Kao službeni morfemi, vezni samoglasnici (interfiksi) o/e razlikuju se samo u izvedenim osnovama složenih riječi. Ovo svojstvo oštro ih razlikuje od sufiksa i prefiksa, koji se mogu naći u složenim i jednostavnim riječima. Za razliku od sufiksa i prefiksa, koji mogu biti i tvorbeni i tvorbeni afiksi, vezni samoglasnici o/e su specifično morfemi za tvorbu riječi. Za razliku od sufiksa i prefiksa, koji uvijek (ako su pravilni) imaju određeno leksičko i gramatičko značenje, vezni samoglasnici o!e imaju značenje koje djeluje kao čisto riječotvorno i svodi se na izražavanje ideje veze. Po svojoj semantici (potpuno nezavisni, za razliku od značenja sufiksa i prefiksa od tvorbenih osnova), vezni samoglasnici o/e slični su veznicima.
U nekim slučajevima vezni samoglasnici o/e dobijaju karakter semantički praznih glasova koji se pojavljuju samo u riječi
iz fonetskih razloga. Dakle, ako je u riječima armirani beton, ribar, sušeno voće vezni samoglasnik o kopularni morfem uslovljen određena pravila tvorba riječi (dodavanje potpunih osnova i riječi vrši se u pravilu uz pomoć povezujućih samoglasnika), tada je u riječi tehnoruk, sa stajališta tvorbe riječi, nedopuštena pojava (za dodavanje skraćenih osnova izvodi se bez pomoći veznih samoglasnika o/e; up.: politički instruktor, vojni instruktor, fizički instruktor) i nema značenje. Zvuk o ovdje je samo sredstvo da se izbjegne neizgovoriva kombinacija suglasnika (technruk - tehnoruk).
Spojni samoglasnici o/e najčešće djeluju kao fonetski određene varijante: ako se prva osnova dodatka završava parnim tvrdim suglasnikom, onda o djeluje kao vezni samoglasnik (mješalica za malter, vodonoša i sl.); ako se prva osnova dodatka završava mekim suglasnikom, tvrdim šištanjem ili c, tada se koristi vezni samoglasnik e (mornar, pješak, ovčar itd.). Pojava e nakon tvrdih sibilanata i c istorijski je opravdana: šištanje zh, sh i c su bile meke u staroruskom jeziku i očvrsnule tek u 14.-15. veku, kada je primećeno pravilo za tvorbu reči za upotrebu o/ e je već bila jaka tradicija.
Međutim, u nizu složenih riječi, čija se prva osnova završava na meki suglasnik n, p, t ili v, umjesto očekivanog e stoji „nezakonito“ o: vučni stup, traper, životinjski, kamenorezac, kamenolom, ambicija, žudnja za moći, mesožder, mesožder, krvotok, krvopija, krvožedan, pojanje, basnoslovac itd. Pored ove vrste reči postoje i reči u kojima se posle iste prve osnove nalazi vezni samoglasnik e prirodno se javlja: uzgajivač konja, ergela, obrada kamena, kamenorezac, lomljenje kostiju, krvonosni, kantautorski itd. itd. Sve ove riječi su mnogo kasnije tvorbe od njihovih srodnih riječi u prvoj osnovi sa veznim samoglasnikom o .
O nepodijeljenoj dominaciji riječtvorbenog modela sa o/e u proizvodnji složenih riječi svjedoči, prije svega, veliki broj i raznovrsnost tipova dodataka sa o/e u odnosu na dodatke bez veznog samoglasnika. Gotovo sve neoplazme složene prirode koje su se pojavile u U poslednje vreme(i među imenicama i među pridjevima; u sferi glagola nema načina dodavanja) su riječi sa veznim samoglasnicima o/e.
Spojni samoglasnici o/e moraju se jasno razlikovati od pojava koje im spolja liče. Dakle, riječi malo korištene, divlje, slijedeće itd., koje nastaju korištenjem leksičko-sintaksičke metode tvorbe riječi (o tome, vidjeti § 31), ne sadrže vezne samoglasnike: o/e u njima su priloški sufiksi (o - tvorba riječi, e - tvorba). U riječima tvornica automobila, biciklistička utrka, autoregulator, vremenska prognoza, o je isti sastavni dio skraćenih osnova (automobil, bicikl, automat, meteorološki) kao i suglasnici f, t, r u riječima sindikat, partijski aktiv , plata. Fonetski, vezni samoglasnici o/e karakteriziraju nenaglašenost. Složenim riječima, naglasak se uvijek opaža na korijenskim morfemama (usisivač, vodoopskrba, otporan na mraz, mašinstvo, itd.).
