Originalni izgled ove publikacije vlasništvo je Izdavačkog centra "Akademija", a njeno umnožavanje na bilo koji način bez pristanka nosioca autorskih prava je zabranjeno © AP Golubev, AP Korzhavyy, AP Smirnova , 2012 © Edukativno-izdavački centar "Akademija", 2012 ISBN 978-5-4468-0713-0 © Dizajn. Izdavački centar "Akademija", 2012
PREDGOVOR
Ovaj udžbenik je izrađen u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom i programom stranog jezika za tehničke specijalnosti za ustanove srednjeg stručnog obrazovanja.Strani jezik za tehničke specijalnosti u klasifikatoru koji je odobrilo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije pripada ciklusu opštih humanitarnih i društveno-ekonomskih disciplina (OGSE).
Vodič se sastoji od četiri dijela.
Polazeći od činjenice da je jedan od uslova obuke razvijanje elementarnih komunikacijskih vještina, autori su smatrali potrebnim započeti udžbenik kratkim uvodnim fonetskim kursom, jer je pravilan izgovor jedan od bitnih uslova komunikacije.
Sljedeći odjeljak, "Osnove praktične gramatike", sadrži kratke teorijske informacije, test pitanja o glavnim temama gramatike, nastavne tekstove i vježbe za njih.
Autori su smatrali da je neprikladno protezati proučavanje gramatike na cijeli predmet. Po njihovom mišljenju, bolje je dati prilično kratku i cjelovitu sliku engleske gramatike od samog početka, koja se može dodatno dopuniti potrebnim detaljima.
Treći dio, "Profesionalna djelatnost specijaliste", ispituje teme koje se direktno odnose na budući rad diplomaca obrazovne ustanove. Glavna svrha ovog bloka je razvijanje sposobnosti vođenja razgovora o stručnim temama, čitanja posebne literature. Svaka tema ponavlja gramatičke pojave proučavane u prethodnom bloku.
U četvrtom dijelu „Poslovni engleski jezik“, umjesto zadataka iz prethodnih blokova koji se odnose na opšte domaćinstvo ili posebne teme, studentima se daju uži poslovni zadaci.
Radi veće udobnosti, materijal svih odjeljaka je raspoređen po lekcijama. Koncept "lekcije" ovdje je tematski, odnosno objedinjuje određeni niz pitanja, a ne znači "jedan sat"
ili "jedna lekcija". Konkretan broj sati za svaki čas može odrediti nastavnik, uzimajući u obzir cjelinu i stepen pripremljenosti grupe.
ODJELJAK I
UVODNO-POPRAVAK
FONETSKI KURS
- & nbsp– & nbsp–
U engleskom jeziku postoje 44 glasa (12 samoglasnika, 24 suglasnika i 8 tzv. diftonga, odnosno glasova koji se sastoje od dva samoglasnička elementa). Imajte na umu: broj zvukova nije jednak broju slova engleske abecede, kojih ima 26!
- & nbsp– & nbsp–
Transkripcija je označavanje zvukova sa konvencionalnim znakovima.
Štaviše, svaki znak transkripcije odgovara jednom zvuku.
Uobičajeno je da se transkripcije piše u uglastim zagradama.
Međunarodni znakovi transkripcije
- & nbsp– & nbsp–
Glavne karakteristike engleske artikulacije i izgovora Prije nego počnemo raditi s pojedinim zvucima engleskog jezika, napomenimo neke razlike između engleske i ruske artikulacije.
1. Britanci ne artikulišu snažno usnama, ne zaokružuju ih snažno, ne istežu ih i ne guraju.
2. U neutralnom položaju usne Rusa su opuštenije, uglovi usana su spušteni. Kod Britanaca su usne zategnute, a uglovi usana podignuti, što pomalo podseća na osmeh.
3. Prilikom artikulacije engleskih suglasnika jezik je više potisnut, nalazi se u nižem i ravnom položaju nego kod artikulacije ruskih suglasnika. Stoga se ne omekšavaju i ne izgovaraju čvrsto, osim: [S], [Z],,, kao i [l] ispred samoglasnika i, e, u.
4. Kod izgovora engleskih samoglasnika jezik se češće nalazi u zadnjem delu usne duplje, a kod izgovaranja ruskih samoglasnika uglavnom u prednjem delu.
Iz ovoga proizilaze neke od karakterističnih karakteristika zvukova engleskog jezika.
Samoglasnici
1. Samoglasnici engleskog jezika, za razliku od ruskih, kvantitativno se dijele na duge i kratke. Dugi samoglasnici se izgovaraju intenzivnije od kratkih. Na primjer: [I] -, živi - odlazi. Ali nisu svi kratki samoglasnici upareni s dugim zvukom.
2. Diftonge i samoglasnike karakterizira klizna artikulacija s jednog elementa na drugi. Na ruskom nema takvih zvukova.
Redukcija samoglasnika
U engleskom, kao i u ruskom, nenaglašeni samoglasnik se izgovara nerazgovijetno: ili se mijenja kvaliteta samoglasnika, ili mu se skraćuje dužina, ili zvuk potpuno ispada: interval [’ [email protected]@l], olovka [’ [email protected]], početak, nikla, daleko [@ 'weI].
Konsonanti
1. Engleski bezvučni suglasnici izgovaraju se energičnije od ruskih.
2. Za engleski govor, važno je razlikovati krajnje bezvučne i zvučne suglasnike, jer je semantički. Na primjer:
kapa - list kabine - ostavite leđa - šešir za vreću - imao Jedna od najčešćih grešaka koje čine učenici ruskog jezika je zapanjujući engleski završni zvučni suglasnici.
3. Suglasnici [t], [d] i nazalni [n] u engleskom jeziku se izgovaraju vrhom jezika na alveolama, a ne na gornjim zubima, kao kod Rusa [t, d, n].
4. Bezvučni suglasnici [p], [t], [k] su aspirirani.
Uobičajeni ruski neaspirirani [n] u engleskom može u nekim slučajevima otežati razumijevanje. Aspiracija [p], [t], [k] je uočljiva ispred dugog samoglasnika naglašenog sloga.
Sa prethodnim [s], ovi zvukovi su gotovo aspirirani:
park - pričaj čaj - ostani tečaj - klizaj
Stres
U engleskom, baš kao i u ruskom, naglasak u riječi može biti na različitim slogovima. Naglasak u transkripciji označen je ikonicom (’), koja se stavlja ispred početka sloga: moguće [’ [email protected]@l], nemoguće.
U engleskim višesložnim riječima mogu postojati dva naglaska različite jačine: glavni i sekundarni. Glavna ikona stresa nalazi se na vrhu, a sekundarna - ispod: mogućnost [" [email protected]'BilItI].
Mnoge engleske riječi imaju dva glavna akcenta: petnaest [’fIf’tn], ice-cream [’ aIs’krm], ustati.
Naglasak u engleskom, kao i u ruskom, ima različitu funkciju između nekih glagola i imenica:
kontakt - kontaktirati; interakcija kontakt [’knt (kt] - kontakt; interakcija
Na engleskom se naglasak može koristiti za razlikovanje fraza i složenih riječi:
tabla [’bl (kbd] - crna tabla [’ bl (k ’bd]) - crna tabla
- & nbsp– & nbsp–
1. U izjavnim rečenicama obično se koristi silazni ton:
Osjećam se dobro.
2. U poticajnim rečenicama koje izražavaju naredbu ili zabranu koristi se silazni ton:
3. U poticajnim rečenicama kojima se izražava zahtjev koristi se uzlazni ton:
Spelujte reč, molim.
4. Rečenice uzvika se izgovaraju u silaznom tonu:
- & nbsp– & nbsp–
1. U opštem pitanju, obično se koristi uzlazni ton:
[(m a I leIt] Je li zauzet?
2. U alternativnom pitanju, prvi dio se izgovara uzlaznim tonom, a drugi silaznim tonom:
Da li je četvrtak ili petak?
3. Posebno pitanje se izgovara silaznim tonom:
4. U raskomadanim pitanjima narativni dio rečenice se izgovara silaznim tonom, upitni dio uzlaznim:
Soba nije svijetla, zar ne?
Ako govornik ne sumnja u ispravnost svoje izjave, govori silaznim tonom:
Peter ima osam godina, zar ne?
Lekcija 1 Zvukovi i slova: Prednji samoglasnici. Tekst suglasnika: Porodični prednji samoglasnici Počnimo da učimo glasove engleskog jezika sa prednjim samoglasnicima (jezik je ispred), [I], [e], [().
Dugi samoglasnik je širi, otvoreni zvuk od ruskog [i]. To znači da se srednji leđni deo jezika izdiže do tvrdog nepca nešto manje nego kod Rusa. Vrh jezika dodiruje donje zube, a usne se rastežu, blago otkrivajući zube.
Primjer: jesti [t] [I] Položaj govornih organa je otprilike isti kao za, ali se srednji zadnji dio jezika malo manje savija prema gore. Željena nijansa zvuka leži između Rusa [i] i [e].
Primjer: bit [e] Vrh jezika dodiruje donje zube. Srednji dorzum jezika se savija naprijed i prema gore, ali ne tako visoko kao kod [I]. Uglovi usana su povučeni u strane. Usta se otvaraju nešto šire nego za [I].
Primjer: jaje [(] Tradicionalno se smatra kratkim samoglasnikom. Ali u tužno, loše, vrećica, džem, čovjek zvuči dugo. Vrh jezika dodiruje donje zube, prednji dio jezika leži niže nego za [e]. Razmak između čeljusti je velik.Ovaj zvuk leži između ruskog [e] i naglašenog [a] ispred mekog suglasnika.
Primjer: sjekira [(ks]
- & nbsp– & nbsp–
Bučne okluzivne [p], [b] Usne su napetije nego kod Rusa [p] i [b], i blago rastegnute. Čvrsto se zatvaraju na trenutak, odmah se otvaraju, a zrak uz šum izjuri ([p] ispred dugog naglašenog samoglasnika praćeno je aspiracijom).
Primeri: pen, boot [t], [d] U engleskom [t], [d], jezik se pomera unazad, a njegov vrh dodiruje alveole. Kod Rusa [t] i [d] dodiruje prednje gornje zube ([t] prati aspiracija).
Primjeri: šator, pas
- & nbsp– & nbsp–
[T], [D] Vrh jezika nije čvrsto pritisnut uz incizalnu ivicu gornjih sjekutića, ali se može postaviti i između prednjih gornjih i donjih zuba. Ovi zvuci nisu "zviždanje" kao kod Rusa [s], [s], već "šuštavi" zvuci.
Primjeri: tanak, zatim [s], [z] Na engleskom [s], [z], vrh jezika je podignut do alveola, jezik je malo povučen (na ruskom [s] i [z] ] su izostavljeni). Dakle, [s], [z] imaju manje zviždajući karakter od odgovarajućih Rusa.
Usne su blago zaobljene.
Primjeri: sack, zoo [z] [S], [Z] Prilikom artikulacije [S], [Z] samo se prednji dio jezika podiže: njegov vrh - do zadnjeg nagiba alveola, a srednji stražnji - na tvrdo nepce; dok se kod Rusa [w], [w] podiže i zadnji deo jezika. Stoga, [S], [Z] imaju mekšu boju od [w], [g]. Usne su blago proširene i zaobljene.
Primeri: brod, garaža ['g (rZ], Artikulisani početak ide u prazninu. Takvi glasovi se nazivaju afrikata. Trebalo bi da se izgovaraju teže od ruskog [h]: zadnji deo jezika se ne diže tako visoko do nepca. Prilikom izgovora ovoj artikulaciji se dodaje glas.
Primjeri: stolica [e @], vrč [g] [h] Zvuk larinksa koji nastaje trenjem vazdušnog mlaza o bliske, ali ne napete glasne žice. Kada postavljate [h], morate početi s jezikom za sljedeći samoglasnik, a zatim dati ovom samoglasniku aspirirani početak. Zadnji deo jezika se ne diže do nepca, kao na ruskom [x].
Primer: šešir Sonantes Nasal [m], [n], (meko nepce spušteno) [m] U poređenju sa ruskim [m] na engleskom [m], zatvorene usne su čvršće i blago rastegnute. Vazdušni mlaz ide kroz nos.
Primer: pošta [n] Jezik se malo pomera unazad, tupi kraj je pritisnut uz alveole, ali ne spušten, kao u ruskom [n].
Primjer: gnijezdo Da biste proizveli zvuk, preporučuje se udisanje kroz nos sa širom otvorenim ustima. I dok održavate ovaj položaj, dok udišete, dajte glas. Kada dođe do zatvaranja stražnjeg dijela jezika sa spuštenim mekim nepcem. Vrh jezika je spušten.
Primjer: kralj Prorezani sonanti [l], [j], [w], [r] [l] Vrh jezika je čvrsto pritisnut uz alveole, dok je u ruskom [l], [l '] pritisnut uz unutrašnja površina gornjih zuba. Tvrđa nijansa [l] se izgovara na kraju riječi i ispred suglasnika. Tvrdi [l] se izgovara mekše od [l]. Meko [l] se izgovara tvrđe od [l’].
Primjer: log [j] Srednji zadnji dio jezika uzdiže se do tvrdog nepca nešto manje nego kod ruskog [y]. Stoga je u njemu mnogo manje buke nego na ruskom. Usne su razvučene, vrh jezika je na donjim zubima.
Primjer: jahta [w] Ne postoji takav zvuk na ruskom. Napete usne su snažno zaobljene i blago gurnute prema naprijed, formirajući uski okrugli prorez, te se odmah pomiču u položaj potreban za sljedeći samoglasnik. Potrebno je osigurati da donja usna ne dodiruje gornje zube, inače će ispasti [v].
Primjer: well [r] Engleski [r] se izgovara sa vrhom jezika blizu alveola. Usne su blago zaobljene. Samo između samoglasnika i iza [T], [D] pri izgovoru [r], vrh jezika dodiruje alveole, proizvodeći jedan udarac.
Primjer: krpe VJEŽBE
- & nbsp– & nbsp–
1. Šta je fonetska transkripcija?
2. Koje se klase glasova razlikuju u engleskom jeziku?
3. Koje su glavne karakteristike izgovora engleskih samoglasnika?
4. Koje su glavne karakteristike izgovora engleskih suglasnika?
5. Koje su karakteristike stresa u engleskom jeziku?
6. Koja je intonacija karakteristična za izjavne, uzvične, motivacijske rečenice?
7. Koje su intonacije karakteristične za različite vrste upitnih rečenica?
DOMAĆI ZADATAK
1. Napišite pravopisno riječi iz teksta lekcije, napisane u transkripciji.
[S] [h],,, [’verI],, [’ [email protected]],,, [’PrItI],,,,, [’ bizI]
2. Prevedite na engleski i čitajte naglas.
Mala, uredna, srećna, tužna, velika. On predaje. On jede. On pije. On govori. On pomaže.
3. Ispiši iz teksta lekcije u četiri kolone riječi s naglašenim samoglasnicima [I], [e], [().
4. Naučite bilo koje dvije kratke priče iz teksta lekcije.
- & nbsp– & nbsp–
Zadnji samoglasnici (jezik je pozadi) uključuju:,,,,, [V], [u], [:], [@].
Primjer: sav [l] Dorzum jezika je nešto manje zakrivljen prema mekom nepcu nego za. Usne su blago zaobljene, ali ne izbočene.
Primjer: vol Samoglasnici unatrag naprednog reda (jezik nije previše unatrag):
,, [V], [:], [@] Samoglasnik je sličan ruskom zvuku [a] u nenaglašenom položaju.
Podizanje jezika je srednje, sa vrhom jezika iza baze donjih zuba. Usne su rastegnute.
Primjer: cup Engleski nije tako dubok kao ruski [y]. Jezik se povlači više nego kada. Iza spuštenog vrha jezika ostaje značajan prostor. Uspon jezika je visok. Usta nisu širom otvorena. Usne su snažno zaobljene, ali blago vire.
Primjer: mjesec [V] Jezik nije nacrtan do te mjere. Ali postoji i značajan prostor od vrha jezika do donjih zuba. Uspon jezika je visok. Usne su izrazito zaobljene, ali jedva izbočene naprijed.
Primjer: pogledajte [:] U ruskom ne postoji takav zvuk. Jezik je podignut, ali su leđa ravna. Vrh jezika je spušten. Uglovi napetih usana su rastegnuti. Zubi su jedva vidljivi. Usna otopina je uska.
Primjer: zaraditi [: n] [@] Ovaj samoglasnik se zove neutralan. Čuje se samo u nenaglašenom položaju. Ima različitu boju, ovisno o poziciji u riječi.
Ponekad može ispasti:
- u završnoj poziciji blizu: drama
- u drugim pozicijama liči na [@]: izvodi
- & nbsp– & nbsp–
[a:],,, [:): l "redi],,,,, lf :): t], [:) :)],,,,,, [" hlzb.-shd] ["tz: n;: J], ["wz: k;: J], [" sst;: J], [fldr;: Jn] ["vil;: J], [llu:], [" bju: t1bl], [~ ndru:], Prevedite i čitajte naglas.
Male (veličine), lijepe, crvene, crne, zelene, plave, visoke (o osobi), niske, velike (brojne), već također, sve u svemu, jako.
- & nbsp– & nbsp–
Diftong ima dva samoglasnička elementa, ali se izgovara jednim naglaskom i čini jedan slog.
Engleski diftonzi su naglašeni na prvom samoglasniku, drugi se izgovara slabije i manje jasno. U geografskoj dužini, diftong je jednak dugom samoglasniku.
- & nbsp– & nbsp–
Čitajte zverkalice.
Nije revnosno nastojao prodati zmiju zoološkom vrtu.
Ovo je debeo štap. ["o1s IZ;)" 81k "st1k]
1.11 Pročitajte fraze postoji (je, je - jednina) i postoje (je, postoji - množina) u različitim oblicima (narativni, upitni, odrični). Ove fraze su veoma česte u engleskom jeziku. Treba ih odmah dobro zapamtiti.
- & nbsp– & nbsp–
1.3. Nakon što zatvorite transkripciju, pročitajte primjere naglas.
Pročitajte kolone riječi vodoravno. Obrnite alternaciju samoglasnika u Vinmaniji.
- & nbsp– & nbsp–
U ovoj lekciji ćete naučiti kako dizajnirati i dizajnirati vizit kartu.
Čitajte naglas, koristeći transkripciju, uzorke do 2.1.
dokumente i riječi potrebne za njihovo popunjavanje.
Vizitkarta koristi sljedeće konvencije:
a) adrese:
- & nbsp– & nbsp–
PhD Doctor of Philosophy ["dukt ;:;: v" fr "lus;: fr] Doctor of Philosophy DSc Doctor of Science [" dukt ;:;: v "sar;: ns] Doktor nauka ili LitD Doktor nauka [ "dukt ;:;: v" let;: z] Doktor filologije Dizajn adrese na engleskom se ne poklapa sa oblikom na koji je naviknut u Rusiji.
uporedi:
- & nbsp– & nbsp–
Kada pišete ruska imena i imena, koristite pravila transliteracije. Transliteracija je zamjena slova ruskog alfabeta odgovarajućim slovima ili kombinacijama slova engleske abecede.
Tabela korespondencije pisma je sljedeća:
- & nbsp– & nbsp–
Pročitajte riječi, vodeći računa o vrsti sloga ili položaju glasa 3.
noga u kombinaciji slova.
Mačka, mi, nedelja, termin, plan, slab, avion, mrzim, mokar, zapad, istok, karta, igra, ne, Španija, ona, zaliv, deo, skok, tim, melodija, stado, jedi, dvorište, klošarka, kosa, zec, činiti se, niti, čisto, sjever, potok, hop, ovdje, služiti, gubitak, sfera, otišao, dijeliti, dina, koliba, pošteno, popraviti, disk, lijepo, plakati, ton, nota, rano, pjevati, sunce, vatra, suknja, upotreba, gajtan, kovačnica, nježna, haljina, susret, eam, povrijediti, jednostavno, jednostruko, od, lijek, biser, dure, košulja.
Napišite gornje riječi u transkripciji.
- & nbsp– & nbsp–
U prethodnoj lekciji rečeno je da je čitanje samoglasnika uglavnom određeno vrstom sloga. Međutim, kada se kombinuju sa određenim samoglasnicima, samoglasnici se mogu čitati na poseban način. Tabela prikazuje najčešće takve kombinacije.
- & nbsp– & nbsp–
Pročitajte kolokvijalne izraze koji sadrže redukcije 3.1.
fiksni oblici reči. (Puni oblik je dat u zagradama kurzivom, koji je u kolokvijalnom govoru reduciran.)
- & nbsp– & nbsp–
Da biste samouvjereno upotrijebili englesku imenicu u praksi, morate dobro znati:
korištenje članka s imenicom;
1) formiranje množine imenica;
3) prisvojni padež imenica.
- & nbsp– & nbsp–
Neodređeni članak:
nastao od broja jedan i označava jedan, bilo koji, bilo koji;
Označava da objekt pripada klasi homogenih objekata i da se ne izdvaja od njih:
- & nbsp– & nbsp–
Prijateljstvo se zasniva na međusobnom poštovanju. supruga.
Snijeg je bijeli.
Prije imenica koje već imaju druge kvalifikatore (zamjenicu, broj, itd.):
- & nbsp– & nbsp–
U nekim slučajevima, određeni član se koristi s vlastitim imenima.
To uključuje:
Imena okeana, mora, reka, kanala, grupa ostrva, planinskih lanaca, pustinja:
- & nbsp– & nbsp–
Posesivan:
Koristi se uglavnom sa živim imenicama i izražava pripadnost;
Odgovara ruskom genitivu (kada izražava pripadnost): đačka knjiga (čiji? Kome?) (Genitiv) nastaje dodavanjem apostrofa imenici i
- & nbsp– & nbsp–
Napomena 2.— Imenice kao što su zemlja, voda, sunce, vrh, svijet, ocean, brod mogu se koristiti sa apostrofom; imenice za gradove i države: resursi okeana, popularnost svijeta, posada broda, stanovništvo Londona; ponekad nazivi mašinskih dijelova: propeler aviona, kao i imenice koje označavaju vrijeme i udaljenost: udaljenost pločice, i joumey dana (ali četverodnevni joumey), i godina odsustva, i tonth " s Zeave Ovo ne izražava pripadnost, već mjeru.
Ako je pripadnost nekoliko imenica izražena odjednom, onda se apostrof stavlja na kraj grupe:
- & nbsp– & nbsp–
da tiY - pokušao - pokušao
3. Ako se neodređeni oblik završava na -e, onda uz dodatak sufiksa -ed ovo slovo ispada:
prevesti - prevedeno - prevedeno
Dodavanje sufiksa -ed udvostručuje završni suglasnik:
Za jednosložne glagole koji se završavaju na jedan suglasnik:
zaustaviti - stao - stao
Za višesložne glagole koji se završavaju na jedan suglasnik,
- & nbsp– & nbsp–
sadržane u priručnicima i rječnicima. Morate ih znati napamet, jer u tekstovima sljedećih lekcija ima mnogo takvih glagola, ali oni nisu dati u rječniku lekcija.
Konjugacija sadašnjeg vremena Pored tri osnovna oblika, potrebno je znati konjugaciju sadašnjeg vremena glagola.
U sadašnjem vremenu glagoli (i pravilni i nepravilni) se ponašaju na sljedeći način:
- & nbsp– & nbsp–
KONTROLNA PITANJA
1. Koja su osnovna pravila za korištenje članaka?
2. Kako se tvore množine imenica?
Čemu služi posvojni padež imenica i kako nastaje?
4. Kako se formiraju glavni oblici glagola?
Kako se glagol mijenja u sadašnjem vremenu?
Kako se formiraju glagolski oblici vremena? šta oni znače?
VJEŽBA ČITANJA
Učenje stranih jezika Dobro je učiti strane jezike! Pomaže nam da istražujemo svijet.Saznajemo više o različitim zemljama i njihovim tradicijama i možemo komunicirati sa ljudima koji „ne znaju vaš maternji jezik.
Učenje stranih jezika pomaže nam da postanemo dobri stručnjaci. Mogu se čitati različiti tekstovi o fizici, inženjerstvu, ekonomiji koji govore o najnovijim rezultatima u ovim oblastima.
Hajde da navedemo različite učenike:
Zdravo! Moje ime je Mike! Imam 17. 1. Student sam koledža elektronskih uređaja. Volim engleski jezik. To je "jezik broj 1 u lntemetu i visokim tehnologijama. 1 kao i čitanje i gledanje Šms-a na engleskom! To je fantastično!
Zdravo! Ja "m Jane! Ja" m 18. Ja sam student koledža mašinskog inženjeringa.
1 volim da učim engleski! Zanimljivo je slušati muziku na engleskom i kontaktirati prijatelje preko Intemeta. Želim da im pričam o svojoj zemlji i svom gradu, a za tbls moram dobro znati jezik. I na svakom proizvodu u supermarketu vidite informacije u Engleski, tako da mi je potreban iu budućem radu.
Zdravo! Ja sam Petar! Učim na koledžu. Engleski mi je jako potreban jer naš koledž ima međunarodnu saradnju sa studentima iz Kanade i Danske, tako da jako vrijedno učim da bih učestvovao u programu.
Ovi učenici znaju da im je engleski koristan. Međutim, nije ga tako lako proučiti. Ali, kako Englezi kažu, "Dobro je počelo je pola gotovo".
Dakle, nemojmo se obeshrabriti.
Aktivni vokabular jer [bx "ktz] jer zadnji zadnji postao kao adj sličan, v lu početi [bx" gsh] početi tući komunicirati slušati slušati više komunicirati više Danska ["denma: k] izvorni Danska [" nertiV] maternji (o jeziku ) uređaj uređaj treba naš ["au ~] naš obeshrabriti obeshrabriti dio dio p ~ wah, obeshrabriti
- & nbsp– & nbsp–
2. Pronađite određeni i neodređeni član u prva dva pasusa teksta i objasnite njihovu upotrebu.
Koji članak biste koristili s istaknutim riječima, 3.
prevođenje sljedećih rečenica na engleski?
Čovjek je hodao ulicom. Iznenada je iza prozora ugledao prekrasno odijelo i zastao. Kostim mu se veoma dopao. Odlučio je otići u radnju i saznati cijenu.
- & nbsp– & nbsp–
1. Rasporedi imenice u tri kolone prema čitanju završetka množine.
Roditelji, dani, dućani, odjeća, kuće, pijace, veličine, mostovi.
Stavite imenice u množinu.
a) grana, lisica, dan, jabuka, glava, haʹ̱it, nacionalnost, sumame, ulica, bašta, auto, lopta;
B) zub, miš, oh, datum, radijus, dijete, čovjek.
- & nbsp– & nbsp–
Oblici glagola
Navedite oblike glagola koji nedostaju:
a) putovati, preveo, ostao, pokušao, stao, kuhati, radio
B) jeste li, rekli, dali, bili, učinili, recite, pročitali Napišite transkripciju ovih oblika nepravilnih stihova 2.
ribolov i dati infinitiv. Provjerite se pomoću rječnika.
- & nbsp– & nbsp–
mora se koristiti.
Mu / sestra / kafa 1 popiti 1 svaki dan.
Nastavnik / ovo / pitanje / odgovoriti / juče.
Jurij Dolgoruki 1 in / do osnovan 1 Moskva / 1147.
1 / slušajte / sutra / radio.
Engleski jezik / uvijek / za pomoć / ljudima / u / saradnji / međunarodnom.
VJEŽBE VOKABULARA
Jezik, ljudi, slušaj, lajkuj, treba, istražuj, svijet, više, komuniciraj, domaći, postani, inženjering, najnoviji, uređaj, visoko, čitanje, gledaj, preko, grad, jer, naša, Danska, teško, dio, korisno, međutim, početi, pola, obeshrabriti.
mesto sa mnogo kuća, prodavnica, škola, kancelarija i drugih 1) zgrada država u Evropi sa glavnim gradom Kopenhagenom 2)
3) naša planeta sa svim riječima koje se koriste u određenoj zemlji ili od strane određene grupe 4) ljudi
5) tražiti neko vrijeme
6) zemlje (mjesta) u kojoj ste rođeni
7) muškarci, žene i djeca
a) iz aktivnog vokabulara:
Fakultet, jezik, ljudi, student, internet, svijet, država, specijalista, tehnologija, zanimljivo, supermarket, Danska, program.
b) iz teksta:
Slušaj, voli, treba, istražuj, komuniciraj, postani, počni, uređaj, dio, pola, više, posljednje, visoko, jer, naše, teško, korisno, međutim.
1. Ruski je tu _jezik. A francuski je jezik za njih.
2. Gdje ti živi ujak? - Ne živi u Ko1otnoj. - 1 ovako _verytuch.
3. Da li volite _ _ filts ili _ _ tušić? - Znaš, ja volim knjige.
4.1 znam da je "teško učiti engleski. Ali nije" t _ _ oni.
5. Naš udžbenik ima 5 _ _. P1 lako pronađite 2.
1. Naučili smo da razdvojimo _ različite zemlje i njihove tradicije, i možemo da komuniciramo _ ljudi koji ne znaju tvoj maternji jezik.
2. Tekstovi nam govore o najnovijim rezultatima ovih polja.
3.Zanimljivo je slušati tusic _engleski i pronaći prijatelje _lntemet.
4. _svaki proizvod _supermarket možete pronaći informacije _ engleski.
5. Naš koledž ima međunarodnu saradnju _ studenti _ Kanada i Dentark.
Zdravo! Moje ime je Lena! Imam 17 godina. Student sam mašinske škole.
Zaista uživam u učenju engleskog:
to je jezik mehaničke saradnje i visoke tehnologije.
- & nbsp– & nbsp–
Odgovorite na slijedeća pitanja.
1. Kada ste počeli učiti engleski jezik?
2. Zašto učite engleski jezik?
3. Da li vam je engleski potreban u svakodnevnom životu?
4. Imate li knjige engleskog u hte-u?
5. Kako želite da učite strane jezike?
VJEŽBA PISANJA
Napišite esej na sljedeće teme.1. Zašto ljudi uče strane jezike.
2. Mu časovi engleskog.
3. Engleski u tom životu.
Koristite sljedeće obrasce:
Redoslijed prvo (prije svega) - prvo, prvo drugo, treće- drugo, treće prvo, zatim - prvo, onda po meni, po mom mišljenju - po mom mišljenju da krunišem sve, konačno - na kraju, u kraj
- & nbsp– & nbsp–
Prilog je dio govora koji označava vrijeme, mjesto, način radnje, meru ili stepen.
Prilozi odgovaraju na pitanja:
kada? gdje? kao? do koje mjere?
Prema obliku, prilozi se dijele na proste, izvedene, složene i složene.
- & nbsp– & nbsp–
Ponekad odemo tamo. ~ Ponekad idemo tamo, ponekad idemo tamo.
Ponekad odemo tamo.
U složenim glagolskim vremenima (tj.
izražen sa dva ili više glagola), prilozi neodređenog vremena obično se stavljaju iza prvog glagola:
- & nbsp– & nbsp–
Glagol pustiti može se koristiti u svom osnovnom značenju dopustiti, dozvoliti. Tada će rečenica Čitajmo! znači: Hajde da čitamo! U ovom slučaju, zamjenica us će biti naglašena.
- & nbsp– & nbsp–
Postoji pet vrsta pitanja na engleskom:
general (da li idete tamo?);
Posebni (Kada, zašto, kako, itd. idete tamo?);
Na predmet (Ko, koji student, itd., ide tamo?);
Alternativa (da li idete tamo ili ostajete kod kuće?);
Odvajanje (Ideš tamo, zar ne?).
Da bi se ispravno postavljala pitanja svih vrsta, potrebno je jasno razumjeti obrazac uobičajenih pitanja u svim vremenima. U ovom slučaju, možete graditi na shemi potvrdnih rečenica datoj u lekciji 6. Lako ćete primijetiti da se u većini slučajeva subjekt i predikat samo zamjenjuju. Novi element se dodaje samo u prva dva reda opće sheme: u vremenima Jedinstvene sadašnjosti i Jednostavne prošlosti. Ovdje je, u formiranju pitanja učiniti, uključen pomoćni glagol u odgovarajućem obliku.
- & nbsp– & nbsp–
Poznavajući obrazovnu shemu općih pitanja, neće biti teško postaviti posebno pitanje. Treba samo ispred staviti upitnu riječ (šta? Gdje? Kada? itd.) ili grupu riječi, a onda sve ide po istoj shemi.
uporedi:
Opšte pitanje Posebno pitanje
- & nbsp– & nbsp–
U takvom pitanju ulogu subjekta ima sama upitna riječ ili grupa riječi (Ko je došao? Koji studenti ovdje uče? itd.). Kao rezultat, očuvan je direktni red riječi, odnosno predikat slijedi subjekt. U pitanju subjektu možete koristiti i shemu za formiranje općih pitanja, uzimajući u obzir sljedeće: pomoćni glagol se ne koristi u grupi Sitple, a pošto je subjekt na prvom mjestu učiniti, sv. , pitanje subjektu u Sitple i Sitple stringovima Present Past slijedi obrazac afirmativnih prijedloga.
uporedi:
Potvrdna rečenica Pitanje subjektu
- & nbsp– & nbsp–
Pitanje podjele ima dva dijela. Prvi dio nije pitanje per se, već jednostavna potvrdna ili negativna rečenica. Nakon toga slijedi kratko opšte pitanje.
Ako je prvi dio bio potvrdan, onda se pitanje postavlja u negativnom obliku, i obrnuto:
- & nbsp– & nbsp–
Sve negacije se lako formiraju duž istih linija općih pitanja. Dovoljno je samo staviti subjekat na početak rečenice, a iza prvog pomoćnog glagola negativni dio
- & nbsp– & nbsp–
Nisam ih vidio.
Niko ih nije video.
Apythip nikada nije tako procijedio.
Nisu mu rekli istinu.
Niko mu nije rekao apythipg.
Ne čini kpow apythipg o tome.
Ne znam ništa o tome.
Imaš li kakvih novosti? - 1 imam prema vijestima.
Imajte na umu da ruska upitna rečenica u negativnom obliku odgovara engleskom pitanju koje ne sadrži negaciju.
uporedi:
- & nbsp– & nbsp–
Velika, skupa, lepa, srećna, prijatna.
Zapišite stepene poređenja ovih prideva.
tužan, debeo, o1d, zgodan, ran1y, zanimljiv, komunikativan.
Parru, veliki, Koja kategorija su pridevi koji nisu mo 4.
kako formirati stepene poređenja? Navedite primjere.
- & nbsp– & nbsp–
1.Njegov ujak govori (ljubazno) od moje tetke.
3. Ne izgovorio ove riječi (nažalost) nego prije.
1. Pokušajte da objasnite ovo ru1e (c1ear).
2. Ovaj posao je obavljen (bad1y).
3. Nisam rešio ovaj proʹlem (mudro).
- & nbsp– & nbsp–
Zamislite da ste u radionici. Navedite gdje se nalazi svaka stavka. Prevedite riječi na ruski.
Alati: čekić, odvijač, ključ, ekseri, matice...
Mesta: sto, pod, zid...
Imperativ Pronađi imperativne glagole u rečenicama 1.
nii. Prevedi na ruski.
1. "Brzo zapišite domaći i možda ćete biti slobodni!", rekao je učitelj.
2. "Učite dobro da postanete dobri specijalisti", rekao je direktor maturantima.
3. "Nemoj" da se igraš na ulici! "Opasno je!", rekla je majka svojoj djeci.
4. "Otvori boh! To je prijatno iznenađenje za tebe! Narru rođendan!", rekao je Low svom ocu.
5. „Reci im svoje ime“, rekao je direktor mladom radniku.
Navedite u kojim je tekstovima imperativ češći 2.
raspoloženje.
- & nbsp– & nbsp–
Prevedi na engleski.
1. „Otvorite svoje sveske i zapišite pravilo“, rekao je učitelj.
2. Pogledajte fotografiju! Tako je lijepa.
3. Molim vas pošaljite mi novu pjesmu na internetu.
4. Pogledaj kroz prozor! Zima je stigla!
Upitna rečenica (Te Ipterrogative Septepse) Postavite sve vrste pitanja za ove rečenice.
1. Jučer je sreo svog prijatelja na ulici.
2. Čas engleskog je završen.
3. Učenici ne uče nedjeljom.
Postavljajte pitanja o istaknutim riječima u rečenicama.
1. Ovaj udžbenik je za studente tehničkih nauka.
2. Naša učiteljica se zove Anna Pavlovna.
3. Vaš rječnik je zelen.
4. Ne mogu dobro svirati gitaru.
3. Radite u parovima. Jedan od vas pažljivo gleda razred, zatim zatvara oči i odgovara na pitanja komšije.
- & nbsp– & nbsp–
1. Nisam ih vidio.
2. Ne pjeva ove pjesme.
3.1 ujutro nije kasno.
2. Dajte kratak potvrdan i negativan odgovor na sljedeće rečenice.
- & nbsp– & nbsp–
VJEŽBE VOKABULARA
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i fraze sa engleskog na ruski.
Učiteljica, sestra, razmisli, sada, drugo, zajedno, svako, prilično, biljka, ozbiljno, obično, godina, stariji, želim, ponekad, tokom, vikend, pokušaj, rijeka, stvar, gitara, također, od, izgovoriti, termin, gramatika, znanje, posebno, konačno, sve.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
1) neko ko uči ljude
2) pravila upotrebe reči jezika muzički instrument koji se svira trpanjem žica 3) 4) 12 meseci
5) sa još jednom osobom ili stvari
7) subota i nedelja
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Sestra, biljka, rijeka, stvar, polugodište, znanje, pokušaj, misli, izgovori, želim, sada, drugo, svi, dovoljno, ozbiljno, obično, stariji, tokom, također, pošto, posebno, nakon svega, sve.
1.1 uživo Vladimir.
2. Već znamo _ _ prilično dobro.
3. Moja majka je nastavnica _geografije _škole.
Mu sestra i 1 pomažu joj u kući.
Želi da bude učiteljica 5. Matematike.
6. Tokom vikenda pokušavamo _ provoditi mnogo vremena zajedno. Idemo _na rijeku _ljeti, ili idemo na skijanje__zima.
7.1 studij engleskog jezika _2004.
8. Ali 1 držim _i kažem _sebi: "Nemoj da dam _!"
- & nbsp– & nbsp–
Particip 1 takođe odgovara gerundima u ruskom jeziku.
Particip 11 (particip 11) za pravilne glagole se formira dodavanjem sufiksa -ed na osnovu (ovo je već spomenuto u odeljku Osnovni glagolski oblici Lekcije 6).
- & nbsp– & nbsp–
Participalni oblik od 11 nepravilnih glagola mora se zapamtiti (o tome i značenju prijelaznih i neprelaznih glagola Particip 11 također je bilo riječi u odjeljku "Osnovni oblici glagola").
- & nbsp– & nbsp–
Nije predloženo odlazak kod Mikea.
Nisu mogli da se ne nasmeju kada su videli njegovo iznenađenje.
1 je uživao u igranju golfa dok sam bio u Britaniji.
To je majstorski engleski, morate ga mnogo vježbati.