Spojni samoglasnici o/e kao značajni dijelovi riječi mogu se, naravno, izolovati samo ako se analizirana riječ prepozna kao složena. Ako je riječ prošla proces pojednostavljenja ili ponovnog razlaganja, onda ona ne sadrži nikakve kopularne morfeme. Tako se vezni samoglasnici u riječima pandemonium više ne ističu kao značajni morfemi (nastali su kroz elipsu na osnovu frazeološkog izraza Babel), dikobraz (dodavanje divljeg i slike), horizonti (dodavanje kruga i zora - od viđenja), psiholog, biblioteka, itd. Ne postoji vezni samoglasnik u nekim složenim riječima koje su doživjele proces ispuštanja jednog od slogova, na primjer: tabakur, zastavnik (prvobitno pušač duhana, zastavnik).
ruski jezik
6. razred
33. Povezivanje O I e teškim rečima
Složene riječi su riječi koje se sastoje od dva (rjeđe tri) korijena.. Složene riječi nastaju od temelja izvornih riječi (para, nosi → parna lokomotiva), od cijelih riječi (sofa, krevet → kauč na razvlačenje).
Prilikom formiranja složenih riječi najčešće se koriste vezni samoglasnici O i e.
Ponekad Teške riječi nastala bez veznih samoglasnika: plastika.
Uzmite u obzir teške riječi. Koji se vezni samoglasnik koristi iza tvrdih suglasnika, a koji iza mekih suglasnika, sibilanata i ts!
167 . Zapišite složenice koje imaju isti korijen kao ove riječi. Navedite uslove za odabir proučavanih pravopisa. Koja se od ovih složenica pojavila kasnije od drugih? Napravite složene rečenice sa bilo koje dvije napisane riječi.
Voda, pada. Šuma, sječa. Kaša, kuvaj. Gas, ponašanje. Led, iseckati. Generale, uživo. Atom, hodaj. Oluja, pauza. Ptica, uhvati. Mjesec, hodaj. Put, šetnja.
168 . Zapišite složene riječi, naznačujući uvjete za odabir veznog duga. Zatim zapišite preostale riječi, označavajući sufikse u njima.
I..isljednik, kiša..mjera, bli..pitel, prekidač, osmatrač, pčelinja..voda, računovođa, par..hod, jezik..ved, oko..mjera, broj..čik, probni pilot.
169 . Korijeni prikazani u okviru najčešće se nalaze u drugom dijelu složene imenice. Odaberite i zapišite 2-3 riječi uz svaku od njih. Sa dvije složene imenice napravite rečenice koje će vam pomoći da shvatite značenje ovih imenica.
Tema lekcije: Teške riječi. Povezivanje samoglasnika o i e u složenicama.
Ciljevi: poznaju načine tvorbe složenih riječi, uslov za izbor veznih samoglasnika O i E; razviti pravopisnu budnost, komunikacijske vještine, interesovanje za predmet; neguju osjećaj prijateljstva, kolektivizma i sposobnost vođenja obrazovnog dijaloga
Oprema: prezentacija , kartice.
Tokom nastave:
uvod
Momci su se prije početka časa pogledali i nasmiješili.
Želim vam svima puno sreće, da naša lekcija bude ljubazna i vedra
II. Ažuriranje znanja
zadatak: Podesite učenike da percipiraju novo gradivo, ponovite gradivo o načinima formiranja reči.
Vježbajte: Pročitajte pesmu „Vesele pesme“ i recite kako nastaju reči u ruskom jeziku.
Kako riječi rastu
Jednom davno prije mnogo godina
Zasadili su jednu čudnu vrt.
Nije bilo voćnjaka -
Bio je samo riječ.
Ova riječ je korijen riječi,
Ubrzo je počeo da raste
I donelo nam je plod -
Ima mnogo novih riječi.
Ovdje iz vrt
Za tebe sadnica.
Evo još jednog sletanja blizu.
I ovdje baštovan.
S njim baštovan dolazi.
Vrlo zanimljivo
Ući vrt verbalno.
(A.E.IzmailoV)
III Rad na novoj temi .
1.Video "Složene riječi na ruskom"
2. Određivanje teme lekcije. Zapišite brojeve i teme lekcije u svoju bilježnicu Složene riječi. Povezivanje samoglasnika o i e u složenicama.
- Koja je tema našeg časa?