Ako želite napustiti ovaj posao, ne možete izbjeći razgovor s njim.
Iza glagola koji označavaju početak, nastavak i kraj radnje (početi, započeti nastaviti, završiti, zaustaviti, enaBee), kao i glagola mrziti, voleti, mogu se koristiti ili infinitiv ili gerund:
Nisam počeo da sviram klavir. Nije počeo da svira klavir.
Vole da se rugaju jedni drugima. Vole da se rugaju jedno drugom.
Imajte na umu da u nekim slučajevima, izbor infinitiva ili gerunda utiče na značenje rečenice:
- & nbsp– & nbsp–
KONTROLNA PITANJA
Kako nastaju Particip 1 i Particip IL 1.Koje oblike ima engleski particip?
Kako nastaje gerund? Koje je njegovo glavno značenje?
Koje oblike ima gerund?
Kako se formiraju nejasno lične rečenice?
Koja je razlika između zamjenica i one one, 6.
subjekt u nejasno ličnim rečenicama?
Kako nastaju bezlične rečenice?
VJEŽBA ČITANJA
Vrijeme U jutro sam pogledao kroz prozor i bio sam jako iznenađen.Sve je bilo pod snijegom! Pahulje su padale sa neba, sve je bilo prijatno i lepo! Nije bio mraz, a djeca su se klizala i pravila snješke.
Ali pogledajte! Vjetar se podigao! Snijeg pada sa krovova na zemlju. Padaju i male ledenice. To je prava mećava. Nije najbolje vreme za izlazak.
Rusi kažu da se "prvi sneg uvek otopi". I znam da će nakon nekoliko mjeseci zima biti gotova, drveće će procvjetati i ptice će pjevati i praviti svoja gnijezda. Ovo je proljeće, vrijeme kada se sva priroda budi iz zimskog sna.
Tada će doći ljeto - dug period sunca i vrijeme raspusta za školarce i studente. Možemo ići na plivanje, ronjenje ili planinarenje. "Sjajno je ići biciklom ili planinariti. Ne smijemo zaboraviti da fotografišemo: one će nas podsjetiti na ove uzbudljive dane.
Vrijeme leti i dolazi jesen. Ovo je period žetve za zemljake, a za mene je početak nove godine studija.
DIJALOG English weather
Rus: „Kakvo je vreme u Engleskoj?“ Englez: „Danas pada kiša i maglovito je, kao i obično. Vidite da nema vrućeg ljeta, a nema hladne i snježne zime.“ „Stvarno? Zašto je to tako?" Vidite, Britanija je blizu okeana, i voda tamo mijenja svoju temperaturu sporije od tla, ima veći toplinski kapacitet.
Zato promjene nisu tako velike. "Voliš li kada pada kiša?" "Kad sam bio dijete, sviđalo mi se! Sada jednostavno ne" primjećujem. Mogu hodati bez ikakvog kišobrana kada "kiši i nikad se ne prehladim." "Imate li centralno grijanje kod kuće?" „Da, imam radijator, ali još nemam centralno grijanje. Vrijeme u svijetu postaje sve neobičnije. Zato moram razmisliti o tome. "To je dobra ideja. A ima li plaža u Engleskoj?“ „Da, ima ih, uglavnom na južnoj obali, ali voda „nije baš topla. Bolje da odete u Španiju. Mnogi Englezi to rade. "Nije tako daleko, ali vrijeme je potpuno drugačije." "Naravno, tako ću i učiniti." Aktivni vokabular nakon ["a: fte] topiti se nakon topljenja uvijek [";,: lwerz] uvijek mjesec mjesec bilo koji ["eru] bilo koji uglavnom [" meustlr] uglavnom planinarenje plaža ird plaža [bz: d] planinarenje ptica
- & nbsp– & nbsp–
kišiti ["dnzl] i kišiti (o kiši) školarac, pl školarci Engleska [" rl) žlijezda] Engleska jednostavno ["srmpli] samo Englez [" rl) glrfman] engleski ~ n klizanje ["skertrl)] uzbudljivo uzbudljivo klizanje na ledu
- & nbsp– & nbsp–
VJEŽBE VOKABULARA
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Vrijeme, snijeg, poslije, tačka, krov, centralno grijanje, bilo, snježno, tlo, ledenica, stanje, mjesto, gdje, auto, toplo, ukloniti, led, blizu, Engleska, hladno, stvarno, voda, promjena, pogledajte, prozor , iznenađenje, poklopac, pahuljice, nebo, prijatno, mraz, snjegović, vjetar, pravi, mećava, uvijek, topiti, mjesec, gotovo, drvo, cvijet, ptica, gnijezdo, zatim, sunce, odmor, školarac, fotografija, podsjetiti, uzbudljivo , žetva, zemljak, novo, maglovito, uobičajeno, okean, temperatura, sporo, termički kapacitet topline, dijete, kao, jednostavno, obavijest, šetnja, bez, kišobran, hvatanje, radijator, neobično, ideja, plaža, uglavnom, jug, obala , Englez, daleko, potpuno, tako.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
1) jedan od dvanaest delova na koje je podeljena godina i velika snežna oluja 2) dete koje ide u školu 3) otvor u zidu da uđe svetlost i vazduh 4)
5) pomoći ili natjerati nekoga da zapamti nešto uređaj koji odaje toplinu 6) komad leda koji visi sa krova 7) pokazatelj koliko je osoba ili stvar vruća ili hladna 8)
9) nešto što se dešava često ili stalno područje vode veće od mora 10)
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Vrijeme, ptica, šetnja, bez, kišobran, ulov, neobično, ideja, plaža, uglavnom, jug, obala, Englez, daleko, potpuno, stanje, mjesto, samo, primijeti gdje, auto, toplo, ukloniti, led, blizu, Engleska , hladno, zaista, voda, promjena, centralno grijanje, bilo koje, snježno, zemlja, tačka, krov, pogledajte, lijepo, mraz, snjegović, vjetar, pravi, uvijek, topiti, više, drvo, zelenilo, iznenađenje, poklopac, pahuljice, nebo, žetva, seljanin, novo, maglovito, sporo, cp, beba, kao, gnijezdo, zatim, sunce, svjetlo, odmor, fotografija, ukusno, snijeg.
4. Ubacite prijedloge ili priloge.
1. U jutro sam pogledao _ _ prozor i bio sam veoma iznenađen.
2. Sve je bilo prekriveno _snijegom! Pahulje su padale na nebo!
3. Nije najbolje vrijeme za izlazak.
nekoliko mjeseci zima će biti gotova.
4. I ja to znam
5. Ljeto je dug period _sunčanja.
6. Fotografije će nas podsjetiti na ove uzbudljive dane.
7. Britanija je okean, i voda tamo mijenja svoju temperaturu sporije od tla.
8.1 može hodati _bilo kojim kišobranom kada pada kiša.
9. Vrijeme u svijetu postaje sve neobičnije.
- & nbsp– & nbsp–
Zamjenice su riječi koje označavaju predmete i njihove znakove, ali ih ne označavaju.
Osnovne zamjenice najlakše je zapamtiti prema sljedećoj shemi:
- & nbsp– & nbsp–
U kombinaciji sa opre 2 koriste se oblici tu, his, her itd.
riječ koju treba podijeliti. Oblici tin, his, hers, itd. upotrebljavaju se samostalno, odnosno bez sljedeće imenice:
- & nbsp– & nbsp–
3. U modernom engleskom jeziku I, ne postoji zamjenica you. U obraćanju jednoj osobi i više osoba koristi se zamjenica ti koja se prevodi kao ti ili ti, ovisno o kontekstu.
- & nbsp– & nbsp–
né U ovom slučaju, druga imenica ih prati s prijedlogom od. hiljade studenata 1zarađuje engleski.
Imenice koje slijede iza broja koriste se bez prijedloga: tri hiljade učenika.
Redni brojevi se koriste uz određeni član, čak i ako imenica koju oni definiraju nije izražena,
- & nbsp– & nbsp–
U engleskom jeziku, kada se označavaju brojevi stranica, dimovi itd., obično se koriste kvantitativni brojevi, a ne redni, kao na ruskom.
U ovom slučaju, kardinalni broj se stavlja iza imenice, a imenica se koristi bez člana:
Otvorite svoje knjige na stranici 10.
Pročitaj lekciju prvi, drugi dio, pasus 3.
Godine u datumima su označene 1 pojedinačnim brojevima.
Prilikom čitanja četverocifrenog broja div, 11 se prepolovi u dvije riječi i svaka polovina se čita kao zaseban "IISJu:
- & nbsp– & nbsp–
Treba napomenuti da isti prijedlog u engleskom jeziku može poslužiti za izražavanje nekoliko značenja i na ruski se prevodi na različite načine.
Takve kombinacije rečenica s imenicama moraju se u potpunosti zapamtiti u budućnosti:
- & nbsp– & nbsp–
Ostali uobičajeni prijedlozi:
sa- sa bez- bez by- y, oko, sa; do (određeno vrijeme), također ukazuje na autora, sredstvo, uzrok, izvor (Tolstojev roman je Tolstojev roman, vozom, iskustvom po iskustvu itd.).
trenirati za- za.
U engleskom se mnogi glagoli kombiniraju s određenim prijedlozima. Često ne odgovaraju predlozima u ruskom jeziku i moraju se zapamtiti.
Na primjer:
Da pogledam pogledam
Nadati se
Neki engleski glagoli ne zahtijevaju prijedloge, iako ruski prijevod zahtijeva prijedlog:
odgovoriti - odgovoriti ući - ući Stoga ubuduće obratite pažnju ne samo na glagol, već i na to koji se prijedlozi koriste uz njega.
KONTROLNA PITANJA
1. Navedite lična, posesivna, refleksivna i pojačavajuća vremena.
2. Kako se upotrebljava zamjenica, dva oblika posvojnog mjesta je, imena i oblik 2. lica?
Kako se formiraju kardinalni i redni brojevi?
Koji se znakovi koriste prilikom pisanja brojeva?
Kako nastaju razlomci i decimale?
6. Kako se redni i kardinalni brojevi koriste u brojevima (stranice, kuće, itd.) i datumima?
7. Koji su najčešći prijedlozi mjesta i vremena; naznačiti koje osnovno značenje izražavaju.
Šta znate o upotrebi predloških glagola? 8.
VJEŽBA ČITANJA
Moj dan Jučer je bio veoma težak dan za Dimu Jaroslavceva. Nije ustao prekasno i "nije doručkovao. Nije išao na fakultet i sjetio se da je kod kuće ostavio pernicu. Osim toga, rekao je nekoliko neprijatnih riječi prijateljima i ovaj se uvrijedio ."Nesreće nikad ne prže same", pomisli Endru kada se vratio kući, "dan je bio pokvaren." Nije odlučio uzeti od svog oca.
Danas je Dimin otac, Sergej Yassilievich, ustao u pet do sedam, oprao krevet. Zatim se umio, oprao zube, obukao i spakovao kofer za posao. Jeste li oprali zube?“, upitao je svoje. sin "Da, ja sam to uradio. I ja sam spreman. Hajdemo da doručkujemo."
Dan je bio veoma dobar za Dimu. Nije bio na fakultetu na vrijeme i bio je spreman da odgovori na svako pitanje koje mu nastavnik postavi.
Danas je imao časove matematike, ruskog, engleskog i fizike. Bilo je jako teško učiti jer je bilo mnogo novih stvari. Ali udžbenici su bili dobri, a zadaci jasni. Njegov drug iz grupe lgor "nije dobro učio matematiku u školi, pa nije razumio" novo gradivo.
Ali učiteljica je strpljivo objašnjavala i svi su razumjeli zadatak.
Nakon nastave učenici su odlazili u različite hobi grupe. Dima voli kompjutere, pa je otišao u programerski klub.
Pored njega u klubu ima deset učenika. Danas je tema bila cyc \ es. Kod kuće je Dima ponovo napisao jedan od programa i tamo ubacio ciklus. Program je počeo bolje raditi.
U klubu Dima je otišao kući i večerao. Sva porodica je bila na okupu, osim oca, koji je još bio u fabrici. Razgovarali su o događajima tog dana.
Mter večera Dima se odmarao, radio domaći, čitao knjige iz fakultetske biblioteke. Tada su ga nazvali prijatelji sa fakulteta i pozvali ga u šetnju.
Kada se vratio, večerao je, spremio se za sutradan i otišao u krevet.
Ovaj put je bio zadovoljan svojim danom i odlučio je da ga pažljivo isplanira u budućnosti.
Vokabular Active aJone (;: J "\ ;: JUll] JEDAN paket 1p..ek l pakovanje odgovor [" a: ns;: J] pernica odgovor ["pensl kers] pernica pitajte pitajte quagtcr l" kw: xt ; : ~] četvrtina (osim toga, uzgred, vrijeme je potrošeno) doručak [brekf;: Jst] doručak geadu l "rctlrl spremna četka za četkanje hemembcr 1n" rlsmb;: ~ 1 zapamti čas lekcije, lekcije; čas; čas; gewgote 1ri: "r: ut 1 p. i. od gewite jasan prid jasno, razumljivo; zadovoljiti i jasno
- & nbsp– & nbsp–
Prevedi 1. sljedeće fraze na ruski.
Pet do sedam, pet sati, pola osam, jedan ujutro, dvadeset do šest i pet, jedanaest pet, deset i trideset popodne.
2. Recite vrijeme na engleskom.
10:03, 2:59, 10:00, 15:25, 3:06, 4:15, 8:45, 11:55, 16:20
3. Odgovorite na sljedeća pitanja.
1. Kada obično ustajete?
2. Kada počinju 1. časovi na fakultetu?
3. Kada ručate?
4. Kada sote doma nakon nastave?
5. Kada počinjete da radite domaći?
6. Kada idete u krevet?
Prevedi 4. sljedeće fraze na engleski.
Pola osam, petnaest do šest, dva ujutro, petnaest minuta i sedam, dvadeset minuta i deset, dva minuta do četiri.
Be5. Koliko je sati? Kada će se lekcija završiti?
Aktivni vokabular
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Danas spreman, klub, gore, osim toga, odluči, operi, zub, pitaj, čas, večera, jučer, doručak, zapamti, pernica, reci, riječ, drugo, uvrijedi se, sam, pokvari, četvrtina, operi, spakuj, kofer, odgovor, filozofija, teško, udžbenik, zadatak, jasno, matematika, materijal, objasniti, hobi, prepisati, ubaciti, osim, ko, još, raspravljati, događaj, večera, zadovoljan, budućnost.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
2) prvi obrok u danu knjiga koja podučava nekoga o 3) predmetu
5) da napišem još jednom
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Danas klub, gore, osim toga, odluči, četka, zub, pitaj, čas, ručak, jučer, zapamti, pernica, reci, riječ, zadnji, obi do, jedan, pokvariti, četvrtina, oprati, spakovati, odgovoriti, filozofija , zadatak, matematika, objasni, hobi, osim toga, diskusija, večera, budućnost.
4. Ubacite prijedloge ili post-glagolske priloge.
1. Jučer je bio veoma težak dan _Dima Yaroslavtsev.
2. Nije otišao na koledž i sjetio se da je ostavio svoju pernicu od kuće.
4. Danas je Dimin otac Sergej Vasiljevič dobio _ _ četvrt _ sedam, pospremio krevet, umio se, oprao zube, obukao se i spakovao kofer _posao.
5. Nije bilo vrijeme za _koledž i bio je spreman odgovoriti na svako pitanje koje je nastavnik postavio.
6. Igor nije dobro učio matematiku u školi.
7. Dima voli kompjutere, pa je otišao u programski klub.
8. Ima deset učenika kod njega.
9. Njegovi prijatelji sa fakulteta su ga telefonirali i zvali ga _a walk.
10. Ovaj put je bio zadovoljan _svojim danom i odlučio je da ga pažljivo isplanira _budućnost.
GOVORNE VJEŽBE
1. Odgovorite na sljedeća pitanja.
1. Da li volite da ustanete rano ujutro?
2. Imate li vremena za doručak prije nastave?
3. Imate li puno slobodnog vremena?
1. Da li planiranje vašeg dana pomaže u rješavanju svih problema?
2. Šta svaki dan vašeg života čini zanimljivim?
3. Slobodno vrijeme provedeno zajedno sa farnily- Vaše iskustvo.
- & nbsp– & nbsp–
Posljednja lekcija obrađivala je lične, posesivne i povratne zamjenice. Evo drugih kategorija zamjenica koje su također uobičajene u engleskom jeziku.
- & nbsp– & nbsp–
KONTROLNA PITANJA
Koje su pokazne zamjenice u engleskom jeziku?Kako se one porede s ruskim pokaznim zamjenicama?
Koje upitno-relativne zamjenice postoje u en 3.
Gliysk? Na šta ukazuje naziv ove grupe zamjenica?
4. Navedite neodređene i negativne zamjenice.
5. Koje vrste rečenica koriste zamjenice apu, bilo tko, bilo šta, niko, ništa?
VJEŽBA ČITANJA
Moo prijatelji Friedship meaps vrlo mnogo ip your litc. Shvatite to u potpunosti kada pomislite kako živite bez pranja. U slučaju da je to nezamislivo. Zato Epglisi1111CJ1 kažu, "A f "riepd ip peed is fried ipdeed".
Granica između prijatelja i novih poznanika je drugačija ip. Engleska kultura Rusije i Engleske: Rusija često kaže da su bliski prijatelji ogorčeni. Imate oplo od opere do tri prava prijatelja za koje podržavate copfide ip upd dijele sve vaše nevolje. Svi ostali su samo oni s kojima provodite slobodno vrijeme ili razgovarate o primanjima i popularnim filmovima.
Dok Epglishmeen misle da je apuope s kojim ste u dobrim odnosima vi friepd. Američki pogled na prijateljstvo je sve više preuveličan.
Ali, kao što znate, "Tako mapu zemlje, tako mapu običaji". Svako prijateljstvo je različito od različitih zemalja...
Što se mene tiče, svi moji prijatelji i poznanici mogu se podijeliti u tri različite grupe. Prvo, postoje oni koje poznajem jako dugo, ponekad i prije škole. Ti prijatelji su pot mapu, ali moj najbolji prijatelj među njima. Drugo, tu su moji školski drugari. Bili smo zajedno toliko mapu godina da imamo jako puno ip commop-a. Ova činjenica nas ispituje. I na kraju, tu su moji prijatelji sa fakulteta. Kratko se poznajemo, ali smo ipak prijatelji, jer su nam interesi slični.
Za svaku osobu klasifikacija može biti drugačija. Kako je moj otac služio u vojsci, tamo je imao tapu freds. Oni su iz svih krajeva naše zemlje! Prijateljstvo nas čini jačima!
Želio bih da pričam o svom najbližem prijatelju. Njegov otac je Sergej. Znamo se od ranog detinjstva. Dok smo bili dečaci, zajedno smo plakali na zemlju, igrali tepi, plivali po reci. Učili smo ip u istoj školi \ add često smo međusobno pomagali ip naš domaći.
Dok je 1 bio tinejdžer, 1 je imao probleme sa mapom i pitanja bez odgovora, apd 1 se uvijek obraćao Sergeju za pomoć. Podržao sam ga i kada je prošao.
Sada se viđamo tako često, jer ne učimo zajedno.
Ali mi smo i dalje veoma dobri prijatelji, koji se nikada neće izdati.
Aktivni vokabular
- & nbsp– & nbsp–
VJEŽBE VOKABULARA
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Shvatiti, nezamislivo, zaista, granični, između, brojni, jedini, istiniti, povjeriti (u), podijeliti, nevolje, raspravljati, nedavne vijesti, dok, bilo ko, pojmovi, preuveličavati, običaj, podijeliti, među, služiti u vojsci, izdati , podrška.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
1) stvarna ili tačna; govoreći šta zapravo postoji ili se dogodilo
2) ponovo podijeliti na manje dijelove
3) učiniti zlo kada neko očekuje vašu podršku
4) učiniti da nešto izgleda veliko ili bolje ili gore nego što zaista jeste
5) razgovarati sa nekim o nečemu
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Izdati, čak, podrška, nevolja, prvo, drugo, ko god hoće, tinejdžer, nezamislivo, prijateljstvo, poznanstvo, među, jak
4. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.
Nije, ali pouzdan prijatelj. Nemoj nikad mene.
Kada je Jane rekla da je film popularan, ona je _malo.
3. Da li ste puno crtali u svom _?
4. On je tako ljubazan, uvijek _mene i _svoje iskustvo.
5. Jeste li čuli _vijesti "?
Vidim da si u nevolji. Da li si uzeo moj _?
7. Da li je _u ovoj naciji da ustaje ujutru?
1. U vašem diktatu ima tapu grešaka.
2. Nije stvarno nego dobar prijatelj?
3. Jack je shvatio da je zakasnio na lekciju.
4. Posljednja informacija o njemu bila je da je otišao u Italiju.
5. Nije im dao svoj novac jer sam bio u teškoj situaciji.
6. Ubacite prijedloge ili post-glagolske priloge.
1. Englezi kažu: "Prijatelj _need je prijatelj zaista".
2. Mogu se povjeriti _svim svojim prijateljima.
3. Da li se poznajete dugo?
4. Kad smo bili dječaci, išli smo zajedno na selo, igrali tenis, plivali rijekom i zabavljali se.
5. Obično osoba ima samo _jednog _tri prava prijatelja.
6. Da li ste _dobri odnosi _vaš rođak?
7. _znate, Zemlja rotira oko Sunca.
Prevedi Želim da ti pričam o svom prijatelju. Njegovo ime je Viktor. Znamo se još od školskih dana. Kao dijete, često smo zajedno šetali, (u bioskop), išli u bioskop i kupali se.
Kada sam bio tinejdžer, Vikgor je bio spreman da odgovori na sva moja pitanja o životu. Sada smo na fakultetu i još uvijek smo najbolji prijatelji.
Prijateljstvo mi mnogo znači u životu.
GOVORNE VJEŽBE
1. Da li autor misli da prijateljstvo mnogo znači u vašem životu?
2. Koja je granica između prijatelja i poznanika u ruskoj kulturi?
3. Gdje je ova granica u engleskoj kulturi?
4. Koliko grupa prijatelja dijeli autor?
5. Da li je prva grupa velika?
6. Zašto je autor mnogo u sotonu sa drugom grupom prijatelja?
7. Šta autor kaže o svojim prijateljima sa fakulteta?
8. Zašto autor pominje svog oca?
9. Koliko dugo autor poznaje svog najboljeg prijatelja?
10. Da li se sada često viđaju?
2. Koristite ih da prepričate tekst.
- & nbsp– & nbsp–
Ako je podređena rečenica uslovna rečenica malo vjerovatnog ili neispunjenog tipa (vidi
odjeljak Uslovne rečenice):
- & nbsp– & nbsp–
Indirektni govor, za razliku od direktnog govora, ne prenosi same riječi govornika, već njihov sadržaj.
Da biste ispravno izgradili rečenicu s indirektnim govorom, morate znati tri glavna slučaja koji nastaju pri prevođenju direktnog govora u indirektni govor:
poruka (Rekao je, prijavio, itd. da...);
Pitanje (pitao je, želeo da zna, raspitivao se, itd...);
Zahtjev ili naredba (Tražio je, naredio, naredio, itd...).
Prijelaz iz direktnog u indirektni govor je sljedeći:
- & nbsp– & nbsp–
Sa stanovišta pravila prevođenja u indirektni govor, sva pitanja se mogu podijeliti u dvije grupe.
Pitanje bez upitne riječi: ako se koriste veznici, ili približno odgovara čestici u ruskom.
da li, Direktan govor: Nije upitan, "Ideš li tamo?" pitao da li su tamo plakali.
Indirektni govor: Ne Ovdje direktan poredak riječi (subjekt dolazi ispred predikata), kao i zakon slaganja vremena, ovdje je na snazi.
Pitanje s upitnom riječi: u ovom slučaju, sama upitna riječ će igrati ulogu poveznog elementa. I ovdje djeluje direktni red riječi i zakon slaganja vremena.
upitao: "Kada ideš tamo?" Direktan govor: Ne Indirektni govor: Nije pitan kada su tamo plakali.
3. Zahtjev ili red Budući da se infinitiv (neodređeni oblik glagola) koristi u imperativu, ovdje nema vremenskog dogovora.
- & nbsp– & nbsp–
U negativnom obliku:
Direktan govor: Nije im rečeno: "Nemojte ići tamo".
Indirektni govor: Nemojte im reći da ne idu tamo.
Ako su se vrijeme i mjesto naznačeno u direktnom govoru promijenili prilikom prelaska na indirektni govor, tada dolazi do sljedeće zamjene govorom mjesta i vremena, kao i pokaznim zamjenicama.
- & nbsp– & nbsp–
KONTROLNA PITANJA
Koje je pravilo vremena?Koji se vremenski obrasci koriste kada se dogovaraju vremena za 2.
izraze istovremenog, prethodnog i budućeg djelovanja?
Kada Form 3. Past Peifect nije primjenjiv?
Kako se konstruiše indirektni govor prilikom prenošenja poruke, pitanja, zahteva 4.
ili nalog?
Kako indirektni govor utiče na red riječi u prethodnoj poziciji?
Kako se prilozi mjesta i vremena mijenjaju u indirektnom govoru i 6.
pokazne zamjenice?
7. U kojim slučajevima se ne zamjenjuju?
VJEŽBA ČITANJA
Gosti Tokom godine ima mnogo praznika. Ali pored državnih praznika postoje i porodični praznici. Ako neko u vašoj porodici ima rođendan, imendan ili godišnjicu braka, tbls je upravo vrijeme kada prima zadatke i pravi žurku da zajedno proslavi ovaj praznik. Vaši prijatelji vas mogu pozvati i u jednoj od takvih prilika. Odlazak na žurku u Rusiju asocira na hranu, poklone, čestitke i čestitke.Kada idete na žurku, samo je vrijeme za sređivanje praznika. To uključuje poliranje podova, usisavanje tepiha i brisanje prašine. U nekim prilikama morate urediti stan.
Onda morate razmisliti o pozivu gostiju. To se može učiniti telefonom ili pozivnim pismom. Postoje i drugi načini. Poziv se može prihvatiti ili odbiti. (Ako ste vi pozvani, a želite da odbijete poziv, učinite to vrlo pristojno i taktično.) Dan prije zabave vrijeme je da odete u supermarket i kupite sve proizvode koji su vam potrebni za kuhanje. .Ovog dana možete početi i kuhati nešto.
Sutradan sve mora biti spremno i zabava počinje. Gosti se druže, daju poklone domaćinu, a onda dolazi vrijeme za jelo i zabavu!
Kada se zabava završi, morate oprati suđe. Ali nisi tmuran, jer znaš da si imao sjajan dan!
- & nbsp– & nbsp–
pismo, gost, taktičan, ljubazan.
4. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.
1. Ann ima _danas. Ona ima 10 godina - to je ona _. Ona ima_ danas. Ona _ svi njeni prijatelji na ovoj zabavi. U 5 sati gosti soche i _ona na njen rođendan.
2. 9. Mau je nacionalni _. 2010. godine proslavili smo 65. _ pobjede u Velikom otadžbinskom ratu. 1 _ ovaj praznik sa pradjedom: on je veteran.
3. Kada odete _na zabavu, možete _ili _ovaj poziv.
5. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno.
Prvi mart za njih znači početak proljeća.
Pozvao sam je u bioskop, ali je rekla ne.
Odlazak na piknik znači puno juna.
Da li vas je učiteljica dodala na listu ljudi koji idu na ekskurziju 4.
5. Mu brat ima dobre manire.
6.Ubacite prijedloge ili post-glagolske priloge.
1. U godini su tamni praznici.
2. Ako imate zabavu, morate pospremiti _a root.
3. Možete pozvati misije _telefonom ili _pozivnim pismom.
4. Zadaci biraju i daju poklone _domaćinu.
5. Kada je zabava __, morate se oprati.
6. Na dan _žurke vrijeme je za odlazak u supermarket.
7. Da li neko _vaša porodica ima godišnjicu tbls godine?
Prevedite 7. sljedeći tekst na engleski.
Peter je jučer imao rođendan. Navršio je godine. Pozvao je mnoge prijatelje u svoj dom i svi su zajedno slavili. Neki prijatelji nisu mogli da dođu i odbili su poziv, ali pošto je Petja pristojan i taktičan, nije se uvredio. Bio je to divan dan!
- & nbsp– & nbsp–
ne na ruskom), čestica se stavlja iza subjekta, a u skraćenom obliku spaja se s pomoćnim glagolom (za skraćenice vidi.
(Vidi odjeljak Upitne i negativne rečenice):
- & nbsp– & nbsp–
Neki glagoli u engleskom jeziku mogu imati i direktne i indirektne objekte iza sebe.
Na primjer: davanje nečega (direktna dopuna) nekome (indirektna dopuna):
Učenicima smo dali knjigu.
Učenicima smo dali knjigu.
Mnogi od ovih glagola mogu formirati dvije konstrukcije u pasivu: direktni pasiv (direktni objekt postaje subjekt) i indirektni (posredni objekt postaje subjekt):
- & nbsp– & nbsp–
KONTROLNA PITANJA
1. Kako nastaje pasiv?
Kako se formira njegov upitni oblik? Na osnovu citiranih podataka 2.
blitz i pravila pišu sve privremene forme.
3. Kako nastaje njegova negativna forma? Na osnovu date tabele i pravila napišite i sve privremene obrasce.
4. Kako se u pasivu izražava činilac (ili pokretačka sila) i instrument pomoću kojeg se radnja izvodi?
Šta su direktna i indirektna odgovornost? Koji glagoli mogu biti slike 5.
obe ove konstrukcije?
Kako se pasiv formira s glagolima koji zahtijevaju predloški objekat 6.
7. Kako se prevode na ruski pasivne konstrukcije uz formalnu zamjenicu if!
8. Koji se privremeni oblici ne koriste u pasivu i koji oblici ih zamjenjuju?
VJEŽBA ČITANJA
koledž Moo Želio bih da ti kažem ukinuti moj koledž.To je lijepa dvospratna zgrada u centru grada. Nije baš nov, ali je lijep i kom 1 studiram ovdje Gog prve godine.
Na prvom spratu zgrade nalazi se sala, garderoba, kantina, fiskulturna sala i deo učionice. Na drugom spratu je direktorska kancelarija, računarske učionice i laboratorije, velika koncertna sala, biblioteka i čitaonica.
Kada 1 idem na koledž, 1 obrišem noge, skinem jaknu i idem u garderobu. Nakon toga idem na naslov koji je također u dvorani. Dobro je doći u učionicu pre nego što zvono zazvoni.
Nakon nekoliko časova 1 idem u kantinu i doručkujem. "Ne sviđa mi se naša kantina baš zbog toga," zato uzimam malo hrane sa tyselftoo-om.
Omiljeni predmeti na fakultetu su mi fizika, IT i engleski. U pauzama volim da pričam sa prijateljima, čitam fakultetske novine.
Naš koledž nije samo mjesto gdje studiramo, on je i mjesto
gdje ostajemo nakon nastave da bismo učestvovali u klubovima. Naš koledž je veoma zelen:
na svakoj prozorskoj dasci ima cveća. I vrlo je čisto. Kada se ti prijatelji, koji studiraju na drugim fakultetima, dinstaju do ovog mjesta, iznenađeni su
kada vide da je sve u redu. Ali 1"11 otkriva tajnu:
ovo je mandat ne samo upravnog odbora koledža već i studenata - jer nam je to drugo vruće i samo se razumijemo.
Život na fakultetu je težak, ali znam da se "nagrađuje! Zato znam da današnjih 11 ponovo dolazi ovamo!
- & nbsp– & nbsp–
VJEŽBE VOKABULARA
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Sala, kantina, garderoba, dvospratna, komforna, teretana, laboratorija, čitaonica, satnica, zvono, zvoniti, omiljena tema, predah, razgovor, novine, boravak, klub, cvijet, prozor- prag, čist, red.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
Do mesta gde možete ostaviti kapute i torbe dok ste u poseti a 1) izrada spiska vremena kada se održavaju školski časovi 2) mesto opremljeno za gimnastiku 3) prostorija opremljena za naučni rad 4)
5) prijatan za upotrebu; bez brige
6) nešto što proučava grupa ljudi koji se sastaju jer ih zanima 7) ista stvar kratak odmor od posla 8)
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Dvospratna, udobna, voljena, cista, citaonica, trpezarija, laboratorija, teretana, presvlacenje, predmet, raspored, prozorska daska, sastavite, razgovarajte.
- & nbsp– & nbsp–
1. Pogledajte plan teksta koji ste pročitali. Rečenice su u pogrešnom redoslijedu. Stavite ih ispravno.
Aktivnosti nakon nastave
I poseta kantini
Grupni sprat fakulteta - omiljeni časovi na fakultetu
Zelen i čist fakultet
Ulazak na fakultet
Eksterijer koledža
Prvi sprat fakulteta
Nagrađivanje života na fakultetu
2. Zapišite plan od 1 u svoju bilježnicu. Koristite plan da prepričate tekst.
3. Iskoristite plan da govorite o svom fakultetu. Možete dodati i ukloniti neke stavke.
4. Govorite o koledžu onako kako želite da ga vidite. Ima li mnogo toga da se uradi?
5. Razgovarajte o sljedećim programima.
1. Da li se slažete da je fakultet vaš drugi dom.
2. Mjesta za odmor na fakultetu.
3. Laboratorije fakulteta.
6. Napravite ekskurziju po koledžu na engleskom za svoje kolege. Neka svaka osoba iz grupe bude vodič.
7. Napravite dijalog na jednu od sljedećih tema.
1. Dva učenika raspravljaju koja im je omiljena lekcija.
2. Dva učenika razgovaraju o svom rasporedu i kažu šta im se ne sviđa u vezi s tim.
3. Dva studenta dijele svoje utiske o novoj fakultetskoj laboratoriji.
- & nbsp– & nbsp–
Infinitiv, zajedno sa imenicom ili ličnom zamenicom, može delovati kao jedna rečenica, tzv. (Složeni objekat).
moj složeni sabirak Opšta formula za takav sabirak može se, postavljanjem pitanja, uslovno predstaviti na sledeći način:
- & nbsp– & nbsp–
Nakon glagola koji izražavaju fizičku percepciju: vidjeti, čuti, osjetiti, gledati, itd. Iza ovih glagola ne koristi se čestica to s infitivom:
- & nbsp– & nbsp–
Uz složeni objekt, može se koristiti i takozvani složeni subjekt (The Comp / ex Sibject). Ako imenica ili zamjenica iz složenog objekta postane subjekt, a rečenica pređe u pasiv, tada se čestica ~ uvijek dodaje infinitivu, čak i infinitivu glava percepcije, nakon čega u složenom objekt čestice
da nije potrebno:
- & nbsp– & nbsp–
Razlika između složenog dodatka s participom i infinitivnog obrta je u tome što particip u složenom dodatku izražava proces, a infinitiv je jednostavno činjenica radnje:
- & nbsp– & nbsp–
Ovaj obrt se obično sastoji od imenice sa dijelom. Particip može imati različite oblike (pasiv, perfekt, itd., vidi.
(Pogledajte dio Sakramenta):
- & nbsp– & nbsp–
KONTROLNA PITANJA
1. Kako se formira složeni dodatak s infinitivom?
2. Kada se koristi?
3. Kada se čestica u složenom objektu s infinitivom ne koristi?
4. Kako se formiraju pasivne konstrukcije s infinitivom?
5. Koja je razlika između složenog dodatka s participom i složenog dodatka s infinitivom?
6. Kako se samostalni particip obično prevodi na ruski?
7. Koje oblike može imati sakrament?
VJEŽBA ČITANJA
Putovanja Ljudi danas mnogo putuju. Transportna sredstva su brojna i često imamo veliki izbor.Prije mnogo hiljada godina nije bilo tako. Prvo, ljudi su putovali pješice. To je najstariji i najprirodniji način putovanja!
Čovjek se dobro osjeća i u vodi. Ali, naravno, plivanje se ne koristi kao sredstvo putovanja. Ipak, plovni putevi su vjerovatno bili prvi "putevi" za koje su izmišljena transportna sredstva: splavovi, čamci i brodovi. Brodovi su tada ušli u more, ali su plovili dugom obalom sve dok čovjek nije krenuo da plovi gledajući zvijezde.
Jedan od najvećih izuma čovečanstva bio je točak. Uz pomoć njega pojavila su se zaprežna kola, kombiji, kočije, automobili i autobusi. Ovaj izum je bio iskorak u istoriji transporta.
Drugi izum bio je parni stroj. To je bio glavni razlog industrijske revolucije u 19. vijeku. To je također pomoglo u stvaranju vozova. Wu je krajem 19. stoljeća i velika mreža željeznica prekrivala našu planetu.
Zatim je došla era aviona. Čovek je konačno osvojio vazduh - ostvario se san koji je izražen čak u mitovima Stare Grčke! Kada je izumljen žiroskop letenje je postalo mnogo sigurnije i brže.
Koje su glavne karakteristike različitih načina putovanja? Putovanje vazduhom je, naravno, najbrže i najudobnije, ali ponekad nije najjeftinije, a sigurnosna kontrola je veoma zamorna.
Putovanje vozom je dobro jer možete videti krajolik i putovati veoma udobno. Za razliku od aerodroma, željezničke stanice su često u centru grada. Ali putovanje vozom često oduzima mnogo vremena, posebno u Rusiji, a vi ste veoma bliski sa svojim saputnicima.
Putovanje autobusom ima više nedostataka: autobusi nisu brzi kao avioni i nisu tako udobni kao mnogi vozovi. Ali ako putujete na selo, ovo je najbolji izbor!
Putovanje automobilom je također dobar izbor, jer možete početi kad god želite i otići na bilo koje mjesto. Ograničeni ste samo kvalitetom puta.
Dakle, postoji mnogo načina putovanja. Verovatno će se još neki pojaviti u narednim decenijama. Sretno u izboru!
Aktivni vokabular prije [~ · g ~ u] prije postoji postoji aerodrom ["e ~ p :: t] airport express v. Exp. Antička Grčka [" ešf ~ nt gri: s] Stari, n. express
- & nbsp– & nbsp–
VJEŽBE VOKABULARA
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Putovanje, transport, izbor, verovatno, glavni, vek, kraj, pre, pješice, prirodno, osećaj, vodeni put, do, navigacija, zvezda, izum, čovečanstvo, točak, istorija, parna mašina, razum, industrijska revolucija, mreža, planeta , era, osvojiti, san, ekspres, žiroskop, brzo, karakteristika, sigurnost, zamoran, krajolik, udoban, putnik, nedostatak, brzo, granica, kvalitet, postojati, decenija.
2. Zapišite sva prevozna sredstva sa spiska teksta i reči.
O. Sa površinama po kojima se kreću:
more - rijeka - cesta - željeznica - nebo
B. Sa mjestima na kojima se zaustavljaju:
željeznička stanica - autobuska stanica - aerodrom - luka
C. Sa procesom selidbe:
jlying - jedrenje - vožnja (ide) D. Sa vremenom kada su se pojavili.
3. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
1) uređaj koji se koristi u navigaciji koji ostaje stabilan zbog teškog točka koji se vrti u njemu
2) period od sto godina
3) neko ko putuje javnim prevozom obavljenim u kratkom roku 4) veliko vozilo za prevoz putnika, pogonjeno na benzin 5)
6) paralelne metalne linije kojima vozovi putuju na mestu gde avioni sleću i poleću 7)
8) posljednji dio nečega u periodu od deset godina 9)
10) nešto izmišljeno
4. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Parna mašina, isprana revolucija, pješice, plovni put, prije, postoji, izroniti, decenija, vek, ekspres, izum, putnik, željeznička stanica, planeta, zvijezda, čovječanstvo, aerodrom, osjećaj, glavni, mreža, transport, brz, kvalitet.
5. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.
1) Najzdraviji način putovanja je _.
2) Modemski vozovi su vrlo __, ali prvi su bili vrlo spori.
Ovaj auto je star 40 godina, ali i dalje dobro radi. Dobar je _.
3) Ako želite da _budite vlakom, morate otići do _ _.
5) U kom veku je bio telefon _?
a) 6 Sastavite svoje rečenice koristeći aktivni vokabular.
B) Prevedite svoje rečenice na ruski. Pročitajte ih naglas i dopustite svojim kolegama iz grupe da ih prevedu natrag na engleski.
7. Iz teksta ispišite sva prevozna sredstva i iz reči navedite sve reči koje označavaju prevozna sredstva. Podijelite ih u dvije grupe.
1. Prevozno sredstvo kojim ste bar jednom putovali.
2. Prevozno sredstvo kojim nikada niste putovali.
8. Grupni rad. Svaki učenik imenuje mjesto gdje je rođen.
Drugi studenti predlažu drugačija prevozna sredstva za odlazak tamo.
Nemojte birati najbolji odgovor.
- & nbsp– & nbsp–
GOVORNE VJEŽBE
1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.
1. Prevozna sredstva danas su gs Jšmcrous, zar ne?
2. Koji je najprirodniji način travcllipga?
3. Da li su vodni putevi bili prvi putevi za koje su, prema autoru, pozvani mcš1 transpo?
4. Točak je bio jedan od najvećih izuma mape, zar ne?
Na čemu se zasniva ovaj izum?
5. Šta je bio glavni razlog industrijske revolucije u 19. veku?
6. Zašto "prvi avioni nisu bili sasvim sigurni?
7. Koji je najbrži način putovanja?
8. Šta autor kaže o putovanju vozom?
9. Da li je putovanje autobusom više ili manje ugodno od putovanja vozom?
10. Ako putujete vlastitim automobilom, niste ograničeni vremenom, zar ne?
2. Koristite pitanja da prepričate tekst.
3. Koji je vaš omiljeni način putovanja? Koristite argumente iz teksta da dokažete svoje gledište. Dodajte svoje argumente.
4. Razgovarajte o sljedećim pitanjima.
1. Poteškoće putovanja (carina, jezik, cijene itd.)
2. Najbolji tip gradskog transporta.
3. Zanimljiva mjesta u svijetu za vidjeti i istražiti.
5. Napravite dijalog o sljedećim temama.
1. Dva studenta planiraju putovanje u inostranstvo i biraju koji će prijevoz uzeti.
2. Turistički agent razgovara sa klijentom i predlaže različite ture. Klijent ne voli putovati avionom.
3. Muž i žena dolaze na željezničku stanicu u svom rodnom gradu.
Ugledaju autobus i taksi i odluče kojim će prijevozom uzeti.
- & nbsp– & nbsp–
2. Zamislite da ste turistički agent koji piše knjižicu. Treba pohvaliti putovanje autobusom. Napišite nekoliko rečenica o tome.
3. Napišite esej na jednu od sljedećih tema.
1. Mu longest joumey.
2. Najbolji način da provedete svoj ljetni odmor.
3. Najbolji način putovanja je biciklom (pješke, autom...)
- & nbsp– & nbsp–
U životu je često potrebno prenijeti drugačije stanje (ako, ako itd.). Ova vrsta rečenica zaslužuje posebnu pažnju jer ima drugačiju strukturu od ostalih potvrdnih složenih rečenica.
- & nbsp– & nbsp–
Rečenice koje izražavaju višak ili nisu implementirane 3.
novo stanje u prošlosti. U njima se Past Peifect koristi u podređenoj rečenici, a u glavnom F i Peifect-in-the-Past (odnosno, u F i Peifect, klauzule će se promijeniti u treba i bi, respektivno).
Da je juče imao sote, trebali smo početi s poslom.
Fitère Peifect-ip-the-Past Past Peifect Da je došao jučer, počeli bismo s poslom.
- & nbsp– & nbsp–
Da je on već bio tamo, i mi bismo otišli tamo.
Pored sindikata if, podređene kondicionalne rečenice mogu se, kada osim (ako nije) predviđeno (to), pridružiti glavnim sindikatima predviđenim (to), op uslovom (to) (pod uslovom ako, pod uslovom da), u slučaju (da ) (u slučaju ako), pretpostaviti (da), pretpostaviti (da) (ako, pod pretpostavkom).
- & nbsp– & nbsp–
VJEŽBA ČITANJA
Sport Najzdraviji način života za čovjeka je stalno kretanje i vježbanje.Kada vježbanje prestane, brzo se javljaju bolesti. Ali oni koji ne zaboravljaju na sport imaju sretan i zdrav život.
Potrebno je razlikovati amaterski i profesionalni sport.
Najvažnija razlika je u tome što profesionalni sportisti, s jedne strane, pokušavaju da pobeđuju, da obaraju rekorde i da ostvare velike rezultate jer im to donosi slavu, slavu i komercijalni uspeh. Sportisti amateri se, s druge strane, bave sportom da bi bili zdravi i osjećali se dobro – a ne da bi imali sportsku karijeru.
Jedan od najjednostavnijih i najstarijih sportova je trčanje. To je vježba koja vas "ne čini jačim (tako da vaši mišići" ne postaju deblji), ali vas čini otpornijim na stres. Ovaj sport, kao i mnogi drugi, poboljšava vaše zdravlje, pa čak i liječi neke bolesti.
Ako ste amater, vjerovatno više volite džogiranje nego trčanje. Jogging je isto kao i trčanje, ali ovdje brzina nije toliko bitna. Jogging je popularan u Westem zemljama. Ljudi trče nekoliko kilometara dnevno i smatraju da je to vrlo zdravo. Doktori su, međutim, rekli da trčanje duže od dvadeset kilometara sedmično može biti štetno za zglobove.
U ovom slučaju najbolje rješenje je skijanje. Skijanje je veoma dobar zimski sport. Dvije glavne vrste supé podijeljene su u ovoj vrsti sporta: planinsko skijanje i skijaško trčanje. Kada Rusi kažu skijanje, misle na skijaško trčanje. Ali Englezi misle na planinsko skijanje. Obje vrste sporta su popularne, ali da biste se spustili niz ski staze potrebno vam je više profesionalizma.
Osim ovakvih sportova, postoje igre. Svima su poznate igre kao što su fudbal, odbojka, košarka, hokej, tenis i druge.
Svi ih znaju i igrali su barem jednu od ovih igara. U nekima od njih učestvuju samo dva igrača (tenis), u drugim tim od nekoliko igrača. Ove igre poboljšavaju brzinu reakcije, sposobnost donošenja brzih odluka i koordinaciju. Popularni su među djecom, koja prate starije sportiste i žele im biti nalik.
Sport nam je toliko važan, da su časovi fizičkog vaspitanja uključeni u školske, fakultetske i fakultetske programe. Osim toga postoje i specijalne škole, koje pripremaju futše sportiste, trenere i olimpijske šampione.
Active Vocabulagy
- & nbsp– & nbsp–
VJEŽBE VOKABULARA
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Sport, sportista, džogiranje, igra, vježba, amater, važno, bolest, profesionalac, kilometar, planina, skijaško trčanje, igrač, konstanta, pokret, brzo, potrebno, razlikovati, razlika, pobijediti, razbiti i snimiti, postići, slava, slava, komercijalni uspjeh, karijera, mišić, otporan, stres, poboljšati, preferirati, brzina, westem, trčati, štetan, zglob, rješenje, skijaška staza, fudbal, odbojka, košarka, hokej, tim, brzina, reakcija, sposobnost , odluka, koordinacija, fizička priprema, olimpijski šampion.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
1) nešto što možete igrati, obično po pravilima
2) sa ili u vezi sa zapadom radnja ili osjećaj izazvan od strane druge osobe ili stvari 3) najbolja osoba u sportu ili takmičenju 4)
5) da budete bolji od svojih protivnika u igri na otvorenom koju igraju dva tima sa zakrivljenim štapovima i 6) malim tvrdim cilindrom
7) timska igra u kojoj igrači pokušavaju da ubace loptu kroz obruč fiksiran tri metra iznad zemlje
8) igra koju igraju dve ekipe koje pokušavaju da udare napuhanu loptu u protivnički gol
9) veoma visoko brdo
10) neko ko radi nešto jer mu se sviđa, a da za to nije plaćen
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Trčanje, igra, amaterski, važno, uspjeh, obaranje rekorda, odluka, hokej, prilika, diskriminacija.
4. Navedite antonime iz aktivnog vokabulara sljedećim riječima.
Amaterski, polako, gubiti, koristan, nesposobnost, nevažno.
5. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.
1. Sportista je htio _, pa je potrčao vrlo brzo. Nije pobijedio i postao __. Ali bio je veoma umoran jer je trčao dva _.
I snimaj. Samo najbolji to mogu.
2. Veoma je teško Svaki fudbaler mora biti _da se strese.
4. _Zenit je jučer pobijedio u _meču.
9. Mau je datum u našoj istoriji.
Ako idete dizati tegove, _postanite veći 6.
i tako postajete jači.
7. Da li često imate _ _ lekcije?
6. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno. Pokušajte koristiti jednu riječ.
1. Na ovom takmičenju ath/ete Pctrov je bio najbolji.
2. Pušenje nije dobro za vodu za pranje.
3. Sportista je trenirao jako dobro i njegov rezultat je bio bolji.
4. Volite li trčati u thc morpi?
5. Nemamo časove fizičkog vaspitanja ponedeljkom.
7.Ubacite prijedloge ili post-vegbalne advegs.
1._ s jedne strane, profesionalni sportisti pokušavaju da pobeđuju i obaraju rekorde. Sportisti amateri se, _s druge strane, bave _ _ sportom da bi bili zdravi i da bi se dobro osjećali.
2. Fudbal i tenis su jako popularni _djeca.
3. Igre poboljšavaju brzinu _ reakciju i sposobnost donošenja brzih odluka.
4. Zašto je sport važan _as?
5. U takvim igrama _ fudbalu, košarci i hokeju učestvuju više od dva igrača.
- & nbsp– & nbsp–
1. Djevojčica nagovara drugaricu iz razreda da ode na plivanje.
2. Dva dječaka razgovaraju o najnovijoj fudbalskoj utakmici.
3. Učenik odgovara na pitanja kolegama iz razreda o neobičnoj vrsti sporta.
PISANJE VJEŽBE
1. Zamislite da ste novinar. Napišite izvještaj o najnovijem lokalnom sportskom takmičenju.
2. Napišite esej na jednu od sljedećih tema. Koristite lntemet resurse ako je potrebno.
1. Profesionalni sport: različita gledišta.
2. Međunarodna sportska takmičenja i njihova uloga u ujedinjenju različitih nacija.
3. Pierre de Coubertin i njegove aktivnosti.
- & nbsp– & nbsp–
Složene klauzule sastoje se od glavne klauzule (The Claise) i jedne ili više glavnih klauzula (The Sibordinate Claims).
Podređena rečenica se može pridodati glavnoj rečenici pomoću podređenih veznika to (što), ako (ako), hecause (jer) itd. ili sindikalne riječi tko (ko), čiji (čiji), (kada), (gdje, gdje) itd. Također je moguće da nema sjedinjenja kada su spojene klauzule gdje.
- & nbsp– & nbsp–
U subjunktivnim rečenicama cilja, Sibjipctive Mood se također može koristiti (vidi odjeljak Subjunktivno raspoloženje), obično lest. Nakon veznika lest, glagol se koristi afirmativno uz oblik tijela, jer u engleskoj rečenici postoji samo jedna sama negacija lest, a sam veznik je negativan.
- & nbsp– & nbsp–
Ako radnja podređene rečenice prethodi radnji glavne rečenice, tada se za glagol biti i za sve ostale koristi oblik Past Peifect indikativnog raspoloženja u značenju konjunktiva.
- & nbsp– & nbsp–
KONTROLNA PITANJA
l. Na koje se vrste deli složene rečenice?2. Kako se formira složena rečenica?
Kako nastaje složena rečenica?
Koje su glavne vrste podređenih rečenica?
Na koja pitanja odgovaraju?
Šta znači subjunktivno raspoloženje?
7. Kako se formiraju glavni oblici subjunktivnog raspoloženja?
U kojim se vrstama rečenica koristi konjunktiv 8.
raspoloženje?
9. U kojim slučajevima se koristi prošlo vrijeme konjunktivnog načina glagola? Kakav oblik imaju drugi glagoli u ovim padežima?
VJEŽBA ČITANJA
Zdravlje Mnogi filozofi su rekli mudre stvari o zdravlju - koliko je ono važno za svaku osobu, a da se izgubio "ne može povratiti. Ako osoba jede lošu hranu, puši ili uzima alkohol - to uništava njegovo zdravlje, i to" veoma je dobro ako ima vremena da stane i razmisli.U stvari, zdravlje je nešto što se daje mnogima od nas od rođenja. Ali samo aktivan život i dobra ishrana mogu nam pomoći da ostanemo zdravi koliko god je to moguće.
Prvi aspekt dobrog zdravlja je zdrava ishrana. Hrana koju jedete daje vam energiju, vitamine i vlakna. A ako je nezdrava hrana - to vam daje dodatnu težinu i probleme sa vašim zdravljem.
Drugi aspekt dobrog zdravlja su sport i vježbe. Lekari preporučuju korišćenje stepenica umesto lifta, kao i šetnju tokom raspusta u školi i na fakultetu, ali ne da sedi na istom mestu. Ima radnika koji moraju satima da sede na radnom mestu, ali onda imaju probleme sa bubrezima, što je veoma ozbiljno.
Koji su drugi doprinosi dobrom zdravlju? ot · Naravno, to je "odsustvo loših stvari. Ali to je i vaš stav prema životu. Ako ste puni energije, optimizma i dobrodušnosti, život će vam biti dobar. Ali ako ste uvek ljuti, ako vam je teško da se održite - onda su problemi na pragu.
Konačno, sve zavisi od nas. Životni stil je način koji vodi do sretnog i zdravog života ili do medicinskih projekata. Najvažnije je imati kartu koja nam pokazuje pravi put.
- & nbsp– & nbsp–
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Loše, aspekt, energija, filozof, restauracija, pušenje, propast, rođenje, aktivan, ishrana, mogućnost, dijeta, jesti, vitamin, vlakna, smeće, ekstra, težina, preporučiti, stepenice, umjesto toga, lift, bubrezi, doprinos, odsustvo, navika, stav, optimizam, dobrodušnost, ljut, temperament, prag, zavisnost, način života, medicina, karta, predstava.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
1) sposobnost da se rade stvari
2) svaka od nekoliko supstanci koje su prisutne u nekim proizvodima i koje su vam potrebne da biste ostali zdravi
3) nekoliko stepenica koje vas vode sa jednog sprata na drugi u zgradi
4) očekivati da će stvari ispasti dobro
5) daska ili kamen ispod vrata zgrade
6) dva organa u našem tijelu koji uklanjaju otpadne tvari iz krvi
7) mjera koliko ste teški
8) nešto što radite bez tblnkinga, jer ste to radili tako često
9) nešto što dajete
10) reći da je nešto dobro ili prikladno.
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Loše, oporaviti se, filozof, pušenje, moguće, komplementarno, podizanje, stav, dispozicija, karta, uništiti, dijeta, zajedno, odsustvo, ljubaznost, zavisiti, pokazati, rođenje, aktivno, ishrana, jesti, vlakna, neispravan (o hrani) , ljut, način života, medicinski.
4. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.
1. Naše zdravlje često _na ekologiji.
2. U proljeće našem tijelu nedostaju _i minerali neophodni za naš život.
3. Promijenite svoj 1_, ili ćete "upropastiti svoj _za nekoliko godina!
4. Nije baš aktivan: na posao ide biciklom i uvijek koristi _ umjesto stepenica.
5. Ako jedete mnogo, dobićete _.
5. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno.
Ne 1.jede uravnoteženu hranu, zato je tako vitak.
3. Ne savjetujte onima da pogledaju ovaj film.
4. I dijete mora imati dobru ishranu od prvih dana svog života.
Isert prepositios 6. ili post-verbalni prilozi.
1. Doktori preporučuju korištenje stepenica umjesto _dizanja i hodanje _na raspustu_školom i fakultetom.
2. Ima radnika koji moraju satima da sede za stolom, ali onda imaju ozbiljne probleme sa zdravljem.
3. Vaš stav _život je također coptrihution _dobro zdravlje.
4. Naše zdravlje u velikoj meri zavisi od toga da li jedemo.
7. tekst na engleskom jeziku.
Trapslate followipg Petya je počela učiti lošije nego inače. odlučio da se mora više baviti sportom i smršaviti. Ovo je za neke vrlo korisno, ali nije dovoljno. Tada je odlučio kupiti vitamine, jer je još uvijek bilo daleko od svježeg voća i povrća. I konačno, počeo je da uči i pokušao da ga sustigne. Vitamini su mu puno pomogli.
- & nbsp– & nbsp–
7. Sastavite dijalog prema jednoj od sljedećih situacija.
1. Dva učenika raspravljaju o lošim efektima pušenja na naš organizam.
2. Učenik pita svog novog prijatelja koji sport on (ili ona) voli.
- & nbsp– & nbsp–
Napišite esej na jednu od sljedećih tema.
1. Zdrav život - lako je!
2. Bavljenje sportom je moja omiljena zabava.
3. Budite ljubazni, pošteni i tolerantni – i bićete zdravi.
- & nbsp– & nbsp–
Modalni glagoli su oni glagoli koji sami po sebi ne izražavaju radnje ili stanja, već uspostavljaju odnos između subjekta i radnje ili stanja izražene infinitivom drugog glagola.
Modalni glagoli izražavaju mogućnost, vještinu, nužnost, poželjnost izvođenja radnje.
Uporedite na ruskom:
- & nbsp– & nbsp–
Sap ona peva?
Da li ona peva?
Da li bi trebalo da peva?
U negativnom obliku, partikula se stavlja odmah iza modalnog glagola. Glagol sok sa česticama lonac napisan je zajedno: Ne radi to.
U kolokvijalnom govoru mogu se koristiti skraćeni negativni oblici:
- & nbsp– & nbsp–
Glagol glap označava fizičku ili mentalnu sposobnost, sposobnost izvođenja radnje. Obično se na ruski prevodi riječima može, moguće je itd. (u negativnom obliku ne može, nemoguće je itd.).
- & nbsp– & nbsp–
Odnosno, više izražava stvarnu, jednokratnu priliku koja može (odjednom jeste), već prije opću priliku, teorijsku sposobnost da se nešto učini.
U kombinaciji sa perfektnim oblicima infinitiva, glagol may izražava pretpostavku (također s dozom sumnje, nesigurnosti) u odnosu na prošlo vrijeme:
- & nbsp– & nbsp–
mora takođe može Glagol izraziti verovatnoću i biti preveden na ruski rečima treba biti verovatno.