Riječi pješak, električna lokomotiva, parobrod, avion su složene riječi. Oni se formiraju:
dodavanje cijelih riječi: internat;
osnove riječi s veznim samoglasnikom: parobrod;
dijelovi riječi su u osnovi cijele riječi: vrtić;
skraćene osnove: Pozorište za mlade gledaoce - Pozorište mladih.
U složenicama, vezivno O piše se iza tvrdih suglasnika, a veznika e– iza mekih suglasnika, sibilanata i ts.
Na primjer: naftovod, avion, hvatač ptica.
Saznali smo koje se riječi nazivaju složenim i naučili da u tvorbi složenih riječi sudjeluju dva vezna samoglasnika O i E.
Tu je i slovo I, koje igra tu ulogu, ali sa njim srešćemo se kada budemo proučavali brojeve, na primer: šestogodišnjaci, pa smo ostali O I E. Oni će biti gosti naše današnje lekcije.
(Riječi su napisane na tabli)
Penjač←vrh, uspon
Naftovod ← nafta, provod
Pješak ← pješak, hoda
Rezač za povrće ← povrće, rezano
Farma peradi ← perad, fabrika
3. Priprema za percepciju teme. Zadatak: rešiti zagonetke
Lebdi hrabro nebom,
Preticanje ptica u letu.
Čovek to kontroliše.
Šta se desilo? (AVION)
Hrabro pliva kroz talase,
Bez usporavanja.
Bitno je samo zujanje auta,
Šta se desilo? (PARNI ČAMAC)
Svaki dan izlazi ujutro
Na svakodnevnom planinarenju.
Mora znati sva pravila
Na putevima... (pješak)
Kako se zove ovaj način tvorbe riječi?
- Možete li pogoditi kako bi se takve riječi mogle nazvati?
4.Rad sa udžbenikom Vježba 5 Page 75 Od svakog para riječi napravite složenicu, zapišite je, podvucite vezni samoglasnik o ili e. Obrazložite svoj izbor. 5.Zadatak: Pronađite antonime za ove riječi i objasnite izbor veznog samoglasnika.
Lijen student je vredan radnik.
Ozbiljan mladić je neozbiljan.
Monotono kretanje - raznoliko.
Neprijateljski stav je prijateljski.
6. Fiznutka
7. Zadatak:
Za riječi u lijevoj koloni odaberite riječi koje su odgovarajuće po značenju iz desne kolone. Zapišite složenu riječ, grafički označavajući izbor veznog samoglasnika.
| U redu | ponašanje |
|
8.Ukrštenica
(Svaki učenik dobija karticu sa ukrštenicom i samostalno je popunjava).
1. Specijalista za uzgoj vrtova.
2. Lokomotiva sa parnom mašinom.
3. Kanal za izlaz dima iz dimnjaka.
4. Ruski narodni ples.
5. Šuma porušena olujom.
6. Neplanirano, spontano obavljanje nekog posla ili posla.
7. Vatreno oružje.
9. Rad sa vokabularom
MANAGER je specijalista koji se bavi organizacijom proizvodnih ili komercijalnih aktivnosti, organizacijom spoljnotrgovinskih poslova; vodi komercijalne pregovore.
10. Igra "Menadžer nabavke"
Zamislite da ste menadžer nabavke. Napravite listu vozila čiji bi nazivi sadržavali vezne samoglasnike o - e.
Zamislite da ste menadžer na berzi rada. Napravite spisak zanimanja i zanimanja koja su neophodna našem selu, kraju u kojem bi bilo povezivanja samoglasnici e-o
11. “Tihi diktat.” Napišite imena sa slika
12. Kreativni rad.
Zadatak: zamijenite riječi jednom složenom riječi. (Učinite to usmeno).
| (čajna zabava) |
||
| međusobno pomažu | (međusobna pomoć) |
|
| ljubav posao | (težak posao) |
|
| ljudi istog prezimena | (imenjaci) |
|
| onaj koji hoda | (pješaka) |
|
| viši razred | (srednjoškolac) |
13. Rad sa karticama. provjerite sami
|
|
IV . Zakačite temu
Operativna kontrola.
Testirajte "Tačne i netačne izjave."
Dajem izjave, ako se slažete sa njim, pljesnite rukama, ako se ne slažete, gazite nogama.