Izražava mnogo jače samopouzdanje od tau glagola:
- & nbsp– & nbsp–
U kombinaciji sa perfektnim infinitivom, ovaj glagol se koristi u odnosu na prošlo vrijeme i znači da nije bilo potrebe za obavljanjem radnji:
- & nbsp– & nbsp–
KONTROLNA PITANJA
Koji se glagoli nazivaju modalnim?Koji modalni glagoli postoje u engleskom jeziku?
3. Koja je razlika između modalnih glagola i običnih glagolskih oblika u tvorbi glagolskih oblika?
VJEŽBA ČITANJA
Pravila telefonskog razgovora Kada razgovarate telefonom, važno je znati neka jednostavna, ali vrlo korisna pravila koja vašu komunikaciju čine uspješnom.Prije svega, morate pozdraviti svog slušaoca sa Dobro jutro, Dobar dan ili Dobro veče. Ako to nije osoba s kojom želite razgovarati, zamolite da nazovete onu koju želite, koristeći ljubazan izraz. Ali ako se desi da ste birali pogrešan broj, morate se izviniti.
Kad god nekoga zovete, pitajte da li osoba s kojom razgovarate ima dovoljno vremena za vas. Maue nije tako.
Ne pričajte predugo. Dugačak razgovor je često samo brbljanje, ništa drugo. Nikada nemojte zaboraviti zašto zaista zovete.
Ali o stvarima koje su veoma važne treba bolje razgovarati lično. Mnogo informacija se prenosi našim gestovima, ali vrlo često se čini da to ne shvatamo.
Čak i ako je vaš sagovornik nepristojan prema vama, ne biste trebali uzvratiti.
Zadržite svoje emocije čak i ako vam je teško.
Prateći ova pravila, razgovarate preko telefona prirodno kao i lično. Telefon je sjajan izum, ujedinjuje ljude, ali ga treba pažljivo koristiti kako ih ne bi razdvajali.
- & nbsp– & nbsp–
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Razgovor, pitati, jednostavno, komunikacija, uspješan, odličan, slušatelj, izraz, desiti se, birati, pogrešno, kad god, nazvati, da li možda, puko, brbljanje, stvar (n), prijenos, gest, izgleda, sagovornik, nepristojan, emocija, slijedeći, odvojeni.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
1) osoba sa kojom razgovarate
2) neko ko sluša
3) dočekati nekoga kada hejše stigne
4) nije pošteno ili moralno ispravno; incopect
5) oduzeti stvar ili ljude od drugih stvari ili ljudi
6) jak osećaj u vašem umu, kao što je ljubav ili strah
7) pričati brzo, glupo ili previše
8) imati uspjeha
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Razgovor, komunikacija, izražavanje, gest, djelo, pitati, desiti se, kucati, nazvati, prenijeti, činiti se, jednostavno, kad god, možda, ništa više od.
4. Ubacite vokabular teksta u sljedeće rečenice.
1. Kada je Jack shvatio da ima _pogrešnu _, on _. Nis je odgovorio da je sve u redu.
2.1 nije mogao proći pola sata. Da li je to bio važan razgovor ili samo _?
3. "Šta _date kupiti?" _prodavnica.
4. Disk-džokej ga je pozdravio _pristojno _i najavio da će vrlo zanimljiv program biti _za pola minuta.
5. Majka je svom djetetu dala do znanja _da mora šutjeti.
5. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno.
1. "Vaš odgovor je netačan," - rekao je učitelj.
2. Njegov projekat je imao veliki uspjeh.
3. Djeca su podijeljena 2009. godine, a upoznali su se tek prošle godine.
4. Razgovarajte s njom koristeći samo ljubazne fraze. Ona je veoma stroga.
5. Vjerovatno je u pravu, ali to moramo provjeriti.
6. Ubacite prijedloge ili post-glagolske priloge.
1. Ako ne odgovarate osobi s kojom želite razgovarati _, zamolite da pozovete onu koju želite.
2. Imate li dovoljno vremena _me?
3. Trebali bismo bolje razgovarati o ovoj stvari _osoba. Ne mogu ništa reći _telefonom.
4. Čak i ako je vaš prijatelj ljut, nikada ne odgovarajte _. Sačuvajte svoje emocije _sebe.
5. Telefon spaja ljude, ali ga treba pažljivo koristiti _ _ da ih ne razdvajate.
7. sljedeći tekst na engleskom jeziku.
- & nbsp– & nbsp–
Kada je Dima to ispričao svom ocu, podsjetio je da se njihov broj ponekad i greškom zove, te uvijek morate odgovoriti ljubazno i sa pozitivnim emocijama, bez obzira u kakvom ste raspoloženju.
- & nbsp– & nbsp–
1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.
1. Morate li znati neke ru \ es kada razgovarate preko telefona?
2. Koji su tipovi \ pozdravi kada uzmete slušalicu?
3. Šta biste trebali učiniti ako nije osoba s kojom želite razgovarati?
4. Ako ste pozvali pogrešan broj, morate se izviniti, zar ne?
5. Zašto biste trebali pitati da li osoba ima dovoljno vremena za vas?
Da li je dug razgovor samo čavrljanje, po mišljenju autora? I 6.
šta ti misliš?
7. Da li o važnim stvarima treba razgovarati telefonom? Zašto ne?
8. Ako je sagovornik nepristojan, šta da uradite?
Sap ova pravila vam pomažu da razgovarate preko telefona prirodno kao 9.
10. Da li je telefon jedan od izuma koji ima različite strane pozitivne i negativne? Dokažite svoje gledište.
2. Koristite pitanja od 1 da prepričate tekst.
3. Šta mislite o mobilnim telefonima? Jesu li opasni za naše zdravlje? Iznesite svoje gledište.
4. Napravite dijaloge u kojima jedan učenik telefonira drugom
Poziva ga u bioskop
Pita šta je domaći jer je bolestan
Recite o najnovijem modelu mobilnog telefona
- & nbsp– & nbsp–
Kao što je već spomenuto, modalni glagoli sap, tau, tyst, ought to, peed, za razliku od drugih glagola, nemaju više oblika.
Tako se, na primjer, glagoli sap i tau ne mogu koristiti u budućnosti, a glagol tyst u prošlom i budućem vremenu.
Da biste prenijeli značenje izraženo ovim glagolima u naznačenim vremenima, koristite odgovarajuće ekvivalente:
- & nbsp– & nbsp–
Koji glagoli mogu djelovati u modalnom značenju?
Kako se u ovom slučaju formiraju upitni i odrični oblici?
Šta znače modalne konstrukcije sa perfektnim infinitivom?
Koja se sredstva koriste za izražavanje značenja modalnog poglavlja 4.
moraju glave žlijezde, tau i u onim vremenima u kojima ti glamurozni nemaju svoje forme?
VJEŽBA ČITANJA
Mu hobbles Riječ "hobi" označava veliki izbor stvari koje ljudi rade u slobodno vrijeme.Možemo pričati o smetnjama u životu kada idemo u školu. To je vrijeme kada se vrijeme studija može jasno razlikovati od vremena odmora. Djeca idu na ples, kupanje, pjevaju, sviraju klavir ili druge muzičke instrumente. Nalaze se u raznim sportovima i igrama, kao što je footba \ 1, gimnastika, umetničko klizanje i dr.
Ovo je prvi put da skupljaju stvari - na primjer naljepnice, marke, badgc. „Dobro je kada „hobi“ ne oduzima mnogo vremena.
Ako je tako, to je već loša šteta. To možemo reći i za kompjuterske igrice.
Nije dobro postati zavisnik.
Kada smo tinejdžeri, naša interesovanja postaju šira. Dječaci postaju zaljubljeni u digitalne tehnologije i automobile; djevojke često vole cvijeće, različitu odjeću i životinje.
Sada kada smo studenti, naši hobbles su različiti. Jedan od dječaka iz grupe voli da pravi robote sa daljinskim upravljačem za iPhone.
Ovo je grcat! Drugi loy voli crtati automobile i njihove vlasnike. Ovo je veoma neobičan "hobi"! Što se njih tiče, učim da pravim kompjuterske programe i siguran sam da će mi to pomoći u radu.
Mu roditelji kažu da su mnogi od njihovih hobija nestali kada je počeo njihov porodični život. Tako da 1 imam odličnu priliku. Ali moja mama i dalje voli da plete, a tata - da pravi nameštaj. Ovi hobbles nisu samo interesantni za njih, već su korisni i za cijelu porodicu.
Hobbles čine naš život veoma zanimljivim. Posebno je dobro kada su oko vas ljudi sličnih interesovanja. To nam pomaže da se opustimo od studija ili glavnog posla i učinimo nešto ugodno za sebe i druge.
- & nbsp– & nbsp–
VJEŽBE VOKABULARA
1. Proučite aktivni vokabular. Prevedite sljedeće riječi i izraze sa engleskog na ruski.
Nohy, lajk, riječ, sorta, jasno, razlikovati, ftgère klizanje, prikupiti, primjer, naljepnica, pečat, značka, tinejdžer, digitalno, životinja, razno, grupa, robot, daljinski, lou, vlasnik, nestati, prilika, mama, pletivo , cijeli, opusti se.
2. Pogodi riječ i objašnjenje njenog značenja.
1) skup glasova ili slova koji ima značenje i piše se s razmakom ispred i iza njega
2) kretanje uz muziku
3) mali komad metala naslikan na odjeći kako bi ljudima rekao nešto o svom vlasniku
4) vežbe i pokreti koji pokazuju telesnu agilnost i snagu
5) da prestane biti vidljiv
6) prestati sa radom, odmoriti se
7) mali komad gumiranog papira sa posebnim dizajnom na njemu
8) etiketa ili znak za lijepljenje na nešto
9) osoba koja ima nešto
10) dobar trenutak da se nešto uradi
3. Navedite engleske ekvivalente za sljedeće riječi.
Hobi, varijanta, muzički instrument, na primjer, umjetničko klizanje, tinejdžer, grupa, robot, životinja, dječak, mama, ljubav, jasno, prikupljanje, razlikovanje, digitalno, cijelo, udaljeno, raznoliko, pletivo.
4. Parafrazirajte riječi kurzivom koristeći aktivni vokabular. Učinite druge izmjene u rečenici ako je potrebno.
1. Ovog vikenda idemo na autobusnu turneju u Moskvu.
2. Mu sestra bavi se sakupljanjem tapu stvari: razglednica, lutaka, knjiga, haljina. Kaže da se odmara kada pogleda svoju kolekciju.
Ali u stvari ima odmora. Ona ima zaista veliku kolekciju.
3. "Ja dobro vidim da se morate baviti sportom da biste poboljšali svoje zdravlje,"
Rekla je majka svom djetetu.
5. Ubacite prijedloge ili post-glagolske priloge.
1. Riječ "hobi" znači veliki broj _stvari kojima se ljudi bave _ svoje slobodno vrijeme.
2. Tinejdžeri vole digitalne tehnologije.
3. Postoje hobiji koji nisu samo interesantni _ vama, već i korisni _ cijeloj porodici.
4. Hobiji čine naš život zanimljivim pogotovo kada su oko nas ljudi sličnih interesovanja.
5. Možete li mi reći _ svoje hobije?
Prevedi 6. sljedeći tekst na engleski.
Moji prijatelji su mi pokazali da hobiji mogu biti veoma različiti.
Moj prijatelj Iror jako voli putovanja. Već je bio na gotovo svim kontinentima i mnogo je putovao avionom, vozom, autobusom, biciklom i pješice. Moj prijatelj Nikolaj voli da fotografiše. Fotografira ljude, zgrade, prirodu i značajne događaje. Moj stric jako voli kuhanje, iako njegova profesija nema veze s tim. Ali njegova jela su uvijek ukusna, a i on sam zaista uživa u tome da donosi radost drugima. I zaista volim skupljati marke. Oni nose mnogo korisnih informacija. Osim toga, pomažu u učenju stranih riječi, jer su moje zbirke tematske.
- & nbsp– & nbsp–
1. Dva prijatelja gledaju kolekciju maraka jedno drugom. Odlučuju da razmijene nekoliko maraka.
2. Dva prijatelja raspravljaju o svom omiljenom Šmsu.
3. Dva dječaka raspravljaju o svojim omiljenim vrstama automobila (avioni).
- & nbsp– & nbsp–
Metgički sistem Fizika meri fizičke parametre kao što su vreme, dužina, masa, gustina, brzina, površina, zapremina, temperatura i cnergija. Postoje različite jedinice dužine i mase. Gotovo svi su međusobno povezani. Danas su u širokoj upotrebi tri glavna sistema mjerenja: britanski sistem jedinica, metrički sistem jedinica i Međunarodni sistem jedinica (SI).
Uz nekoliko izuzetaka, sve nacije svijeta koriste metrički sistem.
Toliko je lako da svako ko zna aritmetiku može brzo da je nauči. Prije uvođenja metričkog sistema (metar-kilogram-sekunda), britanski sistem stopa-funta-sekunda bio je široko korišten. Ali potonji sistem (koji je još u upotrebi u Velikoj Britaniji i SAD) bio je veoma komplikovan i izazvao je ozbiljne poteškoće u međunarodnoj trgovini. Na primjer, u britanskom sistemu 1 milja je jednaka 1760 jardi, 1 jard - stopama i 1 stopa - 12 inča. To znači da je vrlo teško pretvoriti jedinice.
Ali u metričkom sistemu svaka jedinica je višekratnik sljedeće niže jedinice sa deset. Stoga se konverzija u veću količinu vrši pomjeranjem decimalne točke udesno na traženi broj p1aces, i obrnuto.
Ideja decimalnog sistema ostvarena je tek krajem 18. veka. Godine 1791. Francuska akademija nauka odlučila je da standard dužine bude jedan deset-milioniti dio udaljenosti od ekvatora do Sjevernog pola. Dva francuska naučnika zadužena za ovaj zadatak uzela su ovu udaljenost na liniji koja prolazi kroz Pariz i podijelila je na 10.000.000 jednakih dijelova. Jedan od dijelova nazvali su metar ("mjera"), koji je postao glavna jedinica. Metar je također korišten za mjerenje površine i zapremine. Tako su se pojavili kvadratni metar i kubni metar.
Osnovna prednost sistema je u tome što se za kraća mjerenja metar dijeli sa deset, pa je korišten sistem decimala1. Kraće jedinice imale su latinske preftxove, a duže - grčke preftxove. Dakle, "milimetar" je latinski za "hiljaditi dio metra", a "kilometar" je grčki za "hiljadu metara".
Što se tiče jedinice mase, ona je definisana kao masa kubnog centimetra vode na temperaturi od 4 s (temperatura njene maksimalne gustine). Kao što znamo, naziv ove jedinice je gramme.
SI jedinice su izvedene iz metričkog sistema i međunarodno su prihvaćene 1960. godine. Osim metra (m), kilograma (kg) i sekunde (s), osnovne jedinice su Kelvin (K), amper (a), mol (mol) , i svijeća (cd). Ovaj sistem je uveden kod nas šezdesetih godina prošlog vijeka i svaki dan mjerimo stvari po jedinicama iz ovog sistema.
- & nbsp– & nbsp–
1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.
1. Koje količine fizika mjeri? Većina njih je međusobno povezana?
2. Koliko sistema mjerenja se danas široko koristi?
3. Sve nacije svijeta koriste metrički sistem, zar ne?
4. Šta se koristilo prije metričkog sistema? Da li je raniji sistem imao neke nedostatke?
5. Kada je realizovana ideja decimalnog sistema?
6. Koja je glavna jedinica metričkog sistema? Kako je izmjereno?
7. Da li su definirane i jedinice površine i zapremine?
8. Da li kraće jedinice imaju grčke ili latinske prefikse?
9. Šta je jedinica mase?
10. Postoji li razlika između metričkog i Sl sistema?
11. Kada je SI sistem uveden u SSSR?
12. Koje sinonime za izraz "metrički sistem" možete pronaći u tekstu?
2. Proučite aktivni vokabular. nestali Možete li _ kuʹ̱icni metar u kuʹ̱icne centimetre?
2. Između Moskve i Samare je 1049 3. "Bio \ ogy" je _reč, a "nauka" je _jedna.
Učitelj _ jedan od njegovih učenika sa teškim zadatkom.
Njutn je bio veliki _ koji je formulisao zakone gravitacije.
6. Koji je _ ovog bazena? - Bazen je dvadeset pet dug i dva dubok i deset širok. Dakle, 1 _ dvadeset pet po dva i po deset i 1 dobije se petsto __.
7. Led je više od _vode kao tečnosti. Ali _ leda je manji od vode na 4 °C.
Ko je bio prvi putnik koji je stigao na jug?
9. Ono što proučava zvijezde je astronomija.
10. _ jedinice _ sistema su metar i _i a_.
1. Britanski sistem jedinica, metrički sistem jedinica i Međunarodni sistem jedinica (SI) su ...
2. Svi koji znaju aritmetiku mogu...
3. Prije uvođenja metričkog sistema ...
4. Preračunavanje u veću količinu u metričkom sistemu se vrši...
5. Godine 1791. Francuska akademija nauka odlučila je...
6. Dva francuska naučnika su prešla tbls udaljenost...
7. Metar je također korišten za mjerenje ...
8. Glavna prednost metričkog sistema je ...
9. Jedinica mase je definirana ...
10. SI sistem je izveden ...
1. Nedostaci britanskog sistema jedinica.
2. Uvođenje metričkog sistema.
3. Preflksi u metričkom sistemu.
1. Razlika između metričkog sistema jedinica i međunarodnog sistema jedinica (SI).
2. Poreklo britanskog sistema jedinica.
3. Uvođenje SI jedinica.
4. Pretvorba u britanski sistem jedinica.
- & nbsp– & nbsp–
TEKST Funkcije računara Računar je jedan od izuma 20. vijeka koji je uvelike promijenio svijet. Prvi kompjuteri iz 1940-ih bili su ogromni. Ali sada su gotovo u svakoj porodici iu svakoj poslovnoj zgradi.
Većina mašina radi samo jedan posao, neke su multifunkcionalne (npr. TU set + + DVD plejer). Ali nijedan uređaj nije toliko multifunkcionalan kao računar. Dijelovi macblne-a (ili njegovog hardvera) ostaju isti, mijenjate samo program (softver) i vaš kompjuter odmah uči da radi razne tblngove. Program pretraživača je dizajniran za gledanje stranica na Internetu (možete reći i za pregledavanje, tbls računa za riječ pretraživač). Program za obradu teksta vam omogućava da odštampate tekst, a zatim promenite stilove fontova i veličine stranica. Za pretraživanje i sortiranje zapisa koristi se program baze podataka. Takav program se koristi u trgovinama, bibliotekama, bolnicama, računovodstvenim uredima itd.
Oni čine rad sa velikom količinom podataka mnogo bržim.
Kompjuteri se nalaze svuda i koriste se u svim sferama života. U pogonu se može napraviti kompjuterski model automobila ili aviona i provjeriti njegovu otpornost na stres. Ovakvi proračuni bez kompjutera mogli bi potrajati nekoliko mjeseci. U školi se koristi kompjuter: djeca gledaju filmove, prezentacije i web stranice. To im pomaže da efikasno uče.
Računari imaju i neke nedostatke. Postoji poznata šala da su kompjuteri dizajnirani da rješavaju probleme, ali polovinu vremena su oni proÜlemi. Kako je računar komplikovan uređaj, jedan mali kvar može zaustaviti njegov rad. Štaviše, oprema je ubrzo zastarjela.
Osim toga, postoji problem kompatibilnosti. Pre svega, tu su hardverski uređaji koji ne mogu da rade sa starim operativnim sistemima, kao što su procesor, hard disk, video kartica, itd. Zatim, postoje programi kojima je potrebno više resursa nego što računar zapravo jeste.