1. Sve složene riječi su duge riječi.
2. Ako se prvi korijen završava na tvrdi suglasnik, tada pišemo vezni samoglasnik –O-.
3. Iza slova – Ž – i – Š – piše – O-.
4. Riječi koje imaju 2 korijena nazivaju se složene.
5. U riječima vrtlar, ronilac, vezni samoglasnik je -O-.
6. Ako se prvi korijen završava na meki suglasnik, onda napišite vezni samoglasnik -E-.)
VI. Rezimirajući.
Ocjenjivanje.
Zadaća: Napišite zagonetke u kojima su odgovori složene riječi
“Atbasar audanynyn bilim boliminin Atbasar kalasy
№ 1 orta mektebi" KMM
KSU " srednja škola br. 1 Atbasar obrazovno odjeljenje
okrug Atbasar"
IZRADA ČASA U RAZREDU 6 “A” NA RUSKOM JEZIKU NA TEMU:
“Vezik O, E u složenicama”
(LEKCIJA-ISTRAŽIVANJE)
Pripremljen od: Shcherbak A.N.
nastavnik ruskog jezika
i srednja književna škola br
2016-2017 oku zhyly
Maksaty:
razvijati kod učenika vještine pronalaženja složenih riječi, sposobnost pravilnog pisanja veznih samoglasnika O i E, sposobnost pravilnog usklađivanja složenih skraćenih riječi;
razviti pravopisnu budnost, komunikacijske vještine, interesovanje za predmet;
neguju osećaj prijateljstva i kolektivizma.
Pas Barysy:
Organiziranje vremena
Ažuriranje znanja
Kreativni diktat.
Zamijenite fraze jednom složenom riječi, koja bi bila definicija imenice.
1 osoba, voleti život, veselje (veselo).
2) Osoba koja voli posao (vrijedna).
3) Zaštitna polja zasada (poljska zaštita).
4) Mašina koja čisti puteve od snega (snežni čistač).
5) Rijeka po kojoj plove brodovi (plovni).
6) Papir osetljiv na svetlost (fotoosetljiv).
Razgovor sa studentima.
Šta je zajedničko ovim riječima?
Navedite posebne načine tvorbe riječi koje poznajete.
Kako se zove ovaj način tvorbe riječi?
- Možete li pogoditi kako bi se takve riječi mogle nazvati?
III . Učenje novog gradiva
1. Objašnjenje nastavnika.
Sa složenim rečima Nazivaju riječi koje sadrže dva korijena, na primjer: električna lokomotiva, usisivač, helikopter.
Neke složenice imaju nekoliko korijena, na primjer: konstrukcija aviona.
Složene riječi nastaju na dva načina:
1) Upotreba veznih samoglasnika o ili e kao rezultat dodavanja temelja izvornih riječi (para, parobrod) ili cijelih riječi (svraka, stonoga noga).
2) Bez povezivanja samoglasnika, na primjer: trometarski, petokatni.
2. Otkrivanje percepcije. Pogodi zagonetke. Zapišite riječi - pogađanja.
Iako izgleda primamljivo,
ali ipak otrovan.
Ljudi odavno znaju:
Nejestivo (mušiteljica)
Lebdi hrabro nebom,
Preticanje ptica u letu.
Čovek to kontroliše.
Šta se desilo? (AVION)
Imamo robota u stanu,
Ima ogroman prtljažnik
Robot voli čistoću
I bruji kao TU avion.
On rado guta prašinu.
Ne razboli se, ne kija. (USISIVAČ)
Svaki dan izlazi ujutro
Na svakodnevnom planinarenju.
Mora znati sva pravila
Na putevima... (pješak)
I na zemlji i na snijegu
Mogu pratiti zvijer
Prateći tragove šapa i kopita.
Zato sam... (UBRAZAC)
Hrabro pliva kroz talase,
Bez usporavanja.
Bitno je samo zujanje auta,
Šta se desilo? (PARNI ČAMAC)
Izvrši morfemska analiza riječi - Kako objasniti izbor veznog samoglasnika “o” u svim riječima? Pjesma iz bajke pomoći će odgovoriti na ovo pitanje.
“Kako su jednostavne riječi postale složene?”
Bilo je to davno
U tridesetoj državi,
U blizini rijeke Grammaticheskaya
Dugovječne riječi i fraze.
Jeli smo, pili, zabavljali se zajedno,
Nikada se ni na šta nismo ponosili,
Nisu se svađali i nisu postali arogantni:
Zvali su se jednostavnim riječima.
Ali jednog dana na Gramatičkoj reci
Pojavili su se čudni ljudi:
Slova O i E su pobjegla iz abecede,
Počeli su ljutito šaputati riječi:
„Oh, vi prostaci i prostaci
Otvorite oči, očistite uši!
da ti kazemo bez uvrede,
Izgledaš veoma jednostavno!