Treće, računari postaju sve komplikovaniji i potrebno je mnogo truda da se nauči kako se sa njima radi. Četvrto, kompjuterski virusi izazivaju mnogo nevolja - mogu pokvariti, ukloniti ili ukrasti kompjuterske podatke, a svaki korisnik to dobro zna iz svog iskustva.
A povrh svega, kompjuter je, kao što već znamo, multifunkcionalni uređaj, pa se može koristiti i za rad i za zabavu. Djeca često nasjedaju na kompjuter i internet: igraju kompjuterske igrice, provode svoje slobodno vrijeme ćaskajući s prijateljima na internetu i ne radeći praktično ništa. Ovaj aspekt se ne može poreći.
To je kruna svega, kompjuter je dobar uređaj kao i mnogi drugi, dizajniran da pomaže ljudima. Ali naša slobodna volja nam omogućava da ga koristimo kako ne bismo gubili vrijeme već da bismo postigli najbolje rezultate.
- & nbsp– & nbsp–
1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.
1. Kada je izumljen kompjuter?
2. Da li je sredinom 20. veka bilo mnogo računara? Zašto tako misliš? Pronađite moguće objašnjenje u tekstu.
3. Da li je računar multifunkcionalni uređaj?
4. Koje vrste programa za računar možete navesti?
5. U kojim sferama života se računari mogu koristiti?
6. Računari imaju mnoge nedostatke, zar ne?
7. Koji su glavni nedostaci? Da li se nešto desilo sa vašim računarom?
8. Kakvi su odnosi između djece i kompjutera? Postoji li opasnost?
9. Sap you path apu druge funkcije računara?
10. Sap dodajete apytblng na listu nedostataka računara?
11. Kompjuterski sok treba koristiti u dobre i loše svrhe, zar ne?
12. Navedite druge stvari koje se mogu zloupotrebiti, poput kompjutera. (Na primjer: atomska energija, pištolj, televizio...)
2. Proučite aktivni vokabular. Unesite riječi koje nedostaju.
1. _op computcr stoppcd thc cijeli rad comrapua.
2. Jučer je moj brat hvalio ~ - dcvice: to je pripter, skener i faks.
3. Ako želite da pogledate kolekciju biblioteke, ili pripremite ovaj _program.
4. Zatim instalirajte drivcr, ubacite CD u dodatak i pratite uputstva računara.
5. Ako imate projekte sa svojim hardwarc og___, pitajte mog prijatelja lgora. Nije već poznati specijalista, ima sjajan _ _, on sap _ _ apu problem.
6. Najtoplije mjesto ip vašeg računara je _.
7. Provjerite ima li na računaru _. Sok vam pokvari _.
8. Šta _ _ imate? - Ima li mapu? - Da, starost. Ali postoji samo jedan broj softvera.
9. Ne koristi internet samo da _ blm sebe: sluša muziku, gleda filmove i postavlja programe.
10. Computer sap make _brži thap apu kalkulator.
3. Nastavite sa sljedećim izjavama.
1. Prvi kompjuteri 1940-ih bili su ...
2. Program pretraživača je dizajniran da ...
3. A drvoprerađivač vam omogućava...
4. I baza podataka programa se koristi ip shops...
5. Računari se koriste svuda: ip a plapt op make...
6. Kompjuter se koristi iu školi: dječiji sat...
7. Postoji vic da su kompjuteri dizajnirani da rješavaju probleme, ali ...
8.Postoji proʹ̱em o kompatibilnosti...
9. Računari postaju sve komplikovaniji i mnogo truda...
10. Kompjuterski virusi uzrokuju mnogo...
11. Childrep često postane žrtvom kompjutera...
12. Naša owp slobodna volja nam omogućava da koristimo ip poredak računara...
4. Napravite plan teksta i prepričajte tekst tražeći u vašem planu.
5. Razgovarajte o sljedećim temama.
1. Multifunkcionalni uređaji oko nas.
2. Različiti tipovi kompjuterskih programa.
3. Sfere života u kojima su kompjuteri ipdispelsal po danu.
4. Problem kompatibilnosti.
5. Kompjuterski virusi utječu na naše živote.
6. Pronađite kratak članak na engleskom na temu lekcije u nekom od naučnih časopisa ili na Intemetu. Proučite i raspravljajte o članku u razredu.
7. Napišite esej na jednu od sljedećih tema.
1. Prednosti i mane računara.
2. Računar kao multifunkcionalni uređaj.
3. Sve noviji i noviji hardver i softver: modemizacija računara kojoj nema kraja.
4. Djeca i kompjuter: ima li problema?
Lekcija 20 TEKST
Ural - centar ruske metalske industrije Ural - granica između Evrope i Azije - je planinski lanac koji je nastao pre mnogo godina kao rezultat tektonske aktivnosti. Kako je vrijeme odmicalo, planine su uništavane djelovanjem vode, sunca i zraka. Kao rezultat toga, najviše planine su visoke samo hiljadu metara. Još jedna posljedica je da su najveća ležišta ruda izašla na površinu Zemlje. Činjenica da su bili lako dostupni stimulisala je razvoj biljaka.
Uralska rudarska industrija započela je u vrijeme Petra Prvog. U 18. stoljeću Ural je sa svojim kvalitetnim rudama i bogatim šumama (gorivo za biljke) igrao najveću ulogu u svjetskoj industriji. Rusija je izvozila metal čak iu Veliku Britaniju.
Modemizacija uralske industrije započela je Magnitogorskom tvornicom, izgrađenom u blizini planine Magnitnaja, bogate metalnim rudama. Kasnije su u regionu izgrađena mnoga inženjerska postrojenja. Najveće fabrike nalaze se u Magnitogorsku, Nižnjem Tagilu, Čeljabinsku i Novotroicku.
Početkom 20. veka metalska industrija Urala je pretrpela krizu zbog nestašice uglja. Ali isporuka uglja iz Kuzbasa rešila je problem.
Mora se napomenuti da je oko 70 metala i minerala prvi put otkriveno u planinama Urala. Velika nalazišta gvožđa, bakra, olova, cinka, nikla, titana, volframa i mnogih drugih metala karakterišu region.
Danas su neka ležišta iscrpljena, a postrojenja rade na rudama iz novih slojeva (Kazahstan, Sibir). Ali ipak, Ural je regija sa velikom istorijom, tradicijom i iskustvom, i nadamo se da će imati nove faze razvoja.
Aktivni vokabular dostupan dostupan aktivnost aktivnost akcija ["rekf ~ n] akcija Azija [" eiJ ~] Azijski lanac (direktno, trans.) Rnetallic metalcharacterize ["krenkt ~ rüz] karakter rnineral [" msh ~ r ~ l] mineralize
- & nbsp– & nbsp–
1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.
1. Gdje se nalazi Ural?
2. Zašto ove planine nisu jako visoke?
Zašto su nalazišta ruda lako dostupna?
4. Kada je počela rudarska industrija Urala? Da li je Rusija izvozila metal u to vreme?
5. Gdje je počela modifikacija uralske industrije?
6. Šta je bio razlog za krizu uralske metalne industrije?
7. Koliko je metala i minerala prvi put otkriveno na Uralu?
Koji su nedavni problemi Urala?
9. Da li se autor teksta nada da će region imati nove faze razvoja? A šta ti misliš?
2. Proučite aktivni vokabular. Unesite riječi koje nedostaju.
1. Prije pedeset godina postojao je _ovdje. Tada su sva stabla posječena i izgrađeno mnogo _ i tvornica.
2. Planina koja dijeli naš kontinent na i
3. Fabrika ne može da radi. Imamo _od bakra. _, mi ćemo ga uskoro imati.
4._zlata u Kaliforniji bili su sredinom 19. vijeka.
u i svemirski brod.
5. Gagarin je bio prvi čovek koji je leteo okolo
6. Ruda je ovdje vrlo gusta. U blizini se može postaviti biljka.
7. _ industrije znači da postrojenja prestaju da rade. Ali svi proʹlemi mogu biti _.
8. Elbrus je najviši _u Evropi.
9. Ove planine su rezultat tektonizma
10. Irkutsk je u Sibiru.
3. Nastavite sa sljedećim izjavama.
1. Ural je planinska promena koja...
2. Planine su se uništavale, a sada najviše planine...
3. U 18. veku Ural...
4. Započela modernizacija uralske industrije...
5. Najveće biljke se nalaze...
6. Početkom 20. veka Uralska metalna industrija ...
7. Oko 70 metala i minerala...
8. Danas su neki od depozita ...
9. Nadamo se da će Ural ...
4. Napravite plan teksta i prepričajte tekst tražeći u vašem planu.
5. Razgovarajte o sljedećim temama.
1. Rođenje planina.
2. Tradicije i inovacije u metalskoj industriji Urala.
3. Uloga Urala u svjetskoj industriji - 18. i 21. vijek.
7. Napišite esej na jednu od sljedećih tema.
1. Prirodni resursi – bogatstvo naše zemlje.
2. Priča uralske metalne industrije.
3. Problemi modernog Urala.
- & nbsp– & nbsp–
Stotine elektronskih uređaja sada se koriste za naučne, industrijske i svakodnevne zadatke. Oni pokušavaju raditi poslove bolje ili racionalnije nego prije i preuzimaju poslove koji se inače ne mogu obaviti.
Dakle, industrijska elektronika danas sigurno igra veoma važnu ulogu.
Na lume-u možete lako pronaći mnoge elektronske opreme: kasetofon, TV, MP3 plejer, kompjuter i mnoge druge.
Primena i upotreba elektronskih uređaja zahteva dobro poznavanje njihovih osnova.
U brojilima i lampama struja teče u žici. Unutar bilo kojeg tranzistora ili microcblp-a (a ranije, u radio cijevima) električna struja prolazi kroz prostor (ili poluvodič) odvajajući određene dijelove do detalja. Takva akcija se naziva elektronskom. Nije teško to zamisliti jer se isto dešava i sa munjama. Tamo zapravo vidite kako struja skače kroz svemir.
Prva elektronska oprema koristila je radio lampe. To su bili: radio prijemnik, TV prijemnik, kompjuterske mašine (prethodnici modernih kalkulatora), kompjuteri (koji su zauzimali velike prostorije), kasetofoni.
Sljedeća faza je došla kada su izmišljeni tranzistori. Uređaji su postali moćniji i znatno manji. Broj uređaja se jako povećao, pojavili su se neki multifunkcionalni uređaji (radio + kasetofon).
Kompjuteri i kalkulatori su postali manji: pojavili su se kasetofoni i video kasetofoni.
Sljedeći period je bio period mikrocblps-a. Oni su pomogli da se smanje veliki dijelovi uređaja, računara i drugih uređaja.
Najnoviji period razvoja industrijske elektronike je period potpune digitalizacije svih elektronskih uređaja, čineći ih kompatibilnim sa računarom. Fotografije se više ne prave na filmu već na memorijskim karticama, kasete i video kasete su van upotrebe. Televizija također postaje digitalna.
Industrijska elektronika je veliki dio našeg slobodnog vremena, olakšava život ljudima i skraćuje radno vrijeme.
Aktivni vokabular aplikacija kalkulator ["krelkjuleit ~] kalkulator aplikacija; aplikacija tor
- & nbsp– & nbsp–
svakodnevni ["evndei] svakodnevni magnetofon film 1. film 2. film televizija [" telm3 ~ n] televizijski tok v protok n tok ukupni ["t ~ utl] puni fundamentalni n tranzistor tranzistor baza al (j fundamentalna cijevna cijev bez sumnje [ln " davtidli] ne zamislite da predstavite povećanje [w "kri: s] povećanje u
- & nbsp– & nbsp–
1. Odgovorite na sljedeća pitanja uz tekst.
1. U koje svrhe se sada koristi elektronska oprema? Šta nam oni pomažu?
2. Industrijska elektronika danas igra važnu ulogu, zar ne?
3. Koja se elektronska oprema obično nalazi kod kuće? Šta možete pronaći kod kuće?
4. Koja je razlika između električnih i elektronskih uređaja?
5. Gdje zapravo vidite kako struja skače kroz prostor?
6. Na čemu je bila bazirana prva elektronska oprema?
7. Da li su prvi računari izgledali kao modemski?
8. Da li je sljedeća faza bila u pitanju kada su izmišljeni tranzistori ili kasete?
9. Zašto su računari postali manji kada su uvedeni microcblps?
10. Kako se zove 1. najnoviji period razvoja industrijske elektronike?
11. Koji su uređaji postali kompatibilni sa računarom?
12. Šta elektronika znači u našem životu?
13. Mislite li da elektronika ljudima čini samo dobro?
14. Koji će po vašem mišljenju biti sljedeći period razvoja industrijske elektronike?
2. Proučite aktivni vokabular. Unesite riječi koje nedostaju.
1. U rasvjeti električna energija _kroz_.
2. Šta više volite: gledati _ili slušati _?
3.1 ne može _kako su ljudi živjeli bez _uređaja.
4. Imate li _kod kuće? Ne, 1 imam samo diskove. Ja sam za _.
Da li ova kamera ima mnogo _? Ne, ova kamera nije digitalna. lt 5.
ima 5-milimetarski _
6. Uređaji koji imaju _, a ne cijevi su mnogo manji i mnogo moćniji.
7. Broj digitalnih uređaja _svake godine. Zavisimo od _sve više i više.
8. Mnogi elektronski uređaji se koriste za ___, a ne za rad.
Računari i digitalni fotoaparati su _uređaji. To znači da oni 9.
mogu razmjenjivati informacije.
3. Nastavite sa sljedećim izjavama.
1. Elektronska oprema se koristi za ...
2. Kod kuće možete pronaći mnogo elektronske opreme: TU set ...
3. Unutar bilo kojeg tranzistora električna struja prolazi...
4. U munjama zapravo vidite...
5. Prva elektronska oprema korištena ...
6. Uređaji sa tranzistorima postaju ...
7. Mikročipovi su pomogli da se smanji...
8. Najnoviji period razvoja industria1 elektronike je ...
9. Fotografije se više ne prave na 5-milimetarskom ftlm-u, već...
10. Industrijska elektronika čini život ljudima...
4. Napravite plan teksta i prepričajte tekst tražeći u vašem planu.
5. Razgovarajte o sljedećim temama.
1. Osnove elektronike.
2. Prva elektronska oprema.
3. Tranzistori i mikročipovi i njihov uticaj na veličinu i produktivnost elektronske opreme.
6. Pronađite kratak članak na engleskom na temu lekcije u nekom od naučnih časopisa ili na internetu. Proučite i raspravljajte o članku u razredu.
7. Napišite esej na jednu od sljedećih tema.
1. Uloga industrijske elektronike u modernom društvu.
2. Digitalizacija i njen utjecaj na slobodno vrijeme ljudi.
Lekcija 22 TEKST
Istorija zgrada Hiljadama godina ljudi žive u kućama i žele udoban i siguran život, ne zavisi toliko od vremenskih uslova.
Planinarenje i penjanje Udžbenik Jekaterinburg UDC BBK Rece ... "STANJE I PERSPEKTIVE RAZVOJA scintilacionih DETEKTORA ZBIRKA IZVJEŠTAJA / G. KOSHITSE, Čehoslovačka / MART 1977. ČEŠKOSLOVAČKA KOMISIJA xft. 12.000 kg Osovinsko opterećenje: cca. 24.000 kg Tehnički moguće opterećenje osovinske jedinice: cca. 27.000 kg Dozvoljena ... »Arhitektura zgrada i objekata. Kreativni koncepti arhitektonske delatnosti DISERTACIJA za zvanje kandidata ... "" Naučne beleške PNU "Tom 4, № 4, 2013 ISSN 2079-8490 Elektronska naučna publikacija" Naučne beleške PNU "2013, Tom 4, № 4, P 272 - 277 nauka, VUNC (Voronjež) JSC "Koncern" Sozvezdie "Vanredni profesor, VUNC (VO ..." broj članova TC: ljudi. Ukupno je bilo članova ... "
2017 www.site - "Besplatna elektronska biblioteka - elektronski materijali"
Materijali na ovoj stranici su postavljeni na pregled, sva prava pripadaju njihovim autorima.
Ako se ne slažete da se vaš materijal objavi na ovoj stranici, pišite nam, mi ćemo ga izbrisati u roku od 1-2 radna dana.
Metodička uputstva
NA ENGLESKI JEZIK
EDIT. A. P. GOLUBEVA, N. V. BALYUK, I. B. SMIRNOVA
ZA STUDENTE OBRAZOVNE USTANOVE
SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE
Sastavio: nastavnik GOU SPO KAIT №20 L.V. Belova
Moskva, 2010
Ovaj udžbenik je namijenjen nastavnicima i učenicima koji rade po udžbeniku "Engleski" autora: Anatolija Pavloviča Golubeva, Natalije Vladimirovne Baljuk, Irine Borisovne Smirnove za učenike srednjih stručnih škola, Izdavački centar "Akademija", 2011.
Tema 1 - "Moj radni dan" ……… .. strana 3
Tema 2 - “Razgovaranje o prijateljima” ……… str.10
Tema 3 - “Odabir poklona. Hobi "... ... str. 17
Tema 4 - “Spremanje za proslavu”… .str.25
Tema 5 - “Za stolom” ………………… ..str. 33
Tema 6 - “Moj dom je moj dvorac”… .str. 40
Tema 7 - "Putovanje" ……………… .strana 48
Tema 8 - „Poseta lekaru“ ……………… str.55
Tema 9 - "Telefonski razgovor" …… ..str. 62
Tema 10 - „Slanje pisama“ ……… str.70
Tema 11 - "Sport" ……………………… str.79
Tema 12 - "Moj fakultet" …………… str.87
U svakoj temi možete pronaći prijevod tekstova na ruski, glavne vježbe sa naznakom njihovog broja, stranicu na kojoj se nalaze u udžbeniku, zadatke na engleskom i ruskom jeziku, kao i riječi i izraze koje učenici trebaju znati na ovu temu. Priručnik uključuje neke dodatne zadatke koje nastavnik može ponuditi snažnim učenicima na lekciji.
TEMA 1
TekstMoj radni dan (p75)
Zdravo. Moje ime je Vlad Volkov i student sam. Sada sam na prvoj godini.
Želim da vam ispričam o svom uobičajenom radnom danu.
6.30 je i moj mlađi brat Aleksej kuca na vrata moje spavaće sobe. "Hoćeš li džogirati sa mnom danas?" on pita. Ovo je način na koji za mene počinje svako jutro. Prošle godine sam trčao, ali sam tada postao „lenjiji i Aleksej koristi svaku priliku da mi se ruga. Redovno džogira i inače je „dobar sportista – kaže njegov trener. Aleksej se bavi tenisom, a fudbal igra od osnovne škole. Najbolji je napadač u svom timu.
Aleksej odlazi, a ja ostajem još malo u krevetu. Ali svejedno je vrijeme za ustajanje. Odem u kupatilo, istuširam se i operem zube, a zatim se vratim u svoju sobu i uključim televiziju da gledam vesti dok češljam kosu, brijem se i oblačim se.
Sada je vrijeme za doručak. Sva moja porodica je za stolom- moja majka, moj otac, Aleksej i ja. Imamo kajganu i slaninu, šolju čaja i sendviče. Razgovaramo i razgovaramo o novostima. Mislim da je pravo vrijeme da vam predstavim članove moje porodice. Moja majka se zove Meri. Ona je lekar za decu. Moj otac se zove Aleksandar i on je inžinjer. Aleksej je još školarac. Četiri godine je mlađi od mene. Oh, nisam vam još rekao za svoju stariju sestru. Zove se Nina. Ona je udata. Njen suprug i ona iznajmljuju stan nedaleko od nas.