Imate reputaciju da ste prostaci.
Sada je nemodno
Nepristojno, neplemenito!
I na rijeci Grammaticheskaya
Proste riječi su se pobunile.
„Ne želimo da budemo jednostavnim riječima,
Neka se pred nama skinu svi šeširi,
Dočekuju nas izdaleka
Svi ljubitelji ruskog jezika!
Želimo da budemo složene riječi!
Zar takva transformacija nije moguća?"
Samo jedna želja nije dovoljna!
Kako uraditi? Slovo O sugeriralo je:
„Ujedinite se, razvrstajte se u parove,
Ne gubite vrijeme.”
Ptica je poletela da uhvati reč,
Mjesec se kotrljao prema riječi hoda,
Voda je tekla do riječi pada.
Ali moraju se nekako povezati!
Dvije polovine se raspadaju
Bez obavezujuće zlatne sredine.
Stvoritelji problema O i E
Odlučili smo koristiti riječi da pomognemo u nevolji:
“Bit ćemo između suglasnika
Povezivanje samoglasnika!
Istina, O je bio malo lijen,
Nisam imao puno posla:
Nakon čvrstih suglasnika, odlučio sam da postanem.
I slovo E, ljubi prijatelju,
Ona je pristala da preuzme ostalo.
Nakon mekih suglasnika, sibilanata i Ts
Neka uvijek bude E u složenim riječima!
A posle teških neka bude O -
Niko ih neće zbuniti
Kako možemo objasniti izbor veznog samoglasnika “o” u svim riječima?
Pokušajte formulirati pravilo za pisanje spojnih samoglasnika O i E u složenim riječima.
IV. Konsolidacija proučenog materijala.
3. Rad sa udžbenikom. Čitanje pravila.
4. Rad u grupama (redovi)
A) Odaberite složenice koje znače:
Grupa 1 – predmeti za domaćinstvo (usisivač, samovar, aparat za gašenje požara,
mišolovka, rezač povrća, mlin za meso, umivaonik, mušilica)
Grupa 2 – osobine koje karakterišu osobu (naporan rad, dobra priroda, kauč krompir,
sladokusac, pije vodu, radoznalost, ljubav prema životu, dokono priča,
knjigoljubac, arogancija, licemjerje, savjesnost)
Grupa 3 – prirodni fenomeni (zvijezda, opadanje lišća, vodopad, snježne padavine, led,
sunce, zemljotres, pun mjesec, suh vjetar, nanošenje leda)
B) Zapišite tekst. Podvuci teške riječi u tekstu
U Školi vještičarenja i čarobnjaštva, Harry Potter i njegovi drugovi iz razreda su proučavali travarstvo, napitke i druge predmete. Hermiona je u knjizi “Potentni otrovi” pročitala da se za napitak od polisoka alge sakupljaju tokom punog mjeseca, a lacewings se infuziraju tri sedmice.
B) Zapišite u dvije kolone, prvi - predstavnici faune, drugi -
predstavnici flore.
Petrel , stolisnik,rhinoceros , mravožder , adonis,platypus , tumbleweed, podbel,rovka , vučji hrt , trava, trin-trava,wagtail.
D) Zapišite rečenicu i izvršite analizu.
Naš avion poslije mnogo sati 2 let počinio sletanje V Sydney aerodrom 4 . (Narativno, nenarativno, jednostavno, dvodijelno, distributivno)
D) Samostalan rad (zadaci na više nivoa )
Nivo 1
Zapamtite i zapišite književne likove čija se imena formiraju pomoću
složene imenice.
2. nivo.
Sastavi i zapiši složene riječi sa osnovom: kruh, snijeg, list, šuma.
3. nivo.
Smislite 2 riječi s povezujućim samoglasnicima -o-, -e-. Sastavite i zapišite rečenice sa ovim riječima.
V . Sažetak lekcije.
Šta je bila svrha lekcije? Jesmo li to postigli? Reproducirajte pravilo koristeći algoritam.
Šta vam se svidjelo na lekciji? Šta je bilo teško?
Refleksija. Samovrednovanje aktivnosti učenika na času.
Zahvaljujem vam na vašem radu u nastavi. Jeste li pogodili zašto sam danas upotrijebio ovu riječ? Zahvaliti - dati dobrotu, dobrotu. Činimo dobro i dajmo dobro jedni drugima!
Zadaća: napisati minijaturni esej na temu "Sport",
koristeći teške reči.