Nakon doručka pregledam svoje bilješke- za slučaj da sam nešto ostavio, obuci kaput, pa se pozdravi sa majkom i odem od kuće. Otac me svojim kolima odveze do koledža. Počinje da radi kasnije nego što počinju moji časovi.
Stižem na svoj koledž taman na vrijeme da pozdravim svoje kolege studente prije nego što se oglasi zvono. Po pravilu, svaki dan imamo tri ili četiri menstruacije. Idemo na koledž pet dana u sedmici. Subota i nedelja su nam slobodni dani. Imamo predavanja i seminare. Ponekad radimo u radionicama. Po mom mišljenju, ovo su najzanimljivije lekcije. Moji prijatelji kažu da ćemo danas imati test iz engleskog. Mislim da je pisanje testova iz gramatike teže od govora engleskog. Nadam se da neću uspjeti.
U pauzama idemo u teretanu i igramo par-dva košarke ili odbojke. Moj prijatelj Džon i ja volimo čitanje fantastike i razgovaramo o najnovijoj knjizi Nika Perumova. Pita me da li mi se dopala knjiga koju mi je dao. Kažem mu da ću knjigu pročitati do kraja sedmice.
U 13h imamo dugu pauzu. Idemo u kantinu i popijemo rolnicu i šoljicu soka. Zatim postoji još jedan period, a to je matematika. To je moj omiljeni predmet. Nastava se završava u 14.40 časova. Ponekad odem u biblioteku da tamo učim, ali danas ne.
Na putu kući vidim svoju djevojku Lenu. Ona mi se smiješi i hodamo zajedno neko vrijeme. Odjednom se sjetim da ćemo sljedeće sedmice biti u vezi godinu dana. Ići ću sutra tražiti poklon za nju. Kada smo se prvi put sreli na jednoj zabavi, rekao sam joj da je ona najlepša devojka na svetu i da sam je celog života tražio. Sada mislim da ona nije samo najlepša devojka, već i najbolja drugarica. Zaista mi je draga. Ona je još uvijek školarka; ona napušta školu ove godine. Lenin san je da upiše Moskovski državni univerzitet.
Dolazim kod mene oko 16 sati. Majka je već kod kuće. Ona kuva u kuhinji. Ubrzo dolaze moj otac i brat i zajedno večeramo. Poslije večere radim časove za sutra, gledam televiziju i čitam. Ne izlazim jer se vrijeme pogoršalo. Odlazim na spavanje oko 23.30.
PRIJEVOD TEKSTA Moj radni dan (str. 75)
Zdravo. Moje ime je Vlad Volkov i student sam. Sada sam na prvoj godini. Želim da vam ispričam o mom tipičnom radnom danu.
Pola sedam je ujutru i moj mlađi brat Aleksej kuca na vrata moje spavaće sobe. "Hoćeš li danas trčati sa mnom?" on pita. Ovako za mene počinje svako jutro. Počeo sam trčati prošle godine, ali sam se onda ulijenio, a Aleksej nikada ne propušta priliku da me prikači. Stalno trči i inače je dobar sportista, kako kaže njegov trener. Aleksej igra tenis i fudbal od polaska u osnovnu školu. Najbolji je napadač u svom timu.
Aleksej odlazi, a ja još malo ležim u krevetu. Ali, u svakom slučaju, vrijeme je za ustajanje. Odem u kupatilo, istuširam se, operem zube, pa se vratim u sobu i uključim TV da gledam vijesti dok se češljam, brijem i oblačim.
Sada je vrijeme doručka. Cijela moja porodica je za stolom - mama, tata, Aleksej i ja. Jedemo šunku i jaja i čaj i sendviče. Razgovaramo i razgovaramo o novostima. Mislim da je sada pravo vrijeme da vam predstavim članove moje porodice. Moja majka se zove Marija, pedijatar je. Tata se zove Aleksandar, on je inžinjer. Aleksej je još u školi. On je 4 godine mlađi od mene. Da, još ti nisam pričao o mojoj starijoj sestri. Zove se Nina i udata je. Ona i njen suprug iznajmljuju stan nedaleko od naše kuće.
Nakon doručka pregledam svoje bilješke, ako nešto zaboravim, obučem jaknu, pozdravim se s majkom i izađem iz kuće. Tata me vozi na koledž svojim kolima. Počinje da radi kasnije nego što počinju moji časovi.
Stižem na koledž taman na vrijeme da pozdravim prijatelje prije nego što zvono zazvoni. U pravilu imamo 3-4 para dnevno. Idemo na fakultet 5 dana u sedmici. Subota i nedelja su nam slobodni dani. Imamo predavanja i seminare. Ponekad radimo u radionicama. Sa moje tačke gledišta, ovo su najzanimljivije lekcije. Moji prijatelji kažu da ćemo danas imati test iz engleskog. Pisanje gramatičkih testova mi je teže nego govoriti engleski. Nadam se da neću uspjeti.
Za vrijeme odmora idemo u teretanu i igramo košarku ili odbojku. Moj prijatelj Ženja i ja volimo da čitamo naučnu fantastiku i razgovaramo o najnovijoj knjizi Nika Perumova. Pita da li mi se dopala knjiga koju je dao. Kažem da ću završiti do kraja sedmice.
Imamo veliki odmor u jedan sat. Idemo u trpezariju, jedemo lepinju sa sokom. Zatim još jedan par - matematika. Ovo je moj omiljeni predmet. Časovi završavaju u 14:40. Ponekad odem u biblioteku da učim, ali danas neću.
Na putu kući sretnem svoju djevojku Lenu. Ona mi se smiješi i malo hodamo zajedno. Odjednom mi sine da će sljedeće sedmice biti godina u kojoj ćemo se sresti. Sutra ću otići da potražim poklon za nju. Kada smo se prvi put sreli na jednoj zabavi, rekao sam joj da je ona najlepša devojka na svetu i tražio sam je ceo život. Sada mislim da je ona ne samo najlepša, već i najbolja drugarica. Volim je stvarno. Ona je još uvijek školarka. Završava ove godine. Lena sanja da ide na Moskovski državni univerzitet.
Vraćam se kući oko četiri sata. Mama je već kod kuće. Ona kuva u kuhinji. Tata i brat će uskoro doći, svi ćemo zajedno ručati. Poslije ručka sutradan radim domaći, gledam TV, čitam. Ne izlazim napolje jer se vreme pokvarilo. Idem u krevet oko pola jedanaest.
Riječi i fraze koje trebate znati o ovoj temi:
Prekid- promjena
Volite - zanosite se nečim
Očešljajte kosu - očešljajte kosu
Menza - ugostiteljska menza
Chat - chat
Trener-trener
Fakultet- koledž
Slobodan dan - slobodan dan
Napravi šminku
Diskutujte - diskutujte
San-san
Pad - pali ispit
Ustani - ustani iz kreveta
Odvezite se - odvezite se autom
Bavite se sportom - bavite se sportom
Teretana - teretana
Kosa - kosa
Doručak (ručak, večera) - doručak, ručak
Upoznavanje – predstavljanje
Jog- jogging
Kuc kuc
Ostavi nešto iza sebe - zaboravi, ostavi
Predavanje-predavanje
Pogled kroz pogled
Rugati se nekome
Razdoblje - par (lekcija, lekcija)
Osnovna škola
Obuci se
Seminar-seminar
Brijanje- brijanje
Uspjeh- Uspjeh
Uključite / isključite - omogućite / onemogućite
Istuširaj se - istuširaj se
Gledajte TV - gledajte TV
Radionica- radionica
Page 77 br. 2
Napišite imenice u množini
zub - zubi žena - žena
noga - stopala poštar - poštari
muškarac - muškarci dijete - djeca
Strana 77 br. 3
Umetnite članke gdje je potrebno
Moj otac je inžinjer. On je dobar inžinjer.
Zemlja se kreće oko Sunca.
Idem na koledž. Student sam druge godine.
Meri je najbolja učenica u grupi.
Upoznajte englesku porodicu Browns.
U našoj biblioteci ima mnogo zanimljivih knjiga.
Amazon je najduža rijeka na svijetu. Everest je najviša planina.
U pauzi obično odem u kantinu i popijem šoljicu soka i rolnicu.
Moja majka kuva doručak u kuhinji.
Aleksej stiže u školu pre nego što se oglasi zvono.
Strana 77 br. 4
Prevedite fraze na ruski
Dnevnik učitelja za mamine torbe
Yulino prsten note momci
Knjiga dečjih igračaka mog prijatelja
Stranica knjige nogu stola
Page 77 br. 5
Prevedite fraze na engleski
registar nastavnika
knjige za nastavnike
vrata moje spavaće sobe
poštarske torbe
očev auto
imena djece
reči pesme
Samova sveska
odgovor učenika
trener mog brata
P. 77 br. 6
Dopuni rečenice koristeći porodično stablo
Ann je Johnova žena. Anna je Johnova žena.
Stephen je Davidov i Katein sin. Stephen je sin Davida i Kate.
Ann je Stephenova tetka. Anna je Stephenova tetka.
Sam je Maryin muž. Sam je Maryin muž.
Mary je Carrieina, Jessicaina i Stephenina baka. Mary je baka Carrie, Jessice i Stephena.
Carrie i Jessica su Stephenove sestrične, Carrie i Jessica su Stephenove sestrične.
David je Carriein i Jessicain stric. David je ujak Carrie i Jessica.
Jessica je Maryina i Semina unuka Jessica je Maryina i Samina unuka.
Carrie je Davidova i Kateina nećaka. Carrie je Davidova i Kateina nećaka.
Jessica je Annina i Johnova kćer. Džesika je ćerka Ane i Džona.
P. 77 br. 6
Napiši komparativ i superlativ prideva
Dobro - bolje - najbolje
Hladno - hladnije - najhladnije
Loše - gore - najgore
Težak - teži - najteži
Malo – manje – najmanje
Skupo - skuplje - najskuplje
P. 77 br. 9
Stavite prideve date u zagradi u željenom obliku
Dvije su glave bolje nego jedan.
Ovo je najzanimljiviji knjiga koju sam ikada pročitao.
Concord je najbrzi avion u svetu.
Mike je viši nego Nick.
Harrods je najskuplji prodavnica u Londonu.
Ovo je najjeftiniji hotel u našem gradu.
Mi raspravljamo najnovije vijesti.
Moj starješina brat je 5 godina stariji od mene.
Prva vježba je manje teško nego drugi.
Vrijeme je postalo lošije... Izgleda kao kiša.
P. 77 br. 10
Prevedi na ruski.
Prelepa je kao ruža.
Pametan je kao sova.
Moj brat nije jak kao moj otac.
On nije toliko zauzet kao ja.
Ova djevojka je privlačnija od toga.
Ovaj učenik je pametan koliko i njegov učitelj.
Moj auto nije nov kao tvoj.
P. 77 br. 15
Napišite rečenice u prošlom i budućem neodređenom vremenu. Dodajte tražene priloge.
Vlad ide na koledž. Vlad je išao u školu prošle godine.
Ona jako dobro pliva. Prošle godine je plivala veoma dobro.
3. Govore engleski tokom časa. Jučer su pričali engleski. Oni će govoriti engleski tokom sutrašnjeg časa.
4. Postavlja mi teško pitanje. Na lekciji mi je postavio teško pitanje. Sutra će mi postaviti teško pitanje.
5. Ujutro trčimo. Prošle godine smo džogirali. Ljeti ćemo džogirati ujutro.
6. Lena pregleda bilješke prije seminara. Lena je juče pregledala bilješke. Lena će pregledati bilješke prije sljedećeg seminara. 7. Otac ga svaki dan vozi na fakultet. Otac ga je odvezao na koledž prošlog mjeseca. Otac će ga odvesti na koledž sljedeće sedmice.
P. 77 br. 17
Napišite rečenice date u savršenom vremenu u jednostavnom prošlom vremenu koristeći prilozi koji su vam potrebni.
Moj prijatelj je već napisao test. Napisao ga je juče.
Boris je večeras uradio domaći. Napravio je domaći prije dva sata.
Već sam gledao ovaj film. Video sam ga prošlog meseca.
Nikad ga nismo videli čoveka. Jučer ga nismo vidjeli u blizini naše kuće.
Upravo su se vratili kući. Došli su prije 5 minuta.
Jutros sam ostavio knjigu kod kuće. Ostavio sam ga na stolu.
P. 77 br. 18
Stavite glagole date u zagradi u prezentu
jednostavno ili stvarno produženo vrijeme
Vrlo dobro govore engleski.
Ona sada razgovara sa svojom učiteljicom.
Obično doručkujem sok od narandže.
Sada se tušira.
Trčimo svaki dan.
On sada džogira.
Majka je u kuhinji. Ona kuva doručak.
jednostavno ili produženo vrijeme
1. Prošlog mjeseca je pročitao zanimljivu knjigu.
2. Sam je ujutro pročitao zanimljivu knjigu.
3. Razgovarali smo o ovom filmu kada ste stigli.
4. Pokucala je i ušla.
5. Gledali su TV i išli u šetnju.
6. Dječak je gledao TV u 6 sati.
7. Moj prijatelj me je upoznao sa svojom majkom.
Stavite glagole date u zagradi u prošlost
jednostavno ili savršeno vrijeme
Upravo smo započeli našu lekciju.
On nas je već upoznao.
Jučer sam ostavio svesku kod kuće.
Dobila je lošu ocenu prošle nedelje.
Mike je pročitao ovu vježbu prije lekcije.
Sem i ja smo se upoznali pre nedelju dana.
P. 77 br. 19
Stavite glagole u zagradi u željenom gramatičkom obliku.
Rekao sam mu da još nisam pročitao knjigu.
Juče je bilo loše vrijeme, pa nismo izašli.
Mary sada stoji za tablom. Ona odgovara na pitanje nastavnika.
Završiću ovaj zadatak sutra u 17 sati.
Sutra u 17 sati i dalje ću raditi ovu vježbu.
Ako film nije zanimljiv, neću ga gledati.
U to vrijeme jučer je pisao pismo svojoj majci.
Pita me jesmo li prošli dan ranije.
Igrali su fudbal kada im je majka došla kući.
Ona ide na koledž 5 dana u sedmici.
P. 77 br. 20
Prevedite tekst na engleski.
Tony je Italijan. On je student engleskog fakulteta koji studira matematiku.
Sada je na drugoj godini. Tony živi u engleskoj porodici. Prezivaju se Thomson. Ima ih petoro: gospodin i gospođa Thomson, sin Andrew, najstarija kćerka Jane i najmlađa Maggie. Njihov dom je u Oksfordu.
Tony ujutro ide na trčanje, a onda doručkuje. Za doručak popije čašu soka od pomorandže i jede šunku i jaja. Onda ide na koledž. U pravilu ima 3 ili 4 predavanja ili seminara. Zatim uči u biblioteci sa svojim prijateljima.
Dolazi kući u 5 sati i večera sa Thomsonovima. Uveče ide u teretanu i igra košarku ili odbojku.
Nakon večere, sutradan priprema nastavu ili ide u šetnju ako je lijepo vrijeme. Obično ide na spavanje u 11 sati.
Tony je Italijan. Student je engleskog koledža i studira matematiku. On je na drugoj godini. Tony živi u engleskoj porodici. Prezivaju se Tomson. Ima ih petoro: gospodin i gospođa Tomson, njihov sin Andrew, starija kćerka Jane i mlađa Maggy. Njihova kuća je u Oksfordu.
Ujutro Tony trči, a onda doručkuje. Za doručak popije čašu soka od narandže i jede slaninu i jaja. Onda ide na koledž. U pravilu ima 3 ili 4 predavanja ili seminara. Zatim uči u biblioteci sa svojim prijateljima.
Dolazi kući u pet i večera sa Tomsonovim. Uveče ide u sportsku dvoranu i igra odbojku ili košarku.
Nakon večere priprema zadaću za sljedeći dan ili ide u šetnju, ako je lijepo vrijeme. Obično ide na spavanje u jedanaest popodne.
Udžbenik je izrađen u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardima srednjeg stručnog obrazovanja tehničkih specijalnosti OGSE.03 „Strani jezik“.
Predstavlja glavne uobičajene teme razgovora, dijaloge i zadatke za njih. Pristupačna prezentacija osnova fonetike i gramatike na ruskom, prisutnost vježbi za obuku omogućavaju vam korištenje udžbenika za početnike. Poseban odjeljak - "Profesionalna djelatnost specijaliste" - sastoji se od tema koje se direktno odnose na budući rad diplomaca obrazovne ustanove.
Za učenike ustanova srednjeg stručnog obrazovanja.
Stres.
U engleskom, kao iu ruskom, naglasak u riječi može biti na različitim slogovima. Naglasak u transkripciji označen je ikonicom ("), koja se stavlja ispred početka sloga: moguće, nemoguće.
U engleskim višesložnim riječima mogu postojati dva naglaska različite jačine: glavni i sekundarni. Glavna ikona stresa nalazi se na vrhu, a sekundarna - na dnu: mogućnost.
Naglasak u engleskom, kao iu ruskom, ima karakterističnu funkciju, na primjer, između nekih glagola i imenica:
kontakt - kontaktirati; za interakciju
kontakt - kontakt; interakcija.
Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Engleski jezik za tehničke specijalnosti, Golubev A.P., Korzhavyy A.P., Smirnova I.B., 2016 - fileskachat.com, brzo i besplatno.
- Metodičko uputstvo za udžbenik na engleskom jeziku, Golubev A.P., Balyuk N.V., Smirnova I.B., 2010.- Ovaj udžbenik je namenjen nastavnicima i učenicima koji rade po udžbeniku engleskog jezika autora: Anatolij Pavlovič Golubev, Natalija Vladimirovna Baljuk, ... Engleske knjige
- Engleski za tehničke specijalnosti = Engleski jezik za tehničke fakultete, udžbenik za studente. institucije sredine. prof. Obrazovanje, Golubev A.P., Korzhavyy A.P., Smirnova I.B., 2014.- Engleski jezik za tehničke specijalnosti Engleski jezik za tehničke fakultete, Golubev A.P., Korzhavyy A.P., Smirnova I.B., 2014. Udžbenik je kreiran u skladu sa ... Engleske knjige
- Engleski za djecu, Smirnova E.V., 2018- Dragi čitaoci! Predstavljamo vam seriju fascinantnih knjiga Engleski za malu djecu. Ovo izdanje je nastalo uz aktivno učešće najmlađe ćerke... Engleske knjige
- Engleski, Kurs prevođenja, Dmitrieva L.F., Kuntsevich S.E., Martinkevich E.A., Smirnova N.F., 2005.- Ponuđeni kurs prevođenja sastoji se iz tri dela: I - prevod sa engleskog na ruski, II - prevod sa ruskog na... Engleske knjige
Sljedeći tutorijali i knjige:
- Engleska abeceda i fonetska transkripcija, T.A. Golovina, 2016- Priručnik u PDF formatu sadrži informacije o engleskoj abecedi i ilustrirani opis fonetskih simbola koji se koriste za opisivanje izgovora u... Engleske knjige
- Engleski za ekonomiste, Bedritskaya L.V., 2004- Za studente ekonomskih specijalnosti, kao i one koji poznaju normativnu gramatiku engleskog jezika i imaju vokabular od 2000... Engleske knjige
- 16 časova engleskog jezika, Početni kurs, Petrov D.Yu., 2014- Ova publikacija je početni kurs engleskog koji je razvio Dmitrij Petrov. Štampana verzija kursa sadrži vježbe, osnovna pravila izgovora... Engleske knjige
- Engleski, 2. razred, Kako pomoći svom djetetu da nauči engleski u školi, Vereshchagina I.N., Uvarova N.V., 2016.- Ovaj edukativno-metodički komplet (TMC) je dizajniran za rad sa učenicima 2. razreda srednjih škola koji tek počinju da uče engleski (1. ... Engleske knjige